MASTERLANDIA

La denominación de los títulos que habilitan para las profesiones de ingenieros agrícolas y forestales

2015-03-26T12:21:00.001+00:00

La situación de las ingenierías agrarias y forestales en España es insólita. Antes de la entrada en vigor de la reforma de Bolonia, con su luces y sombras, existían dos niveles, el Ingeniero Técnico Agrícola y el Ingeniero Técnico Forestal, y por encima de ellos, el Ingeniero Agrónomo y el Ingeniero de Montes, respectivamente.

Además de esta anomalía insólita, dos titulaciones tan próximas, la agraria y la forestal, salvo honrosas excepciones, se negaban a colaborar entre ellas, como si la agricultura y los bosques no tuvieran que ver nada, viéndose como muy distintos y distantes. Este enfrentamiento, perjudicial para ambas partes, pues sólo compartían lo negativo de sus profesiones y no lo positivo, se empieza a superar en los últimos años, gracias a la mentalidad de personas con más amplitud de miras.

En Hispanoamérica la situación es distinta. La denominación de los títulos, por citar algunos es la siguiente en el ámbito agrario:

- Ingeniero Agroindustrial (Argentina)

- Ingeniero Agrónomo (Argentina, Uruguay, Paraguay, Perú)

- Ingeniero Agropecuario (Argentina)

Y en ámbito forestal:

- Ingeniero Forestal (Argentina, Uruguay, Paraguay, Perú)

- Ingeniería en Industrias Forestales (Venezuela)

- Ingeniería en Industrias de la Madera (Argentina)

- Ingeniería en Industrias Forestales (Argentina)

La colaboración entre ambos profesionales es mayor que en el caso de España. En el caso de Paraguay, los estudios universitarios forestales se inicia en 1972 en la Facultad de Ingeniería Agronómica (actualmente Facultad de Ciencias Agrarias) de la Universidad Nacional de Asunción, como una especialización de la carrera de Ingeniería Agronómica, de un año lectivo de duración.

Además se han creado en varios países títulos de Ingeniería en Recursos Naturales, colaborando ambos profesionales, como son:

- Ingeniería en Recursos Naturales y Medio Ambiente (Argentina)

- Ingeniería en Recursos Naturales Renovables (México)

- Ingeniería en Recursos Naturales Renovables (Chile)

Cada país, evidentemente, tiene sus propias peculiaridades. En España, los estudios agronómicos superiores se crean en España en 1855 y la de Montes en 1848. En México a principios del siglo XX. El ingeniero agrónomo en Chile es muy valorado.

Hasta aquí todo es entendible, dependiendo de las circunstancias y de las idiosincrasias regionales, pero lo que no tiene sentido, aunque las competencias sean las mismas, es que para emitir un mismo título, no haya unas pocas denominaciones, sino una auténtica explosión.

Esta es la situación en España de las titulaciones del ámbito agrario:

- Ingeniería Agraria (León, Vigo, Lleida)

- Ingeniería Agraria y del Medio Rural (León en extinción, Valladolid)

- Ingeniería Agrícola (Sevilla, La Rioja, Barcelona, Almería)

- Ingeniería Agrícola y Agroalimentaria (UCLM, Lugo)

- Ingeniería Agrícola y del Medio Rural (La Laguna, UCLM en extinción, Extremadura)

- Ingeniería Agroalimentaria (León, en extinción, Girona, UCLM en extinción, Salamanca)

- Ingeniería Agroalimentaria y de Sistemas Biológicos (U.P.Cartagena)

- Ingeniería Agroalimentaria y del Medio Rural (Jaume I, Córdoba, Valencia, U.P. Navarra, Zaragoza, I. Baleares, Burgos)

- Ingeniería Agroambiental (León en extinción; UPM)

- Ingeniería Agroambiental y del Paisaje (Barcelona)

- Ingeniero Agrónomo (UPM, en extinción)

- Ingeniería Agropecuaria y del Medio Rural (U.C.Ávila)

- Ingeniería Alimentaria (UPM, Barcelona)

- Ingeniería y Ciencia Agronómica (UPM)

- Ingeniería de las Explotaciones Agropecuarias (Extremadura)

- Ingeniería de la Hortofruticultura y Jardinería (U.P. Cartagena)

- Ingeniería de las Industrias Agrarias y Alimentarias (Valladolid)

- Ingeniería de las Industrias Agroalimentarias (Lugo, U.P. Cartagena)

En el ámbito forestal, la denominación se mantiene más restringida:

- Ingeniería Forestal (UPM, U. Córdoba, U.C.Ávila, Lleida, Vigo)

- Ingeniería Forestal y del Medio Natural (U. de León, Valencia, UCLM, Valladolid, U. Santiago de Compostela, Oviedo, Sevilla)

- Ingeniería Forestal: Industrias Forestales (Valladolid)

Másteres en medio ambiente de las universidades españolas

2014-08-28T11:38:00.000+01:00

Másteres centrados en la contaminación ambiental

Máster en Contaminación, Toxicologia y Sanidad Ambientales, de la U. de Valencia

Máster en Contaminación Industrial: Evaluación, Prevención y Control de la U. de Vigo

Máster Universitario en Contaminación Ambiental: prevención, vigilancia y corrección, de la U. de Extremadura

Máster en Ingeniería Ambiental, de la U. de Cantabria

Máster en Ingeniería Ambiental, de U. de Santiago de Compostela

Máster en Ingeniería Ambiental de U. de Valencia

Máster en Ingeniería Ambiental de la U. de Valladolid

Máster en Ingeniería y Tecnología Ambiental, de FUNIBER

Máster en Química Sostenible, de U. de Valencia

Másteres centrados en la ecología

Máster en Biodiversidad, de la U. de Barcelona

Máster en Biodiversidad y Biología de la Conservación, de la U. Pablo Olavide

Máster en Biodiversidad, de U.A. de Madrid

Máster en Biodiversidad, Conservación y Evolución de la U. de Valencia

Máster en Ecología, de las U. Complutense y U. Autónoma de Madrid

Máster en Ecología, Gestión y Restauración del Medio Natural, de la U. de Barcelona

Máster en Ecología Marina, de U.I. Baleares

Máster en Ecología Terrestre y Gestión de la Biodiversidad, de la U.A. de Barcelona

Máster en Medio Ambiente y Recursos Naturales, de la U. de Santiago de Compostela

Másteres centrados en la gestión ambiental

Máster en Biodiversidad, Paisajes y Gestión Sostenible, de U.de Murcia

Máster en Conservación, Gestión y Conservación de la Biodiversidad de la U. de Granada

Máster en Gestión Ambiental en la Empresa, de la institución privada ISM

Máster en Gestión, Conservación y Restauración de la Biodiversidad, de U.de Granada

Máster en Gestión de la Fauna Silvestre, de U.de Murcia

Máster en Gestión del Medio Ambiente y del Territorio, de la U. de Valencia

Máster en Ingeniería y Gestión Medioambiental, máster privado de la famosa EOI

Máster en Planificación y Gestión de Riesgos Naturales, de la U. de Alicante

TERRA, Master en Gestión Sostenible de la Tierra y del Territorio, de la Universidad de Santiago de Compostela

Otros másteres relacionados con el medio ambiente

Máster en Cuaternario, Cambios Ambientales y Huella Humana, de la UPV

Máster en Ecología Emocional, del Institut d’Ecología Emocional

Máster en Bioestadistica, de la U. de Valencia

Máster en Biología Vegetal Aplicada de la UCM

Máster en Biología Evolutiva Integrativa, de la U.de Valencia

Máster en Paleontología Aplicada, de la U. de Valencia

Máster en Riesgos Naturales y Geología Ambiental de la U. de León

Máster en Zoología de la UCM

Blog Empleos El Universal: 6 Razones para hacer un Máster o Postgrado

2014-08-28T11:37:00.001+01:00

Blog Empleos El Universal: 6 Razones para hacer un Máster o Postgrado: Las empresas están demandando trabajadores cada vez más cualificados, además debido a la actual crisis económica seguir formándose parece...

Como elegir un buen curso online

2014-03-10T11:59:00.001+00:00

En las últimas décadas, las circunstancias del mundo educativo y laboral, tal como la necesidad de reciclaje, el aprendizaje permanente y la igualdad de oportunidades, han propiciado el auge de la enseñanza a distancia. A ello hay que sumar el apoyo de numerosos organismos, como es el caso de la UNESCO.

Si la educación a distancia estaba en aumento, Internet ha conseguido que su aumento sea exponencial. La red de redes ha creado un mundo virtual que hasta entonces no existía, siendo la plataforma ideal para este tipo de actividades, como los cursos online masivos y abiertos (MOOCs)

Sin embargo, un cambio tan revolucionario requiere tiempo, y tampoco hay que olvidar que de la experiencia se aprende.

Hoy en día aunque la oferta de cursos en Internet es enorme, hay que tener en cuenta que no es oro todo lo que reluce y hay que saber distinguir el grano de la paja, ya que:

- Algunos cursos presenciales tienen su modalidad a distancia, pero el curiosamente el precio es similar.

- Algunos cursos online o virtuales son carísimos y su precio no está para nada justificado.

- Algunos cursos online o virtuales son de una calidad pésima, pero no es fácil comprobarlo a priori.

- La información en Internet frecuentemente es sesgada y a veces se conocen más los que gastan más dinero en publicidad (que posiblemente querrán cargarla a los precios del curso) que los verdaderamente interesantes.

- La institución va normalmente relacionada con el prestigio, pero también con el precio.

Por todo ello, es preciso buscar la oferta con detenimiento, estudiarla bien y sobre todo comparar.

Los emprendedores preguntan: ¿Es importante promover la cultura emprendedora en...

2014-03-10T11:58:00.003+00:00

Los emprendedores preguntan: ¿Es importante promover la cultura emprendedora en...: ¿El emprendedor nace o se hace? Es posible un porcentaje de emprendedores proceda en su mayoría del ambiente familiar. ¿Sería interesan...

EDUCACIÓN Y T.I.C.: Lo que la Escuela 2.0 se llevó

2014-03-10T11:58:00.001+00:00

EDUCACIÓN Y T.I.C.: Lo que la Escuela 2.0 se llevó: Confieso que me lo creí, es más, hubo un momento en que casi estaba convencido de que aquello iba en serio, que ahora si, que por fin teníam...

Ciencia ignota: MOOCs Enseñanza masiva, gratuita, de calidad y ¿on...

2014-02-21T12:56:00.001+00:00

Ciencia ignota: MOOCs Enseñanza masiva, gratuita, de calidad y ¿on...: Semanas atrás me quedé perplejo cuando leí que Sebastian Thrun, gurú de google, había dejado sus clases presenciales en Stanford para d...

Cursos online y masivos para todos

2014-02-20T11:58:00.001+00:00

Los MOOCs, cursos masivos online y gratuitos son una actividad actual de las universidades, que les da gran prestigio y publicidad. Es una gran oportunidad para adquirir conocimientos, siendo varios de ellos, de una altísima calidad.

Se pueden seguir online, te dan un diploma y además son gratis ¿a qué estas esperando para apuntarte?

El problema es que la mayor parte son en inglés. Pero tampoco han de estar vetados necesariamente a quien no domine esta lengua, ya que por un lado, puede ser una excelente oportunidad para practicarlo, quien tenga un dominio básico, y por otro lado, la ayuda de los traductores online es valiosa cuando hay textos que puedan ofrecer dificultades.

Una excelente consulta y aproximación a los mismos es la web MOOCs Directory, de obligada consulta.

¿Qué va a pasar con los antiguos licenciados?

2014-02-16T17:15:00.001+00:00

La polémica está servida. Actualmente los licenciados, ingenieros y arquitectos preBolonia no están asimilados a ningún título universitario tras la reforma de Bolonia. Esto les perjudica gravemente, sobre todo de cara a sus actividades en el exterior.

Existe un compromiso por parte del Gobierno de que antes de 6 meses se resuelve este tema. En principio, se ha mostrado disposición a que los ingenieros, médicos, odontólogos, veterinarios y arquitectos sean asimilado al actual título de master, pero los licenciados lo harán dependiendo del nivel de dificultad y exigencia exigida su titulación.

La polémica está servida.

¡Nos trasladamos!

2012-10-09T16:36:00.001+01:00

Estimados seguidores del blog Masterlandia, hemos decidido trasladarnos a la siguiente dirección web:

http://cuvsi.blogspot.com.es/search/label/Ense%C3%B1anza%20en%20la%20Red

Este cambio lo hacemos con la firme convicción de que redundará en el beneficio de nuestros lectores y seguidores, a los que agradecemos, tanto a los actuales como a los futuros, el interés que han tenido por este blog. A todos ellos, un millón de gracias.

La Ciudad Universitaria Virtual de San Isidoro ha recogido el contenido de Masterlandia y lo ha incorporado con nuevo material en una publicación, Enseñanza en la Red, que esperamos que sea del agrado de todos vosotros.

En ella podéis seguir disfrutando de los contenidos en la siguiente dirección web:

http://cuvsi.blogspot.com.es/2012/10/ensenanza-en-la-red.html

De nuevo, un millón de gracias.

Nota importante: nos trasladamos, pero seguiremos en este blog complementando la información que aparezca en Enseñanza en la Red o publicando contenido, que por sus características, no se publique en el mismo canal.

Una universidad muy barata y por Internet

2012-07-07T11:20:00.004+01:00

Poder cursar estudios universitarios y a distancia, online y con la enorme cobertura de Internet, por un lado, y por otro, que estos sean gratis o al menor muy baratos, es el sueño de numerosas personas. No hay más que comprobar las intensas búsquedas, consultas y comentarios en la red de redes, tanto en inglés como en español.

Si bien los problemas del aprendizaje online se van solucionando a medida que avanza la tecnología, los problemas económicos persisten ya que la educación en manos de buenos profesionales que enseñen, tutoricen y examinen hay que pagarla. Y no es precisamente barata.

Sin embargo, ese sueño está hoy más cerca de ser realidad, gracias a la iniciativa del israelí Shai Reshef, presidente y fundador de la Universidad del Pueblo, “University of the People” (UoPeople), cuyo objetivo es facilitar el acceso a la educación superior a los estudiantes de los países en vías de desarrollo.

Esta universidad es una iniciativa de la Alianza Global de la ONU sobre Tecnología de Comunicación y Desarrollo (GIAD) que abrió sus puertas virtuales en mayo de 2011. Desde entonces, cuenta ya con 200 alumnos de 52 países, la mayoría chinos.

El centro emplea software de código abierto y métodos de aprendizaje online para abaratar los costes de la formación. Los únicos requisitos para matricularse son tener acceso a Internet, un título de educación secundaria y un cierto nivel de inglés.

La iniciativa de la ONU sigue la senda de los métodos OpenCourseWare, una filosofía de formación superior en la que los materiales están al acceso de todo el mundo bajo la licencia de Creative Commons. Centros tan prestigiosos como el MIT (Massachusetts Institute of Technology) de Boston y otras prestigiosas universidades de todo el mundo (también, por supuesto, del mundo hispanohablante) ya han puesto en marcha cursos de OpenCourseWare, si bien éstos son gratuitos, no otorgan ningún tipo de calificación.

Otro proyecto interesante en esta línea es el de Academic Earth, que ofrece vídeos en abierto de clases de todo tipo de materias realizadas en algunas de las mejores Universidades del mundo (Yale, Stanford, Princeton, Harvard, etc.).

La Universidad del Pueblo utiliza la metodología de enseñanza de aprender enseñando o peer-to-peer. La Universidad usa comunidades y foros de discusión en línea para que los estudiantes realicen las lecturas, compartan recursos, intercambien ideas y debatan sobre las preguntas asignadas. Notables estudiosos, profesores, bibliotecarios, estudiantes de nivel de máster y otros profesionales, entre ellos muchos voluntarios, participan en el proceso de evaluación y lo supervisan, además de desarrollar el programa de estudios.

La institución ofrece los siguientes cuatro títulos de estudiante universitario:

Títulos de Associate (A.S.) y Bachelor (B.S.) en Business Administration (Administración de Empresas)

y

Títulos de Associate (A.S.) y Bachelor (B.S.) en Computer Science (Ciencias de la Computación o Informática)

Actualmente, los programas y la Universidad no están acreditados. Si la Universidad es acreditada en el momento en el que el título académico es entregado, los estudiantes tendrían el beneficio de haberse graduado de una institución acreditada. La Universidad pretende obtener acreditación de una agencia reconocida por el Departamento de Educación de los EE.UU. La Universidad no puede prometer ni garantizar el plazo de tiempo en el que la acreditación podría ocurrir.

El importe de la tarifa se fija en una escala móvil basada en el país de residencia de cada solicitante, donde los solicitantes de países en vías de desarrollo pagan una cantidad de tarifa menor. A los estudiantes no se les cobra por tomar clases o acceder a materiales de estudio

Enlaces interesantes:

Enlace de la Universidad del Pueblo:

http://www.uopeople.org/

Enlace en la Wikipedia:

http://es.wikipedia.org/wiki/University_of_the_People

Noticias relacionadas:

http://www.lavanguardia.com/internet-y-tecnologia/noticias/20090519/53705969887/la-onu-presenta-la-primera-universidad-global-online-y-de-matricula-gratuita.html

http://enlacesdeldia.hagoclic.com/2009/05/21/la-onu-crea-la-primera-universidad-online-de-matricula-gratuita/

Un interesante portal de educación online brasileño

2011-12-08T12:47:00.002+00:00

Portal Educaçao es un interesante portal brasileño de educación online con más de 800 cursos. Patrocinado por la ABED, Asociación Brasileña de Educación a Distancia.

Nosotros le hemos probado y podemos asegurar que tiene calidad. Sus temas están bien realizados, proporciona numerosos recursos online, incluyendo vídeos y prácticas y la forma de superación es a través de unos test en línea.

Destacaremos cinco aspectos de interés, de cara a un hispanohablante:

1.- Proporciona educación profesional y de calidad. Sin embargo, hay que comprobar el número de horas y el temario, ya que algunos son generalistas y otros más especializados.

2.- Son cursos completamente online, en línea, y también de áreas muy desatendidas por la enseñanza, como, por ejemplo, la Biología, lo que resulta interesante.

3.- Son cursos sin validez académica oficial. Con este carácter los otorgan y con este carácter hay que cursarlos. Sirven para mejorar el currículum, pero no sirven para acceder a ninguna profesión, ni para ser convalidados.

4.- Son atractivos económicamente, ya que al cambio de divisa, en comparación, por ejemplo con el euro, son mucho más baratos que los que se imparten, con unas características similares, en España. Lo mejor es comprobarlo convirtiendo a la moneda nacional el precio que figura en el portal en reales brasileños, por ejemplo, con un convertidor de los que figuran en Internet.

5.- La enseñanza se imparte completamente en portugués. Si bien, es un hándicap para hispanohablantes, animamos al aprendizaje de esta lengua, más sencilla que otras al ser más próxima. Hay que tener en cuenta, además de la proximidad cultural y geográfica de Portugal, la fabulosa economía y pujanza de Brasil, por lo que su estudio es altamente interesante. Señalamos además que tampoco hay que tener un nivel muy elevado de portugués para poder seguir los cursos, ya que no hay pruebas orales y el portugés científico es más sencillo que el portugués coloquial o literario.

Enlace de Portal Educaçao:

http://www.portaleducacao.com.br/

Estudiar un máster en Estados Unidos

2010-07-01T16:58:00.002+01:00

Ésta es una de las grandes aspiraciones de muchísimas personas y ello es debido a varias causas:

1.- El prestigio del sistema universitario americano. Su prestigio está reconocido a nivel mundial. Pero también hay que señalar que hay tantas universidades en USA, que se puede decir que están las mejores universidades, pero también las peores. Y entre un extremo y otro hay universidades que no son muy conocidas, pero que el nivel académico es muy bueno.

2.- El carácter práctico de su enseñanza, con conocimiento de las relaciones exteriores. El conocer el sistema económico y académico estadounidense aporta numerosísimas ventajas.

3.- El acreditar de esta manera un buen nivel de inglés. Idioma fundamental hoy día para todo tipo de actividad económica o científica y no digamos para el mundo de los negocios.

Éstas son sus ventajas ¿y cuáles sus inconvenientes?

1.- Estudiar en Estados Unidos supone un importante desembolso económico. Con precios de 20.000 euros en adelante hasta cifras de vértigo. Y a esto hay que añadir el coste de la estancia. La universidad puede exigir garantías del pago.

2.- La necesidad de acreditar previamente un buen nivel de inglés con un Cambridge (Advanced o Proficiency incluso), un TOEFL o un IELTS. En los TOEFL y IELTS no se aprueban ni se suspenden, se obtiene una puntuación. La universidad puede exigir una determinada puntuación. El TOEFL es el más reconocido.

¿Qué es mejor, Grado o Licenciatura o Diplomatura? (y III)

2010-06-25T09:00:00.000+01:00

¿Qué razones podrían existir para intentar obtener una antigua Licenciatura o Diplomatura en vez de un actual título de Grado?

Evidentemente la más poderosa sería estar en condiciones de obtenerla en un breve plazo, o sea, que no mereciese la pena por la divergencia entre los antiguos planes y los actuales.

Otra de las razones por las que se ha criticado los planes de estudio adaptados al EEES, son su mayor carga práctica en detrimento del esfuerzo memorístico. Dicho en Román paladino, se considera que son planes de estudio menos exigentes, por lo que algunos piensan que los titulados salientes estarán menos preparados que los de los antiguos planes.

A lo anterior hay que añadir además que su duración es un año menor que las licenciaturas.

¿Hasta que punto puede ser cierto esto? Lo único cierto es que esto es algo que hoy día está en proceso y hasta que no finalice el mismo, esté plenamente implantado y se compruebe su funcionamiento, no se podrán sacar conclusiones.

¿Qué es mejor, Grado o Licenciatura o Diplomatura? (II)

2010-06-24T17:29:00.000+01:00

Siguiendo con el post anterior vamos sopesar las ventajas y los inconvenientes de cambiarse al Grado, en vez de la Licenciatura o Diplomatura.

Normalmente se reconocen los créditos de la mayoría de las asignaturas ya cursadas, pudiendo continuar los estudios con tranquilidad dentro del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin estar pendiente de la extinción de los planes de estudio actuales.

Una de las mayores ventajas es tener estudios oficiales plenamente reconocidos en Europa, obteniendo una titulación oficial del EEES, con el nuevo currículum más completo, en el que se especifican todas las asignaturas cursadas, sean o no de la titulación, con todas las competencias adquiridas.

Si se está cursando una licenciatura, el plan de estudios se acorta en un año, con las ventajas que supone. Si se está cursando una diplomatura, el plan se alarga un año más, pero supone la homologación automática con el grado.

En el controvertido tema de las ingenierías, aún no se sabe a ciencia cierta lo que va a suceder, pero lo normal es que los actuales título de grado sustituyan a las antiguos ingenierías superiores e ingenierías técnicas.

Otra de las ventajas es la división en materias cuatrimestrales, más asequible que las materias anuales, en las que por un parcial se puede suspender una asignatura.
Finalmente añadiríamos la mayor carga práctica de los planes de estudio adaptados al EEES. Aunque esto último, para ciertas personas, es uno de los inconvenientes de los que trataremos en el próximo post.

¿Qué es mejor, Grado o Licenciatura o Diplomatura? (I)

2010-06-23T16:20:00.000+01:00

Esta pregunta tiene sentido cuando se está en una situación intermedia o de transición, es decir, cuando el estudiante tiene la posibilidad de finalizar sus estudios por los títulos antiguos, es decir con el nivel de Licenciatura o Diplomatura, o pasarse a los nuevos niveles de Grado, conocidos coloquialmente como el Plan Bolonia.

Esta decisión es algo personal, ya que depende de distintos factores, como veremos a continuación. Nosotros simplemente mostramos algunas claves.

Las licenciaturas o ingenierías son estudios universitarios de cinco años de duración, mientras que las diplomaturas o ingenierías técnicas duran tres años. A éstas últimas se las conocía como primer ciclo, mientras que las anteriores lo eran como segundo ciclo. Luego existía un tercer ciclo, que era el doctorado. Todo esto desaparece con la implantación del Espacio Europeo de Educación superior (EEES).

Actualmente el primer ciclo es el grado, con cuatro años de duración, el segundo el master, de uno o dos años de duración y el tercero el doctorado.

¿Qué pasa si a alguien le pilla en medio o en plena transición?

En este sentido las universidades han aprobado unos los reconocimientos de créditos entre las antiguas titulaciones y los nuevos estudios de grado. Normalmente se intenta contemplar siempre la posición más favorable para el alumno.

La nueva terminología es Reconocimiento de créditos, en vez de convalidación.

Por ejemplo, en la UNED el reconocimiento de créditos ya no es necesariamente asignatura por asignatura y se pueden reconocer asignaturas por las competencias y conocimientos asociados a ellas. También se pueden reconocer conjuntos de créditos por su naturaleza (prácticas profesionales, créditos optativos y de libre configuración por sus homólogos).

La prevención de riesgos laborales. Un campo con futuro

2010-06-21T16:03:00.001+01:00

Una formación específica demandada por el mundo de la empresa y exigida por la legislación es la prevención de riesgos laborales.

Este es un campo de enorme futuro, ya que en una sociedad cada vez más exigente con la seguridad laboral y de todo tipo, sus actuaciones poseen un enorme campo de desarrollo en una triple vertiente: a nivel técnico, a nivel legislativo y a nivel de formación.

A nivel de formación es importante concienciar a la sociedad que muchos riesgos de todo tipo son evitables mediante una adecuada información. Lo ideal es empezar con la población escolar de educación primaria con el objetivo de crear una cultura preventiva en las edades más tempranas. Acciones que ya incluso deben aplicarse en la escuela o instituto, ya que es importante que los alumnos adquieran buenos hábitos posturales que prevengan futuros trastornos músculo-esqueléticos.

A nivel técnico, la higiene industrial y la medicina del trabajo son campos de desarrollo laboral, mediante actuaciones preventivas destinadas a minimizar los riesgos y reducir la siniestralidad laboral.

También hay que reforzar la seguridad en los desplazamientos, sobre todo en los trabajadores que utilizan vehículos en la jornada o al ir o volver a casa, porque no sólo en el puesto de trabajo se producen accidentes.

Es importante reforzar la seguridad en sectores cuya siniestralidad es superior a la de otros, como son el sector de la construcción y el sector primario, agrícola y forestal.

Mediante la toma de muestras y mediciones se puede obtener una idea precisa sobre las condiciones de trabajo, con el fin de aplicar las medidas adecuadas.

Lo anteriormente es tan sólo un botón de muestra de lo que es este extenso campo laboral, de gran necesidad y demanda, cuyas multidisciplinares actuaciones son atractivas laboralmente, pero también de una enorme responsabilidad.

¿Qué cuesta estudiar un MBA?

2010-06-18T17:42:00.000+01:00

El MBA, siglas de Master in Business Administration, que en español es el Máster en Administración y Dirección de Empresas, es un clásico máster destinado al mundo empresarial y al conocimiento de sus funciones operativas. Se suelen impartir en numerosas instituciones, pero son típicos son los que se imparten en las Escuelas de Negocios.

Existen distintos programas, distinguiéndose en su duración, contenido y método de enseñanza. La duración suele ser 1 ó 2 años, pero también es clásico el MBA executive o ejecutivo, a tiempo parcial, con una duración de 2 años y compatible con la vida laboral.

El precio muchas veces va a depender del prestigio de la institución que lo imparta, número de horas, prácticas, bolsa de empleo, etc.

Puede llegar a oscilar desde los 2.900 € online hasta los 90.000 €. Si el dinero es un problema, que lo es para la mayor parte de los mortales se pueden conseguir MBA gratis (para trabajadores) y otras modalidades como se puede consultar en esta página de Formación y Cursos.

¿Qué es lo que se debe pedir a una institución de educación a distancia? Estudios de postgrado o master

2010-05-16T18:58:00.001+01:00

En este caso hay que distinguir, masteres dedicados a la investigación y masteres dedicados a la especialización.

Los masteres de investigación se suelen realizar teniendo como objetivo futuro un doctorado en el área de la que se trate el master. En este caso, como decíamos hablando del grado el título ha de ser reconocido o ha de tener carácter oficial. Esto es evidente por razones obvias, ya que si el objetivo final es el doctorado o la investigación, necesitaremos un título que reconozcan las instituciones públicas.

Respecto a los masteres de especialización o aplicación, las circunstancias varían. Pueden ser masteres con carácter oficial, como los que imparten las universidades públicas o masteres sin carácter oficial. Estos últimos, los imparten las universidades y las escuelas de negocios.

Varias escuelas de negocios imparten masteres, como el clásico MBA, que aunque no tengan carácter oficial están muy reconocidos en el mundo de la empresa, abriendo numerosas puertas tras su realización, ya que aunque carezcan de ese reconocimiento oficial, se han impartido por personas de reconocido prestigio y están enfocados de forma muy práctica.

En estos últimos casos, lo que se debe exigir a un master es que la institución que lo imparte tenga prestigio en el mundo de la empresa.

¿Qué es lo que se debe pedir a una institución de educación a distancia? Estudios de grado

2010-05-11T13:08:00.002+01:00

Hay que distinguir la formación de grado o de postgrado, pues los requisitos son distintos.

Para la formación de grado, el título ha de ser reconocido. El reconocimiento varía según países. Por ejemplo, en España existe un reconocimiento oficial, mientras en otros países, como los Estados Unidos, los títulos son reconocidos por instituciones; esto último no implica, ni mucho menos, que carezcan de reconocimiento (no se puede comparar la Universidad de Harvard con otras universidades norteamericanas, aunque legales, de nulo reconocimiento).

Además, en la formación de grado, hay que tener en cuenta otra cuestión: la calidad de la institución que otorga el título. Es países como España, con un reconocimiento oficial, una tutela y directrices del Estado, esta cuestión, es más relativa, que en los países anglosajones, en los que se deja más libertad a las universidades. En estos últimos casos, conviene acudir a la información que dan ciertas instituciones sobre la calidad de los centros, que aparece frecuentemente en datos numéricos.

En el próximo post, trataremos la formación de postgrado, o sea, el master.

¿Es posible estudiar online una titulación universitario o un master?

2010-05-10T18:00:00.000+01:00

Por supuesto que es posible, sin embargo hay que matizar porque el tema da para largo y tendido. Vamos a dar algunas ideas generales sobre el tema.

Hay que partir de la base de que ninguna titulación útil y reconocida se regala. Eso quiere decir que hay que trabajar, realizar exámenes, presenciales en principio y redactar trabajos. El proceso es arduo y lento. Y las universidades que imparten docencia por Internet, a veces son más duras que las tradicionales presenciales.

Hay que también que distinguir la formación de grado y la de postgrado. La formación de grado es la que otorga las competencias y la base del conocimiento, por lo que normalmente se exigirá la superación de exámenes presenciales o trabajos con un gran nivel de exigencia. En cambio, la formación de postgrado, o sea los masteres, si la institución es seria sólo admitirá a los mismos a personas formadas a nivel de grado, por lo que las exigencias presenciales serán menores, pero esto no quiere decir que no puedan existir.

El tema es complicado y mucho más actualmente, en los tiempos de cambio en este sentido que vivimos. Por poner un ejemplo, en España, a nivel de la enseñanza a distancia, dos instituciones seriamente reconocidas son la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y en estas precisamente no regalan los títulos y si no que se lo pregunten a los alumnos. Por otra parte, numerosas universidades presenciales y tradicionales, como puedan ser la Universidad de Salamanca, sin abandonar su carácter presencial, cada vez dan más importancia a sus campus online.

Como distinguir un diploma mill

2010-04-29T14:17:00.000+01:00

En primer lugar, hay que distinguir lo que es un Fake Diploma, que podríamos definir como un diploma falso, ya sea porque sea una imitación o bien la institución que lo expide sea falsa, y por lado, está el Diploma Mill, que es un diploma que se otorga por reconocimiento de la experiencia profesional, pero en este caso su validez es poco más que nula.

Como ya dijimos anteriormente, el tema da para hablar muchísimo, siendo muy posible que en un futuro profundicemos más en él.

Ciertas instituciones otorgan créditos por reconocimiento de la experiencia profesional. Ahora bien, cuando éstas tienen cierto prestigio, las exigencias son notables. Antes de caer en la tentación conviene leer el comunicado de la Comisión Federal de Comercio norteamericana.

En resumen, este comunicado da unos puntos claves para distinguir un diploma mill:

1. Sin estudiar y sin exámenes, un título sobre la base de su experiencia. Instituciones acreditadas pueden dar créditos, pero no un diploma completo.

2. Sin concurrir a clases. Las universidades legítimas, incluyendo las que operan en línea,
requieren una cantidad sustancial de tiempo dedicado a cursar estudios.

3. Coste por título o diploma. Las instituciones educacionales legítimas cobran por crédito, curso o semestre y no por un título completo.

4. Sin espera. Aquellos que garanticen otorgar un título en unos pocos días, semanas o hasta
meses no operan legítimamente.

5. Marketing agresivo ¡Haga clic ahora y solicítelo ya! Algunos “fabricantes de diplomas” se imponen a fuerza de tácticas de ventas agresivas.

6. Publicidad en mensajes spam o pop-ups. Las instituciones legítimas, incluyendo los programas de enseñanza a distancia, no harán publicidad valiéndose del spam o los anuncios pop-up.

Fake diploma y diploma mill. Diplomas falsos y sin validez

2010-04-27T15:19:00.000+01:00

Sus sueños se pueden hacer realidad. Un master sin esfuerzo, sin exámenes, tan sólo evaluando su experiencia profesional. Existen universidades que evalúan la experiencia profesional y por ella otorgan títulos universitarios. Títulos universitarios no reconocidos y por tanto de escaso o nulo valor.

Hay personas que debido a su experiencia profesional y vital y sin tener estudios universitarios, no merecían un master, sino varios. Y hay otros, que con un flamante MBA, no saben hacer la O con un canuto. Esta es la realidad, y todos lo sabemos, pero también la destreza o experiencia profesionales traducida academicamente es objetivamente difícil de cuantificar.

En Estados Unidos, está regulado que se otorguen créditos dependiendo de la experiencia profesional (no títulos o grados universitarios). Hay que tener en cuenta dos cosas. La primera, que el sistema de títulos universitarios en Estados Unidos es muy distinto del europeo y también del hispanoamericano; es decir, se concede mucha libertad, pero también está mucho menos regulado y hay numerosas instituciones que no conceden validez a estos títulos. La segunda, frente a la homologación y control de los títulos universitarios que se da en Europa e Hispanoamérica, en Estados Unidos, éstos se reconocen por otros mecanismos. No nos vamos engañar, ni vamos a ser simplistas, sino que vamos a hablar de la realidad: en los Estados Unidos, existen las mejores universidades del mundo, pero también las peores.

No es lo mismo un fake diploma, que podía traducir al español como falso diploma. Es crear un diploma con fines sociales, amistosos o imitar a uno real, por ejemplo para enmarcar y no estropear el auténtico. Existen páginas que se dedican a esta actividad como Diploma Center, DiplomaMakers, Phony Diploma o en Diploma Company. Esto es legal, siempre que no se trate de suplantar a uno auténtico, sino estaríamos ante una auténtica falsificación.

En cambio, los diploma mill, son diplomas sin validez, que se otorgan por una supuesta o no experiencia profesional y cuya validez es poco menos que nula.

En el próximo post desarrollaremos un poco más el tema.

¿Qué vale más en un CV, la experiencia profesional o un máster?

2010-04-21T19:43:00.002+01:00

En principio, es imposible responder a estar pregunta, sin valorar las circunstancias personales de cada uno, ni el tipo de trabajo al que se aspira.

Evidentemente, una experiencia de trabajo siempre se valora de forma positiva en un currículum vitae, pero también la formación académica es clave.

No nos vamos a engañar. Ya sabemos que la universidad es algo "teórica" y que mucho de lo que se aprende no está relacionado con el trabajo que luego se desempeña.
Pero no debemos ser tan simples. Un título avala unos conocimientos, avala un esfuerzo, avala, en definitiva una voluntad de superación. Y eso siempre se va a valorar.

Hay que distinguir que tipo de experiencia laboral o que tipo de master se ha cursado. No es lo mismo, una experiencia profesional corta y de una capacitación inferior a la de nuestra titulación que una experiencia laboral amplia, cualificada y con responsabilidad. No es lo mismo, un master de bajo nivel, que uno cursado en una prestigiosa institución con una fuerte carga de prácticas laborales.

También habría que distinguir si se aspira a trabajar en la empresa privada o en el estado. Es cierto que en la empresa privada, quizá se prime más la experiencia profesional, pero en el Estado la formación académica va a ser clave.

Master integrado en riesgos laborales, calidad y medio ambiente de la Universidad de Valladolid

2010-04-09T16:31:00.002+01:00

Existen tres perfiles de trabajo que son muy demandados, sobre todo por el mundo de la empresa: Prevención de Riesgos Laborales, Calidad y Medio Ambiente. Existen varios masteres dedicados a ellos.

La Universidad de Valladolid imparte un máster que recoge los tres perfiles, al mismo tiempo. Este máster, además de ser un Curso de Posgrado, cumple los contenidos del Reglamento de Prevención de Riesgos Laborales, por lo que los alumnos que lo cursen obtendrán doble titulación: la académica de titulado superior y la profesional.

Está homologado al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y habilitado a nivel nacional.

Más información en:

http://www3.uva.es/masterPRLCyMA/index.php