Noticias sobre Discapacidad

Las mamás sensibles estimulan las habilidades del lenguaje en niños con pérdida auditivaUn nuevo estudio sugiere que las madres que son muy sensibles en sus interacciones con los niños sordos que han recibido implantes cocleares fomentan un desarrollo del lenguaje más rápido, prácticamente ayudándoles a ponerse al día con sus compañeros oyentes.

"Me sorprendió que la sensibilidad materna tuviera efectos tan fuertes y consistentes en el aprendizaje del lenguaje oral", dijo la psicóloga Dra. Alexandra L.Quittner, directora de la División de Niños del Departamento de Psicología de la Universidad de Miami.

"Los hallazgos indican que los programas de implantes cocleares pediátricos deberían ofrecer capacitación a los padres que facilite una relación más positiva entre padres e hijos y fomente el desarrollo de la autonomía y la consideración positiva del niño".

El estudio, dirigido por Quittner, es uno de los estudios más grandes y más representativos a nivel nacional sobre los efectos de la crianza en niños muy pequeños y sordos que han recibido implantes cocleares.

El objetivo principal de los investigadores fue comprender cómo el comportamiento de los padres afecta el crecimiento del lenguaje en niños sordos. La sensibilidad materna se midió en las interacciones grabadas en video entre la madre y el niño y se definió por el calor, el grado en que la madre expresó reacciones positivas y apoyo emocional hacia el niño.

El estudio incluyó a 188 niños con pérdida auditiva de severa a profunda, entre las edades de cinco meses a cinco años. Además de analizar los efectos de la sensibilidad de una madre hacia el desarrollo del lenguaje, el estudio también analizó el impacto de la estimulación cognitiva y del lenguaje.

Las interacciones observadas entre la madre y el niño incluyeron el juego libre, la resolución de rompecabezas y una actividad en la galería de arte con cinco carteles montados a diferentes alturas en las paredes de la sala de juegos.

Las mayores mejoras en el desarrollo del lenguaje se encontraron en niños cuyos padres mostraron una alta sensibilidad. La estimulación del lenguaje también fue un importante predictor de las ganancias del lenguaje, pero fue más eficaz cuando se administró de manera sensible.

Los niños sordos con padres sensibles tuvieron solo un retraso de un año en el lenguaje oral en comparación con los 2.5 años entre aquellos con padres menos sensibles.

Este grupo de niños sordos y oyentes ha sido seguido durante aproximadamente ocho años después de la implantación, y los investigadores los seguirán durante otros cinco años hasta la adolescencia. El objetivo será centrarse en su desarrollo cognitivo y social, así como su rendimiento académico.

El estudio se publica en la revista Journal of Pediatrics .

Fuente: Universidad de Miami.

Deporte e Inclusión

2018-10-21T03:39:00.000-07:00

Hoy diserta Silvio Barrionuevo sobre Deporte e Inclusión

El ex entrenador de Los Topos, el seleccionado nacional de básquet para deportistas sordos, será uno de los oradores en el ciclo sobre Educación Física, entrenamiento y salud. Ayer dio una clase en el Lucio Casarín para chicos de la ciudad.

Diego Oviedo - Este viernes se llevará a cabo la segunda edición del Ciclo de Conferencias que organiza la Escuela de Enseñanza Superior Orientada 613 de nuestra ciudad, la cual se desarrollará en el salón de AMSAFE, ubicado en Bv. Lehmann 398. La jornada comenzará a las 9,00 y se extenderá hasta las 19,00 horas, y en esta ocasión serán seis los disertantes: profesor Silvio Barrionuevo (Deporte e Inclusión); licenciada Fernanda Begliardo (Nutrición para la actividad física y salud); profesor Gabriel Pinto (Recreación y tiempo libre); licenciado Sebastián Storero (CORE para el entrenamiento y la salud); médico y licenciado Facundo Gaitán (Runners o atletas, una mirada desde lo biológico; Aspectos fisiológicos de la resistencia en niños) y licenciado Ricardo Carusso, actualmente director provincial de Educación Física.

En la tarde de ayer, en el Gimnasio Lucio Casarían, el profesor Barrionuevo brindó una clase para chicos de nuestra ciudad, con la intención de demostrar cómo se los puede incluir en el deporte. Barrionuevo es docente en Educación Física, entrenador nacional en Básquetbol y ex entrenador de la Selección Argentina de Básquetbol Silencioso ELos ToposE (Deportistas Sordos). Tiene una experiencia de más de 27 años con el Básquetbol Escolar, Deportivo e Inclusivo. Ha trabajado y trabaja en todos los niveles educativos, tanto inicial, primario, secundario y terciario. Su experiencia en la Educación Física, el deporte educativo y formativo ha marcado una línea de trabajo a lo largo de toda su carrera en el deporte adaptado incluyendo niños y jóvenes con alguna discapacidad. Niños con discapacidad auditiva, motriz, mental, ceguera o disminución visual se encuentran incluidos en sus clases, lo que le permitió poder ser Entrenador de la Selección Argentina de Deportistas Sordos y con ellos poder desarrollar un proyecto a nivel internacional y posicionar a nuestra Selección entre las mejores del mundo.
Con Los Topos pudo participar de todas las competencias a nivel internacional (Juegos Sudamericanos, Panamericanos, Olímpicos en Bulgaria y Campeonato Mundial en China). Antes de iniciar la clase charló con CASTELLANOS sobre la inclusión de los chicos en el deporte y qué respuesta hay en la Argentina: "Yo creo que en la actualidad hay posibilidades, fundamentalmente a nivel institución, escuelas especiales y clubes, que tienen proyectos con gente que tiene verdadera vocación y que quiere trabajar con los chicos en distintas disciplinas deportivas. Yo espero que siga creciendo, es mi ilusión y por eso estoy acá cada vez que me invitan a dar alguna charla. En la gente veo que se despertó un entusiasmo y es bueno también desde la parte de la familia que entiendan que para los chicos hay muchas alternativas, más allá que falten instituciones o políticas públicas que apoyen el verdadero camino de la inclusión".
También se refirió a lo que espera para la charla de hoy: "Se habla mucho de la inclusión, pero hay mucha teoría y poca práctica, así que yo espero en mi charla poder hablar más de inclusión que de convivencia, porque sino es como que continuamente los discriminamos. El crecimiento tiene que ser como sociedad para lograr el camino hacia la inclusión social".

Toda la información

Algunos niños con implantes cocleares se pueden enfrentar a riesgos cognitivos

2018-10-12T09:49:00.002-07:00

Algunos niños con implantes cocleares enfrentan riesgos cognitivosUn nuevo estudio ha encontrado que los niños sordos que reciben un implante coclear tenían hasta cinco veces más riesgo de sufrir retrasos en la memoria de trabajo , atención controlada, planificación y aprendizaje conceptual que los niños con audición normal.

Para la nueva investigación, los científicos de la Universidad de Indiana evaluaron a 73 niños que tenían los implantes antes de los siete años y a 78 niños con audición normal. Todos los niños tenían puntuaciones de CI promedio por encima de la media, anotaron los investigadores.

Un implante coclear consiste en un componente externo que procesa el sonido en señales eléctricas que se envían a un receptor interno y electrodos que estimulan el nervio auditivo. Aunque el implante restaura la capacidad de percibir muchos sonidos en los niños que nacen sordos, algunos detalles y matices de la audición se pierden en el proceso, explican los investigadores.

"Los retrasos en el funcionamiento ejecutivo han sido comúnmente reportados por los padres y otras personas que trabajan con niños con implantes cocleares", dijo William Kronenberger, Ph.D., profesor de psicología clínica en psiquiatría en la Facultad de Medicina de la Universidad de Indiana (IU), Especialista en pruebas de función neurocognitivas y ejecutivas, y primer autor del estudio.

Sobre la base de estos informes, los investigadores se propusieron evaluar si existen riesgos elevados de retrasos en el funcionamiento ejecutivo en niños con implantes cocleares y qué componentes del funcionamiento ejecutivo se vieron afectados.

"El funcionamiento ejecutivo, un conjunto de procesos mentales involucrados en la regulación y dirección del pensamiento y el comportamiento, es importante para enfocar y alcanzar metas en la vida diaria", señaló.

"En este estudio, alrededor de un tercio a la mitad de los niños con implantes cocleares se encontraban en riesgo de retrasos en las áreas de funcionamiento ejecutivo calificadas por los padres, como la formación de conceptos, la memoria, la atención controlada y la planificación", dijo. "Esta tasa fue de dos a cinco veces mayor que la observada en niños con audición normal".

"Este es un trabajo realmente innovador", agregó el coautor David B. Pisoni, Ph.D., director del Laboratorio de Investigación del Habla en el Departamento de Ciencias Psicológicas y Cerebrales de IU.

“Casi nadie ha mirado estos problemas en estos niños. "La mayoría de los audiólogos, neuro-otólogos, cirujanos y patólogos del habla y el lenguaje (las personas que trabajan en este campo) se enfocan en el déficit auditivo como una condición médica y se han centrado menos en los descubrimientos importantes de la ciencia del desarrollo y la neurociencia cognitiva".

"Los hallazgos del estudio aumentan otras investigaciones sobre intervenciones para ayudar a los niños con implantes cocleares a un nivel similar al de los niños sin deficiencias auditivas", dijo Richard Miyamoto, MD, presidente del Departamento de Otorrinolaringología-Cirugía de Cabeza y Cuello de IU.

"El objetivo final de la investigación de nuestro departamento con implantes cocleares siempre ha sido influir en el funcionamiento neurocognitivo de alto nivel", dijo. “Gran parte del éxito que hemos visto hasta la fecha se relaciona claramente con la capacidad del cerebro para procesar una señal incompleta. La investigación actual ayudará aún más a identificar las lagunas en nuestro conocimiento ".

"Una posible respuesta puede estar en una implantación más temprana", señaló. "La edad en que se implantan los niños ha ido disminuyendo constantemente, lo que ha producido una mejora significativa en el lenguaje hablado", dijo.

Según explicó, como la implantación temprana se relaciona con mejores resultados en el habla y la comprensión, es razonable creer que puede haber menos déficit en el funcionamiento ejecutivo con la implantación anterior.

Los niños en el estudio de IU se implantaron a una edad promedio de 18 meses, y tuvieron menos retrasos en la función ejecutiva que los niños de edad escolar que se implantaron 10 meses después, a una edad promedio de 28 meses, informó.

Los niños en el estudio se dividieron en dos grupos de edad: preescolar (de tres a cinco años) y de edad escolar (de siete a 17 años). Usando una escala establecida, los padres calificaron la función ejecutiva en la vida cotidiana para niños con implantes cocleares y para el grupo de control con audición normal.

"Comparamos las calificaciones de los padres y observamos el porcentaje de niños en cada grupo que obtuvieron un puntaje superior al valor de corte que indica al menos una leve demora en el funcionamiento ejecutivo", dijo Kronenberger.

“En las áreas críticas de atención controlada, memoria de trabajo, planificación y solución de nuevos problemas, entre el 30 y el 45 por ciento de los niños con implantes cocleares obtuvieron calificaciones superiores al valor de corte, en comparación con el 15 por ciento o menos de los niños en La muestra de audición normal ".

"La investigación también muestra que muchos niños desarrollan habilidades de funcionamiento ejecutivo promedio o mejor después de la implantación coclear", anotó.

"Estos resultados muestran que la mitad o más de nuestro grupo con implantes cocleares no tuvieron retrasos significativos en el funcionamiento ejecutivo", dijo Kronenberger. “Los implantes cocleares producen avances notables en el lenguaje hablado y otras habilidades neurocognitivas, pero hay una cierta cantidad de aprendizaje y recuperación que debe realizarse con niños que han experimentado una pérdida auditiva antes de la implantación coclear. Hasta ahora, la mayoría de las intervenciones para ayudar con este aprendizaje se han centrado en el habla y el lenguaje.

"Nuestros hallazgos muestran la necesidad de identificar y ayudar a algunos niños en ciertos dominios del funcionamiento ejecutivo también".

El estudio, financiado por una beca del Instituto Nacional de Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación, se publicó en el Diario de la Asociación Médica Americana Otorrinolaringología - Cirugía de cabeza y cuello .

Fuente: Universidad de Indiana

Noticia de FIAPAS

2015-07-22T12:36:00.000-07:00

FIAPAS SATISFECHA PORQUE EL MINISTERIO DE SANIDAD INCLUYE

EL IMPLANTE COCLEAR BILATERAL EN LA CARTERA ORTOPROTÉSICA

La Confederación Española de Familias de Personas Sordas-FIAPAS se muestra muy

satisfecha con la decisión adoptada por el Ministerio de Sanidad que viene a reconocer

el derecho a la adaptación bilateral de los implantes cocleares, tras valoración facultativa

individualizada, en niños y en adultos.

Madrid, 8 de julio de 2015.- Hoy se ha publicado en el Boletín Oficial del Estado la orden que modifica

y actualiza distintos anexos de la cartera de servicios comunes del Sistema Nacional de Salud, en la

que se regula la prestación de los implantes quirúrgicos, incluyendo los implantes auditivos.

FIAPAS se felicita porque, en relación con el implante coclear, se haya incluido la implantación

bilateral. Y se muestra satisfecha de que, además, se haya hecho sin restricciones en la

indicación, atendiendo a las enmiendas presentadas por esta Confederación, tanto ante el

propio Ministerio, como en el trámite en el Consejo de Estado. Con ello se aporta mayor

seguridad jurídica a los usuarios de este tipo de prótesis auditiva, reconociéndose

expresamente el derecho a la restitución bilateral de la audición.

Desde hace varios años, cuando fue probada su eficacia, FIAPAS viene demandando que la

implantación bilateral, es decir un implante en cada oído, se incorporara como prestación del

Sistema Nacional de Salud para todas aquellas personas sordas, niños y adultos, que lo

precisen, sin que el segundo implante suponga un mayor gasto para las familias que tenían

que empeñarse en créditos de por vida, pues el implante se necesita siempre.

Hay que tener en cuenta que la binauralidad es esencial para el desarrollo de distintas

habilidades cognitivas y lingüísticas, así como para la orientación en el espacio y la interacción

con el entorno. No es un capricho de la naturaleza, ni una casualidad que tengamos dos

oídos.

Poder acceder a partir de ahora a la implantación bilateral genera una oportunidad

ilimitada de desarrollo y aprendizaje, además de mayor autonomía y percepción de

bienestar, para las personas sordas.

Lo que queda pendiente

En relación con la regulación de la prestación ortoprotésica aún queda pendiente la regulación

de la prestación de los componentes externos del implante, sobre lo que trabaja el Ministerio y

para lo que ha contado, también, en este caso, con las propuestas y alegaciones de FIAPAS.

Confiamos en que siguiendo la estela de este gran avance por el que hoy nos felicitamos, de

nuevo se legisle sin restricciones en el derecho de las personas sordas implantadas y se

incorporen a la prestación todos los componentes del implante, no solo los que ya se

contemplan desde 2010 (procesador, antena y micrófono), pues el implante para funcionar

necesita de todos ellos, solo con que falte uno ya no funciona. Sería como un coche sin

ruedas…

Rofimo

TEXMEE, una aplicación para discapacitados

2015-07-05T10:41:00.002-07:00

Desde el despacho de procuradores de Córdoba de Lucía Amo, siempre somos especialmente sensibles a las iniciativas que favorezcan la autonomía y accesibilidad de las personas con discapacidad.

En esta ocasión nos parece una estupenda iniciativa la del Ministerio de Justicia de poner en marcha el servicio TEXMEE, para personas con discapacidad auditiva, este servicio se presta mediante una aplicación informática(TEXMEE) con la que se podrá contactar con el servicio de información del ministerio para realizar las consultas que se deseen; esta medida forma parte del plan 2015 de aceleración de la Justicia del que ya hemos hablado.

TEXMEE es una app para sistema Androide e iOS que permite la comunicación con el Ministerio de Justicia por mensajes de texto en tiempo real.

Si quieres más información sobre la aplicación TEXMEE visita el siguiente enlace donde también puedes descargarla para tu movil.

Información y descarga de TEXMEE si haces clic aquí.

Toda la información en luamo.es

.: Red de Padres Solidarios :.

2014-12-14T04:58:00.001-08:00

.: Red de Padres Solidarios :.

Promueven una candidatura de discapacitados y enfermedades raras para las europeas

2014-04-02T08:34:00.002-07:00

Han comenzado una campaña de recogida de firmas para conseguir los 15.000 avales necesarios para poder presentarse a las elecciones

archivo abc.es

En su programa proponen una cuota de un 10 por ciento en plazas reservadas para discapacitados en las administraciones públicas

Se llama Eduard Carreras, tiene 25 años, padece una distrofia muscular degenerativa, es vecino de Girona, y podría convertirse en el cabeza de lista de una candidatura a las elecciones europeas de una agrupación que integra a discapacitados y personas con enfermedades raras de toda España.

El portavoz e impulsor de la Agrupación de Electores de Discapacitados y Enfermedades Raras (DER), José Encinas, ha explicado este miércoles que ya han comenzado una campaña de recogida de firmas para conseguir los 15.000 avales con los que podrían formalizar su candidatura a las elecciones del 25 de mayo.

Según Encinas, el movimiento surge del contacto que tuvo con otras personas a raíz de la enfermedad rara que sufrió su sobrino, un tipo de distrofia muscular degenerativa, y que acabó con su vida a los 24 años el pasado año.

Ha indicado que el número uno de la candidatura sólo tiene movilidad en el cuello y en la cabeza, y un poco en las manos, y ha asegurado que lo que pretenden con esta iniciativa es mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad y enfermedades raras y que otras familias no pasen por lo que ha pasado la suya.

El colectivo cuenta con el apoyo de diferentes asociaciones de varias provincias españolas y, aunque conscientes del poco tiempo del que disponen para recoger las firmas, confían en poder conseguir los 15.000 avales.

Encinas ha afirmado que las personas que integran este proyecto «son de las más diversas índoles políticas», por lo que el colectivo no se va a poner ni a favor ni en contra de ningún partido, «pues en unos casos la indiferencia sobre nuestros problemas ha venido de unas formaciones y en otros casos, de otras».

Aseguran que esta agrupación se va a limitar a defender su programa, en el que se han incluido propuestas como la exigencia de una cuota de un 10 por ciento en plazas reservadas para discapacitados en las administraciones públicas y empresas privadas con más de 500 trabajadores.

En el campo de la sanidad, el colectivo plantea la asignación de un experto en la enfermedad rara, con desplazamiento del mismo a cualquier provincia, y que se incremente el presupuesto en investigación de enfermedades raras en un cien por ciento en el plazo de cinco años.

El Hospital Donostia, designado centro de referencia del implante coclear

2014-02-25T12:21:00.000-08:00

San Sebastián, 24 feb (EFE).-

El Hospital Universitario Donostia ha sido designado como centro de referencia para Euskadi y La Rioja del implante coclear, un sistema "seguro y eficaz" contra la mayoría de las sorderas profundas bilaterales neurosensoriales.

El Servicio Vasco de Salud ha hecho público hoy en un comunicado con motivo de la celebración mañana del Día Internacional del Implante Coclear, en el que informa que desde que el centro sanitario donostiarra ha colocado 190 implantes, con resultados "muy satisfactorios", desde que en 1991 practicó la primera operación de este tipo.

En estos 23 años, el número de intervenciones ha ido creciendo "exponencialmente" y desde 2011 el número de implantes que se colocan al año es de entre 30 y 40.

Osakidetza explica que la selección de candidatos es "fundamental", por lo que un correcto diagnóstico prequirúrgico es "clave" para la colocación del dispositivo, que actualmente se implanta también a niños desde los 12 meses y a ancianos, ya que si el estado general es bueno no hay techo de edad.

El aparato tiene una parte externa, con micrófono, procesador y transductor, y una parte interna con un receptor-estimulador que convierte la señal acústica en eléctrica y estimula a través de la guía de electrodos implantada en la cóclea (órgano de la audición) neuronas adecuadas, que transmiten el sonido por el nervio auditivo hasta la corteza cerebral.

La cirugía, que se lleva a cabo bajo anestesia general y visión microscópica, "es delicada y debe ser muy precisa para obtener buenos resultados".

Consiste en la práctica de una incisión detrás de el pabellón auditivo (que posteriormente no se aprecia), la localización de las estructuras del oído interno por donde debe entrar una guía de electrodos y la posterior colocación del implante, tras lo cual el paciente permanecerá ingresado dos días en el hospital.

La fase de rehabilitación es fundamental y varía si el paciente es un bebé o un niño que no ha oído jamás, y del que además no se obtiene respuesta de qué tal está oyendo, o un adulto que ha oído previamente.

El equipo que rodea este tipo de trasplantes está compuesto por un equipo de cirujanos, pediatras, psicólogos, audiólogos, radiólogos y logopedas.

77 pacientes recuperan la audición gracias a los implantes cocleares

2014-02-25T12:19:00.003-08:00

CIUDAD REAL, 25 Feb. (EUROPA PRESS) -

El Servicio de Otorrinolaringología del Hospital General 'La Mancha Centro' de Alcázar de San Juan (Ciudad Real), dependiente del Servicio de Salud de Castilla-La Mancha (SESCAM), ha colocado hasta la fecha un total de 77 implantes cocleares. De todos ellos, un total de 27 se han puesto en lactantes y niños menores de 3 años con excelentes resultados en su recuperación.

   El hospital alcazareño hace balance con motivo de la celebración del Día Internacional del Implante Coclear, al ser uno de los hospitales a nivel nacional que cuentan con un equipo multidisciplinar completo que, además de cirugía, dispone de un servicio de rehabilitación que ayuda a los pacientes que han recuperado el oído a adaptarse a ello, ha informado el SESCAM en nota de prensa.
   Gracias a la coordinación de los Servicios de Otorrinolaringología y Anestesiología del área, el Hospital Mancha Centro ha podido colocar implantes a bebés y niños de muy corta edad, cubriendo así todo el rango de pacientes que pueden ser operados y permitiendo que un mayor número de niños puedan beneficiarse de esta novedosa técnica cuyos resultados en edades tempranas son muy sorprendentes y satisfactorios.
   Para ello también es fundamental la labor del Servicio de Pediatría, cuyos profesionales se encargan de la detección precoz de la sordera. El primer implante coclear del Área Sanitaria 'La Mancha Centro' se llevó a cabo a finales del año 2002 en un paciente de 42 años que presentaba sordera profunda adquirida por una meningitis. Su rehabilitación se efectuó en tan sólo tres meses.
   Los usuarios que hasta el momento se han beneficiado de esta técnica son pacientes post-locutivos, es decir, personas cuya sordera ha sido posterior al aprendizaje del lenguaje; o pre-locutivos, es decir con sordera de nacimiento o que apareció antes de la adquisición del lenguaje (en los dos primeros años de vida).
   A pesar de que la rehabilitación de los pacientes pre-locutivos es bastante más complicada por no haber adquirido el lenguaje de forma natural y espontánea, se ha llegado a conseguir un alto porcentaje de éxito en lo referente a su comunicación oral, permitiéndole una integración efectiva con el resto del mundo normooyente.
   Los profesionales del Mancha Centro destacan el elevado éxito de rehabilitación alcanzado en los casos tratados, habiendo conseguido que algunos pacientes puedan continuar con su vida laboral. En lo que respecta a los niños, los implantes les permiten seguir con su desarrollo y escolarización de manera normalizada.

ESTIMULACIÓN DEL NERVIO

   Un implante coclear es un dispositivo electrónico pequeño que transforma las señales acústicas en señales eléctricas, cuya misión es estimular el nervio auditivo para proporcionar una sensación de sonido a una persona que es profundamente sorda o con serios desórdenes de la audición.
   El implante se coloca quirúrgicamente bajo la piel, detrás del oído, e incluye un dispositivo que, situado dentro del caracol, sustituye la función que en los oyentes lleva a cabo éste.
   Está indicado en personas con sordera neurosensorial bilateral profunda o total, que no pueden beneficiarse de una prótesis auditiva convencional o audífono.

Zoido inaugura un servicio en lengua de signos para atender a discapacitados auditivos en todos los distritos

2014-01-24T12:09:00.001-08:00

EUROPA PRESS. 24.01.2014

El alcalde de Sevilla, Juan Ignacio Zoido, ha inaugurado en la mañana de este viernes el nuevo servicio de teleinterpretación en lengua de signos que, con carácter presencial, "prestará atención personalizada a las personas con discapacidad auditiva en las doce oficinas de atención ciudadana repartidas por la ciudad", correspondientes a los distritos y a la ubicada en el edificio Laredo.
Zoido inaugura un servicio en lengua de signos para atender a discapacitados auditivos en todos los distritos

En una rueda de prensa, junto al concejal de Participación Ciudadana y Coordinación de Distritos, Beltrán Pérez, el primer edil ha presentado este nuevo servicio que se pondrá a disposición de otros ayuntamientos y que difundirá en la ciudad a través de la puesta en marcha de una campaña, destacando un servicio que desde los miembros de las asociaciones de discapacitados presentes en el acto de inauguración se ha puesto en valor al ayudar a la eliminación de barreras. Además, desde este colectivo se ha destacado al Ayuntamiento de Sevilla como "el primero en reconocer la ley andaluza en este ámbito, esperando que se continúen la senda iniciada".

Así, Zoido ha asegurado que se puso en marcha el pasado mes de julio un sistema de teleinterpretación a través del sistema multicanal de atención ciudadana 'Línea Sevilla 010', por el que se puede recibir toda la información municipal a través de una aplicación informática que conecta al usuario con las operarias especializadas en lengua de signos.

Del mismo modo, ha señalado que el Consistorio "da un paso más hacia la efectiva igualdad del colectivo de personas sordas, eliminando las barreras que hasta el día de hoy dificultaban el entendimiento y la comunicación con las personas con discapacidad auditiva". Ha afirmado que el Ayuntamiento "avanza un poco más hacia la plena autonomía personal de aquellos que, por razón de su discapacidad, no podían comunicarse, entenderse o realizar gestiones complejas con su Consistorio".

Así, Zoido ha indicado que ya está en funcionamiento el servicio presencial de teletraducción, que permite que una persona con discapacidad auditiva sea atendida directamente tanto por la oficina ubicada en el edificio Laredo como en cualquiera de los once distritos municipales. Ha asegurado que esto es posible gracias a la utilización de un dispositivo de doble pantalla, conectado con las operadoras especializadas de la 'Línea Sevilla 010', que serán las encargadas de traducir a lengua de signos, "posibilitando de esta forma un contacto pleno y directo el personal del Ayuntamiento y el ciudadano con discapacidad auditiva, sin límites de términos, conceptos o tiempos".

El mandatario hispalense ha afirmado que "gracias a este nuevo servicio, las personas sordas podrán acudir con plena autonomía a realizar cualquier trámite en pie de igualdad con el resto de ciudadanos, trámites tales como la solicitud de certificados, la emisión de bonobús de mayores, de jóvenes y solidario o gestiones de las empresas municipales Emasesa, Emvisesa y Lipasam". Además, ha apuntado que en la oficina del edificio Laredo, cuenta con una zona de espera lúdica para los niños, y en ella se pueden hacer gestiones con Sevici, Cibernodo o recibir información general del Ayuntamiento, teniendo un horario de lunes a jueves de 8,00 a 15,00 horas y de 17,00 a 20,00 horas y los viernes de 8,00 a 15,00 horas.

Asimismo, ha indicado que puede decir "con satisfacción" que, tras un balance comparativo realizado con los servicios de atención al ciudadano de las cinco capitales más importantes de España, la 'Línea Sevilla 010' es el servicio municipal en este sentido "más accesible de España". Ha asegurado que esto es posible "gracias a los nuevos desarrollos que levantan la barrera del lenguaje y a los servicios de atención en 51 idiomas y de atención telemática a personas sordas y al servicio presencial de atención a personas con discapacidad auditiva".

En este sentido, ha señalado que "contar con el servicio municipal de atención al ciudadano más accesible de las principales capitales españolas es un paso más en el desarrollo de una estrategia de ciudad, que se orienta a la plena igualdad y a la autonomía personal de aquéllos que por razones de idioma o a causa de una discapacidad encuentran más dificultades para relacionarse con su Ayuntamiento".

La 'Línea Sevilla 010' ofrece nuevos canales de comunicación a través de página web, e-mail y redes sociales, dando a los sevillanos un servicio multicanal de atención al ciudadano. Así, ha señalado que con la presentación de estos nuevos desarrollos de la línea, tiene "la satisfacción de haber cumplido un compromiso recogido en el programa electoral, un compromiso que ofrece una mayor cercanía, una mejor comunicación, un compromiso de respuesta y un ensanche de los canales de relación entre los vecinos y su Ayuntamiento, eliminando todo tipo de barreras".

Por último, el primer edil en el Consistorio hispalense ha concluido destacando que "lo más importante es que hay carriles tanto de ida como de vuelta para que el Ayuntamiento responda a cualquier pregunta o sugerencia que realicen los vecinos de Sevilla".

El alcalde de Sevilla, Juan Ignacio Zoido, ha inaugurado en la mañana de este viernes el nuevo servicio de teleinterpretación en lengua de signos que, con carácter presencial, "prestará atención personalizada a las personas con discapacidad auditiva en las doce oficinas de atención ciudadana repartidas por la ciudad", correspondientes a los distritos y a la ubicada en el edificio Laredo.

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/2038831/0/#xtor=AD-15&xts=467263

Discapacidad es oportunidad en la Francisco Rafael García

2014-01-21T01:43:00.000-08:00

Últimas Noticias / Guatire . La educación dejó de ser una limitante para los niños especiales, gracias a la Escuela Técnica para la Diversidad Funcional Francisco Rafael García, en Los Naranjos, Guarenas.

Cincuenta y nueve estudiantes con discapacidad cognitiva, motora, auditiva y visual aprenden materias como lengua, matemática, sociales y computación, con un pénsum adaptado a sus limitaciones.

La directora del plantel, Arlín Álvarez, explicó que los jóvenes, al igual que en una escuela técnica regular, están agrupados entre el primer y el quinto año de bachillerato.

Reciben muchachos desde los 15 años hasta los 23 años de edad.

"Siempre adaptamos las clases en función de ellos. Por ejemplo, en la escuela tenemos jóvenes con dificultad para la lectura, incluso algunos no saben leer, es allí cuando aplicamos estrategias para eliminar esas barreras de comunicación y aprendizaje".

Los estudiantes se gradúan como asistentes de cocina, expresó Álvarez, quien indicó que la institución tiene 14 docentes, incluidos una psicóloga, una trabajadora social y una terapeuta ocupacional, que se encarga de la parte física y de la preparación para el trabajo.

La práctica. El aspecto técnico también es parte importante del programa escolar de la Escuela Técnica para la Diversidad Funcional Francisco Rafael García.

A los alumnos les imparten clases de cocina, arcilla, cerámica y asistente de oficina.

"Los estudiantes hacen figuras de arcilla y pintura en cerámica; además, preparan diferentes platos de comida que luego presentan en exposiciones. Ese tipo de actividad los mantiene entusiasmados y disfrutan el programa escolar", explicó la directora.

Papa resuelta. Gracias al Programa de Alimentación Escolar implementado por el Gobierno nacional, los 59 alumnos tienen asegurado desayuno, almuerzo y merienda. "

Tenemos un grupo de cocineros comprometidos con la escuela, que trabajan de 7 am a 3 pm", detalló Álvarez.

Deporte y Cultura

La directora de la Francisco Rafael García, Arlín Álvarez, informó que los estudiantes también tienen prácticas de Educación Física. Todos participan en encuentros deportivos con otras escuelas de niños especiales y destacan.

Las actividades culturales también forman parte de la agenda e incluyen teatro, danza y música . "Tenemos profesores cubanos especializados en la materia. Es una manera sana de mantenerlos en actividades positivas", manifestó.

Publicado por EntornoInteligente.com el Domingo, 19 de Enero del 2014

Una niña de 10 años pide que fabriquen una muñeca con discapacidad

2014-01-13T03:30:00.002-08:00

Melissa Shang, con 10 años y una enfermedad degenerativa y aparte para jugar , es una fan y admiradora de la colección de muñecas 'American Girl', por lo que ha decidido pedir a la empresa que fabrique una muñeca con discapacidad.

Por supuesto la empresa está en ello ya que se trata de una empresa que lanza muñecas al mercado cada una con una diferente historia.

En plazatoy.com deberían de tener estos fabricantes o en España alguien tenía que coger el relevo de estas empresas que triunfan en otros paises, estaremos pendientes de los datos, pero seguro que son buenos y alentadores para las empresas jugueteras españolas.

'Rey Lear' en el Rialto para personas con discapacidad

2014-01-11T08:28:00.001-08:00

Esta iniciativa se enmarca en el proyecto Teatro Accesible organizado por la Fundación Vodafone España, Aptent y la Asociación Psiquiatría y Vida, en el que CulturArts colabora

10.01.14 - 19:18 -

EFE | VALENCIA

CulturArts Teatro y Danza hará este fin de semana dos funciones de la obra "Rey Lear" en el Teatro Rialto de Valencia para facilitar el acceso al ocio y la cultura de personas con discapacidad auditiva y visual, según un comunicado remitido por la organización.

Esta iniciativa se enmarca en el proyecto Teatro Accesible organizado por la Fundación Vodafone España, Aptent y la Asociación Psiquiatría y Vida, en el que CulturArts colabora por segundo año.

Teatro Accesible es un programa de accesibilidad sensorial que garantiza el servicio subtitulado, audiodescripción y bucle magnético en 31 producciones teatrales y en el que se contempla la realización de 70 sesiones accesibles en ocho teatros de Madrid, Barcelona y Valencia.

En esta temporada, CulturArts ya ha representado las funciones accesibles de "Casa de Muñecas" y "Otelo" en el Teatro Principal de Valencia.

Asimismo, según las mismas fuentes, en la temporada pasada realizó nueve funciones accesibles en el Teatro Rialto de obras como "Los cuernos de Don Friolera" y colaboró con Stage Entertainment para adaptar dos funciones accesibles del musical "La Bella y la Bestia".

Discapacidad. La defensora del pueblo se interesa por la accesibilidad de la alhambra

2014-01-10T10:43:00.000-08:00

La Defensora del Pueblo, Soledad Becerril, visitó este jueves el Conjunto Monumental de la Alhambra y Generalife (Granada), para interesarse por los programas y condiciones de accesibilidad del recinto.
En el recorrido, Becerril estuvo acompañada por el arquitecto conservador de la fortaleza nazarí, Francisco Lamolda, quien le explicó que uno de los "retos y compromisos de la Alhambra del siglo XXI es hacerla más accesible para todos los ciudadanos".
Así, la Defensora del Pueblo, en el itinerario por los Palacios Nazaríes, experimentó en propia piel el uso de los paneles táctiles, unos módulos para que personas con discapacidad visual y también el resto de los visitantes puedan percibir con el tacto las características y los detalles de los elementos que decoran el Conjunto Monumental. De esta manera, participarán también en la conservación preventiva del Monumento.
También, Lamolda explicó a Becerril el funcionamiento de otras de las iniciativas puestas en marcha por el Patronato de la Alhambra y Generalife en colaboración con la Fundación Orange como son las signoguías, unos dispositivos portátiles, que se ofrecen en castellano e inglés, y que acompañan al visitante con discapacidad auditiva durante su recorrido por el Monumento, un servicio que es gratuito.
Becerril valoró muy "positivamente" estas iniciativas que acercan un lugar como la Alhambra, declarado Patrimonio Mundial en 1984, a colectivos y personas con discapacidad.

(SERVIMEDIA)

¿Hay juguetes para niños con discapacidad?

2014-01-05T11:56:00.001-08:00

www.plazatoy.com

La comunidad de Madrid destina más de 600.000 euros a la atención a alumnos con discapacidad auditiva

2013-12-31T02:23:00.002-08:00

La Comunidad de Madrid destinará este curso escolar 2013-2014 un total de 620.000 euros a la atención a alumnos con discapacidad auditiva, a través de la contratación de asesores sordos/especialistas en lengua de signos e intérpretes de lengua de signos.
En total, el Gobierno regional atenderá este curso las necesidades educativas de más de 300 alumnos con esta discapacidad, escolarizados en alguno de los 24 centros educativos sostenidos con fondos públicos que cuentan con el apoyo de este tipo de personal, según se recoge en un comunicado.
La región tiene ocho colegios de Educación Infantil y Primaria con nueve asesores sordos/especialistas en lengua de signos y profesorado especializado en audición y lenguaje. Además, cuenta con 16 centros educativos dotados con 39 intérpretes de lengua de signos española en los que los alumnos cursan estudios de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional Específica.
Por etapas de escolarización, la Comunidad de Madrid atiende en la actualidad a 149 niños sordos de Educación Infantil y Primaria y de Educación Especial, y a 126 alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Ciclos Formativos y Educación de Adultos.
PROYECTO DE INTEGRACIÓN
Con el fin de potenciar la integración de los alumnos con discapacidad auditiva, la Comunidad de Madrid lleva impulsando desde el año 2001 un proyecto singular en el Colegio Público de Educación Infantil y Primaria ‘El Sol’. Este centro trabaja mediante una perspectiva bilingüe (conviven a la vez la lengua oral y la de signos) en un modelo de integración social educativo que quiere superar las barreras en la comunicación, proporcionando una enseñanza de calidad a todos los alumnos.
Este proyecto supone la continuidad de la labor de atención al alumnado sordo que lleva a cabo la Escuela infantil ‘Piruetas’, perteneciente a la red pública de la Comunidad de Madrid y que está ubicada en el mismo recinto que el colegio ‘El Sol’.
En esta línea, la Consejería de Educación, Juventud y Deporte pone a disposición de este tipo de alumnos otros recursos materiales para favorecer su integración, como a través de los dispositivos de frecuencia modulada que algunos alumnos requieren para acceder el currículo escolar. Estos dispositivos constituyen una ayuda técnica importante para la eliminación de barreras de comunicación.

(SERVIMEDIA)

Fuente :lainformacion,com

Tecnología | noticia de www.efefuturo.com

2013-12-22T10:11:00.000-08:00

La tecnología redefine la vida del discapacitado pero a precios aún muy caros

Dispositivos que advierten al ciego de obstáculos en su camino con sonidos, gafas de realidad aumentada, micropantallas para sordos que les permiten visualizar subtítulos de películas: la tecnología está reinventando la vida del discapacitado pero a precios aún muy caros y con aparatos demasiado aparatosos.

Amaya Quincoces Riesco Madrid Domingo 22.12.2013

Así lo ha señalado a Efefuturo, el catedrático de Tecnología Electrónica José Manuel Sánchez Pena, y miembro del Centro Español del Subtitulado y la Audiodescripción (CESyA), dependiente del Real Patronato sobre Discapacidad que gestiona la Universidad Carlos III, una entidad de investigación que es centro técnico de referencia en España en tecnología para la accesibilidad audiovisual, y accesibilidad al cine.
Una veintena de expertos en distintas tecnologías trabaja en este centro, dedicado también a investigación, normalización, estandarización y sensibilización sobre accesibilidad, que acaban de desarrollar un prototipo de gafas, fabricadas con impresión 3D, para ayudar a los ciegos a manejarse en su entorno diario.

Dos cámaras

Este dispositivo incorpora dos cámaras, una sobre cada ojo, que captan el entorno del usuario, y mediante algoritmos de procesamiento de imagen y video, comunican al invidente, con un protocolo de sonidos los obstáculos a su alrededor, ayudándole a moverse de forma autónoma.

Los sonidos se perciben gracias a unos cascos de transmisión ósea, es decir, a través de los huesos maxilares del cráneo.

Se trata de una alternativa a los tradicionales auriculares colocados sobre la oreja, con la ventaja de que el sonido se transmite de forma aérea sin bloquear el canal auditivo del ciego, que es su principal vía de conexón con la información.
Estos sonidos (acordes musicales) se clasifican en seis niveles de complejidad, cada uno de ellos aportando información más detallada del entorno según aumenta la dificultad.

Fotografía facilitada por la Universidad Carlos III de unas gafas con cámaras incorporadas que envían información de sonido a través de un sistema de transmisión ósea para ayudar al movimiento autónomo de personas ciegas.

La ventaja de este sistema, elegido artículo de “especial relevancia” y portada de la revista “Journal of Imaging Science and Technology” hace un par de años, es que el usuario puede comenzar por el nivel más básico hasta llegar al de entrenamiento suficiente para pasar a otros más complejos, según el experto.
En esa tecnología trabajan varias universidades en el mundo, además de la Universidad Carlos III y dispone ya de un prototipo operativo a la espera de ser comercializado, con un precio inferior a los 300 euros.
Esto se trata de un gran logro dado “el alto coste” que suelen tener los dispositivos aplicados a mejorar funcionalidades en los discapacitados, ha añadido el catedrático.
Además, ha precisado, es un sistema muy poco voluminoso y de bajo peso, algo asimismo poco habitual en el mundo de las tecnologías aplicadas a mejorar la accesibilidad de personas con discapacidad sensorial; el mismo está siendo valorado ya para su uso por la Organización Nacional de Ciegos de España (ONCE).
La Universidad Carlos III trabaja asimismo en otras ayudas electroópticas como gafas con realidad aumentada para personas con deficiencia visual o baja visión que puedan tener obstruido el campo central o periférico como ocurre en patologías como la retinosis pigmentaria, degeneración macular (DMAE) y las cataratas.

Esas gafas permiten que la información no visualizada en un campo de visión obstruído les sea mostrada en otro funcionalmente operativo, lo que se conoce como multiplexado espacial.

También estos investigadores han empezado a trabajar con personas con dislexia y el uso de gafas especiales con materiales electrocrómicos que actúan como filtros específicos de varios colores en función de una tensión eléctrica aplicada con una pequeña pila.
Junto con el Grupo de Displays y Aplicaciones Fotónicas, el CESyA está desarrollando un sistema portátil y autónomo para que personas con discapacidad sensorial capten información mediante la luz de iluminación habitual (por ejemplo LED); existe ya un primer prototipo operativo capaz de recibir audio y/o texto a través de esas fuentes lumínicas.
En el caso de los sordos, este grupo lanzó hace unos años un sistema considerado por la Revista Time como uno de los tres mejores inventos mundiales para “entretenimiento”, que consistió en el primer prototipo de gafas de subtitulado para personas con déficit auditivo, y que les está permitiendo disfrutar del cine junto con el resto de la audiencia, que sigue viendo las imágenes como siempre, de forma doblada.EFEfuturo

Juguetería online donde puedes comprar juguetes para niños con discapacidad

2013-11-26T05:08:00.002-08:00

Este es logo de mi tienda online donde puedes comprar juguetes para niños discapacitados.

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En este artículo del blog Rofimo sobre discapacidad encontrareis más información sobre ésta tienda online que espero os interese.
El post trata sobre Juguetes para niños con discapacidad es un ejercicio de intenciones de lo que será PlazaToy.com y sobre la actualidad del juguete adaptado a niños con necesidades especiales.

El juego y los juguete es desarrollo para el niño con discapacidad

2013-10-13T12:23:00.001-07:00

EL DESARROLLO ES UN JUEGO... Y VICEVERSA
Barbara Celani
La función del juego en los niños es tema de conversación por psicólogos y pedagogos: la literatura pone de relieve las múltiples funciones de las actividades de juego en edad evolutiva.
El juego es una de las formas privilegiadas para explorar el mundo exterior y de relaciones interpersonales, a desarrollar habilidades cognitivas, a experimentar con papeles, por su creatividad y habilidades motoras.Es evidente que las actividades tienen en los niños con discapacidades las mismas funciones: el juego es una actividad espontánea que todos los niños tienen el derecho, por lo tanto es engañoso para considerar el juego con niños discapacitados sólo en terapeutica, cómo comunicarse, responde a una necesidad de pequeño , no puede convertirse en un mero Rehabilitation Act no se toman en cuenta el tamaño de la espontaneidad y la diversión genuina. Pero tampoco no puedes subestimar la correlación entre las actividades y algunos aspectos del desarrollo, particularmente cognitivo, sino también del de las motoras y del lenguaje. Y entonces el juego puede ser considerado bajo dos aspectos (o funciones): actividad espontánea desde la que obtener placer y a través de la cual desarrollar la creatividad, sociabilidad y como un medio para promover el desarrollo. Esta dicotomía no debe considerarse absolutamente: la yuxtaposición de estos aspectos del juego es ser matizada y no está claro, puesto que el tamaño de placer y diversión, se superponen con la 'enseñanza' o 'terapia'. En este caso, el juego se vuelve al mismo tiempo al aprendizaje y oportunidades de desarrollo. Probablemente en el caso de los niños esta combinación es particularmente productiva, para mantener la alta motivación, la curiosidad y el interés del niño, que no siempre es fácil. Un ejemplo que puedes hacer en este sentido es los ingeniosos encontrados dos romanos profesores (Francesca De Marino y Quirina Sordini) que ha creado un verdadero juego para aprender el código Braille, con alfombras, tablero y alumnos que son las 'damas', tienes algunos juegos más en esta tienda online www.plazatoy.com. Es un subsidio de formación atractivo y educativo para fomentar la integración en el aula y en absoluto costoso de lograr. La visión del juego como un medio de aprendizaje

Carranque acogerá el primer centro deportivo público especializado para personas con discapacidad de España

2013-07-09T08:36:00.001-07:00

Foto: EUROPA PRESS/JUNTA DE ANDALUCÍA

La Junta presenta el Anteproyecto de la Ley del Deporte de Andalucía a los agentes del sector de Málaga

MÁLAGA, 8 Jul. (EUROPA PRESS) -

La Ciudad Deportiva de Carranque va a acoger el primer Centro Deportivo Especializado para Personas con Discapacidad, iniciativa pública pionera a nivel nacional, que se enmarca dentro de la Ley del Deporte de Andalucía. Así lo ha informado este lunes el secretario general para el Deporte de la Junta, Ignacio Rodríguez, durante la presentación de esta normativa en Málaga.

   Según ha indicado Rodríguez se trata de una "iniciativa pública pionera a nivel nacional, con el objetivo de atender la especialización técnica de los deportistas con discapacidad motora, intelectual, sensorial o mental desde sus inicios, a temprana edad, y durante las diversas etapas de su perfeccionamiento hasta su consolidación como deportistas de alto nivel".
   "La Ley del Deporte impulsará medidas para fomentar la práctica de la actividad física y el deporte de las personas con discapacidades físicas, psíquicas o sensoriales y favorecerá la capacitación específica de las personas encargadas de la preparación deportiva de estas personas", ha señalado el secretario general para el Deporte de la Junta de Andalucía.
   Rodríguez, que ha estado acompañado por el director general de Actividades y Promoción del Deporte, Rafael Granados, y la delegada territorial de Educación, Cultura y Deporte en Málaga, Patricia Alba, ha presentado a los agentes del sector deportivo malagueño el anteproyecto de la Ley del Deporte de Andalucía, cuya tramitación aprobó el pasado mes de marzo el Consejo de Gobierno Andaluz.
   Por su parte, Alba, ha señalado también que "esta Ley pretende favorecer la integración de estos deportistas en las federaciones andaluzas de la modalidad deportiva correspondiente, lo que supondrá la normalización del deporte adaptado".
   "La práctica del deporte tiene beneficios para todas las personas, en el caso del deporte adaptado, en cualquiera de sus vertientes: educativa, terapéutica/rehabilitadora, recreativa o competitiva, estos beneficios se multiplican y se despliegan en las personas que lo practican en distintos aspectos, tanto físicos, psicológicos o sociales, como laborales, funcionales o recreativos", ha destacado Alba.
   Al acto han asistido 75 agentes del sector deportivo almeriense, entre los que han destacado clubes deportivos como Unicaja, Nerja Atletismo, CB Benalmádena, Mediterráneo, Maristas, El Candado, Jarapalos, El Palo, Benalmádena CH o Amivel, entre otros; empresas del sector; ayuntamientos de la provincia o la Diputación de Málaga; representantes de algunas federaciones deportivas andaluzas, y personal de la Administración Autonómica vinculada al deporte, del Instituto Andaluz del Deporte o del Centro Andaluz de Medicina del Deporte.
   Otros de los aspectos que se han tratado en la reunión ha sido el tratamiento que se da en la futura norma al uso de instalaciones públicas; al mecenazgo y patrocinio deportivo; el papel del Instituto Andaluz del Deporte como centro de enseñanza para la formación de técnicos deportivos; o sobre los derechos de formación de los deportistas.
   Con la nueva Ley del Deporte Andalucía adaptará así su ordenamiento jurídico a la nueva realidad que supone el auge de la práctica deportiva habitual, que alcanza ya a más de 2,5 millones de andaluces --el 37,6 por ciento de la población--. Las políticas de la Junta en esta materia han permitido extender una red de más de 14.000 instalaciones públicas, lograr que un millón de escolares hagan deporte al salir de clase y consolidar una  estructura asociativa con 61 federaciones, más de 18.000 clubes y 600.000 licencias.

NOVEDADES DE LA LEY

La Ley del Deporte de Andalucía, entre otras cuestiones, incorporará medidas para la protección y difusión del deporte de ocio y de competición no federado, incluirá la lucha contra el dopaje y la regulación por primera vez con rango legal del ejercicio profesional en el sector, como aspectos más destacados a tener en cuenta. Además, el anteproyecto refleja diversas novedades en la figura del deportista, el cual tendrá un catálogo de derechos y deberes.
Otra novedad, también asociada a la figura del deportista, es la creación de una tarjeta sanitaria específica que recogerá toda su información médica, especialmente reconocimientos, pruebas de esfuerzos y controles de dopaje.

Discapacidad. El festival de teatro clásico de mérida renueva su compromiso con la accesibilidad

2013-07-09T08:34:00.002-07:00

El Festival Internacional de Teatro Clásico de Mérida, apostará por accesibilidad para personas con discapacidad auditiva o visual por segundo año consecutivo gracias a la Fundación Vodafone España, 'Aptent Be Accessible' y la Asociación Psiquiatría y Vida.
El objetivo de esta iniciativa es ofrecer el servicio de subtitulado, audiodescripción y bucle magnético en siete producciones teatrales y ocho funciones accesibles. De este modo, según la organización, se garantiza que el teatro sea para todos "de forma real y práctica".
Otra de las consecuencias positivas de esta iniciativa es el fomento del empleo. Así, Teatro Accesible contratará a personas con discapacidad formadas en el servicio de accesibilidad sensorial (subtitulado y audiodescripción) del Centro de Rehabilitación Laboral Nueva Vida.
El acto de presentación de esta renovación del compromiso con la accesibilidad, ha contado con la presencia de José Antonio Agúndez, director general de Promoción Cultural de la Junta de Extremadura; Ángel Pelayo, concejal de Cultura del Ayuntamiento de Mérida; Antonio Fernández, de Vodafon, Jesús Cimarro en representación de 'Pentación Espectáculos' y Javier Jiménez, por parte de Aptent Soluciones.

(SERVIMEDIA)

Llaman a crear condiciones para garantizar derechos de discapacitados

2013-07-09T08:32:00.003-07:00

El ombudsman nacional, Raúl Plascencia, señaló que garantizar los derechos de las personas con discapacidad no es un asunto "de asistencia social o asistencia privada", sino de buscar la manera de derribar las "barreras artificiales" generadas en la sociedad.
"Las personas con discapacidad, sea motriz, visual, auditiva, intelectual o de cualquier otra índole, son acreedores a los mismos derechos que el resto de la población, y por ello, sin duda tienen el pleno derecho a disfrutarlo y hacerlo valer en igualdad de circunstancias", dijo.
Al participar en la inauguración del Seminario Internacional de los Derechos Políticos de las Personas con Discapacidad: Una Asignatura Pendiente", Plascencia Villanueva expresó que para que ello sea una plena realidad se requiere crear las condiciones para tales efectos.
"Las personas con discapacidad también cuentan con los mismos derechos políticos que todos los demás. Eso hay que decirlo en voz alta, porque lamentablemente de ello no siempre está bien enterada la sociedad y tampoco la mayoría de los servidores públicos", enfatizó.
En el acto efectuado en el auditorio del Instituto Federal Electoral (IFE), Raúl Plascencia Villanueva, mencionó que de acuerdo con el Informe Mundial 2011 sobre Discapacidad, en el mundo existen más de mil millones de personas que enfrentan alguna discapacidad.
En México, agregó, se puede hablar de que en "términos oficiales" existen alrededor de seis millones de personas que enfrentan discapacidad, "pero en términos reales, la cifra podría ser incluso del doble".
"Esto es una realidad insoslayable, por ello es que no debe existir un solo gobierno en el que se puedan sustraer los gobernantes de esta circunstancia", reflexionó al tiempo que llamó a sumar esfuerzos para que la Convención Internacional sobre el Derecho de las Personas con Discapacidad se traduzca en plena realidad.
Apuntó que sería inaceptable que los Estados firmantes de ese instrumento internacional no se abocaran con decisión a llevar a cabo los ajustes legales y a tomar las medidas administrativas indispensables, para hacer asequibles a las personas con discapacidad el ejercicio pleno de sus derechos.
El titular de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) opinó que en México es importante, sin duda, que en la Constitución Política se establezca el derecho de todas las personas a ser tratadas en igualdad de circunstancias, "y que seamos parte de una Convención Internacional que compromete al Estado mexicano".
Puntualizó que es "mucho más importante (es) que traduzcamos todo ese contenido que está en instrumentos legales en una plena realidad, y que, entonces sí, todos los que enfrentan alguna discapacidad, no tengan que hacer frente también a problemas artificiales, a barreras creadas por la sociedad o por un Estado".

cronica.com.mx

La Diputación estudia posibles líneas de colaboración para favorecer la integración de niños con discapacidad intelectual

2013-07-07T23:17:00.001-07:00

La Diputación de Córdoba estudia posibles vías de colaboración con la Asociación Cordobesa para la Integración de Niños Poder-Line (Acopinb), para que alumnos de este colectivo, con discapacidad intelectual, puedan realizar prácticas en la Finca El Aguilarejo, propiedad de la institución provincial.

La Diputación de Córdoba estudia posibles vías de colaboración con la Asociación Cordobesa para la Integración de Niños Poder-Line (Acopinb), para que alumnos de este colectivo, con discapacidad intelectual, puedan realizar prácticas en la Finca El Aguilarejo, propiedad de la institución provincial.
Representantes de esta organización se han reunido con el delegado de Agricultura y Medio Ambiente de la Diputación, Julio Criado, para concretar los términos en los que se llevaría a cabo esta colaboración.
Acopinb es una asociación que tiene como objetivo procurar los apoyos y oportunidades necesarias para que cada persona con discapacidad intelectual o del desarrollo y su familia puedan llevar a cabo su propio proyecto de calidad de vida, así como promover su inclusión como ciudadano de pleno derecho en una sociedad justa y solidaria.
Esta organización dispone de un Centro de Día, en la que los chicos y chicas desarrollan labores de horticultura, floristería y otras actividades encaminadas al desarrollo de sus habilidades y competencias, tanto prelaborales como sociales.
Asimismo, cuenta con otro centro en el que se desarrollan actividades de refuerzo de la formación reglada, manualidades, informática, psicomotricidad, pintura, etc.

Madrid. La comunidad fomenta la autonomía de las personas con discapacidad intelectual

2013-07-06T01:06:00.001-07:00

La Comunidad de Madrid fomenta el máximo desarrollo y autonomía personal de las personas con discapacidad intelectual para que puedan logar la integración plena y efectiva en la sociedad, según declaró este viernes el consejero de Asuntos Sociales, Jesús Fermosel.
Este compromiso, explicó Fermosel, queda plasmado en el III Plan de Acción para Personas con Discapacidad (2012-2015) en el que se recoge un área específica sobre el fomento de la vida independiente y la calidad de vida.
El consejero visitó hoy los talleres y las instalaciones de la Fundación Juan XXIII ubicada en Vicálvaro y tras el recorrido manifestó a los medios de comunicación la importancia de la colaboración entre la Comunidad de Madrid y las entidades que trabajan con personas con discapacidad para conseguir este objetivo de integración.
Además, aprovechó para resaltar el trabajo que realiza la fundación desde hace más de 40 años en este ámbito a través de actuaciones de formación, talleres de habilidades sociales, inserción laboral y atención integral.
“En este caso concreto, colaboramos a través de dos recursos, un centro ocupacional y un centro de día, en los que atendemos a un total de 225 personas. La Comunidad de Madrid y la fundación trabajan mano a mano promoviendo servicios de calidad y ofreciéndoles a los usuarios una atención integral que redunde en su integración, participación, autonomía personal y accesibilidad”, destacó Fermosel.
Los usuarios de la Fundación Juan XXIII reciben atención específica e individualizada a través de estos dos centros. En el centro ocupacional se trabaja la formación, el desarrollo y la autonomía a través de la capacitación psicosocial y las habilidades laborales de las personas con discapacidad intelectual.
Por su parte, en el centro de día se prestan los apoyos necesarios para que los usuarios puedan llevar a cabo las actividades básicas de la vida diaria y recuperar aquellas habilidades que les permitan mantenerse en su entorno con la mayor independencia posible.
En este sentido, el responsable de Asuntos Sociales afirmó que “como hemos podido ver, estas personas llevan a cabo una gran tarea con mucho esmero y responsabilidad, fruto de su compromiso y de la importante ayuda que reciben de los profesionales que cada día trabajan con ellos. Además de prestar esta atención, la Comunidad de Madrid pone a disposición de estas personas aquellos programas, recursos y servicios para mejorar su calidad de vida y autonomía personal”.
Asimismo, Fermosel también recordó que la Comunidad cuenta con 103 centros ocupaciones y 41 pisos tutelados que atienden a más de 7.000 personas con discapacidad intelectual y que es la única comunidad autónoma que ofrece de manera gratuita atención especializada a estas personas.
Por su parte, el director del centro, Javier Arroyo, manifestó que la relación con la Comunidad de Madrid es “estupenda y totalmente necesaria porque nosotros, sin la labor que realiza la Comunidad, no podríamos llevar a cabo esta labor tan importante”.

(SERVIMEDIA)