Medan Sains

Selamat menyambut "Aidil Fitri

noreply@blogger.com (Cikgu Norza) — Wed, 16 Jul 2014 08:01:00 -0700

Assalamualaikum,

Rasanya dah sangat lama cikgu tidak menulis di sini.. Sejak munculnya FB, Twitter dan Google+ kan?
Cikgu rasa sudah tiba masanya cikgu menyambung kembali ikatan ukhuwah yang sekian lama bagai terputus...

Bagaimana pelajaran anda? Semuanya OK?

Tak lama lagi Hari Raya, cikgu harap anda semua sudah melaksanakan ibadah puasa dengan tekun dan sempurna. Jangan lupa, selepas Hari Raya ini adalah Peperiksaan Percubaan SPM dan PT3...

Cikgu doakan semua berjaya..

Cikgu sedang berusaha menghasilkan video pembelajaran untuk anda semua.. Untuk permulaan ini, cikgu fokus kepada topik-topik sukar... doakan cikgu ya!

P/S: Hayati video ini...

Wassalam,
Cikgu Norza
Guru Cemerlang Sains

PANITIA BIOLOGI SMKASR: Movements of Substances Across the Plasma Membrane

noreply@blogger.com (Cikgu Norza) — Mon, 14 Feb 2011 05:46:00 -0800

PANITIA BIOLOGI SMKASR: Movements of Substances Across the Plasma Membrane

____________________

Also visit:

http://1malaysiasms2u.blogspot.com/

http://nasheedtube.blogspot.com/

Paling Penting! Pedoman belajar Sains Teras - Eksperimen Oh! Eksperimen...

noreply@blogger.com (Cikgu Norza) — Sat, 22 Jan 2011 22:42:00 -0800

Kalau dah namanya Sains, dah tentulah tak boleh lari daripada membuat eksperimen, ye tak??? Tetapi, pernahkah pelajar betul-betul tahu kenapa kita lakukan eksperimen?

Jika dihuraikan dari segi teori, eksperimen dilakukan untuk menyiasat sesuatu hipotesis / masalah. Betul tu.. Tetapi, lebih dari itu kita juga perlu menjawab soalan tentang eksperimen (soalan 10, kertas 2). Soalan tentang eksperimen juga terdapat pada Bahagian A kertas yang sama. Dalam erti kata yang lain, banyak markah yang akan disumbangkan dari pengetahuan tentang eksperimen.. Bahagian A = 20 dan soalan 10 = 10 markah. Jumlahnya 30 markah!

Selain itu, eksperimen juga dijadikan PEKA!

Jadi, pelajar...... Tolonglah! Buat eksperimen dengan sepenuh hati!

Apakah yang perlu anda beri perhatian sepenuhnya dalam melakukan eksperimen? Saya senaraikan di bawah

tujuan
hipotesis
pembolehubah
radas & bahan
kaedah
keputusan
kesimpulan

Tujuan
Setiap kali hendak memulakan eksperimen, saya biasa akan tanya soalan begini.. "Hari ini kita nak kaji apa?" Katalah ..."Kesan pH" ..
"Kesan pH ke atas apa?"..... "ke atas pertumbuhan bakteria"

Bolehkah anda kenalpasti pembolehubahnya?

Pembolehubah
Saya sering meminta pelajar saya menyenaraikan pembolehubah setiap kali eksperimen. Kenapa? Kerana dari pembolehubah, kita boleh berikan membuat Hipotesis dan kesimpulan, serta merancang kaedah dengan mudah!

Daripada pernyataan di atas, seharusnya pelajar sudah dapat mengenalpasti pembolehubah dimanipulasikan (saya ringkaskan sebagai MV) dan pembolehubah bergerakbalas (RV)

Kesan pH ke atas pertumbuhan bakteria

Untuk memudahkan pelajar, kata kunci untuk MV ialah - kesan & RV ialah - ke atas yang saya gariskan. (maklumat lanjut ada dalam e-book)

Borang Pesanan E-Book

Radas & Bahan
Perhatikan dan kenali radas & bahan yang anda gunakan... Pelajar, ini penting untuk ingatan anda.. Perhatikan betul-betul rupabentuk dan namanya.

Kaedah
Biasanya sesetengah guru hanya terus memberikan senarai kaedah yang perlu dilakukan oleh pelajar ketika eksperimen. Saya tidak suka cara itu kerana, pelajar akan terdorong untuk hanya menghafal sahaja.

Kesan buruk ialah kepada pelajar yang agak lepah tahap memorinya dan pelajar yang tak suka menghafal. Mereka akan tinggalkan terus dan tidak akan menjawab soalan ketika peperiksaan.

Untuk teknik menulis jawapan bolehlah rujuk ebook:

Borang Pesanan E-Book

Biasanya saya akan kenalkan mereka dengan radas & bahan yang akan digunakan, kemudian saya akan suruh mereka nyatakan apa yang perlu dilakukan.. Kita perlu percaya pada pelajar!

Kesan pH ke atas pertumbuhan bakteria

Pelajar, lihat betul-betul cara penggunaan radas:

- Berapa banyak kesan pH nak digunakan?
" Tiga - asid, neutral, alkali" Nak guna berapa tabung uji? "Tiga" Jadi??
"Sediakan 3 tabung uji dan labelkan - BERASID, NEUTRAL, BERALKALI" atau
"LABEL A, B, & C"

- Jika dah ada tabung uji, selinder penyukat dan bubur nutrien, apa perlu dilakukan??

"Tuang bubur nutrien ke dalam selinder penyukat"... berapa banyak?? Anda berikan isipadunya!

- Apabila bubur nutrien sudahpun di tuang, apa pula perlu dilakukan?

"Tambahkan dengan kultur bakteria" ....berapa banyak?? "1ml"

- Bubur nutrien sudah, bakteria pun sudah.. sekarang nak buat apa??? macam mana nak bezakan pHnya??

"Tambahkan asid hidroklorik dalam tabung uji A, ari suling dalam tabung uji B & natrium hidroksida dalam tabung uji C"

- OK... Semua dah ada, kemudian kena simpan tak??

"Simpan".... berapa lama??.. "2 hari" ......di mana?.... "dalam kabinet"

"Eram selama 2 hari di dalam kabinet"

- Lepas simpan, nak buat apa??

"Perhatikan".... perhatikan apanya??.... "keadaan bubur nutrien" .....bagaimana agaknya keadaannya?? "keruh atau tidak" ....lepas itu?......"catat dalam jadual"

"Perhatikan keadaan kekeruhan bubur nutrien dan catatkan di dalam jadual"

Saya harap dengan perkongsian ini pelajar tidak lagi fobia untuk menulis kaedah eksperimen. Tidak susah pun.. pelajar saya yang kelas hujung pun boleh lakukan! Walaupun mereka merangkak-rangkak ketikan membaca.

Kalau nak maklumat lanjut, kenalah beli ebook saya:

Borang Pesanan E-Book

Wassalam,
Cikgu Norza
Guru Cemerlang Sains

Paling Penting! Pedoman belajar Sains Teras.

noreply@blogger.com (Cikgu Norza) — Sat, 15 Jan 2011 19:22:00 -0800

Ramai pelajar sering merungut kerana malas nak baca buku... Nak tahu sebabnya?? Kerana mereka tidak mahir mengambil nota!

Bagaimana nak ambil nota dengan berkesan?? Saya rasa, ramai yang tidak tahu..

Kesilapan pelajar:

hanya menyalin ayat demi ayat apa yang dipaparkan oleh gurunya di papan hitam/skrin (silap guru juga)
tidak dapat memisahkan fakta "terpenting" dengan fakta "sokongan"
tidak dapat membezakan kelas-kelas fakta pelajaran

Jangan marah ye! Saya pun digolongkan dalam kumpulan yang agak malas membaca.. Namun saya bukanlah pelajar yang pintar. Tetapi saya mampu membuat nota yang ringkas tetapi padat. Jadi, tak perlulah saya baca banyak-banyak, ye tak?

Untuk Sains Teras ini, saya juga telah menggunakan kaedah yang pernah saya gunakan dahulu untuk mengajar pelajar saya. Kaedah saya ini telah membuatkan pelajar saya merasakan bahawa subjek ini taklah sesukar mana...

Saya tak dapat nak tulis sekarang kerana kesihatan saya yang kurang mengizinkan.....

Saya akan kongsi dengan anda di sini tak lama lagi... Jangan bimbang, saya kongsikan dengan PERCUMA dalam blog ini...

Err... Dah beli ebook saya??? Boleh order dari blog ini... lihat pada bar tengah... atau FB Medan Sains

Borang Pesanan E-Book

Wassalam,
Cikgu Norza
Guru Cemerlang Sains

Akhirnya! Untuk pelajar semua...

noreply@blogger.com (Cikgu Norza) — Thu, 13 Jan 2011 06:02:00 -0800

Akhirnya! Saya telah dapat menghasilkan sebuah e-book untuk pelajar SPM.

Strategi Lengkap Menjawab Kertas 2

Sains Teras SPM.

Harga: RM10.00

Borang Pesanan E-Book

atau

Pembayaran boleh dibuat melalui

PayPal (di atas) atau i-banking (BSN, Muamalat, Maybank)

(sila e-mail dahulu untuk dapatkan maklumat pembayaran i-banking)

E-book ini mengandungi:

cara untuk mengorek jawapan daripada soalan
cara mencari klu-klu dalam soalan
cara menulis jawapan dengan mudah tetapi tepat
tanda-tanda berwarna warni pada rajah dan soalan untuk memudahkan mencari kata kunci
contoh soalan dengan contoh jawapan

Untuk pertanyaan, hanya melalui email: medansains@yahoo.com ..atau message FB saya.. dari situ saya akan maklumkan langkah seterusnya.

Pembayaran boleh melalui paypal, ATM atau i-banking (BSN, Muamalat, Maybank) selepas pembayaran dibuat, sila sms ke nombor telefon yang saya beri dalam email.

Borang Pesanan E-Book

Untuk tempahan dan bukti pembayaran sila hubungi email: medansains@yahoo.com

Wassalam,

Section C - Essay Question (Types of Questions)

noreply@blogger.com (Cikgu Norza) — Wed, 21 Jul 2010 04:57:00 -0700

The second part of this section is question 11 and 12 which candidates will choose only one of them.
There are TWO types of question:

Problem solving
Constructing a concept

Which question for which type of question is constantly changing from year to year
ie: may be no 11 is constructing a concept & no 12 is problem solving or vise versa..

Wassalam,

Science: Section C - Essay questions

noreply@blogger.com (Cikgu Norza) — Tue, 23 Mar 2010 01:14:00 -0700

Question 10 (Compulsory)

Study the following statement:
Kaji pernyataan berikut:

You are given a sterile nutrient broth and Bacillus subtilis culture (bacteria culture).

''Anda diberikan bubur nutrient steril dan kultur Bacillus subtilis (kultur bakteria).

(a) Suggest one hypothesisto investigate the above statement. [ 1 mark]
Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas [1 markah]

Notes: You can use...

the "The higher..............(MV) ..................., the lower............ (RV) ..................//viseversa" statement OR
You can just COPY the statement in the box

as your answer. Both are accepted!

Answer:

"The higher the light intensity, the lower the growth of Bacillus subtilis"

Remember; use the named organism given in the question.

(b) Describe one experiment to test your hypothesis in l0(a) based on the following criteria:

      Huraikan satu eksperimen untuk mengkaji hipotesis di 10(a) berdasarkan kriteria berikut:

(i)   Aim of the experiment                                        [1 mark]
      Tujuan eksperimen                                           [1 markah]

(ii) Identification of variables                                    [2 marks]
      Mengenalpasti pembolehubah                          [2 markah]

(iii) List of apparatus and materials                           [1 mark]
      Senarai radas dan bahan                                  [1 mark]

(iv) Procedure or method                                         [4 marks]
      Prosedur atau kaedah                                      [4 markah]

(v) Tabulation of data                                             [1 mark]
      Penjadualan data                                            [1 mark]

Answer:

(i) Aim: "To study the effect of light intensity on the growth of Bacillus subtilis (bacteria)"

Note: The answer must begin with "To study....." then followed by MV and "on the" RV.
In short, the answer should look like this "To study........MV...... on the..........RV.........."

-----------------------------------------------------

(ii) Variables:- (the CORRECT way to write the answer)
           Manipulated - Light intensity
           Responding - The growth of Bacillus subtilis
           Constant - (Temperature, humidity, nutrient, pH of nutrient broth) ie. other factors that can affect the growth of microorganisms, or volume of nutrient broth/bacterial culture or number of days

Notes: PLEASE write down every variable separately! Don't just list all variables in one blow.

For example... (WRONG way to answer)..
    Variables: Light intensity, growth of microorganism and volume of nutrient broth.

-----------------------------------------------------------------------------

(iii) Apparatus and materials: (this time, PLEASE write all apparatus & materials together - to avoid mistakes)
Bacterial culture, sterile nutrient broth, test tubes, sterile cotton wool, syringe
Note: list all materials & apparatus that are used in the experiment.

--------------------------------------------------------

(iv) Procedures: (you can answer in point form)

Set up apparatus as shown in the diagram above (this type of answer must accompanied with a labelled diagram as above)
Transfer 1 ml (CV) of bacterial culture in each test tube and plug them with sterile cotton wool
Place the test tube in the following places:
A - under bright light }
B - on the cabinet } MV
C - in a dark cupboard }
Keep for 2 days (CV)
Observe the cloudiness of the nutrient broth (RV) in each test tube and record in the table

------------------------------------------------------------------

(v) Data: (in table form - should clearly stated the MV and RV on the title)

(MV) (RV)

That's all! - easily 10 marks for you....

Wassalam,

Something To Ponder - Keluarga Pelajar Cemerlang SPM 2008 Ditawar Lot Rumah

noreply@blogger.com (Cikgu Norza) — Sat, 27 Feb 2010 23:04:00 -0800

PENGKALAN CHEPA, 15 Mac (Hrkh) – Kejayaan pelajar cemerlang negara SPM 2008, Nik Nor Madihah Nik Mohamad Kamal, 18 dari Maahad Muhammadi Perempuan turut dikongsi bersama kerajaan negeri.

Beliau mendapat 20A (19A1, 1A2) dan menjadi kebangsaan kepada kerajaan negeri serta rakyat Kelantan.

Kejayaan itu merupakan rekod kedua di alaf baru apabila pelajar sekolah agama di bawah Yayasan Islam Kelantan muncul sebagai pelajar terbaik SPM peringkat kebangsaan.
Tiga tahun lalu, pelajar sekolah yang sama Siti Fatimah Mukhtar muncul sebagai pelajar cemerlang negara apabila mendapat 18A (17A1 dan 1A2).

Hari ini anak nelayan dari Kampung Sabak dikunjungi Menteri Besar, Tuan Guru Dato’ Nik Abdul Aziz Nik Mat, petang Khamis lalu telah dikunjungi anggota Exco kerajaan negeri, Wan Ubaidah Omar.

Sebagai menghargai kejayaan tersebut Menteri Besar menawarkan satu lot kediaman kepada keluarga nelayan tersebut bagi membolehkannya membina rumah yang lebih selesa.

Selain itu kerajaan negeri bersetuju memberi saguhati sebanyak RM5,000 kepada pelajar terbaik itu di atas kecemerlangannya.

Seorang lagi pelajar, Nor Farah Aisyah Nazim, 18 juga dari Maahad Muhammadi Perempuan turut memperolehi keputusan cemerlang 17A. -Harakahdaily

Reflex Action

noreply@blogger.com (Cikgu Norza) — Fri, 5 Feb 2010 04:15:00 -0800

As you know, the previous Section A questions are about experiments done, stating hypothesis, identifying variables etc., Section B questions are depend on your knowledge about the theories learned. So, if you didn't focus in your lessons, you'll be in TROUBLE!

The next part of this entry is one example....

a) Name P, Q and R in the boxes provided in Diagram 4.

Namakan P, Q dan R dalam kotak yang disediakan dalam Rajah 4 .

[3 marks ]

[3 markah]

Note: PLEASE..... observe the diagram carefully! Students always being so careless in observing diagram..

Answer:
P : Sensory neuron Q : Motor neuron R : Muscle

---------------------------------------------------

b) What happens to R when the student accidentally touches the burning candle?

Apakah yang akan berlaku pada R apabila pelajar tersentuh lilin bernyala itu?

[1mark]

[l markah]

Answer:
Contracts

Note: You don't have to write long sentence, just one word is enough.. This is to eliminate grammar mistakes.

-------------------------------------

c) (i) What type of action is involved in (b).

Apakah jenis tindakan yang terlibat dalam (b)

[1mark]

[1markah]

Answer:
Reflex action

(ii) Which part of the central nervous system controls the action in (c) (i)?

Bahagian manakah dalam sistem saraf pusat yang mengawal tindakan dalam (c ) (i)?

[1mark]

[1markah]

Answer:
Spinal cord

Note: Reflex action does not involve thinking... So, it does not involve brain

Good Luck!

Relations from Graph

noreply@blogger.com (Cikgu Norza) — Fri, 1 Jan 2010 07:11:00 -0800

Next question is..

What do you think is the answer?
(Clue: Look at the graph, you can see that the line is increasing in height from minute 0 to 5 and from volume 0cm³ to 18cm³)

The answer should be;
--> As time increases, the volume of gas (hydrogen) increases.

The variables

noreply@blogger.com (Cikgu Norza) — Sun, 27 Dec 2009 06:24:00 -0800

As from the previous post, the next question is to write the variables involved.

In this question, you are requested to give the responding variable of the experiment..
Clue: Observe the diagram given.. what had changed??

From the diagram you'll see that it was the gas volume that's different for each measuring cylinder.

So, it must be the volume of the gas (hydrogen) is the responding variable, don't you think?

Correct!!

The answer is: "The volume of the gas produced"

OR

You can also refer to the statement, "...to study the reactivity of metal..." at the beginning of the question above... This statement shows the AIM of the experiment.

What are we going to study? The reactivity of metals... So, the reactivity of metals should be the responding variable.
To answer, just COPY that statement back! ---> "The reactivity of metals" in the answer area. You'll get correct answer!

Extensions:

Which, do you think are the

manipulated variable? (Clue: look back at the beginning of this question)

Can you see the statement, "...to study the reactivity of metal P, Q and R..."?
In this experiment, we used three types of metal, right? Which means, we manipulate the type of metals used for the experiment.. so, that IS the manipulated variable.

To answer this question, just write "The types of metal" in the answer area.
OR just copy "Metal P, Q and R" from the statement...

Constant variable? (clue: Look at the statement AGAIN!)

Can you see the "...when reacts with water within 5 minutes."?
In this experiment, we fix the time of reaction to 5 minutes only, not 10, not 20. All three measuring cylinders undergo the SAME time duration. It means, we made the time remain CONSTANT along the experiment, this is the constant variable.

To answer, just write "Time of experiment" in the answer line. That's all!

To write observations & inference

noreply@blogger.com (Cikgu Norza) — Mon, 21 Dec 2009 23:16:00 -0800

Diagram 1 shows an experiment to study the reactivity of metal P, Q and R when reacts with water within 5 minutes.

Rajah I menunjukkan satu eksperimenu ntuk mengkaji kereaktifan logam P, Q dan R apabila bertindakbalas dengan air selama 5 minit.

Write down one observation for this experiment. [1 mark] Tuliskan satu pemerhatian bagi eksperimen ini.

Answer?? (Just choose any observation you can see at the diagram - the easiest is to pick the most obvious reading.. ie: from metal Q)

--> The reaction between metal Q and water produces 30cm3 of hydrogen / gas

or (you can also answer like this - compare between metal Q & metal P)

--> The reaction between metal Q and water produced higer volume of hydrogen / gas compared to the reaction of metal P and water.

But the second answer is longer...

-----------------------------------------------------------------------------------

Write down one inference based on the result of this experiment. [1 mark]

Tuliskan satu inferens berdasarkan keputusan eksperimen ini.

            Answer?? (Clue - the gas production shows the reactivity of metal)

           --> Metal Q is the most reactive metal when reacts with water

But can you answer like this??

          --> Metal R is the least reactive metal when reacts with water

Well, YES!

Selamat Menyambut Aidil Adha

noreply@blogger.com (Cikgu Norza) — Fri, 27 Nov 2009 21:05:00 -0800

Masih belum terlambat untuk saya mengucapkan selamat menyambut Aidil Adha kepada semua warga pendidik dan para pelajar sekelian.. Semoga Aidil Adha ini membawa serigu keberkatan dan rahmat kepada kita semua..

Selamat Bercuti..

noreply@blogger.com (Cikgu Norza) — Mon, 23 Nov 2009 22:50:00 -0800

Rasanya belum terlambat untuk saya mengucapkan selamat bercuti kepada semua pelajar dan guru di Malaysia... Musim-musim hujan ini, berhati-hatilah di jalan raya...

Sambil tu, layan Nasyid best2 kat SINI

SPM Tak Lama Lagi

noreply@blogger.com (Cikgu Norza) — Tue, 10 Nov 2009 06:58:00 -0800

Selamat menempuh peperiksaan saya ucapkan kepada semua pelajar saya terutama pelajar Sains Teras, 5 Cergas dan 5 Gigih, pelajar Reka Cipta 5 Tabah. Semoga anda semua berjaya dengan cemerlang dan menyertai arus perdana modal insan pembangun negara!

Privacy Policy

noreply@blogger.com (Cikgu Norza) — Tue, 10 Nov 2009 02:16:00 -0800

Privacy Policy for medansains.blogspot.com

If you require any more information or have any questions about our privacy policy, please feel free to contact us by email.

At medansains.blogspot.com, the privacy of our visitors is of extreme importance to us. This privacy policy document outlines the types of personal information is received and collected by medansains.blogspot.com and how it is used.

Log Files
Like many other Web sites, medansains.blogspot.com makes use of log files. The information inside the log files includes internet protocol ( IP ) addresses, type of browser, Internet Service Provider ( ISP ), date/time stamp, referring/exit pages, and number of clicks to analyze trends, administer the site, track user’s movement around the site, and gather demographic information. IP addresses, and other such information are not linked to any information that is personally identifiable.

Cookies and Web Beacons
medansains.blogspot.com does use cookies to store information about visitors preferences, record user-specific information on which pages the user access or visit, customize Web page content based on visitors browser type or other information that the visitor sends via their browser.

DoubleClick DART Cookie
.:: Google, as a third party vendor, uses cookies to serve ads on medansains.blogspot.com.
.:: Google's use of the DART cookie enables it to serve ads to users based on their visit to medansains.blogspot.com and other sites on the Internet.
.:: Users may opt out of the use of the DART cookie by visiting the Google ad and content network privacy policy at the following URL - http://www.google.com/privacy_ads.html

Some of our advertising partners may use cookies and web beacons on our site. Our advertising partners include ....
- Google Adsense
- Commission Junction
- Widget Bucks
- Adbrite
- Clickbank
- Linkshare
- Amazon
- Bidvertiser

These third-party ad servers or ad networks use technology to the advertisements and links that appear on medansains.blogspot.com send directly to your browsers. They automatically receive your IP address when this occurs. Other technologies ( such as cookies, JavaScript, or Web Beacons ) may also be used by the third-party ad networks to measure the effectiveness of their advertisements and / or to personalize the advertising content that you see.

medansains.blogspot.com has no access to or control over these cookies that are used by third-party advertisers.

You should consult the respective privacy policies of these third-party ad servers for more detailed information on their practices as well as for instructions about how to opt-out of certain practices. medansains.blogspot.com's privacy policy does not apply to, and we cannot control the activities of, such other advertisers or web sites.

If you wish to disable cookies, you may do so through your individual browser options. More detailed information about cookie management with specific web browsers can be found at the browsers' respective websites.

Trial SPM Questions 2009

noreply@blogger.com (Cikgu Norza) — Sat, 7 Nov 2009 23:30:00 -0800