Сегодня праздник Инглиша ) По этому поводу публикую для вас статью моей мамы о том, когда следует начинать обучение иностранным языкам.

23 апреля мы отмечаем Всемирный День английского языка. Мы – это я , Екатерина Фэршон, преподаватель английского языка, мои ученики, настоящие и бывшие, хотя я абсолютно уверена, что бывших учеников не бывает, родители учеников, которые заинтересованы в развитии своих детей посредством изучения английского языка. Ведь изучение любого иностранного языка, безусловно , является не только прекрасным средством познания мира, ведь территориальные границы при этом стираются, но и познания самого себя.

Каждый день мне приходится общаться с родителями своих учеников, и вы знаете что ? Чаще всего они задают один и тот же вопрос : С какого возраста нужно начинать изучение английского языка ?

Этот вопрос задают, в основном, молодые родители, начитавшиеся в интернете рекламных баннеров, обещающих, например, за полгода научить вашего ребенка читать и свободно говорить по английски, причем по методике «разведчиков», «путем нейролингвистического программирования», «с помощью аутотренинга» и еще бог знает какой бредятины.

В этой статье я попытаюсь дать исчерпывающий ответ на этот вопрос. В основу моих выводов положен многолетний (я закончила Университет, факультет Романо-германской филологии по специальности : Филолог, Преподаватель английского языка в 1982 году) опыт преподавания английского языка детям и взрослым различного возраста.

Итак,

С какого возраста нужно начинать изучение английского языка ?

Ответ : с любого ! Но :

Если вы хотите начать учить ребенка английскому языку что называется «с пеленок», то это возможно при следующих условиях :

У вас двуязычная семья : мама – носитель английского языка и с пеленок разговаривает с ребенком по английски (это может быть и папа, бабушка, сестра….)У вас постоянная няня – носитель английского языка и она целенаправленно разговаривает с ребенком по английскиСемья постоянно проживает в англоговорящей стране : все окружение ребенка с пеленок на английском языке (это телевизор, радио, говорящие игрушки …)Мама знает английский язык и старается говорить с ребенком на английском языке как можно чащеВы понимаете, что речь пойдет не столько об изучении языка, сколько о знакомстве с ним

Если вы желаете начать учить ребенка с трех лет, (как это начинала я !) то это тоже возможно, но при следующих условиях :

Ваш ребенок подготовлен к занятиям английским языком, то есть :Занятия проводятся в игровой форме, преимущественно дома Занятия не являются обременительными для ребенка, то есть приносят радость, ребенок с нетерпением ждет занятийВы обратились к «мастеру своего дела», то есть ваш преподаватель знает, как работать с детьми именно этой возрастной категорииВы отдаете себе отчет в том, что ребенок скорее познакомится с английским языком и лишь приступит к его изучению, то есть только к азам

Если вы решили начать занятия с 5-6 лет, то есть с дошколенком, то при этом подумайте, ведь здесь речь пойдет уже о настоящих уроках, следовательно, лучше начинать при следующих условиях :

Ваш ребенок усидчив и может концентрировать внимание втечение 30-40 минутВаш ребенок может рассказать, в какой стране он живет сам, на каком языке он говорит и почему другие люди говорят по английски, где живут эти люди и пр.Ваш ребенок не имеет никаких логопедических проблемВаш ребенок понимает, что учиться – это значит трудиться, а трудиться – от слова «трудно», но ведь теперь он уже «совсем большой»Родители сами будут трудиться вместе со своим ребенком, ибо в этом возрасте дети еще не достаточно самостоятельны, при этом у них будут и домашние заданияПедагог подобран правильно, занятия проводятся в игровой форме, преимущественно на дому

Но лучше всего начинать занятия с 1-2 классником, так как ребенок в этом возрасте может посещать индивидуальные занятия с репетитором или посещать групповые занятия в каком-нибудь лингвистическом центре. Такие занятия будут идти параллельно со школьными и , как правило, это дает хороший, полновесный результат.

Но в этом случае родителям надо подумать о следующем :

Каков психологический тип вашего ребенка : он более настроен учиться в группе с другими ребятами или лучше «один-на-один» с репетитором?Не имеет ли ваш ребенок дефектов речи ?Какие цели вы ставите перед своим ребенком, понятны ли ребенку эти цели ?Достаточно ли ваш ребенок усидчив и готов к занятиям втечение 40-45 минут ?Насколько бегло он читает простые тексты на родном языке и, при этом , понимает ли содержание прочитанного ?Знает ли он родную азбуку и чем отличаются буквы от звуков ?Может ли он написать свое имя и простейшие слова на русском языке ?Готов ли он не только трудиться, но и добиваться хороших результатов ?Понимает ли он, что такое дисциплина, внимание, порядок, опрятность ?Проводит ли занятия хороший специалист с применением современных методик ?

Как видите, все возрасты могут быть хороши для начала занятий английским языком при соблюдении конкретных условий. Когда я говорю, что занятия должны проводиться в игровой форме, то нужно все таки понимать, что занятия – это не игра, это труд, который требует от всей семьи времени, затрат, как моральных так и материальных. Этот труд кропотлив и достаточно растянут во времени, зато сколько радости и счастливых моментов он приносит вашему ребенку !

Где же корни столь сильного внутреннего тяготения русского человека к изучению иностранных языков ? Мне, например, ответ понятен.

В нашей русской культуре всегда существовала традиция обучать детей иностранным языкам. Здесь вспоминается незабвенное произведение великого русского поэта А.С.Пушкина , повесть «Барышня-крестьянка». Помните две враждующие дворянские семьи Берестовых и Муромских, причем глава семьи Берестов Иван Петрович был убежденным «хранителем русской старины», а глава другой семьи Муромцев Григорий Иванович был «сумасшедшим англоманом»? Однако, это не мешает героям повести постоянно изъясняться на французском языке.

После фильма, поставленного по этому роману, вся страна узнала значение английской пословицы, повторяемой англичанкой-гувернанткой Мисс Жаксон «Early to bed early to rise make people healthy, wealthy and wise». Из него мы также почерпнули, что «Good morning» переводится как «Доброго здоровьичка». Обязательно посмотрите или пересмотрите. Фильм (как и сама повесть) предваряется прекрасными строками Пушкина :

«Я…просто вам перескажу преданья русского семейства, любви пленительные сны и нравы нашей старины».

Не бойтесь начинать занятия английским языком с ребенком позже, например, параллельно с началом школьного периода. Исследования и опыт подсказывают, что дети, начавшие изучение в 6-7 лет, весьма быстро догоняют тех детей, которые начали занятия в 3-х летнем возрасте. «Better later than early» - утверждают Доктор Рэймонд и его жена Дороти Моор, американские авторы одноименной книги. Лучше позже, чем рано ? Решайте сами.

Все зависит от готовности вашего ребенка к занятиям, от его психо-физического склада и от того, сколько терпения, мудрости и любви вкладывают в этот процесс родители и педагоги !

Не доверяйте информации в интернете, гарантирующей «за три месяца и просто даром» научить вашего ребенка английскому языку по какой-нибудь премудрой методике, например, «по скайпу». Нет ничего лучше , чем традиционные занятия с хорошим педагогом - специалистом своего дела, основными орудиями труда которого являются : книга, мел, доска и доброта. Удачи вам !

Ekaterina Fairshon

2 апреля – всемирный день распространения информации о проблемах аутизма. Всем, кто не хочет остаться в стороне от этой проблемы, я рекомендую прочесть книгу «За стеной. Личный опыт. Аутизм и синдром Аспергера». Автор книги - Стивен Шор, человек, который до четырех лет не мог разговаривать, прошел путь от ребенка с диагнозом аутизм (синдром Аспергера) до университетского профессора. Сейчас он имеет докторскую степень по педагогике и работает в Бостонском Университете в США.

В книге описывается личный опыт аутизма. Бытовые моменты развития и взросления. Путь в

профессиональной сфере. Расширение границ жизненного опыта, то есть "преодоление стены". Написав эту книгу, Стивен Шор «пробил стену собственного молчания».

Аутизм-от греческого «аутос» - сам, один. Характеризуется отрывом от действительности,

погруженнстью в фантазии, склонностью принимать воображаемое за реальное, дефицитом социального взаимодействия, ограниченными интересами, а также повторяющимися действиями. Существуют и более легкие состояния, которые называются расстройствами аутистического спектра. В настоящее время статистика показывает, что на 1000 человек рождается 5-6 детей с аутизмом. Ученые склоняются к мнению, что причиной этому является генетическая предрасположенность детей.

«Признаки аутизма у детей обычно начинают становиться очевидными в 2-3 года. Чем раньше

такой ребенок начинает наблюдаться специалистами и ему будет подобран подходящий способ

коммуникации, тем лучше у него происходят реакции в мозолистом теле мозга. Это тело соединяет два полушария человека и обеспечивает нейронные реакции. У аутистов оно меньше и тоньше.», говорит Стивен Шор.

Читая автобиографию человека с расстройством аутистического спектра, можно заметить, что

некоторые трудности, с которыми сталкивается аутист/аспергер могут быть актуальны и среди обычных людей. Взросление, осваивание новых социальных ролей, расширение жизненного опыта - это то, с чем сталкивается подросток и не у всех все гладко и успешно проходит.

Чего уж говорить о развитии внутреннего потенциала, это вообще удается лишь малой части

аутистов. Современные исследования показывают, что большинство аутистов не лишены интеллектуальных способностей и даже талантов. В книге немного рассказывается о том , как музыка может помочь детям с аутизмом наладить связь с миром. Автор объясняет читателю, что поддержка и сопровождение на пути взросления со стороны близких, и ,желательно, при наблюдении специалистов, жизненно необходима такому человеку. Важно научить ребенка жить со своими особенностями, а не пытаться переделать его.

Автор раскрывает моменты жизни, которым не придает значение обычный человек, но для аутиста это может оказаться почвой для значительных проблем. Например, где проходит грань между приятельскими отношениями и дружбой, и между дружбой и любовными отношениями. Этот сложный мир взаимоотношений между людьми выглядит в глазах человека с данными расстройствами во много раз сложнее.

В книге также затрагивается важный вопрос раскрытия диагноза в обществе - каминг-аут. Обычно с этим сталкиваются люди с синдромом Аспергера. Дело в том, что большинство аутистов внешне ничем не отличаются от других людей, и обычному человеку бывает сложно определить, чем являются странности в поведении - чертами характера или признаком расстройства аутистического спектра.

Представления у людей об аутизме могут быть разные в силу личной осведомленности и бытующих мнений в обществе, от негативных стереотипов до романтизированных представлений об аутизме. Тем не менее, люди с данными расстройствами нуждаются в понимании и поддержке.

Люди с другим устройством нервной системы, главным образом, нуждаются в принятии и понимании не только близкими, но и со стороны окружающих. Чувство общности с людьми и чувство собственной значимости также важно для них. Потому что болезнь отчуждения это страшнее, чем расстройство аутистического спектра в целом.

Наличие у детей отклонений аутистического спектра зачастую трудно воспринимается родителями, особенно отцами, в силу непонимания и отсутствия необходимой информации. Вот еще одна полезная книга, которую я могла бы порекомендовать :

«Даже не ошибка. Отцовское путешествие в таинственную историю аутизм» Пол Коллинз

Дорогие друзья!

В моей жизни, видимо, наступил какой-то совершенно волшебный период. Период ясности и грандиозных перемен. Эти перемены не могли не коснуться и моего блога... Я завела его около трех месяцев назад, чтобы попробовать себя в новом деле. На тот момент я не знала, понравится ли мне вести блог, о чем и как я буду писать. Я совершенно не представляла себе как работает блоггинг, и что нужно делать для успешного развития блога. Что ж, три месяца мне хватило, чтобы определиться с главным.

Я решила взять небольшой таймаут, чтобы перевести свой блог на другую платформу, и вообще, на новый уровень. По этому месяц-другой здесь не будут появляться новые статьи. Но все соцсети останутся активными и, как и прежде, будут обновляться каждый день. Пожалуйста добавляйтесь, нам очень нужна ваша поддержка!

Спасибо, что вы с нами! Никуда не уходите, будет интересно!

Лена <3 Ева <3 Максим

Привет, дорогие друзья! Сегодня день рождение человека, которому я очень благодарна за его потрясающую работу - это мой любимый мультипликатор Хаяо Миядзаки. Уверена, что все мои читатели видели его мультипликационные фильмы, но если вдруг нет, срочно открывайте Ютьюб и смотрите все трейлеры к его мультфильмам. Человеку, который открывает для себя миры Миядзаки, можно только позавидовать.

Мне бы хотелось учредить в нашей семье традицию - в этот день смотреть одну из его работ. И сегодня это будет "Рыбка Поньо на утесе".

Официальный трейлер на английском языке: