Maestras de hoy

Juegos de lengua, mates, geografía, inglés...

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Sun, 29 Nov 2009 02:29:00 PST

Buenas a todos,

he encontrado esta mañana de domingo, preparando algunas cosas para mis clases, una página web que me ha resultado ideal para nuestros peques.

Encontraremos juegos de varias materias que nos serán de provecho para reforzar e incluso para iniciar en el conocimiento de la lectura y escritura de los números, el desarrollo del vocabulario en inglés, las reglas ortográficas, las capitales de los distintos países del mundo, etc., etc.

Pero lo más interesante es que se puede generar un documento pdf para imprimir ese juego en forma de ejercicio y trabajarlo a través de fichas en clase o como tarea para para afianzar en casa nuestros contenidos curriculares.

Animo desde aquí a utilizarlo. Es genial.

elabueloeduca

Un saludo.

Y ahora los números...

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Tue, 24 Nov 2009 07:42:00 PST

Buenas a todos. Espero que todo vaya genial.

Tras el enlace a la aplicación de caligrafía que os dejé hace un tiempo, me gustaría facilitar otro en el que aparecerá una herramienta útil a la hora de realizar numeraciones.
Debéis bajar en la página que aparecerá y rellenar unos campos para la elaboración de la serie que se requiera.

En la página donde se incluye la aplicación están dispuestos también otros ejercicios de matemáticas que pueden resultar interesantes.

Espero que os pueda servir, porque a mí la verdad es que me ha venido genial, y a los peques les ha encantado.

La numeración

Un saludo y muchos deseos de felicidad.

La ciencia en España no necesita tijeras...

noreply@blogger.com (bioko) — Mon, 19 Oct 2009 03:00:00 PDT

Desde nuestro pequeño espacio también nos unimos a la iniciativa "La ciencia en España no necesita tijeras".

En los presupuestos de 2010 el gobierno ha estimado un recorte en I+D considerable (hasta un 37%, aunque luego quizás quede en algo menos) mientras hablan de un nuevo modelo económico para España basado en el I+D ... ¿cómo se hace eso? ¿Cómo se avanza en I+D sin invertir en I+D?

Bueno nosotros no sabemos como se hace eso, y somos muy conscientes de la necesidad del I+D para nuestro futuro asi que ahí os dejo el enlace, se puede seguir en twitter #TijerasNO y facebook y ya hay más de 1000 Blogs unidos a la causa...

RECICLAR, BUENA ALIMENTACIÓN...

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Sun, 18 Oct 2009 05:14:00 PDT

Hola a peques, mamis, compis...
Aquí os dejo el enlace de una aplicación que me ha resultado bastante llamativa.
Su diseño y sus colores son ideales para retener la atención del alumnado, que irá descubriendo a través de los distintos juegos la importancia que tiene desarrollar una conciencia cívica: RECICLAR, BUENA ALIMENTACIÓN, o EXTINCIÓN DE INCENDIOS, son algunos temas de los seis juegos que incluye.
Aconsejo sin falta leer las instrucciones de cada uno de los juegos. No son extensas y la lectura siempre es la base.
Los juegos son muy sencillos, divertidos y muy educativos. También puedes descargar dibujos de los personajes para colorear.
Hacer uso de esta aplicación nos viene genial para reforzar las prácticas de cuidado del medio ambiente y de salud.
Un saludo a tod@s y mucho ánimo por si hiciera falta.

A reir un rato....

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Sun, 04 Oct 2009 14:02:00 PDT

Esto es sólo cachondeillo... Pero es que cuando me acordé de aquella canción mítica no pude resistirme en colgarla para compartir...
Qué buenos tiempos aquellos de "El Informal"...

No se ve muy bien, pero se oye... Disfrutadlo....

Bsss.....

Caligrafía

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Tue, 15 Sep 2009 10:35:00 PDT

Buenas a todos, espero que haya comenzado bien el curso.

No he podido esperar más a escribir cuando, exlorando materiales para trabajar en clase, descubrí lo que a continuación invito a visitar a través del enlace.

Este año, tutoría de 2º de Primaria. Nivel bajito, algo normal en este tiempo que acontece, pero, la primera iniciativa a la hora de elaborar el material ha sido buscar ejercicios de caligrafía, ya que algunos de mis alumnos aún no escriben bien ni lo básico... Y donde se pongan unos buenos ejercicios de caligrafía que se quite todo lo demás.

A través del siguiente enlace accederéis a una aplicación que os permitirá escribir los textos que deseéis para pasarlos a formato caligráfico.... Imprimir y listo!

Una maravilla vamos, al menos para mí, que hasta hace poco, y por no pedir a papis y mamis que andasen gastando en cuadernillos, los hacía a mano con todo el tiento del mundo o en casa a través de Microsoft Word.

Esto es lo más rápido y puede servir para todos los niveles, ya que como sabemos, hasta en 6º hay pequeños cuya letra aún resulta ilegible porque han ido pasando de curso sin una buena base en cuanto a caligrafía. Cabe recordar esas "aes" incorrectas, "oes" que se confunden con "aes", "bes" y "eles" iguales, etc.....

Espero que os sirva de ayuda.

Hay que pinchar en la imagen para acceder....

Hasta pronto y un saludo

¡Pero no lo han hecho! No nos han hundido esta vez...

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Wed, 15 Jul 2009 04:15:00 PDT

Jajajajajaja!!!! Pues sí, si las cuentas no nos fallan habiendo estudiado el baremo definitivo, esta vez, después de otras cuantas en el intento, parece que llega el momento... El momento de sonreír, de respirar, y de empezar a trabajar, sin haberlo dejado de hacer nunca, pero ahora, de otra forma.
A tod@s, familia, amigos, preparadores que en otro tiempo tanto nos ayudaron, compañeros, y a todo aquel que en algún momento nos haya ofrecido su ayuda.

Gracias a todos, esperando no haber perdido demasiadas amistades en el camino, ya sabemos que esta carrera que es opositar deja muchas heridas. Pero estoy segura que iremos subsanando esas situaciones de desazón con el paso de las nuevas experiencias y esta nueva vida que ahora empieza para nosotras. Juntas.

Pinchad en la imagen y oiréis la preciosa canción que elegí para expresar la alegría y las emociones que dentro de poco estaremos sintiendo..... Vamos a ser muy felices!!!! Os quiero!!!!

Besoooossssss

De nuevo intentan hundirnos

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Mon, 13 Jul 2009 10:22:00 PDT

Genial... nuestras publicaciones a la basura...
De nuevo, otro chasco. Ahora se interpreta lo que puede poseer carácter didáctico o no, según convenga, o simplemente, por mera ineficacia.
Me parece que tanto trabajo depositado una y otra vez, año tras año para el alcance de una plaza de la que has demostrado ser digna en varias ocasiones, ya no tiene sentido.
¿Qué se puede hacer cuando lo que menos importa es lo que trabajas, estudias o te esfuerzas?
Es muy duro.
Nuestra baremación, ahora, nos deja un poco distante de la posibilidad de obtener plaza y, a unas horas de ir en busca del tablón donde se colgarán las notas de la fase oposición estoy aquí intentando entender por qué.
¿Por qué no cuentan en nuestro baremo estos libros que tanto esfuerzo requirieron? ¿Por qué si en la convocatoria se expone de forma bien clara?
PUBLICACIONES.... por autoría 0,3
por coautoría 0,1

Los datos de nuestras publicaciones están en la página web del Ministerio de Cultura, cumplen los requisitos, y sí, son didácticas, porque se han trabajado y ha resultado muy productivo el trabajo en el aula a través de ellas. Pues bien, 2 puntos menos en el baremo, con lo que eso supone teniendo en cuenta que pondera un 40% en la fase de concurso.
¿Y de las demás 7 publicaciones que tenemos relacionadas con el Área de Artística? ¿Qué les pasa a esas? Pues nada, que como la dichosa comisión de baremación ha decidido no valorar aquellas que sean de otra especialidad distinta a la que se opta pues que no, que no valen.
Entonces, ¿para qué tanta globalización? ¿Para qué hacer tanto hincapié según la LOE de la importancia de la interdisciplinariedad? Si ahora da igual. No vale para nada que hayas trabajado y estudiado a cerca de otros aspectos que complementan tu formación como docente.

No sé, pero añoro, ya desde hace años, la recompensa al trabajo duro, del día a día, de ir para acá y para allá sin dejar jamás de estudiar, ya sea al lado de la familia, o ya sea a 300 km, de no parar de trabajar con el ordenador para desarrollarte cada vez más en aspectos informáticos para poder hacer frente al futuro en materia de Educación, de estar siempre disponible, allá, en el centro en el que estés, no sólo para ayudar todo lo que esté en tu mano, sino también para aprender cuanto más mejor... etc... etc.... etc....
Y vas viendo tu propio avence, personal y profesional, los buenos resultados en tus alumnos a pesar de las dificultades, las buenas relaciones que mantienes con compañeros, directores, padres y madres, etc,... pero nada, no importa. Y vas viendo como decaes en fortaleza, aquella que has ido perdiendo con cada injusticia, con cada sinsabor, con cada golpe... En fin, no deseo nunca algo parecido a nadie, porque acabar con las ilusiones de personas que pensaban que con el esfuerzo funcionan las cosas es algo muy doloroso y que jamás se debe dejar de denunciar.
Por eso hoy, con todo el dolor de mi corazón, he tenido que cambiar el tono del blog y expresar toda la tristeza e impotencia que sentimos algunas compañeras, que no somos más que una muestra de un colectivo que está sufriendo actos profundamente injustos de un sistema que supuestamente asegura una educación de calidad.
Os deseo lo mejor en este camino tan duro y mucha suerte, que al fin y al cabo es lo que en muchas ocasiones nos queda.

Cuentos infantiles

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Wed, 25 Mar 2009 01:06:00 PDT

Pues bien, ya tenemos libros a la venta, más bien cuentos y relatos infantiles.
Os adjunto la dirección web donde están puestos a la venta. Se detallan ahí las facilidades para que recibas el libro que elijas en tu domicilio, en poco tiempo y sin mucho gasto. Cada uno cuesta 10 € y creédme, merecen la pena.
Aconsejamos los siguientes títulos de la colección, por las buenas críticas que han recibido y por el simple hecho de que han sido los primeros en haber sido leídos. Así que .... ¿Quién sabe que esconderán los demás?.....

Ratuno y los veintiuno

Bruno, Clara y su boli mágico

Las aventuras de Dafne y Ariel

Todos ellos se encuadran dentro del apartado de Educación, ya que los relatos están escritos tratando de infundir todos los valores que los pequeños deben aprender al mismo tiempo que se fomenta el hábito por la lectura, respeto, solidaridad, esfuerzo por el trabajo, bondad, etc....

¡Ten cuidado que enganchan!

Al final del siguiente enlace maestros por los valores encontraréis toda la colección que os comentaba, formada por una veintena de títulos.

De entre los autores encontramos nombres como Ángeles Olmedo Molina, Sara Ruíz Santos y Alicia Sánchez Jiménez.

Muchas gracias a todos y que disfrutéis...

Besos...

Cosas de maestros

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Sun, 08 Mar 2009 03:06:00 PDT

Cosasdemaestros

Os dejo aquí el slideshare de cosas de maestros... espero que os haya gustado.

View more presentations from Bioko. (tags: educaciÓn humor)

Aprender inglés con música

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Thu, 05 Mar 2009 14:01:00 PST

Es genial y divertido.
Fantástico para aprender inglés ya que es fácil deducir el significado observando el contexto. Además dispone de un diccionario inglés-español que ayuda en cualquier momento a acceder al significado de aquella palabra que no conozcamos. Audición y pronunciation también se pueden desarrollar sin demasiado esfuerzo...

¡Probadlo!

Bssss

Mis dos meses de vacaciones

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Sat, 21 Feb 2009 03:33:00 PST

No tengo más que alabar esta respuesta en defensa de todos los compañeros y compañeras de profesión, todos los que perdemos el aliento a diario en nuestro trabajo, que amamos, pero en el que se está luchando a diario contra marea, de recursos, de opiniones baratas, de menosprecio...

Y aún así nos encanta y no pararemos de denunciar jamás toda la ignorancia que en ocasiones nos intenta salpicar...

Os pongo aquí el texto de forma literal, tal y como lo recibía esta mañana vía email y después de corroborar su certeza, de un profesor que contesta a un periodista no muy prudente...

"El pasado domingo leía en el diario de Sevilla un artículo que venía a querer decir que los profesores estamos anquilosados y que nada mas que nos preocupan los dos meses
de vacaciones que además no deberiamos tener, que por eso no queríamos empezar el curso una semana antes, ese "periodista" se llama Carlos Mármol y me indignó tanto que le contesté lo siguiente:
Attn Sr Carlos Mármol

De un profesor con dos meses de vacaciones

Acabo de leer su articulo y no puedo mas que avergonzarme ante su total parcialidad y falta de rigor, mi abuelo me decía que no hay nada peor que alguien que habla de lo que no conoce, mi abuelo, al igual que yo era docente. En primer lugar, sé que escribirle esto es perder mi tiempo, puesto que no saldrá nunca a la luz porque no interesa, interesa tirarnos a los pies de los caballos desde el desconocimiento de nuestra labor docente, pero que mas da , como tengo tanto tiempo libre ¿verdad?, que eso es lo único que importa, el tiempo libre que tengo, no que siendo funcionario de carrera y haber dedicado 4 años de mi vida a estudiar para unas oposiciones a grupo A sea el funcionario con menos sueldo, pero bueno, como tengo dos meses de vacaciones….. A la gente como usted, que habla sin saber, lo invito a que se pase por mis clases de primero de bachillerato en el IES Nervión donde tengo 37 alumnos y tres niveles bien diferenciados en alumnos con edades comprendidas entre los 16 y los 19 años, o que intente dar clase a 36 alumnos de segundo de bachillerato, o que se pase por mi clase de primero de ESO E, donde tengo seis alumnos con necesidades educativas especiales, alumnos con una edad mental de 7 años a los que tengo que formar y para lo que no estoy preparado. Pero eso tampoco importa, importa que tenga dos meses de vacaciones….. Eso si, tenemos tres clases con 20 ordenadores modernísimas que cuando intento programar una actividad en la red, debido a la limitación del ancho de banda, rara vez funciona, esa es la solución, ordenadores. A usted señor periodista, le llamaría la atención sobre el hecho de que absolutamente nadie relacionado con nuestra consejera ha estado jamás en un aula y pretenden cargar al
docente con el fracaso del sistema educativo, si FRACASO con mayúsculas puesto que no se puede tener a un alumno hasta los 16 años sin otra aspiración que molestar en clase por que una ley absurda no leda otra opción y que no permite al alumno que verdaderamente quiere aprender avanzar en su formación. No todos podríamos ser electricistas, ni escultores ni, como es obvio buenos periodistas, ni podemos ser buenos estudiantes aunque sea políticamente incorrecto decirlo.

Tiene que haber otra salida para estos alumnos que desde los 11 años todos sabemos que no van a titular. Pero eso no importa, importa que no quiero trabajar porque tengo dos
meses de vacaciones….. Mi profesión me apasiona, y al 99 por ciento de mis compañeros, por eso el lunes iré a clase con mis alumnos que sí aprecian los esfuerzos que hago por darles una enseñanza de calidad desde la precariedad de recursos, y el hecho de empezar una semana antes no es relevante, lo es que gente como usted hable desde el desconocimiento mas
avergonzarte. Algunos de estos padres que ponen el grito en el cielo no dudan en llevarse a sus hijos una semana de viaje a Disneyworld, o tres días al Rocío o si hay un puente y el viernes hay clase pues bueno, no pasa nada ya irá al lunes, pero cuando llega septiembre el instituto se convierte en la guardería, cuantas veces he escuchado lo de "pa que este en casa dando por………… que se vaya al instituto a darle por………. Al profesor", pero claro eso tampoco es
importante, mis dos meses de vacaciones si lo son. A ver si se entera: Es completamente imposible empezar antes por mil razones, entre otras cosas porque de mis 37 alumnos de bachillerato 4 de ellos llegaron a los dos meses de empezado el curso, porque hasta el 12 de septiembre no supe a quien tenia que darle clase, nosotros no empezamos a trabajar el 7 deseptiembre, que eso es lo que gente como usted se cree, la planificación de un curso requiere mucho trabajo,pero eso tampoco importa, importan mis dos meses de vacaciones. ¿Sabe usted lo que es estar en una clase de 30 niños de 11 años, sin libros de texto, sin grupos definidos, sin un plan de trabajo a seguir y sin interés ninguno? Y para su información llevo 9 años dando clase y no estoy anquilosado, en los 14 centros en los que he desarrollado mi
labor docente quizás haya conocido a tres compañeros con 30 años de tiempo de servicio y sin fuerzas para seguir luchando, pero yo tengo mas de 1500 horas de formación complementaria, y dedico muchas horas de todo ese tiempo
libre que tengo a corregir examenes en mi casa, en vez de estar con mi hijo, he sido preparador de opositores y estoy estudiando otra licenciatura y afortunadamente no soy un caso aislado sino uno mas. Por eso n o importa, importan mis dos meses de vacaciones…..

Sin otro particular

Un ex-lector del diario Sevilla

Y yo, Alicia, desde este humilde blog añado.... Ninguno de estos que afirman vanalidades se acuerda de aquellos profesores que están a cientos de kilómetros de casa, viviendo por fuerza fuera de su hogar... o de aquellos que con suerte quizá podamos hacer hora y pico, dos veces a diario, para estar con los que queremos... etc... etc...
En fin... seguiremos amando nuestra profesión a pesar de todo, y sí, tiene cosas maravillosas, pero imagino que también realizamos el gran esfuerzo de opositar año tras año por esas pequeñas recompensas, como es ponernos las pilas en verano... El que lo quiera que luche por ello, que para nada resulta fácil, antes, durante y después de obtener plaza.

Un abrazo fuerte a tod@s los compañer@s y ánimo con la lucha....

El compromiso con Educación de Obama

noreply@blogger.com (bioko) — Wed, 28 Jan 2009 01:23:00 PST

Las comparaciones son odiosas y siempre lo han sido, pero hay que reconocer que Obama ha entrado con buen pie. Hoy presenta en el senado su plan de estimulo a la economía y mira por donde dentro de ese plan de estímulo a la economía (me reitero) ¡¡hay dinero para Educación!!! unos $150billones para gasto Federal en Educación. En este plan se incluye renovación de escuelas, educación especial, becas, etc, será la mayor inversión en educación desde la Segunda Guerra Mundial.

Sinceramente estoy gratamente sorprendido y ojalá a nuestros gobernates se les "pegara algo" de esto y comprendieran que sin una Educación reforzada, donde los instructores sean respetados por su trabajo, se premie el trabajo de cada alumno, se den las facilidades adecuadas para el estudio: desde materiales adecuados en las aulas hasta becas bien estructuradas, un lugar donde se creen diferentes caminos educativos según las tipologias del alumnado, garantizando un acceso a las plazas competitivo en igualdad de condiciones, etc, etc., etc., no podemos pretender mejorar otros aspectos de nuestra sociedad. La Educación es la base de un país próspero.

La educación de nuestros hijos no debe ser un arma electoral. Es una cuestión de estado y debería haber siempre un consenso de todas las fuerzas políticas en este tema, que empuje y refuerce el futuro de nuestro país a través de las personas que lo componen.

Es relativamente sencillo: personas mejor formadas aportarán más valor en su futuro trabajo, lo que deriva en una administración mas eficiente, en empresas más competitivas, y por lo tanto en una Economía más fuerte. Todo esto, por supuesto, sería de forma resumida, ya que son muchas las variables que influyen en este proceso.

Os dejo la noticia al completo, del NYTimes , por lo que está en inglés. No voy a perder la ocasión de remitiros a un post que escribimos hace poco sobre la importancia del estudio de otros idiomas y otro sobre el programa de Educación de Obama.

Maestras de música

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Sat, 24 Jan 2009 02:15:00 PST

Querid@s compañer@s, tras unos cuantos años luchando por la especialidad……
Sí, con todo el dolor de mi corazón, la abandono. Triste, penoso, doloroso, pero no queda más remedio que seguir viviendo. Y cargando con tanto peso no es posible conseguirlo.
Cuando empecé en la especialidad luchábamos por cambiar la percepción que de la música se tenía en la sociedad. Lo hacíamos con afán de superación, y no sólo con respecto a nuestra profesionalidad, sino también hacia la conciencia equivocada de que la música en la escuela no sirve para nada.
Tuvimos la suerte un grupo de amigas y yo de dar con dos personas realmente increíbles, Encarnación García Escribano y Rafael Leiva. Ellos nos ayudaron a encontrar muchas de las maravillosas cosas que esconde esta materia, y todo, en un revuelo de convocatorias de oposiciones donde no se sabía nunca qué era mejor o qué era peor. Estudiábamos, desarrollábamos actividades, inventábamos juegos musicales, bailes, y hasta componíamos pequeñas cancioncillas, siempre con fines didácticos y siempre respetando la legislación vigente que existiese dado el partido político que quisiera aportar su “sabiduria” al respecto.
En España, con la llegada de la Logse, intentó sembrarse el amor por la música para formar aquí a niños y niñas como ocurría en Alemania, Bélgica, Hungría… Todavía estamos en el intento, 17 años después.
Se que hay grandes especialistas, se que hay muchas personas que quieren sembrar el amor y la sensibilidad a través de la sonoridad musical, pero afirmo y espero ser ignorante al respecto y equivocarme, porque si algo bueno tiene dar vueltas como una noria por Andalucía es que dibujas en tu mente una percepción global del sistema, y no, no he visto aún pasión por la música en la población escolar.
¿Por qué? Pues dado mi pequeño margen de entendimiento y mi humilde bagaje concluiría que: “al igual que el joven que acude a una manifestación para lograr algo y llegado al punto se ve solo, a los especialistas de música nos han lanzado al escenario y las luces aún no se han encendido” No encontramos, por mucho que intentemos, apoyo, base, herramientas, predisposición positiva en todos los aspectos. Ésta no existe.
Somos:
- Como una gran amiga mía dice, Organizadores de festejos: Carnaval, Navidad, día de Andalucía, Constitución, de la Paz, fin de curso, etc., etc., etc.,….
- Especialistas: en muchos de los casos en colegios donde además de toda la Primaria impartes dos horas semanales a 1º de ESO y dos horas semanales a 2º de Eso y ni la Administración lo paga, ni lo reconoce ni nada de nada.
- Tutores: responsables del mantenimiento y desarrollo de una clase donde organizas todo tipo de actividades con las áreas instrumentales, Matemáticas, Conocimiento del Medio y Lengua.
- Después, burócrata: elaboras documentos tales como PCC., POAT, actas de ETCP, Programación de aula, de la especialidad, actas para el ciclo, para la evaluación, para el equipo docente, y de entre otras tantas y si eres tan tontorrón o tontorrona como yo, encima, Coordinas un ciclo.
- Seguro que queda algo, pero creo que con eso ya hay para imaginarse lo que es ¿verdad?

Bueno, pues con todo eso, lo haces y bien. Y tus compañeros te comentan la de cosas que tienes, y al alumnado lo ves mejorar en aspectos en los que observaste al principio que iban bastante mal: relajación a través de la música, concentración, coordinación rítmica, conocimiento de aspectos culturales básicos y sí, amor por la música; clásica, folclórica, de otros países, etc. Pero en tanto tú te encuentras recorriendo a lo mejor 200 kilómetros diarios, o, lo que es peor, estás lejos, a 300 o 400 kilómetros de tus sobrinitos que comienzan a dar sus primeros pasos, o de el amor de tu vida que te echa de menos, o de tus padres que están mayores y necesitan tu cariño y dedicación.

No culpo sólo a la administración, ni a los políticos, ni mucho menos. No quisiera reproducir jamás discursos tan machacados, de hecho, tengo confianza en que llegará el día en que alguien de luz a este aburrido sistema, donde no cabe la idea de que luchando y con esfuerzo es como se consiguen las cosas. Parece algo imposible pero sería deprimente pensar en lo contrario ¿no créeis?

En fin, no quiero transmitir sensación de abandono, ni voy a dejar todo por lo que he luchado en el baúl de los recuerdos.
Mi profesión me apasiona, ver los avances de los chiquillos me enorgullece, ver los rostros de las mamás cuando vienen a verte sintiéndose bien me alegra. Todo eso es precioso, pero es de lo que menos se habla. ¿No es acaso ese el momento en el que la educación cobra sentido?

Con todo lo expuesto justifico mi cambio a la especialidad de Primaria, porque también me apasiona y porque pienso que la música seguirá estando presente en mis clases, cantaré con las matemáticas, acompañaré instrumentalmente romances históricos, recitaré poemas musicales y aprenderemos las reglas ortográficas con una base de pulso y acento, escucharán audiciones, conocerán compositores y, como no, brindaré, como quizá nunca hayan hecho conmigo, toda la ayuda posible al que entonces sea nombrado organizador de festejos.

Muchas gracias a todos por leer esta gran agrupación de palabras repleta de sentimientos contradictorios, pero reales, como la vida misma.
Un abrazo y ánimo para seguir luchando por cambiar las cosas.

Yo no me doy por vencido...

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Wed, 21 Jan 2009 09:08:00 PST

Bueno amigos, amigas..compañeros... interinos en general...

Ante la previsión de plazas, y viendo, como era de esperar, la insuficiente oferta de plazas en música, y sobre todo, Educación Física... Os invito a pinchar sobre la imagen y poder ver y escuchar el videoclip de Luis Fonsi...

"YO NO ME DOY POR VENCIDO"

... preciosa canción y además, necesaria para infundir ánimo a muchas personas que imagino que lo están pasando regular en estos días. Esos días en los que el estómago se estremece hasta sentir casi dolor, esos días en los que piensas... "no por favor, que no me vuelva a ocurrir igual"... "no quiero quedarme fuera oootra vez"... Esos días en los que realmente deseas dejar de pensar en las plazas y seguir estudiando con normalidad y creer que la esperanza es un sentimiento precioso que llega un día y se viste de realidad... Para esos días, os dedico esta canción. Besos!!!

Renovación DNI

noreply@blogger.com (bioko) — Wed, 14 Jan 2009 05:23:00 PST

En esta vacaciones de Navidad aproveché para renovar mi DNI y mi Pasaporte, suponiendo que el trámite sería más bien doloroso: colas interminables, esperas en sillas maltratadoras de la espalda, funcionarios cansados, meses de espera para tener de nuevo el documento, etc, etc (todos los tópicos que se os ocurran), pero sin embargo fue un trámite rápido y limpio. Ahora se puede pedir cita previa tanto para la renovación del DNI como del Pasaporte. Seleccionas el documento, la oficina donde quieres realizarlo y la hora y día para hacerlo y te envían un sms a tu número de telefono con la cita.

Luego vas a la oficina a la hora y día convenido y sin más te llaman para tramitar tu renovación. Pero todo no queda en eso, además ya no tienes que esperar varios meses para volver a ir allí a recoger tu documento de identidad, lo generan allí mismo al momento. En menos de 15-20 minutos puedes salir de allí completamente documentado.

Lo que me ha impulsado a escribir este post es que había bastante gente sentada y entrando que por lo visto no tenía cita previa y que desconocía el nuevo método. Estas personas debían esperar al final del día o a la última cita para acceder al trámite. Creo que es interesante difundir cosas como estas, aplicaciones de las nuevas tecnologías que mejoran nuestra vida diaria. Un trámite burocrático que te podía llevar toda la mañana reducido al tiempo de un desayuno, sorprendente! aunque no debería en los tiempos que corren.

Otro ejemplo son los bancos con caja electrónica que te permiten gestionar fácilmente y sin desplazamientos todo lo inherente a tus cuentas bancarias: consulta de saldo, transferencias, pago de recibos, etc. Sólo tienes que acercarte al banco si realmente lo requieres. Facilitar lo cotidiano nos hace más productivos o al menos menos estresados.

Novedades Educación

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Sun, 11 Jan 2009 05:20:00 PST

Hará un mes escaso introduje al final de este blog un apartado dedicado a las novedades de educación.

Ahí van apareciendo los títulos de las resoluciones, o los plazos que se abren para solicitar programas, etc.

Para el caso de todos los compañeros o usuarios que me leen desde otros países: México, Argentina, EEUU, Alemania, Francia y muchos más, se ofrecen en esta sección programas de intercambio en materia de educación, para profesores, alumnos, proyectos de centro, etc...

Me gustaría aprovechar la ocasión para saludar y agradecer a todas esas personas de otros países que en escasos tres meses han hecho de este humilde blog un centro dinámico de visitas. ¡Muchas gracias! y ¡Un saludo a todos!

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO EN CASA

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Fri, 02 Jan 2009 05:32:00 PST

En una de las primeras entradas invitaba a padres y madres a visitar el presente blog, y aunque los recursos educativos disponibles en esta página están aconsejados también para este colectivo, me gustaría facilitar el enlace del juego que se llevó el segundo premio del concurso de materiales curriculares para 2006.
Nos invita a conocer técnicas de estudio y actividades relacionadas con ellas.
Me ha parecido realmente interesante y quisiera con ello ofrecer la posibilidad a todos de conocer algunas de las claves que nos pueden ayudar a la hora de dedicar tiempo al estudio.
No debemos olvidar nunca que el esfuerzo es necesario y pese a que hoy en día suele parecer que se le presentan al niño los contenidos de manera que le resulte lo más fácil posible memorizar o comprender, quisiera romper una lanza a favor de todas esas profesoras y profesores que luchan por intentar hacer que nuestros alumnos sean en el futuro lo más competentes posibles, luchadores, críticos, objetivos, con capacidad de solventar problemas en profundidad y no superficialmente como parece ocurrir hoy día...
Estamos en ello... no debemos perder la esperanza a pesar de las vicisitudes... Animo a todos a encaminar energía positiva en esta idea, reforzando siempre en casa todo aquello que el profesor nos sugiera. Los niños lo pueden todo. Deben aprender a esforzarse y a saber que las cosas tienen un valor, que hay que luchar por conseguirlas.
Invito así a pinchar sobre la imagen para descubrir buenas técnicas de estudio, importantísimas para formar al alumnado en tiempos de estudio.
Un saludo a todos....

JUEGO MUSICAL

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Mon, 22 Dec 2008 13:03:00 PST

Al fin, y haciendo honor a la especialidad os propongo este divertido juego de música.

Para niños y mayores, nunca es tarde para desarrollar la habilidad y el oído musical, y menos, de una forma tan divertida.

Os presento un juego creado por las juventudes musicales de Alcalá de Henares. También propongo visitar su página web sobre actividades musicales a la que se puede acceder dentro del mismo juego.

Cuando la opción "volver atrás" no esté disponible has de salir por un icono que representa una puerta.

En fin, os deseo mucha diversión... ¡Feliz Navidad!

musicaeduca

Juego visual

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Sun, 21 Dec 2008 04:29:00 PST

Hola a todos,
para estas vacaciones y teniendo en cuenta la cantidad de tiempo libre que los niños y niñas tendrán propongo un juego bastante entretenido.

Particularmente me recuerda al famoso "¿Dónde está Wally?". La diferencia según mi parecer es que en la búsqueda que se ha de realizar los personajes presentan distintas formas: humanas, animales...

El colorido, forma, tamaño también son diferentes. Considero por tanto que es buen juego para el desarrollo de capacidades relacionadas con la percepción visual, y, al ser tranquilo se puede estar jugando durante un tiempo que no precisamente ha de ser corto.

El detective

¡También podéis pulsar en la imagen!

Un saludo a todos y ¡Feliz Navidad!

Música y poesía

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Sat, 13 Dec 2008 01:31:00 PST

Quisiera extender la idea que se lanzaba esta mañana en una cadena televisiva...

Entrevistaban a Jose Manuel Caballero Bonald, escritor y poeta. Su último libro "Manual de Infractores".

He de reconocer que ni siquiera había escuchado su nombre alguna vez, pero, después de la defensa que ha realizado con bellas y suaves palabras a cerca de la poesía, decido, no olvidar jamás su nombre y leer tanto pueda de él.

Quizá sea un atrevimiento intentar difundir algunas de las cosas que resltaba el autor cada vez que era llamado a contestar, pero, me puede más la necesidad de que aquello que he escuchado no caiga en el olvido absoluto, y aunque no sea este un blog de grandioso impacto, me daré por satisfecha con todos aquellos que quieran leerlo.

Destacaba dos nombres de grandes poetas, realistas, a veces simbólicos, Antonio Machado y Juan Ramón Jiménez. Animaba a leerlos.

En mis alumnos de 2º de Primaria causaba alegría el siguiente poema a la llegada del Otoño:

Es una tarde de otoño.
En la alameda dorada
no quedan ya ruiseñores;
enmudeció la cigarra...

Nos quedamos entonces con estos cuatro versos dada la etapa madurativa de los alumnos del citado curso. Como detalle a destacar, mi querido alumno ciego, que leyendo en braille, sólo hubo de hacerlo una vez para que la semana siguiente pudiese recordarlo de memoria y andar contento por donde quiera que iba gritando el nombre de Antonio Machado.

Poesía contra la apatía, poesía profundizando en la realidad y haciendo crítica, poesía reivindicativa, popular, que socava en los rincones, de defensa, terapéutica...

En tanto me recordaba a la materia que imparto, MÚSICA, que no sólo defiendo que van cogidas de la mano sino que, son necesarias trabajarlas a la par....

La música, la poesía, nos emociona, nos hace mejores personas, así que inmediatamente al hecho de que un docente sea consciente de ello, tiene el deber y la obligación, no sólo de ofrecerla, sino también de procurar que se ame.

A Paqui García, por su amor al saber y su entrega para sembrarlo.

Alumnos y ciencia

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Fri, 05 Dec 2008 06:57:00 PST

Leía esta noticia hoy y me gustaría compartirla...

Proyecto “Percepción de los jóvenes sobre la ciencia y la profesión científica”

Una de las recomendaciones de la última Cumbre Iberoamericana de Presidentes fue la siguiente:

8. Impulsar programas que promuevan la enseñanza de la ciencia y la tecnología de cara a propiciar el estímulo de vocaciones tempranas de las y los jóvenes hacia la ciencia con miras a garantizar la formación y transición de nuevas generaciones de investigadores, innovadores y científicos en nuestros países iberoamericanos.

Desde el Observatorio Iberoamericano de Ciencia, Tecnología e Innovación del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI y con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) se ha venido desarrollando el Proyecto “Percepción de los jóvenes sobre la ciencia y la profesión científica”

El objetivo general de este proyecto es proporcionar un panorama de situación acerca de la percepción que tienen los estudiantes de nivel medio de las profesiones científicas y tecnológicas y su atractivo como opción laboral, sobre la imagen de la ciencia y los científicos, la valoración del aporte de las materias científicas en la escuela para la vida, y los hábitos informativos sobre ciencia y tecnología. A través de la evidencia empírica que se obtenga se espera contribuir a la definición de políticas públicas destinadas al estímulo de las vocaciones científicas y tecnológicas en los países de la región.

El estudio se realiza simultáneamente en algunas ciudades como Buenos Aires, Sao Paulo, Santiago de Chile, Asunción, Lisboa y Bogotá utilizando la estructura de red existente entre varias instituciones que vienen colaborando activamente en el tema desde hace varios años. En la actualidad participan junto al Observatorio, desde donde se coordina el proyecto, el Laboratorio de Jornalismo Científico (Labjor) de la Universidad de Campinas (Brasil), la Fundación Oswaldo Cruz (Brasil), el Observatorio de Ciencia y Tecnología/COLCIENCIAS (Colombia), el Ministerio de Educación de Portugal, el CONACYT de Chile, el Centro de Investigação e Estudos de Sociologia (CIES - ISCTE), el Ministerio de Educación de Paraguay y las Universidades de Oviedo, y Salamanca.

El retroceso de las vocaciones científicas como fenómeno que necesita ser comprendido y abordado desde las políticas públicas dice poco, no obstante, acerca del prestigio social de la ciencia y los científicos. Los estudios de percepción pública también han venido mostrando que, pese a la creciente conciencia respecto a los límites y los riesgos que se derivan del impacto científico-tecnológico, la ciencia moderna (y sus profesionales) gozan en términos generales de buena reputación. Esto representa una buena base sobre la cual actuar. Y de hecho se está produciendo una reacción cada vez más intensa por parte de las instituciones científicas y educativas, las cuales han comenzado a desarrollar programas de promoción de la educación científica y tecnológica. Dichas iniciativas requieren, por otra parte, de la ejecución de estudios específicos que brinden una visión de conjunto actualizada sobre la problemática y produzcan los insumos necesarios para la formulación de las políticas.

El estudio está basado en la aplicación simultánea de una encuesta a jóvenes estudiantes de nivel medio de enseñanza, desarrollado a partir de la colaboración en red de las instituciones participantes del proyecto. Para la definición del cuestionario se ha previsto en primer término una revisión de la literatura internacional y de los distintos instrumentos disponibles de medición de actitudes hacia la ciencia y la tecnología por parte de los jóvenes. Asimismo, la realización de entrevistas con investigadores y profesionales del ámbito de la enseñanza de la ciencia. Y, posteriormente, en al menos una de las ciudades implicadas en la investigación, la puesta a prueba del instrumento a partir de la realización de grupos focales y aplicaciones piloto.

Principales dimensiones y factores de análisis

El cuestionario aborda seis núcleos temáticos o dimensiones que se corresponden con los objetivos del estudio:

1) imagen de la ciencia y la tecnología;
2) representación acerca de los científicos;
3) percepción sobre la formación profesional y las vocaciones científicas;
4) valoración del aporte de las materias científicas para la vida;
5) hábitos informativos sobre ciencia y tecnología; y
6) indicadores socio-demográficos.

Como estrategia general de análisis se pretende detectar qué influencia tiene en la percepción de estas dimensiones factores de índole personal (hábitos, intereses, capacidades percibidas como propias, etc.), familiar y del entorno social inmediato (padres, hermanos y amigos), y pedagogos (escuela, relación con los profesores, etcétera).

5 de diciembre de 2008

Ahora, manos a la obra....

Juegos didácticos...

noreply@blogger.com (Alice maitresse) — Thu, 04 Dec 2008 07:48:00 PST

Me los pedían mis alumnas esta mañana, y, como quiero lo mejor para ellas ahí va lo que han pedido, para que en su tiempo libre aprendan jugando al mismo tiempo que desrrollan habilidades y destrezas relacionadas con este apasionante mundo de la tecnología...

Muchos besitos y... que os sirvan...

rompecabezas

obrasmaestras

visual

No lo dejemos en un fallo informático

noreply@blogger.com (bioko) — Thu, 04 Dec 2008 03:17:00 PST

No dejemos en un fallo informático el lamentable suceso acaeicido en Pontevedra donde presuntamente un preso en un permiso carcelario asesinó a su pareja sentimental a pesar de estar en vigilancia, las autoridades en primera instancia están culpando a un "fallo informático" el que no se pudiese ver la alarma correctamente, comentan que el ordenador se bloqueó y que tuvieron que reiniciarlo hasta 3 veces, cuando consiguieron volver a estabilizar el sistema el sujeto se habia desprendido del GPS (que se lleva en un bolsillo) y que avisa si se separa de la pulsera.

Por supuesto que es un cúmulo de despropósitos lo que ha derivado en esta situación pero tampoco debemos quedarnos sólo con "un fallo informático" como si eso fuese normal, se tiene asumido que los ordenadores fallan.

La administración debe dotar a los funcionarios de equipos, formación y software debidamente certificados por personas cualificadas es decir ingenieros informáticos que validen el correcto funcionamiento del servicio, para eso estamos!!

Ahí estan nuestras atribuciones!! en diseñar, construir y MANTENER sistemas vitales para el funcionamiento de nuestra sociedad. Suscribimos al 100% el comunicado del Consejo de Colegios aparecido en la web del CPIIA respecto al tema.

Para practicar inglés

noreply@blogger.com (bioko) — Tue, 02 Dec 2008 14:45:00 PST

Es sabido por todos lo importante de saber inglés hablado y escrito tanto para nosotros como para nuestros alumnos. Hay muchos métodos para aprender Inglés, los hay más o menos efectivos aunque lo que no tiene discusión es que escucharlo y leerlo es una muy buena práctica. Pues bien me han comentado una web muy interesante que facilita esta práctica. Se trata de ESLPod

Está en inglés y entre las características más destacables se encuentran: cada 2 o 3 días publican un Listen que se puede escuchar directamente desde la web, se pueden sincronizar los podcasts desde iTunes, tiene una sección para Profesores, un blog y una tienda.

La web esta enfocada hacia la mejora del aprendizaje de otros idiomas aplicando técnicas novedosas como puede ser almacenar podcasts en el ipod y practicar ingles en cualquier sitio.