Nosso cantinho, nosso mundo... C.M.A.X.O.! Colégio Municipal Antônio Xavier de Oliveira

APROVEITEM!

2013-05-18T11:32:00.000-04:00

CURSOS 24 HORAS

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COM VÁRIOS MOTIVOS PARA ESTUDAR!

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III FÓRUM DA FAMÍLIA

2013-05-10T19:51:00.000-04:00

Realizou-se na última sexta-feira, 10 de maio, o III Fórum da Família, tendo como objetivo proporcionar um momento de interação entre a escola e a família, além de conscientizar sobre a importância do papel dos pais na educação de seus filhos.

Apresentação musical agita a noite e emociona o público presente com a caculeense Milta Paiva.

Palestrantes enriquecem o evento com informações valiosas as famílias.

Bonita homenagem dos alunos do Centro de Educação Infantil Gente Nova para as mães.

A MULHER MAIS ESPECIAL DO MUNDO: NOSSA MAMÃE - PARABÉNS!

2013-05-04T18:24:00.000-04:00

Algumas ideias de presentinhos para você usar sua criatividade e dar de presente à sua mamãe.

CAIXINHA SURPRESA

CARTÃO - CAIXA

ESTOJO-MANICURE

CHAVEIRINHO

Cartão para a Mamãe

Veja como fazer:

Pegue uma cartolina, papel dupla-face ou qualquer outro tipo de papel que preferir;

Recorte um retângulo no tamanho que você quiser, esse tem 23,5 x 10,5 cm ;

Dobre ao meio

Dobre novamente ao meio

Tire esses dois pedaços (conforme a foto), que formarão a letra M quando abrir o cartão

Depois, recorte a metade de um coração (pode ser direto na tesoura ou faça a simetria do coração com lápis antes de recortar)

Quando abrir o cartão, no centro, haverá um coração

Para os cartões não ficarem com um vinco no meio, faça um como molde e recorte os detalhes direto na tesoura, pois são cortes retos (mas se você quiser pode traçar com um lápis antes)

Aí está o cartão pronto, que sugiro que os alunos escrevam a palavra MAMÃE na frente conforme a imagem e dentro eles poderão escrever uma mensagem, desenhar, fazer um poema, escrever as qualidades da mãe, etc.

PROJETO:

2013-04-27T00:23:00.000-04:00

EDUCAR É O MELHOR CAMINHO PARA

PREVENIR

Trabalho produzido pelos alunos da 8ª série

Trabalho produzido pelos alunos da 7ª série

O MUNDO SEM DROGAS

A vida é tão bela,

Mas tem gente que usa drogas ilícitas e bebidas

Não confiem em todas as pessoas

Elas podem arruinar vidas.

Drogas fazem mal à saúde

Por isso não use, valorize sua vida,

Pois nós temos que nos cuidar

Sem deixar nossa família sofrida.

A droga hoje em dia

É uma grande perdição

Começa tudo escondido

E termina na prisão.

Só quem não acredita na vida

Concorda com essa covardia,

Pois quem inventou as drogas

Não conhece a família.

Se nós não tomarmos cuidado

As drogas podem nos matar

E deixar familiares tristes

Por isso nunca devemos aceitar.

EDUCAÇÃO FÍSICA

2013-04-23T11:04:00.000-04:00

FUTEBOL – EXPERIMENTANDO A HISTÓRIA

	Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino		Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Final		Educação Física	Atitudes, conceitos e procedimentos: esportes, jogos, lutas e ginásticas.

DADOS DA AULA

O que o aluno poderá aprender com esta aula:

· Conhecer um pouco da trajetória do futebol

· A chegada do futebol no Brasil – como ocorreu.

· O desdobramento do futebol em três jogos: Rugby, Futebol Americano e Futebol Association

· Vivenciar jogos que antecederam a prática do atual futebol;

· Explorar as curiosidades que norteiam o futebol

Duração das atividades: 150 minutos (03 Aulas).

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:

Não há necessidade de que conhecimentos prévios sejam trabalhados para a realização desta aula.

Estratégias e recursos da aula:

1º Momento – Iniciar a aula com a explanação de algumas questões marcantes sobre a história do futebol. Essa dinâmica pode ser feita a partir de um vídeo, de um texto previamente preparado pelo professor ou através de um debate entre o professor e alunos. (em recursos complementares você encontra o material necessário para a elaboração de um texto de acordo com as necessidades do professor e nível da turma).

Nessa aula, os alunos assistiram a um vídeo e anotaram os pontos que julgaram mais importantes sobre o mesmo.

VÍDEO: “As origens do planeta bola – História do futebol – vol. 1 – coleção Placar (editora Abril) – 30min.

A partir dos pontos anotados, algumas questões foram ressaltadas e complementadas na discussão, como:

Origem: Primeiro registro na China 3000 a 2500 a.C. (jogos bárbaros e fins militares);
Jogos antigos: Cuju (Asia), Kemari (Japão), Epyskirus (Esparta), Jogo sem nome (os sacrifícios Maias), Harpastum (Império Romano), Soule (região da França), Calcio Fiorentino (Florença – Itália), Football (territórios Bretões).
Desdobramento do futebol: Com a difusão do esporte pelos colégios na Inglaterra, o problema passou a ser os diferentes tipos de regra em cada escola. Duas regras de diferentes colégios ganharam destaque na época: uma, jogada só com os pés deu origem ao futebol (soccer), e uma com os pés e as mãos originou o football (futebol americano) e o rugby, em 1846;
Futebol no Brasil: Foi introduzido por Charles Miller, um jovem brasileiro que, após viagem pela Inglaterra, trouxe em 1894 duas bolas de futebol e passou a tentar converter a comunidade de expatriados britânicos da cidade de São Paulo, jogadores de críquete, para futebolistas, criando um clube de futebol no Brasil.
Embora atribuída a Charles Miller a chegada do futebol ao Brasil, no colégio Grambery, de Juiz de Fora, há registros anteriores a data.
O jogo moderno: Foi criado na Inglaterra com a formação da Football Association, cujas regras de 1863 são a base do desporto na atualidade. O órgão regente do futebol na atualidade é a FIFA e suas principais competições são a Copa do mundo e os jogos Olímpicos.

Após o debate, conduzir para vivência com a seguinte pergunta: Será que conseguimos recriar alguns desses jogos que originaram o futebol em nossas aulas?

ATIVIDADE 01: CUJU (ÁSIA)

Os primeiros indícios de um desporto em equipe jogado com uma bola e com os pés data do século III A.C. na China durante a Dinastia Han e possui algumas variações:

1. Malabarismos com a bola (mais antigo dos tipos)

Com uma bola de futebol leve fazer um círculo com os alunos e pedir que eles controlem a bola no ar o maior tempo possível sem usar as mãos.

O aluno que deixar a bola cair vai saindo do círculo.

Vence quem permanecer mais tempo com a bola no ar ou fizer malabarismos mais difíceis e/ou mais criativos.

2. Jogo com uma trave:

Dividir a turma em dois times, um de cada lado do campo, e utilizando cones ou pedras marcar um gol no meio do campo (entre os dois times).

Cada time tem o objetivo de fazer a bola passar pelo gol em um sentido previamente determinado e evitar o outro sentido.

O time que fizer a bola passar mais vezes pelo lado a ele determinado vence o jogo.

3. Jogo dos seis gols:

Dividir a turma em dois times, um de cada lado do campo, e utilizando cones ou pedras marcar seis gols, um em cada canto do campo e dois na lateral do campo que a turma desejar.

Cada time tem o objetivo de fazer o maior número de gols utilizando qualquer gol.

Marca o gol quem tocar por último na bola.

A cada gol a bola sairá no meio do campo com a equipe que “sofreu” o gol.

Obs. Em todos os jogos anteriores não há goleiros e por isso é proibido tocar com a mão na bola.

ATIVIDADE 02: LE SOLE (FRANÇA)

Durante a Idade Média, na região onde atualmente fica a França, foi criado o soule, uma versão do harpastum, introduzido pelos romanos entre os anos de 58 e 51 a.C.. As regras do soule variavam de região a região. Seu nome também, onde era chamado de choule na Picardia. Ficou conhecido como jogos das multidões.

1º Momento

As traves ficavam a 4800 metros uma da outra e o jogo podia durar o dia inteiro. O objetivo é levar a bola até a trave adversária usando qualquer parte do corpo.

Dividir a turma em duas equipes e utilizando cones ou pedras marcar dois gols, o mais distante possível um do outro (em um terreno amplo).
Para evitar agarrões e possíveis acidentes, inserir a regra de que reter a bola nas mãos é proibido, valendo somente golpeá-la com as mãos ou qualquer outra parte do corpo.
Vence a equipe que passar primeiro a bola pelo gol adversário

Deixar que os alunos decidam se há necessidade de regras complementares para esse jogo.

2º Momento - O jogo das curiosidades

Após a vivência dos jogos, reunir a turma em local apropriado e oferecer recursos para que os alunos descubram as curiosidades que norteiam o mundo do futebol.

Nessa aula, foi elaborado um jogo de perguntas e respostas dentro da plataforma Powerpoint para ser vivenciado pelos alunos na sala de informática.

O jogo continha perguntas sobre regras, curiosidades e copa do mundo (tema importante para a época – ano de copa do mundo – 2010).

Os alunos disputavam, em duplas ou trios, quem conseguia acertar o maior número de perguntas possíveis. Cada alternativa de cada pergunta levava o aluno a uma tela que indicava se a mesma estava correta ou incorreta, aumentando a emoção do jogo. O aluno que acertava permanecia respondendo, se errava dava a oportunidade do colega pontuar na mesma pergunta e seguir respondendo.

Obs. O jogo está retratado em um slide dentro de recursos complementares.

Opção: Caso o professor não possua em sua escola o recurso de um LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA, pode fazer o mesmo jogo dividindo a turma em dois ou mais times e utilizando os seguintes recursos:

Placas, letras emborrachadas ou até mesmo folhas de papel com as letras (A,B,C,D) para cada grupo;
Perguntas diversas contendo curiosidades sobre o tema (esse material você encontra na descrição do slide do jogo original em recursos complementares).

O professor faz a pergunta para os grupos e cita quatro possíveis respostas. O grupo se reúne, decide qual resposta é a verdadeira e envia um representante, com a letra da resposta correta a frente.

Ao sinal do professor todos os grupos revelam a letra escolhida. O grupo que acertar a letra com a resposta certa marca ponto. Vence o grupo que marcar mais pontos.

Recursos Complementares

http://www.lazer.eefd.ufrj.br/espsoc/html/es103.html

http://www.suapesquisa.com/futebol

http://www.campeoesdofutebol.com.br/hist_futebolmundial.html

http://www.slideshare.net/Wilfag/copas

Avaliação

Além das reflexões presentes durante a aula pedir para que os alunos façam um texto com o título: O futebol – Séculos de historia. Esse texto terá como base as anotações dos pontos principais do vídeo assistido, as discussões realizadas durante todo o processo e a vivência nas atividades práticas e no jogo das curiosidades.

A partir da análise do texto, o professor poderá avaliar se os alunos assimilaram a ordem cronológica em que o futebol se desenvolveu, bem como sua chegada ao Brasil, seus desdobramentos e curiosidades.

Autor: Wilson Vassallo (JUIZ DE FORA - MG do COL DE APLICACAO JOAO XXIII)

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=21506

TERRA A VISTA DIA 22 DE ABRIL

2013-04-22T11:37:00.000-04:00

513 ANOS DE HISTÓRIA

REFLEXÃO

Parabéns ao Mártir da Inconfidência Mineira que tanto lutou por um Brasil mais feliz e liberto dos mandos e desmandos de Portugal

2013-04-21T11:18:00.000-04:00

ATIVIDADE

VIVA! Que o livro faça parte da vida de cada um de nós!

2013-04-18T13:27:00.000-04:00

Você sabe por que 18 de abril é o Dia Nacional do Livro Infantil?

Vamos dar algumas dicas: Emília, Narizinho, Pedrinho, Dona Benta, Visconde, Tia Anastácia...

Todos os queridos personagens do "Sítio do Picapau Amarelo" foram criados por Monteiro Lobato. Por ter escrito tantas histórias para crianças, nada mais justo que transformar a data do seu aniversário no Dia Nacional do Livro Infantil.

Há muito tempo, no dia 18 de abril de 1882, nasceu na cidade paulista de Taubaté, Monteiro Lobato. Ele foi o primeiro escritor brasileiro a dedicar uma atenção muito especial à criança e seus livros contaram histórias para muitas gerações de brasileiros.

Até hoje, o seu "Sítio do Picapau Amarelo" é um dos preferidos pelos pequenos leitores, principalmente depois que o livro serviu de base para um caprichado programa de TV.

Por que comemorar o Dia do Índio em 19 de abril?

2013-04-11T09:30:00.002-04:00

Em 1940, o 1º Congresso Indigenista Interamericano, reunido em Patzcuaro, México, aprovou uma recomendação proposta por delegados indígenas do Panamá, Chile, Estados Unidos e México.
Essa recomendação, de nº 59, propunha:

1. o estabelecimento do Dia do Índio pelos governos dos países americanos, que seria dedicado ao estudo do problema do índio atual pelas diversas instituições de ensino;

2. que seria adotado o dia 19 de abril para comemorar o Dia do Índio, data em que os delegados indígenas se reuniram pela primeira vez em assembléia no Congresso Indigenista. Todos os países da América foram convidados a participar dessa celebração.

Pelo Decreto-lei nº 5.540, de 02 de junho de 1943, o Brasil adotou essa recomendação do Congresso Indigenista Interamericano. Assinado pelo Presidente Getúlio Vargas e pelos Ministros Apolônio Sales e Oswaldo Aranha, e o seguinte o texto do Decreto:
O Presidente da República, usando da atribuição que lhe confere o art. 180 da Constituição, e tendo em vista que o Primeiro Congresso Indigenista Interamericano, reunido no México, em 1940, propôs aos países da América a adoçãqo da data de 19 de abril para o "Dia do Índio", decreta:

Art. 1º - considerado - "Dia do Índio" - a data de 19 de abril.

Art. 2º- Revogam-se as disposições em contrário.

A recomendação de institucionalização do "Dia do Índio" tinha por objetivo geral, entre outros, outorgar aos governos americanos normas necessárias à orientação de suas políticas indigenistas. Já, em 1944, o Brasil celebrou a data, com solenidades, atividades educacionais e divulgação das culturas indígenas. Desde, então, existe a comemoração do "Dia do Índio", às vezes, estendida por uma semana, a "Semana do Índio".

fonte: http://www.museudoindio.org.br

Mais um pouco de informação sobre os indígenas:

NOTA:

O professor de história e Cultura afro e indígena, João, já está trabalhando a temática com a exibição do filme: "Tainá". Os alunos aprovam o filme e ficam super empolgados ao saber que irão assisti-lo.

Boa aprendizagem e sabedoria a todos!

PÁSCOA

2013-03-30T14:30:00.000-04:00

Lembrancinha da páscoa ofertada aos professores pela direção.

“Peça bis…Sempre que alguma coisa boa acontecer

Peça bis…Sempre que fizer uma amizade

Peça bis…Sempre que descobrir coisas novas

Peça bis…Para tudo de bom que acontecer este ano

Para amizades, risadas, lembranças boas. Para uma caminhada feliz cheia de sucesso

Peça bis…”

EM 2013 A HORTA NA ESCOLA CONTINUA

2013-03-20T20:40:00.000-04:00

A horta é um excelente meio para potencializar o aprendizado do aluno e despertar seu interesse para a alimentação saudável.

O contato com a natureza é uma experiência muito válida para crianças e adolescentes. Ao montar uma horta na escola, professores de todas as áreas terão um laboratório vivo, podendo trabalhar os mais variados temas.

Professores Pedro e Aguinaldo preparando a terra para os alunos fazerem o plantio das hortas.

Depois da terra preparada pelos professores, chegou a vez dos alunos fazerem o plantio das hortaliças.

DIA DA ESCOLA

2013-03-15T20:49:00.000-04:00

Professor, apareça por lá e se delicie com material pedagógico superinteressante. Seu conhecimento agradece e o aluno se privilegia.

www.educarparacrescer.com.br

SUPERANDO O RACISMO NA ESCOLA

2013-03-15T08:00:00.000-04:00

Baixe, gratuitamente, o livro SUPERANDO O RACISMO NA ESCOLA, organizado pelo professor da USP Kabengele Munanga e publicado pela SECAD/MEC.

Resumo:

"A escola se constitui em um instrumento reprodutor de preconceitos e práticas racistas nem sempre explícitas, que se caracterizam, principalmente pelo silenciamento não trato das questões étnico – culturais, tendo como suporte o livro didático indicado às séries de alunos que se encontram na idade de formação de valores e por isso conteúdos assimilados deverão moldar as suas personalidades construindo suas identidades e reforçando padrões de comportamento. É indispensável que os currículos e os livros escolares estejam isentos de qualquer conteúdo racista ou de intolerância. Mais do que isso. É imprescindível que reflitam, em sua plenitude, as contribuições dos diversos grupos étnicos para a formação da nação e da cultura brasileira."

http://correionago.ning.com/profiles/blog/showid=4512587%3ABlogPost%3A337829&xgs=1&xg_source=facebookshare

LINK PARA DOWNLOAD: http://futraco.wikispaces.com/file/view/sup_rac_escola.pdf

Palestra sobre a boa saúde bucal

2013-03-06T09:59:00.000-04:00

Nesta quarta-feira a dentista Adonélia do PSF Senhora Santana da Comunidade Água Branca fez uma palestra muito interessante em nossa escola sobre se ter um hálito puro e sorriso saudável que são o resultado de uma boa higiene bucal. Isso significa que, com uma higiene bucal adequada:

Seus dentes ficam limpos e livres de resíduos alimentares;

A gengiva não sangra nem dói durante a escovação e o uso do fio dental;

O mau hálito deixa de ser um problema permanente.

Uma boa higiene bucal é uma das medidas mais importantes que você pode adotar para manter de seus dentes e gengivas em ordem. Dentes saudáveis não só contribuem para que você tenha uma boa aparência, mas são também importantes para que você possa falar bem e mastigar corretamente os alimentos. Manter uma boca saudável é importante para o bem-estar geral das pessoas. Os cuidados diários preventivos, tais como uma boa escovação e o uso correto do fio dental, ajudam a evitar que os problemas dentários se tornem mais graves. Devemos ter em mente que a prevenção é a maneira mais econômica, menos dolorida e menos preocupante de se cuidar da saúde bucal e que ao se fazer prevenção estamos evitando o tratamento de problemas que se tornariam graves. Existem algumas medidas muito simples que cada um de nós pode tomar para diminuir significativamente o risco do desenvolvimento de cáries, gengivite e outros problemas bucais.

Escovar bem os dentes e usar o fio dental diariamente.
Ingerir alimentos balanceados e evitar comer entre as principais refeições.
Usar produtos de higiene bucal, inclusive creme dental, que contenham flúor.
Usar enxagüante bucal com flúor, se seu dentista recomendar.
Garantir que as crianças abaixo de 12 anos tomem água potável fluoretada ou suplementos de flúor, se habitarem regiões onde não haja flúor na água.

Técnicas corretas de escovação:

Coloque a escova em um ângulo de 45 graus em relação à gengiva. Movimente a escova, afastando-a da gengiva.	Escove delicadamente as partes internas, externas e de mastigação de cada dente com movimentos curtos de trás para frente.	Com cuidado, escove a língua para remover bactérias e purificar o hálito.

Uso correto do fio dental:

Use aproxima- damente 40 centímetros de fio, deixando um pedaço livre entre os dedos.	Siga, com cuidado, as curvas dos dentes.	Assegure-se de limpar além da linha da gengiva, mas não force demasiado o fio contra a gengiva.

Explicando com uma arcada grande artificial a forma de escovar corretamente.

Vídeos e imagens impactantes foram apresentados para contribuir com o ensino aprendizagem dos alunos acerca da temática trabalhada.

Todos os alunos demonstraram total interesse pelo assunto explanado, afinal quem não quer ter uma boa saúde bucal!

Início do ano letivo 2013

2013-02-18T14:30:00.000-04:00

TURNO MATUTINO

Atualmente nossa sociedade mostra-se carente de valores que acabam por desencadear diversos problemas, falta de respeito mútuo, uso de drogas, violência, falta de leitura, problemas de interpretação, problemas na escrita, entre outros. E infelizmente é neste cenário que nossos alunos vivem. No entanto, pais e educadores buscam ajuda para mudar esta tendência alarmante.

Acreditamos que parte da solução esteja em enfatizar o ensino de valores.

Equipe do turno matutino com novos membros.

TURNO VESPERTINO

EXECUÇÃO DO HINO NACIONAL

Prof.ª Ângela, aluna, prof.ª Elisângela, prof.ª Rosângela, diretora Val, Secretário Nalmar e prof.ª Juliana Cota.

A coordenadora Marta Marques junto com os alunos.

APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS SOBRE VALORES.

RETORNO ÀS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS

2013-02-04T18:49:00.000-04:00

JORNADA PEDAGÓGICA

04 a 07/02/2013

OBJETIVO:

Melhorar a qualidade de vida dos profissionais da educação promovendo à melhoria da saúde, autoestima, relação interpessoal e o bem estar social de todos os servidores da rede municipal de ensino.

Material do professor

Presenças da presidente da Câmara de Vereadores, primeira-dama, prefeito, secretária de educação, padre e uma palestrante.

Drª Ana Maria Dutra ministra palestra com o tema: Saúde, Bem-estar e Qualidade de Vida no Trabalho.

Profissionais da educação prestigiaram um importante momento para discutir e planejar avanços no ensino.

Coordenador do Instituto Alfa e Beto, Robério Fernandes, destacou a importância do profissional da educação para um ensino de qualidade.

Discussões em grupos com a fim de trocar experiências e definir metas para mais qualidade no ensino para 2013.

Apresentação musical dos alunos do Centro de Educação Infantil Gente Nova com o tema diversidade.

FÉRIAS - DESCANSO MERECIDO!

2013-01-01T12:30:00.000-04:00

FORTE ABRAÇO GENTE E ATÉ FEVEREIRO!

CHEGOU!

2013-01-01T12:00:00.000-04:00

QUE ESSE ANO SEJA DE MAIS CONQUISTAS, APRENDIZAGEM E REALIZAÇÕES PARA A NOSSA ESCOLA.

SEJA BEM-VINDO 2013.

FELIZ NATAL!

2012-12-22T16:00:00.001-04:00

SÃO OS VOTOS DE TODA A EQUIPE CMAXO A TODOS, PRINCIPALMENTE, AOS QUE VISITAM COM TANTO CARINHO O NOSSO BLOG.

TURNO VESPERTINO: FINALIZAÇÃO DO ANO LETIVO

2012-12-13T23:00:00.000-04:00

O final do ano letivo do turno vespertino foi comemorado com um torneio entre séries que disputaram de maneira amigável e sadia. Todos ali estavam visando um bem comum, o esporte por interação e animação. As turmas que não jogaram, mas assistiam se organizaram para ovacionar aos “jogadores” em seus dribles, com gritos de guerra.

Ano vindouro tem mais!

Professora Ângela e alunos.

OS TIMES

A PREMIAÇÃO DOS VENCEDORES

MATUTINO: FINAL DO ANO LETIVO!

2012-12-13T22:46:00.000-04:00

Chegamos ao fim de mais um ano escolar recheado de experiências e emoções!

Prof.ª Suze emocionada e deixando todos chorando junto com ela.

Homenagem dos alunos da 4ª série A para toda a família CMAXO.

Grupinho que apresentou Menina bonita do laço de fita.

Alunos da Prof.ª Suze contentes com a lembrancinha do Alfa e Beto.

PARTE DA EQUIPE
( Prof.º Edmilson, Prof.ª Marta, Nalmar, Prof.ª Suze, Diretora Val, Prof.º Pedro, Prof.ª Daiane e Profª Ana Maura)

PROFESSOR JOSÉ LUÍZ E SEUS ALUNOS

PROFESSORA SUZE

MOMENTO DE DESCONTRAÇÃO

OS MOTORISTAS DA ESCOLA

LEMBRANCINHAS PARA OS ALUNOS

MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA

NOSSO REI NORDESTINO GONZAGA - 100 ANOS

2012-12-13T12:00:00.000-04:00

Há 100 anos nascia, no interior de Pernambuco, o homem que entrou para a história da nossa música como o Rei do Baião. Um homem que cantou o Nordeste como ninguém.

OBA - Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica

2012-11-27T22:04:00.000-04:00

A OBA é um evento aberto à participação de escolas públicas ou privadas, urbanas ou rurais, sem exigência de número mínimo ou máximo de alunos, os quais devem preferencialmente participar voluntariamente.

Podem participar da OBA alunos do primeiro ano do ensino fundamental até alunos do último ano do ensino médio. A OBA ocorre totalmente dentro da própria escola, tem uma única fase e ao final todos os alunos recebem um certificado de participação impresso com o seu nome.

Todos os professores envolvidos no processo e também os diretores escolares recebem os seus certificados.

Nossos alunos participaram, fizeram todas as atividades exigidas, mas principalmente, aprenderam de uma maneira lúdica a geografia. Projetos como esse são extremamente válidos para a obtenção e aprimoramento da aprendizagem.

Parabéns a todos os envolvidos.

Prof.ª Ana Maura(Geografia), Prof.ª Daiane(Português), Aparecido, Valdelice(Diretora), Alcione, Jakeline, Diogo, João Pedro, Alex, Cleilton, Edson, Evandro e Felipe.

Boa sorte garotos e garotas . . . que vocês trilhem seus caminhos com sapiência.

São os desejos de todo o corpo de funcionários e discentes do CMAXO.

PROJETO DE LEITURA

2012-10-26T20:03:00.000-04:00

“Encantamento, magia, emoção, fascínio e estímulo à imaginação.”

Projeto: Poetas e Poesias

Justificativa

As situações deste projeto têm como intenção maior que os alunos vivenciem e aprimorem seu papel de leitores e escritores. A poesia é uma tipologia textual que convida o aluno a exercitar a memorização dando-lhe subsídios para a reescrita de memória, o que facilitará a preocupação com a ortografia e a coesão de texto. Observando a estrutura de um texto poético, o aluno será incentivado a compará-lo a textos de estruturas diferentes ampliando o seu universo de conhecimentos.

Objetivo Geral

Desenvolver o gosto pela leitura, elaborando textos, ampliando o vocabulário e aprimorando a escrita.

Objetivos Específicos

•Exercitar a leitura e a escrita;

•Ampliar o conhecimento ortográfico;

•Desenvolver e enriquecer o vocabulário, com o uso do dicionário;

•Trabalhar a memorização como forma de estimular a atenção;

•Trabalhar a interpretação;

•Fazer os alunos conhecerem com carinho o mundo envolvente da leitura;

•Utilizar a poesia como texto de trabalho, abrangendo as diversas disciplinas;

•Entrar em contato com as características do texto poético (musicalidade, ritmo, dramatização) comparando com outras tipologias textuais.

•Estimular a pesquisa;

•Reconhecer a rima;

•Valorização do autor;

•Escolher livros para ler e apreciar familiarizando-se com esse tipo de texto;

•Buscar ampliar o repertório de poesias variadas;

•Promover interações significativas entre os alunos nas atividades de leitura.

Desenvolvimento

•Apresentar os diversos tipos de textos: receitas culinárias, receitas de remédios, músicas, histórias, bilhetes, cartas, anúncios, parlendas, textos informativos, etc;

•Selecionar livros na biblioteca;

•Os alunos serão estimulados a pesquisar em casa poemas conhecidos por seus pais e livros existentes em casa;

•Uso do dicionário diariamente, sempre que surgirem dúvidas em palavras, desconhecidas dos alunos;

•Ao longo do projeto formar o banco de poetas conhecidos;

•Levar os alunos a descobrir e valorizar os poetas locais;

•O texto poético será sempre lido dando-lhe ênfase também em sua mensagem ou interpretação;

•Após reconhecer a estrutura dos poemas os alunos serão incentivados a criar os seus (em dupla ou individual);

•Leitura e declamação de poemas encontrados em livros didáticos e paradidáticos;

•Averiguação e orientação das produções literárias pela professora de Redação e Literatura;

•Apresentação das produções poéticas escritas pelos alunos.

Público Alvo

Alunos de 5ª a 8ª séries, direção, coordenação, corpo docente, funcionários e toda a comunidade local.

Cronograma

Atividades	1º semestre
Elaboração do projeto de leitura	Janeiro de 2012
Apresentação do projeto ao corpo docente	01 a 03 de Fevereiro
Elaboração do projeto anexo: “Poetas e Poesias”	Março de 2012
Apresentação do projeto anexo ao corpo docente	Final de Março de 2012
Aplicação dos projetos	Durante todo o ano
Culminância	Outubro de 2012

Avaliação

A avaliação do Projeto: “Poetas e Poesias” acontecerá durante todo o ano através de leituras e escrita de textos poéticos, análise de poesia, confecção de murais e apresentação do SARAU.

Aluno declamando poema

Olha só o encanto dos alunos com o livro em mãos.

Menina bonita do laço de fita - APRESENTAÇÃO

Os ratinhos, coisinha mais fofa essa apresentação.

Os alunos do prof.º Pedro declamando poesias.

Alunos da Prof.ª Suze declamando Haicais.

Os alunos do prof.º José Luíz apresentando uma peça teatral sobre o ratinho pobre e o ratinho rico.

Produção dos alunos durante o ano.

Redações expostas.

Turma da 4ª série A mostrando com toda graça e atitude uma peça teatral que arrancou risos de todos.

Aluno João Pedro da 8ª série lendo sua REDAÇÃO referente ao Prêmio Prof.º Vespasiano Filho.

Homenagem ao grande Rei do Baião - Luíz Gonzaga.

PARABÉNS ALUNOS, PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS POR TANTO EMPENHO E DEDICAÇÃO EM NOSSO PROJETO DE LEITURA.

UM BELÍSSIMO CONTO DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN

2012-10-25T21:36:00.001-04:00

A PEQUENA VENDEDORA DE FÓSFOROS

Curiosidades

Esse conto nos faz refletir questões importantes como: o abandono, a miséria, a fome, a indiferença, a inveja, a exclusão.

É importante que pensemos nessas questões e no que podemos fazer para ajudar a tornar a vida do nosso próximo e por conseqüência, a nossa melhor.

Que as pequenas e os pequenos vendedores de fósforo tenham histórias lindas, cheias de amor, compaixão, ajuda, carinho e felicidade.

Sugerimos algumas atividades para trabalhar esse lindo conto:

- Fazer um mural com recortes de jornais e revistas que retratem situações semelhantes às vividas pelo personagem do conto e discuti-las em classe,

- Propor a produção de um final feliz para o conto,

- Trabalhar o Estatuto da Criança e do Adolescente.