La casita del pajarito bonito

Cookie ™

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Thu, 03 May 2012 19:26:00 +0000

Cookie ™ | Learning Games for Kids | Kids Online Games for Elementary School:
Plataforma educativa infantil para aprender inglés en primaria

CURRUCÚ

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Mon, 01 Mar 2010 12:53:00 +0000

Hola, soy CUCURRUCU !! ¿ Que, quien soy yo …?

Soy una web infantil ! y CUCURRUCU es mi nombre !!

Apréndelo deprisa deletreándolo! CU-CU-RRU-CU !

Es fácil, ¿ verdad ?, repítelo una vez más: CU-CU-RRU-CU !

En CUCURRUCU, encontrarás muchas cosas para los niños, pero también para los padres y profesores.

Miles de cosas para hacer en casa o en clase, como dibujos para colorear, cuentos, poesías, adivinanzas, actividades, libros, juegos, videos, recursos, ejercicios de matemáticas, ejercicios de caligrafía… de todo en cucurrucu.com !

Disfraces para Carnaval o Halloween

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Sun, 07 Feb 2010 18:58:00 +0000

Todo Halloween

Web con un sin fin de ideas para disfrazarse.
Con patrones

Baules de color

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Sun, 07 Feb 2010 15:18:00 +0000

Baules de color

un baúl en el cual puedas encontrar experiéncias de miles de colores, materiales y opiniones de aquellos que trabajamos dentro de la escuela, de los que pronto formaran parte de ella o de cualquiera que sienta interés o tenga alguna relación con el mundo educativo.

Con mucho material para utilizar

WEBS RELACIONADAS CON LA FIESTA DEL CARNAVAL para niños

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Sun, 07 Feb 2010 15:07:00 +0000

WEBS RELACIONADAS CON LA FIESTA DEL CARNAVAL para niños:

"WEBS RELACIONADAS CON LA FIESTA DEL CARNAVAL

Aquí tenéis una lista de webs relacionadas con el carnaval de una u otra manera… espero encontréis cosas útiles y que os faciliten el trabajo. Algunas cosas están en catalán.

http://www.edu365.cat/infantil/monperunforat/carnestoltes/carnestoltes.html

http://www.xtec.es/~aguiu1/socials/folklore.htm (nc 63? Carnaval 2006? Educàlia)

http://www.angeldaban.com/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=77 (origen de la fiesta, canciones de carnaval, dichos y refranes de carnaval, refranes de la cuaresma)

http://www.educima.com/es-colorear-imagenes-dibujos-foto-carnaval-c96.html (imágenes y máscaras para pintar)

http://www.tibooparc.com/deguisements/masques.htm (máscaras)

http://educalia.educared.net/externs/car05/c/idees.html?taller=1 (ideas para disfrazarse)

http://www.garonuna.com/docs/carnaval.asp

http://www.edu365.cat/carnaval/index.htm (actividades variadas a lEdu: juegos, disfraces y tradiciones)

http://intercentres.cult.gva.es/intercentres/03011987/Enric_Valor/carnestoltes.htm (juegos, imágenes, enlaces,…)

http://www.jouscout.com/taller6.htm (también está en la página anterior)

http://clic.xtec.net/db/act_ca.jsp?id=1005 (infantil y ciclo inicial. Trabajo de refranes de los meses del año agrupados por estaciones)
http://clic.xtec.net/db/act_ca.jsp?id=2004 (infantil)"

MANUALIDADES DE CARNAVAL: MÁSCARAS Y DISFRACES CON BOLSAS para niños

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Sun, 07 Feb 2010 15:04:00 +0000

MANUALIDADES DE CARNAVAL: MÁSCARAS Y DISFRACES CON BOLSAS para niños

web muy útil para coger ideas de disfraces para nuestros hijos ahora que se acerca el CARNAVAL

Actividades creativas para trabajar el otoño con niños

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Thu, 19 Nov 2009 11:12:00 +0000

Autumn Activities for Kids

En estos enlaces hemos estado viendo Actividades Creativas para trabajar el otoño en clase.

Manualidades para esta Navidad

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Wed, 24 Dec 2008 15:46:00 +0000

En este blog podreis encontrar actividades navideñas para los más grandes y los más pequeños.

Aprovecho para felicitaros el año que va a estrenarse y espero que todo lo que he ido recopilando haya sido de vuestro interés y utilidad.

Os deseo lo mejor a todos los que utilizais esta página en vuestra tarea de educar a vuestros hijos , y a los que nos visitais por primera vez , animaros a seguirnos, porque con vuestro interés me habeis ayudado tener ilusión por seguir escribiendo.

Un abrazo

Blogs de aulas ASCE

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Fri, 12 Dec 2008 22:39:00 +0000

Nuevos blogs de aula.

Aquí os dejamos los blogs de aula que una compañera de la mami y ella hacen en su instituto.

Son blogs de aulas ASCE ( educación especial ) y están muy chulis. podeis verlos aqui :

DE ELENA, COMPI DE LA MAMI :

IES SANTA MARIA ( IBIZA ) http://ascesantamaria.blogspot.com

Publicar entrada

DE LA MAMI :

IES SA BLANCA DONA ( IBIZA ) http://asceblancadona.blogspot.com

Totlol - Video for Kids. Infants, Toddlers, Preschoolers, Grade School, Tweens and Parents

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Wed, 10 Dec 2008 17:15:00 +0000

Totlol - Video for Kids. Infants, Toddlers, Preschoolers, Grade School, Tweens and Parents

Colouring Book Pages and Free Children's Printables 6

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Mon, 24 Nov 2008 19:05:00 +0000

Colouring Book Pages and Free Children's Printables

Una página para que vuestros hij@s disfruten pintando sus héroes animados .
En inglés

Publicar entrada

Papá dame un respiro · ELPAÍS.com

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Mon, 20 Oct 2008 14:35:00 +0000

Interesante artículo de EL PAÍS SEMANAL en el que Carl Honoré, autor del libro "Bajo presión: cómo educar a nuestros hijos en un mundo hiperexigente" nos habla de la llamada "hiperpaternidad" y se pregunta qué significa ser niño y padre en el siglo XXI.
Es un escrito que hace reflexionar sobre la presión a la que a veces sometemos a nuestros hijos y sobre los límites que debemos ponerles.

Papá dame un respiro

CARL HONORÉ 12/10/2008

Los adultos han secuestrado la infancia de los niños. El impulso de modelar a los hijos con un celo sobrehumano, la llamada “hiperpaternidad”, evidencia el fracaso del modelo infantil actual. Es lo que el autor de ‘Elogio de la lentitud’ defiende en su nuevo libro, ‘Bajo presión’. Y se pregunta, en este texto para ‘El País Semanal’, qué significa ser niño y padre en el siglo XXI.

Todo comenzó durante una reunión de padres en una escuela de Londres. La opinión que los profesores me dieron sobre mi hijo era buena, pero cuando entramos en la clase de arte, los halagos aumentaron a niveles inesperados. Uno de sus trabajos, un boceto de un mago realizado al estilo de Quentin Blake, estaba colgado en la pared con chinchetas como modelo para los demás alumnos. Por debajo del retrato, mi hijo había pintado la cabeza de un hombre desde diferentes ángulos. La profesora de arte lo descolgó para enseñármelo.

"Es increíble que un niño de siete años, por iniciativa propia, haya representado la perspectiva de esa forma", me decía entusiasmada. "Su hijo, verdaderamente, destaca en clase. Es un joven artista superdotado".

Y ahí estaba, la S de esa palabra de 11 letras que produce taquicardia a cualquier padre: superdotado.

Aquella noche me puse a buscar en Google cursos y profesores particulares de arte para cultivar el don de mi hijo. En mi mente desfilaban las imágenes del que podría ser el próximo Picasso. Hasta la mañana siguiente. "Papá, yo no quiero un profesor particular, sólo quiero dibujar". Me confesó mientras desayunábamos. "¿Por qué los adultos siempre tienen que controlar todo?".

su pregunta me impresionó bastante. A mi hijo le encanta dibujar. Puede pasar horas inclinado sobre un trozo de papel inventando extrañas formas de vida, diseñando complicados libros de cómics o haciendo bocetos de Ronaldo dando patadas a un balón. Dibuja bien y se siente feliz con ello. Pero, por alguna razón, esto no era suficiente. Una parte de mí quería aprovechar esa felicidad, pulir y sacar partido de su talento, convertir su arte en un éxito. Mi hijo tenía razón: estaba intentando controlar todo.

Aquella conversación a la hora del desayuno resultó ser uno de esos momentos reveladores que le cambian a uno la vida. Me hizo darme cuenta de que, como padre, estaba perdiendo el equilibrio. También me inspiró para escribir Bajo presión: cómo educar a nuestros hijos en un mundo hiperexigente............ continúa

Papá dame un respiro · ELPAÍS.com

educational arts and crafts ( manualidades educativas )

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Tue, 14 Oct 2008 21:31:00 +0000

Educational Creative Arts-crafts for kids - interactive activities ...
Elementary creative arts and crafts activities for kids. Celebrate Chinese New Year by making your own tangrams! Educational Interactive coloring pages.
www.apples4theteacher.com/creativearts.html -
Official Crayola Site - Free coloring pages, crafts, lesson plans ...
Free coloring pages, craft ideas, lesson plans and games for kids of all ages. Crafts & coloring activities for Kids, Teachers, and Parents.
www.crayola.com/
Preschool Education Arts & Crafts
List of thematic art activities for young children.
www.preschooleducation.com/art.shtml -
Preschool Education Arts & Crafts : Holidays > St. Patrick's Day
Thematic art projects appropriate for use with young children.
www.preschooleducation.com/apatrick.shtml -
Elementary Art Education: Arts & Crafts, Art Projects ...
Tap into the best art sites for elementary students at HomeworkSpot.com.
www.homeworkspot.com/elementary/arts/ -
KinderArt - Art Lessons - Art Education: The largest collection of ...
The largest collection of free online art lesson plans and art education information on the Internet. ... Environmentally friendly art. ► Seasonal Crafts ...
www.kinderart.com/
Educational Craft Projects - Crafts that Teach
Not only are these creative activities fun, they also teach lessons! Hopefully you will find an educational craft here to suit all of your needs.
familycrafts.about.com/od/eduactionalcrafts/Educational_Crafts.htm
Great kids art can turn kids into successful learners
The right crafts for kids can make them better learners. Wrong craft ideas make them into robots.
www.educationalartsandcrafts.com/ -
Trish Kuffner : Arts & Crafts Busy Book : 365 Activities de Trish ...
Resumen: 365 FUN, CREATIVE ACTIVITIES TO STIMULATE YOUR CHILD EVERY DAY OF THE YEARThis book contains 365 creative and educational arts and crafts projects ...
www.priceminister.es/offer/buy/22110568/Arts-Crafts-Busy-Book-365-Activities-Libro.html
AfricanCraft.com: African art, craftspeople, artists, shops, books ...
An educational non-profit that invites people to Ghana to promote cultural exchange and understanding through the arts. "Our vision is to place people from ...
www.africancrafts.com/ -
Volunteer in Peru! Education, arts and crafts activities with kids.
Education, arts and crafts activities with Peruvian children This project is organized in cooperation with the local organization Hogar Luz in the city of ...
edmonton.en.craigslist.ca/vol/863937323.html -
Educational Arts and Crafts Toys Gift Ideas
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Arts and Crafts Activities | Education.com
Fun and educational activities for kids of all ages. ... For a ghostly arts and crafts activity that will give your child an introduction to the art of ...
www.education.com/activity/all-grades/arts-and-crafts/ -
Education < Arts and Crafts <>...
Yahoo! reviewed these sites and found them related to Shopping and Services > Arts and Crafts > Education.
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Subscribe to Kidz Rule USA magazine for families - children and parents - filled with arts and crafts, contests, photo gallery, events, recipes, games, ...
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Teachers.Net - FINE ART TEACHER CHATBOARD - Fine Art Teacher ...
Re: Master in Art Education, 10/14/08, by jersey art. ... Prof Reading, T-Net Feedback, PROJECT CENTER, Project Switchbd, Arts & Crafts, Classroom Centers ...
teachers.net/mentors/art/
Educational Creative Arts-crafts for kids - interactive activities ...
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Top Picks - Arts & Crafts Kits for Older Elementary Kids
Very creative art projects that are sure to intrigue your older child. Klutz ... Top Picks - Arts & Crafts Projects for Younger Elementary Kids ...
childparenting.about.com/od/artscraftssupplies/tp/craftolder.htm
Arts & Crafts Projects for Kids and Families
Activities and Fun> Family Arts and Crafts> Arts & Crafts Projects ... 26 Creative Ways to Use Magic Markers Projects for elementary kids' favorite toy, ...
childparenting.about.com/od/artscraftsprojects/Arts_Crafts_Projects_for_Kids_and_Families.htm
Recycling Crafts for Kids: Art on a Shoestring: Making Art with ...
Making Art on a Shoestring: Creating Crafts Using Recycled, ... ART SAVERS Elementary Kids will have fun making one of these handy “art savers" which they ...
www.kinderart.com/recycle/
Easy Arts & Crafts Projects for Kids | Expert Village Videos
How to Teach a Child Social Skills for Preschool · How to Select Native American Crafts · How to Use Creative Art Projects for Kids · How to Select Animal ...
www.expertvillage.com/video-series/317_crafts-young-kids.htm
Amazon.com: Haiku (Asian Arts and Crafts For Creative Kids ...
Origami Activities: Asian Arts & Crafts for Creative Kids (Asian Arts and .... Study and teaching (Elementary) i.e., each book must be in subject 1 AND ...
www.amazon.com/Haiku-Asian-Arts-Crafts-Creative/dp/0804835012
Open Directory - Kids and Teens: Sports and Hobbies: Crafts
Kid's Page [ Kids ] - Art and craft ideas for preschoolers through upper elementary students. Includes seasonal activities and printable coloring pages. ...
www.dmoz.org/Kids_and_Teens/Sports_and_Hobbies/Crafts/
arts and crafts for kids
Crafts for kids. Kindergarten, preschool, and elementary school crafts. ... free printable coloring pages, creative art activities for kids, Articles about ...
www.spyfu.com/Term.aspx?t=124901
Berkeley Parents Network: Summer Arts & Crafts Programs
Looking for suggestions for a fun and creative art camp for 6-8 year olds ... Imagination Kids is a great art camp.Lucy Ames runs it, it's very small (6 ...
parents.berkeley.edu/recommend/summer/art.html

Kids Craft Weekly - Free kids craft ideas and printable projects

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Tue, 14 Oct 2008 20:41:00 +0000

Kids Craft Weekly - Free kids craft ideas and printable projects

My name is Amber and I'm crazy about kid's craft! Each week me and my two little craftmonkeys come up with new craft ideas that are cheap, educational, child-friendly and fun.

We pick our favourites to include in the Kids Craft Weekly email newsletter which has been delivered to crafty folk all around the world since 2006.

manualidades trabajos manuales

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Tue, 14 Oct 2008 20:23:00 +0000

Sólo Manualidades:

Actividades Escolares , Artesanías ,Casas Muñecas, Cuentas y Abalorios , Hogar,Decoración , Materiales Reciclados ,Modelado, Moldeado , Pintura Manualidades , Tejidos ,Hilos , Vidrio ,Cristal, Figuras Resina, Fantasia ,Libros ,Actividades Escolares , Libros Manualidades ,Revistas Manualidades, Manualidades ,Libros y Revistas ,Sólo Blogs de Manualidades

Manualidades y Artesanía

Las manualidades, en terminos generales, son trabajos efectuados o ejecutados con las manos, con o sin ayuda de herramientas y con la utilizacion de productos, tecnicas, ideas o materiales faciles de encontrar e incluso reciclados. Tambien se denomina así a los trabajos manuales realizados como actividades escolares por los alumnos, como forma de estimular la destreza manual y la creatividad.

Generalmente se denomina asi a aquellas labores en las que se busca una realizacion personal, para aumentar la autoestima, una creatividad casera, o en la mayoria de los casos una forma de desconectar del trabajo o bien como entretenimiento para combatir el ocio, aburrimiento, o el tedio.

A continuacion se detallan algunos tipos de manualidades, sin el animo de ser exhaustivos, aunque algunas de ellas al comercializarse o mecanizarse, pasarian a denominarse artesanias en lugar de manualidades propiamente dichas.

Trabajos con cuentas, abalorios, cuerdas, corcho, fieltro, adornos en foami o fomi, fimo, arenas de colores, plastilina, yeso, escayola, marmolina, alabastrina, bronce, estaño, resina epoxy, cobre, flores y hojas prensadas o secas.

Pirograbado, bordados, crochet, tricot, bolillos, punto de cruz, medio punto, macrame, pita, nudos con cuerdas, pintura sobre seda, labores de costura, labores de patchwork, muñecos de trapo.

Craquelado, estarcido, decoupage, trampantojo, dorado, realizaciones con masa de sal, miga de pan, papel mache, mosaicos, repujado de cuero, exlibris, origami, papiroflexia, recortables, servilleta, casas de muñecas, papeles colores, velas aromaticas, jabones artesanales, joyas swarovski, grabado o tintado del vidrio, ceramica artificial, lamparas con la tecnica Tiffanny's o el emplomado, miniaturas, etc.

Artesanias como: Albardoneria, Alfareria, Bisuteria, Caldereria, Canteria, Carpinteria, Ceramica, Cerrajeria, Cesteria, Damasquinado, Ebanisteria, Encuadernacion, Forja, Fundicion, Guarnicioneria, Herreria, Marroquineria, Mueble, Orfebreria, Pasamaneria, Plateria, Policromia, Serigrafia, Talabarteria, Tapiceria, Taxidermia, Toneleria.

Casi todas estas manualidades y artesanias, han sido recopiladas en mi pagina web de No mas tedio.
Las Manualidades en las mas de diez hojas de enlaces, las de Artesania en las mas de tres hojas de enlaces, y tambien existen enlaces a paginas en otros idiomas como el ingles, frances e italiano, asi como Libros de Manualidades.

EL BAÚL: El difícil equilibrio entre autoridad y afecto

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Tue, 30 Sep 2008 21:58:00 +0000

EL BAÚL:

El difícil equilibrio entre autoridad y afecto :

En la web http://www.lafamiliaeduca.net Guillermo Fernández Vara (consejero de sanidad y consumo) a propósito del programa 'unas buenas razones para disfrutar educando a tus hijos' (programa de prevención de conductas de riesgo) escribe en el prólogo:

Como muy bien propone este programa, es necesario que la familia apoye el crecimiento del adolescente; esté presente en el desarrollo de su autonomía; tenga capacidad para entender y adaptarse a los cambios que se producen en el joven, sin necesidad de estigmatizarlo; logre resolver e incorporar saludablemente los conflictos que surgen en la dinámica familiar; conozca y comprenda la existencia de nuevos roles dentro de la familia; y pueda, desde una postura empática, guiar, aconsejar, colaborar y supervisar todo este complicado proceso educativo, pero siempre permitiendo que los hijos aprendan por sí mismos y manteniendo ese difícil equilibrio entre la autoridad y el afecto.

El programa no trata el mismo tema del cual voy a escribir hoy, pero me quedo ante todo con la sentencia de la última frase del consejero, acerca del difícil equilibrio entre autoridad y afecto.
Es más difícil ejercer autoridad que afecto, eso está fuera de duda, como también lo está el que todos los padres* (hablando dentro de la normalidad y excluyendo sucesos varios) aman a sus hijos. Los problemas surgen con el complejo de algunos padres a ejercer su autoridad debido a la política educativa tan en voga de ser amigo del hijo, de ejercer, en términos más apropiados, una labor contraria a la tradicional, en la que la distancia generacional era más significativa y los padres acotaban su labor educativa a un espectro menor que hoy día.
Ahora lo apropiado es llegar a acuerdos y negociaciones, y negarle algo al hijo como método educativo está demonizado en la práctica educativa familiar.
En cierto modo es verdad que la negociación es preferible al conflicto, pero la autoridad paterna es innegociable, es una afirmación tajante y rotunda que no se puede perder, necesaria como axioma, la raíz de la que emerge todo.
Cuando hablo de autoridad no me refiero a aquella que se aplica sin criterio y sirve de comodín para zanjar todos los conflictos, sino aquélla que se erige como legítima a la hora de decidir y ejecutar cuestiones meditadas, y que no se rinde a chantajes emocionales ni a imposiciones de fuera, siempre sabiendo que las reglas y normas están meditadas, las razones de éstas argumentadas, y son flexibles, si la flexibilidad viene dada de la experiencia y la otorgan los padres.
Los pequeños tiranos serán los grandes tiranos de la sociedad: carentes de normas en el hogar, raramente aceptarán normas escolares y sociales. Y no sólo eso, sino que la resolución de conflictos en el hogar supone un ensayo de la vida social, un "intento" necesario para la buena marcha de la vida adulta. Un niño sin normas es un pequeño egocéntrico que no acepta las normas de su entorno.
Después está la sobreprotección por añadidura. Muchas veces la falta de autoridad conlleva un exceso de celo con los hijos y los convierte en adultos inmaduros. Un niño puede crecer con cierta autonomía personal y aún así depender en aspectos básicos de sus padres. Ésta es también una conducta muy tradicional: madres de toda la vida que no permiten a sus hijos tener deberes básicos dentro del hogar, tales como hacer una cama o recoger un plato, y que al mismo tiempo necesitan controlar todos los aspectos de la vida del hijo, como las amistades, horarios o libertades que se conquistan con la edad, manteniendo el doble juego de hacer al vástago totalmente dependiente a cambio de la falta absoluta de libertad. El resultado es un ser inmaduro, dependiente en pensamiento y comportamiento, que puede ver limitado el ejercicio de su libertad en todos o algunos aspectos y que nunca consigue llegar plenamente a la etapa de madurez y lo que ésta implica: toma de decisiones, futura vida en pareja, libertad de actuación, pensamiento autónomo... A lo que hay que añadir la falta de creatividad para resolver situaciones derivada de la situación.
Para terminar ya, a corto y medio plazo, la tiranía del hijo provoca tensiones familiares: el niño amenaza, chantajea e incluso ejerce la violencia verbal y/o física hacia los padres, y éstos se ven impotentes a la hora de imponer sus normas de comportamiento. De hecho, cuando el problema emerge, los profesionales recomiendan ejercer la autoridad mediante la actividad de no ceder ante los chantajes (la forma más común en que se manifiesta el pequeño tirano), imponer límites y no huir del problema, sin demostrar la angustia que éste pueda llegar a crear. Justo ésos son los ejemplos de autoridad a los que me refiero, que se imponen como terapia hoy día, cuando en realidad son la prevención de futuros problemas.

Para leer:

El pequeño tirano: la línea media entre límites y permisividad

Jirina Prekop
EDITORIAL HERDER, S.A., 2005

Referencia:

http://www.lafamiliaeduca.net

El programa "unas buenas razones pera disfrutar educando a tus hijos" trata de prevenir conductas de riesgo en adolescentes, dando pautas a los padres de detección y actuación.

Los niños, sus juguetes y sus juegos - eLiceo.com

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Fri, 26 Sep 2008 19:45:00 +0000

Los niños, sus juguetes y sus juegos

"Los juguetes y los juegos apuntalan el desarrollo del niño en varias esferas
Los niños, sus juguetes y sus juegos

Los padres, pueden aprender mucho a partir de los juegos de los niños
Por Antonio Martínez, en 5 de Julio de 2008

Prefiero darte una propina porque he visto que todos los juguetes que te he regalado han terminado hechos trizas. Esa era la frase que año con año oía de boca de mi padrino de bautizo el día de mi cumpleaños. En efecto, no podía argumentar nada a mi favor porque siempre tuve el deseo irrefrenable de ver qué tenían mis juguetes por dentro. A decir verdad, sólo los balones de fútbol se salvaron de estos procedimientos invasivos pero creo que todos los niños tiene un poco de esta conducta en relación a sus juguetes. El deseo de manipular y curiosear un juguete es inherente al niño y, deberíamos decir al ser humano. En efecto, esta conducta está muy relacionada al potencial evolutivo del hombre que es el único animal, además de los primates que usa herramientas en su rutina diaria. Esto hace que su instinto lo lleve a analizar todo nuevo artefacto que encuentra, su mente lo observa detenidamente, lo analiza desde todos sus ángulos y forma una figura mental para luego clasificarlo en su psique. Incluso..........( + )

Corte de pelo del Westy

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Fri, 19 Sep 2008 19:39:00 +0000

¿Te atreves a cortarle el pelo a tu westie?.
¡¡Nuestra mami lo hace !!
Si quieres cortar tu mismo el pelo a tu westie, te dejamos aqui una página donde te explican ( en inglés y francés ) paso por paso el corte de un westy ( fotografías y croquis de cada paso )
http://www.canadawestieclub.ca/maint/petgroom.html

Si quieres buscar más información busca en Google " westies grooming " y encontrarás muchos enlaces relacionados con este tema

Westie

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Fri, 19 Sep 2008 19:30:00 +0000

WEST HIGHLAND WHITE TERRIER

ORIGEN:
Gran Bretaña.
F. PUBLICACIÓN DEL ESTÁNDAR ORIGINAL VÁLIDO:
Septiembre 2000.
UTILIZACIÓN:
Terrier.
CLASIFICACIÓN KENNEL CLUB:
Terriers.
Apariencia General:
De complexión fuerte; pecho y lomo profundos; dorso nivelado; cuartos poderosos y patas musculadas; exhibe en un grado importante una combinación de fuerza y actividad.
Características:
Pequeño, activo, aventurero, infundido de una cantidad no pequeña de autoestima y con una apariencia entusiasta.
Temperamento:
Alerta, jovial, valiente, independiente pero amistoso.
Cabeza y cráneo:
Ligeramente abultado. Vista de lado, la frente presenta una curvatura lisa. El cráneo disminuye ligeramente desde el nivel de la oreja hasta los ojos. La distancia del occipucio a los ojos es ligeramente superior a la longitud del hocico. La cabeza está cubierta de una espesa capa de pelo, formando un ángulo recto o menor con el axis. La cabeza no se debe llevar en posición extendida. El hocico encoge gradualmente del ojo a la punta. Se distingue claramente el "stop" (depresión naso-frontal) formada por una visible formación ósea ligeramente saliente inmediatamente arriba de los ojos, y una ligera hondonada entre los mismos. Se estrecha gradualmente desde los ojos hasta la nariz. El hocico debe ser bien lleno debajo de los ojos, sin ser cóncavo ni caer bruscamente. La trufa debe ser negra y algo alargada, formando un leve contorno con el resto del hocico. La trufa no debe proyectarse hacia adelante.
Ojos:
Bien separados, de tamaño medio, ni almendrados ni grandes, lo más oscuros posible. Ligeramente hundidos, atentos e inteligentes, que desde debajo de unas cejas tupidas, esconden una mirada penetrante. Los ojos de colores claros son muy poco deseables.
Orejas:
Pequeñas, erectas, firmes y puntiagudas, ni muy juntas ni muy separadas. Pelo corto y suave (aterciopelado), que no debe cortarse. Debe estar libre de "flequillo" en la punta. Las orejas redondeadas, anchas, gordas o demasiado peludas son muy inapropiadas.
Boca:
Tan ancha entre los caninos como sea compatible con la expresión entusiasta que debe tener. Los dientes son grandes proporcionalmente al tamaño del perro, con una mordida uniforme “de tijera” (los incisivos superiores caen exactamente por delante de los inferiores, colocándose los dientes perpendicularmente en los maxilares.
Cuello:
Debe de ser suficientemente largo, de manera que permita la buena posición requerida por la cabeza. Cuello musculoso, que se ensancha gradualmente hacia la base, de manera que se pueda fundir suavemente con los hombros inclinados.
Extremidades delanteras:
Hombros oblicuos. Omoplatos anchos y pegados al costillar. La articulación del hombro está por la parte de delante, los codos bien metidos, permitiendo al antebrazo moverse libremente, en paralelo al eje del cuerpo. Antebrazos cortos y musculosos, cubiertos de pelo espeso, corto y duro.
Cuerpo:
Compacto. Espalda nivelada, lomo ancho y fuerte. Las costillas de la mitad superior son tan arqueadas que dan una apariencia plana a los lados. Las últimas costillas tienen una profundidad considerable, siendo la distancia de la última costilla a la cadera sólo lo suficientemente larga para permitir un libre movimiento al cuerpo.
Extremidades traseras:
Fuertes, musculados y anchos hacia la parte superior. Las patas deben de ser cortas, musculadas y vigorosas. Los muslos, muy musculosos y no demasiado separados. Los corvejones, curvados y bien angulados y posicionados bajo el cuerpo de manera que estén considerablemente juntos el uno del otro al permanecer de pie o cuando el perro se mueve. Los corvejones rectos o débiles son indeseables.
Patas(pies):
Las patas delanteras más largas que las traseras, redondas, de tamaño proporcional, fuertes, con almohadillas densamente acolchadas y cubiertas con pelo duro corto. Las patas traseras son más pequeñas y acolchadas. Las almohadillas y las uñas son preferiblemente negras.
Cola:
13-15 cms de largo, cubierta con pelo duro, lo más recta posible, llevada altivamente, ni alegre ni encorvada sobre la espalda. Una cola larga es indeseable, y de ninguna manera debería de ser amputada.
Manera de andar/Movimiento:
Libre, recto y con facilidad en todos los tipos de andadura. En los miembros anteriores, se extiende libremente adelante de los hombros. El movimiento de las extremidades posteriores es libre, fuerte y unido. Las rodillas y corvejones deben estar bien angulados. Los corvejones situados bajo el cuerpo dan un buen empuje. El movimiento rígido o afectado de las extremidades posteriores y los corvejones de vaca son muy indeseables.
Pelo:
Tiene doble capa. La capa exterior consiste en pelo duro, de unos 5 cms de largo, sin ningún rizo. La capa interior, es corta, suave y densa. No es deseable el pelaje no apretado.
Color:
Blanco.
Tamaño:
La altura a la cruz es aproximadamente de 28 cms.
Faltas:
Cualquier desviación de los criterios antes mencionados debería de ser considerada una falta y la gravedad de ésta es proporcional al grado de la desviación del estándar y de sus consecuencias sobre la salud y el bienestar del perro.
Nota:
Los machos deben tener dos testículos aparentemente normales completamente descendidos en el escroto.

Aprendizaje Por Proyectos

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Tue, 16 Sep 2008 20:06:00 +0000

Aprendizaje Por Proyectos

From: camog70, 2 years ago

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Nuevas herramientas para un correcto uso infantil de internet

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Tue, 16 Sep 2008 19:33:00 +0000

Nuevas herramientas para un correcto uso infantil de internet

El final del periodo estival coincide con una época en la que los niños pasan más horas en internet. Por ello, es necesario disponer de herramientas para favorecer una navegación segura, ya que los menores son el colectivo más vulnerable e inseguro.

El hecho de que dominen las Nuevas Tecnologías les hace creer que son suficientemente maduros para utilizarlas. Pero no es así. La navegación de los más pequeños debe ser supervisada por un adulto para evitar engaños.

Además, para luchar contra virus, troyanos y malware es importante hacerles llegar varios consejos:
· Privacidad: no deben dar los datos personales ni la foto y, mucho menos, quedar con desconocidos.
· Cuidar el ordenador: es mejor que no accedan a páginas que no ofrecen total confianza. Asimismo existen programas que se conectan automáticamente a internet a través de números de tarificación especial o que facilitan datos personales sin el consentimiento del usuario.
· Ser legal: no descargar nada que sea pirata, ya que es un delito.
· Atender el lenguaje: la escritura es la única imagen que se puede ofrecer a los demás.
· Protegerse a sí mismo: tratar a los demás bien, no insultar y no quedar con extraños a través de la red.

¿Qué hacen conectados?
Las estadísticas avalan la necesidad de disponer de medidas de vigilancia para los más jóvenes. El 42% de ellos chatea, más de la mitad lo hace a diario y un 18% facilita sus datos personales a desconocidos. A su vez, 3 de cada 10 menores se ha citado a ciegas alguna vez y en el 19% de los casos la otra persona no correspondía a la descripción que hizo en el chat.

Con el fin de favorecer la seguridad de los más pequeños, se están desarrollando iniciativas que evitan los engaños en la red.

Software gratuito
Family Safety es un programa sin coste alguno que Microsoft ha desarrollado junto a la Asociación Española de Pediatría. Permite a los padres marcar una serie de filtros a los pequeños a la hora de navegar, restringiéndoles el acceso a cierto tipo de contenido no apto para su edad.En general, el programa ofrece las siguientes novedades:
· Navegación infantil más segura, con reglas personalizadas por grupos de edades (hasta 10 años, entre 11 y 13, y desde los 13 a los 18).
· Búsqueda y aprendizaje más fiable: el sistema de protección funciona con los buscadores de Messenger, Encarta o Windows Live Seach, entre otros. Además, incorpora la opción filtro que muestra los resultados inadecuados de la búsqueda dependiendo de la edad.
· Control de las actividades con informes web para que los adultos puedan revistar en todo momento los contenidos a los que el menor accede.

Ordenador para niños
Inves, la marca de ordenadores que pertenece a El Corte Inglés, ha creado un portátil para niños llamado Inves Junior diseñado para mejorar la capacidad de aprendizaje de los más jóvenes a través de la diversión y la interacción.

Entre las novedades que aporta este peculiar ordenador destaca un programa de control parental. Éste permite al educador regular el acceso a páginas de internet y las aplicaciones instaladas. Además, posibilita la supervisión de la actividad del menor y el tiempo que permanece conectado a internet.

Este ordenador, que tiene un coste de 379 euros, opera mediante el sistema Windows XP Home e incluye aplicaciones como correo electrónico, messenger y galería fotográfica. El portátil también ofrece otra peculiar ventaja, ya que presenta un teclado resistente a líquidos y golpes, y es fácil de transportar para poderlo llevar al colegio.

Por último, para concienciar a los menores de los peligros de la red, se ha lanzado la comunidad virtual Internet for Kids, concebida como el modo óptimo de introducirles en la experiencia de las redes sociales. Más información en la web www.myfamilypedia.org.

HMES. Herramienta Multimedia de Estimulación Sensorial.

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Mon, 08 Sep 2008 21:34:00 +0000

HMES. Herramienta Multimedia de Estimulación Sensorial.

La Herramienta Multimedia de Estimulación Sensorial (H.M.E.S.) es resultado del proyecto de investigación "Diseño, desarrollo y valoración de un recurso multimedia para la estimulación senoriomotriz de niños plurideficientes con grave afectación" desarrollado en el marco del Programa III del Convenio de Cooperación en materia de formación inicial y permanente del profesorado que ejerce en los niveles anteriores a la Universidad, existente entre la Consejería de Educación y Cultura de la Región de Murcia y la Universidad de Murcia. Este proyecto fué aprobado mediante Resolución del Rectorado de la Universidad de Murcia (R-203/2003, de 30 de julio de 2003) por la que se seleccionan proyectos conjuntos de investigación e innovación educativa a desarrollar entre profesores universitarios y de educación no universitaria.

Partimos de que la intervención psicopedagógica en niños con necesidades educativas especiales graves y permanentes precisa de actividades que favorezcan e incrementen la conciencia sobre el propio cuerpo a partir de distintas experiencias. Desde esta perspectiva, la estimulación sensorial no sólo es necesaria para la configuración de las conexiones sinápticas del niño, sino que determinará la estructura neruonal definitiva con que contará su sistema nervioso en la edad adulta. Por otro lado, las tecnologías de la información y la comunicación pueden mejorar y estimular el desarrollo cognitivo, y son un instrumento motivante para el aprendizaje y estimulante por el continuo reclamo de la atención mediante referencias sensoriales. En base a lo expuesto, el objetivo general del proyecto de investigación consiste en diseñar, desarrollar y valorar una herramienta multimedia para utilizar en la estimulación sensoriomotriz de aquellos niños que presentan algún grado de plurideficiencia y afectación.

Enseña a tu hij@ a leer y escribir

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Mon, 08 Sep 2008 19:35:00 +0000

Lectoescritura

Para los papis que colaboran en la árdua tarea de enseñar a sus hijos la mágia de la lectura y la escritura.

(refuerzo y aprendizaje de la lectoescritura en castellano )

educapeques

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Mon, 08 Sep 2008 13:53:00 +0000

Interesante web dedicada a los más pequeños, que contiene multitud de juegos interactivos asociados a las principales áreas curriculares de las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria.

Los juegos interactivos que presenta son:

1. Juego de los mundos: para trabajar la memoria, la atención, la comprensión y la lógica. Destinado a las primeras edades. Educación Infantil.
2. Aprende informática: destinados al alumnado de primaria. Funciona como un mini gestor de cursos, a un nivel muy primario.
3. Trivial en la mansión encantada: es un trivial multimedia para niños, con lasmismas áreas que el juego de mesa: prensa, cine y televisión, lengua-literatura e idiomas, ciencias naturales, sociedad...
4. Educación Vial: aplicación interactiva muy completa, con cuatro niveles de que aumentan en dificultad, que hace un recorrido exhaustivo por todos los conocimientos sobre educación vial.
5. Viajar y conocer el mundo: se centra en la enseñanza de la geografía y las culturas del mundo. Destinado a la Educación Primaria. Recorre todos los paises del mundo.
6. Juegos números y acción: destinado a las matemáticas, trabaja los números, contar, operaciones matemáticas, distancias, geometría y problemas. 6 niveles para cada curso de Educación Primaria.
7. Quiero pintar: con ilustraciones para imprimir.
8. Taller de Lectura y Escritura: web completa con cuentos interactivos, animados y con un taller para fomentar la escritura.

Padres Ayudando a Padres: Cómo controlar y modificar conductas inadecuadas

noreply@blogger.com (M.A.G.D.A.) — Tue, 02 Sep 2008 14:31:00 +0000

Cómo controlar y modificar conductas inadecuadas:

Más que controlar vamos a enseñar a cómo modificarlas, pero tenemos que tener bien en claro a qué le llamamos conductas inadecuadas.
Cuando hablamos de conductas inadecuadas generalmente hablamos de conductas que no están dentro de lo que establece la norma, de lo que se conoce como socialmente aceptadas. También son llamadas así porque interfieren en el aprendizaje y se presentan con frecuencia o cierta intensidad.
Ahora vamos a explicar cuántas conductas podemos ver. Vamos a clasificarlas por niveles.

1. Tenemos las de primer nivel porque tienen que ser más rápidas de atender, aquí encontramos las conductas agresivas y auto agresivas. Las llamamos así porque se presentan con tanta frecuencia y con tanta intensidad y con tanta duración que deben ser atendidas más rápido porque pueden poner en riesgo la vida de sus hijos o de otras personas.

2. Luego vienen las de segundo nivel, aquellas que interfieren en su aprendizaje, es decir, que no dejan que el niño aprenda, pero no ponen en riesgo su vida ni la de los demás. Por ejemplo: escaparse de la tarea, tirarse en el piso.

Las de tercer nivel son las que no interfieren con la enseñanza y tampoco ponen en riesgo la vida de sus hijos o de otras personas. Ejemplo: malas posturas, un tic, movimientos de manos, etc.

Clasificamos las conductas así porque de acuerdo a eso vamos midiendo el nivel de intervención que debemos tener. Ahora cómo debemos considerar a las conductas: ¿cómo un problema o una dificultad?
Antes que un problema o una dificultad hay que verlas como un reto y no me refiero a quién gana sino me refiero a una meta que yo tengo para aprender a ser un mejor padre. Entonces hay que entender ahora que toda conducta inadecuada, como la llamamos nosotros, tiene un mensaje, tiene una función de comunicar algo. Muchas veces los chicos nos dicen así que no se sienten bien de salud, o necesitan atención, o tienen frustraciones.
O sencillamente pueden estar aburridos. Es que cuando nosotros tenemos más tiempo libre tenemos más tiempo de hacer cosas menos productivas. Por ejemplo: si tenemos tiempo nos vamos a conversar con la vecina, a comprar cositas, a gastar el dinero.
Hay que aprender a tomar la conducta inadecuada como una forma que ellos tienen de comunicarse y a través de la cual nosotros podemos enseñarle. Ya tenemos claro que las conductas inadecuadas son socialmente inaceptables y que pueden poner en riesgo su vida. ¿Cómo podemos hacer para trabajar y modificar esas conductas?
Usualmente cuando nosotros vemos algo inadecuado o algo que no nos parece ¿buscamos lo bonito de eso o siempre estamos buscando lo negativo? Sinceramente, primero vemos lo negativo. Hasta nosotros mismos, cuando hacemos algo en vez de decir que bien me salió decimos: yo podía hacerlo mejor. Le damos mucha más atención a las cosas que nos salen mal, a las cosas negativas, antes que centrarnos en las cosas positivas. Concentrense en todo lo positivo.
Para trabajar alguna conducta vamos a tener que partir del trato como persona que se merecen cada uno de sus hijos. Trato como cualquier otro niño de su edad. Y siempre concentrarnos en lo positivo. ¿Qué pasa cuando nos concentramos en lo positivo? Mejoramos nuestras expectativas. Pasa también que al concentrarnos en las cosas positivas vamos a tratar de enfatizar en cuántas habilidades tienen nuestros hijos y vamos a darle más oportunidades para aprender y menos tiempo para hacer conductas inadecuadas.
Por eso la concentración de ustedes en las habilidades es fundamental para que ellos tengan más oportunidades para aprender y se dediquen más tiempo en diversas tareas. Tengan por seguro que las conductas inadecuadas serán menores.
Entonces, vamos a comenzar a trabajar las conductas inadecuadas partiendo de un conocimiento o de técnicas positivas. No darle atención a lo inadecuado y evitar pronunciar la palabra NO, no usar el castigo, verbal ni físico, eso antes que soluciones nos traerá problemas en el futuro.
Para poder corregir las conductas inadecuadas vamos a partir por usar procedimientos o usar formas de opinión positiva, por ejemplo: ignoramos la conducta pero no a la persona. No decirle nada de la conducta inadecuada, pero sin dejar que se siga agrediendo o nos agreda. Darle una alternativa, otra actividad. Recuerde, ignorar la conducta, no reforzarla, pero no ignorar a la persona, aquí entra un concepto o término: redirigir, que significa llevar una conducta inadecuada a otra cosa adecuada.
Por ejemplo: yo tengo un alumno que le gusta romper las plantas, qué haré. A qué me refiero con redirigir. Le decimos: mira la plantita, qué te parece si le echamos un poco de agua, porque sino se muere... No le estoy diciendo nada de la conducta de romper las plantas, ojo, miren. Así podemos cambiar la conducta inadecuada. La idea no es sacarlo de la conducta, sino que mediante esa conducta poder enseñarle cosas. Aprovechar cada conducta para enseñarle algo. Volver lo inadecuado en adecuado. Básicamente la redirección disminuye las conductas inadecuadas y las vuelven conductas adecuadas.

Felicitar y estimular
Nuestros hijos, nuestros alumnos, son bien vivos, ustedes les dicen No y para ellos es Sí y doblemente Sí. Porque ya saben qué es lo que nos puede fastidiar, qué nos puede molestar.
Y recuerde reforzar cada conducta adecuada con una felicitación, porque eso los motiva, los emociona y buscarán hacer cosas mejores. Lo más importante es el abrazo, el beso, el refuerzo físico. Se van a sentir muy bien sus hijos. Es por eso que a partir de ahora se deben concentrar en las conductas adecuadas. Eso sí cuidado que los refuerzos sean cosas materiales, no siempre es bueno, porque después se acostumbran. No prometan golosinas, piensen en el futuro.
A nadie le dicen, por ejemplo, si trabajas lindo te doy más sueldo. Así no es la realidad. No siempre le van a dar dulces, ni tener los medios para comprarlos. Además, ojo, el refuerzo es según la edad, siempre tratando a la persona de acuerdo a su edad.
Ahora, la idea no es ver algo bonito si está haciendo algo feo. Sino que yo convierto en algo positivo una conducta inadecuada. Cuando digo que no le presten atención a las conductas inadecuadas me refiero a que ustedes rápidamente tienen que concentrarse en sus habilidades. Las conductas inadecuadas pueden ser llevadas a algo adecuado sin necesidad de nosotros decirle que mal lo hiciste, esto no se hace. Ahora si el joven está cruzando la pista y no presta atención, en ese caso si debo decirle esto es peligroso. Cortar rápido antes que suceda un accidente. En esos caso si vale hasta el temido No.
Hay algo que ustedes tienen que ver y que les va simplificar ver la conducta correctamente y poder analizarla incluso. A qué me refiero con analizar, es muy sencillo. Ahora lo vamos a plasmar en un cuadro y van a ver cuánto nos va ayudar.
Toda conducta, sea buena o mala, se presenta porque tiene un antecedente. Y toda conducta tiene una consecuencia. Y recuerde que toda conducta siempre tiene un mensaje.

Análisis de una conducta
Vamos a poner un ejemplo: Un niño que escupe. Primero debemos saber cuándo se presenta esta conducta, en qué ocasiones. Podemos hacer un cuadro como el siguiente:

Conducta:
- Escupir
Antecedentes:
- Con quiénes los hace: con sus amigos.
- Ambiente: la calle.
- Situación: cuando le pegan, fastidian o quitan su pelota.
Después:
- Sus amigos se ríen.
Mensaje:
- No me molesten.

Esto es un análisis de conducta.
En antecedente ponemos con quién lo hace (Persona), en dónde lo hace (Ambiente), en qué momento lo hace (Situación). Por eso les digo este cuadro nos ayudará. También permite ver qué sucede después de esa conducta inadecuada, qué sucede y con quién.
Cuando ya aprendamos analizar la conducta ahí podremos decir qué puedo hacer yo para cambiarla.
Puedo ir ayudándolo a que jueguen bien entonces. A hablar con sus amigos. Conocer qué factor genera la conducta inadecuada y qué factor podría desaparecerla.
No se olviden que en la conducta tienen que poner exactamente lo que pasa, descrita tal cual.
¿Para qué nos sirve este cuadro? Para saber cómo solucionar las conductas inadecuadas. Miren cuántas cosas hacen las mismas personas ante la misma conducta.
Para terminar debemos tener en cuenta que jamás debemos usar el castigo físico ni el verbal para corregir una conducta. Y antes de manejar una conducta inadecuada respire, cuenten hasta mil si pueden. Deben mantenerse relajados, es muy importante que ustedes analicen cada situación y usen este cuadro y recuerde que mientras más se concentren en sus habilidades, mientras más tareas tengan, habrá menos ocasiones de hacer conductas inadecuadas. A más responsabilidades, menos problemas.