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    <title>Mackenzieblog</title>
    
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    <updated>2012-03-25T00:25:28-04:00</updated>
    <subtitle>Un blog bilingüe de educación, filosofía y.../A bilingual blog on education, philosophy and...</subtitle>
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        <title>Reestructurando la educación ('flipping the classroom')</title>
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        <published>2012-03-25T00:25:28-04:00</published>
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<div xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><p><a href="http://www.ted.com/speakers/salman_kahn.html" target="_self">Salman Kahn</a> fue el primero en plantear que en vez de que los alumnos tengan clases en el colegio, y lleven tareas para ejercitar en la casa, debieran ver sus clases en la casa y luego ejercitar lo aprendido en clases bajo supervisión de sus profesores.  Kahn empezó a generar pequeños videos para enseñarle matemáticas a una joven prima que tenía dificultades con esta disciplina, como muchos niños en edad escolar.  La combinación entre estos videos y la ejercitación fue lo que inició lo que hoy se conoce como <a href="www.kahnacademy.org" target="_self">Kahn Academy</a>, al cual me refiriera en un <a href="http://jotamac.typepad.com/jotamacs_weblog/2010/09/lo-mejor-hasta-ahora.html" target="_self">post anterior</a>.</p>
<p> </p>
<p>
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</p>
<p> </p>
<p>Esta obra de Kahn fue la inspiración para que un profesor de computación y robótica de <a href="http://www.stanford.edu/" target="_self">Stanford</a>, <a href="http://robots.stanford.edu/" target="_self">Sebastian Thrun</a>, decidiera experimentar con su curso de Inteligencia Artificial.  Su curso era muy popular, y solía tener unos 200 alumnos en cada curso que ofrecía.  Decidió ofrecer una versión online (con todas la obligaciones y evaluaciones) y se preguntaba cuantos alumnos podría tener.  A lo más, pensó, podría tener unos mil...  El día siguiente de que ofreciera el curso en línea tenía unos mil, y en unas semanas el número llegó a unos 170.000, lo cual hizo que tuviese que armar rápidamente un equipo que montara la solución tecnológica para un número tan elevado.  El video que sigue narra la experiencia y las conclusiones de Thrun para las oportunidades que ofrece esta reestructuración de la educación, particularmente para personas que jamás hubiesen tenido la oportunidad de tener esta calidad de educación a su disposición.</p>
<p>La consecuencia de su experiencia fue que dejó Stanford, y hoy se encuentra encabezando un nuevo proyecto que intenta un verdadera revolución de la educación superior –<a href="http://www.udacity.com/" target="_self">Udacity</a>.</p>
<p> </p>
<p><iframe frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/SkneoNrfadk" width="560" /></p></div>
</content>



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        <title>Pelos en la SOPA: Clay Shirky y el ataque contra internet</title>
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        <published>2012-01-20T16:26:09-03:00</published>
        <updated>2012-01-20T16:35:40-03:00</updated>
        <summary>Adjunto un video de TED sobre el debate en USA respecto de dos proyectos que amenazaban muy seriamente las posibilidades de colaboración que permite internet. La última medida que proponen las grandes compañías de medios, dice Clay Shirky, equivale a...</summary>
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<div xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><p>Adjunto un video de TED sobre el debate en USA respecto de dos proyectos que amenazaban muy seriamente las posibilidades de colaboración que permite internet.  La última medida que proponen las grandes compañías de medios, dice <a href="www.shirky.com" target="_self">Clay Shirky</a>, equivale a invertir la presunción de inocencia mientras no se compruebe culpabilidad, y suponer que todo lo que se comparte es ilegal a menos que se demuestre lo contario.  Afortunadamente, parece que la reacción de varios grandes operadores en internet (<a href="www.wikipedia.com" target="_self">Wikipedia</a>, <a href="www.google.com" target="_self">Google</a> y <a href="www.facebook.com" target="_self">Facebook</a> entre otros) más el haber sido inundado de mensajes de furiosos votantes a través de las redes sociales, ha hecho recular a suficientes parlamentarios como para que no se apruebe la legislación...</p>
<p> </p>
<p>
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        <title>Christopher Hitchens: un tributo</title>
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        <published>2011-12-16T19:15:42-03:00</published>
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<p style="text-align: center;"> </p>
<p style="text-align: left;">Con mucho pesar me enteré del fallecimiento de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Christopher_Hitchens" target="_self">Christopher Hitchens</a>, un escritor prolífico y un polemista brillante.  En el último tiempo se le conoció más por su lucha en contra de las creencias religiosas, junto con Dawkins y Harris, pero antes escribió sobre Kissinger (<em>Juicio a Kissinger</em>), sobre George Orwell (con quien tenía algún parentezco) y apoyó la guerra en Irak a pesar de ser parte de la izquierda, lo cual le valió no pocas críticas.  Fue un hombre tan valiente como brillante, con un privilegiado manejo del inglés.</p>
<p style="text-align: left;">El video siguiente es un tributo que se le realizó en el Festival Hall en Londres, el mes pasado.</p>
<p style="text-align: left;"> </p>
<p style="text-align: center;"> </p>
<p><iframe frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/taOBFURZvcA" width="560" /></p></div>
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        <title>Francisco Varela: la autobiografía</title>
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        <published>2011-11-20T11:23:59-03:00</published>
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<div xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><p><a href="http://jotamac.typepad.com/.a/6a00d83478478169e20153935076c7970b-pi" style="display: inline;"><img alt="Varela" border="0" class="asset  asset-image at-xid-6a00d83478478169e20153935076c7970b" src="http://jotamac.typepad.com/.a/6a00d83478478169e20153935076c7970b-800wi" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" title="Varela" /></a></p>
<p>Acabo de recibir un correo de <a href="http://icarusfilms.com/new2005/mon2.html" target="_blank">Franz Reichle</a>, un cineasta que tiene como uno de sus proyectos difundir el pensamiento de Pancho Varela.  En el correo indica que a partir de hoy se puede comprar el DVD con su autobiografía, que tiene más de cinco horas de video, grabado poco antes de su muerte.</p>
<p>Los que tengan interés pueden comprarlo haciendo click <a href="http://www.franzreichle.ch/shop/index.php?cat=KAT01&amp;lang=ENG" target="_blank">aquí</a>.</p></div>
</content>



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        <title>¡La madre de todas las causas!</title>
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        <published>2011-07-27T18:13:52-04:00</published>
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<div xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><p>Esta semana, el movimiento <a href="http://www.educacion2020.cl/" target="_self">Educación 2020</a> lanzó su campaña para conseguir donaciones. En su sitio web, y en el video que acompaño acá, se informa de lo objetivos del movimiento y de sus logros al día de hoy.  No es fácil para un movimiento ciudadano como Educación 2020 conseguir financiamiento, excepto a traves de proyectos (que distraen del objetivo inicial) y de algunas empresas que usan sus programas de RSE.  Lamentablemente, éstas prefieren dedicar estos fondos a realidades de mejoramiento de infraestructura (edificios, computadores, y otros) que a mejorar la institucionalidad educativa y la calidad de los directores y profesores, o a conseguir la inversión necesaria para lograr estos aumentos en calidad junto con fondos dirigidos a mejorar la equidad en la oferta educativa.  Ninguna de estas cosas son fotografiables, por lo que no es fácil que atraigan al editor de la Memoria Anual para los accionistas.</p>
<p>Urge conseguir un financiamiento estable a través de aportes mensuales de socios (Amigos de Educación2020), como lo han hecho muchas organizaciones.  Para donaciones de una sola vez, se puede usar el sitio web haciendo click <a href="http://www.educacion2020.cl/index.php?option=com_donaciones&amp;view=donaciones&amp;Itemid=68" target="_self">aquí</a>.  Al final de esa página se explica también como hacer aportes mensuales programados.</p>
<p>Apoyen a esta causa, que para nuestro país es la madre de todas las causas.</p>
<p>Un abrazo, John  <iframe frameborder="0" height="300" src="http://player.vimeo.com/video/25904067?title=0&amp;byline=0&amp;portrait=0" width="400" /></p>
<p><a href="http://vimeo.com/25904067">Conferencias en 20 Minutos: Mario Waissbluth</a> from <a href="http://vimeo.com/educacion2020">Educación 2020</a> on <a href="http://vimeo.com">Vimeo</a>.</p></div>
</content>



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        <title>Educación: un área difícil y polémica</title>
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        <published>2011-01-07T18:10:04-03:00</published>
        <updated>2011-01-07T18:21:16-03:00</updated>
        <summary>Kieran Egan, profesor de la Universidad de Simon Fraser, en Canadá, y creador de la idea de Educación Imaginativa (y del grupo de investigación asociado a él), es autor de muchos libros sobre educación. No es del caso mencionarlos acá,...</summary>
        <author>
            <name>John Mackenzie</name>
        </author>
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<div xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><p><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Kieran_Egan_(educationist)" target="_self"> </a><a href="http://jotamac.typepad.com/.a/6a00d83478478169e20148c765f09f970c-pi" style="display: inline;"><img alt="Egan2" border="0" class="asset asset-image at-xid-6a00d83478478169e20148c765f09f970c" src="http://jotamac.typepad.com/.a/6a00d83478478169e20148c765f09f970c-800wi" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" title="Egan2" /></a> <br />Kieran Egan, profesor de la Universidad de Simon Fraser, en Canadá, y creador de la idea de Educación Imaginativa (y del <a href="http://ierg.net/spanish" target="_self">grupo de investigación</a> asociado a él), es autor de muchos libros sobre educación.  No es del caso mencionarlos acá, pero ayer leí un capítulo de '<a href="http://www.amazon.com/gp/product/0300164599/ref=s9_simh_gw_p14_d0_i1?pf_rd_m=ATVPDKIKX0DER&amp;pf_rd_s=center-2&amp;pf_rd_r=0JJ2P75H5CP6QFKEG5KK&amp;pf_rd_t=101&amp;pf_rd_p=470938631&amp;pf_rd_i=507846" target="_self">The Future of Education</a>' en el cual se preguntaba por qué la educación era un área tan difícil y polémica.  Su respuesta es que la educación que se generó en Occidente está basada en tres conceptos que hacen de pilares del paradigma, cada uno con sus propias falencias (¡y virtudes!) pero que viven en un permanente conflicto, porque atender a uno significa desatender o ir en contra de los otros...  Los pilares que el señala son la idea de la educación como <em>socialización</em>, el conocimiento en su versión platónica de <em>teorías correctas que permiten llegar a la verdad</em>, y la idea del <em>desarrollo mental</em> por etapas (una especie de combinación maldita, según él, de sociología, epistemología y psicología).  El capítulo al que hago referencia fue también una charla que ofreció con el mismo nombre, y que se puede ver en el video adjunto...</p>
<p> </p>
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        <title>Construyendo una filosofía para el mundo digital</title>
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        <summary>Discurso del editor de tecnología del New York Times, Anand Giridharadas</summary>
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            <name>John Mackenzie</name>
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        <title>Lo mejor hasta ahora...</title>
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        <title>Ken Robinson Mark II</title>
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        <summary>Este video no tiene ideas extraordinariamente originales, pero son muy buenas y la presentación es excepcional...</summary>
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<p />

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        <title>Mentes y 'otros' en los niños/Mind and 'others' in children</title>
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        <summary>Encontre este vídeo en el sitio de la Fundación Richard Dawkins Televisión (RDFTV), y aprovechando un sitio fantástico (dotSUB) que conocí gracias al hecho de haber hecho traducciones para TED, pude ponerle subtítulos aprovechando un lluvioso sábado en la mañana...</summary>
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<div xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"><p>Encontre este vídeo en el sitio de la Fundación Richard Dawkins Televisión (<a href="http://richarddawkins.net/archive/videos/latest?tag_ids%5B%5D=28">RDFTV</a>), y aprovechando un sitio fantástico (<a href="http://dotsub.com/">dotSUB</a>) que conocí gracias al hecho de haber hecho traducciones para <a href="http://www.ted.com">TED</a>, pude ponerle subtítulos aprovechando un lluvioso sábado en la mañana...</p>

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