<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" media="screen" href="/~d/styles/rss2full.xsl"?><?xml-stylesheet type="text/css" media="screen" href="http://feeds.feedburner.com/~d/styles/itemcontent.css"?><rss xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/" xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/" xmlns:feedburner="http://rssnamespace.org/feedburner/ext/1.0" version="2.0">

<channel>
	<title>onderwijsethiek.nl</title>
	
	<link>http://www.onderwijsethiek.nl</link>
	<description>lees het Weblog Onderwijs en de Ethische Kroniek</description>
	<lastBuildDate>Tue, 21 Feb 2012 23:46:47 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.3</generator>
		<atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="self" type="application/rss+xml" href="http://feeds.feedburner.com/Onderwijsethiek" /><feedburner:info uri="onderwijsethiek" /><atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="hub" href="http://pubsubhubbub.appspot.com/" /><item>
		<title>Boetes op school</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/Onderwijsethiek/~3/GpNPZWqj36Q/boetes-op-school</link>
		<comments>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/boetes-op-school#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Feb 2012 23:42:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wes Holleman</dc:creator>
				<category><![CDATA[Weblog Onderwijs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.onderwijsethiek.nl/?p=3598</guid>
		<description>Een school valt te vergelijken met een productiebedrijf. Je stopt er leerling-uren in (input) en er komt leerwinst uit (output). Wanneer de school leerling-uren verspilt, wordt de kans op leerwinst aangetast. Daarom moet zij kritisch omgaan met ophok-uren, nablijf-uren en schorsingen: hoe zorg je dat die niet ten koste van de wekelijkse leerwinst gaan? Ik [...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/Onderwijsethiek/~4/GpNPZWqj36Q" height="1" width="1"/&gt;</description>
		<wfw:commentRss>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/boetes-op-school/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/boetes-op-school?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=boetes-op-school</feedburner:origLink></item>
		<item>
		<title>Preventieve censuur (II)</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/Onderwijsethiek/~3/563Xj12rUfs/preventieve-censuur-ii</link>
		<comments>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/preventieve-censuur-ii#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 17 Feb 2012 21:52:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wes Holleman</dc:creator>
				<category><![CDATA[Weblog Onderwijs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.onderwijsethiek.nl/?p=3592</guid>
		<description>De Britse islamdeskundige van Palestijnse afkomst, Haitham al-Haddad, zou vanavond een lezing houden, en morgenochtend een theologische workshop, op uitnodiging van de Islamitische Studentenvereniging Amsterdam (ISA). Ze mochten een collegezaal van de Vrije Universiteit (VU) gebruiken, op voorwaarde dat vanavond niet alleen deze bekende fundamentalist en anti-zionist aan het woord zou komen maar dat ‘verschillende [...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/Onderwijsethiek/~4/563Xj12rUfs" height="1" width="1"/&gt;</description>
		<wfw:commentRss>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/preventieve-censuur-ii/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>4</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/preventieve-censuur-ii?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=preventieve-censuur-ii</feedburner:origLink></item>
		<item>
		<title>Taalstrijd op het schoolplein</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/Onderwijsethiek/~3/H9VSJqVli_8/taalstrijd-op-het-schoolplein</link>
		<comments>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/taalstrijd-op-het-schoolplein#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 16 Feb 2012 15:27:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wes Holleman</dc:creator>
				<category><![CDATA[Weblog Onderwijs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.onderwijsethiek.nl/?p=3587</guid>
		<description>In de Brusselse gemeente Jette woedt de taalstrijd volop. De Nederlandstalige R.K. basisschool Sint-Pieterscollege heeft verordonneerd dat alle leerlingen op het schoolplein Nederlands moeten praten, terwijl 40% van de leerlingen van huis uit Frans spreekt. Dat is een aanscherping van de Engagementsverklaring die ouders bij de inschrijving van hun kind ondertekenen. Het is precies wat [...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/Onderwijsethiek/~4/H9VSJqVli_8" height="1" width="1"/&gt;</description>
		<wfw:commentRss>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/taalstrijd-op-het-schoolplein/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/taalstrijd-op-het-schoolplein?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=taalstrijd-op-het-schoolplein</feedburner:origLink></item>
		<item>
		<title>Onderwijsethiek voor beginners</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/Onderwijsethiek/~3/4JPyZEFJxss/onderwijsethiek-voor-beginners</link>
		<comments>http://www.onderwijsethiek.nl/ethische-kroniek/onderwijsethiek-voor-beginners#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 12 Feb 2012 15:09:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wes Holleman</dc:creator>
				<category><![CDATA[Ethische Kroniek]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.onderwijsethiek.nl/?p=3580</guid>
		<description>Je volgt een opleiding tot eerste- of tweedegraads leraar en je staat als teacher trainee voor de klas: in eerste instantie als stagiair en later als leraar-in-opleiding. Op de stageschool word je begeleid door de vakleerkracht onder wiens verantwoordelijkheid je lesgeeft (de host teacher) en vaak ook door een speciale teacher trainer. Verder word je [...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/Onderwijsethiek/~4/4JPyZEFJxss" height="1" width="1"/&gt;</description>
		<wfw:commentRss>http://www.onderwijsethiek.nl/ethische-kroniek/onderwijsethiek-voor-beginners/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.onderwijsethiek.nl/ethische-kroniek/onderwijsethiek-voor-beginners?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=onderwijsethiek-voor-beginners</feedburner:origLink></item>
		<item>
		<title>CvB denkt met je mee</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/Onderwijsethiek/~3/bSYx-JPiqHo/cvb-denkt-met-je-mee</link>
		<comments>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/cvb-denkt-met-je-mee#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 09 Feb 2012 23:29:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Wes Holleman</dc:creator>
				<category><![CDATA[Weblog Onderwijs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.onderwijsethiek.nl/?p=3570</guid>
		<description>De prestatieafspraken die de universiteiten met het ministerie hebben gesloten, beginnen hun vruchten af te werpen. Allerlei studiebelemmeringen worden afgeschaft teneinde onnodige studievertraging en -mislukking te voorkomen en studenten voor een langstudeerdersboete te behoeden. Men wil heldere studiecontracten opstellen om de studielast van scripties en werkstukken in de hand te houden. Technische universiteiten saneren de [...]&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/Onderwijsethiek/~4/bSYx-JPiqHo" height="1" width="1"/&gt;</description>
		<wfw:commentRss>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/cvb-denkt-met-je-mee/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.onderwijsethiek.nl/onderwijs/cvb-denkt-met-je-mee?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=cvb-denkt-met-je-mee</feedburner:origLink></item>
	</channel>
</rss>

