Mestres da História

Confira uma super dica de estudos de História

2012-02-06T12:30:00.000-08:00

Dica do Prof. Marquinhos de História da Oficina do Estudante de Campinas SP. Oficina do Estudante, o cursinho que mais aprova nos vestibulares da UNICAMP, FUVEST, UNESP, UFSCAR E UNIFESP.

Nesta dica o professor ressalta a importância de se organizar o estudo, prestar muita atenção às aulas e fazer no caderno constantes anotações da matéria trabalhada em sala de aula. Em casa, o aluno deve fazer uma releitura das anotações e o complementa-la com o estudo na apostila.

Outros aspectos relevantes são a resolução de exercícios, o fichamento do conteúdo programático, além do estudo em espiral.

Confira um resumo sobre a Expansão marítima europeia

2012-02-02T18:15:00.000-08:00

EXPANSÃO MARÍTIMA E PERÍODO PRÉ-COLONIAL

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Confira os principais aspectos abordados na aula sobre a expansão marítima europeus e o período colonial brasileiro.

Artes plásticas - Roma por dentro

2012-01-28T13:50:00.000-08:00

Exposição Roma por dentro

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Mais que um painel do poder e da religião, Roma - A Vida e os Imperadores, exposição que chega neste 25 de janeiro ao Masp, é uma janela para a vida cotidiana no império que ajudou a moldar a cultura ocidental. Faça uma visita virtual à mostra nas imagens abaixo, apresentadas pelo curador Guido Clemente, professor da Universidade de Florença.

Charges e caricaturas da República Velha

2012-01-24T07:56:00.000-08:00

Charges e caricaturas da república velha

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Cartazes publicitários da Primeira Guerra Mundial

2012-01-20T08:42:00.000-08:00

Cartazes publicitários da Primeira Guerra Mundial

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Os anos dourados em imagens do Última Hora

2012-01-07T11:41:00.001-08:00

Confira algumas imagens do jornal Última Hora, reunidas em rico acervo digital sobre a história do país nos anos 50 e 60
viagem ao Brasil dos anos dourados
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Feliz Ano Novo

2011-12-31T15:34:00.001-08:00

Confira esta revisão da Guerra Fria

2011-12-29T19:34:00.001-08:00

Guerra Fria

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Confira um resumo da República Velha

2011-12-29T19:25:00.000-08:00

República Velha

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Saiba mais sobre a Revolução Americana

2011-12-24T22:06:00.001-08:00

Revolução Americana

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Saiba mais sobre a Era Napoleônica e o Congresso de Viena

2011-12-24T09:27:00.000-08:00

A era napoleônica e o Congresso de Viena

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Resumo: Século XX

2011-12-23T16:35:00.000-08:00

Revisão: Século XX

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Confira esta revisão com os principais fatos históricos ocorridos ao longo do século XX.

Feliz Natal

2011-12-23T02:17:00.001-08:00

A utilização da imagem nas aulas de História

2011-12-22T07:24:00.000-08:00

O uso da imagem nas aulas de História

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Agora teste seus conhecimentos resolvendo as questões abaixo.

1. (Unesp-2008) Observe o cartaz, difundido durante a Segunda Guerra Mundial (1939-1945).

A imagem representa

a) a nacionalização de empresas estrangeiras pelo governo japonês.

b) a propaganda norte-americana contra o Japão nos anos anteriores a Pearl Harbour.

c) a superioridade do guerreiro samurai japonês diante das forças dos aliados.

d) o bombardeio das cidades de Hiroshima e Nagasaki pela aviação norte-americana.

e) a aliança entre o Japão e a União Soviética contra o imperialismo capitalista.

resposta:[C]

2. (ENEM 2011)

O movimento representado na imagem, do início dos anos de 1990, arrebatou milhares de jovens no Brasil.

Nesse contexto, a juventude, movida por um forte sentimento cívico,

A) aliou-se aos partidos de oposição e organizou a campanha Diretas Já.

B) manifestou-se contra a corrupção e pressionou pela aprovação da Lei da Ficha Limpa.

C) engajou-se nos protestos relâmpago e utilizou a internet para agendar suas manifestações.

D) espelhou-se no movimento estudantil de 1968 e protagonizou ações revolucionárias armadas.

E)tornou-se porta-voz da sociedade e influenciou no processo de impeachment do então presidente Collor.

resposta:[E]

3. (ENEM 2011)

A imagem representa as manifestações nas ruas da cidade do Rio de Janeiro, na primeira década do século XX, que integraram a Revolta da Vacina. Considerando o contexto político-social da época, essa revolta revela

A) a insatisfação da população com os benefícios de uma modernização urbana autoritária.

B) a consciência da população pobre sobre a necessidade de vacinação para a erradicação das epidemias.

C) a garantia do processo democrático instaurado com a República, através da defesa da liberdade de expressão da população.

D) o planejamento do governo republicano na área de saúde, que abrangia a população em geral.

E) o apoio ao governo republicano pela atitude de vacinar toda a população em vez de privilegiar a elite.

resposta:[A]

4. (UEL 2008) Com base na imagem, considere as afirmativas a seguir.

I. No século XIX, com a descoberta de novas técnicas e a conseqüente mecanização da produção, os industriais intensificaram a exploração da mão-de-obra para recuperar os investimentos com as maquinarias e aumentar os lucros com a produção. Para conseguir tal intento, os assalariados tinham que cumprir em média 15 horas de trabalho por dia, sendo que mulheres e crianças - consideradas inferiores - foram comumente utilizadas como mão-de-obra por se constituírem em força de trabalho mais barata.

II. A crise econômica que arrasou a Inglaterra na segunda metade do século XIX abriu espaço para que os Estados Unidos colocassem no mercado seus produtos industrializados. A partir de então, o capitalismo foi se consolidando numa perspectiva mais financeira e abriu espaço para o surgimento das grandes potências bancárias.

III. A luta de classes tornou-se uma realidade a partir do momento em que a sociedade ficou dividida em duas classes antagônicas: burguesia e proletariado. As diferenças entre aqueles que eram donos dos meios de produção - e do capital - e aqueles que possuíam a força de trabalho - mão-de-obra - levou estes últimos a organizarem-se em sindicatos, partidos, associações para lutar contra a exploração a que eram submetidos. IV. O anarquismo como doutrina política foi primordial para a constituição da classe burguesa, no século XIX, porque defendia a importância do capital na consolidação desta nova ordem social. Defendia, também que todos os indivíduos tinham o direito de lutar para garantir melhores salários e qualidade de vida. Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas corretas.

a) I e II.

b) I e III.

c) III e IV.

d) I, II e IV.

e) II, III e IV.

resposta:[B]

5. (UFG 2008) Observe a imagem:

A pintura egípcia pode ser caracterizada como uma arte que

a) definiu os valores passageiros e transitórios como forma de representação privilegiada.

b) concebeu as imagens como modelo de conduta, utilizando-as em rituais profanos.

c) adornou os palácios como forma de representação pública do poder político.

d) valorizou a originalidade na criação artística como possibilidade de experimentação de novos estilos.

e) elegeu os valores eternos, presentes nos monumentos funerários, como objeto de representação.

resposta:[E]

Confira este resumo de História da Arte

2011-12-20T19:59:00.000-08:00

Artes plásticas

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Saiba mais sobre as Constituições brasileiras

2011-12-19T16:03:00.000-08:00

As Constituições brasileiras

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Agora teste seus conhecimentos sobre este tema

1. (Upe 2011) Em todos os modelos, as eleições se decidem por maioria de votos. Nesse sentido, as eleições podem ser de vários tipos: simples, relativo e absoluto. Conforme o tipo adotado, ganha o candidato que obtiver mais votos, com qualquer número, ou é estabelecido um quorum, uma quantidade mínima de votos, para que haja vencedor, e a eleição seja validada, ou, ainda, é exigido metade mais um dos votos válidos. MARTINEZ, P. Forma de Governo. São Paulo: Moderna, 1992 (adaptado).

No Brasil, já foram praticados, desde a colônia, vários sistemas eleitorais. Nesta perspectiva:

I. no tempo da colônia, os nobres podiam eleger, entre eles, representantes dos conselhos locais.

II. na República Velha, a riqueza deixou de ser requisito para votar e ser votado.

III. a Constituição de 1946 manteve a proibição de voto dos analfabetos e das mulheres.

IV. o golpe militar de 1964 e a ditadura que se seguiu puseram fim às eleições diretas para presidente.

V. a Constituição de 1988 transformou o Brasil numa democracia de massa: eleger seus representantes tornou-se um direito de todos.

Estão CORRETAS:

A) apenas as afirmativas I e IV.

B) apenas as afirmativas I, II e V.

C) apenas as afirmativas I, II, IV e V.

D) apenas as afirmativas III e IV.

E) todas.

Resposta: [C]

2. (UFBA 2011) O processo eleitoral vigora no Brasil desde o primeiro século de sua história, tendo sofrido modificações, em razão das próprias conjunturas em que ocorreram.

Com base nessa afirmação, indique uma característica do processo eleitoral, nos períodos:

• Colonial:

• Monárquico:

• República (1889 a 1930):

• República (1945 a 1964):

3. (ENEM 2011) O artigo 402 do Código penal Brasileiro de 1890 dizia: Fazer nas ruas e praças públicas exercícios de agilidade e destreza corporal, conhecidos pela denominação de capoeiragem: andar em correrias, com armas ou instrumentos capazes de produzir uma lesão corporal, provocando tumulto ou desordens.

Pena: Prisão de dois a seis meses.

SOARES, C. E. L. A Negregada instituição: os capoeiras no Rio de Janeiro: 1850-1890.

Rio de Janeiro: Secretaria Municipal de Cultura, 1994 (adaptado).

O artigo do primeiro Código Penal Republicano naturaliza medidas socialmente excludentes. Nesse contexto, tal regulamento expressava

A) a manutenção de parte da legislação do Império com vistas ao controle da criminalidade urbana.

B) a defesa do retorno do cativeiro e escravidão pelos primeiros governos do período republicano.

C) o caráter disciplinador de uma sociedade industrializada, desejosa de um equilíbrio entre progresso e civilização.

D)a criminalização de práticas culturais e a persistência de valores que vinculavam certos grupos ao passado

de escravidão.

E) o poder do regime escravista, que mantinha os negros como categoria social inferior, discriminada e segregada.

Resolução

A proibição da capoeiragem pelo Código Penal Brasileiro, no início da República Velha, revela a preocupação

dos novos donos do poder em criminalizar práticas e valores vinculados ao passado escravista.

Resposta: D

4. (UFC 2011) Acerca da constituição outorgada em 1937, por Getúlio Vargas podemos afirmar corretamente que

a) aboliu o cargo de vice-presidente.

b) estabeleceu a divisão do país em províncias.

c) instituiu a divisão entre a Igreja e o Estado.

d) propiciou o voto feminino.

Resolução

Acerca da constituição outorgada em 1937, por Getúlio Vargas podemos dizer que esta aboliu o cargo de vice-presidente da República.

Resposta: A

5. (ENEM 2009 cancelado) Um aspecto importante derivado da natureza histórica da cidadania é que esta se desenvolveu dentro do fenômeno, também histórico, a que se denomina Estado-nação. Nessa perspectiva, a construção da cidadania na modernidade tem a ver com a relação das pessoas com o Estado e com a nação.

CARVALHO, J. M. Cidadania no Brasil: o longo caminho. In: Civilização Brasileira. Rio de Janeiro: 2004 (adaptado).

Considerando-se a reflexão acima, um exemplo relacionado a essa perspectiva de construção da cidadania é encontrado

a) em D. Pedro I, que concedeu amplos direitos sociais aos trabalhadores, posteriormente ampliados por Getúlio Vargas com a criação da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).

b) na independência, que abriu caminho para a democracia e a liberdade, ampliando o direito político de votar aos cidadãos brasileiros, inclusive às mulheres.

c) no fato de os direitos civis terem sido prejudicados pela Constituição de 1988, que desprezou os grandes avanços que, nessa área, havia estabelecido a Constituição anterior.

d) no Código de Defesa do Consumidor, ao pretender reforçar uma tendência que se anunciava na área dos direitos civis desde a primeira constituição republicana.

e) na Constituição de 1988, que, pela primeira vez na história do país, definiu o racismo como crime inafiançável e imprescritível, alargando o alcance dos direitos civis.

Resposta: [E]

6. (ENEM 2009) A definição de eleitor foi tema de artigos nas Constituições brasileiras de 1891 e de 1934. Diz a Constituição da República dos Estados Unidos do Brasil de 1891:

Art. 70. São eleitores os cidadãos maiores de 21 anos que se alistarem na forma da lei.

A Constituição da República dos Estados Unidos do Brasil de 1934, por sua vez, estabelece que:

Art. 180. São eleitores os brasileiros de um e de outro sexo, maiores de 18 anos, que se alistarem na forma da lei.

Ao se comparar os dois artigos, no que diz respeito ao gênero dos eleitores, depreende-se que

A) a Constituição de 1934 avançou ao reduzir a idade mínima para votar.

B) a Constituição de 1891, ao se referir a cidadãos, referia-se também às mulheres.

C) os textos de ambas as Cartas permitiam que qualquer cidadão fosse eleitor.

D) o texto da carta de 1891 já permitia o voto feminino.

E) a Constituição de 1891 considerava eleitores apenas os indivíduos do sexo masculino.

Resolução

A Constituição de 1934 foi a primeira, no Brasil, a assegurar o direito de voto às mulheres. Em 1891, embora

o texto constitucional fosse genérico — “cidadãos maiores de 21 anos” — as leis eleitorais derivadas da Constituição estabeleceram apenas o voto masculino.

Resposta: E

7. (Puc-sp 2009) A sétima constituição brasileira acabou de completar 20 anos. Ela foi promulgada em

1988, em meio ao processo de redemocratização do Brasil. Sobre as constituições anteriores a esta, é possível dizer que

a) a constituição de 1967, a mais democrática de todas, foi redigida durante o governo militar de Castelo Branco e a primeira a afirmar que todos os brasileiros são cidadãos e iguais entre si.

b) o período monárquico só teve uma constituição, que foi outorgada por Dom Pedro I em 1824, e contou com o princípio liberal-iluminista da tripartição dos poderes (executivo, legislativo e judiciário).

c) a constituição de 1891 implantou o sistema republicano no país, eliminou os últimos vestígios da monarquia e estabeleceu o voto secreto e universal para todos os cargos do executivo e do legislativo.

d) o Estado Novo elaborou duas constituições para o país: a de 1934, que garantia plena liberdade de expressão e de participação política, e a de 1937, que suprimia todo direito político.

e) a constituição de 1946, de caráter liberal-democrático, extinguiu a pena de morte,

incorporou direitos trabalhistas, restaurou o federalismo e proibiu a reeleição para cargos do poder executivo.

alternativa E

A Constituição de 1946, que se segue ao término do Estado Novo, garantiu liberdades democráticas e incorporou conquistas sociais e políticas, consagrando eleições diretas em todos os níveis.

Observa-se que, de acordo com os termos da Constituição de 1946, não havia impedimento para a reeleição do cargo de vice-presidente da República, como ocorreu por exemplo com João Goulart, vice-presidente nos governos de Juscelino Kubitschek e Jânio Quadros.

8. (ENEM 2009 cancelado)

Texto 1

Texto 2

A Constituição Federal no título VII da Ordem Social, em seu Capítulo VII, Art. 226, § 7°, diz:

“Fundado nos princípios da dignidade da pessoa humana e da paternidade responsável, o planejamento familiar é livre decisão do casal, competindo ao Estado propiciar recursos educacionais e científicos para o exercício deste direito, vedada qualquer forma coercitiva por parte de instituições oficiais ou privadas”.

Disponível em www.planalto.gov.br. Acesso em: 21 set. 2008.

A comparação entre o tratamento dado ao tema do planejamento familiar pela charge de

Henfil e pelo trecho do texto da Constituição Federal mostra que

(A) a charge ilustra o trecho da Constituição Federal sobre o planejamento familiar.

(B) a charge e o trecho da Constituição Federal mostram a mesma temática sob pontos de vista diferentes.

(D) o texto da charge e o texto da Constituição Federal tratam de duas realidades sociais distintas, financiadas por recursos públicos.

(E) os temas de ambos são diferentes, pois o desenho da charge representa crianças

conscientes e o texto defende o controle de natalidade.

Resposta comentada

A charge mostra uma realidade diferente da prevista na Constituição, pois a incapacidade dos pais de sustentarem os filhos gera o trabalho infantil para aumentar a renda da família. Assim, a charge evidencia o olhar dos filhos, e a Constituição, a responsabilidade dos pais e do Estado. Duas leituras enfatizadas por realidades diferentes sobre um mesmo tema, mostrando, inclusive, o distanciamento da lei com a realidade apresentada.

Gabarito: B

9.(ENEM 2011)

Art. 92. São excluídos de votar nas Assembleias Paroquiais: I. Os menores de vinte e cinco anos, nos quais não se compreendem os casados, e Oficiais Militares que forem maiores de vinte e um anos, os Bacharéis Formados e Clérigos de Ordens Sacras.

IV. Os Religiosos, e quaisquer que vivam em Comunidade claustral.

V. Os que não tiverem de renda líquida anual cem mil réis por bens de raiz, indústria, comércio ou empregos.

Constituição Política do Império do Brasil (1824). Disponível em: https://legislação.planalto.gov.br. Acesso em: 27 abr. 2010 (adaptado). A legislação espelha os conflitos políticos e sociais do contexto histórico de sua formulação. A Constituição de 1824 regulamentou o direito de voto dos “cidadãos brasileiros” com o objetivo de garantir

A) O fim da inspiração liberal sobre a estrutura política brasileira.

B) a ampliação do direito de voto para maioria dos brasileiros nascidos livres.

C) a concentração de poderes na região produtora de café, o Sudeste brasileiro.

D) o controle do poder político nas mãos dos grandes proprietários e comerciantes.

E) a diminuição da interferência da Igreja Católica nas decisões político-administrativas.

resposta:[D]

10. (ENEM 2011) A consolidação do regime democrático no Brasil contra os extremismos da esquerda e da direita exige ação enérgica e permanente no sentido do aprimoramento das instituições políticas e da realização de reformas corajosas no terreno econômico, financeiro e social.

Mensagem programática da União Democrática Nacional (UDN) – 1957.

Os trabalhadores deverão exigir a constituição de um governo nacionalista e democrático, com participação dos trabalhadores para a realização das seguintes medidas: a) Reforma bancária progressista; b) Reforma agrária que extinga o latifúndio; c) Regulamentação da Lei de Remessas de Lucros.

Manifesto do Comando Geral dos Trabalhadores (CGT) – 1962. BONAVIDES, P; AMARAL, R. Textos políticos da história do Brasil. Brasília: Senado Federal, 2002.

Nos anos 1960 eram comuns as disputas pelo significado de termos usados no debate político, como democracia e reforma. Se, para os setores aglutinados em torno da UDN, as reformas deveriam assegurar o livre mercado, para aqueles organizados no CGT, elas deveriam resultar em

A) fim da intervenção estatal na economia.
B) crescimento do setor de bens de consumo.
C) controle do desenvolvimento industrial.
D) atração de investimentos estrangeiros.
E) limitação da propriedade privada.

resposta:[E]

Saiba mais sobre o período da Guerra Fria

2011-12-17T05:14:00.000-08:00

História Geral
Idade Contemporânea: Guerra Fria

Bipolarização entre EUA (capitalismo) e URSS (socialismo), estado de constante hostilidade entre as duas superpotências e seus aliados e corrida armamentista e tecnológica, mas sem conflito armado direto, caracterizaram a Guerra Fria, que vigorou entre o fim da Segunda Guerra Mundial e a crise do socialismo real no final dos anos 1980.

A expansão do socialismo no pós-guerra e a desestruturação socioeconômica da Europa Ocidental, criaram um cenário de tensões, inseguranças e incertezas, iniciado no continente europeu e logo expandido para outros pontos do mundo.
Tradicionalmente as fases da Guerra Fria são, a Guerra Fria "Clássica" (1945 - 1953), o
período do Degelo ou da Coexistência Pacífica (1953 - 1968) e a política da Détente ou da Distensão (1968 - 1989).

Marcos iniciais da Guerra Fria

Bloco Capitalista

Em 1946, Churchill discursa nos EUA e pede para que estes se tornem os protetores do "mundo livre", pois a Grã-Bretanha, não poderia mais manter tal papel. Também solicita ajuda econômica e militar contra o avanço soviético, em especial para Grécia e Turquia.
Doutrina Truman (1947) - o presidente Truman responde às denúncias de Churchill através de sua Doutrina e pede ao Congresso Americano ajuda econômica e militar para os governos europeus, especialmente à Turquia e à Grécia. Os EUA passaram a assumir a tarefa de "protetores" da democracia, reagindo, imediatamente, ao menor sinal de avanço socialista. A Doutrina Truman pode ser considerada marco inicial da Guerra Fria.
Plano Marshall (1947) - ajuda econômica para a Europa e considerado "braço econômico" do Bloco Capitalista no início da Guerra Fria.
Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN) 1949 - força político-militar com objetivos "defensivos", inicialmente composta por países da Europa Ocidental, EUA e Canadá.
Bloco Socialista
Comitê de Informação dos Partidos Comunistas e Operários (Kominform) 1947 - criado pela URSS para unificar a ação comunista na Europa Oriental, transmitindo a orientação soviética aos partidos comunistas de cada país de seu bloco e garantir o controle político sobre o Leste europeu ("sovietização" do socialismo). Única exceção foi a Iugoslávia, que se rebelou em 1948, enquanto as demais democracias populares foram forçadas a admitir a intervenção soviética, que não hesitou em usar de violência para manter o controle sobre seu bloco. Conselho para Assistência Econômica Mútua (Comecon) 1949 orientado pelos princípios da planificação econômica e criado pela URSS para ajudar na reconstrução do Bloco Socialista.
Tratado de Assistência Mútua da Europa Oriental (Pacto de Varsóvia) 1955 - aliança militar do Bloco Socialista e formada por países da Europa Oriental e a URSS.

1. Principais acontecimentos
Crise ou Bloqueio de Berlim (1948-49) - com o fim da Segunda Guerra, o Acordo de Potsdam (1945) dividiu a derrotada Alemanha nazista e sua capital em quatro zonas de ocupação entre URSS, EUA, Grã-Bretanha e França. Em 1948, a URSS impôs bloqueio terrestre à Berlim, localizada em sua zona, como reação à possibilidade de unificação administrativa na parte capitalista. Depois desse incidente, resolvido diplomaticamente, surgiram a República Federal da Alemanha (capital Bonn), sob o governo capitalista do chanceler Konrad Adenauer e a República Democrática Alemã, inspirada no modelo soviético, com capital em Berlim Oriental.

Guerra da Coréia (1950-53) - a derrota japonesa na Segunda Guerra Mundial (1945) permitiu a libertação da Coréia pelas tropas aliadas, mas o país foi dividido em dois setores de ocupação (norte-americano e soviético), pelo paralelo 38º. A divisão do país, as tensões relacionadas com a Guerra Fria e a vitória comunista de Mao Tsé-tung na Revolução Chinesa, em 1949, desencadearam a Guerra da Coréia, iniciada após a invasão do sul pelos norte-coreanos, em 1950. A Coréia do Sul recebeu apoio militar dos Estados Unidos, enquanto a do Norte da China e da URSS. O conflito terminou com a assinatura do Armistício de Panmunjom (1953), que ratificou a divisão da Coréia efetuada anteriormente.
Guerra do Vietnã (1960-75) - a luta pela descolonização da Indochina começou no Vietnã e foi liderada por Ho Chi Minh - Guerra da Indochina (1946-54). Na Conferência de Genebra (1954), a França reconheceu a independência do Laos, Camboja e Vietnã este dividido em Norte (socialista) e Sul (capitalista). As eleições que reunificariam o Vietnã em 1956, não aconteceram, devido ao golpe de Estado de Ngo Dinh Diem (Sul) que estabeleceu uma ditadura militar em 1955, apoiado pelos Estados Unidos. A resistência ao governo golpista gerou a formação da Frente de Libertação Nacional, cujo braço armado eram os vietcongues, e a Guerra do Vietnã. Nos anos 1960, auge da Guerra Fria, a guerra no Sudeste asiático ampliou-se com a intervenção militar norte-americana. A saída dos Estados Unidos e o avanço das tropas comunistas levaram à rendição do Sul, em 1975, permitindo a reunificação do país, em 1976, e o nascimento da República Socialista do Vietnã.
Muro de Berlim (1961) - o interesse soviético em bloquear fugas para o lado capitalista de Berlim e enfraquecer as expectativas reunificadoras, levou a Alemanha Oriental a erguer o muro em 1961. O "muro da vergonha" dividiu famílias e ideologias, transformando-se em um dos principais símbolos da Guerra Fria.

Crise dos mísseis (1962) - em 1959, Fidel Castro e alguns companheiros, contando com o apoio camponês, derrubaram o ditador cubano Fulgêncio Batista. O governo revolucionário demonstrou, desde o início, uma grande preocupação com a justiça social. A reação americana foi imediata, merecendo destaque, o embargo comercial e a pressão para que Cuba fosse expulsa da OEA. Isolada política e economicamente, Cuba aproxima-se da URSS, ampliando o Bloco Socialista. Mas, o momento de maior tensão aconteceu em 1962, quando os EUA descobriram que mísseis soviéticos estavam sendo instalados em Cuba - Crise dos Mísseis. A conscientização das graves consequências de um confronto armado direto, levou os líderes das superpotências ao entendimento. A URSS concordou em retirar seus mísseis e os EUA aceitaram a perda do monopólio político-ideológico no continente.
Primavera de Praga (1968) - as intenções de modernizar a economia e o Estado, buscando uma via independente e mais humanizada de socialismo, pelo presidente, da então Tchecoslováquia, Dubcek, provocou a imediata reação soviética, que a fim de manter seu controle sobre a Europa Oriental, enviou tropas do Pacto de Varsóvia, reprimindo a "Primavera de Praga".
Maio de 1968 - "é proibido proibir" e "paz e amor" foram palavras de ordem de uma geração, nascida em plena Guerra Fria, e que viveu os anos rebeldes a década de 1960. Na França, em 1968, os estudantes protestaram contra as reformas educacionais, além de pedirem maior liberdade, criticando abertamente o conservadorismo. A repressão às manifestações, particularizadas por unir estudantes e trabalhadores, acordos trabalhistas e as férias escolares, esvaziaram o movimento. Mas o exemplo francês se espalhou pelo mundo motivando outras ações da juventude, em particular nos EUA contra a Guerra do Vietnã e no Brasil contra a ditadura militar.
Corrida espacial - as pesquisas espaciais tiveram destacado papel na tensão entre Estados Unidos e URSS, transformando a eficiência tecnológica em uma importante arma político-ideológica. A corrida espacial começou em 4 de outubro de 1957, quando foi lançado o primeiro satélite em órbita da Terra pela União Soviética, o Sputnik-1. A competição aumentou quando os soviéticos, um mês depoisdo Sputnik-1, enviaram o Sputnik-2. Em 1961 a URSS comemorou o primeiro vôo tripulado, transformando Iúri Gagárin no primeiro astronauta da história. Apenas em 20 de julho de 1969, os norte-americanos conseguiram impor-se, enviando a Apolo-11, com os primeiros astronautas, à Lua.
Acordos sobre controle de armas - os primeiros acordos assinados entre as superpotências para diminuir a escalada armamentista foram o Salt-1(1972) que limitou o número de mísseis antibalísticos e congelou por cinco anos a construção de plataformas de mísseis intercontinentais e o Salt-2 (1979) que determinou a redução de mísseis e bombardeios estratégicos.

Por Prof.a Cinília Tadeu Gisondi Omaki

Exercícios

01. (FGV maio 98) A política anticomunista acentuou-se nos países capitalistas após a Segunda Guerra Mundial. Nos EUA pós-guerra, esta expressou-se através:
a. do assassinato dos líderes sindicais Sacco e Vanzetti.
b. do Comitê de Atividades Antiamericanas destinado a investigar e perseguir condutas consideradas desleais para com a política oficial dos EUA.
c. do decreto Roosevelt, que indicou o republicano J. McCarthy à presidência da Polícia Federal dos
EUA.
d. da criação da Polícia Federal, dirigida pelo senador McCarthy.
e. da indicação do General Eisenhower à presidência do Senado.

02. (PUCCAMP 99) Leia o seguinte texto sobre a Segunda Guerra Mundial:
"Antes mesmo de findar a guerra, as grandes potências [vitoriosas] firmaram acordos sobre seu encerramento, além de definirem partilhas, inaugurando novos confrontos que poderiam desencadear uma hecatombe nuclear."
Considere as alternativas abaixo, relacionando-as com os efeitos dos confrontos citados.
I. A Instituição de duas Alemanhas " a República Federal Alemã e a República Democrática Alemã " e a divisão da cidade de Berlim em quatro zonas.
II. O surgimento de dois Estados Coreanos: a República da Coréia e a República Popular Democrática da Coréia do Norte.
III. A divisão do Vietnã em Vietnã do Norte e Vietnã do Sul.
IV. A Conferência de Bandung e a demarcação de áreas de influências européias.
Estão corretas somente:
a. I e II
b. III e IV
c. I, II e III
d. I, II e IV
e. II, III e IV

03. (PUCSP 96)
"Circo russo na cidade: não alimentem os animais."
(grafite nos muros de Praga em 1968)
"Os conselhos eram: ignorem os soviéticos, tratem-nos como coisas, beijem e namorem sob seus narizes. Vivam. Mas façam em torno deles barragens invisíveis."

Godfelder, Sonia. A Primavera de Praga. S. Paulo, Brasiliense, 1981.

A indisposição dos tchecos, em relação aos soviéticos na circunstância indicada pelas citações anteriores, era devida:
a. à grande presença, em território nacional, de dissidentes soviéticos asilados pelo Estado, os quais gozavam de privilégios não desfrutados pelos cidadãos tchecos.
b. à interrupção, por parte da URSS, do fornecimento de gêneros alimentícios e material bélico, para que a Tchecoslováquia mantivesse sua superioridade frente aos poloneses.
c. à histórica discriminação dirigida pelos tchecos aos povos eslavos e que foi reativada com a atuação da Igreja Ortodoxa Russa.
d. à intervenção militar praticada pelo governo soviético na Tchecoslováquia, como resposta a uma
tentativa da sociedade tcheca de ampliar as liberdades individuais no interior de um regime comunista.
e. à iniciativa tcheca de romper com o regime comunista e negar a influência da URSS, optando pela aliança com o governo americano e pela reorientação da economia, no sentido de sua estatização.

04. (PUCCAMP 94) "...inspirado por razões humanitárias e pela vontade de defender uma certa concepção de vida ameaçada pelo comunismo, constitui também o meio mais eficaz de alargar e consolidar a influência norte-americana no mundo, um dos maiores instrumentos de sua expansão (...) tem por conseqüência imediata consolidar os dois blocos e aprofundar o abismo que separava o mundo comunista e o Ocidente..."
"...as partes estão de acordo em que um ataque armado contra uma ou mais delas na Europa ou na América do Norte deve ser considerado uma agressão contra todas; e, consequentemente, concordam que, se tal agressão ocorrer, cada uma delas (...) auxiliará a parte ou as partes assim agredidas (...)"

Os textos identificam, respectivamente:
a. a Doutrina Monroe e a Organização das Nações Unidas (ONU).
b. o Plano Marshall e a organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN).
c. o Pacto de Varsóvia e a Comunidade Econômica Européia (CEE).
d. o Pacto do Rio de Janeiro e o Conselho para Assistência Econômica Mútua (COMECON).
e. a Conferência do Cairo e a Organização dos Estados Americanos (OEA).

05. (PUCMG 97) A Guerra do Vietnã ultrapassa os limites da luta pela libertação do domínio estrangeiro e se insere nos quadros da Guerra Fria, quando:
a. a URSS oferece seu apoio irrestrito ao partido comunista de Ho Chi Minh.
b. os EUA atuam no sentido de impedir o avanço do comunismo no sudeste asiático.
c. o regime comunista do Vietnã do Norte se alia ao regime socialista de Mao Tsé tung.
d. a aliança França-EUA se consolida na luta contra a libertação da Indochina.
e. a política bem sucedida de Ho Chi Minh se expande por toda a península indochinesa.

Gabarito
01. Alternativa b.
Os Estados Unidos assumiram o papel de "protetores" da democracia a partir da Doutrina Truman (1947). O comunismo visto como maior ameaça ao mundo livre gerou, nos anos 1950, um quadro de histeria, medo e desconfiança entre os norte-americanos, fortemente alimentado pela propaganda oficial. Uma de suas conseqüências foi o "macartismo", que perseguiu, prendeu e interrogou todos sob suspeita de apresentarem um comportamento considerado não "americano",por meio do Comitê de Atividades Antiamericanas, criado pelo senador Joseph McCarthy.

02. Alternativa c.
As afirmativas corretas I, II e III podem ser relacionadas com importantes tensões da
Guerra Fria.
I. Crise ou Bloqueio de Berlim e a posterior construção do "muro da vergonha".
II. A divisão da Coréia, após a Segunda Guerra Mundial, gerou a Guerra da Coréia (1950-53), primeiroconfronto armado da Guerra Fria.
III. O fim da Guerra da Indochina (1946-54) dividiu o Vietnã em Norte (socialista) e Sul (capitalista),mas as arbitrariedades do governo do sul causaram um dos conflitos mais marcantes da Guerra Fria - a Guerra do Vietnã (1960-75).

03. Alternativa d.
O presidente tcheco Dubcek ao buscar uma via independente e mais humanizada de
socialismo provocou a reação soviética, que, buscando preservar sua hegemonia no Leste Europeu, enviou tropas do Pacto de Varsóvia, reprimindo a "Primavera de Praga", em 1968.

04. Alternativa b.
A alternativa correta é a única que pode ser relacionada aos textos, em particular o
segundo que apresenta elementos de fácil identificação com a OTAN (aliança político-militar com objetivos "defensivos" e composta por países da Europa Ocidental, EUA e Canadá).

05. Alternativa b.
Temendo a expansão socialista na Ásia com a eclosão da Guerra do Vietnã, gerando um "efeito dominó", os EUA decidiram intervir diretamente, enviando milhares de soldados e armas. Apesar de sua avançada tecnologia militar, a rendição do norte não aconteceu, obrigando o governo norte-americano a negociar sua retirada, em 1972.

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