nLearn

Hur kan man hitta och utveckla talang som inte har formell utbildning?

David — Wed, 08 May 2013 12:01:51 +0000

Jag hörde ett inslag på P1 om Vällingby Lås som hade letat till och från efter utbildad arbetskraft i 10 år. Lösningen hade varit underleverantörer och outbildad personal som de hade fått utbilda själva. Det låter inte så farligt tänkte jag – att vara lärling har varit och är ett bra sätt att lära sig. [...]

Veckans fynd v17

David — Mon, 29 Apr 2013 13:29:46 +0000

Här kommer en samling av bra, nyttiga och/eller tankvärda tweets som flög förbi mitt flöde i förra veckan. Ska förhoppningsvis få ut dessa på fredagar i fortsättnignen. ‏@Nattensbiblio: De företag som lyckas ställa om till coachande ledarskap kommer att lyckas. #cleverpeople Coachande ledare kan hjälpa medarbetare att prestera och är en viktig ingrediens i ständig [...]

Articulate Storyline med html5 export

David — Tue, 27 Mar 2012 13:37:38 +0000

Articulate har en ny produkt under utveckling – Storyline. Listan av saker det klarar av inkluderar skärminspelning, interaktivitet och scenarios med många möjliga slut (branching scenarios). Och det importerar fortfarande PowerPoint, vilket ju är bra för snabb grundutveckling eller vidareutveckling av befintliga material. Kort sagt är det en drömkorsning av Captivate, Articulate och Lectora som [...]

Vad är Rapid eLearning?

Emma — Tue, 27 Mar 2012 13:33:37 +0000

Rapid e-learning är ett sätt att bygga och distribuera e-kurser både snabbt och billigt. PowerPoint står ofta i grunden och med tilläggsprogram som exempelvis Articulate kan man exportera ut en presentation till Flash-format. Man kan också programmera in animationer, interaktivitet och testfrågor. De stora fördelarna med programmen för rapid e-learning är att de ofta är väldigt [...]

4 tips för minnesvärda presentationer

David — Mon, 19 Mar 2012 13:48:09 +0000

Den här artikeln beskriver den urgamla konsten av systematisk minnesträning med hjälp av mentala bilder. Man kan ifrågasätta behovet av att komma ihåg fakta när man har i princip all information som krävs idag vid fingerspetsarna online. Men individuell kompetens krävs för att kunna förstå och addera värde till informationsmassorna där ute. Det är särskilt [...]

mLearning: bättre utan appar

David — Fri, 17 Feb 2012 15:32:30 +0000

Många företag har tagit fram små dedikerade program, s.k. appar, till sina kunder och även till sina medarbetare. De är väldigt användbara och nyttjar ofta många av de fördelar som kommer med smartphones, som till exempel karttjänster eller kamera. De har fina gränssnitt och är smidiga att använda. Men de är också mycket exkluderande. De [...]

Låt budskapet synas i informationsflödet

Emma — Mon, 13 Feb 2012 10:04:29 +0000

Hjärnan är lat. Hjärnan kör oftast på autopilot. Det är smart. Det gör livet lättare för oss. Och jag tror att vi som jobbar med informationsarkitektur faktiskt kan hjälpa till. För att våra slutanvändare i lugn och ro ska kunna tillägna sig läromålen vi levererar gäller det att vi låter deras hjärnor sköta scanning och [...]

Failing to learn

David — Thu, 03 Feb 2011 00:32:04 +0000

Failure was a recurring theme at the recent Learning Technologies 2011 conference, mentioned first in Roger Schank’s conference opening keynote. The learning opportunities afforded by failing are great. Failing makes the experience much more memorable than having a plain sailing experience. I still remember failing self-assessment questions during an online SCORM course many years ago. [...]

Learning Technologies 2011

David — Mon, 31 Jan 2011 00:02:41 +0000

The Learning Technologies Conference in London last week was terrific for me. Here I’ll share some of the great experiences I had and some of the trends that I noticed. The run up to the conference made the expectations enormous. Having followed DevLearn 2010 and Online Educa 2010 remotely, I was fairly used to following the backchannel. [...]

Connectivism and Connective knowledge

David — Tue, 18 Jan 2011 11:03:31 +0000

This is the name of a Massive Online Open Course (MOOC) devised and hosted by Stephan Downes and George Siemens, two of the sharpest academic minds working with learning. The course is a 12 week program looking at the the newest (anno 2005) learning theory – connectivism. As the name suggests, the theory is concerned [...]