Mwanamapinduzi

matokeo ya kidato cha pili ni hatari

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Sat, 25 Jan 2014 11:48:00 +0300

SHARE THIS STORY

Dar es Salaam. Wakati Watanzania wakisubiri matokeo ya kidato cha pili mwaka 2013, imebaini kuwa Serikali imetoa agizo kwamba wanafunzi wote waliofeli mtihani huo kuendelea na masomo ya kidato cha tatu, huku wakisoma mafunzo ya kurudia mtihani wa kidato cha pili., imebainika kuwa waliofaulu mtihani huo uliofanywa Oktoba 7 hadi 21 mwaka jana ni asilimia 62 tu, asilimia 31 wakitakiwa kukariri (kurudia) kidato cha pili mwaka huu, huku asilimia saba wakishindwa mtihani huo kwa mara ya pili.

Jumla ya wanafunzi 531,457 walitajwa na Wizara ya Elimu mwaka jana kuwa watafanya mtihani huo.

Uamuzi huo wa Serikali ni tofauti na ule uliotolewa na Waziri wa Elimu na Mafunzo ya Ufundi, Dk Shukuru Kawambwa Novemba 4, mwaka 2012, kwamba kuanzia wakati huo mtihani wa kidato cha pili utakuwa ni wa mchujo na kwamba atakayefeli atatimuliwa.

Dk Kawambwa alisema matokeo ya mtihani wa kidato cha pili yatatumika kama kigezo cha kuchuja na kukariri kidato cha pili kwa watahiniwa watakaoshindwa kufikia wastani wa ufaulu wa alama 30.

Alisema mtahiniwa ataruhusiwa kukariri kidato cha pili mara moja tu na endapo mtahiniwa atashindwa mtihani kwa mara ya pili kwa mwaka utakaofuatia, itabidi aendelee na elimu ya sekondari nje ya mfumo rasmi.

Gazeti hili limeiona barua iliyoandikwa Januari 16 mwaka huu na Wizara ya Elimu na Mafunzo ya Ufundi na kusainiwa na Katibu Mkuu wake, Profesa Sifuni Mchome, kwenda kwa wadau wa elimu nchini, wakiwamo maofisa elimu wa mikoa na Chama cha Wamiliki wa Vyuo na Shule Binafsi (Tamongsco).

Katika barua hiyo, wizara hiyo imewataka wadau hao kuhakikisha kuwa wanafunzi watakaofeli mtihani huo, wanaendelea na masomo ya kidato cha tatu.

“Matokeo ya kidato cha pili yamepokewa na kufanyiwa uchambuzi ili kupata taswira ya taifa. Taarifa ya matokeo hayo imebaini kuwa watahiniwa waliofanya mtihani na kufaulu ni sawa na asilimia 62 tu,” inaeleza sehemu ya barua hiyo na kuongeza;

“Hali hii inaonyesha kuwa asilimia 31 ya wanafunzi watatakiwa kukariri kidato cha pili, 2014. Wale walioshindwa kwa mara ya pili ambao ni asilimia saba wanatakiwa kuendelea na masomo nje ya mfumo rasmi.”

Barua hiyo inaeleza kuwa wanafunzi waliofaulu kwa wastani wa alama 20 na kuendelea waendelee na masomo ya kidato cha tatu mwaka 2014, wakati awali Serikali ilitoa tamko kuwa watakaoshindwa kufikisha alama 30 watatimuliwa.

“Wanafunzi waliofaulu kwa wastani wa alama 20 hadi 39 wapewe mafunzo rekebishi ‘Remedial class’ wakiwa kidato cha tatu,” inaeleza sehemu ya barua hiyo

ELIMU YA TANZANIA SASA NI MZIGO USIOBEBEKA

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Wed, 6 Nov 2013 20:03:00 +0300

Suala la kuporomoka kwa ubora wa elimu ya Tanzania na mfumo wake wa uendeshaji ni moja ya mambo yanayoendelea kutawala mazungumzo ya watanzania kwa sasa.

Kwa walio wengi, suala hili halina kificho tena kutokana na ushahidi mbalimbali, kama vile utata wa matokeo ya mitihani ya kitaifa ya kuhitimu masomo ya msingi na yale ya sekondari.

Tukichukulia kwa mfano, matokeo ya kidato cha nne ya mwaka jana, kati ya watahaniwa 431,650 waliofanya mtihani, watahaniwa waliofaulu kwa ubora , yaani daraja la kwanza hadi la tatu walikuwa 35,599 tu, sawa na asilimia nane.

Hii inamaanisha kuwa, zaidi ya asilimia 90 ya watahaniwa hawakuwa na ufaulu wenye kiwango bora.

Ushahidi mwingine ni ule wa wanafunzi kuchaguliwa kuingia kidato cha kwanza wakiwa hawajui kusoma wala kuandika, kama ilivyoripotiwa katika baadhi ya mikoa ya Lindi, Dodoma na Shinyanga.

Kwamba mwanafunzi amesoma mwaka moja elimu ya ngazi ya chekechea na miaka saba elimu ya shule ya msingi, lakini hajui kusoma wala kuandika ni suala linalostajaabisha.

Lakini lingine lililoonyesha kuwepo kwa tatizo la kuporomoka kwa ubora wa elimu inayotolewa katika shule zetu, ni tafiti mbalimbali.

Shirika lisilo la kiserikali la Uwezo kwa mfano, ambalo limekuwa likitoa tafiti za ubora wa elimu katika nchi za Afrika Mashariki, yaani za Tanzania, Uganda na Kenya, limeonyesha namna Tanzania inavyozidi kuachwa nyuma kielimu.

Katika utafiti wake wa mwaka 2011 uliojumuisha nchi zote tatu, Uwezo liligundua kuwa wengi wa wanafunzi wa darasa la tatu ambao walipaswa kuwa na stadi za hesabu na kusoma kwa ngazi ya darasa la pili, hawakuwa nayo kwa nchi zote.

Utafiti ulibainisha kwa ulinganifu kwa nchi zote tatu, karibu wanafunzi wote wa darasa la saba kwa Uganda na Kenya, waliweza kufaulu majaribio yote ya ngazi ya darasa la pili waliyopewa.

Hali ilikuwa tofauti kwa Tanzania, kwani ni asilimia 50 hadi 80 ya wanafunzi wa darasa la saba, ndiyo waliweza kufaulu majaribio ya ngazi hiyo

Mifano hiyo mitatu inahalalisha sababu za kushuka kwa ubora wa elimu, kutawala sana katika mazungumzo ya watanzania na wadau wa elimu ya Tanzania, ikiwamo Benki ya Dunia (WB)

Serikali na wadau wa elimu hadi sasa hawajaweka bayana sababu za kuporomoka kwa ubora wa elimu kiutafiti.

Serikali nayo imekiri kushuka kwa ubora wa elimu inayotolewa na shule zake kupitia kwenye hotuba ya Waziri wa Elimu na Ufundi, Dk. Shukuru Kawambwa aliyoitoa Agosti Mwaka huu.

Dk. Kawambwa alikiri uwepo wa tatizo hilo wakati wa uzinduzi wa Utekelezaji wa mikakati ya Matokeo Makubwa Sasa (BRN) katika sekta ya elimu, uliofanyika kwenye ukumbi wa Kimataifa wa Mwalimu Nyerere, jijini Dar es salaam.

Kwa mujibu wa Dk Kawambwa katika kutekeleza mpango huo wa serikali kwa sekta ya elimu, wizara yake iliwakusanya washiriki 34 kutoka taasisi 31 zikiwamo za serikali na zisizo za serikali, kwa lengo la kutafakari kwa kina changamoto zinazoathiri sekta hiyo.

“Changamoto kubwa iliyoanishwa na washiriki ni utambuzi kwamba, ingawa shule zimeongezeka na kiwango cha uandikishaji wa wanafunzi vimeongezeka, ubora wa elimu unashuka, hususan kuporomoka kwa kiwango cha ufaulu katika elimu ya msingi na sekondari,” kwa mujibu wa Dk Kawambwa.

Kwamba waziri hakueleza dhahiri sababu ya kushuka kwa ubora wa elimu, na badala yake anaeleza changamoto mbalimbali zinazoikabili sekta ya elimu na kuathiri utoaji wa elimu bora, inathibitisha ukubwa wa tatizo.

Alitaja changamoto hizo kuwa ni pamoja na uhaba wa walimu, uwezo mdogo wa walimu kufundisha, motisha kwa walimu, uwajibikaji wa walimu na watumishi wa sekta ya elimu.

Changamoto nyingine ni zile za upungufu wa vifaa vya kufundishia na kujifunzia, miundo mbinu isiyokidhi mahitaji, mapungufu katika usimamizi wa elimu ngazi ya shule, ufutiliaji na tathmini na uthibiti wa ubora wa shule.

Kilichonisukuma kuandika makala hii,ni  kutokana na utafiti uliofanywa na Benki ya Dunia (WB) katika shule mbalimbali, kuangalia sababu za kushuka kwa ubora wa elimu nchini, mwaka 2010.

Matokeo ya utafiti huo ambao uliweka bayana moja ya sababu za kushuka kwa ubora wa elimu nchini, ulifafanuliwa na Mtaalamu  Kiongozi wa benki hiyo, upande wa Elimu wa Maendeleo ya Rasilimali Watu,Kanda ya Afrika, Arun Joshi.

Ilikuwa ni kwenye mazungumzo maalumu aliyoyafanya Joshi na gazeti la Nipashe, wakati wa hafla iliongozwa na Mkurugenzi wa Maendeleo ya Rasiliamali Watu wa WB, kanda ya Afrika, Ritva Reinikka.

Hafla hiyo ilitumiwa na WB kutangaza kutenga kiasi cha shilingi bilioni 162 kwa miaka minne kuanzia 2014 hadi 2018 kwa ajili ya kuchagiza mpango wa serikali wa BRN, kwa upande wa sekta ya elimu.

Akizungumzia utafiti huo,Joshi alisema uligundua kuwa walimu wanatumia muda kidogo sana wa kufanya kazi ya kufundisha.

“Utafiti wetu uligundua walimu wanatumia muda wa wastani wa saa mbili na dakika nne tu za kufundisha, tofauti na saa tano zinazotakiwa kwa kutwa nzima,” kwa mujibu wa Joshi.

Anasema kwa shule zilizo mjini, hali ni mbaya zaidi, kwani huko walimu wanatumia saa moja na ushee, ukilinganisha na wale wa shule zilizo vijijini.

Josh anasema utafiti umegundua kuwa saa nyingi zinatumiwa na walimu kufanya shughuli zingine zisizokuwa na uhusiano na taaluma wakati wa kazi, wakati mwingine wakiishia kupiga soga, kiashirio kimojawapo cha kutokuwa na morali wa kufundisha.

“Hapa ndipo penye tatizo la msingi kwa sababu ikiwa walimu hawafundishi kwa mujibu wa muda unaotakiwa, huwezi ukatarajia ubora ukaongezeka ila ni yumkini kwamba utashuka tu,” anasema.

Anasema hali hiyo ndiyo iliyosababisha waone umuhimu wa kuchagiza jitihada  za serikali, kwa kutoa fedha zitakazotumika kugharamia pamoja na mambo mengine, mafunzo zaidi ya walimu wa shule za msingi pamoja na kuwamotisha ili wafundishe kwa muda wote unaotakiwa.

Ni muda mrefu sasa wadau wamekuwa wakitaja sababu ya walimu kukosa morali wa kufundisha kuwa ndiyo sababu ya msingi, ya kuporomoka kwa ubora wa elimu nchini.

Kukosekana huku kwa morali kama utafiti wa WB ulivyobainisha, mbali na mambo mengine, unatokana na kukosekana kwa motisha kwa walimu.

Pamoja na udogo wa mishahara, walimu wamekuwa wanadai malimbikizo ya mishahara, posho na malipo mengine bila mafanikio.

Wakati serikali, kupitia wizara ya elimu na mafunzo ya ufundi ikiwa katika utekelezaji wa mikakati ya BRN, ni muhimu ikatibu kwanza suala la morali kwa walimu.

Nia ni kuwawezesha wafundishe kwa muda unaotakiwa wa kufanyakazi kwa mujibu wa miongozo, ili kuboresha kiwango cha ubora wa elimu inayotolewa kwa watoto wa kitanzania, na hatimaye taifa liwe na wahitimu wenye stadi stahiki kwa ustawi wa nchi.

CHANZO: NIPASHE

IDADI YA MIKOA NA HALI YA ELIMU KWA MWAKA 2013

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Wed, 6 Nov 2013 19:35:00 +0300

Orodha ya Mikoa

Ufaulu kwa ujumla unahesabiwa kwa wastani kwa miaka yote ambayo takwimu ziliwezakukusanyika. Daraja zinakadiriwa kwa wastani wa pointi za mkoa.Pointi za chini huonyesha ishara ya kufaulu.

Nafasi	Jina	Alama kwa Wastani	Idadi ya Watahiniwa	Idadi ya Shule
1	KILIMANJARO	29.30	156,908	304
2	DAR ES SALAAM	29.85	185,293	298
3	MBEYA	29.86	143,035	272
4	UNGUJA	30.05	51,641	118
5	MWANZA	30.13	133,698	272
6	IRINGA	30.18	114,011	228
7	ARUSHA	30.23	97,053	182
8	PWANI	30.33	55,155	132
9	SHINYANGA	30.62	76,863	276
10	KAGERA	30.63	83,948	221
11	MARA	30.85	81,909	169
12	MANYARA	30.95	48,076	122
13	RUKWA	30.99	35,105	108
14	TABORA	31.02	47,967	161
15	MOROGORO	31.07	82,882	200
16	RUVUMA	31.21	54,825	167
17	KIGOMA	31.23	60,163	130
18	DODOMA	31.47	65,488	201
19	PEMBA	31.50	27,392	71
20	SINGIDA	31.56	42,983	130
21	TANGA	31.61	98,364	235
22	MTWARA	32.06	39,467	128
23	LINDI	32.35	23,200	99

KIPANYA NAE

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Sat, 4 May 2013 13:51:00 +0300

KWA

KWA HISANI YA MWANANCHI

Serikali yachukua uamuzi mgumu, yafuta matokeo

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Sat, 4 May 2013 13:47:00 +0300

Dodoma/Dar. Serikali imechukua uamuzi mgumu na kuamua kuwafariji wanafunzi waliofeli mitihani ya kuhitimu kidato cha nne mwaka 2012 baada ya kufuta matokeo hayo na kuamua yaandaliwe upya kwa kutumia utaratibu uliotumika mwaka 2011.

Uamuzi huo wa Serikali umetokana na matokeo mabaya ya mitihani huo yaliyosababisha zaidi ya asilimia 60 ya wanafunzi kupata sifuri.

Kutokana na matokeo hayo, Serikali iliunda Tume inayoongozwa na Profesa Sifuni Mchome kuchunguza matokeo hayo ili kupata ufumbuzi wa kudumu.

Muda mfupi baada ya tamko la Serikali, baadhi ya wadau wa elimu wameeleza kufurahishwa na uamuzi huo, huku Chama cha Walimu Tanzania (CWT) kikiikosoa hatua hiyo, kuwa imekiuka sheria na kupora madaraka ya Baraza la Mitihani Tanzania (Necta).

Akitoa kauli ya Serikali bungeni kuhusu taarifa ya awali ya Tume ya Taifa ya Kuchunguza Matokeo ya Mtihani wa Taifa Kidato cha nne mwaka 2012 jana, Waziri wa Nchi, Ofisi ya Waziri Mkuu (Uratibu na Bunge), William Lukuvi alisema wameagiza Necta kuweka viwango ili matokeo ya wanafunzi yalingane na juhudi zao.

“
Standardization ifanyike ili matokeo ya wanafunzi yalingane na juhudi wazizoziweka katika kusoma kwa mazingira, hali halisi ya Tanzania na uamuzi wa taifa kuongeza idadi ya shule na wanafunzi wakati uwekezaji katika ubora unaendelea,” alisema Lukuvi.

Lukuvi alisema Necta imeelekezwa kuwa licha ya sheria ya kuanzishwa kwake kuruhusu kufanya marekebisho ya mchakato wa mtihani, marekebisho yoyote ya kubadilisha utaratibu wa kupanga viwango vya ufaulu na madaraja ya mitihani yanatakiwa yahusishe wadau wote wanaohusika na mitalaa, ufundishaji na mtihani.

“Wakati Tume inaendelea kukamilisha kazi yake, uamuzi wa Necta kutumia utaratibu mpya wa kupanga viwango vya ufaulu na madaraja ya matokeo ya mitihani uliotumika 2012 usitishwe,” alisema Lukuvi na kuongeza:

“Badala yake Necta itumie utaratibu uliotumika mwaka 2011 kwa kidato cha nne na sita kwa mitihani yote, ikiwamo utaratibu wa Standardization na kutoa matokeo mapya kwa kuzingatia maelekezo haya.”

Pia, Serikalli imeagiza mchakato wa tuzo wa taifa (National Qualifications Framework) na Mfumo wa Kutahiniwa/ kuthamini maendeleo ya mwanafunzi masomo yake (National Assessment Framework) ukamilishwe haraka iwezekanavyo.

Katika mtihani wa mwaka 2012, wanafunzi 367,756 walifanya mtihani huo na waliofaulu ni 126,847.

Waliofaulu kwa kwa madaraja ya kwanza hadi la tatu ni 23,520 sawa na asilimia 6.4 na daraja la nne ni 103,327 sawa na asilimia 28.1, huku 240,909 ambao ni asilimia 65.5 wakipata daraja sifuri.

Kauli ya CWT

Naibu Katibu Mkuu wa Chama cha Walimu Tanzania (CWT), Ezekiel Oluoch alisema Baraza la Mawaziri limepora kazi za Bodi ya Baraza la Mitihani kwani ndio yenye jukumu la kufuta matokeo kisheria.

Mbali na hilo Oluoch alisema bado wanafanya utafiti ili kuona kama Baraza la Mawaziri lina uwezo wa kufuta matokeo na kuamuru mitihani isahihishwe upya, badala ya Bodi ya Baraza la Mitihani.

Oluoch aliyesema tamko rasmi la CWT kuhusu uamuzi huo wa Serikali litatolewa wiki ijayo, alieleza kuwa kwa sasa wanachunguza kuona kama jambo hilo lina usahihi kwa kiasi gani.

“Mitihani iliyofutwa ilitolewa na Bodi ya Necta ambayo ndio itakuwa na jukumu la kusimamia usahihishaji mpya na kutangaza tena matokeo.

Kama hali yenyewe ndio hiyo ni wazi kuwa haina tena uwezo wa kusimamia jambo hilo, inatakiwa kung’oka na kuundwa bodi mpya,” alisema Oluoch na kuongeza;

“Nasema hivyo kwa sababu hawawezi kula matapishi yao kwa kuwa wao ndio wenye mamlaka ya kutoa tena matokeo hayo na walishasema kuwa yalikuwa mabaya, sasa uzuri wake utatoka wapi tena.”

Alisema kuwa kufutwa kwa matokeo hayo kunaonesha wazi kuwa Wizara ya Elimu na Mafunzo ya Ufundi imeshindwa kazi ya kusimamia elimu nchini.

“Pia katika utangazaji wa matokeo anatakiwa waziri mpya wa kufanya hivyo kwa kuwa huyu wa sasa alieleza sababu za wanafunzi kufeli, sasa akiwa anatangaza matokeo mapya atatueleza nini,” alihoji.

Sababu za matokeo mabaya

Waziri Lukuvi alisema takwimu zinaonyesha kushuka kwa ufaulu huo unahusu shule zote na asilimia kwenye mabano, shule za wananchi (1.82); Shule za umma yaani kongwe (6.43); Binafsi (6.39) na Seminari (7.29).

Kuhusu matokeo ya kidato cha nne 2012, Lukuvi alisema tume imebaini licha ya wanafunzi kuwa kwenye mazingira yanayofanana na wenzao waliopita, ufanisi umekuwa ukishuka kwa sababu mbalimbali.

“Ufaulu wao umeshuka zaidi kwa sababu ya mabadiliko ya mchakato wa kuandaa na kutoa matokeo ya mtihani mwaka 2012, mfumo uliotumika kupanga matokeo na madaraja ni tofauti na ule uliotumika miaka iliyotangulia,” alisema Lukuvi na kuongeza:

“Uchunguzi unaonyesha kuwa mwaka 2011, Necta lilikuwa linachakata alama za mwisho kwa kutumia mfumo ambao ulikuwa unabadilika kutegemea hali ya ufaulu kwa mwanafunzi ambao ni National Mean Difference (NMD).

Alisema uataribu huo ulitokana na tofauti ya wastani wa kitaifa wa alama za maendeleo, kutoka alama ya maendeleo endelevu (Continued Assessment-CA) za watahiniwa wote na wastani wa kitaifa wa ufaulu wa mtihani wa mwisho kwa somo husika.

Aliendelea kuwa kila mtahiniwa aliongezewa NMD iliyokokotolewa kwenye alama za mtihani wa mwisho, ili kupata alama itakayotumika kupada daraja la ufaulu.

“Lakini mwaka 2012 lilitumia mfumo mpya wa kuwa na viwango maalumu vya kutunuku (Fixed Grade Range). Tume imebaini kwamba licha ya mfumo huo ulioandaliwa kwa nia nzuri, utaratibu huo mpya hakufanyiwa utafiti wa maandalizi ya kutosha kabla ya kutumika,” alisema.

Lukuvi alisema taarifa ya awali ya tume, inaonyesha kutokana na uchunguzi uliofanyika kwa muhtasari imebaini mambo mbalimbali.

Alisema matokeo ya kidato cha nne kuanzia mwaka 2008 yamekuwa na mserereko wa kushuka tofauti na miaka iliyotangulia, kwa sababu ya changamoto zinazotokana na mafanikio yaliyopo sasa ya kuongezeka kwa idadi ya shule za msingi na sekondari, hususan mwaka 2011 na 2013 hivyo kuwa na idadi kubwa ya wanafunzi.

“Mwaka 1961 hadi 2011 idadi ya wanafunzi kwa shule za msingi imeongezeka kutoka 486,470 hadi 4,875,764, sawa na ongezeko la wanafunzi 4,389,294 kwa takriban miaka 40,” alisema.

Alisema wanafunzi wameongezeka kutoka 4,875,764 mwaka 2001 hadi 8,247,472 mwaka 2012, sawa na ongezeko la wanafunzi 3,371,708 kwa kipindi cha miaka 11.

Sekondari wanafunzi wameongezeka kutoka 11,832 mwaka 1961 hadi 289,699 mwaka 2001 sawa na ongezeko la wanafunzi 274,867 kwa miaka 40.

Lukuvi alisema kati ya mwaka 2001 hadi 2012 wanafunzi wameongezeka kutoka 289,699 hadi 1,884,270 sawa na ongezeko la watu 1,594,571.

Tume hiyo imebaini changamoto nyingine ni mazingira yasiyo ya kuridhisha ya kufundishia na kujifunzia, ikiwamo upungufu wa miundombinu muhimu ya shule; madarasa, madawati, maktaba, nyumba za walimu, bweni na majengo mengine muhimu.

“Kuna tatizo la uhaba wa walimu, vitabu, zana za kufundishia na matatizo ya ukaguzi wa shule. Vilevile tumebaini Mfumo wa Elimu ya Msingi na Sekondari unakabiliwa na changamoto nyingine mbalimbali ambazo taifa linapitia kwa sasa,” alisema Lukuvi na kuongeza:

“Yapo masuala ya sera, sheria, mfumo, muundo na changamoto za uhaba wa rasilimali fedha na watu. Tume inaendelea kufanyia kazi maeneo haya kwa kushirikiana na wataalamu na wadau wengine.”

HABARI KWA HISANI YA MWANANCHI

Tatizo la elimu nchini siyo viboko

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Thu, 18 Apr 2013 13:04:00 +0300

Taifa liko katika wakati mgumu juu mustakabali wa sekta ya elimu kutokana na changamoto mbalimbali zinazoikabili. Kuna mengi yanazungumzwa, yamependekezwa na mengine bado yanaendelea kutolewa juu ya njia sahihi ya kukoa elimu ya watu wa taifa hili.

Kuna hoja zinatolewa kwamba sekta ya elimu imeachwa kuporomoka hadi kufikia hali mbaya ya sasa kutokana na kuminywa kwa bajeti ya sekta hiyo, matokeo yake ni janga la kufeli kwa wananfunzi wengi katika mitihani yao kama ilivyodhihirika kwa wanafunzi wa kidato cha nne waliomaliza elimu ya sekondari mwaka jana kwa zaidi ya asilimia 60 kupata daraja sifuri.

Ukiacha suala la kufeli, kuna hoja za kweli na zenye mashiko zinazojengwa kwamba wanafunzi wengi wanaomaliza viwango mbalimbali vya elimu, kuanzia msingi, sekondari hadi vyuo vya elimu ya juu, hawafanani na matarajio ya watu kwa kuwa na uwezo wa kielimu kwa waliopita kwenye ngazi hizo za elimu.

Wapo wanafunzi wanamaliza darasa la saba bila kujua kusoma wala kuandika, lakini wanafaulu mtihani wa kuendelea na elimu ya sekondari; wapo wanaomaliza sekondari, lakini hawawezi hata kuandika sentensi moja iliyonyooka.

Kuna mgogoro mkubwa sana wa mitalaa ya elimu, mgorogo huu umejadiliwa kwa mapana yake na wadau wa elimu, ulifikishwa bungeni, lakini serikali kwa kutumia mlango wa nyuma iliikimbiza hoja hiyo kutoka bungeni kabla ya kupata mjadala wa kina ili ufumbuzi upatikane kwa nia ya kuokoa elimu ya nchi hii.

Katika harakati hizi na kizunguzungu katika sekta ya elimu, Waziri Mkuu ameunda Tume kuchunguza chanzo cha anguko kubwa la elimu kutokana na taifa kushtushwa na matokeo mabaya ya kidato cha nne kuliko mengine yote ambayo yamepata kuikumba nchi hii tangu uhuru.

Wakati hali ya elimu ikiwa katika mkanganyiko mkubwa, juzi Naibu Waziri wa Elimu na Mafunzo ya Ufundi, Philipo Mulugo, aliibuka na kusema kuna mpango wa kurudisha viboko pamoja na kupiga marufuku wanafunzi kumiliki simu shuleni kama njia ya kuokoa sekta ya elimu nchini.

Alisema hayo jijini Dar es Salaam katika hafla ya utambulisho wa tovuti ya www.shuledirect.co.tz ambayo
imeanzishwa na aliyewahi kuwa Miss Tanzania 2004, Faraja Kotta, huku akisisitiza kuwa wanafunzi wasipopigwa viboko, mambo hayaendi, ndiyo maana mwanafunzi anaingia darasani saa tatu yaani muda anaoutaka yeye, lakini anaachwa tu bila kuadhibiwa, matokeo yake wakifeli wizara inalaumiwa.

Inawezekana Mulugo ana hoja, kwamba maisha ya binadamu bila utaratibu na makubaliano yanayojenga wajibu mambo hayaendi, kwa maana hiyo kuibua hoja ya kucharaza wanafunzi fimbo, kunaweza kutajwa kuwa ni sehemu mojawapo muhimu ya kujenga uwajibikaji kwa wanafunzi katika kutimiza wajibu wao. Hili linawezekana na linajadilika.

Naibu Waziri huyu hapana shaka anasukumwa na uzoefu wa alikotoka, kwamba zamani wanafunzi walikuwa wanacharazwa viboko ndiyo maana walikuwa na nidhamu, walikuwa wanasoma kwa bidii, walifaulu vizuri na kwa maana hiyo taifa halikuwa na aibu kama hii ya kufeli kwa wanafunzi kwa kiwango hicho.

Pamoja na hoja ya Naibu Waziri kuwa na msimamo huo, lakini anashindwa kutambua kuwa fimbo pekee hazikwezi kupandisha ubora wa elimu, fimbo haziwezi kuokoa elimu kama tabia ya nchi hii kuhusu uwekezaji finyu katika sekta ya elimu itaendelea kuwa kama ilivyo sasa.

Kabla ya serikali kufikiria habari ya fimbo tungefarijika kama ingetambua kuwa ina kazi nzito na ngumu kufanya katika kurejesha sekta ya elimu katika mstari wake.

Hali ya shule nyingi ni duni mno, hakuna walimu, hakuna vifaa vya mafunzo, walimu hawana motisha yoyote ya maana, ujira wao ni wa kijungu jiko mazingira ya kazi kama nyumba za kuishi hazipo, heshima kwa walimu kutoka kwa serikali yao na hata kwa jamii hakuna kabisa.

Kwa miaka mingi serikali imekuwa inaahirisha matatizo ya sekta ya elimu, malalamiko ya walimu yamepuuza kwa kitambo kirefu sasa, shule nyingi za umma zimegeuka kuwa mahame, siyo mahali panapompa mwanafunzi motisha ya kusoma na kujifunza kwa bidii.

Viongozi wengi ambao wamepewa jukumu la kusimamia sekta ya elimu wamegeuka kuwa waigizaji badala ya kuyakabili matatizo ya elimu kisayansi. Kwa kifupi hali ni mbaya katika sekta ya elimu.

Ni kwa kuangazi haya tunaamini kabla ya Murugo kuanza kuzungumzia habari ya kurejesha viboko shuleni, angeangazia kwanza matatizo ya kumsingi ya sekta hii.

Wenzetu waliopiga hatua ni marufuku hata kumfokea mwanfanzi achilia mbali kucharazwa bakora, lakini viwango vyao vya elimu viko juu. Shule nyingi za binafsi haziruhusu viboko hapa nchini, viwango vya ufaulu katika shule hizo uko juu mno kulinganisha na za umma ambako pamoja na bakora kuwa ruksa kwa utashi wa mwalimu, ziko chini kwa ubora.

Ni hali hii tunawaomba viongozi wa sekta ya elimu wajaribu kusumbua vichwa vyao zaidi kupata majibu ya maana kuhusu changamoto za elimu nchini.

CHANZO: NIPASHE

VYETI VYA WAZIRI VINA MUSHKERI

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Sat, 13 Apr 2013 13:01:00 +0300

Naibu Waziri wa Elimu na Mafunzo ya Ufundi, Philipo Mulugo anadaiwa kutumia ujanja katika wasifu na elimu yake ambapo katika maisha yake ya kielimu ametumia majina manne tofauti.

Philipo Augustine Mulugo ndiyo jina lake halisi ambalo alilisomea mpaka alipohitimu darasa la saba kwa mara ya kwanza 1988, lakini kutokana na kwamba hakufaulu kwenda sekondari alirudia darasa hilo.

Uchunguzi uliofanywa na Mwananchi kwa takriban miezi mitatu sasa umebaini kuwa 1989, Mulugo alirudia darasa la saba katika Shule ya Msingi Rukwa ya mkoani Mbeya akitumia jina la Hamimu Hassan.

Imebainika kuwa kabla ya kuhitimu darasa la saba kwa mara ya pili, alibadili jina hilo (kutoka Hamimu Hassan) na kuwa Hamimu Augustino ambalo aliendelea nalo wakati akisoma elimu ya sekondari katika Shule ya Sekondari kutwa ya Mbeya (Mbeya Day) mwaka 1990.

Hata hivyo, Mulugo mwenyewe akizungumza na gazeti hili jijini Dar es Salaam alipuuza tuhuma hizo kwa kusema kuwa ni njama za kisiasa zinazofanywa na maadui zake. Mulugo anasema madai hayo yamekuwa yakitolewa mara kwa mara na amekuwa akiyajibu kwa kuwaonyesha vyeti vyake halali vya shule.

“Hayo madai ni ya muda mrefu, wewe sijui utakuwa mtu wa 20 kuuliza swali kama hilo. Mimi vyeti ninavyo na hata ukitaka ushahidi nitakuonyesha,” alisema Waziri Mulugo na kuongeza:

“Haya mambo kabla hata sijachaguliwa kuwa Mbunge, tulivyokuwa bado kwenye mchujo wa ndani, usiku wa manane watu walisambaza huu uvumi na nilivyoenda kwenye kikao nikatoa vyeti vyangu, wakaviona.”

Waliomfundisha

Baadhi ya walimu waliomfundisha Mulugo, watu waliofanya kazi naye pamoja na wakazi wa Kijiji cha Udinde alikozaliwa, maelezo yao yanathibitisha mabadiliko ya majina ya Mulugo kwa nyakati tofauti pia ngazi mbalimbali za kielimu.

Uchunguzi unabainisha kuwa baada ya kuhitimu kidato cha nne, alifaulu kwenda Shule ya Sekondari ya Wavulana, Songea ambako alisoma kati ya 1994 na 1996 akiendelea kutumia jina la Hamimu Mulugo.

Baada ya kuhitimu kidato cha sita, uchunguzi ulibaini kuwa Mulugo alirejea Mbeya na 1998 alilazimika kubadili tena jina pale alipotumia cheti cha mtu aitwaye Dickson Mulungu, kuombea kazi ya kufundisha katika Shule ya Sekondari ya Southern Highlands.

Habari zinasema Mulugo alichukua hatua hiyo ili kumshawishi mmiliki wa shule hiyo mfanyabiashara, Gulnoor Dossa (sasa ni marehemu), kumpa nafasi ya kufundisha shuleni hapo.

“Mulugo alilazimika kutumia cheti cha rafiki yake aliyekuwa akiitwa Dick Mulungu ambaye alipata daraja la pili katika Shule ya Sekondari ya Songea Boys, hivyo ikawa rahisi kwake kupata kazi ya ualimu katika shule hiyo,” alisema mmoja wa waliofanya kazi naye shuleni hapo (jina tunalihifadhi kwa sasa).

Aliongeza kuwa Mulugo alianza kama mwalimu wa kawaida, lakini baadaye aliteuliwa kuwa Mkuu wa Shule (headmaster) wakati hakuwa hata na cheti cha ualimu. Alichukua nafasi hiyo ya ukuu wa shule baada ya aliyekuwapo kufariki dunia.

“Unajua wale wahindi (wamiliki) walikuwa ni wafanyabiashara kwa hiyo hawakufuatilia kiwango cha elimu ndiyo maana walimpandisha tu madaraja bila kujali kuwango cha elimu,” alisema rafiki yake huyo na kuongeza:

“Nilimshauri aachane na cheo hicho kwani kama ungefanyika ukaguzi wa Serikali na kumkuta bila vyeti vya ualimu angechukuliwa hatua, hivyo alinisikiliza na akaachia nafasi hiyo na kujipa cheo cha umeneja wa shule.”

Suala la uwezo na elimu ya Mulugo liliibua mjadala siku chache zilizopita baada ya kutoa kauli nchini Afrika Kusini aliponukuliwa akisema Tanzania ni muungano wa nchi mbili ambazo ni Tanganyika na Zimbabwe badala ya Zanzibar.

Alikotokea

Uchunguzi wa gazeti hili ulianzia katika kijiji alichozaliwa cha Udinde, Kata ya Kapalala wilayani Chunya mkoani Mbeya na alisoma Shule ya Msingi ya Rukwa.

Mmoja wa walimu waliomfundisha aliyejitambulisha kwa jina la Nyoni anasema anakumbuka kwamba Naibu Waziri huyo 1989 na wakati huo alikuwa akijulikana kwa jina la Hamimu Hassan.

“Mimi nilihamia hapa 1989 nikitokea Shule ya Msingi Kapalala. Kulikuwa na mwalimu mmoja tu kwa hiyo nikawa wa pili. Namfahamu Mulugo wakati huo akiitwa Hamimu Hassan. Sijui kabla hapo alikuwa akitumia jina gani,” alisema Nyoni anayetarajia kustaafu kazi ya ualimu mwakani.

Mmoja wa ndugu wa karibu wa Waziri Mulugo anayeishi kijijini hapo ambaye hakutaka kutajwa jina lake gazetini alikiri kuwa awali waziri huyo alikuwa akiitwa Philipo Augustino Mulugo.

“Philipo amesomea hapo Rukwa, ambayo ni Shule ya Msingi na alikwenda Kijiji cha Mkulwe kabla ya kwenda Mbeya kuwa Mwalimu. Sijui kama alirudia shule,” alisema ndugu huyo.

Mkazi mwingine wa kijijini hapo, Peter Kayuti alikiri kumfahamu Waziri Mulugo tangu enzi za utoto na kwamba alirudia darasa la saba, lakini alisema hakumbuki jina la pili alilolitumia. “Ni kweli Philipo alirudia shule, lakini sijui kama alitumia jina jingine zaidi ya hilo la sasa,” alisema Kayuti.

Mwalimu aliyemfundisha katika Shule ya Sekondari Mbeya ambaye pia aliomba jina lake lihifadhiwe, alikiri kumfahamu kwa jina la Hamimu Augustino, lakini akasema hafahamu lilibadilika lini.

“Ni kweli, nilimfundisha Waziri Mulugo na alikuwa akiitwa Hamimu Agustino. Sidhani kama ni jambo geni kwa wanafunzi hasa wa zamani kurudia shule… Zamani ilikuwa kawaida kwa kuwa shule zilikuwa chache. Sijui alibadilisha jina hilo lini, lakini hilo ni suala la kisheria tu,” alisema mwalimu huyo.

Utata wa majina

Mwalimu mwingine aliyewahi kufanya kazi na Waziri Mulugo katika Shule ya Southern Highlands alisema waziri huyo alikuwa na tabia ya kuchanganya majina yake ya awali ili kuficha cheti alichoombea kazi.

“Yule alikuwa mjanja sana, ndiyo maana ukiangalia kadi zake zilikuwa na majina mengi tu na yana badilika. Leo atasaini barua kwa jina hili kesho lile. Mara utaona ameandika kifupisho cha PHDA, yaani Philip Hamimu Dick Agustino, mara Mulungu EDM, mara Mulugu D. Philip,” alisema mwalimu huyo na kuongeza:

“Amekuwa akijaribu kulibadilisha jina la Mulungu kuwa Mulugu mwisho amelipeleka kuwa lake la awali la Mulugo. Yote hayo ni kuficha tu ukweli kwamba alitumia cheti cha Dick Mulungu,” alisema mwalimu huyo.

Mmoja wa wakuregenzi katika Wizara ya Elimu na Mafunzo ya Ufundi (jina tunalihifadhi) alisema: “Ili mwalimu wa sekondari awe headmaster (mkuu wa shule) ni lazima awe na shahada ya kwanza kutoka kwenye chuo kikuu kinachotambulika. Anatakiwa pia kuwa na uzoefu wa kazi wa miaka isiyopungua minane.”

Kuhusu kughushi vyeti mkurugenzi huyo alisema, ikigundulika kuwa mwalimu ameghushi cheti anafukuzwa kazi mara moja, lakini alikiri kwamba katika shule binafsi inawezekana walimu wasio na sifa wakapenya, lakini wakaguzi wakibaini hutoa maelekezo wafukuzwe.

“Kwanza siku hizi ili mwalimu aajiriwe ni lazima akabidhi vyeti vyake wizarani na hupelekwa Baraza la Mitihani la Taifa (Necta) ili kuhakikiwa. Zamani ukaguzi haukuwa makini kwa hiyo inawezekana kuna watu wasio na sifa walipenya,” alisema.

Kuhusu kurudia darasa la saba, alisema sheria haijawahi kuruhusu watu kurudia darasa la saba na kwamba wale waliorudia hutumia mbinu zao kufanya hivyo.

“Sheria haijawahi kuruhusu watu kurudia darasa la saba. Ni kweli wengi wamerudia sijui wanatumia mbinu gani, lakini hairuhusiwi. Ukishafanya mtihani wa darasa la saba mara moja ndiyo basi,” alisema mkurugenzi huyo.

Msemaji wa wizara hiyo, Mtandi Bunyanzu kwa kila swali aliloulizwa alisema hana uhakika hivyo asingeweza kutoa jibu lakini kwa suala la kughushi vyeti, alisema ni kosa la jinai siyo kwa walimu tu bali kwa kila mtu atakayebainika.

“Kughushi vyeti ni kosa la jina siyo kwa walimu tu, hata waandishi wa habari,” aliongeza Bunyanzu.

Kwa upande wake, Baraza la Mitihani la Taifa (Necta) halikuwa tayari kutoa matokeo ya mitihani ya Mulugo na badala yake msemaji wa baraza hilo John Nchimbi alisema matokeo hayo ni siri ya mtahiniwa na hawezi kupewa mtu mwingine.

Chanzo: Gazeti Mwananchi

wahitaji kuwa rafiki wa facebook?

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Fri, 12 Apr 2013 10:08:00 +0300

www.facebook.com/islam mposso

KWA HISANI YA BONGONEWS

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Fri, 12 Apr 2013 09:54:00 +0300

HATA KUWE NA MVUA AU MAFURIKO KIASI GANI LAZIMA TUSOME

MATOKEO YA KIDATO CHA PILI HAYOOOOOOOOO

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Sat, 12 Jan 2013 17:13:00 +0300

1.0UTANGULIZI

Mtihani wa Taifa wa Elimu ya Sekondari Kidato cha Pili ulifanyika nchini kote kuanzia tarehe 05/11/2012 na kumalizika tarehe 16/11/2012. Mwaka 2012 kulikuwa na jumla ya vituo 4,304 vilivyosajili watahiniwa, ikiwa ni ongezeko la vituo 117(2.79 %) ikilinganishwa na ile ya mwaka 2011.

2.0 WATAHINIWA WALIOSAJILIWA, WALIOFANYA NA WASIOFANYA MTIHANI
2.1Idadi ya watahiniwa waliosajiliwa kufanya mtihani walikuwa 430,327, kati yao wasichana walikuwa 205,476 na wavulana 224,851. Idadi hii ni upungufu wa watahiniwa 36,240 (7.76%) ikilinganishwa na mwaka 2011 ambapo walikuwa 466,567.

2.2 Watahiniwa 386,271 sawa na asilimia 89.76 ya waliosajiliwa, walifanya mtihani wakiwemo wasichana 187,244 na wavulana 199,027.

2.3 Watahiniwa 44,056 sawa na asilimia 10.24 hawakufanya mtihani, kati yao wasichana ni 18,231 na wavulana 25,825. Mwaka 2011 watahiniwa 47,527(10.19%) hawakufanya mtihani. Sababu za watahiniwa kutofanya mtihani ni pamoja na utoro, kuugua, kudaiwa ada, kufukuzwa shule, mimba na vifo.

3.0 UFAULU WA WATAHINIWA

3.1Watahiniwa waliofaulu ni 249,325 (64.55 %) kati yao, wasichana ni 113,213 na wavulana 136,112. Kiwango cha ufaulu kimepanda kwa asilimia 19.15 kutoka asilimia 45.40 mwaka 2011. Watahiniwa waliofaulu kwa kiwango cha A, B, na C walikuwa 127,981 (33.13%) na waliofaulu kwa kiwango cha D ni 121,344 (31.42%). Alama ya juu ya ufaulu ni 92%

3.2 Wastani wa ufaulu kwa masomo ni 38%, wastani huu umepanda kwa asilimia 7 ukilinganishwa na mwaka 2011 ambapo ulikuwa 31%.

3.3Watahiniwa 136,923 (35.45 %) hawakufaulu mtihani, wakiwemo wasichana 74,020 na wavulana 62,903. Watahiniwa hawa watalazimika kukariri kidato cha pili mwaka 2013. Aidha, mwaka 2011 watahiniwa 228,759 (54.59%) hawakufaulu mtihani.

3.4 Watahiniwa 23 matokeo yao yamefutwa kutokana na tuhuma za udanganyifu. Watahiniwa hawa wanatoka katika shule zifuatazo;

Na Jina la Shule Kanda Idadi ya watahiniwa
1. Kiyongwire Mashariki 2
2. Nyashishi Ziwa 4
3. Thaqaafar Ziwa 3
4. Paroma Ziwa 2
5. Murangi Ziwa 1
6. Bukene Magharibi 7
7. Kili Magharibi 1
8. Binza Magharibi 1
9. Kizumbi Magharibi 1
10. Kolandoto Magharibi 1

Watahiniwa hawa nao watalazimika kukariri kidato cha pili mwaka 2013.

4.0 UFAULU KWA SHULE

4.1 Shule Zilizoshika Nafasi Kumi za Mwanzo

4.1.1 Shule za Serikali
NA. SHULE KANDA
1. MZUMBE MASHARIKI
2. TABORA WAVULANA MAGHARIBI
3. ILBORU KASKAZINI MAGHARIBI
4. KIBAHA MASHARIKI
5. IYUNGA NYANDA ZA JUU
6. MSALATO KATI
7. MALANGALI NYANDA ZA JUU KUSINI
8. IFUNDA UFUNDI NYANDA ZA JUU KUSINI
9. SAMORA MACHEL NYANDA ZA JUU
10. KILAKALA MASHARIKI

4.1.2 Shule Zisizo za Serikali
NA. SHULE KANDA
1. KAIZIREGE ZIWA MAGHARIBI
2. MARIAN WAVULANA MASHARIKI
3. ST. FRANCIS NYANDA ZA JUU
4. DONBOSCO NYANDA ZA JUU KUSINI
5. BETHEL SABS NYANDA ZA JUU KUSINI
6. MARIAN WASICHANA MASHARIKI
7. DON BOSCO (MOSHI) KASKAZINI MASHARIKI
8. CANOSSA DSM
9. ST. JOSEPH ITERAMBOGO SEM. ZIWA MAGHARIBI
10. CARMEL MASHARIKI
4.2 Shule zilizoshika nafasi kumi za Mwisho
4.2.1 Shule za Serikali

NA SHULE KANDA
1. MIHAMBWE KUSINI
2. DINDUMA KUSINI
3. KIROMBA KUSINI
4. MARAMBO KUSINI
5. MBEMBALEO KUSINI
6. KINJUMBI KUSINI
7. LITIPU KUSINI
8. LUAGALA KUSINI
9. MIGURUWE KUSINI
10. NAPACHO KUSINI
4.2.2 Shule Zisizo za Serikali

NA. SHULE KANDA
1. MFURU MASHARIKI
2. PWANI MASHARIKI
3. DORETA KATI
4. KIGURUNYEMBE MASHARIKI
5. RURUMA KATI
6. AT-TAAUN MASHARIKI
7. JABAL HIRA SEM MASHARIKI
8. MKONO WA MARA MASHARIKI
9. KILEPILE NYANDA KUSINI
10. KIUMA NYANDA KUSINI

5.0 UFAULU WA WANAFUNZI
Wanafunzi Walioshika Nafasi Kumi za Mwanzo
Na JINA JINSI SHULE
1. MAGRETH KAKOKO KE ST FRANCIS
2. QUEEN MASIKO KE ST FRANCIS
3. LUKUNDO MANASE ME KAIZIREGE
4. FRANK J NYANTARILA ME KAIZIREGE
5. GRACE MSOVELLA KE ST FRANCIS
6. HARIETH MAKIRIYE KE ST FRANCIS
7. ROBINNANCY MTITU KE ST FRANCIS
8. HUMRATH LUSHEKE KE ST FRANCIS
9. MUKHSIN HAMZA ME KAIZIREGE
10. ANASTAZIA KABELINDE KE KAIZIREGE

6.0 HITIMISHO
Matokeo ya Mtihani wa Taifa wa Elimu ya Sekondari Kidato cha Pili mwaka 2012, yanaonesha kuwa kiwango cha ufaulu kimepanda kutoka asilimia 45.40 mwaka 2011 hadi kufikia asilimia 64.55 mwaka 2012. Aidha, watahiniwa 249,325 wataendelea na masomo ya kidato cha tatu mwaka 2013. Napenda kuwapongeza wanafunzi wote waliofaulu kuendelea na masomo na kuwataka kuendelea na bidii katika kujifunza.

Kwa upande mwingine, watahiniwa 136,946 ambao wameshindwa kupata wastani wa ufaulu wa alama 30 na wale waliofutiwa matokeo yao kutokana na udanganyifu watalazimika kukariri kidato cha pili mwaka 2013. Ni vema ikaeleweka kuwa kukariri kidato si adhabu bali ni kutoa fursa nyingine kwa mwanafunzi kuweza kupata maarifa, stadi na ujuzi wa elimu ya sekondari kidato cha kwanza na cha pili kwa kiwango kizuri. Hivyo ni matumaini yangu kuwa wanafunzi hawa watafanya bidii katika kujifunza na kuzingatia masomo ili waweze kufaulu, pia walimu kuwasaidia Wanafunzi hao waweze kufanya vizuri.

Serikali kwa upande wake itaimarisha usimamizi wa elimu katika ngazi ya shule na kuziwezesha shule kukabiliana na changamoto mbalimbali kwa kuboresha mazingira ya ufundishaji na ujifunzaji ikiwa ni pamoja na walimu kubadili mikakati ya ufundishaji na ujifunzaji na wazazi kufuatilia maendeleo ya wanafunzi.

Vilevile, Wizara ya Elimu na Mafunzo ya Ufundi chini ya Mpango wa Maendeleo ya Elimu ya Sekondari (MMES) itaendelea na jitihada zake za kuimarisha na kuboresha mazingira ya utoaji elimu bora kwa kujenga maabara za sayansi, kutoa mafunzo ya kuwajengea uwezo walimu, kununua vifaa vya kufundishia na kujifunzia na kuimarisha usimamizi wa shule. Aidha, wizara itaendelea kutoa walimu kwa awamu kila mwaka ili kukabiliana na upungufu uliopo.
Mhe. Philipo Mulugo (Mb)
NAIBU WAZIRI WA ELIMU NA MAFUNZO YA UFUNDI
11/01/2013

Shule za Kiislam zimefeli Islamic Knowledge na Shule za kanisa zimefaulu mpaka masomo ya Kiarabu -- Ukistaajabu ya Musa utashangaa ya Firauni

CHANZO: JAMII FORUM

BODI YA MIKOPO YAWADAI WATANZANIA WANAOISHI NJE SHILINGI BILIONI 51

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Wed, 26 Dec 2012 16:05:00 +0300

Bodi ya Elimu ya Juu inadai zaidi ya Sh. bilioni 51 toka kwa Watanzania wanaoishi nje ya nchi, ambao walikuwa wakisoma vyuo mbalimbali hapa nchini kwa udhamini wa bodi hiyo.

Hayo yalibainishwa jana na Mkurugenzi Msaidizi wa Habari, Elimu na Mawasiliano wa bodi hiyo, Cosmas Mwaisobwa, alipokuwa akizungumza na waandishi wa habari katika Viwanja vya Maonyesho ya Nanenane, mjini hapa.

Alisema ili kuhakikisha fedha hizo zinarejeshwa tayari mikakati imeshaanza kufanywa ikiwemo kuwasiliana na balozi za Tanzania ili kuanza kukusanya fedha hizo toka kwa watu hao. Alisema hadi kufikia mwezi Juni mwaka huu jumla ya Sh. bilioni 4.2 zilikuwa tayari zimerejeshwa kutoka kwa baadhi ya watu ambao walikopeshwa na bodi hiyo kwa ajili ya masomo.

Hata hivyo, alisema bado kiasi hicho cha urejeshaji wa mikopo ni kidogo ikilinganishwa na fedha ambazo zimekopeshwa kwa watu mbalimbali kwa ajili ya masomo.

Mwaisombwa, alieleza kuwa ili kuhakikisha kuwa mikopo hiyo inarejeshwa, bodi imekuwa ikishirikiana na mawakala wa ukusanyaji madeni katika kanda mbalimbali hapa nchini ambao wamekuwa wakikusanya madeni hayo kwa wadaiwa waliopo ndani ya nchi.

Aidha, alisema kuwa bodi imekuwa ikishirikiana na Mamlaka ya Mapato nchini (TRA) na mifuko ya hifadhi ya jamii kuwabaini watu ambao walikopeshwa na bodi hiyo lakini bado hawajaanza kurejesha mikopo hiyo.

Alieleza changamoto kubwa ambayo wamekuwa wakikabiliana nayo katika urejeshaji wa mikopo ni kushuka kwa thamani ya fedha kwa wakati ambao mikopo hiyo inarejeshwa kwa kuwa mikopo hiyo imekuwa haina riba.

Pia aliitaja changamoto nyingine kuwa ni kutopata ushirikiano toka baadhi ya waajiri, ambapo wamekuwa hawatoi ushirikiano ili kuhakikisha kuwa watumishi wao wanalipa madeni.

Kutokana na baadhi ya wakopeshwaji kutokuwa na utamaduni wa kulipa madeni, tayari bodi ya mikopo imeshaanza kuwaandikia baadhi yao barua za onyo na kutoza asilimia 5 zaidi ya deni kutokana na kuwa wazembe katika ulipaji wa mikopo hiyo.

TUSIIME YAENDELEA KUONGOZA MATOKEO YA DARASA LA SABA DAR

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Wed, 26 Dec 2012 16:00:00 +0300

Mkoa wa Dar es Salaam umetoa matokeo yake ya waliohitimu darasa la saba mwaka huu ambapo shule ya Tusiime ya Tabata jijini Dar es Salaam imeongoza kwa Mkoa mzima wa Dar es Salam na katika Wilaya ya Ilala.

Shule hiyo ndiyo imekuwa ikiongoza matokeo ya mkoa na Wilaya ya Ilala tangu mwaka 2005.

Katika matokeo hayo wanafunzi kumi bora wa kike waliofanya vizuri wanatoka shule ya Tusiime na wavulana walioingia kumi bora saba wanatoka shule hiyo.

Akitangaza matokeo hayo katika ofisi ya mkoa jana, Katibu Tawala wa Mkoa wa Dar es Salaam, Theresia Mbando akiwa na Ofisa Elimu wa Mkoa, Raymond Mapunda, aliwataja wanafunzi kumi bora wa kike kuwa ni Janeth Kijazi aliyepata alama 234 (Tusiime), Justina Kalalaa 234 (Tusiime), Kellen Mudogo 234 (Tusiime), Thecla Ngewe 231 (Tusiime), Stella Kagumila 230 (Tusiime), Asia Komba 229 (Tusiime), Grace Nyondo 226 (Tusiime), Praise Bagenda 226 (Tusiime), Lisa Magoti 225 (Tusiime) na Najima Majid 224 (Tusiime).

Kumi bora waliofanya vizuri kwa upande wa wavulana ni Jimmy Luhomvya 233 (Tusiime), Dule Mutagwaba 231 (Tusiime), Fray Seyumwe 231 (Tusiime), Maximillian Machage 229 Moga Kinondni, Saad Mussa 229 (Tusiime), Gerald Kasamala 229 (Tusiime), Gift Kilupa 229 (Tusiime).

Wengine ni Joel Mutagwaba 228 (Tusiime), Shaban Kawaia 227 Mtoni Temeke na Alfred Shami wa shule ya msingi Mlimani.

Katibu tawala alisema waliofanya mitihani wa kumaliza la saba mwaka huu walikuwa 58,093 na waliofaulu mtihani huo ni 51,433 sawa na asilimia 88.5 na waliochaguliwa kujiunga na shule mbalimbali za sekondari ni 39,681.

Alisema wanafunzi waliofaulu mitihani ya kumaliza la saba mwaka 2011 walikuwa asilimia 79 wakati mwaka huu ni asilimia 88 hivyo ufaulu umeongezeka kwa asilimia 10.

Akizungumzia matokeo hayo, Ofisa Elimu Mkoa wa Dar es Salaam, Raymond Mapunda aliipongeza shule ya Tusiime kwa kufaulisha wanafunzi wengi zaidi na kwa alama za juu.

“Walimu waliofanikisha wanafunzi hawa kufanya vizuri naomba wataambuliwe na uongozi ikiwezekana wapewe motisha na naomba manispaa ya Ilala nayo iwatambue kwa kufanya vizuri zaidi ili iwe motisha kwa wengine,” alisema Mapunda.

CHANZO: NIPASHE

MAAFISA ELIMU WASHITAKIWA KWA WIZI

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Sat, 15 Dec 2012 17:30:00 +0300

JENGO LA HALMASHAURI YA MANISPAA YA ILALA

Kaimu Maofisa Elimu wanne wa Halmashauri ya Manispaa ya Ilala na Mwalimu Mkuu wa Shule ya Msingi Juhudi na Ukonga, jijini Dar es Salaam, wamefikishwa mahakamani kwa tuhuma za kushindwa kufanya uhakiki wa mishahara ya walimu 23, kutumia madaraka vibaya na kuiba Sh. milioni 11.8 zikiwa ni mali ya serikali.

Washtakiwa hao walifikishwa katika Mahakama ya Hakimu Mkazi Kisutu, jijini Dar es Salaam, mbele ya Hakimu Mkazi wa Mahakama hiyo, Agnes Mchome, Jana.

Mwendesha Mashtaka wa Taasisi ya Kuzuia na Kupambana na Rushwa Tanzania (Takukuru), Allen Kasamala, aliwataja Makaimu Maofisa Elimu hao kuwa ni Elizabeth Thomas, Mercy Nyalusi na Joseph Kaika.

alimtaja Mwalimu Mkuu wa Shule hizo kuwa ni Simon Jerome na Clara Nyongeja aliyeajiriwa na Wizara ya Fedha kama mtaalamu wa kompyuta.

Inadaiwa kuwa mshitakiwa Elizabeth na Mercy hawakuweza kupanda kizimbani baada ya kuuguwa ghafla kazini kabla ya kufikishwa mahakamani.

Akisoma mashtaka hayo mbele ya Hakimu Mchome jana, Kasamala alidai kuwa Februari 2010, washitakiwa walitumia madaraka yao vibaya kwa kushindwa kufanya uhakiki wa masalia ya mishahara ya walimu 23 yenye thamani ya Sh. 11,825,000.

Kasamala alidai mashtaka sita yaliyobaki yote yanamkabili Mwalimu Jarome.

Alidai kwa kutumia madaraka yake vibaya, Machi Mosi, mwaka juzi alimlazimisha Mwalimu George Masinde wa Shule ya Msingi Ukonga ampe Sh. 3,900,000 katika masalia ya mishahara yake.

Kasamala alidai pia kuwa Machi 2, mwaka juzi, Jarome alimlazimisha Bahati Saidi, ambaye ni Mwalimu wa Shule ya Msingi Ukonga ampe Sh. 3,895,000 kutoka katika masalia ya mishahara yake.

Alidai katika tarehe hiyo hiyo, Mwalimu Jerome alimlazimisha Mwalimu mwingine wa Shule hiyo, Ester Mdachi, ampe Sh. 4,030,000 kutoka katika masalia ya mishahara yake ili kujinufaisha.

Mwendesha mashtaka huyo alidai Machi 3, mwaka juzi, mshtakiwa huyo kwa kutumia madaraka yake vibaya alimlazimisha Mwalimu Mwaija Chowo wa Shule ya Msingi Ukonga atoe katika masalia ya mishahara yake Sh. milioni 3 ampe.

Alidai pia kuwa Jarome aliiiba Sh. 11,825,000 Machi 3, mwaka juzi, zikiwa ni mali ya serikali na kwa njia ya rushwa mshtakiwa huyo alijipatia Sh 3,000,000 kutoka kwa Mwaija Chowo ikiwa ni kishawishi cha kutomchukulia hatua kwa kukataa kumkabidhi masalia ya mishahara yake.

Washitakiwa wote walikana kutenda makosa hayo, upelelezi haujakamilika na Hakimu Mchome alikubali wadhaminiwe kwa masharti ya kuwa na wadhamini wawili, mmoja awe mfanyakazi katika ofisi inayotambulika na wasaini dhamana ya Sh. milioni 5.

Kasamala aliomba mahakama itoe hati ya kuwaita washitakiwa wasiofika mahakamani wafike ili wasomewe mashitaka yanayowakabili.

Hakimu alikubali kutoa hati hiyo, washitakiwa waliofikishwa mahakamani walidhaminiwa na kesi iliahirishwa hadi Oktoba 24 mwaka huu kwa ajili ya kutajwa.

CHANZO: NIPASHE

LOWASA ASEMA ELIMU YA SEKONDARI SASA IWE BURE

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Sat, 15 Dec 2012 17:18:00 +0300

Waziri Mkuu mstaafu, Edward Lowassa, amesema wakati umefika sasa elimu ya sekondari iwe bure ili kumwondolea mwananchi mzigo.

Lowassa aliyasema hayo jana mjini Babati kabla ya kuendesha harambee ya ujenzi wa Kanisa la Kiinjili la Kilutheli Tanzania (KKKT) Usharika wa Babati.

Alisema kwa sasa kila kata hapa nchini ina shule ya sekondari na huo ulikuwa mpango wake akiwa Waziri Mkuu na alisimamia na kufanikiwa kwa asilimia 100.

''Ni lazima tukubali na tujadili suala hilo kwa manufaa ya nchi kwa kila Mtanzania kukubali ushauri huo wa elimu ya sekondari kuwa ya bure," alisisitiza.

Aliongeza kuwa serikali inapaswa kugharimia elimu ya sekondari bila woga na mwananchi anapaswa kuchangia mahitaji mengine ikiwemo kupata elimu ya kilimo kwanza kwani kilimo ndiyo uti wa mgongo wa nchi.

Aidha, Lowassa alisema wito wa Rais Jakaya Kikwete, wa shule za sekondari kujenga maabara kwa wingi, unapaswa kuungwa mkono pia na kila Mtanzania.

WALIMU WATATU WAPATA AJALI

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Sat, 15 Dec 2012 17:05:00 +0300

Baadhi ya madaktari wakiwajibika katika Hospitali ya KCMC Moshi.

Walimu watatu na walezi wawili wa wanafunzi katika shule ya Scolastica iliyopo eneo la mji mdogo wa Himo, wilayani Moshi, mkoani Kilimanjaro, wamefariki katika ajali mbaya ya gari mjini humo.

Katika ajali hiyo iliyotokea, pia walimu wanane wamejeruhiwa, baadhi vibaya na wengine kupata majeraha madogo madogo na kutibiwa katika Hospitali ya Rufaa ya KCMC mjini Moshi na
kuruhusiwa.

Ajali hiyo ilitokea Disemba 10, mwaka huu, majira ya saa 2:30 usiku, wakati walimu na walezi hao wakitoka kwenye mazishi ya mwanafunzi wa kidato cha tatu wa shule hiyo, Jackson Kisiri, aliyefariki kwa kugongwa na pikipiki eneo la Kwa Mrefu wilayani Arumeru, mkoani Arusha.

Akizungumzia suala hilo mara baada ya kupatiwa matibabu na kuruhusiwa katika hospitali ya KCMC, Mkuu wa shule hiyo, Marko Shiloli, alisema kwenye gari hilo kulikuwa na walimu kumi, walezi wawili na dereva na kwamba walimu watatu walifariki katika eneo la tukio na walezi hao walikutwa na mauti wakiwa KCMC.

Alisema mwanafunzi huyo alifariki wakati akiwa likizo nyumbani kwao na kwamba walimu na walezi hao walikwenda kwenye mazishi yaliyofanyika Disemba 10, mwaka huu nyumbani kwao.

Kamanda wa Polisi Mkoani Kilimanjaro, Robert Boaz, amethibitisha kutokea kwa ajali hiyo, hata hivyo alisema chanzo halisi hakijafahamika.

Alisema gari lililokuwa na walimu hao lilikuwa likitokea mkoani Arusha kwenda Himo.

Kamanda Boaz alisema ajali hiyo ilihusisha gari lenye namba za usajili T 771 AQD mali ya shule hiyo lililokuwa linaendeshwa na Alexanda Mosha (54), ambalo liligongana ubavu wa kulia na lori aina ya Fuso lenye namba za usajili T 212 AHH likiwa na tela lenye namba za usajili T 653 AAJ likiendeshwa na Omar Abdalah (37).

Alisema ajali hiyo ilitokea karibu na mto Kikavu Chini mahali yalipo makaburi ya raia wa Japan wilayani Hai na kwamba dereva wa gari la shule ya Scolastica anaendelea na matibabu hospitalini.

Mkuu wa shule hiyo aliwataja walimu waliofariki kuwa ni, Julius Kimario (28) wa masomo ya Kiingereza na general study, Joseph Leon Okolot raia wa Kenya wa somo la Historia aliyefariki wakati akifanyiwa upasuaji kutokana na kuvuja damu nyingi na Bernard Amukunyo (30) wa masomo ya Jiografia na Historia raia wa Kenya.

Wengine waliofariki ni Ernest Ambani (48) mlezi wa wanafunzi wa kiume na Nelly Sasaka Deruya raia wa Kenya ambaye alikuwa mlezi wa wanafunzi wa kike shuleni hapo.

CHANZO: NIPASHE

MPAMBANO NA SERIKALI BADO PALEPALE - CWT

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Sat, 15 Dec 2012 16:56:00 +0300

Chama cha Walimu Tanzania (CWT) kimeahidi kuendelea kupambana na serikali mpaka kihakikishe walimu wanalipwa zaidi Sh. bilioni 24 kama malimbikizo ya madai yao bila masharti yoyote kwa kuwa ni haki yao.

Kauli hiyo ilitolewa jana jijini Dar es Salaam na Rais wa CWT, Gratian Mukoba, alipozungumza na waandishi wa habari muda mfupi baada ya kuanza kikao cha viongozi wa vyama vya walimu kutoka nchi mbalimbali.

Alisema serikali inadharau walimu na kuwaona kama watu, ambao hawana umuhimu na imeendelea kufanya hivyo licha ya watumishi hao kutaka kufanyika mazungumzo ya kumaliza tatizo hilo.

Aliitaka serikali kuacha mchezo wa kukimbia mazunguzo ya mezani na badala yake ikubali kukaa na walimu na kutatua kero zilizoanishwa kwa mujibu wa taratibu za utumishi wa umma.

Kuhusu kuwapo tetesi kuwa kuna baadhi ya walimu wanaotaka kugoma mkoani Simiyu, alisema jambo hilo haliwezi kuepukika na kwamba, Mkuu wa Mkoa huo hana uwezo wa kuwazuia.

Katibu Mkuu wa Umoja wa Vyama vya Walimu Duniani (EI), Fred Leeuwen, alisema, baadhi ya nchi zinawanyima haki walimu.

Rais wa Chama cha Walimu nchini Uganda (Unatu), Rwabushaija Margaret, alisema maslahi ya mwalimu ni muhimu na kwamba, hatua hiyo itasaidia kuboresha ubora wa mwalimu.

CHANZO: NIPASHE

LOWASA AIBUA TUME YA ELIMU

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Sat, 15 Dec 2012 16:49:00 +0300

Baada ya kuvuma kwa muda mrefu na hadhari juu ya ukosefu wa ajira kwa vijana kuwa ni bomu linalosubiri kulipuka, Waziri Mkuu Mstaafu, Edward Lowassa, ameibuka na pendekezo jipya la kusaidia sekta ya elimu nchini kwa kupendekeza kuundwa kwa tume ya elimu.

Akihojiwa na Shirika la Utangazaji la Uingereza (BBC) jijini Dar es Salaam jana, Lowassa alisema kuwa tume hiyo itaundwa na wataalam ili kuchunguza na kutathmini kama mfumo wa elimu nchini unaendana na hali ya sasa na mahitaji yake.

Alisema kuwa ni kosa kusema kuwa mitalaa ya elimu nchini haifai na kuongeza kuwa suala la msingi ni kuundwa kwa tume hiyo.

“Mimi nasema kuwa sasa wakati umefika kama Taifa kuunda tume ya elimu ili kuangalia na kupitia mfumo wote wa elimu, kuangalia mitalaa yetu kuanzia elimu ya awali mpaka vyuo vikuu, kuangalia ubora wa elimu hiyo, vitabu gani vitumike, hali ya maisha ya walimu, yaani kwa ujumla tuangalie upya kuhusu mfumo wa elimu yetu,” alisema Lowassa ambaye pia ni Mbunge wa Monduli (CCM).

Alitoa mifano ya nchi zilizoendelea duniani kama Marekani kuwa zimekuwa zikifanya hivyo, na sasa kuna mchakato wa kuangalia elimu inayotolewa kama inaendana na changamoto za karne ya 21.

Akihutubia taifa hilo kubwa lenye nguvu baada ya kushinda uchaguzi wa urais mwezi uliopita, Rais Barrack Obama, alisema kuwa Marekani inakabiliwa na changamoto kubwa ya kujenga mfumo wa kuhakikisha uwekezaji unafanywa Marekani na siyo China ili kutengeneza nafasi zaidi za ajira.

Kauli hiyo ya Obama ilikuwa inajibu maswali ya wapinzani wake kwamba nafasi nyingi za ajira zimekuwa zikihamishiwa China kwa sababu mbalimbali, kama vile mfumo wa elimu, kodi na vivutio vya uwekezaji.

Kwa Tanzania kumekuwa na malalamiko mengi miongoni mwa wadau wa sekta ya elimu kwamba mitalaa ya elimu nchini haimwandai mwanafunzi kukabiliana na changamoto za maisha ya karne hii ikiwa ni pamoja na kuweza kujiajiri.

Hata hivyo, Lowassa aliipigia debe serikali ya awamu ya nne kuwa imepata mafanikio makubwa sana katika sekta ya elimu.

Alitaja baadhi ya mafanikio hayo kuwa ni ujenzi wa shule za sekondari katika kata zote nchini kazi ambayo alipokuwa Waziri Mkuu kati ya Desemba 2005- Februari 2008 aliisimamia kwa nguvu zote.

“Mimi nilipata bahati ya kuongoza juhudi hizo za serikali kwa mafanikio makubwa kujenga shule hizo, lakini mafanikio hayo yamekuja na changamoto zake.”

“Tume hii itaangalia changamoto hizo zote na kutoa mapendekezo ambayo yatajadiliwa na wadau wa sekta hii katika kuboresha mfumo wa elimu nchini.”

Kadhalika, Lowassa aliweka wazi kuwa shule zinakabiliwa na changamoto kubwa kuwa ni ubora wa elimu inayotolewa na shule hizo, uhaba wa walimu, nyumba za walimu, maabara na vitendea kazi vikiwamo vitabu.

Alisema Tanzania ina bahati ya kuwa na wasomi waliobobea ambao wana uwezo wa kuangalia kama mitalaa inayotumika inakidhi haja na matakwa ya karne ya sasa.

CHANZO: NIPASHE

THE BEST FORM FOUR STUDENT IN TANZANIA

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Fri, 10 Feb 2012 16:27:00 +0300

THE BEST FORM FOUR STUDENT IN TANZANIA CONGRATULATIONS -
NUMBER: S0189/0039

NAME: MOSES ANDREW SWAI

RANK: FIRST POSSITION

POINT (7) DIVISION I

CIV-A
HIST -A
GEO -A
KISW -A
ENGL -B
PHY -A
CHEM -A
BIO -A
COMP STUD-B
B/MATH -A

FROM FEDHA BOYS...

''WALIMU WAPYA MANISPAA YA KINONDONI TUNATESEKA''

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Fri, 10 Feb 2012 15:47:00 +0300

SISI walimu kutoka mikoa mbalimbali ya hapa nchini, tuliopangwa kufanya kazi katika manispaa ya Kinondoni mpaka sasa hatujalipwa fedha zetu za kujikimu.

Tangu tumefika hapa Februari Mosi, hatujapewa fedha zozote, hatuna pa kulala, wala pa kula, ukizingatia kuwa wengine hatuna ndugu hapa jijini.

Kwa mfano hivi majuzi baada ya kufika hapa Manispaa ili watupe posho zetu wanatuambia hawafanyi kazi walijua ni siku kuu ya Maulid. Kweli wanakosa huruma kiasi hiki wakati sisi tungali katika maisha magumu.

Hawajui tunaishi wapi, tunakula nini wala tunapata usafiri kwa njia gani.
Tunaomba serikali itusaidie, kama kweli wanamthamini mwalimu, basi watuokoe katika jahazi hili la tabu.

Tunataka tulipwe posho zetu zote, kama ambavyo walimu wengine walikuwa wakilipwa.

Walimu Wapya,
Manispaa ya Kinondoni,
Dar es Salaam.

MWANANCHI

WALIMU WAPYA DODOMA WALIPWA POSHO ZAO

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Fri, 10 Feb 2012 15:42:00 +0300

Hamisi Mwesi, Dodoma
HALMASHAURI ya Manispaa ya Dodoma, imetumia Sh54 milioni kulipa posho za walimu 133 wa shule za sekondari waliopangiwa kufanya kazi katika halmashauri hiyo.

Juzi walimu hao wapaya waliandamana kwenda katika viwanja vya bungeni kushinikiza kulipwa posho hizo.

Jana mwandishi wa habari hizi, alishuhudia mkusanyiko wa idadi kubwa ya walimu hao katika ofisi za elimu ya sekondari za halmashauri ya manispaa hiyo, wakisubiri kulipwa fedha zao.

Kulipwa kwa posho hizo ni utekelezaji wa ahadi iliyokuwa imetolewa na uongozi wa manispaa hiyo ya kulipwa walimu fedha hizo jana.

Kaimu Ofisa Elimu wa Shule za Sekondari katika Manispaa ya Dodoma, Suma Mwampulo, alisema fedha hizo ni kwa ajili ya posho ya kujikimu kwa siku saba na nauli walizotumia kutoka makwao kwenda katika manispaa hiyo.

“Tumetumia zaidi ya Sh54 milioni kuwalipa walimu hawa 133 posho zao za kujikimu kwa siku saba na nauli walizotumia kutoka makwao kuja Dodoma,” alisema Mwampulo.

Alisema walimu hao wamepangwa katika shule mbalimbali za manispaa hiyo na kwamba wameajiri hivi karibuni, katika jitihada za Serikali za kupunguza tatizo la upungufu wa walimu katika shule za sekondari hasa za kata.

“Tunaishukuru serikali kwa kusikiliza kilio chetu lakini bado kuna upungufu katika baadhi ya shule tunazidi kuiomba Serikali iajiri walimu zaidi ili kumaliza kabisa tatizo la walimu nchini, ”alisema Mwampulo
Pia aliwataka walimu hao kuwa wavumilivu katika utendaji wao na kukubali kuwa na moyo wa kujitolea katika kuitumikia nchi yao.

Habari kwa hisani ya gazeti la mwananchi

MWANAFUNZI AZIMIA NDANI YA INTERNET CAFEE BAADA YA KUGUNDUA AMEFELI VIBAYA

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Fri, 10 Feb 2012 15:35:00 +0300

Mmwanafunzi mmoja aliyejulikana kwa jina la sikudhani kibwana ameanguka na kuzirai mara baada ya kugundua kuwa amefeli vibaya. hayo yametokea katika internet cafee moja inayopatikana pembeni mwa uwanja wa jamhuri morogoro
Binti huyo ambae ni mwanafunzi wa shule ya sekondari morogoro alipatwa na kadhia hiyo mara tu alipojigundua kuwa katika kundi walilopo ni pekee ndie aliyefeli vibaya kwa habari za picha mcheki hapa chini

hapa mwanafunzi mwenzake ambae walikuwa wote akimsubiri mwenzake aghalabu apate nafuu waondoke

Taratiibu akipata nafuu masikini pole SIKUDHANI rudia mtihani mungu atakusaidia

PICHA KWA HISANI YA GLOBAL PUBLISHERS

SHULE YA SEKONDARI NANENANE MABATI ''PURUKUCHU'' SHULE YASIMAMA KWA MUDA WA SIKU KADHAA KUSUBIRI UJENZI UKAMILIKE TENA

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Sat, 21 Jan 2012 12:01:00 +0300

Mvua kubwa iliyonyesha morogoro jioni ya tarehe 17/1/2012 imeleta maafa makubwa kwa shule ya sekondari ya nanenane baada ya kuezua moja ya paa katika madarasa mawili muhimu ambayo ilitegemewa wanafunzi wa kidato cha kwanza kusomea humo, aidha mwalimu mkuu wa shule hiyo mwal IRINE DIMOSO akiongea na mwanamapinduzi alisema kuwa kwa mujibu wa hasara iliyopatikana hapo ilibidi waahirishe masomo kwa siku kadhaa kupicha masomo kwa kweli ni hatari

paa ambalo liliruka kutoka kwenye madarasa mawili na kurushwa mpaka karibu na ofisi za mwalimu mkuu likioneakna kwa mbali ambapo lilikwenda kugonga nguzo ya bendera ya taifa na kuivunja bendera hiyo na ndio ikawa salama ya kuleta uharibirfu kwenye maeneo mengine

mwalimu mkuu wa shule ya nanenane sekondari Mwal Irine Dimoso akiahirisha masomo kwa wanafunzi wa shule hiyo kutokana na matatizo yaliyotokea shuleni hapo ya kuezuliwa kwa mabati ya shule hiyo na mvua zilizoambatana na upepo mkali sana ulioleta madhara hayo, bahati kadhia hiyo haikumdhuru mtu

MAANDAMANO YA UMOJA WA WANAFUNZI WA KIISLAMU MOROGORO, BAADHI YA WANAFUNZI WAUMIA KWA TAFRANI ZA MABOMU

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Sat, 21 Jan 2012 11:36:00 +0300

SERIKALI YAFANYA KWELI AJIRA ZA WALIMU WAPYA HIZOOOOOOO

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Thu, 19 Jan 2012 11:26:00 +0300

Serikali ya jamhuri ya muungano wa Tanzania jana iliweka majina ya walimu waliofanya vizuri na kuajiriwa katika shule mbalimbali, walimu hao wanatakiwa kuwa wawe tayari wamekwisharipoti katika vituo vyao vya kazi mpaka itakapofikia katikati ya mwezi wa pili na hii ni kwa maelezo ya kwamba ikiwa hukufika mpaka muda huo katika kituo chako cha kazi ni kwamba umejiondoa mwenyewe

Hivyo shima walimu wapya tuchangamkie ajira kabla serikali haijabadili maamuzi ya kukupa nafasi hiyo na pia tufanye kazi kwa bidii ikiwezekana kwenye kuongeza taaluma na tuongeze , kwenye kupongezana tupongezane na kwenye kudai haki zetu basi tuungane tudai.

kwa maelezo zaidi tembelea www.moe.co.tz

AHSANTE, ni mimi MWANAMAPINDUZI

KAMBI ZA WAATHIRIKA ZATIWA KUFULI

noreply@blogger.com (MPOSSO) — Sat, 7 Jan 2012 17:34:00 +0300

Joseph Zablon
SERIKALI imetangaza kuzifunga kambi rasmi 15 zilizokuwa zikitumika katika kuwahifadhi watu waliokumbwa na mafuriko, yaliyotokana na mvua zilizonyeshwa mwishoni mwa mwezi uliopita, jijini Dar es Salaam. Hatua hiyo inalenga katika kutoa nafasi kwa wanafunzi wa shule zilizotumika kwa shughuli za kambi hizo, kuanza masomo baada ya shule hizo kufunguliwa rasmi Jumatatu ijayo.

Kufungwa kwa kambi hizo, kulitangazwa na Mkuu wa Mkoa wa Dar es Salaam, Said Mecky Sadick ,ambaye alisema kambi hizo zilifungwa jana jioni. Sadick alisema hatua hiyo imekuja wakati maandalizi kuhusu makazi mapya kwa ajili ya watu hao, yakiwa yamekamilika.

Mkuu huyo wa mkoa alisema kwa msingi huo, kuanzia leo wananchi waliokumbwa na mafuriko, hawapaswi tena kuonekana katika kambi hizo.

Alisema badala yake, wanapaswa kuhamia katika eneo la viwanja vyao vilivyopo Mbweni, nje kidogo ya Jiji la Dar es Salaam. Alisema hata hivyo, viwanja hivyo ni kwa ajili ya watu waliokuwa wanamiliki nyumba zilizoathiriwa na mafuriko katika maeneo ya mabondeni. Kuhusu wapangaji, alisema wanapaswa kutafuta nyumba zingine za kupanga katika maeneo mbalimbali salama, kama ilivyoagizwa na Serikali.

"Mbweni na kwingineko ni kwa ajili ya watu waliokuwa wanamiliki nyumba mabondeni na wale ambao walikuwa wapangaji wanapaswa kutafuta nyumba katika maeneo mengine na hilo tuliishawatangazia" alisema Sadick. Kuhusu watoto wanaosoma, Mkuu wa mkoa alisema watapatiwa nafasi katika shule za jirani na eneo wanakohamia wazazi wao.

Kwa mujibu wa kiongozi huyo, tayari Serikali imeshawataka wazazi kushughulikia uhamisho wa watoto hao kutoka katika ofisi za elimu za wilaya ambazo nazo zimetakiwa kuondoa urasimu katika kushughukilia uhamisho huo.
"Tumewaagiza waondoe urasimu na kuwapa watoto uhamisho wa haraka ili waweze kuendelea na msomo wakati mipango inafanywa ya kuongeza vyumba vya madarasa katika shule wanazokwenda,” alisema Mkuu wa mkoa

kwa niaba ya gazeti la MWANANCHI