LA FABRIQUE CITOYENNE

Contribution de Patrick Fradet

noreply@blogger.com (Jerome.patte@motorpresse.fr) — Mon, 10 Dec 2007 08:55:00 +0000

« Les Cultures urbaines, les arts Urbains,
Les arts de la rue, les cultures émergentes, … »

Voici donc un sujet très vaste, rien que dans son intitulé, et j’expose de suite, l’objet de cette contribution. Un point abordé lors de la dernière réunion de la fabrique fut celui de la fiche intitulée « cultures urbaines » dans laquelle la colonne du « Sens politique » s’énonce par :
«… Ramener les jeunes éloignés des pratiques culturelles vers des modes d’expressions qui leur sont proches… »
Après un petit débat (faute de temps nécessaire dans le cadre de l’atelier) nous avons décidé de ne pas valider cette fiche et de la retravailler.
J’espère modestement contribuer à ce débat.
Tout d’abord cette phrase constitue pour moi une réflexion de fond par ce qu’elle induit comme confusion lorsque l’on est dans l’idée de l’accessibilité à la culture artistique pour tous sans prendre acte de ce qui se pratique sur le terrain.
Et de la peu naître une vision très restrictive, entraînant des réponses qui le seront tout autant c’est-à-dire :
–Les jeunes n’auraient pas beaucoup de culture et il faudrait leur en donner (mais de quelles cultures parle-t’on ?) et de fait seraient éloignées des pratiques culturelles de ce pays (mais de quelles pratiques culturelles parle-t’on ?) et donc qu’ils faudraient leur faire découvrir ce qu’est la vraie culture (n’aurait-on pas nous même à découvrir ce que sont leurs cultures ?)
Ou bien encore concernant les cultures urbaines :
–que ce sont des cultures essentiellement de quartier ou de banlieue, de fait, réservés aux jeunes et/ou aux minorités clandestines, marginales, underground, en rupture avec et la société et le reste du monde …
Ceci alimentant une autre confusion dans l’idée du mot culture :
-La culture officielle, avec ces mots-clefs : patrimoine, tradition, respectueuse de certaines valeurs, savante, contemporaine, et surtout analysable artistiquement …
-La culture « underground » avec ces mots-clefs : modes d’expressions, résistances, banlieues, réactions populaire et surtout analysable sociologiquement…
Et voilà le piège car ne pas re(connaître) les cultures urbaines à leur juste place c’est de suite ne pas prendre la mesure de ce qu’au moins 80% de ces pratiques artistiques a des plus captivante et créative aujourd’hui, bien au-delà avant toutes autres questions sociologiques même des plus pertinentes.
Et pour cité un secteur que je connais bien, la musique, je pourrai parler des musiques électroniques, du jazz actuel, de la musique improvisée, des musiques du monde, de la culture Hip hop, des croisements avec les musiques savantes, les arts de la rue, les arts visuels, le théâtre, la danse …Etc. ou le renouvellement, bien que ce faisant principalement hors des cadres culturels traditionnels, ce produit avec cette volonté de ce réapproprier de l’existant et de ce forger des identités en partant des expériences passé, ce qui amène à ce qu’est l’acte de création :
Créer, ce n'est pas seulement innover, c'est faire avec et contre.
Concernant la fiche de l’atelier 4, au-delà d’une maladresse linguistique plus que d’une intention, il n’empêche que je constate trop souvent encore, dans nombres de mes interventions pédagogiques et artistiques, cette fracture culturelle, cette méconnaissance de toutes ces pratiques artistiques, ce qui finit par polluer les débats et fausse la recherche des véritables enjeux politiques et sociaux.
Pour éviter cela une des pistes qui a depuis longtemps fait ces preuves c'est évidemment de faire circuler la connaissance.
Connaître (= naître avec l’autre) : ce qui s'y passe, ce qui s'y crée, ce qui s'y pense, quelles en sont les enjeux artistiques, culturels, mais aussi sociologiques, économiques, et comme dans toutes cultures, quelle est son histoire, quel en sont les codes, les langages, les messages, les techniques les expressions artistiques, les modes de diffusions …
Ce qui permet au final d’avoir une réflexion plus constructive, d’accompagnement et de partage, plutôt qu’une seule quête celle de …ramener des brebis égarés dans le sérail officiel de la bien pensante Kulture….
La culture et l’art pour changer le regard et surtout « tous les regards »
Nous sommes tous concernés, car s’il est légitime de permettre au plus grand nombre d’avoir accès à la culture et a toutes formes d’expressions artistiques, il faut évidemment concevoir comme postulat de départ, que chacune d’elle à sa place, qu’il n’y en a pas une supérieure à une autre (quelle soit savante ou populaire) qu’elles ont toutes leurs histoires, leurs conservateurs, leurs avant-gardes, leurs particularismes et leurs sens communs, etc.…
…et que nous devons tous faire l’effort d’aller vers ce qui nous est moins familier, pour la jouissance de la découverte et les plaisirs que cela procure de savoir vibrer autant sur (pour parler musique) : Bartok, Ligeti, Coltrane, Monk, Zappa, Prince, Le groupe F, Generik vapeur, La techno, l’électro-acoustique, Boulez, Bach, Plublic Enemy, Rahzel, Bob Marley, La jungle/drums & bass, les Pigmés Aka, Steve Coleman, Derek Bailey, les musiques du monde, en un mot je dirai :LES MUSIQUES DE TOUT LE MONDE
Mais encore faut-il savoir que tout ceci existe, et pour aller à leur rencontre, il faut se donner les moyens professionnels et financiers pour ces missions d’intérêt général !
Des cultures polymorphes et mouvantes
Pourquoi une meilleure prise en compte des arts urbains est importante dans une politique culturelle, s’il elle souhaite être à l’écoute de son temps.
- Parce que ce sont des pratiques artistiques qui croisent les disciplines, comme la musique, la danse, le théâtre, l’acrobatie, privilégient aussi la participation des habitants et la pluralité des expressions culturelles des populations issues de l’immigration, qui deviennent ainsi eux-mêmes des “producteurs” de cultures, des Spect-acteurs.
- Parce qu’ils permettent aussi l’invention de nouveaux usages de la ville, imaginant de nouvelles formes d’appropriation de l’espace urbain, façonnant un nouveau regard sur leur ville pour ses habitants et des façons nouvelles d’occuper l’espace.
- Parce que ce sont des genres en perpétuelle évolution qui s’enrichissent les uns les autres, des cultures vivantes qui se nourrissent en permanence de l’autre, et qui intègrent de nouvelles formes d’expression artistique. Par exemple, le slam récemment entré dans le champ des cultures urbaines, qui réintègre le souci de la musicalité de langue, de sa phonétique, de la poétique.
- Parce qu’il invite des artistes à une confrontation plus directe avec la société, conscients de la limite de la démocratisation culturelle et des modes de diffusion traditionnelles et ainsi à se retrouver hors les murs. Des rencontres inattendues, des créations hybrides se sont produites. Les uns s’enrichissant des autres Breakdance et dance contemporaine, Rap/slam et Jazz…Techno et musique classique…
- Parce qu’elles infléchissent les systèmes économiques de diffusion de la culture (voir l’essor en ce domaine de site internet comme les net-label en Techno, ou myspace, youtube…)
- Parce qu’elles sont souvent l’affaire d’autodidactes mettant à mal le clivage traditionnel entre amateurs et professionnels.
- Parce qu’avec les arts de rue, la rue devient une immense scène, ouverte à tous.
- Parce que bien qu’apparues sur le terreau historique de la culture hip hop au début des années 80, les cultures urbaines ne peuvent cependant plus se réduire à la simple expression de ce mouvement.
Pour mémoires, je rappelle les plus significatives issues du mouvement hip-hop : le rap, le beat-box, le djing, la Break dance, street dance, battle graff, tags, le slam Sans ommettre aussi, à la périphérie de ces formes artistiques, des pratiques sportives telles que le (skate, basket de rue, parkour…) trouvant leur place dans ces cultures urbaines.

Quelques pistes pour tenter d’allers vers du pratique.

Je rejoins en tout point ce qu’a très bien exprimé JF Marguerin dans sa contribution intitulée « Cinq priorités pour l'action culturelle à Arcueil »
Et j’ajouterai qu’au moment d’opérer des choix, il faut qu’ils soient guidés par le souci de mettre en valeur l’excellence, ce qui passe par des moyens financiers à la hauteur des enjeux.
-Créer encore plus de liens avec les structures existantes sur Arcueil, avant que de vouloir créer du neuf et continuer d’améliorer les moyens de diffusion existant (Anis-Gras par exemple).
- Améliorer la formation, par des interventions de sensibilisation, et de pratiques dans les établissements scolaires, les centres sociaux et culturels, les organismes de formation, la médiathèque, les MJC/MPT, espaces jeunes, le conservatoire.
- Mettre les espaces culturels de la ville en coordination de travail sur des projets transversaux (Anis-gras, Jean Vilar, le Bahut, La galerie J Gonsales), et aussi le conservatoire comme lieu de formation.
- Faire joué un vrai rôle au conservatoire de musique qui doit être un lieu d’ouverture des pratiques musicales et des esprits. (J’ai à ce titre une anecdote personnel qui prouve qu’il reste encore beaucoup de chemin à faire pour que ce lieu remplisse cette fonction)
- Organiser des concerts chez l’habitant, dans les établissements scolaires, les centres sociaux et les maisons de quartier, foyer des personnes âgées, sous chapiteaux, comme le propose JFMarguerin…
- Organiser un Festival des arts de la rue à Arcueil impliquant les habitants et coordination avec des professionnels.
- Impliquer et investir le centre commercial par des actions artistiques.
- Accompagner les projets « amateurs » des habitants par un encadrement professionnel.
- Favoriser les résidences d’artistes
- Favoriser les partenariats avec des structures des communes voisines dans le cadre de la communauté d’agglomérations. Par exemple, j’ai impliqué (mais à titre personnel, puisque j’y occupe des fonctions de responsable de formation) l’école de Musique actuelle et de Jazz de Cachan (EDIM) sur le spectacle Salomé joué à Anis-gras en 2004, ainsi que sur des journées de diffusion de nos orchestres d’élèves en formations professionnelles, puisque nous avons des formations diplômantes (Dem, DE de JAZZ ou de MA, Certificat FNEIJMA, et prépa au CA Jazz et MA), et cette démarche de partenariat pourrait s’ouvrir bien plus encore, comme nous le faisons déjà avec le conservatoire de Bourg la Reine, et plus récemment celui de Fresnes…
pour infos (www.edim.org)
Pour conclure cette contribution, ma motivation à vouloir m’impliquer dans cette idée de la fabrique en tant que citoyen et artiste, est bâtie sur cette volonté d’établir une autre relation dans la transmission de l’art à la population, de considérer l’art comme un souci de l’autre.
Je souhaite qu’au-delà du 14 dec nous puissions poursuivre ces échanges et avec le plus grand nombre d’énergies possibles et de dialogue constructif.

Contribution de JF Marguerin (Atelier Culture / Education)

noreply@blogger.com (Jerome.patte@motorpresse.fr) — Mon, 03 Dec 2007 12:58:00 +0000

L’éducation populaire : un principe d’action à réinventer.

Jean Zay, ministre de l’éducation nationale du Front Populaire et Léo Lagrange en jetèrent les bases dans un contexte très différent du nôtre, de plein emploi, de conquêtes sociales fondamentales, de nécessité d’offrir aux salariés et à leurs enfants des perspectives d’appropriation du temps tout nouvellement libéré. A leurs enfants aussi et ce, bien qu’ayant procédé à l’allongement de la scolarité obligatoire, parce qu’à l’intérieur d’une classe d’âge, peu d’enfants accédaient à l’enseignement secondaire et a fortiori à l’enseignement supérieur.

Il s’agissait de mobiliser au travers de fédérations qui virent le jour la plupart à la veille de la guerre, dans la Résistance et surtout à la Libération (Le FP n’en eut pas le temps matériel), les intellectuels et les artistes au service d’une tâche philanthropique, d’un dessein humaniste, d’un engagement politique, l’éducation de leurs concitoyens par l’accès aux œuvres d’art et de l’esprit, aux outils du jugement critique, au partage du savoir et celle de leurs enfants au travers de loisirs éducatifs.

Je ne m’attarderai pas sur ce qui différencie ces périodes d’intense activité politique et éthique de la nôtre. Juste pointer que dans un contexte de massification de l’accès à l’enseignement supérieur et aux diplômes qui vont avec, de chômage, de société multiculturelle, de technologies de l’information inimaginables à l’époque, de mondialisation des échanges, d’hégémonie des rapports marchands, de désengagement politique des artistes et des intellectuels (quand bien même leurs travaux ont-ils à voir avec le politique), la déclinaison de l’éducation populaire ne peut être que différente.

Qu’est ce que l’exception culturelle sinon l’organisation de la résistance à l’assimilation des œuvres à des marchandises et à la volonté de les asservir aux règles générales du commerce ?

Ce n’est pas le moindre des paradoxes que de voir l’éducation artistique des enfants demeurer aussi marginale dans et hors le temps scolaire, l’exploitation intellectuelle et pédagogique des sources documentaires si timorée dans un moment de surabondance d’offre artistique, de circulation d’information à haut débit, de diffusion tous azimut des connaissances.

Comment reprendre la main ?

Le local peut et doit s’en charger, là où l’action interministérielle régresse.

Ma précédente note distinguait cinq priorités d’action pour une politique culturelle à Arcueil.

Elles constituent un mode opératoire pour une reconquête de ce bel idéal de l’éducation populaire.

1) L’éducation artistique mais aussi scientifique des enfants…

Les centres de loisirs sont en main municipale. Ils occupent des locaux scolaires ou attenants. Ils sont encadrés par des animateurs rétribués par la ville censément des passeurs entre les enfants qui leur sont confiés et des objets de curiosité. Pour qu’ils soient ces passeurs, il leur faut une formation, des moyens, des partenaires, artistes, institutions culturelles, scientifiques… Ils reçoivent en majorité des enfants de milieux populaires voire défavorisés.

Le contrat urbain de cohésion sociale conclu entre l’Etat et l’agglomération du Val de Bièvre inclut La Vache Noire, le Chaperon Vert, les Irlandais et le Cherche Feuille. Il est proposé d’en développer le volet « réussite éducative » en le justifiant par les actions conduites dans un premier temps dans les centres de loisirs. Avec les moyens qui vont avec.

Je l’ai écrit dans le document précédent, j’ai l’expérience de travail dans la durée avec des enfants en grande difficulté familiale et scolaire, fondé sur l’écoute, le respect, le dépassement de soi, la valorisation de ses capacités. L’impact est grand sur l’état affectif de ces enfants, leur comportement scolaire et plus généralement en société.

La ville a bâti avec tous les acteurs éducatifs un Plan Educatif Local. Il associe tous les chefs d’établissement. Faire partager par cette instance les résultats engrangés dans le hors temps scolaire des mercredis et samedis matin doit permettre, par contagion, de reposer la question de l’éducation artistique à l’école.

2) …Et des jeunes et moins jeunes.

La mutualisation des ressources de la médiathèque, des grands établissements de documentation et de conservation d’archives audiovisuelles et de Jean Vilar (pour ce qui est des projections en salle) permet d’avoir accès à des captations de spectacles, de concerts, à des visites d’expositions ou de musées…dans des conditions de réception de grande qualité. Ce sont les vecteurs d’une éducation populaire aux arts pour tous qui peut inclure la rencontre avec les artistes signataires de ces oeuvres (cf. ma note précédente).

3) La permanence artistique.

Sans artistes qui travaillent dans la ville, y cherchent, y créent, y résident, on ne peut développer les ateliers de pratique artistique (ceux destinés à la population qui fréquente les centres de loisirs) qu’en faisant appel à des intervenants extérieurs qui se trouvent dans l’impossibilité de mobiliser plus que leur savoir faire. Il se passe beaucoup plus quand les participants aux ateliers peuvent voir les artistes dans l’exercice de leur art ; quand aussi les artistes ont le loisir d’intervenir à plusieurs auprès d’un même groupe.

La présence d’artistes dans la ville est une nécessité en soi qui n’appelle pas d’autre justification. Reste qu’une permanence artistique organisée par la ville à partir des studios qui doivent être créés dans Anis Gras est l’occasion de contractualiser avec les équipes accueillies une participation dans l’action éducative qu’elle conduit.

4) La scène gratuite et foraine.

Il manque à Arcueil un lieu qui soit un lien entre les gens parce qu’ils le fréquenteraient ensemble ou à des moments différents. J’ai longuement exposé ce que pourrait être cette expérience de gratuité pour les Arcueillais pour un segment d’offre sous un chapiteau qu’à la réflexion je suggère d’acheter sur le marché de l’occasion (on peut trouver un chapiteau en parfaite conformité et de grande capacité pour moins de 100 000 euros) plutôt que de le louer.

Pour y programmer de jeunes artistes de haut niveau en particulier de cirque mais aussi représentatives des arts urbains, des expressions métisses en particulier musicales qui conjuguent création et répertoires traditionnels. (cf. note précédente).

Les éducateurs de prévention ont en commun avec les animateurs de centres de loisirs d’être aussi des médiateurs, des passeurs. En instaurant un tel lieu d’accès gratuit, en les associant à sa démarche, en les informant sur sa programmation et sur le propos des équipes qui y sont accueillies pour des temps de résidence, ils peuvent donner aux jeunes avec qui ils ont noué un dialogue (de ceux qui passé quinze ou seize ans n’entrent plus dans aucun cadre) des perspectives de soirées et de rencontres qui provoquent leur adhésion dans un cadre chaleureux, rustique, où il se sentent bien.

Certains étudiants du centre national des arts du cirque, sont comme ces jeunes issus de la banlieue et comme eux ont connu la galère. Le fait d’avoir trouvé leur voie, de devoir travailler de façon acharnée pour au final exceller dans leur art ne peut il aussi constituer des modèles positifs pour certains de ces jeunes ? Le chapiteau proposé est le lieu de ces sortes de croisements.

Avoir son laisser passer en poche, être fier de çà, pouvoir passer dans la journée, boire un verre après le spectacle, participer à des workshop, des battle(s) entre danseurs hip hop, des rencontres de slam, mais aussi découvrir d’autres formes et genres artistiques…autant de possibles ouverts à condition que les médiations opérantes soient instaurées qui garantissent le respect par ces jeunes des artistes, de leurs œuvres, des règles et codes qui autorisent la mixité des publics

IL faut l’implanter sur un site éloigné des habitations pour éviter les nuisances sonores (cf. mon premier document). Ce qui ne doit pas empêcher sa migration pour l’inauguration du Chaperon Vert reconstruit. Le chap au Chap, pari à tenir?

5) l’université populaire.

Elle n’est mentionnée ici que pour mémoire parce que suffisamment décrite dans ma précédente contribution (« Cinq priorités… »). J’insiste toutefois ici sur l’utilité de lui adjoindre une bibliothèque virtuelle, à savoir une batterie d’ordinateurs installée à Anis Gras, alimentés en haut débit, en libre accès dès 18h chaque soir ainsi que le samedi toute la journée mais limité à la consultation dans tous les champs de la connaissance.

JF.Marguerin 01/12/07

Contribution de Benoit-marcel ONAMBELE(atelier éducation)

noreply@blogger.com (Jerome.patte@motorpresse.fr) — Mon, 03 Dec 2007 11:06:00 +0000

Le conseil des jeunes
Présentation
Le conseil municipal de la jeunesse (CMJ) est un lieu d'apprentissage de la citoyenneté, de la
démocratie, de la tolérance et du respect des idées d'autrui, un lieu où les jeunes apprennent à
s'exprimer en public, à donner leurs idées et leurs avis, où ils peuvent proposer leur projet et le
défendre…c'est aussi un dialogue entre les élus et les jeunes.
Ce conseil naît de la volonté d’associer les jeunes au développement du territoire. Il a pour mission de
pallier l'absence de relais de communication entre les adolescents et la commune qui rend difficile la
transmission d'information et l’émergence de propositions novatrices au plus près des jeunes.
Cette note est une réflexion sur l’architecture d’un tel conseil et apporte des pistes de réflexion sur les
leviers nécessaires à sa mise en place et son fonctionnement. Pourquoi les jeunes sont-ils
intéressés? Comment lancer le projet? Comment organiser les élections? Quels types d'appui
peuvent apporter les enseignants, les élus, les parents, les agents de développement? Comment
favoriser véritablement l'expression des jeunes et les mobiliser autour de leur projet? Comment
valoriser leur travail collectif et en faire la publicité ? Voici autant de questions qui sont ici abordées.
Genèse :
Dans notre ville, à ce jour, il n’existe pas de conseil intéressant les jeunes de la commune.
L’expérience est pour nous une première, qui pose quelques difficultés liées à la dispersion et à la
motivation des jeunes.
Réunions d’information préalable :
Auparavant, nous devons expliquer aux jeunes, lors d'une réunion d'information ouverte à tous les
tenants et aboutissants du CMJ. Qu’apprend-on dans un conseil de jeunes ? Pourquoi et comment en
faire partie? Comment ce conseil va-t-il fonctionner ?
Les jeunes sont très éparpillés, sur le territoire communal, il est donc nécessaire de les rassembler
pour des réunions d’information. Il me semble essentiel de passer par les écoles et le PIJ (Point
information jeunesse). Le fait de passer un peu de temps devant une classe pour expliquer le CMJ et
discuter avec les élèves permet de fédérer une partie d’entre eux. On voit ici la nécessité d’avoir une
bonne liaison avec les enseignants et de leur expliquer l’objet de la démarche.
Nous pouvons envisager de projeter des vidéos dans les écoles et les relais de jeunesse (PIJ, club
12/15, antennes de quartier) sur le rôle d’un CMJ dans les villes ou le système existe pour éveiller la
conscience de nos jeunes. Un film mettant en valeur les réalisations, dans différents thèmes. Ce
support illustrera bien, en quelques minutes, l’esprit dans lequel on devra évoluer.
Parfois, les enseignants se bloquent devant les projets des élus et il est important qu’une relation de
confiance s’établisse entre les élus et l’école pour faire avancer les projets des jeunes. Il est important
de s’appuyer sur le trépied suivant : élus, enseignants, jeunes.
Initier les candidatures :
Comme dans un conseil municipal, il s’agit d’élire des candidats. Dans un premier temps, nous
devons solliciter les jeunes pour qu’ils expriment leurs souhaits et mènent une mini-campagne auprès
de leurs amis, de leurs camarades d’école.
Il est nécessaire de mener une réflexion sur les tranches d’age. La plus indiquer semble être la
tranche d’âge de 10 ans à 18 ans car elle est très ouverte et correspond à des préoccupations fort
différentes. Des groupes homogènes devront se constituer dans le cadre des commissions.
L’élection des candidats :
Les élections ont eu lieu dans des écoles. Comme dans une élection normale, la première phase
porte sur les déclarations de candidature. Au sein des écoles, les élections ont lieu dans la classe, la
liste électorale correspondant à la liste des élèves. Le nombre des membres du conseil est à définir
mais nous pouvons envisager un fonctionnement à 20 membres élus pour un an renouvelable une
fois (pour assurer la continuité du travail).
Les élections seront organisées dans les classes de CM1/CM2 de la ville ainsi qu’au collège Dulcie
SEPTEMBER. Elles aboutissent à la désignation des élus, sachant que le nombre d’élu dans les
classes primaires dépend de la taille des écoles. A ces élus nous devons ajouter d’autres issus du
même processus au sein des 3 antennes de quartiers de la ville au prorata de la densité de population
de ces quartiers. La représentativité par quartier nous permettra de mobiliser les élèves de lycée
sachant que nous n’en avons pas sur notre ville ainsi que les jeunes de cette tranche d’age étant déjà
hors du système scolaire.
Assemblée plénière et commissions:
Les assemblées plénières peuvent avoir lieu, dans la salle du conseil municipal de la mairie. Nous
voulons que ce cadre formel permette aux enfants de s’imprégner de la solennité des réunions de
leurs aînés. La présence des élus municipaux lors de la première réunion plénière est indispensable
ainsi que celle des médiateurs municipaux et du personnel du service jeunesse..
Lors de la première assemblée plénière les jeunes mettront en place la structure et définiront son
mode de fonctionnement. Il s’agit par exemple des thèmes et des membres des commissions
définissant le périmètre de leur action. Celles ci peuvent être orientées sur des thèmes allant du sport
à la culture en passant par la solidarité ou la citoyenneté.
Dans chaque commission, les jeunes devront définir des projets précis qu'ils auront à mener et
réalisables dans l'année selon eux. Selon les possibilités financières, il conviendra de faire un tri et
exclure certaines idées, du type piste de karting, aide humanitaire au Kosovo… Nous devrons faire un
travail de pédagogie et leur expliquer qu’il est important de commencer par des actions plus
modestes. La commission sport pourra par exemple organiser un tournoi de football dont les
bénéfices iraient aux Restaurants du Coeur, la commission culturelle pourra, elle, créer un journal local
et organiser un spectacle de danse, la commission solidarité pensera à organiser des collectes
alimentaires au profit de la Banque Alimentaire ou des actions dans le sens des dynamiques
intergénérationnelles. Pour finir la commission citoyenneté arcueillaise pourra développer des activités
sur l’histoire de notre ville et de ses concitoyens…
Précisons ici que le CMJ doit être un espace créateur de projets. Il y va de sa crédibilité. Il doit
être doté d’un budget pour être à l’instigation de projets. Il est nécessaire de fixer le périmètre
d’action dans lequel les élus l’inscrivent. Il doit enfin être doté d’un élu référent ( l’élu à la
jeunesse) qui dispose d’un mandat fort auprès de l’exécutif municipal. C’est la seule manière
de garantir la prise en compte de la voix de ces jeunes dans les priorités municipales.
Le règlement intérieur :
Il est nécessaire également que les jeunes élaborent le règlement intérieur du conseil. Son contenu
doit être simple et responsable. Parmi les principaux éléments à retenir, on pourra y trouver les
mentions suivantes : respecter les personnes présentes au conseil, aider les autres jeunes dans leur
projet, ne pas dire de gros mots, venir à toutes les réunions quand on peut et prévenir en cas
d’absence… Avec des mots employés par les jeunes.
Le budget du conseil :
Concernant les finances, nous pouvons inscrire le conseil dans le cadre du plan éducatif local. Dans
PLE le conseil de jeunes développe la formation, l’expression, la responsabilité et l’initiative des
jeunes et de leurs familles. Nous devons dégager un budget pour les actions de premières initiatives
du conseil (celles ne nécessitant pas un passage devant le conseil municipal des adultes). Au début il
s’agit d’un budget de petite importance (1500€ par exemple). Je ne pourrais pas vous dire quelle part
relève de la CAF ou de Jeunesse et Sport. Cette somme devra évidemment augmenter lorsque le
conseil rentrera dans sa phase de croisière. Sans pouvoir financier, il sera difficile pour ce conseil
de participer et de prendre des délibérations.
Implication des parents et des familles :
Les parents des jeunes élus doivent signer un engagement indiquant qu’ils autorisent bien leurs
enfants à participer aux réunions du conseil. Pour ce qui est des parents en général, je n’ai pas de
solution pour les faire participer d’une manière ou d’une autre. Ils participent parfois au travers des
actions décidées par les jeunes, mais cela reste marginal.
Avoir les parents pour alliés nous aidera à mobiliser les jeunes. Les parents sont très fiers que
leurs enfants soient engagés dans un conseil communautaire.
Animation du conseil :
L’assemblée plénière du conseil des jeunes pourra se réunir une fois par trimestre. En outre, les
commissions pourront se réunir une fois par mois. Pour ce qui est des actions, les rencontres devront
être plus régulières. Tout cela nécessite un travail de préparation, mais j’insiste sur le fait que ce sont
les jeunes qui organisent et créent les projets; les animateurs n’ont qu’un rôle de soutien en cas de
besoin, tant sur la méthodologie que sur la programmation. Il est tout de même impératif d’avoir un
adulte par commission de manière à accompagner nos jeunes dans les structures de projets.
Pour ce qui est de chaque séance de travail, un secrétaire de séance est désigné à chaque réunion,
sur la base du volontariat. Ceci garanti l’implication de chaque jeune dans l’animation tout au long du
mandat. Il n’est pas souhaitable en effet de faire une hiérarchisation supplémentaire des jeunes dans
le CMJ. Il en va de même pour les rapporteurs sur chacun des projets.
Concertation avec les élus adultes :
Les rencontres directes des élus avec les jeunes interviennent essentiellement lors de la création du
conseil et lors des assemblées générales. Il est souhaitable que les élus interviennent le moins
possible en direct. En revanche, ils devront avoir connaissance des besoins des jeunes par
l’intermédiaire des animateurs. Le lien avec l’ensemble des élus se fait par la voix de l’élu à la
jeunesse en relais des animateurs. Lorsque le besoin se fait sentir sur un projet, l’élu à la jeunesse se
charge de fédérer les autres élus. Il n’est pas souhaitable en effet de multiplier les élus référents à
cause du risque de dilution de l’autorité et de la responsabilité tant au niveau des jeunes qu’au niveau
de l’encadrement.
Lorsque le besoin s’en fait ressentir, les jeunes pourront présenter leurs projets devant tous les élus
adultes sur des projets majeurs nécessitant un engagement fort de la municipalité. Ils pourront exercer
un droit de pétition pour attirer l’attention des habitants, de la communauté de commune et de la ville
sur des sujets majeurs qu’ils considèrent lésés dans l’action publique et sur des actions nécessitant
des investissements plus importants comme par exemple la prise en compte des circulations douces
dans le plan de déplacement urbain.
Mises en relation avec d’autres conseils de jeunes :
D’autres villes de la CAVB sont dotées d’un CMJ (Cachan, L’haye les roses..) . Ce sera l’occasion
pour les jeunes de comparer leurs expériences, d’observer d’autres fonctionnements et de valoriser
leurs projets. Cela permettra de renforcer la citoyenneté et de remobiliser le dispositif en permanence.
Pour les animateurs, ce sera l’occasion d’échanger sur les actions et les pratiques de mobilisation des
jeunes. Ces rencontres pourront avoir dans le cadre d’une journée des CMJ du Val de Bièvre. Enfin,
cette journée contribuera à créer plus tard un réseau au niveau des conseils de jeunes du
département.
Conclusion :
Il sera intéressant de suivre l'évolution du conseil des jeunes, tant pour son organisation, son mode de
fonctionnement, sa relation avec le conseil municipal, et sa représentativité par rapport à tous les
jeunes de la commune. L'impact du conseil des jeunes sur le territoire ne sera suffisamment reconnu
que si la population est assez bien informée des différentes actions et projet qu’il entreprend. Le
décalage dans le temps entre les répercussions sur le territoire des projets portés par les jeunes et la
durée de leur engagement au sein du conseil constitueront une autre difficulté. Pour assurer la
continuité de l'action, le comité de pilotage des animateurs devra veiller à ce que toute personne
quittant le conseil de jeune soit remplacée dans les plus brefs délais.
La mise en place d'un conseil des jeunes, malgré tous les aspects positifs qui peuvent en
découler, ne constitue pas la solution miracle face à tous les problèmes liés à l'adolescence.
Seule compte notre volonté réelle d’accorder une place aux jeunes dans notre ville.
Plus d’accompagnement, plus d’écoute, plus de solidarité dans le progrès pour tous et le
respect de chacun.

Contribution de Jérôme Patte et Alix Humbert (atelier education)

noreply@blogger.com (Jerome.patte@motorpresse.fr) — Mon, 03 Dec 2007 11:04:00 +0000

Nom du projet : Les samedis de l’école.

Contexte : La rentrée scolaire 2008-2009 sera marquée par un changement majeur, la disparition des cours en élémentaire le samedi matin, or l’école est un rendez-vous éducatif et de rencontres. Le risque majeur, d’une telle mesure, réside au fait que certains enfants seront livrés à la télévision, voire à eux-mêmes.

Objectif : Laisser l’école au cœur des samedis matins et permettre une alternative à l’éducation traditionnelle.
Il serait dommage si la seule matinée d’échanges, où les parents peuvent avoir des relations avec les enseignants les autres parents, ou le personnel des centres de loisirs, disparaît.

Le principe :
2 temps en alternance, sur 2 à 3 samedis par mois, donnant la possibilité aux enfants et aux parents, de participer simultanément aux activités.

- Sans notes et sans devoirs (thématiques).
Articuler autour d’évènements et à travers l’intervention d’associations spécialisées, faire découvrir aux enfants (et aux parents, à discuter) des disciplines ou matières n’entrant pas directement dans les programmes de cours élémentaire de l’éducation nationale, tels les sciences (cf. site internet http://www.planete-sciences.org/ ).

- REVU ET CORRIGE
Avec la participation des parents et sous la houlette du personnel enseignant (sous réserve statut des enseignements le samedi, ou selon une formule à définir), proposé du soutien scolaire incluant l’aide aux devoirs et/ou le retour sur des points abordés en classe durant les semaines écoulées.
La participation des parents est indispensable car elle permettra l’échange de conseils pour l’aide aux devoirs au domicile.

Jérôme PATTE
Alix HUMBERT

Contribution de Sabah Mehard (atelier solidarite)

noreply@blogger.com (Jerome.patte@motorpresse.fr) — Mon, 03 Dec 2007 10:49:00 +0000

CAHIER DES CONTRIBUTIONS de l’atelier 3 de la Fabrique
Action publique éthique en faveur de l’équité et de la solidarité entre les personnes et les générations
Ces Proposition et documents de travail ont été en préparation des Ateliers
Les documents validés restent les CR d’atelier disponible sur le site de la Fabrique
Premier atelier
A l’issue du premier atelier qui était un atelier de démarrage ou la discussion a porté sur l’ensemble des
thèmes avec mise en évidence des thèmes principaux et organisation des ateliers suivants
Deuxième atelier
Sur les personnes âgées et le logement
Document de travail de Guy Gautier
Personnes âgées
Objectifs généraux :
• Permettre aux personnes âgées de continuer à participer à la vie sociale
• Maintenir le plus longtemps possible les personnes âgées à leur domicile en leur fournissant, à un
coût conforme à leurs possibilités, les moyens humains et techniques adaptés à leurs besoins.
• Apporter aux familles ayant une personne dépendante à charge des aides qui leur rendent la vie
moins difficile.
Propositions :
1-Jeunes retraités
Logement :
• Libérer les logements sociaux sous occupés :
1. Au départ des enfants du foyer, réinstaller les locataires dans des logements plus
petits et adaptés (ascenseur, proximité des commerces et des moyens de
transport…)
Loisirs, convivialité :
• Remplacer les activités offertes par le foyer Monmousseau :
1. Mettre à disposition un ou des lieux d’accueil pour y organiser des réunions, des
repas, des jeux, des activités (offres de service, sorties…) à des tarifs abordables.
Ces lieux seraient gérés par les habitants, ce qui suppose la création d’une
association, ou leur prise en charge par un organisme existant.
• Faire que les plus âgés continuent à participer à la vie de la cité :
1. Encourager les mouvements qui créent ou maintiennent les liens
intergénérationnels (ex : Lire et faire lire)
2. Organiser des activités ou des projets dans le cadre des centres de loisir
2-Grand âge et dépendance
Maintien à domicile :
• Permettre à ceux qui le désirent de rester « dans leurs meubles » :
1. Créer des logements individuels adaptés (circulation des fauteuils, douche…)
2. Assurer les services à domicile : repas, aides ménagères, alarme, interventions
des personnels de santé,
3. Créer dans les quartiers des groupes de logements adaptés au grand âge gérés
comme des foyers logements
• Répondre aux besoins liés à la santé (recherche d’infirmières, de kiné…)
1. Promouvoir le CMS et élargir ses fonctions
• Lutter contre l’isolement :
1. Susciter la visite d’accompagnants (structure à créer, favorisant les liens avec les
jeunes, les personnes en difficulté, sur la base du bénévolat ou de contrats aidés…)
2. Favoriser l’accès à la médiathèque (commande par internet, portage à domicile)
Maison de retraite
• Rester à Arcueil si on le souhaite :
1. Fournir aux arcueillais une priorité d’accueil à la maison de retraite
Aide aux familles
• Soulager les familles ayant un parent à charge :
1. Organiser l’accueil de jour en institution (maison de retraite)
2. Organiser un accueil de jour à domicile
• Permettre les vacances des familles :
1. Organiser un accueil de quelques jours ou quelques semaines
3-Personnes en fauteuil
• Faciliter la circulation des fauteuils :
1. Poursuivre les aménagements de la voirie
2. Veiller au respect des interdictions de stationnement sur les trottoirs
• Faciliter l’accès aux domiciles, bâtiments publics et commerces:
1. Rendre accessibles tous les bâtiments publics
2. Créer des parkings handicapés en fonction des besoins
3. Veiller au respect de l’utilisation des parkings handicapés
• Pouvoir se déplacer :
1. Permettre l’accès aux transports en commun (RER, Bus)
2. Fournir un service de transport individuel
Troisième atelier
Sur le handicap et l’action sociale
Contribution de Sabah Mehard
UNE PLACE POUR LE HANDICAP A ARCUEIL
PREALABLE
Des questions, des inquiétudes concernant la prise en charge du handicap sur la commune
apparaissent aujourd’hui de façon significative, cela concerne tous les types de handicaps qu’il soit,
mental, sensoriel, ou physique et tous les âges.
A quoi cela est il du ? A la prise de conscience des habitants, au rappel de la loi, ou à une visibilité plus
importante du handicap ?
C’est sans doute un ensemble de raisons qui amène à cette nouvelle perception.
Au cours des différentes réunions de concertation avec des habitants, des élus, ces derniers ont
exprimés clairement leurs attachements au respect des difficultés de chacun, au principe du vivre
ensemble.
Je propose donc que l’on puisse se saisir ensemble de l’élaboration du futur projet municipal pour être
force de propositions, afin de permettre à chaque Arcueillais, handicapé ou valide de trouver sa place
dans la commune.
1/ LE CONTEXTE LEGISLATIF
Depuis quelques années, un nouveau cadre légal se fait jour :
La Loi du 11 février 2005, pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des
personnes handicapées énonce les droits des personnes en situation de handicap.
Parmi ceux-ci, figure en particulier l’accessibilité à la voiture et aux bâtiments, l’accès aux transports, à
l’emploi et à l’école.
La Loi du 2 janvier 2002,relative à la rénovation de l’action sociale et médico sociale, complétée par les
lois du 30 juin 2004 et du 13 août de la même année, prévoit l’élaboration par chaque département, pour
une période maximale de 5 ans, d’un schéma d’organisation destiné à :
Appréhender les besoins sociaux et médico sociaux de la population,
Dresser le bilan qualitatif et quantitatif de l’offre existant dans le domaine,
Fixer les objectifs de développement de cette offre, les moyens de les atteindre et les critères
d’évaluation adéquats.
A partir de ces textes, des demandes des citoyens, nous pouvons poser une série de questions et peut
être définir 5 axes majeurs de travail.
2/ QUELQUES QUESTIONS
Pour être force de proposition, il faut partir de l’existant.
A partir de différentes questions, un projet plus précis concernant l’accueil et l’intégration de la personne
handicapée pourrait se dessiner.
Parmi celles-ci :
• Existe-t-il une charte d’accueil de la personne handicapé sur la commune ou sur l’agglo ?
• Existe il des aides sociales spécifiques aux personnes handicapées (sport, vacances, matériel
adapté ?)
• Existe il des permanences d’information à l’intention des personnes handicapée sur la
commune ?
• Existe-t- il des classes spécialisées (CLIS, UPI, …) de la maternelle au lycée, combien ?
• Existe-t- il un partenariat entre ces classes (le cas échéant) et les services municipaux ?
• Au vu des nouvelles lois, la mise aux normes des bâtiments pour l’accueil des personnes
handicapé est elle effective ?
• Existe il un accueil des enfants handicapés dans les écoles et les centres de loisirs ? Quelle
organisation ? Quelle fréquence ? Pour quel projet ?
• Les personnes handicapées (enfants et adultes) sont elles accueillies dans les clubs sportif de la
ville ? Combien ? Sport adapté ? Quelles modalités ?
• Envisage t on la création d’un ou plusieurs établissements adaptés / spécialisés sur la commune,
quelles projections sur le long terme ?
3/ CINQ AXES MAJEURS DE TRAVAIL
UN REGARD DIFFERENT
Offrir une plus grande visibilité pour permettre à chacun de changer sa perception concernant le
handicap en général.
Propositions :
Prévoir des places d’accueil pour les enfants handicapés en crèche et en halte garderie,
Favoriser l’intégration dans les clubs de sports,
Favoriser l’intégration dans les lieux de culture (école de musique, ateliers d’arts plastiques)
Favoriser les espaces de rencontre entre les personnes handicapées / valides (maison des
solidarités) ?
TROUVER SA PLACE DANS LA VILLE
Les principales demandes sont formulées sur les questions d’accessibilité et de transport.
Si chaque personne valide peut se déplacer dans la cité, cela doit être une possibilité offerte également
pour la personne handicapée.
En effet, les problèmes liés aux déplacements sont une source de difficultés au quotidien.
Lorsque les déplacements sont pénibles, cela peut générer à plus ou moins long terme de l’isolement.
Propositions :
Mettre en place rapidement la commission communale pour l’accessibilité (obligatoire pour
Les communes de plus de 5000 hab.) Pour élaborer par exemple une ou des modalités de
déplacements sur la ville, ainsi qu’une mise aux normes des bâtiments publics et autres.
L’INSERTION SOCIALE
Dès le plus jeune âge, il faut offrir la possibilité d’accéder à un mode de garde en collectivité. Il s’agit de
favoriser la socialisation des enfants dans tous les espaces en capacités de les accueillir même si cela
demeure difficile aujourd’hui.
Pour autant cela ne simplifie pas la recherche d’un établissement pour l’accueil de la personne
handicapée adulte, en effet l’orientation demeure un problème de la naissance à la fin de vie.
Propositions :
Accueil dans les centres de loisirs, sensibilisation des animateurs, formation d’un référent (cfr.
Loi 2002. 2),
Création de places en crèches, formation du personnel municipal (cnam ?)
Création d’une structure pour adultes handicapés type service d’accueil spécialisé, accueil de
jour ou autre.
CHOISIR ET NON SUBIR SON PARCOURS
La loi du 11 février 2005 reconnaît à chaque personne handicapée le droit de formuler son projet de vie.
On l’invite à être acteur de son projet, de son parcours, à exprimer ses choix, ses désirs, plutôt que de
subir son handicap et les conséquences qui en découle.
Pour que cet objectif se réalise, cela implique de la collectivité le déploiement de moyens pour améliorer
la qualité de vie à domicile ou en établissement.
Propositions :
Création d’une charte handicap
DISPOSER DE TOUTE L’INFORMATION NECESSAIRE
Les personnes handicapées et leur famille on la sensation de mener un véritable combat pour obtenir
des informations, des conseils.
L’information est souvent dispersée, et cela pousse certaines familles à se spécialiser, se
professionnaliser, cela générant de la fatigue et souvent du désarroi.
Propositions :
Création d’une permanence d’accueil en Mairie pour informer conseiller, orienter.
Faire un relais avec la M D P H du département (Créteil).
Favoriser les permanences d’associations nationales afin que les familles aient un lieu
d’échange, d’information, d’écoute.
N B : La municipalité de doit pas faire tout et seule, mais elle peut concourir au mieux être de ces
personnes en mettant en place les structures idoines, et en réfléchissant à la façon de mieux
accueillir les personnes handicapées dans l’ensembles des structures publiques de la ville.
Sabah MEHARD
Une participation de Anne Marie Gilger
Développement social action municipale
Quelques données
Population : 18061 au recensement général de la population (RGP de 1999)
Répartis en 8106 ménages
Les bénéficiaires des minima sociaux
546 allocataires de RMI 853 couvertes
112 API
282 AAH
Données générales de la CAF
3323 allocataires couvrant 8522 arcueillais
- 1428 couples
- 1895 isolés (dont 260 allocataires de l’API ou l’ASF)
- Allocataires dépendants des prestations de la CAF : 840
- Allocataires vivant en dessous du seuil de bas revenus 1043
- Allocataires vivant aux dessus du seuil de bas revenus (grâce aux PF) : 430
Le chômage à Arcueil
981 personnes inscrites à l’ANPE
515 hommes set 466 femmes
644 indemnisables et 337 non indemnisables
Le quotient familial (calculé par notre service), il concerne les familles avec enfants d’âges
scolaires pour la tarification des activités périscolaires et séjours vacances.
6 tranches de QF pour 1232 familles concernées :
QF mini 130
307 familles soit 25 % du total des familles
QF 131 à 244
96 familles soit 14 %
QF de 245 à 434
312 familles soit 25,3 %
QF de 435 à 619
174 familles soit 14 %
QF de 620 à 793
154 familles soit 12,5 %
QF de 794 et +
189 familles soit 15,3 %
Les deux premières tranches correspondant aux bénéficiaires des minima sociaux et ceux que l’on
appelle aujourd’hui « les travailleurs pauvres » (auxquels on pouvait également ajouter une bonne partie
de la tranche suivante). Depuis plusieurs années, nous observons une augmentation des tranches mini et
maxi dont nous pouvons déduire un creusement des écarts au sein de la population arcueillaise.
Autres activités du service action sociale
Les aides alimentaires
Environ 62 % des demandes présentées à la commission sociale soit directement motivées pour
subvenir aux besoins alimentaires soit 291 demandes sur 437. 30% des autres demandes sont motivées
par des dépenses imprévues, ou retard de paiement, qui auraient pu faire l’objet d’un projet
d’accompagnement dans le cadre d’une épicerie solidaire.
De plus, environ 80 colis alimentaires d’urgence sont distribués chaque année par le CCAS. Pour
sa part, la circonscription d’action sanitaire et sociale de Gentilly a traité en 2006 1300 demandes d’aides
dont 62 % relèvent également de l’aide alimentaire.
Par ailleurs, les Restos du coeur, durant la période hivernale 2005/2006 ont distribué 23 915 repas
à des arcueillais représentant 120 foyers et ont constaté une augmentation de 11 % par rapport à l’année
précédente.
A partir de ces réalités, deux orientations générales sont affirmées et soutiennent l’ensemble de
nos actions :
- un constat d’inégalités sociales, malgré l’égalité de droit des citoyens, qu’il faut s’efforcer de
résoudre dans une logique d’échange de mixité sociale
- la citoyenneté comme axe transversal structurant en s’efforçant dans nos actions de passer de
l’assistance sociale à un soutien à l’autonomie et à la prise en charge individuelle et collective des
problèmes sociaux.
Plusieurs commissions, groupes de travail se réunissent régulièrement dans ce sens, la commission
sociale, 1 fois par semaine qui analyse les différentes demandes engagées par les travailleurs sociaux,
l’assistante sociale du personnel, les partenaires et l’élu, composée de la Responsable du service sociale,
une assistante sociale déléguée et l’élu du secteur.
Décision collective qui attribue une aide ou oriente sur un dispositif d’accompagnement.
La commission impayés : se réunit une fois par mois afin d’analyser les différentes dettes et
orienter les familles sur différents contrats.
La commission mixte : se réunit normalement tous les 2 mois afin d’analyser les situations
d’urgence en terme de logement.
Devant les situations d’urgence sociale qui se développent, 6 thèmes ont été validés comme axes
de réflexion des services et d’orientations politiques
- accès à la santé et inégalités sociales
- inclusion sociale : comment favoriser l’insertion, l’intégration de tous,
- urgence sociale : quelles réponses ?
- vieillissement de la population et notion d’intergénérationnel
- une intervention ciblée sur les quartiers : gestion urbaine de proximité, lien social et
convivialité….
- Economie solidaire, service à la population, services de proximité.
Il s’agit aujourd’hui de franchir un pas qualitatif dans la politique de développement sociale,
l’urgence sociale, l’insertion et l’emploi reste des priorités majeures.
- projet d’épicerie sociale travaillée dans le cadre de la maison des solidarités
- sur la question de l’emploi et de l’insertion, il apparaît important d’augmenter la capacité de
réponse municipale en développant des partenariats.
Dans le domaine de l’accompagnement social, les actions collectives menées avec le public sont
essentielles. Elles permettent de travailler à l’autonomie des gens (ex : activités de loisirs co organisées).
En ce qui concerne les populations étrangères, l’apprentissage des langues restent un enjeu
majeur, afin de donner des moyens d’être citoyens (alphabétisation à développer).
Voilà, je pense n’avoir rien oublié.
Je reste néanmoins à votre disposition si besoin.
Anne-Marie GILGER
Deux documents de travail de Guy Gautier
1) CCAS d’Arcueil
Rappels :
Le CCAS est un établissement public communal ou intercommunal.
Il dispose donc d’une personnalité juridique qui le distingue de la municipalité.
Un CCAS existe de plein droit dans chaque commune c’est-à-dire qu’il n’y a pas besoin d’une
quelconque décision (par ex : délibération du conseil municipal) pour qu’il puisse exister.
Le CCAS exerce trois fonctions :
• Établissement des dossiers d’aide sociale et d’aide médicale.
A l’occasion de toute demande d’aide sociale ou d’aide médicale, le CCAS procède aux enquêtes sociales
en vue d’établir ou de compléter le dossier d’admission. L’établissement du dossier et sa transmission à
l’autorité compétente constituent une obligation, indépendamment de l’appréciation du bien-fondé de la
demande.
• Mise en oeuvre d’une action sociale générale.
Le CCAS anime une action générale de prévention et de développement social dans la commune. Il peut
intervenir au moyen de prestations en espèces, remboursables ou non, et de prestations en nature. A cet
effet, il peut créer et gérer tout établissement ou service à caractère social ou médico-social.
Afin de mener cette tâche, un rapport sur l’analyse des besoins sociaux de l’ensemble de la population est
présenté chaque année au conseil d’administration.
• Coordination.
Le CCAS constitue et tient à jour un fichier des personnes bénéficiaires d’une prestation d’aide sociale et
d’action sociale et résidant sur la commune ou les communes considérées s’il s’agit d’un centre
intercommunal d’action sociale (CIAS). Les informations nominatives de ce fichier sont protégées par le
secret professionnel.
Dans le domaine de l’action sociale générale, le CCAS mène ses interventions en liaison étroite avec les
services et institutions publics et privés de caractère social. Il peut mettre en oeuvre, à cette occasion, des
moyens ou des structures de concertation et de coordination.
Le fonctionnement pratique du CCAS à Arcueil :
Les principales activités financées par le CCAS :
• Aides aux personnes âgées (aides à domicile)
• Subvention de fonctionnement au foyer Monmousseau
• Bourses et aides diverses (sports, vacances…)
Le Conseil d’administration se réunit tous les deux mois :
• Débat annuel d’orientation budgétaire
• Votes des budgets :
1. CCAS
Recettes principales : 600 000 € de subvention communale et 350 000 € liés aux services fournis
(caisses de retraite) sur un total de 1 100 000 €
Dépenses principales : 750 000 € salaires, 150 000 aides diverses, 100 000 Monmousseau
2. Monmousseau : subvention CCAS de 100 000 € sur un budget total de 150 000 €
• Vote de décisions sur le montant des bourses :
Ajustement des montants pour les existantes
Création de nouvelles
Suppression d’anciennes
• Vote de décisions « obligatoires » :
Acceptation de tarifs de subvention de prestations (caisses de retraite)
Propositions :
• Rendre plus transparents les rôles respectifs du CCAS et des services municipaux
• Réactualiser annuellement l’analyse des besoins sociaux (au moins un tableau de bord avec
l’évolution des caractéristiques principales sur la population et de ses besoins)
• Promouvoir les groupes de travail spécialisés sur quelques sujets précis :
1. Evolution du service des aides à domicile compte tenu du désengagement progressif des
caisses de retraite
2. Problèmes des handicapés
3. …
2) Projet d’Epicerie solidaire
Le contexte : La Maison des Solidarités.
Un des buts essentiels de la Maison des Solidarités est de retisser des liens entre les gens, de les faire se
rencontrer, de réactiver des solidarités de voisinage, de lutter contre l'isolement.
Cette maison devra permettre la structuration d'un réseau d'usagers, en particulier pour des personnes qui
ont un véritable besoin d'écoute et de parole.
L'épicerie solidaire
Objectifs :
L'épicerie solidaire se situe dans la Maison des solidarités. C’est une boutique dans laquelle des usagers
des services sociaux peuvent acheter des produits alimentaires et de première nécessité (hygiène).
Une épicerie solidaire est un outil de travail social qui permet un accompagnement de la famille,
notamment budgétaire, avec des démarches de suivi individuel et d'actions collectives en parallèle. Ce
n'est pas un lieu d'urgence sociale. Toutefois pour mieux répondre aux besoins alimentaires d'urgence, on
pourra remplacer les colis alimentaires actuellement distribués par le CCAS par un crédit d'achat de
l'épicerie solidaire. Cette aide d'urgence serait unique et non renouvelable, sauf à s'engager dans une
démarche d'accompagnement.
Fonctionnement :
Les denrées se récoltent à partir de la banque alimentaire et d'autres centrales d'achats solidaires,
complétées si besoin par des achats auprès de commerçants locaux pour les produits frais. Les prix
affichés sont les prix publics, mais le prix payé par le bénéficiaire est de 10 à 20 %. Les épiceries
solidaires fonctionnent sur la base d'une équipe de bénévoles, pour les achats, la gestion des stocks,
l'accueil, la vente, la comptabilité ...
Les services sociaux proposent aux familles l'orientation vers l'épicerie solidaire, dans le cadre d'un
parcours d'accompagnement, et c'est une commission sociale qui valide cette proposition, et accorde un «
crédit d'achat» (montant hebdomadaire d'achat possible) et la durée de l'aide selon la composition
familiale.
Il y aurait un potentiel global de bénéficiaires de 500 foyers pour Arcueil. On retient l'hypothèse
qu'environ 150 ménages pourraient être orientés chaque année.
L’épicerie solidaire bénéficiera d’un accès direct, un peu confidentiel, pour permettre une entrée discrète,
ainsi que d’un espace d’accueil.
Les ateliers et actions collectives
Animés soit par des professionnels, soit par des partenaires, soit par des habitants eux même, ils seront
construits à partir et avec de la demande des gens, des familles, des parents, des usagers de l'épicerie, ....
Pourraient voir le jour des ateliers animés par des professionnels du travail social et s'inscrivant dans une
notion d'accompagnement des familles concernant par exemple :
• l'organisation des loisirs et des vacances
• l'alimentaire, la santé, le bien être, l'image de soi
• la gestion du budget, du logement
• les arts plastiques
• l'informatique
Ainsi que des ateliers visant à « faire et apprendre ensemble» :
• cuisines du monde,
• relaxation,
• couture,
• …
Quatrième atelier
Sur la santé et la petite enfance

atelier education 1ere reunion

noreply@blogger.com (Jerome.patte@motorpresse.fr) — Mon, 03 Dec 2007 10:48:00 +0000

1ère réunion le 15/10/07
Nombre de participants : 30
Animateurs présents : J.M. Arberet, Emmanuel Blum, Dominique Buyck, Patrice Deveaux,
Patrick Mirville, Jérôme Patte, Dominique Raynaud, A.M.Gilger.
En pleinière présentation de l’atelier : « la confiance en la valorisation de la personne par
l’éducation, la culture et le sport, clef du bien être ensemble.
Présentation du déroulement de la soirée
4 post it par personne permettant de lâcher une idée par thème travaillé : vie scolaire, culture,
sport, jeunesse. (post it déposé sur les feuilles par les participants)
Puis 2 animateurs par tableau ont organisés les post its et présenté en plénière les grandes orientations de
chaque thème. Sont ainsi ressortis :
- Sur la vie scolaire
La question du soutien scolaire, du péri scolaire, de la formation, suivi des personnes.
- Sur la culture
L’éducation populaire se déclinant en terme de gestion des équipements et d’accès………
- Sur la jeunesse
* Les jeunes et la participation : conseil de jeunes
* Structures ouvertes pour les jeunes, les jeunes en difficulté
* La place des jeunes dans la ville
- Sur les sports
* Le sport pour tous (tarification)
* Les associations
* Les besoins hors association
Après cette présentation, les participants se sont regroupés par affinité autour de l’une des 4 tables,
accompagnés de 2 animateurs et (leurs post it)
Participants :
- 9 sur l’éducation
- 6 sur la jeunesse
- 4 sur les sports
- 12 sur la culture
Chaque table a échangé à partir des post it sur les différentes remarques, propositions (compte
rendu de table disponible en début de semaine prochaine).
Des fiches ont été données à chaque table dès à présent dans les soucis qu’elles nous reviennent
avant notre prochaine rencontre prévue le 15 novembre à 20 h 30.
Prochaine étapes :
- 25 octobre de 17 h 30 à 20 h 30
- Permanence, rencontre animateurs sur compte rendu, fiches et préparation de la 2ème réunion
de l’atelier (+ fixer date de la 3ème réunion).
- Une deuxième rencontre sera sans doute nécessaire entre animateurs avant le 15 novembre.
- 15 Novembre : 2ème réunion de l’atelier. Présentation des fiches projet. Evaluation des
propositions émergentes au regard de l’existant (bilan programme) puis validation collective.
- 1ère semaine de décembre : (date à déterminer le 25 octobre).
- Présentation des propositions émergentes intégrées dans un programme qui reprend tous les
domaines de l’atelier. A valider également par les participants de l’atelier.
Sentiment personnel sur le déroulement de cet atelier :
Bonne ambiance, animateurs engagés et motivés, participants concernés et intéressés. Bonne
convivialité.
Je reste néanmoins en demande d’échange sur le rapprochement entre les propositions émergentes
et le traitement de la totalité des thèmes sachant que sur les sports et jeunesse, nous avons peu de
participants (pour rappel : 6 jeunesse et 4 sport).
Ne faudrait-il pas rassembler la culture et le sport ou le sport et la jeunesse pour faire des tables
plus équilibrées ?
Je reste en attente de vos lumières !!!!
Compte-rendu table : Thème culture
(rédigé par Patrick Mirville)
Sous thèmes abordés :
L’accès à la culture
Améliorer l’accès à la culture par :
la mise à jour régulière du site internet de la mairie
l’édition d’une newsletter
améliorer la communication sur les évènements
Favoriser l’accès des enfants
avec des visites commentées pour entraîner leurs parents fatigués
pour les sortir de devant la télévision
pour une véritable éducation populaire
pour créer du lien inter générations
Les jeunes
ils se sentent exclus de la culture institutionnelle
ils ont leur propre culture
L’offre culturelle
L’offre culturelle à Arcueil
une offre diversifiée mais cloisonnée
trop d’offre tue l’offre ?
Le patrimoine
favoriser la démocratisation de sa connaissance
Les associations
valoriser et soutenir leurs actions
des micros actions à favoriser (ass. Quartier)
Le bulletin de la médiathèque
améliorer la maquette pour la rendre + lisible
classer chronologiquement les animations
La politique culturelle
Essai de définition d’une politique culturelle
doit rendre le spectateur content
donne accès à des rencontres qui modifient (les idées du spectateur)
la place de l’intervention publique
améliore la vie citoyenne en lutant contre l’individualisme
Comment évaluer une politique culturelle ?
Compte-rendu table : Thème Sport
(rédigé par Dominique Buyck)
Thèmes évoqués par les « post-it »
Question des équipements (piscine, équipements de proximité) ainsi que de leur ouverture à des nonlicenciés.
Les solidarités à mettre en oeuvre pour faciliter la pratique du sport (par exemple accompagnement des
enfants pour se rendre au lieu de pratique…)
Politique de prix
Place du service des sports
Le contenu des échanges
Compte tenu de la présence dans le groupe de l’adjoint aux sports, certaines questions ont été traitées
directement :
• Ainsi, la question de la piscine (question récurrente s’il en est) est actuellement travaillée au niveau de
l’agglomération du Val de Bièvre qui mutualise les 5 équipements existant sur le territoire de
l’agglomération. Pour les années à venir, du fait de la nécessité de mettre aux normes et de rénover les
équipements, la situation sera tendue. Actuellement, deux équipements sont en cours de travaux et
donc indisponibles. Mais à la livraison du prochain équipement, il faut s’attendre à avoir en
permanence pendant encore trois ans l’un des équipements indisponible pour cause de travaux.
• Jean-Michel a également rappelé les aides financières possibles en vu de la pratique du sport. Ces
aides ne concernent que les enfant et les adolescents, rien n’est prévu pour les adultes.
• De même, la répartition des rôles entre le service des sports et les associations a été rappelée.
Actions proposées (mise en oeuvre lors du futur mandat)
1. Travailler sur un projet d’équipement du terrain longeant la rue Paul Bert. Plusieurs besoins sont à
creuser :
• salle de sport pour accueillir l’ensemble des générations avec des propositions adaptées à chaque
âge. Le mélange des générations pourrait constituer un objectif associé.
• Salles équipées pour les sports de combat
2. Faire avancer le financement de la couverture des terrains de tennis Frébault
3. Travailler sur des propositions de sport-loisirs. En effet, dans la plupart des cas, l’inscription à un club
entraîne des propositions pour des compétitions. Sans remettre en cause cette dimension, le groupe de
travail constate qu’il existe des demandes de pratiques de sport uniquement dirigées vers le loisir.
Actuellement, cela se pratique pour des sports individuels (exemple de la natation) mais quasiment
pas pour les sports collectifs.
4. Poursuivre l’implantation d’équipements sportifs de proximité en tenant compte de l’expérience
(attention aux nuisances pour le voisinage, plusieurs types d’usage…)
5. Offres de transport pour faciliter l’accès aux équipements sportifs spécifiques (exemple du rugby qui
ne se pratique qu’à l’Hay ou à Fresnes)
Compte-rendu table : Thème Jeunesse
(rédigé par Emmanuel Blum)
Les discussions ont tourné autour de la question fondamentale : de qui parle-t-on quand on utilise le mot
de « jeunesse » ?
Le constat effectué est que les barrières au delà desquelles ont est considéré comme adulte et non jeune
reculent. Aujourd’hui, on est « jeune » jusqu’à 25 ans voire au delà.
Le second constat est que souvent, les jeunes montrent une certaine immaturité, un manque de repères
pour s’insérer dans la société.
L’enjeu est donc de savoir comment les aider à se construire, sans rentrer dans la logique de l’assistanat,
qui ne les fait pas se prendre en main.
La société consumériste dans laquelle nous vivons favorise l’achat d’une paix sociale, au sein de la
société dans son ensemble comme au sein de la cellule familiale. Il n’y a plus de gestion du conflit.
La place des parents dans la construction personnelle des jeunes est fondamentale.
Les parents sont ceux qui construisent les repères du jeune. Si les parents sont dépassés, le jeune ne
gagnera pas une maturité suffisante pour s’insérer correctement dans la société. Il faut donc envisager une
formation des parents, mais aussi, plus généralement, réinstaurer une « société des devoirs » à côté de la
société des droits généralement inculquée aux jeunes. Cela permettra un meilleur respect mutuel, un sens
de l’intérêt général.
Donner des repères, des axes de développement au jeune conduit à son épanouissement.
La richesse des cultures à Arcueil est un atout fondamental pour développer un respect des différences.
Le rôle du politique est de donner du sens. Il doit favoriser les échanges entre jeunes et adultes, et cela
dans un but de redonner des repères aux jeunes, de les aider à se construire, à se prendre en main et à se
respecter.
Le politique doit mettre à disposition des espaces / moments pour que les familles se regroupent. Il doit
être dans la proximité afin d’assurer le lien.
Compte-rendu table : Vie Scolaire
(rédigé par Anne Rajchman/Patrice Deveaux)
Chaque participant de l' ATELIER 4 = EDUCATION/VALORISATION, a rédigé, chacun sur un post-it,
une proposition ou idée ou constat ou remarque sur chacun des 4 GROUPES (Vie scolaire, Culture,
Sport, Jeunesses). Certains ont fait plus que 4 post it.
Après un tri, les participants se sont rassemblés autour du groupe de réflexion lui convenant.
La crainte d'avoir trop peu de participants aux GROUPES "Sport" et "Jeunesses" s'est estompée.
Des "FICHES PROJETS" identiques avaient été préparées pour les 4 groupes de réflexion :
- travailler à 1 ou 2 sur une idée précises, appelée THÈME
- avoir un canevas identique dans tout l' ATELIER 4 = EDUCATION/VALORISATION
- aider les PARTICIPANTS (ordre de réflexion)
- ne pas oublier les points essentiels (population, concernée, comment améliorer, moyens, références,...)
- permettre le suivi (en rapprochement avec le "bilan" de la municipalité sortante, pour savoir ce qui se
fait déjà, pourquoi, ça marche ou pas)
Il a été demandé aux participants de remplir ces FICHES PROJETS chez eux et de les adresser très
rapidement à "La fabrique", 94bis avenue jean Jaurès.
Thème de la vie « scolaire »
À la table VIE SCOLAIRE, nous étions 8 , tous habitants Arcueil
(dans l'ordre de la table, sens horaire, j'espère n'oublier personne):
- Claire Trystram, directrice primaire Jules Ferry
- Yamina Godet, jeune grand-mère d'un adolescent difficile (il n'habite pas Arcueil)
- Ludovic Sot, jeune professeur à Sceaux
- Martine Benguigui, responsable foyer hébergement Cachan
- Alix Humbert, travaille dans la formation à la région
- Monique Maufay, grand-mère, cité jardins, association pour encadrement scolaire
- 2 animateurs (Patrice Deveaux, Anne Rajchman,)
Du dépouillement des post-it, il ressort les thèmes suivants:
1. le soutien scolaire et ses corollaires, repérer l’enfant en difficulté
2. le périscolaire
3. la formation/suivi des parcours
4. thèmes transversaux le sport, la culture à l’école
Pour tous les thèmes, il a été rappelé ce qui existe déjà : Cap+, étude du soir, associations, semaine
scientifique, semaine du goût, parents impliqués, ...
1. le soutien scolaire : la majorité des post it. Leur analyse fait apparaître les questions suivantes :
sous quelle forme ? quelle mission ? quelle contrat ?comment aider les enfants en
difficultés ? les fiches distribuées
à Mme Maufay : l’accompagnement scolaire
à Mme Humbert : organiser l’étude « offre de service », à quel coût (quotient
familial ?)
quels lieux ? fiche à A. Rajchman
qui effectue ce soutien scolaire ? fiches distribuées
à P. Deveaux Grands parents et l’école,
à Mme Benguigui : professionnaliser pour remplacer le bénévolat, mixer les
statuts.
Pour qui : primaires, collégiens, lycéens et pour les parents
2. le périscolaire :
l’école doit être ouverte : ateliers sciences, bibliothèque, musique, dessin, arts : un
catalogue doit être proposé aux enseignants
fiche distribuées à Me Humbert : faciliter l’articulation des activités, catalogue
connaître ce qui est proposé par exemple au collège, dans les centres de loisirs, ce qui est
fait dans les écoles primaires
impliquer les parents, quelle place ont-ils dans les activités périscolaires
- à la base : inciter à valoriser l'intérêt de l'école, à respecter les adultes, etc = morale
- dans l'école : participer aux spectacles, à la déco de Noël, aux sorties ; les faire témoigner
sur leur travail, ...
comment organiser le temps de vie en dehors de l’école, mieux faciliter l’accès des enfants
aux activités sportives, culturelles…
3. la formation/suivi des parcours
formation apprentissage, comment aider et suivre les enfants : fiche distribuée à A.
Humbert
comment valoriser les points forts des enfants arcueillais : exp. bons résultats en math au
concours Kangourou sur le département ?
4. thèmes transversaux le sport, la culture à l’école
Pas abordé faute de temps
Conclusion : quelques remarques d’ordre général de P. Deveaux sur la manière de conduire les
réunions :
les PARTICIPANTS, doivent être contactés par mails (courriers si pas de mail) pour :
- compte-rendu de chaque réunion
- ordre du jour détaillé de la prochaine réunion (et si possible de la suivante encore), avec date, heure,
lieu.
Chaque compte-rendu doit reprendre les mentions pour aider à la mémorisation (date, heure, lieu,
objet). Il doit être adressé, au mieux, le lendemain, pour bénéficier de mémoire fraîche du participant.
Pendant une réunion, il doit avoir un gardien du temps, capable aussi de couper la parole des éternels
bavards (j'aimerai bien apprendre la technique)
Il peut être intéressant de faire intervenir un spécialiste 10 mn sur un sujet précis.
Il était difficile en 2 heures de tout retranscrire et en même temps d’animer les prises de paroles
(d’ailleurs il manque le sujet de fiche distribuées ?)

atelier solidarite 3eme reunion

noreply@blogger.com (Jerome.patte@motorpresse.fr) — Mon, 03 Dec 2007 10:47:00 +0000

15 personnes présentes, le travail se fera en une seule table à partir des
présentations préparées par divers participants.
Les thèmes retenus pour cette réunion étaient :
Le Handicap
L’action sociale.
La prochaine réunion de l’atelier.
Le mardi 27 novembre à 20 h, sur santé & petite enfance à l’Espace jeunes
Premier temps, la discussion débute autour du texte préparé par Sabah Méhard sur
le handicap.
Il y a un échange autour de l’accessibilité de la Mairie (priorité du mandat précédent).
Et sur les différents bâtiments mis en conformité.
Réponses de Antoine Pelhuche à certaines questions posées dans le texte.
Echange autour de la mise en place de la commission obligatoire pour les villes de
plus de 5000 habitants.
Possibilité de mise en oeuvre d’une commission par la communauté d’agglomération
Daniel Breuiller est pour la mise en oeuvre d’une commission municipale.
Les participants reconnaissent que des actions ont été menées lors du précédent
mandat. Il reste encore beaucoup à faire, en particulier concernant l’intégration des
enfants handicapés dans la ville.
Après discussion dans le groupe, voici les propositions à partir du texte de
Sabah
UN REGARD DIFFERENT
Offrir une plus grande visibilité pour permettre à chacun de changer sa perception
concernant le handicap en général.
Propositions :
Prévoir des places d’accueil pour les enfants handicapés en crèche et en
halte garderie,
Favoriser l’intégration dans les clubs de sports,
2
Favoriser l’intégration dans les lieux de culture (école de musique, ateliers
d’arts plastiques)
Favoriser les espaces de rencontre entre les personnes handicapées / valides
(maison des solidarités)
TROUVER SA PLACE DANS LA VILLE
Les principales demandes sont formulées sur les questions d’accessibilité et de
transport.
Si chaque personne valide peut se déplacer dans la cité, cela doit être une possibilité
offerte également à la personne handicapée.
En effet, les problèmes liés aux déplacements sont une source de difficultés au
quotidien.
Lorsque les déplacements sont pénibles, cela peut générer à plus ou moins long
terme de l’isolement.
Propositions :
Mettre en place rapidement la commission communale pour l’accessibilité (
L’INSERTION SOCIALE
Dès le plus jeune âge, il faut offrir la possibilité d’accéder à un mode de garde en
collectivité. Il s’agit de favoriser la socialisation des enfants dans tous les espaces en
capacités de les accueillir même si cela demeure difficile aujourd’hui.
Pour autant cela ne simplifie pas la recherche d’un établissement pour l’accueil de la
personne handicapée adulte, en effet l’orientation demeure un problème de la
naissance à la fin de vie.
Propositions :
Accueil dans les centres de loisirs, sensibilisation des animateurs, formation
d’un référent (cf. Loi 2002. 2),
Création de places en crèches avec formation du personnel
Création d’une structure pour adultes handicapés type service d’accueil
spécialisé, accueil de jour ou autre.
Après discussion sur cette proposition ; il apparaît tout l’intérêt de s’adresser
d’abord à l’état pour trouver le terrain.
CHOISIR ET NON SUBIR SON PARCOURS
La qualité de vie à domicile ou en établissement.
Propositions :
Création d’une charte handicap
DISPOSER DE TOUTE L’INFORMATION NECESSAIRE
Les personnes handicapées et leur famille ont la sensation de mener un véritable
combat pour obtenir des informations, des conseils.
L’information est souvent dispersée, et cela pousse certaines familles à se
spécialiser, se professionnaliser, cela générant de la fatigue et souvent du désarroi.
Propositions :
Création d’une permanence d’accueil en Mairie ou au niveau de
l’agglomération pour informer conseiller, orienter.
3
Faire un relais avec la M D P H du département (Créteil).
Favoriser les permanences d’associations nationales afin que les familles
aient un lieu d’échange, d’information, d’écoute.
Deuxième temps, avec un échange qui se produit autour d’un texte proposé par
Jean marc Llecha Créateur du PAPE (aide aux chômeurs). Lecture du texte et
échange sur la situation des chômeurs sur la ville.
Diverses propositions sont envisagées.
Création d’une gazette, mise en lien entre les employeurs Arcueillais et les
chômeurs, lieu d’accueil spécifique, maison des solidarités ?
Discussion autour de la place des chômeurs, réfléchir sur le repli sur soi des
personnes, quelle aide possible ?
Comment susciter l’envie de s’en sortir (faire un repérage des associations
existantes), offrir une possibilité de dépannage en urgence pour les Arcueillais au
niveau du bricolage par exemple.
Digression sur l’emploi, échange autour de la charte de l’emploi, comment les
employeurs de la vache noire ont été mis en contact avec les personnes sans
emploi, rôle de facilitateur.
Troisième temps sur l’action sociale à partir du texte d’Anne Marie Gilger (qui n’e
pouvait être présente ce soir) Echange sur la gratuité des cantines et des centres de
loisirs. Daniel rappelle que la politique de la ville est que tout le monde paie selon
ses moyens, discussion sur l’intérêt d’avoir plus de « tranches » au niveau du QF,
actuellement on arrive très vite au QF max, Max Staat rappelle que personne à
Arcueil ne paie le prix coûtant, mais le calcul du QF a maintenant 10 ans et intérêt de
le retravailler dans le prochain mandat.
Echange autour de l’intérêt de la gratuité, cela a-t-il un effet bénéfique ou non.
Discussion sur le travail de l’offre autour des impayés de loyers. Il y a eu des
améliorations depuis quelques temps, il y a un poste de CESF (Conseillère en
économie sociale et familiale) qui suit les situations à l’office.
Un système de relance rapide est mis en place (le ton de la lettre est plutôt sec).
Lorsqu’un habitant a une dette s’il change de logement, ou s’il revient dans le
logement social, la dette ressort, rien n’est oublié.
Point sur les situations difficiles particulièrement pour les jeunes 16 – 25 ans où peu
de choses sont prévues à part le fond d’urgence du département.
Le point sur la maison des solidarités (en particulier l’épicerie sociale) et le CCAS n’a
pas été abordé, il le sera lors de la prochaine réunion du 27 novembre.

atelier solidarite 2eme reunion

noreply@blogger.com (Jerome.patte@motorpresse.fr) — Mon, 03 Dec 2007 10:46:00 +0000

15 personnes présentes.
Les thèmes retenus pour cette réunion étaient :
Les retraités
Le logement.
Les 2 prochaines réunions de l’atelier.
1. le mardi 13 novembre à 20 h 30 avec comme thèmes: le handicap, l’action sociale.
2. le mardi 27 novembre à 20 h , santé & petite enfance
au réfectoire de l’école primaire Laplace
Première partie de la réunion discussions tous ensemble sur les deux thèmes à partir d’un
exposé préparé par Guy sur des personnes âgées, et d’un exposé préparé par Marie-Pierre sur
le logement.
Concernant les personnes âgées, Guy a fait un texte synthèse des propositions issues de la
première réunion (cf. CR) avec deux entrées possibles soit les objectifs généraux soit par
public : Jeune retraité, personnes âgées dépendantes, et personnes en fauteuil (pas
spécifiquement âgées, cala sera reprise dans la réunion suivante dans le thème du handicap.)
Une discussion s’engage entre tous les participants sur le transport des personnes âgées, dans
les autres villes de l’agglomération de la CAVB, l’association VILCENA fonctionne sur le
principe de carnet de transports, un ticket =une demi-heure, est en général suffisant pour un
aller.
Les CCAS subventionnant en général l’achat des 2 premiers carnets.
Un des problèmes et la complexité de la tarification et surtout que une fois les 2 premiers
carnets épuisés, le carnet de 10 tickets coûte 165 € donc cher, discussion sur
l’accompagnateur social actuel faut-il ou non rendre ce service payant même à un faible prix,
et faut-il le développer c’est-à-dire à assurer la continuité du service pendant les absences de
l’accompagnateur social.
Sur le logement, discussion sur la base du texte donné par Marie Pierre.
Puis travail en 2 tables de fait une table travaillant plus sur les personnes âgées et une table
sur le logement
Puis rapport en plénière
La table sur les PA, à partir du document de Guy.
1-Jeunes retraités
Logement :
• Libérer les logements sociaux sous occupés :
1. Au départ des enfants du foyer, réinstaller les locataires dans des
logements plus petits pour cela leur proposer au moins un F 3e avec des
loyers moins chers et si possible refais à neuf avec une aide au
2
déménagement et campagnes de sensibilisation par voie de presse
(ANC).
2. Développer des logements adaptés éparpillés dans la ville sous forme
de petites structures.
3. Favoriser les actions d’association type « à tout’âge »
(http://www.atoutage.net/) qui mettent en contact des personnes âgées
qui ont de la place dans leur appartement et des étudiants en recherche
de logement, bien sûr cela demande à être très codifié, cela ne fait pas
l’unanimité des présents.
Loisirs, convivialité :
Dans le logement Public, Faciliter l’utilisation des locaux communs résidentiels pour les
habitants
Avoir une grande salle pour des activités en direction des retraités, ces activités doivent aussi
être ouverte a d’autre publics tels que les chômeurs par exemple
Faciliter l’accès pour les personnes âgées à Internet (point de recherche + conseils) la
médiathèque manifestement ne suffit pas.
Encourager les mouvements qui créent ou maintiennent les liens intergénérationnels (ex : Lire
et faire lire, soutien scolaire ?)
Organiser des activités ou des projets dans le cadre des centres de loisir ou des écoles
2-Grand âge et dépendance
Maintien à domicile :
o Permettre à ceux qui le désirent de rester « dans leurs meubles » :
o Créer des logements individuels adaptés (circulation des fauteuils, douche…)
o Développer les coordinations gérontologique, par exemple à partir CLIC, (centre local
d’information et de coordination gérontologie) qui aideraient pour le retour de
l’hôpital à répondre aux besoins liés à la santé (recherche d’infirmières, de kiné…)
o Lutter contre l’isolement :
Susciter la visite d’accompagnants (structure à créer, favorisant les
liens avec les jeunes, les personnes en difficulté, sur la base du
bénévolat ou de contrats aidés…)
o Facilité la création (ou la prendre charge au niveau municipal) d’une aide aux petits
travaux.
Maison de retraite
Fournir aux Arcueillais une priorité d’accueil à la maison de retraite (discussion sur le prix
journée d’une maison de retraite et l’aide médicale fournie par le département (part
importante du budget de celui ci, l’aide médicale étant en partie remboursé sur la succession
la participation des enfants).
Aide aux familles
o Soulager les familles ayant un parent à charge :
Favoriser et aider les accueils de jour en institution.
Permettre les vacances des familles en aidant un accueil de quelques jours ou quelques
semaines.
3
Table sur le logement :
Sur les bases d’une analyse de l’occupation de certains immeubles gérés par l’OPHLM
par Marie Pierre, les thèmes récurrents ont été abordés.
Enjeu :
Tout en maintenant la diversité de l’offre de logements – logements parc public /logements
parc privé-, il faut rester particulièrement attentif aux exigences/aux besoins de logements
sociaux permettant aux personnes les plus fragiles et les moins fortunées de se loger.
Le parc public répond à un réel besoin mais il reste à en améliorer la qualité.
La qualité ne s’entend pas au sens strictement matériel mais également plus généralement
dans une offre de qualité de vie, renforcer la sécurité et la lutte contre les incivilités.
Il a été relevé par l’ensemble des participants la nécessité d’améliorer la mixité sociale dans le
parc public. ; la transparence au niveau de l’attribution des logement. De même,
l’amélioration de l’offre par une offre adaptée a conduit les participants à s’interroger sur les
raisons et les moyens à mettre en oeuvre pour réduire la sous occupation des logements.
Les moyens évoqués :
La mixité :
• Certains ont évoqué la solution de l’accession à la propriété par la vente de certains
appartements du parc public, en indiquant notamment qu’il s’agissait de favoriser le
parcours résidentiel. Toutefois des arguments contraires ont été soulevés.
En effet, la mesure d’importantes charges de copropriété est souvent mal prise en compte
par les candidats à la propriété. La spéculation immobilière est aussi un risque, mais aussi
a contrario, l’arrivée de ménages plus aisés peut être une source de mixité.
Ceci étant, on peut s’interroger sur l’opportunité de la réduction du parc public par la
vente, dans une période où il n’est pas répondu à l’ensemble des demandes de logements
sociaux. La réduction du parc public ne semble pas être une solution appropriée
actuellement, mais une réflexion reste à mener sur ce sujet délicat.
• Une autre proposition qui pourrait être retenue concerne plus précisément la
construction de logements, il faudrait introduire différents types de logements (hlm,
PLAI) sur le même bâtiment, afin de proposer une offre en direction des ménages aux
revenus les plus faibles mais également à ceux dont les revenus sont justes au dessus
des barèmes sociaux et qui ont d’ailleurs de très grandes difficultés à se loger dans le
parc privé.
Cette solution de mixité « à la source » ne peut pas être mise en place sur les logements
existants. Les rénovations des logements sont également une solution pour introduire de la
mixité, le constat ayant été fait de refus par les candidats locataires pour prendre à bail des
logements dans des résidences non réhabilitées.
• Il faudrait aussi revoir l’efficacité des sur loyers, certains locataires ont fait le constat
qu’il ne pouvaient pas avoir de parcours résidentiel en raison d’une augmentation
même très faible de leur revenu, ainsi, ils doivent soit quitter le parc social ce qui reste
impossible en raison des loyers dans le privé, soit rester dans leur logement même
inadapté en raison du dépassement des plafonds, ils en peuvent plus « bouger ».
Pourquoi ne pas pratiquer une véritable politique de surloyers permettant à ces locataires
de rester dans le parc public et ainsi créer les conditions d’une mixité sociale voulue.
4
Prendre en compte au niveau du PLH (plan local de l’Habitat) de l’agglomération les
besoins d’accession aux logement de population spécifique, par exemple : jeunes,
femmes victimes de violences.
L’occupation éthique des logements :
Certains logements sont sous occupés.
Il apparaît nécessaire de faire un diagnostic du logement sous occupé, combien de
logements ?quelles personnes ?quelles raisons ?
Il faut sensibiliser les locataires à la nécessité de restituer les grands appartements lorsque
ceux-ci sont sous occupés.
Il faut rassurer les locataires sur les prix des logements qui pourraient en échange leur être
offert.
Les logements proposés à l’échange doivent être attractifs, et des aides aux
déménagements et aux travaux pourraient être envisagées.
En tout état de cause, il devient fondamental de communiquer sur ce problème,et faire
une campagne d’information à destination de la population.
Il a été noté que la municipalité doit être sur ce sujet et plus généralement sur le logement
une force de proposition et d’action en concertation avec l’office.
Cette nécessité d’une occupation éthique du logement pourrait aussi être insérée dans es
baux.
Sylvie propose de se renseigner sur le fonctionnement et es solutions apportées sur ces
mêmes problèmes par d’autres bailleurs sociaux.
Après restitution plénière, fin de la réunion vers 22 h 30
Prochaine réunion du mardi 13 novembre au réfectoire de l’école primaire Laplace
L’horaire été fixé initialement à 20 heures, mais Daniel Breuiller qui participera à cet
atelier ne pouvant être là qu’à 20 h 30
je vous propose de revenir à 20 h 30,
thèmes : les handicapés (Sabah prépare quelque chose à ce sujet) et l’action sociale

atelier solidarite 1ere réunion

noreply@blogger.com (Jerome.patte@motorpresse.fr) — Mon, 03 Dec 2007 10:43:00 +0000

Après présentation de la démarche de la Fabrique & du thème de notre atelier
« La conduite d’une action publique éthique en faveur de l’équité et la solidarité entre les
personnes et les générations »
Rappel des mots clés:
Action sociale et accompagnement social; solidarité partagée, lieu de partage; logement,
mixité; petite enfance et parentalité; handicap; santé; personne âgée, dépendance.
Constitution du méta plan sous forme de post-it, chaque post it portant une idée ou
suggestion en 2 ou 3 mots que l'on affiche
à la relecture de l’affichage ainsi réalisé ; il s'organise en plusieurs thémes,
la solidarité avec les handicapés et les personnes âgées dépendantes
post it :
2
maison départementale des personnes handicapées;logements adaptés pour handicapés ;
enfant handicapé et école, dépendance habitat ; intégration handicapés, lieu d'accueil des
handicapés ; logement adapté aux handicapés ; accessibilité pour les personnes à mobilité
réduite ‘PMR), maintien à domicile, handicapés personnes âgées et chômeurs ; handicapés et
accessibilité ; foyer logement Monmousseau ; maintien à domicile ; accueil des personnage
âgées ; autonomie pour les courses ; maintien à domicile, réseau autour de maintien à
domicile ; foyer pour personnes âgées ; structure pour personnes âgées atteintes de la maladie
d'Alzheimer, lieu de rencontre dans quartier pour retraités ; goûters contes / PA & enfants.
santé
santé, personne âgée & petite enfance, centre municipal de santé, action de prévention ; aide
aux soins
petite enfance
crèche, petit enfant aide pour garde d'enfants le matin, partage expérience et parentalité.
Le logement
logements sociaux, réhabilitation logements HLM ancien ; mixité & logement, préserver et
développer logement sociaux de qualité, logements sociaux , habitat & mixité & OPAH,
équilibre population, logement social accessible,logement social & précarité, logements &
propriété
l'action sociale
aide sociale pour tous ; solidarité partagée, action sociale, action sociale, emploi, soutien,
luttes contre les inégalités ; quelle action vers les sans papiers
divers
la place des femmes dans la ville, lutte contre les inégalités
À partir de là, trois groupes de se mettent au travail en table sur l'ensemble des thémes
CR Table animée par Isabelle Daeschner et MP Reynaud
Présents à la table
Crespel josiane,Dumez Nathalie, Dumez Isabelle, Doudement Marcelle : Contact pour les quatre :
.nadumez@wanadoo.fr
M Rongione : 59 av Laplace
Yolande Fradet : yolandefradetvallee@free.fr
Jean-Marc Llecha : jeanmarc.llecha@9online.fr
www.bloguez.com/legeneralbol
Thierry Lillier : thierrylilier@ratp.fr
Isabelle Daeschner : isabelle.daeschner@wanadoo.fr
Marie pierre Reynaud : 1reynaud@free.fr
3
Personnes âgées, dépendance
- Renforcer l'aide aux famille: Création de structures relais, de qq heures - droit au répit - à
l'accueil de jour.
- Structures d'accueil plein temps pour personnes atteintes d’Alzheimer
- Renforcer l'aide aux personnes seules: par le passage à domicile de personnes à visée
accompagnante plus qu'aide ménagère. Ceci en favorisant les liens inter génération, l'insertion
de personnes en difficultés diverses et l'échange des savoirs. (notion à développer: bénévolat
et emploi solidarité.)
- Salles de proximité gérée par les habitants permettant les rencontres
Logement-mixité
- Attention soutenue à ne pas concentrer les personnes en difficultés sociales: par cité et même
par escalier.
- Apporter plus d'attention aux logements quasi-inoccupés par les locataires
- Favoriser les échanges de grands logement sous occupés: trouver des mesures incitatives «au
cas par cas »en tenant compte des désirs et des moyens. Ne pas attendre le grand age.
- Education - Prévention - Verbalisation ? des nuisances (bruit -propreté)
Handicap
- Création de logement adaptés et vérification qu'ils soient bien réservés
- Vérification de l'accessibilité des lieux publics sur la ville et des
Jtransports
- Personnes aides, solidaire (idem PA)
Propositions d'actions immédiates
- Communiquer au groupe un état des lieux de l'existant quant aux aides diverses offertes par
la commune. (Questions très concrètes: ex: jusqu'ou accompagne, l'accompagnateur social?
Marie pierre
- Rechercher dans les communes voisines ce qui existe, sur le net aussi (Famille Dumez -
Marcelle Doudement – I. Daeschner )
I. I. Compte rendu de la table animée par Sylvie et Sabah,
Présents : à la table Madame Jeanine Amiable
Monsieur Amiable
Monsieur Losiau
Monsieur Arberet
Madame Mehard
Monsieur Uziel
Madame Sylvie Sapoval
Le débat a été nourri, plusieurs idées sont sorties :
1/solidarité et personnes âgés
1-1 création d’un lieu ou plusieurs
4
Les personnes ont réclamés des lieux d’accueil pour des réunions, des rencontres mais
également des repas, ils ont cité le foyer comme au KB ou la ville de Paris, dans ce lieu des
activités seraient proposées, des offres de services, sortie cinéma, animation, visites…
Ces activités seraient proposées à un tarif moins élevés que les associations.
Rappel : le foyer Monmousseau favorisait ces activités jeux, rencontres…comment le
remplacer ?
1-2 le logement
Comment permettre aux Arcueillais vieillissants de rester à Arcueil ?
1-3 est –il possible de créer des liens entre les personnes âgées et les plus jeunes
Certains proposent de faire des activités, des projets en direction et avec les centres de loisirs
Mais aussi faire des rencontres intergénérationnelles dans ce ou ces lieux demandés plus haut
1-1
2/ solidarité et handicap
2-1 peut –on faire un inventaire des aides existantes ?
Financières
Transport
Sports
Comment les obtient-on ?
2-2 création d’une permanence d’aide et d’orientation en relais de celle de créteil qui est
éloignée
2-3 améliorer l’accès des services publics aux handicapés
2-4 mieux communiquer sur les structures et aides possibles pour les handicapés
3/ le logement
Débat difficile, les nouveaux programmes ont favorisé l’augmentation du prix du foncier, il
faut des logements sociaux de catégorie les moins chers etc…
En réorientant le débat on arrive toujours à la même question comment avoir de la mixité
sociale dans les logements, le constat d’une population se paupérisant est fait par tous et il
faut absolument en sortir….
Table animée par Guy et Antoine
Présents à la table:
5
jeannine.poussy@orange.fr
pojaghi.claude@neuf.fr
david.duchateau@paris.notaires.fr
Guy Gauthier mathurin.sieg.fried@wanadoo.fr
max.staat@orange.fr
Gerard.boishy@wanadoo.fr
pelhuche@free.fr
Après un tour de table de présentation, chacun s’exprime sur les sujets qui lui tient à coeur
développer la prévention (bronchiolite, cancer du sein, obésité, diabète, accidents
domestiques)
handicapés et personnes âgées
développer le maintien à domicile
accessibilité et autonomie
mixité sociale
habitat, maintenir les grands équilibres
réhabilitation de la cité des Irlandais
OPAH (Opérations Programmées d'Amélioration de l'Habitat),
mixité dans l’habitat social/ revenu, ethnique., trouver des solutions
valoriser le centre municipal de santé, comment chercher des professionnels de santé pour
aller à domicile, infirmière ? kiné ?, Médecin ?
élargir le C M. S., sa promotion
l’intergénérationnel
réussir la mixité
les grands équilibres au niveau de la ville
mixité sociale mais que la ville reste populaire
logements sociaux
politique sociale adaptée, aide financière aux vacances
le Q F.
développer des réponses alternatives, ou aider à trouver des solutions quand on ne peut pas
offrir de places en crèches ou quand les revenus n’ouvrent pas droit aux aides (problème des
classes moyennes)
un débat s’engage entre David et Max sur la politique du logement, tout le monde s’accorde
à de vouloir garder la population d’Arcueil à Arcueil mais une discussion s’engage sur la
construction de logement et sur la propriété (favoriser l’accession à la propriété).,
dans le groupe, David et Guy vont travailler pour le prochain l’atelier sur l’habitat à, les
personnes âgées, et le maintien à domicile.
Un autre sujet semble intéressant travailler sur le quotient familial, mais c’est complexité de et
sans doute difficiles à présenter.
6
Puis restitution des tables, en assemblée en plénière (ci-dessous retranscription des notes du
paper Board).
Personnes âgées
1)
• Le soutien avec l'aide temporaire aux familles, le droit au répit ; l’accueil de jour ;
l’organisation d'aide inter générationnel ou interhumaine par exemple avec les sans
emploi comment organiser cela, les liens entre personnes âgées et populations en
difficulté,
• des lieux de proximité autogérées permettant une socialisation
2)
• des lieux de rencontre, des restaurants ou manger ensemble, des endroits avec des
animations, animations inter générationnelles
• logements adaptés pour personnes âgées
• comment rester à Arcueil, et du logement adapté au logement médicalisé,
• maintien à domicile,
• accessibilité de la ville
la santé :
la prévention des grands problèmes de santé publique et le lien avec les scolaires
mieux faire connaître le centre de santé, favoriser sa fréquentation
service du centre de santé pour les soins à domicile, coordination et information.
Logement
1) solutions difficiles,
mixité mais comment ?
Pour les familles nombreuses : incitation pour les personnes dont les enfants sont partis à
laisser le logement plus grand, comment faire ?
Comment régler les incivilités, être solidaire avec le lieu où on habite
2) question du prix des logements sociaux, comment améliorer la mixité ? Appliquer des
surloyers pour la mixité ? Se renseigner.
= Comment ne pas laisser les pauvres ensemble ou l'inverse ?
+ de pauvreté sur la ville manque de lieux de vie par quartier
3)
• favoriser le parcours résidentiels
• type de logements sociaux ?
• Quelles réhabilitations ?
Aide aux personnes qui ne sont pas éligibles au logement social et ne peuvent pas accéder à la
propriété
7
handicap
1) développement du logement adapté, équipements municipaux et autres lieux adaptés (lister
lieux et travaux) , emplois solidarité en direction des handicapés, transport en commun (bus)
adapté.
2) scolarisation des enfants handicapés, liste des lieux, listes des aides financières, structure
pour handicapés adultes, logement adapté ; communication sur des info précise et permanence
d’orientation.
3) maintien à domicile M.D.P.H (maison départementale des personnes handicapées) à faire
connaître
Action social et divers
comment relancer la vie associative ?
le QF (Quotient Familial) faut-il revoir le QF ?
Quelles aides pour les personnes qui ne bénéficient pas du quotient familial.
Plusieurs idées : la place des femmes, solidarité sans papiers, bilan de l'existant, recherche
comparative dans les autres communes.
Décision de se retrouver pour le 2éme atelier, le mercredi 30 octobre à 20 h 30,
école Barbusse (même endroit)
Thierry Lillier rejoint le groupe des animateurs
Le compte-rendu de l'atelier sera adressé à tous ceux qui étaient présents + ceux qui nous ont
donné leurs noms lors de la réunion de lancement de la fabrique.

Atelier cadre de vie 7 novembre

noreply@blogger.com (Jerome.patte@motorpresse.fr) — Mon, 03 Dec 2007 10:42:00 +0000

Rappel du thème de l’atelier
La volonté de réinventer un espace public plus convivial et plus ouvert, à travers la démocratie
participative et décisionnelle, l'information et la communication, la prévention de la
délinquance et la sécurité
Compte rendu
26 personnes présentes pour cette 2ème réunion de l’atelier n°2.
Le maire était présent lors de cette réunion, dans une posture d’écoute. Il exprime sa volonté de
proposer un document cadre à la suite de sa participation à l’ensemble des ateliers.
La 1ère réunion de l’atelier avait permis de cerner les questions à traiter dans l’atelier en s’appuyant sur
constat/objectifs/actions, ce fut avant tout une réunion dans laquelle beaucoup de sujets et d’idées ont
surgi. A la suite de cet atelier du 15 octobre, l’équipe d’animation avait rédigé un document en vue de
notre réunion du 7 novembre.
Le travail a été conduit en assemblée plénière. L’objectif de cette seconde réunion était de se mettre
d’accord sur un CONSTAT, puis de redire nos VALEURS et de faire apparaître les ENJEUX.
Le débat a été mené avec l’aide d’une présentation power point, de façon à amender le document
préparé.
Vous trouverez ci après la rédaction de ce texte , que nous proposons de retenir à l’issue de notre
échange.
Le débat a été riche et nourri par l’apport de chacun. Il a permis de préciser les termes, de relever les
manques, de re formuler des phrases ou des items.
Nous joignons à ce compte rendu le relevé consigné des notes prises sur le paper board.
La réunion suivante devra s’attacher à définir les finalités et les objectifs pour décliner des actions
A noter dès à présent la date de la prochaine réunion de notre atelier : Lundi 3 décembre , 20h30
********************************************************************************************************************
Rappel du thème de l’atelier
La volonté de réinventer un espace public plus convivial et plus ouvert, à travers la démocratie participative et
décisionnelle, l'information et la communication, la prévention de la délinquance et la sécurité
1. Proposition de Synthèse (constats et valeurs) (Document amendé suite à la réunion du 7
novembre)
Un constat à partager : ce qui ne va pas et que l’on voudrait voir changer.
• Un environnement urbain peu agréable (saleté, incivilités, manque de lieu de convivialité :
marché, café…)
• Des relations parfois tendues ou une absence de relations entre les générations, les
communautés, les situations sociales, les administrés, les administrations…
• Un manque de respect qui se développe pour les personnes et les biens privés ou collectifs
• Un sentiment d’abandon (présence insuffisante des élus sur le terrain, déresponsabilisation des
administrations, enchevêtrement des compétences, qui fait quoi ?)
• Une communication souvent inadaptée et un manque de transparence dans les actions et
décisions prises ou non
2
• Pas ou peu de suivi des projets moins réussis ou des erreurs (tendance à l'esquive)
• Préserver les acquis
Redire nos valeurs : les principes éthiques qui doivent sous-tendre la vie de la cité.
Les principes républicains d’égalité, de liberté, de fraternité et de laïcité fondent nos valeurs.
• Privilégier la solidarité sur le chacun pour soi
• Refuser toute forme d’exclusion ou de discrimination
• Chacun a le droit de vivre dans la dignité
• Chacun a le droit de participer à la vie publique
• reconnaître et soutenir la citoyenneté
• Faire respecter les droits et faire respecter les devoirs
• Respecter l’identité de chacun sans favoriser le communautarisme
• Garantir la sécurité et la tranquillité de tous dans le respect des libertés individuelles
• L’Etat doit rester le seul détenteur de la violence légitime (maintien de l’autorité de l’Etat sur la
police).
• Exiger exemplarité et cohérence de l’action publique
• Etre ouvert sur le monde
Faire apparaître les enjeux :
Ce que la collectivité risque de perdre si on ne fait rien…
• Délitement du lien social :
o recul des solidarités
o montée de l’individualisme
o développement des peurs et des incompréhensions
o loi des rapports de force
o recul du respect
• Tentation du repli sur soi :
o Moins de participation à la vie de la cité
o perte de confiance dans les institutions
o confiscation de tous les espaces
o choix de la seule répression au détriment de la prévention
• Développement de l’irresponsabilité
o apparition de zones de non droit
o développement de ghettos
o dégradation de la qualité des services publics
o montée des incivilités
o découragement de la participation
Ce qu’elle a à gagner si on agit…
• Retrouver la capacité de vivre ensemble :
o plus de tolérance
o plus de solidarité
o mieux vivre dans les quartiers
o une égalité de traitement entre les quartiers
• Plus de respect :
o pour les personnes
o pour les biens
o pour l’espace public
Relevé de ce qui a été consigné sur le paper board … (Brut de décoffrage…)
• Reprendre confiance en l’avenir
o retrouver le sens de l’engagement
o soutenir la motivation des agents du
service public
3
Réactions et remarques concernant le constat
Respect : il s’agit plus de la question des incivilités en général. Ne pas lier cet item aux
jeunes, mais bien à la question de l’incivisme
Absence du politique : il s’agit plutôt d’un sentiment d’une présence insuffisante sur le terrain
des élus sur les quartiers
Irresponsabilité des administrations : parler plutôt d’un sentiment de déresponsabilisation des
administrations
Enchevêtrement des compétences plutôt qu’imbrication (ou incompréhension) la phrase écrite
sur le ppp est ambiguë. La question est « qui fait quoi »
Absence du politique. Cela fait penser à la notion de valeurs, il s’agit plutôt de l’absence sur le
terrain
S’l y a présence, il y a responsabilité
Pas manque de communication, plutôt communication inefficace. Manque d’imagination dans
la communication. La communication est « dépassée ». Il faudrait trouver d’autres formes.
Manque de réponses. Parfois les choses sont faites, les demandes réalisées, mais il n’y a pas
eu l’info sur la réalisation
La communication n’est pas toujours bien ciblée
Communiquer même si la décision est négative
« tendance à l’esquive ? » quand un projet est en stand by ou pas fait, pas de suivi, pas de
communication
Il faudrait que les quartiers soient plus ou moins égaux. Egalité de traitement entre les
quartiers (propreté, sécurité…)
Améliorer ce qui est déjà acquis. Ne pas perdre les acquis
La ville est fleurie, on est contents, mais on ne veut pas que cela se dégrade…
En positif, est soulignée la démarche conduite sur la Vache Noire. Les gens continuent à se
voir, réalisent un journal. La consultation a été bien menée
Environnement urbain peu agréable… c’est un peu sévère. On revient à la question de
l’harmonisation entre les quartiers (ex géraniums rue G Tailleferre)
Absence de structures socio culturelles qui fait que l’espace public devient le seul lieu de
rencontres
Constat de l’absence de centre ville organisé autour de l’église, d’un café, de lieux conviviaux,
lieu où les gens peuvent se retrouver. Lien fait aussi avec l’absence du marché. Nécessité de
retrouver ce type de lieux qui fait une vie de quartier et de ville agréable.
Quelqu’un pointe la nécessité de retrouver un centre ville avec des lieux ouverts de manière
plus tardive (commerces, mais aussi structures jeunesse…)
Retour sur le point 4 (sentiment d’abandon). C’est trop négatif. L’administration travaille. Il faut
accentuer le positif.
Une personne fait remarquer que s’il faut des lieux pour se retrouver, il peut exister d’autres
lieux que les seuls bars ou cafés (problème de l’alcoolisme) ex : cafés librairies, des lieux pour
chanter, débattre etc…
Réactions et remarques concernant les valeurs
Personne n’a redit le mot laïcité. Il faudrait remettre ce mot dans nos valeurs. (peut être à
intégrer sur l’item qui évoque le communautarisme) La laïcité ; un homme= un homme ; une
femme = un homme
Comment on respecte la part culturelle de l’individu sans tomber dans le communautarisme ?
(formulation qui recueille l’assentiment de l’assemblée)
Aller vers une Mixité sociale avec refus des ghettos
Faire respecter les droits et faire respecter les devoirs (formulation qui recueille l’assentiment
de l’assemblée)
Laisser à l’Etat le responsabilité de la violence légitime. Autorité de l’Etat sur la police.
Responsabilisation ou plutôt implication des familles ?
Attention à ne pas avoir un discours qui met les familles devant un échec. Parler de
responsabilisation, ça va dans le sens de l’échec. Parler d’accompagnement des familles est
plus positif.
Proposition de mettre en chapeau le fait qu’Arcueil s’inscrit dans les valeurs républicaines.
4
Les parents sont-ils démissionnaires (discours ambiant) ou plutôt dépassés ? (face à des
problèmes parfois difficiles tels que chômage, toxicomanie, alcoolisme…)
Pour certaines familles, il faudrait que l’on décortique… le chômage n’est pas seul en cause
La ville change, elle s’améliore sur le plan urbain, on ne voudrait pas la voir se dégrader. Il
faut garder les acquis.
Il manque une valeur importante ; celle de la citoyenneté. Proposition d’écrire une valeur
autour de la notion de reconnaître et soutenir la citoyenneté.
Point 3. Notion de dignité. Insister sur le fait que chacun a le droit d’exister.
L’assistanat c’est le contraire de la citoyenneté
Egalité des chances
Se « servir des enfants » pour développer les notions de citoyenneté
Réactions et remarques concernant les enjeux
Partie négative
Repli sur soi ; c’est la montée de l’individualisme qu’il faut pointer. En positif, il faut valoriser le
travail collectif. Faire reconstruire en proximité le lien sur le collectif, sur l’intérêt général.
Risque de découragement
Recul des solidarités : expliquer pourquoi… en fait, la proposition est que les items soient plus
développés.
Evoquer la notion d’indifférence
Montée des égoïsmes. Dire plutôt montée de(s) l’individualisme(s)
Chapitre sur le repli sur soi, le décliner ex repli identitaire…
Donner possibilité d’ouverture
Retrouver la rue pour toutes les générations
Personnes relais dans les quartiers
Lien de proximité avec les jeunes du quartier. Personnes qui font autorité auprès des jeunes.
Rôle de l’élu de quartier
Problème de la mobilité. Avant tout le monde se connaissait ; il y avait des liens entre les gens
Retrouver le sens de l’engagement. On est obligés d’aller vers le collectif pour préserver le
futur.
La municipalité doit assurer le lien et le soutien aux gens
Soutenir la motivation des agents du service public et des acteurs locaux (formulation qui
recueille l’assentiment de l’assemblée)
Remotiver les agents du Service public. Les agents sont paumés parce que les conditions de
travail sont différentes. Le rapport au citoyen est une donnée de base du service public. Il faut
l’intégrer dans l’administration.

Atelier cadre de vie 1ere réunion

noreply@blogger.com (Jerome.patte@motorpresse.fr) — Mon, 03 Dec 2007 10:38:00 +0000

Après une rapide présentation du contenu de l’atelier et les modalités de travail, les
personnes présentes (une trentaine) ont été invitées à positionner des mots et des
sous thèmes autour des mots génériques que nous avions affichés : citoyenneté,
communication, assemblées de quartier, droit de pétition, projets citoyens, les
jeunes, les étrangers, les relations internationales, la sécurité, la prévention, la
médiation, les relations usagers-services publics, l’évaluation…
La mise en place des post it a ouvert de premiers échanges
La question jeunes, étrangers, handicap renvoie plutôt à un concept de justice
sociale
La sécurité. L’objectif premier est de retrouver la sérénité ; ce mot semble important
aux côtés du mot tranquillité. Des faits sont dénoncés comme la recrudescence des
chiens à risque. Est pointée la nécessité de reconnaître et évaluer les problèmes de
sécurité. Comme mesures sont évoqués dès ce moment la police municipale et les
caméras de surveillance sans que le débat soit poursuivi plus avant. Avoir un
représentant de la Mairie à chaque intervention de la police. Reprendre pied par
rapport aux jeunes est un objectif à atteindre
Médiation. Des médiateurs de nuit, mais en redéfinissant leur rôle, leur compétence.
Lien fait avec l’insertion professionnelle dont ils peuvent être acteurs
Relations usagers/services publics, plus évoqué sous l’angle de la qualité des
services publics, de son efficience et de son adaptation par rapport aux attentes des
citoyens. A été évoqué à ce titre la notion d’évaluation des services publics avec la
mise en place d’indicateurs et de jurys d’habitants : les services publics doivent être
évalués par les habitants
Assemblées de quartier et débats sur le budget. Sur certains projets, l’AQ n’est pas
la structure ad hoc. Par exemple, le budget n’est pas facile à discuter en AQ. Il faut
sans doute repenser les structures de participation selon les dossiers à traiter.
Il est pointé le rôle éducatif de l’AQ qui permet de mieux comprendre les rouages de
l’administration et les processus de validation.
Un échange important sur la question des étrangers. Conseil ou pas conseil ?
certains récusent même l’utilisation du mot étranger ; d’autres pensent qu’il faut
pointer la vraie question de leur participation à la vie locale et ne pas fuir le débat.
L’objectif affirmé par chacun est bien la question du vivre ensemble, du partage des
cultures, on pourrait imaginer un conseil des étrangers ou une commission extra
municipale avec un travail sur les communautés d’origine, les liens avec le pays
d’origine,… la question des étrangers en situation irrégulière est pointée sans que le
débat soit engagé sur cette question précise. Cette question des relations
internationales est ouverte an lien avec la citoyenneté.
Les jeunes. Evoqué avec la notion de respect ; comment on valorise la citoyenneté
des jeunes ? accompagner l’adolescence et le mal être ; place des familles….
L’analyse doit être approfondie, pour autant l’atelier est riche en problématiques.
Le travail s’est poursuivi sur les tables avec restitution et argumentation.
Il est fait appel aux contributions des participants. L’équipe d’animation pour laquelle
les volontaires ont été sollicités, se réunira pour faire une synthèse et une formulation
des différents thèmes, en vue d’une 2ème puis d’une 3ème réunion qui approfondira
les différents sujets et validera les propositions de l’atelier. Les documents
préparatoires à la réunion seront envoyés à chacun pour permettre amendements et
contributions.
2ème réunion prévue le 7 novembre 2007 à 20h30
3ème réunion prévue le 19 novembre 2007 à 20h30
Relevé des post-it comme introduction aux échanges
Politique internationale
Se servir des communautés comme trait d union ( France-Afrique)
Les communautés d'origines comme levier d'un politique internationale
Cultiver les échanges inter-européens
Quel nouveau souffle à donner aux jumelages de villes?
Les étrangers
Que signifie être étrangers à Arcueil?
Comment définir la citoyenneté de d'un étranger?
Comment donner du sens a la citoyenneté arcueillaise des étrangers?
Comment définir la différence entre étrangers et histoire culture différente pour lutter contre les amalgames?
Quelle place pour les étrangers en situation irrégulière?
Comment satisfaire leur besoin de reconnaissance?
Etrangers ou français totalement à part?
Quels projets citoyens à développer en transversalité?
Communication
Comment mieux communiquer vers les personnes âgées?
Le maire doit revenir vers un contact direct constant avec la population
Mieux valoriser la communication municipale
Citoyenneté et projets citoyens
Doter les citoyens de budget pour des petites actions locales sans polémiques sur les compétences Quels sont les droits et devoirs du citoyen dans la ville?
Ne pas tomber dans la multiplication des conseils (jeunes, vieux, étrangers…)
Travailler sur l'accueil des nouveaux habitants
Exemplarité des relus
De l engagement citoyen a une politique municipale
Rendre la ville attractive comme modèle de démocratie et de citoyenneté
Médiateur
Créer des médiateurs de nuit
Quel sont les nouvelles missions des médiateurs municipaux?
Comment mieux former les animateurs?
Prévention
Prévention de la violence dans les quartiers
Quelle place aux handicapés?
Evaluation des politiques
Les services doivent être à l'écoute des habitants
Rôles des élus de quartiers
Elus de quartiers ou élu chef de service?
Responsabilité de l'élu dans l'efficacité des services publics
Qualité des services publics dans la ville (propreté)
Evaluer la pertinence d'une politique avant de la reconduire
Rôle des jurys d'habitants dans l'évaluation
Les jeunes
Problème de délinquance
Problème de drogue
Respect du voisinage et de la population
Comment intéresser les jeunes à la vie citoyenne?
Traitement particulier de l'adolescence et du mal être
Politique de santé et de prévention pour les jeunes
Quelle place donner aux familles et comment les associer aux actions municipales vers les jeunes?
Relation usagers service publique
Comment faire remonter le mécontentement des populations?
Horaires adaptées aux heures de ceux qui travaillent
Promotion des services publics pour des garanties collectives
Transparences dans les décisions
Relation avec l'administration municipale
Le même service public dans tout le territoire
Sécurité
Police municipale
Reconnaître et évaluer les problèmes de sécurité (moyens concrets)
Caméras de surveillance
Interdictions des chiens à risque
Retrouver la sérénité pour sortir dans Arcueil surtout le soir
Représentant de la mairie à chaque intervention importante de la police
Assemblée de quartier
Rôle des assemblées de quartier dans le projet de ville
Moins d'attente dans les réponses
Sont-elles équilibrées dans les quartiers?
A quoi sert-il de donner un budget s'il n'est pas utiliser et que des dépenses sont parfois refusées?
Liens avec CAVB quand les habitants demandent quelque chose
Cohérence entre les théories et le réel
Inactions dans les demandes des citoyens
TRAVAIL EN TABLES Atelier 2 / 15 octobre
Thèmes génériques Constat Objectif Proposition concrète qui ?
Citoyenneté les personnes de culture différente ne
vivent pas de la même façon que
réunion sur le savoir vivre en
communauté
des politiques qui fragilisent de plus
en plus une partie de la population
aider à l'analyse de ces
dégradations et adapter des
mise à plat des solidarités
municipales associatives
ville
partenaires
des quartiers profondément
transformés avec peu de structures
collectives (ex le Plateau pas de salle
de quartier)
anticiper sur les problèmes qui
peuvent être créés pour mieux
vivre ensemble
actions de la ville en direction des
quartiers
des orientations politique de la
municipalité par rapport aux
hôtels… (dass)
ville
assos
dégradations "ressenties" par les
citoyens
réponse et prise en compte des
demandes formulées par les
mettre en place un interlocuteur
ville dans chaque quartier
débat sur le budget difficlie à mener
sur les quartiers
enjeu sur les choix partagés et la
co-décision
formation des habitants sur le
budget d'une ville
lister des projets phare et faire
voter les gens sur 5 ou 6 projets
refus des demandes sans que les
gens sachent vraiment pourquoi
transparence des décisions explique les raisons du refus, en
donnant les contraintes, des
éléments concrets
certains projets ou certaines actions
sont mal comprises ou mal expliquées
(ex lieu de culte). Ce sujet a été traité
de manère confidentiel, c'est tombé
comme ça
transparence des décisions ne pas fuir le débat
faire une présentation en
expliquant les choix
il aurait fallu communiquer plus et
mieux
il aurait fallu mener des débats
dans les quartiers
manque de lieux conviviaux il faudrait un café où l'on ait envie
d'aller quand on sort de Jean Vilar
ou le soir,… avec une terrasse
regret sur la mort du marché faire émerger des leiux conviviaux
sympas
TRAVAIL EN TABLES Atelier 2 / 15 octobre
Communication
ANC arrive un peu tard
ANC mal distribué…
une information
claire
lisible
transparente
...et en temps réel
un vrai service communication
avec des ordres de mission (on a
l'impression qu'ils font ce qu'ils
veulent)
dans l'ANC il n'y a pas assez
d'éléments d'information sur les
décisions
rien ou presque sur les débats du
les actions des quartiers ne sont pas
"rendues"
les journalistes d'ANC ne couvrent
pas les fêtes de quartier… sous
prétexte que c'est la routine
rendre compte du foisonnement
des actions sur la ville, d'autant
qu'il s'agit là d'un engagement
des citoyens
c'est une forme de respect de
le site internet de la ville, même repris,
vit mal, est decevant, n'est pas tenu à
jour… et quand on en fait la
remarque, il y a toujours des
Continuité du service public,
évaluation des activités, image de
la ville à l'extérieur
2 ou 3 mises à jour par semaine
sont nécessaires
Les jeunes
Les étrangers
les personnes qui reçoivent les
étrangers ne connaissent pas leurs
cultures et leurs modes de
fonctionnement
lieu ressource d'information pour
les étrangers
se connaître, échanger sur les
modes de vie
Assemblées de
quartier
lenteur des services techniques en
réponse auc demandes des
assemblées
une meilleure efficacité des
services
réponse et exécution plus
rapide… sans se renvoyer la balle
entre les différents intervenants
TRAVAIL EN TABLES Atelier 2 / 15 octobre
lenteur des réponses aux demandes
des assemblées
améliorer l'efficacité de la
demande
désigner un référent technique
qui fait le lien avec la cavb et
coordonne le suivi des demandes
ville
constat d'une non représentativité des
assemblées de quartier
pas de proposition
augmenter la participation donner plus de satisfaction aux
demandes des locataires
Imbrication des
territoires
CAVB- impression que cela a éloigné
encore les citoyens des décisions
bien redéfinir les attibutions de
chacun
pas assez de coordination qui
entraîne un éloignement du citoyen
relations
internationales
pas assez de débats et donc
d'implication des citoyens
coller plus à la diversité des
habitants (Espagne, Portugal,
avoir des échanges inter
européens et méditerranées
ville
Services publics
la ville est sale respect de l'environnement qui
contribue au bien être dans sa
ville
mettre en place une véritable
évaluation des agents de la voirie
par un superviseur lui même
contrôlé par un élu responsable
de la propreté
Stationnement des voitures circulation et cadre de vie contraventions ville
des services publics insuffisants ex
sur la propreté
un service public de qualité et
adapté
des services qui s'engagent sur
évaluation du service public. Des
services structurés pour le suivi
des rendus
on reconduit les actions sans les
évaluer se méfier des routines
utilisation de l'argent public
avoir les moyens des actions
nouvelles
jurys d'habitants?
Commission consultative
d'évaluation
mise en place d'indicateurs
horaires d'ouverture des services
inadaptés aux modes de vie
qualité du service public ouverture le samedi matin ou une
nocturne jusqu'à 20h
les services publics devraient mieux
connaître leurs usagers et leur culture
formation ?
TRAVAIL EN TABLES Atelier 2 / 15 octobre
Relations usagers /
services Publics
constat de réponses incohérentes
avec disparité. Ex: les services
répondent que la benne (Veolia) ne
peut pas passer rue J.Grégoire côté
Arcueil, question de largeur de la rue,
le même camion Veolia passe rue
J.Grégoire côté Villejuif… c'est l'agglo
qui en principe gère l'ensemble....
Crédibilité des services publics et
des réponses données
Sécurité/ Prévention
Délinquance /
insécurité
retrouver la tranquilité et le
respect
police municipale ville
recrudescence des chiens à risque prendre un arrêté pour interdire
les chiens dangereux et
vérification pour constater les
infractions
ville
pas assez de gardes urbains avoir une policie municipale sur le
territoire avec des pouvoirs
élargis
attroupement devant l'école joliot
Curie le soir
???
trafic de drogue au vu et au su de tout
le monde
stopper tout trafic police
rôle des élus les élus ne sont pas présents dans
leur quartier
avoir une liste composé de
citoyens engagés plutôt que des
ne pas faire apparaître de sigle
de parti sur la liste
le maire
pas assez de présence du Maire dans
les quartiers
présence des élus sur le terrain remettre en place des rencontres
régulières du Maire sur les
quartiers

L'exigence d'un développement durable et maîtrisé de la commune

noreply@blogger.com (Jerome.patte@motorpresse.fr) — Mon, 03 Dec 2007 10:37:00 +0000

Après la première réunion qui avait permis de "dégrossir" les questions, l'objectif de la
deuxième réunion était de construire et de formuler des propositions. Les participants se sont
répartis en cinq tables, pour traiter les 5 grands thèmes qui étaient ressortis de la première
réunion.
Les comptes rendus de chacune des tables ont montré que les propositions formulées
recueillaient en général une assez large approbation, même si quelques unes nécessitent d'être
approfondis.
La prochaine réunion est fixée :
le jeudi 6 décembre à 20h30 à l'école Henri Barbusse
Compte rendu 1ère Table (rédigé par Christiane Ransay) : l'égalité devant le
développement durable
• Habitat équilibré
- Espaces verts distribués dans la ville
- Egalité dans un espace contraint( le territoire de la commune) densification à
taille humaine, équilibrée, qui permette des logements diversifiés, laissant des
espaces de circulation, ainsi que des espaces verts afin que tous les habitants
trouvent leur place.
- Accession à la propriété progressive des logements sociaux, implantant ainsi
une réelle mixité (exemple Emile Zola)
- Evolution des constructions sociales en HQE
• tri sélectif
- Les surfaces des appartements sont-elles un obstacle au tri sélectif ?
- Veiller à la mise en place constante, des étiquettes explicatives sur les
différentes poubelles
- Le rôle des enfants, quelle pédagogie ?
• Consommation sélective
- Mettre en place une campagne ludique qui inciterait à préférer les fruits aux
barres chocolatées
- Travailler avec les écoles sur ce thème également.
- Exemplarité de la municipalisé, qui mettrait en place le tri du papier ainsi que
l’utilisation de papier recyclé.
• Appropriation de l'espace public et déjection canine.
- Les distributeurs de sacs plastiques destinés aux déjections canines devraient
être remplacés par des sacs papier
- Responsabilisation des maîtres (compris réflexion sur les chiens dangereux).
- Réflexion sur une verbalisation !
- Avoir des trottoirs plus attrayants qui donneraient envie de respecter
l’environnement.
Compte rendu 2ème Table (rédigé par Carine Delahaie) : Animation et médiation dans le
cadre de l'écologie citoyenne
Les pratiques écologiques ne peuvent être que des actions citoyenne puisqu’elles participent
au bien commun. Nous entendons par là que l’écologie doit renouer avec l’action collective.
Autrement dit, envisager l’écologie de façon individuelle n’a pas d’avenir. Nous souhaitions
travailler sur le thème du respect de l’environnement, du respect de l’autre, de l’échange pour
le mieux vivre plus longtemps. Les pratiques écologiques citoyenne doivent prendre en
compte le dehors et le dedans dans un même espace « Chez nous ça commence dehors ».
• Changer les modes de pensée pour changer les modes d’actions
- Education : à l’école pour les plus jeunes, avec des campagnes, des animations.
Dans les collèges et services de la ville pour les adolescents.
- Public adulte : des campagnes la recréation de lien social. Il nous semble que
les assemblées de quartier pourraient être les relais de ces actions et réflexions.
• Signaliser, informer
- Créer des supports d’information pour éduquer en positivant les messages.
• Responsabiliser les citoyens
- Créer les conditions d’échanges pour que les citoyens se sentent acteurs du
changement de modes de vie en matière d’écologie.
• Etre vigilant sur les pratiques néfastes au développement durable.
- Ne pas laisser des situations s’aggraver pour ne pas inciter l’incivilité qui ne
favorise pas les pratiques écologiques.
• Créer un observatoire des pratiques écologiques
- Journée d’étude. Rencontre avec des représentants d’autres pays, d’autres
régions, d’autres villes, pour apprendre les uns des autres. Mener des enquêtes
quartier par quartier, trouver des relais. Générer des campagnes de
sensibilisation. (cf. ci-dessus)
Compte rendu 3ème Table (rédigé par Marie-Christine Gaigneux et Guillaume Viaud) :
Transport et déplacement
L'objectif général des échanges est de trouver des solutions pour se déplacer "plus facilement"
et "mieux" à la fois dans une optique environnementale et dans une optique d'amélioration du
cadre de vie.
• Favoriser les transports en commun aux dépends de la voiture individuelle :
- Continuer à développer/encourager les liaisons intercommunale comme le
Valouette.
- Continuer à soutenir le projet Orbival / un métro pour la banlieue
- Développer sur la commune les sites propres pour les bus (ou sites partagés
bus/cycles) afin de rendre le bus plus concurrentiel par rapport à la voiture
individuelle.
- Réduire la vitesse automobile (à la fois pour défavoriser la voiture par rapport
aux autres modes de transport et dans un souci d'amélioration de la sécurité et
du cadre de vie des habitants) en faisant respecter les limites de vitesse
existante par divers dispositifs (radars-sanctions, radars "éducatifs", chicanes,
rd-point, plateaux surélevés) et en instaurant des limitations supplémentaires
(zones 30)
• Favoriser l'usage des véhicules propres (Electriques, GPL…)
- Favoriser l'implantation d'une station gpl sur la commune.
- Que les services municipaux montrent l'exemple.
• Favoriser l'usage de la bicyclette.
- Favoriser l'implantation d'un marchand/réparateur de cycles sur la commune
- Faire un bilan des pistes cyclables existantes. Les modifier et les renforcer pour
faire émerger un véritable réseau cyclable sur la commune, en pensant le vélo
comme un moyen de transport quotidien plutôt que comme le moyen d'une
promenade occasionnelle.
- Aménager des bornes de stationnement pour vélo près de tous les services
publics et les commerces.
- Mettre en place un ou plusieurs garages publics à vélo sécurisés à destination
de tous les habitants qui ne peuvent stocker un vélo.
- Soutenir l'extension du projet Velib
• Libérer et mettre en état les trottoirs pour permettre de véritables cheminements
pour les piétons et les handicapés dans la ville.
- Obtenir, éventuellement par la verbalisation, l'enlèvement des poubelles qui
encombrent le trottoir.
- Installer des plots (ou autres dispositifs) limitant le stationnement sur trottoir.
- Faire un examen complet des mobiliers urbains existant et modifier ceux qui
gênent le cheminement piéton.
- S'assurer d'un entretien régulier des trottoirs, (notamment dans le cadre des
remises en état suite à travaux)
• Créer un observatoire sur les pratiques écologiques sur la pollution et le bruit.
Compte rendu 4ème Table (rédigé par Sophie Labrousse) : Améliorer la gestion de
l'énergie dans les bâtiments de la ville
Lors de cet atelier, il s’est agit de répondre à plusieurs questions préalablement identifiées :
1. Comment conduire un diagnostic initial et identifier les gisements de consommation,
2. Quels indicateurs adopter pour suivre les réductions de consommation,
3. Quelles mesures mettre en oeuvre pour inciter à la réduction des consommations ?
Eléments de réponse, issues de la réflexion en atelier :
Conduire une thermographie aérienne1. La mission doit être effectuée au niveau de
l’agglomération (déjà inscrite dans la charte environnement de l’agglomération).
Les résultats d’un tel exercice devront permettre d’identifier les gisements de consommation :
au niveau des bâtiments municipaux, des logements collectifs, des logements individuels et
des entreprises (CDC, …) : il est alors possible d’établir des programmes d’amélioration en
fonction des gisements, programmes qui intègrent :
- Les économies d’énergie,
- L’utilisation d’énergies renouvelables.
• Dans le bâti existant, et notamment les HLM (ce qui nécessite un engagement et
une responsabilisation forte de l’office sur ce sujet), les mesures suivantes sont
proposées :
- Suivi des consommations pour la mise en place de compteurs individualisés,
- Développement d’actions de sensibilisation de la maîtrise individualisée de la
demande énergétique (via les assemblées de quartier par exemple),
- Actions des réhabilitations : dispositifs d’isolation performants (double vitrage,
…), mise en place de panneaux solaires, …
• Des exemples de bonnes pratiques, répertoriées dans la littérature, sont présentés à
l’atelier :
- OPAC 38 (Isère) : mise en oeuvre d’une politique rationnelle de l’énergie
depuis plus de 20 ans :
Collectes de données énergétiques, Définitions de valeurs cibles,
Installations solaires,
Sous traitance très performante (contrat, engagement, …) de l’exploitation
et de la maintenance des systèmes de chauffage,
- Ville de Nanterre : idées intéressantes dans le cadre de l’adoption récente du
Plan Climat,
- Plus généralement pour les logements sociaux, OPHLM de Montreuil, l’OPAC
de Paris, l’OPAC de Grenoble, l’OPAC du Grand Lyon, l’OPAC de l’Ain, la
SCIC Habitat IDF à Montigny le Bretonneux, l’HLM des Vosges, … ont des
références en énergies renouvelables.
• Pour le bâti privé, une réfléchir à des mesures pour inciter à la réduction de
consommation :
- Sensibilisation (réduire les consommations permet de réduire les factures
énergétiques),
- Adaptation COS (PLU),
- …
• Pour le bâti à construire : établissement de cahiers de charge inscrivant la haute
qualité environnementale comme exigence initiale (lourd travail d’état des lieux
des référentiels existants, …).
1 Communes ayant réalisé des thermographies : Marseille, Dunkerque Gap, Reims, Epernay, Dieppe, Grenoble.
Sources d’informations :
- Comité de liaison des énergies nouvelles et renouvelables ; www.cler.org
- La Bouilloire, Espace Info Energie local : 175 bld Aristide Briand, Cachan,
- www.agence-mve.org
- www.areneidf.org
- Actions territoriales pour l’Environnement et l’Efficacité Energétique :
www.ademe.fr/Collectivites/cible-Atenee.htm
- Opérations Programmées d’Amélioration Thermique et Energétique des Bâtiments :
www.ademe.fr/collectivites/OPATB/default.htm
Compte rendu 5ème Table (rédigé par Jacques Delahaie et Christian Métairie) : La place
de l'entreprise dans la ville
Des éléments de contexte semblent devoir être rappelés :
- l’emplacement des zones où les entreprises peuvent s’implanter sur la ville est défini par
le PLU
- La venue d’entreprises procure des ressources pour la ville, des possibilités d’emplois
pour les habitants et dynamise le commerce local.
Nos atouts : Etant proche de Paris, Arcueil est bien desservie par les transports en commun
(RER B, nombreuses lignes de bus, bientôt prolongement de la ligne du métro) avec 2 axes
routiers importants (RD 920 et autoroute A6) ce qui n’est pas sans poser de problèmes au
niveau de l’environnement et de la pollution. Nous sommes dans la vallée scientifique de la
Bièvre avec déjà d’implantées des entreprises de pointe dans le médical, paramédical et la
pharmacie, dans notre ville et les villes environnantes. Nous disposons de deux centres
commerciaux attractifs et une politique de rénovation urbaine qui donne des possibilités certes
limitées en matière de logement compte tenu de la politique actuelle du gouvernement.
Nos faiblesses : Arcueil est une ville avec une petite superficie, déjà bien urbanisée. Nous ne
pouvons offrir des espaces vierges sauf au Ricardo. Les opérations démolition/reconstruction
sont des programmes complexes qui prennent du temps. Si nous voulons garder un équilibre
habitat/activités économiques, nous serons plus dans une démarche de rechercher des
entreprises pour remplacer celles qui quitteront le territoire communal (Ex Si pour une raison
X l’entreprise Lapeyre quitte la ville, il faudra la remplacer par une autre activité économique)
• Quel type d’entreprise est souhaitable,
- Doit-on favoriser la venue d’entreprises qui offrent aux salariés plus de
mobilité sur a ville (ex tertiaire) ou des entreprises bien différentes. Notre
marge de manoeuvre sur cette question est très limitée mais tous les types
d’entreprises sont souhaitables car elles permettent de créer de la mixité sur la
ville.
• Comment gérer leurs apports et leurs nuisances
- Bien que les distances pour traverser la ville a pied ne soient pas très longues,
nous avons certainement intérêt pour un développement harmonieux que les
entreprises qui emploient beaucoup de salariés et qui n’ont plus recours à de
moyens de transport pour leur activité soient rapprochés du centre ville près
des stations RER et des commerces dans des zones mixtes.
- Par contre implanter les entreprises avec du stock qui doivent transporter du
matériel ou qui font du dépannage avec des camionnettes près des grands axes
routiers afin de limiter les nuisances.
• La première mesure proposée est d'élaborer une charte à soumettre/ conseiller/imposer
aux entreprises qui veulent s’installer sur notre ville. Les principales composantes
pourraient être les suivantes :
- moyens et fréquence de ses livraisons (arrivée et départ)
- stationnement des véhicules professionnels
- gestion de ses déchets si elle en produit
- restauration collective pour ses salariés
- imposer un minimun d’aménagements répondant à la démarche HQE
(ex :panneaux solaires, récupération de la chaleur si elle en produit) de façon
importante lutter contre le bruit.
Contribution écrite remise par Jean-Claude Penvern lors de la réunion de l'atelier
La Fabrique Atelier 1 - idées
L'urbanisme et le développement de la Ville sont un lien indissociable. On ne peut pas
évoquer l'un sans l'autre. Ce problème semble avoir disparu des comptes rendu des réunions
précédentes.
Il est souhaitable dans l'établissement du programme municipal que l'on affiche clairement la
future physionomie de l'habitat. L'erreur résiderait peut être de copier ce qui se fait dans les
villes avoisinantes: Montrouge avenue Marx Dormoy, Cachan rue Guichard, Ivry les bords de
seine, Bicêtre et l'ex nationale 7.
Densifier, modifier profondément la toile de l'habitat de notre ville équivaut à l'expatriation de
l'essentiel des habitants. Pour ceux qui se croiraient protégés de par leur statut d'emploi, ils ne
sont pas à l'abri avec les incertitudes du marché de l'emploi.
La place des espaces verts n'est pas uniquement sur les terrasses, comme on vient de le voir au
centre commercial de la Vache Noire, mais poursuive les cheminements verts pour les
déplacements et la promenade comme notre ville s'y est déjà engagée.
Développer des opérations de réhabilitation de l'habitat ancien telles que cela s'est réalisé dans
l'îlot Cauchy/Marius Sidobre.
Il faut faire grandir Arcueil d'abord pour ses habitants.

L'exigence d'un développement durable et maîtrisé de la commune

noreply@blogger.com (Jerome.patte@motorpresse.fr) — Mon, 03 Dec 2007 10:35:00 +0000

L'objectif de la première réunion de l'atelier étant de "dégrossir" les questions, les 24
participants se sont répartis en deux tables avec pour "mission" d'essayer de faire émerger les
principales problématiques autour des thèmes dévolus à l'atelier.
1 - Une réflexion sur le développement économique de la ville :
Comment lui garantir les ressources qui lui sont nécessaires.
Comment garantir une proximité emploi – habitat
2 - Une réflexion sur la dimension urbaine de la commune :
Comment lutter contre l’étalement urbain ?
Comment concrétiser au niveau local les orientations du schéma directeur
régional ?
Comment garantir les équilibres sociaux et économiques sur tout le territoire
de la ville ?
Comment améliorer l a qualité de vie liée à notre environnement ? (qualité des
espaces publics transports)
3 - Une réflexion globale sur la préservation de la planète :
Que doit faire la ville pour économiser les énergies et les ressources de la
planète ?
Comment prendre en compte ce souci environnemental à travers tous nos
projets ?
Comment favoriser la prise en conscience des citoyens sur le sujet ?
4 - Une réflexion sur la place de tous dans cette ville que nous voulons :
Comment favoriser la mixité sociale pour que chacun puisse y trouver sa
place ?
Quelles interventions publiques pour favoriser « l’inclusion sociale » ?
Quels dispositifs spécifiques pour atteindre ces objectifs ?
Les comptes rendus fait en séance des deux tables ont montré une assez grande similitude de
réflexion.
Les prochaines réunions ont été fixé :
le jeudi 15 novembre à 20h30 à l'école Henri Barbusse
le jeudi 6 décembre à 20h30 à l'école Henri Barbusse
La réunion du 15 novembre devra permettre, sur la base des thèmes qui ont émergés lors de la
première réunion, de fixer le sens des actions à conduire ainsi que des propositions concrètes
à mettre en oeuvre
Compte rendu 1ère Table (rédigé par Didier Hurault)
Le développement durable doit être envisagé dans tous les aspects du développement de la
commune. Le développement économique de notre ville est un point important. Les
implantations d’entreprises doivent être pérennisées, l’attractivité d’une ville n’est jamais
acquise définitivement. Mais notre ville part avec de nombreux atouts : proximité de Paris,
bonne desserte par les transports en commun, dynamique de l’agglo. Le Val de Bièvre a
également de nombreux atouts : implantation ancienne d’écoles, d’entreprises
pharmaceutiques, l’Institut Gustave Roussy, …
Le travail en faveur du développement durable peut se faire en mettant en oeuvre des logiques
partenariales pour faire prévaloir les objectifs environnementaux et les valeurs de la ville, par
exemple avec la Chambre de Commerce, la Chambre des Métiers, la Région, également pour
faire un travail de lobbying pour valoriser le territoire.
C’est une nouveauté, les communes interviennent désormais dans le domaine économique.
Elles disposent d’outil pour cela. Il faut les utiliser.
La Municipalité est en première ligne pour le développement durable. Elle a un devoir
d’exemplarité, et elle doit mener des actions incitatives fortes auprès des habitants et des
entreprises.
Il paraît important de définir des objectifs mesurables, et les indicateurs qui permettront de
vérifier l’avancement au fil des années. Ces indicateurs seraient publics et diffusés, par
exemple dans ANC. Pourquoi pas une page mensuelle d’ANC sur le développement durable ?
Pour la Municipalité, il s’agit d’une évolution culturelle importante, et le management doit
être en première ligne pour mobiliser les équipes.
Un premier axe de travail concerne le long terme et porte sur les postes qui consomment le
plus d’énergie, qui émettent le plus de gaz à effet de serre. Ces postes sont l’habitat neuf et
ancien, les bâtiments communaux, les transports. Sur cet axe de travail, en tant que commune
urbaine, il faudrait avoir des mesures phares, et bien entendu hiérarchiser les besoins car on ne
pourra pas tout faire en 6 ans
Un deuxième axe de travail concerne des actions de moindre envergure, mais très concrètes
pour les habitants, ou à forte connotation symbolique. Ont été cités :
• Avoir enfin une vraie politique vis à vis du vélo : pistes cyclables, parkings à vélo,
artisans réparateurs, Vélib.
• Poursuivre le développement des navettes inter communales dans l’agglo
• L’augmentation du taux de recyclage des déchets
• La vitesse des véhicules, la mise en place de radars éducatifs
• La suppression des sacs plastiques jetables chez les commerçants
• Le nettoyage et balayage de la ville (pourquoi des engins très bruyants et
consommateurs d’énergie, si le résultat visible n’est pas meilleur qu’avec un balai ?
• La non utilisation de substances chimiques polluantes dans les espaces verts de la ville
• L’introduction progressive de produits bio dans la restauration municipale
• Le développement des marchés dans la ville, leur pérennité, leur accessibilité par les
personnes âgées, leur répartition sur le territoire
Compte rendu 2ème Table (rédigé par Marie-Christinze Gaigneux)
Thèmes soulevés :
- Circulation dans la ville
Engendre du bruit, de la pollution, des risques d’accidents …
Propositions : Développement du réseau des pistes cyclable
Développement de location de vélo (ex Vélib)
Développement de garages à vélo sécurisés autour des bâtiments
municipaux, des zones commerciales.
Utilisation de véhicules propres et plus silencieux au niveau du parc de
la municipalité
- Tri sélectif
Plus difficile dans les immeubles anciens (manque de place)
Propositions : Développer la solidarité entre habitants
Recyclage du verre très polluant peut être revenir à la consigne
Limitation des emballages et de l’utilisation des sacs plastiques des
publicités dans les boites au lettres
Mettre des différents types de poubelles dans la ville, dans les écoles
Faire comprendre aux habitants qu’il ne doit pas avoir de différence entre l’espace
public et l’espace personnel.
- Propreté de la ville, Relation Nord/sud thèmes qui n’ont pu être développer.

Compte-rendus des tables du 5 octobre

noreply@blogger.com (Jerome.patte@motorpresse.fr) — Fri, 19 Oct 2007 08:21:00 +0000

A/ Compte rendu des échanges Table Dominique Buyck

Etaient présents : Farid Benhadou, Joseph Simon Soundira, Laurence Mathis, Jacques Delahaie, Frédi Msika, Gilles Breton, David Duchâteau, Jacques Mouezza, Louison Ludovic, Agnès Poussy, Dominique Buyck

Déroulé de la réunion

Introduction de l’animateur qui présente succinctement les différents ateliers.
Tour de table des participants qui peuvent s’exprimer sur ce qui leur semble le plus important à travailler au niveau de la fabrique
Echange plus spontané dans l’objectif de rendre compte, au nom du groupe de deux ou trois actions essentielles à mettre en œuvre dans le futur mandat.

Les points exprimés lors du tour de table (en vrac)

· Actions de prévention de la délinquance (éducation / sports / vivre ensemble)
· Actions visant à améliorer la sécurité
· Cadre de vie, Développement économique, Politique de la Ville,
· Espaces publics plus conviviaux,
· valorisation des personnes par l’éducation, la culture, le sport (citée par trois personnes),
· penser à la circulation des handicapés dans la ville (beaucoup de trottoirs sont inaccessibles à des fauteuils roulants !)
· Cadre de vie, préservation de la planète, limitation des déplacements motorisés,
· Economie, emploi, logement
· Ecologie, lutte contre la pollution
· Problèmes de sécurité / Education
· Démocratie participative (citée par deux personnes),
· Mieux vivre ensemble
· Solidarités intergénérationnelles (cité par deux personnes),
· Développement durable en liaison avec le logement (les logements sont actuellement la deuxième source d’émissions de gaz carbonique après les transports)
· Actions en direction des personnes plus âgées (séjours à organiser …)
· Urbanisme

Actions à mettre en œuvre lors du futur mandat

L’essentiel des échanges a tourné autour des actions d’éducation ou culturelles à mettre en œuvre pour prévenir les incivilités / oisiveté et également pour permettre à l’ensemble de la population de mieux vivre ensemble. Au niveau des propositions, il a été remarqué qu’Arcueil était une ville très en pointe. Les échanges ont plutôt tourné autour de l’idées suivantes :
· mieux communiquer vers les cibles (en utilisant l’école, …)
· imaginer des interconnections entre différents acteurs (l’exemple de la Galerie Gonzalès très ouverte sur les écoles est un exemple intéressant)
· identifier des freins à la participation et imaginer des réponses (faire jouer des solidarités pour l’accompagnement de jeunes enfants ou de moins jeunes personnes …)
Il a été noté que la commune est un échelon tout à fait adapté à ce type d’initiative.

A la fin du temps imparti, deux autres sujets ont émergé du groupe, mais n’ont pas été approfondis faute de temps :
· Les problèmes de sécurité (échange sur le fait que la commune n’est pas vécue comme très insécuritaire, mais qu’il existe quand même quelques endroits où des incivilités rendent difficiles la vie de certaines personnes, il a bien été identifié que le maire n’avait pas toute latitude pour réagir, il faudra cependant travailler sur le sujet. L’utilisation de caméras a été évoquée, mais cela n’a pas recueilli un consensus, ce type de réponse est adapté à une surveillance de biens, mais non de personnes dans les rues !
· La pollution.

B/ Table Patrice Deveaux [deveauxpatrice@neuf.fr]

J'espère rapporter les dires de ma table (9 participants) et non mes idées
uniquement.

DÉVELOPPEMENT DURABLE :
- IDÉE : que la mairie prenne en charge et incitent les propriétaires
à faire un bilan thermique (infrarouge). BUT : envisager et faire isolation
pour économie d'énergie, doublage murs, fenêtres, panneaux solaires
- VÉLO : faire une réflexion globale sur les transport et le vélo /
santé / baisse pollution / meilleure circulation. Manque points d'accrches
dans les lieux où l'on se rend en vélo (gymnases, collège, Anis Gras, ...) et
garages à vélo sécurisés en RER et centre comm Vache Noire; Augmenter nombre
voitures RER accueillant les vélo Développer et améliorer pistes cyclables
(qui ne doivent pas être
interrompues)
Augmenter son nombre et ses fréquences et arrêts de Arc bus. Envisager des 806
plus petits, moins polluants et plus maniables et qui suit un parcours
obligatoire, mais qui s'arrête à la demande des voyageurs montants et/ou
descendants . Pourquoi l'ARC bus n'est-il pas électrique?

ÉDUCATION :
A/ Il faut aider les parents à transmettre l'importance de l'école et
de l'éducation. Les parents ont un rôle qui s'étiole d'1 génération à
l'autre.
B/ L'aide aux devoirs peut être assurée par certains Papy -Mamy :
d'une pierre 4 coups :
- intéresse les papy-mamy (favorise les relations de voisinnage)
- soulage les parents qui travaillent
- plait aux enfants qui sont "gâtés"
- améliorer le niveau de l'enfant et de la classe.
Voir en quoi la mairie peut être moteur de la mise en place de ce
système. Recenser les papy-mamy intéressés;

PAS pu aborder les 2 autre thèmes faute de temps.

C/ CR table Animateurs : ABuyck/D Jacquin
Participants : Mr Rongione. E Canal. Mme Gairin/ Naguib…/ H.Mezoughi/ une dame/

Sur la démarche en général :

Comment on va prioriser ?
Nécessité d’être crédible
Proposition d’avoir les chiffres de ce que ça représente (ex masses budgétaires consacrées à l’enfance, l’enseignement, ….)
Attention à la fiscalité. Tout cela coûte cher et il ne faut pas augmenter les impôts lourdement
Proposition de faire un questionnaire en direction de tous les arcueillais
Attention au financement des projets- Important d’avoir une autre répartition de l’argent des impôts (ce qui a été évoqué là, c’est, plutôt qu’une remise en cause des choix de la ville, la capacité à remettre en cause des actions existantes pour engager des actions nouvelles, c’est la notion d’évaluation des politiques publiques, ndlr)

Thèmes ressentis comme étant prioritaires :

La délinquance et la sécurité. Mais il ne faut pas que la ville se trompe et aille vers le tout répressif. Il faut aller vers la prévention et la responsabilisation des parents. L’acte civique n’existe plus. Il faut privilégier l’éducation dès le plus jeune âge
Les déplacements et le stationnement en gérant les contradictions entre commerçants, riverains, passage, …

Sur les thématiques :

Le développement durable, ça peut coûter très cher au départ, mais cela peut générer des économies ensuite ; il faut en tenir compte
La dépendance et le soutien aux personnes âgées. Il faudrait trouver le moyen de favoriser un investissement citoyen, car il y a des gens qui sont prêts à s’engager, mais on leur demande des diplômes. Il faudrait mettre en relation les uns et les autres
Comment sortir des contraintes réglementaires et permettre que des gens apportent un soutien sans avoir une formation poussée
Il manque une maison de l’emploi, une pépinière d’entreprises
Point sur la maison des parents et l’accompagnement de ceux-ci dans leur tâche éducative
Dans les déplacements, la ville doit montrer l’exemple. Il faudrait donner des vélos aux agents, et créer les conditions pour circuler en sécurité en vélo et à pied.
On a des Asep qui sont là uniquement pour pénaliser les arcueillais ; il faudrait plus de policiers municipaux qui sanctionnent les comportements dangereux plutôt que des metteurs de PV
Il faudrait revoir le plan de circulation de la commune, qui est un vrai sac de nœuds
Constat de plus de tags sur la ville ces derniers temps, ce qui nuit au cadre de vie, mais aussi au sentiment d’une augmentation des incivilités
Valouette, c’est très bien, dommage sur l’appellation V1, V2, V3 qui rappelle des choses…

Des propositions concrètes :

Mettre en place un accès public internet, avec un accompagnement possible
Soutien scolaire pour les enfants par le biais d’internet
Nommer un adjoint au commerce, qui n’a pas d’autre délégation
La maison des parents
Des vélos pour les agents municipaux
Le stationnement avec parc mètres devant les commerces
Pousser l’engagement sur les TIG, peut être au niveau du territoire de l’agglo
Une signalétique piétons sympa (ex Hôtel de ville 10 mn)
Des panneaux plus sympas

D/ COMPTE RENDU DE TABLE EN BINOME
Jérôme Patte – Christiane Ransay

Atelier n°1

- Redynamiser le Tri Sélectif
- Motivation de la population pour employer les transports en communs
- Contrôle de la pollution des véhicules
- Mise en place de vélos sur la ville et de pistes cyclables
- Adapter les tranches horaires de « VALOUETTE » (les fréquences)
- Optimiser la mise en place de panneaux solaires, géothermie …

Atelier n°2

- Absence de centre ville
- Conseils de collégiens et primaires
- Resituer les quartiers sur la ville
- Assemblées citoyennes à thème

Atelier n°3

- Réaffirmer la politique sociale
- Révision du QF
- Création d’une coopérative (maison des solidarités)

Atelier n°4

- Développement des programmes éducatifs (sciences et éducation civique)

E/ Compte rendu des thèmes abordés sur la table animée par Patrick Mirville et MPR

- La sécurité : au travers des jeunes désœuvrés , de leur nuisances . Les difficultés ne sont plus l'apanage des quartiers évidents et le phénomène atteint des lieux jusqu'alors non confrontés à cette difficulté ( plusieurs personnes )
: sur les voies publiques: qq zones estimées dangereuses au plateau ( à faire préciser par F. Kedfi )
- La propreté : Hall d'immeubles , cage d'escaliers ( une habitante de la VN)
- Les difficultés et le peu de soutien pour les personnes au chomage ( un habitant ayant crée recement une assos : pauvres , paumés , exclus .

Pistes d'amèliorations abordèes rapidement :
La prévention : - scolaire pour les petits et les pré-ado .
- des lieux sécurisés mais ou on n'est pas obligés de s'inscrire pour "les desoeuvrès "
- lieux d'accueil pour enfants et parents
- lieux de convivialité
- plus de mixitè sociale sur la ville

A rajouter : moment un peu fouilli mais agréable

F/ CR du travail Animateurs à notre table Dominique Raynaud Antoine Pelhuche

Aprés le discours de Daniel, trois personnes autour de la table s'en vont sans répondre à nos aimables salutations, il s'agit d'une jeune femme, et de deux Arcueillais connus pour être membre des Verts, Thomas Giry & Antoine de Palaminy.
Reste autour de la table quatre jeunes femmes d'origine africaine (dont la femme de Jean Samuel), le Madame Touiller, 2 personne plus âgée est un homme jeune, la quarantaine en plus de deux animateurs.
Nous commençons d'emblée par un tour de table où chacun se présente, on constate ainsi que les quartiers de la ville sont représentés.
Ensuite après avoir expliqué le travail d'inscription dans groupes et de trouver deux idées ou axes de travail par table pour le prochain mandat, on refait un tour de table chacun disant une question qui lui tient à coeur.
Rapidement une des jeunes femmes d'origine africaine exprime le problème de sa fille qui veut faire du piano mais impossibilité d’en avoir un chez eux (cher et manque de place) et sa tristesse de ne pas pouvoir faire de cet instrument, après discussion sur la solution possible : un lieu de culture musicale ouverts à tous surveillé par un animateur avec inscription au préalable créneau pour voir travailler un instrument qui serait présent sur place ou qu'on apporterait. complémentaire du conservatoire
une autre idée sur la mixité à partir de la musique ou de la culture en général, aussi bien au niveau des collèges que des loisirs, favoriser et encourager ce la pour tous les jeunes .
Une autre idée sur l'importance du cadre de vie et particulièrement la circulation douce en rapport avec le vélo
sur la prévention de la délinquance de
idem avec en plus le cadre de vie et réoccupaient les espaces urbains perdus.

arrivent ensuite deux idées se qui sont liées au COSMA et à la section foot
une personne se plaint que les enfants ont fait trop de sports (foot ) et délaisse les études et que « toute l'équipe » a raté son bac, et elle dit qu’elle s’opposerait maintenant à ce que son fils en fasse autant
mais reconnaît que ainsi ils ne traînent pas dans la rue
à l'opposé une autre personne signale les que le problème est que au niveau du COSMA ils ne progressent pas et qu’ils restent toujours au même niveau,
après discussion comprend quel voudrait que son fils devienne professionnel.
Discussion sur le fait que le COSMA est un club avec son conseil d’Administration et ensuite ce n'est pas par lui que l’on peut devenir un professionnel de football (voir sections sport-études ou autres clubs).
Il est intéressant de noter que la section foot du est un problème pour deux des personnes présentes chacune avec des avis divergents,.

D'autres questions sont soulevées sur les logements, des questions d’ordre pratique , ne pas voir de rangement, trop petit pas de balcons, la rénovation les présents discutent et au rappelle que les HLM ont des lieux ou on devrait pouvoir échanger ce qui ne semble pas être le cas pour que ces personnes depuis que nous en parlent directement en campagne municipale, confusion d'ailleurs pour certaines d'entre elles qui sont venus pour un logement au sce logement à la mairie et qui ne comprenne pas que l'Office HLM ne dépende pas de la mairie.
Une autre idée va être reprise et discuter sur les logements adaptés pour les personnes âgées, c'est une demande l'une des personnes âgées présente qu’a l'occasion de la démolition de la barre de la V N des logement aux paliers adaptés soit réservée aux personnes âgées comme cela va etre le cas dans le bâtiment B..

À partir de la on voit mieux les 4 groupes différents et leur spécificité (le thème de chaque groupe) chacun regarde et s’inscrit

Puis décision est de rapporter
sur le lieu musical où l'on pourrait venir faire de la musique en retenant des créneaux horaires
et les paliers adaptés et c'est-à-dire le logement adapté bien en étant d'accord pour dire que cela ne doit obligatoirement uniquement à la vache noire mais
partout ou rénovation ou de construction.

G/ Restitution animateur D. Weisser, G Bacheley,

Rapporteur Michel Reynaud

La lettre d’appel du maire au lancement de la Fabrique fait état de quatre thématiques d’une grande richesse qui peuvent se regrouper autour de l’urbanisation de notre ville, de la démocratie locale et de son mode de fonctionnement, des valeurs de la Gauche et enfin de la valorisation de l’individu ou du bien vivre ensemble.

Ces quatre thématiques portent la qualité du projet de ville à construire pour demain.

Les membres de la table ronde relèvent toute l’importance de conduire ce projet dans la globalité, d’en assurer sa cohérence et considèrent que les ateliers sont interdépendants l’un envers l’autre dans une vison transverse et partagée. Cette démarche projet impose une concrétisation d’actions très forte et une priorisation pour répondre aux attentes des habitants.

Afin d’accentuer la motivation après cette journée du 5 octobre, il conviendra de s’attacher à travailler sur une communication régulière transparente et lisible par tous et de poursuivre la démarche au-delà des élections municipales prochaines.

Il est également noté toute l’importance du bilan de mandat surtout vu en termes d’expériences partagées, acquises et de remise en cause des modes de faire.

Un principe est arrêté : les ressources sont le nerf de la guerre.

Elles constituent le moyen de faire ou d’entreprendre les actions à construire sur la ville. Il convient de poursuivre la politique du développement économique lancée à Arcueil depuis plusieurs années. Grace aux ressources issues des activités économiques, l’équipe municipale pourra disposer de moyens financiers à mettre au service des habitants.

3 axes majeurs sont soulevés dans la table ronde

Le logement

Pour assurer le mieux vivre à Arcueil le logement se doit d’être améliorer sur la ville. Il faudra permettre une amélioration très sensible de la qualité des logements qu’ils soient publics ou privés, en libre accession ou en location. Le logement est la source du bien vivre ensemble tant pour la cellule familiale que pour la sphère éducative.

La mixité sociale du logement sur Arcueil devra être accentuée. Il est impératif de travailler autour du bien vivre ensemble et du bien se loger sur Arcueil.

La qualité du logement impose aussi des réflexions sur la dépendance des personnes âgées ou encore sur les personnes à mobilité réduite.
Redonner de l’équité

Il est constaté sur notre ville, l’existence d’une certaine iniquité dans l’accès aux services municipaux qu’ils soient culturels, sociaux, de santé, éducatifs… Il conviendra, par une politique dynamique et coordonnée, d’en corriger ses effets et de redonner au plus grand nombre l’équité dans l’accès à ces services publics locaux et de proximité.

L’identité

Troisième axe de développement de la future équipe municipale : l’identité, en termes de sensation d’appartenance à notre ville.

Qu’est ce qui fait que telle ou telle personne soit fière d’appartenir à Arcueil afin qu’elle en soit le porte voix, le prescripteur ?

Est-ce les projets phare : la fête de la ville, les sons et lumières, le sport…

Est-ce les personnalités ou autres monuments du temps

Est-ce son urbanisation, son développement socio-économique, son cadre de vie

Qu’est ce qui fait que l’on a plaisir à vivre et parler d’Arcueil

Il faudra travailler la question de l’identité en terme de résonnance dans et au-delà de la ville.

Telles sont les premières réflexions que la table ronde à aborder le 5 octobre avec une franche volonté de s’engager encore plus avant sur la ville

H/ Compte-rendu de la table animée
par F. ROMANO et JS.SZAKOW

La table est composée uniquement de personnes vivant au Chaperon-Vert à l’exception du couple Braun-Végas. La discussion est centrée sur le déficit de qualité de l’environnement. Le choix a été fait de livrer les paroles brutes des participants. Les pistes d’amélioration sont soulignées.

Sur la démarche de la Fabrique
« très bonne idée » « au moins il y a de la concertation » « il faut que ce soit efficace » « çà ouvre les horizons » « on est venu avec l’espoir que çà change » « chacun peux participer »

Sur les thèmes des ateliers
Insécurité
« la délinquance….trop de trafic….la police passe seulement pour vérifier les papiers puis repart »
« il y de la drogue au HU 26 »

HLM
« l’Office ne surveille pas » « y a un problème à l’Office il faut changer la présidence » « l’Office doit faire son boulot et la mairie aussi » « l’antenne sert à rien » « il faut une personne responsable d’un bloc pour vérifier que tout va bien » « il faut des contrôles » « il y a des sous-location » « il faut pas laisser le Chap » « on comprend pas pourquoi le Maire fait pas plier l’Office » « il faut une action de groupe »

Environnement
« c’est de plus en plus sale » « quand on voit passer le camion Arcueil ville propre on rigole » « pour la propreté on devrait créer des abris pour les poubelles » « les épaves…la maison des examen… »
« il faut faire prendre conscience aux gens »

Proposition d’une synthèse
« Comment avoir des services publics de qualité ? »
Inscription aux ateliers
Atelier

Déclaration du Maire et Invitation 5 octobre 2007

noreply@blogger.com (Jerome.patte@motorpresse.fr) — Thu, 27 Sep 2007 19:35:00 +0000

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