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Descolonizar el talento: Por qué el modelo MAIA en Guatemala puede ser el benchmark de la Innovación Educativa en América Latina

2026-03-22T07:04:00.001-06:00

En los foros de innovación educativa solemos perdernos en la pirotecnia tecnológica, olvidando que el diseño pedagógico más disruptivo es aquel que logra hackear las estructuras de exclusión más profundas de nuestro continente.

Mientras las políticas públicas en la región se estancan en la búsqueda de soluciones de bajo costo para poblaciones marginadas, en Sololá, Guatemala, la Asociación MAIA —una organización liderada por mujeres indígenas— ha decidido dinamitar el techo de cristal de las expectativas. No proponen una educación "suficiente" para salir del paso; proponen una formación de élite para quienes el sistema siempre consideró invisibles.

El costo real de la excelencia: US$ 841 frente a US$ 4,000

Existe una narrativa en la gestión pública que sostiene que la cobertura debe priorizarse por encima de la profundidad. De acuerdo con esta nota de la BBC, Guatemala encabeza, lamentablemente, las listas de desinversión en la región: apenas destina US$ 841 anuales por estudiante, la cifra más magra entre los 56 países analizados por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).

En este ecosistema de precariedad, donde solo el 14,7% de las mujeres indígenas logra terminar la secundaria y un ínfimo 1,5% alcanza la universidad, MAIA introduce una variable que incomoda a los tecnócratas: una inversión de US$ 4,000 anuales por alumna.

¿Es este un modelo sostenible? Es la pregunta obligada. Pero la verdadera cuestión que deberíamos plantearnos es: ¿es sostenible para una nación que el 93% de sus mujeres indígenas dependa de la economía informal? MAIA no ve el gasto de US$ 4,000 como un lujo, sino como el capital semilla necesario para garantizar siete años de escolaridad de alto rendimiento que rompa ciclos de pobreza de siglos.

Esta apuesta financiera, sostenida exclusivamente por fondos privados y donaciones, permite una cobertura que trasciende lo académico, integrando nutrición, salud preventiva y un acompañamiento familiar que el Estado simplemente no provee.

STEAM como herramienta para transitar de la memorización y repetición al pensamiento crítico

La pedagogía tradicional en entornos rurales suele estar anclada en la memorización y la obediencia, un esquema que Dulce, una de las estudiantes de 17 años, define con lucidez como la enseñanza de "copiar y pegar". El Colegio Impacto MAIA rompe esta inercia mediante un currículo que fusiona los estándares oficiales con programas intensivos de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas (STEAM), alfabetización digital y, fundamentalmente, cultura maya.

No se trata de importar un modelo de Silicon Valley y trasplantarlo al altiplano guatemalteco. La innovación radica en la hibridación. Al fomentar el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la experimentación, las alumnas dejan de ser receptoras pasivas para convertirse en "Jóvenes Pioneras".

Los resultados son incontestables: mientras el promedio nacional de excelencia en matemáticas se sitúa en un raquítico 13%, el 86% de las estudiantes de MAIA alcanza niveles superiores. Esta brecha de rendimiento demuestra que el rezago no es una cuestión de capacidad intelectual, sino de acceso a metodologías que estimulen la neuroplasticidad y la curiosidad.

El andamiaje socioemocional: Las mentoras como espejos de identidad

Cualquier líder educativo sabe que el éxito académico es apenas la punta del iceberg. Debajo de la superficie operan barreras sistémicas que expulsan a las niñas del aula. En Guatemala, más de la mitad de las jóvenes indígenas asumen la maternidad antes de los 20 años; en las zonas rurales, los matrimonios forzados a los 15 años son una realidad cotidiana. Aquí es donde el pilar de acompañamiento socioemocional de MAIA se vuelve constitutivo.

A través de mentoras locales —mujeres indígenas que han navegado por esas mismas aguas—, el modelo construye un sistema de apoyo que blinda a la estudiante. No es una tutoría académica convencional; es un proceso de empoderamiento que permite a las egresadas posponer el matrimonio y la maternidad hasta después de los 25 años por elección propia.

Al cambiar la trayectoria impuesta por el entorno, MAIA asegura que las graduadas alcancen un promedio de 15 años de escolaridad, una cifra astronómica frente a los 3 años que promedia la mujer indígena en el resto del país.

Programas integrales: El ciclo de la "Joven Pionera"

La estructura operativa de la organización no se limita al espacio físico del colegio fundado en 2017. Su arquitectura de programas está diseñada para abordar cada punto de fuga del sistema educativo:

Impulso: Intervención temprana para niñas de sexto de primaria en escuelas públicas, para nivelar sus competencias antes del ingreso al colegio.
Colegio Impacto: El núcleo de formación secundaria con enfoque en el liderazgo y en la pedagogía STEAM.
Éxito Postsecundario: Un puente crítico hacia la educación superior, el empleo formal o el emprendimiento, que incluye apoyo para solicitar becas nacionales e internacionales.
Liderazgo Local: Transferencia de buenas prácticas y capacitación continua para el cuerpo docente y las mentoras. Este enfoque de ciclo cerrado explica por qué el 60% de sus graduadas accede a la universidad, lo cual desafía la estadística nacional, donde solo el 35% de los jóvenes logra siquiera terminar la secundaria.

Historias de impacto: El tránsito de la precariedad a la incidencia global

Los datos macroeconómicos nos dan la escala, pero las historias individuales nos dan el sentido. Yazmín, de 14 años, ingresó al programa con un rezago severo en comprensión lectora, proveniente de una escuela pública con recursos limitados.

Tras apenas un año de inmersión en el modelo MAIA, sus aspiraciones han mutado: ya no busca solo sobrevivir, sino proyectarse en la arena académica internacional. Lo más revelador es el impacto colateral en su hogar; su familia, antes resignada a los sesgos de género, ahora prioriza su profesionalización e implementa hábitos de ahorro financiero.

Por su parte, Dulce, hija de una trabajadora doméstica, personifica el salto cuántico del capital humano. Su visión de futuro no es solo personal, sino también política: aspira a estudiar auditoría para combatir la corrupción con base en principios de justicia, con la mira puesta en la beca "She Can" para formarse en Estados Unidos.

En estas trayectorias vemos la materialización de los cinco valores que rigen la cultura organizacional: perseverancia, ética, respeto, trabajo en equipo y responsabilidad.

Una mujer empoderada es un impacto infinito

El reconocimiento global, como estar en el Top 10 de los "World's Best School Prizes" o ganar el premio Zayed de Sostenibilidad, no es el fin último, sino la validación de que el modelo funciona. Como bien señala Andrea Coché, directora ejecutiva de MAIA, el objetivo es transformar la historia de un país a través de la educación de sus mujeres jóvenes.

El caso de MAIA nos obliga a repensar nuestras prioridades en América Latina. No podemos seguir aspirando a sistemas educativos que solo generan mano de obra barata. Necesitamos modelos que, reconociendo las carencias estructurales, se atrevan a invertir con la ambición de quien sabe que el talento está distribuido de manera uniforme, pero la oportunidad no.

MAIA no solo gradúa estudiantes; también está incubando una nueva clase dirigente indígena capaz de competir en entornos globales sin renunciar a su identidad. Es, en esencia, la demostración de que cuando la inversión financiera se encuentra con la excelencia pedagógica y el compromiso cultural, el impacto social deja de ser una proyección estadística para convertirse, efectivamente, en un impacto infinito.

Educación STEM para transformar el aula de primaria: Guía práctica para incluir robótica, metodologías activas, continuidad curricular y perspectiva de género

2026-02-15T07:18:00.001-06:00

La fragmentación del conocimiento es uno de los mayores obstáculos en la escuela actual. Imagina un aula de primaria donde los estudiantes estudian el concepto de "fuerza" en Ciencias, realizan operaciones de división en Matemáticas y aprenden a usar un procesador de textos en Tecnología, todo ello como compartimentos, sin conexión alguna entre sí.

Este escenario tradicional no solo dificulta el aprendizaje significativo, sino que también contribuye a un desinterés temprano: algunas investigaciones documentan que, en el cuarto grado de primaria, un tercio de los estudiantes ya ha perdido el interés por las ciencias, cifra que se eleva al 50% en la secundaria. Muchos alumnos simplemente "desconectan" porque no ven la relevancia de lo aprendido en su vida diaria.

La educación STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) surge como una respuesta estratégica a este problema. No es simplemente una suma de materias, sino un movimiento pedagógico que promueve un currículo integrado e interdisciplinar para resolver problemas del mundo real.

En este artículo abordaremos algunos aspectos que esperamos resulten útiles para diseñar estrategias de educación STEM. Está pensado para la educación primaria, pero, con sus respectivas adaptaciones, puede aplicarse a otros niveles educativos. A lo largo del artículo podrás encontrar:

Una definición clara y fundamentada del enfoque STEM.
Una hoja de ruta con 5 componentes esenciales para el aula.
Estrategias para evitar errores críticos durante la implementación.
Un catálogo de herramientas y recursos de acceso abierto para docentes.

¿Qué es la educación STEM y por qué es crucial?

La educación STEM es un enfoque didáctico que garantiza la transversalidad del proceso de aprendizaje a través de disciplinas consideradas imprescindibles para el desarrollo integral del individuo en el siglo XXI. Más que enseñar contenidos aislados, busca que el estudiante aplique el método científico y el pensamiento de ingeniería a contextos cotidianos de resolución de problemas.

Como señala la International Science Teaching Foundation (ISTF): "Debemos asegurar la calidad de la enseñanza STEM a fin de construir una sociedad más preparada y crítica". Su importancia es vital porque, según estimaciones de la OCDE, para el año 2030, el 80% de los empleos requerirán habilidades científico-tecnológicas. Implementarla en primaria es estratégico, ya que en estas edades tempranas (especialmente entre los 8 y 10 años) se forman las vocaciones y las actitudes hacia la ciencia.

Los 5 componentes fundamentales de la educación STEM

Para que un programa sea exitoso y duradero en la etapa de primaria, debe construirse sobre los siguientes pilares:

1. Integración curricular e interdisciplinariedad

El núcleo del enfoque consiste en cerrar las brechas entre las asignaturas. La ingeniería suele actuar como el nexo que conecta la teoría científica y matemática con el diseño tecnológico. No se trata de "dar más clase" de cada cosa, sino de impartirlas juntas bajo un mismo desafío.

Ejemplo: Un proyecto sobre "Máquinas Simples". En lugar de leer un libro, los alumnos deben resolver cómo los antiguos egipcios transportaban bloques para las pirámides. Deben investigar la física (Ciencia), medir longitudes y ángulos de giro (Matemáticas) y construir prototipos con piezas de LEGO (Ingeniería/Tecnología).

Consejo práctico: Comenzar con proyectos pequeños que vinculen al menos dos áreas. Usar la resolución de problemas de la vida diaria (como el ahorro de energía o el cuidado del agua) como contexto integrador.

2. Metodologías activas: El modelo de las 5E y la indagación

El estudiante deja de ser un receptor pasivo para convertirse en el protagonista de su aprendizaje (aprender haciendo). El modelo de las 5E (Enganchar, Explorar, Explicar, Elaborar y Evaluar) se considera uno de los más eficaces para este fin, lo que asegura aprendizajes duraderos y funcionales.

Ejemplo: En un reto de diseño de un "juguete programable", el docente no explica primero la teoría. Primero, los niños exploran el material (Enganchar/Explorar); luego, formulan hipótesis sobre cómo funciona el engranaje (Explicar) y, finalmente, lo programan para una tarea específica (Elaborar).

Consejo práctico: No ofrecer respuestas directas. Cuando un alumno se bloquee, devolver la pregunta: "¿Qué pasaría si probamos esta otra opción?" o "¿Cómo podrías investigar eso?"

3. Robótica educativa como recurso mediador

La robótica no es un fin en sí misma, sino una herramienta motivadora que fomenta ambientes multidisciplinares. Permite trabajar el pensamiento computacional, la lógica y la orientación espacial de forma tangible y divertida.

Ejemplo: Utilizar robots de suelo (como Bee-Bot) en los primeros años para aprender geometría, o robots más complejos (mBot o Arduino) en el ciclo superior para construir una "ciudad sostenible" donde los robots realicen tareas de logística o reciclaje.

Consejo práctico: Vincular la programación a un problema social o ambiental. Esto aumenta la participación y la motivación de los estudiantes al darles un propósito real a la programación de su código.

4. Continuidad educativa y modularidad

La educación STEM debe ser un proceso continuo que comience desde el primer año (a través del juego y la curiosidad sensorial) y progrese a lo largo de la primaria con una estructura lógica. Esto evita que el entusiasmo inicial se pierda por falta de seguimiento curricular.

Ejemplo: Un programa modular que inicie en el primer grado de primaria con "Experimentación con la naturaleza" y evolucione a lo largo de los grados escolares hacia "Robótica e Inteligencia Artificial", manteniendo un hilo conductor de pensamiento crítico.

Consejo práctico: Fomentar la colaboración entre docentes de diferentes grados. Asegurarse de que las habilidades de indagación adquiridas en un curso sean la base del siguiente.

5. Equidad y perspectiva de género

Dado que la brecha de género comienza a consolidarse en primaria, es crucial que las niñas se sientan igualmente competentes en áreas científico-técnicas. Se deben romper estereotipos que asocian la ingeniería o las ciencias únicamente con el ámbito masculino.

Ejemplo: Crear equipos de trabajo rotativos donde las niñas asuman roles de liderazgo técnico y de programación, y utilizar referentes femeninos en la ciencia durante las lecciones.

Consejo práctico: Supervisar la dinámica de los grupos. Evitar que los niños asuman siempre la construcción física y las niñas, la documentación; rotar activamente las responsabilidades.

Tres errores comunes (y cómo evitarlos)

Implementar este enfoque conlleva desafíos reales. Aquí, mostramos cómo superar los tropiezos más frecuentes:

1. Reducir el STEM a la "hora de computación": Muchos centros creen que, por usar computadoras, ya están haciendo STEM.

◦ Solución: El enfoque debe ser transversal. Un proyecto STEM puede ocurrir perfectamente en la clase de Ciencias Naturales utilizando matemáticas para interpretar datos.

2. Evaluación tradicional para procesos innovadores: Evaluar un proyecto de indagación y creatividad mediante un examen de opción múltiple desmotiva al alumno y no mide sus competencias reales.

◦ Solución: Usar rúbricas de desempeño, portafolios de trabajo, diarios de campo y evaluaciones basadas en la resolución del problema inicial.

3. Falta de capacitación y confianza docente: Muchos maestros de primaria son generalistas y se sienten ansiosos ante disciplinas como la ingeniería o la programación.

◦ Solución: La formación debe ser continua, práctica y centrada en metodologías de indagación, no en convertir al docente en ingeniero. El docente debe actuar como facilitador, aprendiendo a menudo junto a sus alumnos.

Herramientas y recursos para implementar la educación STEM

Afortunadamente, hoy existen plataformas diseñadas para apoyar al docente sin costo excesivo:

• Software de programación: Scratch y Blockly son ideales para la primaria por su interfaz visual de "arrastrar y soltar".

• Hardware y kits: LEGO Education (WeDo y Mindstorms) es un estándar muy probado. Arduino y mBot ofrecen opciones potentes para los ciclos superiores.

• Recursos Educativos Abiertos (REA): El proyecto europeo CREATEskills ofrece un banco gratuito de actividades y una guía para docentes y familias, lo que permite intercambiar experiencias a nivel internacional.

• Contenidos digitales basados en evidencia: Plataformas como Science Bits y Math Bits ofrecen lecciones diseñadas según el modelo de las 5E y la investigación cognitiva sobre cómo aprenden las personas.

Conclusión: la educación STEM no es una moda pasajera

La implementación del enfoque de la educación STEM en primaria no es una moda pasajera, sino una necesidad para formar ciudadanos autónomos, críticos y creativos en un mundo cada vez más tecnologizado.

Al integrar la robótica como recurso motivador, aplicar metodologías activas y asegurar que el aprendizaje sea continuo desde la infancia, estamos dotando a los niños de las herramientas para ser "creadores" y no solo consumidores de tecnología.

Transformar el aula en un laboratorio de innovación es el camino para despertar la curiosidad que todo niño posee por naturaleza y convertirla en una pasión permanente por el descubrimiento.

¿Y tú cómo implementas la Educación STEM en el aula? ¡Comparte tu experiencia!

HACIA UNA NUEVA FRONTERA EDUCATIVA: LAS VENTAJAS DE INCORPORAR LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR AL MODELO DEL INEA

2026-02-12T14:52:00.001-06:00

La educación no es solo un peldaño en la formación individual, sino un derecho humano esencial que otorga a cada persona la posibilidad de contar con una formación académica que la prepare para “leer” el mundo y actuar de mejor manera, como trabajador, como ciudadano y como parte de una comunidad, en un entorno cada vez más complejo e incierto.

En el contexto mexicano, este principio no es solo una aspiración ética, sino también un mandato legal. El Artículo Tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece con claridad que toda persona tiene derecho a recibir educación, señalando la responsabilidad del Estado de ofrecer de manera gratuita la educación básica y la media superior, niveles que poseen el carácter de obligatorios y laicos. De manera concordante, la Ley General de Educación refuerza esta obligatoriedad al establecer que todos los ciudadanos deben cursar estos niveles formativos.

Sin embargo, la realidad social a menudo avanza a un ritmo distinto al de los decretos legislativos. A pesar de los esfuerzos institucionales y de las acciones de diversos organismos nacionales para atender a la población adulta, persiste en México un porcentaje significativo de ciudadanos que no han logrado ni acceder ni concluir siquiera la educación básica. Esta brecha se vuelve aún más crítica cuando hablamos del nivel medio superior. Actualmente, se estima que el número de mexicanos que no cursaron o no concluyeron el bachillerato asciende a 26 millones. Ante este panorama, surge una propuesta que podría mejorar las posibilidades de aprendizaje a lo largo de la vida en el país: que el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) amplíe su oferta educativa para incluir el bachillerato.

Este cambio estructural no es solo una respuesta administrativa ante una estadística alarmante; representa una evolución necesaria del sistema educativo para adaptarse a los tiempos actuales, incorporando el uso de la tecnología y los avances científicos para combatir el rezago educativo. En las siguientes líneas, reflexionaremos sobre las ventajas que esta iniciativa aportaría a la población adulta y al desarrollo nacional.

El diagnóstico del rezago: una urgencia de 26 millones de rostros

Para comprender las ventajas de que el INEA ofrezca la Educación Media Superior, primero debemos dimensionar el desafío. La cifra de 26 millones de personas en situación de carencia por rezago educativo (esto es, personas que, estando fuera de la edad típica, no han concluido la educación obligatoria, que en México incluye la Educación Media Superior) no es solo un número; es un obstáculo para el desarrollo individual y nacional, así como para lograr la equidad social.

La mayoría de estas personas se encuentran en una etapa vital de alta productividad, entre los 30 y los 50 años. Se trata de ciudadanos que ya forman parte de la fuerza laboral, sostienen familias y, a menudo, poseen una vasta experiencia práctica que el sistema educativo formal suele ignorar.

Para el director general del INEA, Armando Contreras Castillo, la atención a este rezago es algo "urgente" (ver esta nota). Bajo el ritmo actual de atención, se estima que el país necesitaría otros 30 años para abatir el rezago en el nivel medio superior si no se implementan medidas extraordinarias. La inclusión del bachillerato en el decreto de creación del INEA permitiría acelerar este proceso y ofrecería una alternativa real para quienes ya han concluido su secundaria en el instituto y demandan continuar su formación.

La flexibilidad como pilar del éxito para el estudiante adulto

Una de las ventajas más evidentes del INEA, demostrada a lo largo de casi 45 años de historia, es su modelo flexible. A diferencia de los sistemas educativos escolarizados, que a menudo pecan de rigidez, el INEA se adapta a las circunstancias de vida de sus estudiantes. Para un adulto que trabaja en el campo desde la infancia o que desempeña funciones como servidor público, la posibilidad de asistir a la escuela "cuando se tenga tiempo" es el factor determinante entre el abandono y el éxito académico.

Los testimonios de los educandos refuerzan esta idea. De acuerdo con esta nota del diario La Jornada (ver aquí), estudiantes como Mauro Macías, de 35 años, destacan que el bachillerato ya es un nivel básico exigido en cualquier entorno laboral. Por su parte, personas como don Rosario Ramírez, quien a sus 52 años sueña con ser ingeniero agrónomo, ven en el INEA la única vía factible para alcanzar sus metas profesionales sin descuidar sus responsabilidades económicas y familiares.

La rigidez de los sistemas tradicionales es, de hecho, una de las principales causas por las que cerca de 5 millones de personas abandonaron el bachillerato después de cursar apenas el primero o segundo grado. El INEA, al ofrecer un esquema que reconoce la escasez de oferta educativa en comunidades remotas y las necesidades de empleo o de cuidado familiar, se convierte en la herramienta ideal para atender a esta población.

Impacto en la productividad y la importancia del reconocimiento de saberes

Incorporar la Educación Media Superior al INEA no solo beneficia al individuo, sino que también tiene un impacto directo en la economía del país. El fortalecimiento de la productividad nacional pasa necesariamente por reconocer los saberes de quienes ya han acumulado conocimientos y experiencia a lo largo de su trayectoria laboral.

Al certificar el bachillerato, el INEA no solo otorga un documento, sino que también valida la trayectoria de vida de los adultos, permitiéndoles acceder a mejores empleos y, fundamentalmente, abriendo la puerta a la educación universitaria.

Este enfoque de "reconocimiento de saberes" es vital. Muchos adultos con rezago educativo poseen competencias técnicas y prácticas equivalentes o superiores a las que se imparten en un aula tradicional, pero carecen de acreditación formal. La oferta del INEA permitiría cerrar esa brecha y convertir la experiencia empírica en una ventaja competitiva certificada. Esto es especialmente relevante en los estados del centro y norte del país, donde, aunque el rezago en alfabetización y primaria es menor que en el sur, existe una masa crítica de egresados de secundaria (más de 322,000 anualmente) que buscan el siguiente peldaño formativo.

Tecnología y ciencia: un bachillerato para el siglo XXI

La discusión sobre la modificación del decreto de creación del INEA, que actualmente mantienen las autoridades educativas junto con la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, pone especial énfasis en que esta nueva oferta educativa esté acorde con los tiempos actuales. Esto implica integrar de manera transversal el uso de la tecnología y los avances científicos.

Para la población adulta, dominar las herramientas digitales no es solo un objetivo académico, sino una necesidad de supervivencia en el mercado laboral moderno. Un bachillerato en el INEA, diseñado bajo estas premisas, permitiría a los estudiantes no solo concluir sus estudios, sino también alfabetizarse digitalmente en profundidad.

La educación media superior se convertiría así en un puente hacia un mejor desarrollo de la sociedad, permitiendo que personas históricamente marginadas del sistema educativo formal participen activamente en la economía y en la vida social.

Superando las barreras de género y desigualdad regional

Un análisis profundo del rezago educativo en México no puede ignorar la dimensión de género. Los estudios indican que las mujeres representan la población más numerosa en situación de analfabetismo y rezago educativo, lo que evidencia que las oportunidades de acceso han sido históricamente desiguales.

Entre las causas que impiden a las personas mayores de 18 años concluir su bachillerato se encuentran, además de las necesidades económicas, factores como el matrimonio y la atención a los hijos, responsabilidades que recaen desproporcionadamente sobre las mujeres.

El modelo del INEA tiene la capacidad de mitigar estas desigualdades al ofrecer opciones de estudio que no obliguen a las mujeres a elegir entre sus proyectos educativos personales y sus contextos familiares. Al acercar la oferta educativa a las comunidades donde actualmente no existe, se atenúan las barreras de movilidad que suelen afectar más a la población femenina.

Asimismo, atender el rezago en el nivel medio superior es una estrategia clave para equilibrar las diferencias regionales; mientras que en el sur del país los esfuerzos aún se concentran fuertemente en la alfabetización y la primaria, en el resto de México el bachillerato se presenta como la nueva frontera para la movilidad social.

El desafío de los "desertores del sistema escolarizado"

Resulta revelador que una parte significativa del rezago educativo en bachillerato provenga de personas que sí iniciaron sus estudios, pero no pudieron sostenerlos en el sistema tradicional. Se reporta que alrededor de 2,5 millones de personas llegaron hasta el segundo grado de educación media superior, y otros 2.5 millones adicionales cubrieron solo el primer grado.

Estos 5 millones de personas representan un "potencial de recuperación" inmediato para el INEA. No son personas que necesiten empezar de cero, sino ciudadanos que requieren un sistema que entienda por qué la rigidez del aula tradicional les falló. La ventaja del INEA en este punto es su capacidad para ofrecer una alternativa que no penalice la interrupción de los estudios, sino que facilite el retorno al aprendizaje en un entorno que respete la autonomía del adulto.

Conclusiones: El INEA, un compromiso con el futuro de México

La posibilidad de que el INEA ofrezca la Educación Media Superior representa uno de los cambios más interesantes y necesarios en la política educativa reciente de México. No se trata simplemente de añadir un nivel más a un organismo descentralizado, sino de cumplir una promesa constitucional que durante décadas ha sido inaccesible para millones de ciudadanos.

Las ventajas son multidimensionales:

Justicia social: Atiende a un sector de 26 millones de personas que el sistema tradicional ha dejado atrás.
Flexibilidad real: Permite que trabajadores y padres de familia estudien a su propio ritmo, adaptándose a sus realidades económicas y geográficas.
Desarrollo económico: Potencia la productividad al certificar los saberes acumulados y permitir el acceso a la educación superior.
Modernización: Integra la tecnología y la ciencia como ejes de una formación pertinente para el siglo XXI.
Equidad: Ofrece una vía para cerrar las brechas de género y las disparidades regionales que aún fracturan al país.

A lo largo de su historia, el INEA ha demostrado ser una institución capaz de transformar vidas mediante la alfabetización y la educación básica. Extender esa capacidad al bachillerato es reconocer que, en el México de hoy, la educación media superior es el nuevo estándar mínimo para una vida digna y participativa.

La mesa está puesta y el diálogo entre las autoridades parece indicar que pronto habrá una alternativa que responda a este reclamo social histórico. Abatir el rezago educativo en el bachillerato no es solo una meta estadística; es la inversión más rentable que el Estado puede hacer en su capital humano.

El Bachilletato Nacional: tensiones y posibilidades de un nuevo modelo para la educación media superior en México

2026-02-11T18:16:00.000-06:00

La expansión de la educación media superior en México en los últimos 50 años derivó en un entramado de subsistemas y modalidades educativas que fragmentó dicho nivel educativo. Esta fragmentación también alentó las desigualdades en las condiciones de infraestructura, en los modelos pedagógicos y en la atención a los estudiantes entre distintos subsistemas.

Por lo menos en los últimos diez años, diversos estudios han mostrado algunas de las consecuencias de las desigualdades y la escasa relevancia de la EMS, sobre todo entre las y los jóvenes de los sectores más desfavorecidos de la población. Por ejemplo, Francisco Miranda López, en su artículo Desescolarizados y desafiliados: nuevas problemáticas de los jóvenes de educación media superior (2014), señalaba el problema de la desafiliación educativa de los estudiantes en este nivel, es decir, "un proceso de desprendimiento entre los jóvenes y la cultura escolar en las instituciones educativas".

La desafiliación educativa implica que, aunque los estudiantes estén inscritos en la escuela, no logren integrarse plenamente a la vida escolar, lo que genera una desconexión emocional, cognitiva y cultural con la institución y sus dinámicas. En sus expresiones más severas, la desafiliación educativa puede conducir al abandono escolar.

Actualmente, la Educación Media Superior en México se encuentra en un punto de inflexión histórico. Este nivel educativo, que tradicionalmente ha funcionado como un puente crítico —y a veces frágil— entre la educación básica y la vida adulta, está siendo objeto de una profunda transformación en el marco de la política educativa nacional actual. Para los docentes y profesionales de la pedagogía, entender este panorama no es solo una cuestión de actualización administrativa, sino una necesidad para redefinir su práctica en un sistema que busca dejar de ser un "archipiélago" fragmentado para convertirse en un Bachillerato Nacional unificado y con sentido social.

En este artículo, exploraremos las acciones gubernamentales, los cambios estructurales en curso y, sobre todo, los retos pedagógicos y las oportunidades que estas reformas plantean para la comunidad educativa mexicana.

1. El cambio de paradigma: de la "deserción" a la "desafiliación"

Uno de los cambios más significativos en la narrativa oficial es la transición del concepto de "deserción escolar" al de “desafiliación”. Este ajuste no es meramente semántico; representa una postura crítica frente a la responsabilidad institucional. Mientras que la "deserción" solía estigmatizar al estudiante como alguien que "abandona" por falta de interés o voluntad, la desafiliación pone el foco en la relación entre el alumno y la institución, reconociendo que muchas veces es la propia escuela la que "expulsa" al joven a través de reglas rígidas y de la falta de acompañamiento.

El diagnóstico de la Secretaría de Educación Pública (SEP) señala que el problema de las materias reprobadas ha sido históricamente un factor sistémico de expulsión. Reglas excesivas impedían que los alumnos con ciertas asignaturas pendientes pudieran reinscribirse, truncando sus trayectorias en muchas ocasiones de manera irreversible. La nueva política busca establecer un criterio nacional que garantice la permanencia del estudiante, permitiendo que continúe sus estudios mientras regulariza su situación académica.

2. Hacia una “Revolución” en la cobertura y en los espacios: la meta de los 150,000 lugares

El gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum ha calificado su plan para este nivel como una "revolución en la Educación Media Superior". La meta sexenal es ambiciosa: crear 150,000 nuevos espacios para estudiantes de bachillerato. Solo para 2026, se proyecta la creación de más de 95,000 nuevos lugares.

Esta expansión no solo se basa en la construcción de nuevos planteles, sino en estrategias innovadoras de optimización, como:

Reconversión de secundarias: Utilizar el turno vespertino de las escuelas secundarias existentes para que operen como planteles de bachillerato.
Ciberbachilleratos: Implementación de modelos híbridos o digitales, especialmente en municipios de pueblos indígenas, polos de desarrollo y zonas prioritarias de paz.
Ampliación de la infraestructura: Fortalecimiento de la capacidad instalada en los subsistemas actuales.

El objetivo central es que la escuela esté cerca de casa, eliminando la distancia geográfica como barrera al derecho a la educación.

3. El Marco Curricular Común y la Nueva Escuela Mexicana (NEM)

Desde el punto de vista pedagógico, el eje de esta transformación es la implementación del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS). Este marco busca homologar los aprendizajes en todos los subsistemas (bachilleratos generales, tecnológicos, CONALEP, etc.) sin anular su diversidad, pero garantizando un piso común de conocimientos y habilidades para todos los jóvenes mexicanos.

La Nueva Escuela Mexicana aporta a este nivel educativo principios de la educación situada, en la que el aprendizaje se vincula directamente con la comunidad y el entorno social del estudiante. Para los docentes, esto representa el reto de transitar de una "educación bancaria" y puramente disciplinar a una enseñanza basada en proyectos y problemas del mundo real.

Entre los puntos clave del nuevo enfoque curricular, podemos señalar:

Identidad formativa: Se busca que el bachillerato no sea solo un requisito legal, sino un ciclo con valor propio que prepare para la vida adulta, el estudio superior y el mundo laboral.
Cultura digital y científica: Integración de habilidades de pensamiento crítico para distinguir entre argumentos verdaderos y falsos en la era de la información.
Socioemocionalidad: Reconocer que la salud emocional es el cimiento de la cultura de paz y de la prevención de las adicciones.

4. Reforma administrativa y digital: hacia un sistema unificado

Para 2026, la SEP ha anunciado que profundizará en una reforma administrativa y digital para agilizar la gestión escolar. Históricamente, la fragmentación del sistema ha dificultado la movilidad de los estudiantes entre diferentes instituciones; si un joven se mudaba o quería cambiar de subsistema, a menudo debía empezar de cero. En este sentido la reforma contempla:

Sistema Informático Nacional: Una plataforma única para la gestión de matrícula, ingresos y egresos y la expedición de un Certificado Único de Educación Media Superior.
Portabilidad de Estudios: Reglas claras para que los alumnos puedan trasladarse entre instituciones y que su formación previa sea reconocida de manera efectiva.
Digitalización total: Continuando con el avance de 2025 en certificados digitales, se busca eliminar los trámites burocráticos y la legalización de documentos estatales.

5. Inclusión, becas y apoyo directo: atender las causas de la desigualdad

Un análisis crítico del panorama educativo en México no puede ignorar las brechas sociales. La UNAM, por ejemplo, ha advertido que aún 2 de cada 10 jóvenes en México están fuera del sistema debido a desigualdades profundas. Ante esto, la política nacional se apoya fuertemente en las transferencias directas y en los programas de bienestar, que se espera sean un factor decisivo para garantizar una atención universal a la población en edad de cursar el bachillerato. Algunos de los programas son:

Beca Universal Benito Juárez: En 2025, apoyó a más de 4 millones de estudiantes de bachillerato con una inversión superior a 40,000 millones de pesos. Se considera una herramienta vital para reducir la deserción por motivos económicos.
La Escuela es Nuestra: Por primera vez, este programa de mantenimiento y mejora de la infraestructura llega a los planteles de Media Superior. Se otorga un presupuesto directamente a las comunidades escolares (entre 600 mil y 1,5 millones de pesos) para que decidan qué mejoras necesitan en sus planteles.
Estrategias de Salud "Vive saludable, vive feliz": Busca desterrar la comida chatarra de las escuelas y crear un expediente digital de salud escolar orientado a la prevención.

6. Desafíos para el magisterio: formación y autonomía

A pesar de los avances en algunos indicadores (como en el caso del CONALEP, que aumentó su eficiencia terminal del 50.1% al 62.5% entre 2018 y 2025), el cuerpo docente enfrenta retos monumentales. La implementación del MCCEMS requiere una actualización docente que no sea solo administrativa, sino también profundamente pedagógica. En este sentido, actualmente las y los profesores de Educación Media Superior deben sortear retos como:

Estructuras ocupacionales diferenciadas: Muchos docentes trabajan por horas en varios planteles, lo que dificulta el trabajo colaborativo en proyectos.
La autonomía docente: La NEM otorga libertad para situar el aprendizaje, pero ello exige una mayor formación disciplinar y didáctica para no caer en la improvisación.
El impacto de las pantallas: Competir por la atención de jóvenes inmersos en redes sociales y en entornos digitales que han alterado su capacidad de concentración y de socialización.

Al respecto, la subsecretaria Tania Rodríguez Mora ha señalado que es urgente "abrazar" a los docentes de Media Superior, promoviendo un diálogo horizontal con las universidades y especialistas para fortalecer su práctica profesional.

7. El fin de COMIPEMS y la estrategia "Mi Derecho, Mi Lugar"

En el escenario descrito, un cambio disruptivo en la Zona Metropolitana del Valle de México ha sido la eliminación del examen tradicional de asignación (COMIPEMS) y, en su lugar, se ha desarrollado la estrategia "Mi derecho, mi lugar". Bajo este nuevo esquema, los jóvenes deciden de manera más directa dónde estudiar, priorizando la cercanía a su hogar.

Según datos oficiales, bajo este modelo el 97.4% de los aspirantes quedó inscrito en una de sus primeras tres opciones, y el 81% ahora tiene su escuela a menos de siete kilómetros de distancia. Esto busca democratizar el acceso y eliminar la etiqueta de "no aceptado" que cada año pesaba sobre miles de jóvenes.

8. Educación técnica y vinculación laboral: ¿hacia dónde vamos?

La política actual también apuesta por una educación técnica pertinente y alineada con los sectores estratégicos del desarrollo nacional. Se están incorporando carreras en áreas como:

Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.
Electromovilidad y Energías Limpias.
Industria Aeroespacial y Robótica.

El objetivo de llevar la Educación Dual (donde el aprendizaje ocurre tanto en el aula como en la empresa) a una cobertura mucho mayor es uno de los puntos más ambiciosos y debatidos, ya que requiere un pacto sólido con el sector productivo y una vigilancia estricta de los derechos y el cuidado de los adolescentes.

Conclusiones: Oportunidades para la reflexión pedagógica y el compromiso de los 15 años

Como expertos en educación, este panorama nos ofrece una oportunidad única para repensar nuestra labor. La Educación Media Superior en México ya no puede verse como un nivel de "trámite". Es el espacio donde se define la ciudadanía y el futuro de millones de jóvenes que, si no encuentran un lugar en las aulas, quedan expuestos a la exclusión laboral y social. En este contexto, queremos apuntar algunas áreas de oportunidad para el trabajo docente y directivo en la EMS:

Liderazgo Comunitario: Aprovechar programas como La Escuela es Nuestra para involucrar a los estudiantes en el cuidado y la mejora de su entorno escolar y fomentar el sentido de pertenencia.
Innovación en el Aula: Utilizar el margen de autonomía que permite el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior para diseñar proyectos que apasionen a los estudiantes y combatan el "aburrimiento" escolar que a menudo precede a la desafiliación.
Atención Socioemocional: Convertir los patios y pasillos en espacios de escucha activa. No se trata solo de enseñar contenidos, sino de construir "tribu" y acompañar a los jóvenes en una etapa vital compleja.
Colaboración Interinstitucional: Participar activamente en los foros de discusión sobre la nueva Ley General de Educación Media Superior y establecer puentes con las universidades para fortalecer la trayectoria de los alumnos.

México tiene una ventana de aproximadamente 15 años para aprovechar su bono demográfico antes de que la estructura poblacional cambie de forma definitiva. La Educación Media Superior es el campo de batalla donde se decidirá si ese bono se convierte en prosperidad compartida o en una oportunidad perdida.

Las acciones gubernamentales —desde la expansión de la infraestructura hasta la reforma digital— deben sentar las bases de un sistema más robusto y menos excluyente. Sin embargo, el éxito de este Bachillerato Nacional dependerá, en última instancia, de lo que ocurra día con día en el aula, de la capacidad del magisterio para abrazar estos cambios y del compromiso social de no dejar a ningún joven atrás. Es tiempo de pasar de la fragmentación a la articulación, garantizando que cada estudiante, sin importar su origen, tenga un lugar, un derecho y un futuro en la educación mexicana.

¿PREPA EN 2 AÑOS Y GRATIS? DESCUBRE CÓMO UNIRTE A PREPA EN LÍNEA SEP EN 2026

2026-02-01T08:01:00.002-06:00

Si estás buscando una forma de concluir tus estudios de nivel medio superior que se adapte a tu ritmo de vida, la Prepa en Línea-SEP es la opción ideal para ti. Este sistema educativo ofrece una modalidad de bachillerato a distancia diseñada para que los alumnos puedan estudiar desde cualquier lugar de México o incluso desde el extranjero.

¿Qué es Prepa en Línea-SEP?

Es un modelo educativo 100% virtual y gratuito, coordinado por la Secretaría de Educación Pública (SEP). Su plan de estudios es sumamente completo, integrando 21 módulos que abarcan cinco campos disciplinares (matemáticas, comunicación, ciencias sociales, ciencias experimentales y humanidades), además de dos módulos dedicados al desarrollo profesional.

Ventajas frente al bachillerato tradicional

Este programa ofrece beneficios únicos que lo distinguen de las modalidades presenciales:

Flexibilidad total: Las aulas virtuales están abiertas las 24 horas, los siete días de la semana, permitiéndote estudiar a tu propio ritmo.
Sin examen de admisión: A diferencia de la mayoría de las preparatorias, aquí no se aplica un examen de ingreso tradicional; solo debes completar un curso propedéutico.
Menor duración: Puedes obtener tu certificado oficial en tan solo 2 años y 4 meses, un tiempo menor al de los tres años habituales.
Validez Oficial: Al egresar, recibes un certificado electrónico con validez en todo el país, que te permite ingresar a cualquier licenciatura o universidad.
Acompañamiento constante: Nunca estarás solo; contarás con el apoyo de asesores virtuales y tutores que te guiarán en tu aprendizaje.

¿Quiénes pueden estudiar en este sistema?

El programa está abierto a personas de todas las edades que cuenten con su certificado de secundaria. No hay límite de edad para inscribirse, lo que lo convierte en una excelente oportunidad tanto para jóvenes recién egresados como para adultos que desean retomar sus estudios. Además, cuenta con cobertura nacional y atiende a mexicanos que residen fuera del país.

Requisitos técnicos y documentales

Para inscribirte, no necesitas equipo especializado de última generación, pero sí cumplir con lo siguiente:

Cuentas de correo: Es indispensable contar con dos correos electrónicos personales y vigentes que no hayan sido utilizados por otros aspirantes previamente.
Tecnología básica: Acceso a internet y un navegador que permita reproducir videos y otros elementos multimedia.
Documentación digital: Debes tener a la mano tu CURP, acta de nacimiento y certificado de secundaria.

Proceso de inscripción 2026

Si quieres aprovechar uno de los 9,600 lugares disponibles para la primera convocatoria de 2026, sigue estos pasos clave:

1. Registro (del 26 de enero al 4 de febrero): Ingresa al sitio oficial [prepaenlinea.sep.gob.mx] y haz clic en "Regístrate". Deberás cargar tus documentos y completar un cuestionario sobre tu contexto socioeconómico.
2. Preparación (del 6 al 8 de febrero): Ingresa nuevamente al portal para obtener tus claves de acceso al aula virtual.
3. Módulo Propedéutico (del 9 al 18 de febrero): Es un curso obligatorio de 10 días en el que desarrollarás habilidades tecnológicas y conocerás el modelo educativo. Ojo: los lugares se asignan a quienes obtengan las mejores calificaciones en este curso.
4. Resultados (del 20 al 25 de febrero): Consulta si fuiste seleccionado utilizando tu folio de registro.
5. Inicio de clases: Si eres aceptado, comenzarás formalmente tu primer módulo el 2 de marzo de 2026.

¡No pierdas esta oportunidad! La convocatoria cierra pronto y es tu momento para alcanzar tus metas académicas con el respaldo de la SEP.

DE LA FLEXIBILIDAD AL COMPROMISO: GUÍA PRÁCTICA PARA DOMINAR TUS CLASES EN LÍNEA

2026-02-01T07:26:00.003-06:00

La educación superior en línea ha abierto puertas a jóvenes y adultos que trabajan o no pueden ajustarse a un horario universitario tradicional. De hecho, según varios estudios, casi el 60% de los estudiantes elige esta modalidad por la flexibilidad de no tener que asistir a un campus. Sin embargo, esa misma libertad es el mayor desafío: sin la estructura de un aula física, resulta fácil desviarse. Para llegar a buen puerto, necesitas transformar esa flexibilidad en una estrategia disciplinada.

Aquí te presentamos una guía práctica para convertirte en un estudiante en línea de alto rendimiento:

1. Planifica "hacia atrás"

No improvises semana a semana. Los estudiantes más exitosos revisan el programa completo desde el primer día para identificar cuándo habrá semanas de carga ligera y cuándo habrá proyectos intensos. La clave es planificar desde la fecha de entrega final hasta el presente, creando listas de tareas semanales concretas y asignando bloques de tiempo fijos, tratando el curso como si fuera una clase presencial obligatoria.

2. Diseña un entorno que potencie tu enfoque

Tu cerebro necesita señales claras de que es momento de trabajar. Para ello, toma en cuenta lo siguiente:

Espacio dedicado: Elige un rincón específico y evita estudiar en la cama o en el sofá, ya que estos lugares fomentan la relajación en lugar de la productividad.
Ergonomía: Coloca el monitor a la altura de tus ojos y mantén los pies apoyados en el suelo para evitar molestias físicas que se vuelven una tortura tras una hora de estudio.
Iluminación: La luz natural es la mejor opción para reducir la fatiga visual y mejorar la atención. Si estudias de noche, usa una lámpara de luz fría (4000-6500 K) para facilitar la concentración.

3. Aplica "hacks" de productividad cognitiva

El aprendizaje autodirigido exige gestionar tu energía mental de forma inteligente. Para lograrlo, prueba lo siguiente:

El resumen de un minuto: Inmediatamente después de terminar una sesión, escribe un breve resumen de lo que recuerdas. Este pequeño hábito mejora la retención a largo plazo mucho más que releer apuntes.
Descansos programados: Para combatir la fatiga visual y la sobrecarga cognitiva, programa un descanso de cinco minutos cada 30 a 60 minutos frente a la computadora.
Desconexión intencional: Deja tu teléfono en otra habitación. Limitar el uso de redes sociales durante tus bloques de estudio reduce drásticamente el tiempo que tardas en completar tus tareas.

4. Domina el "lenguaje corporal" digital

En línea, tu escritura es tu lenguaje corporal. Una redacción clara y profesional en los foros construye una reputación que puede abrirte puertas a mentorías o recomendaciones futuras. Toma en cuenta lo siguiente:

Participación proactiva: No seas un estudiante invisible. Publicar temprano en las discusiones y encender tu cámara en las sesiones en vivo te hacen percibir como un alumno más responsable ante el instructor.
Gestión de crisis: Si tienes un problema técnico durante una entrega, no envíes solo una excusa. Documenta el error con capturas de pantalla y envía un plan de acción inmediato a tu profesor.

5. No camines solo

El aislamiento puede afectar tu motivación. Busca un compañero de estudio durante la primera semana para intercambiar números y resolver dudas juntos. Esta red de seguridad informal evita que pequeños malentendidos se conviertan en un fracaso académico.

Finalmente, considerta que la educación en línea no es solo obtener un título, sino desarrollar una disciplina y una comunicación reflexiva que te servirán en todas las áreas de tu vida. La flexibilidad crea la oportunidad, pero tu compromiso constante es lo que garantiza el progreso.

¡TERMINA TU PRIMARIA O SECUNDARIA! TODO LO QUE NECESITAS SABER SOBRE EL INEA EN 2026

2026-01-31T20:24:00.002-06:00

Si alguna vez sentiste que el tiempo para estudiar había pasado, el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) tiene una propuesta para ti. Esta institución es un pilar fundamental en México, diseñada para abrir las puertas del conocimiento a miles de personas que desean iniciar, continuar o concluir su educación básica.

A continuación, te explicamos por qué esta es una oportunidad invaluable y cómo puedes formar parte de ella.

¿Qué es el INEA?

El INEA es una institución pública que busca reducir el rezago educativo en el país. Su objetivo principal es apoyar a las personas que no pudieron completar su formación en el sistema escolarizado tradicional, ayudándoles a adquirir conocimientos y a desarrollar habilidades digitales esenciales para el uso de las nuevas tecnologías, sin importar en qué parte de la República residan.

Ventajas de estudiar en el INEA

Estudiar a través de este instituto ofrece beneficios diseñados específicamente para personas con responsabilidades laborales o familiares:

• Gratuidad total: Todos los servicios educativos y trámites son sin costo alguno.

• Flexibilidad absoluta: Gracias al modelo en línea, puedes estudiar a tu propio ritmo y en los horarios que mejor se adapten a tu vida diaria.

• Modelo MEVyT: El Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo cuenta con 21 módulos actualizados compatibles con teléfonos celulares, tabletas y computadoras.

• Estudio sin conexión: Si vives en una zona con acceso limitado a internet, puedes descargar los contenidos para estudiar offline.

• Validez oficial: Al terminar, obtendrás un certificado con validez oficial emitido por la SEP y el INEA, lo que te abrirá nuevas puertas laborales y académicas.

• Asesoría personalizada: Contarás con el apoyo de personas voluntarias que brindan asesoría educativa, incluso de forma bilingüe si es necesario.

¿Quiénes pueden inscribirse y qué requisitos necesitan?

El programa está dirigido a dos grupos principales:

1. Personas de 15 años o más que no hayan terminado su alfabetización, primaria o secundaria.

2. Jóvenes de entre 10 y 14 años que no hayan concluido la primaria y actualmente no asistan a una escuela regular.

Para iniciar tu proceso de inscripción, especialmente a través de la plataforma AprendeINEA, debes contar con los siguientes documentos y datos:

• CURP y una cuenta de correo electrónico activa.
• Acta de nacimiento original.
• Fotografía digital reciente (tamaño infantil, a color o en blanco y negro).
• Formato de Registro del Beneficiario debidamente llenado.
• Certificado de primaria: Es un requisito indispensable si tu meta es cursar la secundaria.
• Boletas de calificaciones: Solo si tienes antecedentes escolares previos que quieras validar.

Si eres extranjero o no cuentas con CURP, puedes consultar los requisitos específicos en la dirección electrónica del INEA de tu estado.

Inscribirse en el INEA en 2026 es más sencillo que nunca. Es una oportunidad real para transformar tu vida, desarrollar nuevas capacidades tecnológicas y obtener ese certificado que siempre has deseado.

¡El momento de empezar es ahora!

Repensar la Educación Media Superior en México: la mirada desde la Subsecretaría de Educación Media Superior

2025-12-12T08:45:00.003-06:00

Cuando un sismo daña un plantel escolar, la reconstrucción no debería ser una hazaña. Sin embargo, en un Colegio de Bachilleres en Culhuacán, la comunidad tuvo que esperar siete años para inaugurar un nuevo edificio. Esta anécdota, contada por la Dra. Tania Rodríguez, Subsecretaria de Educación Media Superior, no es un hecho aislado; es un síntoma de cierto nivel de abandono y fracturación con el que opera el nivel medio superior.

Detrás de la imagen del bachillerato como un simple puente hacia la universidad, se esconde un sistema con fallas estructurales, lleno de inercias históricas y desafíos institucionales que definen el futuro de millones de jóvenes. La Dra. Rodríguez, en una conferencia organizada por el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la Universidad Nacional Autónoma de México, ofreció un interesante diagnóstico sobre este nivel educativo.

En este post resaltamos cinco de las conclusiones desprendidas del análisis que planteó la Dra. Rodríguez. Se trata de sintetizar algunos de los supuestos que están dando forma a las transformaciones planteadas por el gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum en materia de educación media superior en México.

1. No es "Deserción", es "Desafiliación": un cambio de mirada para explicar uno de los problemas que afectan a las y los jóvenes que cursan la educación media superior

Por décadas, hemos hablado de "deserción escolar", un término que, como señala la Dra. Rodríguez, deposita toda la culpa en el estudiante. La palabra misma evoca la imagen de un traidor, alguien que le falla a la sociedad y a sí mismo. Es un concepto que estigmatiza y cierra la puerta a la posibilidad de pensar soluciones.

Por ello, la subsecretaria hace un llamado para erradicar este término. El cambio a "desafiliación" implica que en lugar de preguntar "¿por qué se fue el estudiante?", la pregunta sea "¿qué hizo la escuela para que este joven ya no se sintiera parte de ella?" Este reenfoque traslada la responsabilidad de la víctima al sistema, reconociendo que los jóvenes no desertan, sino que son expulsados por barreras invisibles.

2. El Sistema como "archipiélago": la realidad fragmentada de la educación media superior

¿Por qué la educación media superior es tan caótica? La Dra. Rodríguez ofrece una metáfora interesante: no funciona como un sistema; es más bien un "archipiélago". Para entender su impacto, hay que mirar a sus vecinos. Hacia abajo, la educación básica recibió una "infraestructura masiva" y consolidó la "potencia del magisterio y sus plazas". Hacia arriba, el sistema universitario se construyó con base en la idea del prestigio y la autonomía.

La educación media superior, en cambio, quedó atrapada en medio, como un hijo olvidado. Creció de manera fragmentada y desarticulada, sin una planeación estratégica nacional. Este accidente histórico creó un "sistema" sin una misión unificada, en el que cada subsistema (Conalep, CBETIS, Bachilleres, etc.) es una isla con sus propias reglas. El resultado es que millones de estudiantes deben navegar un mar de inconsistencias, donde el paso de una isla a otra resulta casi imposible, dejando a muchos a la deriva por la falta de un diseño común, coherente y estructurado.

3. El currículum ideal vs. la "vida real" de una escuela

Una de las grandes apuestas para unificar el archipiélago es el nuevo Marco Curricular Común de la Educación Media Superior, que promueve el trabajo por proyectos interdisciplinarios. En papel, suena muy bien. Sin embargo, enfrenta retos importantes: enfrentarse a la vida real de las escuelas que mantienen, en la práctica, el modelo anterior con las inercias de una realidad desarticulada y fragmentada.

4. La urgencia de escuelas con "puertas abiertas" y flexibilidad máxima

La rigidez de cada una de las islas del "archipiélago" es, con mucha probabilidad, la causa directa de la desafiliación. La Dra. Rodríguez lo ilustra con el siguiente ejemplo: si un joven abandona un CBETIS, no puede simplemente incorporarse a un Conalep. Tiene que "volver a empezar" desde cero. Esta falta de portabilidad es una barrera invisible que castiga a quienes enfrentan problemas personales o económicos o simplemente necesitan un cambio de aires.

El análisis de la subsecretaria añade una capa de empatía. Quizá el estudiante "ya no quiere estar [en la escuela] por muchas razones que la adolescencia trae consigo". Negarle una segunda oportunidad en otro plantel es no entender las complejidades de ser joven. La solución es sistémica: construir políticas de retorno y escuelas de "puertas abiertas", donde la flexibilidad máxima garantice el derecho a la educación por encima de la burocracia, reconociendo que a veces, para seguir adelante, un adolescente necesita empezar de nuevo en un lugar diferente.

"...en este momento si uno, un chamaco abandona un CBETIS no puede incorporarse a un Conalep tiene que volver a empezar, tiene que volver a empezar una y otra vez puede regresar a su escuela. Pero además en esa escuela no sabemos por qué se fue..."

5. "Poner de moda la escuela": la batalla por su recuperar su valor social

Quizá el desafío más profundo sea cultural. En una era de pantallas, gratificación instantánea y una "desvalorización social del saber", la escuela ha perdido su lugar como centro de la vida comunitaria. Para muchos jóvenes, ya no es un espacio atractivo ni una fuente de reconocimiento.

Ante esto, la Dra. Rodríguez propone: hay que "poner de moda la escuela". Se trata de poner en práctica una política de reconstrucción del valor social. Y no es una idea abstracta. Se materializa en la misma escuela que tardó siete años en reconstruirse, donde el nuevo edificio no se dedicó a aulas tradicionales, sino a "un salón de arte, un salón de teatro, y un salón de danza con su duela". Se trata de transformar los planteles en espacios de vida, de creación y de cuidado, donde los jóvenes sientan que pertenecer y aprender "vale la pena" porque ahí encuentran un reconocimiento que las redes sociales no pueden ofrecer.

"...tenemos que poner la escuela de moda o sea [los jóvenes] tienen que sentir que eso vale la pena, que eso se les reconoce no solamente por sus maestros sino por sus familias, por el barrio, por los otros que existen..."

Abrazar a una generación

Las reflexiones expuestas por la Dra. Rodríguez revelan que los problemas de la educación media superior no son fallas menores, sino fracturas sistémicas que requieren un cambio de paradigma. No se trata de parches, sino de reconstruir, desde los cimientos, la forma en que concebimos, financiamos y valoramos la formación de nuestros adolescentes.

Y el tiempo corre en contra. Como advierte la subsecretaria, el bono demográfico —la ventana de oportunidad para formar a la generación que definirá el futuro de México— se está cerrando. La pregunta, entonces, nos interpela a todos: como sociedad, ¿qué hacemos para que la escuela abrace a sus jóvenes y se convierta en un espacio significativo en el que dé gusto permanecer?

Estudiante de Secundaria: tienes hasta el 18 de diciembre para registrate en línea y obtener la beca de educación básica "Rita Cetina"

2024-11-16T06:40:00.001-06:00

En México, una de las promesas de campaña de la actual presidenta Claudia Sheinbaum fue crear un sistema de becas universal para las niñas y los niños inscritos en educación básica, es decir, en preescolar, primaria y secundaria. De esta manera, el Gobierno de Claudia Sheinbaum anunció, al inicio de su gestión, la creación de la beca universal de educación básica que lleva por nombre "Rita Cetina" en honor a Rita Rosaura Cetina Gutierrez (1846-1908), una poetisa y maestra mexicana promotora de la educación.

La beca comenzará a otorgarse a partir del próximo año, inicialmente a estudiantes de educación secundaria. Se estima que gradualmente la beca abarque a todas y todos los estudiantes de educación preescolar, primaria y secundaria de escuelas públicas en México. La Beca Rita Cetina consiste en un apoyo económico de 1900 pesos bimestrales a cada familia donde viva un estudiante de educación básica inscrito en una escuela pública. En caso de haber más de un estudiante en la familia se sumarán 700 pesos por cada uno. Por ejemplo, si en una familia hay dos estudiantes de educación básica se recibirán 2600 pesos; y, si son tres, se recibirán 3300 pesos de forma bimestral.

La beca para estudiantes de nivel secundaria comenzará a operar a partir de 2025, sin embargo, si estás interesado o interesada en obtener la beca es importante que consideres que desde el pasado 14 de octubre y hasta el 17 de enero de 2025 se estarán llevando a cabo asambleas informativas en las 35000 escuelas secundarias públicas del país para que las personas interesadas puedan tramitar la beca. Para conocer la fecha exacta de las asambleas en cada escuela puedes consultar la siguiente liga: https://buscador.becasbenitojuarez.gob.mx/escuelas/

Por otro lado, también debes tomar en cuenta que desde el 11 de noviembre y hasta el miércoles 18 de diciembre de 2024 se estará llevando a cabo el registro en línea para todas las familias interesadas en recibir la beca. Para el registro en línea de la Beca Rita Cetina, las y los tutores deberán de crear una cuenta en la plataforma de registro. El sistema solicitará la CURP de la madre, padre o tutor, se deberá llenar un formulario y el sistema pedirá crear una contraseña segura y confirmar la cuenta. Después de ello el sistema pedirá registrar los datos del padre, madre, tutor o tutora, así como de cada estudiante inscrito en el nivel secundaria en una escuela pública.

El link para acceder al registro es: https://becaritacetina.gob.mx/

En esta primera etapa, se contempla que quienes hayan realizado su registro puedan obtener la tarjeta del Banco del Bienestar, a través de la cual se depositará la beca, a partir de enero de 2025.

En modalidad en línea, prepararán a Policías Preventivos con la carrera de Técnico Superior Universitario en Policía Preventivo

2023-07-22T09:22:00.000-06:00

La nueva carrera en línea también implica actividades y evaluaciones en campo.

En el estado de Aguascalientes, México se formará a las y los integrantes de la policía preventiva municipal en la carrera de Técnico Superior Universitario (TSU) en Policía Preventivo en una modalidad en línea que combinará prácticas y evaluaciones de campo. Así lo informó la Secretaría de Seguridad Pública Municipal de Aguascalientes (SSPM), de acuerdo con medios locales. Con esto la SSPM afirma ser una institución pionera en formación profesional con estas características.

El secretario de Seguridad Pública Municipal, Antonio Martínez Romo, detalló que la nueva carrera en línea, que se contempla iniciar en agosto de 2023, se divide en dos etapas de formación: 6 meses de instrucción en línea y 4 meses de formación en campo, que incluye las habilidades básicas que marca la ley.

El titular de la SSPM mencionó que el TSU será impartido por el Instituto Superior en Seguridad Pública, y a la fecha, dice, ya se cerró la primera convocatoria para 50 aspirantes, debido a la gran respuesta que tuvo la misma en Aguascalientes.

Asimismo, aseguró que, con esta iniciativa, la Policía Municipal de Aguascalientes se coloca a la vanguardia y es pionera en la formación profesional de policías, haciendo uso de las plataformas educativas en línea.

A partir de esta primera generación, apunta, se buscará la cooperación con corporaciones de seguridad pública de todo el país, para aumentar los programas de formación, capacitación y profesionalización de los oficiales de la SSPM.

¿En qué consiste la modalidad de Técnico Superior Universitario?

La modalidad de Técnico Superior Universitario, en términos generales, se caracteríza por tener una duración menor a una licenciatura y está enfocada en preparar al estudiantado en áreas específicas que les permitan una rápida inserción laborar. Entre sus principales características podemos encontrar las siguientes:

Duración: El programa de Técnico Superior Universitario suele tener una duración de dos años académicos, es decir, cuatro semestres. Esto lo hace más corto en comparación con las licenciaturas, que generalmente tienen una duración de cuatro a cinco años.

Enfoque práctico: El TSU se enfoca en brindar conocimientos y habilidades técnicas específicas para una profesión o área particular. Los programas están diseñados para preparar a los estudiantes para incorporarse rápidamente al campo laboral después de la graduación.

Titulación intermedia: Al finalizar los dos años del programa, los estudiantes obtienen el título de Técnico Superior Universitario. Sin embargo, aquellos que deseen continuar sus estudios pueden optar por una licenciatura y, con la aprobación de ciertos cursos adicionales, convalidar materias y avanzar en sus estudios.

Prácticas profesionales: La mayoría de los programas de TSU requieren que los estudiantes realicen prácticas profesionales o servicio social como parte de su formación. Esto les permite adquirir experiencia en el campo y desarrollar habilidades prácticas.

Oferta académica variada: La oferta de programas de Técnico Superior Universitario varía según la institución educativa. Pueden existir TSU en diversas áreas, como administración, tecnología, salud, ingeniería, entre otras.

Requisitos de ingreso: Los requisitos para ingresar a un programa de TSU pueden variar según la institución, pero generalmente se requiere haber concluido la educación media superior (preparatoria o bachillerato) y aprobar el proceso de selección establecido por la universidad.

Inglés en línea: revisa estos tres cursos que la UNAM Los Ángeles tiene para ti

2023-05-29T08:00:00.002-06:00

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), a través de su representación en Los Ángeles California, en Estados Unidos, te ofrece una serie de opciones para estudiar y perfeccionar el idioma inglés en línea.

A continuación, te presentamos tres cursos que ofrece la UNAM Los Ángeles, los cuales están abiertos a todo público, sin importar si forman o no parte de la comunidad UNAM.

Curso de inglés en Línea UNAM

Este curso está abierto durante todo el año, por lo que te puedes registrar en cualquier momento. Se ofrece, a través de la plataforma Zlingo y tiene un costo preferencial de 25 dólares que incluye el acceso completo a la plataforma por 12 meses.

El Curso de inglés en línea UNAM, cuenta con tres niveles de dominio del idioma inglés: básico, intermedio y avanzado. Te permite estudiar de forma autónoma y avanzar a tu propio ritmo con horarios flexibles. Únicamente necesitas una computadora con acceso a Internet y una cuenta de correo electrónico. El registro es totalmente en línea, al igual que el pago de la cuota de recuperación.

Te interesa estudiar inglés en línea, revisa aquí más opciones para perfeccionar tu inglés y otros idiomas

Curso en línea de pronunciación de Inglés

En este curso tendrás la oportunidad de practicar la pronunciación del idioma inglés en una modalidad totalmente en línea, con clases en vivo, a través de la plataforma WebEx en la que profesores y estudiantes se conectan en tiempo real e interactúan.

A través del curso en línea de pronunciación de inglés estudiarás y practicarás de manera detallada los sonidos del idioma inlgés, en palabras aisladas y en contexto, cuyo acento extranjero afecta la confianza al hablar y puede causar confusiones y malentendidos. Al finalizar el curso lograrás mejorar tu pronunciación entre un 70% y 80%.

El curso tiene una duración de diez semanas con una sesión semanal y todas las sesiones son en línea. En este caso, debes revisar las fechas de inicio de cada curso así como la cuota de recuperación vigente. Al momento de escribir este post, el costo es de $160 dólares. Tanto el registro como el pago son totalmente en línea.

Curso en línea de preparación para el examen TOEFL

Este curso tiene una duración de ocho semanas con dos sesiones semanales. Se imparte totalmente en línea en tiempo real a través de la plataforma WebEx en la que profesores y estudiantes se conectan para lograr interactuar. En caso de no poder conectarte en tiempo real, en este curso se ofrece la posibilidad de ver la grabación de la clase, posteriormente.

Se trata de un curso enfocado en la presentación del examen TOEFL por lo que revisarás contenidos de inglés avanzado para desarrollar habiliades orales, escritas y de comprensión auditiva con énfasis en ensayos y escritos orales.

El curso está abierto a todo público y lo puedes tomar desde el lugar en el que te encuentres. En este caso, es necesario que revises las fechas de inicio de cada curso y el costo. En el momento de escribir este post, el costo es de $160 dólares.

Para conocer toda la información sobre los cursos de inglés en línea que ofrece la representación de la UNAM en Los Ángeles, ingresa a este enlace: https://www.unamla.org/

Campus Virtual de la plataforma Colombia Aprende: un espacio para la formación de docentes y directivos

2023-05-27T14:22:00.005-06:00

El Campus Virtual de la plataforma Colombia Aprende es un espacio en el que las y los docentes y directivos encontrarán cursos gratuitos de carácter virtual, que podrán tomar a través de una inscripción previa.

En el Campus Virtual de Colombia Aprende encontrarás distintos cursos en línea enfocados en desarrollar competencias docentes y directivas que te ayudarán a mejorar tus habilidades como docente o facilitador(a) del conocimiento.

Dentro de los cursos a los que puedes ingrear, previo registro, podrás encontrar los siguientes:

Puesta en marcha de la biblioteca escolar

Fundamentos de escritura para formadores

¿Como propiciar procesos creativos de escritura en los niños y niñas?

Diplomado Jornadas Escolares de Calidad

Diplomado Desarrollo de competencias para la educación media?

Para ingresar y revisar los detalles de cada curso, debes primero registrate en la plataforma Colombia Aprende para crear tu usario y contraseña.

Colombia Aprende es una iniciativa del gobierno colombiano que ofrece cursos, contenidos y plataformas en línea y off line para apoyar los procesos de aprendizaje de la comunidad educativa y para el público en general.

Si deseas conocer más sobre esta interesante plataforma, puedes ingresar al siguiente enlace: https://www.colombiaaprende.edu.co/

Diplomados en línea: ¿Qué ventajas te ofrece estudiar en esta modalidad de estudios?

2023-05-18T14:33:00.003-06:00

Los diplomados en línea tienen características distintivas en comparación con otros niveles de estudios, como licenciaturas o posgrados.

Hola!

En este post te hablaremos sobre las ventajas que tiene estudiar un diplomado para mejorar tu formación profesional y laboral. Para ello, explicaremos cuáles son las características distintivas de estudiar un diplomado en comparación con otros niveles de estudio.

Por otra parte, también te hablaremos sobre las ventajas que, particularmente, tiene estudiar un diplomado en modalidad en línea. Ya que actualmente, cada vez es más común que la oferta educativa de diplomados y cursos en línea aumente. De hecho, gracias a Internet, incluso es posible encontrar diplomados y cursos virtuales gratis.

¿En qué consiste un Diplomado?

Los diplomados tienen características distintivas en comparación con otros niveles de estudios, como licenciaturas o posgrados. A continuación, te mencionamos algunas características comunes de los diplomados:

Duración más corta: Los diplomados suelen tener una duración más breve en comparación con una licenciatura o un posgrado. Por lo general, oscilan entre algunos meses y un año, dependiendo del programa y la carga horaria.

Especialización en un área específica: Los diplomados se enfocan en un campo de estudio particular y proporcionan conocimientos y habilidades especializadas en ese campo. Son diseñados para aquellos que buscan adquirir competencias específicas en un área de interés sin tener que comprometerse con un programa de estudios más largo.

Enfoque práctico: Los diplomados suelen tener un enfoque más práctico y aplicado en comparación con los programas académicos más extensos. Están diseñados para brindar conocimientos y habilidades directamente aplicables en el ámbito laboral.

Requisitos de ingreso flexibles: A menudo, los diplomados tienen requisitos de ingreso más flexibles que los programas de licenciatura o posgrado. No suelen requerir una formación académica previa en el área, lo que permite a una amplia gama de personas acceder a ellos.

Orientados a profesionales en ejercicio: Los diplomados suelen estar dirigidos a profesionales en ejercicio que desean adquirir habilidades adicionales o actualizarse en su campo de trabajo. Estos programas están diseñados para adaptarse a las necesidades y demandas de profesionales que buscan desarrollarse y mejorar su desempeño laboral.

Certificación: Al completar un diplomado, generalmente se otorga un certificado que acredita la finalización exitosa del programa. Este certificado puede ser utilizado para respaldar tus habilidades y conocimientos en el área específica del diplomado.

De hecho, existen organizaciones que conscientes de la importancia de la certificación, ofrecen una varierdad amplia de cursos y diplomados enfocados en diversas áreas profesionales y laborales. Un ejemplo, lo puedes revisar en: https://www.polisura.edu.co/diplomado-virtual.html

Es importante tener en cuenta que las características de un diplomado pueden variar dependiendo de la institución educativa y el programa en particular. Es recomendable investigar y comparar diferentes opciones para encontrar el diplomado que mejor se ajuste a tus necesidades y metas profesionales.

¿Qué ventajas tiene estudiar un diplomado en línea?

Como te contamos, estudiar un diplomado tiene ventajas prácticas si lo que buscas es especializarte o mejorar tu dominio sobre algún tema en específico, tal vez relacionado con el trabajo que desempeñas o porque quieras explorar nuevos horizontes profesionales o laborales.

Sin duda, las ventajas prácticas que tiene estudiar un diplomado son mayores si, además, estudias un diplomado en línea, pues te permite mayor flexibilidad, mejores posibilidades de ajustarse a tus actividades cotidianas, entre otros aspectos.

Si estás dudando sobre estudiar o no un diplomado en línea, a continuación, te contamos con más detalle cuáles son las ventajas que podrías tener:

Flexibilidad de horarios: Una de las ventajas más destacadas de los diplomados en línea es la flexibilidad que ofrecen. Puedes acceder al material del curso y realizar las actividades en horarios que se adapten a tus necesidades. Esto te permite organizar tus estudios de acuerdo con tu trabajo, responsabilidades familiares u otras actividades.

Acceso desde cualquier lugar: Al estudiar en línea, no te limitas por la ubicación geográfica. Puedes acceder a los contenidos del diplomado desde cualquier lugar con conexión a internet. Esto es especialmente beneficioso si no tienes acceso a programas educativos locales de calidad en tu área.

Aprendizaje autodirigido: Los diplomados en línea suelen fomentar un enfoque de aprendizaje autodirigido. Tienes la responsabilidad de administrar tu tiempo y progresar en el curso a tu propio ritmo. Esto desarrolla habilidades de autodisciplina y organización, que son valiosas en el entorno laboral y académico.

Variedad de opciones: Existe una amplia gama de diplomados en línea disponibles en diversas áreas de estudio. Puedes encontrar programas que se alineen con tus intereses y metas profesionales específicas. Esta diversidad de opciones te permite adquirir conocimientos y habilidades especializadas en tu campo de interés.

Interacción y colaboración en línea: Aunque los diplomados en línea no se llevan a cabo en un entorno físico, muchos de ellos ofrecen oportunidades de interacción y colaboración con otros participantes a través de foros de discusión, grupos de estudio en línea y proyectos en equipo. Esto te permite conectarte con personas de diferentes regiones y compartir conocimientos y experiencias.

Actualización y adquisición de habilidades: Los diplomados en línea a menudo se centran en áreas específicas de conocimiento y te brindan la oportunidad de adquirir nuevas habilidades o actualizar las existentes. Esto puede aumentar tus perspectivas laborales y mejorar tu desempeño en tu campo profesional actual.

Costos y ahorros: Los diplomados en línea tienden a ser más asequibles en comparación con los programas presenciales. Además, evitas gastos adicionales relacionados con el transporte, alojamiento y comidas que se asocian con la educación tradicional.

Recuerda que los beneficios pueden variar según el programa y la institución educativa que elijas. Actualmente, es cada vez más común encontrar instituciones y empresas especializadas en ofrecer cursos y diplomados virtuales, por lo que es importante investigar y seleccionar una institución confiable y reconocida para asegurarte de obtener una educación de calidad.

Esperamos que esta información te sea de utilidad. Si te gustó o crees que pueda ser de ayuda para otra persona, por favor, compartélo o deja tu comentario. Te invitamos a seguirnos en nuestras redes sociales para estar al tanto de nuevas publicaciones.

Licenciatura en Administración de Archivos y Gestión Documental a distancia: conoce esta innovadora oferta educativa que tiene la UNAM

2023-05-17T06:42:00.002-06:00

La UNAM ofrece la carrera en línea en Administración de Archivos y Gestión Documental en la que las y los estudiantes podrán integrar, de forma equilibrada, el conocimiento de la administración, la archivística, las humanidades y las ciencias sociales.

Hola!

En este post les hablaremos sobre las características de una de las carreras en línea que ofrece la UNAM. Se trara de la licenciatura en línea en Administración de Archivos y Gestión Documental que se ofrece en la Universidad Nacional Autónoma de México, para ello revisaremos:

¿Por qué es importante la archivonomía y la gestión documental en la acutalidad?
¿Cuál es el papel y el campo laboral de las y los profesionistas en archivonomía y gestión documental?
Las características que tiene la licenciatura en línea en Administración de Archivos y Gestión Documental que ofrece la UNAM;
El promedio de ingresos de una persona especializada en archivonomía y gestión documental en México y su equivalencia en dólares.

La importancia de la Archivonomía y la Gestión Documental

La Archivonomía y la Gestión Documental son dos disciplinas interrelacionadas que se ocupan del manejo y la organización de los documentos y archivos en una organización. Su importancia en la actualidad se explica por varias razones:

Crecimiento exponencial de la información: En la era digital, se genera y acumula una enorme cantidad de información en diferentes formatos que es necesario organizar para facilitar su localización, acceso y recuperación cuando se requiera.

Cumplimiento de normas y leyes sobre acceso a la información: En muchas partes del mundo existen regulaciones y leyes que establecen requisitos específicos para la gestión y conservación de los documentos y archivos en diversos sectores, por lo que es necesario conocer y aplicar estas normativas.

Acceso rápido y eficiente a la información: La gestión adecuada de los documentos y archivos garantiza un acceso rápido y eficiente a la información relevante. Esto es especialmente importante en entornos empresariales, donde la toma de decisiones se basa en datos precisos y oportunos.

Preservación del patrimonio y la memoria: Los documentos y archivos son valiosos para preservar la historia, la cultura y el patrimonio de una organización o sociedad, por lo que es necesario preservar y conservar adecuadamente estos registros, asegurando que estén disponibles para las generaciones futuras.

Eficiencia y ahorro de costos: Una gestión documental eficiente ayuda a reducir los costos asociados con el almacenamiento físico de documentos, el tiempo dedicado a la búsqueda de información y la duplicación de esfuerzos. Además, una buena gestión documental permite optimizar los flujos de trabajo, agilizando los procesos internos y mejorando la eficiencia de la organización.

Seguridad de la información: Ante una generación cada vez más rápida y amplia de la información en entornos digitales es necesario implementar medidas de seguridad y protección de la información, evitando la pérdida, la destrucción o el acceso no autorizado a los documentos y archivos sensibles.

Qué es la administración de archivos y la gestión documental

La admnistración de archivos o archivonomía es el estudio científico de los archivos, su clasificación, organización, conservación y difusión. Esta disciplina se enfoca en desarrollar políticas, metodologías y técnicas para la gestión de los archivos, con el fin de asegurar su preservación y accesibilidad a largo plazo.

Por su parte, la Gestión Documental se encarga de gestionar los documentos y la información que se genera en una organización, desde su creación hasta su disposición final. Su objetivo principal es asegurar que los documentos estén disponibles para su uso cuando sea necesario, al tiempo que se asegura su integridad, autenticidad y confidencialidad. La gestión documental involucra la creación, recepción, distribución, almacenamiento, recuperación y disposición de los documentos.

Como señalamos anteriormente, en conjunto, la Archivonomía y la Gestión Documental son importantes para garantizar que los documentos y archivos de una organización estén organizados y accesibles, y que se cumplan los requisitos legales y normativos aplicables a la conservación y gestión de la información. Además, estas disciplinas son esenciales para la toma de decisiones informada, la investigación y el seguimiento del desempeño de la organización a lo largo del tiempo.

Cuál es el papel y el campo laboral de un o una profesionista en administración de archivos y gestión documental

En la actualidad, la presencia de profesionales especializados(as) en Archivonomía y Gestión Documental es fundamental por diversas razones:

Organización y acceso a la información: Con el crecimiento exponencial de la información en formato físico y digital, es necesario contar con expertos que puedan organizar y estructurar de manera eficiente los documentos y archivos. Esto garantiza un acceso rápido y preciso a la información, facilitando la toma de decisiones y el desarrollo de las actividades diarias en las organizaciones.

Cumplimiento normativo y legal: Existen leyes, regulaciones y normas que dictan cómo se deben gestionar los documentos y archivos en diferentes sectores y países. Los profesionales en Archivonomía y Gestión Documental están capacitados para conocer y aplicar estas normativas, asegurando que las organizaciones cumplan con los requisitos legales y eviten sanciones o pérdida de información crítica.

Preservación y conservación de la memoria institucional: Los documentos y archivos son testigos históricos de las actividades de una organización. Los profesionales en Archivonomía y Gestión Documental son responsables de preservar y conservar estos registros a largo plazo, asegurando su integridad y acceso para las generaciones futuras. Esto es especialmente importante en el ámbito del patrimonio cultural y en la memoria colectiva de una sociedad.

Eficiencia y productividad: Una adecuada gestión documental optimiza los procesos internos de una organización, reduciendo la pérdida de tiempo y recursos en la búsqueda de información. Los profesionales en esta área implementan sistemas y herramientas que agilizan la gestión de documentos, fomentando la eficiencia y productividad en el trabajo.

Seguridad de la información: La gestión documental incluye aspectos de seguridad y protección de la información sensible. Los profesionales en esta disciplina están capacitados para implementar medidas de seguridad y control de acceso, prevenir pérdidas o filtraciones de datos y proteger la información confidencial de una organización.

El campo laboral de un o una profesionista en administración de archivos y gestión documental abarca diversas áreas de trabajo, algunas de ellas son:

Archivos y bibliotecas públicas y privadas: en donde pueden desempeñarse como archivistas, bibliotecarios, analistas documentales, coordinadores de colecciones, entre otros.

Empresas y organizaciones: en las que pueden trabajar en departamentos de archivos, en unidades de gestión documental, en áreas de información y documentación, en gestión de registros, entre otros.

Administración pública: en donde pueden trabajar en áreas de archivo, documentación y registro, tanto a nivel federal, estatal o municipal.

Instituciones culturales y de patrimonio: en las cuales pueden trabajar en museos, archivos históricos, centros de documentación, en la conservación y preservación de bienes culturales y patrimoniales.

Consultorías y empresas de servicios: lugares donde, pueden brindar servicios de consultoría y asesoramiento en materia de gestión documental, implementación de políticas y sistemas de información, y servicios de digitalización de documentos y gestión de contenidos.

Estudia la licenciatura en línea en Administración de Archivos y Gestión Documental

Con todo el contexto que señalamos anteriormente, resulta claro que en México, como en otras partes del mundo, se requieren de profesionales especialistas en la archivonomía y la gestión documental.

En este senido, la UNAM ofrece la carrera en línea en Administración de Archivos y Gestión Documental en la que las y los estudiantes podrán integrar, de forma equilibrada, el conocimiento de la administración, la archivística, las humanidades y las ciencias sociales.

La licenciatura en Administración de Archivos y Gestión Documental de la UNAM surge de la necesidad nacional de contar con profesionales que posean los conocimientos fundamentales y una visión sólida para participar y dirigir el establecimiento de sistemas institucionales de archivos en la identificación documental, en la elaboración de cuadros de clasificación, así como en su valoración y preservación.

Este programa de licenciatura tiene por objetivo formar profesionales capaces de administrar archivos y gestionar documentos, utilizando la teoría y la práctica archivística, los instrumentos de la administración y el marco humanístico, con un enfoque ético, jurídico y social, así como con una visión estratégica que permita la optimización de los recursos y los servicios que impacten en el desarrollo social y económico de la población.

Si te interesa formate como una persona profesionista en este campo, a continuación te presentamos las características más importantes de la licenciatura en línea en Administración de Archivos y Gestión Documental que ofrece la UNAM.

Conoce todo sobre la licenciatura en línea en Administración de Archivos y Gestión Documental

Facultad o Escuela que la imparte: Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad Morelia.

Duración: 8 semestres (4 años)

Modalidad a distancia: De acuerdo con la UNAM, la propuesta de esta licenciatura en la modalidad a distancia es uno de los pocos esfuerzos a nivel nacional para ofrecer esta opción a las y los interesados en el estudio de la administración de archivos. Existen muy pocas universidades en el país que ofrecen una licenciatura en línea en este campo de estudio.

Los cursos se ofrecen a través de una plataforma de gestión del amprendizaje (LMS) en donde se presentan los contenidos y las actividades a realizar de cada asignatura, además de permitir la comunicación entre docentes y estudiantes, por lo cual es importante que las y los estudiantes cuenten con lo siguiente:

Acceso a Internet (se sugiere una conexión de banda ancha).
Cualquier cuenta de correo electrónico que utilice regularmente.
Equipo de escritorio o laptop con 4 Gb de memoria RAM o más, o un dispositivo móvil con pantalla de al menos 7 pulgadas. *
Multimedia (opcional): Bocinas, micrófono (o diadema con micrófono integrado) y cámara web.
Navegador web (Internet Explorer, Firefox, Google Chrome, Opera o Safari).
Lector de archivos PDF (Adobe Reader, Foxit Reader o similar).
Paquetería ofimática (Office, Open Office, Free Office, Kingstone o similar).
Antivirus actualizado.
Impresora
En caso de que se utilice un dispositivo móvil con pantalla menor a 7 pulgadas, puede que los contenidos no se visualicen correctamente.

Organización del plan de estudios: La licenciatura en Administración de Archivos y Gestión Documental tiene una duración de 8 semestres, en los que las y los alumnos cursarán 67 asignaturas, de las cuales 57 son obligatorias, 5 obligatorias de elección, y 5 optativas que, en su conjunto, corresponden a un total de 392 créditos.

Para la opción técnica profesional se contempla un plan de estudios de 4 semestres de duración, con 35 asignaturas, de las cuales 32 son obligatorias, 2 son optativas y 1 obligatoria de elección, que corresponden a un total de 211 créditos.

Requisitos de ingreso: El o la aspirante que se interese en ingresar a la licenciatura en Administración de Archivos y Gestión Documental debe ser egresado(a) de la Escuela Nacional Preparatoria, del Colegio de Ciencias y Humanidades o de otros programas de Educación Media Superior con certificado de bachillerato con promedio mínimo de 7.0.

Es conveniente haber cursado en el bachillerato las áreas Histórico-Social, de Ciencias Sociales, o de Humanidades y Artes. Para todos los casos, el perfil deseable incluye los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes:

a) Conocimientos: Sobre los contextos y procesos sociales, económicos, políticos y culturales de México

b) Habilidades: Comprensión lectora, Comunicación escrita, Interacción social

c) Actitudes: Compromiso social; Responsabilidad con su proceso de aprendizaje; Disposición para trabajar en equipo

Es deseable tener conocimientos de software de oficina (ofimática) y en especial manejo de hojas de cálculo.

Cuánto gana un o una profesionista en Administración de Archivos y Gestión Documental

Como señalamos antes una persona profesionsita en el campo de la administración de archivos y la gestión documental puede emplearse en un campo amplio de áreas como:

Archivos y bibliotecas públicas y privadas
Empresas y organizaciones
Administración pública
Instituciones culturales y de patrimonio
Consultorías y empresas de servicios

De acuerdo con Data México una persona profesionsita en Archivonomía ganaba mensualmente en 2022, en promedio $8,900 pesos mexicanos, equivalentes a unos 495 dólares estadunidenses. Sin embargo, en estados como Baja California, Baja Californa Sur y Aguascalientes, los salarios promedio mensuales pueden rondar los $23,500, $20,000 y $10,000 pesos mexicanos, respectivamente (entre $1,300 y $560 dólares estadounidenses).

Es importante que sepas que estos datos son salarios promedio, es decir que los salarios pueden abarcar un monto mayor o menor de acuerdo a las características del puesto laboral y la organización en donde te desempeñes.

Si quieres conocer más sobre la licenciatura a distancia en Administración de Archivos y Gestión Documental que ofrece la UNAM, puedes ingresar a este enlace.

Esperamos que este post te haya sido de utilidad para ti o que lo puedas recomendar a un familiar o conocido que esté interesado en cursar su carrera en línea.

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Consejos para cuidar las finanzas personales: ¿por qué es importante informarse y preparase sobre temas financieros?

2023-05-13T07:29:00.001-06:00

Desde hace algunos años, el mundo no vivía un contexto tan incierto y cambiante en el ámbito financiero como en la actualidad, por lo que cada vez resulta más importante contar con herramientas e información para el cuidado de nuestras finanzas personales.

Muchas y muchos de nosotros sabemos que el mundo de hoy en día está experimentando una gran incertidumbre económica debido a factores como las consecuencias de la pandemia del COVID-19, las tensiones geopolíticas como la guerra en Ucrania, el cambio climático, la migración, entre otros aspectos.

Como es conocido, esta incertidumbre ha afectado a la economía mundial y, con ello, a la situación financiera de muchas personas, especialmente en regiones con elevados índices de pobreza como sucede en México, Colombia y, en general, la región de latinoamérica.

Por todo lo anterior, resulta muy importante, contar con herramientas, información y la preparación adecuada para tener nuestras finanzas en órden. En este post te queremos hablar sobre algunas opciones que puedes encontrar en línea que te permitirán informarte y conocer más sobre cómo cuidar tus finanzas personales.

Quizás, una de las opciones más prácticas y sencillas a las cuáles podemos acceder para informanos sobre el cuidado de nuestras finanzas personales es la propia búsqueda de páginas especializadas en Internet. Un ejemplo es Infocol en donde podrás encontrar información y consejos sobre cómo cuidar tus finanzas personales, cuidar tu patrimonio, contratar seguros, realizar trámites de estado para las finanzas personales y pagar tus impuestos, entre otros aspectos.

Sin embargo, si lo que te interesa es contar con opciones educativas formales, también puedes acceder a cursos y diplomados en línea, algunos de ellos gratuitos, sobre el cuidado de tu situación financiera.

Por qué es importante cuidar nuestra situación financiera

Quizás la respuesta más sencilla a la pregunta de por qué es importante cuidar nuestra situación financiera sea: para tener una mejor calidad de vida. En la medida en que cuidemos nuestras finanzas personales estaremos en mejores condiciones para reducir el estrés y la ansiedad relacionados con el dinero, así como para lograr una mayor libertad. En este sentido, cuidar las finanzas personales nos permitirá, entre otros aspectos:

Evitar el endeudamiento excesivo: Si no se cuidan las finanzas personales, es fácil caer en la trampa del endeudamiento excesivo. Si se adquieren demasiadas deudas y no se pueden pagar, se pueden generar problemas financieros graves y afectar la calidad de vida.

Alcanzar metas financieras: Cuando se lleva un control adecuado de los ingresos y gastos, se puede planificar mejor el futuro financiero y establecer metas financieras realistas. Esto puede incluir, metas de largo plazo, como ahorrar para la jubilación, hacer una inversión importante o comprar una casa; o bien, metas a corto plazo como planear un viaje de vacaciones o dedicar más tiempo a actividades recreativas.

Mantener una buena salud financiera: Llevar un control adecuado de las finanzas personales ayuda a mantener una buena salud financiera. Esto puede incluir tener un buen historial crediticio, evitar cargos por intereses y multas por pagos atrasados, y tener un ahorro de emergencia para cubrir gastos imprevistos.

Revisa estos cursos, diplomados y carreras en línea que te ofrecerán herramientas para el cuidado de tus finanzas personales

Como lo comentamos al principio, las posibilidades de estudiar por Internet, facilitan mucho que podamos acceder a una amplia oferta de cursos, talleres, diplomados o carreras en línea que, de una manera flexible y, en algunos casos, gratuita, nos permiten contar con información, herramientas y conocimientos para tomar mejores decisiones sobre el cuidado de las finanzas personales. A continuación te dejamos algunas de estas opciones:

Estudia Administración totalmente en línea: la UNAM tiene una opción para ti.
Conoce los cursos que la Escuela de la Bolsa Mexicana de Valores te ofrece para aprender sobre temas financieros, desde el nivel básico hasta certificaciones y diplomados
Fórmate como profesional en Contaduría y Finanzas Públicas, estudia la licenciatura en línea en la BUAP
Programas de educación financiera de la Superintendencia Financiera de Colombia
MOOC en Finanzas personales de la Universidad Javeriana
Diplomado en Finanzas para no financieros de la Universidad de La Sabana

Algunos consejos para cuidar tus finanzas personales

Finalmente, a partir de la información que hemos recopilado de páginas como las que te hemos recomendado en este post, queremos dejarte algunos consejos generales que te pueden ser útiles en el cuidado de tus finanzas personales:

Realiza un presupuesto: Haz un registro detallado de tus ingresos y gastos para saber exactamente en qué estás gastando tu dinero y en qué puedes ahorrar. Identifica los gastos esenciales (como la renta, los servicios públicos y la comida) y los gastos no esenciales (como los gastos de entretenimiento y los caprichos), y haz ajustes en tu presupuesto para equilibrar tus ingresos y gastos.

Ahorra dinero: Destina una parte de tus ingresos a un ahorro regular, incluso si es una cantidad pequeña. Esto te ayudará a crear un colchón financiero para emergencias y a ahorrar para metas a largo plazo, como la compra de una casa o la jubilación.

Reduce tus deudas: Prioriza el pago de tus deudas, especialmente aquellas que tengan intereses más altos. Si tienes varias deudas, considera consolidarlas en un solo pago con una tasa de interés más baja, como un préstamo personal o una tarjeta de crédito con transferencia de saldo.

Usa el crédito con responsabilidad: Usa tus tarjetas de crédito con moderación y paga el saldo completo cada mes para evitar cargos por intereses. Si tienes deudas pendientes, establece un plan de pago para reducir el saldo.

Invierte tu dinero sabiamente: Investiga tus opciones de inversión y considera las inversiones a largo plazo que te proporcionen un retorno de inversión (ROI) saludable. Ten en cuenta que la inversión conlleva riesgos y debes asegurarte de entender bien lo que estás haciendo antes de invertir tu dinero.

Busca oportunidades de ahorro: Busca formas de ahorrar dinero en gastos comunes, como la compra de comestibles, la energía eléctrica, el transporte y el entretenimiento. Aprovecha las ofertas y descuentos, y considera opciones más económicas.

Licenciatura en Bibliotecología y Estudios de la Información: revisa esta opción en modalidad en línea que ofrece la UNAM

2023-05-12T06:27:00.000-06:00

La Licenciatura en línea en Bibliotecología y Estudios de la Información forma a profesionales en la organización, administración y planeación de los recursos de información en bibliotecas, centros de documentación y de información.

En un mundo cada vez más complejo e interconectado, donde el acceso a la información y el conocimiento es fundamental para el desarrollo personal y social, resalta la importancia de personas profesionales que cuenten con los conocimientos, habilidades y una sólida formación ética que sean capaces de gestionar y promover el acceso a la información, por ello una disciplina de vital importancia es la bibliotecología y los estudios de la información.

En qué consiste la bibliotecología

La bibliotecología es una disciplina que se dedica al estudio de la organización, gestión, preservación y difusión de la información y el conocimiento en diferentes tipos de bibliotecas y centros de información. Las personas profesionales en bibliotecología se encargan de la gestión de colecciones, servicios de referencia, gestión de bases de datos y sistemas de información, entre otras funciones relacionadas con la información y los recursos documentales.

Las y los profesionales en bibliotecología pueden desempeñar diferentes roles, como bibliotecarios especialistas en áreas temáticas específicas, catalogadores(as), archivistas, investigadores(as), docentes y gerentes de bibliotecas y centros de información. También pueden involucrarse en la gestión de proyectos y programas culturales y educativos, como la promoción de la lectura y la alfabetización informacional.

Estudia la licenciatura en línea en Bibliotecología y Estudios de la Información en la UNAM

Si te interesa desarrollarte en el campo de la bibliotecología, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) cuenta con la carrera en línea en Bibliotecología y Estudios de la Información, la cual es ofertada por la Facultad de Filosofía y Letras de la máxima casa de estudios.

La Licenciatura en línea en Bibliotecología y Estudios de la Información forma a profesionales en la organización, administración y planeación de los recursos de información en bibliotecas, centros de documentación y de información.

La actividad profesional de las y los bibliotecólogos está enfocada a satisfacer las necesidades de información de distintos tipos de comunidades e instituciones, por lo cual contribuye al desarrollo de la cultura en su sentido más amplio, pues con su labor las y los bibliotecólogos establecen los medios para difusión y conservación del acervo cultural de la humanidad.

Si te interesa formarte en esta disciplina, a continuación te contamos todo lo que necesitas saber sobre estudiar la licenciatura en línea en Bibliotecología y Estudios de la Información que ofrece la UNAM.

Conoce todo sobre la Licenciatura en línea en Bibliotecología y Estudios de la Información

Facultad o Escuela que la imparte: Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.

Duración: 8 semestres (4 años).

Modalidad a distancia: Estudias la carrera totalmente en línea, a través de una plataforma de gestión del aprendizaje (LMS) en la que tendrás acceso a los contenidos, actividades y podrás interactuar con docentes y estudiantes.

Organización del plan de estudios: El plan de estudios está conformado por cincuenta y un asignaturas agrupadas en seis áreas que se cursarán en ocho semestres. Cuarenta y dos asignaturas son obligatorias y nueve de carácter optativo. El total de créditos es de 360, 324 correspondientes a las asignaturas obligatorias y 36 a las optativas.

Requisitos de ingreso: Para ingresar a la Licenciatura en Bibliotecología y Estudios de la Información, en la modalidad de educación a distancia en línea, los aspirantes deben cumplir con los siguientes requisitos:

Haber obtenido en el bachillerato un promedio mínimo de 7, o su equivalente.
Solicitar la inscripción de acuerdo a los instructivos y normas que se establezca en las Convocatorias.
Aprobar el examen de admisión a la UNAM y realizar los trámites de inscripción en tiempo y forma.

En caso de ser alumno o alumna de la UNAM:

Haber concluido el bachillerato en el Área de las Humanidades y de las Artes;
Solicitar la inscripción de acuerdo a los instructivos que se establezcan.

Es conveniente que las personas aspirantes a la carrera en línea en Bibliotecología y Estudios de la Información cuenten con las siguientes características:

Habilidad para el estudio independiente.
Habilidad en el uso de herramientas tecnológicas.
Conocimientos en computación (manejo de paquetería básica).
Capacidad en el manejo de pensamiento abstracto.
Capacidad para expresar ideas por escrito de manera analítica y sintética.
Capacidad de investigación y gusto por el pensamiento crítico.
Comprensión de textos en inglés.
Conocimientos básicos de matemáticas.

Campo laboral: El campo laboral de un licenciado o licenciada en bibliotecología es amplio y diverso. Pueden trabajar en bibliotecas públicas, escolares, universitarias, especializadas, museos, archivos y otros centros de información. Las y los bibliotecarios también pueden desempeñar funciones en empresas privadas, organizaciones gubernamentales, editoriales, empresas de tecnología y en el ámbito de la consultoría.

Los escenarios donde se requieren los servicios de profesionales de la información se ubican principalmente en organismos del sector público, privado y descentralizado tales como: organismos gubernamentales, instituciones educativas, organismos internacionales, organismos de base comunitaria, banca y seguros, compañías de servicio y consultoría, industria, instituciones de investigación, industria editorial y de información, medios de comunicación y publicidad.

El trabajo del bibliotecólogo abarca las siguientes áreas: análisis de la información; análisis documental; administración de servicios, sistemas y recursos; adecuación y desarrollo de tecnologías de información; producción y mercadotecnia de servicios y recursos de información e investigación y desarrollo.

Cuánto gana un(a) bibliotecólogo(a) en México

De acuerdo con Data México, una persona profesionista en el campo de la archivonomía, bibliotecología y museografía tiene un salario mensual promedio de $8,800 pesos mexicanos en 2022, equivalente a unos $ 490 Dólares estadounidenses.

Sin embargo, de acuerdo a la entidad federativa en donde se empleen, los salarios pueden aumentar hasta los $23,000 pesos mexicanos mensuales en Baja California o $20,000 en Baja California Sur, equivalentes a unos $1,280 y $1,111 Dls, respectivamente en 2022.

Si deseas formarte como profesional en Bibliotecología y Ciencias de la Información en la modalidad en línea en la UNAM, debes estar al tanto de las fechas en que se publican las convocatorias. En este enlace puedes revisar los periodos de publicación de la convocatoria de ingreso a la UNAM.

Si quieres conocer más información sobre la licenciatura ingresa a este enlace.

Curso en línea Infonavit "Saber más para decidir mejor": el taller en línea que debes tomar para solicitar tu crédito de vivienda

2023-05-10T07:19:00.004-06:00

El curso en línea Saber más para decidir mejor 2023 del Infonavit permite que las y los trabajadores adquieran los conocimientos y las herramientas necesarias para tomar decisiones informadas.

Si eres un trabajador o una trabajadora que cotiza ante el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) y te interesa solicitar un crédito del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores (Infonavit) debes saber que, como parte del proceso de solicitud es necesario cursar el taller en línea Saber más para decidir mejor 2023 del Infonavit.

El curso en línea Saber más para decidir mejor 2023 del Infonavit permite que las y los trabajadores adquieran los conocimientos y las herramientas necesarias para tomar decisiones informadas en relación con su crédito, utilizarlo de manera efectiva y mantenerlo en orden.

En qué consiste el curso Saber más para decidir mejor

Se trata de un taller en línea en donde las y los solicitantes del crédito Infonavit podrán conocer información y herramientas para tomar las mejores deciciones informadas con realación a los créditos del Infonavit.

El Infonavit es una institución mexicana que se encarga de brindar créditos para la adquisición de vivienda a los trabajadores que cotizan ante el IMSS. Sabemos que la adquisición de una vivienda es una de las decisiones financieras más importantes que una persona puede tomar en su vida. Por esta razón, es muy valioso que contemos con los conocimientos y las herramientas necesarias para tomar decisiones informadas en relación con la solicitud de un crédito.

Conscientes de la importancia de brindar mejores herramientas a las y los trabajadores, el Infonavit diseñó el taller en línea Saber más para decidir mejor de Infonavit en Línea, una iniciativa que busca brindar a los trabajadores información y herramientas para que puedan tomar decisiones informadas en relación con sus créditos.

El taller Saber más para decidir mejor de Infonavit en Línea es un programa de capacitación en línea que tiene como objetivo brindar a las y los trabajadores información y herramientas para que puedan tomar decisiones informadas en relación con sus créditos Infonavit que les permita conocer mejor su crédito, cómo usarlo y mantener un balance económico para manejar adecuadamente su crédito una vez obtenido.

El taller consta de cuatro módulos:

Conoce tu crédito: Este módulo está diseñado para comprender mejor los diferentes tipos de créditos Infonavit y sus características. En este módulo, aprenderás sobre el monto del crédito, la mensualidad, la tasa de interés y otros aspectos importantes del crédito. También, conocerás de manera más detallada los diferentes productos del Infonavit, tales como el Crédito Tradicional, el Crédito Conyugal, el Crédito en Veces Salario Mínimo y el Crédito Cofinavit.

Usa tu crédito: En este módulo, revisarás cómo utilizar el crédito de manera efectiva para adquirir una vivienda. Este módulo aborda temas como la selección de la vivienda, la negociación del precio y la realización de los trámites correspondientes. Además, se brindarán consejos y recomendaciones para la elección de la vivienda, la importancia de realizar una investigación de mercado previo, los elementos que deben estar presentes en el contrato de compra-venta y los procedimientos necesarios para la escrituración.

Mantén tu crédito en orden: Este módulo te ayudará a mantener el crédito en orden y evitar caer en mora. En este módulo, aprenderás sobre la importancia de realizar los pagos a tiempo, cómo solicitar prórrogas y cómo evitar el embargo. Además, se abordarán temas como el pago de las mensualidades, la importancia de estar al corriente en los pagos, la solicitud de prórrogas cuando se presenten situaciones imprevistas, los procedimientos para la reestructuración del crédito y la importancia de mantener actualizados los datos personales en el sistema.

Mejora tu crédito: En este módulo, contarás con información sobre cómo mejorar tu crédito, a través de pagos adelantados y otras estrategias. También, se abordan temas como los beneficios de tener un buen historial crediticio y cómo solicitar un aumento en el monto del crédito. Además, se explicarán los beneficios de realizar pagos adelantados, cómo hacerlo de manera adecuada, los procedimientos para la solicitud de un aumento en el monto del crédito y la importancia de tener un buen historial crediticio.

Cada módulo tiene una duración de aproximadamente una hora y está diseñado para ser accesible y fácil de entender para cualquier persona.

¿Cómo acceder al taller Saber más para decidir mejor 2023 de Infonavit en Línea?

Para acceder al taller en línea Saber más para decidir mejor del Infonavit, es necesario seguir los siguientes pasos:

Ingresar al sitio web de Infonavit.

Iniciar sesión con el número de seguridad social y la contraseña.

Seleccionar la opción “Taller Saber más para decidir mejor 2023 de Infonavit en Línea”.

Comenzar a tomar los módulos.

Es importante tener en cuenta que el taller es completamente gratuito y está disponible para todos los trabajadores que tengan un crédito activo con Infonavit.

Una vez que acabes con los módulos del taller, el sistema se encargará de evaluarte y se necesitará que lo apruebes para poder seguir adelante con la solicitud de un crédito con la institución.

¿Cuáles son los beneficios de tomar el taller Saber más para decidir mejor de Infonavit en Línea?

Tomar el taller Saber más para decidir mejor de Infonavit en Línea tiene una serie de beneficios para las y los trabajadores que tienen un crédito activo con Infonavit. Algunos de los principales beneficios incluyen:

Mayor conocimiento sobre los créditos Infonavit y sus características.
Mayor capacidad para tomar decisiones informadas en relación con el crédito.
Mayor capacidad para utilizar el crédito de manera efectiva y evitar caer en mora.
Mayor capacidad para mejorar el crédito a través de pagos adelantados y otras estrategias.
Además, el Taller Saber más para decidir mejor 2023 de Infonavit en Línea es una herramienta muy valiosa para que los trabajadores puedan mejorar su situación financiera en general, ya que les brinda la oportunidad de conocer a fondo su crédito y tomar decisiones informadas.

¿Cómo obtener el certificado de aprobación del taller Saber para decidir mejor de Infonavit?

Una vez hayas completado todos y cada uno de los módulos del curso en línea Saber más para decidir mejor, y los hayas aprobado, te llegarán, al correo electrónico con el cual te registrarte en Mi Cuenta Infonavit, las felicitaciones por haberlo acreditado.

Añadido a estas felicitaciones encontrarás un enlace único en el cual podrás descargar la constancia del taller Saber más para decidir mejor del Infonavit. Es de suma importancia que guardes el documento y, de ser posible, que lo imprimas para anexarlo al expediente de tu trámite de crédito.

La vigencia de la constancia es de un año. El tiempo empezará a ser contado desde el momento que se emite la constancia de aprobación, por lo que lo ideal es hacerlo cerca del tiempo el cual quieres solicitar el crédito.

De igual forma, si lo has hecho hace un par de semanas, o meses, atrás y todavía crees que pueda estar en vigencia siempre puedes acceder a Mi Cuenta Infonavit, con tu usuario y contraseña regular, con la finalidad de que puedas consultar si el mismo no ha expirado.

Opciones para realizar el taller en línea Saber más para decidir mejor del Infonavit

Existen diferentes opciones para realizar el taller Saber más para decidir mejor de Infonavit (todas disponibles desde el portal del taller en línea: http://tallerlinea.infonavit.org.mx/wps/Taller/ ), y estas son las siguientes:

Responder un cuestionario de forma que se puede generar el diagnóstico de tu situación actual. Este es el método más recomendado.

Puedes elegir no realizar el cuestionario que te mencionamos anteriormente, pero en este caso necesitarás tener a la mano tu NSS.

En caso de que no cuentes con tu NSS, puedes ir de forma directa a los módulos del curso. Una opción que no se recomienda porque no te generará la constancia al final.

¡Te deseamos mucha suerte en tu curso y en el manejo de tu crédito!

Bachillerato en línea PILARES: en qué consiste esta oferta educativa gratuita y flexible en la Ciudad de México

2023-05-09T18:05:00.002-06:00

Una de las opciones educativas para estudiar el bachillerato en línea, es el sistema del Bachillerato en línea PILARES en la Ciudad de México.

Desde el año 2012, en México, el nivel de estudios de bachillerato se considera como un nivel de estudios obligatorio, al igual que la educación básica conformada por la educación preescolar, primaria y secundaria.

Desde entonces se han multiplicado la oferta y modalidades educativas del nivel bachillerato, y el crecimiento de las opciones de bachillerato en línea es una muestra de ello (en este link puedes revisar algunas opciones para estudiar el bachillerato en línea).

Una de las opciones educativas para estudiar el bachillerato en línea, es el sistema del Bachillerato en línea PILARES en la Ciudad de México. Este sistema de bachillerato está dirigido a habitantes de la Ciudad de México interesadas en cursar sus estudios de educación media superior, con educación secundaria concluida y que reúnan los requisitos que se establezcan en las convocatorias que se abren cada año.

El sistema de Bachillerato en línea PILARES tiene el objetivo de contribuir a la atención de la demanda de educación y del rezago educativo de tipo medio superior mediante una opción educativa para jóvenes y adultos que no requiere asistencia a centros educativos en horarios fijos y con la posibilidad de decidir el horario de estudio de acuerdo con los compromisos laborales, familiares y personales. Por lo tanto, ¡se trata de una opción educativa flexible que puedes adaptar a tus necesidades!

El Bachillerato en Línea PILARES otorga 290 créditos y está diseñado para cursarse en dos años y medio. El plan de estudios se integra por un curso propedéutico (10 créditos), 12 asignaturas obligatorias distribuidas en cuatro módulos (264 créditos) y 16 créditos que es posible acreditar, de acuerdo con los intereses de cada estudiante, mediante actividades que puedes elegir (actividades electivas) en los Puntos de Innovación, Libertad, Arte, Educación y Saberes (PILARES), el Instituto del Deporte de la Ciudad de México (Indeporte) y otras instituciones con oferta educativa en la Ciudad.

El programa cumple con las tres funciones sociales de este nivel educativo: la propedéutica, referida a contar con una preparación sólida para ingresar a educación superior; la formación para el trabajo a partir del desarrollo de habilidades y actitudes útiles en los escenarios laborales; y, en especial, la formación ciudadana en función del conocimiento y comprensión de las fortalezas, problemáticas y retos de la Ciudad de México.

Cada asignatura se cursa totalmente en línea a través de una plataforma educativa, con el apoyo de personas profesionales que brindan asesoría y acompañamiento personalizado. Asimismo, es posible contar con asesoría presencial en los PILARES.

Las y los estudiantes pueden realizar sus estudios desde su casa, desde cualquier establecimiento con servicio de Internet o desde las Ciberescuelas de los PILARES. Los domicilios de estos espacios pueden ser consultados en la siguiente dirección electrónica: https://pilares.cdmx.gob.mx/inicio#mapa.

CONVOCATORIA 2023

La segunda convocatoria para bachillerato en línea de Pilares 2023 ya fue publicada. Es para la Generación 2023-B. El registro estará abierto del 28 de abril al 19 de mayo de 2023, disponible en línea las 24 horas, de conformidad con lo establecido en la Convocatoria para el ingreso al Programa de Bachillerato en Línea Pilares, Generaciones 2023-A, 2023-B, 2023-C y 2023-D, publicada en la Gaceta Oficial de la Ciudad de México, No.1049 , el 21 de febrero de 2023.

En esta ocasión los objetivos de la Convocatoria del Bachillerato en línea PILARES 2023 consisten en:

Ofertar hasta 20,000 (veinte mil) espacios de nuevo ingreso a los habitantes de la Ciudad de México, para ingresar al Bachillerato en Línea PILARES, Generaciones 2023-A, 2023-B, 2023-C y 2023-D. Hasta 5,000 (cinco mil) nuevos ingresos nuevos por generación.

Ofrecer una opción para cursar la educación media superior que además de la formación propedéutica y para el trabajo, contribuya a la formación ciudadana.

Promover el desarrollo de habilidades en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la población interesada en cursar el programa.

ESPECIFICACIONES DE LA CONVOCATORIA 2023

Es necesario llenar todos los datos que se solicitan, así como adjuntar los documentos requeridos para obtener folio de registro

Antes de iniciar el registro, escanear en formato pdf, archivos por separado y tamaño máximo de 2048 kb cada archivo, los siguientes documentos: acta de nacimiento, identificación oficial vigente con fotografía, CURP, comprobante de domicilio, certificado de estudios de secundaria y la fotografía en formato jpg.

Al terminar de llenar el cuestionario y adjuntar los documentos, es indispensable guardar el comprobante de registro que genera el sistema con folio y contraseña

Se anulará el registro o la inscripción de cualquier aspirante que proporcione datos no fidedignos o documentos alterados

En caso de no contar con algún documento, incluir comprobante de trámite o comunicado por escrito en el que se explique brevemente la situación y en cuánto tiempo podrá presentarse el documento, a fin de que se valore la autorización de una prórroga.

La relación de aspirantes aceptados se publicará el día 24 de mayo de 2023 en la página de la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación de la Ciudad de México.

En caso de dudas o problemas en el registro, comunicarse al correo electrónico contacto.blp@sectei.cdmx.gob.mx o al teléfono: 55-5134-0770, ext. 1426, de lunes a viernes de 10:00 a 20:00 horas.

En este link puedes consultar la convocatoria para ingresar al Bachillerato en línea PILARES 2023, recuerda que el registro estará abierto hasta el 19 de mayo de 2023.

QUÉ SON LOS PILARES

Los Puntos de Innovación, Libertad, Arte, Educación y Saberes (PILARES) forman parte de una política educativa comunitaria e integral, auspiciada por el gobierno de la Ciudad de México durante el periodo 2018-2024. Se creo con el propósito de regenerar el tejido social en zonas prioritarias mediante la participación de sus habitantes, sin importar su condición social y económica o sus creencias culturales.

PILARES es un proyecto mediante el cual se busca disminuir violencias y desigualdades. La política está enfocada principalmente en la atención de las zonas con menor Índice de Desarrollo Social, mayor densidad poblacional, que cuentan con mayor presencia de jóvenes de entre 15 y 29 años de edad, y en donde existan problemas de violencia.

Cualquier persona puede iniciar o continuar sus estudios -desde alfabetización hasta licenciatura-, así como acceder a talleres deportivos, culturales y de capacitación en oficios para la producción, comercialización y emprendimiento que permitan lograr la autonomía económica. En los PILARES se cuenta con equipos de cómputo con internet. Todas las actividades son gratuitas.

Aquí puedes consultar la ubicación de los PILARES.

Curso en línea "Planifica tu futuro": una oportunidad para las y los jóvenes de adquirir herramientas y planear su futuro laboral

2023-05-05T06:48:00.002-06:00

Ser joven hoy en día no es una tarea sencilla. Cada vez resulta más dificil elegir una carrera y tomar decisiones sobre el futuro profesional. El curso en línea "Planificá tu futuro" permite a las y los jóvenes explorar posibilidades de formación y carreras, y acercarse a las profesiones y habilidades más valoradas en el mercado.

Con el propósito de brindar herramientas para la construcción de un plan de vida y desarrollo de un perfil profesional a estudiantes de entre 16 y 21 años en Argentina, la Organización no Gubernamental Junior Achievement, lanza una nueva edición del curso en línea "Planificá tu futuro", un programa educativo en línea, abierto y gratuito para todo el país.

Ser joven hoy en día no es una tarea sencilla. En el contexto de un mercado laboral que cambia constantemente de la mano del desarrollo tecnológico y la crisis económica, cada vez resulta más dificil elegir una carrera y con ello, tomar decisiones sobre el futuro profesional.

De acuerdo con el informe Escasez de oportunidades laborales para los jóvenes 2022, publicado por Junior Achievement y la consultora ManpowerGroup, en Latinoamérica 7 de cada 10 jóvenes admiten tener dificultades para conseguir empleo, siendo la falta de experiencia y la dificultad de encontrar un salario adecuado para sus expectativas económicas, las principales barreras en la búsqueda de empleo.

¿En qué consiste el programa "Planificá tu futuro?

Se trata de una capacitación virtual de 10 horas de duración. A través del cual, las y los jóvenes:

Descubren su potencial.
Desarrollan habilidades socioemocionales.
Crean un perfil en LinkedIn.
Conocen las tendencias del mundo del trabajo.
Trazan un plan de acción para la búsqueda de empleo.

El programa cuenta con 6 módulos cuyos contenidos se dictan en el Campus Virtual de Junior, con una duración estimada de 3 semanas. Durante el curso en línea, las y los estudiantes podrán explorar posibilidades de formación y carreras, así como oportunidades del mundo STEM -carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas- y acercarse a las profesiones y habilidades más valoradas en el mercado.

A su vez, Junior Achievement ofrece un ciclo de charlas abiertas y gratuitas en YouTube que se vinculan con la temática del programa. Allí, las y los jóvenes podrán interactuar con profesionales de reconocidas organizaciones que comparten su trayectoria y experiencia en relación a:

la empleabilidad
el perfil profesional
las tendencias del mundo del trabajo
recomendaciones en la creación del perfil de LinkedIn.

¿Cuáles son los requisitos para inscribirse en el programa "Planificá tu futuro"?

El curso está diseñado para que las y los jóvenes puedan realizarlo de manera directa o a través de una institución educativa con apoyo de un docente referente. En ambas modalidades, cuentan con el seguimiento constante del equipo de Junior Achievement y certificado de participación al terminar el programa.

Pueden anotarse jóvenes entre 16 a 21 años y escuelas públicas o privadas con subvención que quieran implementar los contenidos en el aula. Para estas instituciones educativas, la fundación otorga becas completas.

¿Cómo inscribirse al programa "Planificá tu futuro"?

A diferencia de otros programas, "Planificá tu futuro" sucede a lo largo de todo el año y cada 15 días comienza un grupo nuevo. Por tal motivo, las personas interesadas podrán inscribirse en cualquier momento del año. La convocatoria abierta cierra el 24 de octubre y la convocatoria vía escuelas el 3 de octubre de 2023.

Para anotarse hay que entrar a la página: https://junior.org.ar/planifica/#inscripcion y completar el formulario con los datos personales.

En caso de necesitar ayuda para completar la inscripción se puede contactar a la ONG por mail: planificatufuturo@junior.org.ar ó telefónicamente al +54 911 6836 2420.

¿Qué es Junior Achievement?

Junior Achievement es una de las ONG más grandes del mundo, fundada en 1919 en Estados Unidos por Horace A. Moses, Theodore Newton Vail y Winthrop M. Crane. Junior Achievement trabaja con empresas y organizaciones locales para ofrecer programas educativos dirigidos a la niñez y juventud en temas como: educación financiera, preparación para el trabajo y desarrollo empresarial.

Como parte de su misión, Junior Achievement busca inspirar y preparar, promoviendo el espíritu emprendedor, valores, habilidades y educación económica. A través del aprendizaje práctico y combinado en educación financiera, habilidades digitales, formación para el trabajo y emprendimiento, empodera a los jóvenes para:

Que hagan crecer sus ideas emprendedoras.
Perfeccionen sus habilidades laborales.
Administren sus ingresos.
Aseguren mejor calidad de vida para ellos, sus familias y sus comunidades.

Con más de 100 países miembros, la red de Junior Achievement está potenciada por más de 500.000 voluntarios y mentores, quienes sirven a 12 millones de jóvenes alrededor del mundo cada año. En Argentina, opera desde 1991 y cuenta con oficinas en Buenos Aires, Córdoba, Mendoza, Salta y Santa Fe. Sus programas alcanzan a más de 1.150.000 estudiantes de todo el país.

Practica tu inglés en línea con clases gratuitas en vivo

2023-05-04T07:20:00.000-06:00

Las clases en vivo de inglés en TakeLessons, como a la que ingresamos, son verdaderamente interactivas e impartidas por instructoras e instructores nativos.

Hace unos días, en el equipo de Mi Educación en Línea pudimos ingresar a la plataforma TakeLessons, a partir de un anuncio en la pantalla de inicio del sistema operativo Windows de una computadora en que invitaban a tomar clases de inglés gratutitas en vivo. Por curiosidad, ingresamos y nos llevamos una grata sorpresa que creemos puede ser de gran ayuda si quieres practicar y perfeccionar el dominio del idioma inglés en línea.

Las clases en vivo de inglés en TakeLessons, como a la que ingresamos, son verdaderamente interactivas e impartidas por instructoras e instructores nativos. A diferencia de un curso MOOC, en el que existen muy pocas posibilidades de interactuar con las y los instructores o con otros compañeros de clase por el enorme número de personas que suelen inscribirse o porque en su mayoría se trata de clases grabadas, las clases de TakeLessons facilitan y promueven la interacción tanto con instructores como con compañeros y compañeras.

Tal vez se debió al horario (6:00 A.M. hora de la Ciudad de México), pero, por ejemplo, la clase a la que ingresamos sobre conversación de inglés, contaba únicamente con la participación de la instructora y de tres usuarios, por lo que, si de verdad te interesa practicar o perfeccionar tu inglés, las sesiones de TakeLessons representan una excelente oportunidad de aprendizaje, a través de la interacción con tutores y estudiantes.

Para ingresar a TakeLessons únicamente tienes que crear tu cuenta de usuario. Una vez que ingresas con tu usuario y contraseña puedes elegir el curso que te interesa y, al menos por el momento, la mayoría de los cursos de inglés, son totalmente gratuitos.

Debes contar con la plataforma Teams de Microsoft porque al seleccionar una clase en vivo, directamente abre el link a través de esa plataforma con todo lo que ello implica. Por ejemplo, puedes tener tu cámara y micrófono prendido para participar en la sesión en vivo.

En qué consiste TakeLessons y porqué la adquirió Microsoft

TakeLessons es una plataforma de tutoría personalizada en línea que ofrece a las y los usuarios una variedad de cursos con clases en vivo a las que puedes acceder, a través del sistema de videollamada Teams de Microsoft.

Esta plataforma, también cuenta con tutorías individualizadas, clases grabadas y otra serie de herramientas de aprendizaje en un campo variado de áreas como lecciones de música, idiomas, cómputo, diferentes materias como matemáticas o ciencias, entre otros diferentes temas.

En enero de 2021 Microsoft anunció que Teams, su plataforma de colaboración en línea, estaba siendo utilizada por más de 100 millones de estudiantes, impulsado en gran parte por la pandemia de COVID-19 y por muchas escuelas que se volvieron parcial o totalmente remotas.

En este escenario, en el que el uso de plataformas de videollamada tuvo un crecimiento multimillonario en el mundo entero y que las sesiones en vivo en línea se han convertido en una práctica común en el ámbito educativo, incluso después del confinamiento por la pandemia, a finales de 2021 Micrososoft anunció que había llegado a un acuerdo para adquirir TakeLessons para seguir ampliando su posición en el mercado de la educación.

TakeLessons ofrece instrucción en una amplia variedad de áreas, que incluyen lecciones de música (que fue donde comenzó) hasta idiomas, materias académicas y preparación para exámenes, habilidades informáticas, manualidades y más. Ha existido desde 2006 y comenzó como una plataforma para que las personas se conectaran con tutores locales para recibir lecciones en persona, antes de pasar a lecciones en línea para complementar ese negocio.

La pandemia ha precipitado un cambio a una ola mucho más grande en el negocio de las lecciones y cursos con tutorías en línea, y esto es lo que constituye el eje principal de la plataforma TakeLessons en la actualidad.

El cambio a la educación en línea, que hemos visto afianzarse en todo el mundo, es probablemente la razón por la que Microsoft vio una gran oportunidad en una plataforma como TakeLessons y puede darnos una idea de lo que viene en el futuro en la educación: un uso cada vez más intensivo de las tutorías en línea, clases en línea y toda una variedad de modalidades alrrededor del ámbito educativo, desde conferencias y talleres hasta programas completos de formación continua, carreras, especializaciones y posgrados en línea.

¿Has usado TakeLessons? ¡Cuéntanos tu experiencia!

Licenciatura en Marketing Digital: si te interesa formarte como experto o experta en mercadotecnia en ambientes digitales, esta licenciatura en modalidad virtual es para ti

2023-04-29T13:55:00.001-06:00

La licenciatura en Marketing Digital en modalidad a distancia fomenta el desarrollo de conocimientos en el campo de la mercadotecnia y los medios digitales, lo que permite a los egresados ser vínculos entre las compañías y los consumidores.

La Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas (UNICACH) ha abierto la convocatoria de ingreso a la Licenciatura en línea de Marketing Digital. Esta licenciatura está dirigida a personas egresadas de bachillerato que deseen desarrollar habilidades para promover negocios utilizando herramiendas digitales. La convocatoria vigente, estára abierta hasta el 30 de mayo.

De acuerdo con una nota del Diario de Chiapas, Bernardo López Maldonado, docente de la licenciatura en Marketing Digital, destacó que la Licenciatura en Marketing Digital:

Una de las ventajas de esta carrera en línea es que permite a los estudiantes estudiar y trabajar al mismo tiempo. De hecho, contamos con muchos deportistas inscritos, lo que les permite a estos jóvenes talentosos competir y representar a nuestra universidad en diferentes competencias de nivel superior. La carrera consta de 8 semestres y ofrece diversas oportunidades como becas, movilidad estudiantil y exención de pagos de colegiatura para los mejores 5 promedios.

Los requisitos para esta convocatoria se pueden encontrar en la página https://marketing.unicach.mx/. Es importante mencionar que la ficha de inscripción tiene un costo de 700 pesos y que las personas interesadas tendrán hasta el 30 de mayo para descargarla. Previo al examen CENEVAL, se llevará a cabo un curso de inducción como parte del proceso de selección del 5 al 23 de junio de 2023. Los alumnos aceptados se darán a conocer el 7 de julio y las actividades del semestre iniciarán el 1 de agosto.

La Licenciatura en Marketing Digital en modalidad a distancia fomenta el desarrollo de conocimientos en el campo de la mercadotecnia y los medios digitales, lo que permite a los egresados ser vínculos entre las compañías y los consumidores.

Descripción de la Licenciatura en Marketing Digital

Facultad o Escuela que imparte: Facultad de Ciencias Administrativas y Tecnologías Digitales. Campus Universitario, Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas.

Duración: 8 semestres.

Modalidad en línea: Sólo se necesita un equipo de cómputo con conexión a internet para poder acceder desde cualquier lugar y en cualquier momento a la plataforma institucional.

En qué consiste la carrera: La Licenciatura en Marketing Digital ofrece una formación profesional que te permitirá diseñar estrategias de mercadotecnia On-Line y tradicional, aplicando las herramientas de internet en la gestión de medios digitales, basado en la detección de necesidades del consumidor. Las y los egresados contarán con la capacidad de elaborar campañas publicitarias y promocionales; así como dar respuesta a las demandas del mercado nacional e internacional con un alto sentido ético.

Organización general de las materias: Las asignaturas se distribuyen en 8 semestres de entre 6 y 7 materias cada uno, a excepción del octavo semestre en donde se cursa una asignatura optativa, se realiza el servicio social y un taller de elaboración de tesis.

Campo laboral:

Dirección de mercadotecnia, gerente de desarrollo de proyectos de marketing, community manager, project manager, consultor(a) de marketing, publicista.
Medios de comunicación online.
Área de medios y post producción en agencias de publicidad.
Empresas de Marketing.
Comunicación y de servicios publicitarios.
Agencias de Publicidad BTL y digitales.
Centrales de medios y/o Agencias de Medios.
Departamentos de Publicidad y Marketing de empresas.
Desarrollo de empresa propia.
Trabajos de consultoría / Freelance.

Si te interesa, esta carrera y requieres más información, no dudes en consultar el siguiente enlace.

Docencia digital: ¿por qué cada vez será más importante formarse para la enseñanza en entornos digitales?

2023-04-29T06:43:00.003-06:00

Después de la pandemia por Covid 19, en los próximos años será muy importante que la formación docente considere también los conocimientos y habilidades necesarios para la educación en línea y a distancia.

La transformación paulatina de la oferta y las prácticas educativas motivada por el uso de las tecnologías digitales, se vió acelerada en los años recientes por el confinamiento causado por la pandemia de Covid 19 y la necesidad, en prácticamente todo el mundo, de migrar las clases presenciales a clases virtuales.

Como parte de ese proceso, millones de docentes y estudiantes en todo el mundo tuvieron que desarrollar, en poco tiempo, las habilidades y conocimientos necesarios para impartir y tomar clases en línea o de forma remota, a través de plataformas de videollamadas como Zoom, Teams, Meet, Bluejeans, por mencionar las más populares.

También, docentes y estudiantes, tuvieron que desarrollar los conocimientos y habilidades necesarios para utilizar Sistemas de Gestión del Aprendizaje (LMS, por sus siglas en inglés) como Classroom, Moodle, Sakai o Blackboard.

Ahora que la Covid 19 está a punto de dejar de ser considerada una emergencia sanitaria y que se ha retomado la presencialidad en la educación, es posible que veamos que muchas de las prácticas, conocimientos y habilidades desarrollados durante el confinamiento y la migración a las clases remotas, sigan siendo utilizados como parte de las actividades cotidianas para enseñar y aprender.

Ahora, por ejemplo, es ya común que modalidades educativas como cursos o diplomados, que antes se impartían de manera presencial, se impartan totalmente a distancia o de manera híbrida (con clases presenciales y a distancia).

La importancia de estos cambios es tal que, por ejemplo, se estima que el mercado de la educación digital aumente de 8, 400 millones de dólares en 2020 a 33, 200 millones en 2025 (Fuente). En ese sentido se abren nuevos retos para las instituciones educativas y particularmente para la tarea de las y los maestros. De acuerdo con el Institute for the Future of Education:

El aumento en la demanda de educación en línea también causa una demanda aún mayor de cursos de gran calidad y procesos bien establecidos para la instrucción de contenido y la creación de aulas virtuales (Fuente).

Cuáles son las habilidades y conocimientos clave que las y los docentes deben tener para usar los entornos digitales

En el contexto señalado anteriormente, en los próximos años será muy importante que la formación docente considere también los conocimientos y habilidades necesarios para la educación en línea y a distancia. En los nuevos escenarios de una mayor oferta educativa en línea, cada vez habrá más maestras y maestros que desarrollen sus actividades en organizaciones educativas basadas en modalidades en línea.

También, en los casos de las y los docentes que laboren en organizaciones presenciales, es muy posible que parte de sus actividades, ya sea para la enseñanza o para ampliar su propia formación, se lleven a cabo en modalidades virtuales o que requieran el uso de tecnologías digitales y plataformas educativas.

Por lo anterior, entre las habilidades y conocimientos clave con los que cualquier docente debe contar para enfrentarse a los nuevos escenarios, ya sea para impartir clases en línea o para gestionar procesos educativos con tecnologías digitales, podemos señalar los siguientes:

Conocimientos en tecnología: sin duda, uno de los principales requisitos es tener conocimientos en tecnología, ya que será necesario utilizar diversas herramientas y plataformas digitales. Además, estos conocimientos son necesarios para solucionar problemas técnicos y tener la capacidad de adaptarse a nuevos sistemas y aplicaciones.

Habilidades de comunicación: es importante contar con habilidades de comunicación efectiva, para comunicarse con estudiantes en un entorno virtual. Es necesario ser capaz de expresarse claramente y utilizar un lenguaje sencillo y fácil de entender. Además, saber escuchar y brindar retroalimentación constructiva mediante el uso de herramientas digitales es cada vez más importante.

Habilidades pedagógicas: en los modelos a distancia, es importante contar con habilidades pedagógicas para poder planificar, diseñar y desarrollar clases efectivas en línea o que requieran el uso de plataformas digitales. Es necesario conocer las metodologías de enseñanza y ser capaz de adaptarlas a los distintos entornos virtuales. Además, se requiere contar con los conocimientos para diseñar actividades y evaluaciones en línea.

Habilidades de gestión del tiempo: con cada vez mayor frecuencia, al usar herramientas digitales y ante la constante conectividad a internet, las y los maestros deberán ser capaces de gestionar el tiempo de manera efectiva, para planificar clases, preparar los materiales de enseñanza, responder a preguntas de los estudiantes y evaluar el desempeño de los estudiantes en modalidades sincrónicas y asincrónicas.

Habilidades de motivación: cuando hablamos de actividades en línea, es importante que las y los maestros sean capaces de motivar a sus estudiantes para que se involucren activamente en el proceso de aprendizaje. Las y los maestros deberían poder crear ambientes de aprendizaje positivos y fomentar la participación activa de sus estudiantes en las clases y actividades en línea.

Conocimientos de seguridad en línea: un aspecto que cada vez es más importante, en la medida en que crecen los entornos digitales, es tener conocimientos sobre seguridad en línea, ya que se debe garantizar la protección de la información y datos personales de las y los estudiantes. Además, las y los maestros deben ser capaces de enseñar a sus estudiantes a proteger su privacidad en línea.

En los nuevos escenarios, cada vez es más importante que las y los maestros cuenten con las habilidades y conocimientos en tecnología, comunicación, pedagogía, gestión del tiempo, motivación y seguridad en línea para poder brindar una educación efectiva en los nuevos entornos virtuales.

En dónde pueden preparase las y los maestros para desarrollar los conocimientos y habilidades necesarias para la docencia digital

Considerando los escenarios descritos anteriormente, así como los conocimientos y habilidades señalados, los cuales, cada vez serán más importantes en la formación docente, diversas instituciones en México han creado ofertas educativas para formar a las y los maestros para la docencia digital. De esta manera es posible encontrar diversas opciones formativas: licenciaturas, posgrados, especializaciones, diplomados y cursos.

A continuación te dejamos una lista de opciones educativas en diversas instituciones y modalidades educativas en las que se pueden formar a las y los maestros para la enseñanza y el aprendizaje en entornos digitales:

Licenciatura en Intervención Educativa e Informática

Licenciatura en Comunicación Educativa

Licenciatura en Tecnología Educativa

Licenciatura en Comunicación y Tecnología Educativa

Licenciatura en Educación e Innovación

Licenciatura en Docencia y Educación a Distancia

Licenciatura en Innovación y Tecnología Educativa

Licenciatura en Educación y Tecnologías Digitales

Licenciatura en Innovación Educativa

Licenciatura en Educación e Innovación Pedagógica

Diplomado Investigación Aplicada a Tecnologías Educativa

Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas

Doctorado en Innovación, Comunicación y Tecnologías Educativas

¿Cómo hacer una tesis? Si te has hecho esta pregunta porque estás a un paso de titularte, entonces debes leer esto

2023-04-26T12:40:00.004-06:00

La realización de una tesis puede ser un desafío complejo y exigente para las y los estudiantes, y puede requerir una buena dosis de tiempo, habilidades y dedicación para completarla con éxito.

En muchas carreras universitarias, la realización de una tesis es un requisito para obtener el título que acredite nuestros estudios. Sin embargo, la realización de una tesis puede significar enfrentarse a retos importantes que requieren el desarrollo de conocimientos y habilidades para los que, pardójicamente, no siempre nos preparan durante los estudios universitarios.

Además, a menudo sucede que el momento de realizar la tesis coincide con la finalización de los cursos y con el interés o la necesidad de conseguir empleo, por lo que nuestra atención no está totalmente puesta en desarrollar todas las tareas que se requieren al realizar una tesis de grado.

¿Qué es una tesis?

La académica Claudia Gómez Haro propone que una tesis es un género académico que:

Se caracteriza por la identificación de un problema de conocimiento que se resuelve a través de la investigación y la argumentación lógica. En otras palabras, la tesis es algo más que un mero reporte de información y/o un conjunto de opiniones. La tesis es, en todo caso, un análisis crítico de la información, con el fin de explicar, de manera objetiva, rigurosa y documentada, un fenómeno determinado. En este sentido la tesis es un trabajo original que se interpreta, innova o genera conocimiento. Se trata, entonces, de una aportación a la disciplina correspondiente.

Cada institución educativa establece los requisitos, características y formatos específicos que debe cumplir el desarrollo de una tesis. Sin embargo, es posible establecer que su realización, en general, requiere de determinadas tareas para las cuales es necesario preparase.

Principales retos en la realización de una tesis

Cualquier persona que haya realizado una tesis, coincidirá que entre los principales retos que es posible identificar en la elaboración de una tesis podemos encontrar los siguientes:

Definir el tema de investigación: el primer paso para realizar una tesis es definir un tema de investigación relevante e interesante. A menudo, esto puede ser un desafío, ya que las y los estudiantes deben equilibrar sus intereses personales con la relevancia del tema para su campo de estudio.

La falta de estructura: a diferencia de otros trabajos académicos, la tesis no tiene una estructura definida, lo que puede dificultar que los estudiantes sepan por dónde empezar. Por lo tanto, es importante que los estudiantes se informen sobre los elementos que debe contener una tesis, de acuerdo a los requisitos de su institución educativa.

La recopilación y análisis de datos: la recopilación y análisis de datos son elementos cruciales para la elaboración de una tesis. Sin embargo, puede resultar difícil y abrumador para los estudiantes, especialmente si se enfrentan a datos complejos o a una gran cantidad de información.

La falta de tiempo: como lo señalamos antes, las y los estudiantes a menudo tienen múltiples responsabilidades además de su tesis, como trabajos a medio tiempo, prácticas o exámenes. Por lo tanto, pueden tener dificultades para encontrar tiempo suficiente para dedicar a su tesis.

El estrés y la ansiedad: la realización de una tesis puede ser estresante y provocar ansiedad, ya que es un trabajo de gran envergadura y el resultado final tiene un gran peso en la calificación final del estudiante.

La revisión y edición: una vez que la tesis está escrita, el estudiante debe dedicar tiempo a la revisión y edición del trabajo, lo que puede ser un proceso tedioso y que requiere mucha atención al detalle.

La defensa de la tesis: finalmente, la defensa de la tesis puede ser un gran desafío para muchos estudiantes, ya que deben presentar y defender su trabajo frente a un comité de evaluación.

¿Cómo hacer una tesis? Un curso MOOC libre y gratuito que te puede ser útil si piensas realizar una tesis

La Universidad Nacional Autónoma de México ofrece, de forma totalmente gratuita y en modalidad MOOC (Massive Open Online Course, por sus siglas en inglés), el curso ¿Cómo hacer una tesis?, por lo que si te encuentras realizando tu tesis o estar por iniciar la realización de tu tesis seguramente te será de mucha utilidad.

Mediante el curso ¿Cómo hacer una tesis? serás capaz de elaborar una tesis en seis meses; por medio de las herramientas adquiridas en cada módulo, a fin de que las articules con los conocimientos, habilidades y aptitudes con que cuentas e impulsando tus capacidades de investigación.

El curso ¿Cómo hacer una tesis? se ofrece a través de la plataforma Coursera. Para mayor información puedes dar clic en este enlace.

Algunos consejos para la elaboración de tu tesis

Aunque, de acuerdo a la formación e interés de cada estudiante la realización de una tesis puede ser un proceso que varie de persona a persona, es posible distinguir algunas recomendaciones generales que te pueden ser de utilidad, sobre todo, cuando te encuentras en el proceso inicial en el que requieres impulso, ánimos y algunos consejos. En este sentido, te podemos recomendar lo siguiente:

1. Define un tema que te apasione y que sea relevante para tu área de estudio. Asegúrate de que sea lo suficientemente amplio para permitirte profundizar en el tema, pero no tan amplio que se convierta en algo difícil de manejar.

2. Haz una buena revisión bibliográfica. Investiga todo lo que puedas sobre el tema, busca artículos, libros y otros recursos relevantes que puedan ayudarte en tu investigación.

3. Define tu hipótesis de investigación. Asegúrate de que sea clara y específica. La hipótesis es la idea que intentas probar o refutar a través de tu investigación.

4. Planifica tu investigación. Haz un plan detallado de cómo abordarás tu investigación y qué métodos utilizarás para recopilar y analizar los datos.

5. Recopila datos. Utiliza los métodos que has planificado para recopilar datos de manera sistemática. Asegúrate de que los datos sean relevantes para tu hipótesis.

6. Analiza tus datos. Una vez que tengas los datos, analízalos con cuidado para verificar si apoyan o refutan tu hipótesis.

7. Redacta tu tesis. Organiza tus ideas de manera lógica y coherente. Asegúrate de que tu tesis tenga una introducción clara, un cuerpo principal bien estructurado y una conclusión sólida.

8. Revisa y edita tu tesis. Revisa y edita tu tesis varias veces para asegurarte de que esté bien escrita, sea fácil de leer y cumpla con las normas de estilo y formato requeridas por tu universidad.

9. Pide retroalimentación a tu asesor o asesora de tesis o a otros profesionales en tu campo de estudio. Asegúrate de que tu tesis sea revisada por personas que estén familiarizadas con el tema y que puedan brindarte retroalimentación constructiva.

10. Asegúrate de cumplir con todas las normas y requisitos de tu universidad. Asegúrate de que tu tesis cumpla con todas las normas y requisitos de formato, estilo y contenido establecidos por tu universidad.

Antes de empezar con tu tesis, lee sobre metodología y estrategias para elaborar una tesis

Si te encuentras en el momento de inicar el trabajo de tesis, es muy importante que, además de las recomendaciones que te pueda dar tu asesor o asesora, o lo que puedas revisar en algún seminario, leas, leas y leas sobre metodología de investigación y estrategias para la realización de una tesis. En este enlace puedes revisar algunas lecturas que te pueden ser de utilidad.

Existen algunos libros que se han convertido en clásicos en la preparación para elaborar una tesis. Aquí te dejamos algunas recomendaciones:

Cómo se hace una tesis, de Umberto Eco. Este es, sin duda, un clásico de lectura obligada. En este libro, Umberto Eco ofrece recomendaciones para la elaboración de una tesis, pensando en estudiantes que no siempre cuentan con las mayores facilidades para la realización de la tesis, ya sea por cuestiones económicas, necesidad de trabajar, o por estar lejos de las dinámicas universitarias.

¿Quieres estudiar un posgrado totalmente en línea? Revisa la convocatoria 2023 B de la UDGVirtual

2023-04-25T06:12:00.003-06:00

Actualmente se encuentra abierta la Convocatoria 2023 B para ingresar a los programas de posgrado de la UDGVirtual. El periodo de registro se encuentra disponible desde el 27 de marzo y hasta el 24 de mayo de 2023.

El Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara (UDGVirtual) se enfoca en realizar investigación, docencia, extensión y vinculación en el campo de la gestión del conocimiento en ambientes virtuales. Actualmente ofrece programas educativos a nivel bachillerato, licenciatura, posgrado y educación continua, esta última modalidad, a través de cursos y diplomados.

Los posgrados en línea de la UDGVirtual

En el caso del nivel posgrado (especializaciones, maestrías y doctorados en línea), sus planes de estudios están orientados a desarrollar en las y los estudiantes competencias profesionales para diseñar e implementar propuestas de solución innovadoras a problemáticas del entorno laboral y social.

De acuerdo con su página web, los programas de posgrado de la UDGVirtual se caracterizan por su orientación a la formación basada en proyectos. Quienes ingresen al posgrado desarrollarán su capacidad de respuesta a necesidades de su entorno, al mismo tiempo que se integran a redes nacionales e internacionales de producción de conocimiento y profesionalización del más alto nivel. Las experiencias de aprendizaje se organizan a través de seminarios, talleres y laboratorios en espacios virtuales dotados de herramientas y recursos diseñados para cada propósito educativo.

Los programas de posgrado a distancia requieren al estudiante la organización de su tiempo para dedicarlo al estudio independiente, a la discusión en grupos académicos, a la gestión de su propio proyecto con acompañamiento tutorial, así como a la difusión constante de sus resultados.

Los planes de estudio de los programas de posgrado del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara tienen en común su orientación a nuevos campos profesionales y de conocimiento, ligados al uso de las tecnologías de información y comunicación; es por ello que comparten en sus perfiles de egreso capacidades demandadas hoy en todos los ámbitos tales como: el dominio de la interacción social en ambientes virtuales de aprendizaje, la gestión de la información y del conocimiento con uso de tecnologías informáticas, así como el trabajo colaborativo en red.

Revisa la Convocatoria 2023 B para estudiar un posgrado en línea en la UDGVirtual

Si te interesa estudiar alguno de sus posgrados, debes saber que actualemnte se encuentra abierta la Convocatoria 2023 B y que el periodo de registro se encuentra disponible desde el 27 de marzo y hasta el 24 de mayo de 2023. Los programas disponibles en la Convocatoria 2023 de la UDGVirtual son:

Revisa los requisitos, perfiles de ingreso y egreso, así como los planes y programas de estudio en cada enlace de la lista anterior. Si te interesa registrarte a alguno de los programas, puedes acceder al siguiente enlace. Debes de tomar en cuenta que los programas de posgrado tienen un costo tanto para el proceso de registro como para el proceso de selección y la inscripción semestral. Puedes revisar los costos de cada programa en este enlace.

Si quieres seguir preparándote, no dudes en revisar la oferta de posgrados en línea que tiene para ti la UDGVirtual.

Conoce el Ambiente Virtual de Idiomas, la plataforma educativa desarrollada por la UNAM para aprender y practicar inglés en línea

2023-04-24T14:32:00.003-06:00

La plataforma AVI de la UNAM alberga cursos de cuatro habilidades para que puedas aprender el idioma inglés, así como el francés y el italiano en un futuro próximo. También encontrarás diversas Unidades de Apoyo para el Aprendizaje (UAPA) para practicar los temas que consideres más difíciles durante tu proceso de estudio.

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), a través de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán, y en colaboración con el British Council, ha desarrollado la plataforma educativa Ambiente Virtual de Idiomas (AVI) que permite tanto al público general como a las y los estudiantes de la UNAM practicar y aprender inglés en línea, y próximamente, también Francés e Italiano.

Qué es la plataforma Ambiente Virtual de Idiomas

La plataforma AVI de la UNAM alberga cursos de cuatro habilidades para que puedas aprender el idioma inglés, así como el francés y el italiano en un futuro próximo. En ella también encontrarás diversas Unidades de Apoyo para el Aprendizaje (UAPA) que te permitirán practicar los temas que consideres más difíciles durante tu proceso de estudio; dichas UAPA son de autoevaluación, y podrás resolverlas conforme lo necesites.

Asimismo, en la plataforma AVI encontrarás cursos de Estrategias de Comprensión de Lectura, en donde desarrollarás las habilidades necesarias para comprender textos escritos en una lengua diferente al español. Adicionalmente hallarás distintos instrumentos de diagnóstico que te permitan autoevaluarte en cuatro habilidades y en la comprensión de lectura, además de ligas a sitios de interés vinculadas al aprendizaje de lenguas extranjeras.

AVI cuenta con dos herramientas abiertas al público general. Se trata de las secciones Practica y Evalúate. Como su nombre lo indica, la sección Practica tiene la característica de ser autogestiva y contiene partes de aprendizaje con rúbricas y retroalimentación que te permitirán autoevaluarte. Se integra por Unidades de Apoyo para el Aprendizaje que presenta información gramatical, audios que te ayudarán a desarrollar tu comprensión auditiva, textos para practicar tus estrategias de comprensión lectora, actividades de producción oral y finalmente, una sección de producción escrita, donde crearás escritos bajo ciertos parámetros.

En la plataforma Ambiente Virtual de Idiomas podrás poner a prueba tus conocimientos en el idioma inglés

En la sección Evalúate cualquier persona interesada, sin necesidad de pertenecer a la UNAM, podrá poner a prueba que tan buena es en el dominio del inglés, poniendo a prueba su nivel en cualquier momento y en cualquier lugar, sin ningún tipo de compromiso y con resultados al momento. En esta sección encontrarás dos tipos de exámenes:

1.- El examen de colocación se compone de seis secciones y te servirá como un referente acerca de tu habilidad de escritura conforme al MCER.

2. Un examen de comprensión de lectura que evaluará tus habilidades de lectura.

Estas pruebas están diseñadas para quienes tengan conocimientos del idioma, estudien por cuenta propia o estén interesados en iniciar algún curso. Están basadas en los niveles A y B del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), en las que deberás elegir la palabra correcta entre cuatro opciones, para completar cada pregunta. Al finalizar, recibirás una sugerencia sobre tu nivel de inglés.

Es importante recalcar que estas pruebas no son una certificación y no expiden constancias de ningún tipo, pues se trata únicamente de un diagnóstico para darte a conocer tu nivel de inglés. Si quieres conocer más sobre la plataforma AVI, no dudes en ingresar a este enlace.