Tutto è partito dall’argomento affrontato in classe sul tema della sensibilizzazione ambientale. Ci siamo chiesti “Quali sono i problemi che affliggono il nostro pianeta e cosa possiamo fare noi, nel nostro piccolo, per aiutarlo?”. Ne è nata una discussione molto interessante. I bambini hanno partecipato con entusiasmo, intervenendo e suggerendo le loro idee e le possibili soluzioni. Poi qualcuno ha esclamato: “Perché non creiamo una filastrocca tutti assieme?”. E così, con il fondamentale contributo del maestro Alberto Frapporti, per gioco all’inizio e con grande impegno a mano a mano che le strofe venivano concepite, mantenendo un registro ironico nella prima parte e sempre più riflessivo nella seconda, è nata la filastrocca “Il mio Tetto”.

A causa della sospensione delle attività didattiche per l’emergenza Coronavirus, il progetto ha subito un brusco stop. Il desiderio di portarlo comunque a compimento ha superato gli ostacoli venutisi a creare.

Così è nata l’idea di recitare la filastrocca “a distanza” riprendendo i bambini con un cellulare grazie all’aiuto indispensabile dei genitori e ricucendo poi insieme i pezzi. La possibilità di mantenere i contatti sociali, indispensabili ancor più della stessa didattica in questo periodo di lontananza, e la condivisione dell’idea da parte di alunni, insegnanti e genitori hanno portato alla realizzazione di questo breve videoclip.

Il maestro Bombardelli ha assunto il ruolo di ‘motivatore’ spronando gli alunni a superare le difficoltà che incontravano. Tra tutte, ovviamente, quella del dover provare e riprovare la propria parte stando a tempo con la base ritmica. Meticoloso e accurato è stato il suo lavoro nel ‘cucire’ i video che puntuali i bambini gli inviavano.

Mi sono reso conto che proprio questa “imperfezione di fondo” data anche dalle riprese video che ovviamente non potevano essere precise perché effettuate con telefoni cellulari, era proprio ciò che rendeva bello e genuino il prodotto finale. Un lavoro in sinergia che ha coinvolto tutti: alunni, insegnanti e genitori e che va oltre il significato del lavoro finale.

Quello che rende speciale “Il mio Tetto” è l’estrema attualità del tema presentato nella filastrocca.

Se è vero che tutti i problemi nascono dalla grande illusione dell’uomo di aver addomesticato la Natura, convinti di padroneggiarla, allora l’abbiamo presa sottogamba. E forse Lei si è ribellata in questo modo, creando qualcosa di tanto invisibile quando spietato. Forse hanno ragione loro, i bambini, urlando un messaggio di speranza: “Salviamo casa nostra, l’abbiamo ormai già detto bisogna cominciare: ricostruiamo il Tetto!”.

Per leggere il bellissimo testo della filastrocca, recatevi a questo indirizzo.

GOOGLE DRIVE – E’ la soluzione più semplice e conveniente… rispetto alla pubblicazione di video su Youtube, qui non abbiamo ovviamente rischi di pubblicità e video correlati. Utilizzando un semplice account di Google, possiamo condividere i nostri video con un semplice il link oppure utilizzare l’embed code per incorporarli dentro le pagine web. Nel videotutorial qui sotto della bravissima Jessica Redeghieri, vengono descritti in modo chiarissimo i passi da compiere per trovare il codice (funzione ‘Incorpora elemento‘).

Nel caso voleste embeddare il video in una pagina web, con un piccolo trucco, è possibile attivare il pulsante ‘full screen‘ che dopo l’incorporamento risulta non essere disponibile. Nel codice embed che viene generato, es. <iframe src=”https://drive.google.com/file/d/FILE-ID/preview” width=”640″ height=”480″></iframe>, dove FILE-ID corrisponde alla stringa alfanumerica che individua il file, basterà aggiungere l’attributo ‘allowfullscreen‘ per poter far riapparire il pulsante. Il codice pertanto da utilizzare sarà il seguente: <iframe src=”https://drive.google.com/file/d/FILE-ID/preview” allowfullscreen width=”640″ height=”480″></iframe>. Con questi piccoli accorgimenti, il nostro video apparirà molto simile a quello pubblicato su Youtube.

VIEWPURE – Se invece facciamo riferimento ai video didattici già pubblicati su Youtube, ViewPure rappresenta una soluzione gratuita per garantire ai nostri alunni una visione ‘pulita’ dei video. Ecco una breve descrizione dei passi da compiere per poter utilizzare correttamente questa applicazione web.

1. Vai su viewpure.com
2. Trascina il pulsante “Purify” sulla barra dei segnalibri del tuo browser.
3. Da YouTube, una volta scelto il video, fai clic sul pulsante ‘Purify ‘.
4. Copia e condividi l’URL univoco alla versione “purificata” del video. Anche in questo caso, c’è la possibilità di incorporare il video.

RIV.YT – Dalle mie prove però, il servizio che meglio si propone di rimuovere pubblicità, commenti, video correlati e loro riproduzione automantica, è quello offerto gratuitamente dal sito riv.yt. Nella gif qui sotto, vi mostro la semplice procedura di utilizzo di questo strumento.

Nel filmato a seguire, metto a confronto il comportamento del video riprodotto direttamente su Youtube con quello invece ‘trattato’ da riv.yt. Come per soluzioni sopra citate, anche qui è possibile scegliere se condividere i link al video o utilizzare il codice embed da incorporare in una pagina web. Interessante anche la possibilità di impostare il design al video da condividere scegliendo tra cinque modelli disponibili.

Il progetto nel suo insieme, nonostante l’esito della gara non sia stato favorevole, ha confermato ancora una volta quanto vivo sia nei ragazzi il desiderio di sperimentare idee in una dimensione concreta in cui il “fare assieme” rappresenta un’opportunità per confrontarsi e condividere nuove strategie/soluzioni.

Per avere qualche informazione in più sul progetto e visionare la documentazione fotografica prodotta, vi rimando alla lettura dell’articolo pubblicato sul sito del mio istituto.

Per dare un aiuto concreto agli insegnanti nell’affrontare questo tema/problema, il Centro Zaffiria e l’Associazione COSPE  hanno ideato e realizzato un modulo didattico composto da 13 unità, ricco di percorsi flessibili e adattabili. Il modulo, frutto di un’iniziativa realizzata nell’ambito del progetto europeo “BRICkS – Costruire il rispetto su internet combattendo l’hate speech”, è liberamente scaricabile a questo indirizzo.

“BRICkS – Costruire il rispetto su internet combattendo l’hate speech” è un progetto europeo mirato a contrastare la diffusione dell’ hate speech attraverso la media education e il coinvolgimento attivo dei fruitori e produttori di contenuti sul web. Nasce nel 2014, da un’esperienza condotta in Italia dalla ONG Cospe e dal Centro Zaffiria, condivisa con organizzazioni in Germania, Repubblica Ceca, Spagna e Belgio e sostenuta dal programma “Diritti Fondamentali e Cittadinanza” dell’Unione Europea. L’obiettivo è quello di esplorare le opportunità di dialogo interculturale sul web. Il progetto non è rivolto solo agli utenti ma anche ai professionisti dei media, che affrontano le sfide dell’informazione digitale.

Per visionare il video, recatevi alla pagina del sito dell’Istituto Comprensivo Trento 5 o cliccate sull’immagine qui sotto.

“Descriviamoci!” nasce dal tentativo di creare qualcosa di diverso, e soprattutto di divertente, per accompagnare gli alunni nel loro percorso di apprendimento collegato alla “Descrizione di una persona”. Partendo dalle attività affrontate in classe, i bambini si sono divertiti a pianificare e a realizzare un video in cui hanno sperimentato cosa vuol dire provare a descrivere se stessi davanti agli altri e davanti ad una videocamera in particolare. Inizialmente molto impacciati ma poi via via sempre più coinvolti e disinibiti, tanto da permettersi la massima libertà interpretativa, gli alunni hanno strutturato l’intervista partendo dapprima da una descrizione del proprio aspetto fisico, in cui ogni bambino si è presentato utilizzando pochi dettagli ma ben caratterizzati e trascurando quelli poco significativi. Nella seconda parte, invece, raccontano se stessi e il loro carattere, i loro gusti personali, il loro più profondo “IO” e i loro desideri. Interessante notare le differenti sensibilità su alcuni temi affrontati: il bello dell’essere diversi appunto. Il risultato è questo videoclip della durata di 18 minuti.  [A. Bombardelli]