Libros de Primaria de los 80's

Contesta, contestador - Español Lecturas 3er grado

2012-02-07T16:04:00.001-06:00

Unos pequeños acertijos de nuestro libro:

Podríamos decir que estas 2 adivinanzas eran del tipo de preguntas capciosas, pues solamente necesitábamos analizar bien la pregunta y encontrarle el sentido correcto para encontrar la respuesta.

Era clásica esa de "...¿qué animal come con la cola?". Recuerdo que despúes de leerla aqui se la decía a todos mis primos, tios y demás parientes que se me atravesaran, solo para darme cuenta que ya todos se la sabían, snif. Por otro lado, no sé bien por qué, pero ese dibujo donde salen todos los animales me daba miedo, sobre todo los ojos rojos del avestruz y la risa malévola de todos los demás. Esos animales tramaban algo malo.

Y el segundo acertijo recuerdo que yo no le encontré mucho chiste, pues (modestia aparte, cof cof) desde que lo leí por primera vez lo entendí bien para contestarlo correctamente.

Posiblemente este tipo de preguntas hayan sido nuestros inicios en el mundo del doble sentido, tan malamente utilizado hoy en día, pero que de una u otra forma tienes que ponerte listo para que no termines albureado por los compañeros de la oficina y ni cuenta te des.

Y ahora sí, lo que todo mundo ha estado pidiendo. En el próximo post: El cuento de Chimpete-Champata.

Mi amigo Muk Kum - Español Lecturas 3er grado

2012-02-03T17:09:00.000-06:00

Una lectura acerca de un peculiar visitante.

Esta fue una de mis primeras lecturas de ciencia ficción acerca de viajes en el tiempo, previo a mi gusto por peliculas como Volver al Futuro y 12 monos, jeje.

La autora es Ivette Vian, de origen cubano (1944), importante escritora de cuentos infantiles entre los cuales se encuentra precisamente el del niño futurista. En cuanto al año en que fue escrito tengo mis dudas, pues varias páginas de internet mencionan que fue publicado en 1987 pero mi libro de tercero es del curso 88-89 así que me parece muy pronto para que lo hayan puesto ahi. Creo que la clave es que Babiola (apa nombrecito), la niña del cuento, vivía en el año 1983, así que es muy probable que ese sea el año en que fue escrito.

Refranes - Español Lecturas 3er grado

2012-02-01T18:39:00.000-06:00

Unos cuantos refranes más de este libro:

Me llama la atención cómo en el mismo paisaje representaron cada uno de los refranes, los cuales aprovecho para repasar su significado:

- Algún día será verano y amanecerá más temprano: Los momentos difíciles son temporales ya que siempre vendrán tiempos mejores.

- El que tenga tienda, que la atienda; y si no, que la venda: Ocúpate y atiende tus compromisos y si ves que no puedes con ellos mejor no te comprometas o permite que otros lo hagan.

- ¡Qué más quiere el sapo que lo echen al agua!: Es similar a decir "de eso pido mi limosna". Se refiere cuando alguien nos propone algo que a su parecer nos perjudica pero para nosotros es algo que nos beneficia enormemente.

- En casa del jabonero, el que no cae resbala: Frase muy escuchada gracias a una señora llamada Paty Chapoy en su programa Ventaneando, aunque el significado real es un poco confuso. Se refiere a que al encontrarnos en una situación o ambiente que puede perjudicar nuestro estado o conducta al final esto siempre sucederá de una u otra forma.

- Con el tiempo maduran las uvas: Nos aconseja ser pacientes para conseguir algo sin caer en la desesperación.

Dailan Kifki - Español Lecturas 3er grado

2012-01-27T19:45:00.000-06:00

Es la historia de una niña y un curioso elefante.

"Estamos fritos" jajaja.

Ya anteriormente había escrito un poco acerca de la autora argentina Maria Elena Walsh, quien fue una gran escritora de cuentos infantiles. En esta ocasión nos presentaban un fragmento de su libro escrito en 1966 y que lleva el nombre del simpático paquidermo; precisamente estas lineas corresponden al primer capítulo de un total de 48 que componen la historia. En este link pueden descargar el libro completo, aunque viene en archivos de imagenes (jpg).

Pita descubre una palabra nueva - Español Lecturas 3er grado

2012-01-22T23:46:00.001-06:00

¡El famosísimo e inolvidable Palitroche!

Sin duda esta es una de las leturas más recordadas de toda la primaria, a pesar de ser muy extensa pero la popularidad del Palitroche fue contundente.

Investigando un poco acerca del origen de este cuento, encontré que la autora Astrid Lindgren (1907-2002) fue de origen sueco y que se trató de una gran escritora de cuentos infantiles, ganando premios, reconocimientos y todo eso. Pues resulta que una de sus obras más conocidas es precisamente una serie de historias de la que forma parte este cuento (llevada también a la TV y al cine), donde nuestra amiga Pita originalmente se llama Pippi Langstrump (en sueco) ó Pippi Longstocking (en inglés). Esta es la portada de uno de sus libros donde aparece con su imágen más representativa (pelirroja y con trenzas):

Y a continuación el fragmento original (en inglés) donde Pippi (Pita) descubre la palabra nueva, el cual aparece en el capitulo llamado "Pippi in the South Seas" (Pippi en los Mares del Sur) publicado en 1948:

Pippi Finds a Spink

One morning Tommy and Annika came skipping into Pippi’s kitchen as usual, shouting good morning. But there was no answer. Pippi was sitting in the middle of the kitchen table with Mr. Nilsson, the little monkey, in her arms and a happy smile on her face.

“Good morning,” said Tommy and Annika again.

“Just think,” said Pippi dreamily, “just think that I have discovered it-I and no one else!”

“What have you discovered?” Tommy and Annika wondered. They weren’t in the least bit surprised that Pippi had discovered something because she was always doing that, but they did want to know what it was.

“What did you discover, anyway, Pippi?”

“A new word,” said Pippi and looked at Tommy and Annika as if she had just this minute noticed them. “A brand-new word.”

“What kind of word?” said Tommy.

“A wonderful word,” said Pippi. “One of the best I’ve ever heard.”

“Say it then,” said Annika.

“Spink,” said Pippi triumphantly.

“Spink,” repeated Tommy. “What does that mean?”

“If I only knew!” said Pippi. “The only thing I know is that it doesn’t mean vacuum cleaner.”

Tommy and Annika thought for a while. Finally Annika said, “But if you don’t know what it means, then it can’t be of any use.”

“That’s what bothers me,” said Pippi.

“Who really decided in the beginning what all the words should mean?” Tommy wondered.

“Probably a bunch of old professors,” said Pippi. “People certainly are peculiar I Just think of the words they make up-‘tub” and “stopper” and “string” and words like that. Where they got them from, nobody knows. But a wonderful word like “spink,” they don’t bother to invent. How lucky that I hit on it! And you just bet I’ll find out what it means, too.”

She fell deep in thought.

“Spink, I wonder if it might be the top part of a blue flagpole,” she said doubtfully.

“Flagpoles aren’t blue,” said Annika.

“You’re right. Well, then, I really don’t know. ... Or do you think it might be the sound you hear when

you walk in the mud and it gets between your toes? Let’s hear how it sounds. As Annika walked in

the mud you could hear the most wonderful spink.” She shook her head. “No, that’s no good. You could hear the most wonderful tjipp’- that’s what it should be instead.”

Pippi scratched her head. “This is getting more and more mysterious. But whatever it is, I’m going to find

out. Maybe it can be bought in the stores. Come on, let’s go and ask!”

Tommy and Annika had no objection. Pippi went off to hunt for her purse, which was full of gold pieces. “Spink,” she said. “It sounds as if it might be expensive. I’d better take a gold piece along.” And she did. As usual Mr. Nilsson jumped up on her shoulder.

Then Pippi lifted the horse down from the veranda.

“We’re in a hurry,” she said to Tommy and Annika. “We’ll have to ride. Because otherwise there might not be any spink left when we get there. It wouldn’t surprise me if the mayor had already bought the last of it.”

When the horse came galloping through the streets of the little town with Pippi and Tommy and Annika on his

back, the children heard the clatter of his hoofs on the cobblestones and came happily running because they all liked Pippi so much.

“Pippi, where are you going?” they cried.

“I’m going to buy spink,” said Pippi and brought the horse to a halt for a moment.

The children looked puzzled.

“Is it something good?” a little boy asked.

“You bet,” said Pippi and licked her lips.

“It’s wonderful. At least it sounds as if it were.”

In front of a candy shop she jumped off the horse, lifted Tommy and Annika down, and in they went.

“I would like to buy a bag of spink,” said Pippi.

“But I want it nice and crunchy.”

“Spink,” said the pretty lady behind the counter, trying to think. “I don’t believe we have that.”

“You must have it,” said Pippi. “All well-stocked shops carry it.”

“Yes, but we’ve just run out of it,” said the lady, who had never even heard of spink but didn’t want to admit that her shop wasn’t as well-stocked as any other.

“Oh, but then you did have it yesterday!” cried Pippi eagerly. “Please, please tell me how it looked. I’ve never seen spink in all my life. Was it red striped?”

Then the nice lady blushed prettily and said, “No, I really don’t know what it is. In any case, we don’t have it here.”

Very disappointed, Pippi walked toward the door.

“Then I have to keep on looking,” she said. “I can’t go back home without spink.”

The next store was a hardware store. A salesman bowed politely to the children.

“I would like to buy a spink,” said Pippi. “But I want it to be of the best kind, the one that is used for

killing lions.”

The salesman looked sly as a fox. “Let’s see,” he said and scratched himself behind the ear. “Let’s see.” He took out a small rake. “Is this all right?” he said as he handed it to Pippi.

Pippi looked indignantly at him. “That’s what the professors would call a rake,” she said. “But it happens to be a spink I wanted. Don’t try to fool an innocent little child.”

Then the salesman laughed and said, “Unfortunately we don’t have the thing you want. Ask in the store

around the corner that carries notions.”

“Notions,” Pippi muttered to Tommy and Annika when they came out on the street. “I just know they won’t have it there.” Suddenly she brightened.

“Perhaps, after all, it’s a sickness,” she said.

“Let’s go and ask the doctor.”

Annika knew where the doctor lived because she had gone there to be vaccinated. Pippi rang the bell. A nurse opened the door.

“I would like to see the doctor,” said Pippi.

“It’s a very serious case. A terribly dangerous disease.”

“This way, please,” said the nurse.

The doctor was sitting at his desk when the children came in. Pippi went straight to him, closed her eyes, and stuck her tongue out.

“What is the matter with you?” said the doctor.

Pippi opened her clear blue eyes and pulled in her tongue. “I’m afraid I’ve got spink,” she said, “because I itch all over. And when I sleep my eyes close. Sometimes I have the hiccups and on Sunday I didn’t feel very well after having eaten a dish of shoe polish and milk. My appetite is quite hearty, but sometimes I get the food down my windpipe and then nothing good comes of it. It must be the spink which bothers me. Tell me,

is it contagious?”

The doctor looked at Pippi’s rosy face and said, “I think you’re healthier than most. I’m sure you’re not suffering from spink.”

Pippi grabbed him eagerly by the arm. “But there is a disease by that name, isn’t there?”

“No,” said the doctor, “there isn’t. But even if there were, I don’t think it would have any effect on

you.”

Pippi looked sad. She made a deep curtsy to the doctor as she said good-by, and so did Annika. Tommy bowed. And then they went out to the horse, who was waiting at the doctor’s fence.

Not far from the doctor’s house was a high

three-story house with a window open on the upper floor. Pippi pointed toward the open window and

said, “It wouldn’t surprise me if the spink is in there. I’ll dash up and see.” Quickly she climbed up the water spout. When she reached the level of the window she threw herself heedlessly into the air and grabbed hold of the window sill. She hoisted herself up by the arms and stuck her head in.

In the room two ladies were sitting chatting. Imagine their astonishment when all of a sudden a red head popped over the window sill and a voice said, “Is there by any chance a spink here?”

The two ladies cried out in terror. “Good heavens, what are you saying, child? Has someone escaped?”

That is exactly what I would like to know,” said Pippi politely.

“Maybe he’s under the bed!” screamed one of the ladies. “Does he bite?”

“I think so,” said Pippi. “He’s supposed to have tremendous fangs.”

The two ladies clung to each other. Pippi looked around curiously, but finally she said with a sigh, “No, there isn’t as much as a spink’s whisker around here. Excuse me for disturbing you. I just thought I would ask, since I happened to be passing by.”

She slid down the water spout and said sadly to Tommy and Annika, There isn’t any spink in this town. Let’s ride back home.”

And that’s what they did. When they jumped down from the horse outside the veranda, Tommy came close

to stepping on a little beetle which was crawling on the gravel path.

“Be careful not to step on the beetle!” Pippi cried.

All three bent down to look at it. It was such a tiny thing, with green wings that gleamed like metal.

”What a pretty little creature,” said Annika. “I wonder what it is.”

“It isn’t a June bug,” said Tommy.

“And no ladybug either,” said Annika. “And no stagbeetle. I wish I knew what it was.”

All at once a radiant smile lit up Pippi’s face. “I know,” she said. “It’s a spink.”

“Are you sure?” Tommy said doubtfully.

“Don’t you think I know a spink when I see one?” said Pippi. “Have you ever seen anything so spink-like in your life?”

She carefully moved the beetle to a safer place, where no one could step on it. “My sweet little spink,” she said tenderly. “I knew that I would find one at last. But isn’t it funny! We’ve been hunting all over town for a spink, and here was one right outside Villa Villekulla all the time!”

Y es aqui donde nos podemos dar cuenta de algunos detalles relevantes de la historia, por ejemplo:

- El nombre original de Pita es Pippi, así como los de Anita y Tomás son Anikka y Tommy.
- Pippi tiene los ojos azules.
- En la versión en inglés la palabra que buscan es "Spink", en lugar de Palitroche.
- En el momento en que Annika y Tommy llegan a la cocina, Pita se encontraba con su amigo Mr. Nilsson (un pequeño mono) en los brazos.
- Los tres niños hicieron su recorrido en busca del spink... ¡montando un caballo!
- Antes de ir a la ferretería, Pippi también buscó su spink en una dulcería.
- En la ferretería, lo que el vendedor ofreció a Pippi fue un rastrillo pequeño y no un cepillo.
- Después de ver al doctor, Pippi se asomó por la ventana de una casa donde se encontraban dos señoras platicando y a quienes les preguntó si habían visto un spink.

Dedos de luna - Español Lecturas 3er grado

2012-01-14T14:21:00.002-06:00

Una bonita historia acerca de un niño y su abuelo.

Imagino que ese de ahi es el tecolote que cantaba cuando el abuelo murió.

Esta historia era un poco triste y a más de uno le recordaba a su abuelo (que en muchos de los casos ya no están con nosotros), pero dejaba un buen mensaje acerca de ser valiente ante los hechos dolorosos de la vida y aprender a seguir adelante.
Revisando un poco acerca del autor, me llevé la sorpresa que Tony Johnston (1942) no es "él" sino "ella", pues se trata de una escritora norteamericana nacida en Los Ángeles, CA, que vivió durante 15 años en México (actualmente vive en San Marino, CA), tiempo durante el cual escribió algunos libros en español y con temas relacionados a la cultura mexicana. Parece ser que uno de esos cuentos fue precisamente este y por lo tanto supongo que parte de su trabajo fue destinado para los libros de texto gratuitos de aquella época.

De hecho, al igual que algunas otras lecturas, esta también fue ligeramente resumida por lo que aqui les publico el cuento completo y señalado en azul las partes que no venían en nuestro libro.

Dedos de Luna

Toño vivía en Guerrero, tierra salvaje, donde las nubes negras cubren de repente el paisaje y las lluvias feroces golpean la montaña.

Don Gregorio, su abuelo, era muy diferente. Era la persona más tierna que él conocía. Era más tierno que la hierba mecida por el viento y que las palomas que se arrullaban en el camino de tierra frente a su casa.

Don Gregorio hacía todas las máscaras del pueblo: retratos esmaltados y brillantes, diablos de ojos penetrantes, reyes, murciélagos o sapos, monstruos de ojos vacíos. Estas máscaras, nacidas en su interior más recóndito, se utilizaban para la danza de la cosecha.

Todos los días Toño y su abuelo se pasaban muchas horas en el taller trabajando las máscaras. Sólo usaban zompantle, porque es una madera seca y ligera.

—Una máscara no deber ser una carga —decía don Gregorio—. Debe ser parte de la cara; ligerita como un velo para que hasta los pies se sientan livianos y jubilosos cuando bailen celebrando el cambio de estación.

Un día, escuchando a su abuelo, Toño se quedó mirándole las manos. Eran unas manos maravillosas, morenas, bordadas de arrugas y gruesas venas.

No eran grandes, por extraño que parezca, sino largas y fuertes, de uñas anchas y planas, rematadas por lunas blancas.

—Abuelito —dijo Toño.

—¿Qué? —contestó el abuelo.

—Tienes lunas en los dedos, ¡mira qué grandes y blancas!

—Sí —dijo el abuelo, y sus ojos oscuros chispearon con humor —. Tengo dedos de luna.

—¡Dedos de luna!, ¡dedos de luna! —Toño reía y bailaba sobre el aserrín con una máscara a medio terminar.

El abuelo también reía.

A veces, mientras trabajaban, don Gregorio contaba historias de las danzas. A Toño le gustaban los cuentos de danzantes que cantaban, saltaban y se movían al ritmo de la música, hasta que las máscaras parecían cobrar vida.

A veces, cuando se cansaban de trabajar, Toño tomaba del brazo a su abuelo y paseaban juntos bajo el sol.

Miraban a las mujeres haciendo tortillas, y oían el murmullo del río sobre las rocas y el parloteo de los guajolotes.

—Creo que la próxima máscara la voy a hacer de guajolote —decía el abuelo.

Y se reían.

Un día, a la luz del atardecer, don Gregorio colgó lentamente una máscara en la pared, que relucía con el reflejo del sol poniente. Sus arrugas estaban talladas como gruesas venas. Su barba caía levemente. Era la cara de un anciano.

—Creo que ésta será la última máscara —dijo don Gregorio—. Ya estoy cansado.

—Entonces yo las haré —dijo Toño, como en broma—, y tú descansas.

—Está bien —respondió el abuelo, acercando al muchacho con su brazo y acariciándolo con sus dedos de luna.

Toño sintió que su abuelo se parecía al zompantle, ligero y frágil, y le dio un fuerte abrazo.

—Cuando me vaya —dijo el anciano—, tú vas a hacer las máscaras.

—No, no te irás, abuelo —dijo Toño—. Te quedarás conmigo para enseñarme a tallar y a pintar, para decirme si mi trabajo es bueno.

—Pero no siempre —dijo el anciano con tranquilidad.

Una noche, días después, apareció en el cielo una media luna. Un tecolote cantaba al silencio. Y don Gregorio murió.

Toño no podía creer que su abuelo se hubiera ido. Sentía dentro de él una soledad que nunca antes había conocido. Don Gregorio siempre había estado allí, como el aire o las nubes del cielo.

Un día, sin saber por qué, Toño caminó con desgano hacia el taller, donde habían pasado tanto tiempo riendo y trabajando. El olor a pintura y madera lo saludó y las lágrimas llenaron sus ojos, aunque no se dio cuenta. Pensó en los dedos de luna, largos y delgados. ¡Cómo le hubiera gustado acariciarlos en ese momento, tocar esos dedos de luna!

Vio las máscaras de la pared. Miradas fijas, vacías, insolentes.

Las odió. Las odiaba a todas. Quería olvidarlo todo, olvidar las máscaras y el dolor de su corazón.

"¡Olvidar, olvidar, olvidar!" gritaba para sus adentros.

Y con golpes feroces arremetió contra las máscaras, enchuecando algunas y quebrando otras.

A través de sus lágrimas, la máscara del anciano lo miraba con malicia. Toño la tiró al suelo. La cara quedó herida, con la barba rota. Después todo quedó tranquilo, muy tranquilo, menos el latido de su propio corazón.

—Yo también lo quería —susurró alguien en el silencio.

Toño volteó lentamente. Era su madre.

—No te enojes, hijo —le dijo en voz baja.

—Es que... no lo puedo evitar —balbuceaba el muchacho—. No es justo. Teníamos tanto que hacer juntos. Me iba a enseñar...

—Nunca estamos preparados para perder lo que queremos —lo interrumpió su mamá tiernamente—. ¿No fue una alegría tener un abuelo como el tuyo, un hombre cariñoso y tierno que hizo cosas bellas? ¿No fue un gusto aprender de él?, ¿ver el mundo a través de su bondad?

Toño se quedó mudo.

—No te enojes por lo que no puedes cambiar —dijo la madre—. Tu abuelo se ha ido, pero tenemos recuerdos de él. Mira las bellas máscaras que nos dejó.

Toño todavía no podía hablar. Levantó la máscara rota y la abrazó; entonces apreció su belleza y tranquilidad. Pensó en los dedos de luna trabajando la madera con paciencia y amor. Deseaba hacer algún día máscaras tan finas como las de su abuelo. Lo intentaría con toda su alma.

Pero era demasiado pronto para eso. Aún era tiempo de pensar, de recordar.

Toño volteó a ver a su madre, y le dio las gracias con la mirada.

Cabe señalar que el cuento original se publicó con ilustraciones distintas a las que conocemos, esta es una de ellas:

Las de nuestro libro fueron obra de la ilustradora Myriam Holgado, que por cierto siempre tuve la duda de por qué dibujó al niño con zapatos de tacón jeje.

Fuente: http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/colibri/cuentos/vendedora/htm/sec_5.htm
http://www.encyclopedia.com/doc/1G2-2697100044.html

El corazón de Tláloc - Español Lecturas 3er grado

2012-01-12T11:09:00.000-06:00

Otra lectura un poco extensa y también con un tinte de historia prehispánica.

Aqui creo que el dibujante cambió un poco su versión de la piedra que creció hasta el cielo, pues yo entiendo que había crecido larga hacia arriba como un peñasco hasta que alcanzó las nubes, y aqui nos la mostraron como si la piedra hubiera volado. Además me queda la duda si eso rojo que se ve es la lágrima que salió de la piedra.

Esta lectura me hace recordar la de la gota de agua que quiso ayudar al campesino, aunque en aquella eran la gotas de agua las que se lanzaron para ayudar y no una piedra.

Acerca de la autora, no encontré mucho. Busqué a Matilde Montoya y la mujer más conocida con este nombre fue la primer mexicana en obtener su título de médico cirujano en México en 1887, por lo que no creo que ella haya escrito esta historia. Existe una esritora guatemalteca con este mismo nombre que tal vez sea la verdadera autora, aunque tampoco estoy seguro que sea ella.

Cristóbal Colón - Español Lecturas 3er grado

2012-01-09T18:50:00.000-06:00

Una de las largas lecturas del libro que traía su dosis de clase de historia.

La autora Beatriz Ferro es una importante escritora argentina de literatura infantil. A pesar que no conozco mucho de ella, me dí cuenta que es de los pocos autores de nuestros libros que aún está con vida, así que seguramente existen muchas otras obras de su autoría.

Y como siempre los dibujos de Dzib eran los que impactaban en nuestras memorias, en esta ocasión con mayor razón pues recuerdo que nos reíamos de ver a los indios encueradillos jaja.

Adivina, adivinador - Español Lecturas 3er grado

2012-01-06T15:25:00.000-06:00

Unas divertidas adivinanzas de nuestro libro de lecturas de tercero.

- Adivina adivinanza, ¿qué tiene el rey en la panza? En aquel entonces era fácil responder está sencilla pregunta, pero ahora al voltear a ver nuestro abultado vientre nos damos cuenta que tenemos una serie de posibles respuestas: lombrices, estrías, lonjas, etc. =S

- Chiquito, redondo, barrilito sin fondo. Reconozco que la primera vez que escuché esta no pude adivinar la respuesta, pues al escuchar "barrilito" lo único que se me venía a la mente era el barril del chavo del 8 (obviamente el del programa original, no las caricaturas de ahora), oséa que andaba bien perdido.

- Una viejita con un solo diente hace correr a toda la gente. Recuerdo que en aquellos años sí me parecía que la campana hacía correr a la gente, pues la mayoría de la gente del pueblo era católica y por lo menos los domingos era de correr para ganarle a la tercera llamada de la misa jeje.

- Te lo digo y no me entiendes, no tengo boca y sí tengo dientes. Esta era muy buena, sólo había que pensarle un poquito y dabas con la respuesta, aunque el dibujo del viejito servía para despistar un poco (sí tiene boca y no tiene dientes).

Refranes - Español Lecturas 3er grado

2012-01-02T18:22:00.000-06:00

¡Feliz año 2012!! Comenzamos y reanudamos el posteo en el blog con esta página de unos bien recordados refranes:

De los cuales vale la pena recordar su significado:

- Al mal tiempo buena cara. Ser optimistas ante la adversidad y los problemas.

- Donde hay humo, hay fuego. Cuando puedes dar algo por hecho gracias a las evidencias que se te presentan. Podríamos decir que es similar al que dice "cuando el río suena es porque agua lleva", aunque este lo he escuchado más aplicado cuando se trata de rumores.

- Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente. Clásico de clásicos. Ponte listo y no te confíes, porque si no, te carga el payaso. Cabe mencionar que cada vez que escucho este refrán en mi mente aparece la imagen de esta página.

- No hay milpa sin huitlacoche. Nadie es perfecto, todos tenemos defectos.

- Cielo algodoncito, agua al cantarito. Y este de plano no conozco su significado pues nunca lo volví a escuchar más que en este libro. A ver si alguien nos puede iluminar con su sabiduría milenaria.

Y los dibujos como siempre, haciendo énfasis en las palabras de los refranes de forma textual, jeje.

El maíz del tío Conejo - Español Lecturas 3er grado

2011-12-17T13:48:00.001-06:00

El cuento acerca del tío Conejo y sus deudas.

Este conejo era bien méndigo.

A pesar de ser una de esas lecturas "largas" (o que en aquel entonces nos parecían así) era muy entretenido ver como cada uno de los acreedores del tío Conejo se iban eliminando entre ellos mismos uno tras otro, hasta llegar al homicidio premeditado del cazador jaja. Lo único bueno que puedo sacar de esta lectura es que nos enseñó a ser astutos antes los problemas de la vida, lo malo es que algunos crecieron y tomaron el ejemplo al pie de la letra y ahora le deben al banco, a Coppel, a Hacienda, a amigos, etc., y en muchos casos no tienen intención de pagarles jeje.

Es curioso que el origen de este cuento es de la comunidad indígena de los mazatecos; no conozco mucho de ellos, pero investigando pude darme cuenta que habitan en los estados de Oaxaca, Veracruz y Puebla y son famosos por sus cultos religiosos donde utilizan algunas especies de hongos alucinógenos (ooorale, pásenla pa' andar iguales). Es por eso que una de sus mayores respresentantes fue la famosa curandera Maria Sabina, quién murió precisamente en aquellos años en los que nosotros estábamos en la primaria (1985).

Para hacer el retrato de un pájaro - Español Lecturas 3er grado

2011-12-08T18:35:00.000-06:00

He estado con mucho trabajo y poco tiempo para actualizar el blog, pero aqui andamos.

Ahora toca el turno a este significativo y profundo poema, oh si.

Bueno, cuando iba en la primaria este poema no significaba para mí más allá de un relato simpático acerca de la manera de hacer el dibujo de un pájaro utilizando el dibujo de una jaula para, de una manera surrealista, atrapar un ave de verdad y mantenerlo dentro del dibujo.

Estuve analizando el poema tratando de encontrarle un sentido más profundo, tal vez algo relacionado con el alma y la vida del hombre (por aquello de esperar varios años y al final firmar tu nombre), pero después de leer algo acerca del autor me dí cuenta que el poema habla realmente del arte de pintar un cuadro de un pájaro.

El autor es Jacques Prévert (1900-1977), poeta francés que escribió varios guiones de peliculas además de ser el autor de un gran cantidad de poemas, varios de lo cuales fueron publicados en su libro Palabras (Paroles) de 1946, incluído entre ellos Para hacer el retrato de un pájaro.
Un buen análisis que encontré acerca de este poema lo pueden ver aqui, y estas son algunos de los párrafos más interesantes:

Por el título se piensa que el pájaro debe ser retratado por el artista, pero lo que se va a pintar es primero la jaula abierta para que entre mágicamente un pájaro de verdad, luego cerrar la puerta con el pincel, una vez que el ave canta, borrar los barrotes y dibujarle una rama que le sirva de apoyo. Prévert como poeta sensible se resiste a tener a las aves presas, lo que intenta capturar es su esencia. Cuando este listo el cuadro, recomienda firmarlo en una esquina utilizando una pluma del ave.

El surrealismo lúdico: Todo este poema es un arte poética de la pintura, se vale mucho de sinestesias para que el sonido del bosque y de los insectos quede en el lienzo. Este tópico de hacer entrar seres animados a la dimensión retenida en una pintura se usó con humor en las series de dibujos animados de Warner Brothers, con el coyote y el correcaminos, cuando el mamífero pintaba un cuadro de la continuación de la carretera para que el ave corredora se estrelle, pero para sorpresa suya traspasaba el cuadro.

La espera y la firma: El poeta alude a los años que demora convencerse a sí mismo de haber imitado la naturaleza, esto es igual en pintura o poesía, el tiempo es una magnitud que debe ser trascendida evitando la desesperación para recrear el objeto estético. La prisa malogra los resultados, los hace predecibles, baratos, insulsos. El pintor en la recomendación de este poema debe esperar a la señal del canto del pájaro para firmar el cuadro, es decir que el ave esté a gusto en esa réplica del bosque que es el cuadro.

Mímesis de la libertad: El pintor que siga estas instrucciones solo usará la jaula para atraer al pájaro, pero su objetivo es deshacerse de la jaula para colocar al ave en un espacio donde tenga libertad, recreando el verde del pasto, el brillo del sol, la vida silvestre de los insectos, la rama más hermosa para el pájaro, todo elemento del cuadro se conjuga para duplicar el ambiente del bosque, en este caso locus amenus o lugar ideal para el arte y la vida tranquila.

Conclusión: Prévert deja instrucciones para capturar a un pájaro de verdad en un retrato de dos dimensiones. Busca crear el ambiente que reproduzca la libertad del ave en el bosque, que permita que esta reproduzca su canto, por sentirse a gusto con todos los elementos que necesita para su vida cotidiana. Un retrato de este tipo va más allá de la perfección académica, se orienta a la poética del surrealismo para recrear los sueños del hombre en su afán de jugar con la naturaleza y apropiársela.

Esta pequeña escalera sólo sirve para bajar - Español Lecturas 3er grado

2011-12-02T12:37:00.000-06:00

El cuento de una misteriosa escalera.

Estamos ante otro cuento escrito por un infante de aquella época, en esta ocasión una niña de once años llamada Ana Mayra Rodriguez Linares. Yo no sé qué tenían los cuentos escritos por niños que eran de los que más se me quedaban grabados en la memoria, y para muestra basta recordar a aquellos incautos que trataron de subir esta escalera y fracasaron en el intento. Me acuerdo que yo me la pasaba imaginándome cómo le haría para subir esta escalera y lo único que se me ocurria era intentar brincarla igual que el del cuento jaja.

Francisca y la Muerte - Español Lecturas 3er grado

2011-11-25T18:59:00.001-06:00

Una de las maravillas literarias de nuestro libro de lecturas.

Este es un relato que recordaba simplemente como una buena lectura, pero ahora que la he vuelto a leer me doy cuenta de la joya literaria que representa. Es maravillosa la historia de cómo la Muerte se la pasa buscando a Doña Panchita preguntando por todos lados, la descripción de su apariencia tan "humana" y la manera en que la desdichada termina completamente agotada y con los pies hinchados (¿se le pueden hinchar los pies a la huesuda? jaja), para rematar al final con la frase memorable de Panchita: siempre hay algo que hacer.
El dibujo de la Muerte (que por cierto no alcanzo a identificar de quién es la firma) la muestra tal como se describe en la lectura, con su trenza, su sombrero y su mano en el bolsillo, pero lo único que no coincidió fue el color de la camisa pues en la historia se menciona que era color negro. Pero otro buen detalle es que el reloj que aparece ahi marca exactamente las 5:00, hora en que pasaba el tren que tomaría la Muerte.

Este es el cuento completo donde podemos ver que en la versión de nuestro libro omitieron algunos pequeños detalles (marcados con azul), posiblemente por cuestión de espacio:

-Santos y buenos días - dijo la muerte, y ninguno de los presentes la pudo reconocer. ¡Claro!, venía la parca con su trenza retorcida bajo el sombrero y su mano amarilla al bolsillo.

-Si no molesto -dijo-- , quisiera saber dónde vive la señora Francisca.

-Pues mire - le respondieron, y asomándose a la puerta, señaló un hombre con su dedo rudo de labrador:

-Allá por las cañas bravas que bate el viento, ¿ve? Hay un camino que sube la colina. Arriba hallará la casa.

"Cumplida está", pensó la muerte y dando las gracias echó a andar por el camino aquella mañana que, precisamente, había pocas nubes en el cielo y todo el azul resplandecía de luz.

Andando pues, miró la muerte la hora y vio que eran las siete de la mañana. Para la una y cuarto, pasado el meridiano, estaba en su lista cumplida ya la señora Francisca.

"Menos mal, poco trabajo; un solo caso", se dijo satisfecha de no fatigarse la muerte y siguió su paso, metiéndose ahora por el camino apretado de romerillo y rocío.

Efectivamente, era el mes de mayo y con los aguaceros caídos no hubo semilla silvestre ni brote que se quedara bajo tierra sin salir al sol. Los retoños de las ceibas eran pura caoba transparente. El tronco del guayaba soltaba, a espacios, la corteza, dejando ver la carne limpia de la madera. Los cañaverales no tenían una sola hoja amarilla. Verde era todo, desde el suelo al aire y un olor a vida subiendo de las flores.

Natural que la muerte se tapara la nariz. Lógico también que ni siquiera mirara tanta rama llena de nido, ni tanta abeja con su flor. Pero, ¿qué hacerse?; estaba la muerte de paso por aquí, sin ser su reino.

Así, pues, echó y echó la muerte por los caminos hasta llegar a casa de Francisca:

-Por favor, con Panchita - dijo adulona la muerte.

-Abuela salió temprano - contestó una nieta de oro, un poco temerosa aunque la parca seguía con su trenza bajo el sombrero y la mano en el bolsillo.

-¿Y a qué hora regresa? - preguntó.

-¡Quién lo sabe! - dijo la madre de la niña- . Depende de los quehaceres. Por el campo anda, trabajando.

Y la muerte se mordió el labio. No era para menos seguir dando rueda por tanto mundo bonito y ajeno.

-Hace mucho sol. ¿Puedo esperarla aquí?

-Aquí quien viene tiene su casa. Pero puede que ella no regrese hasta el anochecer o la noche misma.

«¡Chin!», pensó la muerte, «se me irá el tren de las cinco. No; mejor voy a buscarla». Y levantando su voz, dijo la Muerte:

-¿Dónde, al fijo, pudiera encontrarla ahora?

-De madrugada salió a ordeñar. Seguramente estará en el maíz, sembrando.

-¿Y dónde está el maizal? - preguntó la Muerte.

-Siga la cerca y luego verá el campo arado detrás.

-Gracias - dijo seca la muerte y echó a andar de nuevo.

Pero miró todo el extenso campo arado y no había un alma en él. Sólo garzas. Soltóse la trenza la muerte y rabió:

-¡Vieja andariega, dónde te habrás metido! -. Escupió y continuó su sendero sin tino.

Una hora después de tener la trenza ardida bajo el sombrero y la nariz repugnada de tanto olor a hierba nueva, la muerte se topó con un caminante:

-Señor, ¿pudiera usted decirme dónde está Francisca por estos campos?

-Tiene suerte -dijo el caminante -media hora lleva en casa de los Noriegas. Está el niño enfermo y ella fue a sobarle el vientre.

-Gracias - dijo la muerte como un disparo, y apretó el paso.

Duro y fatigoso era el camino. Además ahora tenía que hacerlo sobre un nuevo terreno arado, sin trillo, y ya se sabe cómo es de incómodo sentar el pie sobre el suelo irregular y tan esponjoso de frescura, que se pierde la mitad del esfuerzo. Así por tanto, llegó la muerte hecha una lástima a casa de los Noriegas:

-Con Francisca, a ver si me hace el favor.

-Ya se marchó.

-¡Pero, cómo! ¿Así, tan de pronto?

-¿Por qué tan de pronto? -le respondieron - . Sólo vino a ayudarnos con el niño y ya lo hizo. ¿A qué viene extrañarse?

-Bueno..., verá - dijo la muerte turbada -, es que siempre una hace su sobremesa en todo, digo yo.

-Entonces usted no conoce a Francisca.

-Tengo sus señas - dijo burocrática la Impía.

-A ver; dígalas- esperó la madre. Y la muerte dijo:

-Pues..., con arrugas; desde luego ya son sesenta años...

-¿Y qué más?

-Verá..., el pelo blanco..., casi ningún diente propio..., la nariz, digamos...

-¿Digamos qué?

-Filosa.

-¿Eso es todo?

-Bueno..., por demás nombre y dos apellidos.

-Pero usted no ha hablado de sus ojos.

-Bien; nublados..., sí, nublados han de ser..., ahumados por los años.

-No, no la conoce- dijo la mujer - . Todo lo dicho está bien, pero no los ojos. Tiene menos tiempo en la mirada. Ésa, quien usted busca, no es Francisca.

Y salió la muerte otra vez al camino. Iba ahora indignada, sin preocuparse mucho por la mano y la trenza, que medio se le asomaba bajo el ala del sombrero.

Anduvo y anduvo. En casa de los González le dijeron que estaba Francisca a un tiro de ojo de allí, cortando pastura para la vaca de los nietos. Mas sólo vio la muerte la pastura recién cortada y nada de Francisca, ni siquiera la huella menuda de su paso.

Entonces la muerte, quien ya tenía los pies hinchados dentro de los botines enlodados, y la camisa negra, más que sudada, sacó su reloj y consultó la hora:

-¡Dios! ¡Las cuatro y media! ¡Imposible! ¡Se me va el tren!

Y echó la muerte de regreso, maldiciendo.

Mientras, a dos kilómetros de allí, escardaba de malas hierbas Francisca el jardincito de la escuela. Un viejo conocido pasó a caballo y, sonriéndole, le tiró a su manera el saludo cariñoso:

-Francisca, ¿cuándo te vas a morir?

Ella se incorporó asomando medio cuerpo sobre las rosas y le devolvió el saludo alegre:

-Nunca -dijo -, siempre hay algo que hacer.

El autor, Onelio Jorge Cardoso (Cuba, 1914-1986), es considerado el Cuentista Nacional Cubano. La mayoría de sus obras han sido adaptadas para el cine, el teatro, la televisión e incluso la radio y sus publicaciones han sido traducidas a docenas de idiomas en todo el planeta.

La historia de Eco - Español Lecturas 3er grado

2011-11-23T19:33:00.000-06:00

Una historia mitológica acerca del origen del eco.

Recuerdo que esta historia me llamaba la atención y una vez que la leí en aquellos tiempos no dudaba en buscar un lugar donde hubiera eco para ver si encontraba a la muchacha jaja, ternurita.
Cabe mencionar que, de acuerdo a la mitología, el joven que aparece al final del relato es realmente Narciso, aquel joven extremadamente vanidoso (de ahí la palabra narcisista) que rechazaba el amor de cualquier doncella que se le acercaba (algo extraño el muchacho, eh) incluyendo a la ninfa Eco, quien despechada se refugió en bosques y montañas hasta que desapareció y sólo quedó su voz. Por alguna razón esta parte fue modificada en nuestro libro, pero a final de cuentas fue una historia que de alguna forma se nos quedó grabada en la memoria.

Los oficios - Español Lecturas 3er grado

2011-11-18T12:59:00.000-06:00

Una página que nos mostraba una breve descripción de un par de tradicionales oficios de una manera peculiar.

La costurera
Soy la mejor costurera.
Coso trajes de primera
y corto sedas sin miedo...
aunque a veces, con la prisa,
por coser bien una sisa,
me coso, ¡caramba!, un dedo.

El panadero
Soy panadero famoso.
Pan calientito y sabroso
es el mío, qué ricura.
Hago bollos excelentes,
y aunque el horno esté caliente
no sufro las quemaduras.

El autor de estos fragmentos, Vicente Guimaraes (1906-1981), fue un escritor brasileño de literatura infantil y juvenil; publicó más de 40 libros y muchas bibliotecas infantiles llevan su nombre.

Pero como siempre, los dibujos de Dzib fueron los que perduraron en mi memoria.

La iguana - Español Lecturas 3er grado

2011-11-17T09:22:00.000-06:00

Y seguimos con los sones jarochos:

Esta página, a pesar de no ser un cuento la recuerdo muy bien, tal vez sea por ver a la iguana ahi toda grande ocupando casi toda la página. Por lo que alcanzo a ver en la parte de abajo, se vé muy pequeña la firma del dibujante, que al parecer es Luis Escotto.

Aqui un video de la canción en una de sus tantas versiones, pues aunque la letra no es exactamente la misma de nuestro libro si tiene varias estrofas muy similares:

La guacamaya - Español Lecturas 3er grado

2011-11-12T23:06:00.000-06:00

Una canción muy pegajosa.

De acuerdo a la letra, en la imagen nos mostraban a la gucamaya azul ¿turquí? y a la colorada, lo que no entiendo es porque la colorada yace recostada en el suelo.

Esta es una canción popular, especificamente un son jarocho, muy conocido en el estado de Veracruz y también en muchas otras partes de nuestro país; aunque debo decir que de niño nunca la escuché asi que aqui pongo este video con una de sus muchas interpretaciones y donde se pueden escuchar algunas de las estrofas que venían en nuestro libro:

La tortuga y la hormiga - Español Lecturas 3er grado

2011-11-09T16:53:00.000-06:00

Una historia que nos enseñaba que la flojera y la falta de dinamismo nos provoca quedarnos sumidos en un pozo, literalmente.

El autor es nada más y nada menos que el importante escritor mexicano Fernández de Lizardi (1776-1827), quién también escribió la conocida novela El Periquillo Sarniento en los años en que se desarrollaba la lucha de Independencia en México, es por eso que las palabras utilizadas en sus obras son caracteristicas del lenguaje de aquellos años.

Trabalenguas (Pepe Pecas y otros) - Español Lecturas 3er grado

2011-11-05T10:46:00.000-06:00

En esta página de trabalenguas aparece el del famoso Pepe Pecas, tan conocido y recordado como el de los Tres Tristes Tigres.

Realmente estos trabalenguas no me parecían tan difíciles como otros. Ahi estaba también el del vasco bizco y el del podador de parras, pero ninguno tan memorable como el buen Pepe Pecas.

La jirafa inconforme - Español Lecturas 3er grado

2011-11-03T10:06:00.000-06:00

Una lectura que nos dejaba la lección de aceptarnos a nosotros mismos tal cual somos.

La autora, Dora Alonso (1910-2001), fue una famosa escritora cubana ganadora del Premio Nacional de Literatura. Este cuento forma parte de su libro de cuentos llamado El Libro de Camilín, publicado en 1979.

El lobo y el perro - Español Lecturas 3er grado

2011-10-27T18:38:00.001-05:00

Una fábula que posiblemente es de las más recordadas.

El cuello rojizo del perro me daban ansias jaja, me lo imaginaba con la carne viva y el pellejo cayéndose, jaja. Qué fuerteee.

Esta historia es la versión de Fedro pero, al igual que la mayoría de las fábulas, también tiene sus versiones por parte de los otros fabulistas famosos:

Versión de Esopo:

Se encontró un lobo con un corpulento perro sujeto por un collar, y le preguntó:

- ¿Quién te ha encadenado y quién te ha alimentado de esa forma?

- Mi amo, el cazador --respondió el perro.

- ¡Que los dioses nos libren a los lobos de semejante destino! Prefiero morir de hambre a tener que cargar tan pesado collar.

Moraleja: Vale más el duro trabajo en libertad, que el placer en esclavitud.

Versión de Jean de La Fontaine:

Era un lobo, y estaba tan flaco, que no tenía más que piel y huesos: tan vigilantes andaban los perros de ganado. Encontró a un Mastín, rollizo y lustroso, que se había extraviad. Acometerlo y destrozarlo, cosa es que hubiese hecho de buen grado el señor lobo; pero había que emprender singular batalla, y el enemigo tenía trazas de defenderse bien.

El lobo se le acerca con la mayor cortesía, entabla conversación con él, y le felicita por sus buenas carnes.

“No estáis tan lucido como yo porque no queréis, contesta el perro: dejad el bosque; los vuestros que en el se guarecen son unos desdichados, muertos siempre de hambre ¡Ni un bocado seguro! ¡Todo a la aventura! ¡Siempre al atisbo de lo que caiga! Seguidme y tendréis mejor vida” Contesto el lobo y “¿Y que tendré que hacer-Casi nada, repuso el Perro :acometer a los pordioseros y a los que llevan bastón o garrote ; acariciar a los de casa, y complacer al amo. Con tan poco como es esto, tendréis por gajes una buena pitanza, las sobras de todas las comidas, huesos de pollos y pichones; y algunas caricias por añadidura.”

El lobo, que tal oye, se forja un porvenir de gloria, que l hace llorar de gozo.

Camino haciendo, advirtió que el Perro tenía en el cuello una peladura. “¿Qué es eso? pregúntale –Nada.- ¡Como nada!-Poca cosa.-Algo será. –Será la señal del collar a que estoy atado.- ¡Atado! Exclamó el lobo: pues ¿qué? ¿No vais y venís a donde queréis? –No siempre, pero eso ¿Qué importa? –Importa tanto, que renuncio a vuestra pitanza, y renunciaría a ese precio al mayor tesoro”

Dijo, y hecho a correr. Aún está corriendo.

Segun esta versión, la raza del perro era un Mastin como este:

Y por último, la versión de Felix Maria Samaniego:

En busca de alimento
iba un Lobo muy flaco y muy hambriento.
Encontró con un Perro tan relleno,
tan lucio, sano y bueno,
que le dijo: "Yo extraño
que estés de tan buen año
como se deja ver por tu semblante,
cuando a mí, más pujante,
más osado y sagaz, mi triste suerte
me tiene hecho retrato de la muerte"
El Perro respondió: "Sin duda alguna
lograrás, si tú quieres, mi fortuna.
Deja el bosque y el prado;
retírate a poblado;
servirás de portero
a un rico caballero,
sin otro afán ni más ocupaciones
que defender la casa de ladrones"
"Acepto desde luego tu partido,
que para mucho más estoy curtido.
Así me libraré de la fatiga,
a que el hambre me obliga
de andar por montes sendereando peñas,
trepando riscos y rompiendo breñas,
sufriendo de los tiempos los rigores,
lluvias, nieves, escarchas y calores"
A paso diligente
marchando juntos amigablemente,
varios puntos tratando en confianza,
pertenecientes a llenar la panza.
En esto el Lobo, por algún recelo,
que comenzó a turbarle su consuelo,
mirando al Perro, le dijo: "He reparado
que tienes el pescuezo algo pelado.
Dime: ¿Qué es eso?" "Nada".
"Dímelo, por tu vida, camarada".
"No es más que la señal de la cadena;
pero no me da pena,
pues aunque por inquieto
a ella estoy sujeto,
me sueltan cuando comen mis señores,
recíbenme a sus pies con mil amores:
ya me tiran el pan, ya la tajada,
y todo aquello que les desagrada;
éste lo mal asado,
aquél un hueso poco descarnado;
y aún un glotón, que todo se lo traga,
a lo menos me halaga,
pasándome la mano por el lomo;
yo meneo la cola, callo y como"
"Todo eso es bueno, yo te lo confieso;
pero por fin y postre tú estás preso:
jamás sales de casa,
ni puedes ver lo que en el pueblo pasa"
"Es así" "Pues, amigo,
la amada libertad que yo consigo
no he de trocarla de manera alguna
por tu abundante y próspera fortuna.
Marcha, marcha a vivir encarcelado;
no serás envidiado
de quien pasea el campo libremente,
aunque tú comas tan glotonamente
pan, tajadas, y huesos; porque al cabo,
no hay bocado en sazón para un esclavo"

Coplas populares - Español Lecturas 3er grado

2011-10-22T10:07:00.000-05:00

Unos versos llamados coplas, basados principalmente en animales, en este caso, aves.

Y vaya que son coplas populares, pues realmente no se les conoce un autor en especial.

Por otro lado, nunca entendí qué relación tenía la gallina con el gallo copetón para que los pollos salieran vestidos... pero qué risa con sus chaquetas y pantalones XD.

Las dos ranas - Español Lecturas 3er grado

2011-10-20T11:00:00.000-05:00

Una lectura acerca de dos ranas cantoras.

Es curioso ver que el autor de esta historia fue también una niña, igual que en el poema del Pais del pan. Resulta que Mireya Paloma Hurtado escribió este poema en un taller de escritura para niños y fue publicado en una revista cultural de la Universidad Veracruzana en 1986, para posteriormente aparecer en nuestros libros de texto (este libro es la edición 1988-1989). Pienso que hacían esto para motivar a los niños a que despertaran el escritor que llevábamos dentro, lástima que en mi caso ese escritor se quedó bien jetón jeje.

Adivina, adivinador - Español Lecturas 3er grado

2011-10-19T09:57:00.001-05:00

Hace un rato que no veíamos unas adivinanzas, y estas en particular son algunas de las que más recuerdo:

Todas estas eran del tipo de adivinanzas que te dan la respuesta solamente uniendo algunas palabras del mismo acertijo, lo cual en la mayoria de los casos provocaba que no tuviera mucho que ver con la respuesta:

¡Epa, epa!
Me llevan al trote,
y en cada esquina
me dan un azote.

Aqui te imaginabas que la respuesta era un caballo o un burro, por aquello del trote y los azotes =S y al final resulta ser una hierba para condimentar.

Jito pasó por aquí.
Mate le dió la razón;
al que no me lo adivine
se le parte el corazón.

Si le preguntamos a un niño de hoy esta adivinanza, posiblemente la relacione con Cars (Pixar), por aquello de "Mate" XD

Agua pasa por mi casa,
cate de mi corazón;
el que no me lo adivine
es un burro cabezón.

Un clásico de clásicos

En casa de Chi
mataron a Ri,
vino Mo
y dijo: ya.

Esta adivinanza me sonaba a novela policiaca.