link artikel ini

UN MERUPAKAN PELATIHAN DAN UJIAN INTEGRITAS

noreply@blogger.com (Anonymous) — Thu, 19 Mar 2015 02:19:00 +0000

UN MERUPAKAN PELATIHAN DAN UJIAN INTEGRITAS

(Pesan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan kepada Peserta Sosialisasi Ujian Nasional 2015)

BSNP Jakarta - Ujian Nasional (UN) mesti dimaknai sebagai proses latihan dan ujian integritas, bukan hanya sekedar penilaian terhadap kompetensi lulusan pada mata pelajaran tertentu. UN harus menjadi proses pembelajaran, bukan sebalilknya, belajar untuk UN. Semangat yang perlu dikembangkan dalam UN adalah untuk kejujuran. Oleh karena itu mari kita dorong semua pihak yang terlibat dalam UN untuk jujur.

Demikian pesan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Anies Bawesdan kepada peserta sosialisasi UN yang dilaksanakan pada hari Rabu (25/2/2015) di Gedung C Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Acara yang diselenggarakan oleh Balitbang bekerjasama dengan BSNP ini dihadiri para Kepala Dinas Pendidikan Provinsi, Kepala LPMP, Wakil Rektor Bidang Akademik dari perguruan tinggi koordinator pemindaian lembar jawaban UN, dan perwakilan dari unsur Panitia UN Tingkat Pusat, termasuk dari Kementerian Agama.

Dalam kesempatan tersebut, Anies Bawesdan mengatakan bahwa dalam pelaksanaan UN 2015 ada perubahan yang sangat mendasar, yaitu kelulusan siswa ditentukan oleh satuan pendidikan. Dengan demikian fungsi UN tidak lagi menentukan kelulusan.

“Dengan diserahkannya kewenangan penentuan kelulusan kepada satuan pendidikan, artinya sekolah memegang amanat yang sangat besar. Tidak boleh disalahgunakan. UN merupakan bentuk pelatihan tatakelola yang baik dan ujian integritas . Dengan demikian, integritas dalam pelaksanaan UN sangat penting. Yang lebih penting lagi, jangan sampai anak-anak Indonesia kalah di mana-mana bukan karena kompetensi, keterampilan, dan pengetahuan mereka, tetapi karena integritas mereka yang rendah”, pesan Anies.

Dalam kesempatan tersebut, Anies juga mengakui adanya keterlambatan dokumen yang menjadi payung hukum pelaksanaan UN 2015, terutama revisi Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

“Sampai sekarang, teks legalnya masih antri untuk ditandatangani Presiden. Pada level Kementerian Hukum dan HAM, sudah selesai. Namun demikian, kita tetap bisa menyiapkan pelaksanaan UN dengan matang supaya UN memiliki pesan yang positif untuk kemajuan pendidikan di Indonesia”, ucapnya.

Mantan Rektor Paramadina tersebut menepis adanya kekhawatiran di kalangan tertentu dengan dihilangkannya fungsi UN sebagai penentu kelulusan dari satuan pendidikan, motivasi murid untuk belajar menurun.

“Jangan sampai motivasi belajar murid-murid menurun karena UN tidak lagi menentukan kelulusan. Jika selama ini UN hanya dipahami sebagai kelulusan dan yang ada dalam pikiran murid-murid adalah LULUS atau TIDAK LULUS, maka mulai sekarang, mari kita memulai langkah baru dalam siklus pendidikan nasional dengan menjadikan UN sebagai instrumen untuk memotivasi murid-murid dalam belajar” papar Anies yang saat itu memakai baju putih lengan panjang.

Salah satu langkah perbaikan yang kita lakukan tahun ini untuk memotivasi siswa belajar, tambah Anies, adalah dengan membuat format sertifikat atau Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) lebih komprehensif dan detail, tidak hanya sekedar mencantumkan skor atau angka dan keputusan lulus atau tidak lulus, tetapi juga memuat informasi penting tentang capaian kompetensi siswa dan posisinya dibandingkan dengan teman-teman dalam satu sekolah maupun secara nasional.

Terkait dengan hasil UN, Anies mengatakan bahwa perguruan tinggi di Malaysia dan Hongkong sudah menggunakan hasil UN sebagai seleksi masuk ke perguruan tinggi. Para siswa tidak lagi mengikui ujian masuk perguruan tinggi, tetapi cukup memberikan hasil UN. Artinya, UN diakui dunia internasional, oleh sebab itu menjadi kewajiban dan tanggungjawab kita bersama untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan UN, sehingga menghasilkan UN yang kredibel, jujur, dan berkualitas.

Selain pengarahan dari Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, pada kesempatan tersebut juga disampaikan beberapa kebijakan yang terkait dengan pelaksanaan UN. Bertindak sebagai penyaji materi adalah Nizam Kepala Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik), Bambang Suryadi (BSNP) dan Dadang Sudiyarto Sekretaris Balitbang Kemdikbud. (BS)

Ketentuan-ketentuan dan sosialisasi dapat diunduh disini.

PENILAIAN KINERJA GURU (PKG) 2014-2015

noreply@blogger.com (Anonymous) — Thu, 12 Mar 2015 05:09:00 +0000

Profesi guru perlu dikembangkan secara terus menerus dan proporsional menurut jabatan fungsional guru. Selain itu, agar fungsi dan tugas yang melekat pada jabatan fungsional guru dilaksanakan sesuai dengan aturan yang berlaku, maka diperlukan Penilaian Kinerja Guru (PK GURU) yang menjamin terjadinya proses pembelajaran yang berkualitas di semua jenjang pendidikan.

Secara umum, PK GURU memiliki fungsi utama, yaitu untuk menilai kemampuan guru dalam menerapkan semua kompetensi dan keterampilan yang diperlukan pada proses pembelajaran, pembimbingan, atau pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah. Dengan demikian, profil kinerja guru sebagai gambaran kekuatan dan kelemahan guru akan teridentifikasi dan dimaknai sebagai analisis kebutuhan atau audit keterampilan untuk setiap guru, yang dapat dipergunakan sebagai basis untuk merencanakan PKB.

Berikut Instrumen PKG 2015 dapat diunduh di disini.

Surat untuk Ibu dan Bapak Guru Dari Mendikbud

noreply@blogger.com (Anonymous) — Tue, 03 Mar 2015 04:32:00 +0000

dari Dinas Pendidikan

subyek: Surat untuk Ibu dan Bapak Guru Dari Mendikbud

Ibu dan Bapak Guru yang saya hormati dan muliakan,

Semoga Ibu dan Bapak Guru dalam keadaan sehat, bahagia, dan penuh semangat saat surat ini menemui Ibu dan Bapak sekalian. Seiring dengan peringatan Hari Guru ini, atas nama pemerintah, saya menyampaikan apresiasi kepada Ibu dan Bapak Guru semua yang telah mengemban tugas mulia serta mengabdi dengan hati dan sepenuh hati. Izinkan saya dengan rendah hati menyampaikan rasa hormat, rasa terima kasih, dan rasa bangga atas pengabdian Ibu dan Bapak sekalian.

Menjadi guru bukanlah pengorbanan. Menjadi guru adalah sebuah kehormatan. Ibu dan Bapak Guru telah memilih jalan terhormat, memilih hadir bersama anak-anak kita, bersama para pemilik masa depan Indonesia. Ibu dan Bapak Guru telah mewakili kita semua menyiapkan masa depan Indonesia. Mewakili seluruh bangsa hadir di kelas, di lapangan, bahkan sebagian harus mengabdi dengan fasilitas ala kadarnya demi mencerahkan dan membuat masa depan yang lebih baik untuk anak-anak kita. Saya ingin menggarisbawahi bahwa persiapan masa depan bangsa dan negara Indonesia ini dititipkan pada Ibu dan Bapak Guru.

Saya menyadari masih banyak tanggung-jawab pemerintah pada Guru yang belum ditunaikan dengan tuntas. Kita harus mengakui bahwa bangsa ini belum menempatkan guru sebagaimana seharusnya. Guru memiliki peran yang amat mulia dan amat strategis. Saya percaya bahwa cara kita memperlakukan guru hari ini adalah cermin cara kita memperlakukan persiapan masa depan bangsa ini. Kita harus mengubah diri, kita harus meninggikan dan memuliakan guru. Pemerintah di semua level harus menempatkan guru dengan sebaik-baiknya dan menunaikan secara tuntas semua kewajibannya bagi guru. Pekerjaan rumah pemerintah, di semua level masih banyak, mulai dari masalah status kepegawaian, kesejahteraan, serta hal-hal lainnya yang berhubungan dengan guru harus dituntaskan.

Meskipun demikian, dibalik semua permasalahan yang ada, pendidikan harus tetap berjalan dengan baik. Di pundak Guru, Pendidik dan Tenaga Kependidikan, ada wajah masa depan kita. Setiap hari Ibu dan Bapak Guru menemui wajah masa depan Indonesia, dan di ruang-ruang kelas itulah anak-anak bersiap bukan saja untuk menyongsong tetapi juga untuk memenangkan masa depan.

Hari-hari di depan kelas tentu menyedot energi. Anak-anak yang menuntut perhatian. Tugas-tugas Guru yang menumpuk. Masih banyak ruang kelas yang tak memadai, fasilitas belajar yang ala kadarnya, atau suhu udara yang tidak selalu bersahabat, ibu dan bapak guru yang saya hormati, teruslah hadir membawa senyum; berbekal kerahiman, songsonglah anak-anak bangsa ini dengan kasih sayang; hadirlah dengan hati dan sepenuh hati.

Kita semua sadar bahwa pendidikan adalah ikhtiar fundamental dan kunci untuk kita dapat memajukan bangsa. Potensi besar di Republik ini akan dapat dikembangkan jika manusianya terkembangkan dan terbangunkan. Kualitas manusia adalah hulunya kemajuan dan pendidikan adalah salah satu unsur paling penting dalam meningkatkan kualitas manusia.

Pada kesempatan ini saya mengajak kita semua untuk melihat pendidikan bukan semata-mata urusan negara, urusan pemerintah. Tanpa mengurangi peran negara, karena negara masih harus menyelesaikan tanggung-jawab yang belum tuntas dan meningkatkan kinerjanya, saya mengajak semua warga bangsa Indonesia untuk ikut bekerja sama demi masa depan Indonesia yang lebih baik. Ya, secara konstitusional mendidik adalah tanggung jawab negara, tetapi secara moral mendidik adalah tanggung jawab setiap orang terdidik.

Saya mengajak semua kalangan, mari terlibat untuk membantu sekolah, guru, madrasah, balai belajar, dan taman belajar. Kita terlibat untuk mendorong kemajuan pendidikan. Untuk itu pula, kepada Guru, Kepala Sekolah, dan Tenaga Kependidikan mari kita bukakan pintu lebar-lebar. Kita mengajak dan memberi ruang kepada masyarakat untuk ikut terlibat, memikirkan, dan berbuat untuk kemajuan dunia pendidikan kita.

Ibu dan Bapak Guru yang saya muliakan,

Potret Indonesia hari ini adalah potret hasil dunia pendidikan di masa lalu. Potret dunia pendidikan hari ini adalah potret Indonesia masa depan. Jadikan rumah kita dan sekolah kita menjadi zona berkarakter mulia. Izinkan anak-anak kita merasakan rumah yang membawa nilai kejujuran. Izinkan anak-anak kita merasakan sekolah yang guru-gurunya adalah teladan. Biarkan anak-anak kita mengingat Kepala Sekolahnya dan seluruh Tenaga Kependidikan di sekolahnya sebagai figur-figur bersih dan terpuji karakternya.

Bayangkan Ibu dan Bapak Guru yang terhormat, kelak anak-anak kita akan hidup di era baru. Mereka hidup di era yang korupsi sudah dianggap sebagai sesuatu yang basi, sesuatu yang bukan lagi kelaziman, dan tidak semata-mata dipandang sebagai persoalan pelanggaran hukum, tetapi lebih dari itu korupsi menyangkut persoalan harkat dan martabat kemanusiaan.

Pada suatu saat, ketika anak-anak kita, murid-murid itu telah dewasa dan berkiprah di dalam masyarakat, mereka kelak bisa bertutur, "Saya belajar jujur, dan belajar integritas dari Guru". Seraya, nama Ibu/Bapak Guru disebut. Ibu dan Bapak Guru mungkin saja tidak mendengar langsung ucapan-ucapan itu, tetapi yakinlah bahwa melalui anak didik yang meneladani Ibu/Bapak Guru itulah aliran pahala untuk Ibu dan Bapak tidak akan pernah berhenti. Pahala yang tiada henti-hentinya melalui anak-anak didik yang menjadi manusia berkarakter mulia, yang menjalani hidup dengan kejujuran dan berintegritas.

Karakter memang tidak cukup diajarkan melalui lisan dan tulisan. Karakter diajarkan melalui teladan. Oleh karena itu, Ibu dan Bapak Guru yang saya muliakan, jadilah figur-figur yang diteladani oleh murid-murid dan lingkungannya.

Akhirnya, kepada seluruh Guru, Pendidik dan Tenaga Kependidikan, saya sampaikan apresiasi. Sekali lagi, atas nama pemerintah, saya sampaikan terima kasih. Ikhtiar mulia ini harus kita teruskan. Suatu saat kelak, Ibu dan Bapak Guru dapat melakukan refleksi atas apa yang sudah dijalani sambil bersyukur bahwa di saat Indonesia sedang mengubah wajahnya menjadi lebih baik, lebih bersih, lebih jujur, lebih cerdas, lebih kreatif, dan lebih cerah, Ibu dan Bapak Guru memegang peran penting. Kelak Ibu dan Bapak dapat berkata, "Saya disana, saya terlibat. Sekecil apapun saya ikut mendidik generasi lebih baik. Saya ikut melahirkan generasi baru dan ikut berkontribusi membuat wajah Indonesia yang lebih cemerlang, dan membanggakan."

Selamat meneruskan pengabdian mulia, selamat menginspirasi, dan Selamat Hari Guru.

Salam hangat,

Anies Baswedan

GRUP SMP SWASTA DI FACEBOOK

noreply@blogger.com (Anonymous) — Fri, 21 Nov 2014 02:22:00 +0000

Selamat pagi, dan salam bahagia selalu...Sudah sekian waktu absen agak fakum untuk mengisi blog kita ini.

Seperti kita pahami bahwa tahun pelajaran 2014-2015 ini untuk kelas 7 dan 8 sudah menngunakan Kurikulum 2013 (K-13). Memang masih banyak mengkritisi, namun demikian toh kita tidak berarti kemudian tidak melaksanakannya.

Untuk itu untuk mempermudah komunikasi tentang pelaksanaan pendidikan di tingkata SMP pada umumnya dan khususnya dalam melaksanakan K-13, MKKS SMP SWASTA membuat Grup di Facebook. untuk saling berbagi informasi dan berbagi file-file yang diperlukan dalam pengelolaan pendidikan.

Grup ini bersifat terbuka bagi anggota yang bisa terdiri dari KS, Guru, Ustad/dzh, dan Karyawan dan atau praktisi pendidikan SMP lainnya.

Maka silahkan bergabung dan manfaatkan media ini untuk memajukan dan mencerdaskan bangsa.

Ingin bergabung KLIK DISINI...!

Kita juga bisa berbagi dan menyimpan file bersama dengan menggunakan penyimpanan di awan menggunakan DropBox. Kalau anda ingin mengunduh aplikasinya di PC dan atau di HP anda bisa Klik dini.

Kalau hanya inngin mengunduh file-file yang telah kita share...bisa KLIK DISINI...

PERSIAPAN BOS TAHUN 2014

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sat, 11 Jan 2014 04:43:00 +0000

“Jawa Timur mendapat alokasi Dana Dekosentrasi Buku Kurikulum 2013 sebesar 61 M atau sebanyak 4.985.000 eksemplar untuk buku pegangan siswa, 992 ribu buku pegangan guru. Jika kurang, maka bisa diambil dari Dana Alokasi BOS 2014 sebesar 5 persen dari total BOS yang disediakan,” ujar Harun, Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur dihadapan para wartawan Selasa, 7 Januari 2013.

Selain itu Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur juga menyampaikan beberapa pointer persiapan pelaksanaan BOS tahun 2014, diantaranya: 1. Untuk penetapan alokasi anggaran BOS SD/SDLB dan SMP/SMPLB/SMPT/SATAP Negeri/Swasta Tahun 2014 Provinsi Jawa Timur sudah ditetapkan pada Surat Dirjen Dikdas Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI sebesar Rp. 2.783.219.410.000, - dan besaran jumlah tersebut sebagai dasar untuk penetapan alokasi pada Peraturan Menteri Keuangan – RI (PMK-RI) dengan rincian sebagai berikut : a. SD : 19.673 lembaga dan 3.121.322 siswa dengan alokasi Rp 1.810.366.760.000 b. SMP : 4.507 lembaga dan 1.370.215 siswa dengan alokasi Rp 972.852.650.000

2. SK Dirjen Dikdas Kemdikbud berdasarkan hasil rekonsiliasi data antara Tim Bos Kab/Kota, Provinsi dan Pusat pada kegiatan Workshop Pendataan BOS dan Evaluasi BOS pada Tanggal 10 s.d 13 September 2013 di Hotel Horison Kota Solo serta pendataan yang dilakukan secara online yang didisikan oleh lembaga melalui Dapodik

3. Proses penyaluran dana BOS SD/SDLB dan SMP/SMPLB/SMPT/SATAP Negeri/Swasta melalui mekanisme hibah,sehingga untuk pencairannya wajib memenuhi persyaratn yakni penerbitan SK Gubernur DAN Naskah Perjanjian Hibah.

4. Penetapan SK Gubernur harus diverifikasi terlebih dahulu oleh Dinas Pendidikan Kabuapten/Kota dan tugas Tim Bos Provinsi merekapitulasi hasil verifikasi tersebut.

5. Sasaran Program dan Besar Bantuan Dengan mempertimbangkan bahwa biaya operasional sekolah ditentukan oleh jumlah peserta didik dan beberapa komponen biaya tetap yang tidak tergantung dengan jumlah peserta didik, maka mulai tahun 2014 ini besar dana BOS yang diterima oleh sekolah dibedakan mejadi dua kelompok sekolah, sebagai berikut. a. Sekolah dengan jumlah peserta didik minimal 80 (SD/SDLB) dan 120 (SMP/SMPLB/Satap) BOS yang diterima oleh sekolah, dihitung berdasarkan jumlah peserta didik dengan ketentuan: a. SD/SDLB : Rp 580.000,-/peserta didik/tahun b. SMP/SMPLB/SMPT/Satap : Rp 710.000,-/peserta didik/tahun

b. Sekolah dengan jumlah peserta didik di bawah 80 (SD/SDLB) dan 120 (SMP/SMPLB/Satap) Agar pelayanan pendidikan di sekolah dapat berjalan dengan baik, maka pemerintah akan memberikan dana BOS bagi sekolah setingkat SD dengan jumlah peserta didik kurang dari 80 peserta didik sebanyak 80 peserta didik dan SMP yang kurang dari 120 peserta didik ebanyak 120 peserta didik. Akan tetapi kebijakan ini tidak berlaku bagi sekolah-sekolah dengan kriteria sebagai berikut: a. Sekolah swasta bagi keluarga mampu sehingga telah memungut biaya mahal. b. Sekolah yang tidak diminati oleh masyarakat sekitar karena tidak berkembang sehingga jumlah peserta didik sedikit dan masih terdapat alternatif sekolah lain di sekitarnya. c. Sekolah yang terbukti dengan sengaja membatasi jumlah peserta didik dengan tujuan untuk memperoleh dana BOS dengan kebijakan khusus tersebut.

Agar kebijakan khusus ini tidak salah sasaran dan menimbulkan efek negatif, maka mekanisme pemberian perlakuan khusus ini mengikuti langkah sebagai berikut:

a. Tim Manajemen BOS Kabupaten/Kota memverifikasi sekolah yang akan mendapatkan kebijakan khusus tersebut.

b. Berdasarkan hasil verifikasi, Tim Manajemen BOS Kabupaten/Kota mengirim surat kepada Tim Manajemen BOS Provinsi dengan dilampiri daftar sekolah yang direkomendasikan dan daftar sekolah yang tidak direkomendasikan memperoleh perlakuan khusus tersebut dengan diberikan data jumlah peserta didik di tiap sekolah. Surat rekomendasi ini disampaikan kepada Tim Manajemen BOS Provinsi hanya satu kali dalam satu tahun pada awal tahun anggaran (periode penyaluran triwulan 1). Apabila Tim BOS Kabupaten/Kota tidak mengirim rekomendasi tersebut, maka dianggap semua sekolah yang jumlah peserta didiknya di bawah batas minimal berhak memperoleh alokasi khusus.

c. Tim Manajemen BOS Provinsi menyalurkan dana BOS sesuai rekomendasi Tim Manajemen BOS Kabupaten/Kota. Hindarkan dan jauhkan sekolah dari asap rokok 5 Jadi jumlah dana BOS yang diterima sekolah dalam kelompok ini adalah: a. SD sebesar = 80 x Rp.580.000,-/tahun = Rp 46.400.000,-/tahun b. SMP/Satap sebesar = 120 x Rp 710.000,-/tahun = Rp 85.200.000,-/tahun

Khusus untuk Sekolah Luar Biasa (SLB), terdapat 3 (tiga) kemungkinan yang terjadi di lapangan: a. SDLB yang yang berdiri sendiri tidak menjadi satu dengan SMPLB, dana BOS yang diterima sebesar = 80 x Rp 580.000,- = Rp. 46.400.000,-/tahun. b. SMPLB yang berdiri sendiri tidak menjadi satu dengan SDLB, dana BOS yang diterima sebesar = 120 x Rp 710.000,- = Rp 85.200.000,-/tahun. c. SLB dimana SDLB dan SMPLB menjadi satu pengelolaan, dana BOS yang diterima sebesar = 120 x Rp 710.000,- = Rp 85.200.000,-/tahun.

From <http://www.klinikpendidikanjatim.com/>

SOSIALISASI UN 2013

noreply@blogger.com (Anonymous) — Mon, 25 Feb 2013 04:58:00 +0000

(http://www.klinikpendidikanjatim.com) Kamis, 14 Pebruari 2013 diadakan Sosialisasi UN 2013 dalam rangka persiapan pelaksanaan UN 2013 oleh Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur, hadir sebagai narasumber adalah Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur, Dr. Harun, M.Si, MM., perwakilan BSNP pusat, Djemari Mardapi, Ketua Dewan Pendidikan Jawa Timur, Dr. Zainuddin Maliki, perwakilan Polda Jatim, perwakilan Kemenag Jatim dan perwakilan dari UNESA yg pada kesempatan ini diwakili oleh, Dr. Ali Mufie. Sosialisasi ini diikuti oleh seluruh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota se Jawa Timur, Kemenag seluruh Jawa Timur, dan Pengawas Provinsi Jawa Timur.
Dalam sambutannya, Dr. Harun, sosialisasi UNAS ini dilakukan untuk bisa mendukung kelancaran UNAS 2013 dan agar semua elemen yang terkait denan UNAS 2013 bisa bersinergi bersama sesuai denagn dengan peraturan UNAS 2013. Sosialisasi ini juga bertujuan untuk bisa memberikan pemahaman kepada semua elemen terkait untuk mengetahui perbedaan antara UNAS 2012 dan 2013 termasuk sanksi sanksi bagi pelanggar peraturan UNAS. Semua hal ini dijabarkan dalm paparan yang disampaikan oleh perwakilan BSNP, Djemari Mardapi, yang bisa anda download dari website ini. Klik disini.

Kalender Pendidikan Semester II 2012-2013

noreply@blogger.com (Anonymous) — Wed, 09 Jan 2013 05:02:00 +0000

Berikut ini Kalender Pendidikan Semester Genap untuk SMP yang juga mencerminkan agenda pokok kegiatan pendidikan di semester ini. Ada beberapa kegiatan yang belum pasti tanggalnya tetap dicantumkan sebagai ancar-ancar saja.

This work is licensed under a Creative Commons license.

Jadwal Try Out Kls IX 2013-2014

noreply@blogger.com (Anonymous) — Wed, 09 Jan 2013 03:39:00 +0000

Jadwal akan disesuaikan apabila ada perubahan karena berlakukanya ketentuan yang lebih baru.

This work is licensed under a Creative Commons license.

APLIKASI PENDATAAN SARANA SMP 2012

noreply@blogger.com (Anonymous) — Tue, 27 Nov 2012 05:39:00 +0000

(@SATKER PLP SMP JAWA TIMUR) Dalam rangka pengambilan kebijakan oleh pejabat pengambil kebijakan untuk tahun anggaran 2013, kami dari Bidang PMP dan PMA Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur mengadakan pendataan Sarana dan Prasarana, mohon aplikasi yang berupa file exel ini bisa di informasikan kepada sekolah-sekolah yang ada di
seluruh kab./kota di Jawa Timur, mohon segera di unduh, diisi, dan dikirim kembali ke kami melalui email pklpsmp@gmail.com, paling lambat tanggal 10 Desember 2012, karena pentingnya kegiatan ini mohon perhatian dan kerjasamanya. Aplikasi bisa di download pada item Download. Pada file tersebut berisi 19 (sembilan belas) Sheets, 16 Sheet form entry, 3 sheet hasil entry yang bisa langsung di print untuk bukti pengesahan yang terdapat tanda tangan dan stempel dari sekolah yang bersangkutan.
(Diposkan oleh SATKER Penjaminan Kepastian Layanan Pendidikan di 17:44)

Dalam blog ini bisa di unduh melalui link disini.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution By license.

BOS TAHUN 2012

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sat, 24 Nov 2012 04:29:00 +0000

Latar Belakang Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional mengamanatkan bahwa setiap warga negara yang berusia 7-15 tahun wajib mengikuti pendidikan dasar. Pasal 34 ayat 2 menyebutkan bahwa Pemerintah dan pemerintah daerah menjamin terselenggaranya wajib belajar minimal pada jenjang pendidikan dasar tanpa memungut biaya,

sedangkan dalam ayat 3 menyebutkan bahwa wajib belajar merupakan tanggung jawab negara yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan Pemerintah, pemerintah daerah, dan masyarakat. Konsekuensi dari amanat undang-undang tersebut adalah Pemerintah dan pemerintah daerah wajib memberikan layanan pendidikan bagi seluruh peserta didik pada tingkat pendidikan dasar (SD dan SMP) serta satuan pendidikan lain yang sederajat.

Salah satu indikator penuntasan program Wajib Belajar 9 Tahun dapat diukur dengan Angka Partisipasi Kasar (APK) SD dan SMP. Pada tahun 2005 APK SD telah mencapai 115%, sedangkan SMP pada tahun 2009 telah mencapai 98,11%, sehingga program wajar 9 tahun telah tuntas 7 tahun lebih awal dari target deklarasi Education For All (EFA) di Dakar. Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS) yang dimulai sejak bulan Juli 2005, telah berperan secara signifikan dalam percepatan pencapaian program wajar 9 tahun. Oleh karena itu, mulai tahun 2009 pemerintah telah melakukan perubahan tujuan, pendekatan dan orientasi program BOS, dari perluasan akses menuju peningkatan kualitas.

Pada tahun 2012 Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) mengalami perubahan mekanisme penyaluran dan. Pada tahun anggaran 2011 penyaluran dana BOS dilakukan melalui mekanisme transfer ke daerah kabupaten/kota dalam bentuk Dana Penyesuaian untuk Bantuan Operasional Sekolah, mulai tahun anggaran 2012 dana BOS disalurkan dengan mekanisme yang sama tetapi melalui pemerintah provinsi.

Pengertian BOS

Menurut Peraturan Mendiknas nomor 69 Tahun 2009, standar biaya operasi nonpersonalia adalah standar biaya yang diperlukan untuk membiayai kegiatan operasi nonpersonalia selama 1 (satu) tahun sebagai bagian dari keseluruhan dana pendidikan agar satuan pendidikan dapat melakukan kegiatan pendidikan secara teratur dan berkelanjutan sesuai Standar Nasional Pendidikan. BOS adalah program pemerintah yang pada dasarnya adalah untuk penyediaan pendanaan biaya operasi nonpersonalia bagi satuan pendidikan dasar sebagai pelaksana program wajib belajar. Namun demikian, ada beberapa jenis pembiayaan investasi dan personalia yang diperbolehkan dibiayai dengan dana BOS.

Tujuan Bantuan Operasional Sekolah

Secara umum program BOS bertujuan untuk meringankan beban masyarakat terhadap pembiayaan pendidikan dalam rangka wajib belajar 9 tahun yang bermutu.

Secara khusus program BOS bertujuan untuk:

Membebaskan pungutan bagi seluruh siswa SD/SDLB negeri dan SMP/SMPLB/SMPT (Terbuka) negeri terhadap biaya operasi sekolah, kecuali pada rintisan sekolah bertaraf internasional (RSBI) dan sekolah bertaraf internasional (SBI). Sumbangan/pungutan bagi sekolah RSBI dan SBI harus tetap mempertimbangkan fungsi pendidikan sebagai kegiatan nirlaba, sehingga sumbangan/pungutan tidak boleh berlebih;
Membebaskan pungutan seluruh siswa miskin dari seluruh pungutan dalam bentuk apapun, baik di sekolah negeri maupun swasta;
Meringankan beban biaya operasi sekolah bagi siswa di sekolah swasta.

Sasaran Program dan Besar Bantuan

Sasaran program BOS adalah semua sekolah SD dan SMP, termasuk SMP (SMPT) dan Tempat Kegiatan Belajar Mandiri (TKBM) yang diselenggarakan oleh masyarakat, baik negeri maupun swasta di seluruh provinsi di Indonesia. Program Kejar Paket A dan Paket B tidak termasuk sasaran dari program BOS ini.

Besar biaya satuan BOS yang diterima oleh sekolah pada tahun anggaran 2012, dihitung berdasarkan jumlah siswa dengan ketentuan:

SD/SDLB : Rp 580.000,-/siswa/tahun
SMP/SMPLB/SMPT : Rp 710.000,-/siswa/tahun

Waktu Penyaluran Dana

Tahun anggaran 2012, dana BOS akan diberikan selama 12 bulan untuk periode Januari sampai Desember 2012, yaitu semester 2 tahun pelajaran 2011/2012 dan semester 1 tahun pelajaran 2012/2013. Penyaluran dana dilakukan setiap periode 3 bulanan, yaitu periode Januari-Maret, April-Juni, Juli-September dan Oktober-Desember. Khusus untuk sekolah di daerah terpencil, penyaluran dana BOS dilakukan 6 bulanan. Penetapan daerah terpencil dilakukan melalui Peraturan Menteri Keuangan secara khusus, atas usulan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.

Penggunaan Dana BOS

Pembelian/penggandaan buku teks pelajaran, yaitu untuk mengganti yang rusak atau untuk memenuhi kekurangan.
Pembiayaan seluruh kegiatan dalam rangka penerimaan siswa baru, yaitu biaya pendaftaran, penggandaan formulir, administrasi pendaftaran, dan pendaftaran ulang, pembuatan spanduk sekolah bebas pungutan, serta kegiatan lain yang berkaitan langsung dengan kegiatan tersebut (misalnya untuk fotocopy, konsumsi panitia, dan uang lembur dalam rangka penerimaan siswa baru, dan lainnya yang relevan);
Pembiayaan kegiatan pembelajaran remedial, PAKEM, pembelajaran kontekstual, pembelajaran pengayaan, pemantapan persiapan ujian, olahraga, kesenian, karya ilmiah remaja, pramuka, palang merah remaja, Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) dan sejenisnya (misalnya untuk honor jam mengajar tambahan di luar jam pelajaran, biaya transportasi dan akomodasi siswa/guru dalam rangka mengikuti lomba, fotocopy, membeli alat olah raga, alat kesenian dan biaya pendaftaran mengikuti lomba);
Pembiayaan ulangan harian, ulangan umum, ujian sekolah dan laporan hasil belajar siswa (misalnya untuk fotocopi/ penggandaan soal, honor koreksi ujian dan honor guru dalam rangka penyusunan rapor siswa);
Pembelian bahan-bahan habis pakai seperti buku tulis, kapur tulis, pensil, spidol, kertas, bahan praktikum, buku induk siswa, buku inventaris, langganan koran/majalah pendidikan, minuman dan makanan ringan untuk kebutuhan sehari-hari di sekolah, serta pengadaan suku cadang alat kantor;
Pembiayaan langganan daya dan jasa, yaitu listrik, air, telepon, internet, modem, termasuk untuk pemasangan baru jika sudah ada jaringan di sekitar sekolah. Khusus di sekolah yang tidak ada jaringan listrik, dan jika sekolah tersebut memerlukan listrik untuk proses belajar mengajar di sekolah, maka diperkenankan untuk membeli genset;
Pembiayaan perawatan sekolah, yaitu pengecatan, perbaikan atap bocor, perbaikan sanitasi/WC siswa, perbaikan pintu dan jendela, perbaikan mebeler, perbaikan sanitasi sekolah, perbaikan lantai ubin/keramik dan perawatan fasilitas sekolah lainnya;
Pembayaran honorarium bulanan guru honorer dan tenaga kependidikan honorer. Untuk sekolah SD diperbolehkan untuk membayar honor tenaga yang membantu administrasi BOS;
Pengembangan profesi guru seperti pelatihan, KKG/MGMP dan KKKS/MKKS. Khusus untuk sekolah yang memperoleh hibah/block grant pengembangan KKG/MGMP atau sejenisnya pada tahun anggaran yang sama tidak diperkenankan menggunakan dana BOS untuk peruntukan yang sama;
Pemberian bantuan biaya transportasi bagi siswa miskin yang menghadapi masalah biaya transport dari dan ke sekolah, seragam, sepatu/alat tulis sekolah bagi siswa miskin yang menerima Bantuan Siswa Miskin . Jika dinilai lebih ekonomis, dapat juga untuk membeli alat transportasi sederhana yang akan menjadi barang inventaris sekolah (misalnya sepeda, perahu penyeberangan, dll);
Pembiayaan pengelolaan BOS seperti alat tulis kantor (ATK termasuk tinta printer, CD dan flash disk), penggandaan, surat-menyurat, insentif bagi bendahara dalam rangka penyusunan laporan BOS dan biaya transportasi dalam rangka mengambil dana BOS di Bank/PT Pos;
Pembelian komputer (desktop/work station) dan printer untuk kegiatan belajar siswa, masing-masing maksimum 1 unit dalam satu tahun anggaran;
Bila seluruh komponen 1 s.d 12 di atas telah terpenuhi pendanaannya dari BOS dan masih terdapat sisa dana, maka sisa dana BOS tersebut dapat digunakan untuk membeli alat peraga, media pembelajaran, mesin ketik, peralatan UKS dan mebeler sekolah.

Larangan Penggunaan Dana BOS

Disimpan dalam jangka waktu lama dengan maksud dibungakan.
Dipinjamkan kepada pihak lain.
Membiayai kegiatan yang tidak menjadi prioritas sekolah dan memerlukan biaya besar, misalnya studi banding, studi tour (karya wisata) dan sejenisnya.
Membiayai kegiatan yang diselenggarakan oleh UPTD Kecamatan/ Kabupaten/kota/Provinsi/Pusat, atau pihak lainnya, walaupun pihak sekolah tidak ikut serta dalam kegiatan tersebut. Sekolah hanya diperbolehkan menanggung biaya untuk siswa/guru yang ikut serta dalam kegiatan tersebut.
Membayar bonus dan transportasi rutin untuk guru.
Membeli pakaian/seragam bagi guru/siswa untuk kepentingan pribadi (bukan inventaris sekolah).
Digunakan untuk rehabilitasi sedang dan berat.
Membangun gedung/ruangan baru.
Membeli bahan/peralatan yang tidak mendukung proses pembelajaran.
Menanamkan saham.
Membiayai kegiatan yang telah dibiayai dari sumber dana pemerintah pusat atau pemerintah daerah secara penuh/wajar, misalnya guru kontrak/guru bantu.
Kegiatan penunjang yang tidak ada kaitannya dengan operasi sekolah, misalnya iuran dalam rangka perayaan hari besar nasional dan upacara keagamaan/acara keagamaan.
Membiayai kegiatan dalam rangka mengikuti pelatihan/sosialisasi/ pendampingan terkait program BOS/perpajakan program BOS yang diselenggarakan lembaga di luar Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/ Kota dan Kementerian Pendidikan Nasional.

Hal-Hal Yang Harus Diperhatikan Dalam Penggunaan Dana BOS

Prioritas utama penggunaan dana BOS adalah untuk kegiatan operasional sekolah;
Maksimum penggunaan dana untuk belanja pegawai bagi sekolah negeri sebesar 20%. Penggunaan dana untuk honorarium guru honorer di sekolah agar mempertimbangkan rasio jumlah siswa dan guru sesuai dengan ketentuan pemerintah yang ada dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 15 Tahun 2010 tentang SPM Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota;
Bagi sekolah yang telah menerima DAK, tidak diperkenankan menggunakan dana BOS untuk peruntukan yang sama;
Pembelian barang/jasa per belanja tidak melebihi Rp. 10 juta;
Penggunaan dana BOS untuk transportasi dan uang lelah bagi guru PNS diperbolehkan hanya dalam rangka penyelenggaraan suatu kegiatan sekolah selain kewajiban jam mengajar. Besaran/satuan biaya untuk transportasi dan uang lelah guru PNS yang bertugas di luar jam mengajar tersebut harus mengikuti batas kewajaran. Pemerintah daerah wajib mengeluarkan peraturan tentang penetapan batas kewajaran tersebut di daerah masing-masing dengan mempertimbangkan faktor sosial ekonomi, faktor geografis dan faktor lainnya;
Jika dana BOS yang diterima oleh sekolah dalam triwulan tertentu lebih besar/kurang dari jumlah yang seharusnya, misalnya akibat kesalahan data jumlah siswa, maka sekolah harus segera melapor kepada Dinas Pendidikan. Selanjutnya Dinas Pendidikan mengirim surat secara resmi kepada Dirjen Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah yang berisikan daftar sekolah yang lebih/kurang untuk diperhitungkan pada penyesuaian alokasi pada triwulan berikutnya;
Jika terdapat siswa pindah/mutasi ke sekolah lain setelah pencairan dana di triwulan berjalan, maka dana BOS siswa tersebut pada triwulan berjalan menjadi hak sekolah lama. Revisi jumlah siswa pada sekolah yang ditinggalkan/menerima siswa pindahan tersebut baru diberlakukan untuk pencairan triwulan berikutnya;
Bunga Bank/Jasa Giro akibat adanya dana di rekening sekolah menjadi milik sekolah untuk digunakan bagi sekolah.

Landasan Hukum

Landasan hukum kebijakan penyaluran dan pengelolaan dana BOS Tahun 2012 antara lain:

Peraturan Menteri Keuangan No. 201/PMK.07/2011 tentang Pedoman Umum dan Alokasi BOS Tahun Anggaran 2012
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 51/2011 Tentang Petunjuk Teknis Penggunaan Dana BOS dan Laporan Keuangan BOS Tahun Anggaran 2012
Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 62 Tahun 2011 Tentang Pedoman Pengelolaan BOS

Sumber: http://bos.kemdikbud.go.id/

This work is licensed under a Creative Commons Attribution By license.

UN 2013 dan Kisi-Kisi UN 2013

noreply@blogger.com (Anonymous) — Thu, 22 Nov 2012 08:57:00 +0000

Jakarta (ANTARA News -Kamis, 11 Oktober 2012 15:47 WIB) - Pemerintah berencana menyelenggarakan Ujian Nasional (UN) Tahun 2013 dengan melakukan sejumlah perubahan, termasuk diantaranya dengan menambah variasi soal.
Saat memberikan keterangan pers soal UN 2013 di Jakarta, Kamis, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Mohammad Nuh menjelaskan, variasi soal yang tahun ini hanya ada lima macam akan ditambah menjadi 20 macam pada UN tahun depan
"Setiap peserta didik dalam satu kelas akan mengerjakan soal yang berbeda semua. Ini yang diuji kemampuan perseorangan, bukan kolektif," katanya.

Dia juga mengatakan tentang kemungkinan adanya kenaikan nilai standar kelulusan dari 5,5 menjadi 6 atau tetap mempertahankan nilai standar 5,5 dengan meningkatkan derajat kesulitan soal.
Tahun ini proporsi kesulitan soal adalah 10 persen mudah, 80 persen sedang, dan 10 persen sukar. Formulasinya tahun depan kemungkinan menjadi 10 persen mudah, 70 persen sedang, dan 20 persen sukar.
"Masih belum, akan kami matangkan bersama dengan BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan). Pemikiran untuk meningkatkan ada, dengan kenaikan tingkat kesulitan," katanya.
Ketua BSNP Muhammad Aman Wirakartakusumah mengatakan, pihaknya sedang menyiapkan kisi-kisi soal UN yang harapannya selesai bulan November mendatang.
"Kisi-kisi hanya bersifat lebih operasional. Bank dari kisi-kisi sudah ada," katanya. (http://www.antaranews.com/)

Sedang website resmi BSNP telah menuliskan (11/20/12) : Ujian Nasional untuk tahun pelajaran 2012/2013 tak terasa akan kita laksanakan, oleh karena itu BSNP sudah saatnya untuk mempublikasikan Kis-Kisi UN untuk tahun 2013, selamat mempersiapkan UN semoga UN tahun ini lebih baik lagi.

Download Kisi-Kisi Soal UN 2012 disini:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution By license.

Solusi Praktis: Laporan Keuangan-4 (33)

noreply@blogger.com (Anonymous) — Thu, 08 Nov 2012 07:27:00 +0000

Solusi Praktis: Laporan Keuangan-4 (33): Laporan Perubahan Modal

Solusi Praktis: Rangkuman Modul Akuntansi (34)

noreply@blogger.com (Anonymous) — Thu, 08 Nov 2012 06:47:00 +0000

Solusi Praktis: Rangkuman Modul Akuntansi (34): Telah disampaikan Modul Otomatisasi Akuntansi menggunakan MS EXCEL yang telah kita praktekkan di BLK (Balai Latihan Kerja) dan LPK (Lemba...

Jadi Kepala Sekolah, Guru Harus Pegang Sertifikat LP2KS

noreply@blogger.com (Anonymous) — Mon, 04 Jun 2012 03:57:00 +0000

REPUBLIKA.CO.ID, SOLO - Peningkatan mutu pendidikan nasional selanjutnya akan memasuki tahap baru, dan telah dimulai setahun ini. Kualitas anak didik yang ditentukan tenaga pendidik atau guru, juga ditentukan oleh kualitas kepala sekolah. Karena itu, calon kepala sekolah harus memiliki sertifikasi yang layak untuk menjadi pemimpin lembaga pendidik tersebut.

Untuk melakukan sertifikasi calon kepala sekolah, Kementerian Pendidikan Nasional telah membentuk dan menunjuk Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah atau LP2KS sesuai Permendiknas No. 6 Tahun 2009. Hal utama yang setahun ini dilakukan LP2KS, yang dinyatakan Direktur LP2KS Siswandari, adalah melakukan penyiapan calon kepala sekolah.
"Kami melakukan seleksi administrasi dan akademik demi mencetak calon kepala sekolah yang akan memiliki nomor unik dalam sertifikatnya," papar Siswandari. Nomor yang dimaksud adalah Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang diberikan kepada guru formal maupun nonformal.

Pensertifikasian dilakukan LP2KS kepada guru sesuai Permendiknas No. 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah/Madrasah. Dijelaskan Siswandari -- yang juga Guru Besar Fakultas Ilmu Kependidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS) -- sertifikasi ini berupa penawaran kepada seluruh kepala daerah kabupaten/kota se-Indonesia. LP2KS mensyaratkan, yang didaftarkan adalah guru potensial, bersedia membiayai diklat calon kepala sekolah dan guru yang meraih serifikasi LP2KS akan ditempatkan sebagai kepala sekolah sesuai posisi yang ada di daerah tersebut.

Sebagai pilot project, LP2KS telah melakukan Program Penyiapan Kepala Sekolah di Jawa Timur. Dari 20 calon kepala sekolah yang diajukan, hanya 18 yang lolos seleksi administrasi dan berkurang menjadi delapan orang guru yang lolos pada tahap seleksi akademik. Untuk seleksi adminstrasi, Pasal 2 ayat (2) Permendiknas No. 28/2010 mensyaratkan calon kepala sekolah minimal memegang gelar Strata 1, usia maksimal 56 tahun dan pengalaman minimal 5 tahun sebagai pendidik atau tenaga pendidik.

Sementara untuk seleksi akademik, penilaian dilakukan melalui potensi kepemimpinan. Potensi kepemimpinan calon kepsek didapatkan melalui rekomendasi kepsek yang menjabat saat dikirim, penilaian kinerja guru, menyusun makalah kepemimpinan dan mempresentasikannya di hadapan lembaga penilai nasional dengan syarat minimal kelulusan memuaskan. Setelah berhasil lolos kedua seleksi tadi, calon kepsek akan mendapatkan pelatihan yang dilakukan LP2KS melalui serangkai pembelajaran.

Selama 70 jam pelajaran (JP) atau 7 hari, calon kepsek akan mendapatkan materi mengenai manajerial, supervisi dan pelatihan kewirausahaan, kepribadian, dan sosial. Lalu dilanjutkan on the job learning (OJL) dengan 200 JP atau 3 bulan untuk materi implementasi rencana tindakan kepemimpinan dan flexible learning.
Dan selanjutkan 30 JP atau 30 hari untuk penilaian portofolio hasil OJL selama 3 bulan tadi dengan mempresentasikannya. "Saat OJL, calon guru akan 150 jam pelajaran mengajar di sekolah asalnya dan 50 jam pelajaran sisanya di sekolah lain," tambah Kepala Seksi Peningkatan Kompetensi LP2KS, Abdul Kamil Marisi.
Pada 21-24 Februari kemarin, LP2KS telah melakukan piloting Program Penyiapan Kepsek di lima kabupaten/kota di Kalimantan, yaitu Kotabaru, Banjarmasin, Kotawaringin Barat, singkawang dan Kutai Kertanegara. Dan April nanti akan dilanjutkan pada 15 kabupaten/kota mulai dari Aceh hingga Jeneponto di sulawesi Selatan.

Dapat pula didownload disini (file-file terkait) :

UU No 20 Tahun 2003 - Sistem Pendidikan Nasional. download.
UU No 14 Tahun 2005 - Guru dan Dosen. download.
PP No 19 Tahun 2005 - Standar Nasional Pendidikan. download.
Permendiknas No 28 Tahun 2010 - Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah/Madrasah. download.
Juklak Penyusunan Proyeksi Kebutuhan Kepala Sekolah-Madrasah. download.
Juklak Penulisan dan Penilaian Makalah Kepemimpinan Calon Kepala Sekolah-Madrasah. download.
Juklak Penilaian Potensi Kepemimpinan Calon Kepala Sekolah-Madrasah. download.
Juklak Penilaian Akseptabilitas Calon Kepala Sekolah-Madrasah. download.
Juklak Pendidikan dan Pelatihan Calon Kepala Sekolah-Madrasah. download.
Juklak Pemerolehan Sertifikat dan Nomor Unik Kepala Sekolah-Madrasah. download.
Juklak Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian Calon Kepala Sekolah-Madrasah. download.
Juklak Akreditasi Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Calon Kepala Sekolah-Madrasah. download.
Permen 06 2009 - LPPKS. download.

Redaktur: Djibril Muhammad

Reporter: C41

Copy berita dari: http://www.republika.co.id/

Sumber lain/link: http://lppks.org/page/program_layanan/37/sertifikasi-kepala-sekolah

UN 2012

noreply@blogger.com (Anonymous) — Wed, 22 Feb 2012 14:06:00 +0000

Memasuki tahun 2012 ini telah ditetapkan adanya Ujian Nasional ditandai dengan telah terbitnya Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 59 Tahun 2011 Tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik Dari Satuan Pendidikan Dan Penyelenggaraan Ujian Sekolah/Madrasah Dan Ujian Nasional, tertanggal 16 Desember 2011 (Terlampir). Ujian Nasional (UN) adalah penilaian hasil belajar oleh pemerintah yang bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok ilmu pengetahuan dan teknologi.

Disusul dengan terbitnya POS UN (PROSEDUR OPERASI STANDAR UJIAN NASIONAL) SMP/MTs, SMPLB, SMA/MA, SMALB, dan SMK Tahun Pelajaran 2011-2012 oleh BSNP (BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN) pada tanggal 19 Desember 2011 (Terlampir).

Secara teknis pelaksanaan (sistem dan mekanisme) sama dengan tahun lalu (2010-2011) Naskah soal terdiri 5 paket, yang pembagiannya secara acak. dengan Kreteria Kelulusan :

a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran;

b. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran yang terdiri atas :

1) kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia

2) kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian

3) kelompok mata pelajaran estetika dan

4) kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan

c. lulus US untuk kelompok mata pelajaran IPTEK

d. lulus UN.

Kriteria penyelesaian seluruh program pembelajaran oleh peserta didik adalah menyelesaikan proses pembelajaran: SD/MI dan SDLB: kelas I sampai kelas VI; SMP/MTs dan SMPLB: kelas VII sampai kelas IX; SMA/MA , SMALB, SMK : kelas X sampai kelas XII.

Kriteria nilai baik untuk empat kelompok mata pelajaran agama akhlak mulia, kewarganegaraan, kepribadian, estetika, jasmani, olah raga dan kesehatan ditetapkan oleh satuan pendidikan masing-masing.
Kriteria kelulusan peserta didik dari US/M (Ujian Sekolah/Madrasah) ditetapkan oleh satuan pendidikan masing-masing dengan rumus :

NS = 0,6 x NUS + 0,4 NR

Keterangan:

NS : Nilai Sekolah/Madrasah

NUS : Nilai Ujian Sekolah/Madrasah

NR : Rata-rata Nilai Rapor dengan rincian sebagai berikut:

§ SD/MI dan SDLB : semester 7 sampai 11

§ SMP/MTs, SMPLB : semester 1 sampai 5

§ SMA/MA, SMALB : semester 3 sampai 5

§ SMK : semester 1 sampai 5

Kriteria Kelulusan peserta didik dari UN (ujian Nasional):

SD/MI dan SDLB ditetapkan oleh satuan pendidikan melalui rapat dewan guru
SMP/MTs, SMPLB, SMA/MA, SMALB, dan SMK ditetapkan oleh BSNP berdasarkan perolehan Nilai Akhir (NA)

Penghitungan Nilai Akhir (NA) menggunakan rumus :
NA = 0,6 NUN + 0,4 NS
Peserta didik SMP/MTs, SMPLB, SMA/MA, SMALB, dan SMK dinyatakan lulus UN apabila peserta didik mencapai nilai rata-rata semua NA paling rendah 5,5 dan NA tiap mata pelajaran paling rendah 4,0.
Yang membedakan dengan tahun lalu yang justru menjadi terobosan meringankan Peserta Ujian tahun 2012 ini adalah adanya Kisi-Kisi yaitu KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012 yang diterbitkan oleh BSNP. Tahun Pelajaran lalu (2010-2011) hanya SKL (Standar Kompetensi Lulusan). Sedang tahun ini bersama indikator masing-masing kompetensi (kisi-kisi). Guru Bidang Studi bersama anak didiknya dapat mem-breakdown-nya baik dalam strategi maupun prediksi. (Terlampir).
Downloads disini:

Bbg.

Sertifikasi – PPG

noreply@blogger.com (Anonymous) — Tue, 27 Sep 2011 01:13:00 +0000

Berawal ketika saya memperoleh surat dari Dinas Pendidikan Kabupaten, bahwa kami diminta untuk menginformasikan kepada Guru – Guru tentang pelaksanaan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG). Dimana pendaftaran Program Sertifikasi ini dilaksanakan secara On Line sejak tanggal 08 Agustus 2011 jam 12.00 melalui satu pintu yaitu SIM PPG dengan mengakses laman http://ksg.dikti.go.id/ppg. Kemudian saya buka situs tersebut dan mencoba memahami peta dan kontennya.

Agaknya pada situs ini diperuntukkan bagi 2 kategori pembaca/pengguna (user) yaitu umum dan Peserta PPG. Bagi pengguna umum hak akses terdalamnya adalah melakukan pendaftaran PPG dan mengunduh (download) file-file umum seperti : Panduan Pendidikan Profesi Guru (PPG) – sudah dalam format msword dengan layout buku; Kepmen No 126 Tahun 2010-LPTK PPG Dalam Jabatan yang terdiri dari dua bagian file compressed (...part1.rar dan …part2.rar, dalam bentuk ini dua-duanya harus didownload baru bisa ekstrak) serta Petunjuk Pendaftaran Calon Peserta Program PPG bagi Guru Dalam Jabatan 2011 itu sendiri.
Sedang sebagai pengguna ‘terdaftar’ harus menjadi Peserta PPG atau meminta hak aksesnya kepada Admin situs itu. Saat saya menulis ini sudah mendaftar sebagai calon peserta PPG, namun belum bisa login lalu mengirimkan permohonan untuk menjadi anggota situs itu.
Namun demikian kita dapat mengetahui lebih jauh tentang Program PPG ini dengan membaca Panduan Pendidikan Profesi Guru (PPG). Berikut ini adalah hal-hal yang saya anggap penting dari buku panduan tersebut.
A. Pengertian Program PPG
Menurut UU No 20/2003 tentang SPN (Standar Nasional Pendidikan) pendidikan profesi adalah pendidikan tinggi setelah program sarjana yang mempersiapkan peserta didik untuk memiliki pekerjaan dengan persyaratan keahlian khusus. Dengan demikian program PPG adalah program pendidikan yang diselenggarakan untuk lulusan S-1 Kependidikan dan S-1/D-IV Non Kependidikan yang memiliki bakat dan minat menjadi guru, agar mereka dapat menjadi guru yang profesional sesuai dengan standar nasional pendidikan dan memperoleh sertifikat pendidik.
B. Persyaratan LPTK Penyelenggara
Lembaga penyelenggara program PPG adalah perguruan tinggi yang memiliki program pengadaan tenaga kependidikan yang memenuhi persyaratan dan ditetapkan oleh menteri.
Kriteria penunjukan LPTK sebagai penyelenggara program PPG ditentukan berdasarkan pemenuhan persyaratan yang terkait dengan peringkat akreditasi Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT), ketaatan azas dalam penyelenggaraan perguruan tinggi sesuai dengan peraturan perundangan yang ada, komitmen LPTK dalam memberikan laporan EPSBED, verifikasi lapangan untuk memeriksa kesesuaian antara proposal usulan penyelenggaraan Program PPG dengan kenyataan yang sebenarnya seperti kualifikasi sumber daya manusia, kualitas sarana dan prasarana dalam pelaksanaan tridharma perguruan tinggi yang mendukung program studi kependidikan, dan Program Pengalaman Lapangan (PPL).
C. Masukan Program PPG
Masukan program PPG terdiri atas dua macam, yaitu lulusan S-1 Kependidikan dan lulusan S-1/D-IV Non Kependidikan. Secara terperinci kualifikasi akademik calon peserta didik program PPG:

S-1 Kependidikan yang sesuai dengan program pendidikan profesi yang akan ditempuh;
S-1 Kependidikan yang serumpun dengan program pendidikan profesi yang akan ditempuh, dengan menempuh matrikulasi;
S-1/D-IV Non Kependidikan yang sesuai dengan program pendidikan profesi yang akan ditempuh, dengan menempuh matrikulasi;
S-1 Psikologi untuk program PPG pada PAUD atau SD, dengan menempuh matrikulasi;
S-1/D-IV Non Kependidikan serumpun dengan program pendidikan profesi yang akan ditempuh, dengan menempuh matrikulasi;

Contoh program studi serumpun adalah program studi sejarah, ekonomi, geografi sosial, sosiologi, dan antropologi merupakan rumpun program studi ilmu pengetahuan sosial; dan program studi biologi, fisika dan kimia merupakan rumpun program studi ilmu pengetahuan alam.
D. Sistem Rekrutmen dan Seleksi Mahasiswa
Rekrutmen calon mahasiswa merupakan kunci utama keberhasilan program PPG. Rekrutmen mahasiswa harus memenuhi beberapa prinsip sebagai berikut.

Penerimaan calon harus disesuaikan dengan permintaan nyata di lapangan dengan menggunakan prinsip supply and demand sehingga tidak ada lulusan yang tidak mendapat tempat bekerja sebagai pendidik di sekolah. Hal ini dapat mendorong calon yang baik memasuki program PPG.
Mengutamakan kualitas calon mahasiswa dengan menentukan batas kelulusan minimal menggunakan acuan patokan. Ini berarti bahwa calon mahasiswa hanya akan diterima jika memenuhi persyaratan lulus minimal dan bukan berdasarkan alasan lain. Hanya calon terbaik yang dapat diterima.
Untuk memenuhi prinsip butir 1 dan 2 di atas maka penerimaan mahasiswa baru perlu dilakukan bekerjasama dengan Dinas Pendidikan di daerah sebagai stakeholders. Kerjasama ini perlu dilakukan menyangkut jumlah calon, kualifikasi dan keahlian sesuai dengan mata pelajaran yang dibina dan benar-benar diperlukan.
Agar mendapatkan calon yang berkualitas tinggi maka proses penerimaan harus dilakukan secara fair, terbuka dan bertanggung jawab.
Rekrutmen peserta dilakukan dengan prosedur sebagai berikut:

Seleksi administrasi: (1) Ijazah S-1/D-IV dari program studi yang terakreditasi, yang sesuai atau serumpun dengan mata pelajaran yang akan diajarkan (2) Transkrip nilai dengan indeks prestasi kumulatif minimal 2,75, (3) Surat keterangan kesehatan, (4) Surat keterangan kelakuan baik, dan (5) Surat keterangan bebas napza.
Tes penguasaan bidang studi yang sesuai dengan program PPG yang akan diikuti.
Tes Potensi Akademik.
Tes penguasaan kemampuan berbahasa Inggris (English for academic purpose).
Penelusuran minat dan bakat melalui wawancara dan observasi kinerja disesuaikan dengan mata pelajaran yang akan diajarkan serta kemampuan lain sesuai dengan karakteristik program PPG.
Asesmen kepribadian melalui wawancara/inventory atau instrumen asesmen lainnya.

6. Peserta yang dinyatakan lulus dan diterima dalam program PPG diberikan Nomor Pokok Mahasiswa (NPM) oleh LPTK. Daftar peserta yang dinyatakan lulus beserta NPM selanjutnya dilaporkan kepada Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Depdiknas.
Keberhasilan rekrutmen ini amat tergantung kepada kerjasama antara LPTK penyelenggara program PPG dan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi dengan Dinas Pendidikan/Pemda serta stakeholders lainnya yang relevan untuk memegang teguh prinsip akuntabilitas pengadaan tenaga kependidikan/guru.
E. Standar Kompetensi Lulusan
Sosok utuh kompetensi guru profesional mencakup: pertama kemampuan mengenal secara mendalam peserta didik yang dilayani, kedua penguasaan bidang studi secara keilmuan dan kependidikan, yaitu kemampuan mengemas materi pembelajaran kependidikan, ketiga kemampuan menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik yang meliputi: a) perancangan pembelajaran, b) pelaksanaan pembelajaran, c) penilaian proses dan hasil pembelajaran, d) pemanfaatan hasil penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran sebagai pemicu perbaikan secara berkelanjutan, dan keempat pengembangan profesionalitas berkelanjutan. Keempat wilayah kompetensi ini dapat ditinjau dari segi pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang merupakan kesatuan utuh tetapi memiliki dua dimensi tak terpisahkan yaitu dimensi akademik (kompetensi akademik) dan dimensi profesional (kompetensi profesional). Kompetensi akademik lebih banyak berkenaan dengan pengetahuan konseptual, teknis/prosedural, dan faktual, dan sikap positif terhadap profesi guru, sedangkan kompetensi profesional berkenaan dengan penerapan pengetahuan dan tindakan pengembangan diri secara profesional. Sesuai dengan sifatnya, kompetensi akademik diperoleh melalui pendidikan akademik tingkat universitas, sedangkan kompetensi profesional diperoleh melalui pendidikan profesi.
F. Struktur Kurikulum Program PPG
Penyusunan struktur kurikulum program PPG mengacu pada Pasal 9 Permendiknas No. 08 Tahun 2009 tentang Program PPG yang dapat dijelaskan berikut ini.
Dalam hal peserta didik berasal dari S-1 Kependidikan yang PPLnya tidak merupakan bagian dari program S-1 Kependidikan, maka struktur kurikulum program PPG berisi program pengemasan materi bidang studi untuk pembelajaran yang mendidik (subject specific pedagogy) dan Program Pengalaman Lapangan (PPL) Kependidikan
G. Matrikulasi
Lulusan S1 Kependidikan dan S1/D IV Non Kependidikan yang tidak sesuai dengan program PPG yang akan diikuti, harus mengikuti program matrikulasi.
Matrikulasi adalah sejumlah matakuliah yang wajib diikuti oleh peserta program PPG yang sudah dinyatakan lulus seleksi untuk memenuhi kompetensi akademik bidang studi dan/atau kompetensi akademik kependidikan sebelum mengikuti program PPG.
Ketentuan program matrikulasi adalah sebagai berikut.

S-1 Kependidikan yang sesuai dengan program pendidikan profesi tidak perlu mengikuti matrikulasi;
S-1 Kependidikan yang serumpun dengan program pendidikan profesi yang akan ditempuh, harus mengikuti matrikulasi;
S-1/D IV Non Kependidikan yang sesuai dengan program pendidikan profesi yang akan ditempuh, harus mengikuti matrikulasi;
S-1/D IV Non Kependidikan serumpun dengan program pendidikan profesi yang akan ditempuh, harus mengikuti matrikulasi;
S-1 Psikologi untuk program PPG pada PAUD atau SD, harus mengikutii matrikulasi.
Calon peserta PPG yang tidak lulus program matrikulasi dinyatakan tidak dapat melanjutkan program PPG prajabatan.

Kurikulum program matrikulasi disusun oleh lembaga penyelenggara program PPG.
H. Beban Belajar
Beban belajar mahasiswa program PPG untuk menjadi guru pada satuan pendidikan ditentukan sebagai berikut:

TK/RA/TKLB atau bentuk lain yang sederajat lulusan S-1/D-IV Kependidikan untuk TK/RA/TKLB atau bentuk lain yang sederajat adalah 18 (delapan belas) sampai dengan 20 (dua puluh) satuan kredit semester.
SD/MI/SDLB atau bentuk lain yang sederajat lulusan S-1/D-IV) kependidikan untuk SD/MI/SDLB atau bentuk lain yang sederajat adalah 18 (delapan belas) sampai dengan 20 (dua puluh) satuan kredit semester.
TK/RA/TKLB atau bentuk lain yang sederajat lulusan S-1/D-IV Kependidikan selain untuk TK/RA/TKLB atau bentuk lain yang sederajat adalah 36 (tiga puluh enam) sampai dengan 40 (empat puluh) satuan kredit semester.
SD/MI/SDLB atau bentuk lain lulusan S-1/D-IV Kependidikan selain untuk SD/MI/SDLB atau bentuk lain yang sederajat adalah 36 (tiga puluh enam) sampai dengan 40 (empat puluh) satuan kredit semester.
TK/RA/TKLB atau bentuk lain yang sederajat dan pada satuan pendidikan SD/MI/SDLB atau bentuk lain lulusan S-1 Psikologi adalah 36 (tiga puluh enam) sampai dengan 40 (empat puluh) satuan kredit semester.
SMP/MTs/SMPLB atau bentuk lain yang sederajat dan satuan pendidikan SMA/MA/SMALB/SMK/MAK atau bentuk lain yang sederajat, lulusanS-1/ D-IV Kependidikan dan S-1/D-IV Non Kependidikan adalah 36 (tiga puluh enam) sampai dengan 40 (empat puluh) satuan kredit semester.

Selanjutnya dalam mengembangkan kurikulum program PPG paling tidak harus mengacu pada:

Kompetensi yang berimplikasi kepada perancangan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran dengan mengacu pada perangkat kompetensi yang akan dicapai.
Berorientasi pada pengembangan yang lebih ditekankan pada aspek pengembangan keterampilan yang kontekstual dengan profesi guru, didukung oleh kegiatan praktek, praktikum, dan workshop tanpa mengabaikan pengembangan aspek-aspek teoretis yang relevan.
Pentingnya keterlibatan pihak-pihak pemangku kepentingan (stakeholders), antara lain asosiasi profesi program studi dan pengguna lulusan, dalam keseluruhan proses pengembangan kurikulum.

Sesuai dengan karakteristik peserta program PPG yang sangat heterogen, maka alur pengembangan kurikulum program PPG adalah sebagai berikut:

Bertolak dari Standar Kompetensi Lulusan;
Berdasarkan hasil survey/asesmen kemampuan awal peserta; dan menyusun isi kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan tiap kelompok peserta.

I. Sistem Pembelajaran
Prinsip-prinsip pembelajaran yang perlu mendapat perhatian khusus dalam program pendidikan profesi guru, antara lain adalah:
1. Keaktifan peserta didik
Proses pembelajaran diarahkan pada upaya untuk mengaktifkan peserta didik, bukan dalam arti fisik melainkan dalam keseluruhan perilaku belajar. Keaktifan ini dapat diwujudkan antara lain melalui pemberian kesempatan menyatakan gagasan, mencari informasi dari berbagai sumber dan melaksanakan tugas-tugas yang merupakan aplikasi dari konsep-konsep yang telah dipelajari.
2. Higher order thinking
Pengembangan sistim pembelajaran yang berorientasi pada kemampuan berfikir tingkat tinggi (higher order thinking), meliputi berfikir kritis, kreatif, logis, reflektif, pemecahan masalah dan pengambilan keputusan.
3. Dampak pengiring
Di samping diarahkan pada pencapaian dampak instruksional (instructional effects), proses pembelajaran diharapkan mengakomodasi upaya pencapaian dampak pengiring (nurturant effects). Upaya ini akan membantu pengembangan sikap dan kepribadian peserta didik sebagai guru.
4. Pemanfaatan teknologi informasi
Keterampilan memanfaatkan multi media dan teknologi informasi perlu dikembangkan dalam semua perkuliahan, baik untuk mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan maupun sebagai media pembelajaran.
5. Pembelajaran Kontekstual
Dalam melaksanakan pembelajaran, konsep-konsep diperoleh melalui pengalaman dan kenyataan yang ada di lingkungan sehari-hari. Pengenalan lapangan dalam bidang pembelajaran dilakukan sejak awal, tidak hanya menjelang akhir program, melalui kunjungan ke sekolah pada waktu-waktu tertentu, hingga pelaksanan Program Pengalaman Lapangan. Kegiatan dirancang dan dilaksanakan sebagai tugas perkuliahan.
6. Penggunaan strategi dan model pembelajaran yang bervariasi dalam mengaktifkan peserta didik.
7. Belajar dengan berbuat
Prinsip learning by doing tidak hanya diperlukan dalam pembentukan keterampilan, melainkan juga pada pembentukan pengetahuan dan sikap. Dengan prinsip ini, pengetahuan dan sikap terbentuk melalui pengalaman dalam menyelesaikan kegiatan-kegiatan yang ditugaskan termasuk mengatasi masalah-masalah yang dihadapi di lapangan. Proses pembelajaran dalam Program PPG lebih menekankan kepada partisipasi aktif mahasiswa melalui model pembelajaran workshop atau lokakarya dengan bimbingan atau asuhan dosen dan guru pamong.
J. Sistem Asesmen dan Evaluasi Kompetensi Lulusan Program PPG
Pada hakekatnya program PPG Prajabatan merupakan pendidikan yang mempersiapkan lulusannya untuk menyelenggarakan layanan ahli kependidikan. Agar mampu menyelenggarakan layanan ahli, calon guru dituntut memiliki, menguasai dan mampu menerapkan seperangkat kompetensi, yaitu kompetensi akademik dan kompetensi profesional. Dengan demikian program PPG Prajabatan merupakan pendidikan yang bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa agar menguasai kompetensi dasar profesi guru, sehingga layak dan siap mengemban tugas sebagai guru yang profesional.
1. Asesmen Penguasaan Kemampuan Akademik
Penguasaan kemampuan akademik yang komprehensif dijabarkan dari sosok utuh calon guru yang profesional, diases melalui Tes Kemampuan Akademik berupa ujian tertulis, baik berbentuk objektif (seperti multiple-choice) maupun esai dan pemecahan masalah, serta ujian kinerja yang dikembangkan oleh LPTK penyelenggara program PPG. Berbagai ketentuan terkait dengan asesmen penguasaan kemampuan akademik dijelaskan sebagai berikut:

Asesmen dilakukan secara berkelanjutan sepanjang program PPG berlangsung.
Berdasarkan ciri kurikulum berbasis kompetensi, evaluasi dilakukan dengan menggunakan pendekatan Penilaian Acuan Patokan (PAP) yang hasilnya menggambarkan profil kompetensi yang telah dan belum dicapai peserta didik. Pendekatan PAP diterapkan baik dalam pengembangan materi evaluasi maupun analisis hasil yang dicapai.
Penilaian dihasilkan dari berbagai bentuk evaluasi termasuk tes, observasi, dan rubrik.
Hasil evaluasi dinyatakan dalam huruf atau angka atas dasar persentase pencapaian kompetensi.
Kriteria minimal kelulusan dalam suatu matakuliah (berbentuk workshop) adalah 75% dengan catatan peserta didik yang hasil evaluasinya di bawah kriteria minimal diberi kesempatan untuk memperbaiki dengan diberikan program remedial.

2. Asesmen Penguasaan Kemampuan Profesional
Penguasaan kemampuan profesional ini meliputi:

Asesmen kinerja penguasaan kemampuan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang berbasis pada sistem pembelajaran seperti yang diuraikan di atas. Jika diperlukan, pendalaman lebih lanjut dapat dilakukan melalui wawancara baik sebelum maupun setelah proses pembelajaran dilaksanakan.
Asesmen kinerja dalam konteks otentik dilakukan melalui pengamatan para ahli. Sasaran asesmen kinerja kontekstual ini tidak hanya terbatas pada tingkatan kemampuan mengelola pembelajaran melainkan lebih penting lagi adalah kualitas kinerja secara keseluruhan selama mahasiswa melakukan Program Pengalaman Lapangan. Asesmen melalui pengamatan tersebut juga dapat dilengkapi dengan wawancara untuk menggali pendekatan dan strategi yang dianut para mahasiswa yang bersangkutan. Dalam rangka mewujudkan transparansi dan akuntabilitas, dalam asesmen tagihan penguasaan kompetensi ini perlu melibatkan penilai luar (external examiners), yaitu dosen pembimbing dari LPTK lain dan guru pamong dari sekolah lain, sebagai bentuk akuntabilitas publik.

Adapun ketentuan mengenai asesmen kinerja PPL dalam konteks otentik ini adalah:

Diterapkannya pendekatan supervisi klinis dalam evaluasi yang memungkinkan mahasiswa melakukan evaluasi diri (self evaluation) dalam pelaksanaan PPL.
Dilakukan oleh guru pembimbing dan dosen pembimbing lapangan yang meliputi berbagai kegiatan, yaitu evaluasi terhadap: (a) Praktek mengajar, (b) Praktek persekolahan, (c) Kemampuan interpersonal, dan (d) Laporan hasil PPL. Di samping dalam bentuk nilai, hasil evaluasi PPL juga dilengkapi dengan deskripsi kompetensi-kompetensi yang masih perlu ditingkatkan (rubric).
Evaluasi setiap peserta didik perlu didokumentasikan antara lain menerapkan portofolio sehingga dapat dilihat perkembangan/peningkatan kualitas pembelajaran yang dilakukan selama PPL.
Kriteria nilai minimal kelulusan kegiatan PPL adalah B (3,0). Bagi mahasiswa yang hasil evaluasinya masih di bawah kriteria minimal diberi latihan tambahan sampai berhasil mencapai nilai minimal.

3. Asesmen dan Evaluasi dalam Konteks Ujian Akhir
Komponen ujian akhir terdiri dari ujian tulis dan ujian kinerja. Ujian tulis dilaksanakan oleh program studi yang dikoordinasikan oleh LPTK penyelenggara. Ujian kinerja dilaksanakan oleh program studi yang dikoordinasikan oleh LPTK dengan melibatkan organisasi profesi dan/atau pihak eksternal yang profesional dan relevan.

Sumber :

http://ksg.dikti.go.id/ppg
Panduan Pendidikan Profesi Guru (PPG)

Cover Perangkat Pembelajaran

noreply@blogger.com (Anonymous) — Tue, 02 Aug 2011 19:31:00 +0000

SMP POMOSDA TANJUNGANOM NGANJUK

A L A M A T : Jl. KH. Wakhid Hasyim 304 Tanjunganom Nganjuk Jawa Timur KP. 64483 ; Telp. (0358) 775341 ; Fax. (0358) 773351 Website : www.smp-pomosda.sch.id E-mail : smp_pomosda@yahoo.co.id

2011

PERANGKAT PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2011-2012

MATA PELAJARAN :

KELAS :

SEMESTER :

NAMA USTADZ :

ISI ;
1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
2. Kalender Pendidikan
3. Analisa Hari Efektif (AHEF)
4. Rincian Pekan Efektif (RPE)
5. Program Tahunan (PROTA)
6. Program Semester (PROMES)
7. Silabus dan Penilaian
8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
9. Bahan Ajar
10. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Tumbuhkan Ratusan Wirausaha Baru

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sun, 24 Jul 2011 07:58:00 +0000

GUNA melahirkan wirausahawan baru. Kementerian Koperasi dan UKM (Kemenkop) akan segera meluncurkan program magang nasional. Program ini bertujuan memberikan pelatihan bagi calon wirausaha baru yang mampu bersaing di era global.
Menteri Koperasi dan UKM Syarief Hasan mengatakan, wirausaha merupakan ujung tombak bagi perekonomian nasional. Sebab, jika wirausaha tumbuh, akan mampu menopang perekonomian sekaligus membuka lapangan pekerjaan baru. Dampak jangka panjangnya adalah mengurangi tingkat kemiskinan. Efek sosial kemasyarakatan itulah yang melahirkan program Gerakan Magang Nasional.
"Program ini merupakan salah satu cara untuk memberikan pengetahuan terhadap calon wirausaha. Target kami kaum muda, yang terdiri dari mahasiswa-mahasiswa yang fresh graduated (baru lulus, red)," ujar Syarief usai menghadiri acara Ayo Berwirausaha yang digelar Ikatan Keluarga Waralawan Indonesia (IKWI) di Jakarta, kemarin

Menurut dia. tujuan dari program ini salah satunya mentransfer pengetahuan. Dalam menjalankan program ini, Kemenkop akan bekerja sama dengan perusahaan yang telah terbukti secara
YASIN HABIBIDMkualitas untuk memberikan pelatihan kepada peserta. Melalui program magang im, diharapkan mampu membuka wawasan dan memberikan motivasi bagi peserta untuk terjun langsung ke dunia usaha.
"Kila terus berupaya meningkatkan entrepreneur (wirausahawan). Saat ini, entrepreneur yang eksis baru mencapai 0,24 persen. Masih sangat sedikit dibandingkan dengan negara lain seperti China," katanya.
Terkait permodalan bagi calon wirausahawan. Syarief menjelaskan, pemerintah telah berkomit-men menyalurkan Kredit Usaha Rakyat (KUR) sebesar Rp 20 triliun. Dari target KUR tersebut, yang sudah terealisasi Rp 15 triliun atau 80 persen Hal itu menunjukkan keseriusan pemerintah menumbuhkembangkan wirausahawan baru.
"Meskipun pada praktiknya KUR tanpa agunan dengan maksimal pinjaman Rp 20 juta masih sulit diterapkan di beberapa daerah, namun kita terus mengeliminir kekurangan itu. Sebab, ini merupakan kebijakan pemerintah yang harus dijalankan," pungkas menteri dari Demokrat itu.
http://www.depkop.go.id/index.php?option=com_content&view=article&id=629:menkop-ingin-tumbuhkan-ratusan-wirausaha-baru&catid=50:bind-berita&Itemid=97

Kalender Pendidikan 2011-2012

noreply@blogger.com (Anonymous) — Tue, 19 Jul 2011 03:51:00 +0000

Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Timur telah mengeluarkan Surat Keputusan tentang Hari Sekolah dan Hari Libur bagi Sekolah Tahun Pelajaran 2011-2012 bernomor :420/2412/103.02/2011, pada tanggal : 11 April 2011. Sebagai dasar penyusunan Kalender Pendidikan di Tingkat Kabupaten – yang nantinya akan di breakdown di Sekolah-Sekolah. Namun pada kenyataanya sampai di Sekolah (Negeri saja melalui Dikpora Kab. Nganjuk) baru tanggal 21 Juni 2011. Dan sampai hari ini belum ada edaran resmi di tingkat Kabupaten tentang Kalender Pendidikan ujntuk tahun ajaran 2011-2012.

Nah berikut ini adalah Kalender Pendidikan TP 2011-2012 SMP POMOSDA Nganjuk yang merupakan hasil kontemplasi yang terinpirasikan dari SK Kep Diknas Prov. Jatim. Walau ini bersifat sementara, namun setidaknya dapat digunakan untuk ancar-ancar Analisa Hari Efektif (AHEF) dan RPE (Rencana Pekan Efektif). Sbagai berikut :

Download disini:

1. Kalender Pendidikan 2011-2012 dalam .doc Moffice 2003

2. Kalender Pendidikan 2011-2012 dalam .pdf

3. Kalender Pendidikan 2011-2012 dalam .rar

Ringkasan Kegiatan kependidikan berdasar Kalender Pendidikan ini adalah:

Jumlah Hari Efektif Sekolah : Semester Gasal TP 2011-2012 adalah : 111 Hari

Hari Belajar Efektif Fakultatif : 15 hr

KEGIATAN AKADEMIK :

11 – 13 Juli 2011	: OTRIBA / Masa Orientasi Siswa (MOS)
3 – 17 Agustus 2011	: KBM Efektif Fakultatif Ramadhan
17 – 22 Oktober 2011	: Kegiatan Ulangan Tengah Semester 1 (Ganjil)
6 Nopember 2011	: Hari Kreatifitas Santri
7 – 17 Desember 2011	: Ulangan Akhir Semester 1 (Ganjil)
24 Desember 2011	: Pembagian LHBS / Raport
26 Des 2011 – 7 Jan 2012	: Libur Semester 1

LIBUR HARI BESAR (LHB) :

17 Juli 2011		: Dies Miladiyah POMOSDA
17 Agustus 2011		: Peringatan HUT RI Ke 66
31 Jul – 1 Agustus 2011		: Libur Permulaan Puasa (LPP)
18 – 29 Agustus 2011		: LHR (Libur sebelum Hari Raya)
30 - 31 Agustus 2011		: Hari Raya Idul Fitri
1 – 7 September 2011		: LHR (Libur sesudah Hari Raya)
6 Nopember 2011		: Hari Raya Idul Adha
27 Nopember 2011		: Tahun Baru Hijriyah 1433 H
25 Desember 2011		: Hari Raya Natal

	Catatan
	31 Oktober 2011: Penyerahan LHB Tengah Semester 1
	26 Nop. 2011: Hari terakhir penyerahan DKN UH
	18 – 23 Des. 2011 : Kegiatan Remidi, Pengelolaan LHBS

Penguatan Kepala Sekolah

noreply@blogger.com (Anonymous) — Thu, 14 Jul 2011 08:00:00 +0000

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 13 Tahun 2007 tentang standar Kepala Sekolah, menegaskan terdapat lima dimensi kompetensi yang haryus dimiliki oleh Kepala Sekolah/Madrasah, yaitu dimensi kompetensi Kepribadian, Manajerial, Supervisi, Kewirausahaan dan Sosial.
DAlam rangka menumbuhkembangkan kompetensi Kepala Sekolah tersebut perlu dilakukan penguatan kemampuan Kepala Sekolah melalui program diklat bagi Kepala Sekolah.
Provinsi Jawa Timur telah menyelenggarakan Pendidikan dan Pelatihan “PENGUATAN kEPALA DAN PENGAWAS SEKOLAH WILAYAH JAWA TIMUR” yang dilaksanakan di Hotel Kartika Wijaya, Batu, Malang. pada tanggal 10 – 17 Juli 2011.

Tujuan umum penyelenggaraan diklat ini adalah untuk memperkuat kemampuan Kepala Sekolah yang difokuskan pada : Manajemen berbasis Sekolah (MBS), Kepemimpinan, Kewirausahaan, Supervisi Akademik dan Penilaian Kerja, dan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) serta kemampuan membuat Rencana Kerja Sekolah (RKS) dan Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS) berbasis EDS (Evaluasi Diri Sekolah).
Sasaran peserta pelatihan ini diperuntukkan Kepala SMP, SMA, SMK dan Penganwas Sekolah. Strategi pelaksanaan dilakukan dengan tiga tahap yaitu in service learning 1, on the job learning, dan in service learning 2 (in-on-in).
Dari SMP Swasta yang mengikuti: SMP POMOSDA, SMP Muhamadiyah 1 dan SMP PGRI 2.

Peningkatan Kesejahteraan dengan Pola Pertanian Terpadu

noreply@blogger.com (Anonymous) — Tue, 05 Jul 2011 06:41:00 +0000

A.Latar Belakang

Pada tingkat dunia – khususnya negara-negara maju dan berkembang seiring dengan semakin tingginya kesadaran akan kesehatan dan kualitas lingkungan, terdapat kecenderungan pergeseran pola konsumsi, yang mengarah kepada hasil-hasil pertanian – agro kompleks (hasil tanaman dan daging) yang di budidayakan secara organik, yaitu budidaya yang menggunakanbahan-bahan kimiawi seminim mungkin sehinga aman bagi kesehatan dan kualitas lingkungan.

Saat-saat ini, pemerintah melalui departemen pertanian, mulai menghimbau untuk kembali mengunakan bahan-bahan yang bersifat organik baik pupuk ataupun obat-obatan, dalam budidaya pertanian – agro kompleks (pertanian, peternakan, perikanan). Khususnya dalam pemupukan, diharapkan menggunakan pupuk kandang atau kompos, selain penggunaan pupuk urea, TSP dan KCL secara bijaksana dapat lebih memasyarakat. Pemberian pupuk kandang atau kompos dalam jumlah yang cukup dapat mengatasi permasalahan lahan pertanian atau tanah pertanian dalam hal pengerasan dan pemiskinan lahan/tanah pertanian, sehingga memungkinkan pertumbuhan dan perkembangan tanaman dapat optimal dan aman bagi kesehatan manusia dan kualitas lingkungan hidup.

Dari kenyataan itu menimbulkan sebuah pemikiran; pertama: untuk memulai, menumbuh kembangkan usaha-usaha recovery tanah, yaitu merupakan suatu usaha untuk mengembalikan unsur hara tanah. Sehingga tanah menjadi gembur (tidak keras) dan kaya akan unsur hara. Yang pada gilirannya mampu meningkatkan produktivitas pertanian – baik kuantitas maupun kualitas.

Kedua, untuk memulai, dan menumbuh kembangkan budidaya pertanian menggunakan pemupukan yang berimbang antara unsur hara makro 6 jenis – yang dibutuhkan lebih banyak – yaituunsur N, P, K, Ca, S dan Mg. Dan unsur hara mikro 7 jenis, yang dibutuhkan lebih sedikit, yaitu: unsur Fe, Na, Zn, Mn, B, Cu dan Cl. Walaupun berbeda dalam jumlah kebutuhannya namun dalam fungsi pada tanaman, masing-masing unsur sama pentingnya dan tidak bisa mengalahkan/menggantikan satu dengan yang lainnya.

Ketiga,untuk memulai, dan menumbuh kembangkan budidaya pertanian menggunakan pengendalian hama terpadu (PHT) yang ramah lingkungan, dan aman bagi konsumen.

Keempat,untuk memulai, dan menumbuh kembangkan usaha-usaha pengolahan hasil produksi pertanian yang ramah lingkungan, dan aman bagi konsumen.

Salah satu upaya untuk mewujudkan pengembangan ekonomi di Negara agraris ini antara lain dengan cara pembangunan kawasan produksi pertanian berbasis komoditas unggulan dan teknologi. Misalnya: Peternakan sapi potong yang dapat dijadikan salah satu komoditas unggulan yang layak dikembangkan guna meningkatkan pendapatan masyarakat.

Selama ini, sebagian besar pola peternakan sapi potong rakyat masih menggunakan pola tradisional dan belum tersentuh inovasi teknologi tepat guna. Masyarakat masih menganggap ternak sapi hanya sebagai alat bantu dalam pengolahan lahan pertanian. Cara beternak yang masih individual dengan pola pemeliharaan di dekat rumah tinggal dan pemberian pakan seadanya mengakibatkan populasi ternak dan produktifitasnya relatif kurang berkembang. Pola pemeliharaan ternak sapi potong rakyat selama ini perlu diubah guna mempercepat peningkatan produktifitasnya.

Pertanian organik terpadu berbasis peternakan terbukti sangat menguntungkan. Integrasi ternak dengan lahan pertanian merupakan upaya percepatan pengembangan peternakan dengan penerapan keterpaduan antar komoditas ternak dengan usaha tanaman pangan, perkebunan dan perikanan yang saling menguntungkan berupa limbah usaha tanaman pangan, perkebunan dan perikanan yang digunakan sebagai pakan ternak untuk ternak dan kotoran ternak dalam bentuk kompos yang digunakan untuk meningkatkan kesuburan lahan pertanian.

Kegiatan pertanian terpadu membutuhkan bahan organik dalam jumlah banyak. Dari kegiatan penggemukan sapi potong dapat dihasilkan bahan organik berupa pupuk kandang dan pupuk cair. Sebagai gambaran, dari 3 ekor sapi dapat dihasilkan kotoran yang dapat dipakai untuk memupuk 5 Ha sawah per tahun. Selain itu, dengan teknologi sederhana kotoran ternak dapat juga dimanfaatkan sebagai bahan bakar alternatif menjadi biogas. <Sumber:http://agro-ekonomi.blogspot.com/2008/03/pertanian-terpadu.html>

Konsep terapan pertanian terpadu akan menghasilkan F4 yang sebenarnya adalah langkah pengamanan terhadap ketahanan dan ketersediaan pangan dan energy secara regional maupn nasional, terutama pada kawasan-kawasan remote area dari jajaran kepulauan Indonesia. F4 tersebut terdiri dari:

F1 – FOOD : Pangan manusia (beras, gandum, jagung, kedelai, kacang kacangan , dan lain lain produk peternakan (daging, susu, telor dll) , produk budiaya ikan air tawar (lele, mujair, nila, gurameh dll) dan hasil perkebunan (kopi, teh, gula dll)
F2 – FEED : Pakan ternak termasuk didalamnya ternak ruminansia (sapi, kambing, kerbau, kelinci ), ternak unggas (ayam, itik, entok, angsa, burung dara dll) juga pakan ikan budidaya air tawar terutama ikan herbivore dan omnivora yang tidak perlu protein konten tinggi ( mujair, tombro, bandeng, nila dan gurameh).
F3 – FUEL : Akan dihasilkan energi dalam berbagai bentuk mulai energi panas untuk kebutuhan domestik/masak memasak, energi panas untuk industri makanan di kawasan pedesaan juga untuk industry kecil, juga akan dihasilkan power energy misalnya pure plant oil (PPO) atau dicampur menjadi bio diesel, ethanol dan gasohol, synthetic gas yang dihasilkan dari pirolisis gasifikasi maupun enzimasi gasifikasi dan juga pemakaian tenaga langsung lembu untuk penarik pedati, kerbau untuk mengolah lahan pertanian sebenarnya adalah produk berbentuk FUEL/ENERGY.
F4 – FERTILIZER : Akan dihasilkan juga bio fertilizer yang semua juga memahami bahwa bio/organic fertilizer bukan hanya sebagai penyubur tetapi juga sebagai perawat tanah (SOIL CONDITIONER), yang dari sisi keekonomisan maupun karakter hasil produknya tidak kalah dengan pupuk buatan (anorganic fertilizer) bahkan pada kondisi tertentu akan dihasilkan bio pestisida (dari asap cair yang dihasilkan pada proses pirolisis gasifikasi) yang dapat dimanfaatkan sebagai pengawet makanan yang tidak berbahaya (bio preservative). Sumber:<http://integratedfarming.blogspot.com/2009/05/blok-dan-cluster-pertanian-terpadu.html>

B.Direction Principals

1.Visi :

·Asih – Asah – Asuh

·Tliti – Temen – Tenanan

·Angger Ukril yo gempil, gelem kemlawe yo nglamet.

2.Misi :

·Menumbuh kembangkan minat petani kepada pola pertanian terpadu dan ramah lingkungan.

·Meningkatkan kuantitas dan kualitas hasil produksi pertanian (Agrokompleks) dengan pendekatan teknologi tepat guna.

·Menumbuh kembangkan produk-produk hasil pertanian, peternakan dan perikanan yang aman bagi konsumen.

·Membuka, menumbuh kembangkan pasar produk-produk pertanian baik di dalam maupun di luar negri.

3.Tujuan :

·Membangun jejaring usaha (business networking) sehingga memungkinkan dan memudahkan akses informasi, sinergi sumberdaya, kerjasama produksi, pemasaran, pelatihan, penelitian dan pengembangan.

·Meningkatkan kesejahteraan Petani dan Warga masyarakat pada umumnyasehinga mempunyai pancatan yang kokoh untuk bisa kembali kepada-Nya dengan selamat.

C.Pola Pemberdayaan

Dari F4 diatas tersimpulkan betapa besar kasih sayang Maha Pencipta terhadap makhluknya cholifah dibumi – tidak satupun ciptaannya yang sia sia.

Konsepsi – pemikiran diatas kami kenal dengan istilah budidaya pertanian secara organik, yang pada akhirnya menghasilkan produk-produk pertanian organik, (misalnya; beras organik, sayuran organik, dan lain-lain). Suatu hasil produksi pertanian yang sangat rendah residu kimianya.

Budidaya padi organik merupakan sebuah pemicu bagi tumbuh berkembangnya cara-cara bertani yang ramah lingkungan dan aman bagi konsumen. Pola tanam ini diharapkan, pada akhirnya, menjadi tradisi petani dalam setiap budidaya pertanian. Sehingga setiap kali petani bertani senantiasa menggunakan budidaya pertanian organik.

Program budidaya padi organik ini dijalankan dengan pendekatan saling asih – asah – asuh yang dilandasi sebuah pemikiran bahwa :

Tanah sebagai lahan budidaya semakin berkurang potensinya sehingga cenderung semakin tidak efisien dan produktivitasnya cenderung menurun.
Tingkat pencemaran tanah sebagai lahan budidaya semakin tinggi.
Pola pemupukan yang dilakukan oleh petani pada umumnya yang tidak seimbang antara unsur hara makro dan mikro – sebagai unsur hara esensial.
Pola pengendalian hama yang tidak menggunakan pengendali hama yang ramah lingkungan, bahkan cenderung meningkat penggunaan pengendali hama derajat tinggi oleh petani pada umumnya.
Sikap dan perilaku petani pada umumnya kurang peduli terhadap kelestarian alam, dan resiko merugikan lainnya dalam jangka panjang (seperti rusaknya ekosistim, menurunnya derajat kesehatan manusia dan lain-lain).
Terdapat kendala, inefisiensi dan kurang efektif dalam penggunaan pupuk kandang/kompos/bogasi, dalam budidaya organik secara massal.

Kami merasa yakin bahwa untuk mengatasi persoalan ini tidak mungkin membuat perlakuan yang insendental, parsial, atau hanya sepotong-sepotong. Namun diperlukan sebuah program yang berkelanjutan (sustainable) dengan personil-personil yang mempunyai komitmen dan integritas tinggi, yang didukung peran serta institusi-institusi maupun stakeholder-stakeholder yang berkompeten tentang ini.

Terdapat 4 (empat) Faktor yang dapat berlaku menjadi 4 variable terkontrol yang menentukan keberhasilan program ini yaitu : Lahan Budidaya; Pemupukan; Pengendalian hama, dan Sikap Petani.

Untuk itu telah dijalankan sebuah Program budidaya padi organik yang diupayakan melalui 3 (tiga) tahap penanaman atau 3 kali aplikasi teknis perlakuan terhadap lahan budidaya, pemupukan dan pengendalian hama, serta sikap petani itu sendiri (satu tahun proses perlakuan). Program ini terdiri dari kegiatan-kegiatan :

þBudidaya

Pengenalan dan penjelasan pola bertani yang ramah lingkungan dan teknis budidaya padi organik.
Teknis pengolahan lahan dan pemupukan dasar serta pengukuran derajat kesehatan tanah.
Teknis pembenihan padi
Teknis penanam bibit padi
Teknis Pemupukan baik tabur maupun semprot.
Teknis pengendalian hama terpadu.
Teknis pengairan.
Target kuantitas hasil padi kering panen 10 – 15 ton per hektar.
Pada budidaya padi pertama kali (tahap I) kualitas padi organik diperkirakan 30 %; pada budidaya padi yang kedua (tahap II) kualitas padi organik meningkat menjadi 60 %; sedang budidaya padi yang ketiga (tahap III) kualitas padi organik akan meningkat menjadi 90 %.
Peningkatan luasan lahan budidaya padi organik.
Demonstrasi penanaman – budidya padi organik.
Penelitian dan pengembangan budidya padi organik

þPengolahan Pasca Panen

Pembelian gabah kering panen, Rp. 100,-sampai dengan Rp. 200,- diatas harga pasar setempat.
Pengeringan Gabah.
Pemrosesan gabah kering giling menjadi beras.
Labeling/sertifikasi beras organik, prosentase keorganikan beras.
Pengepakan (packaging) beras kedalam 5 Kg dan 25 Kg.
Pemasaran beras dalam kemasan.
Distribusi beras dalam kemasan.

þPengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) Budidaya Padi organic

Pelatihan-pelatihan dan pendidikan.
Studi banding
Kajian-kajian referensi ilmiah yang relevan
Penelitian-penelitian (researchs)

þPengembangan Peralatan dan sarana produksi

Pengembangan Kios pupuk, pengendali hama dan saprodi.
Tracktor Pengolahan lahan.
Handsprayer.
Gudang penyimpanan.
Timbangan duduk.
Tempat pengeringan gabah.
Mesin perontok padi.
Mesin penggiling gabah (Huller/Slip).
Kendaraan pengangkut.
Pembuatan greenhouse baik untuk pembibitan maupun sebagai lahan budidaya.

þPengembangan produk pertanian lainnya secara organik

Pengembangan budidaya hortikultura secara organik (ramah lingkungan), baik dalam lahan konvensional maupun menggunakan polybeg.
Pengembangan Perikanan dan peternakan secara organik, yaitu pemberian gizi seimbang dengan serendah mungkin kandungan residu kimia.
Pengembangan budidaya perkebunan tanaman keras secara organik (misalnya Mangga, Jambu dll), baik dalam lahan konvensional maupun menggunakan polybeg.
Penelitian dan pengembangan budidaya tanaman obat-obatan secara organik.

Tahun-tahun terakhir ini budidaya padi di lingkungan POMOSDA telah melakukan cara-cara bertani secara organik. Yang hasilnya justru melebihi cara-cara bertani secara konvensional. Cara-cara budidaya ini secara alami ditiru oleh masyarakat sekitar lingkungan POMOSDA.

Penerimaan Siswa Baru 2011

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sat, 25 Jun 2011 03:41:00 +0000

Sejak tahun lalu sebenarnya, istilah PSB atau Penerimaan Siswa Baru telah diganti menjadi PPDB atau Penerimaan Peserta Didik Baru, walaupun demikian judul tulisan ini masih begitu karena banyak orang masih akrab dengan istilah ePenerimaan Siswa Baru atau PSB. Dan esensi sama hanya istilah saja yang berubah.
Domlak (Pedoman Pelaksanaan) PPDB 2011 untuk tingkat Provinsi telah ditetapkan pada tanggal 11 April 2011, sedang untuk tingkat Kabupaten Nganjuk baru 8 Juni 2011. Dan telah dilakukan sosialisasi pada tanggal 21 Juni 2011 kemarin.
Beberapa hal yang perlu diperhatikan dan menjadi tekanan dalam PPDB 2011 ini antara lain adalah :

Azas PPDB 2011

Menurut Domlak PPDB 2011 berazaskan :

Obyektivitas, artinya bahwa penerimaan peserta didik baru, baik peserta didik baru maupun pindahan harus memenuhi ketentuan umum yang diatur di dalam keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur dan Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota (Dikpora Kab. Nganjuk).
Tranparansi, artinya pelaksanaan penerimaan peserta didik baru bersifat terbuka dan dapat diketahui oleh masyarakat termasuk orang tua peserta didik baru.
Akuntabilitas, artinya penerimaan peserta didik baru dapat dipertanggungjawabkan kepada masyarakat, baik prosedur maupun hasilnya;
Tidak diskriminatif, artinya setiap Warga Negara yang berusia sekolah dapat mengikuti program pendidikan di wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia tanpa membedakan suku, daerah asal, agama dan golongan;
Kompetitif, artinya dilakukan selesi pada setiap jenjang pendidikan sesuai dengan peraturan yang telah ditetapkan.

Pagu Rombel per Kelas

Jumlah peserta didik baru (pagu) dalam satu rombel (rombongan belajar) per kelas secara umum ditentukan sebagai berikut:

No	Jenjang/Jenis	Jumlash Maks Siswa/Rombel/Kls
1.	TK	25
2	TKLB	8
3	SD	40
4	SDLB	8
5	SMP	40
6	SMPLB	8
7	SMA	40
8	SMALB	8
9	SSN	36
10	RSBI – SMP	30
11	RSBI – SMA/SMK	32
12	Prog Akselerasi	20
13	SMK (Kec unggulan)	36

Dengan catatan:

Jumlah pagu tersebut tidak termasuk peserta didik baru yang berasal dari anak kandung guru/karyawan sekolah yang bersangkutan.
Jumlah pagu untuk SMPN, SMAN dan SMKN tertentu telah ditentukan berdasar SK Kepala Dinas Kab./Kota.

Jadwal Kegiatan PPDB 2011

No	Jenis Kegiatan	TK, SD, SDLB	SMP, SMPLB	SMA, SMALB	SMK
1.	Pendaftaran	1,2,3,4,5 Juli 2011	1,2,3,4,5 Juli 2011	1,2,3,4,5 Juli 2011	1,2,3,4,5 Juli 2011
2.	Seleksi dan Pengolahan	6 Juli 2011	6 Juli 2011	6 Juli 2011	6 Juli 2011
3.	Pengumuman	7 Juli 2011	7 Juli 2011	7 Juli 2011	7 Juli 2011
4.	Daftar Ulang	7-8 Juli 2011	7-8 Juli 2011	7-8 Juli 2011	7-8 Juli 2011
5.	Permulaan Tahun Pelajaran Baru	11 Juli 2011	11 Juli 2011	11 Juli 2011	11 Juli 2011
6.	Persiapan dan Pelaksanaan MOS	11, 12, 13 Juli 2011	11, 12, 13 Juli 2011	11, 12, 13 Juli 2011	11, 12, 13 Juli 2011

Dengan berlandaskan kepada Pagu dan Jadwal tersebut diatas Sekolah-Sekolah Negeri dapat mengukur kemampuan dirinya. Lain lagi dengan sekolah-sekolah swasta; Menggunakan data-data tersebut untuk menghitung berapa anak yang tidak tertampung di seskolah negeri yang beruntung bisa masuk ke sekolahnya. Kecuali sekolah-sekolah swasta yang favorit yang sudah memperoleh ‘market share’ tersendiri.
Sehingga ketaatan sekolah-sekolah negeri terhadap pagu perkelas dan ketaatan dalam mengikuti jadwal PPDB 2011 ini juga menjadi salah satu tolok ukur jumlah perolehan di sekolah-sekolah swasta.
Kebetulan Penulis adalah Ketua MKKS SMP Swasta di suatu Kabupaten di Jawa Timur, yang beberapa waktu lalu telah mendapatkan informasi dari anggota (sekolah swasta) bahwa SMPN-SMPN banyak yang melanggar ketentuan-ketentuan tersebut; misalnya Jumlah Pagu per kelas melebihi ketentuan yang ada; Dan waktu penerimaan Siswa atau PPDB melebihi jadawal yang telah ditentukan (SK Kep Din Pendidikan Prov Jatim: No. 420/2411/103.02/2011).
Kemudian Penulis meng-ubeg SK (dan derevasinya di tingkat Kabupaten) ternyata dalam SK terbut memang tidak ada satu pasalpun tentang sanksi wanprestasi terhadap ketentuan/peraturan yang termaktup didalamnya. Ketidak taatan terhadap suatu ketentuan bisa jadi merugikan pihak lain.

ngeblog dengan Weebly 1

noreply@blogger.com (Anonymous) — Thu, 02 Jun 2011 07:10:00 +0000

Ini hanya mengalaman pribadi membuat Blog dan Web yang sangat mudah, user friendly, tinggal drag and drop di Weebly.

[Tim Weebly bilang: Kita tim kecil yang energik, sedang membangun produk bagi jutaan orang yang sangat berguna (sekitar 4% dari penduduk Amerika Serikat mengunjungi suatu situs Weebly setiap bulan). Kami menaruh banyak upaya untuk membuat Weebly menjadi tempat yang menyenangkan untuk bekerja bagi orang-orang yang suka menyelesaikan sesuatu]

Membangun website tidak pernah semudah ini

Membangun website di Weebly tidak seperti apa yang pernah Anda alami. Drag & drop website buildernya membuatnya sangat sederhana untuk membuat website, yang profesional tanpa keterampilan teknis yang diperlukan. Lebih dari 6 juta orang dan usaha kecil telah bergabung Weebly untuk membangun kehadiran online mereka. Mau bergabung klik disini.
Konten elemen (seperti teks, foto, peta, dan video) yang ditambahkan ke situs Web Anda dengan hanya menyeret & menjatuhkan mereka ke tempatnya. Teks diedit seperti dalam sebuah pengolah kata. Membangun website Anda dilakukan secara real time, langsung dari dalam browser web Anda. Tidak perlu menginstal dan tidak ada upgrade.

100 + Profesional Tema

Weebly menawarkan lebih dari 100 tema profesional yang dirancang untuk memilih dari saat memutuskan pada tampilan untuk website Anda. Setelah Anda telah memilih sebuah tema, lebih lanjut menyesuaikan desain dengan memodifikasi font, ukuran, warna teks, dan banyak lagi dengan pilihan fleksibel kami desain point-and-klik. Jika Anda terbiasa dengan HTML dan kode CSS, melompat ke Advanced Theme Editor untuk fleksibilitas desain penuh.
Ingin menyegarkan situs Anda dengan tampilan baru? Pada setiap saat, cukup klik ke tab "Design" dan pilih tema baru. Isi dari website Anda secara otomatis akan beradaptasi untuk mencocokkan styling dari desain baru.

Blogging yang Mudah

Jika Anda telah menggunakan layanan blogging lain, menggunakan Weebly cukup menyegarkan! Penambahan posting baru ke blog Anda menggunakan drag drop yang sama & antarmuka (drag & drop interface) yang membuat Weebly mudah dan menyenangkan. Termasuk menyertakan galeri foto indah Anda, video, klip audio, dan widget lainnya.
Anda memiliki fleksibilitas untuk membuat blog homepage situs Anda, sebuah sub-halaman dalam menu, atau bahkan menyertakan beberapa blog di situs yang sama. Mesin blogging Weebly menyediakan fitur lengkap mencakup:

Easy drag & drop blog post editor (drag & drop editor posting blog)
Full comment moderation controls
Time zone and date format options
Automatic archiving of posts by month
Read more break
and plenty more

Segera ingin memulai Web dan blogging klik disini:
Jika Anda ingin melihat blog kami, yang didukung oleh mesin Weebly blogging sbb:

UJIAN SEKOLAH SMP 2011 dan USBN

noreply@blogger.com (Anonymous) — Wed, 09 Mar 2011 13:19:00 +0000

Tanggal 8 Maret 2011 jam 09.00 kemarin, setelah KS-KS SD, SMP, SDLB, SMPLB, SMP SATAP melakukan pertemuan dengan bagian Program dan Evaluasi (PE) - Dikpora Kab Nganjuk membahas BPPMMDGS disampiri penjelasan tentang BOS 2011 - yang ternyata beritanya cukup menggembirakan. BOS 2011 sudah dapat dicairkan mulai hari ini !.
Pada Jam 13 nya ada pertemuan/musyawarah/koordinasi antara Sie SMP Dikpora, Pergurais Kemenag Kab Nganjuk dengan Ketua-Ketua MKKS SMP Negri, Swata dan Mts Negri dan swasta Kab. Nganjuk yang membahas hal-hal teknis pelaksanaan dan penyelenggaraan Ujian Nasional tahun 2011, dan sedikit tentang Ujian Sekolah SMP - MTs di Kab Nganjuk.
Hal-hal pokok yang perlu dicatat yang berhubungan dengan Ujian Sekolah SMP-MTs adalah :

Mata pelajaran yang diuji sekolahkan mengacu kepada DOMNIS UNAS dan USEK 2011 Dindik Provinsi Jatim (Hal 23). Ujian sekolah dilaksanakan dalam dua bentuk yaitu ujian Tulis dan Praktek.

Naskah Soal Ujian Sekolah - Tulis dibuat secara bersama - Naskah soalnya sama baik untuk SMP maupun MTs. Dengan jadwal sebagai berikut : Klick disini.

Untuk Naskah Soal Ujian Sekolah - Praktek - diserahkan masing-masing sekolah.

Pada tahun Pelajaran ini - 2010-2011 untuk tingkat SMP-MTs di Kab Nganjuk, khusus Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) mengikuti Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dari BSNP dan /atau Kemenag.

Sebagai landasan penyelenggaraannya adalah SK Dirjen Pendidikan Islam Kemenag RI No: Dj.I /754/ 2010; Pasal Pertama menyebutkan: Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) SD, SMP, dan SMA / SMK tahun pelajaran 2010/2011 akan dilaksanakan pada daerah-daerah yang siap melaksanakan USBN-PAI tahun pelajaran 2010/2011.

Berikut ini adalah hal-hal yang berhubungan dengan USBN yang dapat didownlod disini termasuk kisi-kisinya (bisa juga dilihat pada Halaman Download):

1. POS USBN 2011 Kemenag
2. POS-UN-SMP-SMA-SMK-2011
3. SK Dirjen USBN 2011
4. Kisi2_USBN PAI_2011
5. USBN PENDIDKAN AGAMA Presentasi
6. Lap_USBN 2010 Kemenag Prests

ExtraIncome-1

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sat, 05 Mar 2011 06:58:00 +0000

Mendapatkan Penghasilan Tambahan
Banyak cara untuk memperoleh penghasilan tambahan atau memperoleh pekerjaan. Saya katakan penghasilan tambahan karena mungkin Anda telah mempunyai pekerjaan yang menghabiskan waktu 8 - 10 jam perharinya. Dan dalam 1 hari itu Anda masih mampu menyisihkan waktu efektif 2 jam. Nah, kegiatan dalam waktu 2 jam itu bisa dimanfaatkan untuk memperoleh penghasilan. Bahkan tidak usah keluar rumahpun.

Berangkat dari memanfaatkan waktu 2 jam per hari itu, Anda dapat mengeksplorasinya dengan kapasitas dan sumberdaya yang lebih besar sehingga menjadi pekerjaan. Tentu ini butuh waktu (tidak instan), energi dan pemikiran yang tidak sedikit. Namun Anda justru mempunyai keluluasaan waktu karena Anda menjadi Bos Anda sendiri.
Untuk memulai usaha memperoleh penghasilan tambahan ini disyaratkan :

Computer

Anda memiliki Computer (PC atau Laptop) 'sendiri' yang terkoneksi dengan internet. Dimaksudkan dengan Computer 'sendiri' ini adalah 'kekaryawanan' atau 'kepegawaian' Anda bukan diakui sebagai Anda dalam arti orang (perorangan) namun Computernya, PC-nya atau Laptopnya. Identitas suatu Computer disebut IP Adrress.

Alamat IP (Internet Protocol Address atau sering disingkat IP) adalah deretan angka biner antar 32-bit sampai 128-bit yang dipakai sebagai alamat identifikasi untuk tiap komputer host dalam jaringan Internet. Panjang dari angka ini adalah 32-bit (untuk IPv4 atau IP versi 4), dan 128-bit (untuk IPv6 atau IP versi 6) yang menunjukkan alamat dari komputer tersebut pada jaringan Internet berbasis TCP/IP. <http://id.wikipedia.org/wiki/Alamat_IP>

IP Adrress Computer Anda akan melekat dengan Anda.

Jadi dalam menjalankan usaha ini Anda tidak bisa berganti-ganti Computer, bakan ketika komputer Anda rusak terjual dan Anda terpaksa membeli dengan yang baru maka buatlah IP Adrress yang sama dengan Computer lama. Agar bisnis Anda ini tidak terhenti dan kemudian kehilangan peluang memperoleh pengahasilan yang kontinyu dan stimulatip.

Sebenarnya bisa saja Anda menggunakan IP Adrress baru pada Computer baru Anda dalam meneruskan Usaha online ini, namun mungkin membutuhkan waktu yang lebih banyak, lebih lama dan berbelit-belit. Karena Anda harus kontak dengan admin masing-masing situs yang Anda ikuti satu persatu dan memperoleh persetujuan. Kalau Anda mengikuti situs lebih dari 10 tentu tidak cukup dalam waktu 1-2 hari saja.

Internet

Secara harfiah, internet (kependekan dari interconnected-networking) ialah rangkaian komputer yang terhubung di dalam beberapa rangkaian. Manakala Internet (huruf 'I' besar) ialah sistem komputer umum, yang berhubung secara global dan menggunakan TCP/IP sebagai protokol pertukaran paket (packet switching communication protocol). Rangkaian internet yang terbesar dinamakan Internet. Cara menghubungkan rangkaian dengan kaedah ini dinamakan internetworking. <http://id.wikipedia.org/wiki/Internet>

Agar komputer Anda terhubung dengan Internet Anda membutuhkan Modem.

Modem berasal dari singkatan MOdulator DEModulator. Modulator merupakan bagian yang mengubah sinyal informasi kedalam sinyal pembawa (carrier) dan siap untuk dikirimkan, sedangkan Demodulator adalah bagian yang memisahkan sinyal informasi (yang berisi data atau pesan) dari sinyal pembawa yang diterima sehingga informasi tersebut dapat diterima dengan baik. Modem merupakan penggabungan kedua-duanya, artinya modem adalah alat komunikasi dua arah. Setiap perangkat komunikasi jarak jauh dua-arah umumnya menggunakan bagian yang disebut "modem", seperti VSAT, Microwave Radio, dan lain sebagainya, namun umumnya istilah modem lebih dikenal sebagai Perangkat keras yang sering digunakan untuk komunikasi pada komputer.

Data dari komputer yang berbentuk sinyal digital diberikan kepada modem untuk diubah menjadi sinyal analog. Sinyal analog tersebut dapat dikirimkan melalui beberapa media telekomunikasi seperti telepon dan radio.

Setibanya di modem tujuan, sinyal analog tersebut diubah menjadi sinyal digital kembali dan dikirimkan kepada komputer. Terdapat dua jenis modem secara fisiknya, yaitu modem eksternal dan modem internal.<http://id.wikipedia.org/wiki/Modem>

Saat ini, hampir semua komputer baik PC maupun Laptop telah terpasang modem internal secara default. Kalaupun dalam PC Anda belum terpasang bisa dicarikan baik untuk modem internal maupun modem eksternal.

Jenis-jenis modem

Modem 3GP

Modem GSM

Modem analog yaitu modem yang mengubah sinyal analog menjadi sinyal digital

Modem ADSL

Modem teknologi ADSL (Asymetric Digital Subscribe Line) yang memungkinkan berselancar internet dan menggunakan telepon analog secara berbarengan. Caranya sangat mudah, untuk ADSL diberikan sebuah alat yang disebut sebagai Splitter atau pembagi line. Posisi Splitter ditempatkan di depan ketika line telepon masuk. Artinya anda tidak boleh mencabangkan line modem untuk ADSL dengan suara secara langsung. Alat Splitter berguna untuk menghilangkan gangguan ketika anda sedang menggunakan ADSL modem. Dengan Splitter keduanya dapat berjalan bersamaan, sehingga pengguna dapat menjawab dan menelpon seseorang dengan telepon biasa. Di sisi lain, pengguna tetap dapat terkoneksi dengan internet melalui ADSL modem.

Modem kabel yaitu modem yang menerima data langsung dari penyedia layanan lewat TV Kabel

Modem CDMA

Setelah Komputer Anda terkoneksi dengan internet dengan mapan Anda sudah bisa memulai browsing/merambah di dunia maya (disarankan menggunakan Monzilla Firefox atau GoogleChrom). Kemudian untuk memulainya lakukan langkah berikut:

Mengumpulkan rupiah dan dollar dari situs-situs iklan, yang biasa disebut PTC = paid to click. Atau PPC= pay per Click.
Pay per click (Bayar per klik) berarti dibayar tiap klik adalah sebuah metode kerjasama periklanan di internet dimana webmaster atau pemilik situs akan dibayar atas setiap klik pengunjung situs pada link iklan yang terpasang di situs web atau blog miliknya. Pada umumnya program - program PPC (Pay Per Click) mengisyaratkan blog atau situs web dengan menggunakan bahasa Inggris.

Di antara semua program - program PPC, Google AdSense adalah salah satu yang paling banyak digemari oleh publisher karena kemudahan serta bukti yang nyata untuk menghasilkan dolar dengan memasang iklan di situs web atau blog. Dengan semua ini kita bisa menghasilkan penghasilan dolar dari sebuah blog atau situs web. Semua program di atas adalah salah satu sebagian dari puluhan bahkan ratusan program-program affiliate yang berbentuk PPC (Pay Per Click). <http://id.wikipedia.org/wiki/Pay_per_click>

Untuk situs-situs dalam negri yang menawarkan PTC atau PPC disyaratkan memiliki Nomor Rekening Bank Mandiri, BCA atau BNI. Sedang PTC atau PPC dari luar negri disyaratkan mempunyai akun PayPal.

PayPal Inc. adalah perusahaan dalam jaringan yang menyediakan jasa transfer uang melalui surat elektronik, menggantikan metode lama yang masih menggunakan kertas, seperti cek dan wesel pos. PayPal juga menyediakan jasa untuk para pemilik situs e-commerce, lelangan, dan jenis usaha lain. Markas perusahaan ini terletak di San Jose, California, Amerika Serikat. <http://id.wikipedia.org/wiki/PayPal>

Anda tidak usah terburu-buru memasukkan uang ke PayPal (prinsipnya ngumpulkan uang dulu) cukup mendaftar dan memiliki akun (Accout PayPal). Untuk memperoleh akun ini disyaratkan memiliki Nomor Rekening Bank Mandiri, BCA atau BNI.

Situs-situs PTC,PPC atau Pay per click (Bayar per klik) Indonesia.

Anda bisa memulai usaha ini dengan kesediaan menjadi anggota (gratis-free) kemudian mengklik iklan-iklan yang tersedia di situs itu. Situs-situs PTC, PPC atau Pay per click (Bayar per klik) indonesia yang disarankan :

Situs-situs PPC atau Pay per click (Bayar per klik) dari luar Indonesia yang disarankan :

Ditulis dan diposkan oleh bighorns; dalam :funding to found; http://fundingtofound.blogspot.com/