O encontro contará com a presença da Profa. Dr. Marilza Vieira Cunha Rudge – Pró-Reitora de Pós-Graduação, UNESP e do Prof. Dr. José Roberto Drugowich de Felício (CNPq) além dos coordenadores do curso de Pós-Graduação em Química Prof. Dr. Wagner Vilegas e em Biotecnologia Prof. Dra. Maria Célia Bertolini.

Para Ver a programação completa e obter mais informações acesse o site do evento aqui!

Somente dizer obrigado é pouco para aqueles que se dedicam a nossa formação profissional, de caráter e pessoal.

Que muitas vezes através de exemplos inspiram o que de melhor existe dentro de cada um.

Fazem com que possamos enxergar o nosso potencial, mesmo quando nos achamos incapazes de dar inicio a nossa jornada.

Nos anima e enche de esperança sempre procurando um modo de podermos superar as nossas dificuldades.

Não existem palavras que podem expressar a gratidão pelo sacrifício, perseverança e paciência. Daqueles que se preocupam com o ser humano e não com o aluno.

Não falo daqueles que simplesmente se dedicam a transmitir uma informação fria, concreta e impessoal.

Digo obrigado para aqueles que mais que a informação, conseguem transmitir a paixão pelo conhecimento e pela vida e nos fazem desejar buscar sempre ser melhor a cada dia.

Hoje no que somos… carregamos um pouquinho de vocês com muito carinho!

Obrigado e Parabéns pelo dia dos Professores.

Para aqueles professores que gostariam de ter uma fonte interessante para estimular a leitura e discussão do Hino, gostaria de indicar um texto do Ziraldo que é extremamente criativo, esclarecedor e com certeza um bom ponto de partida para se trabalhar vários aspectos que envolvem este símbolo Nacional.

Basta clicar na imagem abaixo.

Se voce quiser saber mais sobre o Hino, também pode verificar aqui!

Até o Próximo Post!

A Microsoft disponibiliza um site no qual apresenta, além de noticias sobre educação, sugestões de atividades para sala de aula em que são explorados recursos dos seus principais programas como Word, Excel, PowerPoint e também com a utilização de alguns de seus produtos da linha “Live”, que são recursos que utilizam a Internet.

As sugestões envolvem o ensino fundamental, médio e superior.

Para conhecer basta clicar aqui (ou na imagem abaixo).

Até a próxima!

Se voce foi um desses consumidores e esta tendo dificuldades em se adaptar neste sistema operacional, segue uma dica de uma série de artigos explicando para iniciantes, como funciona o Linux. A versão escolhida foi o UBUNTU que alem de ser bastante popular, é bem facil de se utilizar.

A série de artigos começa com a instalação do sistema. E nos próximos posts serão mostradas as características e a utilização do sistema.

Vale a pena conferir. Basta clicar na imagem abaixo.

Até a próxima!

As dificuldades em se utilizar um laboratório de ciências para ilustrar conceitos podem ser minimizadas através de vídeos disponíveis na Internet.

A grande maioria das escolas de ensino médio no Brasil possuem laboratórios didáticos que permitem executar diversas atividades práticas complementares aos conteúdos curriculares das áreas de ciências que são desenvolvidos em sala de aula. Já é de consenso geral que essas atividades práticas facilitam o aprendizado dos conceitos teóricos, bem como estimulam a observação, a escrita, a curiosidade e tornam também o aprendizado mais divertido.

Entretanto, sair da “teoria” para a “prática” no laboratório nem sempre é uma tarefa fácil. É necessário um planejamento rigoroso da atividade desde o ponto de vista pedagógico com a escolha adequada  do tema que deve ter um eixo comum com o conteúdo abordado nas aulas teóricas, a escolha da atividade prática que deve se adequar ao número de alunos e grupos participantes, a atividade de avaliação que servirá de estimulo para o desenvolvimento do experimento pelos alunos e de parâmetros de aprendizagem para o professor, até questões de segurança, supervisão e uso de materiais no laboratório (que não deve ser desprezada nunca).

Dessa forma, poucos professores se sentem a vontade para realizar uma atividade experimental de forma adequada.

Uma alternativa é utilizar programas que simulam o laboratório em sistemas computacionais como o Crocodille Chemistry ou o Crocodille Physics. Apesar desses sistemas reproduzirem uma série de condições experimentais definidas e apresentarem um ótimo nível de interação com o problema, permitindo que o professor ou o aluno proponham modificações nas condições experimentais (até além das reais, como por ex. aumento na força gravitacional…) com segurança, eles não representam o que se observa na vida real. Os instrumentos, reagentes, medidas são todos apresentados em forma de desenhos.

Uma outra alternativa que vem ganhando destaque no ensino de ciências considerando a área de experimentação são os vídeos experimentais que se tornaram uma forma fácil e segura de se realizar demonstrações de experimentos se a necessidade de grandes recursos laboratoriais. Nesse caso o aluno observa um experimento acontecendo em tempo real e em condições reais o que pode ser um ótimo ponto de partida para estimular o interesse do aluno em determinados conteúdos ou mesmo ilustrar uma questão teórica abordada.

Como indicação para um conjunto de vídeos disponíveis na internet criados para ensino de ciências é o site Ponto Ciência.

Neste site são descritos vários experimentos para ensino de biologia, física, química e outros, com lista de materiais, fotos e vídeos, além de um comentário teórico sobre o assunto que vale a pena conferir.

Além disso o site também aceita a indicação de experimentos. Você pode propor para os seus alunos que realizem e documentem uma atividade e enviem para o site.

Além do Ponto Ciência, um outro site valioso é o Youtube onde pode-se encontrar vários vídeos de assuntos de ciência ou experimentação.

Vale a pena conhecer e enriquecer a sua aula.

Um importante formato de arquivo que é muito útil para quem precisa gerar e distribuir material em forma de texto, símbolos e figuras sem perda de qualidade ou de formato.

Provavelmente você já deve ter ouvido falar em PDF, já deve ter utilizado algum desses arquivos.

PDF é uma sigla para “Portable Document Format” que é um formato de arquivos criados pela Adobe System em 1993 como um formato de troca de arquivos de maneira independente software, equipamento ou sistema operacional que se esta utilizando.

Inicialmente era um formato proprietário (ou seja pertencia a Adobe), ele foi oficialmente lançado como um padrão aberto em 2008 e faz parte das normas de padronização ISO.

O importante do arquivo em PDF é que ele mantem o formato do arquivo, com suas fontes, figuras e símbolos como se fosse uma foto.

Essa característica é muito importante para quem trabalha com educação e utiliza equações químicas, símbolos matemáticos, figuras ilustrativas e quer ter certeza que o leitor vai ter a mesma imagem, fontes e símbolos que o documento original.

Atualmente existem muitos programas que geram arquivos PDF (inclusive o office 2007 e o Openoffice 3), mas tem um que se destaca pela facilidade e versatilidade de utilização.

O PDFcreator é um programa gratuito que instala uma impressora virtual no seu computador. Tudo que se quiser transformar em arquivos PDF é só mandar imprimir nessa impressora e pronto. Você terá um arquivo PDF formado. Podem ser figuras, textos, apresentações em powerpoint, recibos, boletos, qualquer coisa que possa ser impressa em geral pode ser convertida em um arquivo PDF por esse programa.

E ele ainda tem recursos para impressão de múltiplos arquivos, reunindo-os em um único documento PDF.

Para utilizá-lo pode-se fazer o download do arquivo em:

PDFCreator 0.9.8

No site do BABOO (abaixo) contem um tutorial bem interessante sobre como utilizar o PDFCreator, vale a pena conferir.

Vale a pena tê-lo no computador. Muitas vezes quando estamos em um local sem impressora e precisamos imprimir um documento que esta on-line, facilmente transformamos ele em PDF e pronto, esta armazenado em formato pronto para impressão, mesmo depois de sairmos do site.

fontes:

Portable Document Format – Wikipédia (inglês)

PDFforge – PDFCreator

Continuar os estudos pode ser fundamental para a sua carreira e para a qualidade do seu trabalho como educador.

Muitas pessoas têm me perguntado sobre programas de mestrado e doutorado como uma forma de continuar os estudos e se aperfeiçoar, melhorando na carreira. De fato, dados da Fundação Getúlio Vargas apontam para uma aumento de aproximadamente 15% na remuneração média mensal para cada ano de estudo dedicado a pós-graduação.

Mas não é só a remuneração que melhora com o estudo. O profissional da educação recebe novas informações, interage com outros profissionais, aprende novas metodologias, conhece outras bibliografias, ou seja, a qualidade do ensino também melhora.

Além disso, as novas interações, oportunidades, debates trazem experiências pessoais que enriquecem o cidadão.

Portanto, seguir nos estudos em programas de pós graduação, lato sensu, strictu sensu ou mestrado profissional é sempre muito importante e valoriza o seu currículo e a sua formação pessoal.

Claro que existem muitas dúvidas a respeito desse tema e para ajudar a minimizar esses questionamentos gostaria de sugerir um texto da Regina Ferraz do site Educar para Crescer, que justamente aponta respostas para muitas perguntas daqueles que se interessam por um Mestrado. Vale a pena conferir.

Man In The Mirror (tradução)

Michael Jackson

Composição: Siedah Garrett And Glen Ballard

Homem No Espelho
Eu vou fazer uma mudança de uma vez em minha vida.
Vai ser bom de verdade, vou fazer uma diferença,
Vou fazer isso direito…
Enquanto eu dobro a gola do meu casaco de inverno favorito,
Este vento está soprando minha mente.
Eu vejo as crianças nas ruas, sem o suficiente para comer.
Quem sou eu para estar cego,
Fingindo não perceber suas necessidades?
Uma indiferença de verão, um pião [feito] de uma garrafa quebrada
E uma alma de homem.
Eles seguem uns aos outros no vento, você sabe,
Porque eles não tem nenhum lugar para ir.
É por isto que eu quero que você saiba:

REFRÃO:
Eu estou começando com o homem no espelho,
Eu estou pedindo a ele para mudar seus modos.
E nenhuma mensagem poderia ter sido mais clara:
Se você quer fazer do mundo um lugar melhor,
(Se você quer fazer do mundo um lugar melhor)
Olhe para si mesmo, e então faça uma mudança.
(Olhe para si mesmo, e então faça uma mudança)
Eu tenho sido vítima de um tipo de amor egoísta,
É hora que eu compreenda
Que existem alguns sem casa;
[estou sem] nenhum centavo para emprestar.
Seria realmente eu, fingindo que eles não estão sozinhos?
Um salgueiro profundamente marcado [com cicatrizes],
O coração partido de alguém
E um sonho desanimado (sonho desanimado).
Eles seguem o exemplo do vento, você percebe,
Porque eles não têm nenhum lugar para ficar.
É por isto que estou começando comigo,
(Começando comigo!)

REFRÃO
Estou começando com o homem no espelho,
Estou pedindo a ele que mude seus modos,
(Mude seus modos!)
E nenhuma mensagem poderia ter sido mais clara:
Se você quer fazer do mundo um lugar melhor,
Olhe para si mesmo, e então faça aquela…
(Olhe para si mesmo, e então faça aquela…)
Mudança!
Estou começando com o homem no espelho,
(Homem no espelho – oh sim!)
Estou pedindo a ele que mude seus modos,
(Melhor mudar!)
nenhuma mensagem poderia ter sido mais clara:
(Se você quer fazer do mundo um lugar melhor…)
(Olhe para si mesmo e então faça a mudança),
(Você tem de entender bem, enquanto tem tempo),
(Porque quando você fecha seu coração),
Você não pode fechar sua… sua mente!
(Então você fecha… sua mente!)
Aquele homem, aquele homem, aquele homem, aquele homem…
Com o homem no espelho…
(Homem no espelho, oh sim!)
Aquele homem, aquele homem, aquele homem,
Estou pedindo a ele para mudar seus modos…
(Melhor mudar!)
Você sabe… aquele homem…
Nenhuma mensagem poderia ter sido mais clara:
Se você quer fazer do mundo um lugar melhor,
(Se você quer fazer do mundo um lugar melhor)
Olhe para si mesmo e então faça a mudança.
(Olhe para si mesmo e então faça a mudança)
Eu vou fazer uma mudança,
Vai ser bom de verdade!
Vamos!
(Mude…)
Apenas levante-se,
Você sabe.
Você tem de parar isso,
Você mesmo!
(Sim! Faça aquela mudança!)
Eu tenho de fazer aquela mudança, hoje!
(Homem no espelho)
Você tem de
Você tem de não deixar seu próprio… irmão…
(Sim! Faça a mudança)
Você sabe – Preciso entender aquele homem, aquele homem…
(Homem no espelho)
Você precisa
Você precisa se mexer! Vamos! Vamos!
Você tem de
Levantar-se! Levantar-se! Levantar-se!
(Sim! Faça aquela mudança)
Levante-se e eleve a si mesmo, agora!
(Homem no espelho)
(Sim! Faça aquela mudança!)
Vou fazer aquela mudança…
Vamos!
Você sabe!
Você sabe!
Você sabe!
Você sabe…
(Mude)
Faça aquela mudança…

Ter tecnologia disponível não significa ter uma boa apresentação. Algumas dicas podem ajudar a tornar as suas mais eficientes!

Quando se pretende transmitir um conteúdo podemos buscar várias técnicas para torná-lo mais interessante, visual, fácil de ser compreendido.

Há algum tempo as aulas expositivas dependiam muito das figuras de livros para poder ilustrar o conteúdo que estava sendo trabalhado.

Hoje com o uso do computador e da internet, facilmente conseguimos fotos, animações, exemplos e esquemas que permitem um importante apoio visual para o aluno.

Mas se engana quem pensa que basta copiar e colar as informações em um programa de apresentações, como o MS PowerPoint, para ter uma aula pronta.

Se a apresentação não for bem preparada, pode deixar os alunos confusos e dificultar o entendimento do assunto. Cores mal escolhidas deixam a apresentação cansativa, confusa e muitas vezes criam dificuldades para se entender o que o professor quer enfocar.

A dica de hoje é um artigo da PCWorld do Nando Rodrigues que fala sobre 14 dicas para construir uma boa apresentação em PowerPoint.

Estas dicas podem também serem utilizadas para outros tipos de apresentações e até mesmo a preparação de aulas.

A primeira etapa sempre é o planejamento. Aqui vou indicar um artigo sobre planejamento já publicado no nosso blog e que vale a pena ser relembrado. Usando o Freemind para esquematizar o tema, como comentado no artigo, pode facilitar em muito a decisão do que colocar na apresentação.

Confira abaixo o link para o Artigo da PCworld:

Além dessas dicas, gostaria de acrescentar que para uma aula é interessante montar slides com figuras que ilustrem o conteúdo a ser comentado. Evitem utilizar slides somente com textos, que são cansativos. Mas se por acaso for extremamente necessário, procure montar o texto em forma de tópicos.

E boa apresentação.