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Cycles et croissance

UDI-NTE — 2009-06-04T14:31:23+02:00

L'objet de la leçon sera la théorie des cycles économiques et les théories de la croissance. Pour introduire le sujet, interrogeons nous sur la façon dont la production réelle d'une économie va évoluer au cours du temps.

L'offre de monnaie, Bernard Jurion (théorie)

UDI-NTE — 2009-02-17T10:38:00+01:00

La monnaie fiduciaire est formée des pièces et des billetsémis par la Banque centrale européenne tandis que la monnaie scripturale est constituée des dépôts à vue auprès des Institutions financières monétaires.

En opérant la distinction entre monnaie fiduciaire et scripturale, on reconnais la capacité des Institutions financières et monétaires à créer de la monnaie.

L'offre de monnaie, Anne Xhonneux (exercice)

UDI-NTE — 2009-02-17T10:32:41+01:00

La Concurence parfaite, Nadia de Zotti (exercice)

UDI-NTE — 2009-02-09T16:08:14+01:00

La concurence parfaite est pour un économiste la forme de marché de référence.

La Concurence parfaite, Bernard Jurion (théorie)

UDI-NTE — 2009-02-09T16:05:37+01:00

La concurence parfaite est pour un économiste la forme de marché de référence.

Production et coût, Nadia de Zotti (exercices)

UDI-NTE — 2008-12-09T15:21:03+01:00

Au départ de la fonction de production, on fera la distinction en théorie économique entre le court et le long terme. De là, nous définirons successivement la courbe de produit total à court terme de l’entreprise et sa courbe de produit total à long terme. Quelques mots ensuite à propos du très long terme afin d’introduire le progrès technique non incorporé. Nous terminerons par le lien entre la courbe de production total à court terme et la courbe de coût total à court terme de l’entreprise.

Production et coût, Bernard Jurion (théoie)

UDI-NTE — 2008-12-09T15:20:02+01:00

L'Equilibre du réseau national - Le multiplicateur, exercice résolu. Catherine Delcour

UDI-NTE — 2008-03-04T11:43:38+01:00

Ce cours portera sur la détermination de l'équilibre du revenu national et à l'introduction de la notion de multiplicateur. Nous irons plus loin en examinant quelques informations sur la politique budgétaire ou sur l'impact du commerce international sur le revenu national d'équilibre.

L'Equilibre du réseau national - Le multiplicateur (théorie). Bernard Jurion

UDI-NTE — 2008-03-04T11:42:26+01:00

La Décision d'investir, exercice résolu. Catherine Delcour

UDI-NTE — 2008-03-04T11:38:09+01:00

On va se demander durant cette leçon quels sont les motifs qui amènent les entrepreneurs à réaliser ou non des projets d'investissements.

La Décision d'investir, Bernard Jurion (théorie)

UDI-NTE — 2008-03-04T11:34:33+01:00

On va se demander durant cette leçon quels sont les motifs qui amènent les entrepreneurs à réaliser ou non des projets d'investissements.

L'Oligopole, Catherine Delcour (exercices résolus)

UDI-NTE — 2008-03-04T11:30:49+01:00

Envisageons une situation proche du monopole : l'oligopole (forme de marché dans lequel existe un petit nombre d'entreprises)

L'Oligopole, Bernard Jurion (théorie)

UDI-NTE — 2008-03-04T11:29:00+01:00

Envisageons une situation proche du monopole : l'oligopole (forme de marché dans lequel existe un petit nombre d'entreprises)

La Théorie de la demande, Catherine Delcour (execices résolus)

UDI-NTE — 2008-03-04T11:27:06+01:00

Leçon portant sur la théorie de la demande et plus particulièrement sur les effets de revenu et de substitution.

La Théorie de la demande, Bernard Jurion (théorie)

UDI-NTE — 2008-03-04T11:24:02+01:00

Leçon portant sur la théorie de la demande et plus particulièrement sur les effets de revenu et de substitution.

Nicole Grutman - Bac 1 - Unité 15

UDI-NTE — 2008-01-25T15:12:46+01:00

Nicole Grutman - Bac 1 - Unité 14

UDI-NTE — 2008-01-25T15:12:12+01:00

Nicole Grutman - Bac 1 - Unité 13

UDI-NTE — 2008-01-25T15:11:44+01:00

Nicole Grutman - Bac 1 - Unité 12

UDI-NTE — 2008-01-25T15:11:25+01:00

Nicole Grutman - Bac 1 - Unité 11

UDI-NTE — 2008-01-25T15:11:03+01:00

Nicole Grutman - Bac 1 - Unité 10

UDI-NTE — 2008-01-25T15:10:36+01:00

Nicole Grutman - Bac 1 - Unité 9

UDI-NTE — 2008-01-25T15:08:12+01:00

Nicole Grutman - Bac 1 - Unité 8

UDI-NTE — 2008-01-25T12:10:20+01:00

Nicole Grutman - Bac 1 - Unité 7

UDI-NTE — 2008-01-25T10:46:24+01:00

Nicole Grutman - Bac 1 - Unité 6

UDI-NTE — 2008-01-25T10:45:52+01:00

Nicole Grutman - Bac 1 - Unité 5

UDI-NTE — 2008-01-25T10:45:20+01:00

Nicole Grutman - Bac 1 - Unité 4

UDI-NTE — 2008-01-25T10:44:52+01:00

Nicole Grutman - Bac 1 - Unité 3

UDI-NTE — 2008-01-25T10:44:30+01:00

Nicole Grutman - Bac 1 - Unité 2

UDI-NTE — 2008-01-25T10:43:41+01:00

Nicole Grutman - Bac 1 - Unité 1

UDI-NTE — 2008-01-25T10:43:03+01:00

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección dieciocho

UDI-NTE — 2007-03-08T15:55:15+01:00

A- LA VEGETACIÓN

La flor
La rosa
¡Qué bien huelen! (OLER*, ue)
El árbol, los árboles

B- LOS ANIMALES (EL ANIMAL)

Los pájaros
VOLAR
EL águila blanca !

Los insectos
El mosquito
PICAR
La mosca
Las abejas
LA miel
La mariposa
La cucaracha

« La cucaracha
ya no puede caminar
porque no tiene
porque le faltan
las dos patitas de atrás »
«La cucaracha
ya no puede caminar
porque no tiene
porque le falta
marijuana que fumar »

Los mamíferos
El perro
El gato
El ratón
El caballo
La cabra
La vaca
La carne de vaca

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección diecisiete

UDI-NTE — 2007-03-08T15:54:01+01:00

A- LA FAMILIA

FORMAR PARTE DE
PERTENECER A

El padre, la madre, los padres
El hermano, la hermana, los hermanos
El abuelo, la abuela, los abuelos
El nieto, la nieta, los nietos
El primo, la prima, los primos
El tío, la tía, los tíos
El sobrino, la sobrina, los sobrinos
El cuñado, la cuñada, los cuñados

B- LA VIDA

ACABAR DE
NACER

El nacimiento
El recién nacido
recién < recientemente
PARECERSE A
La edad
¿Qué edad tiene?
¿Cuántos años tiene?
El cumpleaños

La niñez
La adolescencia
El adolescente
El joven, la joven
SER joven
La juventud
La carrera de Empresariales
Los adultos = los mayores
SER mayor

ENVEJECER
DEJAR DE trabajar
JUBILARSE
SER viejo
Los ancianos
La vejez
La muerte
MORIR
Los muertos
LLORAR
ESTAR vestido DE negro

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección dieciséis

UDI-NTE — 2007-03-08T15:52:50+01:00

A- OBRAS PÚBLICAS

La carretera está EN obras
SUBIR A (verbe de mouvement)
BAJAR A (verbe de mouvement)
B- LOS OBREROS Y LAS HERRAMIENTAS

CONSTRUIR
El tejado
El techo
El cuarto, la habitación
LA pared
La puerta
ABRIR
CERRAR
SENTARSE* EN el suelo
TIRAR algo AL suelo
Los cristales (el cristal)
Una llave
Un radiador

C- LA VIVIENDA

Un piso
ALQUILAR
El inquilino
El alquiler

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección quince 15-3

UDI-NTE — 2007-03-08T15:51:12+01:00

D- EL SÓTANO

La calefacción central
CALENTAR

Unas botellas de vino

E- UNA CASA ANDALUZA

Andaluz, -uza, -uces, -uzas
(x) Andalucía

El patio
La reja DE hierro (matière)
Las plantas
EN el centro, una fuente

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección quince 15-2

UDI-NTE — 2007-03-08T15:50:07+01:00

C- LA PLANTA BAJA = EL PISO BAJO

La cocina, cuyo suelo ES de dos colores
EL color
LA pared

EL comedor
El asiento y el respaldo de las sillas
SON DE cuero o de madera (matière)
SENTARSE
APOYARSE (EN)

La lámpara cuelga DEL techo
COLGAR
La luz , las luces
ENCENDER
APAGAR

El pasillo
Largo y estrecho > < corto y ancho

El salón = la sala DE estar
ES la habitación (x) más espaciosa
Una alfombra DE lana (matière)
Varios cuadros
La chimenea
El reloj

La escalera
El paraguas (invariable)
La lluvia
LLOVER

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección quince 15-1

UDI-NTE — 2007-03-08T15:49:18+01:00

Cfr. el hierro : le fer, el hijo : le fils, el hilo : le fil, la hoja : la feuille, etc.

A- DEBAJO DEL TEJADO

El rincón
≠ la esquina

B- EL PRIMER PISO = EL PRINCIPAL

El despacho
COMPONERSE DE
La mesa
Un sillón cómodo
LOS estantes
El radiador debajo DE la ventana
Un cenicero
Para la ceniza y las colillas (bonus)
El cigarrillo
TIRAR A la basura
La papelera

El dormitorio de los niños
Los muebles
Una cama
Una cómoda
Con tres cajones < el cajón
El servicio (los servicios), el baño, los aseos
El cuarto DE dormir de los padres (fonction)
Con cama de matrimonio
Las cortinas

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección catorce

UDI-NTE — 2007-03-08T15:46:57+01:00

A- PASAR UNA VELADA EN CASA

SENTARSE* (ie) en un sillón
FUMAR un cigarrillo
VER la televisión, la tele
La imagen
PASARSE el tiempo leyendo
cfr. QUITARSE el sombrero
cfr. PONERSE el abrigo
ESCUCHAR algo EN la radio
LEER una novela policíaca
Las noticias (del mundo)
La prensa
La revista
El periódico o el diario
El telediario
EL periodista

B- LA PINTURA Y LA FOTOGRAFÍA

El pintor
SACAR una foto A alguien
La cámara

C- EL TEATRO Y EL CINE

SALIR a escena (salgo)
DESEMPEÑAR un papel
Los actores y las actrices (la actriz)
La función
SALUDAR AL público
RODAR* (ue) una película
LA cámara ≠ El cámara
El guión
ASISTIR A
El proyector, la proyección
PROYECTAR

D- LA MÚSICA Y LA ÓPERA

AFINAR un instrumento
Los músicos
TOCAR (x) un instrumento
El piano, la guitarra, el violín
Las cuerdas
Los espectadores aplauden (APLAUDIR)
El éxito
El fracaso, FRACASAR
≠ SUSPENDER

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección trece 13-3

UDI-NTE — 2007-03-08T15:45:49+01:00

C- LA SED Y EL HAMBRE

TENER (mucha) hambre, (mucha) sed
TENER (muchas) ganas de
TENER (mucho) sueño
TENER (mucho) calor, (mucho) frío
TENER (mucho) miedo A
TENER (mucha) prisa
TENER (mucho) cuidado CON

LOS domingos, antes de comer
tomamos un aperitivo
Una caña de cerveza

Las tapas
Unas aceitunas rellenas
Un palillo PARA picarlas
Un trozo de tortilla
Un pincho
El queso
El jamón
Un huevo duro
Un bocadillo de calamares

Después DE comer
Después DE + inf. présent

¡Un café solo!
El platillo
La cucharilla
Un terrón de azúcar
Una copita de licor (EL licor)
El aguardiente quema < QUEMAR
El ron
Un cubalibre
Tenía sed
Está borracho
RESULTAT, ETAT

El alcohol nos emborracha
EMBORRACHAR

Se echa vino
ECHAR

El vaso está lleno
ETAT
Las botellas están vacías
ETAT

¡Cuidado CON las bebidas alcohólicas!
DE postre, se puede comer un helado
fresas, un flan caramelo
o un trozo de queso

Este niño ES goloso
Tiene ganas de comerse el pastel

¡Qué apetito tiene!
Lo traga todo
Si todo = COD et seul

De cada tres hombres, dos tienen hambre

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección trece 13-2

UDI-NTE — 2007-03-08T15:44:59+01:00

B- LAS 4 COMIDAS

DESAYUNAR
COMER o ALMORZAR
MERENDAR*, ie, CENAR
A las ocho y media, el desayuno
A las dos de la tarde, la comida o el almuerzo
A las siete, la merienda
A las diez de la noche, la cena
Sobre la bandeja
El café CON leche
LA leche
El azúcar
Está muy caliente y muy dulce
La mantequilla La mermelada
Un croasán
Pan tostado (una tostada)
Churros con chocolate
La churrería
Para la merienda, una taza de té
Una manzana
Chocolate (con leche)
Con unas pastas
Para los niños, un zumo de fruta
Gaseosa
Galletas
Una rebanada de pan (el pan)
Un trozo (trocito)

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección trece 13-1

UDI-NTE — 2007-03-08T15:43:38+01:00

A- EL CUBIERTO

Un plato llano
El tenedor, a la izquierda
A la derecha, el cuchillo, para cortar

La sopa
Un plato hondo
Una cuchara
Una servilleta, para no mancharnos

Una copa, que es frágil, porque ES DE cristal
Este vaso está roto
ROMPER

El vino tinto, blanco, clarete (o rosado)
El agua (f.) mineral con gas o sin gas

La botella
El tapón
El corcho
El sacacorchos < SACAR

La mesa está puesta
El mantel, blanquísimo (muy blanco)

QUITAR la mesa

¿Falta algo? (FALTAR)
La ensalada
LOS tomates
Las cebollas
LA sal y LA pimienta
El vinagre y EL aceite
La mostaza
El menú
La carne
El pescado
Las verduras
Las patatas

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección doce

UDI-NTE — 2007-03-08T15:42:13+01:00

A- LA LIMPIEZA

LIMPIAR
SERVIR PARA, i, i

ESTAR limpio >< sucio
El suelo
Se limpian los platos
FREGAR
SECAR

B- LAVAR - PLANCHAR - COSER

La lavadora
La mancha
QUITAR

C- EL MERCADO
(LA TIENDA DE) ULTRAMARINOS

VENDER
PREFERIR
IR DE COMPRAS
El cajero automático

El vendedor, la vendedora
La balanza
PESAR

Algunas frutas
Las cerezas y las fresas
Las peras y los melocotones
Las manzanas
Las naranjas
Los plátanos
Las piñas
Las uvas
La sandía y el melón

Las hortalizas (las verduras)
Las judías verdes
Una lata de guisantes
DAR la lata

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección once 11-2

UDI-NTE — 2007-03-08T15:40:33+01:00

LAVARSE
El lavabo y los dos grifos
para llenarlo de agua
El agua fría - templada o tibia - caliente

El jabón !
≠ El jamón
El cepillito DE dientes (DE: fonction)
El tubo de pasta dentífrica
Sobre el estante

ENJABONARSE
ENJUAGARSE
SECARSE con una toalla
Estaba sucio, está limpio

Me miro al espejo (MIRARSE)
El peine
El cepillo, para PEINARSE

Un hombre tiene que AFEITARSE
Cada mañana
TENER QUE
La máquina DE afeitar (fonction)

PINTARSE LOS labios

EN la peluquería
El peluquero peina A los (las) clientes

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección once 11-1

UDI-NTE — 2007-03-08T15:38:40+01:00

A- EL CUARTO DE DORMIR

La cama
El colchón
Las sábanas
El edredón
La almohada, dentro DE la funda

Antes de acostarnos
ACOSTARSE
Nos quitamos LOS zapatos
QUITARSE LOS zapatos
Nos desnudamos
DESNUDARSE
PONERSE EL pijama
Las zapatillas

Colocamos el reloj
sobre la mesilla de noche
COLOCAR

Duerme a pierna suelta
La pierna
SOLTAR
Se durmió sin apagar la luz
DORMIRSE
RONCAR
El ruido, ruidoso
Estaba muy cansado
y ronca ruidosamente

El sueño
Tener sueño
Tener un sueño
SOÑAR
Un sueño agradable
Sueña CON las vacaciones
Una pesadilla
= un sueño desagradable

Toca el despertador
Se despierta
Bosteza

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección décima 10-3

UDI-NTE — 2007-03-08T15:37:22+01:00

C- EN LOS BOLSILLOS
EN EL BOLSO

La bolsa de plástico

La cartera
Con el dinero y los documentos
El DNI

UNA agenda, para apuntar las citas

Las cerillas
El mechero = el encendedor

Un pañuelo, para SONARSE
Un pañuelo, alrededor del cuello

El precio

Los billetes
Las monedas
El monedero

La vuelta !
VOLVER
(Vd) tiene que darme la vuelta

El suelto !
SOLTAR
No tengo suelto

Las llaves

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección décima 10-2

UDI-NTE — 2007-03-08T15:36:17+01:00

B- SOMBREROS Y ZAPATOS

PROBAR

El (la) cliente se prueba el traje
PARA ver (= a ver) si le sienta bien
= si le está bien = si le queda bien

SENTAR

bien o mal (un vestido)
≠ SENTARSE

Esta chaqueta le está muy ancha
o muy estrecha

Estos pantalones le aprietan
APRETAR

El sombrero
La cinta

La suela (DE cuero o DE goma)
El cuero, la goma
Las sandalias
Las botas
Un zapato DE tacón alto o bajo
≠ El talón (del pie)

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección décima 10-1

UDI-NTE — 2007-03-08T15:33:15+01:00

A- LA ROPA Y LAS JOYAS

LLEVAR
Un traje
LOS pantalones
El cinturón
Una camisa DE manga larga
DE manga corta
« DE » D’IDENTIFICATION
La manga
ES DE algodón
El cuello
La corbata
La chaqueta

Una blusa
Una falda
Un vestido
Un abrigo costoso

Lleva todas sus joyas
LOS pendientes
≠ las pendientes
Un collar
Una pulsera
Un reloj

El señor está vestido DE negro
ESTAR vestido DE (ETAT)
VESTIRSE, i, i DE (type PEDIR)
El botón
ABROCHAR
El guante

¡Abrígate bien! < ABRIGARSE
El jersey
La bufanda

No suele llevar pantalones cortos
SOLER

Una camiseta

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección novena 9

UDI-NTE — 2007-03-08T15:29:33+01:00

A- LA CORTE - LA NOBLEZA

El rey y la reina
El príncipe y la princesa
Un castillo

B- LA POLÍTICA Y EL GOBIERNO

GOBERNAR
Los regímenes políticos (el régimen)
Los ministros

C- LA JUSTICIA Y LOS CASTIGOS

PROHIBIR
Una multa
EL orden ≠ LA orden

El ladrón
ROBAR
MATAR
SER culpable
LOS policías
La encuesta
ENCERRAR
Está en LA cárcel (situation)

La ley, las leyes
El juez, los jueces
El abogado
DEFENDER

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección octava 8-3

UDI-NTE — 2007-03-08T15:23:09+01:00

La natación
EL agua (f.) de la piscina
EL mar
LA sal
Las olas
Agradable >< desagradable
El bañador (el traje de baño)
Aprende A nadar (APRENDER)

Una pista de tenis
LA red
La pelota
La raqueta
El tenis de mesa

La mochila
El saco DE dormir (fonction)
Un alpinista
UTILIZAR

El esquí
Los esquíes (= los esquís)
ESQUIAR
La nieve
NEVAR
El bastón, los bastones
El esquiador
Los esquiadores bajan (x) LA pendiente
BAJAR
≠ LOS pendientes
Una caída
Se ha caído < CAERSE

El esquí náutico
El patín, los patines
El patinaje
PATINAR
El hielo
HELAR

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección octava 8-2

UDI-NTE — 2007-03-08T15:16:36+01:00

B- OTROS DEPORTES INDIVIDUALES

JUGAR
PRACTICAR un deporte
ENTRENARSE
APRENDER
SABER
PODER

La bicicleta
Los frenos, para frenar
El neumático
LOS pedales, EL pedal
La cadena
La vuelta A Francia

Unos deportes
El deportista
El balón
El baloncesto, el voleibol, el fútbol
El campo de fútbol
El partido
Los jugadores de los dos equipos quieren ganar
QUERER

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección octava 8-1

UDI-NTE — 2007-03-08T15:13:43+01:00

A- LA GIMNASIA Y EL ATLETISMO

La gimnasia desarrolla el cuerpo
DESARROLLAR
Las carreras
CORRER

En una competición
el campeón ES el que gana
GANAR

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : clôture

UDI-NTE — 2007-02-16T14:22:54+01:00

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : clôture

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Conférence plénière - La pédagogie à l'aune de l'accréditation Eric CORNUEL

UDI-NTE — 2007-02-16T14:21:00+01:00

Conférence plénière - La pédagogie à l'aune de l'accréditation. Questions / Réponses

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Conférence plénière - La pédagogie à l'aune de l'accréditation. Eric CORNUEL

UDI-NTE — 2007-02-16T14:19:32+01:00

Conférence plénière - La pédagogie à l'aune de l'accréditation. Eric CORNUEL

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Cérémonie de remise des prix et de la médaille CIDEGEF 2006 - Remise solennelle des prix et de la médaille CIDEGEF 2006

UDI-NTE — 2007-02-16T14:09:42+01:00

Cérémonie de remise des prix et de la médaille CIDEGEF 2006 - Conférence des médaillés - Toni GIBEILY

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Cérémonie de remise des prix et de la médaille CIDEGEF 2006 - Conférence des médaillés - Toni GIBEILY

UDI-NTE — 2007-02-16T09:49:40+01:00

Cérémonie de remise des prix et de la médaille CIDEGEF 2006 - Conférence des médaillés - Toni GIBEILY

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Cérémonie de remise des prix et de la médaille CIDEGEF 2006 - Conférence des médaillés - Ann LANGLEY

UDI-NTE — 2007-02-16T09:47:41+01:00

Cérémonie de remise des prix et de la médaille CIDEGEF 2006 - Conférence des médaillés - Ann LANGLEY

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Cérémonie de remise des prix et de la médaille CIDEGEF 2006 - Les innovations pédagogiques primées présentées par les lauréats - Mamy RABOANARIJAONA

UDI-NTE — 2007-02-16T09:45:49+01:00

Les innovations pédagogiques primées présentées par les lauréats - Mamy RABOANARIJAONA

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Cérémonie de remise des prix et de la médaille CIDEGEF 2006 - Les innovations pédagogiques primées présentées par les lauréats -

UDI-NTE — 2007-02-16T09:44:11+01:00

Les innovations pédagogiques primées présentées par les lauréats - Benoît BAZOGE

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Cérémonie de remise des prix et de la médaille CIDEGEF 2006 - Les innovations pédagogiques primées présentées par les lauréats - Frank JANSSEN

UDI-NTE — 2007-02-16T09:42:22+01:00

Les innovations pédagogiques primées présentées par les lauréats - Frank JANSSEN

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Cérémonie de remise des prix et de la médaille CIDEGEF 2006 - Présentation des lauréats

UDI-NTE — 2007-02-16T09:40:26+01:00

Cérémonie de remise des prix et de la médaille CIDEGEF 2006 - Présentation des lauréats

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Cérémonie de remise des prix et de la médaille CIDEGEF 2006 - Conférence introductive : Pourquoi concourir à un prix de l'innovation pédagogique ? Marc ROMAINVILLE

UDI-NTE — 2007-02-16T09:39:15+01:00

Pourquoi concourir à un prix de l'innovation pédagogique ? Marc ROMAINVILLE

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 6 - Faut-il, et comment, faire de la place aux préoccupations éthiques dans l'enseignement en gestion ? Questions / Réponses

UDI-NTE — 2007-02-16T09:37:01+01:00

Atelier 6 - Faut-il, et comment, faire de la place aux préoccupations éthiques dans l'enseignement en gestion ? Questions / Réponses

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 6 - Faut-il, et comment, faire de la place aux préoccupations éthiques dans l'enseignement en gestion ? Robert COBBAUT

UDI-NTE — 2007-02-16T09:35:20+01:00

Atelier 6 - Faut-il, et comment, faire de la place aux préoccupations éthiques dans l'enseignement en gestion ? Robert COBBAUT

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 6 - Faut-il, et comment, faire de la place aux préoccupations éthiques dans l'enseignement en gestion ? Eve CHIAPELLO

UDI-NTE — 2007-02-16T09:33:21+01:00

Atelier 6 - Faut-il, et comment, faire de la place aux préoccupations éthiques dans l'enseignement en gestion ? Eve CHIAPELLO

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 6 - Faut-il, et comment, faire de la place aux préoccupations éthiques dans l'enseignement en gestion ? Introduction de Gérard Orange

UDI-NTE — 2007-02-16T09:32:07+01:00

Atelier 6 - Faut-il, et comment, faire de la place aux préoccupations éthiques dans l'enseignement en gestion ? Introduction de Gérard Orange

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Conférence plénière - Comment l'échange d'enseignants et d'étudiants entre le Nord et le Sud peut-il être une pédagogie ? Philippe LEPOIVRE - Questions Réponses

UDI-NTE — 2007-02-16T09:23:15+01:00

Conférence plénière - Comment l'échange d'enseignants et d'étudiants entre le Nord et le Sud peut-il être une pédagogie ? Philippe LEPOIVRE - Questions Réponses

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Conférence plénière - Comment l'échange d'enseignants et d'étudiants entre le Nord et le Sud peut-il être une pédagogie ? Philippe LEPOIVRE

UDI-NTE — 2007-02-16T09:17:00+01:00

Conférence plénière - Comment l'échange d'enseignants et d'étudiants entre le Nord et le Sud peut-il être une pédagogie ? Philippe LEPOIVRE

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 5 - Les technologies de l'information : la panacéé pour l'enseignement en gestion ? Questions / Réponses

UDI-NTE — 2007-02-16T09:14:41+01:00

Atelier 5 - Les technologies de l'information : la panacéé pour l'enseignement en gestion ? Questions / Réponses

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 5 - Les technologies de l'information : la panacéé pour l'enseignement en gestion ? Louise BERTRAND

UDI-NTE — 2007-02-16T09:13:25+01:00

Atelier 5 - Les technologies de l'information : la panacéé pour l'enseignement en gestion ? Louise BERTRAND

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 5 - Les technologies de l'information : la panacéé pour l'enseignement en gestion ? Pierre LOUART

UDI-NTE — 2007-02-16T09:11:49+01:00

Atelier 5 - Les technologies de l'information : la panacéé pour l'enseignement en gestion ? Pierre LOUART

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 5 - Les technologies de l'information : la panacéé pour l'enseignement en gestion ? Introduction de Dominique Rorive

UDI-NTE — 2007-02-16T09:05:52+01:00

Atelier 5 - Les technologies de l'information : la panacéé pour l'enseignement en gestion ? Introduction de Dominique Rorive

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 4 - La méthode des cas et l'apprentissage par problème : la voie étroite ? Questions / Réponses

UDI-NTE — 2007-02-16T08:55:15+01:00

Atelier 4 - La méthode des cas et l'apprentissage par problème : la voie étroite ? Questions / Réponses

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 4 - La méthode des cas et l'apprentissage par problème : la voie étroite ?Allard VAN RIEL

UDI-NTE — 2007-02-16T08:52:51+01:00

Atelier 4 - La méthode des cas et l'apprentissage par problème : la voie étroite ? Allard VAN RIEL

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 4 - La méthode des cas et l'apprentissage par problème : la voie étroite ? Françoise CHEVALIER

UDI-NTE — 2007-02-15T19:03:38+01:00

Atelier 4 - La méthode des cas et l'apprentissage par problème : la voie étroite ? Françoise CHEVALIER

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 4 - La méthode des cas et l'apprentissage par problème : la voie étroite ? Inroduction Le Thi THU THUY

UDI-NTE — 2007-02-15T17:11:15+01:00

Atelier 4 - La méthode des cas et l'apprentissage par problème : la voie étroite ? Inroduction Le Thi THU THUY

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 3 - L'articulation recherche-pédagogie dans la formation initiale et dans la formation continue dans le domaine de la gestion. Questions / Réponses

UDI-NTE — 2007-02-15T16:58:08+01:00

Atelier 3 - L'articulation recherche-pédagogie dans la formation initiale et dans la formation continue dans le domaine de la gestion. Questions / Réponses

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 3 - L'articulation recherche-pédagogie dans la formation initiale et dans la formation continue dans le domaine de la gestion. Gérard CLIQUET

UDI-NTE — 2007-02-15T16:56:35+01:00

Atelier 3 - L'articulation recherche-pédagogie dans la formation initiale et dans la formation continue dans le domaine de la gestion. Gérard CLIQUET

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 3 - L'articulation recherche-pédagogie dans la formation initiale et dans la formation continue dans le domaine de la gestion. Xuan Hoang VO SANG

UDI-NTE — 2007-02-15T16:48:25+01:00

Atelier 3 - L'articulation recherche-pédagogie dans la formation initiale et dans la formation continue dans le domaine de la gestion. Xuan Hoang VO SANG

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 3 - L'articulation recherche-pédagogie dans la formation initiale et dans la formation continue dans le domaine de la gestion. Introduction Annie BARTOLI

UDI-NTE — 2007-02-15T16:44:18+01:00

Atelier 3 - L'articulation recherche-pédagogie dans la formation initiale et dans la formation continue dans le domaine de la gestion. Introduction Annie BARTOLI

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 2 - Quelles compétences à développer pour l'enseignement de la gestion dans un monde sans frontières ? Bernadette SMEESTERS

UDI-NTE — 2007-02-14T16:21:54+01:00

Atelier 2 - Quelles compétences à développer pour l'enseignement de la gestion dans un monde sans frontières ? Bernadette SMEESTERS

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 2 - Quelles compétences à développer pour l'enseignement de la gestion dans un monde sans frontières ? BassirouTidjani

UDI-NTE — 2007-02-14T16:20:34+01:00

Atelier 2 - Quelles compétences à développer pour l'enseignement de la gestion dans un monde sans frontières ? BassirouTidjani

Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 2 - Quelles compétences à développer pour l'enseignement de la gestion dans un monde sans frontières ? Introduction Jean-Marie DUJARDIN

UDI-NTE — 2007-02-14T16:15:21+01:00

Atelier 2 - Quelles compétences à développer pour l'enseignement de la gestion dans un monde sans frontières ? Introduction Jean-Marie DUJARDIN

Colloque international - Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 1 - L'esprit d'entreprise s'enseigne-t-il ? Laurent Lapierre

UDI-NTE — 2007-02-09T14:59:10+01:00

Atelier 1 - L'esprit d'entreprise s'enseigne-t-il ? Laurent Lapierre

Colloque international - Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 1 - L'esprit d'entreprise s'enseigne-t-il ? Bernard Surlemont

UDI-NTE — 2007-02-09T14:57:15+01:00

Atelier 1 - L'esprit d'entreprise s'enseigne-t-il ? Bernard Surlemont

Colloque international - Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Atelier 1 - L'esprit d'entreprise s'enseigne-t-il ? Youssef Alouane

UDI-NTE — 2007-02-09T14:51:44+01:00

Atelier 1 - L'esprit d'entreprise s'enseigne-t-il ? Youssef Alouane

Colloque international - Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Introduction de François Pichault

UDI-NTE — 2007-02-09T14:48:45+01:00

François Pichault

Colloque international - Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Introduction de Robert Le Duff

UDI-NTE — 2007-02-09T14:46:59+01:00

Introduction de Robert Le Duff

Colloque international - Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Introduction de Maurice Lemelin

UDI-NTE — 2007-02-09T14:43:33+01:00

Introduction de Maurice Lemelin

Colloque international - Innovations pédagogiques dans l'enseignement de la gestion : Introduction de Marc Dubru

UDI-NTE — 2007-02-09T14:39:17+01:00

Introduction de Marc Dubru:

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección séptima 7-3

UDI-NTE — 2007-01-26T16:42:07+01:00

C- BODA - MATRIMONIO

El novio, la novia
Están enamorados
El amor
BESARSE
El beso
La iglesia
El ayuntamiento
SALIR DE (salgo)
Los recién casados
SER feliz
CASARSE
ACABAR DE + inf.
QUEDARSE soltero

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección séptima 7-2

UDI-NTE — 2007-01-26T16:40:47+01:00

B- LA AMISTAD

CHARLAR
REUNIRSE
BRINDAR POR algo o alguien
IR DE visita
ACOGER
La acogida
RECIBIR
SALUDAR
Encantado DE conocerle
Mucho gusto EN conocerle
CONOCER, zc
DESPEDIRSE DE, i, i
Me depido DE ti
La despedida
ESCUCHAR música
TOCAR (x) un instrumento
BAILAR
La pareja
SALIR con un chico o una chica
QUERER* (ie) A alguien

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección séptima 7-1

UDI-NTE — 2007-01-26T16:38:49+01:00

A- CUALIDADES Y DEFECTOS

DESOBEDECER
PORTARSE bien o mal
LLEVARSE BIEN CON
ATREVERSE A (me atrevo A)
PRESUMIR
SER presumido
MENTIR* (ie, i)
SER mentiroso
La mentira
Es falso >< es verdad
ENGAÑAR A alguien
EQUIVOCARSE
SER distraído = SER despistado
OLVIDAR algo
OLVIDARSE DE hacer algo
ACORDARSE* (ue) DE algo, DE alguien
RECORDAR* (ue) (x) algo, A alguien
SER egoísta
ODIAR
el odio

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección sexta 6-3

UDI-NTE — 2007-01-24T14:36:30+01:00

B- ENFERMOS Y ENFERMEDADES

ESTAR enfermo o malo
PONERSE enfermo o malo
La enfermedad
Me duele la cabeza < DOLER*, ue
Le duele la garganta
¡Qué pálida estás!
SONARSE*, ue - se suena
ESTORNUDAR, rég.
¡Jesús!
TOSER, rég. = TENER tos
RESFRIARSE
Un catarro, un resfriado
TENER (x) catarro
ESTAR resfriado, constipado
Una gripe
Tiene escalofríos
La fiebre
40 (cuarenta) grados DE fiebre

SUFRIR, rég.
QUEJARSE, rég.
El médico
CURAR
La salud

Su mejilla está hinchada
HINCHAR, rég
Hay que ACUDIR AL dentista

El farmacéutico
DESCIFRAR la receta, rég.
RECETAR, rég.
La farmacia
Los medicamentos
ALIVIAR, rég.

Una enfermera
El hospital
La jeringuilla
PONER una inyección
Los drogadictos

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección sexta 6-2

UDI-NTE — 2007-01-24T14:30:11+01:00

LOS 5 SENTIDOS

La vista
La luz
LOS colores
VER
Ver la tele
MIRAR, rég.

El oído
Los sonidos
OÍR
¡Oye !
ESCUCHAR, rég.

El olfato
LOS olores
Huele A café < OLER* A, ue
Huele bien, huele mal
El gusto
LOS sabores
PROBAR*, ue

El tacto
Los contactos
TOCAR, rég.
ACARICIAR, rég

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección sexta 6-1

UDI-NTE — 2007-01-24T14:21:41+01:00

PONER
TENER mucha cara
Cara A, cara B
Una cinta

A- EL ROSTRO

LA frente
Las arrugas
Los ojos
LA mirada (MIRAR)
LA nariz
ESTAR hasta las narices de
La boca
LOS labios
La lengua
SACAR la lengua, rég
SACAR una muela
SACAR dinero del banco
SACAR entradas
SACAR un libro de la cartera
LOS dientes (las muelas)
MORDER*, ue
Las mejillas

El pelo rubio, moreno
Pelirrojo
Un calvo
SER miope
La barba
EL bigote
Los ancianos
TEMBLAR*, ie
La voz tiembla

Sonríe < SONREÍR, i, i
La sonrisa
Ríe < REÍR, i, i
La risa
Las lágrimas
LLORAR, rég.
CONSOLAR*, ue
GRITAR, rég.

Un ciego
LLEVAR gafas negras, rég.
Un sordo
Un sordomudo
Está loca
La locura

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección quinta

UDI-NTE — 2007-01-22T15:55:41+01:00

5- LECCIÓN QUINTA - EL CUERPO HUMANO

LLAMARSE
DOLER*, ue:
SOLER*, ue + inf.
SERVIR PARA

A- LA CABEZA Y EL TRONCO

La piel
LA cara
El cuello
La oreja
EL oído
Me duele el oído
LA espalda
El corazón
LA sangre
RESPIRAR, rég.
Me duele el estómago

B- LOS BRAZOS Y LAS PIERNAS
LA MANO Y LOS DEDOS

UTILIZAR, rég.
ANDAR, rég.
ESTAR DE pie
COMPONERSE DE (conj. PONER)
HACER daño
Me haces daño

C- ALGUNOS RETRATOS

Ser delgado
Ser alto y flaco
Ser bajo y gordo

SOÑAR* (ue) CON
He soñado contigo

D- VERBOS REFLEXIVOS

SENTARSE* (ie)
LEVANTARSE, rég.
ACOSTARSE* (ue)

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección cuarta 4-5

UDI-NTE — 2007-01-19T11:32:39+01:00

PLACE DE L’ADJECTIF:
“La maravillosa ciudad de Toledo”, un gran hombre, nuevas medidas

LES ORDINAUX
Primero, segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo, octavo, noveno, décimo
La primera vez, el primer coche, el tercer caballo, el sexto piso, el séptimo día

EXCEPTIONS:
Carlos quinto, el siglo octavo, el siglo veintiuno, página novena, capítulo décimo, lección cuarta

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección cuarta 4-4

UDI-NTE — 2007-01-19T11:31:19+01:00

D- GUSTAR

( A mí, a ti, a él, a ella, a Vd)

1- Me gusta leer
2- Te gustan los problemas
3- Le gusta fumar puros
Le gustan los puros
(A nosotros, a vosotros, a ellos, a ellas, a Vds)
4- Nos gusta la gimnasia
5- Os gustan los pasteles
Os gusta el pastel
6- Les gustan los juegos
Les gusta el juego

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección cuarta 4-3

UDI-NTE — 2007-01-19T11:29:26+01:00

C- LUGAR Y TIEMPO, PREPOSICIONES
NO … NUNCA

1- Aquí cerca, nuestra casa
2- Allí, la playa
3- Allá lejos, un barco
4- Al lado DE la casa, el garaje
5- Delante DE la casa, el jardín
6- Alrededor DE la casa,
muchas flores:
7- Enfrente DE mí, el Norte
Frente A ti
8- Detrás DE mí, el Sur
9- A la derecha, el Este
10- A la izquierda, el Oeste
11- La serpiente está fuera DE la caja
Fuera >< dentro
12- Dentro DE la caja
13- El perro salta POR encima de la mesa
MOUVEMENT - SALTAR
14- El gato pasa POR debajo de la silla
MOUVEMENT - PASAR
Está debajo de la silla
Está bajo la mesa
15- Se queda EN (x) casa (QUEDARSE)
16- Sale DE (x) casa muy temprano
17- Regresa (-AR) tarde A (x) casa
18- Antes DE la guerra
19- Durante la guerra
20- Después DE la guerra
21- Gracias, no fumo nunca = nunca fumo
22- Fumo muchas veces = a menudo
23- Fumo a veces
24- Siempre estoy fumando

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección cuarta 4-2

UDI-NTE — 2007-01-19T11:27:51+01:00

B- ¿ADÓNDE VAN? ¿DÓNDE ESTÁN?
¿A QUIÉN VES?
Veo, ves, ve, vemos, veis, ven

ESTAR + gerundio

1- ¿Adónde vais?
Salimos A la calle (SALIR A)
Vamos A (x) clase (IR A)
La clase de derecho
Una hora de clase
DAR clase
TENER clase

2- Llegan A la escuela (LLEGAR A)
Van A estudiar

3- Ya están EN clase, cada uno EN su sitio
Todos están estudiando

4- Los libros están sobre la mesa

5- La cartera está debajo del banco

6- Bajan Al patio (BAJAR A)
Van A jugar*, ue

7- Todos corren POR el patio (CORRER)
Están jugando
POR

8- ¡Dime A quién ves !
Está EN la cama
Va A dormir*, ue, u

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección cuarta 4-1

UDI-NTE — 2007-01-19T11:26:14+01:00

4- LECCIÓN CUARTA - ¿CUÁNDO? ¿DÓNDE?

A- LA FECHA, IR A, ESTAR EN

C’est : SER
Hoy es el 16 de octubre de 2006
Hoy es lunes
Es el verano

Nous sommes : ESTAR A
Hoy estamos A 16 DE octubre DE 2006
Estamos A lunes 16 DE octubre
Estamos EN verano
Estamos EN octubre

Anteayer
Hace dos días
Hace dos días que llueve (LLOVER*, ue)
Ayer
La víspera
Hoy
Ahora
Mañana
Mañana por la mañana
El día siguiente
Pasado mañana
Dentro DE dos días

1- Por la mañana, decimos “¡Buenos días!”
DECIR
2- Por la tarde, decimos “¡Buenas tardes!”
3- Por la noche, digo “¡Buenas noches!”
La semana
Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes
Sábado, domingo

Los meses del año (el mes)

Enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio
Agosto, septiembre, octubre, noviembre, diciembre

Navidad
La Nochebuena
La Nochevieja

Las estaciones (la estación)
La primavera, el verano, el otoño, el invierno

1- Durante la primavera, vamos AL campo cada (invar.) domingo (IR A)
2- En verano, estamos EN la playa durante un mes (ESTAR EN)
3- En otoño, los estudiantes van A la universidad (IR A)
4- En invierno, los que están EN la sierra hacen esquí (ESTAR EN) (HACER)

Pronoms relatifs « celui qui » et « ce qui »

El que, la que
Los que, las que

Lo que

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección tercera 3-2

UDI-NTE — 2007-01-19T11:11:21+01:00

B- LAS ASIGNATURAS
¿CUÁNTO (a, os, as)?

ON = SE + 3e personne (singulier ou pluriel)
El cálculo
Sumar
Restar
Multiplicar
Dividir
Las matemáticas
LOS problemas (m.)

LOS idiomas (m.)
Traducir AL francés, AL inglés, AL alemán
Las lenguas muertas
El latín
El griego

La historia
Muchas fechas
La geografía
Muchos nombres
Muchos números

Las ciencias naturales
La física
La química

El dibujo
La pintura
La música
El canto
La gimnasia
El deporte

La contabilidad
El derecho
La filosofía
La economía

ESTUDIAR
OLVIDAR algo
OLVIDARSE DE hacer algo

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección tercera 3-1

UDI-NTE — 2007-01-19T11:08:59+01:00

3- LECCIÓN TERCERA - LOS ESTUDIOS

A- EL COLEGIO Y EL INSTITUTO
El estudio
La escuela
SERVIR PARALLAMARSE
Me llamo
El nombre y el apellido

1- El profesor habla y enseña (HABLAR, ENSEÑAR)
2- El mapa
3- Los niños escuchan y aprenden
ESCUCHAR, APRENDER
4- El profesor hace (HACER) una pregunta
¿Quién lo sabe? (SABER)
5- Un alumno contesta (CONTESTAR)
6- El profesor escribe EN la pizarra (ESCRIBIR)
7- La tiza y el rotulador
8- El trapo, para BORRAR
9- Los estudiantes apuntan (APUNTAR), los apuntes
10- Dos chicos charlan (CHARLAR)
y hacen trampa (HACER trampa)
11- Un castigo (CASTIGAR)
El charlatán se calla (CALLARSE)
12- Un buen alumno (< bueno)
ES listo y trabajador ; trabaja bien (TRABAJAR)
¡Tiene todas las cualidades !
13- Un mal alumno (< malo) ; ES tonto y holgazán
trabaja mal ; ¡tiene todos los defectos !
14- Diez sobre veinte
Hay (invar.) bastantes errores (EL error)
15- Cero: hay demasiados errores, todo ES falso

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección segunda 2-6

UDI-NTE — 2007-01-18T16:52:23+01:00

F- ALGUNAS MEDIDAS

¡CUIDADO CON EL ACENTO TÓNICO!

1- La longitud
Esto mide un centímetro, un metro, un kilómetro
MEDIR, type PEDIR, i, i
2- La superficie
Esto mide un metro cuadrado, una hectárea
3- El volumen
Un centímetro cúbico, un litro, un hectolitro
4- El peso
Esto pesa un gramo, una libra
Un kilo, una tonelada
PESAR

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección segunda 2-5

UDI-NTE — 2007-01-18T16:50:21+01:00

E- COMPARATIVOS - SUPERLATIVOS

¿QUIÉN ES?
1- ¿Quién ES? ES un niño
ES más bajo que su madre
2- ES tan alto como ella
3- La madre ES menos alta que su hijo
4- El niño (x) más bajo de todos
5- El niño (x) más alto de todos
6- El que (x) más me gusta (el que me gusta (x) más)

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección segunda 2-4

UDI-NTE — 2007-01-18T16:47:47+01:00

FORMAS GEOMÉTRICAS
1- Esto ES un círculo; ES redondo
2- Esto ES un cuadrado
Los cuatro lados SON iguales
3- Esto ES un rectángulo; ES rectangular
Es decir que ES más largo que ancho
4- Esto ES un triángulo; ES triangular
Tiene (TENER) tres ángulos

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección segunda 2-3

UDI-NTE — 2007-01-18T16:45:20+01:00

D- ¿QUÉ ES ESTO? ¿CÓMO ES? SER
SERVIR PARA - LLAMARSE - me llamo
¿Cómo se llama…?

1- Una hoja de papel muy grande, un folio:
Sirve para escribir o para dibujar
2- Una regla larga, para trazar líneas
o subrayar una palabra
3- Un lápiz (pl: lápices) muy corto
No sirve para nada
4- La goma ES blanda, no ES dura
Sirve para borrar
5- El bolígrafo es sólido
6- La pluma ES frágil
7- Un libro espeso
8- Un cuaderno más delgado
9- Una cartera muy pesada (>< ligera)
Pesa mucho (PESAR)
El celo, para PEGAR

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección segunda 2-2

UDI-NTE — 2007-01-18T16:40:49+01:00

C- EL COLOR

1- UN coche blanco y UNA nube blanca
2- EL humo negro en la noche negra
3- UN tomate rojo y dos cerezas rojas
4- El limón ES amarillo
LA miel ES también amarilla
5- EL mar azul, la zona azul, las olas azules
6- Un pino verde, una hoja verde, tres hojas verdes
7- El gato ES gris, la gata ES gris
Los gatitos SON grises

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección segunda 2-1

UDI-NTE — 2007-01-18T16:33:34+01:00

La pregunta
La contestación

A- ¿CUÁNTO (a, os, as)? MUCHO (a, os, as), POCO (a, os, as)
HAY, HABÍA, etc. (invariable) < HABER

1- ¿Cuántos árboles?
Son tres
Hay pocos árboles
2- ¿Cuántas hojas?
No sé < SABER, irrégulier
Hay muchas hojas
3- ¿Cuánto tiempo?
Un minuto y dos segundos
Poco tiempo
4- ¿Cuánta gasolina?
Cinco litros (poca gasolina)

B- ¿QUÉ HORA ES?

1- Es la una
2- Son las dos en punto
3- Son las doce
4- Son las cuatro menos cuarto
5- Son las cuatro y cuarto
6- Son las nueve y media
7- La comida ES a las tres
8- Vengo aquí a las ocho
VENIR, irrég.

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección primera 1-5

UDI-NTE — 2006-12-06T16:31:25+01:00

C- AN, EN, IN, ON, UN.

1- Pan con vino
2- Cinco puntos
3- Una mancha de tinta
4- La sombra de un hombre

Las cifras y los números hasta 20
Cero, uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once, doce, trece, catorce, quince, dieciséis, diecisiete, dieciocho, diecinueve, veinte

Preguntas:
- ¿Qué hay en el dibujo número uno? En el dibujo número uno, hay una peseta.
- ¿Dónde está la peseta? La peseta está en el dibujo número uno.

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección primera 1-4

UDI-NTE — 2006-12-06T16:30:19+01:00

B- NO CONFUNDIR

1-2- La cara y la caja
3-4- La hora y la hoja
5-6- El oro y el ojo
7-8- Correr y coger
9-10- La pera y la perra
11-12- La ola y la olla
13- 14- Coser y cocer*, ue:
15-16- Dos y doce

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección primera 1-3

UDI-NTE — 2006-12-06T16:28:44+01:00

1- La rana
2- El rey
3- Un ruso
4- Un carro
5- Un burro
6- Una torre
7- La cabra
8- Una madre
9- Un grifo
10- El trigo
11- Una pera (≠ una perra)
12- Un toro bravo (negro)
13- Una naranja roja
14- La reja de hierro
15- Un jarro de barro

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección primera 1-2

UDI-NTE — 2006-12-06T16:27:48+01:00

1- Unos zapatos 3- Un pez (≠ el pescado) 4- Un cesto 1- Unos zapatos
3- Un pez (≠ el pescado)
4- Un cesto
5- El cine
6- La cabeza
8- El jefe
10- Los ojos
11- Una gitana
12- Mucha gente (fém. sg)
13- La aguja
14- Un gigante
15- Los juguetes

Nicole Grutman : Vocabulario - Vida cotidiana, lección primera 1-1

UDI-NTE — 2006-12-06T15:24:41+01:00

1- LECCIÓN PRIMERA - LETRAS Y SONIDOS

La letra
El sonido
La lección

A- PRIMERAS PALABRAS

1- Una peseta
2- Moscú
3- Pepe
4- LA cama
5- Un abanico
6- Las gafas
7- El bigote
9- La guerra
10- Una guitarra
11- Un queso
12- Un mosquito
13- UN coche
14- Un collar
15- (x) España (pas d’article)