l'école aujourd'hui et demain...

Du harcèlement moral...

noreply@blogger.com (niconia) — Sun, 05 Aug 2012 21:29:00 +0000

Non madame, cela n'existe pas... Nous faisons tout pour lutter contre.

D'ailleurs, tapez "harcèlement à l'éducation nationale" voici ce que vous trouvez :

Des liens vers le site du ministère pour luter contre le harcèlement à l'école entre élèves. Oui, c'est important. Oui, il faut en parler. Oui, il faut que les parents et le personnel sachent reconnaître les signes d'un élève harcelé.
Mais il faudrait aussi que les personnels sachent comment faire quand eux même sont harcelés. Il faut attendre le troisième lien. Celui de l'autonome de solidarité (l'assurance pro des métiers de l'éducation). Ensuite deux liens vers des témoignages puis plus rien. Peur de parler, ou rien à dire ?

Alors, des choses sont faites : partenariat avec la MGEN, contacts pour joindre l'AS, et moins clairement le médecin de prévention... Et ça change quoi ? Comment gère-t-on le problème ? On déplace la victime et on gratifie le bourreau espérant qu'il se calme.

Des exemples : ici ou là ou par ici

On nous rétorque souvent que le statut du fonctionnaire protège... Il nous met en danger souvent.

A bout...

noreply@blogger.com (niconia) — Sun, 05 Aug 2012 20:53:00 +0000

Je suis TZR. Oui, un sigle de plus dans l'éducation nationale. Ca veut dire quoi m'dame ?

Ca veut dire intermittent de l'éducation nationale, tu vas faire le show là où l'on a besoin de toi. A ce moment là, on avait besoin de moi dans un tout ch'ti collège à 60 km de chez moi.

J'arrive en salle des professeurs et à les entendre, je me dis : "Ca ne va pas être simple !".

J'ai été frappée par la violence avec laquelle des enseignants pouvaient parler des ces "petits cons" d'élèves.

Je me suis alors posé la question suivante :
Qu'est ce qui a mené des enseignants à cette extrême violence de langage pour parler des élèves ?

J'ai une partie de la réponse : la démission de la direction sur le plan discipline, l'absence de Conseiller Principal d'Education formé. Tout va donc très bien, jusqu'au jour où...

Pourquoi les profs démissionnent ???

noreply@blogger.com (niconia) — Sun, 05 Aug 2012 20:44:00 +0000

Un si beau métier, le plus beau métier du monde (à défaut du plus vieux !!!). Un métier où l'on ne travaille que "18h par semaine, 10 mois dans l'année". Mais où ai-je entendu cela ??? Ah, oui c'était le candidat Nicolas SARKOZY lors du débat d'entre deux tours...

Oui, alors pourquoi vouloir démissionner ? Pour en faire encore moins peut être ???

Le net est riche de témoignages de professeurs qui expriment leurs raisons. La plus part d'entre eux soulignent "le sentiment de ne pas pouvoir évoluer, d’être pris dans un carcan, une routine" (ou dans les commentaires ici ), le fameux "moule"(ici par exemple) ou l'énergie énorme à déployer pour mettre au travail des enfants qui n'en voient pas l'utilité. Il y a aussi le sentiment de solitude. Oui, les enseignants ne savent pas, ne peuvent pas travailler en équipe. Les locaux des établissements du second degré ne sont pas prévus pour. L'organisation du travail n'est pas prévue pour. Ils travaillent par affinité. Il me semble pourtant qu'un travail d'équipe, chacun apportant son expertise et sa compétence, serait une solution. Je suis toujours admirative du travail fait dans les équipes médicales par exemple. Au lieu de cela, les salles des professeurs peuvent être, trop souvent, des cours de récrée ou chacun y va de sa poursuite du pouvoir : faire en sorte d'être épargné, surtout ne rien dire, ne pas souligner les problèmes : tout va bien madame la marquise (terme tout à fait indiqué dans une machine encore très portée à la courtisanerie). Les équipes de direction y trouvent leur compte : mieux vaut une équipe de profs disloquée pour diriger.

Un article de Libération évoque le "moule" dans lequel il faut rentrer. Tous les personnels de l'éducation national connaissent ce moule. Pourtant, s'il y a des métiers où il faut être réactif, inventif et ne pas rester les deux pieds dans le même sabot ce sont bien ceux de l'éducation. Nous travaillons sur et surtout avec de l'humain. Cela demande une adaptation rapide. Mais rester sur ses propres schémas est plus confortable.
Cet article nous fait aussi savoir que le ministère refuse de communiquer sur l'évolution de ce phénomène. Pourquoi ? Parce que malheureusement cela mesure l'échec de sa politique de ressources humaines.
RMC évoque le chiffre d'un tiers des enseignants qui souhaitent démissionner et 17% en dépression.

Mais au fait, pourquoi se besoin de parler ? Est-ce que les autres métiers font tout un blog sur les raisons de leur démission ?
Vous avez 4h pour répondre aux questions.

Lire des témoignages :
un forum.
aide aux profs

Nous n'avons pas les mêmes valeurs !!!

noreply@blogger.com (niconia) — Sun, 05 Aug 2012 20:28:00 +0000

Ce jeudi matin Mme HG, professeur d'histoire géographie, vérifie les cahiers d'exercices.

- "Laura, où sont tes exercices ?"

- "Je ne les ai pas faits."

Mme HG note cet oubli sur son cahier.

- "Hey, mais je n'ai pas eu le temps… je n'ai pas que ça à faire."

- " Tu as eu tout ton mercredi après-midi."

- "Bah, j'étais en ville."

Un philosophe disait : l'éducation est plus complexe de nos jours car les parents et les éducateurs doivent lutter contre la société de consommation et de la satisfaction immédiate des pulsions.

Société et éducateurs : nous n'avons pas les mêmes valeurs...

Marquée au fer rouge pour avoir parlé...

noreply@blogger.com (niconia) — Sun, 05 Aug 2012 20:19:00 +0000

Melle F, enseignante reçoit les confidences d'une élève. Elle subirait des attouchements de la part du CPE. Melle F est une jeune professeur, engagée et sensibilisée à la protection des enfants. De suite, elle fait part de ces informations à ses collègues. Ils présentent un silence gêné. Pleine d'énergie, elle va rencontrer le chef d'établissement. Il lui fait comprendre qu'il ne faut pas ébruiter l'affaire.

Melle F ne peut pas se taire. Elle est jeune et ne comprend pas ce silence.

Elle aura droit à un blame pour avoir contacter les forces e l'ordre en dehors de la voie hiérarchique. il y a pourtant cette loi. Je vous le fais court : tout agent qui a connaissance de faits pénalement répréhensible doit en avertir la justice.

Et, oui mieux vaut ne pas faire de vagues. Surtout ne rien dire pour ne pas être marqué au fer rouge toute sa carrière.

Socle commun

noreply@blogger.com (niconia) — Sat, 30 Apr 2011 14:44:00 +0000

Pas très à jour des publications... Je lis ceci, un article des cahiers pédagogiques du 25 janvier 2011. Il est question de la nouveauté de l'année le livret de connaissances et de compétences.

Je passe le débat sur son utilité ou son potentiel à faire "baisser le niveau" pour me concentrer sur le côté technique.

La validation par compétences, nous connaissons, nous validons le B2i (Brevet Informatique et Internet). Nous disposons d'un outil que tout le monde maîtrise parfaitement les élèves, comme les enseignants. Il a en plus le mérite d'investir les élèves dans leur validation et dans l'appropriation des compétences à acquérir puisqu'ils doivent faire une demande de validation.

Alors pourquoi GiBic (Gestion informatique du Bilan Individuel de Compétences) construit sur le même principe que son cousin GiBii pour les B2i n'est-il pas préconisé ? Pourquoi personne n'en entend parler ? Il paraît que les items n'étaient pas bien formulés ... Je ne pense pas que cela soit le plus difficile à modifier ??? Et vous ?

Si les équipes avaient eu connaissance de cet outil, il me semble qu'il y aurait eu moins de discussion puisque l'outil est connu, maîtrisé et accepté...

(Vous pourrez me cocher une case dans le B2i parce que c'est en cherchant sur internet que j'ai trouvé ce logiciel développé par l'académie de Créteil)

On s'en serait douté

noreply@blogger.com (niconia) — Mon, 18 Apr 2011 17:50:00 +0000

Un reportage sur envoyé spécial.

Un article dans "Alternatives Economiques" d'Avril 2011 :

Peut-on dire "On vous l'avait bien dit" ?

Est-ce si étonnant ? C'est dans la nature humaine, les parents recherchent le meilleur pour leurs enfants.
Mais là où ça pose question, c'est quand les écoles, dîtes de la République, de l'égalité des chances, se permettent de faire un tri...

PISA

noreply@blogger.com (niconia) — Wed, 08 Dec 2010 18:16:00 +0000

L'enquête nous le redit encore... Nous ne sommes pas bons en sciences... A commencer par le ministre, c'est désolant |-(

Lecture de graphique (et non de courbe... Puisque ce sont des droites).

Avec toutes mes excuse M. Le Ministre, mais je ne vois ici aucune courbe, ni aucune droite parallèle !!! Donc pas de pente égale.
De plus, nous parlerons de la pente d'une droite, au mieux de la pente de la tangente en un point d'une courbe. Je n'ai jamais entendu parler de la "pente d 'une courbe"...

Alors, oui, certains me diront : "mais nous avons compris".
é oui, vou zavé compri. La oci vou comprené ce ke jécri. é pourtan c mal écri, non ?

la conférence de presses est là.

Pas de livres ...

noreply@blogger.com (niconia) — Wed, 25 Aug 2010 13:03:00 +0000

Il paraît que les éditeurs n'ont pas eu le temps d'éditer les livres !!! Ca alors, c'est une surprise !!!

Imaginons que les syndicats est dit que cette réforme était trop rapide, ils auraient été taxés de réactionnaires attachés à leurs "privilèges". Ou alors d'immobilistes qui ont peur du changement ou de l'évolution. Mais là non même pas... Ce sont les éditeurs privés qui ne suivent pas le rythme.

On nous rabache pourtant tellement souvent que le privé est plus efficace que le public !!! Bien là, non : les profs sont prêts, les personnels de direction sont prêts, les élèves sont inscrits et positionnés dans les classes. Les emplois du temps sont prêts... Pas les livres !!!

Pas de panique, il y a une solution : la version numérique... Et oui, évidemment. Bon maintenant, je ne vois plus vraiment l'intérêt d'acheter la version papier... et oui, c'est lourd dans le sac, c'est encombrant et super moins cool !!! Et plus cher aussi...

Ah, mais si d'aucun vous dirons : "le papier c'est mieux pour les apprentissages", "On est plus concentré", "ça se lit mieux" etc... "moi, quand j'étais à l'école..."

Toujours rien de nouveau

noreply@blogger.com (niconia) — Thu, 06 May 2010 16:50:00 +0000

On nous promet un "fichier des décrocheurs !!!

Rien de neuf sous le soleil. 20 min le dit bien ici. Les signalements ça existe déjà. Les élèves décrocheurs sont très bien connus.

Quelqu'un peut-il me dire ce qu'un procureur, un maire ou le conseil général peuvent faire d'un élève qui rend copie blanche pour l'épreuve lors du brevet blanc ?

C'est un élève décrocheur, déjà en troisième et après ?

Un prof agressé...

noreply@blogger.com (niconia) — Wed, 28 Apr 2010 17:40:00 +0000

Pour avoir reproché à un élève de mal tenir son cahier !!!

En écoutant "C à vous", la chronique d'un journaliste m'apprend que le ministre de l'Education Nationale a prévu de laisser les chefs d'établissement en zones sensibles choisir les enseignants...

Premièrement, je me demande quel est le rapport ?
Deuxièmement, ils vont choisir entre quels profs ??? Personne ne veut y aller ? Va-t-on créer une prime de risque pour les enseignants qui seraient volontaires ?

Enfin, personne ne semble parler des sanctions autant de l'établissement que judiciaires !!! Pourquoi donc ???

Le ras-le-bol des « profs Pizza Hut »

noreply@blogger.com (niconia) — Fri, 19 Feb 2010 18:13:00 +0000

Je repends le titre d'un article de médiapart où il est question d'une situation absurde. Lisez c'est vrai qu'il y a de quoi se poser des questions : pourquoi envoie-t-on des profs compléter leur service dans un autre établissement alors qu'il y les heures dans le leur ?

Réponse à deux facettes :
- parce que cela coûte moins cher : heures sup défiscalisées contre heures postes avec charges.
- pour l'intérêt des élèves. Si, si, je vous l'assure. En effet, si les heures à faire dans l'autre établissement ne sont pas faites par un enseignant titulaire (comprenez par là qui a eu un concours), c'est contractuel (au mieux) voire un vacataire qui ira les faire. C'est à dire une personne pas formée. Vous êtes parents que préférez-vous ? Un enseignant formé (plus pour longtemps !!!) ou quelqu'un qui ne l'ai pas ?

Pour information, les enseignants se mettent en grève en septembre !!! C'est pas malin parce que c'est en janvier que les répartitions de service pour l'année suivante se mettent en place. C'est donc à cette époque là qu'il faut être réactif... Autrement dit, c'est maintenant qu'il faut réagir pour le rentrée prochaine et faire connaître son déssacord en conseil d'admisitration pas une fois que tout est bouclé !!!

Enfin, on nous dit que "heures supplémentaires que leurs confrères assurent à contrecœur", dites-voir ces confrères n'ont pas du insister beaucoup (en janvier 2009) pour ne pas faire d'heures sup !!! Parce qu'il existe une règle qui dit qu'un enseignant ne peut pas se voir imposer plus d'une heure supplémentaire. J'étais prof, j'ai refusé les heures supplémentaires et je n'en ai pas eu et cela sans faire grève juste le dire simplement au chef d'établissement. C'est aux services de l'inspection académique de se débrouiller après.

Alors , il est tout à fait normal que les personnels de direction ou les services de l'inspection académique usent d'arguments plus ou moins culpabilisateurs en direction de l'enseignant (intérêt des élèves, situation de vos autres collègues etc...) mais au final c'est l'enseignant qui a le choix et sans faire grève en plus !!!

La situation est biensûr absurde mais la réaction tout autant ou pour le moins pas dans le bon timing.

Tout travail mérite salaire...

noreply@blogger.com (niconia) — Sat, 03 Oct 2009 09:52:00 +0000

Mais le fait d'être présent en classe peut-il être considéré comme un travail ?

A écouter ces chroniques, nous pouvons penser que le minsitère de l'éducation nationale le pense...

Où allons-nous ?

Cela pourrait-il pas s'apparenté à de l'achat de la paix sociale ? Le pire de l'éducation : "si tu te tais je te donne de l'argent".

Mais où est passé le rôle de l'éducateur, celui qui rend les jeunes responsables de leurs choix ?

Et le ministre quoiqu'il en dit ? C'est là

Une initiave : améliorer l'orientation. Parlons-en de l'orientation.
L'orientation est un thème complexe. Dans l'éducation nationale on nous dit qu'il faut valoriser la voie professionnelle tout en orientant de plus en plus de personnes en seconde générale. On nous dit qu'il faut donner sa chance à tous les élèves de réussir en classe de seconde générale. Mais alors doit-on comprendre que passer en seconde professionnelle n'est pas donner sa chance aux élèves ? Que passer en seconde professionnelle est déjà le début de l'échec puisqu'il n'aura pas eu sa "chance" en seconde générale ? L'institution elle-même se contredit.

Ma position est simple, un élève qui a un projet de formation (et il n'y en a pas tant que cela) doit pouvoir bénéficier du soutien nécessaire pour l'atteindre que ce soit par la voie professionnelle, générale ou technologique. Et là c'est pas gagné car les écoles du supérieur font la fine bouche. Une condition pour entrer dans ces écoles n'est pas le niveau mais la filière dont vous sortez : une filière S ou rien...

Alors peut être que pour améliorer l'orientation faudrait-il commencer par changer les mentalités autour des l'école ...

Des cours d'été par le ministère :

noreply@blogger.com (niconia) — Mon, 03 Aug 2009 16:29:00 +0000

C'est ici que l'on trouve des cours d'été issus du partenariat entre le CNED (Centre National d'Eneignement à Distance) et le ministère de l'éducation nationale.

Intéressée, je suis allée voir quelques cours concernant les sciences physiques. Ce sont des sciences expérimentales, jevais donc à y trouver des films d'expériences, des énigmes... Enfin, des choses interactives, nous sommes sur un média multi support.

Et bien, rappé : ce sont des cours vite faits et mal ficelés et très peu accueillants... Les plus motivés vont pouvoir s'y pencher. Ceux qui aiment les choses ostères...

Un exemple là

Parents, si vos enfants ne rentrent pas à fond dans leurs révisions d'été ne vous étonnez pas. ne soyez pas étonnés n'ont plus qu'ils ouvrent facebook et msn à la place !!!

Franchement, ça ne donne pas du tout envie.

Je vous propose mon site où j'ai mis quelques fiches pour des révisions rapides et surtout quelques liens vers des films, ou autres sites de culture scientifiques. Parce que c'est ce qu'il faut faire pendant les vacances : se cultiver.

Dommage cela aurait pu être bien. Si les cours prévus en cas d'épidémie de grippe A sont aussi folichons, sûr qu'il y aura du boulot pour rattraper le retard !!!

Paron j'ai mal lu... C'est peut être mieux en payant ?

modernité

noreply@blogger.com (niconia) — Thu, 18 Jun 2009 11:24:00 +0000

M. DARCOS a fait une conférence de presse pour présenter "les nouveautés du baccalauréat 2009..." ici.

Une chose est sûre, ce n'est pas la photo qui est neuve.

Alle présente un copie d'examen qui n'est plus usitée depuis plusieurs années... 10 peut être bien !

Amusant.

Ciculaire de rentrée

noreply@blogger.com (niconia) — Thu, 11 Jun 2009 17:28:00 +0000

En 2008 il y avait 10 axes, cette année il y en à 15 !!! Pour lire la circulaire, c'est là.

En résumer, nous y trouvons des rappels des années précédentes main on peut trouver quelques perles du genre :

" La prévention des violences infrafamilliales :
Les personnels doivent être à même de repérer les signaux qui peuvent laisser penser qu'un élève est en situation de danger dans sa famille et connaître la conduite à tenir"

Alors là, je suis dubitative... je n'ai jamais vu dans un plan de formation continue une quelconque référence à ce genre de compétence. les enseignants seraient-ils sensés maîtriser cela de façon innée ?

"Rendre ses lettres de noblesse à la voie professionnelle :
L'accompagnement personnalisé figure dans les grilles horaires des élèves en formation de baccalauréat professionnel, au même titre et au même rang que les enseignements obligatoires."

Je confirme, cela apparît dans les grilles... mais elles sont arrivées un peu tard en tout cas trop tard pour certains recteurs qui n'ont pas doté suffisamment les lycées pro en heures !!! pas de bol...

" Les espaces numériques de travail et les cahiers de textes numériques :
Dans le second degré, les solutions informatiques adoptées par de nombreux établissements permettent de moderniser les usages réglementaires, en offrant une alternative électronique au cahier de texte papier."

Oui, alors dans mon établissement, nous avions pas attendu cette circulaire mais nous nous sommes fait remonter les bretelles en nous précisant que les documents numériques ne sont pas des documents officiels en qu'en cas de litige seul les documents papier feront foi... Alors, s'il faut compléter deux cahiers, nous risquons de perdre du temps !!!
D'un autre côté, je le fais moi dans mon petit coin (le boulot double). Il est là. Et pourtant, les élèves ont toujours cette excuse qu'ils estiment bonne : "mais je n'étais pas là la dernière fois!". Ils ne sont pas contents que je les punissent pour travail non présenté !!!! Alors papier ou numérique peu importe le support si ce n'est toujours pas lu !!!
Seul avantage : l'environnement. Ca fait moins de papier.

Je passe rapidement sur toutes les ouvertures de portes ouvertes (c'est à la mode au ministère) comme :
"Le refus de la violance" sans blague !!!
"Le refus des discriminations"...

Sans oublier la grande marotte do notre Président "lhistoire des arts". Là, il y en a une page sur l'enseignement et le développement de la culture artistique. Non pas qu'il faille la nègliger mais pourquoi elle plus que la culture scientifique ? Allez savoir ?

On nous promet même une épreuve d'histoire des arts pour le prichain brevet des collèges !!! Et pour quoi pas une épreuve de l'histoire des sciences, hein ? Pourquoi pas ?

Je termine par la palme : l'accompagnement éducatif.

Apparemment, c'est bien. Oui, oui. c'est bien mais on ne généralise pas à toutes les écoles !!! Allez savoir pourquoi ?

Petit rappel :
- à la rentrée 2007, les collèges ZEP mettent en place ce nouveau dispositif.
- à la rentrée 2008, il est générallisé à tous les collèges et écoles ZEP
Il est donc logique de penser à une généralisation à toutes les écoles pour la rentrée 2009...
Et bien, non raté.
le ministère a besoin d'un temps de reflexion là... Masi pour le reste des changements (un an de moins pour préparer le bac pro, nouveau programme de primaire, aide personnalisée...). Serait-ce un problème financier ?

En parlant finance : les enseignants de priamaire n'ont toujours AUCUNE NOUVELLE DE LEUR PRIME DE 400€ promise par M.DARCOS en janvier 2009... Vous en connaissez beaucoup vous des patrons qui promettent une prime sur la voie publique et qui ne la donne pas ?

Nous sommes dans la rubrique 'Des changements..." Je ne vois rien venir...

Enfoncer une porte ouvert...

noreply@blogger.com (niconia) — Wed, 03 Jun 2009 06:11:00 +0000

Ou l'éléphant qui accouche d'une souris !!!

Richard DESCOINGS a remis son rapport sur la réforme du lycée le mardi 2 juin.

Sur M6 on nous dit ce qu'il contient. Trois axes :
- améliorer l'orientation,
- équilibrer les filières L, ES et S,
- revaloriser la filière technologique.

Ca me laisse pantoise !!! Ces propositions sont aussi révolutionnaires que le fait d'inventer un bélier à enfoncer les portes ouvertes ...

Tien rien sur le filière professionnelle ? Aurait-elle subit leur sort avec la suppression d'une année dans le parcours ? Ou alors c'est que les journalistes n'y connaissent rien : voir ici
Bon alors on fait quoi NS ? On revalorise la voir pro ou la voie techno ?

Attention porte ouvert : "Ce qui doit guider un projet de réforme du lycée, c'est le principe de justice et le principe d'égalité des chances" dixit M.DESCOINGS à la sortie de l'Elisée. Non, non moi je veux un lycée élitiste qui ne s'emcombre pas avec les fils d'ouvriers et les mal élevés des banlieues "diffcilies"... Non mais vraiment, quelle utilité pour cette phrase ? J'ai l'ipression que l'on nous vend un produit alimentaire fabriqué avec "des fruits frais" (des fois que certains nous mettent "fait avec des fruits pourris" !).

le chef de l'Etat a salué ce travail et indiqué qu'il devait faire rapidement l'objet d'un débat et d'une analyse approfondie Ca va être vite fait... Ou alors comme toujours nous n'y arriverons pas puisque depuis plus de 10 ans nous nous posons la même question.

Enfin, le ministre pourra dire qu'il y a eu de la "concertation" cette fois... Tout ça, pour ça !!!

Du sport...

noreply@blogger.com (niconia) — Sat, 28 Mar 2009 15:26:00 +0000

fézé de sport qui dizait.

M.SARKOZY veut valoriser la pratique sportive alors M.DARCOS s'exécute...

EPS : coefficient 2 au diplôme national du brevet !!!

Cela me laisse pentoise !Non pas que je sois contre le sport mais ce qui se passe à l'intérieur de l'Education Nationale ne favorise pas la pratique du sport. En effet, dans mon département, il existait un temps de décharge accordée à un enseignant lui permettant de gérer toutes les activités et rencontres UNSS ( Union National du SPORT Scolaire). Mais le ministre a décidé qu'il fallait remettre les profs devant les élèves. Soit, alors nous pourrions comprendre qu'il embauchera une autre personne pour que la gestion de l'UNSS soit pérenne afin de valoriser la pratique sportive.
Bé, non raté... Les heures sont toujours là mais en heures supplémentaires. Un collègue fera donc son service complet et comme la nuit il ne dort pas il qu'il n'a pas de famille il pourra s'occuper de la gestion de l'UNSS le reste de son temps.

De plus, le diplôme du brevet est là pour valider les acquis à la fin du collège. Pourquoi une matière devrait-elle avoir plus de poids qu'une autre ?

D'autant plus que les élèves dont la situation géographique (en ville proche de structures adéquates) ou la position sociale (avoir les moyens de payer le club) seront forcément avantagés. sans l'accès à l'UNSS... Zonron ka faire du foot dans les champs ou les terrains vagues les zotres.

Vue la date, ne pourrait-on penser à un poisson d'avril ?

Conseils de la Croix Rouge Française

noreply@blogger.com (niconia) — Sat, 21 Mar 2009 14:50:00 +0000

Bonjour,

En tant que secouriste bénévole à la Croix Rouge Française (CRF), je reçois leur revue.

Cette année, la CRF fête les 150 ans de Solférino. A cet effet, elle souhaite sensibiliser les élèves de 4° (entre autres) sur un module d'initation intitulé " Missions. Mobiliser votre pouvoir d'humanité".

Cette opération rencontre un franc succès nous dit-on dans l'article et l'auteur a trouvé utile, parès quelques remarqes, d'apporter quelques conseils aux intervenants (bénévoles CRF mais pas enseignant). Voici le document :

Vous aurez compris ce qui m'a marqué... Evidement, puisque je l'ai surligné ;-)

Comme quoi, faire cours n'est pas de tout repos puisqu'il est conseillé aux intervenants de se "ménager" essayer donc de dire ça dans les média sur les enseignants :
"les enseignants doivent essayer de se ménager : un cours bien mené demande de l'énergie !".

Ce serait un tollé général, ne croyez-vous pas ?

Une autre annecdocte sur la CRF:

Nous disposons de moniteurs premeirs secours. Ce sont des personnes qui ont suivi une formation leur permettant d'enseigner les gestes de premiers secours. La CRF intervient dans les établissements scolaires pour former des élèves et v'lat'y pas qu'il faut OBLIGATOIREMENT un personnel de l'établissement avec eux pendant la formation.

Alors, moi, enseignante et moniteur premiers secours je m'étonne !!!
Oui, je m'étonne parce que chaque cession ne peut se faire avec plus de 10 élèves par moniteur et la CRF demande une tierce personne. Alors je demande pourquoi deux personnes ?

On me répond : "ah, ba il faut voir les loulous !!!"

!!!!!!!! On me demande de faire cours à plus de 20 élèves seule et eux n'arrivent pas à gérer un dizaine d'élèves volontaires qui plus est ou que l'on peut écarter du groupe s'il perturbe les apprentissages...

Enseigner serait-il donc vriament un métier ?

IUFM

noreply@blogger.com (niconia) — Tue, 17 Feb 2009 18:52:00 +0000

Darcos n'aime pas les IUFM, on commence à le savoir. C'est une idéologie vieille comme l'école publique laïque.

Mais non satisfait de le détruire il se permet d'en tracer un tableau complètement faux. Encore une preuve de sa méconnaissance du système qu'il est sensé guider. Non en fait, il ne le méconnait pas du tout mais possède bien la volonté de le détruire.

Ce qu'il a dit : "Aujourd’hui, les professeurs passent un concours, ils sont mis dans l’Institut de formation des maîtres (les IUFM) où on leur apprend des théories générales sur l’éducation et de temps à autre, ils vont remplacer un professeur absent" a-t-il déclaré, rajoutant:"Ce n’est pas comme ça qu’on forme des gens. Ils sont sans arrêt devant un simulateur de vol. Alors que dans le système que je propose, ils ne le seront pas."

Alors, je suis professeur, certifiée. J'ai obtenu ce fameux concours. J'ai donc été formée par un IUFM. Je vous dis ce que MOI (et des milliers d'autres profs du secondaire) faisaient :
6h de cours par semaine (c'est ça de "temps à autre" sûrement) avec une classe en responsabilité (c'est à dire seule devant les élèves) et 16h de formation IUFM par semaine à plus de 100 km de mon lieu de travail.

Cela a un peu changé, il est vrai. Maintenant c'est 8h de cours par semaine avec une classe en responsabilité et 16h de formation IUFM à 100 km (en moyenne) de son lieu de travail. Ca c'est la première année après le concours. Deuxième année : 16h de cours par semaine et la formation en IUFM pas forcément plus près...

Il faut relire les circulaires émises par le ministère de l'Education Nationale.

Mais c'est bien connu : "qui veut noyer son chien l'accuse de la rage"

C'est d'ailleurs très amusant de voir que ce qu'il reproche à l'IUFM se retrouve dans sa réforme de la formation des enseignants : moins de stage sur le terrain plus de cours disciplinaires. Celon M.DARCOS, les jeunes enseignants seraient tout à fait près à prendre une classe après 108h de stage. Si vous comptez un peu le nombre d'heures en classe actuellement 38 semaines à 8h c'est quand même plus du double, non !!! De "temps à autre" dit M. DARCOS.

Démarche d'investigation

noreply@blogger.com (niconia) — Mon, 02 Feb 2009 08:01:00 +0000

Comment introduire un cours sur les ondes stationnaires ?

En faisant des pop-corn :

Seul cours où les portables sont autorisés ;-p

le niveau baisse

noreply@blogger.com (niconia) — Sun, 01 Feb 2009 16:37:00 +0000

ici on nous présente de jolis tableaux avec des résultats concordant pour dire que tout de même, c'était mieux avant...

Par contre on ne nous dit rien sur le panel des élèves évalués. Par exemple, rien sur la proportion d'élèves de seconde professionnelle en 2000, 2004 puis 2008. Rien non plus pour nous expliquer que l'orientation (pour ne pas dire la sélection) n'était pas du tout le même avant 1976 et maintenant...

Biensûr que le niveau des élèves est plus faible mais il faut dire que nous prenons beaucoup plus d'élèves en classe de seconde. On ne se limite plus aux meilleurs qui ont presque déjà compris avant qu'on leur explique. Il est quand même plus difficile d'apprendre quelque chose à quelqu'un qui a des difficultés plutôt qu'à une personne qui comprend tout vite et bien !!!

Le fait de reprendre les horaires d'avant 1976 ne peut être la seule solution. Je ne crois pas que la solution soit dans le passé mais dans l'invention d'une nouvelle approche des apprentissages. Sinon, pour que les résultats soient meilleurs contentons-nous de n'évaluer que les meilleurs ne prenant en classe de seconde générale et technologique que les élèves qui ont plus de 15 de moyenne générale en classe de troisième. Je vous promets que le niveau va monter ;-)

Faire grève...

noreply@blogger.com (niconia) — Mon, 26 Jan 2009 17:59:00 +0000

N'est pas une partie de plaisir.

Faire grève n'est vraiment pas une cinécure :

- D'abord un fonctionnaire qui fait grève fait faire des économies à son employeur c'est paradoxale, non ? Plus nous faisons grève, plus l'Etat fait des économies...

- Ensuite parce qu'un enseignant qui fait grève ne puni que lui même... les cours se décalent. Il faut revoir toute l'organisation de la progression. En sciences, les TP sont tous décalés, cela fait deux fois plus de TP à gérer... Vous aller me dire qu'il puni aussi les élèves !!! Alors là je rigole ce n'est pas une heure de moins qui va fiche en l'air leur cursus scolaire. Ah, oui, cela puni aussi les parents parce qu'ils ne peuvent pas aller travailler... Ca c'est fini normalement ? Ah, oui c'est vrai la loi est inappiclable bien souvent....

De toutes façons l'appel à la grève du 29 est un appel intersyndical public comme privé ce qui ne semble pas évident à écouter les journaux télévisés. Alors les parents peuvent bien faire grève avec les enseignants pour privilégier l'employé aux actionnaires, pour défendre un service public qui garanti le même accès à tous sur tout le territoir etc...

Il faut être vraiment convaincu d'une mobilisation forte et croire que le gouvernement qui se targue d'un dialogue social renforcé daigne nous entendre...

Ce gouvernement a d'ailleurs créé une nouvelle loi sur le dialogue social qui stipule que lorsqu'un pré-avis de grève est posé il se doit de recevoir les partenaires sociaux pour discuter. Avez-vous entendu parler d'une quelconque rencontre ????

Non ? Moi non plus...

Ah, les vacances...

noreply@blogger.com (niconia) — Mon, 22 Dec 2008 14:34:00 +0000

Sans copies pour bien commencer cela ne serait pas de vraies vacances :

A la question "Quelles précautions doit prendre un chimiste avant d'utiliser une solution corrosive ? " la réponse est :
Il doit mettre des gains, une blouse et des lunettes de sécurité

Mais le meilleur est venu à la fin. Jugez plutôt :
Mais pourquoi se plaindre, ce sont des mots dit en cours !!!

Je ne m'en sortirai pas !!!

noreply@blogger.com (niconia) — Sat, 20 Dec 2008 14:47:00 +0000

Voilà, depuis la semaine dernière, je suis en capacité de répondre aux familles de mes élèves de 3°. La réforme du lycée est ajournée.

Mais il se trouve que je suis professeur principale de 4° !!!

A ce niveau il est temps de se pencher un peu sur l'organisation de l'école après la 4°...

Et me revoici dans la même situation qu'avec mes élèves de 3° la semaine passée. Je suis entrain d'expliquer des choses sur l'orientation à mes élèves qui ne seront peut être plus valables dans deux ans !!!

Exemple: concernant le bac qu'ils envisagent, beaucoup citent le bac S voir le bac L mais pas le bac ES (je ne vous parle même pas des bacs technologiques !!!)... Je fais quoi moi, je leur explique qu'ils existent... Bé oui, ils existent mais existeront-ils toujours pour eux ?

Et zut...

Aller JOYEUSES FÊTES A TOUS.