Oficina de Recreação

...Mais um ano que se inicia...

2012-01-30T10:38:00.000-08:00

ESTE ANO SERÁ UM SUCESSO SE...

Este ano será um sucesso se...
houver um sorriso de otimismo,
um sonho de beleza em seu coração e
poesia nas pequenas coisas: na simplicidade da flor,
na inocência das crianças, no silêncio interior,
na amizade, no momento presente,
na oportunidade de ser bom, ser amigo e compreensivo;
sensível ao sofrimento alheio,
grato ao passado que lhe proporcionou experiências para o futuro.

Este ano será um sucesso se...
você for franco sem ferir,
tiver fé em si, no próximo e em Deus e,
acima de tudo, expressar o que pensa do outro
com uma palavra de carinho, de apoio,
de reconhecimento, de bondade e encorajamento.

Este ano será um sucesso se...
você souber vencer a preguiça, o orgulho,
a indiferença ao sofredor, a tentação da riqueza, da intriga e da inveja,
da intolerância ao ignorante, ao que tem idéias diferentes das suas,
ao menos inteligente, ao egoísta, ao mesquinho.

Este ano será um sucesso se...
você socorrer a quem precisa, aconselhando-o,
estendendo-lhe a mão, dando-lhe ajuda no momento certo,
economizando bens materiais,
esbanjando amor e solidariedade,
entendendo a criança e o idoso,
o adulto que não teve infância e aquele que não sabe amar.

Este ano será um sucesso se...
você der um “bom dia” de coração e
enfrentar com esportividade as desventuras, semear a paz e o amor,
vibrar com a felicidade alheia, com a beleza do sol acordando o dia,
com a gota de orvalho na flor.

Este ano será um sucesso se...
você valorizar cada vitória e o mundo de oportunidades
que se abrirem diante de você e,
começar cada dia com Deus!

Se você for sensível a tudo isso,
então este ano será um sucesso para você e
para os que viverem ao seu redor!

INTERPRETAÇÃO

Pense no texto, no ano que inicia e responda:

1) O que você fará para que seu ano e o das pessoas que o rodeiam no colégio, na família e amigos seja um sucesso?

2) Para você, que atitudes e sentimentos podem fazer com que o ano não seja um sucesso?

3) Explique a segunda estrofe do texto com suas palavras
No texto diz que “este ano será um sucesso se você enfrentar com esportividade as desventuras...” O que será que o autor quer dizer com esta expressão?

4) Na sua opinião, é possível vivenciar todas estas atitudes descritas no texto, no dia-a-dia? Justifique.

OBS.:
Utilizar o texto no inicio do ano.
Solicitar aos professores que leiam o texto, conversem sobre ele e elaborem duas regras para uma boa convivência durante o ano.

Depois, cada professor lê suas regras e, todos juntos elaborar as regras do grupo.

Lembrem-se:
Estabelecer de 5 a 10 regras no máximo.

Ao longo do trimestre e do ano, as regras devem ir mudando de acordo com a necessidade do grupo.

Avaliação:
Quais as regras que nós conseguimos cumprir?
Quais as que devem melhorar?
Que outras regras são necessárias para a nosso grupo?

///////////////////////////////////////////////////////////////////////////

QUE NESSE ANO QUE SE INICIA TODOS TENHAMOS MUITO MAIS PACIÊNCIA, FORÇA DE VONTADE E MUITO AMOR, FÉ E ESPERANÇA...

PARA QUE TUDO QUE DESEJAMOS SE TORNE REALIDADE..

QUE AS AULAS COMECEM!!!

SEMANA DA CRIANÇA

2011-10-20T11:14:00.000-07:00

Dia da Crianças 12/10/2011

"Sejamos como as crianças: com elas aprendemos a amar.
Elas são sinceras amam desinteressadamente.
Se gostar de nós, logo saberemos.

Não sabem dissimular.
Pequeninas sorriem ao menor toque.
Não criticam, indagam apenas.
Não discriminam, aceitam a todos sem distinção.
Sabem conviver com as diferenças.

São alegres a todo tempo, cantam, dançam…
Faz da vida uma eterna festa.
Satisfazem-se com qualquer brinquedo, independente
do quanto custou. Não tem ambição.
Nos ensinam mais que qualquer sábio.

Confiam…
O seu olhar brilha, o seu sorriso é sincero.
Não nos pede nada em troca do amor que nos dão
somente carinho e atenção.

Tocam a nossa alma com a sua inocência.
Mesmo as que não tem a oportunidade de ter um lar,
sabem sorrir, quando nos dão um sorriso,
ganhamos o dia… Pois o seu sorriso é uma lição.

Não existe coisa mais triste, que ver uma criança triste.
Doemos o nosso sorriso a elas, sejamos alegres.
Mostremos a elas a criança que existe em nós.
Elas são o nosso futuro precisam ser felizes
para nos fazer felizes."

Autora: Vera Lucia de Oliveira

Nessa semana de 10 a 14 de outubro, várias atividades foram planejadas para as crianças da nossa Escola..
Momentos marcantes e especiais foram as características dessa semana...

10/10/11 -- Segunda-feira

--> Brincadeiras dirigidas: Dançando e cantando no Espelho!!

11/10/11 -- Terça-feira

--> Sessão Pipoquinha com o Filme: Rio

12/10/11 -- Quarta-feira

--> Feriado: Dia das Crianças

13/10/11 -- Quinta-feira

--> Pintando o Sete e Pintura Facial

14/10/11 -- Sexta-feira

-->Teatro João e Maria (Realizado pelas próprias Professoras e por mim hehehe)

--> Pula Pulas cedidos por uma empresa

--> E o Parabéns pelo dia das Crianças..

Agosto do Equilíbrio!!

2011-08-18T10:03:00.000-07:00

Nesse mês dei enfoque no equilíbrio... todas as atividades auxiliam no desenvolvimento da habilidade de equilibrio..

O professor deve proporcionar vários momentos de experimentação, ou seja, as atividades propostas nas aulas deverão ser repetidas visando o aprimoramento das técnicas corporais das alunos.

01/08 à 05/08

PERNA DE PAU: primeiro haverá um questionamento, o que eles pensam que seja "Perna de Pau", qual a principal dificuldade para a prática da atividade, se algum aluno já experimentou caminhar com auxílio de pernas de pau. Logo após, terá a atividade prática.

08/08 à 12/08

PERNA DE LATA: continuando com a atividade de perna de pau, será oferecido a perna de lata, onde os alunos, que já conheceram as técnicas na aula passada, sozinhos vão andar em cima das latas, com e sem auxílio da professora. Após essa experiência observarei se terá a necessidade de repitir a atividade.
(OBS: trabalhar com eles o meio ambiente e as materiais reciclaveis, mostrar que a Perna de lata foi confeccionada com sucata.)

Materiais: 2 latas, pedaços de corda e barbante ou varal.

15/08 à 19/08

EQUILÍBRIO NOS ROLOS: nessa brincadeira a criança sobe numa placa de madeira colocada em cima de um cabo de vassoura e depois de um rolo grosso. A criança deve se equilibrar em cima dos rolos (com auxílio ou não).

Materiais: Placas de madeira, cabo de vassoura e rolo grosso.

22/08 à 26/08

TWISTER: essa brincadeira tem quatro linhas de grandes círculos coloridos sobre a mesma com uma cor diferente em cada linha: vermelho, amarelo, azul e verde. Cada criança, ao comando da professora, colocará uma parte do corpo em cima de uma cor, enão podendo tirar da posição. Quem cai perde, e assim sucessivamente até que todos participem e caiam, sobrando apenas um.

Materiais: T.N.T preto para o fundo e T.N.Ts nas cores: vermelho, amarelo, azul e verde (em circulos).

29/08 à 02/09

CIRCUITO DO EQUILÍBRIO: nessa semana todas as atividades propostas durante o mês de agosto serão relembradas e oferecidas (PERNA DE PAU, PERNA DE LATA, EQUILÍBRIO NOS ROLOS e TWISTER), cada aluno escolherá a bricadeira que quer participar.

Brincadeiras Antigas!!!

2011-08-18T08:43:00.000-07:00

Esse post é apenas para colocar o blog em ordem...

QUEBRA CABEÇA GRANDE: separarei a turma em grupos e cada um ganhará um quebra cabeça para montá-lo. Depois que montar os grupos trocarão de lugar, até que todos tenham passado pelos quebra cabeças.

BRINQUEDOTECA

2011-07-01T10:29:00.000-07:00

GENTEM!!!

Estamos em construção!!! Não é aqui no blog não!!! É na sala de leitura da nossa escola!!!

Mônica (oficineira de Artesanato), a Direção e Eu (oficineira de Recreação) estamos montando nossa brinquedoteca, totalmente construida de sucata, com um baú da imaginação cheinho de sucata....

Agora estamos apenas na confecção dos móveis da "cozinha e da sala" mas vocês vão estar sabendo de todos os detalhes..

Essa primeira foto é só para encher vocês de curiosidade!!!!

VOLTEI!!!

2011-06-13T12:35:00.000-07:00

Voltei...agora é pra ficar!!

Vou colocar resumidamente as atividades que foram realizadas durante esses meses que fiquei fora!!!

DEPOIS ESTAREI AQUI TODAS AS SEMANAS!!!

ü Palmas de Papel: os participantes ficarão em pé formando um círculo, segurando uma folha. Ao meu sinal todos começarão a bater palmas. Vão saindo aqueles que irem deixando a folha cair e ganha aquele que ficar até o final. Se perceber que está fácil, vou dificultar, pedirei que abaixem, que batam palmas de um lado para o outro e etc.

ü Cruzando o rio: para ambientar a turma com a brincadeira eu direi que o chão é um rio e com correnteza. Direi que para ir pro outro lado devemos ultrapassar numa ponte que está quebrada e que para passar devemos colocar uma folha pisar em cima pegar a de trás e colocar na frente e assim por diante até chegar do outro lado.

ü Conetampinha: pegar na mesa as tampinhas e lançar com a mesma mão por trás do corpo dentro do cone que está na outra mão. Ganha aquele que tiver mais tampinhas dentro do cone.

ü Dança da Laranja: todos em dupla receberão uma bolinha pequena. Colocarei músicas e os alunos terão que dançar com a bola na testa sem deixá-la cair. Ao longo da aula pedirei que coloquem as bolinhas em outros lugares e eles também deverão criar outros lugares. As crianças criaram: no pé, no ombro, na mão, na orelha, no dedo e entre outros.

Música no Espelho

2011-03-21T11:15:00.000-07:00

Eu atendo 13 turmas, de maternal II, pré I e pré II, pela parte da manhã. Ao todo somos em 3 recreadoras, uma trabalha com jogos pedagógicos, a outra com jogos corporais e eu com jogos e brincadeiras ao ar livre.

As minhas aulas são divididas em 4 momentos, o 1° é um alongamento lúdico, o 2° a brincadeira dirigida, o 3° brincadeira livre e o 4° um relaxamento.

PLANO DE AULA

Data: 21 a 25 de março de 2011

Habilidades:
- Participar de situações que integrem músicas, canções e movimentos corporais.
- Perceber estruturas rítmicas pra expressar-se corporalmente por meio da dança, brincadeiras e de outros movimentos.
- Reconhecer progressivamente segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração, das brincadeiras, do uso do espelho e da interação com os outros.
- Escutar obras musicais variadas.

Materiais:
* Rádio
* CDs
* Espelho

Desenvolvimento:
1° momento, tempo/10 min
Alongamento Lúdico: Depois de levar as turmas pra o lado de fora das salas e antes das brincadeiras devemos sempre fazer um alongamento, para os alunos não sentirem nenhuma dor ou incomodo. E para crianças pequenas o alongamento deve ser lúdico, com movimentos que motivem sua participação.
Por isso criei os movimentos:
* Para acordar o corpinho vamos tentar pegar as moscas.
* Vamos cavar e enterrar as moscas.
* Cabeça de tartaruga (pra frente e pra trás), depois tartaruga doida (rodando a cabeça).
* Barriga de minhoca (rodando).
* Pegar o colega do lado (se equilibrar com um pé só).
* Sacudir os pés como o cachorrinho fazendo xixi.
* Tartaruga dorminhoca (encolher na perna).
* No final se sacudir como o cachorro que acabou de tomar banho.

2° momento, tempo/30 min
Música no Espelho: coloquei as crianças diante de um espelho grande que permita ás crianças verem-se refletidas de corpo inteiro. Nessa idade a criança começa a reconhecer a imagem de seu corpo, o que ocorre principalmente por meio das interações com os outros. Por isso utilizei músicas e movimentos para que os alunos olhem no espelho e vejem seu corpo.

3° momento, tempo/05 min

Brincadeira Livre: Como todo o nosso trabalho está voltado para o desenvolvimento e construção de autonomia da criança, reservei esse momento para que eles mesmos criem novas brincadeiras e movimentos com as materiais que oportunizei na brincadeira anterior.

4° momento, tempo/05 min

Relaxamento: Para as crianças voltarem para suas salas mais calmas, irei fazer um relaxamento ao final das aulas. Utilizarei a música Feche os olhos, faixa 19 do XSPB 2 da Xuxa, realizando cada movimento sentados no chão.

Teia de Aranha

2011-03-16T11:00:00.000-07:00

PLANO DE AULA

Data: 14a 18 de março de 2011

Habilidades:

- Participar de situações que integrem músicas, canções e movimentos corporais.
- Participar de brincadeiras e da exploração de diferentes brinquedos.

- Reconhecer progressivamente segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração das brincadeiras, do uso do espelho e da interação com os outros.

Materiais:

-Garrafa Pet

- Barbante

- Caneta

- Papel

- Crepon

- Rádio

- Cd do relaxamento

Desenvolvimento:

1° momento, tempo/10 min
Alongamento Lúdico

2° momento, tempo/30 min
Teia de Aranha: Colocarei uma fila de garrafas com bocas de tamanhos diferentes para aumentar o grau de dificuldade, os alunos deverão colocar a caneta dentro das garrafas, primeiro indivídual e depois em dupla.

3° momento, tempo/05 min

Brincadeira Livre

4° momento, tempo/05 min

Relaxamento

Bambolê no Cone

2011-02-25T15:28:00.000-08:00

APARTIR DE AGORA VOU COLOCAR NO BLOG TODAS AS ATIVIDADES QUE EU FOR REALIZANDO COM OS MEUS ALUNOS...

Eu atendo 13 turmas, de maternal II, pré I e pré II, pela parte da manhã. Ao todo somos em 3 recreadoras, uma trabalha com jogos pedagógicos, a outra com jogos corporais e eu com jogos e brincadeiras ao ar livre.

As minhas aulas são divididas em 4 momentos, o 1° é um alongamento lúdico, o 2° a brincadeira dirigida, o 3° brincadeira livre e o 4° um relaxamento.

PLANO DE AULA

Data: 21 a 25 de fevereiro de 2011

Habilidades:
- Participar de situações que integrem músicas, canções e movimentos corporais.
- Deslocar-se no espaço por meio da possibilidade constante de arrastar-se, engatinhar, rolar, andar, correr, saltar etc.
- Perceber estruturas rítmicas pra expressar-se corporalmente por meio da dança, brincadeiras e de outros movimentos.

Desenvolvimento:
1° momento, tempo/10 min
Alongamento Lúdico: Depois de levar as turmas pra o lado de fora das salas e antes das brincadeiras devemos sempre fazer um alongamento, para os alunos não sentirem nenhuma dor ou incomodo. E para crianças pequenas o alongamento deve ser lúdico, com movimentos que motivem sua participação.
Por isso criei os movimentos:
* Para acordar o corpinho vamos tentar pegar as moscas.
* Vamos cavar e enterrar as moscas.
* Cabeça de tartaruga (pra frente e pra trás), depois tartaruga doida (rodando a cabeça).
* Barriga de minhoca (rodando).
* Pegar o colega do lado (se equilibrar com um pé só).
* Sacudir os pés como o cachorrinho fazendo xixi.
* Tartaruga dorminhoca (encolher na perna).
* No final se sacudir como o cachorro que acabou de tomar banho.

2° momento, tempo/30 min
Bambolês no cone: Primeiro as crianças vão pulando dentro dos bambolês até chegar ao cone.

* Depois pegarão os 5 bambolês e jogarão para acertar o cone, ganha aquele que acertar o maior número de bambolês (durante a brincadeira contaremos os números de acertos).

3° momento, tempo/05 min
Brincadeira Livre: Como todo o nosso trabalho está voltado para o desenvolvimento e construção de autonomia da criança, reservei esse momento para que eles mesmos criem novas brincadeiras e movimentos com as materiais que oportunizei na brincadeira anterior.

4° momento, tempo/05 min
Relaxamento: Para as crianças voltarem para suas salas mais calmas, irei fazer um relaxamento ao final das aulas. Utilizarei a música Feche os olhos, faixa 19 do XSPB 2 da Xuxa, realizando cada movimento sentados no chão.

Letra da música: "Feche os olhos"

Feche os olhos
Abra os olhos
Rode a cabeça,
E vá rodando,
Vá rodando devagar

Abra a boca
Feche a boca
Mexa o nariz
E vá mexendo,
Vá mexendo devagar

Levantando os és
Abaixando os pés
Esticando o corpo
Estique até onde puder

Mexa as mãos
Mexa as pernas
Mexa os dedos
E vá rodando,
Vá rodando devagar
Toque os ouvidos
Coçe as costas
Tocando a barriga
E vá tocando,
Vá tocando de vagar

Levantando os pés
Abaixando os pés Esticando o corpo
Estique até onde puder

Vá deitando
Devagar
Feche os olhos
E não se mexa, não se mexa até sonhar... Shhh

LOGO DEPOIS DA MÚSICA TODOS VÃO PARA A SUA SALA.

Planejamento Anual!!

2011-02-24T10:55:00.000-08:00

ESSE É O PROJETO ANUAL DA NOSSA EQUIPE DE RECREAÇÃO INFANTIL DA E.M.E.I NOSSA SENHORA DA CONCEIÇÃO.

Projeto: “ UM FAZ DE CONTA QUE ACONTECE ”

JUSTIFICATIVA

As crianças em geral gostam de brincar em grupo. Neste sentido a escolha deste projeto vem proporcionar um direcionamento para as atividades.

OBJETIVOS

- Desenvolver a psicomotricidade, equilíbrio, lateralidade e orientação espaço-temporal;

- Estimular a expressão e o diálogo;

- Promover a imaginação, a criatividade e a coordenação motora;

- Proporcionar a atenção, cooperação e controle do seu próprio corpo;

- Aprimorar as estruturas rítmicas;

- Desenvolver a socialização, através da disciplina e das regras;

CONTEÚDOS

- Música e dança;

- Objetos confeccionados com sucata;

- Mímicas e dramatizações;

- Brincadeiras dirigidas;

- Manipulação de objetos e brinquedos diversos para aperfeiçoar as habilidades;

LOGO POSTAREI AS ATIVIDADES

Em Construção...

2011-02-22T11:33:00.000-08:00

AQUI VOCÊ VERÁ IDEIAS, SUGESTÕES E OS MEUS PLANEJAMENTOS...

AULAS DIVERTIDAS DE RECREAÇÃO!!!

BEIJINHOS E QUERO A PARTICIPAÇÃO DE TODOS!!!