MI PUI DERMAYU

INILAH SANG JUARA

noreply@blogger.com (Admin) — Thu, 14 Mar 2013 08:57:00 +0000

Untuk mengetahui dan menggali potensi siswa di bidang Matematika, Sains dan Keagamaan (MIPAK), Musyawarah Kelompok Kerja Madrasah Ibtidaiyah (MK2MI) Kabupaten Indramayu bersama Yayasan Salman ITB Bandung sebagai pelaksana menyelenggarakan kegiatan "Kompetisi MIPAK Tk. Kabupaten" Tahun 2012 yang diselenggarakan pada tanggal 22 Desember 2012 bertempat di MAN Indramayu. Kali ini MI PUI Dermayu mengirimkan NAZMARU MAGNAPRAYA ARSYADIPTA (Matematika), MUFLIHUL AKBAR NUGRAHA(Matematika), MUTHIA LUBNA DZAKIYAH(Matematika),ALLYSA DWIYANA PUTRI(IPA), FALIZA ETHIKA PUTRI(IPA).....Dan mereka TELAH BERHASIL mengharumkan nama MI PUI Dermayu di ajang kompetisi tersebut dengan meraih JUARA disetiap bidang yang mereka wakili...terimakasih kepada rekan rekan kita tersebut, karena prestasi mereka kita dapat lebih bersemangat lagi dalam belajar, kita dapat lebih bersemangat lagi dalam setiap kegiatan yang kita ikuti, karena suatu saat nanti mungkin giliran rekan rekan yang lain akan dapat mengukir prestasi yang gemilang. SELAMAT ibu ucapkan kepada SANG JUARA......

Buat Bunda, nih ada kiat sukses membuat anak mau belajar

noreply@blogger.com (Admin) — Thu, 14 Mar 2013 06:43:00 +0000

ANAK mau belajar dengan senang hati memang dibutuhkan usaha keras dari orangtua. Siasati dengan trik ini agar impian menjadikan anak pandai menjadi kenyataan. Berikut ini kiat membuat anak mau belajar, seperti dijelaskan Efnie Indrianie, M.Psi. Belajar Sambil Bermain Prinsip belajar anak kelas rendah (kelas 1-3 SD) masih sama dengan cara belajar anak TK, yaitu belajar sambil bermain. Tapi untuk anak SD, pilihlah permainan yang lebih konstruksif. Misal, “Tolong ambilkan Ibu 2 buah apel. Nah, di tangan Ibu sudah ada 1 buah jeruk. Jadi Ibu punya berapa apel dan jeruk sekarang?” Suasana belajar pun tak perlu harus serius. Jadi tak selalu harus belajar di belakang meja, bisa di dapur, di taman dll. Memanfaatkan PR Meski pemberian PR masih pro-kontra, namun selama tidak berlebihan, pekerjaan rumah ini bisa memberi manfaat bagi si kecil. Anak dapat mengulang kembali pelajaran yang sudah didapat saat di sekolah. Selain itu Moms juga dapat mengetahui apakah sang buah hati sudah memahami materi yang sudah diajarkan di sekolah. Berikan Support Dukungan sangat diperlukan, utamanya saat anak menghadapi masa-masa sulit di sekolah. Bentuknya bisa sangat sederhana, misalnya ketika anak memeroleh nilai buruk, Moms jangan langsung memarahinya atau memberikan “label” anak bodoh. Sebaiknya, luangkan waktu untuk mendiskusikan masalah tersebut bersama anak dan berikan solusinya. Jadilah Model Saat si kecil sedang belajar, Moms jangan menonton televisi atau tidur-tiduran. Usahakan saat si kecil belajar orangtua jangan terlihat santai. Bisa-bisa anak merasa diperlakukan tidak adil. Sebaiknya orangtua menemani anak sambil membaca koran atau buku. Dengan demikian anak akan mendapat panutan yang baik. Tetapkan Jam Belajar Buat kesepakatan dengan si kecil tentang jam belajar. Misal, satu jam saat sore hari atau satu jam setelah makan malam. Namun, jadwal harus disesuaikan dengan mempertimbangkan jam sekolahnya. Beri anak waktu untuk istirahat sebelum belajar. Dan saat waktunya belajar, anak harus diberi pengertian bahwa rentang waktu itu harus diisi hanya untuk kegiatan belajar. Artinya ia tidak boleh nonton tv atau bermain game. (Sumber: Mom & Kiddie)

Rahasia Mengingat Pelajaran Dengan Mudah juga

noreply@blogger.com (Admin) — Sun, 13 Jan 2013 07:50:00 +0000

Pernah mengalami sulitnya menghafal pelajaran, di baca berulang ulang tapi masih lupa.? Atau mungkin teman-teman pernah mencari solusinya di google dengan memasukan kata kunci seperti ini :
st

yle="color: blue;">
Cara belajar, Belajar cepat, Panduan belajar, Belajar efektif, Strategi belajar, tips belajar, Tehnik belajar, Cara cepat belajar, Cara belajar bahasa, Cara mudah belajar, Cara belajar efektif, Cara belajar yang, Belajar yang baik. Jika ia inilah jawabanya :

yaitu tehnik super memory dengan menggunakan tehnik anatomi, berikut adalah contohnya :

Untuk mengetahui bagaimana tehnik ini bekerja, sebelumnya silahkan Teman-teman Hafalkan daftar kata berikut secara berurutan hanya dengan membacanya sekali saja. :

Jarum
pulpen
Anggur
Biscuit

Tisu
Gergaji
Balon
Selang
Ayam
Api
lilin
Pistol
Gallon
Ular
Kopi
Paku
Koin
Akar

Jika Teman-teman sudah selesai selanjutnya, coba ingat kembali daftar kata yang Teman-teman ingat dengan berurut. Berapa kata yang mampu Teman-teman ingat.?

Cara mudah untuk mengingat daftar kata diatas adalah dengan menggunakan fungsi kedua belah otak Teman-teman, yaitu otak kiri dan otak kanan. Salah satu fungsi otak kiri yang akan kita gunakan adalah “Urutan” sedangkan fungsi otak kanan adalah “Imaginasi”. Dan menggunakan ketiga gaya belajar, yaitu visual (penglihatan) audiovisual (pendengaran) kinestetik (gerakan atau perasaan).

Kemudian menggunakan satu prinsip memori lagi yaitu mengkaitkan sesuatu yang baru dengan dengan sesuatu yang lama yang sudah kita tau dengan imajinasi. Dalam tehnik Anatomi ini, sesuai dengan namanya kita akan menggunakan angota badan kita atau bagian dari tubuh kita. Sebagai sesuatu yang sudah kita tau.

Mari kita mulai, Ikuti semua langkah-langkah ini dengan benar :

Peganglah rambut Teman-teman kemudian bayangkan setiap helai rambut Teman-teman menjadi jarum. Kemudian katakan sampai Teman-teman mendengar suara Teman-teman sendiri “ini adalah jarum”
Sentuh dua titik di kepala Teman-teman dengan jari Teman-teman, kemudian bayangkan dan katakan “disinis tumbuh tanduk dari pulpen”
Kedipkan mata Teman-teman, bayangkan dan katakan “bola mata saya dari buah anggur”
Pegang telinga Teman-teman kemudian bayangkan dan katakan “ini adalah biscuit”
Pencet hidung Teman-teman bayangkan dan katakan “saya menutup lubangnya dengan tisu”
Gerakan gigi Teman-teman, bayangkan dan katakan “gigi saya setajam gergaji”
Kembungkan pipi Teman-teman, bayangkan dan katakan “ini adalah balon”
Pegang tenggorokan Teman-teman, bayangkan dan katakan “ini adalah selang”
Gerakkan pundak Teman-teman, bayangkan dan katakan “di sini ada ayam yang hinggap”
Pegang lengan Teman-teman, bayangkan dan katakan “lengan ini hangus terbakar api”
Gerakkan jari Teman-teman, bayangkan dan katakan “jari ini adalah lilin”
Todongkan jari telunjuk Teman-teman kearah kepala Teman-teman
bayangkan dan katakan “ini adalah pistol, Dorr..”
Pegang perut Teman-teman, bayangkan dan katakan “ini adalah sebuah gallon”
Pegang pinggang Teman-teman, bayangkan dan katakan” saya dililit ular”
Pegang pusat Teman-teman, bayangkan dan katakan “pusat ini bocor dan mengeluarkan air kopi”
Pegang kedua lutut Teman-teman, bayangkan dan katakan “lutut ini tertusuk paku”
Pegang mata kaki Teman-teman, bayangkan dan katakan “disini tertempel koin”
Gerakkan jari-jari kaki Teman-teman, bayangkan dan katakan “jari-jari ini memanjang dan tumbuh menjadi akar”

Sekarang saatnya Teman-teman menghafalnya satu persatu-satu dengan cara menggerakan atau memegang secara berurut anggota badan Teman-teman, yang tadi Teman-teman gunakan, mulailah memegang rambut Teman-teman hingga menggerakan jari-jari kaki Teman-teman. Pada saat yang bersamaan ingatlah setiap kata yang tadi Teman-teman kaitkan. Dan tulis di bawah ini berapa yang Teman-teman ingat, bandingkan dengan sebelumnya, ketika Teman-teman belum menggunakan tehnik ini, :
Menggunakan tehnik Anatomi dalam pelajaran biologi :
Ciri-ciri virus adalah sebagai berikut :
• Merupakan mikro organisme dengan ukuran 20-300 milimikron
• Sebagai mahluk hidup sekaligus benda mati
• Dapat berkembang biak dengan menduplikasi diri
• Susunan tubuhnya adalah Protein dan ARN/ADN
• Hanya dapat hidup pada medium hidup (sel hidup)
• Bentuknya bulat,oval,memanjang,batang, dan bentuk T

Menggunakan tehnik anatomi untuk mengingat ciri-ciri virus :
• Kepala, pegang, bayangkan dan katakan kepala Teman-teman mengecil hingga 20-300 milimikron, mengingatkan Teman-teman pada ukuran virus
• Pundak, pegang, bayangkan dan katakan dipundak kanan Teman-teman ada burung yang masih hidup terjangkit virus dan di pundak kiri Teman-teman ada burung mainan yang juga terjangkit virus, ini memgintakan Teman-teman bahwa virus adalah mahluk hidup dan benda mati
• Tangan, pegang, bayangkan dan katakan. tangan Teman-teman menduplikasi menjadi 4, mengingatkan Teman-teman pada perkembang biakan virus dengan menduplikasi diri
• Dada, pegang, bayangkan, dan katakan di dada Teman-teman ada banyak jerawat karena terlalu banyak Protein. Mengingatkan Teman-teman pada susunan tubuh virus
• Perut, pegang, bayangkan dan katakan di perut Teman-teman ada tulisan ADN/ARN, Mengingatkan Teman-teman pada susunan tubuh virus
• Pinggang, pegang, bayangkan dan katakan di pinggan Teman-teman ada ular yang sudah terinfeksi virus dan masih hidup, mengingatkan Teman-teman bahwa virus hanya hidup pada medium hidup
• Jari kaki,pegang, bayangkan, dan katakana, jari-jari kaki Teman-teman berbentuk sbb
Jempol : menjadi bulat, jari telunjuk kaki : oval, jari tengah Teman-teman menjadi sangat panjang, jari manis kaki Teman-teman : jari kelingking kaki Teman-teman : berbentuk T. ini mengigatkan Teman-teman pada bentuk-bentuk virus
Sekarang tanpa melihat kembali, tuliskan berapa banyak cirri-ciri virus yang Teman-teman ingat.?
Hasilnya pasti memuaskan, tehnik ini hanya sebagian kecil dari apa yang saya dapatkan tentang cara belajar cepat.., masih ada 13 tehnik mengingat lagi, ada juga cara membaca dengan sengat cepat, cara mencatat dengan kedua belah otak, semua ini saya tidak dapatkan di sekolah…,
Tapi saya mendapatkannya di www.e-learningforsuccess.com, buat teman-teman yang tidak mau ketinggalan untuk menguasai tehnik belajar cepat lainya silhakan kunjungi situsnya, bisa klik disini.

Sumber : http://forum.detik.com/rahasia-mengingat-pelajaran-dengan-jenius-super-memory-t83534.html

Salah satu cara menghafal pelajaran dengan mudah

noreply@blogger.com (Admin) — Sun, 13 Jan 2013 07:43:00 +0000

Assalamualaikum,pernah kesulitan menghafal pelajaran? apalagi pas Mau Ujian,kadang kita terbebani dengan pelajaran-pelajaran yg harus dihafal,
style="color: lime;">
style="

background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;" />sebenarnya,menghafal itu hanya bersifat sementara, sehingga setelah beberapa bulan kita mengahafal,kadang-kadang akhirnya lupa juga,

namun,bila memahami efeknya akan lebih lama,karena memahami suda otomatis hafal,namun menghafal belum tentu bisa memahami,

oke saya punya tips buat kalian,agar kalian setidaknya bisa menghafal dengan baik ,

CARA KE 1 :Memahami Tulisan yg akan dihafalkan

nah,anda bisa menganalisis dari definisi yg dihafalkan contoh :

"Larutan Adalah campuran 2 zat atau lebih yg saling melarutkan dan tidak dapat dibedakan secara fisik unsur-unsur penyusunnya."

kita analisis dulu :
1.apakah larutan adalah campuran satu zat saja?
2.apakah larutan itu saling melarutkan,sehingga kita tidak bisa melihat unsur-unsur sebelumnya?

jawabannya ada pada contoh dibawah

"Air Dan Gula,akan menjadi Larutan Gula"

1.tidak,karena bila cuman satu zat tidak bisa menjadi larutan
2.Ya,Air dan Gula akan saling melarutkan,
hingga Rasa dari larutan gula pun akan Terasa Manis,dan setelah dilarutkan kita tidak bisa melihat butiran-butiran gula.

nah,secara tidak langsung anda sudah memahami + menghafal definisi tersebut

CARA KE 2
.bila ingin menghafal saja,
ada cara yg paling mudah,
kita buat Kode Dulu

contoh :

"Air Tanah Api Udara"

maka kodenya :

"ATAU"

Yg disingkat dari

A : Air
T : tanah
A :api
U : udara

simple kan?
Sumber :
http://hamzsevenfoldsm.blogspot.com

Tips Belajar Yang Menyenangkan

noreply@blogger.com (Admin) — Sun, 13 Jan 2013 07:35:00 +0000

Belajar itu sulit dan menyeramkan? Siapa bilang? Belajar itu sangatlah menyenangkan, karena kita dapat mengetahui banyak hal-hal baru dari belajar. Kadangkala bagi mereka yang mengangga

p belajar itu sulit, mungkin hal itu karena selama ini mereka belajar dengan cara yang 'standar' dan 'membosankan'. Misalnya belajar dengan membaca pelan-pelan, membuat catatan 'plek' sesuai dengan yang ada di papan tulis, dan menghapal dengan membacanya berulang-ulang. Nah, kali ini kakak akan mencoba berbagi 5 cara belajar lebih menyenangkan, dan pastinya lebih efektif. Mau tahu bagaimana caranya, yuk! Silakan baca artikel ini selengkapnya!

1. Gunakan MindMap atau Peta Konsep
Menurut hasil penelitian, sebenarnya otak kita itu cenderung berpikir melingkar, holistik, dan kreatif. Jadi, kalau dipaksakan dan dimasukkan catatan-catatan dan informasi secara linier, wajar jika otak sulit menerimanya. Menggunakan mindmapdisinyalir dapat meningkatkan daya ingat hingga 120% dan dapat meningkatkan kreativitas. Menggunakan mindmap juga dapat menyingkat catatan dengan lebih efektif sehingga terkesan sedikit.

Belum pernah melihat mindmap?Seperti terlihat pada gambar di samping. Cara membuatnya sederhana, awalnya tuliskan tema pokok di tengah-tengah halaman. Kemudian setelah itu buat cabang-cabang yang merupakan sub-pokok bahasan. Lalu buatlah secara melingkar. Dengan menggunakan catatan seperti ini, kamu dapat dengan leluasa berkreasi, menggunakan warna, dan menggambarkan apapun di mindmap kamu. Selain ingatanmu menjadi lebih kuat, belajar dan menghafal pun menjadi lebih menyenangkan.

2. Kreatif dalam Membaca Buku Cetak

Sebenarnya ini sudah banyak sekali yang menerapkan, tetapi memang inilah salah satu strategi belajar cerdas dan menyenangkan. Kamu pasti punya buku cetak, bukan? Nah banyak sekali siswa atau pelajar yang 'males' membaca buku cetak karena isinya huruf semua atau bahkan cuma rumus-rumus yang tidak tahu digunakan buat apa. Sebenarnya ini bisa diakali dengan menandai hal-hal penting dengan garis bawah, stabilo berwarna, kemudian kamu catat hal itu di buku catatan. Kalau kamu mau kreatif lagi, bisa menambahkan informasi dari sumber lain di buku cetak/paket sehingga bisa lebih mudah dimengerti.

3. Manfaatkan Teknologi dan Internet
Sahabat muda, internet itu ditemukan bukan hanya untuk Facebook-an dan Twitter-an dan menebar status yang tidak penting. Cobalah sekali-sekali gunakan internet untuk mencari tahu hal-hal yang tidak dimengerti di sekolah. Misalnya kamu ingin tahu bagaimana sirkulasi darah bekerja, maka kamu bisa membuka situs Youtube dan mencari videonya dengan kata 'Blood Circulation'. Atau kamu ingin mencari sejarah-sejarah penting dunia, kamu bisa memanfaatkanWikipedia, kalau dirasa tidak cukup valid kamu bisa menggunakan Encarta Encyclopedia atau Encyclopedia Britannica yang tampilannya sangat menarik. Indonesia juga punya situs pembelajaran online yang menarik, lengkap dengan animasi FLASH! Silakan mampir ke http://www.e-dukasi.net

4. Belajar dengan Merekam atau Melagukan
Mengapa ya kita cepat sekali menghapal lagu-lagu top hits, tetapi sepertinya suliiiiit sekali untuk menghapal atau mengingat materi pelajaran yang dijelaskan guru? Pernah mencoba untuk merekam apa yang gurumu ajarkan di kelas? Coba lakukan itu! Entah dengan menggunakan handphone atau MP3. Rekam, kemudian dengarkan kembali di rumah jika kamu belum mengerti. Kemudian adalagi cara yang unik untuk menghapal adalah biasanya dengan melagukan. Buat kamu yang sering bernyanyi dan sulit sekali mengingat materi, cobalah buat sebuah lagu dari materi pelajaran itu, dijamin ces pleng akan masuk! Hehe...

5. Membuat Blog Edukasi
Salah satu cara yang asyik dan merupakan variasi yang ampuh dalam belajar adalah dengan menuliskan kembali pelajaran yang kita dapatkan. Nah, kamu bisa mulai mencoba membuat suatu blog edukasi, entah itu di Wordpress atau di Blogger. Percaya atau tidak, jika kamu berhasil membuat artikel-artikel menarik, bukan tidak mungkin blog kamu bisa menjadi sumber penghasilan dan sumber bisnis bagi kamu. Sambil belajar, uang ngaliiiirrr.... Hehe... Contoh kalau kamu selesai belajar komputer, kamu tulis kembali catatannya di blog dengan bahasa yang menarik. Wah, itu pasti akan menyenangkan sekali.. :) Coba deh!

6. Charge Motivasi Kamu Secara Rutin
Pasti yang namanya semangat itu kadang naik dan kadang turun. Kalau semangat sedang turun, belajar dengan cara apapun pasti menjadi tidak enak kan? Nah, ada beberapa cara untuk membangkitkan semangat. Kamu bisa secara rutin berkunjung ke situs Sukses Muda Indonesia, pada situs ini banyak sekali hal-hal yang bisa membangkitkan kembali semangat. Atau kamu bisa membaca buku-buku motivasi belajar, seperti 5 Kunci Siswa Hebat yang mengembalikan fitrah kamu apa esensi dari yang namanya belajar itu.

Salam Hebat,

Arry Rahmawan
Owner Sukses Muda Indonesia

MI PUI

noreply@blogger.com (Admin) — Sun, 13 Jan 2013 07:24:00 +0000

MI PUI, salah satu album di Flickr.

Terhubung ke Blogger dan Flickr...

Berhitung itu tidak sulit

noreply@blogger.com (Admin) — Sun, 25 Mar 2012 17:50:00 +0000

"Mah...ada PR matematika nih...bantuin Ayu donk..."
(Ayu adalah seorang siswi kelas 4 Sekolah Dasar di suatu tempat...he..he...)
Ia sedang mengerjakan beberapa soal penjumlahan, pengurangan dan perkalian. Inilah contoh soalnya :
415 x 12
13 x 89
807 : 40
8524 + 5247 + 9537
Tapi seperti kebanyakan anak-anak lainnya, Ayu pun cukup kesulitan menyelesaikan soal-soal tersebut.
Akhirnya sang ibu berusaha membantu Ayu dengan memberikan pemahaman tentang penjumlahan, perkalian dan pembagian tadi.

Namun lagi-lagi Ayu tetap belum mampu memahami "logika Aritmetika" yang dijelaskan ibunya. Dan seperti halnya Ayu,
sang ibu pun merasa kesulitan memberikan pemahaman kepada putr

inya tersebut.

Ilustrasi tersebut masih banyak ditemui di negeri ini. Anak-anak kita bahkan kita sendiri sebagai orang tua merasa bahwa matematika merupakan hal yang sulit. Kita tidak bisa secara mudah memahami dasar-dasar sebuah operasi hitung. Akibatnya anak-anak jadi merasa frustasi hingga akhirnya malas dan kehilangan minat untuk mata pelajaran yang satu ini.
Tentu hal ini sangat merugikan bagi mereka sendiri.
Di sisi lain, ada sebagian kecil anak-anak yang memiliki ketrampilan berhitung di atas rata-rata teman-temanya. Mereka menganggap matematika itu menyenangkan. Bahkan Ryan, seorang pelajar disebuah SMP di Bogor berkata "aneh...mate kok jadi lucu ya?"...

Mungkin akan ada yang mengatakan kalau anak-anak yang pintar matematika itu adalah mereka yang telah memiliki bakat di bidang itu.
Mungkin demikian....mungkin juga tidak demikian....karena sebenarnya ada cara yang bisa diterapkan untuk membuat matematika menjadi mata pelajaran yang akan lebih disukai oleh anak-anak kita. Dengan menerapkan teknik-teknik sederhana ini anak-anak akan mampu melakukan operasi hitung pada berbagai bilangan. Mereka, bahkan kita sebagai orang tua, akan memiliki pemahaman baru yang tentunya akan sangat menyenangkan, karena ternyata berhitung itu tidak sesulit dulu lagi.

Anda bisa menemukan teknik "5 Langkah Rahasia Berhitung Mudah" di sini.
Metode tersebut telah banyak diterapkan oleh siswa-siswi di berbagai sekolah di Indonesia. Dan hasilnya sangat menggembirakan....dengar juga kesaksian dari siswa-siswi dan para guru maupun orang tua dan para praktisi dari berbagai bidang yang telah mempelajari metode ini.
Oleh karena itu tidak mengejutkan kalau akhirnya "5 Langkah Rahasia Berhitung Mudah" mendapat penghargaan MURI (Museum Rekor Indonesia) 2008 bidang Ristek dari Menristek RI Kusmayanto Kadiman sebagai "Metode Belajar Matematika Paling Mudah di Indonesia dalam Media HP Tanpa Pulsa".

Mari jadikan berhitung itu mudah dan menyenangkan....dan lihatlah putra-putri kita lebih "Bersemangat" lagi untuk pelajaran yang satu ini.

Dapatkan juga berbagai manfaat lainnya dari metode "5 Langkah Rahasia Berhitung Mudah", disini.
sumber : http://incrisna.blogspot.com

Soal dan Pembahasan UASBN SD- Bahasa Indonesia 2010/2011 no 1-10

noreply@blogger.com (Admin) — Sun, 25 Mar 2012 17:30:00 +0000

Soal dan Pembahasan UASBN SD- Bahasa Indonesia

Bacaan untuk soal nomor 1-3

Kerajaan di Tanah Sumedang diperintah raja yang adil dan bijaksana. Sang Raja mempunyai seorang anak bernama Putri Arum.
Suatu ketika Putri Arum mengidap penyakit kulit yang menjijikkan. Raja mengadakan sayembara. Siapa dapat menyembuhkan Putri Arum jika laki-laki akan dijodohkan, jika perempuan akan dijadikan saudara.
Bujang Trindil pembantu setia Dang Anggana mengikuti sayembara. Ia segera pergi mencari obat. Berjalan mendaki gunung tinggi dan menjelajah hutan belantara. Karena lelah, ia tertidur di bawah pohon rindang dan bermimpi. Dalam mimpi itu, ia disuruh membuat sumur. Sumur itu akan mengeluarkan air panas sebagai sarana menyembuhkan Putri Arum. Ketika terbangun, Bujang Trindil segera melakukan seperti dalam mimpinya.

Keajaiban terjadi. Setelah Putri Arum mandi dengan air sumur itu, penyakit kulitnya lenyap.
Akhirnya, Bujang Trindil mendapatkan hadiah. Namun hadiah itu ia serahkan kepada tuannya, Dang Anggana. Menikahlah Dang Anggana dengan Sang Putri Arum. Bujang Trindil merasa lega dan bahagia.

1. Latar cerita di

atas adalah . . . .

A. hutan belantara

B. gunung tinggi

C. di bawah pohon rindang

D. kerajaan Tanah Sumedang

Pembahasan soal no 1: Latar adalah suatu gambaran tempat, waktu, budaya dan suasana dalam sebuah karya sastra. Jadi, latar meliputi tempat, waktu, budaya, dan suasana. Kata kuncinya, tempat, waktu, budaya, dan suasana. Latar yang dapat ditemui dalam dongeng tersebut adalah kerajaan Tanah Sumedang. Jawaban: D

2. Watak Bujang Trindil dalam bacaan tersebut adalah . . . .

A. penyabar dan pekerja keras

B. setia dan rela berkorban

C. penyayang dan penurut

D. bekerja keras dan penurut

Pembahasan soal no. 2 : Watak adalah suatu karakter yang dimiliki oleh masing-masing tokoh dalam karya sastra. Watak dari tokoh biasanya digambarkan melalui tingkah laku, perkataan, penampilan, kondisi lingkungan, perkataan langsung pengarang, dan pembicaraan tokoh lain. Watak seorang tokoh dapat diketahui melalui tingkah lakunya. Bujang Trindil memiliki watak setia dan rela berkorban yang dapat dilihat dari tingkah lakunya kepada majikannya. Jawaban: B

3. Amanat yang terkandung dalam cerita tersebut yaitu . . .

A. Menolong harus dilakukan tanpa pamrih.

B. Berjuanglah selagi mampu melakukan.

C. Berilah pertolongan kepada yang membutuhkan.

D. Orang sakit harus diberi pertolongan.

Pembahasan soal no. 3 : Amanat merupakan suatu pesan yang disampaikan di dalam karya sastra oleh pengarangnya. Amanat ada yang tersirat dan tersurat. Amanat itu harus ada hubungannya dengan tema karya sastra. Amanat yang terkandung dalam cerita tersebut adalah ‘menolong harus dilakukan tanpa pamrih’. Jawaban: A

4. Perhatikan cuplikan dongeng berikut!
Dahulu hidup seekor Gagak dan burung Beo. Gagak merasa paling hebat dan kuat. Ia selalu mengejek Beo kecil yang hidup di samping pondoknya. Beo tidak marah, ia juga tidak dendam pada Gagak itu.
Suatu hari Gagak datang ke pondok Beo. Ia memamerkan roti yang ada di paruhnya. Beo diam, namun timbullah ide untuk mengalahkan Gagak.
“Wahai Gagak yang perkasa, aku dengar suaramu merdu sekali, menyanyilah, aku ingin mendengarnya!” kata Beo.
Merasa tersanjung, Gagak membuka paruh untuk menyanyi. Jatuhlah roti itu di comberan.
“Ha . . .ha . . . ha . . . , kena kamu!” kata Beo.
Perbedaan watak Gagak dan Beo adalah . . . .

A. Gagak cerdik, Beo penyabar

B. Gagak cerdik, Beo pendendam

C. Gagak sombong, Beo cerdik

D. Gagak sombong, Beo pemarah

Pembahasan soal no. 4 : Perbedaan watak Gagak dan Beo adalah Gagak sombong, Beo cerdik yang dapat dilihat dari tingkah laku dan perkataan. Jawaban: C

5. Bacalah laporan berikut!

Salah satu objek wisata di Yogyakarta adalah Taman Pintar. Tempat wisata ini terletak di Jalan Malioboro. Karena tempatnya yang sangat strategis, tempat ini banyak dikunjungi wisatawan domestik. Di taman ini terdapat gedung oval, gedung budaya, dan taman bermain anak-anak. Dalam gedung oval pengunjung dapat belajar tentang sains dan pengetahuan umum. Di gedung budaya pengunjung dapat menikmati aneka budaya yang ada di Yogyakarta, sedangkan di tempat bermain disajikan bermacam-macam permainan anak.

Topik laporan tersebut yaitu . . . .

A. Objek wisata Taman Pintar Yogyakarta.

B. Kunjungan wisatawan ke Taman Pintar.

C. Objek wisata yang ada di Yogyakarta.

D. Rekreasi ke Taman Pintar Yogyakarta.

Pembahasan soal no.5 :Laporan adalah karangan yang berisikan paparan peristiwa/kegiatan yang telah dilakukan. Topik pada laporan tersebut adalah Objek wisata Taman Pintar Yogyakarta.Jawaban: A

Bacaan untuk Soal nomor 6-10 ,
Pencanangan Gerakan Hemat Listrik Nasional
Bertempat di Museum Listrik dan Energi Baru, Minggu, 27 April 2008 dilakukan pencanangan Gerakan Hemat Listrik Nasional (GHLN). Pencanangan dilakukan oleh Hj. Mufidah Jusuf Kalla dan dihadiri para pejabat negara, kalangan pengusaha serta anak-anak sekolah. Acara ini diprakarsai oleh Departemen Energi dan Sumber Daya, PT Perusahaan Listrik Negara, dan PT Energy Management Indonesia. Melalui GHLN masyarakat disadarkan untuk membudayakan hemat listrik.
Perilaku hidup boros dalam menggunakan listrik harus diakhiri agar laju penggunaan listrik dapat diredam. Selain itu, pemborosan dalam bidang kelistrikan merupakan tindakan tidak terpuji.
Budaya hemat listrik perlu dilakukan secara berkelanjutan sebab energi semakin mahal dan terbatas. Untuk itu budaya listrik perlu ditanamkan secara luas di masyarakat termasuk di kalangan generasi muda dan anak-anak.

6. Apa tujuan pencanangan Gerakan Hemat Listrik Nasional?

A. Menyadarkan masyarakat untuk membudayakan perilaku hidup hemat dalam menggunakan listrik.

B. Mengajak para pejabat negara agar berupaya meredam laju penggunaan listrik.

C. Meminta kalangan pengusaha agar memprakarsai pencanangan Gerakan Hemat Listrik Nasional di masyarakat.

D. Menanamkan budaya hemat listrik bagi generasi muda dan anak-anak di Indonesia

Pembahasan soal no 6 : Kata tanya adalah kata yang digunakan untuk menanyakan sesuatu. Kata tanya apa biasanya digunakan untuk menanyakan suatu benda. Tujuan itu dapat dilihat pada kalimat keempat Menyadarkan masyarakat untuk membudayakan perilaku hidup hemat dalam menggunakan listrik. Jawaban: A

7. Bagaimana cara menciptakan budaya hemat listrik secara berkelanjutan?

A. Merencanakan Gerakan Hemat Listrik Nasional di masyarakat.

B. Memprakarsai Gerakan Hemat Listrik Nasional bagi anak-anak.

C. Menanamkan perilaku hidup hemat listrik secara luas di masyarakat.

D. Mengajak generasi muda dan anak-anak untuk berperilaku terpuji.

Pembahasan soal no 7 :Kata tanya bagaimana digunakan untuk menanyakan cara. Cara tersebut dapat dilihat di paragraf kedua. Jadi, jawaban yang sesuai adalah Menanamkan perilaku hidup hemat listrik secara luas di masyarakat. Jawaban: C

8. Di mana Hj. Mufidah Jusuf Kalla mencanangkan Gerakan Hemat Listrik Nasional?

A. Di PT Perusahaan Listrik Negara.

B. Di Museum Listrik dan Energi Baru.

C. Di Departemen Energi dan Sumber Daya

D. Di PT Energy Management Indonesia.

Pembahasan soal no 8 : Kata tanya di mana digunakan untuk menanyakan tempat. Hj. Mufidah Jusuf Kalla mencanangkan Gerakan Hemat Listrik Nasional di Museum Listrik dan Energi Baru. Pernyataan itu dapat dilihat pada kalimat pertama paragraf pertama. Jawaban: B

9. Mengapa budaya hemat listrik perlu dilakukan secara berkelanjutan?

A. Sebab pemerintah mencanangkan Gerakan Hemat Listrik Nasional.

B. Karena pemborosan listrik banyak dilakukan generasi muda.

C. Karena para pejabat sudah memprakarsai budaya hemat listrik.

D. Karena energi listrik

Pembahasan soal no. 9 : Kata tanya mengapa digunakan untuk menanyakan sebab atau alasan. Jadi, jawaban yang sesuai adalah ‘Karena energi listrik semakin mahal dan terbatas jumlahnya’. Alasan itu terdapat di paragraf ketiga kalimat pertama. Jawaban: D

10. Apakah simpulan bacaan di atas?

A. Budaya hemat listrik dilakukan oleh seluruh lapisan masyarakat sejak tanggal 27 April 2008, setelah pemerintah mencanangkan Gerakan Hemat Listrik Nasional.

B. Para pejabat dan kalangan pengusaha memprakarsai budaya hemat listrik dengan melibatkan seluruh lapisan masyarakat, termasuk anak-anak.

C. Budaya hemat listrik perlu ditanamkan kepada semua lapisan masyarakat secara luas dan berkelanjutan mengingat energi listrik semakin mahal dan terbatas.

D. Para pejabat negara dan kalangan pengusaha menyadarkan masyarakat termasuk generasi muda bahaya perilaku boros dalam menggunakan listrik.

Pembahasan soal no 10 : Simpulan adalah hasil penalaran dari keseluruhan pernyataan. Simpulan untuk bacaan di atas adalah ‘Budaya hemat listrik perlu ditanamkan kepada semua lapisan, masyarakat secara luas dan berkelanjutan mengingat energi listrik semakin mahal dan terbatas’. Jawaban: C
sumber : duniasoal.com

KISI-KISI UJI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU KELAS SEKOLAH DASAR Bahasa Indonesia

noreply@blogger.com (Admin) — Sun, 25 Mar 2012 17:22:00 +0000

KISI-KISI UJI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU KELAS SEKOLAH DASAR Bahasa Indonesia adalah sebagai berikut :

KOMPETENSI

Menguasai lima mata pelajaran di SD/MI secara luas & mendalam

SUBKOMPETENSI.

Menguasai substansi dan metodologi dasar keilmuan bahasa Indonesia yang mendukung pembelajaran bahasa Indonesia SD/MI.

Indikator Essensial

3) Menampilkan keterampilan berbahasa (mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis)

DESKRIPTOR
Merumuskan hakikat (pengertian, tujuan, jenis, dan manfaat) menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.
Menemukan isi atau pesan pokok wacana lisan monolog dan dialog dalam kehidupan sehari-hari, seperti berita, iklan, pidato, pengumuman, petunjuk, dan sejenisnya.
Menemukan isi atau pesan pokok dalam wacana naratif seperti cerita rakyat, cerita anak, puisi, drama anak.
Membandingkan berbagai jenis wacana bahasa Indonesia (deskripsi, narasi, argumentasi, dan eksposisi).
Menulis berbagai bentuk/jenis tulisan. (pidato, surat, pengumuman, laporan, makalah, artikel, dll)

4) Mengkreasikan apresiasi sastra Indonesia yang mendukung pembelajaran bahasa Indonesia

DESKRIPTOR
Menganalisis unsur intrinksik dan ekstrinsik,struktur, dan ciri-ciri karya sastra (prosa, puisi,drama).
Mengapresiasi puisi
Mengapresiasi prosa
Mengapresiasi drama

sumber : duniasoal.com

Kisi-kisi Soal yang Sering Muncul dalam UASBN SD/MI 2012 Pelajaran Matematika

noreply@blogger.com (Admin) — Sun, 25 Mar 2012 17:16:00 +0000

Kisi-kisi Soal yang Sering Muncul dalam UASBN SD/MI 2012 Pelajaran Matematika, adalah :

Bilangan dan Operasinya (7 soal)
Pecahan (3 soal)
FPB dan KPK (4 soal)
Perbandingan dan Skala (1 soal)
Pengukuran (Berat, Panjang, Luas, Waktu, dan Volume) (6 soal)
Bangun Datar (- soal)
Ciri-ciri Bangun Datar (1 soal)
Simetri lipat (1 soal)
Perputaran (1 soal)
Pencerminan (1 soal)
Menghitung keliling dan luas Bangun Datar (5 soal)
Bangun Ruang
Rusuk-rusuk Bangun ruang (1 soal)
Jaring-Jaring Bangun Ruang (1 soal)
Menghitung Luas dan Volume bangun Ruang (2 soal)
Sistem Koordinat (1 soal)
Statistika (4 soal)
sumber : duniasoal.com

ALAT INDRA PADA MANUSIA

noreply@blogger.com (Admin) — Sun, 25 Mar 2012 14:01:00 +0000

Alat indra pada manusia terdiri dari indra penglihat (mata), indra pendengar (telinga), indra pencium (hi-dung), indra pengecap (lidah), dan indra peraba (kulit).

INDRA PENGLIHATAN (MATA)

Mata adalah alat indra yang berfungsi untuk melihat.

1. Bagian-bagian Bola Mata

a. Bagian-bagian Pelindung Mata

Alis mata berfungsi untuk melindungi mata dari keringat yang berasal dari dahi. Alis mata terletak di atas mata.
Kelopak mata dan bulu mata berfungsi untuk melindungi mata dari benda-benda asing seperti debu, asap, dan keringat.

b. Bagian-bagian Bola Mata

1) Kornea (selaput bening)

• Fungsinya yakni meneruskan cahaya yang masuk ke bagian mata yang lebih dalam dan berakhir di selaput senja.

• Sifat-sifatnya meliputi tidak berwarna (bening) dan tidak mempunyai pembuluh darah.

2) Iris (selaput pelangi)

• Fungsinya yakni memberikan warna pada mata.

• Sifat-sifatnya adalah memberikan warna pada mata dan kaya dengan pembuluh darah.

• Letaknya di tengah bola mata dan di belakang kornea. Iris mempunyai anak mata atau pupil yang berfungsi untuk mengatur cahaya yang masuk ke mata.

3) Lensa mata

• Fungsinya yakni memfokuskan dan mene-ruskan cahaya yang masuk ke mata agar jatuh tepat di retina.

• Sifatnya yakni mempunyai daya akomodasi yaitu kemampuan lensa mata untuk mengubah kecembungannya.

• Letaknya berada di tengah-tengah bola mata, di belakang pupil dan selaput pelangi.

4) Retina

• Fungsinya sebagai tempat terbentuknya bayangan pada benda.

• Sifatnya yakni peka terhadap cahaya.

• Letaknya berada di bagian belakang.

5) Saraf mata

• Fungsinya adalah meneruskan rangsang cahaya ke susunan saraf pusat di otak.

Kelainan-kelainan (Cacat) pada Mata

a. Miopi (rabun jauh)

Tidak dapat melihat benda yang ada pada jarak jauh, karena bayangan jatuh tepat di depan retina. Dapat ditolong dengan kacamata berlensa cekung (negatif).

b. Hipermetropi (rabun dekat)

Tidak dapat melihat benda yang dekat, karena bayangan jatuh tepat di belakang retina. Dapat ditolong dengan kacamata berlensa cembung (positif).

c. Presbiopi (cacat mata tua)

Tidak dapat melihat benda yang terlalu jauh dan terlalu dekat. Banyak dialami orang yang sudah tua. Dapat ditolong dengan kacamata rangkap di mana lensa cekung di bagian atas dan lensa cembung berada di bagian bawah.

d. Buta warna

Tidak dapat melihat warna. Merupakan penyakit turunan. Terdiri dari buta warna keseluruhan dan buta warna sebagian.

3. Perawatan pada Mata

Agar mata tetap sehat, maka perlu dilakukan pe-rawatan sebagai berikut.

a. Membaca di tempat terang.

b. Membaca terlalu dekat harus dihindari.

c. Membaca terlalu jauh harus dihindari.

d. Membaca sambil tiduran harus dihindari.

e. Mengonsumsi makanan bervitamin A.

f. Hindari kontak langsung

Kisi-kisi Soal yang Sering Muncul dalam UASBN SD/MI 2012 Pelajaran IPA

noreply@blogger.com (Admin) — Sun, 25 Mar 2012 09:28:00 +0000

Kisi-kisi Soal yang Sering Muncul dalam UASBN SD/MI 2012 Pelajaran IPA , adalah sebagai berikut :

Rangka Manusia (1 soal)
Alat Indra pada Manusia (1 soal)
Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya (3 soal)
Mengenal Hewan, Daur Hidup, dan Pemeliharaannya -
Saling Ketergantungan Antarmakhluk Hidup (3 soal)
Benda dan Sifatnya (4 soal)
Gaya dan Gerak(1 soal)
Energi Panas, Energi Bunyi, dan Energi Listrik (5 soal)
Perubahan Penampakan pada Bumi dan Langit (- soal)
Sumber Daya Alam (3 soal)
Alat Pernapasan (1 soal)
Pencernaan Makanan dan Kesehatan (2 soal)
Peredaran Darah (1 soal)
Tumbuhan Hijau (- soal)
Ciri Makhluk Hidup dan Penyesuaian Diri terhadap Lingkungan (3 soal)
Struktur dan Sifat Bahan serta Kegunaannya (- soal)
Pesawat Sederhana (2 soal)
Cahaya (1 soal)
Pembentukan Tanah (- soal)
Struktur Bumi dan Matahari (- soal)
Daur Air dan Peristiwa Alam (- soal)
Perkembangan Makhluk Hidup (1 soal)
Keseimbangan Ekosistem (- soal)
Pelestarian Hewan dan Tumbuhan serta SDA (1 soal)
Bumi dan Alam SemestaKlasifikasi Ilmiah (4 soal)
Bioteknologi (1 soal)
Jenis Penyakit dan Pencegahannya (1 soal)

sumber : duniasoal.com

Prediksi Soal UN Matematika SD 2012 no. 1-5

noreply@blogger.com (Admin) — Sun, 25 Mar 2012 09:26:00 +0000

Prediksi Soal UN no. 1 Hasil dari 756×12 : 7 adalah …

A. 1.296 C. 1.286

B. 1.294 D. 1.284

Pembahasan Soal no. 1

756×12 : 7 = (756×12) : 7
= 9.072 : 7
= 1.296 Jawaban: A
Prediksi Soal UN no. 2 Hasil dari 49.635 + 38.459 – 25.846 adalah …

A. 61.238 C. 62.238

B. 61.248 D. 62.248

Pembahasan Soal no. 2

49.635 + 38.459 – 25.846
= (49.635 + 38.459) – 25.846
= 88.094 – 25.846
= 62.248 Jawaban: D

Prediksi Soal UN no. 3 Hasil dari –25 + 39 ×(–8) adalah …

A. 337 C. – 287

B. 287 D. – 337

Pembahasan Soal no. 3

–25 + 39 × (–8) = –25 + (39 × (–8))
= –25 + (–312
= –337 Jawaban: D

Prediksi Soal UN no. 4 Hasil tangkapan ikan kapal Baruna sebanyak 14 keranjang. Setiap keranjang diisi 158 ekor ikan. Ikan-ikan tersebut disetorkan kepada 4 pedagang secara merata. Berapa ekor ikan yang diterima setiap pedagang?

A. 548 ekor C. 553 ekor

B. 551 ekor D. 558 ekor

Pembahasan Soal no. 4

Ikan yang diterima setiap pedagang
×= 1414158 : 4 × 7158794 = 553 Jawaban: C

Prediksi Soal UN no. 5 Gempa di Jepang menyebabkan permukaan air laut turun 9 meter. Setelah itu air kembali naik 21 meter, sehingga terjadilah tsunami yang menenggelamkan puncak sebuah gedung sampai 5 meter di bawah permukaan gelombang tsunami. Berapakah tinggi gedung dari permukaan air laut?

A. 7 m C. 25 m

B. 17 m D. 35 m

Pembahasan Soal no. 5

Tinggi gedung dari permukaan air laut
–9 + 21 – 5 = 12 – 5 = 7 Jawaban: A

sumber : duniasoal.com

Prediksi Soal dan Pembahasan UN Matematika SD 2012 no. 16-20

noreply@blogger.com (Admin) — Sun, 25 Mar 2012 09:24:00 +0000

Prediksi Soal no. 16 Arjuna memiliki tanah berbentuk persegi panjang. Keliling tanah tersebut 112 meter. Jika perbandingan panjang dan lebar tanah 4 : 3, panjang tanah tersebut adalah …

A. 24 meter C. 48 meter

B. 32 meter D. 64 meter

Prediksi Soal no. 17 Nilai dari :

A. 23 C. 47

B. 24 D. 48

Prediksi Soal no. 18 Denah kebun Rama berbentuk persegi panjang dengan ukuran panjang 8 cm dan lebar 6 cm. Jika skala 1 : 700, luas kebun sebenarnya adalah …

A. 336 m2 C. 48 meter

B. 672 m2 D. 2.352 m2

Prediksi Soal no. 19 Umur adik Budi sekarang 2 tahun, 5 bulan. Dia mulai dapat berjalan sejak usia 13 bulan. Jadi adik Budi sudah bisa berjalan selama …

A. 30 bulan C. 16 bulan

B. 29 bulan D. 15 bulan

Prediksi Soal no. 20 Pak Agus memberikan sumbangan beras melalui posko bencana sebanyak 225 kuintal. Seorang dermawan memberikan sumbangan beras 500 kg. Beras tersebut telah disalurkan 0,375 ton. Beras yang belum disalurkan adalah …

A. 702,5 kg C. 365 kg

B. 496,5 kg D. 350 kg

sumber : duniasoal.com

Prediksi Soal dan Pembahasan UN Matematika SD 2012 no. 6-10

noreply@blogger.com (Admin) — Sun, 25 Mar 2012 09:16:00 +0000

Prediksi Soal UN no. 6
Hasil pengerjaan dari 28,562 + 7,37 + 17,219 adalah …

A. 52,141 C. 53,141

B. 52,151 D. 53,151

Pembahasan Soal no. 6

28,562 + 7,37 + 17,219 = 35,932 + 17,219
= 53,151 Jawaban: D

Prediksi Soal UN no. 7 Hasil dari 5 4/5 – 3/4 – 3/8 adalah …

A. 3 17/40 C. 4 17/40

B. 3 27/40 D. 4 27/40

Pembahasan Soal no. 7

Jawaban : D

Prediksi Soal UN no. 8 Hasil dari 35:246 adalah …

A. 1/28 C. 9/34

B. 1/14 D. 8/17

Pembahasan Soal no. 8

Jawaban : C

Prediksi Soal UN no. 9 Semula Anjani memiliki tepung terigu 345 kg. Kemudian ia membeli lagi 3,75 kg. Setelah dicampur, tepung terigu tersebut digunakan untuk membuat kue. Jika tersisa 45 kg, berat tepung terigu yang digunakan untuk membuat kue adalah …

A. 7,45 kg C. 7,75 kg

B. 7,55 kg D. 9,15 kg

Pembahasan Soal no. 9

Jawaban : B

Prediksi Soal UN no. 10 Pak Badu membeli sebidang tanah seharga Rp 20.000.000,00. Tanah itu dijual dan mendapat untung 15%, keuntungan Pak Badu adalah …

A. Rp 2.000.000,00

B. Rp 3.000.000,00

C. Rp 23.000.000,00

D. Rp 27.500.000,00

Pembahasan Soal no. 10

Jawaban : B
sumber : duniasoal.com

Rotasi Bumi

noreply@blogger.com (Admin) — Sun, 25 Mar 2012 09:15:00 +0000

Rotasi Bumi

a. Rotasi bumi adalah perputaran bumi pada porosnya.
b. Lamanya bumi berotasi 24 jam (sehari).

Akibat dari rotasi bumi adalah:
1) Pergantian siang dan malam.
2) Gerak semu harian.
3) Perbedaan (pembagian) daerah waktu.

Revolusi Bumi
Peredaran bumi mengelilingi matahari. Lama revolusi adalah 365 ¼ hari.

Revolusi bumi mengakibatkan:
a. Terjadinya pergantian musim di negara-negara belahan bumi utara dan selatan.
b. Terjadinya perubahan lamanya waktu siang dan waktu malam.
c. Terjadinya gerak semu matahari.
d. Terjadinya rasi bintang yang berbeda-beda dari bulan ke bulan.

Kembali Belajar

noreply@blogger.com (Admin) — Sun, 18 Mar 2012 23:39:00 +0000

Setelah hari jumat 23 Maret kemarin libur nasional, hari ini para siswa MI PUI Dermayu kembali bersekolah seperti biasa. Mereka terlihat rindu dengan kelas yang ditinggalkannya meski cuma sehari....he.he...ayo sapu sapu yang bersih ruangan kelasnya ya, biar ibu bpk gurunya senang dan kelas menjadi bersih dan sehat.
Sementara di gerbang depan terlihat dengan akrabnya bapak Kepala Sekolah kita sedang berbincang bincang dengan beberapa orang guru dan wali murid. Hari ini anak anak belajar seperi biasa, bahkan ada yang masih mengikuti her untuk perbaikan nilainya, begitu beliau bilang kepada wali murid yang menanyakan kegiatan hari ini.