Para celebrar, me voy a dormir.

O por lo menos lo voy a intentar.

Mientras tanto, los planes del rugby empiezan a cuajar y a tomar forma. Es oficial: voy a dar cursos de rugby para niños. Lo que no es tan oficial es dónde los voy a dar. Y no necesitaré mucho espacio. Ya está planeado prácticamente todo y solo hace falta el pequeño detalle de poner la publicidad a trabajar para reclutar niños. Google es mi amigo, pero tampoco esta tan mal el boca a boca. Ya veremos.

Saludos cordiales, y quedo de ustedes:

Quoth, the Raven.

Las cinco modificaciones a las Leyes del Juego son:

1. Ley 16.7: Luego de que la pelota está disponible después de un ruck, debe ser utilizada dentro de los cinco segundos posteriores, con una advertencia del árbitro para utilizarla. Sanción por incumplimiento: scrum.
2. Ley 19.2 (b): Para un lanzamiento rápido, el jugador puede estar en cualquier lugar fuera del terreno de juego entre la línea de touch y la línea de ingoal.
3. Ley 19.4: Si la pelota sale de la línea de touch tras un knock-on, el equipo no infractor podrá elegir entre un lineout en el punto donde salió la pelota, o un scrum en el lugar donde se produjo el knock-on.
4. Ley 21.4: Alternativa de lineout. El equipo que recibe un penal o free kick en un lineout podrá elegir disputar un nuevo lineout (lanzado por él mismo), además de la opción del scrum.
5. Ley 9.B.1 (d) La conversión debe efectuarse dentro de los 90 segundos posteriores a la conquista del try.

Esto tiene el objetivo de agilizar el juego, con la probable excepción de la quinta enmienda, cuyo objetivo, según creo, es permitir que los jugadores se acomoden en la cancha y reciban hidratación sin interrumpir el proceso de conversión. Esto lo veremos cuando se clarifiquen las leyes de acuerdo al proceso normal de la IRB. Ademas de éstas leyes tenemos tres variaciones más  que, si bien no modifican directamente al juego, sí tienen mucho que ver en él:

1. El Monitor Oficial de Partido (Television Match Official) tiene más poder de sanción sobre los incidentes que ocurren dentro de campo de juego en las jugadas que terminen en tries y ante cualquier tipo de juego sucio que se produzca durante un partido de élite. Si bien no puede sancionar directamente, sí puede avisar al árbitro para que éste tome la medida que crea aplicable.
2. En el periodo de pruebas de Noviembre 2012 se permitirá que los equipos tengan 8 suplentes en sus formaciones para los partidos de calificación. El suplente adicional deberá ser un primera línea. Esto pone las Leyes al mismo nivel que muchas competiciones domésticas.
3. Rugby Sevens: se permitirá que los equipos propongan cinco reemplazos o sustitutos. Con esta modificación, que funcionará desde el 1 de junio de 2012, un equipo podrá sustituir hasta cinco jugadores en un partido, y se ha propuesto para preservar el bienestar de los jugadores, teniendo en cuenta las demandas y exigencias de la expansión del Circuito Mundial IRB.

Adicionalmente se pone a consideración del Consejo una modificación a la secuencia del scrum tal y como se ha probado con éxito en Cambridge y Stellenbosch. El árbitro dirá «crouch» («abajo») y luego «touch» («toque»); la primera línea se agachará y luego tocará, con el brazo exterior, el hombro exterior de cada pilar opuesto; los pilares entonces retiran sus brazos, ya medida la distancia con el rival. El árbitro dirá «set» («formen») y los demás jugadores podrán configurar el scrum. El árbitro dirá «engage» («acción») y el scrum iniciará. El contacto inicial no debe utilizar empuje sino hasta que entre el balón; tampoco importa si el jugador que introduce el balón toca o no a los jugadores en el scrum.

En mi humilde y poco autorizada opinión, las modificaciones experimentales a las reglas se hicieron para facilitar el juego. Si bien me parece que le complican un poco la vida al árbitro, también es cierto que agilizarán el juego y lo vuelven más seguro para el jugador y más agradable para el espectador. Cuando aparezcan las aclaraciones de las reglas, tal y como se hicieron en 2009, nos enteraremos más del alcance de éstas.

Saludos cordiales, y quedo de ustedes:

Quoth, the Raven.

Por supuesto, tras recibir un saludo, una sonrisa y algo curiosamente similar a una caída de ojos, mis compañeros volvieron a verme como una especie de semidiós. Digo, ¿qué culpa tengo yo de que mi bigote levante tantas pasiones entre las féminas? Sí, está bien, unas quieren que me lo quite y otras quieren no volver a verlo, pero de que hay pasión, hay pasión.

En otras noticias, he decidido que mis perras necesitan un corte de pelo urgente: hoy quise acariciar a Pepita Ortíz de Domínguez y se me atoraron los dedos en el greñero. Así que mañana que es día del Tícher las llevaré a que obtengan el corte de pelo de verano, que ya va siendo tiempo. Y con esto termino la transmisión del día.

Saludos cordiales, y quedo de ustedes:

Quoth, the Raven.

Ahora bien, la cosa va a facilitarse lo suficiente como para que tenga que complicarla dando el curso de rugby para niños. Digo, me gustan los retos, y me gusta el rugby. Me gusta también el dinero y vaya que me hace falta, pero si logro sacarle un poco más a la venta de sitios web el dinero pasará a ser lo bastante secundario como para poder dedicarle tiempo al rugby.

¿Por qué dejar la venta de artículos para rugby en segundo lugar? Porque eso requiere dinero, el cual todavía no tengo, y no quiero endeudarme por algo que probablemente requiera más tiempo del que dispongo para dedicarle. Aun así haré lo que pueda para que el negocio funcione.

Pero ahora es tiempo de dormir antes de ir a la facultad. A ver qué sucede.

Saludos cordiales, y quedo de ustedes:

Quoth, the Raven.

María, por supuesto, iba contentísima. Gatito no tanto, porque asocia los coches con las idas al veterinario. Llegamos a la casa de mi suegra y María corrió a abrazar a su abuela y a felicitarla en español mientras le daba una caja de chocolates. Mi suegra se me quedó mirando divertida mientras Uno se encogía en hombros y yo me reí un poquito. Mi enana habla a la perfección español, inglés y francés. Bueno, inglés no tanto.

Ayudé a mi suegra a preparar la cena mientras mi suegro y Uno despachaban el equipaje y unas cervezas. Ningún otro hijo de mis suegros estaba, por razones obvias, así que no fue necesario preparar mucha comida. Hasta eso que María ahora hizo lo posible por no ayudar, ocupada como estaba en perseguir a Gatito por las escaleras para que no se saliera de la casa. Cuando la llamé para comer venía cargando al gato, que, resignado, se me quedó viendo con ojitos de súplica. Le dí una lata de atún. De verdad, el atún debe ser como cocaína para los gatos, porque les fascina, y si supieran abrir las latas no nos necesitarían para nada.

Después de comer mi suegra y yo nos pusimos a platicar y a tejer. Más bien, a hacer como que yo tejía, porque no lo hago mucho. ¿A qué hora? Como ya estoy terminando mi residencia médica ya tendré tiempo después, pero ahorita no alcanzo. Luego tengo que regresarme a Guadalajara y tambien allá tengo que hacer mi residencia. Eso me saco por querer tener cédula profesional para ejercer en los dos países. Lo bueno es que María ya es mi hija con todas las de la ley, y eso facilita mucho las cosas. No como mi vecina.

Déjenme contarles de mi vecina. Tiene unos 30 años, y dos hijos que son una punzada, niño y niña. El niño nació en el año 1999, y la niña en el año 2000. A pesar de ello, sólo se llevan cuatro horas. Debido a ésto siempre hay problemas con los mellizos cuando hay que registrar sus fechas de nacimiento y van juntos. Si van separados no hay problemas. Si fueran los dos del mismo sexo habría problemas más graves porque uno sería segregado del otro por motivos de edad, aunque ambos tengan la misma edad en realidad. Y ya bastantes problemas tiene mi vecina como para enfrentarse a ese problema. Por lo menos puedo contar con la chiquilla para cuidar a mi chiquilla si tengo algo urgente qué hacer y Uno no está.

Bueno. Ya va siendo hora de que regresemos a casa y aún falta subir las cosas al auto. Nos vemos luego. Besos y abrazos.

Cata.

Pero ahora, ahora, ahora, lo importante es ir a desayunar.

Ahí se hallan.

Quoth, the Raven.

Generalmente la respuesta es «No» pero si a algo nos ha acostumbrado el tícher es a preguntar. El problema es que un compañero, que faltó a la clase pasada, le hizo una pregunta de hace dos clases… lo cual encabronó al tícher.

Así que nos puso a hacer tarea. Diez problemas que debíamos entregar justo a las 6:30 o si no, nos quitaba nuestros puntos de participación. Sobra decir que estábamos que nos cargaba la chingada, porque dependemos de un milagro y esos puntos para aprobar. Digo, las ecuaciones diferenciales no son precisamente enchílame esta otra gorda, y aquí trabajamos con diferenciales parciales, que ya complica mucho más la existencia. Y estábamos con modelación matemática, que ya es otro cantar.

Y sin embargo, lo logramos. Completamos los problemas y los entregamos para llevar, como si fuera tarea. Incluso comprobamos nuestras respuestas con un listillo que llevó el solucionario. Esto nos hace tener esperanzas que el treinta de mayo, que será nuestro examen, no habrá ceros. Tampoco habrá cienes, pero por lo menos no habrá ceros.

Sea.

Saludos cordiales, y quedo de ustedes:

Quoth, the Raven.

Saludos cordiales, y quedo de ustedes:

Quoth, the Raven.

Una de las cosas más frustrantes del asunto es tener que hacer un chingo de cálculos, porque, claro, el trabajo debe entregarse a mano y los programas de CAD se tragan todas las ecuaciones. Opte por facilitarme la vida con una hoja de cálculo, y ahí me tiene usted, lector epiceno, trabajando en una hoja de cálculo, llenando todos los datos correspondientes, y trabajando con mucho, muchísimo cuidado para que todas las celdas tuvieran el formato correspondiente y los valores correspondieran con los que tengo en el papel.

Y una de mis fórmulas no funcionaba.

Verá usted: una de las cosas más importantes que se deben calcular es el movimiento de tierras; esto es, el volumen total de tierra que debe moverse de un lado a otro para que los cortes de los cerros más o menos se correspondan con los terraplenes que se deben formar, y que la carretera mantenga una pendiente lo más cercana a la horizontal posible. La cosa es que no puede tener uno un movimiento de tierras muy grande, porque no es económico. Y tampoco deberían tenerse un exceso de cortes sin terraplenes ni un exceso de terraplenes sin cortes.

Una de las fórmulas usadas para trabajar con estos volúmenes de tierras es dependiente de si tenemos un corte o un terraplén, dado que no es lo mismo traer tierra que llevársela. Trabajando en cualquier hoja de cálculo podemos utilizar funciones aritméticas para calcular eso, pero las funciones lógicas presentan un pequeño problema.

Debido a que los valores son diferentes si tenemos terraplén o corte, los resultados deben ir en una celda u otra, pero ambos valores se obtienen de los mismos números. Pues bien, estaba yo trabajando en una macroinstrucción para identificar ambos números cuando noté que me estaba extendiendo más de la cuenta y mas que trabajar con una base de datos estaba yo trabajando con una base de datos, que no era el objetivo. Decidí entonces que debía mantener la regla KISS (Keep It Simple, Stupid) y en lugar de una macroinstrucción utilizar una simple condicional y no en una, sino en dos celdas: una si el valor era mayor o igual a cero, y otra si el valor era menor a cero.

Pues batallé más de quince minutos para tratar de corregir un ligero problema. Mis fórmulas originales eran tan sencillas como ésto:

=SI((F76-G76)>=0;(F76-G76);0)

=SI((F76-G76)<=0;0;ABS(F76-G76))

donde la función SI realiza una comparación, y si es verdadera regresa el primer segmento, mas si es falsa regresa el segundo segmento.

Pues mis pinches fórmulas me daban errores.

En todos lados.

Sencillamente no funcionaban.

Revisé mi estructura, traté de cambiar números de celda, puse referencias absolutas, traté de trabajar desde otra celda oculta que calculara la operación de antemano… nada. Quince minutos infructuosos para hacer que la operación funcionara en una pinche hoja de calculo madreada.

Consideré seriamente el regresar a mi macroinstrucción, aunque terminara con una base de datos, y entonces lo noté.

Pendejo de mí.

La función SI no se separa con punto y coma sino con coma:

=SI((F76-G76)>=0,(F76-G76),0)

=SI((F76-G76)<=0,0,ABS(F76-G76))

Y funcionaron, ahora sí, de manera correcta.

Saludos cordiales, y quedo de ustedes:

Quoth, the Raven.

Estoy tomando, creo haberlo mencionado antes, construcción III y carreteras. Curiosamente, en construcción palito palito palito estoy viendo la teoría de la construcción de carreteras, en tanto que en carreteras estoy viendo la práctica del diseño de caminos. Debí haberle hecho caso al programa de la ingeniería y ver construcción 3 primero y carreteras después, pero el hecho de que llevaba muy pocos créditos este semestre y no quiero retrasarme más me impidió hacerlo.

Debo haber mencionado ya un mínimo de trescientos millones de veces que, además de que la ingeniería se me está haciendo muy difícil, no pienso salirme de ella mas que con los pies por delante y en posición horizontal. La mayor parte de mis problemas, ya lo revisé, no vienen por culpa de las matemáticas sino de los profesores.

Y esto viene a colación por un pensamiento que me asaltó mientras me daba un regaderazo en la ducha. He visto infinidad de películas porno, y de pronto me vino a la mente que nunca he visto una película porno protagonizada por lesbianas de verdad; sólo por mujeres heterosexuales que pretenden ser lesbianas por el dinero que implica la, digamos, filmación. Entonces vinieron a mi mente algunas de las lesbianas que conozco, y un escalofrío hizo que el pensamiento me diera ñáñaras.

Corría el año de 2010, en el cual una de las clases que había decidido tomar y después saqué fue la de geometría analítica, que entraba como opcional y no era requisito. El primer día de clases tomé mi lugar, y esperé a que entrara el profesor, un tipo que, según mi horario, tenía apellido alemán y nombre de ángel bíblico. Entra a la hora un tipo chaparro, pasado de peso, con cuerpo de biler y voz rasposa; camisa de vaquero, pantalón de mezclilla y botas; el pelo más corto que el mío (y me lo acababa de cortar casi a cepillo) y caminando como si se acabara de bajar del caballo. Sin detenerse en nombrar lista de asistencia, explica su forma de evaluar y empieza explicando algo que tiene que ver con la cuadratura del círculo y la relación entre triángulos, círculos, senos, cosenos, tangentes, cotangentes, secantes, cosecantes, senos cardinales, versenos, semiversenos, coversenos  y exsecantes, de las cuales sólo conocía yo las seis primeras funciona trigonométricas. Interesado por el asunto, y sobre todo por las aplicaciones que tales nuevas funciones tenían para calcular distancias conociendo un par de ángulos y un cateto, decidí quedarme en clase.

En la siguiente clase continúa explicando sus relaciones trigonométricas y para qué nos van a servir, y de pronto pasa una muchacha de muy buen ver. Quienes alcanzamos a verla la seguimos con la mirada y yo veo que también el profesor escanea a ese portentoso ejemplar femenino, quien nunca mas volvió a aparecer, de manera que deducimos que era visitante. Mientras continúa explicando, se le escapa un gallo. Saca un inhalador y lo utiliza, y la voz rasposa y masculina cambia por unos instantes a una voz femenina, que gradualmente recupera el tono rasposo y masculino.

Entonces me fijo bien en el nombre de mi horario.

No era Gabriel. Era Gabriela.

Y la cabrona era más masculina que más de la mitad del salón.

A pesar del susto inicial, continué yendo a clase hasta mediados de semestre, cuando me dí cuenta que más de la mitad de las cosas que estaba viendo no me iban a servir y la otra mitad tampoco tenían aplicación en la carrera más allá de las seis funciones trigonométricas estándares que, de hecho, son únicamente tres (vean su calculadora científica). Lo cual no ha impedido que de pronto me entre algo así como miedito cuando veo a alguien muy macho pero sin sombra de barba ni bigote.

Ahora bien, todo esto viene a colación porque, durante un tiempo, pensé que simplemente era yo el que estaba negado para las matemáticas. Mi experiencia reciente con mi profesor de ecuaciones diferenciales parciales me ha demostrado que no es que yo este negado para aprender: es que hay profesores negados para enseñar. La tícher de geometría analítica pertenece a este segundo grupo: revisando hace poco, por error, las calificaciones de uno de sus grupos, observé que raramente alguno de ellos aprueba; la mayoría truena. Cual ejote. El patrón ha sido repetido ad nauseam por todos mis profesores, excepto tres, con los cuales no sólo he aprobado con facilidad, sino que he comprendido su clase, aunque no tengan aplicación. Son éstos profesores los que auténticamente saben dar clase porque entienden su materia, y no simplemente se la aprendieron. Son los que explican de dónde salen las cosas, y no simplemente cómo salen.

Pero ni modo, la visa es así y en la facultad están más interesados en ver cuánto falta para la jubilación antes que en traer nuevos profesores. De ahí que estoy empezando a resignarme sobre el hecho de que voy a tener que dar clases, porque si no soy yo (y eso en las materias en la que no estoy tan pendejo) no sé quién va a ser. Y a mi edad no tengo mucha esperanza de enrolarme en otro lado.

Siendo así, ya va siendo hora de dormir.

Saludos cordiales, y quedo de ustedes:

Quoth, the Raven.