<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:blogger='http://schemas.google.com/blogger/2008' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535</id><updated>2024-09-05T18:15:02.983-07:00</updated><title type='text'>Língua em Movimento</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default?redirect=false'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><link rel='next' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default?start-index=26&amp;max-results=25&amp;redirect=false'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>28</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-3218224415725404150</id><published>2013-01-03T15:05:00.003-08:00</published><updated>2013-01-03T15:06:03.463-08:00</updated><title type='text'>COESÃO TEXTUAL</title><summary type="text">

Coesão textual

 

  
 




Para que um texto apresente&amp;nbsp;coesão,
devemos escrever de maneira que as ideias se liguem umas às outras, formando um
fluxo lógico e contínuo. Quando um texto está coeso, temos a sensação de que
sua leitura se dá com facilidade.

Dispomos de vários mecanismos para conectar e relacionar as partes de um texto.
Abaixo, citamos os principais:

1. Coesão referencial

</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/3218224415725404150/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/coesao-textual.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/3218224415725404150'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/3218224415725404150'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/coesao-textual.html' title='COESÃO TEXTUAL'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7vo8uGJyS_Xjp98YE0OTd_pUVp5L61_ShFvq0bv4PzcS2c8I2XSZ4wK0Pb8ysInFeUt1SqrreTvchvqPwXZ-XqJMkVGXw8fqueNW4e4a8gZe8iL9nVYb9oQ_NpH-Vme0bn8lwwJ3GSnMb/s72-c/download+(4).jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-8336774434612119178</id><published>2013-01-03T14:57:00.000-08:00</published><updated>2013-01-03T14:57:13.519-08:00</updated><title type='text'>SUJEITO AGENTE E SUJEITO PACIENTE</title><summary type="text">



Como já é do nosso conhecimento, a classe gramatical ora
denominada de“verbo”&amp;nbsp;é aquela, dentre as demais, que mais apresenta
flexões. Tais flexões referem-se a tempo, modo, pessoa, número e voz.

Dando ênfase às vozes do verbo, torna-se importante ressaltar que as mesmas
estão diretamente ligadas à maneira como se apresenta a ação expressa pelo
verbo em relação ao sujeito.

No objetivo </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/8336774434612119178/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/sujeito-agente-e-sujeito-paciente.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/8336774434612119178'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/8336774434612119178'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/sujeito-agente-e-sujeito-paciente.html' title='SUJEITO AGENTE E SUJEITO PACIENTE'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2JAN36lH2ikttSv9BQ77SqN2ByBWX1Iv2I0-VbFi7YLrncw2-csfhb21uUkM141OHUmGXVUbWgXMMjB_oYX9obtEwjZOFCVGbxfTj0Iqa0KV96foH3Iy74vvhm3UT6AVZO_5qCuvWWtTO/s72-c/download+(3).jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-3411405844016465534</id><published>2013-01-03T14:51:00.000-08:00</published><updated>2013-01-03T14:57:29.823-08:00</updated><title type='text'>TIPOS DE DISCURSO</title><summary type="text">




Ao&amp;nbsp;lermos um texto, observamos que&amp;nbsp;há um&amp;nbsp;narrador, que é
quem conta o fato. Esse&amp;nbsp;locutor&amp;nbsp;ou narrador&amp;nbsp;pode
introduzir outras&amp;nbsp;vozes no texto&amp;nbsp;para auxiliar a&amp;nbsp;narrativa.

Para fazer a introdução dessas outras&amp;nbsp;vozes no texto, a&amp;nbsp;voz
principal ou privilegiada, o&amp;nbsp;narrador, usa o que chamamos de&amp;nbsp;discurso.
O que vem a ser&amp;nbsp;discurso </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/3411405844016465534/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/ao-um-texto-observamos-que-um-narrador.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/3411405844016465534'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/3411405844016465534'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/ao-um-texto-observamos-que-um-narrador.html' title='TIPOS DE DISCURSO'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlfl7rYMuxxQiTzPdRkwuhANzv-BgWsfz4-Dz9XCag4MYJHVVG25_5h1zcEJLAPfWYNeNoSkMmXKZ5CMOhdRU4k1SGyV_-fUtIe0SSFtFRlo0nut6OFbC2WGkJPAhYP6q9yXeO0XOqvZKM/s72-c/images+(1).jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-4338976974915629175</id><published>2013-01-03T14:44:00.001-08:00</published><updated>2013-01-03T14:44:17.139-08:00</updated><title type='text'>ENTREVISTA</title><summary type="text">

O enfoque aplicado ao termo “basicamente” se refere a uma
noção genérica de que estamos acostumados a presenciar pessoas concedendo
entrevistas aos veículos de comunicação, ora representados pelo rádio ou televisão,
de forma presencial, ou seja, ao vivo. No entanto, há entrevistas que são
transcritas para a linguagem escrita, como é o caso da ocorrência em jornais
impressos ou revistas.

O </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/4338976974915629175/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/entrevista.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/4338976974915629175'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/4338976974915629175'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/entrevista.html' title='ENTREVISTA'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvXagtfJZ81LhWoJ654O7g3y3SqFo4c0LoWTF9GXQE0I2rsM8eCEK5TX7G7xLO8fJehbzeWHeQuxmqr8sdXlqL-eQRD3ki5C2p2euPM4NSbZhD0-UwRV4l4AM77DTmzI-TfQx2etOEZi4J/s72-c/download+(2).jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-4343728263052380237</id><published>2013-01-03T14:39:00.000-08:00</published><updated>2013-01-03T14:39:24.546-08:00</updated><title type='text'>REPORTAGEM</title><summary type="text">

A reportagem pode ser televisionada ou impressa!

A&amp;nbsp;reportagem&amp;nbsp;é um gênero de texto jornalístico que transmite uma informação por meio da televisão, rádio, revista.O&amp;nbsp;objetivo&amp;nbsp;da reportagem é levar os fatos ao leitor ou telespectador de maneira abrangente. Isso implica em um fator essencial a um jornalista: falar bem e escrever bem.Se televisionada, a reportagem deve ser </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/4343728263052380237/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/reportagem.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/4343728263052380237'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/4343728263052380237'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/reportagem.html' title='REPORTAGEM'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-4927758536356250990</id><published>2013-01-03T14:35:00.001-08:00</published><updated>2013-01-03T14:35:32.397-08:00</updated><title type='text'>ORDEM DAS PALAVRAS NA FRASE</title><summary type="text">

A ORDEM
DAS PALAVRAS NA FRASE



Sintaxe
de Colocação



Domingos
Paschoal Cegalla, em sua&amp;nbsp;Novíssima Gramática da Língua
Portuguesa,&amp;nbsp;nos diz que &quot;embora não seja arbitrária a colocação
das palavras na frase, em português, é muitas vezes livre, podendo variar de
acordo com o tipo da mensagem falada ou escrita e das circunstâncias que
envolvem o ato da comunicação. No arranjo dos termos</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/4927758536356250990/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/ordem-das-palavras-na-frase.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/4927758536356250990'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/4927758536356250990'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/ordem-das-palavras-na-frase.html' title='ORDEM DAS PALAVRAS NA FRASE'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-212372780397994200</id><published>2013-01-03T14:32:00.000-08:00</published><updated>2013-01-03T14:32:43.623-08:00</updated><title type='text'>FORMAÇÃO DE PALAVRAS</title><summary type="text">



Há em Português palavras primitivas, palavras derivadas,
palavras simples, palavras compostas.

Palavras primitivas:
aquelas que, na língua portuguesa, não provêm de outra palavra.
Pedra, flor.

Palavras derivadas:
aquelas que, na língua portuguesa, provêm de outra palavra.

Pedreiro, floricultura.

Palavras simples:
aquelas que possuem um só radical.
Azeite, cavalo.

Palavras compostas:
</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/212372780397994200/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/formacao-de-palavras.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/212372780397994200'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/212372780397994200'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/formacao-de-palavras.html' title='FORMAÇÃO DE PALAVRAS'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrn9aFNmxV5FCMgJk0zV_EW-qHeGnsnJPKxSfy_NexJ_QiSXSHhE7MV6m6J3r3ywqUS-9PvBr4EPMuLOCJZ24mG6yk4ZDjvfBFuiadgNJb_IbEP_E2mwsSBdNyBi0Z9YzkKZOyD3Wq1eML/s72-c/estudos-referentes-aos-principais-processos-formacao-palavras-4f96e9bd4f20d.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-3951796752978746394</id><published>2013-01-03T14:22:00.001-08:00</published><updated>2013-01-03T14:22:42.359-08:00</updated><title type='text'>ESTRUTURA DE PALAVRAS</title><summary type="text">

Conceitos básicos:&amp;nbsp;

Observe as seguintes palavras:
escol-a
escol-ar
escol-arização
escol-arizar
sub-escol-arização

Observando-as, percebemos que há um elemento comum a todas elas: a forma
escol-. Além disso, em todas há elementos destacáveis, responsáveis por algum
detalhe de significação. Compare, por exemplo, escola&amp;nbsp;e escolar:
partindo de escola, formou-se escolar pelo acréscimo </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/3951796752978746394/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/estrutura-de-palavras.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/3951796752978746394'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/3951796752978746394'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/estrutura-de-palavras.html' title='ESTRUTURA DE PALAVRAS'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2-1TwqcR3Yy9a5uiODjKHOWTcxl_H9krpthgoHe658P_HPaFrpdTzdINhXQ-LNW4hXM9ecFHjFZ9fqs7IUbiSJbkXdeI2nhZuI_1A96W7I7Rxdee3rIxfVudzvdZFz9tvyxOooFFrTLJC/s72-c/images.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-6270866790734337026</id><published>2013-01-03T14:08:00.002-08:00</published><updated>2013-01-03T14:09:35.935-08:00</updated><title type='text'>USO DOS PORQUÊS</title><summary type="text">



O uso dos porquês é um dos assuntos da gramática que mais
geram dúvidas em suas situações de uso. Na língua portuguesa para cada tipo de
enunciado temos um termo adequado a ser utilizado (e são quatro!), diferente de
outros idiomas que possuem apenas uma forma para a interrogação e uma para a
justificativa.



Acompanhe em quais situações se usam&amp;nbsp;os porquês:



1. Por que:&amp;nbsp;

Em </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/6270866790734337026/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/uso-dos-porques.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/6270866790734337026'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/6270866790734337026'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/uso-dos-porques.html' title='USO DOS PORQUÊS'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0IGkrodouaIkHDSfU1sNrowSk8yGcNu7eMUyshE4cmeVBerXhm0yDLqBxmnkE-vgFrBCca0OIPYx19HZjgwBLbACb9xWtO7YA2VpJwMa-YQxQuE5LmO_ULo6_TD6r7HkFRbom1LdoLzhe/s72-c/download+(1).jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-4014175851319534748</id><published>2013-01-03T14:06:00.003-08:00</published><updated>2013-01-03T14:06:54.944-08:00</updated><title type='text'>PROBLEMAS GERAIS DA LÍNGUA CULTA</title><summary type="text">

O que são Sinônimos e Antônimos:



* Sinônimos



São palavras de&amp;nbsp;sentido igual&amp;nbsp;ou
aproximado:

alfabeto
     - abecedário;
brado,
     grito - clamor;
extinguir,
     apagar - abolir.


Observação: A contribuição greco-latina é responsável
pela existência de numerosos pares de sinônimos:

adversário
     e antagonista;
translúcido
     e diáfano;
semicírculo
     e hemiciclo;
</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/4014175851319534748/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/problemas-gerais-da-lingua-culta.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/4014175851319534748'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/4014175851319534748'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/problemas-gerais-da-lingua-culta.html' title='PROBLEMAS GERAIS DA LÍNGUA CULTA'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-8800803548025628295</id><published>2013-01-03T13:55:00.002-08:00</published><updated>2013-01-03T13:55:31.093-08:00</updated><title type='text'>TEXTO E INTERTEXTO</title><summary type="text">

A&amp;nbsp;intertextualidade&amp;nbsp; é uma espécie de conversa entre
textos; esta interação pode aparecer explicitamente diante do leitor ou estar
em uma camada subentendida, nos mais diferentes gêneros textuais. Para
compreender a presença deste mecanismo em um texto, é&amp;nbsp;necessário&amp;nbsp;que a
pessoa detenha uma experiência de mundo e um nível cultural significativos.



O&amp;nbsp;intertexto&amp;nbsp;
</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/8800803548025628295/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/texto-e-intertexto.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/8800803548025628295'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/8800803548025628295'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/texto-e-intertexto.html' title='TEXTO E INTERTEXTO'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-8760853545562655677</id><published>2013-01-03T13:47:00.001-08:00</published><updated>2013-01-03T13:47:47.689-08:00</updated><title type='text'>CRÔNICA</title><summary type="text">

Crônica:
Gênero entre jornalismo e literatura



Assim como a&amp;nbsp;fábula&amp;nbsp;e
o&amp;nbsp;enigma,
a crônica é um gênero narrativo. Como diz a origem da palavra (Cronos é o deus
grego do tempo), narra fatos históricos em ordem cronológica, ou trata de temas
da atualidade. Mas não é só isso. Lendo esse texto, você conhecerá as
principais características da crônica, técnicas de sua redação e terá </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/8760853545562655677/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/cronicagenero-entre-jornalismo-e.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/8760853545562655677'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/8760853545562655677'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/cronicagenero-entre-jornalismo-e.html' title='CRÔNICA'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhT5CENbJ8P8juvI7J7QCGcqZaSmwD_nTKeNuRerXaHUX8-IGgxx4VCizFo_isXTDTjHI9QPFCZfEOpqNGzLMKjv0hnTk4LxfI9b0X5_X13160KHMvDTuBAv17s-5BH-kU3h1-H5aufHkWZ/s72-c/cr%C3%B4nicas.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-8561407737742814736</id><published>2013-01-03T13:22:00.000-08:00</published><updated>2013-01-03T13:24:45.151-08:00</updated><title type='text'>LITERATURA DE INFORMAÇÃO E LITERATURA DE CATEQUESE</title><summary type="text">



QUINHENTISMO



Quinhentismo
ou também chamada de literatura informativa foi vivido, no Brasil, em meio aos
interesses da exploração de riquezas materiais. Assim, exploradores,
aventureiros, índios, degredados é que compunham grande parte da população do
primeiro século de vida nacional.



A Carta de
Pero Vaz de Caminha, escrita em 1500 ao rei Dom Manuel para dar notícias da
nova terra, foi </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/8561407737742814736/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/literatura-de-informacao-e-literatura.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/8561407737742814736'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/8561407737742814736'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2013/01/literatura-de-informacao-e-literatura.html' title='LITERATURA DE INFORMAÇÃO E LITERATURA DE CATEQUESE'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPFzHJRFEBMC8B0OhBmreitH0j3wIOE8xyY3qcJYYfAYqPQFfVUPLOOsp9_aJ-0_rMgU35UiY2NblSKDGpZ_jzKuoNG8T0wH1az2f90smewqvctGce7rdj6CB0Cvxcowi7SEWjyisbxjxI/s72-c/download.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-9088576749231017182</id><published>2012-08-09T20:12:00.000-07:00</published><updated>2012-08-09T20:27:05.015-07:00</updated><title type='text'>ASPECTOS ESTRUTURAIS DO POEMA</title><summary type="text">




ASPECTOS ESTRUTURAIS DO POEMA

&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;

&amp;nbsp;Versificação: &amp;nbsp;É
o conjunto de normas que ensinam&amp;nbsp;&amp;nbsp;a fazer poemas belos e perfeitos
segundo o&amp;nbsp;&amp;nbsp;conceito dos antigos gregos. Para eles, beleza e perfeição
são sinônimos de trabalhoso, detalhado, complexo e tudo aquilo que segue a um
modelo, a um conjunto de normas. É, assim, a técnica ou a arte de fazer&amp;</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/9088576749231017182/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/08/aspectos-estruturais-do-poema.html#comment-form' title='1 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/9088576749231017182'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/9088576749231017182'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/08/aspectos-estruturais-do-poema.html' title='ASPECTOS ESTRUTURAIS DO POEMA'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFRpWSRSWON1AOEJvGlyD0CWpXtIvouDY4ewu3DeCqMSS0yphlyg3863MIF_xF71TB3D9KHrFG4_pXWyzBHj1Cl89vh5FN6zwBthyphenhyphengwCBAf3JX3FNyza6Y1extt3FaE8KW6Hl7AekMXJVL/s72-c/poesia+(1).jpg" height="72" width="72"/><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-5236640929251927127</id><published>2012-08-09T19:58:00.003-07:00</published><updated>2012-08-17T10:15:24.968-07:00</updated><title type='text'>ARCADISMO</title><summary type="text">



ARCADISMO&amp;nbsp;





O Arcadismo, ou Setecentismo (anos
1700) ou Neoclassicismo é o período que&amp;nbsp; caracteriza principalmente a
Segunda metade do século XVIII porque o espírito reformista envolve este século
numa valorização antropocêntrica, de um saber racional que reflete o
desenvolvimento tecnológico, industrial, social e científico. Vive-se, agora, o
Século das Luzes, o iluminismo </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/5236640929251927127/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/08/arcadismo.html#comment-form' title='1 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/5236640929251927127'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/5236640929251927127'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/08/arcadismo.html' title='ARCADISMO'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0-0V_Rcdl0AzMhvEDNtDbKnqRBYOlfGtIMTO8Ei5k0B10iRiuNgj4gquJPewfZE2KtKcRf9lobvt5CeK_josNOGyUesGXsacU1bnSyfMTsM4ibQREzkxFdAZoWnEfy5PkvKr4kDSHT0kV/s72-c/arcadismo-literatura.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-8823691212356372508</id><published>2012-06-08T22:00:00.001-07:00</published><updated>2012-08-09T19:48:45.416-07:00</updated><title type='text'>PARÓDIA</title><summary type="text">


A&amp;nbsp;paródia&amp;nbsp;é uma imitação&amp;nbsp;cômica&amp;nbsp;de uma composição&amp;nbsp;literária&amp;nbsp;(também existem paródias de filmes e músicas), sendo portanto, uma imitação que possui efeito cômico, utilizando a&amp;nbsp;ironia&amp;nbsp;e o deboche. Ela geralmente é parecida com a obra de origem, e quase sempre tem sentidos diferentes. Na&amp;nbsp;literatura&amp;nbsp;a paródia é um processo de&amp;nbsp;</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/8823691212356372508/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/06/parodia.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/8823691212356372508'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/8823691212356372508'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/06/parodia.html' title='PARÓDIA'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEij7cbFRwD-rguQs8hgbOvXcF7DJfm_YKeGsVo2-2jx1mcoqoOpwr8hYmvSLbjgaQ1p-v32Ibom78k6sD3NnZ-oOArgDjB_-xykNUUPuaIqJUfjumMZzqaAUqX-bwRd4NJ2QEAq_5ou-y-q/s72-c/parodia.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-5938770931513524114</id><published>2012-06-08T21:46:00.000-07:00</published><updated>2012-06-09T10:02:30.333-07:00</updated><title type='text'>FIGURAS DE LINGUAGEM II</title><summary type="text">


A partir da música &quot;Certas Coisas&quot;, cantada por Lulu Santos, vocês poderão observar vários exemplos de antíteses - a figura de linguagem que apresenta palavras de sentidos opostos, mas que não se referem ao mesmo elemento. Ainda nessa música, vocês encontrarão paradoxos, que ocorrem quando palavras de sentidos opostos se referem a um mesmo elemento.

Divirtam-se!







Certas
Coisas

Lulu </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/5938770931513524114/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/06/figuras-de-linguagem-ii.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/5938770931513524114'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/5938770931513524114'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/06/figuras-de-linguagem-ii.html' title='FIGURAS DE LINGUAGEM II'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhp8XE-aUaKoPZUUNieDp7AWZXK4aiG2SmnUg5wEKjB4mNxI3rtqsS-w0IR5gLztR8sUd4kEhpFjf2sJiaZS7lyW48MC8XKxVuyoNE7yzVFBLjEnF5fJYerIiHVDs9fttVGH_JXdkpIRwXw/s72-c/musica_nova.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-2935070831141216907</id><published>2012-06-08T21:25:00.002-07:00</published><updated>2012-06-08T21:25:36.211-07:00</updated><title type='text'>FIGURAS DE LINGUAGEM</title><summary type="text">








Figuras de Linguagem




As&amp;nbsp;figuras
de linguagem&amp;nbsp;ou de&amp;nbsp;estilo&amp;nbsp;são empregadas para valorizar o texto,
tornando a linguagem mais expressiva. É um recurso linguístico para expressar
experiências comuns de formas diferentes, conferindo originalidade, emotividade
ou poeticidade ao discurso.



As figuras
revelam muito da sensibilidade de quem as produz, traduzindo </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/2935070831141216907/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/06/figuras-de-linguagem.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/2935070831141216907'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/2935070831141216907'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/06/figuras-de-linguagem.html' title='FIGURAS DE LINGUAGEM'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKwBA8HakCSp2u_d-pt-a4OvI5EGtgcBrs0fMuG_zq_FsY2DsqdARFzngcWOwLtxz2N8g0aYIlodHatq1NWzfAWppBNeCYlTbRFAV2OVR7BgcIUaS9gSX7GhrzDNLXxzPaIeiJt5raWjRJ/s72-c/pleonasmo1.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-8859059936144213370</id><published>2012-05-18T11:46:00.001-07:00</published><updated>2012-05-18T12:18:26.710-07:00</updated><title type='text'></title><summary type="text">
BARROCO





JOGO DE LUZ E ESCURIDÃO





Idade das Trevas (Idade Média): o novo e o conhecimento eram inibidos pela crença de que o homem era mera criatura de Deus, a quem ele devia temer.
Renascimento: marca o auge da concepção antropocêntrica, caracterizada pela valorização do homem e de seu potencial de conhecimento e de transformação.
Inconstância do Barroco: período de instabilidade entre </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/8859059936144213370/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/05/barroco-jogo-de-luz-e-escuridao-idade.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/8859059936144213370'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/8859059936144213370'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/05/barroco-jogo-de-luz-e-escuridao-idade.html' title=''/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwLYjb6MOaiCWYVcYC_DRJnVTENZwGpdHjGYJTz6lpR2-My-acnxc-t8LP0I71AeGhTmx9DYiFApwm1-4MmDIAwjG4eNBBdkj3zLrDsN6HoFGP1EClmY2zGI19K3vMa6mJGGTshumhIbRU/s72-c/barroco14.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-1458007275461218878</id><published>2012-04-04T13:55:00.001-07:00</published><updated>2012-04-04T13:55:15.684-07:00</updated><title type='text'>NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO</title><summary type="text">

Para entender as novas regras de ortografia será necessário retomar alguns conceitos que talvez tenham se perdido ao longo dos anos escolares.




FONEMAS: Unidades sonoras capazes de estabelecer diferenças
de significado. Sons representados pelas letras.



LETRAS: Sinais gráficos criados para a representação escrita
da língua.



VOGAL: São fonemas sonoros produzidos por uma corrente de ar
</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/1458007275461218878/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/04/novo-acordo-ortografico.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/1458007275461218878'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/1458007275461218878'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/04/novo-acordo-ortografico.html' title='NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-2377807917648722395</id><published>2012-04-04T10:12:00.002-07:00</published><updated>2012-04-04T11:07:46.938-07:00</updated><title type='text'>VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS</title><summary type="text">


A língua portuguesa apresenta variações que estão relacionadas à região, ao nível social e à faixa etária do falante.

Variação diatópica

dia: através de, por meio de, por causa de.

topos: radical grego que significa lugar.

-ico: sufixo grego que forma adjetivo.

Cada região tem seu conjunto mais ou menos homogêneo de características fonéticas, um sotaque próprio que dá traços distintivos </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/2377807917648722395/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/04/variacoes-linguisticas.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/2377807917648722395'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/2377807917648722395'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/04/variacoes-linguisticas.html' title='VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdNcXSexWBXWdSGqpb1t5ulHHHo_2MRx33xHiNxO4sZbOjt5F6m02m0WVE3VQsJ85pdMXZ1aopvxUN6blPxyL-VXn8XJJHVkOukPj4uPAln-IpWQqt5P-U7P6ns-vwVFlUd5hXBPaA0gKi/s72-c/causo_mineiro%5B14%5D.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-6348869671507075400</id><published>2012-04-04T09:51:00.001-07:00</published><updated>2012-04-04T11:14:48.063-07:00</updated><title type='text'>SENTIDO DENOTATIVO E SENTIDO CONOTATIVO</title><summary type="text">

Considere as palavras destacadas nestes dois enunciados:

1. Pela janela aberta, refletia-se, no espelho da sala, a paisagem do quintal.

2. No espelho do córrego, bailam borboletas bêbadas de sol.
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;Carlos Drummond de Andrade


Em 1, a palavra destacada apresenta -se em seu sentido usual, comum. O contexto de que ela faz parte possibilita-nos entender espelho </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/6348869671507075400/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/04/sentido-denotativo-e-sentido-conotativo.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/6348869671507075400'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/6348869671507075400'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/04/sentido-denotativo-e-sentido-conotativo.html' title='SENTIDO DENOTATIVO E SENTIDO CONOTATIVO'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQ7zbQyErvQJR-YwDc0pPCyHERXGZP27QHPCfySzqw7wr_tynpf5gr1CG6ofNqwlJZU44IXWOMWijP59D-ENyiAqxqb-KD-TMSIXRfnloQrt-CSiwUZqdK0wYs6Xe6pIjzXiGIswx0svPO/s72-c/DEN+E+CON.JPG" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-1072132761341169416</id><published>2012-03-29T12:04:00.000-07:00</published><updated>2012-03-29T17:08:10.290-07:00</updated><title type='text'>INTRODUÇÃO À MORFOSSINTAXE</title><summary type="text">

O sentido de um enunciado é o resultado conjunto das palavras que selecionamos para formá-lo e da organização sintática - combinação e ordenação - que damos a essas palavras.&amp;nbsp;
Na organização sintática dos enunciados, as palavras e expressões formam pequenos conjuntos - grupos sintáticos - chamados termos. Um termo pode ser formado por uma ou mais palavras e, dependendo do papel que </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/1072132761341169416/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/03/introducao-morfossintaxe.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/1072132761341169416'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/1072132761341169416'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/03/introducao-morfossintaxe.html' title='INTRODUÇÃO À MORFOSSINTAXE'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwvL00ewni8f5lclLhkowlrnsICQvVf4p0w9kRKPjb3af9oq6ILfXOoH6vFxwthWwNofdFplPCQBinIS0NvsFUySBWuzXy6WmPAg2orEQLuIRgRxdVj_zHDtbiYWghbyEqiSlfuBtNdt43/s72-c/ignorante.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-5255204476274418023</id><published>2012-03-15T13:15:00.003-07:00</published><updated>2012-03-16T18:44:54.185-07:00</updated><title type='text'>FUNÇÕES DA LINGUAGEM</title><summary type="text">

As mensagens produzidas no dia a dia estão repletas de intenções. Transmitem informações, expressam pedidos, tentam promover vendas, definem palavras, são veículos de confissões sentimentais. A linguagem empregada para satisfazer cada um desses propósitos apresentam características específicas. Essas características são classificadas em seis funções da linguagem.



Função Metalinguística: </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/5255204476274418023/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/03/funcoes-da-linguagem.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/5255204476274418023'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/5255204476274418023'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/03/funcoes-da-linguagem.html' title='FUNÇÕES DA LINGUAGEM'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKqDgs__uq2MYpr797CEbOztt9MBNImDg99MsyS0y1bjeExvXBmRImW160lBR-QlRIwQWuurHfgAa9Mu8XE9zgIr3PRKR5NRn4x0Iw8Ss6vepRbVxQ5MSFuIRYKDi7_Ap9kt6xax6N7S1h/s72-c/elementos.gif" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-3468397072609593535.post-2395329931582633512</id><published>2012-03-09T11:55:00.000-08:00</published><updated>2012-03-16T18:34:14.425-07:00</updated><title type='text'>GÊNEROS LITERÁRIOS</title><summary type="text">

A Literatura começou a existir no Brasil através da colonização europeia pelos portugueses. Desde então segue a tradição padronizada dos Gêneros Literários. Essa separação facilita a identificação das características temáticas e estruturais das obras.

Gênero Épico: é a narrativa com temática histórica; são os feitos heroicos de um determinado povo. O narrador conta os fatos passados apenas </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/feeds/2395329931582633512/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/03/generos-literarios.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/2395329931582633512'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/3468397072609593535/posts/default/2395329931582633512'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://linguaemmovimento.blogspot.com/2012/03/generos-literarios.html' title='GÊNEROS LITERÁRIOS'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/18134453208516305561</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfJdkPjiGLfLqYB72DwYkos0JsBz6fXMrtpRzgTxJnJriToFXXA6Qz2izrFCv_Qtqmh7-vXfG3S0qzWAjezFnmphP__UPF3o557RO05EHIwXcWVhAz0Pcz07bDIYkZ4JtZvdr-P3TnnylF/s72-c/teatro%5B6%5D.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry></feed>