Le temps

L'ordinateur de demain, 10 euros

2019-05-17T04:04:00.001+00:00

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

Des runes au format audio abadie.jo

2019-03-29T22:26:00.002+00:00

Si nous prenons les runes gauloises (Celtes) laissées par nos ancêtres, nous pouvons nous apercevoir facilement que leur classement est fait par dimension. En d'autres mots, les runes possèdent une forme d'écriture bien plus logique que celle que nous utilisons actuellement. Le problème avec les runes, c'est qu'il faut plusieurs décennies de pratiques pour pouvoir les utiliser. Les runes sont le fruit de l'expérience, personne ne peut formater quelqu'un pour qu'il comprenne les runes, nous ne pouvons qu'apprendre à apprendre à quelqu'un en espérant qu'un jour il comprenne par son expérience comment utiliser les runes pour s'exprimer.

Ceux qui ont lu les postes précédents écrits pour le café philosophique, y on trouvé un monde à plusieurs dimensions. Chaque dimension possédant ses propres lois. A l'intérieur, j'indique comment générer des vidéos (images et sons).

Commençons par la dimension la plus simple, soit une seule grande variation de pression d'air disposée à une distance dans le temps d'un son de voyelle. Selon la quantité de temps qui sépare les deux formes acoustiques nous remarquons que cette variation produit le son " D " (en rune deux trait parallèle qui rejoignent un trait), en changeant la quantité de temps sans variation de pression donc la force, nous remarquons que le son devient le " T " ( en rune trois traits parallèles qui rejoignent un trait), en continuant à changer la durée entre les deux formes acoustiques, le son devient un " C " (en rune 4 traits parallèles qui rejoignent un trait). La force des sons est clairement indiqué en alphabet runique, ce qui rend sa modélisation bien plus simple en abadie.jo

Si au café philosophique j'ai clairement déclaré que la notion de fréquence, n'était qu'une vue de l'esprit, et ne pouvait être issus que d'esprits dérangés, ce n'est pas sans raisons. En exemple, ce n'est pas parce qu'en jetant un cailloux à la mer, nous mettons de l'eau sur le sable, que nous pouvons déplacer un océan en jetant des cailloux dedans. Idem, ce n'est pas parce que nous pouvons déformer un forme sonore en changeant sa fréquence, que la notion de fréquence peut être utilisé pour caractérisé une forme acoustique.

Pour pouvoir comprendre le Celte, avant de chercher à savoir comment écrire les sons, il faut en premier apprendre à apprendre comment associer les idées. Et c'est cet apprentissage qui est très long, car c'est quelque chose qui se découvre par soi même, l'enseignant ne peut que constater s'il peut partager ou s'il doit encore attendre que l'apprenant ait assez d'expériences.

Il ne sert à rien d'indiquer que c'est telle ou telle dimension qui produit telle effet, si derrière la personne ne sait pas les marier.

En exemple, sur les consonnes déjà vue.
Le son

"d" mais, ceci n'est vrai que si la force de la voyelle qui vient après est en équilibre. La voyelle qui vient après s'écrit différemment puisqu'elle est produite par une autre dimension aux lois différentes. Le son d, n'existe pas par lui même ou pour lui même, il n’existe que s'il trouve une autre dimension pour pouvoir se refléter. Nous sortons de l'enfance et du langage d'aujourd'hui, pour entrer dans l'entendement, et associer les équilibres qui permettent de comprendre et de s'exprimer.

Le son

" T " id que pour le son "D", selon la force de la voyelle, il est facile de passer du "t" au "d"

Le son

" C " id et ce n'est pas tout mais nous entrons dans l'entendement, qui permet de ranger dans cette dimension de nombreuses consonnes qui sont en fait de même forme.

Changeons de dimension et allons dans une dimension de voyelle.

Le son

"A", dans cette dimension, nous trouvons la vinaigrette, deux éléments qui ne se mélange pas qui par effet et loi d'une autre dimension se mélange (nous trouvons ce symbole graver sur les façades de plusieurs cathédrales représenté par un homme et une femme entrelacés en combat). Cette lettre, ou je devrais dire ce son, a une grande importance, car selon ses équilibre, il nomme l'Homme avec un grand H. Le sens est toujours dans la construction des équilibre, mais pour pouvoir comprendre leurs écrits, il faut en premier arriver à apprendre à comprendre.

En toute logique le

" E " se trouve dans la même dimension, car de même nature, et en faisant varier la valeur "jo", il est facile de passer du son "A" au son "E"

Toujours dans les voyelles, c'est le premier son que j'ai modélisé, c'est celui que je préfère, le

" O".

Si au hasard d'une pierre vous voyez

ces deux symboles associés parmi d'autres, il y a de fortes chance que ce soit le nom d'un village. C'est pour cela que tous les lieux qui n'ont pas été envahit par les romains antiques (éloignés des grandes routes) finissent par le son "ac" . En exemple dans les Pyrénées : Bénac, Brassac, Darnac ...Mais comme l'entendement pousse à l'équilibre, le support des écris était surtout le bois de manière à rester dans des systèmes naturellement stables. Graver sur du dure a un aspect irraisonné, comme si nous voulions imposer au futur nos croyances.

La latinisation de notre langue ne s'est pas faite en un jour, ainsi nous trouvons de nombreux écris à base de lettres celtes déformées, mais ayant perdu leur raison d'être, c'est jolie, mais d'aucune utilité. Nous trouvons aussi souvent la tradition qui a perduré avec les copistes qui redonnaient parfois le sens originel en dessinant une forme au travers même d'une lettre, une tentative désespérée qui ne peut faire retourner à l'entendement. Elle ne peut que témoigner qu'il y a eu quelque chose.

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

Parlons français, développements

2019-03-20T00:36:00.002+00:00

Le premier texte cherchait à induire. Mais comment induire le fruit de l’expérience ? Les mots s’entendent, mais sans vécu ne se comprennent pas. Décrire l’amour, n’a jamais été l’amour, pour comprendre l’amour, il faut avoir vécu l’amour. En préparation de la réunion au philo-piste de Montpellier de ce soir (20-3-2019), je reprends le sujet sous une forme plus narrative.

L’histoire se perd dans la nuit des temps, elle commence dès qu’un homme a su transmettre à un autre homme son expérience. Pour moi, elle commence quand une institutrice à la retraite m’a enseigné dans sa cuisine. Le lieu était petit et pauvre mais propre, une cuisine d’appartement HLM parmi des milliers. Après quelques rencontres principalement axées sur les termes, l’enseignant me posa une question. Ne trouvant pas la réponse, j’ai demandé pourquoi, me poser cette question, et en réponse j’ai obtenue, c’est pour voir si tu es un homme. J’avais 7 ans, et visiblement elle ne parlait pas de physiologie, mais d’intélecte.

La question qu’elle me posa est : J’ai un élément nommé A, j’ai un élément nommé B, si je les réunis quel sont les cas possible. Fier de mes facilités d’entendement, j’ai répondu instantanément, il y a 4 cas, le cas AA, le cas AB, le cas BB, le cas BA. Et je me suis entendu dire, tu es un enfant, tu es en age de grandir.

J’ai suivit de nombreux cours, appris de nombreuses règles, à chaque cours, elle me montrait à l’aide de ce que nous pouvons trouver dans une cuisine, des mariages. Des mariages de phénomènes physiques, avec l’eau, le sel, la farine, la température. Des mariages de textures avec les gouts et les arômes, elle me montrait comment marier les idées. Mais comme je suis un canard du savoir, tout glissait sur moi, et rien ne me pénétrait, ainsi à la question j’avais toujours la même réponse, même si des centaines de mariages linguistiques et physiques m’avaient été montré.

Et un jour, j’ai eu un doute, car j’avais compris qu’un phénomène A mis dans un milieu B créait un phénomène C qui pouvait lui même avoir une multitude d’effet comme amplifier le phénomène A. Derrière cette description, il y a l’art de s’exprimer, l’art de manier une multitude d’univers aux lois différentes, l’art de percevoir le monde, l’art de pouvoir modéliser afin de pouvoir s’exprimer. L’art de pouvoir comprendre en partie, ce que nos ancêtres nous ont laissé. A ma nouvelle réponse, l’enseignante m’a déclaré qu’à partir de ce jour, j’étais devenu un homme, et que bien qu’elle ai cru que c’était impossible, elle avait réussit à m’apprendre à apprendre. Elle m’a dit que j’étais maintenant éveillé, et que je pouvais enfin avoir accès aux savoirs.

Percevoir à 7 ou 8 huit ans, une multitude d’univers aux lois différentes mouille forcément mon caractère de canard. J’aimais bien mon confort de croyances, mon confort d’absolue, mon confort de monde limité à l’aide de sciences dites dures (algèbre, physique…).

J’ai grandis en m’amusant des grands prêtres des sciences et des certitudes issus des mondes limités, j’ai grandis en m’amusant à créer des techniques et des systèmes à chaque fois que j’en ai eu l’occasion. Me voici vieux, dans un monde de technologies corrompues, le temps a emporté tous les amis qui comprenaient ce que je disais et comment je construis mes idées. Me voici vieux, dans un monde de techniques de codages corrompues. Mais une lueur dans la nuit est apparue, vi l’éditeur de texte qui reprend les techniques du langage Celte, la technique qui marrie plusieurs univers au lois différentes. En réponse, je lui ai fait un appel du pied en indiquant comment modéliser les sons, comment modéliser les images, comment générer des vidéo interactive pour envoyer un reflet de notre technique de pensées. L’enfant perçoit un monde limité et s’égare dans ses croyances d’absolue, l’homme perçoit une multitude d’univers et génère des richesses que nous pouvons partager. Vous remarquerez que les grands hommes s’expriment toujours sous forme d’égalité, et ce n’est pas pour rien, car pour pouvoir penser, il faut en premier être éveillé, il faut que quelqu’un nous ai appris à manier les idées. Le savoir n'est pas inné, j'ai des centaines de millier d'années et je ne parle pas de physiologie. Je me sens plus proche d'un Néandertalien éveillé que d'un utilisateur de mac Apple et ce n'est pas sans raisons.

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

Biodiversité lutter contre les espèces envahissantes

2019-02-11T22:47:00.003+00:00

S'il est facile d'identifier les espèces invasives comme l'écureil gris, le frelon asiatique, l'écrevisse de Louisiane, l'algue tueuse ... L'analogie avec notre société se fait autour d'un point commun, qui est la bêtise par manque de culture sur ce qui nous unis. J'entends par là la convention de 1793.
Nous pouvons reconnaître dans les pratiques de google l’écureuil gris, les pratiques d'amazon l'écrevisse ... qui pourrait se résumer à l'idée que la société n'est plus au service de l'homme, mais que l'homme doit être au service d'un homme, ou d'une entreprise, ou encore d'une idéologie.
La terre est vaste, les cultures nombreuses, et nous sommes de plus en plus confronté à des vendeurs de croyances qui essaient de nous imposer leurs misères, sans tenir compte de notre culture. En arriverai à croire qu'il faut faire payer le savoir, alors même que nos libertés dépendent du savoir. Nous ne naissons pas homme (au sens de la convention de 1793), nous le devenons grâce à ceux qui nous ont appris à apprendre.

Je propose d'expliquer aux français qui ont été trompé par le formatage des entreprises extérieures, que quand l'état français aide une famille, ce n'est pas une rente. Cet argent est notre bien commun et a une mission particulière qu'il ne faut pas détourner. L'argent des fournitures scolaires est là pour que chaque enfant puisse avoir les mêmes chances, les mêmes droits, ce n'est pas pour aller jouer au tiercé. Quand il y a une aide au logement, il faut que cette aide soit utilisée pour le logement et pas dans diverses croyances ou modes. Je propose de créer un concours qui sélectionne quelques candidats dans de nombreux pays, et de prendre en pension complète, pour une formation complète jusqu'au plus haut niveau. Ainsi cette multitude sera notre ambassadeur et pourra expliquer ce qui est acceptable chez nous, et aussi ce qui ne l'est pas. La solution que je propose est une large diffusion de notre culture, qui défend les idées de la convention de 1793, sur la liberté de se déplacer, sur la liberté de se cultiver pour pouvoir devenir humain et respecté.

Il est certain que tous les petits despotes qui rèvent de dictature, que toutes les entreprises étrangère qui prennent les hommes pour des objets, que toutes les cultures étrangères qui ont des rois ne vont pas apprécier et vont essayer des campagnes de publicités pour conditionner et pour essayer de tuer la bonne information dans un flot d'informations inutiles. Mais avec de la culture, cela sera sans effet, car le jugement sépare aisément ce qui différencie l'homme de l'animal.

En 1793, la Convention a même construit toutes les grandes écoles qui ont été financées plus tard par Napoléon III.

L'argent ne se mange pas, ce n'est qu'un symbole qui s'ajuste. Les finances publiques n'existent que dans un état de droit, et pour cela il faut qu'il y ait des hommes. Les hommes contribuent d'une manière volontaire car c'est notre bien commun, contrairement au roi qui vient prendre de force la ressource vital qui permet la survit de l'animal.

L'éducation corrige les croyances et les idéologies issus de l'ignorance

https://fr.wikipedia.org/wiki/Quatrevingt-treize

Dis moi tonton, toi qui sait tout, à Tchernobyl aussi il ont mis la secrétaire sur les missions du technicien ?

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

L'ordinateur de demain

2019-01-25T09:15:00.001+00:00

Bonjour,
Suite au dernier poste qui explique comment s'exprimer en français en utilisant l'informatique, voici en toute logique le comment sur le matériel.

J'ai testé cette technique sur plusieurs box android équipées en S905 et S912.
L'installation de ce matin est sur une x96mini avec un Amlogic S905, c'est une box que j'ai acheté dans les 15 euros.

En premier, à l'aide de mon P.C. sous ubuntu mate, j'ai téléchargé une image armbian basé sur ubuntu mate ici :
https://yadi.sk/d/pHxaRAs-tZiei/5.44/kernel_4.18_20180806

Puis j'ai fait un clique droit sur l'image téléchargé, et ubuntu mate m'a proposé de restaurer l'image, j'ai sélectionné la SD card introduite et validé la restauration. Cela prends quelques minutes.

Une fois la carte préparée, j'ai démonté la carte SD, et je l'ai introduite dans la x96mini allumé. j'ai sélectionnée "app", j'ai sélectionné "update & bacup", j'ai sélectionné "local update" et j'ai indiqué le fichier "aml.update.zip". J'ai validé plusieurs fois aux demande et la machine à rebouté.

Après 10 minutes, j'ai débranché la X96mini, j'ai retiré la SD card, le l'ai mise dans mon P.C. j'ai récupéré le fichier contenant S905... dtb qui se trouve dans le répertoire dtb, je l'ai renommé en dtb.im et placé dans boot (j'ai utilisé mv en ligne de commande en terminal pour renommer et déplacer). J'ai démonté la carte de mon PC, et puis introduite dans la X96mini avant de la rebrancher. Et tout à fonctionné.

En détail, il faut laisser le temps de la première installation.
Première étape la machine démarre, et demande un login, c'est root, puis un mot de passe c'est "1234" puis elle demande encore un mot de passe, c'est à nouveau "1234" à partir de maintenant il faut entrer votre mot de passe root et valider, puis entrer une deuxième fois votre mot de passe root et valider, ensuite donner votre nom et valider et ensuite entrer 2 fois votre mot de passe en validant à chaque fois, renseigner les question et la machine redemarre, il faut attendre quelques minutes et elle redemarre sous ubuntu mate.

En premier retour d'expérience, j'ai l'impression que le S905 est moins réactif que le S912, mais il est encore trop tot pour juger. Je vais essayer de tester plusieurs paramétrages, et peut-être que les 10 euros qui différencie le S905 du S912 ne seront pas necessaire.

En réponse au commentaire, avant d'entreprendre, j'ai passé plusieurs jours à lire les différents articles et posts concernant les possibilités de boot des box TV. J'ai en poche plusieurs années d'expérience d'orange PI et autres arduino ou de même nature, car j'ai toujours crue en une électronique simplifiée. Pour aller à l'essentiel, de tout les articles, celui qui me semble être le meilleur ce trouve derrière ce lien : https://forum.armbian.com/topic/2419-armbian-for-amlogic-s905-and-s905x-ver-544/
c'est en anglais, il n'indique pas les défauts d'affichage, et pleins de détails qui semblent indispensable (et demande autrement des années d'expériences), mais il est ce qui se trouve de mieux à l'instant.

Nouvelle boxe, nouvelle installation, et quelques adaptations car la technique du S905 n'a pas fonctionné.

C'est une KM8P trouvé à presque 20 euros, processeur S912

Les vidéos :
réception box
gravure image
choix OTA
premières fenêtres sous linux

La version qui va bien est Armbian_5.44_S9xxx_Ubuntu_bionic_3.14.29_mate_20180729.img.xz
trouvé sur https://yadi.sk/d/pHxaRAs-tZiei/
je n'ai pas eu de fichier à déplacer, mais j'ai du faire un startx pour pouvoir ouvrir un terminal sur lequel je puisse travailler.

La taille de SDcard, n'est jamais celle de l'image. Astuce, une fois la SD card gravé, il faut la démonter, puis la remonter avec gparted et récupérer tout l'espace disponible dans l'EXT4

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

Parlons français ou l'art de s'exprimer avec les moyens d'aujourd'hui

2018-12-07T03:04:00.001+00:00

Quatrevingt-treize (1793) a clamé :
Une société n'est composée que d'hommes.
Des hommes bien nourris, bien soignés, et cultivés.

En ces termes, nous retrouvons l'entendement dans les techniques d'associations d'idées. La vérité est une, et dès que nous imaginons des versions de la vérité, il n'y a plus de vérité. Parler français entend que nous n’occultons pas la généralité à l'aide de la particularité.

En exemple, prenons une particularité, le mouvement d'une aiguille issus du mécanisme d'une montre. Cette particularité, nous fait apparaître un temps linéaire régulier. Maintenant prenons la généralité, ce que nous observons réellement. Si nous passons le doigt sous le filet d'eau d'un robinet, nous observons que l'eau en amont du doigt est déformé, c'est la même chose avec la génération des sons, ou encore avec la lumière observable pendant une éclipse. Le futur influence le présent, car l'analyse ne peut être que générale et jamais particulière. C'est la somme des équilibres qui donne la résultante observée.

Parler français, c'est l'art de manier des sommes d'équilibres pour exprimer des idées, comme celle qu'une société n'est composée que d'hommes. Cette technique, n'est pas vraiment nouvelle, car il suffit d'aller à coté de Tarascon sur ariège pour trouver cette technique dans les grottes préhistoriques.

L'espace d'un instant, reprenons les techniques de nos ancêtres et jouons un peu avec. Une de leur technique de communication, était de percer un petit galet plat, de dessiner une position sur une face, de dessiner une autre position sur l'autre face, de glisser un lacet dans le trou, de vriller le lacet, puis de tirer sur le lacet pour faire tourner le galet produisant ainsi ce que nous pourrions nommer une vidéo.

Je propose de faire exactement la même chose. L'intérêt me semble vital, car il différencie l'homme de l'animal. L'homme modélise, l'animal imite. En ce 7 décembre 2018 toutes les vidéos qui m'ont été présentées étaient d'un format bien lourd, issus de l'imitation (images imitées et sons imités, peut-être compressé, mais pas généré). Faire le singe, ne grandit pas l'humanité, et peut même nous occulter la vérité.

Reprenons la création de notre vidéo. Nous savons qu'elle va être générée, mais nous devons choisir le support du moment. A l'époque ce fut le caillou, aujourd'hui c'est le html5.

Nous commençons donc à ouvrir notre éditeur de texte.
Nous créons un fichier dans lequel nous écrivons le code conventionnel pour dire aux navigateurs internet que c'est un fichier html5, ce qui se nomme aussi page web.

<!DOCTYPE html>
<html>
<head>
<meta charset="UTF-8">
<title>Titre du document</title>
</head>

<body>
Contenu de la vidéo
</body>

</html>

Quand nous voulons faire exécuter une action en html5, la convention est d'utiliser le support nommé javascript. Donc toujours avec notre éditeur de texte, nous créons un deuxième fichier pour générer des images et des sons.

Revenons au début de ce texte, parler français, ce n'est pas de l'orthographe, souvent les écris de ceux qui ont marqué notre histoire s'en joue. Parler français, c'est l'art d'associer les généralités. La première des généralités ici est une somme d'images, est une somme de sons, et est un mécanisme qui va faire apparaître les images et les sons au bon moment pour générer la vidéo.

En d'autres mots, nous allons avoir des actions qui génèrent des images, des actions qui génèrent des sons, et des actions qui gèrent les événement.

A GENERATEUR D'IMAGE

Commençons par les images en reprenant l'esprit de construction par généralités. Une image est une somme de formes possédant plusieurs propriétés. Chaque propriété appartient à une dimension possédant ses propres lois. Dessiner revient à sélectionner des propriétés. Nous n'avons qu'à créer des ensembles contenant toutes les valeurs utiles dans chaque propriété. Avec notre éditeur de texte, nous écrivons donc dans le premier fichier javascript, ce qui se nomme un tableau et s'écrit de la forme :
var p1 = [130, 12, 5, 77.4, 7, 44, 9, 74, 14.8];
En javascript écrire var revient à indiquer que nous créons une variable, ici var p1, pour indiquer que ce sont les valeurs de la propriété nommée p1.

Nous créons donc :
la propriété largeur
la propriété longueur
la propriété angle des 4 coins (ce qui permet de générer toutes les formes, même les carrés ou les cercles).
la propriété opacité,
la propriété dégradé composée elle même de plusieurs propriétés avec la propriété couleur
la propriété position composé de deux propriétés (une horizontale l'autre vertical)
...

En d'autres mots, il y a comme dans la langue française, une multitude de manière pour dessiner la même image, comme nous verrons plus tard il existe une multitude de manière pour générer le même son.

Exemple appliqué par la génération d'un premier coup de crayon :

var screenL =0 ;
var screenH =0 ;

function myFunction1() {
screenL = screen.width ;
}
myFunction1();
function myFunction2() {
screenH = screen.height ;
}
myFunction2();

function load() {

var scrLc = Number(screenL)*0.01;
var scrHc = Number(screenH)*0.01;

var ok1 = scrLc*50;
var ok2 = scrHc*50;

p1=['#0066ff' ,'#00cc00' ,'#003399' ,'#cc3300' ,'#cc3700' ,'#ce3300' ,'#ee005c' ,'#e6005c' ,'DodgerBlue' ,'Tomato']
p2=[10 ,20 ,7 ,3 ,12 ,17 ,25 ,41 ,7 ,11]
p3=[11 ,12 ,13 ,14 ,33 ,12.5 ,15 ,10.5 ,2.3 ,17]
p4=["0% 0% 0% 0% / 50% 50% 50% 50%", "50% 50% 50% 50% / 0% 0% 0% 0%",
"0% 50% 0% 50% / 50% 50% 50% 50%", "50% 50% 50% 50% / 0% 50% 0% 50%",
"0% 50% 0% 50% / 0% 50% 0% 50%", "50% 0% 50% 0% / 50% 0% 50% 0%",
"100% 50% 100% 50% / 100% 50% 100% 50%", "20% 30% 40% 50% / 60% 70% 80% 90%",
"5% 5% 5% 5% / 55% 55% 55% 55%", "90% 80% 70% 60% / 50% 40% 30% 20px"]
p5=[10 ,20 ,17 ,13 ,54 ,47 ,25 ,41 ,27 ,11]
p6=[28 ,20 ,30 ,40 ,25 ,25 ,33 ,20.5 ,23 ,27]

for(var uui=0;9>uui;uui++){
var a;
function ajouteElemen() {
var body = document.body || document.getElementsByTagName('body')[0],
a = document.createElement("div");
a.setAttribute("id","b"+uui+"v");
a.style.position = "absolute";
a.style.backgroundColor =p1[uui];
a.style.width =Number(scrLc*p2[uui])+"px";
a.style.height =Number(scrHc*p3[uui])+"px";
a.style.borderRadius =p4[uui];
a.style.marginLeft =Number(scrLc*p5[uui])+"px";
a.style.marginTop =Number(scrHc*p6[uui])+"px";
a.style.opacity = "0.7";
body.insertBefore(a,body.childNodes[0]);
}

ajouteElemen();
}

}

document.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){load()});

En détail, nous écrivons dans un fichier nommé im2.js, le texte en rouge ci-dessus.
Il contient un dessin composé de 10 traits de crayons, ou 10 formes de dessins pour les puristes.
J'ai en premier écris ce qui se nomme une fonction pour lancer automatiquement la génération, c'est la ligne avec addEventListener

Ensuite, je crée une boucle qui indique combien de dessins nous allons générer
c'est : for(var uui=0;9>uui;uui++){

et enfin je crée un tableau pour chaque dimension, ici p1 est la première dimension ici la couleur de remplissage, P2 la deuxième c'est la dimension largeur ....

Afin d'adapter le dessin à la taille de l'écran j'ajoute deux variables screenL et screenH qui vont ajuster les dessins

et pour finir nous ajoutons dans notre fichier html, juste avant /body
script src="im2.js
/script
/body

Faire un controle + U sur le lien en dessous pour voir l'effet et son code
https://www.letime.net/h

Téléchargement data-paper

Deuxième exemple appliqué, une évolution du premier exemple :

function load() {

for(var largeurecran=.01*screen.width,hauteurecran=.01*screen.height,l={0:[],1:[],2:[],3:[],4:[],5:[],6:[],7:[],8:[],9:[],10:[],11:[],12:[],13:[],14:[],15:[],16:[],17:[],18:[],19:[],20:[],21:[],22:[],23:[],24:[],25:[],26:[],27:[],28:[],29:[],30:[],31:[],32:[],33:[],34:[],35:[],36:[],37:[],38:[],39:[],40:[],41:[],42:[],43:[],44:[],45:[],46:[],47:[],48:[],49:[],50:[],51:[],52:[],53:[],54:[],55:[],56:[],57:[],58:[]},vam=[3.8,30,"black",3,13,"2px","absolute",.99,"rotate(0deg)","height 1s",1,"10px 10px 5px lightblue"],
vam1=[3,7.7,17.1,21.8,26.5,35.9,40.6,50,54.7,59.4,68.8,73.5,82.9,87.6,92.3,.6,5.3,10,14.7,19.4,24.1,28.8,33.5,38.2,42.9,47.6,52.3,57,61.7,66.4,71.1,75.8,80.5,85.2,89.9,94.6,.6,6.8,11.5,14.7,20.9,25.6,30.3,33.5,39.7,44.4,47.6,53.8,58.5,63.2,66.4,72.6,77.3,80.5,86.7,91.4,96.1,0],vam2=["white","#975401"],vam3=[2.3,.8,2.9,2.3,.8,.8,2.9,2.3,.8,2.9,2.3,.8,.8,2.9,2.3,.8,2.9,2.3,.8,.8,2.9],b1=0;57>b1;b1++){for(var b2=0;12>b2;b2++)l[b1][b2]=vam[b2];l[b1][3]=vam1[b1]}for(var b3=15;57>b3;b3++)l[b3][2]=vam2[0];
l[57][2]=vam2[1];for(var b4=15;36>b4;b4++)l[b4][0]=4.4,l[b4][4]=43,l[b4][1]-=20;for(var b5=36;58>b5;b5++)l[b5][0]=vam3[b5-36],l[b5][1]++;l[57]=[100,60,"#975401",0,10,2*largeurecran+"px","absolute",.95,"scale(1, 1)","height 1s",85,10];
l={1:l[0],2:l[1],3:l[2],4:l[3],5:l[4],6:l[5],7:l[6],8:l[7],9:l[8],10:l[9],11:l[10],12:l[11],13:l[12],14:l[13],15:l[14],16:l[15],17:l[16],18:l[17],19:l[18],20:l[19],21:l[20],22:l[21],23:l[22],24:l[23],25:l[24],26:l[25],27:l[26],28:l[27],29:l[28],30:l[29],31:l[30],32:l[31],33:l[32],34:l[33],35:l[34],36:l[35],37:l[36],38:l[37],39:l[38],40:l[39],41:l[40],42:l[41],43:l[42],44:l[43],45:l[44],46:l[45],47:l[46],48:l[47],49:l[48],50:l[49],51:l[50],52:l[51],53:l[52],54:l[53],55:l[54],56:l[55],57:l[56],58:l[57],
59:l[58]};
for(var uui=1;59>uui;uui++){var rajouteElemen=function(){var b=document.boday||document.getElementsByTagName("body")[0],a=document.createElement("div");a.setAttribute("id","b"+uui+"v");a.style.width=l[uui][0]*largeurecran+"px";a.style.height=l[uui][1]*hauteurecran+"px";a.style.background=l[uui][2];a.style.marginLeft=l[uui][3]*largeurecran+"px";a.style.marginTop=l[uui][4]*hauteurecran+"px";a.style.borderRadius=l[uui][5];a.style.position=l[uui][6];a.style.opacity=l[uui][7];a.style.transform=l[uui][8];
a.style.transition=l[uui][9];1==l[uui][10]&&a.setAttribute("active","background: #B8B6B6");b.insertBefore(a,b.childNodes[0])},nouveauin;rajouteElemen()};
}

document.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){load()});

Faire un controle + U sur le lien en dessous pour voir l'effet et son code
https://www.letime.net/h/a.html

B GENERATEUR DE SONS

Pour le son, nous reprenons exactement la même technique que pour les images.
La difficulté rencontré est induite par les croyances et la technologie dédiée à des méthodes imitatrice. En d'autres mots, nous sommes obligé de créer plusieurs fichiers de dimensions adaptatrices. Comme ce sont des fichiers figés, qui dans les faits ne sont que des adaptateurs de technologie, je dis à quoi ils servent et comment les récupérer. Je garde tout l'entendement pour l'utile, je garde l'entendement pour la création de fichier audio. Pour que chacun puisse générer le son qu'il désire.

Le fichier act1.js sert à dessiner les variations de pressions (croissant ou décroissant).
Le fichier adapt.js sert à corriger le fait que les ordinateurs ne savent pas compter à grande vitesse, c'est une table d'adressage des réponses mathématiques possibles.
Le fichier adapt1.js sert à adapter le format à une forme d'écriture imposée actuellement
Le fichier joa.js est le fichier qui lit le fichier audio adn.js, c'est lui qui pilote les lois physiques. Si la carte audio linux que j'ai créé était sur le marché, ce fichier pourrait piloter directement l'électronique de la carte audio. Mais comme ce n'est pas le cas, nous devons utiliser plusieurs autres fichiers adaptateurs pour arriver à un format audio compatible.
Le fichier adesse.js qui sert à pouvoir lancer la lecture du son avec les touches du clavier,ici la lettre a
Le fichier back1.js qui est un convertisseur audio, il met en forme et nomme
Le fichier example.js qui permet que le même son puisse être joué plusieurs fois en même temps
Le fichier image.js qui génère le dessin
Le fichier index.html qui indique aux système que c'est une page web, qui appel les fichiers applications et qui donne un repère d'écriture avec une balise d'identification id=fleur

Le fichier adn.js est le fichier son, il pèse que quelques octets et son poids n'est pas lié à sa durée. En exemple

var vall1=[1, 228, 18, 4, 30, -3, 220, 1, 40, 228,
169, 4, 12, -1, 165, 0, 0, 0, 40, 159,
0, 0, -1, 190, 0, 0, 0, 78, 62, 0,
0, -1, 70, 0, 0, 0, 153, 39, 0, 0,
10, 130, 0, 0, 0, 103, 27, 0, 0, 5,
131, 0, 0, 9, 5, 50, 0, 50, 50, 0,
84, 5, 131, 6, 0, 24, 0, 0, 0, 0,
0, 90, 1, 1, 1];

le fichier audio au format adn est composé de 75 valeurs qui vont agir dans cinquante dimensions aux lois différente au travers du fichier joa.js

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Dans l'exemple le son se joue avec la touche a du clavier, j'aurai tout aussi bien pu le jouer avec l'image, ou encore au clique sur une zone du document.

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C GENERATEUR D'EVENEMENTS

Dans un dialogue, la coupure est importante, car elle permet de régler le rythme, de trouver la porte d'entrée de la compréhension. Ceci se traduit pour le gestionnaire d'actions, par la création d'actions possibles.

La première de ces actions est de pouvoir entrer dans le document par où on veut. De pouvoir avancer dans le document à partir de l'endroit choisit, de pouvoir revenir sur des parties du document, de pouvoir trouver un autre univers ou la partie cherchée du document est présentée en d'autres mots. Cela ce traduit que nous pouvons aussi régler la vitesse de la vidéo, pour passer rapidement sur les parties acquises et lentement pour celle qui nous semble le mériter.

Pour changer d'univers nous créons un bouton rouge qui a chaque action de clique change d'univers. Ici j'ai créé deux univers, mais nous pouvons en créer autant que necessaire.

https://www.letime.net/h/c

La fonction qui permet de changer d'univers est :
function action1Press(){version+=1;2
Ensuite, il n'y a qu'à attacher cette fonction soit à un clique dans une zone, soit à l'affichage d'une image, pour lancer l'action, ici c'est le clique sur un bouton rouge.

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D GENERATEUR DE VIDEOS

Une vidéo est une suite d'images défilantes. Les formats vidéo actuels séparent les bandes son, mais puisque nous générons, je préfère attacher les sons aux images de manière garder le concept qui permet la génération des vidéos.

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https://www.letime.net/h/d

Le concept, nous générons toutes les images utiles, elles sont toutes présentes sur la page web, et dans la dimension qui active ou désactive du css, nous activons l'affichage de la page au bon moment. Comme tout ce qui est en dehors de la physiologie humaine n'a pas de sens, ici la persistance rétinienne crée le lien entre les images pour reproduire le mouvement. Exactement comme il était pratiqué, il y a 13000 ans en tournant la tête ou en faisant tourner le galet percé.
Les sons sont générés puis joués en étant attaché aux images, j'ai ajouté les sons au clavier sur les lettres azerty en sélectionnant les sons de manière à ce qu'à la touche clavier, on s'apperçoive bien du poids de la mesure. les effets sont particuliers en appuyant ni trop peu, ni trop.

La ligne javascript qui lance le rythme qui va permettre l'affichage de l'image au bon moment est :
function lancertout(){nbimg=setInterval(seance,vitesseDuVent);setTimeout(durermax,81E4*persistanceretinienne);change(persistanceretinienne)}

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E GENERATEUR DE MULTIDIRECTIONNELLES

Le générateur multidirectionnel est l'association du générateur d'image, avec le générateur de son, avec le générateur d'événements, avec le générateur de vidéo pour obtenir en résultante l'effet de vidéos multidirectionnelles.

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https://www.letime.net/h/e

Ici le son généré est un eccho, pour se faire je place la quatrième valeur à 3 et une durée de 250 en position 72, ce qui se traduit dans le fichier son adn par :

var vall1=[1, 220, 12, 3, 0, 10, 30, -3, 200, 30,
41, 2, 0, 1, 220, 0, 0, 0, 175, 36,
0, 0, 5, 130, 0, 0, 0, 80, 62, 0,
0, 5, 127, 0, 0, 0, 140, 39, 0, 0,
1, 130, 0, 0, 0, 60, 27, 0, 0, 10,
127, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 250, 0, 0, 0];

le second son est un marteau acoustique (une grande amplitude qui diminue)
var vaxl1=[1, 220, 169, 1, 50, 1, 130, 0, 0, 30,
169, 2, 10, 1, 129, 0, 0, 0, 40, 159,
0, 0, -1, 129, 0, 0, 0, 130, 159, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 160, 80, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 90, 60, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 180, 1, 0, 1];

et j'ajoute deux autres sons plus basique pour créer un retour

var vaxl1=[1, 220, 24, 7, 0, 20, 30, 0, 240, 30,
41, 2, 0, 1, 220, 0, 0, 0, 175, 36,
0, 0, 5, 130, 0, 0, 0, 80, 62, 0,
0, 5, 127, 0, 0, 0, 140, 39, 0, 0,
1, 130, 0, 0, 0, 60, 27, 0, 0, 10,
127, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 18, 0, 0, 5];

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Version 10 bases de 9 sons

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F CONCLUSION SUR L'UTILISATION DES OUTILS

Ce n'est pas parcequ'une société comme mac nous dit qu'une pelle sert à couper les arbres ou qu'une hache sert à décaisser, que nous devons utiliser la pelle pour abatre et la hache pour creuser. Un outil ne pensera jamais pour nous, un vendeur est là pour vendre des outils et non pas là pour nous indiquer des techniques qui nous permettent de nous en passer, tout en étant plus efficace.
La technologie électronique de ces deux dernières décennies a outrageusement oublié de se mettre au service de l'homme, afin de mettre l'homme à son service.
En passant par imposer des listes de protocoles inutiles changeant tout le temps, en n'apportant pas les réponses au besoins qui semblent pourtant évidents. Nous sommes arrivé aujourd'hui, à un point caricatural par sa monstruosité. Ce qui se nomme le bios, et qui devrait servir aux différents éléments électroniques à communiquer entre eux, est devenu un système d'exploitation piloté à distance qui ne sert qu'à des étrangers, nous privant par là mème de toute vie privée. La liberté de la France passe par la création de nouvelles technologies construite sur des microprocesseurs qui ne coûte que quelques euros et surtout nous rende notre liberté. Les GAFA n'existe que parce-que la technologie est corrompue et que nous l'avons accepté.
Je pense qu'en attendant la moins mauvaise solution est d'utiliser un amlogic S912 sous ubuntu

Tutoriel vidéo d'utilisation

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autre simple exemple sur la génération d'images

https://www.letime.net/alpha/dessin/alerte.html

G RESUME DE LA CONCLUSION

Une fois que nous connaissons une vérité, nous ne pouvons pas la désapprendre. Quand notre culture indique qu'une société n'est composé que d'homme, cela induit que tout acte qui réduit le nombre d'hommes bien nourris, bien soignés, et cultivés au profit d'une idéologie ou pire d'une minorité, est considéré comme un acte qui appauvrit la France.
Augmenter les impots des plus pauvres tout en donnant des droits au GAFA ou en supprimant l'impot sur les grandes fortune, induit en toute logique des mouvements comme celui des gilets jaunes. Aucune idéologie, aucune religion, aucune croyance effleure la force de notre culture.

Liberté Egalité Fraternité

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

Mécanismes d'une présentation

2018-12-03T21:47:00.000+00:00

La présentation a pour but de dire qui on est. Plus que ce qui est dit, c'est comment cela est dit qui importe.

En exemple prenons la présentation que j'ai placé il y a quelques temps sur mon site internet à qui je suis : https://www.letime.net/b.htm/photo.html

Nous trouvons au clique une page html qui semble standard, avec une barre de navigation. Mais rapidement la page commence à dévoiler son vrai visage, soit en trouvant une barre de navigation vidéo en bas, soit en glissant sur l'image vidéo suivante. L'image suivante pousse à la question, le fait qu'elle n'apparaisse pas vraiment du fait quelle soit excentré, pousse à regarder plus la technique qui affiche le texte, car c'est du texte généré sans lettrine, c'est du dessin javascript illisible pour les robots, puis la vidéo continue à dévoiler des images et des sons entièrement générés en javascript. l'analyse du tout montre une vidéo interactive ne pesant que quelques kilo octets (une fois ma photo otée).

Fleur4 est l'image standard
fleur3 est le générateur de texte
fleur2 est un générateur de son
fleur1 est un générateur de son

J'aurai tout aussi bien pu générer des milliers d'images, mais 4 ms suffisait pour dire qui je suis

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

chronique d'Alésia, Gaule vs Grec, siècle des lumières vs Einstein

2018-11-30T04:13:00.000+00:00

Les Grecs affirment leurs Dieux et pour imposer leurs croyances et clore toutes discutions, clament : SELON LA REGLE DU GEOMETRE
La raison, la logique représente pour eux un absolue, et quand ils citent la règle du géomètre, ils veulent dire Dieu la dit.

Mais, mais, je suis enfant du siècle des lumières, je suis enfant d'Alésia. La vérité est une, et si nous présentons une version de la vérité, c'est qu'il n'y a plus de vérité.
Qu'est-ce que la géométrie ? Comment est-elle perçue par les Gaulois ?
Que vaut la logique Grec selon notre héritage ?

Analyse d'un enfant du siècle des lumières :
Notre langue de base le celte, place en équilibre plusieurs dimensions possédant des lois différentes, que nous réglons en intensité. Lors de la latinisation, nous avons garder cette coutume d'association d'idée dans le maniement de la langue. Nous retrouvons cette technique dans la rédaction des droits de l'homme, ou encore plus récement dans l'étude des trains qui se croisent ou des problèmes de robinets d'eau.
D'où aujourd'hui, si je veux dessiner une forme géométrique je crée une dimension longueur, une dimension largeur, une dimension contenant les angles des 4 bords, et j'obtiens toutes les formes géométrique imaginable.
La vérité est une, et si nous proposons une version de la vérité, c'est qu'il n'y a plus de vérité. proposer la géométrie est une version de la vérité. Pour les Gaulois, Pour Alésia, la géométrie est un signe d'incohérence. Aussi quand les Grecs, puis plus tard les romains énonçaient selon la règle du géomètre, cela mettait effectivement fin à toute discussion, mais à Alésia pas pour les raisons que les Grecs imaginaient.

S'il cet écris choque, il reste toujours la solution romaine, de traiter de fou tous ceux qui ne croient pas en la géométrie, et de les exterminer.

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

LAC 2019

2018-11-22T14:21:00.004+00:00

LANGAGE MULTIDIRECTIONNEL

Section : Web and Connected Art
LAC 2019
Introduction :
L’homme perçoit le monde au travers de ses sens et au travers de son langage.
Un langage ce n’est pas des sons, un langage ce n’est pas des mots. Un langage est une manière particulière d’associer les mots selon la tournure que l’on veut exprimer. Le même mot, selon son environnement peut vouloir dire un chose ou son contraire. Pas d’absolue, pas de croyances, juste l’art d’exprimer des sentiments en utilisant le même mot. Ce maniement particulier fait partie des non-dit de la langue française. Une technique incompatible avec la robotique informatique traditionnelle. C’est la raison pour laquelle, j’ai associé quelques codes informatiques afin de garder la spécificité de la langue française. Ces codes ont pour effet de générer images et sons représentant nos sentiments et nos idées. Comme avant nous générions les sentiments avec la langues française, je dis bien générer pas imiter, nous pouvons maintenant générer des vidéos pour exprimer nos sentiments, je dis bien générer non pas imiter.

Principe Technique :
Quand nous parlons français, nous créons un équilibre entre plusieurs dimensions. La résultante exprime l’idée, les sentiments, ou les idées composées de sentiment. Pour arriver à ce résultats nous utilisons parfois les mêmes mots qui changent de sens selon la dimension et la perception. Avec peu d’événements bien placés, nous créons beaucoup d’effets.
Pour générer les vidéo (images et sons), j’ai repris exactement la même technique. La seule contrainte rencontrée se trouve dans les protocoles informatiques. Pour être le plus universelle possible, j’ai décidé d’utiliser comme protocole informatique le HTML5.

Exemple du principe appliqué :
https://www.letime.net/alpha/exemple5.html

Dans les entrailles des sons générés et des images générées, de l’exemple, ou étude de la vidéo
En utilisant firefox comme navigateur, si nous faisons Ctrl+U, nous voyons apparaître le protocole qui fait naitre la vidéo.
Comme tout protocole, c ‘est une suite de conventions jamais très intéressantes par elles-mêmes. Des conventions qui peuvent variées, mais qui peuvent apporter un intérêts par la manière dont elles sont associées.
Ces conventions commencent par indiquer que c’est un navigateur web qui ouvre le fichier :
!DOCTYPE html html lang="fr" head meta charset="UTF-8" meta name="viewport" content="width=device-width,initial-scale=1"
Ensuite nous donnons un titre à la page web :
title Cheval au galop en css title
Et nous créons une balise style dans laquelle, nous allons dessiner plusieurs coups de crayons. Ces coups de crayons selon comment nous les assemblons, nous créons telle image ou telle image.
En exemple : .CorpsCheval{position:absolute;width:300px;height:150px;border:0;border-top-left-radius:50px;border-top-right-radius:50px;border-bottom-right-radius:50px;border-bottom-left-radius:50px;background-color:#cff}
Ici à chaque fois que je vais appeler dans le code le mot CorpsCheval, il va se dessiner la figure générer par les conventions se trouvant entre les deux parenthèses.
Une fois tous les coups de crayons écrit, avant de fermer la balise style, nous permettons à l’utilisateur d’intervenir dans la vidéo en faisant apparaître un curseur de position .indique{cursor:pointer}. Pour que la vidéo puisse exister les images mêmes si elle existe en permanence, nous allons leur permettre d’apparaitre et de disparaître avec .cachemoi{display:none} .sortdutrou{display:inline}
Il ne nous reste plus qu’à fermer la balise head, pour ouvrir le corps du texte avec body.
Dans le corps du texte, nous préparons la lecture des fichiers audio généré, et nous indiquons les coups de crayons à placer dans chaque image. Une vidéo est une suite d’images.
Et avant de fermer le corps du texte, nous indiquons ou est le gestionnaire d’événements (exemple5.js), un petit fichier nommé script d’un grand mot pour d’écrire qu’il contient des protocoles de fonctionnement.
En détail, ces protocoles sont :
var persistanceretinienne=7 pour le nombre d'images contenu dans la vidéo
nbboucle=70 pour indiquer que le même mouvement va être répété 70 fois.
Une gestionnaire qui accroche les sons aux images.

Deuxième exemple du principe appliqué :
https://www.letime.net/PianoBaul

Je ne reviens pas sur les images pour me focaliser sur la génération des sons.
La technique consiste à créer un fichier de protocole par dimension, puis de mettre en équilibre toutes ces dimensions pour générer le son désiré.

Dans les entrailles, nous avons plusieurs fichiers comme :
adresse.js
adn1.js
adapt1.js
adapt.js
joa.js
Ces fichier sont repris dans le troisième exemple.

Troisième exemple de principe appliqué :
https://www.letime.net/j

La vidéo est composé de deux univers, l'un qui génère une mélodie selon l'ordre des sons générés, l'autre univers est un instrument de musique, le basculement se fait par l'utilisateur au clique sur le bouton rouge en bas à droite

Dans les entrailles,

Il est composé d'un fichier de protocoles par meta dimension.
Une meta dimension est un équilibre entre plusieurs dimensions particulières.

act1.js est le fichier qui permet de dessiner les formes de front, les variations de pressions.

adapt.js est une table contenant toutes les réponses aux calculs mathématiques car si la technologie sait comparée, elle est bien incapable d'effectuer les calculs nécessaires.

adapt1.js est un fichier de convention qui permet de créer une entête au fichier audio pour indiquer aux machine que c'est un fichier audio

adn1.js est un fichier audio modélisé, les sons les plus simples peuvent s'écrire sous cette forme avec quelques octets

adresse.js est un fichier qui indique les emplacements des actions et événements de la vidéo web

back1.js a la même fonction que adresse.js mais c'est un gestionnaire d'événements plus général

example.js est le fichier gestionnaire de l'affichage des images générées de manière à piloter la vidéo

im.css est le fichier qui indique les angles, pour pouvoir faire tourner les traits de crayons générés

image.js est le fichier générateur d'images, c'est un dessinateur

index.html est le fichier de convention html5 qui appel tous les autres fichier

joa.js est un fichier qui permet d'actionner les actions génératrices des sons selon les lois de la dimension appelée

En résumé, les lois générales sont toujours plus proche du vrai que les lois particulières (cf Aristote), mais rien n’empêche d’utiliser des associations de lois particulières dans des dimensions annexes, pour produire les effets désirés. En exemple, si nous passons le doigt dans un filet d’eau sortant du robinet, nous observons qu’en amont du doigt le filet d’eau est déformé. De ceci, nous pouvons dire que le future influence le présent. Nous retrouvons exactement le même phénomène avec les sons, car un son de peut exister que s’il existe un espace non perturbateur assez grand après lui. De ceci nous pouvons dire, que la loi générale est que le future influence le présent, mais qu’il peut exister des conditions particulières qui nous permettent parfois d’imaginer une ligne de temps continue. Il n’y a pas de mauvaise perception, il n’y a que des perceptions incomplètes et le but de cet écris pour LAC 2019 est de présenter la perception la plus complètes des techniques que j’utilise. Mais il ne faut jamais oublier que la vérité est une, et dès que nous présentons des versions de la vérité comme une ligne de temps continue, il n'y a plus de vérité. Pour générer les sons nous devons utiliser un système mathématique qui intègre que le présent est la résultante du future et du passé. Pour les images c'est identique, cela se nomme interférence mais c'est beaucoup moins évident que pour les sons.

Français Langue Eclairée 1

2018-10-19T04:31:00.002+00:00

Pourquoi :

La révolution française a achevé en France et commencé dans une partie du monde l'abolition de l'ancien régime. Il ne faut pas confondre l'ancien régime avec l'ancienne France. L’ancien régime est l’aboutissement d’une structure politique issus d’une pensée erronée.

L'ancienne France, c'est la France, une dans tous les temps par la communauté des gloires et des douleurs. C'est la Patrie. De ce mouvement est né la sélection des meilleures pratiques, dont une dans l’éducation qui est celle d’apprendre à apprendre. Ainsi en France nous distinguons un chercheur, un homme qui crée de nouveau outils pour modéliser, d’un badaud, un homme qui utilise des outils déjà existant.

Induit par les nouvelles technologies, le monde moderne subit les influences de grandes structures, des influences pouvant égarées par la force de la répétition. Un conditionnement terrible par son aspect destructeur d’associations d’idées, destructeurs d’ouvertures d’esprit. Nous pourrions même croire qu’un chercheur en sciences, est quelqu’un qui applique des techniques et non plus celui qui les crées. La blouse fait le chercheur, et les faits sont ignorés, et selon comment nous associons les idées, nous ne pouvons même pas imaginer que les faits puissent exister.

Le projet France illuminée, a pour but de pérenniser l’art d’apprendre à apprendre dans la communication. L’idée est de créer un réseau social qui utilise l’esprit de la convention de 1789. De créer un réseau social ou chaque intervenant puisse donner la couleur de son esprit à son langage. Un réseau social fait par des hommes pour des hommes et peu importe si les robots ne suivent pas, puisque les modérateurs seront aussi des hommes, dans le plus pure esprit des lois de notre pays.

En conclusion et en d’autres mots, la particularité française est d’associer des pourquoi en utilisant un mélange de coutumes, de techniques de pensées comme les problèmes de trains qui se croisent ou de baignoire, et de sens particulier aux termes, en opposition aux techniques de communication du moment qui ont l’art d’associer des comment qui sont inévitablement trompeurs et destructeurs de richesses matérielles et sociales.

Comment théorique:

Nos liens relationnels mettent en équilibre une multitude d’informations passant par les sens.

J’ai créé un langage multidirectionnel, un traducteur d’association d’idées au travers de vidéo interactives entièrement générées (images et sons).

Comment appliqué :

S’il est d’usage de croire que les ordinateurs sont des calculateurs, en réalité ceci n’est qu’un mythe. Les ordinateurs sont des comparateurs, d’excellents comparateurs, mais associer des quantités inertes n’a jamais donné la vie, car l’essence même des choses est ailleurs.

L’étincelle qui donne les mathématiques, l’étincelle qui donne l’entendement se trouve dans les pourquoi. Le pourquoi est une relation humaine, le pourquoi se propose et ne s’impose jamais.

Le pourquoi nait dans un langage multidirectionnel aux multiple portes d’entrées, au rythme réglable.

Comment appliqué de deuxième niveau :

Le support du langage multidirectionnel peut être obtenue de plusieurs manières. Le html est sélectionné, car c’est le support langage le plus utilisé du moment. Nos sens captent des images et des sons, notre entendement perçoit ces images et ces sons au travers du filtre de nos croyances et de notre capacité à percevoir ce qui est important. Pour transmettre une idée, nous n’avons qu’à oublier tous les anciens formats imaginés avec un langage unidirectionnel, oublier tous les formats vidéos qui imitent, pour utiliser un code de base qui génère nos propres formes et nos propres sons. Pas d’imitation plus ou moins modifié, pas de vitesse imposé, nous générons avec les fonctions les plus simple les images et les sons en donnant la main, de manière à ce que l’utilisateur se promène dans la vidéo à sa propre vitesse dans l’ordre qu’il désire. L’utilisateur trouvera d’une manière intuitive sa propre porte d’entrée. Quelque soit le niveau d’entendement le document sera accessible, jamais trop long pour celui qui a les capacité, jamais trop court pour celui retardé pour diverses raisons.

Exemple concret :

Exemple concré :

https://www.letime.net/alpha/exemple5.html

En marche :

https://www.letime.net/alpha/banque/marche.html

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

Qu'est-ce que la misère ?

2018-07-19T16:32:00.000+00:00

La misère est toujours par rapport à un accès à la connaissance.
Nous ne sommes pas un assembage de matière comme peut le penser google et les anglophones, nous sommes des êtres doués de pensées, de sentiments.

Pourquoi je suis français ?
Je suis grançais car je parle français.
Parler français, ce n'est pas associer des symboles, c'est l'art d'associer des symboles d'une certaine manière. Tout est dans l'entendement. Je suis français, car j'utilise l'intelligence de l'entendement pour m'exprimer. Peu importe le mot, ce qui importe c'est la manière de l'exprimer qui permet de transmettre l'idée.

Je suis choqué, choqué, choqué

Quand je fais une recherche internet en utilisant le libre ubuntu, je me retrouve avec un moteur de recherche (google pour le nommer) qui utilise le langage de l'ancien régime, le langage qui conditionne à croire, le langage qui nous fait perdre toutes nos libertés.

En démonstration, je fait une recherche sur trois termes représentatifs de la langue qui fait que nous sommes français :
français langue eclairée
J'obtiens que des définitions qui n'ont rien à voir avec l'esprit, j'obtiens trop d'informations trompeuses, des informations qui formatent, des informations qui apprennnent à croire.
Est-ce acceptable en mon doux pays ?

En preuve voici les réponses obtenues à la recherche :

Définitions : être éclairé - Dictionnaire de français Larousse

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être éclairé - Définitions Français : Retrouvez la définition de être éclairé, ainsi que les synonymes... - Dictionnaire, définitions, section_expression, conjugaison, ...
Définitions : éclairer - Dictionnaire de français Larousse

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éclairer - Définitions Français : Retrouvez la définition de éclairer, mais également la conjugaison de éclairer, ainsi que les synonymes, homonymes, ...
éclairer — Wiktionnaire

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éclairer \e.kle.ʁe\ ou \e.klɛ.ʁe\ transitif 1 groupe (conjugaison) ... traduction française de Isaac Pavlovsky, publiée dans ses Souvenirs sur Tourguéneff, Savine, ...
‎Français · ‎Verbe
éclairé — Wiktionnaire

Parce que c'est le seul endroit éclairé. — (Frédérique Roussel, Trouvaille dans les archives de l'Académie française, dans Libération n° 11471, du 14 avril 2018 ...
‎Français · ‎Adjectif
Définition éclaire | Dictionnaire définition français | Reverso

éclaire définition, synonymes, conjugaison, voir aussi 'éclairé',éclairer',s'éclairer' ... éclairé adj m sage, sensé. Dictionnaire Français Définition. Cordial Dico ... dans la définition de mots français : Wikipedia, Trésor de la langue française, ...
Conjugaison éclairer | Conjuguer verbe éclairer | Conjugueur Reverso ...
conjugueur.reverso.net/conjugaison-francais-verbe-éclairer.html
Conjugaison verbe éclairer français : auxiliaires, temps composés, temps simples, présent, passé, plus-que-parfait, futur, impératif, participe passé, subjonctif, ...
éclaircir ou éclairer? :: Français notre belle langue - Achyra
› ... › Grammaire, conjugaison et syntaxe

Oct 11, 2011 - 3 posts - ‎3 authors
Dans quel cas peut-on utiliser "éclairer" ou " éclaircir"? Il y a t'il pas des situations où l'on peut dire "pouvez vous m'éclaircir ?"ou est-ce qu' on ...
Éclairer pour éclaircir | Académie française

May 7, 2015 - Éclairer et éclaircir remontent l'un et l'autre au latin clarus, « clair ». Mais cette étymologie commune et cette proximité de forme n'empêchent ...
éclairé - traduction - Dictionnaire Français-Anglais WordReference.com

éclairé - traduction français-anglais. Forums pour discuter de éclairé, voir ses formes composées, des exemples et poser vos questions. Gratuit.
éclairé en langue - Traduction anglaise – Linguee

C'est vraiment pénible cette recherche d'absolue en un lieu ou il n'y en a pas. Quel manque de culture, ou tout simplement quel manque de français dans cette construction despotique. C'est pour quand un internet à la française ? Je crois bien que même les chinois semblent plus libre que nous en ce domaine

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

Français Langue Eclairée

2018-07-08T16:36:00.001+00:00

Est-ce important de pouvoir dire qui je suis ?
Est-ce important de pouvoir dire j'existe ?
Est-ce important d'être perçu autrement que comme quelques litres d'eaux associés à quelques minéraux ?
La Convention de 1793 pensait que oui, et a structuré toutes les bases de l'enseignement à la Française, pour en finir avec les langages de l'ancien régime.

En des temps, d'une europe composée de royautés,
En des temps d'un internet construit sur des langages issus de royautés,
Je pense qu'il est important d'apporter un langage à la Française aux réseaux sociaux.

C'est pourquoi j'ai adapté l'application Lecjoa à mastodon
Le wiki est à cette adresse
Français Langue Eclairée

La page de Hello world est à cette adresse :
Hello world

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

346 C code to check valid IP Address (IPv4) - Live Demo and Example

2018-06-25T21:31:00.001+00:00

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

Création d'un réseau social seulement pour humain

2018-06-15T19:12:00.000+00:00

En des temps ou les robots permettent à une minorité de fouiller dans la vie privée de la multitude, le projet peut attirer certains. Mais mon but n'est pas un combat de force, mon but est de permettre la liberté par évolution. C'est mal dit, cela peut sembler fou, mais même si l'explication qui suit semble hardu, il reste la richesse de fonctionnement qu'apporte le réseau social que j'ai créé. Avant de dire comment y avoir accès, j'indique pourquoi.

L'ancienne France, c'est la France, une dans tous les temps par la communauté des gloires et des douleurs. C'est la Patrie. De ce mouvement est né la sélection des meilleures pratiques, dont une dans l’éducation qui est celle d’apprendre à apprendre. Ainsi en France nous distinguons un chercheur, un homme qui crée de nouveau outils pour modéliser, d’un badeau, un homme qui utilise des outils déjà existant.

Le projet, a pour but de péréniser l’art d’apprendre à apprendre dans la communication. L’idée est de créer un réseau social qui utilise l’esprit de la convention de 1789. De créer un réseau social ou chaque intervenant puisse donner la couleur de son esprit à son langage. Un réseau social fait par des hommes pour des hommes et peu importe si les robots ne suivent pas, puisque les modérateurs seront aussi des hommes, dans le plus pure esprit des lois de notre pays.

Comment théorique:

Nos liens relationnels mettent en équilibre une multitude d’informations passant par les sens.

J’ai créé un langage multidirectionnel, un traducteur d’association d’idées au travers de vidéo interactives entièrement générées (images et sons).

Comment appliqué :

Installer un réseau social du libre :

Mastodon

adapter un générateur de langage multidirectionnel à l'ouverture de mastodon

Je suis entrain de créer un tutoriel pour indiquer comment mettre en place le réseau, ensuite j'indiquerai comment créer son propre générateur multidirectionnel.

le principe est qu'à chaque touche du clavier un code génère un javascript qui génère lui même un css qui dessine nos formes de lettre customisées, ou nos sons, ou nos impressions avec des rythmes ou des images générées

Je mettrais la suite du fil sur le forum ubuntu et je créerai aussi une page de support sur mon site que j'ajouterai ici

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

Vidéo de présentation de la page de support du langage multidirectionnel

2018-06-05T03:46:00.003+00:00

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

Langage multidirectionnel mode démonstration

2018-04-12T04:28:00.002+00:00

Mode démonstration
Le mode démonstration du langage multidirectionnel sert à une approche rapide des vidéos interactives.
Cette présentation est de forme empirique, plutôt que parler concept, celle-ci travaille sur des exemples ciblés précis.

Nous trouvons dans les exemples :
Une partie acoustique qui indique
-comment générer plusieurs formes acoustiques
-comment agencer les formes acoustiques dans la vidéo
-comment créer les rythmes
Une partie image qui indique
-comment générer les formes
-placer les formes
-colorier les formes
-sélectionner l'ordre des univers

Le mode démonstration ne décris pas ce qui est fait, mais montre comment le faire. Comment faire pour créer sa propre vidéo en langage multidirectionnel, une forme complémentaire du mooc lecjoa 3.

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

Un lien, des liens

2018-03-25T10:19:00.002+00:00

Ce que papa a oublié de vous dire

2018-03-22T01:51:00.000+00:00

Il fut un temps avant la télévision, le temps ou l'apprendre à apprendre était maître. Le temps où la Maîtresse d'école nous apprenait à associer les idées, le temps ou le langage associait notre culture, nos traditions ; un savant équilibre associant plusieurs dimensions rythmiques, gestuelles, morale de contes. Tout ceci bien avant les problèmes de robinets qui étaient une deuxième sélection.

Aujourd'hui, trop d'informations imposées par la télévision, puis par internet, imposent des description inutiles et souvent déformées. Un temple de prières et de croyances, qui abaisse l'enfant comme objet, qui abaisse l'enseignant comme manipulateur de technologies. Ou est la pédagogie ? où est la relation humaine, quand il ne reste qu'une saturation d'informations souvent déformées et non vérifiable ? Du paraître, du paraître, du Wikipédia, le vide qui trouva dans les années 60 les drogues et qui trouve aujourd'hui des jeux vidéos pour oublier tout ça. Pourquoi j'existe, certainement pas pour apprendre à croire. Quel issus ont nos enfants sans construction logique ?

Inertie, physiologie, associations et le son humain apparaît. La voix est notre reflet, quelques fronts de variation de pression de l'air suffisent, c'est dans le temps sans force, sans variation de pression que notre voix se construit. Et les fréquences ne sont qu'un cas particulier que nous savons produire de différentes manières, mais un cas très rare dans la nature. En aucun cas nous ne pouvons utiliser une fréquence pour modéliser un son, car d'autres lois bien plus importantes régissent les sons.

Apprendre à apprendre, ou apprendre à croire, l'un est encyclopédie, l'autre est dictionnaire. L'un génère des vidéos avec 10ko, l'autre fait en sorte que les bios des ordinateurs se pilotent à distance avec un fichier exécutable windows.

Ne rien dire c'est accepter que nos enfants deviennent esclaves de la technologie. N'importe qui peut écrire un exécutable windows, n'importe qui peut changer le bios d'une machine et ainsi supprimer la liberté de nos enfant soit en orientant le mode de penser, soit en détournant des informations personnelles.

Est-ce qu'un enfant au potentiel humain transformé en croyant aveugle, est encore un homme ? ou est-il devenue une bête de plus dans le troupeau ?

En d'autres mots, la bouée de nos enfants se nomme le professeur de français, n'oubliez pas que c'est un acte d'amour que de le leur rappeler.

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

Mutidirectional talk

2018-03-02T08:26:00.000+00:00

The idea is to create several communication videos.
The nature of these videos is conceptual, these are entirely generated in html, without contribution of images or sounds.
I consider that language is a tool of perception that allows us to build our understanding.
I consider that the world around us is multidirectional. By these terms I mean that many causes may have the same effect, and that the same cause may have different effects depending on its environment. The effect is the resultant of a whole, is a state of equilibrium of several causes.
I consider that the functioning of our understanding is multidirectional. By its terms, I mean that our brain associates several causes to deduce an understanding, that according to perception and knowledge, our brain reaches very different conclusions. The effect is the resultant of a whole, is a state of equilibrium of several causes. In other words, our brain works like the phenomena around us.

I consider that our language must have the same functioning as our brain and the world around us, which is not the case today.

That is why, at a very young age, I created a mathematical system that corrected what I considered to be inconsistencies, and that today I have created a computer application, compatible with mobile phones, that brings a language that does not do not deceive the reason.

This language appears to us in the form of a small playful video (1-horse gallop, 2- man who walks ...). This language is generated using a very very light code since images and sounds are generated in HTML code. This language allows you to send audio signals by tapping keys in the video scrolling on the mobile phone. This language appears in the form of an interactive video, but above all it brings the proof of its utility to the understanding, while demonstrating its power just because it can exist.

Useful links :

https://www.letime.net/j/x

L’idée est de créer plusieurs vidéos de communication.

La nature de ces vidéos est conceptuelle, celles-ci sont entièrement générées en html, sans apport d’images ou de sons.

Je considère que le langage est un outil de perception qui permet de construire notre entendement.

Je considère que le monde qui nous entoure est multidirectionnel. J’entends par ces termes, que plusieurs causes peuvent avoir le même effet, et que la même cause peut avoir des effets différents selon son environnement. L’effet est la résultante d’un tout, est un état d’équilibre de plusieurs causes.

Je considère que le fonctionnement de notre entendement est multidirectionnel. J’entends par ses termes, que notre cerveau associe plusieurs causes pour en déduire une compréhension, que selon la perception et les connaissances, notre cerveau arrive à des conclusions bien différentes. L’effet est la résultante d’un tout, est un état d’équilibre de plusieurs causes. En d’autres mots que notre cerveau fonctionne comme les phénomènes qui nous entourent.

Je considère que notre langage doit posséder le même fonctionnement que notre cerveau et que le monde qui nous entoure, ce qui n’est pas le cas aujourd’hui.

C’est pourquoi, très jeune j’ai créé un système mathématique qui corrigeais ce que je considérai comme des incohérences, et qu’aujourd’hui j’ai créé une application informatique, compatible avec les téléphone portable, qui apporte un langage qui ne trompe pas la raison.

Ce langage nous apparaît sous la forme d’une petite vidéo ludique (1-cheval au galot ; 2- homme qui se marche …). Ce langage est généré à l’aide d’un code très très léger puisque images et sons, sont générés en code HTML. Ce langage permet d’envoyer des signaux audio en pianotant des touches dans la vidéo défilant sur le téléphoine portable. Ce langage apparaît sous la forme d’une vidéo interactive, mais avant tout il apporte la preuve de son utilité à l’entendement, tout en démontrant sa puissance rien que du fait qu’il puisse exister.

Liens utiles :

https://www.letime.net/j/x

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

Shaka Ponk - Smells Like Teen Spirit [Audio officiel]

2018-02-15T20:38:00.001+00:00

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

Multidirectionnel par l'exemple

2018-02-10T03:49:00.000+00:00

Bonjour,

Plutot que de décrire, le choix de ce poste est de montrer.
Le support est en langage multidirectionnel construit à l'aide de vidéo interactives entièrement construite en multidirectionnelles. Touches claviers possibles a z e r t y u i o

Marteau acoustique fort delta P qui retourne à la pression ambiante (système naturellement stable), avec une zone sans son pour pouvoir avoir la mise en mémoire (donne[71] à 64), son large en opposition à un son sec.

Cas 1 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/2 entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j

Cas 2 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/a

Cas 3 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/aa
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/ab

Cas 4 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4
www.letime.net/j/b

Cas 5 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/ba
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/bb

Cas 6 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/c

Cas 7 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/ca
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/cb

Cas 8 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/d

Cas 9 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/da
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/db

Cas 10 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.75 entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/e

Cas 11 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.75 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/ea
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.75 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/eb

Cas 12 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.5 entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/f

Cas 13 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.5 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/fa
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.5 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/fb

Cas 14:
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.25 entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/g

Cas 15 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.25 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/ga
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.25 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes
www.letime.net/j/gb

Cas 16 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrème, sans la force du premier front donne[3] à 0, à la place de 7 dans les exemples précédent
www.letime.net/j/aaa
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes , sans la force du premier front donne[3] à 0, à la place de 7 dans les exemples précédent
www.letime.net/j/aba

Cas 17 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes , sans la force du premier front donne[3] à 0
www.letime.net/j/baa
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes , sans la force du premier front donne[3] à 0
www.letime.net/j/bba

Cas 18 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes , sans la force du premier front donne[3] à 0
www.letime.net/j/caa
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes , sans la force du premier front donne[3] à 0
www.letime.net/j/cba

Cas 19 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes sans la force du premier front
www.letime.net/j/daa
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes sans la force du premier front
www.letime.net/j/dba

Cas 20 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.75 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes sans la force du premier front
www.letime.net/j/eaa
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.75 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes sans la force du premier front
www.letime.net/j/eba

Cas 21 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.5 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes sans la force du premier front
www.letime.net/j/faa
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.5 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes sans la force du premier front
www.letime.net/j/fba

Cas 22 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrème, avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/aab
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes, avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/abb

Cas 23 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/bab
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/bbb

Cas 24 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/cab
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/cbb

Cas 25 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/dab
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/dbb

Cas 26 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.75 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/eab
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.75 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/ebb

Cas 27 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.5 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/fab
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.5 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/fbb

Cas 28 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.25 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/gab
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.25 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes, , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1
www.letime.net/j/gbb

Cas 29 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrème, avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/aac
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes, avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/abc

Cas 30 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/bac
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/bbc

Cas 31 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/cac
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/cbc

Cas 32 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/dac
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/dbc

Cas 33 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.75 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/eac
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.75 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/ebc

Cas 34 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.5 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/fac
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.5 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/fbc

Cas 35 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.25 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/gac
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.25 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes, , avec une force du premier front donne[3] à 3 (force de répétition), et une force de plateau à 1. Et 4 variations de durée de 1 sur les deux premiers fronts
www.letime.net/j/gbc

Cas 36 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrème , sans force de répétition, et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front descendant
www.letime.net/j/aad
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, , et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front descendant
www.letime.net/j/abd

Cas 37 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, et une force de plateau à 1. . Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front descendant
www.letime.net/j/bad
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, et une force de plateau à 1. . Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front descendant
www.letime.net/j/bbd

Cas 38 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes, sans force de répétition, et une force de plateau à 1. . Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/cad
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/5 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/cbd

Cas 39 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/dad
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/6 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes, sans force de répétition, et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/dbd

Cas 40 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.75 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/ead
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.75 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes, sans force de répétition, et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/ebd

Cas 41 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.5 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes, sans force de répétition, et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/fad
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.5 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/fbd

Cas 42 :
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.25 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/gad
Nous varions de 5%, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/1.25 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes, , sans force de répétition, et une force de plateau à 1. Et 2 transfert de durée du premier front montant vers le front descendant et 6 variations de durée de 1 sur le front
www.letime.net/j/gbd

Cas 43 (début des cas remarquables, la vinaigrette) :
Nous varions de 12% jusqu'au point de consigne, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrème , sans force de répétition, et une force de plateau à 1, laisse filer la durée du premier front
www.letime.net/j/aae
Nous varions de 12% jusqu'au point de consigne, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/3 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, , et une force de plateau à 1. laisse filer la durée du premier front
www.letime.net/j/abe

Cas 44 :
Nous varions de 12% jusqu'au point de consigne,, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une augmentation de durée entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, et une force de plateau à 1.. laisse filer la durée du premier front
www.letime.net/j/bae
Nous varions de 12% jusqu'au point de consigne,, 6 fronts acoustiques avec une variation de pression de 1/4 et une diminution de durée entre les trois pressions extrèmes , sans force de répétition, et une force de plateau à 1.. laisse filer la durée du premier front
www.letime.net/j/bbe

Cas autres :
www.letime.net/j/cae
www.letime.net/j/cbe
www.letime.net/j/aaf
www.letime.net/j/aag

Cas particulier donne[53] à 9, 8 fronts.
Forme acoustique WM, ou syphon acoustique.
Une forme de porte acoustique particulière,
qui s'ajoute au surf acoustique, la vinaigrette,
la force par la répétition, la force par plateau, et
au marteau. J'ai affiné joa.js pour cette forme.
Je place les exemples de voix humaine utilisant cette forme au mois de mars, j'affine les consonnes avant.

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

Notice aux utilisateurs du langage multidirectionnel

2018-01-31T19:25:00.001+00:00

Bonjour,

Le langage multidirectionnel a deux utilisations faciles et rapides en approche.

La première est sur un téléphone pour tansmettre clairement une humeur, c'est la version tablette 9 touches, 4 piano.

La deuxième est pour les artistes qui veulent jouer ou composer, c'est la version 49 touches 32 piano

Suite à la demande sur un forum, je vais composer une suite de quelques notes pour montrer ce que peut faire l'instrument de musique que j'ai créé.
Ce poste indique comment je prépare mon instrument afin de créer ma mélodie, mais peut aussi servir à ceux qui cherche des informations sur ma manière de faire.

Considérant les nombreuses insultes reçues de ceux qui défendent l'idée de fréquence, je ne dis pas qu'il faut raisonner comme moi, je ne fais que dire comment je résonne et le résultat que j'obtiens.

En prérequis, il y a plusieurs années j'avais démontré à la radio qu'un simple front acoustique produisait le son d'une consonne, nous pouvions changer la distance de ce front par rapport à la voyelle, à condition de changer sa force. J'avais démontré que selon la distance le même front produisait plusieurs son de consonne (le c, le t, le p, le d ...)
En prérequis, j'ai indiqué il y a plusieurs années que nous pouvons ajuster la tonalité avec la proportion de durée entre le front montant et le front descendant.
En prérequis, j'ai nommé depuis plusieurs années que les sons de tambours, piano, guitare étaient des fronts acoustiques qui commençaient avec une forte amplitude, puis diminuaient. La particularité du tambour, est que les durées des fronts augmentent, la particularité des piano est qu'il faut augmenter la force du premier front par la répétition, la particularité de la guitare est qu'il faut augmenter un autre type de force en ajoutant un plateur sur la crête du premier front.

Pour pouvoir composer, je crée en premier un instrument que je place sur mon serveur à l'adresse : https://www.letime.net/lecjo/wiki/fr/1

Afin d'avoir mon instrument un bon moment, je mets une grande valeur à vitesseDuVent dans le fichier example.js
Le premier piano apparaissant dans l'instrument de musique est celui de adn2.js, j'ouvre donc ce fichier pour générer ma guitare.

Comme indiqué dans le poste précédent la forme de base est var valx1.

J'entre plus exactement en premier un peu au hasard (c'est du concept il va falloir affiner pour obtenir le son que je veux), j'explique plus après, j'entre donc dans le fichier :
var mx={0:[],1:[],2:[],3:[],4:[],5:[],6:[],7:[],8:[],9:[],10:[],11:[],12:[],13:[],14:[],15:[],16:[],17:[]
,18:[],19:[],20:[],21:[],22:[],23:[],24:[],25:[],26:[],27:[],28:[],29:[],30:[],31:[],32:[]
,33:[],34:[],35:[],36:[],37:[],38:[],39:[],40:[],41:[],42:[],43:[],44:[],45:[],46:[],47:[],48:[]};
var valx1 = [1, 240, 24, 0, 7, 3, 30, 0, 0, 60,
41, 4, 0, 3, 220, 0, 0, 0, 185, 36,
0, 0, 3, 130, 0, 0, 0, 80, 62, 0,
0, 3, 126, 0, 0, 0, 140, 39, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 120, 27, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,
0, 40, 4, 0, 1];

var valx8=[
126, 119, 112, 106, 100, 94,
89, 84, 79, 75, 71, 66, 63, 59, 56, 53, 50, 47,
44, 42, 40, 37, 35, 33, 31, 30, 28, 26, 25, 23,
23, 21, 20, 19, 18, 17, 16, 15, 14, 13, 13, 12, 11,
10, 9, 8, 7, 6, 5
];
var valx9 = [
179, 169, 159, 150, 142, 134, 127, 119, 113, 106, 100, 95,
90, 85, 80, 75, 71, 68, 63, 60, 57, 53, 50, 48,
45, 42, 40, 38, 36, 34, 32, 30, 28, 27, 25, 24,
22, 21, 20, 19, 17, 16, 16, 15, 14, 14, 12, 12, 11
];
var valx10=[
126, 119, 112, 106, 100, 94,
89, 84, 79, 75, 71, 66, 63, 59, 56, 53, 50, 47,
44, 42, 40, 37, 35, 33, 31, 30, 28, 26, 25, 23,
23, 21, 20, 19, 18, 17, 16, 15, 14, 13, 13, 12, 11,
10, 9, 8, 7, 6, 5
];
var valx11 = [
179, 169, 159, 150, 142, 134, 127, 119, 113, 106, 100, 95,
90, 85, 80, 75, 71, 68, 63, 60, 57, 53, 50, 48,
45, 42, 40, 38, 36, 34, 32, 30, 28, 27, 25, 24,
22, 21, 20, 19, 17, 16, 16, 15, 14, 14, 12, 12, 11
];
var valx12=[
126, 119, 112, 106, 100, 94,
89, 84, 79, 75, 71, 66, 63, 59, 56, 53, 50, 47,
44, 42, 40, 37, 35, 33, 31, 30, 28, 26, 25, 23,
23, 21, 20, 19, 18, 17, 16, 15, 14, 13, 13, 12, 11,
10, 9, 8, 7, 6, 5
];
var valx13 = [
179, 169, 159, 150, 142, 134, 127, 119, 113, 106, 100, 95,
90, 85, 80, 75, 71, 68, 63, 60, 57, 53, 50, 48,
45, 42, 40, 38, 36, 34, 32, 30, 28, 27, 25, 24,
22, 21, 20, 19, 17, 16, 16, 15, 14, 14, 12, 12, 11
];

var valx14 = [
20, 22, 24, 26, 28, 30, 30, 30, 32, 34, 36, 38,
40, 44, 48, 52, 56, 60, 60, 60, 64, 68, 72, 80,
80, 88, 96, 104, 112, 120, 120, 120, 128, 136, 144, 160,
160, 176, 192, 208, 224, 240, 240, 240, 256, 272, 272, 288, 320
];

for(var b1= 0; b1 < 49; b1++)
{
for(var b2= 0; b2 < 75; b2++)
{
mx[b1][b2]=valx1[b2];
}

mx[b1][2]=valx8[b1];
mx[b1][10]=valx9[b1];
mx[b1][19]=valx10[b1];
mx[b1][28]=valx11[b1];
mx[b1][37]=valx12[b1];
mx[b1][46]=valx13[b1];

ml[b1][4]=valx12[b1];
ml[b1][71]=valx14[b1];
}

var donx = {
1: mx[0], 2: mx[1], 3: mx[2], 4: mx[3], 5: mx[4], 6: mx[5], 7: mx[6], 8: mx[7], 9: mx[8], 10: mx[9], 11: mx[10],
12: mx[11],13: mx[12], 14: mx[13], 15: mx[14], 16: mx[15], 17: mx[16], 18: mx[17], 19: mx[18], 20: mx[19], 21: mx[20],
22: mx[21], 23: mx[22], 24: mx[23],25: mx[24], 26: mx[25], 27: mx[26], 28: mx[27], 29: mx[28], 30: mx[29], 31: mx[30],
32: mx[31], 33: mx[32], 34: mx[33], 35: mx[34], 36: mx[35], 37: mx[36], 38: mx[37], 39: mx[38], 40: mx[39], 41: mx[40],
42: mx[41], 43: mx[42], 44: mx[43], 45: mx[44], 46: mx[45], 47: mx[46], 48: mx[47], 49: mx[48]
}

var totalx = [];
var totalx1 = [];
for(var uiu= 1; uiu < 50; uiu++)
{
totalx[uiu -1] = "danx"+[uiu]+"n";
totalx1[uiu -1]=donx[uiu];
}

for(var ui= 0; ui < 49; ui++)
{
for(var i= 0; i < 75; i++)
{
var nouveauinput;
function ajouteElemen() {
var body = document.body || document.getElementsByTagName('body')[0],
nouveauinput = document.createElement("input");
nouveauinput.setAttribute("type", "number");
nouveauinput.setAttribute("id", totalx[ui]+i);
nouveauinput.setAttribute("value", totalx1[ui][i]);
nouveauinput.setAttribute("style", "display: none;");
body.insertBefore(nouveauinput,body.childNodes[0]);
}
ajouteElemen();
}
}

Nous trouvons dans cette forme 4 fronts acoustques (deuxième ligne deuxième valeur dans var valx1

Je crée ma forme d'amplitude décroissante avec la sixième valeur de la première ligne (donne[5] dans le tuto), quatrième valeur deuxième ligne, troisième valeur troisième ligne, voir le poste précédent

Pour le plateau, je l'ajuste dans la boucle car celui-ci doit être en équilibre avec les durées, je l'ajuste avec ml[b1][4]=valx12[b1];

Afin d'obtenir des durées totales qui ne soient pas trop différentes entre les notes, j'ajuste dans la boucle avec ml[b1][71]=valx14[b1];

Pour des raisons de facilité, ici j'ai fixé les amplitudes pour ne travailler que sur les durées, mais il est tout à fait possible de travailler sur les amplitudes, c'est plus compliqué mais c'est possible.

J'ai prévu de composer ce week-end, je reviendrai sur ce poste pour indiquer comment j'ai affiné ce son brute afin d'obtenir celui que je cherche pour mon instrument

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

joa.js dans l'instrument de musique multidirectionnel

2018-01-25T04:00:00.002+00:00

Construction du fichier audio abadie.adn dans l’instrument de musique multidirectionnel.

En premier, je considère que les différentes dimensions acoustiques sont représentées par des formes de variations de pression. En second, j’utilise l’effet physiologique, comme pour dessiner une ligne, nous pouvons aligner une suite de point, ici pour dessiner une forme acoustique nous alignons une suite de fronts de variation de pression. Ces fronts, peuvent être eux même porteur d’autres fronts, à écrire c’est simple, mais la relecture est parfois plus difficile.

Les formats audio actuels imitent, la technologie actuelle est adaptée à ce concept d’imitation.

Pour pouvoir jouer de la musique, nous sommes limité par la technologie, d’où nous devons créer un code qui transforme notre modèle acoustique vers un format audio imitateur standard.

En d’autres mots, nous devons transformer un système logique multidirectionnel vers une technologie créer à l’aide d’un système logique unidirectionnel.

Pour cela, j’ai créé un format audio qui modélise les dimensions acoustiques, ce format abadie.adn est composé de 75 informations pour positionner les dimensions acoustiques. L’effet finale est l’équilibre du tout. Ce format finale est traduit en format audio abadie.joa qui est une suite de fronts acoustiques. Ces fronts acoustiques sont traduit en format imitateur à l’aide du fichier act1.js

Les fichiers qui contiennent les fichiers audio au format abadie.adn sont les fichiers adn1.js, adn2.js ...

Le fichier qui lit le fichier audio au format abadie.adn est le fichier joa.js

Donc l’information utile au musicien voulant créer ses propres sonorités, est le contenue de joa.js afin de pouvoir créer ses propres fichiers adn1.js

Sur l’instrument de base, chaque piano contient une base sonore qui va varier 49 fois de différentes manières selon ce qui est entré dans le code de adn1.js. 49 fois est le standard cela peut être plus ou moins selon le besoin du nombre de touches du piano.

Dans le fichier adn1, le nom des 75 valeurs est vall1

J’ai définie vall1 comme étant une brique acoustique, mes premières versions de briques acoustiques sous linux étaient composées de 8 ou 16 valeurs. Afin d’ouvrir des possibilités que j’imagine, j’ai sélectionné 75 valeurs pour le html, mais en l’état d’utilisation cette brique pourrait être beaucoup plus petite.

Gestion du premier front acoustique

0- La première valeur n’est pas utilisée en attente d’une évolution du code, nous la retrouvons dans le fichier joa sous le nom de donne[0]

1- donne[1]est l’amplitude du premier front, c’est l’endroit vers lequel va se positionner la membrane du systeme acoustique, cela se mesure par une différence de pression de l’air. En repère numérique nous considérons que la valeur 128 représente aucune variation de pression, tout ce qui est inférieure sera une dépression, et toutes les valeurs supérieurs seront des surpressions. Nous considérons de par la technologie et les entrailles des codes de base des O.S., que nous pouvons utiliser les valeurs de 30 jusqu’à 220.

2- donne[2]indique la durée du premier front. C’est le temps du front, le temps de passage de l’ancienne pression à la nouvelle pression. Son unité de base est 1/44100 s. Nous pouvons utiliser les valeurs de 4 à 250. 250 est une valeur trop faible en modélisation pour de nombreux cas, mais le fait de pouvoir utiliser les forces et les plateaux compense la faiblesse de la valeur.

3- donne[3] indique le nombre de répétitions des deux première amplitude

4- donne[4] indique la durée du plateau, cette valeur est en relation avec donne[72]

5- donne[5] indique la variation d’amplitude de donne[1], cette valeur est soustraite, pour augmenter l’amplitude, il faut placer ici une valeur négative.

6- donne[6] indique la limite de variation de l’amplitude donne[1]

7- donne[7] indique la variation de durée de donne[2], la valeur positive est soustraite.

8- donne[8] indique la limite de variation de la durée donne[2]

Fin du premier front acoustique

Gestion du deuxième front acoustique

9- donne[9]est l’amplitude du deuxième front acoustique

10- donne[10]est la durée du deuxième front acoustique

11- donne[11] indique combien de front d’onde basique sont utilisés

12- donne[12] indique la valeur du plateau du deuxième front d’onde, cette valeur est lié à donne[73]

13- donne[13] indique la variation d’amplitude de donne[9], cette valeur est ajoutée.

14- donne[14] indique la limite de variation de l’amplitude donne[9]

15- donne[15] indique la variation de durée de donne[10], la valeur positive est soustraite.

16- donne[16] indique la limite de durée de [10]

Fin du deuxième front acoustique

Gestion du troisième front acoustique

17- donne[17] indique répétition

18- donne[18]est l’amplitude du troisième front acoustique

19- donne[19]est la durée du troisième front acoustique

20-donne[20] répétition du troisième front

21- donne[21] indique la valeur du plateau du troisième front acoustique

22- donne[22] indique la variation d’amplitude de donne[18], cette valeur est soustraite

23- donne[23] indique la limite de variation de l’amplitude donne[18]

24- donne[24] indique la variation de durée de donne[19], la valeur positive est soustraite

25- donne[25] indique la limite de variation de la durée donne[19]

Fin du troisième front acoustique

Gestion du quatrième front acoustique

26- donne[26] libre

27- donne[27]est l’amplitude du quatrième front acoustique

28- donne[28]est la durée du quatrième front acoustique

29-donne[29] répétition du quatrième front

30- donne[30] indique la valeur du plateau du quatrième front acoustique

31- donne[31] indique la variation d’amplitude de donne[27], cette valeur est ajoutée

32- donne[32] indique la limite de variation de l’amplitude donne[27]

33- donne[33] indique la variation de durée de donne[28], la valeur positive est soustraite

34- donne[34] indique la limite de variation de la durée donne[28]

Fin du quatrième front acoustique

Gestion du cinquième front acoustique

35- donne[35] libre

36- donne[36]est l’amplitude du cinquième front acoustique

37- donne[37]est la durée du cinquième front acoustique

38-donne[38] répétition du cinquième front

39- donne[39] indique la valeur du plateau du cinquième front acoustique

40- donne[40] indique la variation d’amplitude de donne[36], cette valeur est soustraite

41- donne[41] indique la limite de variation de l’amplitude donne[36]

42- donne[42] indique la variation de durée de donne[37], la valeur positive est soustraite

43- donne[43] indique la limite de variation de la durée donne[37]

Fin du cinquième front acoustique

Gestion du sixième front acoustique

44- donne[44] libre

45- donne[45]est l’amplitude du sixième front acoustique

46- donne[46]est la durée du sixième front acoustique

47-donne[47] répétition du sixième front

48- donne[48] indique la valeur du plateau du sixième front acoustique

49- donne[49] indique la variation d’amplitude de donne[45], cette valeur est ajoutée

50- donne[50] indique la limite de variation de l’amplitude donne[45]

51- donne[51] indique la variation de durée de donne[46], la valeur positive est soustraite

52- donne[52] indique la limite de variation de la durée donne[46]

Fin du sixième front acoustique

Cas spéciaux

donne[53] est une porte qui sépare les constructions simples (donne[53]=0), des constructions à effet.

53- Si donne[53] est différent de 0, cela active le mode licorne (début de la forme avec une oeuvre au blanc) pour le surf acoustique. Il existe trois grandes techniques pour associer les sons : 1-le surf, 2- faire porter une forme sur une autre forme, 3-la mise en mémoire. Le même effet de mix peut être obtenue en utilisant une de ces trois techniques. En plus en variant la force, nous pouvons changer les distances entre deux formes, ce qui permet d’écrire le même son d’une multitude de manières.

53a- donne[53] = 1, mode surf, donne[54] indique l’amplitude avec un delta (+/- 128) ;

donne[55] indique la durée ; donne[56] indique le nombre de répétitions ; donne[57] indique la durée des plateaux ; donne[58] indique la variation d’amplitude ; donne[59] indique la limite de l’amplitude ; donne[60] indique la variation de durée ; donne[61] indique la valeur limite de la durée.

53b- donne[53] = 2, mode surf en basculement des 3 durées, donne[54] indique l’amplitude avec un delta (+/- 128) ; donne[2] indique la durée du premier front ; donne[10] indique la durée du deuxième front ; donne[56] indique le nombre de répétitions.

53c- donne[53] = 3, mode surf en basculement asymétrique des 3 durées ; donne[2] indique la durée du premier front ; donne[10] indique la durée du deuxième front ; donne[19] indique la durée du troisième front ; donne[56] indique le nombre de répétitions.

53d- donne[53] = 4, mode surf en basculement symétrique des 3 durées ; donne[2] indique la durée du premier front ; donne[10] indique la durée du deuxième front ; donne[19] indique la durée du troisième front ; donne[56] indique le nombre de répétitions.

53e- donne[53] = 5, mode surf en basculement symétrique des 4 durées ; donne[2] indique la durée du premier front ; donne[10] indique la durée du deuxième front ; donne[19] indique la durée du troisième front ; donne[28] indique la durée du quatrième front ; donne[56] indique le nombre de répétitions.

53f- donne[53] = 6, mode surf en basculement symétrique des 4 durées ;donne[2] indique la durée du premier front ; donne[10] indique la durée du deuxième front ; donne[19] indique la durée du troisième front ; donne[28] indique la durée du quatrième front ; donne[56] indique le nombre de répétitions.

53f- donne[53] = 7, mode surf en basculement symétrique des 5 durées ;donne[2] indique la durée du premier front ; donne[10] indique la durée du deuxième front ; donne[19] indique la durée du troisième front ; donne[28] indique la durée du quatrième front ; donne[37] indique la durée du cinquième front ; donne[56] indique le nombre de répétitions.

62- donne[62] = 1, active le mode amortissement de la force de sortie ;

Final inertia manager; Activating the inertia mode in position 1: done62; Height: donne63; Width: donne64; Height repeat: donne65; Width for height stays in place: donne66; Height variation: donne67; Limit of the height variation: donne68; Width variation: donne69; Limit of the width variation: donne70; ;

-don74n indicates the number of acoustic bricks contained in the composition

Version tablette exemple :

http://www.letime.net/lecjo/wiki/fr/9/index.html

Téléchargement

Autres exemples tablettes :

http://www.letime.net/PianoBaul/a/x/

Instrument de musique multidirectionnel plus

2018-01-16T22:14:00.001+00:00

L'instrument de musique multidirectionnel est un bon exemple de la logique multidirectionnelle.
Sa forme actuelle se trouve à la page internet : http://www.letime.net/lecjo/wiki/fr/7/index.html et son lien de téléchargement est : http://www.letime.net/lecjo/wiki/fr/7.tar.gz

La vitesse de défilement des piano (vitesseDuVent) se trouve dans le fichier example.js, dans l'exemple la valeur est à 700
Dans l'exemple, j'ai placé 9 piano, 9 fichiers adn?.js, le premier piano est adn1.js, il pèse dans les 2ko de données multidirectionnelles et génère des centaine de Mo de fichiers audio, selon les valeurs ça va de la voix humaine, au violon en passant par les tambours. Tout est généré en positionnant plusieurs dimensions en équilibre, il n'y a pas d'imitation, de fichier midi ou autres incohérences issus du langage unidirectionnel moderne.
Au clique sur le lien, l'instrument de musique génère en premier les fichiers son, car j'ai codé l'application pour faire en sorte que l'affichage des images apparaisse après. Je considère que la fonction son doit démarrer avant la fonction visuelle.

Pour faire le point, l'application est composé :
d'un fichier act1.js qui sert à construire la forme du front d'onde
d'un fichier adapt.js qui est composé de tables de construction de front d'onde, car les ordinateurs ne savent pas faire des mathématiques, mais savent trouver par adressage à grande vitesse.
d'un fichier adapt1.js qui crée un fichier d'entête aux fichiers audio pour faire en sorte que l'audio soit compatible avec les croyances incohérentes d'aujourd'hui qui impose les normes.
des fichiers adn1.js qui manipulent en multidirectionnel les dimensions physiques pour générer les fichiers sons
du fichier adresse.js qui crée un lien entre les cliques du visuel et l'action de la lecture audio
du fichier back1.js qui transforme le fichier audio au format audio abadie.adn (le format qui modélise que j'ai créé), en abadie.joa, puis en un format imitateur actuel type wav
du fichier example.js une technique que j'ai créé qui me sert à transformer des images en une vidéo, toute la base de construction est de la logique multidirectionnelle.
du fichier image.js qui me sert à générer des images toujours en utilisant la logique multidirectionnelle
du fichier index.html qui est un standart induit par les normes web actuel, il n'y rien dedans, juste quelques balise repères et les liens pour indiquer ou se trouve les fichiers utilisés.
et en dernier le fichier joa.js qui contient les diférentes dimensions audio qui permettent au format audio abadie.adn de générer.

Chaque son est repris 4 fois pour qu'ils puissent se chevaucher, il est facile d'augmenter la quantité. Il y a 9 piano, en reprenant le code il est possible d'en placer 32. Chaque piano peut être modifié en son avec adn?.js et en image avec image.js

En exemple d'utilisation, si dans le premier fichier générateur de piano, adn1.js, je supprime toutes les variations de durée et d'amplitude, pour garder trois amplitude fixe composées de deux durée courte et d'une durée longue, j'obtiens :http://www.letime.net/lecjo/wiki/fr/8/ . Il y a 8 pianos identique à la version précédente, le neuvième piano ayant un son composé de trois front. stables

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.

Instrument de musique multidirectionnel

2017-12-25T22:09:00.002+00:00

Le projet mooc lecjoa 3 contient un instrument de musique multidirectionnel, destiné à l'addon lecjoa

Pour avancer dans le projet, j'ai commencé à indiquer les concepts et l'utilisation en bas de la page http://www.letime.net/lecjo/wiki/fr/mooc_3.html

En démo de l'avancement la page affichée est ici :
http://www.letime.net/lecjo/wiki/fr/7/index.html

Les nouveautés sont que j'ai changé le piano par une image plus ludique et que j'ai commencé à créer des variations autour de sons de tambours.

Cinq minutes de rire pour un adulte, durent une éternité pour un enfant.