LA CASA DEL PROFE

Concurso SINGSTAR

noreply@blogger.com (J-F G) — Fri, 16 Dec 2011 15:45:00 +0000

Année 2011-2012

Le concours SINGSTAR© sur Playstation© débutera en mars et réunira les 3 meilleurs chanteurs des classes de CM2, 6ème, 5ème, 4ème, 3ème et même 2nde pour une finale digne de "graines de star" ;-) !

Donc si vous voulez vous entrainer ...

Cliquez sur l'auteur pour voir le clip vidéo:

AMARAL --> "El universo sobre mi"

Actividad: Completa las palabras que faltan:

Sólo queda una ... encendida

en medio de la ...

y se quiere consumir

Ya se van los ...,

tú y yo nos miramos sin saber bien qué decir

Nada que descubra lo que siento,

que este día fue perfecto y ... tan feliz

Nada como que hace mucho tiempo

que me ... sonreír.

Quiero vivir, quiero gritar,

quiero sentir el universo sobre mí

Quiero correr en libertad,

quiero encontrar mi sitio.

Una ... del destino,

una melodía acelerada en una ... que nunca acaba

Ya he tenido suficiente,

necesito alguien que comprenda

que estoy sola en medio de un ... de gente

¿Qué puedo hacer?

Quiero vivir, quiero gritar,

quiero sentir el universo sobre mí

Quiero correr en libertad,

quiero llorar de felicidad

Quiero vivir, quiero sentir

el universo sobre mí.

Como un naufrago en el mar,

quiero encontrar mi sitio

Sólo encontrar mi sitio.

Todos los juguetes rotos

todos los amantes ...,

todos los zapatos de charol

Todas las casitas de ... donde celebraba fiestas,

donde solo estaba yo

Vuelve el espíritu olvidado

del ... del amor.

Quiero vivir, quiero gritar,

quiero sentir el universo sobre mí

Quiero correr en libertad,

quiero llorar de felicidad

Quiero vivir, quiero sentir

el universo sobre mí.

Como un naufrago en el mar,

quiero encontrar mi sitio

Sólo encontrar mi sitio.

Quiero vivir, quiero gritar,

quiero sentir el universo sobre mí

Quiero correr en libertad,

quiero llorar de felicidad

Quiero vivir, quiero sentir

el universo sobre mí

Como un naufrago en el mar,

quiero encontrar mi sitio.

Solo queda una vela encendida

en medio de la tarta

Y se quiere consumir.

ou branchez votre micro sur : http://www.karaokeparty.com/fr/

Année 2009-2010

Les grands gagnants du Concours Singstar Playstation 2© sur " El Universo sobre mi" du groupe AMARAL,
le lundi 16 mars 2010 sont:

1ère : Agathe M. (3ème)

2ème: Leo G. (6ème)

3ème: Anaïs C. ( 6ème)

Année 2008-2009

Les grands gagnants du Concours Singstar Playstation 2© sur " El Universo sobre mi" du groupe AMARAL,
le lundi 16 mars 2009 sont:

1ère : Marine P. (3ème)

2ème: Leo G. (6ème)

3ème: ( ème)

Année 2007-2008

Les grands gagnants du Concours Singstar Playstation 2© sur " El Universo sobre mi" du groupe AMARAL,
le vendredi 8 février 2008 sont:

1ère : Mélanie R. (4ème)

2ème: Anderson S. (3ème)

3ème: Paule D. (3ème)

Antonio Gaudí - Grandes Personajes

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Tue, 01 Nov 2011 19:44:00 +0000

- Caractères et ponctuation espagnole ¿¡ á í ó ú ñ Á É Í Ó Ú Ñ

noreply@blogger.com (J-F G) — Thu, 20 Oct 2011 12:59:00 +0000

Pour écrire les lettres espagnoles avec un clavier français AZERTY (du nom des premières lettres inscrites sur le clavier), c'est très simple ! Je propose ici 2 méthodes:
1- En utilisant les codes ascii:
Appuie sur la touche ALT et en même temps tape les codes suivants sur le clavier numérique.
Attention ! Ces codes fonctionneront sur les ordinateurs portables en cliquant simultanément sur les touches Fn + ALT, en bas à gauche de votre clavier, et en tapant sur les caractères en bleu sur le clavier correspondant à: ?JKLUIO789.

Pour PC

¿	ALT 168	¡	ALT 173
		É	ALT 144
á	ALT 160	Á	ALT 181
í	ALT 161	Í	ALT 214
ó	ALT 162	Ó	ALT 224
ú	ALT 163	Ú	ALT 233
ñ	ALT 164 (ou AltGr+é puis n)	Ñ	ALT 165

Pour Macintosh

¿	majuscule, alt et ? simultanément	¡	alt et ! simultanément
á, í, ó, ú	alt, majuscule et & simultanément puis taper la lettre souhaitée, a , i, o ou u.	ñ	alt et n simultanément puis n
Á,Ó, Í, Ú	Pour avoir Á,Ó, Í, Ú même chose mais on tape la lettre en majuscule.	Ñ	alt et n simultanément puis majuscule n

2- En configurant son traitement de texte

Pour ceux qui n’utilisent pas Windows ou ne veulent pas utiliser une des deux configurations proposées ci-dessus, on peut également configurer des raccourcis clavier dans son logiciel de traitement de texte habituel.

a) Pour Microsoft Word

Dans le menu Insertion (en haut), choisir Caractères spéciaux.

Dans le menu déroulant Police choisir (texte normal) (tout en haut de la liste).

Dans le tableau, cliquer sur la lettre espagnole à laquelle vous souhaitez attribuer un raccourci, puis Touches de raccourcis, en bas.

Dans la fenêtre qui apparaît, on choisit une combinaison de deux touches dans Nouvelle touche de raccourci et on l’inscrit en remplacement des Touches actuelles si on a modifié ces dernières par de nouvelles.

Il est recommandé d’utiliser les raccourcis alt + le caractère non accentué (alt + a pour á, par exemple, et alt + Maj + A pour Á).

Pour finir, n'oubliez pas de cliquer sur Attribuer en bas à gauche.

b) Pour OpenOffice Writer

Ce logiciel est libre mais plus long à configurer et, surtout, comme il ne permet pas de configurer des raccourcis du type "alt + une touche", si on ne veut pas sacrifier des raccourcis importants (tels que Ctrl+A, Ctrl+I ou Ctrl+O), on ne peut attribuer des raccourcis simples qu’aux minuscules.

Il faut d’abord créer une macro pour chaque caractère espagnol (c’est l’étape la plus longue) :

Dans le menu Outils (en haut), choisir Macros puis Enregistrer une macro.

Dans le menu Insertion (en haut), choisir Caractères spéciaux.

Dans le tableau, cliquer sur la lettre espagnole à laquelle vous souhaitez attribuer un raccourci, puis sur OK.

Dans la petite fenêtre en haut à gauche cliquer sur Terminer l’enregistrement.

Choisir un nom explicite pour cette macro (A pour l’insertion du caractère á, par exemple) puis enregistrer.

Recommencer toute la manipulation depuis le début pour chaque caractère espagnol.

Il faut ensuite attribuer un raccourci clavier à chaque macro :

Dans le menu Outils (en haut), choisir Personnaliser.

Dans la fenêtre qui apparaît, dans l’onglet Clavier, sélectionner, dans le cadre en bas à gauche Catégorie, l’entrée Macros OpenOffice.org, puis user et le dossier dans lequel vous avez enregistré vos macros.

Dans le cadre Fonction, au milieu, en bas, cliquez sur le nom de la macro à laquelle vous allez attribuer un raccourci.Dans le cadre du haut Raccourcis clavier, choisissez le raccourci de votre

choix (il est recommandé d’utiliser les raccourcis du type Ctrl+Maj, comme Ctrl+Maj+A pour á).

3- En installant ce petit programme gratuit:

Lexibar est une barre d'outils permettant l'accès rapide aux caractères spéciaux absents de votre clavier.

Une fois que vous avez installé lexibar, soit vous cliquez sur un caractère pour l'insérez directement dans votre traitement de texte, soit vous le glissez-déplacez (avec le bouton gauche de la souris). Si ces méthodes ne fonctionnent pas, vous pouvez copier les caractères dans le presse-papiers en double cliquant, pour ensuite les coller dans votre document.

El alfabeto español en música

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Wed, 19 Oct 2011 12:59:00 +0000

Apprendre l'alphabet espagnol au rythme latino...

TNWii: Tableau Numérique Wii

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Fri, 23 Sep 2011 23:10:00 +0000

Avoir un Tableau Numérique Interactif à moindre frais dans une salle de classe ou chez soi? Cela est tout à fait possible et le résultat est digne de nos plus chers TBI!

Je ne suis pas à l'origine de cette excellente idée ni même du logiciel WiimoteWhiteboard, mais ce projet est tellement intéressant que je n'ai pu résister à l'envie de le présenter. L'auteur initial est Johnny Chung Lee, vous pouvez découvrir ses réalisations sur son site internet (en anglais).

Pour moins de 20 euros, vous pouvez donc réaliser votre Tableau Intéractif et l'utiliser sur n'importe quel support avec une qualité professionnelle.

Il faut (juste) disposer des éléments suivants :

- un ordinateur équipé d'un module bluetooth intégré ou d'un module bluetooth USB et son logiciel (Bluesoleil): (3€);
- un vidéo-projecteur (fixé au plafond de préférence);
- une Wiimote (télécommande de la console de jeu Nintendo Wii): environ 12 € sur un site export ou 24€ chez Amazon avec frais de port gratuits et 2 piles LR06 pour la faire fonctionner (pour 50 h d'autonomie) ou opter pour le chargeur et les batteries rechargeables (3.50€) plus confortable ou encore un chargeur secteur 3V (à réaliser);
- un stylet infrarouge à réaliser soi-même (environ 1 €);

- un logiciel gratuit de configuration et calibrage permettant d'utiliser la Wiimote comme tableau numérique tel que WiimoteWhiteboard;

- un logiciel gratuit d'interface comme InterWrite;

Fabrication du stylet infrarouge

Le stylet infrarouge doit être composé d'au moins ces trois éléments :

- une Diode ElectroLuminescente émettrice infrarouge (LED en anglais). Elle est polarisée donc la patte longue doit être du côté du "+" de la pile et la patte courte (méplat de la DEL) doit être connectée au "-" de la pile (0.50€)

- une pile de 1,5 V (0,50 €): il faut préférer une pile LR03 - AAA - 1,5 V, car elle présente un diamètre plus faible et ce sera donc plus facile à implanter dans un cylindre, comme un feutre, stylo, tube...

- un coupleur de pile (0.40 €);

- un bouton poussoir (0,30 €) ;

Le montage le plus simple est représenté ci-dessous. Il suffit ensuite de le rouler dans du carton avec un peu de ruban adhésif ou de l'insérer dans un cylindre ou tout simplement d'utiliser comme sur la photo un feutre de tableau blanc pour obtenir un stylet infrarouge.

Si cela vous interesse, je peux vous en faire une démonstration tout aussi convaincante qu'avec un TBi officiel à 3 000€

Jean-françois GONZALEZ

La Batuka

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Wed, 09 Mar 2011 07:31:00 +0000

La Batuka est une forme d'aérobic qui se pratique sur des musiques latines (salsa, reggaeton, rumba flamenca, samba, dance "latino"...) créée en 2006 par Jéssica Expósito, chorégraphe de l'émission de télé réalité espagnole "Operación Triunfo".
Ses mouvements s'inspirent de ceux des danses associées et de ceux d'arts martiaux (capoeira, kick boxing, kung fu, Tai-chi-chuan).
La Batuka se divise en plusieurs styles : Batuka Latin, Extreme, Beach, Power. Le Latin et Beach ressemblent plus à de l'aérobic. Le Power et Extreme sont d'un rythme plus soutenu et ont plus de pas sautés comme dans le kick boxing et la capoeira... Dans tous les cas, c'est un bon exercice pour le rythme cardiaque et le renforcement général du corps et des muscles.

(Extrait de Wikipédia)

Pour celles et ceux qui veulent briller sur les pistes de dance, voici quelques extraits du DVD dont je vous ferai partager le meilleur régulièrement.

Ma séquence préférée est un mélange latino et andalou!!!!

Celle-là est pas mal aussi et parmi les plus faciles. Enfin ... c'est très relatif :

Ou encore:

le site officiel : batuka.com
(es) jessicaexposito.com
(es) rankhispano.com/batuka : Un site sur la batuka

Le Guide 2011 du web pédagogique en Espagnol

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Sun, 09 Jan 2011 07:59:00 +0000

Ressources audio-video

AudioLingua

Déjà cité dans les indispensables 2010, AudioLingua propose aujourd’hui 169 fichiers mp3 en espagnol libres de droits et téléchargeables, de niveaux A1 à C2 et d’une durée de 30 secondes à maximum 2 minutes. La colonne de droite, très claire et maniable, permet de faire des recherches avancées d’enregistrements (par langues, niveaux, type de voix, âge du locuteur, et durée) ou des recherches rapides par mots-clé. Il est également possible de s’abonner pour recevoir les nouveautés, toujours enregistrées par des locuteurs natifs.

http://www.audio-lingua.eu/

Audiria

Audiria propose des podcasts gratuits en espagnol pour travailler la compréhension. La page d'accueil présente les différents thèmes (radio, culture, presse, histoire, chansons, scènes courtes…) , il suffit de cliquer sur celui qui nous intéresse pour avoir accès aux différents podcasts, de niveau 0 à 4. Il est possible de trier les podcasts par niveau. L'accès au podcast choisi offre aussi la possibilité de le télécharger, et propose une série d'exercices (mots mêlés, phrases à compléter, test…) ainsi que la transcription de l'enregistrement. Certaines vidéos des chansons incluent les paroles, style karaoké.

http://www.audiria.com/index.php

Spanish proficiency exercises (en anglais et en espagnol) de l’Université d’Austin - Texas

Ce site dédié à l’apprentissage de l’espagnol propose des vidéos, interviews et exercices adaptés à chaque niveau : débutant, intermédiaire, avancé ou niveau supérieur. Survoler avec la souris un niveau permet d’afficher un menu déroulant de thèmes. Cliquer sur le thème choisi, par exemple thème 8 du niveau Intermediate-A « demander ou donner des indications », affiche les vidéos disponibles. Il suffit ensuite de cliquer sur celle que l’on souhaite pour qu’elle s’affiche dans une nouvelle fenêtre, avec à droite le script (qu’il est possible de cacher également). Le menu de droite affiche le lexique, les phrases type ou les points de langue disponibles pour le thème.

Tous les locuteurs sont natifs, les vidéos permettent de faire découvrir à nos élèves les différents accents de l’Amérique Latine.

http://www.laits.utexas.edu/spe/beg05.html

arcoiris.TV

Ce site vous propose des vidéos gratuites en espagnol sur différents thèmes d’actualité classées par catégories. Chaque reportage est introduit par un résumé. Des liens vous sont indiqués.

http://es.arcoiris.tv/index.php ( en espagnol)

RADIOTECA

C’est une plateforme d’échanges , de reportages audios. Ce site a été créé en 2004 lors du Forum social des Amériques à Quito. Projet soutenu par l’Unesco

http://www.radioteca.net/

Cadena ser fonoteca

La radio espagnole Cadena Ser présente des centaines de reportages et d’émissions classés. La section “hablar por hablar“ en particulier laisse la parole à des auditeurs qui appellent pour raconter des choses vécues.

http://www.cadenaser.com/escucha/

Autres ressources

Difusión ELE

Difusión est un éditeur de manuels de langue adaptés à chaque niveau, dont Gente, Gente Joven ou Aula Internacional. Le site fait bien sûr la promotion des nouveautés et des différentes méthodes conformes au CECRL, mais il propose également sous la rubrique Material descargable (en haut, au centre), des extraits des manuels et des idées d’exploitation. Il est nécessaire de s’enregistrer (c’est gratuit) pour avoir accès à tous les fichiers téléchargeables, classés par niveau A1 à C1.

http://difusion.com/contenido/1/1/ele.html

Exercices interactifs

Ejercicios de español para extranjeros

Ce site très clair propose des exercices d’apprentissage de vocabulaire, grammaire, et d’entraînement à la compréhension de l’oral, notamment par l’écoute de bandes annonces, reportages, campagnes de pub. Cliquer sur l’onglet du type de document, puis choisir l’un des titres proposés. La vidéo s’affiche dans une nouvelle fenêtre avec les questions de compréhension à choix multiples. La transcription du script est disponible, et l’on peut à tout moment cliquer sur le petit dictionnaire de la RAE en haut à droite pour vérifier un mot.

http://www.ver-taal.com/index.htm

IH Barcelona

Cette page de ressources est proposée par l’Institut de langues IH. Le sommaire permet une recherche par rapport au contenu (lecture, vocabulaire, thème, orthographe, Amérique Latine. 2 niveaux sont disponibles : Intermédiaire et Avancé.

Cliquer sur Lectura, les titres des documents s’affichent, cliquer sur le niveau souhaité pour afficher le texte et la grille Vrai/faux. Certains mots soulignés donnent accès à la définition. Au bas de la page, des liens pour des exercices ou du vocabulaire sur le thème.

http://www.ihes.com/bcn/spanish/boletin/indice.html#lectura

Toute la presse

Kiosko

Ce site donne accès à la Une de multiples journaux en espagnol : les quotidiens nationaux sont visibles sur la page d’accueil. Le menu de gauche (en gris) propose les journaux régionaux, il suffit de cliquer sur l’onglet correspondant. Le menu supérieur (barre noire à droite de la date) donne accès à la presse internationale, et donc à la Une des journaux latino américains en cliquant sur Iberoamérica. Cliquer sur la Une du journal choisi ouvre la page web du journal pour avoir toute l’information.

Très pratique pour faire une revue de presse, pour analyser le traitement de l’information en Espagne et en parallèle en Amérique Latine.

http://www.kiosko.net/es

Veinte mundos

Veinte mundos est un magazine de langue espagnole gratuit qui permet d’apprendre et d’améliorer l’espagnol grâce à des documents sur la vie la culture et la géographie des pays hispanophones avec une aide de vocabulaire, des exercices interactifs, des documents audios qui accompagnent certains articles. Les reportages sont faits par des journalistes d’Espagne et d’Amérique du sud.

La plupart des articles sont consultables en pdf et aussi au format MP3 pour travailler la compréhension orale.

http://www.veintemundos.com/fr/

Vous pouvez consulter dans les archives tous les numéros de la revue.

http://www.veintemundos.com/fr/archives/

le dernier numéro :

http://www.veintemundos.com/magazines/15-fr/

Punto y coma

Punto y coma est une revue bimestrielle en ligne ou imprimée avec CD. Se consulte par abonnement. Elle traite de thèmes d’actualité écrits par des journalistes. Les articles sont accompagnés de vocabulaire et d’exercices de grammaire, de matériel audio ( articles lus pour la compréhension orale ). Elle s’adresse à des étudiants niveau moyen élevé B2/C1/C2 du cadre européen.

Vous pouvez accéder à un exemplaire gratuit en démonstration » Punto y Coma demo digital »

Dans la rubrique “ Rincón del profesor”, des exercices, du matériel en lien avec les textes et articles de Punto y Coma

http://www.pyc-revista.com/

numéros antérieurs :

http://www.pyc-revista.com/index.php?page=n_anteriores

Toujours d’actualité

Le site de l’Institut Cervantes

Multiples ressources sont proposées par l’Instituto Cervantes : séquence sur le Don Quijote, divers exercices interactifs, les classiques (la famille, les couleurs, les aliments).

Dans la section Lecturas paso a paso, accès par niveau (débutant, intermédiaire ou avancé) à une dizaine d’extraits ou de courts récits pour chaque niveau, et leurs différentes activités. Ces activités peuvent se faire en salle multimédia.

Sur le même site, DidactiRed propose différentes approches didactiques aux professeurs d’espagnol. Et dans Pasatiempos con Rayuela vous trouverez de nombreux jeux éducatifs et interactifs classés par niveau ou par contenu.

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/default.htm

A consulter également :
http://paris.rutascervantes.es/

Une approche différente de l’espagnol : les grandes personnalités hispanophones ayant fréquenté Paris ; sont disponibles sur le site les parcours de Luis Buñuel, Octavio Paz et la Nueve (corps d’élite de soldats espagnols entrés les premiers dans Paris en 1944). Des routes à combiner avec une visite de musée ou une exposition sur Paris ou encore une sortie de fin d’année.

BLOGS

Principiantes

Blog pour les étudiants d’espagnol avec des exercices de grammaire souvent proposés a partir de chansons

http://principiantes.wordpress.com/

CINE LATINO

Un blog sur le cinéma latinoaméricain avec des dossiers par pays. présentation d’acteurs, critiques de films, présentation de festivals.

http://principiantes.wordpress.com/

Par Claudie Gallas-Launet et Chantal Guillet

Navidad, tradiciones y lotería

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Wed, 05 Jan 2011 12:47:00 +0000

Dossiers précédents sur ce thème en particulier, sur le site du "café pédagogique":

http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/languesvivantes/espagnol/pages/2009/108_ressourcespourleprof.aspx

http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/languesvivantes/espagnol/pages/2008/98_alaunefeliznavidad.aspx

Le nouveau spot publicitaire de la loteria de Navidad :

http://navidad.loteriasyapuestas.es/
Une explication et l’histoire du fameux Gordo de Navidad sur Wikipedia
http://es.wikipedia.org/wiki/Sorteo_Extraordinario_de_Navidad

Noël fête traditionnelle ou fête de la Consommation ? nombreuses affiches sur le site de l’association Consume hasta morir sur « el mayor show-business del año » à exploiter en lycée :

http://www.consumehastamorir.com/ rubrique Contranuncios/ por temas/ Navidad

Pour une consommation responsable en cette période de fêtes, et en temps de crise, pourquoi ne pas faire chercher tout ce que nous pouvons faire, à vérifier dans l’article publié sur :

http://www.ecogaia.com/por-una-navidad-sostenible.html

Pourquoi pas un mini débat : pour ou contre Noël, pour ou contre les repas de famille ? en 2009, El Mundo consacrait un dossier spécial intitulé Navidad, sí o no ? Recensant différents avis selon que l’on opte pour si ou pour no :

http://www.elmundo.es/especiales/2009/12/navidad/index.html

Pour les plus jeunes, les histoires de Noël :

http://www.guiainfantil.com/navidad/Cuentos/indice.htm

Préparer puis envoyer par mail sa lettre aux Rois Mages avant le 5 janvier, c’est possible !

http://www.cartaalosreyesmagos.es/Escribe-la-Carta-a-los-Reyes-%7C%7C-Envianos-tu-Carta-a-los-Reyes-Magos.html
Sur le même site, quelques vidéos des villancicos les plus connus : Los Peces en el Rio, el Tamborilero, Ya vienen… (onglet Cosas de Navidad)

En España : las cabalgatas de los Reyes Magos

A Madrid, le 5 janvier 2011 à partir de 18h30. Programmes et parcours des cabalgatas sur les sites des grandes villes.
http://www.esmadrid.com/navidad/madrid/cabalgata
http://www.esmadrid.com/navidad/

Au Mexique : cette belle tradition des posadas, expliquées sur ce site bilingue :

http://www.nacnet.org/assunta/nacimnto.htm

En Colombie, une page spéciale Noël du journal El Colombiano de Medellin :

http://www.elcolombiano.com/navidad-2010.asp

El arbol de Navidad de los pobres en Tegucigalpa ( Honduras ) :

http://www.terra.cl/actualidad/index.cfm?id_cat=306&id_reg=1553091

La cabalgata de Reyes Magos

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Mon, 03 Jan 2011 08:43:00 +0000

Color Esperanza - Diego Torres

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Fri, 22 Oct 2010 16:01:00 +0000

Sé que hay en tus ojos con sólo mirar
que estás cansado de andar y de andar
y caminar, girando siempre en un lugar
Sé que las ventanas se pueden abrir
cambiar el aire depende de ti
te ayudará, vale la pena una vez más

Saber que se puede, querer que se pueda
Quitarse los miedos, sacarlos afuera
pintarse la cara color esperanza
tentar al futuro con el corazón.

Es mejor perderse que nunca embarcar
mejor tentarse a dejar de intentar
aunque ya ves que no es tan fácil empezar.
Sé que lo imposible se puede lograr,
que la tristeza algún día se irá
y así será, la vida cambia y cambiará
Sentirás que el alma vuela
por cantar una vez más.

Saber que se puede, querer que se pueda
Quitarse los miedos, sacarlos afuera
pintarse la cara color esperanza
tentar al futuro con el corazón.

Saber que se puede, querer que se pueda
Quitarse los miedos, sacarlos afuera
pintarse la cara color esperanza
tentar al futuro con el corazón.

Vale más poder brillar
que sólo buscar ver el sol.

Pintarse la cara color esperanza
tentar al futuro con el corazón.
Saber que se puede...
Querer que se pueda...
Pintarse la cara color esperanza
tentar al futuro con el corazón.
Saber que se puede, querer que se pueda
Quitarse los miedos, sacarlos afuera
pintarse la cara color esperanza
tentar al futuro con el corazón.
Saber que se puede (saber que se puede, que puedes intentar)
Querer que se pueda (querer que se pueda)
Pintarse la cara color esperanza
Tentar al futuro con el corazón...

Violencia machista

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Wed, 20 Oct 2010 16:40:00 +0000

En 2004 se hizo muy famosa la cantante Bebe con el disco Pafuera telarañas con canciones muy frescas, juveniles y valientes que trataban temas como la defensa del medioambiente (Ska de la tierra), la sexualidad sin barreras (Con mis manos) o la denuncia clara y directa de la violencia machista (Malo). Desde entonces, Bebe no ha editado ningún otro disco, aunque sí ha iniciado una tímida carrera como actriz participando en algunas películas españolas.

La canción Malo es sin duda un sincero alegato contra la violencia y un "arma" para afrontar la violencia machista reafirmando la libertad y la identidad femenina. Aquí van la letra y el enlace donde podéis escucharla.

Malo
Apareciste una noche fria
con olor a tabaco sucio y a ginebra
el miedo ya me recorría
mientras cruzaba los deditos tras la puerta
Tu carita de niño guapo
se l'ha ido comiendo el tiempo por tus venas
y tu inseguridad machista
se refleja cada día en mis lagrimitas

Una vez más, no por favor que estoy cansá
y no puedo con el corazón
Una vez más, no mi amor por favor,
no grites que los niños duermen
Una vez más, no por favor que estoy cansá
y no puedo con el corazón
Una vez más, no mi amor por favor,
no grites que los niños duermen.
Voy a volverme como el fuego
voy a quemar tus puños de acero
y del morao de mis mejillas saldrá elvalor
para cobrarme las heridas.

Malo, malo, malo eres
no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres
no te pienses mejor que las mujeres
Malo, malo, malo eres
no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres
no te pienses mejor que las mujeres

El dia es gris cuando tu estás
y el sol vuelve a salir cuando te vas
y la penita de mi corazón
yo me la tengo que tragar con el fogón
mi carita de niña linda
se ha ido envejeciendo en el silencio
cada vez que me dices puta
se hace tu cerebro más pequeño

Una vez más, no por favor que estoy cansá
y no puedo con el corazón
Una vez más, no mi amor por favor,
no grites que los niños duermen
Una vez más, no por favor que estoy cansá
y no puedo con el corazón
Una vez más, no mi amor por favor,
no grites que los niños duermen.
Voy a volverme como el fuego
voy a quemar tus puños de acero
y del morao de mis mejillas saldrá el valor
para cobrarme las heridas.

Malo, malo, malo eres
no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres
no te pienses mejor que las mujeres
Malo, malo, malo eres
no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres
no te pienses mejor que las mujeres...

Malo, malo, malo eres
malo eres, porque quieres
Malo, malo, malo eres
no me chilles que me duele
Eres débil y eres malo no te pienses
mejor que yo ni que nadie
y ahora yo me fumo un cigarrito
y te hecho el humo en el corazoncito
porque malo, malo, malo eres, tú
malo, malo, malo eres, sí
malo, malo, malo eres, siempre
malo, malo malo eres.

Acoso escolar

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Wed, 20 Oct 2010 12:45:00 +0000

La actualidad del tema es patente en este vídeo que utiliza como base el éxito de Eminem "The Real Slim Shady". Es una caricatura negra o la realidad diaria del profesor?

El rap de "Violencia en las aulas"

Los profesores están amargaos
están los niños muy mal educaos
Les contestan, les llaman gilipollas
si se descuidan les meten dos yoyas

Un profe iluso le dice al muchacho
"que venga tu padre mañana al despacho"
Llega el padre, le da un cabezazo
y el niño lo graba porque mola mazo

Dice el macarra, dice el macarra
“¡A que te tragas la pizarra!”
El padre al profe le da un cabezazo
y el niño lo graba porque mola mazo

Los profes pasan la noche en vela
tienen miedo de ir a la escuela
¡Qué peligrosa es esta profesión
con lo bien que estaría yo en la legión!

Mientras el niño se come el Bollycao
le cuenta a su madre “al profe le he pegao”
La madre le dice “cariño, yo te entiendo”
esta tarde te compro la Nintendo

Está el padre viendo el partido
llega el niño “la seño me ha reñido”
“Déjame ver la final de la copa
que mañana voy y le parto la boca”

¡Ay, cariño, ¿qué te ha pasao?
¿por quemar el cole te han expulsao?
¿Por esa bobada tanto alboroto?
¡Esta tarde te compro la moto!

El profesor se siente muy solo
le pega el Jonathan, la Fanny y el Manolo
Nadie le quiere ya proteger
le pegan el Borja y la Jennifer

El profesor en la cama da brincos
para dormir se toma un valium cinco
Y aunque el tío es más bueno que el pan
sueña que los cuelga como a ¿??

Van los profes con miedo a la escuela
porque les pegan padres y abuelas
El profe sueña feliz en su cama
que entra en clase con un lanzallamas

¡Comer, comer!

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Wed, 20 Oct 2010 12:41:00 +0000

Introducción
Vamos a descubrir la comida española. Vamos a descubrir su gran variedad. Para empezar vamos a contestar a estas preguntas: ¿Has probado alguna vez comida española? ¿Te gusta? ¿En tu país tienes posibilidades de comer comida española? ¿Alguna vez has cocinado comida española?

Tarea
Vas a explicarle a la clase cómo podemos preparar un plato típico español. También vas a expresar tu opinión sobre la comida española. El objetivo es conocer la cocina española y también la dieta mediterranea.

Proceso
1. La clase se divide en parejas.
2. Cada pareja elige uno de los siguientes grupos:
- Tapas y pinchos
- Primeros platos
- Segundos platos
- Postres
3. Buscad información sobre el grupo que habéis elegido
4. Contestad este cuestionario
5. Presentad a la clase su receta.
6. Proyectad un vídeo de la receta.
7. Entregad la receta por escrito al profesor.

Recursos
1. El cocinero fiel
2. Recetas españolas
3. Canal cocina
4. Dieta mediterranea
4. Ferrán Adriá
5. Karlos Arguiñano
6. Platos típicos españoles
7. Tapas y pinchos

Conclusión
Hemos conocido diferentes tipos de comida española, hemos expuesto el resultado de nuestras investigaciones y hemos contado nuestra experiencia y nuestras opiniones en torno al tema. ¿Qué te parece la diversidad gastronómica en España? ¿Qué presencia tiene la comida española en tu cultura?

Los Simpsons - El Terror de los Dibujos Animados

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Fri, 11 Jun 2010 09:31:00 +0000

Tutoriels vidéo du programme Interwrite Workspace

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Wed, 26 May 2010 15:49:00 +0000

Interwrite Workspace

Utilisation des outils d'écriture de Workspace

Utilisation de l'outil de texte

Reconnaissance de texte

Supprimer / Annuler / Rétablir

Modification des propriétés des outils et objets

Glisser / Déposer du texte

Capture d'image

Découverte du contenu de Workspace : Interwrite Sims

Enregistrement et partage des leçons

Fonction enregistrer et lire de Interwrite Workspace

Formes automatiques

Formes et lignes

Glisser / Déposer des images

Glisser / Déposer une vidéo

L'outil projecteur

L'outil rideau

L'outil trieuse de pages

Les outils de géométrie

Modification des propriétés des outils et objets

Options de page

Gestion de l’écran et du tableau numérique

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Wed, 26 May 2010 14:16:00 +0000

Interwrite Workspace Edition Limitée
Utilisable avec ou sans tableau Interwrite, il permet la création, la modification et l'échange de leçons interactives multimédias de façon intuitive.

Interwrite Workspace Edition Limitée est une version spécifiquement conçue dans le cadre d'une convention de coopération avec le Ministère de l'éducation nationale et le Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche :

Interwrite Workspace Edition Limitée est un logiciel complet, gratuit et illimité dans le temps !

Windows, Mac OS - Gratuit - en français- Accéder au site

UniBoard
Un très bon logiciel qui rivalise avec ceux proposés par les fabricants de tableaux numériques. Il est gratuit (mais on a droit à un petit bandeau d’information).
Windows, Mac OS - Gratuit - en français- Accéder au site

En ligne - Scrib Link
Logiciel de tableau numérique en ligne, sous forme d’une application Java.
Tout navigateur avec plugin Java - Gratuit - en anglais - Accéder au site

ClickAid
Un excellentissime et simplissime logiciel qui transforme un clic gauche en clic droit ou double-clic.
Windows - Gratuit - en anglais - Accéder au site

Gribouille
Ce logiciel permet d’écrire sur une couche transparente sur l’écran. On peut choisir l’épaisseur et la couleur du trait. Petit plus : on peut définir une couleur différente pour le clic gauche et pour le droit.
Windows - Gratuit - en anglais - Accéder au site

En ligne - Imagination Cubed
Logiciel de tableau numérique en ligne, sous forme d’une application Flash.
Tout navigateur avec plugin Flash - Gratuit - en anglais - Accéder au site

Zorro
Ce logiciel permet de masquer en noir tout l’écran, sauf une zone rectangulaire que l’on définie.
Windows - Gratuit - en anglais - Accéder au site

Clutter Cloak
Ce logiciel permet de masquer tout l’écran sauf une zone contenant une image ou une vidéo par détection automatique (qui n’est pas toujours très concluante).
Windows - Gratuit - en anglais - Accéder au site

VirtualBoard
Ce logiciel devenu gratuit récemment permet de dessiner des traits, des formes, d’insérer des images. Tout cela sur la fenêtre active ou sur des pages de fond définies.
Windows - Gratuit - en français - Accéder au site

Tableau Noir Interactif
Un logiciel qui permet de dessiner sur l’écran.
Windows & Macintosh - Gratuit - en français - Accéder au site

KindleLab
Logiciel proposant de très nombreuses fonctions et animations, mais il faut un certain temps pour comprendre le fonctionnement global de celui-ci.
Windows, Macintosh - Gratuit et libre - en français - Accéder au site Linux - Gratuit et libre - en français - Accéder au site

Pointofix
Ce logiciel permet, à partir de la barre d’outils d’écrire, annoter, dessiner sur l’écran, sur un calque transparent, à partir de l’image affichée au moment du lancement du logiciel. On peut enregistrer le résultat en PNG, JPG et BMP.
Windows - Gratuit - en français - Accéder au site

Jarnal
Application écrite multi-plateforme (JAVA) remplit les mêmes fonctions que Microsoft One Note , il permet la saisie et le gestion de textes manuscrits et une reconnaissance d’écriture et propose même de travailler en collaboration à travers un réseau.
Windows, Linux, Macintosh - Gratuit et libre - en anglais- Accéder au site

En ligne - VPinteractif
Logiciel de tableau numérique en ligne, sous forme d’une application Flash.
Tout navigateur avec plugin Flash - Gratuit - en franças- Accéder au site

Chorégraphie dans les gares

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Tue, 18 May 2010 08:58:00 +0000

Chorégraphie dans la gare d'Anvers en Belgique

Flashmob dans une gare : publicité chorégraphiée pour T-mobile

Comédie musicale improvisée dans un restaurant

Ils nous avaient déjà offert le freeze de Grand Central à New York, Improv Everywhere récidive avec un hapenning énorme dans un restaurant. Au programme, 16 comédiens qui improvisent une comédie musicale devant des spectateurs médusés. A voir absolument !

El tiempo, A1

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Thu, 22 Apr 2010 14:50:00 +0000

Objectifs culturels : le temps, la météo, la géographie espagnole

Objectifs linguistiques : le futur

Vocabulario

Verbos

el sol : le soleil
las nubes : les nuages
el cielo : le ciel
el viento : le vent
la lluvia : la pluie
la nieve : la neige
el chubasco : l'averse
la tormenta : l'orage
la niebla : le brouillard
la helada : la gelée, le givre
cubierto : couvert
despejado : dégagé
soleado : ensoleillé
nuboso : nuageux

llover [ue] : pleuvoir
nevar [ie] : neiger
hacer frío
hacer calor
hacer buen tiempo
correr (viento) : souffler

Le futur de l'indicatif:

Formation : infinitif + é, ás, á, emos, éis, án

Les verbes irréguliers:

Infinitif

Futur

Infinitif

Futur

Caber

cabré

Querer

querré

Decir

diré

Saber

sabré

Haber

habré

Salir

saldré

Hacer

haré

Tener

tendré

Poder

podré

Valer

valdré

Poner

pondré

Venir

vendré

Ejercicio

Antes de contestar las preguntas, pincha aquí (http://www.eltiempo.es/) y ve a consultar las previsiones meteorológicas para España.

1. Contesta las preguntas siguientes :

¿ Qué tiempo hará esta tarde en España ?

¿ Dónde hará más calor ?

¿ En qué región se darán las temperaturas más bajas ?

¿ Cuál será la zona más húmeda de la península ?

2. Eres locutor/a (présentateur/trice) y das el tiempo para el día siguiente (precisa de qué regiones hablas) :

Mañana …

3. Dibuja un mapa de España y trata de situar las zonas que corresponden a cada tipo de clima (continental, oceánico, mediterráneo)

Photos de la soirée espagnole du 26 mars 2010

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Tue, 20 Apr 2010 11:40:00 +0000

Liens utiles pour les profs du Café Pédagogique

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Sat, 03 Apr 2010 11:22:00 +0000

TICE

Lettre Tic’Edu Langues n°7

Retrouvez dans cette lettre du Ministère des infos sur les derniers logiciels
RIP, la balladodiffusion, le compte rendu du Le séminaire national "Pratique de
l'oral en langues vivantes : le rôle des TICE » et l’annonce du n°2 de la revue
Planète Chinois du Seren. Ce site a été signalé par Guillaume OGIER dans la
liste de l’académie de Lyon.
http://www.educnet.education.fr/langues/ticedu/ticedu-langues-07

Edu’bases langues vivantes
Retrouvez sur le site du ministère des ressources classées par langues, type
d’établissement, niveaux du CECRL ou activité langagière. La liste de langues
est longue et complète, mais toutes les langues n’ont pas encore de ressources.
Cette base propose cependant de très nombreuses ressources dans toutes les
activités langagières qui sont souvent transférables d’une langue à l’autre. Un
site à explorer !
http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lv/index.php 
Rapport IGEN - Modalités et espaces nouveaux pour l’enseignement des langues
« Alors que les équipements, les outils et les ressources numériques
disponibles pour l’enseignement des langues vivantes sont de plus en plus
variés et que les épreuves de langues vivantes du baccalauréat STG amorcent le
nécessaire renouveau de la pratique de l’oral, il semblait utile de faire le
point sur l’usage des TICE et sur les divers dispositifs innovants mis en place
par certains établissements, comme les y invitait une circulaire de 2006. Le
rapport souligne les apports spécifiques de  chaque technologie : la
baladodiffusion, les ENT, le tableau blanc interactif, la visioconférence et
les divers outils d’aide à l’évaluation. De même, l’observation de dispositifs
innovants, comme notamment les groupes de compétence, a permis de préciser leur
apport spécifique et de dégager les conditions de mise en place et les choix
pédagogiques qui semblent les plus pertinents.” Lu sur le site du Ministère, où
vous pouvez télécharger le rapport complet.
http://www.education.gouv.fr/cid50854/modalites-et-espaces-nouveaux-pour-l-enseignement-des-langues.html
LA PRESSE

A la Une : La Semaine de la Presse à l’école 
La 21e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l’école® aura lieu du 22 au 27 mars 2010. A cette occasion nous avons souhaité proposer aux enseignants désireux de travailler sur ce sujet des liens et activités en lien direct avec la thématique des medias. 
Signalons tout d’abord que les pistes de travail fournies dans le n° 101 du
Café pédagogique restent d’actualité :
http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/languesvivantes/espagnol/P
ages/2009/101_lasemanadelaprensa.aspx
Des ressources pour l’école primaire :
Sur Primlangues on trouve un dossier thématique intitulé « Médias »
http://www.primlangues.education.fr/php/dossiers_detail.php?id_pi=1535
Des ressources pour le collège : 
- « El papel de la imagen en la prensa », une activité disponible sur le site
académique d’Aix-Marseille
http://www.espagnol.ac-aix-marseille.fr/documents/PAPELIMAGEN.doc
- Banqoutils propose 2 activités de niveau A2 en relation avec la presse et
centrées sur les faits divers. La première s’intitule « Retrouver l'ordre
chronologique d'un fait divers dans un article de presse » :
http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/C3EIGPON4.pdf
La deuxième s’appelle « Comprendre l'enchaînement des évènements d'un fait
divers : élucider les différentes désignations des protagonistes » :
http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/C3EIGTON3.pdf
Des resources pour le lycée :
- Le CVC DidactiRed présente une activité de niveau B1 intitulée “La imagen de
la noticia”
http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/anteriores/mayo_09/25052009.htm
- La bitácora de Bernard Boriello
http://espaprender.free.fr/spip/spip.php?rubrique15
Autres resources :
- On trouve sur le site de la Consejería de Educación en el Reino Unido, une
présentation Powerpoint un peu ancienne (2005) mais très bien faite, qui
s’intitule « Los medios de comunicacion en España » :
http://www.mec.es/sgci/uk/es/consej/es/publicaciones/Losmediosdecomunicacion.ppt
- Un lien d’intérêt signalé sur le site académique de Strasbourg
http://www.presseurop.eu/es
- La Voz de la Escuela : un supplément proposé par le journal « La Voz de
Galicia »  
La Voz de la Escuela es el suplemento, dedicado expresamente a la comunidad
escolar, que publica La Voz de Galicia cada miércoles con información de
interés para entender el periódico y orientaciones sobre cómo enfocar las
noticias desde un punto de vista pedagógico. Elaborado por periodistas,
pedagogos y especialistas en distintas áreas, celebró en el 2007 su 25
aniversario. En su primer cuarto de siglo se han editado más de 800 números y
6.000 páginas.
http://www.prensaescuela.es/web/lavozenlaescuela/ultimosenlaces.php
Le dossier du mois
Tremblement de terre au Chili 
La madrugada del sábado 27 de febrero de 2010, a las 3.36 AM, un terremoto de
8,8 grados en la escala de Richter sacudió a más de siete regiones en el país,
desatando la peor catástrofe de los últimos 50 años. Millones de personas
damnificadas, más de 500 mil viviendas con daños severos y centenares de
muertos y desaparecidos es el saldo de un desastre que golpeó con fuerza. Un
fuerte tsunami impactó también las costas chilenas como producto del terremoto,
destruyendo varias localidades ya devastadas por el impacto telúrico. El sismo
es considerado como el segundo más fuerte en la historia del país y uno de los
cinco más fuertes registrados por la humanidad.
Dedicado a todas las víctimas del terremoto en Chile :
http://www.youtube.com/watch?v=JgoiT3Tj3pc&feature=related
Chanson «Cinco siglos igual» : 

http://www.cancioneros.com/nc/4193/0/cinco-siglos-igual-leon-gieco-luis-gurevic
h

Gráficos :
Gráfico del terremoto de Chile :
http://www.elmundo.es/elmundo/2010/graficos/feb/s4/terremoto.html
Terremotos y maremotos ( en general ) gráfico :
http://www.elpais.com/graficos/sociedad/Terremotos/maremotos/elpgrasoc/20030122
elpepusoc_1/Ges/


El País: 
http://www.elpais.com/articulo/internacional/fuerte/terremoto/Chile/causa/300/m
uertos/elpepuint/20100228elpepuint_1/Tes
El Mundo: 
http://www.elmundo.es/america/2010/02/27/noticias/1267254613.html
RTVE:
http://www.rtve.es/mediateca/videos/20100227/terremoto-chile-deja-decenas-victi
mas/706699.shtml
El terremoto alteró la posición geográfica de varias ciudades:
http://www.elmundo.es/elmundo/2010/03/09/ciencia/1268146034.html
Una ola gigante barre la ciudad de Constitución:
http://www.rtve.es/mediateca/videos/20100303/ola-gigante-barre-ciudad-constituc
ion-chile/709842.shtml
Una niña alertó de la ola gigante en Juan Fernandez y evitó una tragedia mayor 
(Isla Robinson Crusoe) 1/3 :
http://papeldigital.info/lt/2010/03/01/01/paginas/018.pdf
Poblado chileno trata de recuperarse tras maremoto :
http://espanol.news.yahoo.com/s/ap/100301/latinoamerica/ams_gen_chile_terremoto
_tsunami
Sobrevivientes narran  horror del tsunami en la costa chilena : 
http://espanol.news.yahoo.com/s/ap/100302/latinoamerica/ams_gen_chile_maremoto_
1
Una serie de fuertes réplicas sacude Chile durante la investidura de Piñera :
http://www.elpais.com/articulo/internacional/serie/fuertes/replicas/sacude/Chil
e/durante/investidura/Pinera/elpepuint/20100311elpepuint_10/Tes
Chile despliega 10 000 soldados para evitar los saqueos tras el terremoto :
http://www.rtve.es/noticias/20100301/chile-despliega-10000-soldados-para-evitar
-saqueos-tras-terremoto/321217.shtml

Opiniones y comentarios :
Una bandera rota y embarrada ( testimonio de Isabel Allende ) 14/3 :
http://www.elpais.com/articulo/opinion/bandera/rota/embarrada/elpepiopi/2010031
4elpepiopi_12/Tes
Llanto por Chile (Antonio Skármeta) :
http://www.elpais.com/articulo/internacional/Llanto/Chile/elpepuint/20100301elp
epuint_8/Tes
El terremoto y el desafio de otro Chile (Ariel Dorfman) :
http://www.elpais.com/articulo/opinion/terremoto/desafio/Chile/elpepiopi/201003
03elpepiopi_4/Tes
Blog d’un économiste chilien professeur à l’Université de Californie à Los
Angeles :
http://blog.latercera.com/blog/muronacional/entry/terremoto_reflexiones_desde_c
alifornia_por
Un article en français sur Courrier International Chili un état solide qui a
bien résisté : 
http://www.courrierinternational.com/article/2010/03/01/un-etat-solide-qui-a-bi
en-resiste   
Emotivo mensaje de la presidente Bachelet  Que tengan confianza en Chile :
http://www.cooperativa.cl/prontus_media/site/edic/base/port/videos.html?_ts=201
00303162505

La reconstrucción : 
Piñera y la reconstrucción (4/3) :
http://www.elpais.com/articulo/internacional/Pinera/dedicara/Gobierno/reconstru
ccion/pais/elpepiint/20100304elpepiint_4/Tes?print=1
Una tarea de 3 años y de 22 000 millones :
http://www.elpais.com/articulo/internacional/tarea/anos/22000/millones/elpepiin
t/20100312elpepiint_3/Tes

Dossiers multimedias :
Especial  terremoto  BBC Mundo :
 http://www.bbc.co.uk/mundo/a_fondo/cluster_2_chile_terremoto.shtml
Dossier spécial de la RTVE ( articles, audios , vidéos ) :
http://www.rtve.es/noticias/terremoto-chile/
La Tercera ( prensa chilena  ), Megaterremoto en Chile
A voir en particulier le reportage “ La conmovedora historia del pequeño Víctor
y su colegio en ruinas” :
http://especiales.latercera.cl/especiales/2010/terremoto/index.html

Photos :
Fotos de daños del terremoto :
http://www.geschichteinchronologie.ch/am-S/chile/erdbeben-27-2-2010-ESP.html
Galerie photos de el País :
http://www.elpais.com/fotogaleria/Fuerte/terremoto/Chile/elpgal/20100227elpepui
nt_1/Zes/1
Photos Telesur : 
http://www.telesurtv.net/noticias/afondo/especiales/terremoto_chile/fotogaleria
.php

Vidéos :
Sur le site de la télévision chilienne TNC les vidéos sur le tremblement de
terre et reportages :
http://24horas.cl/portada.aspx
http://www.terremotoenchile.com/

Canal 26, télé chilienne en direct :
http://tv.somoslatinos.es/television_chile/canal_26_noticias.html
Informe semanal (6/3) :
http://www.informesemanal.tve.es/FRONT_PROGRAMAS?go=111b735a516af85ccdc4135d9df
82c2e123009d61eb00f778b60af793b191c310de7d44488a3f7e412d76275280d2720eda70726b9
442e8cbdc7cc6ba646a1ef39c45301f57bd1fa
De très nombreuses vidéos sur You Tube : 
http://www.youtube.com/results?search_query=terremoto+en+chile+2010&search_type
=&aq=f

Témoignages et solidarité :
Teletón del 5 de Marzo para Chile (l’annonce faite spot) No te faltes :
http://www.youtube.com/watch?v=1fBg3qrerDk&feature=player_embedded
http://www.teleton.cl/
Sitio de ayuda para el terremoto : 
http://terremotochile.com/
En Chilevisión des photos envoyées par les chiliens, des témoignages, recherche
de disparus (Chile busca) :
http://www.chilevision.cl/home/terremoto.html
Un printemps solidaire pour le Chili en France à l’appel des associations  : 
http://www.francochilenos.com/spip.php?article2580&lang=es
http://www.amb-chili.fr/lang_fr/content/imprnoticia.php?id=10130

La une des journaux chiliens en vidéo :
http://www.youtube.com/watch?v=N5ZW4ZEsPLg

Galerie de quelques dessins :
http://www.pxmolina.com/wp-content/uploads/2010/03/chile.jpg
http://www.jrmora.com/blog/2010/02/27/terremoto-en-chile/
http://www.telesurtv.net/multimedia/imagenes/caricatura/ICG918_1042.jpg
http://www.telesurtv.net/multimedia/imagenes/caricatura/ICG917_805.jpg
http://www.elpais.com/vineta/?d_date=20100301&autor=Erlich&anchor=elpporopivin&
xref=20100301elpepuvin_1&type=Tes&k=Erlich
 
D'un tremblement de terre à un autre : « Somos el mundo » 25 for Haiti
Enregistrement en espagnol de « We are the world » pour les victimes de Haïti
http://www.youtube.com/watch?v=PwrkGtjj8b4&feature=player_embedded#
La vidéo et les paroles de la chanson « Somos el mundo »
http://www.conciertos10.com/gira-conciertos-concierto/video-y-letra-de-somos-el-mundo-25-for-haiti/2010/03/02/
Travailler le conte en cours d’espagnol
Innombrables sont les ressources à la disposition des enseignants désireux de
travailler le conte en classe. Cet article, sans en dresser une liste
exhaustive, recense  quelques ressources intéressantes susceptibles d’être
exploitées en cours d’espagnol. 

Le conte sous toutes ses formes ou comment varier les supports :
Audio-cuentos
http://pacomova.eresmas.net/paginas/audiocuentos/index.htm
http://www.educa.madrid.org/portal/c/portal/layout?p_l_id=10970.1&p_p_id=visor_
WAR_cms_tools&p_p_action=0&p_p_state=maximized&p_p_mode=view&_visor_WAR_cms_too
ls_contentId=ed2bad4c-e622-496e-b5f1-70ce0274925e 
(les derniers contes de la liste sont accessibles sans mot de passe)
Audio + lectura
http://www.cuentosinteractivos.org/
http://www.childtopia.com/index.php?module=home&func=cuentos

Videocuentos
http://pacomova.eresmas.net/paginas/videocuentos/videocuentos.htm
Lectura
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ferrobus/LECTURA/Lectura.htm
http://www.terra.es/personal/kokopaco/cuentos.htm
Con pictogramas
http://www.supercable.es/~cibercuentos/selecuentos.htm
http://www.rinconsolidario.org/palabrasamigas/pa/cuentos.htm
http://orientacionandujar.wordpress.com/2009/04/21/cuentos-en-pictogramas-i/
http://disfasiaenzaragoza.com/cuentos/Cuento(labrujitadeloscolores).doc
http://www.cuentosparacolorear.com/pictogramas/cuentos-en-pictogramas.html#

Cuentos con actividades :
Cuentos y leyendas ilustrados por niños
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos2/cuentos/cuentos3/index.html
Cuentos para educar en valores (el sumario está en la página 10) 
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/PSE/particip
acion/Inmigrantes/PUBLICACIONESYRECURSOS/1216972270353_cuentos_del_mundo_2.pdf

Sur les sites académiques
On trouve de nombreuses propositions de séquences et activités didactisées sur
le site de l’académie de Versailles :
El cuento del queso
http://www.espagnol.ac-versailles.fr/spip.php?article97
El cuento del queso de la vieja y del viejo
http://www.espagnol.ac-versailles.fr/spip.php?article96
A propos du "cuento del queso"
http://www.espagnol.ac-versailles.fr/spip.php?article98
Pulgarcito (Le Petit Poucet)
http://www.espagnol.ac-versailles.fr/spip.php?article103
Un conte créé par des 3ème de setion européenne :
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/espagnol/actualites/gfactualits.htm
Sur le site de l’académie de Strasbourg, Barbara Figeac partage plusieurs
activités :
http://sirius.ac-strasbourg.fr/microsites/espagnol/fichcole/cuento_gallina.doc
http://sirius.ac-strasbourg.fr/microsites/espagnol/fichcole/CONTE.doc
http://sirius.ac-strasbourg.fr/microsites/espagnol/fichcole/CONTESII.doc
Deux propositions didactisées sur le site académique de Poitiers :
La séquence «Ahora te cuento» s’adresse à des collégiens 
http://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?article127
L’activité «La tortuga gigante» s’adresse à des lycéens 
http://ww2.ac-poitiers.fr/espagnol/spip.php?article52

Des propositions didactiques, de niveaux très variés :
Sur primlangues il y a plusieurs propositions didactiques destinées à des
élèves de primaire :
La gallinita roja
http://www.primlangues.education.fr/php/seance.php?id_seance=81

El cuervo y el Zorro
http://www.primlangues.education.fr/php/suggestion.php?id_sug=328&type=7
Une activité de la Consejería de Educación en Belgique destinée à des élèves de
niveau A1- A2
http://www.educacion.es/exterior/be/es/publicaciones/mosaico/mosaico22/mos22f1.
pdf
Une activité multimédia proposée sur le site du manuel ¡Apúntate !
http://apuntate.editions-bordas.fr/enseignant/comprehension_de_loral/les_contes
 Pour des élèves de niveaux intermédiaire et avancé
http://home.cc.umanitoba.ca/~fernand4//pedagogi.html
La Biblioteca virtual Miguel de Cervantes propose une sélection de « Cuentos de
cocos y hadas » qui peuvent être abordés avec des élèves de lycée et  de jeunes
adultes.
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/platero/06921738600258706432
268/index.htm

El mundo al revés
Voici 3 exemples d’activités autour de ce sujet généralement très motivant pour
les élèves.
Otras versiones de los cuentos populares :
http://www.terra.es/personal/kokopaco/cuentos.htm
Un atelier proposé par le secteur Langues du Gfen
http://gfen.langues.free.fr/pratiques/Erase_una_vez.pdf
Des travaux d’élèves
http://blog.educastur.es/letrasvoladoras/category/taller-de-escritura/cuentos-a
l-reves/

Un blog  à consulter en complément
http://cuentosinfantilesdigitalesdigitales.blogspot.com/

Remerciements : Un grand merci à Catherine Maudet pour son aide précieuse.


Pour le prof
Las claves del Nuevo DELE A1
La maison d’édition Difusión vient de publier « Las claves del nuevo DELE »
pour le niveau A1. 
Le site de la Maison des langues présente ce nouveau manuel en ces termes : 
« Las Claves del Nuevo DELE est un manuel de préparation au nouvel examen DELE
(Diploma de Español como Lengua Extranjera), niveau A1 et A2 de l'Instituto
Cervantes.
Las Claves del Nuevo DELE est composé de cinq unités. Chacune d'entre elles
contient des exercices de lexique, de grammaire et d'entrainement oral et écrit
permettant à l'étudiant de se préparer à l'examen
Las Claves del Nuevo DELE contient un précis grammatical se reportant aux
contenus de chaque unité ainsi que des aides et des astuces pour entrainer
l'étudiant afin de réussir son examen
Las Claves del Nuevo DELE contient cinq entrainements d'examen blanc avec les
quatre épreuves du DELE et un CD audio. »
Cet ouvrage ne concerne que le niveau A1. La publication du manuel « Claves del
Nuevo DELE » de niveau A2  est annoncée pour le mois d’octobre 2010.
Sur le site de Difusión il est possible de télécharger une unité. Pour cela
cliquez sur « Unidad de muestra », en bas à gauche :
http://www.difusion.com/catalogo_details/740/las_claves_del_nuevo_dele_a1.html
Le site de la Maison des langues sur lequel il est également possible d’acheter
cet ouvrage :
http://www.emdl.fr/espagnol/examens/las-claves-del-nuevo-dele/?PHPSESSID=a13022
fc55c150c89b39c018b8295ee8&PHPSESSID=efe3b1286e83885b7080b3037d23641a#1


Du nouveau dans Tecla
Depuis le mois de janvier 2010 la revue numérique Tecla, éditée par la
Consejería de Educación en Reino Unido e Irlanda propose la version audio de
tous les textes qui servent de support aux activités didactisées proposées.
Cette nouveauté élargit le champ des possibilités d’exploitation des documents.
En Janvier 2010 le numéro de Tecla était  monothématique autour de
Saint-Jacques-de-Compostelle :
A2 : 2010 es año Santo Jacobeo
B1 : La peregrinación a pie a Santiago de Compostela
C1 : el camino de Europa que alumbra al mundo
http://educacion.es/exterior/uk/es/tecla/2010/indice2010.shtml
Dans le numéro de février les thèmes sont variés:
A2 : Los horarios y las comidas en España
B1 : Recuerdos de la niñez
C1 : Los jóvenes españoles de hoy en día
http://www.educacion.es/exterior/uk/es/tecla/tecla.shtml

El cuervo y el Zorro
http://www.primlangues.education.fr/php/suggestion.php?id_sug=328&type=7
Une activité de la Consejería de Educación en Belgique destinée à des élèves de
niveau A1- A2
http://www.educacion.es/exterior/be/es/publicaciones/mosaico/mosaico22/mos22f1.
pdf
Une activité multimédia proposée sur le site du manuel ¡Apúntate !
http://apuntate.editions-bordas.fr/enseignant/comprehension_de_loral/les_contes
 Pour des élèves de niveaux intermédiaire et avancé
http://home.cc.umanitoba.ca/~fernand4//pedagogi.html
La Biblioteca virtual Miguel de Cervantes propose une sélection de « Cuentos de
cocos y hadas » qui peuvent être abordés avec des élèves de lycée et  de jeunes
adultes.
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/platero/06921738600258706432
268/index.htm

El mundo al revés
Voici 3 exemples d’activités autour de ce sujet généralement très motivant pour
les élèves.
Otras versiones de los cuentos populares :
http://www.terra.es/personal/kokopaco/cuentos.htm
Un atelier proposé par le secteur Langues du Gfen
http://gfen.langues.free.fr/pratiques/Erase_una_vez.pdf
Des travaux d’élèves
http://blog.educastur.es/letrasvoladoras/category/taller-de-escritura/cuentos-a
l-reves/

Un blog  à consulter en complément
http://cuentosinfantilesdigitalesdigitales.blogspot.com/

Remerciements : Un grand merci à Catherine Maudet pour son aide précieuse.



CinémaLe thriller carcéral Cellule 211 (Espagne) de Daniel Monzón vient d’obtenir
huit récompenses aux Goya.  La sortie en France est prévue prochainement. 
Sinopsis :
Juan es un joven funcionario de prisiones que se ve atrapado en un motín
carcelario el mismo día en el que comienza a trabajar en su nuevo destino.
Haciéndose pasar por un preso más, luchará para salvar su vida e intentar dar
fin a la revuelta. 
http://www.elpais.com/articulo/cine/cine/ademas/espanol/elpepuculcin/20091106el
pepicin_3/Tes
La prison, métaphore du monde qui vient (analyse en français du film le
Prophète de Jacques Audiard et de Celda 211 de Daniel Monzón) :
http://www.courrierinternational.com/article/2010/03/09/la-prison-metaphore-du-
monde-qui-vient 
L’article original dans La Vanguardia :
http://www.lavanguardia.es/free/edicionimpresa/res/20100303/53895476829.html?ur
lback=http://www.lavanguardia.es/premium/edicionimpresa/20100303/53895476829.ht
ml
Le site du film :
http://www.celda211.com/

Le film El Secreto de sus ojos (Argentine) a obtenu le prix du meilleur film
étranger aux Oscar 2010, et celui du meilleur film hispano-américain aux Goya.
Sinopsis : Benjamín Expósito ha trabajado toda la vida como empleado en un
Juzgado Penal. Ahora acaba de jubilarse, y para ocupar sus horas libres decide
escribir una novela. No se propone imaginar una historia inventada. No la
necesita. Dispone, en su propio pasado como funcionario judicial, de una
historia real conmovedora y trágica, de la que ha sido testigo privilegiado.
Corre el año 1974, y a su Juzgado se le encomienda la investigación sobre la
violación y el asesinato de una mujer hermosa y joven.
http://www.elpais.com/especial/premios-goya/el-secreto-de-sus-ojos.html
http://www.elpais.com/especial/premios-goya/el-secreto-de-sus-ojos.html
http://www.elpais.com/articulo/cultura/Argentina/celebra/Mundial/triunfo/secret
o/ojos/elpepucul/20100309elpepucul_1/Tes
Le site internet du film :
http://www.elsecretodesusojos.es/
Le site des Goya, prix du cinéma espagnol :
http://www.elpais.com/especial/premios-goya/
http://www.elpais.com:80/articulo/cultura/Goya/Malamadre/elpepucul/20100214elpe
pucul_4/Tes

Le film Paisito (Uruguay) est sorti en France. 
Sinopsis :
Nada más pisar la tierra de sus padres, Xavi, el nuevo fichaje del Osasuna de
Pamplona, se da de bruces con el pasado. A sus treinta y tantos acaba de poner
por primera vez los pies fuera del Paisito y se reencuentra con Rosana que,
entre el amor y el odio, se ha pasado veinte años esperando que Xavi viniera a
buscarla y le explicara sus recuerdos de aquel Uruguay de 1973. Aquel Uruguay
en el que su famosa democracia y sus millones de cabezas de ganado no podían
ocultar el descontento del pueblo, la corrupción endémica de los políticos, los
tupamaros, los milicos o el golpe de estado que ya se sabe que van a dar. En
medio de todo aquello, el padre de Rosana y el de Xavi no querían otra cosa que
proteger a sus hijos y vivir una vida consecuente con sus ideas... y ver
fútbol, claro. Porque en el Paisito el fútbol lo es todo, incluso en tiempos de
guerra.
Le film :
http://www.paisito-lefilm.com/
http://www.cinelangues.com/2010/02/paisito/
http://www.paisito-lefilm.com/download/DP_PAISITO.pdf
http://www.paisito-lefilm.com/download/paisitoaffiche.jpg
Dossier d’accompagnement pédagogique du film :
http://www.cinelangues.com/wp-content/uploads/PAISITOdossier_PDF.pdf
Concours de traduction autour du film :
http://www.vocable.fr/espace-enseignant/nos-offres-speciales--jeux--dossiers-ci
nema/19-210-1-1-concours-de-traduction-autour-du-film-paisito.html

Exposition
« Sexe, mort et sacrifice dans la religion Mochica » au Musée du Quai Branly à
Paris, jusqu’au 23 Mai 2010.
Cette exposition rassemble, pour la première fois en Europe, 134 céramiques
mochica montrant avec un réalisme surprenant des actes sexuels ou sacrificiels.
Ces poteries nous racontent le lien que le peuple mochica établissait entre la
religion, le pouvoir, la sexualité et la mort.
http://www.quaibranly.fr/fr/programmation/expositions/a-l-affiche/sexe-mort-et-
sacrifice.html
http://www.quaibranly.fr/uploads/tx_gayafeespacepresse/MQB_DP_Mochica.pdf
http://www.quaibranly.fr/uploads/tx_gayafeespacepresse/MQB_CP_Mochica.pdf
http://www.rue89.com/zoomorama/2010/03/16/rites-funeraires-ou-rites-sexuels-int
rigantes-ceramiques-142885   (en français)

Hommage à Miguel Delibes (1920-2010)

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Sat, 03 Apr 2010 11:20:00 +0000

L’écrivain et académicien espagnol Miguel Delibes vient de décéder à l’âge de
89 ans. Tous les médias espagnols lui ont rendu un vibrant hommage.
http://www.elpais.com/articulo/cultura/Muere/Miguel/Delibes/alma/castellano/elp
epucul/20100312elpepucul_2/Tes
http://www.rtve.es/noticias/muere-miguel-delibes/
http://www.elpais.com/especial/miguel-delibes/
http://www.elmundo.es/especiales/2010/03/cultura/miguel_delibes/

Questionnaire de satisfaction pour l'accueil des correspondants espagnols

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Mon, 29 Mar 2010 16:14:00 +0000

<p><p>Chargement...</p></p>

Les prix 2009 attribués par la chaîne de radio " LOS 40 PRINCIPALES

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Tue, 05 Jan 2010 10:52:00 +0000

Voici les grands vainqueurs du prix nacional 40 PRINCIPALES la radio la plus connue en Espagne (équivalent à la notoriété de Skyrock). Vous pouvez regarder et écouter leur clip en effectuant une recherche sur Youtube.

Categoría Internacional en lengua española

Mejor Artista: Shakira

Mejor Canción: Loba de Shakira

Categoría Internacional en lengua no española

Mejor Artista: The Black Eyed Peas

Mejor Canción: I gotta feeling de The Black Eyed Peas

Categoría nacional española

Mejor Canción: Por Quererte de Efecto Mariposa

Mejor Artista Solista: Fito & Fitipaldis

Mejor Grupo o Dúo: Pereza

Mejor Artista Revelación: Calle París

Mejor Álbum: Amaia Montero de Amaia Montero *

Mejor Videoclip Musical: Moving de Macaco *

Mejor Gira o Concierto: 360º de U2 *

Categoría nacional América

Mejor Artista México: Zoé

Mejor Artista Argentina: Teenangels

Mejor Artista Chile: Chancho en Piedra

Mejor Artista Colombia: Andres Cepeda

Mejor Artista Costa Rica: Akasha

Mejor Artista Guatemala: Fabiola

Mejor Artista Ecuador: Mirela Cesa

Mejor Artista Panamá: Mario Spinali

*Premios elegidos por el jurado

Source: http://www.los40.com/

Les couleurs- Activité A1

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Tue, 15 Dec 2009 12:26:00 +0000

Todas las cosas tienen su color

Escucha la canción y completa la letra
1. __________ la nieve,
2. __________ la sal,
3. __________ el cielo
4. y __________ el mar,
5. __________ los campos
6. y __________ el sol. Todas las cosas tienen su color.
7. __________ la nube cuando va a llover,
8. __________ el cielo al atardecer,
9. __________ la amapola
10. y __________ el carbón. Todas las cosas tienen su color. Una pera, una manzana, un melocotón, un canario, una sardina, una vaca y un león, una radio, una nevera, un televisor. Todas las cosas tienen su color. Un arbusto, una hierba, una planta, una flor, una bici, una moto, un coche o un camión, una flauta, una guitarra, un acordeón. Todas las cosas tienen su color.
Puntuación = Las buenas respuestas son :

Utiliser Microsoft Office 2010 gratuitement!!!

noreply@blogger.com (juan-francisco Gonzalez) — Thu, 26 Nov 2009 12:37:00 +0000

Après la version Office 2007 gratuite pour les profs, Microsoft lance depuis quelques jours une offre assez exceptionnelle puisqu'elle permet d'utiliser le nouveau Pack Microsoft Office 2010 Beta gratuitement pour TOUS et ce, jusqu'au mois d'octobre 2010!! Alors plus d'hésitation, munissez-vous de votre adresse hotmail, live ou msn ou créez-la pour pouvoir télécharger la versions Professionnel ou Famille.

Vocabulario	Verbos
el sol : le soleil las nubes : les nuages el cielo : le ciel el viento : le vent la lluvia : la pluie la nieve : la neige el chubasco : l'averse la tormenta : l'orage la niebla : le brouillard la helada : la gelée, le givre cubierto : couvert despejado : dégagé soleado : ensoleillé nuboso : nuageux	llover [ue] : pleuvoir nevar [ie] : neiger hacer frío hacer calor hacer buen tiempo correr (viento) : souffler