<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" media="screen" href="/~d/styles/rss2full.xsl"?><?xml-stylesheet type="text/css" media="screen" href="http://feeds.feedburner.com/~d/styles/itemcontent.css"?><rss xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/" xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/" xmlns:feedburner="http://rssnamespace.org/feedburner/ext/1.0" version="2.0">

<channel>
	<title>onderwijsethiek.nl</title>
	
	<link>http://www.onderwijsethiek.nl</link>
	<description>lees het Weblog Onderwijs en de Ethische Kroniek</description>
	<lastBuildDate>Fri, 24 May 2013 11:57:10 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl-NL</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.5.1</generator>
		<atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="self" type="application/rss+xml" href="http://feeds.feedburner.com/Onderwijsethiek" /><feedburner:info uri="onderwijsethiek" /><atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="hub" href="http://pubsubhubbub.appspot.com/" /><item>
		<title>Ontmanteling van de verzorgingsstaat</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/Onderwijsethiek/~3/jQfe1LzvtmU/ontmanteling-van-de-verzorgingsstaat</link>
		<comments>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/ontmanteling-van-de-verzorgingsstaat#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 24 May 2013 11:41:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wes Holleman</dc:creator>
				<category><![CDATA[Weblog Onderwijs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.onderwijsethiek.nl/?p=5022</guid>
		<description>Het was groot nieuws, de afgelopen weken: scholen hebben commerciële bijlesinstituten ingehuurd om de slaagkansen van hun eindexamenleerlingen op te vijzelen. Het was opzienbarend dat scholen hiermee ruiterlijk erkennen dat er een grote discre&amp;#173;pantie bestaat tussen praktisch gangbare en theoretisch haalbare onderwijskwaliteit. Nou ja, ruiterlijk &amp;#8230; De PR-medewerkers van de VO-raad haastten zich te verklaren [...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/Onderwijsethiek/~4/jQfe1LzvtmU" height="1" width="1"/&gt;</description>
		<wfw:commentRss>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/ontmanteling-van-de-verzorgingsstaat/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/ontmanteling-van-de-verzorgingsstaat?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=ontmanteling-van-de-verzorgingsstaat</feedburner:origLink></item>
		<item>
		<title>EUR: herkansingsboete</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/Onderwijsethiek/~3/xSvovP2hdeE/eur-herkansingsboete</link>
		<comments>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/eur-herkansingsboete#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 16 May 2013 23:22:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wes Holleman</dc:creator>
				<category><![CDATA[Weblog Onderwijs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.onderwijsethiek.nl/?p=5016</guid>
		<description>Een student Bestuurskunde (Erasmus Universiteit Rotterdam) levert z’n werkstuk ter beoordeling in. De docent is nog niet tevreden en verlangt dat het werkstuk op een aantal punten verbeterd wordt. Na deze revisie krijgt de student een zes. Is het gereviseerde werkstuk niet méér waard? Nee, in de nieuwe examenregels is bepaald dat werkstukken na revisie, ongeacht [...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/Onderwijsethiek/~4/xSvovP2hdeE" height="1" width="1"/&gt;</description>
		<wfw:commentRss>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/eur-herkansingsboete/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/eur-herkansingsboete?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=eur-herkansingsboete</feedburner:origLink></item>
		<item>
		<title>MOOC, Made in Harvard</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/Onderwijsethiek/~3/EcaTB5XKjeA/mooc-made-in-harvard</link>
		<comments>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/mooc-made-in-harvard#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 05 May 2013 00:02:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wes Holleman</dc:creator>
				<category><![CDATA[Weblog Onderwijs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.onderwijsethiek.nl/?p=5009</guid>
		<description>Harvard en MIT zijn rijke researchuniversiteiten met hoge collegegelden. Ze hebben daar het geld om tophoogleraren aan te trekken. Bijvoorbeeld Michael Sandel, hoogleraar Politieke Filosofie. Sinds jaar en dag geeft hij op Harvard een inleidende ethiekcursus over Gerechtigheid. Hij trekt volle zalen. De cursus is zelfs online gezet, zodat iedereen, waar ook ter wereld, hem [...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/Onderwijsethiek/~4/EcaTB5XKjeA" height="1" width="1"/&gt;</description>
		<wfw:commentRss>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/mooc-made-in-harvard/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/mooc-made-in-harvard?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=mooc-made-in-harvard</feedburner:origLink></item>
		<item>
		<title>Meertaligheid op de basisschool</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/Onderwijsethiek/~3/pxx0OSxOgRI/meertaligheid-op-de-basisschool</link>
		<comments>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/meertaligheid-op-de-basisschool#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 30 Apr 2013 23:37:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wes Holleman</dc:creator>
				<category><![CDATA[Weblog Onderwijs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.onderwijsethiek.nl/?p=5004</guid>
		<description>In het Vlaamse basisonderwijs waait een nieuwe wind: meertaligheid van leerlingen is een troef en geen handicap. Peter Noten geeft een praktijkvoorbeeld uit een kunstles in groep 3 van de basisschool. ‘Meester Yoeri liet op een gegeven moment de kinderen tot twintig tellen, de tijd die elk kind kreeg om een lijn of item toe [...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/Onderwijsethiek/~4/pxx0OSxOgRI" height="1" width="1"/&gt;</description>
		<wfw:commentRss>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/meertaligheid-op-de-basisschool/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/meertaligheid-op-de-basisschool?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=meertaligheid-op-de-basisschool</feedburner:origLink></item>
		<item>
		<title>Vaderlandslievend koningsliedje</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/Onderwijsethiek/~3/BW5EKCA7gBI/vaderlandslievend-koningsliedje</link>
		<comments>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/vaderlandslievend-koningsliedje#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 29 Apr 2013 22:04:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wes Holleman</dc:creator>
				<category><![CDATA[Weblog Onderwijs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.onderwijsethiek.nl/?p=4999</guid>
		<description>Persoonlijk heb ik het niet zo op rituele liederen en getuigenissen, maar op de basis&amp;#173;school hebben we toch een koningslied nodig voor de burgerschapsvorming. Liefst iets dat verder gaat dan ledig orangisme en dat ook naar de democratische rechtsstaat verwijst. Ziehier een paar trefwoorden. Oranje boven, Oranje boven, leve de koning én de koningin. Oranje [...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/Onderwijsethiek/~4/BW5EKCA7gBI" height="1" width="1"/&gt;</description>
		<wfw:commentRss>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/vaderlandslievend-koningsliedje/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/vaderlandslievend-koningsliedje?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=vaderlandslievend-koningsliedje</feedburner:origLink></item>
	</channel>
</rss>
