All about English Teaching

INDAHNYA JADI GURU

noreply@blogger.com (Neo Kosongenam) — Thu, 7 May 2009 06:46:00 -0700

Bagi sebagian orang , profesi guru bukanlah profesi yang sangat menjanjikan untuk di geluti,bukanlah profesi yang menjanjikan materi yang berlimpah, tak jarang orang beralih dari profesi ini hanya karna materi belaka dan menjadikan teaching is only a hobby,mungkin anda pernah dengar istilah P8 " Pergi Pagi Pagi, Pulang Petang, Penghasilan Pas Pas an" ( ha.....ha....kasian deh guru......), kapan bisa beli mobilnya?.......Kapan bisa beli rumah mewah kalo gitu.....? kapan kayanya.....? kata sobat aku yang sekarang udah jadi PNS bulan lalu dan ngelanjutin S2 nya di UNM. Pertanyaan itulah yang akan muncul ketika kita memandang Teaching dari segi materi belaka.

Pertanyaannya kemudian adalah kapan seorang guru bahagia?

Seorang guru bahagia karena ia mencintai profesi sebagai pendidik. Ia mendapatkan kepuasan tersendiri ketika dapat mendidik para murid, walaupun mungkin kehidupan pribadi mereka sederhana dan jauh dari kemewahan. Seorang guru akan jauh lebih bahagia, jika apa yang telah mereka lakukan tak hanya membuat para murid pintar melainkan menginspirasi bahkan menggerakkan para murid untuk mengubah diri mereka menjadi lebih baik. Subhanallah.......Hari ini aku cukup bahagia, sangat puas setelah menyelesaikan Speaking Test untuk siswa SMUku yang merupakan rangkain dari Final Test dan Al hasil they are great students, they can answer all the queations very well, betapa indahnya ketika kita mampu mentransfer ilmu yang kita miliki terhadap siswa kita, kebahagiaan ini bertambah setelah melihat dan membandingkan nilai pre tes yang sangat jauh berbeda dengan hasil test akhir, how smart you are all....i love bee

Rasa syukur yang besar terhadap Tuhan YME mendatangkan keindahan dan kebahagiaan. Rasa syukur membuat guru lebih bahagia, karena rasa syukur itu membuatnya dapat menjelaskan ilmu pengetahuan kepada para muridnya dengan bahasa yang positif pula. Ia akan lebih bahagia jika sikap yang positif serta ilmu pengetahuan yang ia sampaikan menginspirasi para muridnya untuk lebih kreatif dan positif dalam menggunakan ilmu pengetahuan tersebut.

Seorang guru akan bahagia jika tidak membebani hidupnya dengan orientasi mendapatkan imbalan. Ia bahagia karena tidak pernah mengharap balas jasa dari murid atas semua yang diberikannya. Ia sudah cukup senang dapat mengabdikan diri untuk membentuk para tunas bangsa menjadi sumber daya manusia yang berkualitas.

Guru akan bahagia jika berhasil membangkitkan semangat para murid yang nyaris terpuruk karena kehilangan jati diri. Untuk semua itu ia akan rela melakukan apapun, walaupun harus menghadapi banyak kesulitan. Mendampingi dan membentuk anak-anak didik menjadi tegar dan optimis, baginya jauh lebih menyenangkan dibandingkan apapun juga.

Sumber kebahagiaan seorang guru berasal dari dalam dirinya sendiri. Ia bahagia ketika mampu menginspirasikan harapan, kebahagiaan, kekuatan sekaligus nilai-nilai moralitas kepada generasi masa depan. Ia akan lebih bahagia jika para anak didik itu mampu melakukan hal serupa dengan dirinya.

PENGARUH PENAMPILAN TERHADAP PENGAJARAN

noreply@blogger.com (Neo Kosongenam) — Thu, 7 May 2009 05:49:00 -0700

Penampilan ? penting g seh.....? awalnya aku mikir yah ....g penting penting amat, apalagi bagi kita seorang cowok,cuek aja dengan penampilan,malah aku sempat berpikir kalo student kita tidak bakal pernah melihat dari segi penampilan kita, yakinya, mereka hanya akan melihat dari segi pengajaran saja.

Unfortunately, pikiran seperti itu ternyata salah total,ternyata student juga sangat kritis (apalagi kelas dewasa...banyak bacot..hahahahhahaha)dan mampu menilai sang teacher dari segala hal. apalagi bagi mereka yang mengajar di small class. setidaknya, pandangan mereka sangat tertuju pada diri kita. Contoh kecilnya saja, ketika costum yang kita gunakan jarang kita ganti, ato mungkin gaya rambut yang kurang rapi, baju yang belum di gosok..(maklum aja....masih jomblo..hahahahah). sampai assessors yang kita gunakan.

Akhirnya akupun mencoba untuk lebih rapi dan wangi, apalagi bagi kita para smoker, jangan sampe mulut kita bau tai...wkwkwkwkkwkwkwkw. dan dampaknya lumayan baik..lebih percaya diri, lebih fresh memulai kelas, dan bahkan rasanya pengen senyum terus ma student. pokoknya gimana gituuuuuuuuuu....dan serunya lagi kalo rambut baru .......kata student.." ih ..mr. rambutnya baru.....ada yang berubah nih...." jawabku mungkin ahh biasa aja kok..tapi dalam hati...ya iyalah....narsis dong....heeee...so jangan pikir kawan kalo penampilan itu g penting. dampaknya luar biasa..g percaya ? buktikan aja sendiri...
yah..udah malam aku harus pulang..istirahat, n ngelanjutin lagi perjuangan esok hari...good luck for all teachers.....

KELEBIHAN MENGAJAR KELAS ADULT

noreply@blogger.com (Neo Kosongenam) — Wed, 6 May 2009 04:55:00 -0700

Hello…………teachers

Sorry smuanya baru bisa nongol lagi untuk ngeposting article….
I believe that u miss me a lot…wwkwkwkwkkwkwkwk geer banget yah aku jadi orang…..but that’s okay.. to let you know that I was very busy lately….busy with my business, career, n love….hehehheheh
Forget it….

Bulan ini, Alhamdulillah udah menginjak 1 tahun mengajar di Englsih Language Center Samarinda, East Kalimantan. Banyak hal yang aku dapatkan, baik ketika mengajar kelas children, teenager,ataupun adult class. Tapi kalo diberikan pilihan untuk memilih kategori tersebut, maka dengan lantang aku akan memilih kelas Adult. Why ?
1.Kita Hanya Berperan sebagai fasilitator
Mengajar orang dewasa tentu berbeda dengan mengajar pada anak kecil. Pendidikan bagi orang dewasa, harus dibuat sedemikian rupa, sehingga situasi kelas tidak membosankan, bias lebih fun dan interesting, tak jarang aku sendiri bertingkah sebagai teacher yang agak crazy hanya untuk membuat suasana lebih ceria.ada komunikasi dua arah. Di satu sisi pengajar harus menguasai materi yang disampaikan, dan bertindak sebagai fasilitator, dan harus pandai menangkap sifat kelas yang diberikan pengajaran pada saat itu. Ada kelas yang partisipannya begitu menonjol, aktif dan banyak diskusi, disini peran pengajar hampir mirip fasilitator atau moderator, namun kita juga harus mampu mengarahkan kelas agar tak terjadi debat kusir. Pada kelas yang aktif, banyak pertanyaan tak terduga, dan kadang-kadang pengajar sendiri belum mengetahui jawaban yang tepat. Jika ini terjadi, diperlukan seorang pengajar yang bijaksana, sehingga tidak terkesan bahwa pengajar tidak mampu menguasai kelas.

2.Mengajar dengan persiapan yang matang
Persiapan yang matang akan sangat menunjang keberhasilan dalam menyampaikan pengajaran. Pengajar yang baik, akan mempersiapkan bahan ajar, dengan kedalaman materi sesuai tujuan yang akan dicapai. Pengajar juga harus menguasai teknologi agar penyampaian bahan ajar menarik. Apabila bahan ajar telah siap, pengajar mempersiapkan berbagai alternatif kemungkinan. Misalkan, dengan menyiapkan berbagai jenis latihan, games, dengan tingkat kedalaman berbeda, sehingga kelas seperti apapun bisa dikuasai. Merupakan hal yang biasa, bahwa saat kita ditunjuk sebagai pengajar, persepsi di awal sangat berbeda dengan keadaan/kenyataan yang ada di kelas, sehingga pengajar harus bisa menyesuaikan diri. Pengajar juga harus mandiri, karena jika ditunjuk sebagai pengajar, apalagi jika pendidikan dilaksanakan diluar kota, maka pada umumnya lembaga yang didatangi hanya menyediakan fasilitator, yang berfungsi mengatur dan mengontrol terselenggaranya pendidikan di kelas. Sedangkan hal-hal lain, seperti mempersiapkan bahan ajar, sampai penayangan di depan kelas, benar-benar harus dapat dilaksanakan oleh pengajar itu sendiri tanpa bantuan pihak lain.

3.Bertambah pengalaman dan teman tentuntnya.
Mengajar orang dewasa, risikonya memang mereka mudah bosan, namun ada sisi enaknya, karena rata-rata partisipan telah mempunyai jabatan tertentu, sehingga akan menambah kenalan. Dan apabila kita sering diundang mengajar diberbagai kota, maka kita akan mempunyai teman-teman yang berkesinambungan, karena dengan adanya alat komunikasi yang semakin canggih, hubungan tadi akan dapat berjalan terus baik melalui sms, email, telepon dan lain-lain.
Yang paling menyenangkan bagi pengajar, kita akan mendapat pengalaman yang berharga, menjadi kenal budaya/kultur perusahaan para partisipan tersebut, budaya daerah yang kita datangi, dan sering kita mendapat kesempatan mengunjungi daerah wisata selepas kegiatan mengajar.

Kapan Seorang Guru Bahagia?

noreply@blogger.com (Neo Kosongenam) — Tue, 24 Mar 2009 07:29:00 -0700

Pertanyaannya kemudian adalah kapan seorang guru bahagia?
ing your teacher....

Seorang guru bahagia karena ia mencintai profesi sebagai pendidik. Ia mendapatkan kepuasan tersendiri ketika dapat mendidik para murid, walaupun mungkin kehidupan pribadi mereka sederhana dan jauh dari kemewahan. Seorang guru akan jauh lebih bahagia, jika apa yang telah mereka lakukan tak hanya membuat para murid pintar melainkan menginspirasi bahkan menggerakkan para murid untuk mengubah diri mereka menjadi lebih baik. Subhanallah.......Hari ini aku cukup bahagia, sangat puas setelah menyelesaikan Speaking Test untuk siswa SMUku yang merupakan rangkain dari Final Test dan Al hasil they are great students, they can answer all the queations very well, betapa indahnya ketika kita mampu mentransfer ilmu yang kita miliki terhadap siswa kita, kebahagiaan ini bertambah setelah melihat dan membandingkan nilai pre tes yang sangat jauh berbeda dengan hasil test akhir, how smart you are all....i love bee

Rasa syukur yang besar terhadap Tuhan YME mendatangkan keindahan dan kebahagiaan. Rasa syukur membuat guru lebih bahagia, karena rasa syukur itu membuatnya dapat menjelaskan ilmu pengetahuan kepada para muridnya dengan bahasa yang positif pula. Ia akan lebih bahagia jika sikap yang positif serta ilmu pengetahuan yang ia sampaikan menginspirasi para muridnya untuk lebih kreatif dan positif dalam menggunakan ilmu pengetahuan tersebut.

Seorang guru akan bahagia jika tidak membebani hidupnya dengan orientasi mendapatkan imbalan. Ia bahagia karena tidak pernah mengharap balas jasa dari murid atas semua yang diberikannya. Ia sudah cukup senang dapat mengabdikan diri untuk membentuk para tunas bangsa menjadi sumber daya manusia yang berkualitas.

Guru akan bahagia jika berhasil membangkitkan semangat para murid yang nyaris terpuruk karena kehilangan jati diri. Untuk semua itu ia akan rela melakukan apapun, walaupun harus menghadapi banyak kesulitan. Mendampingi dan membentuk anak-anak didik menjadi tegar dan optimis, baginya jauh lebih menyenangkan dibandingkan apapun juga.

Sumber kebahagiaan seorang guru berasal dari dalam dirinya sendiri. Ia bahagia ketika mampu menginspirasikan harapan, kebahagiaan, kekuatan sekaligus nilai-nilai moralitas kepada generasi masa depan. Ia akan lebih bahagia jika para anak didik itu mampu melakukan hal serupa dengan dirinya.

BELAJAR ATAU GOSIP ?

noreply@blogger.com (Neo Kosongenam) — Thu, 19 Mar 2009 05:00:00 -0700

Mau belajar atau mau gosip?" mungkin pertanyaan itulah yang paling pantas untuk mereka yang datang ke kelas hanya untuk bergosip, alias ceitanya lebih banyak ketimbang belajar. Wajar tidak? menurutku wajar saja, asalkan cara kita menyampaikan penuh dengan perhatian dan bijaksana sehingga siswa mampu memahami apa yang kita inginkan. Kali ini aku datang bukan mengupas anak ingusan seperti kemarin, melainkan anak yang beranjak dewasa (teenager smu kelas 1) yang sedang dilanda Daurul Murohaqoh, lebih kerennya sekarang dikenal dengan istilah masa PUBER , menghadapi siswa yang seperti ini sangat menuntut profesionalime seorang guru untuk tetap bersabar dan lebih memahami karakter siswa dan mengerti apa yang mereka inginkan. namun yang paling penting adalah trik yang paling jitu untuk mengatasi mereka. menghadapi seperti ini buknlah hal yang mudah, kalo kita tidak mampu untuk mengerti mereka, maka kita akan mengatakan bahwa kita ini tidak dihargai sama sekali. jangan pernah terlalu berharap banyak untuk dihargai, mengapa tidak kita mencoba menanamkan karakter yang super bijaksana agar kelak siswa mampu mengenang kita sebagai the best teacher yang pernah ia kenal.....(sah.......sah.......sah....neo'ji itu...wkwkwkwk)

1. Cita (nama samaran), salah satu siswi smu negeri terkenal di samarinda, cantik n item manis, ayahnya adalah seorang kontraktor yang menurutku lumayan kaya. dia menuntutku untuk terus bernafas panjang agar amarah ini tidak meluap. ( kalo dikelas dia di panggil cida laura...hehehehehhehe so' cute gitu...)

2. M (inisial), siswi smu terkenal, ayahnya seorang PNS tapi memiliki jabatan yang sangat menjanjikan. selalu memulai topik untuk dijadikan bahan cerita ma teman-temannya. soal cowoklah, gosipin temanlah, apalagi afgan.......( sir..dengar suaranya afgan tuh..buat hatiku tenang... + gaya cerita yang tubuhnya goyang dari atas sampe kaki....uhhhhh....galetere'na..jangan di praktekkan key..)

mereka hanya sebagian kecil yang banyak bertingkah. Mengenal siswa kita lebih dalam juga sangat perlu, baik dari segi kehidupan, keluarga, dll agar kita sebagai 2nd parent mampu untuk melihat siswa kita dari sisi lain ketika ia melakukan hal yang tidak wajar dalam kelas, tanpa mengedepankan sisi emosional belaka untuk mengatasi mereka yang akan berujung terhadap konflik.

" I HATE CHILDREN "

noreply@blogger.com (Neo Kosongenam) — Tue, 17 Mar 2009 11:08:00 -0700

" I HATE CHILDREN " manurut pembaca, pantas tidak seorang guru mengeluarkan kata ini ketika harus berhadapan dengan kelas children, alias anak ingusan.....? seorang guru bercerita kepada saya tentang pengalamanya mengajar di kelas anak ingusan itu, bagi mereka yang sudah berpengalaman mungkin tidak akan mengeluarkan kata ini. bahkan justru sebaliknya, " I LOVE CHILDREN " dan akan menambahkanya dengan kata " VERY MUCH" betapa tidak, ketika ia menemui siswa yang diajarnya teriak sana sini, manjat jendela, naik di kursi, berantem kiri kanan yang berujung dengan kekacauan ( Biasa anak kecil...heheheh), bukan hanya itu, yang lebih parah lagi ketika sang anak menagis ( masih mending kalo ingusnya tidak keluar..heee jijikkkkkkkkkkk), maka apa yang tejadi kemudian pada sang guru? yang ada hanyalah stress belaka dan ketika keluar dari ruangan kelas yang terucap hanyalah kata cemohan terhadap children.

Pernah tidak anda mengalami hal seperti ini? ini mungkin hanyalah sekelumit dari sekian permasalahan ketika mengajar di kelas anak ingusan,sedikit ingin memberikan saran kepada mr......? (yang g mau disebut namanya), mudah-mudahan ini sedikit bermanfaat bagi dia, tapi dari teman-teman yang punya saran lebih cerdas juga dinantikan.

mmmmmm.....let me share what i have ...

awalnya....aku terbahak-bahak..wkwkwkwkwkwkwkwkwkwkkw ketika mendengar kata itu, (maklum karakter pribadiku...suka nertawai orang)saya hanya menyarankan saat itu seperti ini:
1. Mengajar anak ingusan kita dituntut untuk menggantikan posisi orang tua di rumah, salah satunya adalah ketika dia nangis, kita harus membujuknya....( jadi gimana kalo ia mau beol? kita yang nyebokin...? tidddddddddddaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaakkkk wkwkwkwkwkw.no,,,,nooo sorry..kidding..) itu yang perlu kita ingat!

2. Harus menjiwai dunia anak-anak, artinya bahwa kita dituntut untuk mengerti apa sih yang diinginkan oleh anak-anak? gitu.....(gue ko' so' pintar yah...?)

3. Be a Comedian! anak ingusan akan cepat merasa bosan kalo cara pengajaran kita seperti ngajar orang dewasa, anak kecil identik dengan hal-hal yang ceria, salah satunya adalah melawak ato bertingkah yang lucu ( selain game sih..) tanpa mengesampingkan sisi edukatif...

setelah.....aku sarankan seperti itu,dia ngangguk -ngangguk aja tapi dianya juga belum puas, n tetap aja ngomel-ngomel....so?
SO ? SO ?

Aku Hanyalah Seorang Teacher Biasa

noreply@blogger.com (Neo Kosongenam) — Tue, 17 Mar 2009 07:54:00 -0700

" All about Teaching English " Ketika anda membuka blog ini maka inilah kata yang pertama kali anda temukan, kata ini memberikan kesan kalau neo zerosix ini adalah seorang English Teacher yang sangat profesional, handal dan serba bisa di segala level, baik di children, teenager ato bahkan akelas adult,tidak....tidak....dan tidak sama sekali( yah,,...sekedar ingin meluruskan aja kalo emang pemikiran teman teman salah),.... aku bukanlah seperti itu, bahkan aku masih sangat jauh dari sesempurnaan seorang guru, aku hanya ingin sekali meraih slogan yang aku buat, apalagi bagi kita yang sedang mengabdikan ilmu di lembaga kursus, kata fun, relaxing, exciting, harus selalu dituntut untuk menemani langkah teaching kita, aku alumnus universitas Muhammadiyah Makassar tahun 2008, tepatnya di jalan sultan alauddin makassar, bulan ini genap sudah 1 tahun aku mengabdikan ilmuku...yah walaupun g seberapa yang aku bisa berikan terhadap orang lain....tapi setidaknya aku sudah bisa berbagi ketimbang tidak sama sekali.

1 tahun mengajar bukanlah waktu yang sudah cukup untuk berbangga dengan apa yang aku punya, masih banyak hal yang perlu untuk dipelajari, terutama kualitas pribadi, tidak sering aku mendapatkan kritikan dan saran dari beberapa studentsku dan teman-teman, seperti apa dan bagaimana seharusnya menjadi guru yang baik, kata thanks itulah yang patut buat mereka.

bayangkan sendiri teman-teman, pengalamanku saja belum lebih lebih dari 1 tahun, aku hadir hadir dengan segala kekurangan, kehadiran blog ini sebagai sarana aku pribadi untuk meningkatkan kualitas teaching, di esok hari akan kukemukakan segala permasalahan teaching yang aku temukan, who knows some brilliant ideas come from you all, begitupula teman-teman yang menemukan permasalahan dari yang terkecil hingga yang paling berat sekali pun...kenapa tidak sesama teachers to share each others, mari kita berbagi....

CONTACT

noreply@blogger.com (Neo Kosongenam) — Wed, 11 Mar 2009 11:44:00 -0700

Abdul Haris, S. Pd

Kompleks BTN Minasa Upa Blok N 12/8
Kecamatan Rappocini
Makassar

E-mail: neo_zerosix@yahoo.com
Website :http://www.nekosongenam.blogspot.com
Friendster: neo_zerosix@yahoo.com
Facebook: Neo Kosongenam
Phone No
Home: 0411 864 715
HP: 085 299 712 768

Monitoring

noreply@blogger.com (Neo Kosongenam) — Sat, 7 Mar 2009 06:22:00 -0800

1. while the students are doing an activity you walk slowly round the classroom and listen to their conversation

2. monitoring gives you the opportunity to hear how the students are coping with the activity and to make notes about pronunciation, vocabulary and grammar points that are causing difficulty.

Feedback

noreply@blogger.com (Neo Kosongenam) — Sat, 7 Mar 2009 06:12:00 -0800

1. getting feedback from the students means you can check how they coped wit the exercise

2. you can find out if they liked that type of exercise or not-if not, can they suggest way to improve it?

3. you can check their pronunciation. you can deal with queries. you can allow the feedback session to develop into a class discussion, if you like, whatever

Stopping an Activity

noreply@blogger.com (Neo Kosongenam) — Sat, 7 Mar 2009 06:02:00 -0800

1. it's a good idea to stop thing while they are going swinging because it means you never hit the students' boredom threshold

2. leave them wanting more and enthusiasm will remain high

3. Don't stop it too soon because not everu one will have had a chance to speak or gues the answer yet so they will feel cheated

"Guessing Answer"

noreply@blogger.com (Neo Kosongenam) — Sat, 21 Feb 2009 05:27:00 -0800

1. Encourage the students to guess the answers
2. Encourage them to try to guess the meaning from the context
3. some students will panic and ask any difficult words/DO NOT SPOONFEED them

"Speaking to Others in English"

noreply@blogger.com (Neo Kosongenam) — Sat, 21 Feb 2009 05:22:00 -0800

1. Making studnts speak to each other instead of the teacher maximizes STT and minimize TTT
2. A lot of students will be using their English to speak to non-mother tongue speakers
3. Students like talking to the teacher because it makes them feel important and they are getting value for money

"Pronunciation"

noreply@blogger.com (Neo Kosongenam) — Fri, 20 Feb 2009 05:04:00 -0800

1. Model the word your self
2. Ask individual students to repeat the word after you
3. you could put the word on the board and the students can practice them with some important stressing

Example:
Before be FORE
After AF ter
Computer com PU ter
Afternoon af ter NOON

"Checking Understanding"

noreply@blogger.com (Neo Kosongenam) — Fri, 20 Feb 2009 04:59:00 -0800

1. Ask your students " is that clear?"
2. If anyone says " No, can you explain that sir?
3. Ask if one of other students can explain it.
4. You need to ask " is that clear?" rather than " do you understand?"

"Reading Aloud"

noreply@blogger.com (Neo Kosongenam) — Fri, 20 Feb 2009 04:47:00 -0800

1. Pick a student and ask him/her to read the instructions
2. Pick a different student each time
3. Why?
@. it saves you doing it
@. you can check the pronunciation
@. if they all read the instruction silently they will finish at different time.

An Ideal Teacher

noreply@blogger.com (Neo Kosongenam) — Sun, 8 Feb 2009 12:31:00 -0800

in my opinion an ideal English teacher should be:
- Good communicator. He/she is going to be transmiting, not only speaking.
- Resilient. Consist on performing in different ways. Offer different needs to each student.
- Good command of English. Not only take a dregre, a good teacher should be up to date. Should be known about the different techiques, different ways to teach... not only know the language. Not been a pasive teacher we are involving all the time an a good teacher should know about the changes. Enrich your knowledge.

- A good teacher has to like what he/she is teaching, otherwise students are going to bored and you are not going to motivate them, because you don't like what you are doing. A good teacher should be in love with his/her proffesion, because if you are in love with your proffesion, you can do anything. Be patient.

help children to learn

noreply@blogger.com (Neo Kosongenam) — Sun, 8 Feb 2009 11:57:00 -0800

To help children when learn a new language teachers should:

1. Use English in class as the main language for communication.

2. Use gestures, actions and pictures to help children understand you.

3. Use gestures, actions and pictures to help children understand you.

4. Children need to talk in order to learn - let children use their mother tongue for communication especially to star with.

5. Recast in English what children say to you in their mother tongue.

6. Answer children in English.
7. Use their mother tongue for support when you do a new activity or if no one understand.
8. Talk a lot in English, they need to hear English.
REMEMBER:

- The more English the children hear, the more they will learn.

- They will learn gradually. Encourage them by responding positively.

- Use their mother tongue for support when you do a new activity.

Make learning FUN!

noreply@blogger.com (Neo Kosongenam) — Sun, 8 Feb 2009 09:41:00 -0800

As teachers how do we better educate our pupils so that they;

fun learning think for themselves
fun game for ESL fly through their exams
children's classroom game have confidence speaking their second language, as well as being able to read and write in it?

With these ideas for teaching English games you can transform your classes and achieve all this because the communication games are designed to allow everyone plenty of opportunity to practise speaking, without neglecting spelling, reading and writing.

In fact most of the games can also be played to specifically ENHANCE these skills. There are also spelling games, writing games and English composition games.

So if you have come to this page because you are looking for ways to improve the effectiveness of your teaching and to make your classes more fun, then you have come to the right place because you can achieve those worthwhile goals right here.