<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:blogger='http://schemas.google.com/blogger/2008' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393</id><updated>2024-10-07T03:19:59.331-03:00</updated><category term="Aids"/><category term="Atividade Sobre Evolução"/><category term="Darwin"/><category term="Darwinismo"/><category term="Evolução"/><category term="HIV"/><category term="Lamarcckismo"/><category term="Lamarck"/><category term="Neodarwinismo"/><category term="anticorpos"/><category term="cerrado"/><category term="pg9 e pg16"/><title type='text'>NOTÍCIAS DA BIO</title><subtitle type='html'>&#39;Quando o homem aprender a respeitar até o menor ser, seja ele microscópico ou não, ninguém precisará ensiná-lo a amar o seu semelhante.&#39;&#xa;                                  </subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default?redirect=false'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><link rel='next' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default?start-index=26&amp;max-results=25&amp;redirect=false'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>61</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-2242688378466719473</id><published>2016-11-29T17:19:00.000-02:00</published><updated>2016-11-29T18:03:31.791-02:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Atividade Sobre Evolução"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Darwin"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Darwinismo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Evolução"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Lamarcckismo"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Lamarck"/><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Neodarwinismo"/><title type='text'>Entendendo o Processo Evolutivo</title><content type='html'>&lt;div align=&quot;center&quot; class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;arial&amp;quot; , &amp;quot;sans-serif&amp;quot;;&quot;&gt;Atividade 3º Ano&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;center&quot; class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;arial&amp;quot; , &amp;quot;sans-serif&amp;quot;;&quot;&gt;&amp;nbsp; Nome:________ ________________________________ T: ____&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;center&quot; class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;arial&amp;quot; , &amp;quot;sans-serif&amp;quot;;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2JUj8-YU_I4dBK2xE97T2R24Zu39NKlqKWWHJrXsuhXX4zQOWDOKGSrXgy84XAPQV53avjeks6eAdN_0lorIf4fYYD6W8Aa1KttmRz8m1JAgqOW1rTQ5crMv9QqCXHQJ81kRUEkwdnecN/s1600/i+thinkk.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;320&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2JUj8-YU_I4dBK2xE97T2R24Zu39NKlqKWWHJrXsuhXX4zQOWDOKGSrXgy84XAPQV53avjeks6eAdN_0lorIf4fYYD6W8Aa1KttmRz8m1JAgqOW1rTQ5crMv9QqCXHQJ81kRUEkwdnecN/s320/i+thinkk.jpg&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;arial&amp;quot; , &amp;quot;sans-serif&amp;quot;;&quot;&gt;Dois
grandes Naturalistas contribuíram decisivamente para a compreensão do processo de evolução das espécies. No final do século XVIII, Jean-Baptiste de Lamarck com a Teoria Lamarckista propôs duas Leis para tentar explicação para o processo de formação dos
seres vivos. &amp;nbsp;Em 1859, Charles S. Darwin lançou
a sua Teoria da Seleção Natural, que, uma vez aceita pela comunidade
cientifica, acabou por descartar a proposta de Lamarck. Esses dois cientistas tentaram
descrever em suas teorias como acontece este processo evolutivo, as argumentações de Darwin obtiveram um melhor resultado, porém, sua teoria não conseguia explicar de forma plena, deixando algumas lacunas, mais tarde ela recebe a contribuição
das leis da genética, dando origem &amp;nbsp;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;text-transform: uppercase;&quot;&gt;teoria
Sintética Neodarwinismo&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;, que explica melhor como acontece o fantástico &amp;nbsp;processo de evolutivo dos seres vivos fundamentado em&lt;b&gt; quatro&amp;nbsp;pilares: Mutação, Seleção Natural,
Recombinação Genética e Isolamento.&lt;/b&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;arial&amp;quot; , &amp;quot;sans-serif&amp;quot;;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;arial&amp;quot; , &amp;quot;sans-serif&amp;quot;;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify; text-indent: 18.0pt;&quot;&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;arial&amp;quot; , &amp;quot;sans-serif&amp;quot;;&quot;&gt;Baseado
nessas informações &amp;nbsp;e no que foi visto e trabalhado em sala de aula responda de maneira sucinta, clara
e objetiva, não esquecendo de justificar a sua resposta os seguintes questionamentos:&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 32.2pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;arial&amp;quot; , &amp;quot;sans-serif&amp;quot;; mso-fareast-font-family: Arial;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 32.2pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;arial&amp;quot; , &amp;quot;sans-serif&amp;quot;; mso-fareast-font-family: Arial;&quot;&gt;A)&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;times new roman&amp;quot;; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;
&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;arial&amp;quot; , &amp;quot;sans-serif&amp;quot;;&quot;&gt;Em sua opinião onde foi o grande erro
da teoria Lamarckista? Disserte em poucas linhas sobre o assunto.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 32.2pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;arial&amp;quot; , &amp;quot;sans-serif&amp;quot;; mso-fareast-font-family: Arial;&quot;&gt;B)&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;times new roman&amp;quot;; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;
&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;arial&amp;quot; , &amp;quot;sans-serif&amp;quot;;&quot;&gt;Qual das leis de Lamarck se aproxima
mais de um dos pilares da teoria Neodarwiniana e por quê?&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 36.0pt; text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-left: 32.2pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;arial&amp;quot; , &amp;quot;sans-serif&amp;quot;; mso-fareast-font-family: Arial;&quot;&gt;C)&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;times new roman&amp;quot;; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal;&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;
&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &amp;quot;arial&amp;quot; , &amp;quot;sans-serif&amp;quot;;&quot;&gt;Por que razão o isolamento favorece o
processo de especiação, evidenciado na teria neodarwiniana?&amp;nbsp;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/2242688378466719473/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2016/11/entendendo-o-processo-evolutivo.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/2242688378466719473'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/2242688378466719473'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2016/11/entendendo-o-processo-evolutivo.html' title='Entendendo o Processo Evolutivo'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2JUj8-YU_I4dBK2xE97T2R24Zu39NKlqKWWHJrXsuhXX4zQOWDOKGSrXgy84XAPQV53avjeks6eAdN_0lorIf4fYYD6W8Aa1KttmRz8m1JAgqOW1rTQ5crMv9QqCXHQJ81kRUEkwdnecN/s72-c/i+thinkk.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-4234780335747367927</id><published>2014-08-05T10:14:00.001-03:00</published><updated>2014-08-05T10:14:49.312-03:00</updated><title type='text'>Reprodução o Segredo da Vida </title><content type='html'>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5wdDFIVLgTzFMXmY1uvBsNwrd8hFRb8JZ2OfALu24WsPotvqRNGHQjBIDD0gn55QaafUHI1v0ghbXH61IOYWv5L_Dk0VilXF_WFNAU7skVhsLlidJjvA3fzJi5pvbv514IX2xo0W_aooA/s1600/reprodu%C3%A7%C3%A3o.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5wdDFIVLgTzFMXmY1uvBsNwrd8hFRb8JZ2OfALu24WsPotvqRNGHQjBIDD0gn55QaafUHI1v0ghbXH61IOYWv5L_Dk0VilXF_WFNAU7skVhsLlidJjvA3fzJi5pvbv514IX2xo0W_aooA/s1600/reprodu%C3%A7%C3%A3o.jpg&quot; height=&quot;132&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Uma das características que melhor distingue os seres vivos
da matéria bruta é sua capacidade de se reproduzir. É através da reprodução que
cada espécie garante sua sobrevivência, gerando novos indivíduos que substituem
aqueles mortos por predadores, por doenças, ou mesmo por envelhecimento. Além
disso, é através da reprodução que o indivíduo transmite suas características
para seus descendentes. É ela que irá definir a capacidade dos organismos
resistirem ou não as adversidades impostas pelo ambiente e o seu sucesso
reprodutivo enquanto espécie. &amp;nbsp;A grande
diversidade de seres vivos reflete-se nas formas de reprodução dos organismos,
por isso pode-se encontrar inúmeros tipos de reprodução que são agrupados em
duas categorias principais: a reprodução assexuada e a reprodução sexuada.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
A reprodução assexuada, é um processo biológico através do
qual o organismo produz uma cópia geneticamente igual a si, sem&amp;nbsp; a intervenção dos gametas. Os novos seres
vivos podem nascer a partir de fragmentos do outro ser vivo, os indivíduos que
surgem são geneticamente idênticos entre si, ela ocorre quando se forma clones
a partir de um ser vivo,essa reprodução pode ocorrer pelo meio da mitose,
bipartição e brotamento, na bipartição os indivíduos se dividem em dois. Esse processo é mais rápido que o sexuado mas dependem de condições ideais como: temperatura, pressão, luminosidade, umidade, disponibilidade de alimento entre outros. Neste tipo de reprodução não há troca de material genético.&amp;nbsp;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Reprodução Sexuada implica a combinação de materiais
genéticos de indivíduos de sexo diferentes (macho e fêmea ), ou seja, para
ocorrer esse tipo de reprodução são necessários os gametas do macho e da fêmea
(espermatozoides e óvulos), o que não ocorre na reprodução assexuada.Gametas são células reprodutivas, que geralmente apresentam diferenças
no tamanho das células, Os gametas masculinos são os
espermatozoides e apresentam um tamanho menor em relação&amp;nbsp; aos gametas femininos que apresentam um tamanho
maior e sendo chamados de óvulos.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;
&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Observação: Em alguns seres vivos a reprodução sexuada não
necessita do contato entre o macho e a fêmea. É mais demorada que a assexuada pois depende dos ciclos de reprodução (fase em que o individuo feminino disponibiliza seu óvulo) e do desenvolvimento embrionário que pode levar dias ou anos dependendo da espécie, a vantagem que neste processo ocorre troca de material genético garantindo uma variabilidade genética maior em relação a reprodução assexuada.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Tipos de fertilização&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Fertilização ou fecundação é o encontro do gameta masculino
com feminino, espermatozoide com o óvulo.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
As fertilizações podem ser: Interna ou Externa.&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoListParagraphCxSpFirst&quot; style=&quot;mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-indent: -18pt;&quot;&gt;Fertilização interna ocorre quando o
espermatozoide encontra o óvulo dentro do corpo da fêmea, o encontro dos
gametas ocorre dentro do corpo da fêmea. Exemplo ser humano.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Symbol; text-indent: -18pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: &#39;Times New Roman&#39;; font-size: 7pt;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;text-indent: -18pt;&quot;&gt;Fertilização externa ocorre quando os gametas se
encontram fora do corpo da fêmea, ou seja, no ambiente. Exemplo alguns peixes,
as fêmeas deixam seus ovos na água e os machos eliminam seus espermatozoides também
na água, e o encontro dos gametas ocorre na água.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;!--[if !supportLists]--&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;br /&gt;


















&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;MsoListParagraphCxSpLast&quot; style=&quot;mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;&quot;&gt;
&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/4234780335747367927/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2014/08/reproducao-o-segredo-da-vida.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/4234780335747367927'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/4234780335747367927'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2014/08/reproducao-o-segredo-da-vida.html' title='Reprodução o Segredo da Vida '/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5wdDFIVLgTzFMXmY1uvBsNwrd8hFRb8JZ2OfALu24WsPotvqRNGHQjBIDD0gn55QaafUHI1v0ghbXH61IOYWv5L_Dk0VilXF_WFNAU7skVhsLlidJjvA3fzJi5pvbv514IX2xo0W_aooA/s72-c/reprodu%C3%A7%C3%A3o.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-1279104533471488808</id><published>2014-08-05T00:02:00.000-03:00</published><updated>2014-08-05T00:12:48.217-03:00</updated><title type='text'>O corpo Humano em Evidência</title><content type='html'>&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-indent: 36.0pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;clear: right; float: right; font-family: Arial, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-indent: 36.0pt;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify; text-indent: 36pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVr3qnsiBn-tkq89TIMVZWomzBRTeQ5js1RSGSnWa5jilVM7k-3c4_6-6wJ1nsP6npRBTnY5DhjLvn7pO11oN3DofbdD_I8Q1q7IpSl0-vV8sUSj05DY6oOxlzffiY50GDU6ICDqZXH3lO/s1600/pedra-no-rim-coracao.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVr3qnsiBn-tkq89TIMVZWomzBRTeQ5js1RSGSnWa5jilVM7k-3c4_6-6wJ1nsP6npRBTnY5DhjLvn7pO11oN3DofbdD_I8Q1q7IpSl0-vV8sUSj05DY6oOxlzffiY50GDU6ICDqZXH3lO/s1600/pedra-no-rim-coracao.jpg&quot; height=&quot;360&quot; width=&quot;640&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify; text-indent: 36pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify; text-indent: 36pt;&quot;&gt;
O corpo humano é formado por um conjunto de tecidos, constituídos por células que apresentam um mesmo formato, mesmas funções e que ainda comunicam-se com os demais tecidos para garantir o seu funcionamento. Estes tecidos formam órgãos que desempenham atividades de acordo com o sistema a que eles pertencem. Na verdade não existe um sistema mais importante do que outro, eles apresentam uma relação de interdependência, ou seja, se algum sistema falhar ou deixar de desempenhar algumas de suas funções todos os outros serão prejudicados podendo inclusive levar o indivíduo a morte. Neste caso é de fundamental importância o cuidado com o corpo para que nenhum deles seja prejudicado, a ingestão de uma quantidade significativa de água, somados adoção de uma dieta equilibrada e diversificada e ainda algum tipo de atividade física e uma grande dose de oxigênio garantem o funcionamento da máquina na sua excelência. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;h2 style=&quot;text-align: justify; text-indent: 36pt;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: small; font-weight: normal;&quot;&gt;
Abaixo listamos as funções básicas dos nutrientes em nosso organismos, é de fundamental importância conhecer a função de cada um deles para a conscientização e adoção de hábitos saudáveis, para garantir nossa presença vivos por um longo tempo &amp;nbsp;no meio ambiente.&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify; text-indent: 36pt;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b style=&quot;text-indent: 36pt;&quot;&gt;Água:&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;text-indent: 36pt;&quot;&gt; é a substância inorgânica fundamental para a nossa sobrevivência. É ela que irá garantir condições ideais para que aconteçam as reações químicas no interior das células, além de hidratar a pele e auxiliar na filtragem do plasma sanguíneo nos rins, eliminando assim as toxinas produzidas pelas células durante o metabolismo.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify; text-indent: 36pt;&quot;&gt;
&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify; text-indent: 36pt;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b style=&quot;text-indent: 36pt;&quot;&gt;Alimentos&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;text-indent: 36pt;&quot;&gt;: São fundamentais na dieta dos organismos heterotróficos, uma alimentação saudável é muito importante, afinal são através dos alimentos é que ingerimos a glicose para a produção de energia, os sais minerais que ajudam a regular o organismo, as vitaminas que irão prevenir as doenças além das outras substâncias orgânicas. Os alimentos apresentam diferentes concentrações das substâncias listadas acima, por esta razão devemos fazer um rodizio nos diferentes tipos de alimentos que estão a nossa disposição na natureza. Comer sempre as mesmas coisas podem gerar a falta de algum nutriente fazendo com que o corpo não funcione na sua plenitude.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b style=&quot;text-indent: 36pt;&quot;&gt;Atividades Físicas:&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;text-indent: 36pt;&quot;&gt; São importantes no fortalecimento dos músculos, além de eliminar gorduras em excesso armazenadas pelo organismo durante as nossas refeições. Alguns nutrientes conhecidos como energéticos quando em excesso acabam se transformam em glicogênio, formam aquela gordura localizada que muitas vezes se torna indesejável, o colesterol podem se acumular no interior dos vasos sanguíneos causando doenças cardiovasculares.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify; text-indent: 36pt;&quot;&gt;
&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify; text-indent: 36pt;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b style=&quot;text-indent: 36pt;&quot;&gt;Oxigênio:&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;text-indent: 36pt;&quot;&gt; Vital para a nossa vida aeróbica, juntamente com a água e a glicose ele desempenha a função energética, que garante o funcionamento das nossas células.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify; text-indent: 36pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center; text-indent: 36pt;&quot;&gt;
&lt;b&gt;Atividade:&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify; text-indent: 36pt;&quot;&gt;
Sabendo que todas a refeições são importantes, nessa atividade quero que você monte um cardápio para o café da manhã, almoço e janta podendo ou não acrescentar refeições em outros intervalos, para um dia da semana. Dependendo dos tipos de alimentos incluídos na dieta (Proteínas, carboidratos ou Glicídios) verifique também se ele exigirá necessidade de fazer uma maior ou menor quantidade de exercícios neste dia, justificando a sua resposta.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify; text-indent: 48px;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/1279104533471488808/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2014/08/o-corpo-humano-em-evidencia.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/1279104533471488808'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/1279104533471488808'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2014/08/o-corpo-humano-em-evidencia.html' title='O corpo Humano em Evidência'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVr3qnsiBn-tkq89TIMVZWomzBRTeQ5js1RSGSnWa5jilVM7k-3c4_6-6wJ1nsP6npRBTnY5DhjLvn7pO11oN3DofbdD_I8Q1q7IpSl0-vV8sUSj05DY6oOxlzffiY50GDU6ICDqZXH3lO/s72-c/pedra-no-rim-coracao.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-6783236485222931272</id><published>2014-08-04T18:18:00.005-03:00</published><updated>2014-08-04T18:19:32.042-03:00</updated><title type='text'>Vantagens Ambientais </title><content type='html'>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;&quot;&gt;As chances de ocorrerem mutações genéticas adaptativas são ínfimas, mas&amp;nbsp;quando isso acontece acaba trazendo vantagens ao organismos mutante, um belo exemplo disso são o mimetismo e a camuflagem.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;post-body entry-content&quot; style=&quot;margin: 0px; padding: 0px 10px 0px 0px;&quot;&gt;
&lt;span id=&quot;4366828154305803206&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9hZ8Qey68JrO2eCMiwbZMVsYNyY9MXZXRNWC3FGiHE7JMV0tyTigjgFkxWT8lI5-YOMDOT2Mc7hoCTQGywWcuLB30xFEU5Soxzh32Tf2pjbR9Kt4mRCPkHHht6uMWu1JAMcFW8Dqlvks/s1600/Mimetismo+1.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; display: inline !important; float: right; font-family: Ubuntu, Arial; font-size: 15px; line-height: 20px; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; margin-right: 0px !important; margin-top: 0px !important; outline: none;&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;Você sabe o que é mimetismo?&quot; border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9hZ8Qey68JrO2eCMiwbZMVsYNyY9MXZXRNWC3FGiHE7JMV0tyTigjgFkxWT8lI5-YOMDOT2Mc7hoCTQGywWcuLB30xFEU5Soxzh32Tf2pjbR9Kt4mRCPkHHht6uMWu1JAMcFW8Dqlvks/s320/Mimetismo+1.jpg&quot; height=&quot;238&quot; style=&quot;border-width: 0px; margin: 0px !important;&quot; title=&quot;Você sabe o que é mimetismo?&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;font-family: Ubuntu, Arial; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span id=&quot;4366828154305803206&quot;&gt;Antes de tudo, devemos entender as diferenças entre de mimetismo e camuflagem. Na camuflagem o animal tem a vantagem de se confundir com o ambiente, já no mimetismo, o animal assemelha-se a outro.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;span id=&quot;4366828154305803206&quot;&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Ubuntu, Arial; font-size: 15px; line-height: 20px;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Ubuntu, Arial; font-size: 15px; line-height: 20px;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
O mimetismo (mimesis = imitação) ocorre quando os animais de uma espécie se assemelham aos de outra espécie venenosa, não palatável (tem gosto ruim) ou perigosa para o predador.&lt;/div&gt;
&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Ubuntu, Arial; font-size: 15px; line-height: 20px;&quot;&gt;Algumas borboletas, por exemplo, não têm gosto ruim, não eliminam substâncias irritantes nem venenosas, mas assemelham-se muito a outras borboletas que possuem essas defesas, imitando suas formas ou cores. É também o caso de insetos inofensivos que se assemelham a vespas que picam com o ferrão. Ou, ainda, de serpentes pouco peçonhentas, como a falsa-coral, semelhantes às espécies muito peçonhentas, como a coral-verdadeira.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Ubuntu, Arial; font-size: 15px; line-height: 20px;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Usando-se de mimetismo, o animal inofensivo é poupado, já que ele engana o predador que já teve experiências desagradáveis com o animal mimetizado e aprendeu a evitá-lo. Essa semelhança acontece por meio de um processo evolutivo, em que um animal inofensivo, que, por mutação, passa a assemelhar-se a outro que provoca danos ao predador. Esse tipo de mimetismo é chamado de&amp;nbsp;&lt;b&gt;mimetismo batesiano&lt;/b&gt;, em homenagem ao seu descobridor, o naturalista inglês Henry Bates (1825 - 1892).&lt;/div&gt;
&lt;/span&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Ubuntu, Arial; font-size: 15px; line-height: 20px;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Outro caso de mimetismo ocorre quando várias espécies, todas protegidas contra predadores por alguma defesa, como veneno ou gosto ruim, evoluem e passam a apresentar a mesma aparência. Com isso, uma espécie é beneficiada &amp;nbsp;pela experiência desagradável que o predador teve com outra espécie. Esse fenômeno foi descrito pelo zoólogo alemão Fritz Müller (1831 - 1897) e é chamado de&amp;nbsp;&lt;b&gt;mimetismo mülleriano&lt;/b&gt;.&lt;/div&gt;
&lt;/span&gt;&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;h4 style=&quot;font-family: Ubuntu, Arial; font-size: 20px; font-weight: 500; line-height: 25px; margin-bottom: 16px; text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;b&gt;Exemplos de mimetismo&lt;/b&gt;&lt;/h4&gt;
&lt;table align=&quot;center&quot; cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; class=&quot;tr-caption-container&quot; style=&quot;font-family: Ubuntu, Arial; font-size: 15px; line-height: 20px; margin-left: auto; margin-right: auto; padding: 4px; text-align: center; width: 811px;&quot;&gt;&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td style=&quot;padding: 4px 10px 4px 5px;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjp_UM-JdlVYQ8twUk-_xTWrSs0MzTw6FiN0FC4EfsyvhH-Z1_zvscQbJ5upmo_YlXRaPM9qiO41gPUsyKc8ywHVjodWYM_j5RZTJvxS2tOZfTqC-qgK_3X3sa3s53jeH_E5Ih6ai64718/s1600-h/DSCF1821%25255B3%25255D.jpg&quot; style=&quot;-webkit-transition: all 0.2s ease-in-out; margin-bottom: 0px !important; margin-left: auto; margin-right: auto; margin-top: 0px !important; outline: none; transition: all 0.2s ease-in-out;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;Borboleta-coruja&quot; border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlX4EGq2WgL2jJXtAw1ghfneKe7W_PbhiOp-mT9tOdFH-KaLaDEBe1YE7_n4XG7QlrhQTGxWfXqWYpQ1nCeBM4e6-CKXcVePGx2A5_oyVSlCQT_3119iKuiL_EV7U-2S528R4DH6kqp0o/?imgmax=800&quot; height=&quot;299&quot; style=&quot;background-image: none; border: 0px; display: block; float: none; margin: 0px auto; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;&quot; title=&quot;Borboleta-coruja&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;tr-caption&quot; style=&quot;font-size: 12px; padding-bottom: 4px; padding-left: 5px; padding-right: 10px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.mundobiologia.com/2013/09/borboleta-coruja-caligo-eurilochus-brasiliensis.html&quot; style=&quot;-webkit-transition: all 0.2s ease-in-out; margin: 0px !important; outline: none; transition: all 0.2s ease-in-out;&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Borboleta-coruja (&lt;i&gt;Caligo brasiliensis&lt;/i&gt;)&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
&lt;table align=&quot;center&quot; cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; class=&quot;tr-caption-container&quot; style=&quot;font-family: Ubuntu, Arial; font-size: 15px; line-height: 20px; margin-left: auto; margin-right: auto; padding: 4px; text-align: center; width: 811px;&quot;&gt;&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td style=&quot;padding: 4px 10px 4px 5px;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbuszA95D6PrjGT1r9klnHORyKgs-q2cWxqi_meqHnOv3HVo0umHYM5iqC7juCWWK87rs6OyNP5KUoV-OVnkbkAq8dz-bX81WwxVfYo-GcoUy7ho53MNzWwIYwMczGoUcTm1r5gEnKOK8/s1600/Mimetismo+entre+borboletas.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;-webkit-transition: all 0.2s ease-in-out; margin-bottom: 0px !important; margin-left: auto; margin-right: auto; margin-top: 0px !important; outline: none; transition: all 0.2s ease-in-out;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;Mimetismo entre borboletas&quot; border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbuszA95D6PrjGT1r9klnHORyKgs-q2cWxqi_meqHnOv3HVo0umHYM5iqC7juCWWK87rs6OyNP5KUoV-OVnkbkAq8dz-bX81WwxVfYo-GcoUy7ho53MNzWwIYwMczGoUcTm1r5gEnKOK8/s400/Mimetismo+entre+borboletas.png&quot; height=&quot;400&quot; style=&quot;border-width: 0px; margin: 0px !important;&quot; title=&quot;Mimetismo entre borboletas&quot; width=&quot;397&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;tr-caption&quot; style=&quot;font-size: 12px; padding-bottom: 4px; padding-left: 5px; padding-right: 10px;&quot;&gt;Mimetismo entre borboletas&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; font-family: Ubuntu, Arial; font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;table align=&quot;center&quot; cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; class=&quot;tr-caption-container&quot; style=&quot;font-family: Ubuntu, Arial; font-size: 15px; line-height: 20px; margin-left: auto; margin-right: auto; padding: 4px; text-align: center; width: 811px;&quot;&gt;&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td style=&quot;padding: 4px 10px 4px 5px;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiUDPKI6zt4gn45AlY_yHrS0DqA00foxB2J1Vvzz4hF0jBLSqnHjHMe8TxNmBJhFZ_K_VXEkZfOrXama7GV2-um8xInQUsw_5_AgbaQZZP9ShRmJ4AXxHtMbiD_FrX27HC9cRp55V3cbQ/s1600/Falsa-coral.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;-webkit-transition: all 0.2s ease-in-out; margin-bottom: 0px !important; margin-left: auto; margin-right: auto; margin-top: 0px !important; outline: none; transition: all 0.2s ease-in-out;&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;Falsa-coral&quot; border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiUDPKI6zt4gn45AlY_yHrS0DqA00foxB2J1Vvzz4hF0jBLSqnHjHMe8TxNmBJhFZ_K_VXEkZfOrXama7GV2-um8xInQUsw_5_AgbaQZZP9ShRmJ4AXxHtMbiD_FrX27HC9cRp55V3cbQ/s400/Falsa-coral.jpg&quot; height=&quot;300&quot; style=&quot;border-width: 0px; margin: 0px !important;&quot; title=&quot;Falsa-coral&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;tr-caption&quot; style=&quot;font-size: 12px; padding-bottom: 4px; padding-left: 5px; padding-right: 10px;&quot;&gt;Falsa-coral&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/6783236485222931272/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2014/08/vantagens-ambientais.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/6783236485222931272'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/6783236485222931272'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2014/08/vantagens-ambientais.html' title='Vantagens Ambientais '/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9hZ8Qey68JrO2eCMiwbZMVsYNyY9MXZXRNWC3FGiHE7JMV0tyTigjgFkxWT8lI5-YOMDOT2Mc7hoCTQGywWcuLB30xFEU5Soxzh32Tf2pjbR9Kt4mRCPkHHht6uMWu1JAMcFW8Dqlvks/s72-c/Mimetismo+1.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-8657764197386065199</id><published>2014-07-08T01:30:00.002-03:00</published><updated>2015-08-26T14:35:51.426-03:00</updated><title type='text'>Genoma Humano. Que Negócio é Esse?</title><content type='html'>&lt;div align=&quot;center&quot; class=&quot;titulo&quot; style=&quot;background-color: white; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; font-weight: bold; margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;Cromossomos e genes&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;center&quot; class=&quot;vermelho&quot; style=&quot;background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;center&quot; class=&quot;titulo3&quot; style=&quot;background-color: white; font-weight: bold; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;color: red; font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;O que são genes?&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;background-color: white; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;As moléculas de DNA dos cromossomos contêm “receitas” para a fabricação de todas as proteínas da célula. Cada “receita” é um gene.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;background-color: white; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;Portanto, o&amp;nbsp;&lt;strong&gt;g&lt;/strong&gt;&lt;b&gt;ene&lt;/b&gt;&amp;nbsp;é uma seqüência de nucleotídeos do&amp;nbsp;&lt;strong&gt;DNA&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;que pode ser transcrita em uma versão de&amp;nbsp;&lt;strong&gt;RNA&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;e conseqüentemente traduzida em uma&amp;nbsp;&lt;strong&gt;proteína&lt;/strong&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;center&quot; style=&quot;background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;img src=&quot;http://www.sobiologia.com.br/conteudos/figuras/Citologia2/gene.jpg&quot; height=&quot;382&quot; style=&quot;border: 0px;&quot; width=&quot;300&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;center&quot; class=&quot;verde&quot; style=&quot;background-color: white; color: #337337; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;center&quot; class=&quot;verde&quot; style=&quot;background-color: white; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;color: red; font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;Conceito de genoma&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;background-color: white; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;Um cromossomo é comparável a um livro de receita de proteínas, e o núcleo de uma célula humana é comparável a uma biblioteca, constituída por 46 volumes, que contêm o receituário completo de todas as proteínas do indivíduo. O conjunto completo de genes de uma espécie, com as informações para a fabricação dos milhares de tipos de proteínas necessários à vida, é denominado genoma. Atualmente, graças a modernas técnicas de identificação dos genes, os cientistas mapearam o genoma humano através do Projeto Genoma Humano.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;center&quot; class=&quot;laranja&quot; style=&quot;background-color: white; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;color: red; font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;Projeto Genoma Humano&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;background-color: white; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;O&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Projeto Genoma Humano&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;(PGH) teve por objetivo o mapeamento do genoma humano, e a identificação de todos os nucleotídeos que o compõem. Consistiu num esforço mundial para se decifrar o genoma. Após a iniciativa do&amp;nbsp;&lt;em&gt;National Institutes of Health&lt;/em&gt;&amp;nbsp;(NIH) dos Estados Unidos, centenas de laboratórios de todo o mundo se uniram à tarefa de seqüenciar, um a um, os genes que codificam as proteínas do corpo humano e também aquelas seqüências de DNA que não são genes. Laboratórios de países em desenvolvimento também participaram do empreendimento com o objetivo de formar mão-de-obra qualificada em genômica.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;table border=&quot;0&quot; style=&quot;background-color: white; color: black; width: 602px;&quot;&gt;&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td height=&quot;214&quot; width=&quot;280&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.sobiologia.com.br/conteudos/figuras/Citologia2/genoma2.jpg&quot; height=&quot;210&quot; style=&quot;border: 0px;&quot; width=&quot;280&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;8&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;292&quot;&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;Para o sequenciamento de um gene, é necessário que ele seja antes amplificado numa&amp;nbsp;reação em cadeia da polimerase, e então clonado em bactérias. Após a obtenção de quantidade suficiente de DNA, executa-se uma nova reação em cadeia (PCR), desta vez utilizando&amp;nbsp;didesoxirribonucleotídeos&amp;nbsp;marcados com fluoróforos para a determinação da seqüência.&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;O projeto foi fundado em 1990, com um financiamento de 3 milhões de dólares do Departamento de Energia dos Estados Unidos e dos Institutos Nacionais de Saúde dos Estados Unidos, e tinha um prazo previsto de 15 anos.&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;background-color: white; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;Devido à grande cooperação da comunidade científica internacional, associada aos avanços no campo da bioinformática e das tecnologias de informação, um primeiro esboço do genoma foi anunciado em 26 de Junho de 2000, dois anos antes do previsto.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;background-color: white; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;Em 14 de Abril de 2003, um comunicado de imprensa conjunto anunciou que o projeto foi concluído com sucesso, com o&amp;nbsp;sequenciamento&amp;nbsp;de 99% do genoma humano, com uma precisão de 99,99%.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;background-color: white; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;Os trabalhos do projeto foram dados como concluídos em 2003. Com a tecnologia da época, estimou-se que todos os genes (em torno de 25.000) haviam sido sequenciados. Deve-se lembrar que nem todo o DNA humano foi sequenciado. Estimativas atuais concluem que apenas cerca de 2% do material genético humano é composto de genes, enquanto que a maior parte parece não conter instruções para a formação de proteínas, e existe provavelmente por razões estruturais. Muito pouco dessa maior parte do material genético tem sua seqüência conhecida.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;background-color: white; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;Por limitações tecnológicas, partes do DNA que possuem muitas repetições de bases nitrogenadas também ainda não foram totalmente sequenciadas. Essas partes incluem, por exemplo, os centrômeros e os telômeros dos cromossomos.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; class=&quot;verde&quot; style=&quot;margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;background-color: yellow; font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;De todos os genes que tiveram sua seqüência determinada, aproximadamente 50% codificam para proteínas de função conhecida.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;background-color: white; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;background-color: white; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, &#39;Times New Roman&#39;, serif;&quot;&gt;Atividade: Escreva de forma dissertativa argumentativa a questão abaixo:&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;background-color: white; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;1- Baseados nas informações acima responda: Do ponto de vista tecnológico quais são os benefícios de se conhecer o sequenciamento genético de nossa espécie, ou seja, qual é a vantagem de poder ter acesso (fazer a leitura, saber que tipo de informações tem em cada DNA, e como são constituídos seus genes) as informações genéticas de um indivíduo?&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;background-color: white; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;background-color: white; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;2- Se você trabalhasse em grande laboratório de genética e fosse um dos cientistas envolvido do projeto, qual &amp;nbsp;dos problemas&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Times, &#39;Times New Roman&#39;, serif;&quot;&gt;&amp;nbsp;mundiais relacionados a genética você daria prioridade?&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;background-color: white; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;background-color: white; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;background-color: white; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot; style=&quot;background-color: white; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/8657764197386065199/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2014/07/genoma-humano-que-negocio-e-esse.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/8657764197386065199'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/8657764197386065199'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2014/07/genoma-humano-que-negocio-e-esse.html' title='Genoma Humano. Que Negócio é Esse?'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-8511951692612081072</id><published>2013-11-16T00:51:00.004-02:00</published><updated>2013-11-16T17:57:47.514-02:00</updated><title type='text'>Trabalho do I e II Ano do Ensino Médio </title><content type='html'>&lt;h2&gt;
&lt;div id=&quot;corpo&quot; style=&quot;-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; display: table; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 13px 13px 0px; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; width: 974px; word-spacing: 0px;&quot;&gt;
&lt;div id=&quot;menu_conteudo_cursos&quot; style=&quot;display: table; float: left; width: 670px;&quot;&gt;
&lt;div style=&quot;display: table;&quot;&gt;
&lt;div id=&quot;conteudo&quot; style=&quot;display: table; float: left; width: 670px;&quot;&gt;
&lt;div id=&quot;secao&quot; style=&quot;display: table;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/h2&gt;
&lt;h2&gt;
Atividade:&lt;/h2&gt;
&lt;h3&gt;
Leia com atenção o texto abaixo e depois construa uma tabela (semelhante ao parte final do texto) preenchendo-a de forma sucinta(com a quantidade de quadros necessários) com as informações que mais chamaram a sua atenção referente ao assunto &quot;A Extinção dos Animais no Planeta e Suas Consequências&quot;. Logo após escreva uma conclusão sobre o trabalho.&lt;/h3&gt;
&lt;h3&gt;
&amp;nbsp;Ele poderá ser elaborado individualmente ou em trio e entregue capa contendo nomes dos integrantes e turma na aula da próxima semana. Utilize as recursos da internet e telefonia celular para trocar informações e realizar o preenchimento da tabela e a conclusão. O trabalho exigirá pequena produção textual.&amp;nbsp;&lt;/h3&gt;
&lt;h3&gt;
Bom Trabalho a todos!&lt;/h3&gt;
&lt;h1 style=&quot;font-size: 30px; margin-bottom: 0px; margin-top: 0px;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.youtube.com/watch?v=RRfL-dRt5uU&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Assista este vídeo ajudará no trabalho - Click aqui&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;h2&gt;
&lt;div style=&quot;display: table; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: normal; margin: 13px 13px 0px; width: 974px;&quot;&gt;
&lt;div style=&quot;display: table; float: left; width: 670px;&quot;&gt;
&lt;div style=&quot;display: table;&quot;&gt;
&lt;div style=&quot;display: table; float: left; width: 670px;&quot;&gt;
&lt;div style=&quot;display: table;&quot;&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: 11px;&quot;&gt;Dodô: ave extinta em meados do século XVIII, em razão da caça indiscriminada feita por colonizadores europeus.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div id=&quot;secao_texto&quot; style=&quot;color: #333333; font-size: 1.15em; line-height: 1.5em; padding-top: 1px;&quot;&gt;
&lt;div id=&quot;HOTWordsTxt&quot; name=&quot;HOTWordsTxt&quot; style=&quot;display: table;&quot;&gt;
&lt;div id=&quot;div-gpt-ad-1372876904364-0&quot; style=&quot;display: table; float: left; height: 250px; margin-bottom: 15px; margin-right: 15px; width: 300px;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.brasilescola.com/upload/conteudo/images/f56cb6ed180589a1dbeb847f0157e636.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;Dodô: ave extinta em meados do século XVIII, em razão da caça indiscriminada feita por colonizadores europeus.  &quot; border=&quot;0&quot; src=&quot;http://www.brasilescola.com/upload/conteudo/images/f56cb6ed180589a1dbeb847f0157e636.jpg&quot; style=&quot;border: none;&quot; title=&quot;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 1.15em; line-height: 1.5em; text-align: justify;&quot;&gt;Paleontólogos e cientistas de diversas outras áreas estimam que, durante a história da vida na Terra, ocorreram cinco extinções em massa. O último e mais conhecido desses eventos foi o que provocou a extinção dos dinossauros, há aproximadamente 65 milhões de anos; sendo causado pelo impacto de um asteroide, no Golfo do México.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;-webkit-margin-before: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;
Todas as cinco extinções em massa estão relacionadas a causas naturais, geralmente a modificações climáticas significativas. No entanto, um número considerável de espécies tem desaparecido em virtude, principalmente, de ações humanas, indiretas ou diretas, como destruição de habitats, caça indiscriminada, poluição, queimadas, utilização excessiva dos recursos, e introdução de espécies exóticas.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;-webkit-margin-before: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;
Quando falamos em extinção, devemos nos lembrar que não são somente os animais vertebrados que estão sujeitos: todos os seres vivos têm risco em potencial de serem extintos. Além disso, vale lembrar que o desaparecimento de uma espécie não é um evento isolado.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;-webkit-margin-before: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;
Pensando somente no contexto das cadeias alimentares, a diminuição ou desaparecimento de uma espécie propicia o aumento das populações que eram predadas por esta, que provoca a diminuição de suas presas, e o aumento daqueles organismos que serviam de alimento para esta última, e assim sucessivamente. Além disso, a reciclagem de nutrientes, e a polinização de lavouras, também poderiam ser prejudicadas.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;-webkit-margin-before: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;
Agora imagine, por exemplo, a extinção de uma espécie que preda mosquitos transmissores de doenças: seu desaparecimento pode propiciar o aumento desses vetores e, consequentemente, maior incidência de infecções. Outro exemplo hipotético, e mais grave ainda: o desaparecimento de um grande número de organismos produtores. Além de provocar a diminuição ou extinção dos consumidores primários, e daqueles que se alimentam destes, tal evento provocaria, provavelmente, o acúmulo de gás carbônico na atmosfera. Quem sobreviveria a essas condições?&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;-webkit-margin-before: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;
Além disso, não devemos nos esquecer de que a extinção de espécies faz com que seja perdido o patrimônio genético de organismos que poderiam ajudar na cura de doenças, na criação de novas fontes de energia, dentre outros exemplos.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;-webkit-margin-before: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;
Assim, é importante saber que o desaparecimento de seres vivos provoca alterações significativas na dinâmica dos ambientes em que se inserem, causando perdas e problemas irreparáveis; e que, nos últimos tempos, o que tem acontecido é, em grande parte, consequência de atividades nada sustentáveis que partem de nossa espécie.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;-webkit-margin-before: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;
Levando tais fatos em consideração, a União Internacional para a Conservação da Natura (IUCN) criou um banco de dados, a Lista Vermelha das Espécies Ameaçadas, que fornece informações referentes ao risco de extinção, ou não, que espécies de todo o mundo podem estar sofrendo. A partir dos dados ali presentes, que incluem a distribuição geográfica dos organismos, principais causas relacionadas ao seu declínio, e estratégias para a sua conservação; são estudadas, por pesquisadores de todo o mundo, maneiras para reduzir esse impacto, ou mesmo de eliminar os riscos de extinção daquele grupo.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;-webkit-margin-before: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;
Diante de tais informações, percebe-se que a conservação do meio ambiente e proteção de espécies pode ser uma meta – e responsabilidade – de todos.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;-webkit-margin-before: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;
Nesta seção, você encontrará alguns animais cujas chances de permanência em nosso planeta se foram juntamente com o último indivíduo vivente na natureza, ou no planeta. No primeiro caso, trata-se de espécies extintas da natureza, caso este em que só são encontrados indivíduos em cativeiro, em condições não naturais. Já o segundo caso se refere a organismos que deixaram de existir, para sempre.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;-webkit-margin-before: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;-webkit-margin-before: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;
Modelo da tabela:&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/h2&gt;
&lt;div&gt;
&lt;table border=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; class=&quot;MsoTableGrid&quot; style=&quot;border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;&quot;&gt;
 &lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td style=&quot;border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;144&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
Tópico/Assunto&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 145.45pt;&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;194&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
O que sabemos?&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;161&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
O que aprendemos?&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0cm;&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;378&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
Como minimizar o problema&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td style=&quot;border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;144&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
O conceito retirado do texto&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 145.45pt;&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;194&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;
o que sabemos sobre ele&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;161&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;
o que aprendemos com o texto&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0cm;&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;378&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;
Quais são as atitudes que podemos adotar para ajudar na redução do problema.&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td style=&quot;border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;144&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 145.45pt;&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;194&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;161&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0cm;&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;378&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
  &lt;td style=&quot;border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;144&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 145.45pt;&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;194&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 120.45pt;&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;161&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
  &lt;td style=&quot;border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 10.0cm;&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;378&quot;&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin-bottom: 0.0001pt;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/8511951692612081072/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2013/11/trabalho-do-i-e-ii-ano-do-ensino-medio.html#comment-form' title='1 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/8511951692612081072'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/8511951692612081072'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2013/11/trabalho-do-i-e-ii-ano-do-ensino-medio.html' title='Trabalho do I e II Ano do Ensino Médio '/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-2898755308032938510</id><published>2013-11-06T18:34:00.000-02:00</published><updated>2013-11-11T22:07:01.996-02:00</updated><title type='text'>Trabalho III Ano do Ensino Médio - Resenha</title><content type='html'>&lt;h2 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;Queridos educandos(as)&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;h2 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Este trabalho tem por objetivo reconhecer as habilidades como produção textual, linguagem culta, interpretação de texto e o pensamento crítico de cada um de vocês. Fundamentos básicos para a conclusão do ensino médio.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;h2 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;A metodologia consiste em fazer uma resenha crítica do artigo que trata sobre&amp;nbsp;&lt;i&gt;&lt;u&gt;&quot;A importância da Alimentação na Evolução Humana&lt;/u&gt;&quot;&lt;/i&gt;&lt;i style=&quot;font-weight: normal;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/i&gt;que está&amp;nbsp;publicado logo abaixo. O trabalho deverá ser manuscrito e individual, portanto &amp;nbsp;deverão ser autênticos não podendo haver trabalhos idênticos &amp;nbsp;seja na forma direta ou indireta (pois cada aluno tem a sua linha de raciocínio) tão pouco constar &amp;nbsp;partes extraídas diretamente do texto ou da internet, sob pena de anulação dos trabalhos dos envolvidos. Para facilitar a leitura de meus alunos coloquei entre&amp;nbsp;parênteses&amp;nbsp;os seus devidos significados.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;
&lt;h2 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.youtube.com/watch?v=hlOXncqusH0&quot;&gt;click aqui - vídeo resenha&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&lt;/h2&gt;
&lt;div&gt;
Cada trabalho deverá constar:&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
Capa:&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
*Título&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
*Nome, número e turma&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
*Nome do professor (Luis Matos)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
Introdução:&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
*Uma breve apresentação da resenha&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
Desenvolvimento do Trabalho: Manuscrito&lt;br /&gt;
*Resenha Crítica &amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
Conclusão:&lt;br /&gt;
*Coerente com o tamanho da resenha&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;Prazo de Entrega: &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp;Dia &lt;/span&gt;&lt;u style=&quot;font-size: x-large;&quot;&gt;20 de Novembro de 2013&lt;/u&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;Forma de Entrega: Nesta data o líder de cada turma deverá recolher todos os trabalhos e colocá-los em envelope único, identificado com o número da turma e entregar diretamente em minhas mãos.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Leiam com atenção e bom trabalho&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div class=&quot;interna-autor&quot; style=&quot;color: #333333; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; font-style: italic; margin: 20px 20px 20px 25px; width: 955px;&quot;&gt;
&lt;h1 style=&quot;background-color: #efefef; color: #990000; font-size: 22px; font-style: normal; margin: 0px 0px 5px 20px;&quot;&gt;
Alimentos e evolução humana&lt;/h1&gt;
&lt;h2 style=&quot;background-color: #efefef; color: #932f2f; font-size: 12px; font-style: normal; font-weight: normal; margin: 0px 0px 0px 20px;&quot;&gt;
Mudança alimentar foi a força básica para sofisticação física e social&lt;/h2&gt;
&lt;h1 style=&quot;background-color: #efefef; color: #990000; font-size: 22px; font-style: normal; margin: 0px 0px 5px 20px;&quot;&gt;
&lt;div class=&quot;interna-autor&quot; style=&quot;color: #333333; font-size: 12px; font-style: italic; font-weight: normal; margin: 20px 20px 20px 25px; width: 955px;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;interna-autor&quot; style=&quot;color: #333333; font-size: 12px; font-style: italic; font-weight: normal; margin: 20px 20px 20px 25px; width: 955px;&quot;&gt;
William R. Leonard&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;conteudo&quot; style=&quot;color: #333333; font-size: 12px; font-weight: normal; height: auto; min-height: 200px; padding: 10px 20px 30px; text-align: justify; width: 960px;&quot;&gt;
&lt;table align=&quot;right&quot; border=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;1&quot; cellspacing=&quot;0&quot; class=&quot;img-box&quot; style=&quot;display: block; margin: 0px 10px 10px; width: 227px;&quot;&gt;&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td align=&quot;right&quot; class=&quot;img-credito&quot; style=&quot;color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; padding: 5px;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td align=&quot;center&quot; style=&quot;color: #222222; font-size: 12px; padding: 5px;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://www.sciam.com.br/reportagens/img/janeiro_2003_2.jpg&quot; /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;img-legenda&quot; style=&quot;color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; padding: 5px;&quot;&gt;Fósseis indicam que nossos antepassados mais antigos, os australopitecos, eram, há cerca de quatro milhões de anos, bípedes. No caso do A. afarensis (à direita), um dos mais antigos hominídeos, as características incluem o arco dos pés, o polegar não-opositivo e certas características dos joelhos e da pelve. Esses hominídeos, porém, mantiveram algumas características dos macacos como pernas curtas, braços mais longos e dedos dos pés e das mãos curvados, entre outros aspectos&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
Humanos, estranhos primatas. Andamos sobre duas pernas, possuímos cérebros enormes e colonizamos cada canto da Terra. Antropólogos e biólogos procuraram sempre entender como a nossa raça diferenciou-se tão profundamente do modelo primata. Foram desenvolvidos, ao longo dos anos, todos os tipos de hipóteses, visando explicar cada uma dessas particularidades. Um conjunto de evidências, porém, indica que essas idiossincrasias(característica peculiar de cada espécie) mistas de humanidade têm, na realidade, uma linha em comum: elas são, basicamente, o resultado da seleção natural, atuando para maximizar a qualidade dietética e a eficiência na obtenção de alimentos. Mudanças na oferta de alimentos parecem ter influenciado fortemente nossos ancestrais hominídeos. Assim, em um sentido evolutivo, somos o que comemos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Conseqüentemente, o que comemos é ainda uma outra forma pela qual nos diferenciamos de nosso parente primata. Populações de humanos contemporâneos pelo mundo afora, adotam dietas mais calóricas e nutritivas que aquelas de nossos primos, os grandes macacos. Então, quando e como os hábitos alimentares de nossos ancestrais divergiram dos hábitos de outros primatas? Além disso, quanto os humanos modernos se distanciaram do padrão alimentar ancestral?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
O interesse científico na evolução das necessidades nutricionais humanas tem uma longa história. Investigações relevantes começaram a ganhar espaço a partir de 1985, quando S. Boyd Eaton e Melvin J. Konner, da Emory University, publicaram um artigo no New England Journal of Medicine intitulado &quot;Nutrição Paleolítica&quot;. Eles argumentam que a prevalência de muitas doenças crônicas nas sociedades modernas - entre elas obesidade, hipertensão, doenças coronarianas e diabetes - seriam o resultado de uma incompatibilidade entre padrões dietéticos modernos e o tipo de dieta que nossa espécie desenvolveu para se alimentar como caçadores-coletores pré-históricos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Desde então, a compreensão da evolução das necessidades nutricionais humanas tem avançado consideravelmente - graças, em parte, às análises comparativas entre populações de humanos vivendo tradicionalmente e outros primatas -, emergindo daí um retrato com mais nuances. Sabemos, agora, que os humanos evoluíram não para subsistirem com uma dieta paleolítica única, mas para desfrutarem de um padrão alimentar diversificado.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;conteudo&quot; style=&quot;color: #333333; font-size: 12px; font-weight: normal; height: auto; min-height: 200px; padding: 10px 20px 30px; text-align: justify; width: 960px;&quot;&gt;
&lt;table align=&quot;right&quot; border=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;1&quot; cellspacing=&quot;0&quot; class=&quot;img-box&quot; style=&quot;display: block; margin: 0px 10px 10px; width: 300px;&quot;&gt;&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td align=&quot;right&quot; class=&quot;img-credito&quot; style=&quot;color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; padding: 5px;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td align=&quot;center&quot; style=&quot;color: #222222; font-size: 12px; padding: 5px;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://www.sciam.com.br/reportagens/img/1.quadro_cranios.jpg&quot; /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;img-legenda&quot; style=&quot;color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; padding: 5px;&quot;&gt;Os cérebros ficaram maiores e cada vez mais, ao longo do tempo, energeticamente exigentes. O cérebro humano moderno responde por 10 a 12% da demanda de energia de um corpo em repouso, comparada ao cérebro do australopiteco.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
Para se compreender o papel da alimentação na evolução humana, devemos nos lembrar de que a procura pelo alimento, seu consumo e, finalmente, como ele é usado para processos biológicos são, todos, aspectos críticos da ecologia de um organismo. A energia dinâmica entre organismos e seus ambientes, ou seja, a energia despendida comparada à energia adquirida, tem conseqüências adaptativas importantes para a sobrevivência e reprodução. Esses dois componentes da aptidão darwiniana refletem-se na forma como estimamos o estoque de energia de um animal. A energia de manutenção é o que mantém um animal vivo. A energia produtiva está associada à concepção e manutenção da prole para a próxima geração. Para mamíferos, isso deve cobrir as demandas das mães durante a gravidez e lactação.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
O tipo de ambiente que uma criatura ocupa irá influenciar a distribuição de energia entre esses componentes, em que condições mais duras representam, obviamente, maiores dificuldades. No entanto, o objetivo de todos os organismos é o mesmo: assegurar a reprodução, visando garantir, a longo prazo, o sucesso das espécies. Portanto, ao observarmos a forma como os animais se deslocam para obter a energia alimentar, podemos compreender melhor como a seleção natural produz a mudança evolutiva.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Tornando-se bípedes&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sem exceção, os primatas não-humanos deslocam-se habitualmente sobre os quatro membros quando estão no chão. Os cientistas geralmente assumem que o último ancestral comum dos humanos e dos chimpanzés (nosso parente vivo mais próximo) também era um quadrúpede. Desconhecemos quando, exatamente, o último ancestral comum viveu. Mas indicações claras de bipedalismo - a característica que distinguiu os antigos humanos dos outros macacos - são evidentes nas espécies mais antigas conhecidas do australopitecus, que viveu na África por volta de 4 milhões de anos atrás. Idéias sobre a evolução do bipedalismo são comuns na literatura paleoantropológica(parte da paleontologia que estuda os fósseis de hominídeos).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
C. Owen Lovejoy, da Kent State University, propôs, em 1981, que a locomoção sobre as duas pernas liberou os braços para carregar crianças e objetos. Recentemente, Kevin D. Hunt, da Indiana University, sugeriu que o bipedalismo emergiu como uma postura de alimentação, por ter permitido o acesso a alimentos que antes estavam fora de alcance. Peter Wheeler, da John Moores University, Liver- pool, acrescentou que, ao se erguerem, os antigos humanos puderam regular melhor a temperatura corporal, expondo menos o corpo ao calor abrasador africano.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;conteudo&quot; style=&quot;color: #333333; font-size: 12px; font-weight: normal; height: auto; min-height: 200px; padding: 10px 20px 30px; text-align: justify; width: 960px;&quot;&gt;
A lista continua. Uma série de fatores provavelmente influenciou esse tipo de locomoção. Minha própria pesquisa, conduzida em colaboração com minha esposa, Márcia L. Robertson, sugere que o bipedalismo desenvolveu-se em nossos ancestrais, pelo menos em parte, por ser menos dispendioso energeticamente que o deslocamento sobre quatro membros. Nossas análises dos custos de energia do movimento em animais demonstraram que, no geral, a maior demanda depende do peso do animal e da velocidade com que ele se desloca. O mais surpreendente no movimento bipedal humano é que ele é notadamente mais econômico que o deslocamento quadrupedal em velocidade de marcha.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A evolução maior dos primeiros hominídeos ocorreu em pastos e espaços de terra mais abertos, onde a sustentação é mais difícil. Sem dúvida, os caçadores-coletores humanos modernos que vivem nesses ambientes, e que nos oferecem o melhor modelo disponível dos padrões de subsistência dos humanos primitivos, freqüentemente se deslocam 12 km por dia em busca de alimentos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quanto aos hominídeos que viveram entre 5 milhões e 1,8 milhão de anos atrás, durante o Plioceno, a mudança climática estimulou essa revolução morfológica. À medida que o continente africano foi se tornando mais árido, florestas deram lugar a pastos, deixando os recursos alimentares distribuídos mais irregularmente.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
O bipedalismo, nesse contexto, pode ser visto como uma das primeiras estratégias na evolução nutricional humana, um padrão de movimento que teria reduzido substancialmente o número de calorias despendidas na coleta de alimentos.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;conteudo&quot; style=&quot;color: #333333; font-size: 12px; font-weight: normal; height: auto; min-height: 200px; padding: 10px 20px 30px; text-align: justify; width: 960px;&quot;&gt;
O que é extraordinário em nosso cérebro grande, sob uma perspectiva nutricional, é o quanto de energia ele consome- aproximadamente 16 vezes mais que um tecido muscular por unidade de peso. Porém, apesar de os humanos apresentarem, quanto ao peso corporal, cérebros maiores que os dos outros primatas (três vezes maior que o esperado), as necessidades totais de energia em repouso do corpo humano não são maiores que a de qualquer outro mamífero do mesmo porte. Usamos uma grande parte de nossa quota diária de energia para alimentar nossos cérebros vorazes. Na verdade, o metabolismo de um cérebro em repouso ultrapassa de, 20 a 25%, as necessidades de energia de um humano adulto - bem mais que os 8 a 10% observados em primatas não - humanos, e que os 3 a 5% em outros mamíferos.&lt;br /&gt;
Baseando-nos nas estimativas de tamanho corporal de hominídeos compiladas por Henry M. McHenry, da University of California, em Davis, Robertson e eu estimamos a proporção das necessidades de energia em repouso que poderiam ser necessárias para alimentar os cérebros de nossos antigos ancestrais. Um australopiteco típico, pesando entre 35 e 40 kg, com um cérebro de 450 cm3, teria reservado cerca de 11% de sua energia em repouso para o cérebro. Enquanto um H. erectus, pesando entre 55 e 60 kg e com um cérebro de cerca de 850 cm3, teria reservado cerca de 16% de sua energia em repouso - ou seja, cerca de 250 das 1.500 kcal diárias - para este órgão.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Como teria evoluído esse cérebro tão energeticamente dispendioso? Uma teoria, desenvolvida por Dean Falk, da State University of New York, Albany, sustenta que o bipedalismo permitiu aos hominídeos resfriar o sangue cranial e, conseqüentemente, liberar o cérebro sensível do calor de temperaturas agressivas que haviam colocado em cheque o seu tamanho. Suspeito que vários fatores estiveram em jogo, mas a expansão do cérebro quase que certamente não teria ocorrido se os hominídeos não tivessem adotado uma dieta suficientemente rica em calorias e nutrientes, para suportar os custos associados.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Estudos comparativos em animais vivos sustentam essa afirmação. Além de todos os primatas, espécies com cérebros maiores ingerem alimentos mais ricos; os humanos são um exemplo extremo dessa correlação, ostentando o maior tamanho relativo de cérebro e a dieta mais variada. Conforme as análises recentes de Loren Cordain, da Colorado State University, os caçadores-coletores contemporâneos obtêm, em média, 40 a 60% de energia da carne, do leite e de outros produtos de origem animal.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Chimpanzés modernos, em comparação, obtêm somente entre 5 e 7% de suas calorias provenientes dessas fontes. Alimentos de origem animal contêm bem mais calorias e nutrientes que a maioria dos alimentos vegetais. Por exemplo, 100 g de carne geram acima de 200 kcal. A mesma quantidade de frutas libera entre 50 e 100 kcal. Uma porção comparável de verduras produz somente entre 10 e 20 kcal. Faz sentido, então, que, para o antigo Homo, adquirir mais matéria cinzenta significou procurar alimentos energeticamente mais densos.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;conteudo&quot; style=&quot;color: #333333; font-size: 12px; font-weight: normal; height: auto; min-height: 200px; padding: 10px 20px 30px; text-align: justify; width: 960px;&quot;&gt;
Os fósseis, também, indicam que a melhoria na qualidade dietética acompanhou o crescimento evolutivo do cérebro. Todos os australopitecos apresentavam características esqueléticas e dentais estruturadas para processar alimentos vegetais duros e de baixa qualidade. O australopiteco mais antigo e robusto - um ramo da outra ponta da árvore genealógica humana, que viveu lado a lado com membros de nosso próprio gênero - teve adaptações especialmente pronunciadas para triturar alimentos vegetais fibrosos, incluindo faces maciças em forma de prato, mandíbulas fortemente estruturadas; cristas sagitais, no alto do crânio, para a fixação de potentes músculos mastigatórios; e dentes molares enormes e fortemente esmaltados. (Isto não significa que os austrolopitecos nunca comiam carne. Eles certamente ingeriam este alimento, ocasionalmente, tal como os chimpanzés de hoje.) Mas, membros mais antigos do gênero Homo, descendentes dos graciosos australopitecos, possuíam faces e molares menores, mandíbulas mais delicadas, e não apresentavam cristas sagitais - apesar de serem bem maiores, em termos de porte corporal total, que seus predecessores. Em conjunto, essas estruturas sugerem que o Homo ancestral consumia menos matéria vegetal e mais alimentação animal.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quanto ao que empurrou o Homo para uma qualidade dietética maior, necessária para o crescimento cerebral, a mudança ambiental parece ter sido, mais uma vez, o ponto de mutação evolucionário. A crescente aridez da paisagem africana limitou a quantidade e variedade de alimentos vegetais comestíveis, disponíveis aos hominídeos. Aqueles na mesma linha que deu origem aos robustos australopitecos enfrentaram morfologicamente esse problema, desenvolvendo especificidades anatômicas que permitiram a subsistência com alimentos de mastigação mais difícil, porém com maior disponibilidade. O Homo percorreu outro caminho. A disseminação de pastos também resultou em um aumento na abundância relativa de mamíferos de pasto, como o antílope e a gazela, criando oportunidades para os hominídeos capazes de explorá-los.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
O Homo erectus o fez, desenvolvendo a primeira economia caça-e-coleta, em que animais de caça eram uma parte significativa da dieta e os recursos eram compartilhados entre os membros dos grupos de suprimento. Sinais dessa revolução comportamental são visíveis nos registros arqueológicos, que apontam um aumento de carcaças de animais em sítios de hominídeos durante esse período, junto com evidências de que as presas eram abatidas com utilização de utensílios de pedra. Essas mudanças na dieta e comportamento de coleta não tornaram nossos ancestrais exclusivamente carnívoros. Mas, a adição de pequenas porções de comida animal ao cardápio, combinada com a divisão dos recursos que é peculiar aos grupos de caça e coleta, teria significantemente aumentado a qualidade e estabilidade das dietas dos hominídeos. Uma melhor qualidade dietética, por si só, não explica por que os cérebros dos hominídeos cresceram, mas parece ter desempenhado um papel crítico na eclosão daquela mudança. Após um grande estímulo inicial no crescimento do cérebro, a dieta e a expansão desse órgão provavelmente interagiram em sinergia; cérebros maiores produziram comportamento social mais complexo, o que conduziu a outras estratégias em táticas de suprimento e a uma melhor alimentação que, por sua vez, fomentou a evolução adicional do cérebro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Um banquete itinerante&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A evolução do h. erectus na África, 1,8 milhão de anos atrás, marcou a terceira virada na evolução humana: o movimento inicial dos hominídeos para fora da África. Até recentemente, a localização e as idades dos sítios fósseis conhecidos sugeriam que os primeiros Homo permaneceram sedentários por poucas centenas de milhares de anos antes de se aventurarem a espalhar-se pelo resto do Velho Mundo.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;conteudo&quot; style=&quot;color: #333333; font-size: 12px; font-weight: normal; height: auto; min-height: 200px; padding: 10px 20px 30px; text-align: justify; width: 960px;&quot;&gt;
&lt;table align=&quot;right&quot; border=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;1&quot; cellspacing=&quot;0&quot; class=&quot;img-box&quot; style=&quot;display: block; margin: 0px 10px 10px; width: 350px;&quot;&gt;&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td align=&quot;right&quot; class=&quot;img-credito&quot; style=&quot;color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; padding: 5px;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td align=&quot;center&quot; style=&quot;color: #222222; font-size: 12px; padding: 5px;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://www.sciam.com.br/reportagens/img/5.mapa.jpg&quot; /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;img-legenda&quot; style=&quot;color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; padding: 5px;&quot;&gt;O êxodo africano começou tão logo o H. erectus se desenvolveu, por volta de 1,8 milhão de anos, em parte, provavelmente, porque ele precisava de um espaço maior que seus predecessores de menor porte.&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
Estudos antigos indicaram que o aperfeiçoamento da tecnologia de ferramentas, cerca de 1,4 milhão de anos atrás - ou seja, o advento do machado de mão acheliano -, permitiu aos hominídeos deixar a África. Porém, o geocronologista Carl Swisher III, da Rutgers University, e colegas têm demonstrado que os primeiros sítios do H. erectus fora da África, situados na Indonésia e na República da Geórgia, datam de 1,8 milhão e 1,7 milhão de anos atrás, respectivamente. Parece que o surgimento do Homo erectus e sua disseminação fora da África foram quase que simultâneos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
O ímpeto por trás dessa nova maneira de errar pelo mundo, novamente, parece ter sido o alimento. O que um animal come é o que define a área que ele demanda para sobreviver. Animais carnívoros geralmente necessitam de muito mais território que os herbívoros de porte compatível, pois têm menos calorias totais disponíveis por unidade de área.Sendo o Homo erectus mais encorpado e cada vez mais dependente de dieta animal, provavelmente precisaria de uma gleba maior que os australopitecos, menores e mais vegetarianos. Utilizando dados de primatas contemporâneos e de humanos caçadores-coletores como guia, Robertson, Susan Antón, da Rutgers University, e eu calculamos que a estrutura corporal maior do Homo erectus, combinada com o aumento moderado de consumo de carne, demandaria de 8 a 10 vezes mais território se comparado ao espaço requerido pelo tardio australopiteco - suficiente para explicar a abrupta expansão de espécies fora da África. Ainda não sabemos exatamente a que distância, para além do continente, esta mudança teria levado o Homo erectus, mas eles podem ter sido motivados e guiados a essas terras distantes por rebanhos de animais migratórios.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ao mudarem para latitudes nórdicas, os humanos encontraram novos desafios alimentares. Os neandertais, que viveram durante as últimas eras de gelo na Europa, estiveram entre os primeiros humanos a habitar a região ártica, e eles, quase que certamente, teriam necessitado de uma oferta calórica maior para viver sob aquelas circunstâncias. Pistas de quais teriam sido essas demandas de energia são fornecidas por dados de populações humanas tradicionais que habitam hoje as regiões árticas. As populações siberianas de criadores de rena, conhecidas como evenki - que estudei com Peter Katzmarzyk, da Queen\\`s University, Ontário, e Victoria A. Galloway, da University of Toronto, ambas no Canadá - e as populações de inuits (esquimós) do Canadá Ártico apresentam índices de metabolismo em repouso 15% acima do observado em pessoas de porte similar vivendo em ambientes temperados.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
As atividades energeticamente mais dispendiosas associadas à vida em um clima nórdico elevaram a demanda calórica. Na verdade, enquanto um homem americano pesando 73 kg e levando uma vida urbana necessita de cerca de 2.600 kg por dia, um diminuto homem evenki pesando 57 kg, necessita de mais de 3 mil kcal/dia para se sustentar. Usando essas populações nórdicas modernas como referência, Mark Sorensen, da Northwestern University, e eu estimamos que os neandertais, provavelmente, teriam necessitado de cerca de 4 mil kcal/dia para sobreviver. Por terem sido capazes de preencher essas demandas, e pelo longo tempo que o fizeram, muito sobre suas habilidades como coletores é revelado (ver box).&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;conteudo&quot; style=&quot;color: #333333; font-size: 12px; font-weight: normal; height: auto; min-height: 200px; padding: 10px 20px 30px; text-align: justify; width: 960px;&quot;&gt;
&lt;b&gt;Dilemas Modernos&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Assim como as pressões para melhorar a qualidade alimentar influenciaram a evolução dos primeiros humanos, também esses fatores desempenharam um papel crucial nas expansões mais recentes do tamanho populacional. Inovações como cozimento, agricultura e mesmo aspectos da tecnologia alimentar moderna podem, todos, ser considerados táticas para elevar a qualidade da dieta humana. Cozinhar, por um lado, aumenta a energia disponível em alimentos vegetais selvagens (ver box da pág. 80). Com o advento da agricultura, os humanos começaram a manipular espécies de plantas marginais, visando maior produtividade, digestibilidade e conteúdo nutricional - tornando as plantas essencialmente mais próximas dos alimentos animais. Esse tipo de improviso continua hoje, com a manipulação genética de espécies para a produção de &quot;melhores&quot; frutas, vegetais e grãos. Da mesma forma, o desenvolvimento de suplementos nutricionais, que substituem refeições, é uma continuação da tendência iniciada por nossos ancestrais: obter o máximo de retorno nutricional, no menor volume e com o mínimo esforço físico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A estratégia evidentemente funcionou: os humanos estão aqui hoje, e em números recordes. O testamento mais contundente, porém, da importância de alimentos ricos em energia e nutrientes na evolução humana, talvez esteja na observação de que tantas preocupações com a saúde, que atormentam as sociedades em todo o planeta, tenham origem nos desvios da dinâmica energética estabelecida por nossos ancestrais. Para as crianças em populações rurais de regiões em desenvolvimento, dietas de baixa qualidade resultam em crescimento físico deficiente e altas taxas de mortalidade nos primeiros anos de vida. Nesses casos, os alimentos oferecidos às crianças após o desmame não são, em geral, nutritivos e energeticamente fortes o suficiente para suprir as extensas necessidades associadas a esse período. Apesar de essas crianças, ao nascerem, apresentarem altura e peso tipicamente similares às de crianças norte-americanas, por exemplo, são menores e mais leves por volta dos três anos, assemelhando-se, freqüentemente, aos pequenos 2 ou 3% das crianças norte-americanas da mesma idade e sexo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Estamos encarando o problema oposto no mundo industrial: os registros de obesidade na infância e na vida adulta estão crescendo, porque nosso desejo por alimentos ricos em energia - notadamente aqueles que incluem gordura e açúcar - tornaram-se muito disponíveis e relativamente baratos. Conforme estimativas recentes, mais da metade dos adultos norte-americanos estão acima do peso. A obesidade também apareceu em algumas re- giões em desenvolvimento, onde, até há uma geração, era virtualmente desconhecida. Esse aparente paradoxo surgiu quando pessoas que cresceram mal nutridas se mudaram das áreas rurais para lugares urbanos, onde o alimento tem disponibilidade imediata. A obesidade e outras doenças comuns do mundo moderno, de alguma forma, são extensões de um contexto que começou há milhões de anos. Nós somos vítimas de nosso próprio sucesso evolutivo, desenvolvendo uma dieta calórica concentrada, mas minimizando a quantidade de energia de manutenção despendida em atividade física.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Não foram somente as mudanças na dieta que difundiram muitos dos nossos problemas de saúde, mas a interação entre trocas alimentares e mudanças no estilo de vida. Os problemas de saúde modernos são, com freqüência, retratados como o resultado da ingestão de alimentos &quot;ruins&quot;, que são desvios da dieta humana natural - uma supersimplificação incorporada pelo debate atual sobre os méritos relativos de uma dieta superprotéica e rica em gorduras tipo-Atkins, ou uma alternativa pobre em gorduras, que enfatiza carboidratos complexos.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;conteudo&quot; style=&quot;color: #333333; font-size: 12px; font-weight: normal; height: auto; min-height: 200px; padding: 10px 20px 30px; text-align: justify; width: 960px;&quot;&gt;
Essa é uma visão fundamentalmente equivocada de se enfocar as necessidades nutricionais humanas. A nossa espécie não está apta a subsistir com uma dieta única e ideal. O que é singular nos seres humanos é a extraordinária variedade do que comemos. Fomos capazes de prosperar em quase todos os ecos- sistemas sobre a Terra, consumindo desde alimentos de origem animal, entre as populações do Ártico, até, basicamente, tubérculos e cereais, entre as populações dos Andes. Sem dúvida, um marco da evolução humana tem sido a diversidade de estratégias que desenvolvemos para criar dietas adequadas às nossas necessidades, e a sempre crescente eficiência com que extraímos energia e nutrientes do ambiente. O desafio que as sociedades enfrentam agora é o balanceamento entre as calorias que consumimos e as que queimamos.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;conteudo&quot; style=&quot;color: #333333; font-size: 12px; font-weight: normal; height: auto; min-height: 200px; padding: 10px 20px 30px; text-align: justify; width: 960px;&quot;&gt;
&lt;table align=&quot;right&quot; border=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;1&quot; cellspacing=&quot;0&quot; class=&quot;img-box&quot; style=&quot;display: block; margin: 0px 10px 10px; width: 113px;&quot;&gt;&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td align=&quot;right&quot; class=&quot;img-credito&quot; style=&quot;color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; padding: 5px;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td align=&quot;center&quot; style=&quot;color: #222222; font-size: 12px; padding: 5px;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://www.sciam.com.br/reportagens/img/3.alimentos.jpg&quot; /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;img-legenda&quot; style=&quot;color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; padding: 5px;&quot;&gt;O cozimento de vegetais, especialmente tubérculos, permitiu a expansão do cérebro, argumentam Richard Wrangham, da Harvard University, e colaboradores &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
A ingestão de mais alimentos de origem animal é uma forma de aumentar a densidade calórica e nutricional, uma mudança que parece ter sido crítica na evolução da raça humana. Mas poderiam nossos antepassados ter melhorado a qualidade alimentar de outra forma? Richard Wrangham, da Harvard University, e colegas recentemente pesquisaram a importância do cozimento na evolução humana. Eles demonstraram que cozinhar não só faz com que os vegetais fiquem mais macios e fáceis de se mastigar, como aumenta substancialmente o conteúdo energético disponível, particularmente em tubérculos feculosos como a batata e a mandioca. Quando crus, as féculas não são imediatamente quebradas pelas enzimas do corpo humano. Quando aquecidos, porém, esses carboidratos complexos tornam-se mais digestíveis e, portanto, liberam mais calorias.Os pesquisadores propuseram que o Homo erectus foi, provavelmente, o primeiro hominídeo a usar o fogo para cozinhar há, talvez, 1,8 milhão de anos.&lt;br /&gt;
Eles sustentam que aquele cozido antigo de vegetais (especialmente tubérculos) permitiu à espécie desenvolver dentes pequenos e cérebros maiores que seus antecessores.&lt;br /&gt;
Além disso, as calorias extras permitiram ao H. erectus começar a caçar - uma atividade energeticamente dispendiosa - com maior freqüência.&lt;br /&gt;
Sob uma perspectiva energética, essa é uma linha suficientemente lógica de raciocínio. O que fica difícil de aceitar nessa hipótese é a evidência arqueológica que a equipe de Wrangham utiliza para defendê-la. Os autores citam sítios do leste africano, Koobi Fora e Chesowanja, datados em torno de 1,6 e 1,4 milhão de anos, respectivamente, para indicar o controle do fogo pelo H. erectus. Esses locais, realmente, mostram evidências de fogueiras, mas se hominídeos foram os responsáveis por essas fogueiras é um assunto a ser debatido. A mais antiga e inequívoca manifestação do uso do fogo - fornos de pedra e ossos de animais queimados em sítios na Europa - datam somente de cerca de 200 mil anos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
O cozimento foi claramente uma inovação que melhorou substancialmente a qualidade da alimentação humana. Mas ainda continua incerto quando essa prática apareceu. - W. R. L.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;conteudo&quot; style=&quot;color: #333333; font-size: 12px; font-weight: normal; height: auto; min-height: 200px; padding: 10px 20px 30px; text-align: justify; width: 960px;&quot;&gt;
&lt;table align=&quot;right&quot; border=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;1&quot; cellspacing=&quot;0&quot; class=&quot;img-box&quot; style=&quot;display: block; margin: 0px 10px 10px; width: 198px;&quot;&gt;&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td align=&quot;right&quot; class=&quot;img-credito&quot; style=&quot;color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; padding: 5px;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td align=&quot;center&quot; style=&quot;color: #222222; font-size: 12px; padding: 5px;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://www.sciam.com.br/reportagens/img/4.3.jpg&quot; /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;img-legenda&quot; style=&quot;color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; padding: 5px;&quot;&gt;As refeições neandertais consistiam principalmente em carne, de acordo com análises químicas de ossos&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
Para reconstruir o que os primeiros humanos comeram, pesquisadores têm, tradicionalmente, estudado sinais característicos em dentes fossilizados e crânios, restos arqueológicos de atividades relacionadas à alimentação, e às dietas de humanos e macacos vivos. Mas, cada vez mais, os investigadores estão extraindo uma outra fonte de dados; a composição química de fósseis de ossos. Essa abordagem tem permitido descobertas especialmente intrigantes com relação aos neandertais.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Michael Richards, atualmente na University of Bradford, Inglaterra, e colegas examinaram, recentemente, isótopos de carbono (13C) e nitrogênio (15N) em ossos de neandertais de 29 mil anos da Caverna Vindija, Croácia. As proporções relativas desses isótopos na parte protéica do osso humano, conhecida como colágeno, refletem diretamente a quantidade de proteína da dieta do indivíduo. Assim, pela comparação isotópica das &quot;assinaturas&quot; nos ossos dos neandertais com a de outros animais vivendo no mesmo ambiente, os autores puderam determinar se a massa protéica obtida pelos neandertais era proveniente de vegetais ou animais. As análises demonstram que os neandertais de Vindija apresentavam níveis de 15N comparáveis àqueles vistos em carnívoros do norte, como as raposas e os lobos, indicando que eles obtiveram quase toda sua proteína dietética de alimentos de origem animal. Um trabalho anterior sugeriu que a ineficiência no suprimento pode ter sido um fator do subseqüente fim dos neandertais. Mas Richard e colaboradores argumentam que, para consumir tanto alimento de origem animal, como eles aparentemente o fizeram, os neandertais devem ter sido caçadores exímios. Essas descobertas são parte de um corpo crescente de literatura, sugerindo que o comportamento de subsistência dos neandertais era mais complexo que o previamente imaginado (ver &quot;Who Were the Neandertals?&quot; de Kate Wong; SCIENTIFIC AMERICAN, Abril 2000). - W. R. L.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;conteudo&quot; style=&quot;color: #333333; font-size: 12px; font-weight: normal; height: auto; min-height: 200px; padding: 10px 20px 30px; text-align: justify; width: 960px;&quot;&gt;
A ariedade de estrtégias alimentares de sucesso, empregadas pelas populações que vivem tradicionalmente, proporcionam uma perspectiva importante no avanço dos debates sobre como regimes com índices altos de proteína e baixos de carboidrato, como a dieta de Atkins, comparam-se com os que destacam carboidratos complexos e restrição à gordura. Não é surpresa o fato de que esses dois esquemas produzem perda de massa, porque ambos ajudam as pessoas a diminuir o peso através do mesmo mecanismo básico: limitando as maiores fontes de calorias. Quando você cria um déficit de energia - ou seja, quando você consome menos calorias do que despende -, seu corpo começa a queimar seus estoques de gordura e você perde peso.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Uma questão maior sobre as dietas saudáveis de manutenção ou de perda de peso é se elas criam padrões alimentares mantidos ao longo do tempo. Nesse ponto, parece que as dietas que limitam em excesso grandes categorias de alimentos (carboidratos, por exemplo) são muito mais difíceis de serem mantidas que as dietas que restringem moderadamente. No caso do regime tipo - Atkins, existe uma preocupação com as potenciais conseqüências, a longo prazo, da ingestão de alimentos provindos, em sua maior parte, de animais confinados, com tendência a conter mais gordura e mais colesterol &quot;ruim&quot;.&lt;br /&gt;
Em setembro, o National Academy of Science Institute of Medicin lançou novas diretrizes de dieta e exercício que captam bem as idéias apresentadas aqui. Não apenas o Instituto estabeleceu faixas maiores para a quantidade de carboidratos, gorduras e proteínas condizentes com uma dieta saudável - reconhecendo que existem várias formas de suprir as necessidades nutricionais -, como dobrou a quantidade recomendada de atividade física moderadamente intensa para uma hora por dia. Ao seguir essas informações e balanceando o que comemos com exercícios, podemos viver não só de uma forma parecida com os evenki da Sibéria e outras sociedades tradicionais, como também com os nossos ancestrais hominídeos. - W. R. L.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;conteudo&quot; style=&quot;color: #333333; font-size: 12px; font-weight: normal; height: auto; min-height: 200px; padding: 10px 20px 30px; text-align: justify; width: 960px;&quot;&gt;
- As características que mais distinguem os humanos de outros primatas são, certamente, os resultados da seleção natural, agindo no melhoramento da qualidade da alimentação humana, e a eficiência com que nossos ancestrais obtiveram os alimentos. Alguns cientistas sugeriram que muitos dos problemas de saúde enfrentados pelas sociedades modernas seriam conseqüências de uma discrepância entre o que ingerimos e o que nossos antepassados comeram.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- Estudos entre populações que vivem tradicionalmente apontam que os humanos modernos estão aptos a suprir suas necessidades nutricionais usando uma ampla variedade de estratégias. Adquirimos flexibilidade alimentar. A preocupação com a saúde no mundo industrial, em que alimentos calóricos concentrados estão facilmente disponíveis, não se originam de desvios de uma dieta específica, mas de um desequilíbrio entre a energia que consumimos e a que despendemos.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;conteudo&quot; style=&quot;color: #333333; font-size: 12px; font-weight: normal; height: auto; min-height: 200px; padding: 10px 20px 30px; text-align: justify; width: 960px;&quot;&gt;
&lt;b&gt;Evolutionary Perspectives on Human Nutrition:&lt;/b&gt;&amp;nbsp;The Influence of Brain and Body Size on Diet and Metabolism. William R. Leonard e Marcia L. Robertson in American Journal of Human Biology, Vol. 6, páginas 77- 88; Janeiro de 1994.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Rethinking the Energetics of Bipedality.&lt;/b&gt;&amp;nbsp;William R. Leonard e Marcia L. Robertson in Current Anthropology, Vol. 38, páginas 304 - 309;abril de 1997.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Human Biology: An Evolutionary and Biocultural Approach.&lt;/b&gt;&amp;nbsp;Editado por Sara Stinson, Barry Bogin, Rebecca Huss-Ashmore e Dennis O\\`Rourke. Wiley-Liss, 2000.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Ecology, Health and Lifestyle Change among the Evenki Herders of Siberia.&amp;nbsp;&lt;/b&gt;William R. Leonard, Victoria A. Galloway, Evgueni Ivakine, Ludmilla Osipova e Marina Kazakovtseva in Human Biology of Pastoral Populations. Editado por William R. Leonard and Michael H. Crawford. Cambridge University Press, 2002.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;An Ecomorphological Model of the Initial Hominid Dispersal from&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/h1&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/2898755308032938510/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2013/11/trabalho-iii-ano-do-ensino-medio-resenha.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/2898755308032938510'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/2898755308032938510'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2013/11/trabalho-iii-ano-do-ensino-medio-resenha.html' title='Trabalho III Ano do Ensino Médio - Resenha'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-7561643765051999837</id><published>2013-05-17T02:33:00.002-03:00</published><updated>2013-05-17T02:33:37.523-03:00</updated><title type='text'>Árvore da Vida de Darwin</title><content type='html'>&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsuphWC1oo0QjeHTG_3_ZvChZ69tj1AkBPW02dgtSZOV22wLLm1gLWt9UO1CtisBuqmZCmhz310-ZicWnjJ2XFnlOceVyFlEpBZc6BiT4uj21NJRq3QN11gN3bw4rSba8qhgofmMbW7iWB/s1600/Esbo%C3%A7o+de+Darwin.png&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsuphWC1oo0QjeHTG_3_ZvChZ69tj1AkBPW02dgtSZOV22wLLm1gLWt9UO1CtisBuqmZCmhz310-ZicWnjJ2XFnlOceVyFlEpBZc6BiT4uj21NJRq3QN11gN3bw4rSba8qhgofmMbW7iWB/s1600/Esbo%C3%A7o+de+Darwin.png&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;background-color: white; color: #222222; font-family: &#39;Lucida Grande&#39;, &#39;Lucida Sans Unicode&#39;, Verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 22.796875px; margin-bottom: 2em; margin-top: 0.7em; text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;em&gt;Há grandeza nesta concepção da vida, com suas diferentes forças, tendo sido originalmente criada sob diferentes formas ou sob uma só; e que, enquanto este planeta foi girando em concordância com a constante lei da gravitação, uma infinidade de formas belas e admiráveis se desenvolveram e estão se desenvolvendo a partir de um começo tão simples.&lt;/em&gt;]&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;background-color: white; color: #222222; font-family: &#39;Lucida Grande&#39;, &#39;Lucida Sans Unicode&#39;, Verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 22.796875px; margin-bottom: 2em; margin-top: 0.7em; text-align: justify;&quot;&gt;
A ilustração, por sua vez, foi feita pelo próprio Darwin em&amp;nbsp;1837, em um de seus caderno de notas. Ele desenhou um diagrama em forma de árvore com ramos para representar a evolução dos seres vivos na Terra, com as espécies mais antigas na base e os descendentes surgindo nos vários ramos. A esta ilustração Darwin adicionou a frase&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;color: #ff6600;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;I think&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;(&lt;em&gt;Eu penso/ Eu acho&lt;/em&gt;).&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/7561643765051999837/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2013/05/arvore-da-vida-de-darwin.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/7561643765051999837'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/7561643765051999837'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2013/05/arvore-da-vida-de-darwin.html' title='Árvore da Vida de Darwin'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsuphWC1oo0QjeHTG_3_ZvChZ69tj1AkBPW02dgtSZOV22wLLm1gLWt9UO1CtisBuqmZCmhz310-ZicWnjJ2XFnlOceVyFlEpBZc6BiT4uj21NJRq3QN11gN3bw4rSba8qhgofmMbW7iWB/s72-c/Esbo%C3%A7o+de+Darwin.png" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-7880586577686720962</id><published>2013-04-15T21:37:00.005-03:00</published><updated>2013-04-15T21:37:54.224-03:00</updated><title type='text'>Tirinhas da BIO</title><content type='html'>&lt;pre&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff6600;&quot;&gt;ESPÉCIES&lt;/span&gt;&lt;/pre&gt;
&lt;a href=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/darwin-2.png&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; class=&quot;aligncenter size-full wp-image-1036&quot; src=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/darwin-2.png?w=630&quot; title=&quot;darwin 2&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;pre&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff6600;&quot;&gt;EVOLUÇÃO&lt;/span&gt;&lt;/pre&gt;
&lt;a href=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/darwin-3.png&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; class=&quot;aligncenter size-full wp-image-1037&quot; src=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/darwin-3.png?w=630&quot; title=&quot;darwin 3&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;pre&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff6600;&quot;&gt;EVOLUÇÃO&lt;/span&gt;&lt;/pre&gt;
&lt;a href=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/darwin-4.png&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; class=&quot;aligncenter size-full wp-image-1038&quot; src=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/darwin-4.png?w=630&quot; title=&quot;darwin 4&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;pre&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff6600;&quot;&gt;LIXO&lt;/span&gt;&lt;/pre&gt;
&lt;a href=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/lixo-2.png&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; class=&quot;aligncenter size-full wp-image-1058&quot; src=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/lixo-2.png?w=630&quot; title=&quot;LIXO 2&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;pre&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff6600;&quot;&gt;AQUECIMENTO GLOBAL&lt;/span&gt;&lt;/pre&gt;
&lt;a href=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/aquecimento-global-2.png&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; class=&quot;aligncenter size-full wp-image-1053&quot; src=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/aquecimento-global-2.png?w=630&quot; title=&quot;AQUECIMENTO GLOBAL 2&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;pre&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff6600;&quot;&gt;AQUECIMENTO GLOBAL&lt;/span&gt;&lt;/pre&gt;
&lt;a href=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/aquecimento-global.png&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; class=&quot;aligncenter size-full wp-image-1054&quot; src=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/aquecimento-global.png?w=630&quot; title=&quot;AQUECIMENTO GLOBAL&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;pre&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff6600;&quot;&gt;AQUECIMENTO GLOBAL/EFEITO ESTUFA&lt;/span&gt;&lt;/pre&gt;
&lt;a href=&quot;http://esquadraodoconhecimento.wordpress.com/ciencias-da-natureza/biologia/tirinhas-relacionadas-aos-diversos-conteudos-da-biologia/tirinha-2/&quot; rel=&quot;attachment wp-att-3690&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;tirinha 2&quot; class=&quot;aligncenter size-full wp-image-3690&quot; src=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/tirinha-2.png?w=630&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;pre&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff6600;&quot;&gt;DESMATAMENTO&lt;/span&gt;&lt;/pre&gt;
&lt;span style=&quot;color: #ff6600;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/desmatamento.png&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; class=&quot;aligncenter size-full wp-image-1057&quot; src=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/desmatamento.png?w=630&quot; title=&quot;DESMATAMENTO&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;pre&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff9900;&quot;&gt;LIXO&lt;/span&gt;&lt;/pre&gt;
&lt;span style=&quot;color: #ff9900;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/lixo.png&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; class=&quot;aligncenter size-full wp-image-1059&quot; src=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/lixo.png?w=630&quot; title=&quot;LIXO&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;pre&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff9900;&quot;&gt;SAÚDE &lt;/span&gt;&lt;/pre&gt;
&lt;span style=&quot;color: #ff9900;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/sac3bade.png&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; class=&quot;aligncenter size-full wp-image-1060&quot; src=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/sac3bade.png?w=630&quot; title=&quot;SAÚDE&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;pre&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff6600;&quot;&gt;ORNITORRINCO&lt;/span&gt;&lt;/pre&gt;
&lt;span style=&quot;color: #ff9900;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/ornitorrinco.png&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; class=&quot;aligncenter size-full wp-image-2078&quot; src=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/ornitorrinco.png?w=630&quot; title=&quot;ORNITORRINCO&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;pre&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff9900;&quot;&gt;ORNITORRINCO&lt;/span&gt;&lt;/pre&gt;
&lt;a href=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/ornitorrinco2.png&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; class=&quot;aligncenter size-full wp-image-2079&quot; src=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/ornitorrinco2.png?w=630&quot; title=&quot;ORNITORRINCO2&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;pre&gt; ASCENDÊNCIA&lt;/pre&gt;
&lt;a href=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/ser-vivo.png&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; class=&quot;aligncenter size-full wp-image-2080&quot; src=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/ser-vivo.png?w=630&quot; title=&quot;SER VIVO&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;pre&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff6600;&quot;&gt; IDADE DOS ANIMAIS&lt;/span&gt;&lt;/pre&gt;
&lt;a href=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/idade-dos-animais.png&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; class=&quot;aligncenter size-full wp-image-2081&quot; src=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/idade-dos-animais.png?w=630&quot; title=&quot;idade dos animais&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;pre&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff9900;&quot;&gt;MEIO AMBIENTE&lt;/span&gt;&lt;/pre&gt;
&lt;span style=&quot;color: #ff9900;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/meio-ambiente-humanos3.png&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; class=&quot;aligncenter  wp-image-1063&quot; height=&quot;242&quot; src=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/meio-ambiente-humanos3.png?w=510&amp;amp;h=242&quot; title=&quot;MEIO AMBIENTE - HUMANOS&quot; width=&quot;510&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;pre&gt;&lt;span style=&quot;color: #ff9900;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/pre&gt;
&lt;a href=&quot;http://esquadraodoconhecimento.files.wordpress.com/2011/12/pseudc3b3podo.png&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;div class=&quot;row&quot;&gt;
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&lt;div class=&quot;bodytext&quot;&gt;
Essa definição surgiu na Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, criada pelas Nações Unidas para discutir e propor meios de harmonizar dois objetivos: o desenvolvimento econômico e a conservação ambiental.&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
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O WWF-Brasil apoia iniciativas de desenvolvimento sustentável na Amazônia.&lt;/div&gt;
&lt;span class=&quot;copyright&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
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&lt;h2&gt;
O que é preciso fazer para alcançar o desenvolvimento sustentável?&lt;/h2&gt;
&lt;div class=&quot;bodytext&quot;&gt;
Para ser alcançado, o desenvolvimento sustentável depende de planejamento e do reconhecimento de que os recursos naturais são finitos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Esse conceito representou uma nova forma de desenvolvimento econômico, que leva em conta o meio ambiente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Muitas vezes, desenvolvimento é confundido com crescimento econômico, que depende do consumo crescente de energia e recursos naturais. Esse tipo de desenvolvimento tende a ser insustentável, pois leva ao esgotamento dos recursos naturais dos quais a humanidade depende. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Atividades econômicas podem ser encorajadas em detrimento da base de recursos naturais dos países. Desses recursos depende não só a existência humana e a diversidade biológica, como o próprio crescimento econômico. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; O desenvolvimento sustentável sugere, de fato, qualidade em vez de quantidade, com a redução do uso de matérias-primas e produtos e o aumento da reutilização e da reciclagem.&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
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&lt;h3&gt;
&lt;br /&gt;Os modelos de desenvolvimento dos países industrializados devem ser seguidos?&lt;/h3&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
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&lt;div class=&quot;bodytext&quot;&gt;
O desenvolvimento econômico é vital para os países mais pobres, mas o caminho a seguir não pode ser o mesmo adotado pelos países industrializados. Mesmo porque não seria possível. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Caso as sociedades do Hemisfério Sul copiassem os padrões das sociedades do Norte, a quantidade de combustíveis fósseis consumida atualmente aumentaria 10 vezes e a de recursos minerais, 200 vezes. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Ao invés de aumentar os níveis de consumo dos países em desenvolvimento, é preciso reduzir os níveis observados nos países industrializados.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Os crescimentos econômico e populacional das últimas décadas têm sido marcados por disparidades. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; Embora os países do Hemisfério Norte possuam apenas um quinto da população do planeta, eles detêm quatro quintos dos rendimentos mundiais e consomem 70% da energia, 75% dos metais e 85% da produção de madeira mundial.&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
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&lt;img alt=&quot; / ©: WWF-Brasil&quot; src=&quot;http://d3nehc6yl9qzo4.cloudfront.net/img/arara_azul_camiseta_wwf_36554.jpg&quot; title=&quot;Junte-se a nós! / ©: WWF-Brasil&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
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&lt;/ul&gt;
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</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/354914543890151749/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2013/04/desenvolvimento-sustentavel-e-preciso.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/354914543890151749'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/354914543890151749'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2013/04/desenvolvimento-sustentavel-e-preciso.html' title='DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL É PRECISO!'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-3506401153664814689</id><published>2013-04-01T21:06:00.001-03:00</published><updated>2013-04-01T21:06:46.029-03:00</updated><title type='text'>O que é Biodiversidade?</title><content type='html'>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;
&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;
&lt;b class=&quot;laranja&quot;&gt;Biodiversidade&lt;/b&gt; ou &lt;b class=&quot;laranja&quot;&gt;diversidade biológica&lt;/b&gt; (grego &lt;i&gt;bios&lt;/i&gt;, vida) é a diversidade da natureza viva. Desde 1986, o termo e conceito têm adquirido largo uso entre biólogos, ambientalistas, líderes políticos e cidadãos conscientizados no mundo todo. Este uso coincidiu com o aumento da preocupação com a extinção, observado nas últimas décadas do Século XX.&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;
Refere-se à variedade de vida no planeta Terra, incluindo a variedade genética dentro das populações e espécies, a variedade de espécies da flora, da fauna, de fungos macroscópicos e de microrganismos, a variedade de funções ecológicas desempenhadas pelos organismos nos ecossistemas; e a variedade de comunidades, habitats e ecossistemas formados pelos organismos.&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;
&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;
&lt;span class=&quot;titulo3&quot; style=&quot;font-weight: bold;&quot;&gt;Quantas espécies existem no mundo?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;
&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;table border=&quot;0&quot; style=&quot;width: 603px;&quot;&gt;&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td height=&quot;303&quot; width=&quot;278&quot;&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;
Não se sabe quantas espécies vegetais e animais existem no mundo. As estimativas variam entre 10 e 20 milhões, mas até agora os cientistas classificaram e deram nome a somente 2 milhões de espécies. Entre os especialistas, o Brasil é considerado o país da &quot;megadiversidade&quot;: aproximadamente 20% das espécies conhecidas no mundo estão aqui. É bastante divulgado, por exemplo, o potencial terapêutico das plantas da Amazônia.&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;
Para entender o que é a biodiversidade, devemos considerar o termo em dois níveis diferentes: todas as formas de vida, assim como os genes contidos em cada indivíduo, e as inter-relações, ou ecossistemas, na qual a existência de uma espécie afeta diretamente muitas outras.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;        A diversidade biológica está presente em todo lugar: no meio dos desertos, nas tundras congeladas ou nas fontes de água sulfurosas. A diversidade genética possibilitou a adaptação da vida nos mais diversos pontos do planeta. &lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;8&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;302&quot;&gt;&lt;img height=&quot;299&quot; src=&quot;http://www.sobiologia.com.br/figuras/Seresvivos/biodiversidade.jpg&quot; width=&quot;302&quot; /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;
As plantas, por exemplo, estão na base dos ecossistemas. Como elas florescem com mais intensidade nas áreas úmidas e quentes, a maior diversidade é detectada nos trópicos, como é o caso da Amazônia e sua excepcional vegetação.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;
&lt;span class=&quot;titulo3&quot; style=&quot;font-weight: bold;&quot;&gt;Quais as principais ameaças à biodiversidade?&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;
&lt;br /&gt;  A poluição, o uso excessivo dos recursos naturais, a expansão da fronteira agrícola em detrimento dos habitats naturais, a expansão urbana e industrial, tudo isso está levando muitas espécies vegetais e animais à extinção. A cada ano, aproximadamente 17 milhões de hectares de floresta tropical são desmatados. As estimativas sugerem que, se isso continuar, entre 5% e 10% das espécies que habitam as florestas tropicais poderão estar extintas dentro dos próximos 30 anos. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;  A sociedade moderna - particularmente os países ricos - desperdiça grande quantidade de recursos naturais. A elevada produção e uso de papel, por exemplo, é uma ameaça constante às florestas. A exploração excessiva de algumas espécies também pode causar a sua completa extinção. Por causa do uso medicinal de chifres de rinocerontes em Sumatra e em Java, por exemplo, o animal foi caçado até o limiar da extinção. A poluição é outra grave ameaça à biodiversidade do planeta. Na Suécia, a poluição e a acidez das águas impede a sobrevivência de peixes e plantas em quatro mil lagos do país.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;  A introdução de espécies animais e vegetais em diferentes ecossistemas também pode ser prejudicial, pois acaba colocando em risco a biodiversidade de toda uma área, região ou país. Um caso bem conhecido é o da importação do sapo cururu pelo governo da Austrália, com objetivo de controlar uma peste nas plantações de cana-de-açúcar no nordeste do país. O animal revelou-se um predador voraz dos répteis e anfíbios da região, tornando-se um problema a mais para os produtores, e não uma solução. &lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;
&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;center&quot; class=&quot;titulo3&quot;&gt;
O que é a Convenção da Biodiversidade?&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;
A Convenção da Diversidade Biológica é o primeiro instrumento legal para assegurar a conservação e o uso sustentável dos recursos naturais. Mais de 160 países assinaram o acordo, que entrou em vigor em dezembro de 1993. O pontapé inicial para a criação da Convenção ocorreu em junho de 1992, quando o Brasil organizou e sediou uma Conferência das Nações Unidas, a Rio-92, para conciliar os esforços mundiais de proteção do meio ambiente com o desenvolvimento socioeconômico.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;  Contudo, ainda não está claro como a Convenção sobre a Diversidade deverá ser implementada. A destruição de florestas, por exemplo, cresce em níveis alarmantes. Os países que assinaram o acordo não mostram disposição política para adotar o programa de trabalho estabelecido pela Convenção, cuja meta é assegurar o uso adequado e proteção dos recursos naturais existentes nas florestas, na zona costeira e nos rios e lagos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&amp;nbsp; &lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/3506401153664814689/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2013/04/o-que-e-biodiversidade.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/3506401153664814689'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/3506401153664814689'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2013/04/o-que-e-biodiversidade.html' title='O que é Biodiversidade?'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-7486132117201031368</id><published>2011-11-07T16:43:00.000-02:00</published><updated>2011-11-07T16:44:26.943-02:00</updated><title type='text'></title><content type='html'>&lt;div class=&quot;nwsToolBar&quot;&gt;   &lt;div class=&quot;textControl&quot;&gt;    &lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;a class=&quot;controll-1&quot;&gt;Aumentar Texto&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a class=&quot;controll-2&quot;&gt;Diminuir Texto&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;    &lt;span&gt;Tamanho do texto&lt;/span&gt;   &lt;/div&gt;                          &lt;ul class=&quot;nwsTools hasReviews&quot;&gt;&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,DMA276753-17770,00.html&quot; id=&quot;icoToolReview&quot;&gt;Comente&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,ERM276753-17770,00.html&quot; id=&quot;icoToolSend&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Envie por E-mail&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://www.addthis.com/bookmark.php&quot; id=&quot;icoToolShare&quot;&gt;Compartilhe&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,ERT276753-17770,00.html&quot; id=&quot;icoToolPrint&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Imprima&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;  &lt;/div&gt;                                                                              &lt;div class=&quot;articleHeader&quot;&gt;    &lt;var&gt;           &lt;a href=&quot;http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,DMS0-17770,00-NOTICIAS.html&quot; title=&quot;Notícias&quot;&gt;        Notícias      &lt;/a&gt;                 / &lt;a href=&quot;http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,DML14633-17580,00-CIENCIA.html&quot; title=&quot;ciência&quot;&gt;       ciência      &lt;/a&gt;                                           &lt;/var&gt;   &lt;/div&gt;                                     &lt;h1&gt;Sangue artificial pode ser produzido até 2015&lt;/h1&gt;                         &lt;div id=&quot;facebookLikeTweet&quot; style=&quot;margin: 10px 0px;&quot;&gt;     &lt;div id=&quot;plusOne&quot;&gt;                 &lt;/div&gt;      &lt;div id=&quot;tweet&quot; style=&quot;float: left;&quot;&gt;               &lt;/div&gt;     &lt;div class=&quot;fb-like fb_edge_widget_with_comment fb_iframe_widget&quot; style=&quot;float: left;&quot; href=&quot;http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,EMI276753-17770,00.html&quot; send=&quot;true&quot; width=&quot;455&quot; faces=&quot;true&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;    &lt;/div&gt;              &lt;h2&gt;Pesquisa em universidade escocesa está trabalhando na criação de um material semelhante aos glóbulos vermelhos humanos&lt;/h2&gt;                  &lt;address&gt;             por            Redação Galileu     &lt;/address&gt;                                                                       &lt;div class=&quot;fotoMateria box350&quot;&gt;&lt;img class=&quot;foto&quot; alt=&quot;Editora Globo&quot; src=&quot;http://revistagalileu.globo.com/Revista/Galileu2/foto/0,,57751577,00.jpg&quot; height=&quot;350&quot; width=&quot;350&quot; /&gt;                &lt;/div&gt;         Sangue é uma das grandes demandas da medicina, já que muitas  pessoas necessitam de transfusões todos os dias. Mas o problema pode  diminuir graças a um grupo de biólogos, que acredita que estamos a  apenas dois ou três anos de criar uma versão artificial do sangue que  corre em nossas veias.&lt;br /&gt;      &lt;br /&gt;       Cientistas da  Universidade de Edimburgo, na Escócia, estão usando células-tronco da  medula óssea para fazer crescer um material que muito se assemelha aos  glóbulos vermelhos criados naturalmente no corpo humano.&lt;br /&gt;      &lt;br /&gt;        O grupo está trabalhando para produzir sangue do tipo O  Negativo, compatível com 98% da população mundial, mas produzido por  apenas 7%. Como será desenvolvido em laboratório, o sangue artificial  estará livre de qualquer vírus ou doença, como HIV e hepatite.  Acredita-se que o sangue vai estar pronto para teste em menos de dois  anos.&lt;br /&gt;      &lt;br /&gt;       É importante ressaltar que ele não poderá  ser um substituto para o sangue natural, mas apenas atuar  provisoriamente, em casos de pacientes que necessitam urgentemente de  transfusões e essas não puderem ser feitas.</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/7486132117201031368/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2011/11/aumentar-texto-diminuir-texto-tamanho.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/7486132117201031368'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/7486132117201031368'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2011/11/aumentar-texto-diminuir-texto-tamanho.html' title=''/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-7013427476008696465</id><published>2011-11-07T16:36:00.002-02:00</published><updated>2011-11-07T16:39:12.272-02:00</updated><title type='text'>Gabarito Oficial do Enem 2011</title><content type='html'>http://guiadoestudante.abril.com.br/vestibular-enem/confira-gabarito-oficial-enem-2011-644957.shtml&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Confira no link acima o gabarito oficial do Enem/2011</content><link rel='enclosure' type='' href='http://guiadoestudante.abril.com.br/vestibular-enem/confira-gabarito-oficial-enem-2011-644957.shtml' length='0'/><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/7013427476008696465/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2011/11/gabarito-oficial-do-enem-2011.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/7013427476008696465'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/7013427476008696465'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2011/11/gabarito-oficial-do-enem-2011.html' title='Gabarito Oficial do Enem 2011'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-4516266809147370689</id><published>2011-11-07T16:31:00.001-02:00</published><updated>2011-11-07T16:33:22.365-02:00</updated><title type='text'>Se esta moda pega</title><content type='html'>&lt;div id=&quot;barraAbril&quot;&gt;&lt;div style=&quot;display: block;&quot; id=&quot;getBarraAbril&quot; class=&quot;showNone&quot;&gt;   &lt;style type=&quot;text/css&quot;&gt;#barra-abril { text-align: center; width: 100%; min-width: 1003px; height: 30px; background-color: rgb(255, 255, 255); border-bottom: 1px solid rgb(216, 217, 211); }#barra-abril {  }#barra-abril #baContnr { text-align: left; width: 1003px; padding: 0pt; margin: 0pt auto; }#barra-abril #baContnr ul { margin: 0pt; padding: 0pt; list-style: none outside none; }#barra-abril #baContnr #baMenu { width: 1003px; height: 30px; clear: both; }#barra-abril #baContnr #baMenu.baBorda { background: url(&quot;http://www.abril.com.br/barrasup/s/i/baIcons.gif&quot;) repeat-x scroll 0px -97px transparent; }#barra-abril #baContnr #baMenu #baArv { height: 30px; width: 25px; float: left; margin: 0pt 9px; background: url(&quot;http://www.abril.com.br/barrasup/s/i/baIcons.gif&quot;) no-repeat scroll 0pt -3px transparent; }#barra-abril #baContnr #baMenu .baSites { margin: 7px 0pt 0pt; display: block; float: left; 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Há quatro meses começou em São Paulo o projeto &lt;a href=&quot;http://www.coletivas.mobi/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Coletivas&lt;/a&gt;, cujo lema é: &lt;strong&gt;“Bicicleta parada não leva a nada”&lt;/strong&gt;.  Se você tem uma bike parada e sem uso, pode doar. Ou então, pode  colocá-la à disposição de uma rede de empréstimos quando não estiver  usando. Doação de peças e ajuda com mão-de-obra voluntária em consertos e  ajustes também são bem-vindas.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://super.abril.com.br/blogs/ideias-verdes/files/2011/10/old-bike.jpg&quot;&gt;&lt;img class=&quot;aligncenter size-full wp-image-10671&quot; src=&quot;http://super.abril.com.br/blogs/ideias-verdes/files/2011/10/old-bike.jpg&quot; alt=&quot;&quot; height=&quot;422&quot; width=&quot;600&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;O projeto não tem uma sede, nem pessoas contratadas. Tudo funciona de forma &lt;strong&gt;colaborativa&lt;/strong&gt;, inclusive com a realização de oficinas para reparos nas bikes. Em entrevista para o &lt;a href=&quot;http://www.bikepedalecia.com.br/noticias-que-rolam-por-ai/bicicleta-parada-nao-leva-a-nada&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Bike Pedal e Cia&lt;/a&gt;,  Fabrício Muriana, um dos idealizadores do Coletivas, disse que “há uma  demanda latente por pessoas que começaram a pedalar e um estoque de  bicicletas paradas muito grande. Só não está centralizado em algum lugar  online”.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;O projeto &lt;strong&gt;não envolve dinheiro&lt;/strong&gt;, nem tem essa intenção. As trocas são baseadas na confiança, o que gera uma &lt;strong&gt;via de mão dupla&lt;/strong&gt;.  Quem pega emprestado, por exemplo, pode fazer algum reparo, calibrar os  pneus ou mesmo devolvê-la mais limpa do que pegou. “Esse seria o  pagamento pelo uso, o que ajudará a custear sua manutenção e  estabelecerá uma relação de responsabilidade e de mais intimidade com  aquela bicicleta”.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;O zelador é a pessoa responsável justamente por zelar por uma das bikes. É o responsável por guardá-la e&lt;strong&gt; combinar o empréstimo&lt;/strong&gt;  com o usuário interessado. Os detalhes são conversados entre as duas  partes envolvidas: tempo de uso, manutenção e local onde serão guardadas  são questões combinadas em cada caso.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Cada bike tem um nome (Chiquinha, Amarelinha…). Essa “personificação”  faz com que não elas sejam apenas um número. A ideia é criar o &lt;strong&gt;sentimento de pertencimento&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;coletivo&lt;/strong&gt;  pelas bicicletas, as protagonistas do projeto. Com o tempo, cada bike  terá um “perfil” virtual, com resumo, fotos, histórias e depoimentos que  servirão como referência para quem quiser utilizar o serviço.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/4516266809147370689/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2011/11/se-esta-moda-pega.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/4516266809147370689'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/4516266809147370689'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2011/11/se-esta-moda-pega.html' title='Se esta moda pega'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-8886116873086642864</id><published>2010-11-17T10:20:00.000-02:00</published><updated>2013-04-01T21:18:57.438-03:00</updated><title type='text'>O mau uso dos medicamentos está favorecendo a tuberculose</title><content type='html'>Há um problema sério em se tratar tuberculose de qualquer jeito, como qualquer outra doença: que a doença fique mais forte; isto é, o uso de um antibiótico comum pode causar um problema ao gerar um tipo de tuberculose mais resistente. Fluoroquinolonas são as drogas mais comumente prescritas nos EUA, e são utilizadas para lutar contra uma série de infecções, desde sinusite até pneumonia. Elas também são uma espécie de primeira linha de defesa eficaz contra infecções provenientes da tuberculose que mostram resistência medicamentosa. Entretanto, uma nova pesquisa mostra que o uso generalizado de fluoroquinolonas pode criar uma cepa de bactérias resistentes a estes medicamentos também, e isso é pra lá de preocupante.&lt;br /&gt;
A tuberculose é uma das doenças infecciosas mais antigas da Humanidade. É causada pelo Mycobacterium tuberculosis, também conhecido como “Bacilo de Koch”, em homenagem ao seu descobridor, o médico Heinrich Hermann Robert Koch. Sua contaminação se dá principalmente por via aérea. Dados históricos sobre a tuberculose no Brasil podem ser vistos diretamente no site da Fundação Instituto Oswaldo Cruz – FIOCRUZ.&lt;br /&gt;
O problema principal dessa resistência a medicamentos se dá por causa da Seleção Natural, como sempre. &lt;br /&gt;
Quando você aplica um remédio, este agirá em cima do agente etiológico, ou seja, o agente causador de uma doença. O problema é que bactérias (como no caso do Bacilo de Koch) possuem uma taxa de reprodução alta. Assim, é muito fácil aparecer alguma mutação no código genético da bactéria, fazendo aparecer uma nova espécie. Se a taxa de reprodução não for rápida o bastante, o remédio matará todos os agentes infecciosos presentes. Daí, tchau, tchau. Caso a taxa de reprodução seja rápida o suficiente para que alguma cópia seja “mal-feita” (uso o termo “mal-feito” por se referir à produção de uma bactéria com o código genético diferente da célula de origem), apresentando alguma mutação, poderá haver duas coisas. Primeiro, uma mutação que não fará diferença nenhuma, o que significa que a cepa de bactérias não conseguirá viver no meio e perecerá. Uma segunda alternativa será que aconteça uma mutação específica, uma mutação que faça com que a bactéria tenha resistência ao medicamento.&lt;br /&gt;
O primeiro caso não é muio interessante neste momento, já que o medicamento age sobre todo o agente infeccioso, ele morre e você fica curado. Simples. O problema está no segundo caso. Mas, por que ele acontece? Simplesmente, a bactéria não fica “mais espertinha” e se defende do remédio. Bactérias não pensam. Quando aparece um indivíduo resistente ao medicamento, ele não vai perecer. Assim, ele gerará mais descendentes e estes terão as mesmas características. Os indivíduos que não tinham resistência ao remédio morrem, sobrando apenas os fármaco-resistentes. Estes últimos gerarão mais descendentes, podendo – através de contato ou via aérea – contaminar outras pessoas, iniciando um novo tipo de tuberculose.&lt;br /&gt;
A pesquisa da Drª Rose A. Devasia, a ser publicada na American Journal of Respiratory and Critical Care Medicine, versa sobre a determinação da prevalecência e os fatores de risco da tuberculose resistente a fluoroquinolona na maior parte da população norte-americana. Para isso, eles identificaram todas as pessoas com diagnóstico confirmado de tuberculose. As pessoas que possuíam a variante resistente a fluoroquinolona foram separados dos demais e comparados com pessoas apenas com suspeita da doença.&lt;br /&gt;
“Enquanto a resistência das cepas de tuberculose à fluoroquinolona tem sido relatada desde meados da década de 1990, segundo sabemos, nenhum teve as causas diretas investigadas”, disse a Drª Devasia&lt;br /&gt;
Depois de excluir os pacientes que não possuíam uma cultura de bactérias utilizáveis, os investigadores analisaram dados de 640 pacientes. Dados como idade, raça e outros fatores demográficos não foram significativamente associados com resistência, mas quando os pesquisadores analisaram os dados de forma mais abrangente, eles encontraram uma associação linear entre a exposição à fluoroquinolona e a resistência a este medicamento.&lt;br /&gt;
Em geral, os doentes que tinham utilizado fluoroquinolonas dentro de 12 meses de diagnóstico tiveram quase cinco vezes mais probabilidade de ter uma cepa resistente à fluoroquinolona do que aqueles que não tinham usado o medicamento, e houve uma associação linear entre o comprimento de utilização da fluoroquinolona e a variação bacteriana que apresentava resistência. Ninguém dissera que a Natureza tinha que ser boazinha, nem que a Seleção Natural só propiciasse coisinhas boas.&lt;br /&gt;
O Dr. John Bernardo, da Escola de Medicina da Universidade de Boston e o Dr. Wing Wei Yew, do Hospital Grantham – em Hong Kong, constataram que a pressão sobre médicos – particularmente Emergências – para receitar medicamentos impróprios pode contribuir para este problema crescente.&lt;br /&gt;
“Por enquanto, todos nós precisamos ser mais cuidadosos ao considerar o uso desses medicamentos e limitar o uso prolongado ou repetido dos usos das fluoroquinolonas, ou mesmo evitá-las completamente, em pacientes que estão com risco de tuberculose ativa”, escreveram os médicos em um editorial de acompanhamento na mesma edição da revista.&lt;br /&gt;
O mesmo processo evolutivo que permitiu que a doença venha afetando os humanos por séculos e mais séculos está em curso ainda, só que mais rápido. O ataque contra o inimigo acaba propiciando um inimigo mais forte. Agora, resta aos pesquisadores trabalharem em cima de medicamentos que atuem mais rapidamente, evitando que os impiedosos processos evolutivos hajam na corrida pela vida, onde uma bactéria – que não possui olhos, membros e nem cérebro – ganhe de seres especializados, que conquistaram seu ambiente, mas não são páreos para algo com uma taxa de mutação e velocidade de reprodução muito rápidos.</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/8886116873086642864/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/11/o-mal-uso-dos-medicamentos-esta.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/8886116873086642864'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/8886116873086642864'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/11/o-mal-uso-dos-medicamentos-esta.html' title='O mau uso dos medicamentos está favorecendo a tuberculose'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-7970212576793620531</id><published>2010-11-08T16:41:00.003-02:00</published><updated>2010-11-08T17:44:46.761-02:00</updated><title type='text'>A biodiversidade na Visão Darwiniana</title><content type='html'>A biodiversidade é a variação existente entre as espécies de animais, plantas, microorganismos e outros seres vivos, e também a variação dentro de cada espécie (diversidade genética) e nos ecossistemas, nos quais as espécies interagem entre si e com o ambiente. Para entender a ideia de biodiversidade é necessário estudar a teoria da evolução por seleção natural, proposta pelos naturalistas Charles Darwin e Alfred Russel Wallace, tema do livro &quot;A origem das espécies&quot;, de 1859, escrito por Darwin.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A teoria da seleção natural define que cada espécie existente hoje no planeta passou pelo processo de seleção da natureza e está adaptada e equilibrada em seu habitat. A seleção natural é resultado da sobrevivência de indivíduos portadores das melhores variações em relação ao meio onde vivem. Essas variações são hereditárias e se acumulam na descendência, o que no decorrer das gerações pode ocasionar o surgimento de uma nova espécie.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A teoria da seleção natural é um ponto chave para se entender a biodiversidade, como defende Nélio Bizzo, biólogo e professor de Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas da Universidade de São Paulo (USP): &quot;sem uma teoria que conceba a evolução biológica é impossível compreender a diversidade biológica. A vida tem uma dinâmica própria que impõe mudanças a cada geração, e a evolução é uma consequência em larga escala dessa dinâmica em pequena escala&quot;.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Genética&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A ciência hoje já desvendou algo que Darwin desconhecia: a razão pela qual ocorrem as variações genéticas. As mutações são variações espontâneas dos genes, que determinam novas características no organismo, úteis ou não. Caso sejam úteis, prevalecem e são transmitidas a seus descendentes, podendo gerar assim o aparecimento de novas espécies. O neodarwinismo ou teoria sintética da evolução une a proposta de Darwin com os estudos da Genética.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A genética também é uma aliada nas investigações de rotas de migração de indivíduos, como explica Fernandes: &quot;Darwin não conhecia a fundo a genética, os gametas, as taxas de mutação, ou seja, toda a biologia molecular. Agora os cientistas tentam direcionar estudos de evolução usando o DNA mitocondrial, aquele que é herdado da mãe. Com isso consegue-se traçar rotas de migração e dispersão dos organismos, até mesmo do próprio ser humano que migrou, em algum momento, da África para o resto do mundo&quot;.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Extinção&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Assim como explica o surgimento de novas espécies, a seleção natural também pressupõe a extinção natural de outras; tudo para garantir um equilíbrio ecológico. &quot;As extinções locais e globais são fenômenos naturais, e ocorreram pelo menos cinco grandes extinções em massa nos últimos 545 milhões de anos. No entanto, o ritmo de extinções locais e globais está aumentando. É importante perceber que não se pode esperar acabar com as extinções, mas sim diminuir seu ritmo&quot;, diz Bizzo, biólogo da USP.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Para alertar sobre esse ritmo acelerado de extinção das espécies, a Organização das Nações Unidas (ONU) decretou 2010 como o Ano Internacional da Biodiversidade e, no documento que traz o cenário da biodiversidade atual, aponta que a taxa de perda de espécies animais e vegetais hoje chega a cem vezes a de extinção natural. Além disso, cerca de 150 espécies são extintas todos os dias no mundo, a maioria pela ação humana. Para o professor Padial, um dos principais desafios da Biologia em relação à teoria da evolução de Darwin é entender como, e em qual velocidade, as espécies atuais sobreviverão frente às rápidas mudanças ambientais, como o aquecimento global, a poluição e a perda acelerada de áreas naturais.  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&quot;Até pouco tempo atrás, os pesquisadores acreditavam que processos evolutivos não ocorriam em um curto período de tempo. Assim, com as mudanças globais, a extinção era o destino mais provável da grande maioria de espécies&quot;, analisa o ecólogo André Padial. Entretanto, algumas delas podem se adaptar via seleção natural rapidamente, o que fará com que várias consigam sobreviver no futuro, quando explorarão o ambiente de uma forma diferente, possivelmente dando origem a espécies diferentes. &quot;Muitas espécies mudarão sua área de distribuição atual, enquanto muitas outras, infelizmente, se extinguirão&quot;, conclui o pesquisador.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Atividade para o terceiro ano do ensino médio&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1- Você concorda com a teoria de Charles Darwin? sim ou não? se a resposta for sim&lt;br /&gt;pense em exemplos práticos do dia a dia que podem explicar esse processo onde alguns seres vivos são selecionados pelo ambiente. se a resposta for não justifique sua resposta utilizando argumentos(3) para defender sua ideia. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2- De acordo com o texto como Darwin explicaria essa vantagem da população humana em relação as outras espécies? O que nos coloca em vantagem em relação aos outros organismos? será que nós seres humanos somos melhores e os mais adaptados do planeta? quias são os motivos para que aconteça esse fenômeno?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3- Temos muitas espécie correndo risco de extinção. Você consegue imaginar o que poderá ocorrer daqui alguns anos (pense na cadeia alimentar, recursos naturais, etc), será que todos nós estaremos adaptados suficientemente para suportar os problemas ambientais que vem pela frente? Projete-se mentalmente para o futuro e analise o meio ambiente como um todo. depois relate quais seriam as saídas para enfrentar esse problema?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4- A sociedade em geral se intitula como sendo um ser racional, diferente dos outros seres vivos pela capacidade de pensar, agir e de se relacionar com os outros seres vivos. No ponto de vista evolutivo somos tão evoluídos como qualquer outras espécie que habitam o planeta  pois sofremos as mesmas pressões do ambiente que vai selecionando os indivíduos deixando no ambiente somente os mais aptos. Você concorda com quais dos pontos de vistas ? justifique sua resposta.</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/7970212576793620531/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/11/biodiversidade-na-visao-darwiniana.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/7970212576793620531'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/7970212576793620531'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/11/biodiversidade-na-visao-darwiniana.html' title='A biodiversidade na Visão Darwiniana'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-6210459563883181278</id><published>2010-07-22T23:05:00.005-03:00</published><updated>2010-07-22T23:46:10.048-03:00</updated><title type='text'>O Pampa Ameaçado!</title><content type='html'>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:130%;color:#006600;&quot;&gt;Segundo dados do ministério do Meio Ambiente o desatamento do Floresta &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_1&quot; class=&quot;blsp-spelling-corrected&quot;&gt;Amazônia&lt;/span&gt; (bioma com maior biodiversidade do mundo) caiu em 75%, nesses últimos meses, em contra partida o nosso &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_2&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;Bioma&lt;/span&gt; &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_3&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;Pampa&lt;/span&gt; segue com seu velhos problemas, a &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_4&quot; class=&quot;blsp-spelling-corrected&quot;&gt;pecuária&lt;/span&gt;, a agricultura cultivo da soja, aberturas de estradas, redes de transmissão de energia, e agora a &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_5&quot; class=&quot;blsp-spelling-corrected&quot;&gt;plantio&lt;/span&gt; de &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_6&quot; class=&quot;blsp-spelling-corrected&quot;&gt;eucaliptos&lt;/span&gt;. Estima-se que restam apenas 46% da sua vegetação original, com isso aumentam os perda na &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_7&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;biodiversidade&lt;/span&gt; e consequentemente trará grandes &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_8&quot; class=&quot;blsp-spelling-corrected&quot;&gt;prejuízos&lt;/span&gt; ambientais no futuro próximo. &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_9&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;Cuidar&lt;/span&gt; de nossos ecossistemas é o mínimo que nossos políticos poderiam fazer na questão ambiental, ao contrario disso aprovam Leis que autorizam a devastação desses recursos naturais como a alteração do Código florestal Brasileiro. &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_10&quot; class=&quot;blsp-spelling-corrected&quot;&gt;Esperamos&lt;/span&gt; que esses dados sirvam de alerta, pois a final de contas para termos um &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_11&quot; class=&quot;blsp-spelling-corrected&quot;&gt;equilíbrio&lt;/span&gt; ambiental. É necessário conservar e zelar por todos os &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_12&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;Biomas&lt;/span&gt;, pois são neles que estão inseridas o grande numero de espécies de fundamental importância, com essas reduções nesse ecossistemas muitas delas correm risco de extinção.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size:130%;color:#006600;&quot;&gt;&lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_13&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;Bioma&lt;/span&gt; = Grande Ecossistema com clima e vegetação &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_14&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;característica&lt;/span&gt; ou outro aspecto identificador de paisagem.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/6210459563883181278/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/07/bioma-pampa-reduz-seu-tamanho.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/6210459563883181278'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/6210459563883181278'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/07/bioma-pampa-reduz-seu-tamanho.html' title='O Pampa Ameaçado!'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-7334113664580899591</id><published>2010-06-09T08:03:00.007-03:00</published><updated>2010-06-14T01:09:02.220-03:00</updated><title type='text'>Inconsequência Parlamentar</title><content type='html'>&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 51, 0);font-size:130%;&quot; &gt;Nesses dias em que muito se discute a preservação ambiental, em plena semana do meio ambiente, o deputado federal do PC do B (SP) Vs. Excelência Deputado Federal incosequnte Sr. Aldo Rabelo, apresentou um novo projecto de lei que altera o código ambiental brasileiro. O texto com 35 paginas e 55 artigos tira da ilegalidade várias culturas ditas como essenciais para o país, mas muito ruins para o meio ambiente como o café, o arroz e se não bastasse isso o texto também alivia os compromissos ambientais da na modalidade agricultura familiar e ainda acaba com os limites para o plantio da monocultura do eucalipto, ou seja, se esse projeto de Lei  for aprovado será um convite para colocar o pé no acelerador no que diz respeito a devastação ambiental. Fica então a pergunta &quot;como é possível legislar com tamanha incosequencia?&lt;br /&gt;Mais uma vez acontece a criação de Leis que deveriam beneficiar a grande parcela da população e acaba beneficiando apenas a minoria, Queremos saber qual é o tamanho da sua fazenda Sr. deputado? ou melhor quanto o Sr. está ganhando com isso ?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/7334113664580899591/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/06/inconsequencia-parlamentar.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/7334113664580899591'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/7334113664580899591'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/06/inconsequencia-parlamentar.html' title='Inconsequência Parlamentar'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-6648890637212163219</id><published>2010-06-09T01:14:00.005-03:00</published><updated>2010-06-09T01:26:35.701-03:00</updated><title type='text'>Semana  do Meio Ambiente</title><content type='html'>&lt;meta equiv=&quot;CONTENT-TYPE&quot; content=&quot;text/html; charset=utf-8&quot;&gt;&lt;title&gt;&lt;/title&gt;&lt;meta name=&quot;GENERATOR&quot; content=&quot;BrOffice.org 3.2  (Win32)&quot;&gt;&lt;style type=&quot;text/css&quot;&gt; 	&lt;!-- 		@page { margin: 2cm } 		P { margin-bottom: 0.21cm } 	--&gt;&lt;/style&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(51, 51, 0);font-size:100%;&quot; &gt;Desenvolvimento Sustentável&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(51, 51, 0);font-size:100%;&quot; &gt;Você já parou para pensar no que significa a palavra &quot;progresso&quot;? Pois então pense: estradas, indústrias, usinas, cidades, máquinas e muitas outras coisas que ainda estão por vir e que não conseguimos nem ao menos imaginar. Algumas partes desse processo todo são muito boas, pois melhoram a qualidade de vida dos seres humanos de uma forma ou de outra, como no transporte, comunicação, saúde, etc. Mas agora pense só: será que tudo isso de bom não tem nenhum preço? Será que para ter toda essa facilidade de vida nós, humanos, não pagamos nada?&lt;/span&gt; &lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm; color: rgb(51, 51, 0);&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;Você já ouviu alguém dizer que para tudo na vida existe um preço? Pois é, nesse caso não é diferente. O progresso, da forma como vem sendo feito, tem acabado com o ambiente ou, em outras palavras, destruído o planeta Terra e a Natureza. Um estudioso do assunto disse uma vez que é mais difícil o mundo acabar devido a uma guerra nuclear ou a uma invasão extraterrestre (ou uma outra catástrofe qualquer) do que acabar pela destruição que nós, humanos, estamos provocando em nosso planeta. Você acha que isso tudo é um exagero? Então vamos trocar algumas ideias.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;   &lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm; color: rgb(51, 51, 0);&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;E o Desenvolvimento Sustentável?&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm; color: rgb(51, 51, 0);&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;O atual modelo de crescimento econômico gerou enormes desequilíbrios; se, por um lado, nunca houve tanta riqueza e fartura no mundo, por outro lado, a miséria, a degradação ambiental e a poluição aumentam dia-a-dia. Diante desta constatação, surge a ideia do Desenvolvimento Sustentável (DS), buscando conciliar o desenvolvimento econômico com a preservação ambiental e, ainda, ao fim da pobreza no mundo.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm; color: rgb(51, 51, 0);&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;	As pessoas que trabalharam na &lt;i&gt;Agenda 21&lt;/i&gt; escreveram a seguinte frase: &lt;i&gt;&lt;b&gt;&quot;A humanidade de hoje tem a habilidade de desenvolver-se de uma forma sustentável, entretanto é preciso garantir as necessidades do presente sem comprometer as habilidades das futuras gerações em encontrar suas próprias necessidades&quot;&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;. Ficou confuso com tudo isso? Então calma, vamos por partes. Essa frase toda pode ser resumida em poucas e simples palavras: desenvolver em harmonia com as limitações ecológicas do planeta, ou seja, sem destruir o ambiente, para que as gerações futuras tenham a chance de existir e viver bem, de acordo com as suas necessidades (melhoria da qualidade de vida e das condições de sobrevivência). Será que dá para fazer isso? Será que é possível conciliar tanto progresso e tecnologia com um ambiente saudável?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm; color: rgb(51, 51, 0);&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;	Acredita-se que isso tudo seja possível, e é exatamente o que propõem os estudiosos em Desenvolvimento Sustentável (DS), que pode ser definido como: &quot;equilíbrio entre tecnologia e ambiente, relevando-se os diversos grupos sociais de uma nação e também dos diferentes países na busca da equidade e justiça social&quot;. &lt;/span&gt; &lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm; color: rgb(51, 51, 0);&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;	Para alcançarmos o DS, a proteção do ambiente tem que ser entendida como parte integrante do processo de desenvolvimento e não pode ser considerada isoladamente; é aqui que entra uma questão sobre a qual talvez você nunca tenha pensado: qual a diferença entre &lt;i&gt;crescimento&lt;/i&gt; e &lt;i&gt;desenvolvimento&lt;/i&gt;? A diferença é que o &lt;i&gt;crescimento&lt;/i&gt; não conduz automaticamente à igualdade nem à justiça sociais, pois não leva em consideração nenhum outro aspecto da qualidade de vida a não ser o acúmulo de riquezas, que se faz nas mãos apenas de alguns indivíduos da população. O &lt;i&gt;desenvolvimento&lt;/i&gt;, por sua vez, preocupa-se com a geração de riquezas sim, mas tem o objetivo de distribuí-las, de melhorar a qualidade de vida de toda a população, levando em consideração, portanto, a qualidade ambiental do planeta.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm; color: rgb(51, 51, 0);&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;	&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm; font-weight: normal; color: rgb(51, 51, 0);&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt; &lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;	&lt;b&gt;O DS tem seis aspectos prioritários que devem ser entendidos como metas:&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;ol style=&quot;color: rgb(51, 51, 0);&quot;&gt;&lt;li&gt;&lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm;&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;A 	satisfação das necessidades básicas da população (educação, 	alimentação, saúde, lazer, etc);&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; 	&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm;&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;A 	solidariedade para com as gerações futuras (preservar o ambiente 	de modo que elas tenham chance de viver);&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; 	&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm;&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;A 	participação da população envolvida (todos devem se 	conscientizar da necessidade de conservar o ambiente e fazer cada um 	a parte que lhe cabe para tal);&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; 	&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm;&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;A 	preservação dos recursos naturais (água, oxigênio, etc);&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; 	&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm;&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;A 	elaboração de um sistema social garantindo emprego, segurança 	social e respeito a outras culturas (erradicação da miséria, do 	preconceito e do massacre de populações oprimidas, como por 	exemplo os índios);&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;A 	efetivação dos programas educativos&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm; color: rgb(51, 51, 0);&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;Na 			tentativa de chegar ao DS, sabemos que a Educação Ambiental é 			parte vital e indispensável, pois é a maneira mais direta e 			funcional de se atingir pelo menos uma de suas metas: a 			participação da população.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm; color: rgb(51, 51, 0);&quot; align=&quot;CENTER&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;&lt;u&gt;Questões para discussão&lt;/u&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol style=&quot;color: rgb(51, 51, 0);&quot;&gt;&lt;li&gt;&lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm;&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;O 	nosso país está crescendo em ritmo acelerado.  Após a leitura 	tente identificar qual é o atual modelo de crescimento econômico 	adotado pelo Brasil você enxerga alguma semelhança com o modelo 	adotado por algum país desenvolvido? Qual (is)?  Ele prima em algum 	momento pelo  o desenvolvimento sustentável?  em que momento isso 	acontece?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; 	&lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm;&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;  	&lt;/p&gt; 	&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm;&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;O 	grupo acredita que é possível desenvolver sem afetar o meio 	ambiente, ou seja, utilizando somente os recursos mínimos 	necessários?  Quais são os momentos de nosso dia a dia que podemos 	adotar medidas do DS? Vocês adotam essas medidas ou pretendem 	adotar algum dia?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; 	&lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm;&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;&lt;/p&gt; 	&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm;&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;Quais 	medidas simples do dia a dia  o grupo acha que poderia adotar para 	se enquadrar em alguma meta do DS?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; 	&lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm;&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;&lt;/p&gt; 	&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;p class=&quot;western&quot; style=&quot;margin-bottom: 0cm;&quot; align=&quot;JUSTIFY&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:100%;&quot;&gt;O 	grupo concorda acha importante as metasestabelecidas pelo do DS? E os próximos candidatos será que estão se 	preocupando com esse problema? Se o grupo concorda com o DS Quais 	são os pontos que vocês irão analisar no discursos dos 	presidenciáveis?&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;  </content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/6648890637212163219/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/06/semana-do-meio-ambiente.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/6648890637212163219'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/6648890637212163219'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/06/semana-do-meio-ambiente.html' title='Semana  do Meio Ambiente'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-3611148842867978914</id><published>2010-04-22T14:50:00.004-03:00</published><updated>2010-04-22T15:11:48.803-03:00</updated><title type='text'>Uma Homenagem ao Dia da Terra   22/04</title><content type='html'>&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi67ZorjIQPT0F1X48igW4Rizhxw6Cw57_k2KofGotQTZdnPIeZYiboa77fd_hTOXGJGdrkLKcrEMM1dSdyjaVnXvMDo7U6uHumwYIVQsukS_J5HjhuRqWj_1YcKH6Dwq5kjZ_tpzc1NbMH/s1600/dia_da_terra.jpg&quot;&gt;&lt;img id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5463025589197356418&quot; style=&quot;FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 303px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi67ZorjIQPT0F1X48igW4Rizhxw6Cw57_k2KofGotQTZdnPIeZYiboa77fd_hTOXGJGdrkLKcrEMM1dSdyjaVnXvMDo7U6uHumwYIVQsukS_J5HjhuRqWj_1YcKH6Dwq5kjZ_tpzc1NbMH/s320/dia_da_terra.jpg&quot; border=&quot;0&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;color:#663300;&quot;&gt;Terra (Caetano Veloso)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;span style=&quot;color:#663300;&quot;&gt;Quando eu me encontrava preso&lt;br /&gt;Na cela de uma cadeia&lt;br /&gt;Foi que vi pela primeira vez&lt;br /&gt;As tais fotografias&lt;br /&gt;Em que apareces inteira&lt;br /&gt;Porém lá não estavas nua&lt;br /&gt;E sim coberta de nuvens...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Terra! Terra!&lt;br /&gt;Por mais distante&lt;br /&gt;O errante navegante&lt;br /&gt;Quem jamais te esqueceria?...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ninguém supõe a morena&lt;br /&gt;Dentro da estrela azulada&lt;br /&gt;Na vertigem do cinema&lt;br /&gt;Mando um abraço prá ti&lt;br /&gt;Pequenina como se eu fosse&lt;br /&gt;O saudoso poeta&lt;br /&gt;E fosses a Paraíba...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Terra! Terra!&lt;br /&gt;Por mais distante&lt;br /&gt;O errante navegante&lt;br /&gt;Quem jamais te esqueceria?...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Eu estou apaixonado&lt;br /&gt;Por uma menina terra&lt;br /&gt;Signo de elemento terra&lt;br /&gt;Do mar se diz terra à vista&lt;br /&gt;Terra para o pé firmeza&lt;br /&gt;Terra para a mão carícia&lt;br /&gt;Outros astros lhe são guia...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Terra! Terra!&lt;br /&gt;Por mais distante&lt;br /&gt;O errante navegante&lt;br /&gt;Quem jamais te esqueceria?...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Eu sou um leão de fogo&lt;br /&gt;Sem ti me consumiria&lt;br /&gt;A mim mesmo eternamente&lt;br /&gt;E de nada valeria&lt;br /&gt;Acontecer de eu ser gente&lt;br /&gt;E gente é outra alegria&lt;br /&gt;Diferente das estrelas...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Terra! Terra!&lt;br /&gt;Por mais distante&lt;br /&gt;O errante navegante&lt;br /&gt;Quem jamais te esqueceria?...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;De onde nem tempo, nem espaço&lt;br /&gt;Que a força mãe dê coragem&lt;br /&gt;Prá gente te dar carinho&lt;br /&gt;Durante toda a viagem&lt;br /&gt;Que realizas do nada&lt;br /&gt;Através do qual carregas&lt;br /&gt;O nome da tua carne...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Terra! Terra!&lt;br /&gt;Por mais distante&lt;br /&gt;O errante navegante&lt;br /&gt;Quem jamais te esqueceria?&lt;br /&gt;Terra! Terra!&lt;br /&gt;Por mais distante&lt;br /&gt;O errante navegante&lt;br /&gt;Quem jamais te esqueceria?&lt;br /&gt;Terra! Terra!&lt;br /&gt;Por mais distante&lt;br /&gt;O errante navegante&lt;br /&gt;Quem jamais te esqueceria?...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Na sacada dos sobrados&lt;br /&gt;Da velha são Salvador&lt;br /&gt;Há lembranças de donzelas&lt;br /&gt;Do tempo do Imperador&lt;br /&gt;Tudo, tudo na Bahia&lt;br /&gt;Faz a gente querer bem&lt;br /&gt;A Bahia tem um jeito...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Terra! Terra!&lt;br /&gt;Por mais distante&lt;br /&gt;O errante navegante&lt;br /&gt;Quem jamais te esqueceria?&lt;br /&gt;Terra! &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/3611148842867978914/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/04/uma-homenagem-ao-dia-da-terra-2204.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/3611148842867978914'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/3611148842867978914'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/04/uma-homenagem-ao-dia-da-terra-2204.html' title='Uma Homenagem ao Dia da Terra   22/04'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi67ZorjIQPT0F1X48igW4Rizhxw6Cw57_k2KofGotQTZdnPIeZYiboa77fd_hTOXGJGdrkLKcrEMM1dSdyjaVnXvMDo7U6uHumwYIVQsukS_J5HjhuRqWj_1YcKH6Dwq5kjZ_tpzc1NbMH/s72-c/dia_da_terra.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-2621217514997078027</id><published>2010-04-19T02:29:00.007-03:00</published><updated>2010-04-23T11:28:30.402-03:00</updated><title type='text'>O HOMEM E OS VÍRUS: UMA UNIÃO DURADOURA</title><content type='html'>&lt;span style=&quot;color:#006600;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;O estudo da evolução humana tem priorizado os ancestrais hominídeos e desconsiderado os outros organismos que se desenvolveram no mesmo ambiente que a espécie humana.&lt;br /&gt;Espécies usadas na alimentação, espécies predadoras e agentes causadores de doenças desempenharam funções importantes na evolução humana. Como causa significativa de mortalidade e morbidade (enfermidade) e graças à sua capacidade de atuar como parasitas genéticos moleculares, os vírus ocupam uma posição estratégica na evolução de seus hospedeiros.&lt;br /&gt;Já faz algumas décadas que a luta contra as doenças infecciosas vem sendo considerada um importante processo evolutivo. Uma doença que mata ou diminui a fertilidade de determinada espécie pode ser considerada um agente seletivo. Ela pode trazer vantagens ou desvantagens para uma espécie em competição com outras. A maioria das espécies apresenta diversidade genética para a formação de anticorpos que atuam na resistência a doenças. Considerando-se a velocidade com que novos patógenos se desenvolvem (em geral muito mais rápido que as defesas do hospedeiro), é interessante que o hospedeiro possua diversidade genética e elevada taxa de mutação nos lócus gênicos relacionados à resistência a doenças.&lt;br /&gt;Os vírus podem afetar também a evolução de seus hospedeiros, interagindo diretamente com seu DNA. Devido a sua simplicidade estrutural e sua dependência da maquinaria de replicação e transcrição da célula hospedeira, os vírus atuam como parasitas genéticos moleculares, podendo alterar o genoma do hospedeiro. Os vírus animais são agrupados em famílias, de acordo com a natureza de seu genoma viral: existem vírus de DNA de fita dupla, vírus de DNA de fita simples, vírus de RNA de fita dupla, vírus de RNA de fita simples. Os últimos, de acordo com sua estratégia de replicação, podem ser de fita positiva ou de fita negativa (retrovírus).&lt;br /&gt;O genoma de quase todos os vírus de DNA é constituído por DNA de fita dupla, semelhante ao genoma das células que infectam. Essa similaridade em estrutura e replicação propicia a esses vírus de DNA uma relação molecular muito íntima com o genoma de seus hospedeiros, ao qual são capazes de se integrar, sendo passados para a próxima geração como se fossem uma característica mendeliana. Comparados com os vírus de RNA, os vírus de DNA tendem a infectar tipos específicos de células de uma única espécie hospedeira. Muitos vírus de DNA adotam a persistência como estratégia de vida, o que resulta em infecções crônicas e latentes do hospedeiro com longos períodos de inatividade do vírus e também em sua capacidade de se manter em pequenas populações de hospedeiros por períodos prolongados. Os vírus de DNA tendem, portanto, a ser mais estáveis que os vírus de RNA.&lt;br /&gt;Os primeiros hominídeos provavelmente já transportavam vários tipos de vírus de DNA, que se diversificaram e migraram juntamente com a população humana. As filogenias desses grupos de vírus coincidem com as relações evolutivas de seus hospedeiros primatas, indicando um padrão de coevolução.&lt;br /&gt;O genoma de aproximadamente 70% dos vírus que infectam animais se apresenta na forma de RNA. O processo de replicação desses vírus é mais propenso a erros, com elevadas taxas de substituição de nucleotídeos (de 10 a 100 mil vezes maior que as dos vírus de DNA e genoma celular) pelas enzimas virais, que tipicamente não possuem sistema de reparo (detecção do nucleotídeo emparelhado de forma incorreta e substituição pelo nucleotídeo correto). Desse modo, os vírus de RNA possuem elevada taxa de mutação, o que lhes confere incrível capacidade de se adaptar a novos hospedeiros e de aumentar sua virulência. Os vírus de RNA são menos específicos em relação ao hospedeiro que os vírus de DNA e podem se transmitir facilmente entre diferentes espécies animais: quase todas as zoonoses virais (doenças transmitidas por qualquer animal para o ser humano) e vírus emergentes são vírus de RNA.&lt;br /&gt;Apesar de alguns vírus de RNA causarem infecções inaparentes em hospedeiros que são seus reservatórios naturais, a maioria realiza ciclos contínuos de replicação e montagem de novos vírus, que afetam o hospedeiro.&lt;br /&gt;A maioria dos vírus de RNA que afeta humanos foi adquirida mais recentemente, durante o período Neolítico, há aproximadamente 10 mil anos, quando os seres humanos e os animais domésticos entraram em contato mais íntimo, e os excedentes agrícolas e a diminuição da vida nômade atraíram os roedores transportadores de doenças.&lt;br /&gt;Os retrovírus são vírus de RNA, e esse ácido nucleico é transcrito de forma reversa por uma enzima do próprio vírus, chamada transcriptase reversa. Com isso, gera-se uma cópia de DNA a partir do RNA. Essa cópia, chamada pro vírus, incorpora-se ao DNA nuclear da célula hospedeira e pode ser transcrita em moléculas de RNA. Estas passam para o citoplasma, onde comandam a síntese de proteínas virais, gerando muitos novos vírus. As taxas de mutação dos retrovírus são ainda maiores que as dos demais vírus de RNA.&lt;br /&gt;O pro vírus inserido no genoma celular pode ser replicado pela DNA polimerase da célula hospedeira com taxa de erro muito menor. Integrados ao genoma hospedeiro, esses vírus escapam igualmente da detecção pelo sistema imunológico, tornando-se semelhantes aos vírus de DNA. Os retrovírus que tendem a se integrar ao genoma, como o vírus dos linfócitos T humanos (HTLV), são caracterizados por menores taxas de mutação e menor diversidade de seqüência nucleotídica, enquanto os retrovírus que produzem ciclos contínuos de replicação, como o vírus da imunodeficiência humana (HIV), apresentam populações geneticamente mais diversas e taxas de mutação mais rápidas. Estima-se que exista um nucleotídeo diferente no genoma do HIV para cada ser humano infectado.&lt;br /&gt;Os provírus integrados ao genoma do hospedeiro, conhecidos como retrovírus endógenos e que perderam a capacidade de produzir partículas infecciosas, tiveram suas seqüências nucleotídicas multiplicadas e inseridas em vários pontos do genoma hospedeiro. Estima-se que 8% do genoma humano seja constituído por sequências de retrovírus endógenos.&lt;br /&gt;Dada sua habilidade em se inserir em regiões adjacentes aos lócus gênicos, os retrovírus endógenos humanos podem ter afetado diretamente a expressão gênica do hospedeiro e participado do processo evolutivo humano.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Atividade para entregar (Turmas de 2º ano)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Habilidades exigidas&lt;br /&gt;Atenção na leitura, interpretação de texto, pensamento crítico, produção textual.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Leia com atenção o texto abaixo que fala teoria evolutiva da Seleção Natural:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Na teoria Evolutiva da seleção natural de Charles Darwin nos fala que um ambiente os seres vivos estão em contato com diversos fatores , e esses individuos são constantemente testados e selecionados para viver ou não naquele tipo de ambiente, não existe adaptação dos seres vivos ou o individuo ja é adaptdo ou ira desaparecer.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1) Segundo o texto &quot;Uma doença que mata ou diminui a fertilidade de determinada espécie pode ser considerada um agente seletivo. A maioria das espécies apresenta diversidade genética para a formação de anticorpos que atuam na resistência a doenças. Considerando-se a velocidade com que novos patógenos se desenvolvem (em geral muito mais rápido que as defesas do hospedeiro), é interessante que o hospedeiro possua diversidade genética e elevada taxa de mutação nos lócus gênicos relacionados à resistência a doenças&quot;.&lt;br /&gt;Baseado no texto sobre teoria da seleção natural Analise de que forma os Vírus podem interferir/contribuir no processo de evolução da nossa espécie?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2) Estima-se que exista um nucleotídeo (sub-unidade de um ácido nucleico DNA ou RNA)diferente no genoma do HIV para cada ser humano infectado.&lt;br /&gt;Analisando esta parte do texto quais seriam as maiores dificuldades dos cientistas no desenvolvimento da vacina contra o HIV, haja viso que para a fabricação de vacinas é utilizado parte do meterial genético do Vírus causador da doença?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3) Quais seriam os motivos para que houvessem a preocupação de todas as espécies em se reproduzir? qual é a importãncia de fazer a recombinação gênica (que consiste na troca de material genético) para o processo evolutivo? Porque as raças consideradas puras estãos mais vulneráveis em relação a algumas doenças causadas por vírus?</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/2621217514997078027/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/04/humanos-e-virus-uma-uniao-duradoura.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/2621217514997078027'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/2621217514997078027'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/04/humanos-e-virus-uma-uniao-duradoura.html' title='O HOMEM E OS VÍRUS: UMA UNIÃO DURADOURA'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-7388979163005790312</id><published>2010-04-15T22:25:00.007-03:00</published><updated>2010-04-16T15:09:48.903-03:00</updated><title type='text'>Vitaminas e Minerais... Que papo é esse?</title><content type='html'>&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;O que são vitaminas ?&lt;br /&gt;As vitaminas são nutrientes de extrema importância para o bom funcionamento do nosso organismo, principalmente, porque ajuda a evitar muitas doenças. Elas não são produzidas pelo organismo e, portanto, devem ser adquiridas através da ingestão de alimentos (frutas, verduras, legumes, carnes etc). A falta de vitaminas pode acarretar em diversas doenças (avitaminoses). Elas podem ser de dois tipos: hidrossolúveis (solúveis em água e absorvidas pelo intestino) e lipossolúveis (solúveis em gorduras e absorvidas pelo intestino com a ajuda dos sais biliares produzidos pelo fígado).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Vitamina A - é encontrada no fígado de aves, animais e cenoura&lt;br /&gt;Sua falta pode causar: problemas de visão, secura da pele, diminuição de glóbulos vermelhos, formação de cálculos renais&lt;br /&gt;Função: radicais livres, formação dos ossos, pele; funções da retina&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;Vitamina D - é encontrada em óleo de peixe, fígado, gema de ovos&lt;br /&gt;Sua falta pode causar: raquitismo e osteoporose&lt;br /&gt;Função: regulação do cálcio do sangue e dos ossos&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;Vitamina E - é encontrada em verduras, azeite e vegetais&lt;br /&gt;Sua falta causa: dificuldades visuais e alterações neurológicas&lt;br /&gt;Função:Atua diretamente na regulação do sistema neurológico&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;Vitamina K - é encontrada em fígado e verduras&lt;br /&gt;desnutrição, má função do fígado, problemas intestinais&lt;br /&gt;atua na coagulação do sangue, previne osteoporose&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;Vitamina B1 - é encontrada nos cereais, carnes, verduras, levedo de cerveja&lt;br /&gt;sua falta causa: Beribéri, perturbações digestivas ou nervosas, edemas (tumor aquoso que sede a pressão dos dedos)&lt;br /&gt;Função: atua no metabolismo energético dos açúcares&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;vitamina B2 - é encontrada no leite, carnes, verduras&lt;br /&gt;Sua falta causa: inflamações na língua, anemias, seborreia&lt;br /&gt;Função: atua no metabolismo de enzimas, proteção no sistema nervoso.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;Vitamina B5 - é encintrado no fígado, cogumelos, milho, abacate, ovos, leite, vegetais&lt;br /&gt;Sua falta causa: fadigas, cãibras musculares, insônia&lt;br /&gt;Função: metabolismo de proteínas, gorduras e açúcares&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;Vitamina B6 - é encontrada em carnes, frutas, verduras e cereais&lt;br /&gt;Sua falta causa: seborreia, anemia, distúrbios de crescimento&lt;br /&gt;Função: crescimento, proteção celular, metabolismo de gorduras e proteínas, produção de hormônios&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;Vitamina B12 - é encontrada no fígado, carnes&lt;br /&gt;Sua falta causa: anemia perniciosa&lt;br /&gt;Função formação de hemácias e multiplicação celular&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;Vitamina C - é encontrada na laranja, limão, abacaxi, kiwi, acerola, morango, brócolis, melão, manga&lt;br /&gt;Sua falta causa: Escorbuto, doença hemorrágica que causa manchas avermelhadas sob a pele&lt;br /&gt;Função atua no fortalecimento de sistema imunológico, combate radicais livres e aumenta a absorção do ferro pelo intestino.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;Vitamina H - é encontrada nas nozes, amêndoa, castanha, lêvedo de cerveja, leite, gema de ovo, arroz integral&lt;br /&gt;Sua falta causa: eczemas, exaustão, dores musculares, dermatite metabolismo de gorduras,&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;Vitamina M ou B9 - é encontrado em cogumelos, hortaliças verdes&lt;br /&gt;Sua falta causa: megaloblástica, doenças do tubo neural&lt;br /&gt;Função age no metabolismo dos aminoácidos, formação das hemácias e tecidos nervosos&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;Vitamina PP ou B3 é encontrada na ervilha, amendoim, fava, peixe, feijão, fígado&lt;br /&gt;Sua falta causa: insônia, dor de cabeça, dermatite, diarreia, depressão&lt;br /&gt;Função: atua na manutenção da pele, proteção do fígado, regula a taxa de colesterol no sangue &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;&lt;br /&gt;OS Minerais&lt;br /&gt;Os sais minerais são substâncias químicas essenciais ao bom funcionamento do metabolismo, participando da estruturação do organismo (constituindo os ossos) e até mesmo integrando reações direta ou indiretamente vitais, por exemplo, a fotossíntese e a respiração. Desta forma cada um desses elementos apresenta propriedades químicas distintas, com cargas e afinidades moleculares particulares, foram durante milhões de anos se organizando não só na formação física da matéria, mas também compartilhando o complexo arranjo biológico. Entre os principais elementos minerais importantes aos seres vivos, destacam-se: &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;Cálcio → necessário durante o processo de calcificação e manutenção óssea, compondo também a estruturação dos dentes, além de colaborar com a condução de impulsos nervosos e contração muscular; Fonte: leite e seus derivados (queijo, iogurte) e vegetais com coloração verde escuro. - &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;Fósforo → auxilia a manutenção óssea, está presente na composição da molécula de DNA, RNA e ATP; Fonte: carne em geral e legumes. &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;Sódio → atua na osmorregulação, difusão dos impulsos nervosos e auxílio no processo de contração muscular. Fonte: condimento (sal) utilizado no preparo dos alimentos. &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;Flúor → proporciona a formação dos dentes e ossos. Fonte: presente em baixa concentração nos alimentos e adicionada ao fornecimento de água potável. &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;Potássio → também participa da osmorregulação, está presente na conformação dos fosfolipídios da membrana plasmática, bem como a transmissão dos impulsos nervosos. Fonte: frutas, verduras e legumes. &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;Ferro → parte integrante da molécula de hemoglobina, responsável pela assimilação e transporte de oxigênio; Fonte: fígado, vegetais verdes, ovo e legumes. &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;Iodo → composição de substâncias hormonais da glândula tireoide; Fonte: principalmente sal de cozinha enriquecido com iodo. &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;color:#003300;&quot;&gt;&lt;/span&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/7388979163005790312/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/04/vitaminas-e-minerais-que-papo-e-esse.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/7388979163005790312'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/7388979163005790312'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/04/vitaminas-e-minerais-que-papo-e-esse.html' title='Vitaminas e Minerais... Que papo é esse?'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-8547010966452787077</id><published>2010-04-13T00:30:00.019-03:00</published><updated>2010-04-23T15:30:19.911-03:00</updated><title type='text'>CICLOS BIOGEOQUÍMICOS</title><content type='html'>&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwF9pA5ksrEG5TfTw3pcakFrwxR7EIgENciOPKw9Sn1-uKWqBlCLvTYfCOvWCHCWIuLX2HR2YONZU5GuozeUUci2hXbaUTIExygJc6I_1sVvhAU8fAfCrwmS6pbj4v7Hok4bvhFnoy_4RA/s1600/biogeoquimicos1_1.png&quot;&gt;&lt;img style=&quot;MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; FLOAT: left; HEIGHT: 297px; CURSOR: hand&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5459601442903327378&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwF9pA5ksrEG5TfTw3pcakFrwxR7EIgENciOPKw9Sn1-uKWqBlCLvTYfCOvWCHCWIuLX2HR2YONZU5GuozeUUci2hXbaUTIExygJc6I_1sVvhAU8fAfCrwmS6pbj4v7Hok4bvhFnoy_4RA/s320/biogeoquimicos1_1.png&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color:#666600;&quot;&gt;Na Natureza, nada se cria, nada se perde, tudo se transforma. Este é o princípio de conservação da matéria, enunciado por Lavoisier.&lt;br /&gt;Os elementos químicos ora estão participando da estrutura de moléculas inorgânicas, na água, no solo ou no ar, ora estão compondo moléculas de substâncias orgânicas, nos seres vivos. Pela &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_0&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;ação&lt;/span&gt; de fungos e bactérias sobre qualquer tipo de matéria orgânica seja ela um &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_1&quot; class=&quot;blsp-spelling-corrected&quot;&gt;cadáver&lt;/span&gt; ou até mesmo seus excrementos, tais substâncias se decompõem e devolvem ao meio ambiente os elementos químicos, já na forma de compostos inorgânicos.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#666600;&quot;&gt;Chamamos de Ciclos &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_2&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;Biogeoquímicos&lt;/span&gt; ou Ciclos da Matéria, o processo que garantem a reposição de de elementos &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_3&quot; class=&quot;blsp-spelling-corrected&quot;&gt;químicos&lt;/span&gt; contidos sob quaisquer formato (livre na natureza ou fixo no solo, nas rochas congelados ou incorporados a algum ser vivo) que em um ecossistema que garante a manutenção da vida ao longo de todos esses tempos.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#666600;&quot;&gt;É de fundamental importância compreender o funcionamento de cada ciclo, para que possamos compreender um pouco a respeito da &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_4&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;complexibilidade&lt;/span&gt; da vida e para &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_5&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;refletirmos&lt;/span&gt; até que ponto estamos interferindo no funcionamento dos mesmos.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#666600;&quot;&gt;Ciclo do carbono&lt;br /&gt;O carbono é o elemento químico fundamental de todas as moléculas orgânicas, cujo ciclo consiste na assimilação (fixação) dos átomos contidos nas moléculas de gás &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_6&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;carbônico&lt;/span&gt; presente na atmosfera ( &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_7&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;CO&lt;/span&gt;2 ), e convertidos em substâncias orgânicas mais elaboradas (&lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_8&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;carboidratos&lt;/span&gt;, proteínas, &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_9&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;lipídios&lt;/span&gt;) a partir do metabolismo &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_10&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;fotossintético&lt;/span&gt; realizado pelos organismos &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_11&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;autótrofos&lt;/span&gt;.&lt;br /&gt;Parte dos compostos orgânicos formados são aproveitados pelo próprio organismo produtor, e o restante da produção incorporada à &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_12&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;biomassa&lt;/span&gt; do mesmo, servindo como fonte de nutrientes para os subsequentes níveis tróficos da cadeia alimentar, os consumidores: primários (herbívoros), secundários (&lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_13&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;onívoros&lt;/span&gt;) e terciários (todos os carnívoros), até o nível dos &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_14&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;decompositores&lt;/span&gt;, &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_15&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;efetuando&lt;/span&gt; a degradação da matéria.&lt;br /&gt;Portanto, são os seres produtores os que iniciam o ciclo do carbono, captado pelos demais organismos e finalizado pelos &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_16&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;decompositores&lt;/span&gt;, devolvendo ao ambiente todos os nutrientes, incluindo o carbono, para o reinício do processo. Lembrando que a devolução de carbono não ocorre somente com a morte de um organismo (animal ou vegetal), mas continuamente durante a vida de qualquer ser, através da respiração. Contudo, a queima de combustíveis como papel, madeira bem como os combustíveis fósseis, como o carvão mineral e o petróleo, utilizados em &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_17&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;termelétricas&lt;/span&gt; e veículos &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_18&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;automotivos&lt;/span&gt;, colaboram &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_19&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;consideravelmente&lt;/span&gt; com a emissão de gás &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_20&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;carbônico&lt;/span&gt; no ambiente, e o acumulo desse gás na atmosfera aumenta o efeito estufa causando gradual elevação da temperatura média global e consequentemente causando o aquecimento global.&lt;br /&gt;Efeito estufa é o nome dado ao processo natural produzido pela concentração de gases como Dióxido de Carbono &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_21&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;CO&lt;/span&gt;2 e o Metano &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_22&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;CH&lt;/span&gt;4 entre outros. Esses gases formam uma espécie de capa &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_23&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;protetora&lt;/span&gt; que absorve parte do calor (energia Térmica) emitida pelo sol na atmosfera e que garante que o planeta fique aquecido, sem o efeito estufa as temperaturas na terra seriam muito baixas o que provavelmente não permitiria vida em nosso planeta.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#666600;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;Ciclo da Água ou Ciclo Hidrológico&lt;br /&gt;A água é um bem comum a todas as pessoas e indispensável a todas as formas de vida que estão dispersas ao decorrer da extensão da crosta terrestre. As águas contidas no planeta constituíam a &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_32&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;hidrosfera&lt;/span&gt; e essa &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_33&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;corresponde&lt;/span&gt; a parte líquida que se encontra em diversas partes como oceanos, mares, rios, lagos, &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_34&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;geleiras&lt;/span&gt;, além da atmosfera.&lt;br /&gt;Dessa forma podemos encontrar a água em três estados físicos, sendo líquido, gasoso e sólido. O conjunto das águas contidas no planeta desenvolvem uma &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_35&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;interdependência&lt;/span&gt; entre as mesmas, isso ocorre por meio dos processos de evaporação, precipitação, infiltração e escoamento que configura como uma dinâmica hidrológica. Em outras palavras, a água que hoje está em um lençol freático logo mais poderá estar na atmosfera ou mesmo em uma geleira.&lt;br /&gt;O processo que dá origem ao ciclo da água ocorre em todos os estados físicos da mesma, para conceber esse &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_36&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;fenômeno&lt;/span&gt; é preciso que outro elemento provoque, no caso é motivada pela energia da irradiação solar ou pela processo de respiração e transpiração dos seres vivos. Esses processos fazem com que parte da água presente na superfície terrestre e no corpo dos organismos evapore formando nuvens, que viajam pelos continentes devolvendo-a em formato de chuva, neve ou granizo.&lt;br /&gt;Diante de toda precisão desse processo dinâmico fica evidente que caso haja um desmembramento ou &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_37&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;interrompimento&lt;/span&gt; leva á instauração de uma incalculável mudança, comprometendo a configuração das paisagens e coloca em risco diversos tipos de vida no planeta. Um exemplo claro de desequilibro ligado ao ciclo natural das águas é que nos últimos &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_38&quot; class=&quot;blsp-spelling-corrected&quot;&gt;Verões&lt;/span&gt; tem ocorrido aqui em nosso estado grandes &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_39&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;estiagens&lt;/span&gt; causando falta d água para a população e grandes perdas na agricultura e na pecuária.&lt;br /&gt;Esse ciclo garante que a quantidade de água do planeta permaneça sempre a mesma desde a seu surgimento até os dias &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_40&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;atuais&lt;/span&gt;, não devendo diminuir. O que pode ocorrer é que devido as mudanças climáticas aconteçam alterações no índice de incidência das chuvas em algumas regiões do planeta causando secas em alguns lugares e enchentes em outros.&lt;br /&gt;Outro problema está relacionado com a sua contaminação com produtos químicos e com o esgoto doméstico o que pode encarecer o seu tratamento e alterar suas propriedades fazendo com que ela fique com gosto cor e cheiro desagradável devido ao processo chamado de &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_41&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;Eutrofização&lt;/span&gt; que ocorre devido ao excesso de matéria orgânica lançados diariamente nos corpos d&#39;Água, isso faz com que ocorra uma proliferação de algas que além de diminuir a oxigenação da água liberam substâncias tóxicas na água que fica com cheiro e gosto desagradável.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ciclo do &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_42&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;Oxigênio&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;O &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_43&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;Oxigênio&lt;/span&gt; presente na atmosfera em forma de gás &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_44&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;oxigênio&lt;/span&gt; (O2) e gás &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_45&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;carbônico&lt;/span&gt; (&lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_46&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;CO&lt;/span&gt;2), é também o elemento mais abundante na crosta terrestre e oceanos. Esses dois gases, juntamente com a água (H2O), são as principais fontes inorgânicas desse elemento.&lt;br /&gt;Executando papéis extremamente importantes para a regulação da vida no planeta, o &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_47&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;oxigênio&lt;/span&gt; troca átomos entre fontes orgânicas e inorgânicas, permitindo sua utilização e &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_48&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;liberação&lt;/span&gt;. Esses processos consistem no chamado “ciclo do &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_49&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;oxigênio&lt;/span&gt;”.&lt;br /&gt;Na respiração de seres aeróbicos, por exemplo, o &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_50&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;oxigênio&lt;/span&gt; é utilizado na forma de O2, liberando &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_51&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;CO&lt;/span&gt;2, H2O e energia. Moléculas de água poderão ser liberadas na atmosfera através da transpiração, excreção e fezes; e também utilizadas na síntese de diversas substâncias. Aliadas ao &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_52&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;CO&lt;/span&gt;2 e energia luminosa, participam do processo &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_53&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;fotossintético&lt;/span&gt;.&lt;br /&gt;Na &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_54&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;fotossíntese&lt;/span&gt;, alguns átomos de &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_55&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;oxigênio&lt;/span&gt; são incorporados na matéria orgânica vegetal, podendo ser novamente &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_56&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;disponibilizados&lt;/span&gt; na atmosfera, em &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_57&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;consequência&lt;/span&gt; da &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_58&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;decomposição&lt;/span&gt;; e outros, liberados na forma de O2, permitindo sua reutilização na respiração aeróbica.&lt;br /&gt;O &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_59&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;oxigênio&lt;/span&gt; pode, ainda, se ligar a metais do solo, formando óxidos; além de participar da formação da camada de &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_60&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;ozônio&lt;/span&gt;, &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_61&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;atuando&lt;/span&gt; como filtro &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_62&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;protetor&lt;/span&gt; das radiações &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_63&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;ultravioletas&lt;/span&gt; longas do Sol. Neste processo, radiações &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_64&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;ultravioletas&lt;/span&gt; curtas rompem algumas moléculas de &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_65&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;CO&lt;/span&gt;2 da atmosfera, liberando átomos isolados que reagem com outras moléculas, formando o gás &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_66&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;ozônio&lt;/span&gt; (O3). A destruição da camada de &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_67&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;ozônio&lt;/span&gt; – resultado, principalmente, de &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_68&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;atividades&lt;/span&gt; vulcânicas e &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_69&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;liberação&lt;/span&gt; de gases de aviões &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_70&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;supersônicos&lt;/span&gt; e &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_71&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;clorofluorcarbonetos&lt;/span&gt; (&lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_72&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;CFC&lt;/span&gt;’s) – pode desencadear &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_73&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;consequências&lt;/span&gt; sérias, como a redução da &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_74&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;atividade&lt;/span&gt; &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_75&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;fotossintética&lt;/span&gt;, e aumento da incidência de câncer de pele, catarata e problemas relacionados à imunidade.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ciclo do &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_76&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;Nitrogênio&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;O &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_77&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;nitrogênio&lt;/span&gt; é um componente que entra na composição de duas moléculas orgânicas de considerável importância para os seres viventes: as proteínas e os ácidos &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_78&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;nucleicos&lt;/span&gt; &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_79&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;DNA&lt;/span&gt; e &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_80&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;RNA&lt;/span&gt;.&lt;br /&gt;Embora presente em grande concentração no ar atmosférico, essencialmente na combinação molecular N2, poucos são os organismos que o assimilam nessa forma. Apenas certas bactérias e algas &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_81&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;cianofíceas&lt;/span&gt; podem retirá-lo do ar na forma de N2 e incorporá-lo às suas moléculas orgânicas.&lt;br /&gt;Contudo, a maioria dos organismos não consegue reter e aproveitar o &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_82&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;nitrogênio&lt;/span&gt; na forma molecular, obtendo esse nutriente na forma de &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_83&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;íons&lt;/span&gt; &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_84&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;amônio&lt;/span&gt; (&lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_85&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;NH&lt;/span&gt;4+), bem como &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_86&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;íons&lt;/span&gt; nitrato (NO3-). Algumas bactérias nitrificantes na superfície do solo realizam a conversão do &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_87&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;nitrogênio&lt;/span&gt;, transformam a &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_88&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;amônia&lt;/span&gt; em nitratos, &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_89&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;disponibilizando&lt;/span&gt; esse elemento &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_90&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;diretamente&lt;/span&gt; às plantas e &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_91&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;indiretamente&lt;/span&gt; aos animais, através dos níveis da cadeia alimentar: produtor e consumidor.&lt;br /&gt;Outras bactérias também fixadoras de &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_92&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;nitrogênio&lt;/span&gt; gasoso, ao invés de viverem livres no solo, vivem no interior dos nódulos formados em raízes de plantas leguminosas, como a soja e o feijão, uma &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_93&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;interação&lt;/span&gt; &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_94&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;interespecífica&lt;/span&gt; de mútuo benefício (simbiose). Ao fixarem o &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_95&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;nitrogênio&lt;/span&gt; do ar, essas bactérias fornecem parte dele às plantas.&lt;br /&gt;Portanto, a &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_96&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;adoção&lt;/span&gt; do cultivo das leguminosas é uma prática recomendável à agricultura, porque desta forma as leguminosas colocam em disponibilidade o &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_97&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;nitrogênio&lt;/span&gt; para culturas seguintes, não empobrecendo tanto o solo quanto à questão de nutrientes disponíveis.&lt;br /&gt;A devolução do &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_98&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;nitrogênio&lt;/span&gt; à atmosfera, na forma de N2, é feita graças à &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_99&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;ação&lt;/span&gt; de outras bactérias, chamadas &lt;span id=&quot;SPELLING_ERROR_100&quot; class=&quot;blsp-spelling-error&quot;&gt;desnitrificantes&lt;/span&gt;. Elas podem transformar os nitratos do solo em N2, que volta à atmosfera, fechando o ciclo. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#666600;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#ff0000;&quot;&gt;xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#ff0000;&quot;&gt;Atividade para o Terceiro Ano do Ensino Médio&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#ff0000;&quot;&gt;Faça uma análise de cada ciclo Biogeoiquimico e a consequência do problema ambiental e depois disserte como isso pode afetá-los:&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#ff0000;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#ff0000;&quot;&gt;Ciclo do carbono -&gt; Desmatamento&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#ff0000;&quot;&gt;Ciclo da água -&gt; chuva ácida&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#ff0000;&quot;&gt;Ciclo do Nitrogênio -&gt; Poluição do Solo (agrotóxicos, produtos quimicos, lixo eletrônico) e as Queimadas&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#ff0000;&quot;&gt;Ciclo do Oxigênio -&gt; Queimadas&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#666600;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/8547010966452787077/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/04/ciclos-biogeoquimicos.html#comment-form' title='3 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/8547010966452787077'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/8547010966452787077'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/04/ciclos-biogeoquimicos.html' title='CICLOS BIOGEOQUÍMICOS'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwF9pA5ksrEG5TfTw3pcakFrwxR7EIgENciOPKw9Sn1-uKWqBlCLvTYfCOvWCHCWIuLX2HR2YONZU5GuozeUUci2hXbaUTIExygJc6I_1sVvhAU8fAfCrwmS6pbj4v7Hok4bvhFnoy_4RA/s72-c/biogeoquimicos1_1.png" height="72" width="72"/><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-5925239259414186698</id><published>2010-04-08T09:48:00.003-03:00</published><updated>2010-04-08T09:53:42.580-03:00</updated><title type='text'>Cuba utiliza veneno de escorpião no tratamento de câncer</title><content type='html'>&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUf59_1uEDP3V9ZByksrnX8kQf7yq34bK9Cp5SpPqdOrpFKU9Hi1sHBzwdAaS-GtnJ2QcpkgZ6XXf3jOXBtWTF4jLIOHeRhA7MqQz2cYfGP9pjhGtGG_rEJHrBkVTzZIj5yV0NvRx5Ppn3/s1600/escorpi%C3%A3o+azul.jpg&quot;&gt;&lt;img style=&quot;float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 267px;&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUf59_1uEDP3V9ZByksrnX8kQf7yq34bK9Cp5SpPqdOrpFKU9Hi1sHBzwdAaS-GtnJ2QcpkgZ6XXf3jOXBtWTF4jLIOHeRhA7MqQz2cYfGP9pjhGtGG_rEJHrBkVTzZIj5yV0NvRx5Ppn3/s400/escorpi%C3%A3o+azul.jpg&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;&quot;id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5457748912961927266&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Mais de 70 mil pacientes com câncer se submeteram a tratamento em Cuba com o veneno do escorpião azul, cuja ação terapêutica contra essa doença é utilizada por especialistas na ilha há alguns anos. Os pacientes procedem de todas as províncias do arquipélago e de várias nações européias e latino-americanas, entre elas México, segundo uma nota divulgada pela Agência Informação Nacional (AIN).&lt;br /&gt;O tratamento com o medicamento Escozul, elaborado a partir da toxina dos escorpiões, beneficiou cerca de 10 mil pacientes este ano em Cuba, segundo a fonte. Sua aplicação é parte de um projeto de pesquisa aprovado pelo Ministério de Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente (CITMA) e dirigido pelo Instituto de Oncologia e Radiobiología, do Ministério de Saúde Pública.&lt;br /&gt;O fármaco se obtém com a diluição do veneno do escorpião azul (Rhopalurus junceus), de evidente efetividade no combate contra vários tumores malignos, inflamação pélvica, mal de Parkinson e outras dolências. Escozul se administra de forma controlada a pacientes afetados de inflamações pélvicas e prostáticas suscetíveis a converter-se em dolências malignas, explicou o cientista Misael Bordier, precursor do projeto.&lt;br /&gt;O cientista assegurou que o remédio encontra uma positiva resposta clínica e de laboratório em 97% das pessoas que padecem essas patologias. Mas advertiu que &quot;não falamos de cura absoluta, mas de notável melhoria, incremento da qualidade de vida e erradicação total das protuberâncias na maioria dos doentes&quot;.&lt;br /&gt;Indicou, além disso, que este componente contra o câncer possui o Certificado de Registro de Marca, concedido em 1999 pelo Escritório Cubana da Propriedade Industrial ao CITMA. Os cientistas extraem das glândulas dos escorpiões vivos até seis secreções da toxina, que se utiliza para a preparação do remédio.</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/5925239259414186698/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/04/cuba-utiliza-veneno-de-escorpiao-no.html#comment-form' title='1 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/5925239259414186698'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/5925239259414186698'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/04/cuba-utiliza-veneno-de-escorpiao-no.html' title='Cuba utiliza veneno de escorpião no tratamento de câncer'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUf59_1uEDP3V9ZByksrnX8kQf7yq34bK9Cp5SpPqdOrpFKU9Hi1sHBzwdAaS-GtnJ2QcpkgZ6XXf3jOXBtWTF4jLIOHeRhA7MqQz2cYfGP9pjhGtGG_rEJHrBkVTzZIj5yV0NvRx5Ppn3/s72-c/escorpi%C3%A3o+azul.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6693405684057836393.post-7394613617113202044</id><published>2010-04-01T09:13:00.009-03:00</published><updated>2010-04-01T09:27:14.546-03:00</updated><title type='text'>LHC - Promove colisões entre particulas em laboratório</title><content type='html'>&lt;a onblur=&quot;try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}&quot; href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1ryqsadPZAL0w_4PXu5gpSAdOAksHixYjz-bUA_wqLZoO5setZkeSpEoQxb7HgDDLVecq4gDr17kclOEbbks2bBC3GZi7rwvsGE0hg8VqFWN5_6sH3KbLExtZ6yIhgYWJONpxw2WfuwdB/s1600/504371_400.jpg&quot;&gt;&lt;img style=&quot;margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 400px; height: 263px;&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1ryqsadPZAL0w_4PXu5gpSAdOAksHixYjz-bUA_wqLZoO5setZkeSpEoQxb7HgDDLVecq4gDr17kclOEbbks2bBC3GZi7rwvsGE0hg8VqFWN5_6sH3KbLExtZ6yIhgYWJONpxw2WfuwdB/s400/504371_400.jpg&quot; alt=&quot;&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5455144006770924482&quot; border=&quot;0&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Cientistas anunciaram ter conseguido nesta terça-feira 30/03/20010, pela primeira vez, a colisão de feixes de prótons no acelerador gigante de partículas LHC. “Muitas pessoas esperaram muito tempo por este momento, mas sua paciência e dedicação está começando a render dividendos&quot;, comemorou Rolf Heuer, diretor-geral da Organização Europeia para Pesquisa Nuclear (Cern, na sigla em francês, a instituição responsável pelo LHC). O maior experimento científico do mundo consiste em colidir partículas no nível mais alto de energia já tentado, recriando as condições presentes no momento do Big Bang, que teria marcado o nascimento do universo, 13,7 bilhões de anos atrás. A experiência teve sucesso depois de duas tentativas frustradas durante a madrugada. De acordo com os pesquisadores, ela abre portas para uma nova fase da física moderna, ajudando a responder muitas perguntas sobre a origem do universo e da matéria. Enquanto isso esperamos anciosos por novos resultados.</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/feeds/7394613617113202044/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/04/lhc-promove-o-primeiro-colisoes-entre.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/7394613617113202044'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6693405684057836393/posts/default/7394613617113202044'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://noticiasdabio.blogspot.com/2010/04/lhc-promove-o-primeiro-colisoes-entre.html' title='LHC - Promove colisões entre particulas em laboratório'/><author><name>Educaresolucoesemeducacao</name><uri>http://www.blogger.com/profile/07065537721373044881</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBeMhiWaHhyP-H59El9-k4Nj8Pun-46X8MqvH50Y7EdhOqA9bXRczM006hE_NqQJ3QduRtKMQOqSgp206AJyb1tJcpQssFtXlyMeefXREbMXNmc2HOrA-WeV3cegVOcs/s113/logo+educare.jpg'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1ryqsadPZAL0w_4PXu5gpSAdOAksHixYjz-bUA_wqLZoO5setZkeSpEoQxb7HgDDLVecq4gDr17kclOEbbks2bBC3GZi7rwvsGE0hg8VqFWN5_6sH3KbLExtZ6yIhgYWJONpxw2WfuwdB/s72-c/504371_400.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry></feed>