Letras e jujubas

Atividades de Matemática para 3º, 4º e 5º anos

2016-06-11T17:58:00.002-07:00

Atividades com substantivos

2016-06-11T17:42:00.003-07:00

Substantivos

2016-06-11T17:38:00.002-07:00

Atividades de substantivos com gabarito

1) Na comparação entre os substantivos usados nas frases

abaixo, marque a alternativa que se apresenta no grau

comparativo de igualdade.

A) Paulo é mais estudioso que Júlia.

B) Hugo é menor que Clara.

C) Tiago é mais divertido que Cristina.

D) Sandra é tão jovem quanto Carol.

E) Fátima é menos eficiente que Zezé.

2) “A Paraíba possui um potencial geográfico perfeito para a

difusão dessa atividade, a exemplo do Pico do Yayú, em

Santa Luzia; Pedra da Boca, em Araruna e Lajedo do Pai

Mateus, em Cabaceiras”.

Assinale a opção que justifica CORRETAMENTE o

emprego da letra inicial maiúscula nos substantivos

destacados no trecho acima.

A. Nomeiam um só substantivo entre outros da mesma

espécie.

B. Nomeiam todos os substantivos da mesma espécie.

C. Nomeiam substantivos formados por mais de um elemento.

D. Nomeiam substantivos que designam sensações ou

qualidades dos seres.

E. Nomeiam substantivos que representam um conjunto de

seres ou coisa da mesma espécie.

3) Assinale a alternativa em que todos os

substantivos estão no plural:

A) Sol, ruas, lua

B) Flores, meninos, bolas

C) Caderno, cadeira, lápis

D) Cachorro, papagaio, leão

4) Indique a opção em que o substantivo

composto está indevidamente escrito no plural:

A) Guarda-roupas

B) Águas-de-colônia

C) Quinta-feiras

D) Cachorros-quentes

05. Qual substantivo está no grau diminutivo?

(A) barcaça

(B) artesão

(D) riacho

06- No texto, Dalai Lama é um substantivo:

A) Abstrato;

B) Primitivo;

C) Comum;

D) Próprio.

07. São substantivos abstratos:

A) Casarão/trem/homem

B) Hospital/criança/cama

C) Amor/alegria/paz

D) Pé-de-moleque/nuvem/avião

E) Carro/árvore/João

8. Indique a alternativa em que o substantivo coletivo não

corresponde com o substantivo em parênteses:

a) Arquipélago (ilhas).

b) Cardume (peixes).

c) Exército (soldados).

d) Tribo (chaves).

Gabarito:

1 - D / 2 - A / 3 - B / 4 - C / 5 - D / 6 - D / 7 - C / 8 - D

Substantivos masculino e feminino: atividades

2016-06-11T17:32:00.002-07:00

Gênero: masculino e feminino
É masculino todo o substantivo que podemos antepor o artigo o (ou os) e é feminino todo o substantivo que podemos antepor o artigo a (ou as).

Exemplo: o menino
os telefonemas
a luz
as alunas

Em geral, quando se trata de nomes de seres vivos, o gênero coincide com o sexo do ser nomeado. Por exemplo, o gato é um ser do sexo masculino, por isso é do gênero masculino; menina é um ser do sexo feminino, por isso é um substantivo do gênero feminino.

Interpretação: tirinhas

2016-06-11T17:27:00.002-07:00

Interpretação de imagem (propaganda) com gabarito

2016-06-11T17:24:00.002-07:00

Interpretação de história em quadrinhos com gabarito

2016-06-11T17:22:00.000-07:00

O Vendedor

(LAERTE. Classificados. São Paulo: Devir, 2001. p.6)

1. Nos dois primeiros quadros da tira, percebe-se que o menino
(A) aceita logo a oferta do homem.
(B) discute o preço das balas com o homem.
(C) negocia o preço da sua mercadoria.
(D) oferece a sua mercadoria aos gritos.

2. O recurso utilizado na tira para apresentar a fala dos personagens é
(A) o gesto.
(B) a cor.
(C) o tipo de letra.
(D) o balão.

3. A fala do menino, no último quadro da tira, sugere
(A) aborrecimento.
(B) bondade.
(C) preconceito.
(D) inveja.

4. No segundo quadro da tira, a fala do menino marcada com um duplo ponto de exclamação, reforça
(A) a irritação com o trabalho.
(B) o desinteresse pela venda.
(C) o apelo para vender.
(D) a pressa em vender.

5. Em “Não trabalho com pedestre”, o termo destacado refere-se a pessoas que
(A) andam de ônibus.
(B) caminham a pé.
(C) passeiam de bicicleta.
(D) viajam de carro.
Gabarito:
1 - D
2 - D
3 - A
4 - C
5 - B

Atividades de Português: ortografia, interpretação, sintaxe...

2016-06-11T17:20:00.003-07:00

Propostas simples de produção textual para séries iniciais.

2016-06-11T16:39:00.002-07:00

A princesa e a ervilha - Interpretação com alternativas e gabarito

2016-06-11T16:33:00.001-07:00

Era uma vez um príncipe que queria se casar com uma princesa, mas uma princesa de verdade, de sangue real mesmo. Viajou pelo mundo inteiro, à procura da princesa dos seus sonhos, mas todas as que encontravam tinham algum defeito. Não é que faltassem princesas, não: havia de sobra, mas a dificuldade era saber se realmente eram de sangue real.
E o príncipe retornou ao seu castelo muito triste e desiludido, pois queria muito casar com uma princesa de verdade.

A princesa e a ervilha

Uma noite desabou uma tempestade medonha. Chovia desabaladamente, com trovoadas, raios, relâmpagos. Um espetáculo tremendo! De repente bateram à porta do castelo estavam ocupados enxugando as salas cujas janelas foram abertas pela tempestade e o rei em pessoa foi atender.
Era uma moça, que dizia ser uma princesa. Mas estava encharcada de tal maneira, os cabelos escorrendo, as roupas grudadas ao corpo, os sapatos quase desmanchando... que era difícil acreditar que fosse realmente uma princesa real.
A moça tanto afirmou que era uma princesa que a rainha pensou numa forma de provar se o que ela dizia era verdade. Ordenou que sua criada de confiança empilhasse vinte colchões no quarto de hóspedes e colocou sob eles uma ervilha. Aquela seria a cama da “princesa”.
A moça estranhou a altura da cama, mas conseguiu, com a ajuda de uma escada, se deitar.
No dia seguinte, a rainha perguntou como ela havia dormido. Oh! Não consegui dormir respondeu a moça havia algo duro na minha cama, e me deixou até manchas roxas no corpo!
O rei, a rainha e o príncipe se olharam com surpresa. A moça era realmente uma princesa! Só mesmo uma princesa verdadeira teria pele tão sensível para sentir um grão de ervilha sob vinte colchões!!!
O príncipe casou com a princesa, feliz da vida, e a ervilha foi enviada para um museu, e ainda deve estar por lá...
Acredite se quiser, mas esta história realmente aconteceu!
Adaptado do conto de Hans Christian Andersen

1. A história é sobre:
(A) a organização do casamento de um príncipe.
(B) uma família real e seu castelo.
(C) como fazer uma cama de princesa.
(D) como uma rainha descobriu uma princesa de verdade.
2. Na frase:
"A moça tanto afirmou que era uma princesa que a rainha pensou numa forma de provar se o que ela dizia era verdade", a palavra grifada refere-se a
(A) moça.
(B) rainha.
(C) forma.
(D) verdade.
3. A rainha soube que a moça era uma princesa de verdade porque ela
(A) conseguiu subir nos 20 colchões e dormir.
(B) afirmou que havia algo duro na cama.
(C) merecia uma cama de "princesa".
(D) afirmou que era uma princesa.
4. "Era uma vez" fica caracterizado na história por
(A) verbos no tempo passado, como em "chovia" e "estranhou".
(B) advérbios, como "realmente" e "desabaladamente".
(C) ênfase em palavra, como em "meeeeesmo".
(D) reticências, como em "e ainda deve estar por lá...".
5. "Chovia desabaladamente"
A palavra grifada tem o sentido de
(A) raramente.
(B) fracamente.
(C) fortemente.
(D) levemente.
6. No texto, o sinal de exclamação (!) sempre que o autor quer
(A) reforçar uma situação.
(B) demonstrar dúvida.
(C) dizer que a história continua.
(D) causar medo.
7.O gênero dessa história é:
(A) propaganda
(B) notícia
(C) poema
(D) conto

Gabarito:
1) D
2) A
3) B
4) A
5) C
6) A
7) D

Desafio ortográfico para imprimir

2016-06-11T16:26:00.000-07:00

Resenha: Como eu era antes de você

2015-07-25T13:31:00.000-07:00

*(Atenção, pode conter spoiler)

Terminei ontem "Como eu era antes de você''. Bom, lá vai: Já havia dito que esse gênero não me atrai muito, mas li por insistência de uma amiga e por ler aqui coisas dos tipo ''minha pior ressaca literária'' ou ''chorei rios e mares'', ''livro perfeito''. Me preparei pra isso já que sou um chorão de carteirinha. Porém pasmem. Não soltei uma lágrima!! No último capítulo, me emocionei ao ponto de ficar com os olhos marejados, mas as lágrimas não vieram. Não conhecia o trabalho da Jojo Moyes, esse foi o primeiro livro dela que li e achei sua escrita muito boa e quero ler mais coisas dela. Ela trabalha de maneira mto delicada e leve um tema forte e polêmico como a eutanásia, por isso a leitura foi ao mesmo tempo leve e romântica, mas tb forte e marcante. Adoro qdo os livros me aproximam de histórias reais e humanas, com sentimentos reais, situações reais... Lou e Will são um casal inesquecível e real, e a maneira de Lou lutar por Will é algo que te deixa com esperança na humanidade, tipo, ainda há pessoas assim por aí. Acho que me envolvi ao ponto de lutar pela escolha de Will, e entendi o porquê daquilo tudo, percebendo que aquilo que ele tanto queria não era um ato de covardia, mas sim um ato de coragem. Achei corajoso a autora propor esse fim, qdo fica claro pra nós leitores que Lou finalmente aceita e entende isso tb. É um livro que merece ser lido por te fazer pensar nisso tb, o direito de escolha que cada um tem sobre a sua vida. Qdo terminei de ler, me veio aquela frase do Pequeno Príncipe “Tú te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas'', e de certa forma foi isso que aconteceu... Lou fez os últimos 6 meses de Will valerem a pena ser vividos e, Will fez com que Lou desabrochasse para a vida. Enfim, gostei do livro. Não achei ''o livro'' como algumas pessoas, não será um dos meus preferidos, não ocupará o título de ressaca literária, nem do mais chorado. Engraçado que, qdo li A culpa é das estrelas, chorei mto qdo Hazel lê a carta de Augustus, mas qdo Lou lê a carta de Will, me veio um sorriso no rosto... Acho que foi pelo fato de entender que Will a agradecia pelo simples de tê-lo deixado decidir a sua vida...Enfim, curti mto ler pela lição passada e recomendo tanto pra quem curte um romance ou não. Vale a pena!

Resenha e opinião: publicado originalmente no Skoob e cedido ao blog pelo autor

Fabio Vivone

Resenha: Por Lugares Incríveis

2015-07-25T09:34:00.003-07:00

Autora: Jennifer Niven

Ano: 2015 / Páginas: 336
Idioma: português
Editora: Seguinte

Resenha:
O livro de Niven conta a história de Theodore Finch e Violet Markey. Dois adolescentes que se conhecem em uma situação não convencional, em cima de uma torre, com pensamentos suicidas. Mas quando se veem eles saem do “transe”, da obsessão pela morte e enfrentam aquilo juntos. Na verdade Violet fica paralisada e Finch consegue pensar rápido e consegue tirá-la lá de cima sem maiores consequências. Mas como ele é o esquisito todos acreditam que ela é a grande salvadora. Mas não importa o que os outros pensam, para Finch o importante é o que ele sabe que é a verdade: ele, um esquisito, salvando a pele da menina mais popular da escola. Para Violet esse é o pior dos desastres. Como ela vai evitar seu salvador?

Um trabalho de Geografia os aproxima ainda mais. Eles devem visitar pontos turísticos de Indiana. Mas eles transformam essa procura em uma busca pelo significado da vida, pela felicidade, pelo dia D e por motivos para continuar vivendo. O que Violet não esperava é que o amor podia transformar a sua vida para sempre.

Uma história que trava embates entre a vida e a morte e o significado de estar vivo. Será que conseguimos salvar quem não quer ser salvo? O amor pode salvar alguém? Mas acima de tudo conta a história de amor de Finch e Violet.

Talvez um dos livros mais tristes que já li, mas que trata de temas bem atuais: bullying, morte, superação, renascimento, suicídio. Um livro que você lê com um nó na garganta, do começo ao fim.

“ Você me faz feliz,

Sempre que está perto, estou seguro em seu sorriso.

Você me faz belo,

Sempre que sinto que meu nariz é grande demais.

Você me faz especial, e Deus sabe o quanto esperei pra ser o tipo de cara que se quer por perto.

Você me faz te amar

E essa deve ser a maior coisa que meu coração já foi digno de fazer...

Você me faz adorável, e é tão adorável ser adorado por aquela que adoro...”

(PÁGINA 316)

Resenhista - Carol Riet do Blog Guria Singular

Resenha: O amor está no ar - Jennifer Echols

2014-09-04T19:42:00.000-07:00

Edição: 1
Editora: Pandorga
ISBN: 9788561784836
Ano: 2014
Páginas: 398
http://www.editorapandorga.com.br/?portfolio=o-amor-esta-no-ar

Sinopse: Aluna do ensino médio, Leah Jones ama voar. No ar, ela facilmente se esquece de sua vida com sua mãe, sempre ausente, no bairro humilde de uma cidade praiana de Carolina do Sul. Quando seu instrutor de voo, Sr. Hall, contrata a garota para pilotar aviões em sua empresa de propagandas em banner, Leah considera o emprego sua porta de entrada para a vida longe do estacionamento de trailers. Mas quando ele morre subitamente, ela teme que sua carreira como piloto de aviões tenha chegado ao fim.

Porém os jovens filhos do Sr. Hall, Alec, o garoto de ouro, e Grayson, o viciado em adrenalina, resolvem continuar o negócio do pai. Embora Leah tenha uma queda pro Grayson há anos, ela receia em se envolver em um negócio que agora parece que não vai muito longe. Até que Grayson descobre um dos piores segredos da menina. Com isso em mãos, ele a obriga a pilotar por uma razão que ele também não revela, uma razão relacionada a Alec. Agora Leah se encontra no meio de uma batalha entre irmãos, e a consequências podem ser desastrosas.

Resenha

Leah é uma menina de 14 anos que vive em trailers com sua mãe irresponsável desde que nasceu. Ela é bonita e pobre, mas tem uma sensualidade inata e isso lhe traz muitos dissabores e o apelido de "vadia do aeroporto".

Mesmo com tantas dificuldades ela é uma protagonista forte e decidida e percebe que precisa tocar sua vida, por isso vai trabalhar no aeroporto que fica ao lado do acampamento de trailers. Lá ela se apaixona pela aviação e pela família dona do lugar. O sr. Hall, dono do lugar e pai dos três rapazes percebe que a menina nasceu para ser piloto e a ensina do mesmo modo que aos seus filhos. Mas como o mais velho está no serviço militar e os gêmeos moram com a mãe, ele convive muito com a menina o que suscita muitas dúvidas sobre o relacionamento deles.

Quando Leah e os gêmeos fazem 18 anos Jake, o filho mais velho morre e o sr. Hall não resiste e morre em seguida, então os gêmeos decidem tocar o aeroporto. A menina acha que o aeroporto logo fechará e recebe outra oferta de emprego, mas antes que possa aceitar é chantageada por um dos irmãos que tem um motivo obscuro para isso. Com a convivência próxima com os gêmeos ela logo percebe que sempre foi apaixonada por um deles mas reluta em aceitar e se entregar, já que o rapaz acha que ela é uma "menina fácil" e costuma ofendê-la constantemente.

Além de tudo isso ela tem Molly, uma amiga rica e mimada que me irritou a história toda e que se fosse comigo eu não teria perdoado.

Como a história se passa quase que exclusivamente no aeroporto, nos dá uma imagem clara de como é esse mundo e gostei muito. Também gostei de Leah, pois mesmo sendo jovem e cometendo erros normais da adolescência ela não é do tipo "ingênua e desamparada"!

Grayson é do tipo bad boy, me irritou diversas vezes, mas mesmo assim me atraiu o tempo todo. Já Alec é o bom moço, lindo e fofo. Mas a história é boa, tem aqueles enredos que te fazem querer saber logo o fim e inclusive "depois do fim."

Os pontos negativos foram a falta de um epílogo (queria saber como eles ficaram depois) e alguns errinhos que deviam ter sido corrigidos por alguém mais atento.

Atividade de produção de Texto- crônica de Luis Fernando Veríssimo motivando o reconto––6º ao 9º ano

2014-07-08T13:13:00.001-07:00

A criação de um texto a partir de um outro texto já existente (intertextualizando), buscando através do humor e de textos de interesse dos alunos, tornar a leitura um momento de prazer e dessa forma criar o hábito e o gosto por essa prática. A boa receptividade do aluno, ao utilizar o material de leitura elaborado comprovou que se oferecer um material atrativo, ele é capaz de fazer excelente reprodução e é possível despertar nele o gosto pela leitura.

Nesta atividade há a sugestão de como produzir um texto a partir de uma crônica de Luis Fernando Veríssimo
, que mesmo sendo um texto intertextualizado, é tão atrativo, provocativo, e bem-humorado, que dificilmente os alunos deixarão de se sentirem motivados á uma nova produção com a técnica que vamos descrever.

A crônica que será trabalhada, do Luis Fernando Veríssimo, tem o título “Detalhes” e faz parte da coletânea da obra “O Analista de Bagé”. Nesta crônica o autor reconta com uma grande “pitada” de humor o clássico dos Contos de Fadas “Cinderela” ou a “A Gata Borralheira” que é já do conhecimento dos alunos, e não pense que adolescentes não vão gostar por ser um conto infantil. Ao contrário adolescentes adoram voltar ao tempos de criança, mesmo quando não admitem ou fazem piadas.

O autor, nesta crônica, faz um reconto com muito humor, provoca uma nova visão da trama, indo e vindo nos “detalhes” dos tempos antigos das fadas aos tempos atuais. A trama é narrada por um dos personagens da história, que embora não seja citado, todos sabem que estava lá no local dos acontecimentos. O que é bem divertido.

A intenção desta estratégia é perceber todas essas nuances e concluir que os fatos (geralmente contidos em crônicas ou noticiários e até mesmo em contos fictícios,tem diversas maneiras de serem vistas de acordo com o ponto de vista de quem as relata.

Vamos então à atividade. Pode –se introduzir com muito entusiasmo, na sala de aula,“hoje vamos saber tudo sobre uma crônica, e a crônica que eu escolhi para essa primeira vez é muito engraçada e vocês vão adorar” ( e vão mesmo, pode acreditar).

“Sabem o que é uma crônica?” O professor pode relatar todo a história, ou deixar para um segundo momento e resumir assim:

A crônica enquanto estilo literário: Ligada à vida quotidiana; Narrativa informal, familiar, intimista; Uso da oralidade na escrita: linguagem coloquial; Sensibilidade no contato com a realidade; Síntese; Leveza; Diz coisas sérias por meio de uma aparente conversa fiada; Uso do humor; É um fato moderno: está sujeita à rápida transformação e à fugacidade da vida moderna. Enfim, é uma história do dia-a-dia, com uma pitada de humor, transformada em textos maravilhosos aí, o humor faz com que fique mais interessante.

Essa é uma característica bem marcante do Luis Fernando Veríssimo .

A crônica que hoje vamos conhecer é também é intertextualizada, ou seja, significa que Veríssimo escreveu sobre um texto de um outro autor. .

Estratégia da Produção, reprodução ou reconto

1-Conhecimento Prévio dos Alunos

Quem Conhece a historinha “Cinderela”? (explorar o tema com os alunos)

-2-Fazer a leitura do texto original ( no livrinho infantil, resumidinho, mesmo, de preferência) – Cinderela ou a Gata Borralheira .

2- Extrapolação do texto:

Pedir aos alunos que comparem fatos marcantes, como princesas que esperavam os príncipes de suas vidas, para a vida moderna atual.Esse tempo existiu, em que as mulheres esperavam pelos homens que seriam seus maridos e “sonhavam com príncipes encantados”, isso ainda existe, na vida moderna?

3- Analisando a Crônica

(levar um impresso com a transcrição da Crônica para cada aluno)

DETALHES

Luis Fernando Veríssimo

O velho porteiro do palácio chega em casa, trêmulo. Como sempre que tem baile no

palácio, sua mulher o espera com café da manhã reforçado. Mas desta vez ele nem

olha para a xícara fumegante, o bolo, a manteiga, as geleias. Vai direto à

aguardente. Atira-se na sua poltrona perto do fogão e toma um longo gole de

bebida, pelo gargalo.

___ Helmuth, o que foi?

___ Espera, Helga. Deixa eu me controlar primeiro.

Toma outro gole de aguardente.

___ Conta, homem! O que houve com você? Aconteceu alguma coisa no baile?

___ Co-começou tudo bem. As pessoas chegando, todo mundo de gala, todos com

convite, tudo direitinho. Sempre tem, é claro, o filhinho de papai sem convite que

quer levar na conversa, mas já estou acostumado. Comigo não tem conversa. De

repente, chega a maior carruagem que eu já vi. Enorme. E toda de ouro. Puxada

por três parelhas de cavalos brancos. Cavalões! Elefantes! De dentro da carruagem,

salta uma dona. Sozinha. Uma beleza. Eu me preparo para barrar a entrada dela

porque mulher desacompanhada não entra no baile do palácio. Mas essa dona tão

bonita, tão sei lá, radiante, que eu não digo nada e deixo ela entrar.