Letras Libres de Sonora

¿Cuál de las normas de comportamiento conocidas como Netiquette es la más fácil de cumplir y cuál es la más difícil? Justifica tu respuesta.

2014-11-17T20:55:00.003-07:00

Te invito a que participes con tus comentarios siguiendo las siguientes reglas:

1. Replica al menos a dos compañeros.
2. Lee los comentarios del resto de los compañeros.
3. Elabora un cuadro de dos entradas en donde identifiques las normas de Netiquette que fueron respetadas en este foro y las que no.
4. Justifica tus respuestas.

EL CAMINO DEL SABER: CUADERNILLOS DE REPASO ESCOLAR TODAS LAS MATERIAS ...

2014-03-02T15:18:00.001-07:00

EL CAMINO DEL SABER: CUADERNILLOS DE REPASO ESCOLAR TODAS LAS MATERIAS ...: “Si asumes que no hay esperanza, garantizas que no habrá esperanza. Si asumes que hay un instinto hacia la libertad, que hay oportunid...

Quien no se comunica se muere

2014-01-25T12:26:00.000-07:00

Lectura: Quien no se comunica se muere. El hábito de comunicarse

Realiza la lectura que aparece en la antología y realiza un comentario sobre este tema, rescata las ideas claves apoyados de los ejemplos de la vida cotidiana que ahí se mencionan y enfócalos a tu vida personal, laboral o en general.

Niños gorditos

2013-11-03T19:57:00.000-07:00

Te invito a que observes y analices este video sobre las consecuencias de la obesidad en niños a causa de los largos tiempos en las computadoras, específicamente en Internet.

El diario de Ana Frank

2013-10-24T15:32:00.002-07:00

Ana Frank, una adolescente que plasmó su experiencia personal en un diario, hoy tienes el privilegio de leer una parte de su vida y de compartirnos tu experiencia. Sigue las instrucciones para tu trabajo de este primer bimestre.

1. Es importante que escribas cuidando tu ortografía y la buena redacción.
2. Relata de una manera sencilla qué fue lo que más te llamó la atención de la vida de Ana Frank, cómo te imaginas sus sentimientos al momento de estar escribiendo su vida en tiempos de guerra en un diario, si tú estuvieras en esa época de guerra, qué escribirías en un diario.
3. Con ayuda de tu mamá o papá, pídeles que te comenten si conocían este libro y si lo leyeron alguna vez pero principalmente qué fue lo que más les impactó de esta lectura.
4. No olvides poner al final de tu escrito tu nombre y grupo.

Temario de español 1

2013-10-19T20:02:00.000-07:00

TEMARIO DE ESPAÑOL PARA PRIMERO G y H
1. importancia de los mitos y leyendas.
2. dos características de los mitos.
3. Es una semejanza entre los mitos y leyendas.
4. orden correcto de la estructura de acción en el relato.
5. Nombres de leyendas mexicanas famosas.
6. ¿cómo se transmiten los mitos o leyendas?
7. La Antología es: compilación de textos sobre un autor o tema específico.
8. Datos fundamentales para citar páginas electrónicas o de internet.
9. Característica de la ficha de cita textual.
10. ¿Qué es la Paráfrasis?
11. ¿Para qué sirven las ideas secundarias en un texto?
12. ¿Para qué sirven los gráficos en los textos?
13. Es un dato importante que un reglamento debe contener.
14. Ejemplos de verbos en infinitivo, futuro del indicativo e imperativo en los reglamentos.
15. características de los reglamentos.
16. Define JUSTICIA Y EQUIDAD.

Calavera literaria 2013

2013-10-19T15:54:00.002-07:00

CALAVERA LITERARIA De: Isaac Martinez Garcia

Hoy la huesuda se me apareció
y muy misteriosa me preguntó
-Oye joven ¿qué horas son?,
-yo ni tardo ni perezoso
le salí muy respondón
-Son las 11:10 corazón-
y ella se alegró.

¿Por qué me preguntas la hora?
¿qué no ves que apurado voy?,
"pues por eso te pregunto" me contestó
porque quiero comerme
un rico sandichón,
de mi querido profesor.

Y mientras la calaca
degustaba de mi sandwichón,
entré un momentito a mi feisbucón
¡ qué grata sorpresa me llevé !
¡ estaban todos los profes ahí !
con sus nuevos Ipad traían un curón
de aquellos que levantan,
un buen polvaredón.

Pues con ese polvaredón
la calaca tilica y flaca se molestó,
y a cada profe con un pestañeo
al panteón se los llevó.
(Isaac Martínez García

ACTIVIDADES A EVALUAR ESTE PRIMER BIMESTRE PARA ALUMNOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL 10 "PROF. JESÚS LEÓN GONZÁLEZ"

2013-10-05T16:19:00.000-07:00

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL 10

Profr. “Jesús León González”

Nombre: __________________________________Grupo:_________Sección:________

I. REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.

1. Anota claramente para qué sirven los reglamentos, hazlo con tus palabras y básate de la sección “Para reflexionar”, p. 22 de tu libro de español.

2. ¿Cuáles son las cuatro características propias de los reglamentos? Escríbelo con tus palabras p. 22

3. ¿Cuáles son las tres formas verbales que se utilizan al momento de crear un reglamento y así dar derechos y obligaciones?

4. Redacta 5 verbos que te den derechos y 5 que te otorguen obligaciones en tu escuela. Toma en cuenta que debes considerar usar verbos en infinitivo, futuro e imperativo.

Derechos	Obligaciones
1.	1.
2.	2.
3.	3.
4.	4.
5.	5.
6.	6.
7.	7.

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO DE VERBOS.

INFINITIVO	FUTURO	IMPERATIVO
DEBER
TENER
DECIDIR
APLICAR
ELEGIR
ACCEDER
ESTABLECER
IMPARTIR
PROPICIAR
GARANTIZAR

Nota: es importante que recuerdes que cuando pongas el verbo en futuro, lo apliques en cualquier persona. Lo mismo recuerda que el imperativo siempre será en 2° persona del singular y 2° en plural.

SUBRAYA, DEL SIGUIENTE REGLAMENTO ESCOLAR, CON COLOR ROJO AQUELLOS VERBOS QUE ESTÉN EN INFINITIVO, CON COLOR AZUL LOS VERBOS EN FUTURO DE INDICATIVO Y NEGRO LOS QUE ESTÉN EN IMPERATIVO. EN UNA HOJA BLANCA COLOCA LOS VERBOS COMO EN LA TABLA ANTERIOR (INFINITIVO, FUTURO E IMPERATIVO).

A- DE LOS DERECHOS

Recibir sus clases conforme los señale su horario, el calendario escolar y el instructivo de evaluación.
Conocerá anticipadamente los objetivos programáticos de las asignaturas que conforman la currícula semestral así como los criterios de evaluación.
Recibir su credencial que lo acredita como alumno oficialmente inscrito en esta escuela.
Hacer uso de las instalaciones y anexos de la escuela, conforme a las normas establecidas para su seguridad.
Participar y representar a la escuela en cualquier evento que la proyecte positivamente.
Solicitar permiso por un máximo de cinco días en el semestre por asuntos personales un máximo de diez días con certificado médico, para justificar sus inasistencias..
Devolución de los exámenes calificados, que les aplique el profesor.
De entregarle los resultados de la evaluación de su aprendizaje, después de cada periodo y fin de semestre.
Ser tratado por sus maestros y autoridades educativas con cortesía y amabilidad.
La conducta o disciplina escolar de los alumnos, será evaluada constantemente por medio de la observación para fines de estímulos o de reencausamiento, según sea el caso.
Restitución o reparación del mueble: reparación del inmueble cuando estos sean dañados por el alumno.
Si alguna pareja de alumnos se sorprende en comportamiento inadecuado moralmente, dentro de las instalaciones de la escuela, se amonestará verbalmente y se requerirá la presencia del padre o tutor.
Si se sorprende a algún alumno fumando o consumiendo cualquier tipo de drogas, se le amonestará verbalmente, si hay reincidencia, se requerirá a su padre o tutor o se procederá a suspenderlo temporal o definitivamente.

DE SUS OBLIGACIONES

Asistir a sus clases los días laborales, conforme al horario respectivo, teniendo un margen de tiempo de 5 minutos después de la primera hora de entrada de la escuela.
Asistir uniformado a todas y cada una de las actividades escolares, en el caso de las escuelas que hayan normado esta obligatoriedad en común acuerdo con la sociedad de padres de familia y a criterio de la institución.
Los alumnos varones deberán abstenerse de traer el cabello largo, usar aretes, gorros o vestirse inadecuadamente que degenere su imagen y de la institución. Las alumnas mujeres no deberán traer el pelo teñido y la falda deberá de ser de largo como máximo tres cm. arriba de la rodilla.
Observar un buen comportamiento personal y ser respetuoso con sus compañeros, trabajadores, profesores y personal en general.
Queda prohibido estrictamente consumir cigarrillos y cualquier otro tipo de enervantes que dañen la imagen del centro escolar.
Mantener el orden y disciplina dentro de las aulas.
Traer los útiles necesarios para atención de sus clases; cumplir con las tareas e investigaciones encomendadas por sus maestros
Conservar y cuidar el edificio escolar en lo que corresponde a paredes, ventanas, pizarrones, lámparas, ventiladores, mobiliario en general, instalaciones deportivas, servicios sanitarios, jardines y demás anexos.
Participar y representar a la escuela en los diferentes eventos y actividades que la institución lo requiera.
Ser respetuoso con los símbolos patrios y observar buen comportamiento en el homenaje.
Presentarse a todas las evaluaciones que exige el programa de estudio conforme al instructivo correspondiente.
Todo alumno deberá presentarse a recoger su boleta de calificaciones acompañado de su padre o tutor.

HASTA AQUÍ COMPRENDERÁ EL PRESENTE TRABAJO A EVALUAR, ES IMPORTANTE QUE ENTREGUES ESTE TRABAJO CON EL TIPO DE PORTADA SOLICITADA, EXCELENTE LETRA Y CUIDANDO LA BUENA ORTOGRAFÍA, DE OTRA MANERA BAJARÁ TU CALIFICACIÓN.

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O MADRE

________________________________________

2013-08-19T23:17:00.004-07:00

http://www.youtube.com/watch?v=e0wdwHGzPJE

Una excelente propuesta en el fomento a la lectura es la que el sr. Juan Manuel Landeros, de oficio taxista en la cd. de México, ofrece a su clientela. Esta iniciativa, pudiese ser llevada no sólo a los taxis sino también a los camiones urbanos esto; como una medida para acrecentar más este hermoso hábito por descubrir en las letras aventuras jamás imaginadas.

QUÉ ES LA EVALUACIÓN INICIAL O DIAGNÓSTICA Y CÓMO ORGANIZARLA

2013-08-18T13:59:00.001-07:00

Antes de iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje, debemos realizar una primera evaluación también llamada evaluación diagnóstica, para verificar el nivel de preparación de los alumnos para enfrentarse a los objetivos que se espera que logren.
Llevar a cabo una correcta evaluación de nuestros alumnos exige el conocimiento a detalle del niño, verdadero protagonista, con el propósito de adecuar la actividad del docente (métodos, técnicas, motivación), su diseño pedagógico (objetivos, actividades, sistema de enseñanza), e incluso el nivel de exigencia, adaptar o adecuar el diseño, el proyecto educativo a cada persona como consecuencia de su individualidad.
Por lo que respecta a la evaluación de los alumnos no solo se observan sus conocimientos previos (conocimientos, interpretaciones, comprensiones, aplicaciones, actitudes, destrezas, hábitos, etc.) sino también su estado físico, emocional, inteligencia, maduración, capacidades, intereses, limitaciones.
Para enseñar bien no sólo hay que conocer las metodologías didácticas y el programa escolar, sino que ante todo hay que conocer al alumno. Y para ello nos podemos servir de algunas pautas a seguir, como las siguientes:

1) La observación. La observación sistematizada, acompañada del consecuente registro, se torna el instrumento más coherente con esta propuesta y más adecuado a los fines que se persiguen. Es necesario para ello definir qué quiero saber, para saber qué tengo que mirar. A partir de esto se elaborará el protocolo de observación (Planilla, Ficha, Cuadricula, que permite recoger los datos de manera sistematizada y organizada).

2) El registro de los conocimientos previos . Hemos de registrar lo que el niño sabe y no lo que no sabe. Esta premisa es fundamental, si sostenemos que el diagnóstico describe las maneras de actuar del alumno, así como qué conocimientos posee y activa para construir nuevos saberes.

3) Tener en cuenta los diferentes indicadores de la evolución de las adquisiciones del conocimiento. Las diferentes etapas en la adquisición de niveles conceptuales y competencias ( por ejemplo etapas del dibujo, de la lecto-escritura) se prestan a ser utilizados como indicadores de procesos cognitivos.

4) Realizar un registro práctico y funcional. El registro debe ser claro y práctico. Consideramos que basta con incluir algunos apartados claves:

a) Datos identificatorios del grupo

Clase:
Grupo:
Nº de integrantes:
Niñas:
Varones:
Cursan por primera vez:
Cursan por segunda vez:

b) Datos sobre los conocimientos y competencias de los alumnos.
Para cada alumno, señalar el nivel de sus competencias en las distintas áreas.

c) Notas complementarias.
Consiste en información acerca de los comportamientos, gustos, preferencias y otros aspectos que puedan ser de interés.

5) Completar el registro con entrevistas. La entrevista es también un instrumento que en todo proceso de evaluación, ya que ayuda a comprender. Se realiza con el propósito de recoger información complementaria acerca del alumno, por lo tanto puede estar dirigida alos padres u otros maestros que hayan sido docentes de estos niños. Pueden ser abiertas o semi-dirigidas y es necesario también registrar lo que de ellas se recoge. Un requisito imprescindible en su realización es saber escuchar y asumir una actitud lo más abierta posible a la hora de valorar los aspectos positivos que posee cada alumno fuente: http://actividadesinfantil.com/archives/8838

2013-05-29T08:30:00.001-07:00

En esta ocasión he invitado de nueva cuenta a nuestra lectora asidua Amalia Sosa Haby,quien en su proyecto persona,l la lectura, ha representado una parte de su crecimiento personal y de madurez intelectual.

Ella cursa el 1er. grado de secundaria y en el mes de enero ingresó a nuestro colegio Larrea proveniente de Melbourne, Australia.

Nunca he dudado de su capacidad en otras áreas como la gimnasia (deporte que gusta mucho), las matemáticas y el uso de aplicaciones de rapidez mental en Ipad.

Hoy nos comparte su lectura Way of the Peaceful Warrior del autor Dan Millman, lectura que le gustó porque es un relato autobiográfico con partes de ficción sobre la gimnasia.

The Way Of The Peaceful Warrior

Dan Millman, is a champion Gymnast and trapolinist winning multiple titles and medals in both events. He won the 1964 trampolining championships and represented the United States in the 1966 Maccabiah Games, winning four gold medals in gymnastics.

The Way Of The Peaceful Warrior is an autobiographical book based on the life of Dan Millman-it follows his life as a student at Berkley College and his journey to be s peaceful warrior. The story starts with him meeting a man, at an all-night gas station at around 3am, who would later adopt the name Socrates after the Greek sage, who would transform his life and become his teacher through a journey about discovering the peaceful warrior inside him.

As he is leaving the gas station he looks back and sees the man standing on the roof. Puzzled he goes back and asks him how he did it. Socrates though only told him he used a ladder but the ladder stopped well short of the roof and there was no way he could have done it. Dan accuses him of having a twin but the man just laughs. As Dan is leaving he says “would you please tell me how you got up on the roof so fast? I am really puzzled.” with which Socrates replies “The world’s a puzzle; no need to make sense out of it.”

While under the teachings of Socrates Dan learns many things-one being that the brain and mind are two different things. The brain being real, controls your movements, but the mind is an illusion. Socrates takes Dan on many journeys, including taking him to the past and the future of what could happen if Socrates hadn’t come into his life. Another journey being taking him to a world gymnastics competition, to show him all the “noise” people have in their heads, but when doing gymnastics the mind goes blank and it is all about what is happening now. As that is going on Dan realises he can understand all that they are saying, the language doesn’t matter.

The story progresses to him meeting his future wife Joy, where they go for a picnic up a mountain and then it starts raining. While Dan gets angry Joy and Socrates are running around laughing, not fazed by the fact that it is raining but just as quickly as it started it stopped and Socrates teaches Dan a valuable message that he is the only one who is angry, while Joy and Socrates are laughing, they have a sense of humor.

In the story Dan gets angry at Joy and Socrates and doesn’t visit him for months. During that time Dan was so unhappy he didn’t see a purpose to life and felt the need to commit suicide. There is a part of the story where he is sitting in a lecture and ends up yelling at the professor asking what this lecture has to do with happiness and ends up giving a lecture himself but the class ends up laughing at him. Dan tries to go back to his old life but to him nothing made sense anymore.

He decides to see Socrates one last time before he kills himself and he does but when he reaches the station he see Socrates talking to a lady who had a girl of about four years of age with her, suddenly the girl throws her arms around Socrates’ neck with them both laughing. Seeing that makes Dan unbelievably sad and he turns and runs down a path only to fall down and lose consciousness.

He wakes up in an infirmary and is released the next day. He then calls a psychiatrist to make an appointment only to walk out of his office as soon as he arrives.

Later he walks into the gas station and says he has come to say goodbye to him, saying he is sick of being stuck halfway. Socrates replies saying that he is not halfway and that Dan will not kill himself. Socrates goes on to explain that there is a man named Donald about to kill himself and that only Dan can save him, so Socrates transports him to the top of the building which Donald is on top of. Dan then goes slowly to him asking if he can sit down, Dan then goes on to say that 99 precent of the people in this world would kill themselves. He explains that the way people live kills them. Dan then starts to talk to Don asking if he would never like to see another sunrise or sunset, never go up to the mountains again. To which Don replies I have never been up the mountains, Dan says he has so he doesn’t need to see them. He then says to Don if you go then I will too. Don holds out his hand for Dan to take and in the end he does, but as he does Don’s image changes to become a mirror image of Dan, startled he steps back and falls over only to find himself on the floor of Socrates office. Socrates asks if Dan is going to kill himself in which he replies no.

Later in the story Dan ends up running into the station saying that he is going mad with all the “noise” and that he needs to turn it down. Socrates then tells him it is the first realisation of a warrior.

Dan begins to observe that in the gym when he is doing a certain move his mind is blank then when he stops it is buzzing with thoughts.

Dan goes back to the gas station, he meets Socrates there at about midnight and they start talking and Dan is telling him how he joined a meditation group. Socrates then excuses himself to go to the bathroom only to come out wielding a samurai sword; Dan’s reaction is one of shock and annoyance, Socrates then starts to meditate and Dan then joins him. Dan gets fidgety after a while and gets up to get a glass of water and is then startled by Socrates. Then a van pulls up with two women and four men in it, Socrates then begins to talk to them and keeps annoying them until they crack, after he is done they drive off in a very angry manner. When they go a Chevy pulls up with a forty year old man acting like a teenager with his girlfriend with him. Socrates treats them with kindness and courtesy. After he is done Dan begins to ask why he treated them like he did and Socrates replies that they needed some kindness. Dan then asks what he needs to do and Socrates replies rather simply with practice, and goes on to explain that meditation is not the only part of a warriors way and a roll is not the only part of gymnastics you need to see the whole picture.

The book follows Dan’s journey for another ten years to the time when Dan finally understands what life is all about.

PRUEBA DE ENLACE 2013

2013-05-23T08:36:00.002-07:00

En esta ocasión pongo a disposición de ustedes un repaso del examen de ENLACE, este manual nos podría servir de repaso para el examen de ENLACE 2013.

CRONOGRAMA PARA EL REPASO DE ESPAÑOL 1° DE SECUNDARIA, SE REVISARÁN EN CLASE Y SE ACLARARÁN DUDAS.

24-26 DE MAYO CONTESTAR REACTIVOS DEL 1-12

27 DE MAYO CONTESTAR REACTIVOS DEL 31- 38
28 DE MAYO CONTESTAR REACTIVOS DEL 39- 46
29 DE MAYO CONTESTAR REACTIVOS DEL 90-97
30 DE MAYO CONTESTAR REACTIVOS DEL 98-106
31 DE MAYO CONTESTAR REACTIVOS DEL 131- 135

http://enlace.sep.gob.mx/content/ba/docs/2011/examenes/ENLACE11_1S.pdf

CRONOGRAMA PARA EL REPASO DE ESPAÑOL 3° DE SECUNDARIA

28 DE MAYO CONTESTAR REACTIVOS DEL 1-11
29 DE MAYO CONTESTAR REACTIVOS DEL 34-55
30 DE MAYO CONTESTAR REACTIVOS DEL 101-124
31 DE MAYO CONTESTAR REACTIVOS DEL 145-156

LA PAGINA DE INTERNET DONDE PUEDES HACER TU TAREA DE REPASO PARA EXAMEN FINAL Y ENLACE ES: http://enlace.sep.gob.mx/content/ba/docs/2012/examenes/ENLACE_12_9S.pdf

2013-05-20T08:21:00.001-07:00

Lucas y yo

Relata brevemente en qué consistió esta lectura de "Lucas y yo", considera las partes de una narración (planteamiento, nudo y desenlace), después redacta qué fue lo que te llamó la atención y pór qué, al igual qué no te llamó la atención y por último qué sugerencia o recomendación harías a los adolescentes sobre este tema.

Clase modelo de español 3

2013-05-04T09:53:00.001-07:00

Comparto una experiencia que fue en lo personal gratificante como maestro, trabajar con un tema en el que pudieran ir más allé de lo establecido en el programa, tal era el caso de la entrevista. Mis alumnos diseñaron, después de ver el tema, un programa de televisión de revista en donde a parte de las secciones que ahí aparecen estaba el de la entrevista a un personaje. Ciertamente les agradó y tuvieron un aprendizaje significativo de la misma. Espero pueda orientar este video.

2013-03-24T10:29:00.002-07:00

Bernardo Fernández ha compilado en su Antología Los viajeros: 25 años de ciencia ficción mexicana, 18 narraciones que plantean al lector que sí hay literatura de ciencia ficción mexicana, muy adaptada para los jóvenes mexicanos. Los invito a que hagamos una lectura recreativa y un comentario a este blog.

La tecnología; ecosistema de las nuevas generaciones

2013-03-01T21:11:00.003-07:00

Las Inteligencias Múltiples

2013-03-01T20:20:00.000-07:00

El concepto de Inteligencias Múltiples ha sido efectivamente utilizado en la educación para el desarrollo cognitivo de los niños, jóvenes y adultos. La pregunta obligada es ¿Cómo puede un facilitador de la educación identificar y usar estas inteligencias que cada alumno posee para potenciar en gran medida sus competencias?.
Pongo a los facilitadores educativos, a los padres de familia y a cualquier interesado en el área formativa; un test que pudiera servir para identificar y aplicar dentro del aula la multiplicidad de formas de aprender en un alumno. Este test lo encontrarán en el siguiente link: http://pensamientocriticoycreatividad.wikispaces.com/file/view/Test+de+inteligencia+Multiples.pdf

Guías de fomento lector | Diario Educación

2013-02-11T20:14:00.001-07:00

Guías de fomento lector | Diario Educación

2013-02-11T19:39:00.000-07:00

QUERIDO NADIE, novela que ha impactado de manera especial en los alumnos de tercer año de secundaria de Colegio Larrea. Hoy cada uno de estos testigos de esta narrativa, nos plasmarán sus pensamientos, ideas, propuestas sobre cómo abordar un tema de especial atención como lo es el embarazo en plena adolescencia.

Nuestros lectores escriben sobre...

2013-02-02T09:36:00.002-07:00

En esta ocasión mi publicación será muy especial, he invitado a una de mis nuevas alumnas de primer año de secundaria para que publique un comentario sobre su novela que ha estado leyendo estos días y que quisiera que compartiera con todos nosotros.
Su nombre es Amalia Sosa y es originaria de Melbourne, Australia. La novela que ha estado leyendo se llama Pollyanna Grows Up de la escritora Eleanor H. Porter. Ella cursa primer año de secundaria en Colegio Larrea de Hermosillo, Sonora, México.

Pollyanna Grows Up

Pollyanna Grows is a book written by Eleanor H Porter and is the sequel to Pollyanna. The book was first published in 1915 two years after the first book Pollyanna. Eleanor H Porter was born in New Hampshire, USA, into an old New England family and started publishing books in 1907.

Pollyanna Grows Up is about an orphan girl who was take into care by her aunt and later hit by a car. The story begins with talking a little bit about her recovery and being able to walk again after doctors saying she couldn’t because she was paralysed from the waist down. Pollyanna does end up being able to walk and the story continues with her newly marriedaunt getting a letter from one of the nurses who took care of Pollyanna; writing to ask if Pollyanna could come and stay with her sister Ruth Carew because Pollyanna’s aunt and uncle were going to Germany and decided not to take Pollyanna with them. So after much consideration Aunt Pollywrites back to Ms Della Wetherby telling her that her niecePollyanna may go to Boston to live with Ms Carew while they are in Germany.

The story then follows Pollyanna helping out Ms Carew after she had suffered a terrible loss in her family about 6-9 years back when her only nephew, Jamie, disappeared with his father after the death of her sister. Since then she has beengrumpy and alone; not wanting to have anything to do with the outside world.

In the prequel to Pollyanna Grows Up Pollyanna has a way of thinking that you should find something glad in every situation. So in the first half of the book that is exactly what she teachers Ms Carew and all her new friends in Boston.

Some important characters in the book are Jamie an orphan boy until he was technically adopted by his very poor friend Jerry and his mother. Sadie Dean a girl who works in a department store selling bows to girls who care for nothing but themselves. And many more.

In the 2nd half of the book it is set six years later withPollyanna and her aunt widowed of six months return from Germany and are much poorer. Pollyanna now 20 years of agehas to find some work to support her and her aunt through the tough times. On her return she sees her good friend Jimmy Pendleton and they still have the same friendship as they did six years ago but at the same time very different.

After that Pollyanna comes up with an idea to make the Harrington house a summer boarding house for people who are looking for a place to stay. So Pollyanna’s friends from Boston come to stay and they have a lovely time there. But Jimmy is jealous of Jamie because he thinks that Jamie cares for Pollyanna.

During the time that Ms Carew, Jamie and Sadie Dean stay at the Harrington home they go on a camping trip into the woods. They all have a good time but after an accident with Pollyanna almost being severely hurt by a bull but luckily saved by Jimmy before anything to bad could happen, but unfortunately for Jamie who was there with Pollyanna at the time he was hurt emotionally because he couldn’t do anything being on crutches and will be for the rest of his life. To Jamie not being able to protect someone is like a stab to the heart for him since he will never ever walk on two legs without support and help.

At the end of the book you find out that Mr John Pendleton is getting Married to Ms Carew, Jamie and Sadie Dean are together and finally Pollyanna and Jimmy. It is also discovered that Jimmy Pendleton was the long lost Jamie (nephew) though since Ms Carew adopted the other Jamie and he believed that he was the long lost Jamie they in the end decided not to tell him because of fear of the way he would react and to protect his feelings.

So the book ends with all the couples together.

I personally think that the Pollyanna series is one of the best set of books ever written because of the message it sends. That even in the darkest moment there is something glad in everything to be glad about.

Amalia Sosa Haby

DESPEDIDA

2012-11-25T20:27:00.001-07:00

2012-10-31T21:40:00.001-07:00

CALAVERA LITERARIA De: Isaac Martinez Garcia

Embeleso del Corazón (Autor: Isaac Mtz)

2012-10-29T21:56:00.001-07:00

Embeleso del Corazón, obra poetica-visual realizada por Isaac Martínez García, Profesor de Español, secundaria.

Derechos reservados de obras literarias personales

2012-10-24T22:30:00.000-07:00

Como parte de un proyecto personal, dejo constancia de que los trabajos presentados aquí por mi autoría, cuentan ya con derechos de autor

---------- Mensaje reenviado ----------
De:
Fecha: martes, 23 de octubre de 2012
Asunto: Resumen de operaciones en Safe Creative
Para: isaacmtzg@gmail.com

Se han realizado las siguientes operaciones a través de su cuenta en Safe Creative.

mar, 23 oct 2012 10:00: La obra #1210222550781 con título gracias a ti ha cambiado su estado a REGISTRADA.
mar, 23 oct 2012 10:00: La obra #1210222550774 con título Mi estrella magica-Isaac Mtz ha cambiado su estado a REGISTRADA.

Gracias por utilizar Safe Creative.

gracias a ti

2012-10-22T20:52:00.001-07:00

"Bendita la luz de tu mirada"...muestro un segundo trabajo de mi propia autoría, aquí podrás encontrar frases que son parte de mi vida y que hoy te los regalo a ti..."