le blog de joelle

Examen Aragon

2011-05-16T10:52:00.000-07:00

Que serais-je sans toi Examen

Questions

-Expliquez le titre

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Expliquez le refrain

Expliquez le vers “ comme on boit aux fontaines”

Expliquez « J’ai tout appris de toi »

Dans quels domaines situe-t-il son apprentissage ?

Expliquez les rimes du deuxième couplet

Quelle modification observez-vous chez le poète à la fin du poème ? Quelle phrase vous montre cette transformation ?

A-t-il rencontré l’amour ? Comment le savez-vous

-Est-ce un poème d’espoir ? Expliquez

Quelle est l’image de la femme dans ce poème ?

Bonus

· Quels sont les thèmes abordés dans ce poème ?

· --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bonne Chance !

Note : /100

Moliere procedes comiques

2011-05-16T10:50:00.000-07:00

Les procédés comiques

Pour faire rire au théâtre, il existe différents procédés qui reposent sur des moyens différents.

Le comique de situation

Il intervient lorsque c'est la situation en elle-même qui devient drôle. Cela peut être le cas lorsqu'on met un personnage en difficulté.

Harpagon se soupçonne lui-même, puis porte ses soupçons sur le public.

C’est une farce parce que ce n’est pas un véritable vol.

Le comique de geste

Il intervient souvent au théâtre. De nombreux éléments en font partie, comme les coups de bâtons, les positions ridicules, les expressions du visage, le ton de la voix, mais aussi les costumes parfois extravagants ou ridicules.

Dans ce monologue, Harpagon se prend lui-même le bras en pensant qu’il a attrapé le voleur.

Il s’agite beaucoup sur scène.

Le comique de caractère

La comédie met en scène des personnages qui ont des défauts, des vices. Pour faire rire, l'auteur accentue volontairement à l'excès ces défauts

. Harpagon est soucieux du moindre sou...

Harpagon a une passion pour son argent. Ses réactions sont excessives et révèlent sa paranoïa.

Le comique de mots

Les auteurs de comédie usent et abusent des bons mots en faisant de la langue française un vivier de jeux de mots, de calembours, de déformations possibles... En jouant sur les mots, sur la langue, il est possible de provoquer le rire du spectateur.

L’argent est évoqué à travers un vocabulaire sentimental.

Les répétitions : « au voleur, au voleur »

Les exagérations : « on m’a coupé la gorge »

Les énumérations : « servantes, valets, fils, fille et á moi-même »

Les crescendos : « je me meurs, je suis mort, je suis enterré »

Les phrases symétriques : « où courir ? Où ne pas courir ? »

La personnification de l’argent.

Le nom Harpagon vient du grec et veut dire rapacité.

Le comique de mœurs

Plus général, ce comique se retrouve dans l'ensemble d'une pièce de théâtre. Molière souhaite, dans ses comédies montrer les vices de son temps pour les ridiculiser.

- L’héritage de la commedia dell’arte. Venue d’Italie, cette forme théâtrale se développe dans toute l’Europe, grâce au prestige de ses comédiens, dès la fin du XVe siècle. Les acteurs improvisent souvent à partir d’un canevas initial où ils incarnent des personnages stéréotypés.
- L’héritage de Molière. Il retient de l’héritage italien le lazzi, bouffonneries et prouesses verbales, et fait de ses comédies un spectacle d’agilité physique. Il donne plus d’épaisseur aux personnages stéréotypés et étoffe les intrigues traditionnelles. Le rire devient l’instrument privilégié d’une critique lucide de la société.

Oral du bac 4 points questions

2011-04-27T03:48:00.001-07:00

Oral 4 points

1. Se présenter

Je m’appelle, je suis ne, j ; habite a, mon portrait moral

Je suis en section… parce que…/j’ai choisi cette section parce que …

2. Vos loisirs ou passe temps favoris: la musique (quel genre de musique vous aimez ?, vous jouez d’un instrument ?), le sport (Vous faites du sport ? combien de fois par semaine ?), le cinéma, les sorties en boite, la lecture,…

a. Racontez un film que vous avez vu récemment et que vous avez aimé !

ð C’est quel genre de film : un film d’action, de science-fiction, une comédie romantique, un film d’aventure

ð Qui est le metteur en scène ? les acteurs principaux ?

ð De quoi parle ce film ? Il s’agit de / on parle de

ð Pourquoi l’avez-vous aimé ? Il y a beaucoup d’actions, on ne s’ennuie pas, il est drôle, il y a beaucoup d’effets spéciaux, j’aime les films qui font peur, …

b. Racontez un livre que vous avez lu et que vous avez aimé !

ð Un de mes passe-temps favoris, c’est la lecture. J’adore la lecture parce que….

ð Je n’aime pas lire ; je lis rarement (parce que je n’ai pas le temps, parce que ça m’ennuie) ; je lis un livre par an ; je ne lis que les livres qui sont obligatoires pour mes études ; je lis surtout des Bandes Dessinées /des journaux; je préfère consacrer mon temps au sport, à la musique ; je préfère regarder la télé, aller au cinéma.

ð Dernièrement j’ai lu …. (titre du livre et nom de l’écrivain)

ð Ce livre m’a intéressé / j’ai beaucoup aimé ce livre parce que….

c. Quelle émission aimez-vous regarder ?

ð Quelle est votre série préférée ?

d. Racontez un voyage que vous avez fait ou que vous aimeriez faire ?

ð Où ? Pourquoi ? Avec qui ? Combien de temps ? Quels monuments ? Quel genre d’activités ?

3. Vos projets d’avenir :

Aimeriez-vous faire des études ? Quelles études aimeriez-vous faire ? Pourquoi ?

ð Je voudrais / j’aimerais faire des études universitaires

ð J’aimerais étudier le droit, la médecine, la gestion, l’économie, la psychologie

ð Parce que : ça m’intéresse, on peut trouver facilement du travail, on peut gagner beaucoup d’argent,…

ð Bien sur mon avenir est encore loin pour moi

4. Le service militaire :

ð Quand serez-vous mobilisé ?

ð Dans quelle unité voulez-vous faire votre service militaire ? Dans une unité combattante, dans les Renseignements, dans les Parachutistes, dans l’infanterie,…

ð Pour vous, est-ce important de faire son service militaire ? Pourquoi ? : Défendre son pays,

ð Les inconvénients : on doit interrompre ses études, on est loin de sa famille, du confort…

ð Les avantages : On apprend a être discipline, a être plus indépendant et responsable, a ‘entraider, a mieux se débrouiller dans la vie…

5. Vos relations avec votre famille

ð Je m’entends bien avec…. Parce que : nous pouvons discuter de tout, ils sont ouverts, tolérants, compréhensifs, ils respectent ma vie privée (ils ne se mêlent pas de ma vie privée), ils me permettent de… (ils m’autorisent à )

ð Je me dispute (souvent, rarement,..) avec ….. parce que : ils sont sévères, exigeants, autoritaires ; ils m’interdisent de, ils m’imposent des limites.

6. Le permis de conduire :

ð Vous avez déjà eu votre permis de conduire ? vous avez passé le code de la route ? Depuis quand l’avez-vous ?

ð Avez-vous votre propre voiture ou utilisez-vous celle de vos parents ?

ð Est-ce important d’avoir son permis de conduire à 17-18 ans ? Pourquoi ? Ça nous permet d’être plus indépendants ; on peut aller n’importe où et rentrer à n’importe quelle heure, on gagne du temps.

7. Les accidents de la route :

ð Les causes : l’alcool, la fatigue, le temps, le manque d’expérience des jeunes (ils n’ont pas conscience du danger, ils veulent « frimer » devant leurs copains, ils roulent trop vite, ils ne respectent pas les panneaux, …)

ð Les solutions : il faut expliquer dans les écoles les dangers de la voiture, il faut supprimer le permis des jeunes qui ne respectent pas le code de la route.

8. L’amitié : Qu’est-ce qu’un bon ami pour vous ? Quelles qualités doit-il avoir ?

ð Il doit savoir écouter, il doit me comprendre, je peux lui raconter tous mes secrets, je peux parler de tout avec lui, il ne dit pas de mal de moi derrière mon dos, il m’aide quand j’ai des problèmes, ….

9. Votre quartier, votre ville

ð Tel-Aviv est une grande ville ; c’est une ville très animée, polluée (il y a beaucoup d’embouteillages, de pollution)

ð C’est la capitale économique et culturelle d’Israël, elle est située au bord de la mer ; En été, il fait très chaud, le temps est humide.

ð Votre quartier : tranquille // bruyant (il y a du bruit) ; des espaces verts, des parcs, des jardins ; des centres commerciaux, des magasins, des restaurants, des cafés, des cinémas, des discothèques ; des centres de loisirs. Des terrains de sport, des salles de gym, des piscines

ð Mon quartier est prés / loin de la mer ; j’habite dans un immeuble, au ….. étage

ð Pourquoi aimez-vous votre quartier ? Comment peut-on y passer son temps libre ? Plus tard, aimeriez-vous habiter ailleurs ? Pourquoi ?

ð Y a-t-il des endroits pittoresques dans votre ville ? Quels endroits conseilleriez-vous à des touristes de visiter ?

10. L’école

ð Que pensez-vous de votre école ? quelle est l’atmosphère ? quel est le niveau des études ? Est-ce qu’il y a des problèmes de discipline ?

ð Quels sont les changements (les réformes) que vous aimeriez faire ? êtes-vous pour ou contre la semaine de 5 jours ? Faut-il supprimer les examens ?

ð Comment sont vos professeurs ? Décrivez le prof idéal ! l’élève idéal ! Quel genre d’élève êtes-vous ?

ð L’école m’a permis de …

ð Pourquoi est-ce important d’étudier les langues étrangères ?

11. La violence dans la société et à l’école

ð Est-ce qu’il y a des problèmes de violence dans votre école ? Quel genre ?

ð Que peut-on faire pour éviter la violence ?

12. Les problèmes de la société israélienne

ð Le chômage, les SDF, la pauvreté, les difficultés économiques, la délinquance, la drogue, l’alcool

ð Que peut-on faire pour aider les pauvres ?

13. Les jeunes en Israël

ð La jeunesse en Israël est-elle différente de la jeunesse à l’étranger ? Quelles sont ses préoccupations ? Est-elle inquiète pour son avenir ?

ð Est-ce que les jeunes s’engagent politiquement ?

14. La place des médias dans votre vie

La télé et son influence : les câbles, les émissions de télé réalité, les ordinateurs et leurs rôles dans la société moderne.

15. L’argent de poche.

Est-ce que vous travaillez ? Est-ce que vos parents vous donnent de l’argent de poche ? Que faites vous avec votre argent de poche ?

Oral du bac 4 points

2011-04-27T03:47:00.001-07:00

Oral du bac 4 points

Se présenter

Je m’appelle Moshe, j’ai 18 ans. Je suis en terminale au lycée Lady Davis. Je suis en section biologie et français. J’ai choisi la biologie parce que je veux être vétérinaire et j’ai choisi le français parce que j’aime les langues étrangères. De nos jours c’est important de savoir parler plusieurs langues.

Les loisirs

Pour mes loisirs, j’aime jouer à l’ordinateur et regarder la télé. A l’ordinateur, je surfe sur Google, je parle avec mes copains sur facebook.A la télé, je regarde des émissions comme « Dexter ».

Le dernier film que j’ai vu

J’aime aussi aller au cinéma. Je préfère les comédies ou les films d’action. Le dernier film que j’ai vu s’appelle « Shutter Island » .C’est un film policier avec Leonardo Di Caprio.Il s’agit de policiers qui vont sur une ile pour découvrir un meurtrier. J’ai aimé ce film parce que la fin est surprenante.

La lecture

Je n’aime pas beaucoup lire aussi je ne lis que les livres qui sont obligatoires pour mes études. Je préfère consacrer mon temps à faire d’autres choses comme rencontrer mes amis ou faire du sport.

Les voyages

J’aime beaucoup les voyages. Le dernier voyage que j’ai fait était l’an passé. Je suis allé en Floride avec toute ma famille et nous y sommes restés deux semaines. Nous avons passe trois jours a Orlando et nous sommes allés à Disneyland. J’ai beaucoup aimé la Floride parce que les gens sont très gentils et que la mer est magnifique.

Mes projets d’avenir

J’aimerai faire des études de biologie pour devenir vétérinaire. J’adore les animaux et je voudrais pouvoir les soigner. Faire des études est très important. Il faut avoir un bon diplôme si on veut trouver un bon travail et gagner beaucoup d’argent. Mais bien sûr tout peut changer car mon avenir est encore loin.

Le service militaire

Je vais m’enrôler le 21 juillet.je ne sais pas encore ce que je vais faire.je vais faire mon service dans les renseignements mais je ne sais pas encore ni où ni ce que je vais faire.

Je pense que c’est très important de faire son service militaire. Notre pays est en danger constant et nous devons le défendre. Je pense que les filles comme les garçons doivent servir le pays car chacun doit contribuer à la défense nationale.

Bien sûr, l’inconvénient de faire son service pendant (2) 3 ans est que l’on doit arrêter ses études, on est loin de sa famille et de son confort. L’avantage est qu’on devient plus indépendant, plus responsable et on apprend à se débrouiller seul(e).

Vos relations avec votre famille

Je m’entends bien avec mon frère et ma sœur. Mon frère a seize ans et il est en seconde. Nous partageons beaucoup de choses et avons les mêmes centres d’intérêt. Ma sœur a treize ans. Elle est au collège et je l’aide parfois à faire ses devoirs ou je la conduis chez ses amies.

Je m’entends bien avec mes parents. Ils sont ouverts et tolérants et respectent ma vie privée. Bien sûr, ils m’imposent certaines limites mais je comprends qu’ils sont inquiets et que c’est pour mon bien.

Le permis de conduire

J’ai le permis de conduire depuis 6 mois. J’ai passé le code de la route avec succès mais j’ai dû repasser la conduite.

Je suis un conducteur (conductrice) prudent(e) parce que je respecte le code de la route. Je suis responsable au volant et je ne roule pas vite.

Je conduis la voiture de ma mère parce que mon père a une voiture de fonction que je ne suis pas autorisé à conduire.

C’est important d’avoir le permis de conduire a 18 ans parce que je suis plus indépendant(e), je peux aller où je veux quand je veux et même aider mes parents avec mes frères que je conduis chez leurs amis.

Les accidents de la route

Je sais que les jeunes sont souvent responsables des accidents de la route. Ils conduisent quand ils sont fatigués ou quand ils ont bu. Ils manquent d’expérience et n’ont pas conscience du danger. Ils veulent frimer devant leurs copains et roulent trop vite.

Il faudrait être plus sévère avec les dangers publics et supprimer leur permis.

Mais il y a aussi les conducteurs du dimanche qui manquent d’assurance et mettent les autres en danger. (Un conducteur du dimanche est un conducteur qui ne conduit pas beaucoup et conduit mal).

L’amitié

Un bon ami pour moi c’est un ami qui me comprend et à qui je peux raconter tous mes secrets. Il m’écoute et m’aide quand j’ai des problèmes.

Votre ville, votre quartier

Tel Aviv est une grande ville au bord de la mer. C’est une ville très animée où il y a toujours quelque chose à faire. C’est la capitale économique et culturelle d’Israël. En été, il fait chaud et humide.

Mon quartier n’est pas loin de la mer. C’est un quartier tranquille où il y a des espaces verts, des magasins et des cafés.

J’aime mon quartier parce que j’y habite depuis que je suis né(e).

Dans ma ville, il y a la promenade au bord de la mer, l’avenue Rothchild,le port de Tel Aviv et la vielle ville de Jaffa.

L’école

Mon école est grande. Il y a un collège et un lycée. Mon école a une bonne réputation. Le niveau des études est élevé. Les professeurs sont dévoués pour aider leurs élèves .Il n’y a pas de problèmes et tout le monde est là pour nous donner les moyens de réussir dans la vie.

J’aurai aimé moins de matières obligatoires et plus de choix dans mon emploi du temps.

La violence

Il n’y a pas de violence physique dans mon lycée. Comme partout il y a de la violence verbale parce que c’est notre façon de parler.

Les problèmes de la société Israélienne

Aujourd’hui l’alcool est un problème inquiétant dans notre société. Beaucoup de jeunes boivent de plus en plus jeune. Il faudrait interdire de boire avant 21 ans et donner des amendes à ceux qui vendent de l’alcool aux enfants.

Les jeunes en Israël

La jeunesse en Israël est plus mûre que la jeunesse à l’étranger. Elle est affrontée à des problèmes différents comme le terrorisme et l’armée.

La place des médias

Aujourd’hui tout le monde a un portable et surfe sur internet. Cela fait partie de notre vie et nous ne pouvons plus vivre sans ces médias. Tout le monde a la télé câblée ou reçoit des émissions par satellite.

L’argent de poche

Je travaille pour gagner mon argent de poche.je garde des enfants trois fois par semaine( Je travaille au Mac Do)

Que serais-je sans toi chanson

2011-04-27T03:44:00.000-07:00

http://www.youtube.com/watch?v=I1lqm5g4RsA

Resume Aragon

2011-04-27T03:39:00.000-07:00

Que serais-je sans toi (1956)

Il s’agit d’un poeme compose d’un refrain et de trois strophes(ou couplets). Nous etudions la chanson de Jean ferrat, ecrite a partir du poeme de Louis Aragon « Prose du bonheur et d’Elsa »

Explication du titre

Le titre est une question hypothétique (rhétorique) parce que le poete ne s’attend pas a une reponse.Nous savons que c’est une question rethorique car le verbe employe est au conditionnel present, temps qui exprime l’hypothese.Il n’y a pas de point d’interrogation parce ce que ce n’est pas une vraie question.

Le poete ne pose pas la question parce qu’il sait la reponse et il nous donne la reponse dans le refrain.

Dans le titre il y a egalement la negation « sans » qui nous donne deja un apercu de la reponse donnee dans le refrain.

Le refrain

Dans le premier vers, il s’agit du couple amoureux Louis Aragon et Elsa triolet. « Je » etant le poete et « toi » c’est Elsa, la femme de sa vie.

Elsa a pris l’initiative de la rencontre et vient vers le poete.Le verbe est au passe pour nous dire que la rencontre a deja eu lieu et que la vie du poete a deja ete changee.

« Que serais-je sans toi » est repete trois fois et est suivi de trois metaphores.

Sans Elsa le poete ne serait « qu’un coeur au bois dormant »

Sans Elsa, il ne serait « qu’une heure arretee au cadran de la montre »

Sans Elsa, il ne serait « qu’un balbutiement »

« Un coeur au bois dormant »

Cette metaphore nous rappelle le conte « La Belle Au Bois dormant » ou la princesse endormie attend qu’un prince vienne la reveiller en lui donnant un baiser.

Le coeur est symbole :

-de l’amour : sans Elsa, Aragon ne connait pas l’amour et son coeur dort, vide de sentiment, attendant que l’amour vienne le reveiller.

- de la vie : sans Elsa, Aragon est comme mort puisqu’un coeur sans amour est un coeur qui ne vit pas donc qui est mort.

Elsa lui a donne l’amour et la vie.

« Qu’une heure arretee au cadran de la montre »

Une heure arretee, c’est une montre cassee.Une montre cassee, c’est le temps qui s’arrete et le temps arrete est le symbole de la mort.Sans Elsa, Aragon est comme mort.

Une montre cassee est une montre inutile car elle ne nous sert pas.Sans Elsa, Aragon est inutile.

« Qu’un balbutiement »

Le balbutiement, c’est l’absence de communication, l’absence de paroles.Le poete ne peut pas s’exprimer parce qu’il ne peut pas former des mots.Un poete qui ne peut pas communiquer est un poete mort, inutile.Pour exister un poete a besoin de mots.donc sans la parole, il n’existe pas.Elsa lui a donne l’existence. Sans Elsa, il n’est plus poète. Elsa est son inspiratrice.

Conclusion

Elsa lui a donne la vie, l’amour et l’inspiration.Elle est donc comme une mere et comme une muse.

Ce refrain est une declaration d’amour car Aragon nous dit que sans elsa il n’est rien.

Premier couplet

« J’ai tout appris de toi » est repete trois fois comme pour repondre aux trois metaphores.

« Tout » est en opposition avec « sans » sans elle, il n’est rien.Avec elle, il sait tout.

Elsa lui a tout appris « sur les choses humaines », c’est a dire qu’elle lui a tout appris sur les choses de la vie.Les choses humaines sont les choses simples que fait l’homme.Avant Elsa,il ne savait rien sur ces choses.

« Et j’ai vu desormais le monde a ta facon »

Apres avoir tout appris sur les choses humaines, Aragon voit le monde comme Elsa.Il voit tout a travers elle.Elle devient pour lui comme un mirroir.

« J’ai tout appris de toi comme on boit aux fontaines »

Il apprend tout d’elsa parce qu’il avait soif de connaissances.La connaissance est comme l’eau des fontaines, c’est ce dont nous avons besoin pour vivre et c’est un element naturel.Aragon a soif de savoir et il apprend de façon naturelle. La fontaine est le symbole du savoir.

« Comme on lit dans le ciel les etoiles lointaines’

Il apprend egalement des choses difficiles comme de lire les etoiles dans le ciel.Les etoiles dans le ciel montrent le chemin a suivre au voyageur perdu. Les étoiles sont aussi les mystères de la vie.

« Comme au passant qui chante on reprend sa chanson »

Aragon apprend sans s’en rendre compte, sans faire d’efforts, comme quand on reprend la chanson d’un passant.

« J’ai tout appris de toi jusqu’au sens du frisson »

Dans ce vers, Aragon change de registre et apprend les emotions et la sensualite. Pour Aragon le bonheur c’est l’amour et le frisson est une émotion très petite mais très forte. C’est l’apprentissage de l’amour physique.

Dans cette strophe, Aragon s’identifie totalement avec la femme aimee.Maintenant il voit la vie a travers l’esprit, les yeux et les sens d’Elsa.

Elle est pour lui le professeur, l’educatrice car elle lui apprend tout.

Elle est pour lui le guide car elle lui montre le chemin.

Elle est pour lui l’amante car elle lui apprend l’amour physique.

Deuxieme couplet

« J’ai tout appris de toi en ce qui me concerne »

Dans ce couplet « j’ai tout appris de toi » n’est repete qu’une fois parce que le poete arrive au bout de son apprentissage.Il apprend maintenant sur lui même. C’est un apprentissage plus personnel. Il apprend a se connaitre. Avant Elsa, il ne savait rien de lui ou avait de fausses idees.

« Qu’il fait jour a midi qu’un ciel peut etre bleu »

Il apprend des choses banales, des choses evidentes qu’il ne savait pas avant Elsa.Il ne savait pasqu’il fait jour a midi .Midi est l’heure ou le soleil est au plus haut, c’est donc le moment ou nous avons le plus de lumiere, ou la lumiere est la plus grande.

Le ciel bleu est un ciel sans nuage, un jour de beau temps, c’est donc un jour tres lumineux.

« Que le bonheur n’est pas un quinquet de taverne »

Aragon nous dit ce que n’est pas le bonheur. Le bonheur n’est pas la petite lumiere de la taverne.La taverne est un endroit sombre, ferme, nocturne.La lumiere de la taverne est une petite lumiere qui n’eclaire pas beaucoup et qui laisse beaucoup de choses dans l’ombre.c’est un endroit plein d’illusions ou rien ne semble vrai parce que tout est obscure, donc rien n’est net et precis.

La lumiere de la taverne qui n’est pas le bonheur est en opposition à la lumiere eclatante de midi ou du ciel bleu. Le bonheur pour Aragon c’est la lumière éclatante.

Aragon nous définit le bonheur par la négation parce que le bonheur n’a pas de définition précise Il est différent pour chacun.

« Tu m’as pris par la main dans cet enfer moderne »

Elsa le prend par la main pourlui montrer le chemin et pour le proteger dans l’enfer moderne qui est pour Aragon un monde de solitude. C’est un monde égoïste et cruel. L’homme vit seul dans le monde moderne, mais lui Aragon n’est pas seul car il a Elsa. Ici Aragon fait une critique de la société moderne.

« Ou l’homme ne sait plus ce que c’est qu’etre deux »

Aragon critique la societe moderne qui est un monde egoiste et un monde de solitude.Il nous dit que lui n’est pas seul car lui sait ce que c’est qu’etre deux puisqu’il a Elsa avec lui.

« Tu m’as pris par la main comme un amant heureux »

Aragon nous parle de l’amour physique avec Elsa.Il n’est non seulement pas seul mais en plus il est un amant comble par sa femme.

Il y a dans cette strophe une opposition dans les rimes :

erne	eu
concerne	bleu
taverne	deux
moderne	heureux

Les rimes « erne » sont les rimes des choses negatives.de la solitude. De la souffrance. La ou n’est pas le bonheur. Les rimes « eu » sont les rimes des choses positives, celles du bonheur.

Dans ce couplet, la femme apparait

- comme un educatrice « j’ai tout appris de toi »

- comme un guide « tu m’as pris par la main »

-comme une mere « tu m’as pris par la main »

-comme une amante « comme un amant heureux »

-comme un ange qui le protege dans « l ‘enfer moderne »

Troisieme couplet

Dans ce couplet il y a un changement.le poete ne nous parle plus de « toi » ou de « tu » mais il y a « je » et « vous ».Dans ce couplet, Aragon s’adresse aux autres.

« Qui parle de bonheur a souvent les yeux tristes »

Celui qui parle de bonheur a souvent les yeux tristes parce qu’il a pleure et parce qu’il est malheureux.Il a cru avoir trouve le bonheur, mais en fait tout ce qu’il a trouve c’est la deception.Il a cherche son bonheur au mauvais endroit et la bonheur trouve n’est pas celui dont il rêvait. Il pleure aussi parce qu’il n’a pas encore trouve le bonheur et peut être qu’il ne le trouvera jamais.

« N’est ce pas un sanglot que la deconvenue »

Les yeux sont tristes a force d’avoir pleure de deception.On croyait avoir trouve mais le bonheur a disparu.

« Une corde brisee aux doigts du guitariste »

La recherche du bonheur ressemble à la creation d’une chanson, mais cette creation s’arrete lorsque la corde de la guitare casse.La corde cassee est la deception qu’eprouve celui qui croyait avoir trouve le bonheur. Cette chanson interrompue rappelle la chanson du passant, sauf que la chanson du passant etait positive et cette chanson est une déception, un échec. Cela rappelle aussi le balbutiement qui est une création interrompue ou l’échec d’une tentative de création. L’artiste comme le poète ne peut pas créer.

Cette corde brisee est aussi comme la montre cassee.Une guitare cassee est inutile comme une montre cassee et les deux sont symboles de quelque chose qui s’est interrompu.

« Et pourtant je vous dit que le bonheur existe »

Mais aragon nous dit de ne pas perdre espoir car si lui a trouve le bonheur alors nous aussi nous pouvons le trouver.

D’apprenant Aragon devient professeur.Il nous dit de ne pas desesperer.le ton change, il devient optimiste.Il est convaincu que le bonheur n’est pas une illusion, qu’il existe vraiment puisque lui l’a trouve.

« Ailleurs que dans le reve ailleurs que dans les nues »

Il nous dit que le bonheur n’est ni dans les reves, ni dans les nuages qui sont le monde de l’illusion, mais qu’il faut aller le chercher dans ls vie quotidienne.

« Terre terre voici ses rades inconnues »

Le bonheur est sur la terre, pres de nous, c’est a nous de le decouvrir comme un exploiteur decouvre une terre inconnue.

L’homme qui cherche le bonheur est comme un voyageur qui arrive au bout de son voyage et voit de loin le port d’accueil, la terre promise.

Lui, Aragon a trouve « sa rade », qui est son bonheur dans l’amour d’Elsa.

Ce poeme est un poeme d’espoir parce qu’aragon a trouve le bonheur et qu’il nous donne un message d’espoir que nous aussi nous pouvons le trouver.Si au debut le poete est guide, a la fin, c’est lui qui nous guide. Pour Aragon le bonheur c’est l’amour.

Plusieurs themes sont abordes dans ce poeme :

Le theme de la solitude

Le theme de l’amour

Le thème du bonheur

Le thème de la vie.

Les rôles de la femme.

Muse : « ce balbutiement »

Guide : « Lire les étoiles lointaines », « tu m’as pris par la main »

Éducatrice : « J’ai tout appris de toi »

Amante : « sens du frisson » « comme un amant heureux »

Ange- Salvatrice : « dans cet enfer moderne »

Mère : « tu m’as pris par la main » « j’ai tout appris de toi »

Le blog de civilisation

2011-04-05T10:36:00.000-07:00

Le blog de civilisation

Questions sur l'Avare

2011-03-23T04:24:00.001-07:00

Questions sur "L'Avare" de Molière.

1. Dites autrement : trouvez le mot dans le texte.

Voler : assassiner :

commencer : un juge :

Etre en train de mourir : renaître :

Surveiller : confus :

Envoyer chercher : Demander :

être sous terre quand on est mort :

torturer : participer à :

Des instruments de torture : s’il vous plait :

2. Expliquez :

a. "ressusciter"

b. " donner la question"

c. " à l'assassin"

d. " mon cher ami"

e. " je me meurs, je suis mort, je suis enterré"

f. " les gênes"

3.Citez une phrase où on voit

- que le personnage est suicidaire

- qu'il essaie de reconstituer les circonstances du vol

- qu'il a un moment de lucidité

- qu'il veut torturer tout le monde

- que le personnage a une hallucination

- qu' Harpagon pourrait retrouver la vie s'il retrouvait son argent

- qu' Harpagon considère le vol comme un acte criminel

- qu' Harpagon sombre dans le désespoir et la folie

- qu' Harpagon crie vengeance

- qu'Harpagon n’a confiance en personne

- qu'Harpagon a des tendances suicidaires

4. Relevez les lignes où on voit qu'Harpagon :

- se parle à lui-même :

- parle au public :

- parle à son argent :

5. Quelle est la ponctuation dominante dans le texte ? qu’est-ce que cela révèle de l’état psychologique du personnage ?

6. Dans le texte, on voit que le personnage est tour à tour désespéré et furieux. Expliquez pourquoi et justifiez à l’aide de citations du texte.

7. Harpagon et le vol.

a. Que représente le vol pour lui ?

b. Quels sentiments éprouve-t-il en découvrant le vol ?

c. Quels sont les moyens utilisés au début de la scène pour montrer ces sentiments ?

d. Quels sentiments éprouve-t-il en pensant au voleur. Comment appelle-t-il le voleur ? Pourquoi ?

8. La reconstitution du vol :

1. Quand est-ce que le vol a eu lieu,d'après Harpagon?

2. Qui est-ce qu'il soupçonne ?

3. Quelle punition est-ce qu'il souhaite pour les coupables ?

4. Montrez qu'au moment où il reconstitue le vol, il a toute sa tête (= lucide)

9. L'attitude d'Harpagon envers l'argent.

a. Que représente l'argent pour Harpagon ?

b. Montrez que l'attitude d'Harpagon est comique.

10. Harpagon et le public.

a. Quand il s'adresse au public, Harpagon est-il dans son état normal ?

b. De quoi est-ce qu'Harpagon accuse le public ? (3 accusations)

c. Quelle est la réaction du public ? Pourquoi ?

10. Le comique dans le monologue.

a. Donnez des exemples de comique de mots.

b. Dites quel est l'effet comique dans :

a) "je suis assassiné" (l.2)

b) "je me meurs, je suis mort, je suis enterré" "et à moi aussi" (l.17)

d) "des commissaires, des archers…bourreaux"(l.24-25)

c. Donnez un exemple de comique de gestes.

d. Expliquez le comique de situation.

11.Le portrait d'Harpagon.

a. Montrez que le personnage est obsédé par l'argent.

b. Montrez que le personnage est excessif.

c. Montrez que le personnage passe sans cesse de la lucidité à la folie.

d. Comment est-ce qu’il peut « renaître » ? Quelles sont les deux possibilités dont il parle ?

d. Relevez les phrases où le personnage se rend compte qu'il perd la tête.

e. Quel est, à votre avis, le moment où le personnage est le plus fou ?

f. Harpagon est-il un personnage tragique ou comique ?

Biographie Moliere

2011-03-23T04:23:00.001-07:00

Molière

Sa vie :

Il est né á ----------------------------------------------- en --------------------------------------------------------------------

. En 1635 Jean-Baptiste entre au collège de ----------------------------------------------------------------------------

Pendant 3 années, il étudie le ----------------------------------------------------------------------------------------------

. Mais en 1643 il décide de --------------------------------------------------------------------------------------------------

. Il fonde la compagnie -------------------------------------------------------------------------------------------------------

. En 1644 il prend le nom de ------------------------------------------------------------------------------------------------

Il quitte paris, avec-------------------------------------------- et ------------------------------------------------------------

Molière rentre à Paris en ----------------------- et reçoit la protection de ------------------------------------------

Il joue devant le ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1658-1673 était les années de production. Molière écrit -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

. En 1661, Molière et sa troupe s'installe--------------------------------------------------------------------------------

. Il épouse-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Le 10 février de 1673 au Palais-Royal, Molière ------------------------------------------------------------------------

Sa carrière

Ses succès sont ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Terminale 2011

2011-03-23T04:22:00.000-07:00

Voici les feuilles de Moliere

L’avare

Molière

La scène est un monologue. Ce n’est pas un vrai monologue parce qu’il parle a son argent et au public.

Cette scène est le coup de théâtre de la pièce. Le monologue arrive après le vol de la cassette. Ce monologue nous permet de voir le personnage sans masque, plus authentique, plus vrai. Ce vol a été bien préparé a l’avance par quelques allusions de La Fleche concernant l’avarice d’Harpagon. Ce coup de théâtre est un changement soudain et inattendu dans la situation des personnages de la pièce. Cela va permettre de dénouer l’intrigue et de faire progresser la pièce vers son dénouement car il donne a Cléante un moyen de chantage sur son père.

Première partie

La découverte du vol

Harpagon arrive du jardin sans chapeau, en criant. Cela montre qu’il est bouleversé et affole. Il hurle son désespoir cause par le fait qu’on lui a vole sa cassette. Sa cassette est l’objet qui symbolise son avarice.

La panique d’Harpagon se manifeste par une série de points d’exclamation. Après ces exclamations il y a une série de 10 questions qui montrent l’affolement du personnage. Cette partie se termine par un acte de folie : il se prend lui-même le bras.

L’expression des sentiments d’Harpagon

Le désespoir d’Harpagon est mis en évidence par des procédés syntaxiques et lexicaux.

1. Constructions interrogatives et exclamatives : « Au voleur ! Au voleur ! »

2. Métaphore : « On m’a coupe la gorge »

3. Gradations a valeur dramatique : « Au voleur A l’assassin » « je suis perdu, je suis assassine »

4. Interjection : « Ah ! »

5. Reprises syntaxiques (Questions inversées) : « ou courir, ou ne pas courir ? »

Toutes ces manifestations de folie nous amènent a cet acte de démence de se prendre lui-même le bras. Il est coupe de la réalité.

Deuxième partie

Harpagon pleure son argent.

Harpagon a un bref instant de lucidité. « Mon esprit est trouble ». Mais la folie lui revient, et il parle de son argent comme a une personne : »Mon pauvre argent, mon cher ami, on m’a prive de toi » Il personnalise son argent et s’adresse a lui dans un discours qui rappelle le discours amoureux.

Il souffre de la disparition de son argent comme de la perte d’un ami. Il emploie le pronom « on « pour parler du voleur car le coupable lui est inconnu. L’argent représente tout pout lui. Il est toute sa vie. C’est son soutien, sa consolation, sa joie, sa raison de vivre. Sans son argent, il ne veut plus vivre, il désire la mort. Il y a une progression, un crescendo dans les verbes qui expriment l’idée de la mort. : « Je me meurs, je suis mort, je suis enterre ».

Mais il ne veut pas mourir puisqu’il demande si personne ne veut le ressusciter. Il appelle au secours parce ce qu’il veut plus que mourir c’est retrouver son argent.

Troisième partie

Harpagon veut trouver le coupable.

Après sa crise de folie, Harpagon redevient lucide et commence a raisonner. Il essaie de reconstituer les circonstances du vol en se posant des questions.

· Qui a vole la cassette : »Qui que ce soit… »

· Quand le vol a eu lieu : »…qu’avec beaucoup de soin on ait épié l’heure…. »

La première question reste sans réponse mais il découvre la réponse a la seconde question : » … et l’on a choisi justement le moment ou je parlais a mon traitre de fils »

Nous voyons les relations qu’il y a entre le père et le fils car il qualifie son fils de traitre. Harpagon passe a l’action ; il dit « sortons ». C’est un impératif qui montre sa décision a trouver le coupable. Il est persuade que le coupable se trouve parmi les gens de sa maison, c’est pourquoi, il veut aller chercher la justice et faire donner la question ( torturer) a tous ceux qui vivent dans sa maison. Il y a crescendo (une progression) dans l’ordre des personnes qu’il veut torturer. Il va du moins important au plus important, et il termine par lui-même.

Cette énumération se termine par un nouvel excès de folie puisqu’il veut se faire torturer parce qu’il se soupçonne lui-même d’être le coupable du vol.

Quatrième partie

Harpagon soupçonne les spectateurs.

Harpagon découvre soudain le public : »que de gens assembles » et s’adresse à lui. Il soupçonne le public de :

1. De savoir qui est le coupable

2. De le cacher parmi lui.

3. D’être complice du vol.

Il est totalement paranoïaque. Il soupçonne tout le monde et l’absurde est qu’il soupçonne aussi le public. Il est repris par sa folie. Il emploie plusieurs techniques pour tenter d’obtenir des informations du public :

· Il pose des questions.

· Il emploie des expressions de politesse et des suppliques : »De grâce » « je supplie »

· Des expressions de certitude : « sans doute «

Enfin, harpagon parle en « aparté » lorsqu’il dit « vous verrez » Vous est une personne qui n’est pas présente et « ils « est le public. Il fait une différence entre « vous » qui est innocent et « ils « qui est coupable.

Dernière partie

La punition

Harpagon dit » allons «, il emploie l’impératif et cela montre qu’il a retrouve sa lucidité et il reprend la situation en main. Il s’adresse à tous les représentants de la loi et de la justice. Il y a une énumération des représentants de la justice. Il y a gradation. D’abord, il nomme les gens de la police : » des commissaires, des archers », ensuite, les hommes de la loi « des prévôts, des juges ». Ensuite il passe aux instruments de torture « des gênes, des potences » et enfin aux exécuteurs des condamnes a mort « des bourreaux ». S’il ne retrouve pas son argent, il veut pendre tout le monde puis se pendre lui-même. C’est un acte d’autodestruction, un genre de suicide.

Résumé

Tout le monologue est un crescendo qui exprime la panique, la folie et la paranoïa. Harpagon est panique, il est fou, il est paranoïaque.

Dans cette scène Molière fait une caricature de l’avare. Pour cela Molière utilise les procédés comiques à sa disposition. Grace a ces procédés, Molière pousse a l’extrême le caractère de l’avare.

Revoila le blog!!!

2011-03-17T09:47:00.000-07:00

Le blog s'ouvre a nouveau et s'adresse a tous

Bonnes Vacances!!!

2010-06-20T06:39:00.000-07:00

Bonnes Vacances a tous!!!!!
Pour ceux qui quittent l'école: bonne chance dans votre avenir, soyez prudents a l'armée et sur les routes!!
Pour ceux que je retrouverai a la rentrée, bonnes vacances, amusez-vous et profitez de votre temps libre et revenez avec beaucoup de motivation!!!

Le blog de Miretta

2010-05-28T01:34:00.000-07:00

les Mirettes

Jacques Cartier

2010-05-28T01:18:00.001-07:00

Qui est-ce?

Les secrets de la Bretagne

2010-05-28T01:14:00.000-07:00

Lior T, Shani, Joseph, Tal, Lior S

Paroles de la chanson le petit bonhomme en mousse

2010-04-16T02:36:00.001-07:00

Le petit bonhomme en mousse

by Patrick Sébastien

{Refrain:}
Le petit bonhomme en mousse
Qui s'élance et rate le plongeoir
C'est comme la chanson douce
Que chantait ta maman le soir
La petite, petite marionnette
Qui s'étale et qui s'entête
C'est l'enfance qui revient
Le soir où tu as du chagrin

Quand ta vie se traîne
Quand t'as de la peine
Quand personne t'aime
Que t'as des problèmes
Quand la vie est dure
Plus d'une aventure
Rien que des blessures
Vilaine figure
Ne pleure pas
Ne t'en fais pas
Regarde-moi
Et n'oublie pas

{au Refrain}
la la la la la .........

paroles de la chanson nuit de folie

2010-04-16T02:35:00.000-07:00

Nuit de folie

by Début de Soirée

Y a pas de saison pour que vive la musique
Au fond pas de saison pour que vive le son
En marchant tu donnes une cadence à tes pas
Tu sens la musique au bout de tes doigts

Tu dis que la vie qu'on t'a donnée est faite pour ça
Tant de choses grâce au son tu connaîtras
Ton cœur est un saphir de pick-up
On a trouvé des décibels dans ton check-up

{Refrain: x2}
Et tu chantes chantes chantes ce refrain qui te plaît
Et tu tapes tapes tapes tapes c'est ta façon d'aimer
Ce rythme qui t'entraîne jusqu'au bout de la nuit
Réveille en toi le tourbillon d'un vent de folie

Tu danses le monde musique américaine
La cadence du funk au plus haut t'emmène
Le tempo en délire si ce soir il fait chaud
C'est qu'on monte nos mains vers le point le plus haut

{Refrain}

{Parlé:}
Toi qui dessines au fond de ton ennui les notes d'une mélodie
Une musique sans accord majeur c'est une piste sans danseur
Mais si tu ranges dans ces moments-là dans un placard tes idées noires
Les notes pourront se danser et nous reviendrons les chanter
Quand le sucre est tombé choqué le café renversé
Je sentais bien que la journée était mal commencée
Plus tard la caisse était cassée avant que craquent les chromes
Mettant la gomme j'avais détalé

La musique était mon sourire les vieux succès mes souvenirs
On sent tous son dernier soupir lorsqu'on va mourir
Mais un souffle j'avais gardé car on ne peut pas trépasser
Chacun le sait sans voir un disque jockey
Et tu chantes danses jusqu'au bout de la nuit
Tes flashes en musique funky
Y a la basse qui frappe et la guitare qui choque
Et y a le batteur qui s'éclate et toi qui tiens le choc

{Refrain}

Paroles de la chanson polyglotte

2010-04-16T02:33:00.000-07:00

Paroles Henri Dès Polyglotte

REFRAIN:
Moi j'sais parler
Toutes les langues, toutes les langues
Moi j'sais parler
Les langues du monde entier
J'en savais rien
Mais maintenant que tu le dis
C'est enfantin
Ça va changer ma vie

J'ai des baskets
Ça c'est un mot en anglais
J'ai des baskets
Pour faire mes p'tits trajets

Un anorak
Mot qui vient des esquimaux
Un anorak
Pour quand il fait pas beau

REFRAIN:
Moi j'sais parler
Toutes les langues, toutes les langues
Moi j'sais parler
Les langues du monde entier
J'en savais rien
Mais maintenant que tu le dis
C'est enfantin
Ça va changer ma vie

Les spaghetti
Mot qui nous vient d'Italie
Les spaghetti
Me mettent en appétit

C'est le yaourt
Mot qui vient de Bulgarie
C'est le yaourt
Mon dessert de midi

REFRAIN:
Moi j'sais parler
Toutes les langues, toutes les langues
Moi j'sais parler
Les langues du monde entier
J'en savais rien
Mais maintenant que tu le dis
C'est enfantin
Ça va changer ma vie

J'achète au kiosque
Mot qui nous vient de Turquie
J'achète au kiosque
Mes journaux favoris

Sans un kopeck
Mot qui nous vient de Russie
Sans un kopeck
J'peux pas faire des folies

REFRAIN:
Moi j'sais parler
Toutes les langues, toutes les langues
Moi j'sais parler
Les langues du monde entier
J'en savais rien
Mais maintenant que tu le dis
C'est enfantin
Ça va changer ma vie

C'est sur un yacht
Mot qui vient du hollandais
C'est sur un yacht
Que j'passe le mois d'juillet

Grâce au judo
Mot qui nous vient du Japon

Grâce au judo
J'ne suis plus un poltron

REFRAIN:
Moi j'sais parler
Toutes les langues, toutes les langues
Moi j'sais parler
Les langues du monde entier
J'en savais rien
Mais maintenant que tu le dis
C'est enfantin
Ça va changer ma vie

Par cette chanson
Mot qui nous vient du français
Par cette chanson
J'peux dire désormais

+

J'suis Polyglotte
Mot qui vient du grec ancien
J'suis Polyglotte
Et j'épate les copains

REFRAIN:
Moi j'sais parler
Toutes les langues, toutes les langues
Moi j'sais parler
Les langues du monde entier
J'en savais rien
Mais maintenant que tu le dis
C'est enfantin
Ça va changer ma vie