Parlin Sianturi

Kesan2 dan Pesan

2012-12-24T00:05:00.000+07:00

Pada postingan ini, saya akan menceritakan kesan dan pesan selama belajar mata kuliah Desain Permodelan Grafik yang diajarkan oleh Bapak Andreas Hadiyono selaku salah satu dosen yang ada di Universitas Gunadarma.

Kesan saya selama perkuliahan berlangsung, saya banyak sekali diperkenalkan dengan pengetahuan-pengetahuan baru, teknologi yang juga masih fresh (belum banyak orang mengetahuinya). Baik itu yang sudah saya ketahui seperti HTML5 dan CSS3 maupun yang sama sekali belum saya ketahui, contohnya seperti Ubiquitous, Scratch, Maya dll.

Kalau dari sisi mengajar, metode pengajaran pak andreas bagus, interaktif dengan mahasiswa yang diajarkan, disertakan juga contoh kasusnya sehingga membuat mahasiswa lebih paham akan materi yang diajarkan. Tidak hanya sekedar duduk diam di depan kelas, sibuk dengan membaca materi di laptop dan menerangkan hal-hal yang sifatnya terlalu teoritis sekali.

Pesan saya buat bapak "jangan terlalu buru-buru pa, alon2 saja "
heeheheheeh ,,,,

Ringkasan Tugas

2012-12-23T23:58:00.000+07:00

Pengaruh Teknologi terhadap Kebudayaan

Kehidupan suatu bangsa akhir-akhir ini sudah sangat dipengaruhi oleh adanya kehadiran globalisasi. Hal ini sudah dirasakan di berbagai kehidupan kita misalkan saja dunia politik , ekonomi, sosial-budaya, bahkan dunia pertahanan dan keamanan.

TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) untuk saat ini merupakan peranan penting apalagi dengan semakin majunya era globalisasi. Karena dengan adanya teknologi ini segala bentuk informasi apapun yang ingin kita sebarluaskan akan semakin mudah dan praktis. Dengan adanya ini pula maka cara pandang dan gaya hidup budaya suatu bangsa cepat mempengaruhi. Apabila semakin canggih teknologi yang kita rasakan maka semakin besar pula manfaat arus informasi yang kita dapatkan.

Perlu kita ingat bahwa TIK memiliki dua sisi yang mempengaruhi dunia budaya suatu bangsa yaitu, sisi posotif dan sisi negatif. Pada umumnya TIK diciptakan untuk memberikan kemudahan dalam mengatasi segala aspek kehidupan baik dalam bentuk pekerjaan, komunikasi, atau hal apapun itu dalam mengatasi segala permasalahan. TIK disini juga memberikan penawaran cara-cara baru dalam melakukan aktivitas-aktivitas baru seperti menawarkan sebuah aplikasi-aplikasi dibidang bisnis dan hal lainnya.

Jadi bagaimana TIK dapat mempengaruhi nilai-nilai yang tumbuh di masyarakat dalam suatu bangsa itu tergantung dari masyarakat itu sendiri serta bagaimana juga masyarakat tersebut bisa memanfaatkan penggunaan TIK tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Ini dimaksudkan agar nilai positif dari TIK ini dapat dimaninfestasikan agar mampu membantu dan mempermudah kehidupan masyarakat. Apalagi jika ini tetap dipertahankan nilai positif dari TIK ini maka kemajuan ekonomi suatu bangsa dapat berkembang pesat. Untuk nilai negatifnya agar bisa diminimalkan.

Desain dan Grafis ???

Apa itu Desain dan apa itu Grafis ??? Desain disini dikatakan sebagai proses untuk mengatur segala bentuk apapun itu sebelum melakukan suatu tindakan atau perancangan. Untuk grafis adalah adlah titik atau garis yang berhubungan dengan cetak mencetak. Jadi Desain Grafis adalah sebuah kombinasi antara kata-kata, angka, ilustrasi, dan gambar yang membutuhkan pemikiran khusus dari seorang individu yang mampu menggaungkan elemen-elemen ini agar mampu menghasilkan desain grafis dalam bidang gambar.

Grafik adalah segala cara untuk mengungkapkan atau mewujudkan hasil dalam bentuk huruf, tanda, dan gambar yang diperbanyak melalui percetakan. Contohnya saja misalkan foto, gambar/drawing art, Line art, grafik, diagram, tipografi, angka, simbol, desain geometris, peta, gambar teknik, dll. Seringkali dalam bentuk teks, ilustrasi, dan warna.

Dalam bahasa indonesia, "kata grafis" sering dikaitkan dengan seni grafis (printmarking) dan desain grafis atau desain komunikasi visual. Maksud dari komunikasi visual adalah menyampaikan sebuah pesan yang dimana pesan ini berupa gambar.

Jadi kesimpulannya, desain disini masih dalam tahap proses atau sebuah rancangan sedangkan grafis sudah masuk dalam tahap bagian pemrosesannya seperti bagian pembuatan karyanya.

HTML5 + CSS3

Latar belakang dibuatnya HTML5 adalah karena keinginan pengguna untuk mendapatkan website yang dinamis dan interaktif untuk memanjakan pengguna. Maka developer HTML5 membuat sebuah tag bernama <canvas> yang memungkinkan kita untuk melakukan interaksi dan animasi gerakan yang jauh lebih variatif daripada menggunakan platform RIA sebelumnya. misalnya Flash.

Perbedaan dengan HTML4 sebagai berikut :

aturan baru saat melakukan parsing berorientasi pada towards dan kompatibilitas ; tidak berbasis pada SGML.
kemampuan untuk mendukung format SVG dan MathML pada text/html.
tipe baru pada kontrol form : dates and time, e-mail, url, search, color.
atribut baru ping (pada elemen and area), charset (pada meta), async (pada script)

Untuk penggunaan CSS3 yang berguna sebagai pendamping HTML juga memiliki beberapa keuntungan diantaranya :

animasi, sehingga pembuatan animasi tidak lagi memerlukan Adobe Flash dan Ms. Silverlight.
beberapa efek pada kotak, seperti kotak yang ukurannya bisa diubah-ubah, transformasi 3D dan 2D, sudut-sudut yang tumpul dan bayangan.
load file lebih cepat.
dapat berkolaborasi dengan Javascript.
mudah mengganti-ganti halamannya dengan hanya merubah CSSnya saja.

Fitur-fitur baru yang didapat dalam HTML5 :

1. canvas

2. video dan audio

3. elemen-eleman yang lebih spesifik seperti :

· Tag<section>

· Tag<article>

· Tag<footer>

· Tag<dialog>

· Tag<figure>

· Tag<nav>

Untuk lebih jelasnya mengenai elemen-elemen tersebut klik ini saja

http://parlindusi.blogspot.com/2012/11/fitur-fitur-mengenai-html-5.html

Image & Warna

Image dan warna merupakan bagian dari unsur sebuah design yang akan kita buat misalkan saja dalam pembuatan sebuah website. Dalam pembuatan situs website, setiap designer harus memahami betul setiap detail pembuatan website. Dalam pembuatan design yang harus diperhatikan adalah komposisi yang harus seimbang antara image dan warna yang sangat menentukan bagus atau tidaknya sebuah situs website. Apabila komposisi tersebut tidak seimbang maka semua script yang sudah kita buat dengan susah payah akan sia-sia saja.

Yang harus diperhatikan oleh designer dalam pembuatan situs website adalah :

· Tata layout

Disini pengaturan tata layout sangat penting. Misalkan saja Facebook yang hadir dengan tata letak layout yang sederhana. perpaduan warna yang minim, namun tata letak layoutnya diperhatikan baik dan benar sehingga dapat menahan pengunjung ketika online, menjadikan dia salah satu jejaring sosial yang paling dikunjungi.

· Warna

Disini komposisi warna sangat berperan penting dan perlu diperhatikan oleh si designer. Ini dimaksudkan agar si pengunjung dapat melihat web yang dikunjungnya dapat membuat dia nyaman dalam melihat web tersebut.

· Image

Dalam pemilihan image kita harus bisa menyeimbangkan dengan warna yang kita pilih dalam pembuatan web agar perpaduan antara warna dan image seimbang.

· Kontras

Pada bagian ini juga sangat penting, karena ini merupakan perpaduan antara gelap terang situs yang kita buat. Apabila kontras pada web yang kita buat terlalu terang akan sangat membuat si pengunjung tidak nyaman untuk dilihat mata dan apabila terlalu gelap akan membuat pengunjung sangat tidak tertarik.

Kesimpulan

· Kesimpulan fitur-fitur HTML5

Meski pengembangannya HTML5 belum final tetapi HTML5 merupakan sebuah versi ter-muktahir dari versi HTML sebelumnya. Karena HTML5 disini memiliki fitur-fitur yang menakjubkan dari versi sebelumnya yaitu HTML4. Dengan disediakannya elemen canvas yang berguna untuk menggambar grafis 2D. Di sinikita juga bisa memasukkan “Audio Player” dan “Video Player” tanpa perlu adobe flash, apa sebabnya ??? sebab di HTML5 ini adobe flash sudah dihapus dan kini kita hanya menggunakan tag <audio> untuk memasukkan file music dan <video> untuk memasukkan file film

· Kesimpulan warna atau image bukan faktor penentu baik atau tidaknya sebuah situs website

Langsung saja kita ambil contoh seperti situs Facebook. Apa yang membuat si pengunjung begitu tertarik dengan situs ini. Itu dikarenakan Facebook memiliki tampilan yang sederhana serta warna yang cukup kontras, hanya dengan warna biru dan putih serta foto kecil di pojok kirinya. Tapi pada saat pada saat kita membuka situs detik rasanya apa yang akan kita lihat berbeda. Masalah kenyamanan kita dalam melihat situs web tersebut itu tergantung berdasarkan penampilan web tersebut. Apakah membuat si pengunjung itu nyaman apa tidaknya saat membuka website tersebut ?

Teori Etika Visual

Visual sudah lama menjadi masalah dalam studi filsafat. Plato menganggap, preferensi manusia mengenai bayangan ilusi lebih mendekat kenyataan yang membutakan atau menurut penjelasan Aristoteles tetntang potensi katarsis melihat dari sebuah pertunjukan sebuah teater. Salah satu topic yang berpengaruh tentang pengamatan visual pada abad pencerahan adalah karangan Filosogi Uskup George Barkeley terhadapa sebuah visi teori baru. Argumen Barkeley berdasarkan atas adanya pengamatan Tuhan.

Yang sangat menarik topic disini adalah bahwa para filosofi sering kali dihubungkan visual dengan mempelajari etika positif dan kadang negatif. Pada abad ke 19 parah ahli filsafat dan pengkritik budaya Friedrich Nietzsche, misalkan, berpendapat bahwa seni difasilitasi munculnya sebuah “perikemanusiaan yang lebih tinggi”. pada sisi sebaliknya, pada abad ke-20, visual sebagai sumber yang menjelma jahat dari sejumlah kesulitan, mulai dari keyakinan sesat dalam kenyataan tujuan dengan pengamat kebudayaan dan pengawasan pemerintahan. Saya tidak mengusulkan untuk menawarkan sintesis seperti diskusi sisi multi-sini, saya juga tidak percaya saya memiliki jawaban atas pertanyaan-pertanyaan dua ribuan tahun yang diajukan pemikir. Saya setuju, namun, percaya bahwa kita dapat mengartikulasikan kekhawatiran utama teori visual yang berkaitan dengan etika berdasarkan sebutan Etika Visual.

Pertama, saya mengeksplorasi tradisional dan sastra masa kini yang sangat cemerlang menyototi tentang etika visual sebagai bidang studi. Kedua, saya menyarankan pendekatan teoritis dimana kita dapat dijadikan sebagai pendidikan etika visual. Saya berharap untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan khusus berikut dengan membatasi bab tertentu :

· Apakah ada etika yang unik dengan visual ?

· Jika demikian, apa itu dan bagaimana cara kerjanya ?

· Bagaimana kita bisa mempelajarinya ?

· Bagaimana kita bisa menggunakan apa yang kita pelajari untuk meningkatkan cara orang menggunakan visual untuk membuat makna dan berinteraksi ?

Etika Pemikiran Tradisional dan Kontemporer

Sistem etika berasal dari pusat perhatian perusahaan yang tinggal dan memiliki dampak implikasi bagi kehidupan. Manusia cenderung percaya bahwa sistem etika manusia berdasarkan atas alasan. Mereka juga percaya bahwa etika manusia itu berdasarkan logika. Manusia yang hidup dalam suatu sistem etika biasanya menganggap bahwa sistem bersifat universal. Sedangkan mereka yang hidup diluar sistem tersebut biasanya seringkali berhubungan dengan prisnsip-prinsip sistem yang berbau dengan norma budaya, bukan universal.

Berpikir dengan Gambar

2D dengan 3D

3D atau 3 Dimensi adalah sebuah objek / ruang yang memiliki panjang, lebar dan tinggi yang memiliki bentuk. 3D tidak hanya digunakan dalam matematika dan fisika saja melainkan dibidang grafis, seni, animasi, komputer dan lain-lain.

Konsep tiga dimensi atau 3D menunjukkan sebuah objek atau ruang memiliki tiga dimensi geometris yang terdiri dari: kedalaman, lebar dan tinggi. Contoh tiga dimensi suatu objek / benda adalah bola, piramida atau benda spasial seperti kotak sepatu.

3D dalam seni / film

Untuk melihat sebuah film / gambar yang yang berfek 3D digunakan kacamata dengan filter polarisasi yang lebih kompleks dan mahal, tetapi jika sebuah gambar atau film yang mengandung autostereoscopic maka, kacamata 3D tidak perlu digunakan. Kaca mata 3D diperkenalkan oleh Allioscopie pada akhir 1990-an, berdasarkan prinsip lenticular.

sebuah Film 3D yang baik apabila memiliki konsep - konsep sebagai berikut :

kualitas gambar terhadap perubahan kecepatan adegan dan ukuran.
Hasil konversi film dari 2D ke 3D menghasilkan gambar 3D dengan tampilan yang lebih menonjol dan realistis.
Efek - efek 3D yang di tampilkan megagumkan dan tidak mengecewakan.

apakah semua film dari berbagai genre bisa di ubah ke 3D atau tetap 2D ? bisa, misalkan Walt Disney Pictures mengscan setiap frame asli dan dimanipulasi mereka untuk menghasilkan versi mata kiri dan mata kanan. Puluhan film kini telah diubah dari 2D ke 3D. Ada beberapa pendekatan yang digunakan untuk konversi 2D ke 3D , metode yang paling mendalam terutama berbasis.

Ubiquitous

Kata Ubiquitous mungkin masih sangsi di telinga kita. disini saya akan menjelaskan sedikit apa itu Ubiquitous (baca: Yubikitas). Sebelum menjelaskan Ubiquitous, mari kita flash Back kebelakang tentang perkembangan teknologi. pada dahulunya penggunaan sebuah komputer menggunakan mainframe, jadi satu komputer digunakan oleh banyak orang. mengapa demikian, dikarenakan teknologi pada jaman dahulu masih sangat langka dan tidak semua orang bisa membeli sebuah komputer, karena harganya sangat mahal, jadi yang menggunakan mainframe biasanya berbagai perusahaan besar yang mebutuhkan kinerja yang cepat dan effektif.

Kalau sekarang satu orang bisa menggunakan lebih dari satu komputer, dikarenakan kebutuhannya yang semakin kompleks.hal itu di karenakan semakin cepatnya perkembangan teknologi di dunia. sehingga harga komputer menjadi semakin terjangkau dan mahasiswa pun sudah banyak yang menggunakan laptop sebagai gadget yang praktis dan mudah di bawa kemana-mana.

3D

2012-12-17T18:26:00.001+07:00

Istilah "3D" juga untuk menunjukkan representasi dalam grafis komputer (digital), dengan cara menghilangkan gambar stereoscopic atau gambar lain dalam pemberian bantuan, dan bahkan efek stereo sederhana, yang secara konstruksi membuat efek 2D (dalam perhitungan proyeksi perspektif, shading)

Karakteristik 3D

Mengacu pada tiga dimensi spasial, bahwa 3D menunjukkan suatu titik koordinat Cartesian X, Y dan Z. Penggunaan istilah 3D ini dapat digunakan di berbagai bidang dan sering dikaitkan dengan hal-hal lain seperti spesifikasi kualitatif tambahan (misalnya: grafis tiga dimensi, 3D video, film 3D, kacamata 3D, suara 3D).

Istilah ini biasanya digunakan untuk menunjukkan relevansi jangka waktu tiga dimensi suatu objek, dengan gerakan perspektif untuk menjelaskan sebuah "kedalaman" dari gambar, suara, atau pengalaman taktil. Ketidakjelasan istilah ini menentukan penggunaannya dalam beberapa kasus yang tidak jelas juga yaitu penggunaannya tidak hanya pada contoh-contoh diatas melainkan (sering dalam iklan dan media).

Istilah ini biasanya digunakan untuk menunjukkan relevansi jangka waktu tiga dimensi suatu objek, dengan gerakan perspektif untuk menjelaskan sebuah "kedalaman" dari gambar, suara, atau pengalaman taktil. Ketidakjelasan istilah ini menentukan penggunaannya dalam beberapa kasus yang tidak jelas juga yaitu penggunaannya tidak hanya pada contoh-contoh diatas melainkan (sering dalam iklan dan media).

3D dalam seni / film

sebuah Film 3D yang baik apabila memiliki konsep - konsep sebagai berikut :

kualitas gambar terhadap perubahan kecepatan adegan dan ukuran.
Hasil konversi film dari 2D ke 3D menghasilkan gambar 3D dengan tampilan yang lebih menonjol dan realistis.
Efek - efek 3D yang di tampilkan megagumkan dan tidak mengecewakan

apakah semua film dari berbagai genre bisa di ubah ke 3D atau tetap 2D ?

bisa, misalkan Walt Disney Pictures mengscan setiap frame asli dan dimanipulasi mereka untuk menghasilkan versi mata kiri dan mata kanan. Puluhan film kini telah diubah dari 2D ke 3D. Ada beberapa pendekatan yang digunakan untuk konversi 2D ke 3D , metode yang paling mendalam terutama berbasis.

Sumber :

http://en.wikipedia.org/wiki/3D_film

Berpikir dengan Gambar

2012-12-02T22:51:00.001+07:00

Salah satu hal yang paling penting bahwa seniman visual pemula perlu belajar agar melampaui isi literal gambar. Makna dari suatu gambar bukan hanya masalah orang-orang atau tempat yang muncul di dalamnya, atau tindakan yang menggambarkan. Bagaimana orang-orang atau tempat atau tindakan yang digambarkan dalam gambar close up atau panjang, dalam komposisi seimbang atau asimetris, pada kunci tinggi atau rendah pencahayaan, dan seterusnya adalah bahan penting dari terciptanya makna visual. Untuk belajar berpikir melalui gambar adalah belajar bagaimana cara menggunakan bahan tersebut efektif sebagai bahan dari keseluruhan pesan seseorang. Di antara pembuat film atau video yang belum berpengalaman ada kecenderungan yang sangat kuat untuk menyusun setiap gambar seolah-olah itu snapshot : Jika ada satu orang dalam gambar, ia dibingkai pusat mati jika ada dua orang, mereka dibingkai secara simetris dan pada jarak yang sama dari penampil. Bisa dikatakan bahwa jenis dari komposisi ini didasarkan dengan cara dimana masyarakat cenderung untuk menyesuaikan diri terhadap satu sama lain. Namun, sekilas hampir setiap film atau acara TV yang diproduksi secara professional akan mendemonstrasikan atau memperlihatkan, ini bukanlah cara sebagian besar gambar yang dibingkai oleh direksi professional.

Sebagaimana sebuah ilustrasi tentang perbedaan ini, mempertimbangkan sebuah adegan singkat dari fitur film panjang (Grad School B-Movie) yang diproduksi oleh para mahasiswa di Laboratorium Komunikasi Visual di Universitas Pennsylvania. Dalam adegan ini, Natasha adalah salah satu protagonis dalam film ini, yang berbicara dengan officemate nya, Elsa. Pada saat adegan berlangsung, Natasha bahwa ia bisa saja membuat kesalahan yang memiliki konsekuensi yang sangat serius baginya. Ketika adegan ini sedang dilatih, dua perempuan ini ditempatkan pada jarak kamera yang sama, dan Natasha yang sedang bekerja pada komputernya di awal adegan, akan di filmkan yang menghadap jauh dari pemirsa (gambar 29.1). Namun, dalam versi yang sebenarnya yang muncul di film, akan diubah secara radikal. Natasha yang kini ditampilkan bekerja pada laptop, jauh lebih dekat kea rah penonton, dan menghadap ketimbang ke arah belakang (gambar 29.2). Jadi meskipun dialognya sama persis, komposisi visual yang baru bisa menghasilkan perubahan yang cukup besar dalam penekanan : kenyataanya bahwa citra Natasha sekarang adalah jauh lebih besar penyototan statusnya sebagai karakter pokok dan memfokuskan perhatian pemirsa pada reaksinya.

(gambar29.1)

(gambar 29.2)

Ini merupakan 2 gambar dengan ukuran dan orientasi yang digunakan, bersamaan dengan warna, untuk menunjukan bahwa si diakhir adegan si Natasha dalam keadaan buruk. Ketika Natasha menyadari akan kesalahannya, Elsa bergerak maju dan duduk di tepi mejanya, yang menghadap jauh dari pemirsa dan menghalangi sebagian gambar dengan tubuhnya (gambar 29.3). Wajah Natasha hanya terlihat sebagian kecil dari frame, antara laptop hitam dan sosok pakaian hitam Elsa yang menggambarkan bahwa Natasha mungkin telah masuk ke dalam perangkap.

(gambar 29.3)

Sumber :

Handbook of Visual Communication. Theory, Methods, And Media. Edited by Ken Smith (University of Wyoming), Sandra Moriarty (University of Colorado), Gretchen Barbatsis (Michigan State University) and Keith Kenney (University of South Carolina). Chapter 29, page 483 - 485.

Etika Pemikiran Tradisional dan Kontemporer

2012-12-02T22:48:00.002+07:00

Sastra Tradisional etika bagian barat berdasarkan pada filsafat klasik yang berasal pada zaman keemasan Yunani. Sebagai cabang utama filsafat klasik, etika terfokus pada studi moralitas, yang bisa dikaitkan dengan masalah eksistensi, realita dan kenyataan. Mengenai etika taridisional bagian barat bisa menimbulkan pertanyaan : Bagaimana cara sesorang menentukan mana yang salah dan yang benar ? dan bagaimana cara kita sendiri untuk menjelaskan mana yang benar dan yang salah ? Pertanyaan-pertanyaan ini di tunjukan pada seorang filosofi yunani yang bernama Socrates yang berpengaruh penting dalam tradisi filosofi barat. ia mengatakan bahwa "kehidupan yang tidak teruji tidak layak hidup". Pakar etika modern yang bernama Bernard Williams menegaskan suatu konsekuensi yang penting, "satu-satunya perusahaan yang serius hidup, dan kita harus hidup setelah refleksi; apalagi...kita harus hidup selama itu juga" (1985, hal 117), melandasi pengejaran etika kebijaksanaan dalam realitas kehidupan sehari-hari. Pada saat yang sama, etika Barat telah berakar dalam praktik keagamaan yang berasal dari berbagai cabang kepercayaan Yahudi-Kristen. Tujuan mereka adalah untuk membimbing perilaku ke arah yang akan menghasilkan transendensi ke dalam kebaikan kekal.

Dalam teori etika kontemporer, kita telah menerapkan filsafat dan teologi klasik pada penciptaan lapangan tertentu yang dikenal sebagai etika media. Etika media membahas berbagai isu yang terkait dengan media massa, seperti kebebasan berekspresi di media cetak dan regulasi publikasi konten kekerasan dalam film, program televisi, dan internet. Beberapa teori telah menyebabkan isu-isu representasi, stereotip, iklan manipulatif, dan mengubah citra jurnalisme foto. Filsuf dan ahli etika media berpikir tentang isu-isu seperti itu selama bertahun-tahun. Mereka mungkin menempatkan etika ke dalam dua kategori, teleologis (berorientasi pada tujuan) atau deontologis (aturan berorientasi). Ahli etika media mungkin mengajukan pertanyaan-pertanyaan seperti: ”Apakah media menyampaikan pesan menyesatkan atau menipu?”, ”Apakah pesan akan mencelakakan seseorang?”, ”Apakah melihat gambaran kekerasan membuat seseorang lebih keras?”.

Bagaimanapun, visual tidak begitu mudah dimasukkan. Ironisnya, abad ke-19, saat McLuhan dan Powers (1989) berlabel Visual Age, visual telah melahirkan penemuan-penemuan yang akan merevolusi kemampuan manusia untuk memperluas pikiran dan hati di luar tubuh. Setelah penemuan fotografi dan kemudian gambar gerak, visual terdorong ke depan, memperluas kemampuan persepsi kita di sekitar dan di luar bumi. Manifestasi akhir perpanjangan dari pandangan ini adalah maya, suatu bentuk visual proyek-proyek yang keluar melalui holografi dan komputer—pembentuk citra—melalui peningkatan visualisasi secara digital.

Pada akhir abad ke-20, ahli syaraf telah menentukan bahwa manusia beroperasi dari dasar-dasar persepsi yang lebih sering secara tidak sadar atau secara intuitif berorientasi daripada membedakan secara rasional. Ahli syaraf Antonio Damasio (1994, 1996; Bechara, Damasio, Tranel, & Damasio, 1997) dan Joseph LeDoux (1986, 1996), misalnya, menemukan bukti bahwa manusia "berdasarkan perasaan" yang merespon sistem pengolahan kognitif tidak sadar dan emosi adalah integral untuk mengambil keputusan yang baik, entah sadar atau tidak.

Kita belajar bagaimana informasi dibedakan melalui mata kita—melalui visi—adalah sumber utama informasi untuk pengambilan keputusan dan untuk menentukan bagaimana harus bertindak atau bereaksi untuk merangsang. Lebih jauh lagi, penelitian baru dalam bermimpi, sebuah kegiatan visual intrapersonal, menunjukkan bahwa manusia menggunakan mimpi untuk mengeksplorasi masalah-masalah hari sebelumnya dan untuk mengetahui strategi untuk hidup. Sebagian besar informasi visual ini diproses secara kognitif pada tingkat bawah sadar dan memengaruhi perilaku sebelum kognisi atau kesadaran rasional.

Pendekatan tradisional Barat untuk diskusi tentang etika biasanya hanya menggambarkan bagian kecil dari otak dan mereka biasanya berfokus pada keprihatinan antroposentris (pandangan spesiesis manusia, di mana semua diukur berdasarkan asas manfaatnya terhadap manusia). Perkembangan khusus teoretis abad ke-20 yang relevan lainnya dalam ilmu-ilmu sosial tumbuh bersamaan dengan teori fisika.

Mead dan Bateson (1977) menggeser pemahaman tentang mata kamera dari mekanisme non-netral pada tujuan memperpanjang persepsi individu. Newton (1984) menggabungkan kepedulian terhadap kebenaran subjek dengan kepedulian untuk mewakili realitas dalam menggunakan fotografi untuk penyelidikan di lapangan.

Dalam Image Ethics, Gross, Katz, dan Ruby (1988) menerapkan kepedulian terhadap perwakilan media. Pada tahun yang sama, John Tagg (1988) menerbitkan eksplorasinya tentang implikasi sosial fotografi yang digunakan di lembaga-lembaga publik. Pada tahun 1991, Paul Lester akan mengartikulasikan keprihatinan yang berkembang untuk etika praktik jurnalisme foto. Dan pada tahun 1995, Sheila Reaves menerbitkan penyelidikan empirisnya melalui jurnalisme foto digital.

Sumber :
Handbook of Visual Communication. Theory, Methods, And Media. Edited by Ken Smith (University of Wyoming), Sandra Moriarty (University of Colorado), Gretchen Barbatsis (Michigan State University) and Keith Kenney (University of South Carolina). Chapter 20, page 430 - 432.

Teori Etika Visual

2012-12-02T22:45:00.003+07:00

Apakah ada etika yang unik dengan visual ?
Jika demikian, apa itu dan bagaimana cara kerjanya ?
Bagaimana kita bisa mempelajarinya ?
Bagaimana kita bisa menggunakan apa yang kita pelajari untuk meningkatkan cara orang menggunakan visual untuk membuat makna dan berinteraksi ?

Sumber :
Handbook of Visual Communication. Theory, Methods, And Media. Edited by Ken Smith (University of Wyoming), Sandra Moriarty (University of Colorado), Gretchen Barbatsis (Michigan State University) and Keith Kenney (University of South Carolina). Chapter 10, page 429 - 430.

Kesimpulan

2012-11-19T00:14:00.002+07:00

· Kesimpulan Fitur-fitur HTML5

· Kesimpulan Warna atau Gambar Bukan Faktor Menentu Baik Tidaknya Website

Langsung saja kita ambil contoh seperti situs Facebook. Apa yang membuat si pengunjung begitu tertarik dengan situs ini. Itu dikarenakan Facebook memiliki tampilan yang sederhana serta warna yang cukup kontras, hanya dengan warna biru dan putih serta foto kecil di pojok kirinya. Tapi pada saat pada saat kita membuka situs detik rasanya apa yang akan kita lihat berbeda. Masalah kenyamanan kita dalam melihat situs web tersebut itu terhantung berdasarkan penampilan web tersebut. Apakah membuat si pengunjung itu nyaman apa tidak ??

Image dan warna mempengaruhi Website ????

2012-11-18T23:58:00.005+07:00

Image dan warna merupakan bagian unsur dari sebuah design. Dalam pembuatan suatu situs website, setiap designer harus memahami baik mengenai pembuatan website. Disini yang biasa difokuskan dalam pembuatan website adalah kesesuain dan komposisi image serta warna yang sangat menentukan sebuah karya yang bagus atau tidak’y suatu website. Apabila kita tidak menyesuaikan komposisi warna dan image dalam pembuatan website semua script yang kita buat dengan susah payah maka akan terasa sia-sia.

contohnya saja kita lihat website dibawah ini

Bagaimana menurut anda contoh website diatas ? apakah nyaman buat anda setelah melihat isi dari website situs tersebut ? lalu bagaimana cara pengelolaan pembuatan website tersebut ??

lalu kita bandingkan dengan situs ini ???

apakah terlihat rapi dari situs sebelumnya ???

Agar website yang kita buat lebih enak dilihat seperti halnya contoh website situs facebook, kita harus mengatur balance warna atau keseimbangan. Disini yang kita harus perhatikan dalam pembuatan website adalah

· Tata layout

· Warna

· Image

Dalam pemilihan image kita harus bisa menyeimbangkan dengan warna yang kita pilih dalam pembuatan web agar perpaduan antara warna dan image seimbang

· Kontras

Sumber :

http://newbiescript.blogspot.com/2012/11/image-dan-warna-sebagai-faktor-pengaruh.html#more

http://www.jakartawebhosting.com/blog/internet-marketing/menentukan-desain-web-yang-baik

Fitur - Fitur mengenai HTML 5

2012-11-18T22:48:00.000+07:00

Fitur-fitur baru dalam HTML 5

HTML 5 yang saat ini sudah mulai diimplementasikan oleh beberapa browser grade A akan membawa lebih dari sekedar fitur untuk layout dan format halaman. Beberapa di antaranya adalah Canvas dan Video.

1. Canvas

Dulu, untuk bisa memberikan interaksi menggambar di halaman web kita harus memakai applet Java atau Flash. HTML 5 akan memberikan satu opsi tambahan: canvas. Seperti namanya, canvas adalah media yang bisa dicorat-coret langsung. Tidak lagi perlu memuat plugin khusus. Cukup tambahkan <canvas> dan javascript maka kita sudah bisa menggambar langsung di halaman web. Sekarang Anda bisa berimajinasi sendiri, kira-kira apa saja yang orang lakukan dengan <canvas>. Apa yang sebelumnya jadi monopoli Flash dan aplet Java akan di-take-over oleh <canvas>. Kita ingin menggambar sebuah kotak pada HTML5 dengan memanfaatkan fitur tag <canvas>, maka code lengkapnya adalah :

<html>
<head>
<title> Menggambar Kotak dengan HTML5</title>
</head>
<script>
window.onload = function() {
var canvas = document.getElementById('myCanvas');
var context = canvas.getContext('2d');

context.beginPath(); // memanggil fungsi penggambaran
context.rect(188, 50, 200, 100);

// menggambar kotak di koordinat 188,50 dengan lebar 200, tinggi 100.
context.fillStyle = '#8ED6FF'; // menentukan warna kotak
context.fill();

// memberikan warna kotak dgn warna yg sudah ditentukan (baris ke-3)
context.lineWidth = 5; //menentukan lebar garis pinggiran kotak
context.strokeStyle = 'black';

Berikut dibawah ini merupakan screenshoot demo fitur <canvas> :

2. Video dan Audio

Akan ada tag <audio> dan <video> di HTML 5. Jadi tidak perlu lagi menempelkan flash untuk sekedar memutar audio. Format video yang didukung akan bervariasi terhadap browser, kemungkinan besar codecnya adalah Ogg Theora (patent free) dan H.264.

3. Elemen yang lebih spesifik untuk content

· Tag <section>

Tag <section> digunakan untuk mengelompokkan elemen yang sejenis. Misalnya : kita ingin menampilkan beberapa artikel dalam satu halaman, maka kita dapat menggunakan tag <section>.

· Tag <article>

Ini digunakan untuk menampilkan satu artikel penuh dalam suatu halaman html. Untuk mempermudah pemahaman, bayangkan saja pengertian dari artikel. Artikel biasanya terdiri dari judul, sub judul (jika ada), catatan dan deskripsi. Berikut ini adalah contoh penerapan code <section> dan <article> untuk menambah pemahaman anda.

· Tag <footer>

digunakan dibagian bawah sebuah halaman website. Isi dari tag <footer> biasanya berupa info konten seperti copyright, author website atau navigasi. Berikut ini merupakan penerapan dari tag <footer>.

· Tag <dialog>

Digunakan dalam menuliskan format dialog atau percakapan.

· Tag <figure>

Untuk mengasosiasikan dokumen dengan fitur embed video atau konten multimedia.

· Tag <nav>

Digunakan untuk membuat navigasi dokumen.

Sumber :

file:///D:/GUNADARMA/Tugas%20Kuliah/Semester%205/Web%20Multimedia%20dengan%20HTML5,%20CSS3,%20dan%20JQuery%20%C2%AB%20sekaragengpratiwi.htm

http://www.mrspeaker.net/dev/parcycle/

file:///D:/GUNADARMA/Tugas%20Kuliah/Semester%205/Berkenalan%20Dengan%20HTML%205%20-%20C%20%20Blog%20Raymond.htm

HTML 5 + CSS 3

2012-11-05T00:06:00.002+07:00

Latar belakang lain diciptakan HTML5 dalah karena keinginan pengguna untuk mendapatkan website yang lebih dinamis dan interaktif untuk memanjakan pengguna karena berinteraksi dengannya, alih-alih sekedar menikmati keindahan desainnya. Maka para developer HTML5 membuat sebuah tag bernama <canvas> yang memungkinkan kita untuk melakukan interaksi dan animasi gerakan yang jauh lebih variatif daripada menggunakan platform RIA sebelumnya, misalnya Flash.

Perbedaan dengan HTML 4 :

· Aturan baru saat melakukan parsing berorientasi pada towards dan kompatibilitas; tidak berbasis pada SGML

· Kemampuan untuk mendukung format SVG dan MathML pada text/html

· Elemen baru: article, aside, audio, canvas, command, datalist, details, embed, figcaption, figure, footer, header, hgroup, keygen, mark, meter, nav, output, progress, rp, rt, ruby, section, source, summary, time, video, wbr

· Tipe baru pada kontrol form : dates and times, email, url, search, color

· Atribut baru: ping (pada elemen a and area), charset (pada meta), async (pada script)

· Atribut global (atribut berikut dapat diterapkan pada setiap elemen html) : id, tabindex, hidden, data (atribut data kustom)

· Selain dapat bernilai GET atau POST, elemen attribut <form> kini telah mendukung nilai PUT dan DELETE. (Sebagai contoh kasus lihat Representational State Transfer)

· Elemen yang telah deprecated secara bersamaan akan dihapus : acronym, applet, basefont, big, center, dir, font, frame, frameset, isindex, noframes, s, strike, tt, u

Latar belakang munculnya CSS3 ini adalah sebagai pemutakhiran bahasa CSS sebelumnya dimana masih terdaoat beberapa kekurangan serta dalam hal kompatibilitas websitenya pada smartphone dengan dukungan fitur baru yakni media query.

Selain itu penggunaan CSS3 sebagai pendamping HTML memiliki beberapa keuntungan diantaranya :

Animasi, sehingga pembuatan animasi tidak memerlukan program sejenis Adobe Flash dan Microsoft Silverlight
Jenis huruf eksternal, sehingga dapat menggunakan huruf yang tidak termasuk "web-safe fonts".
Beberapa efek pada kotak, seperti kotak yang ukurannya dapat diubah-ubah, transformasi 2 dimensi dan 3 dimensi, sudut-sudut yang tumpul dan bayangan.
Multiple background, border-radius, drop-shadow, border-image, CSS Math, dan CSS Object Model.
Load file lebih cepat
Dapat berkolaborasi dengan JavaScript
Menghemat pekerjaan tentunya, dimana hanya membuat 1 halaman CSS.
Mudah mengganti-ganti tampilan dengan hanya merubah file CSS nya saja.

sumber :

http://id.wikipedia.org/wiki/HTML5

http://id.wikipedia.org/wiki/Cascading_Style_Sheets

Perbedaan Desain dengan Grafis

2012-11-04T23:11:00.001+07:00

Desain Grafis berasal dari 2 buah kata yaitu Desain dan Grafis. Desain diartikan sebagai proses untuk mengatur segala sesuatu sebelum bertindak atau merancang. Untuk grafis sendiri adalah titik atau garis yang berhubungan dengan cetak mencetak. Jadi demikian Desain Grafis adalah sebuah kombinasi antara kata-kata, angka, ilustrasi dan gambar yang membutuhkan pemikiran khusus dari seorang individu yang biasa menggabungkan elemen-elemen ini. Sehingga kita dapat menghasilkan hasil gesain grafis tersebut dalam bidang gambar

Desain Grafis adalah cabang ilmu dari seni Desain yang dalam perkembangannya Desain Grafis dibantu oleh komputer dalam mendesain sebuah object.

Dari segi proses, desain disini pada umumnya memperhitungkan segala aspek fungsi, estetik dan berbagai macam aspek lainnya, yang biasanya datanya didapatkan dari riset, pemikiran, maupun dari desain yang sudah ada sebelumnya.

Grafika adalah segala cara untuk mengungkapkan dan mewujudkan hasil dalam bentuk huruf, tanda, dan gambar yang diperbanyak melalui proses percetakan. Contohnya adalah: foto, gambar/drawing, Line Art, grafik, diagram, tipografi, angka, simbol, desain geometris, peta, gambar teknik, dan lain-lain. Seringkali dalam bentuk kombinasi teks, ilustrasi, dan warna.

Kata “grafis” dalam bahasa Indonesia, dikaitkan dengan seni grafis (printmarking) dan desain komunikasi visual.

Dalam bahasa Indonesia, kata “grafis” sering dikaitkan dengan seni grafis (printmaking) dan desain grafis atau desain komunikasi visual. Maksud dari komunikasi visual disini adalah komunikasi yang disampaikan berupa gambar untuk menyampaikan sebuah informasi atau pesan. Dalam desain grafis tekas juga merupakan gambar. Kenapa ???? karena teks merupakan hasil abstraksi simbol-simbol yang bisa dibunyikan.

Jadi kesimpulannya, desain diartikan sebagai proses, rancangan atau sebuah rencana untuk membuat sebuah objek. Sedangkan grafis sudah masuk kedalam bagian proses seperti bagian pembutan karyanya. Pembuatan karyanya disini sudah langsung kedalam pencetakan.

Sumber :

http://www.ahlidesain.com/pengertian-desain-grafis.html

http://id.wikipedia.org/wiki/Desain

http://id.wikipedia.org/wiki/Seni_grafis

Pengaruh Teknologi terhadap Kebudayaan

2012-11-04T23:04:00.004+07:00

Kehadiran globalisasi sudah mulai membawa pengaruh bagi kehidupan suatu bangsa. Ini sudah mulai terasa di berbagai bidang kehidupan kita sekarang seperti dunia politik, ekonomi, sosia budaya, pertahanan keamanan dan lain-lain.

Globalisasi berlangsung melalui dua dimensi, yaitu dimensi ruang dan dimensi waktu. Maksud dari dimensi ruang diartikan sebagai jarak yang semakin dekat sedangkan dimensi waktu adalah waktu yang relative singkat dalam melakukan interaksi. Hal ini karena kita tidak pernah lepas dari kemajuan teknologi yang semakin cepat dan semakin canggih. Khususnya di bagian informasi dan komunikasi.

Teknologi informasi dan komunikasi saat ini merupakan pendukung bagi terselenggaranya era globalisasi sekarang. Berkat adanya dukungan teknologi segala informasi dalam bentuk apapun bisa dapat disebarluaskan dengan mudah dan praktis. Ini juga cepat mempengaruhi cara pandang dan gaya hidup hingga budaya suatu bangsa. Makin canggih teknologi yang kita rasakan maka makin besar pula manfaat arus informasi yang dapat kita sebarluaskan.

Namun perlu diingat, pengaruh globalisasi dengan dukungan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) meliputi dua sisi yaitu pengaruh positif dan pengaruh negatif. Pengaruh positif yang dapat dirasakan dengan adanya TIK adalah peningkatan kecepatan, ketepatan, akurasi dan kemudahan yang memberikan efisiensi dalam berbagai bidang khususnya dalam masalah waktu, tenaga dan biaya. Sebagai contoh manifestasi TIK yang mudah dilihat di sekitar kita adalah pengiriman surat hanya memerlukan waktu singkat, karena kehadiran surat elektronis (email), ketelitian hasil perhitungan dapat ditingkatkan dengan adanya komputasi numeris, pengelolaan data dalam jumlah besar juga bisa dilakukan dengan mudah yaitu dengan basis data (database), dan masih banyak lagi.

Sedangkan pengaruh negatif dari teknologi dan informasi, misalnya dari globalisasi aspek ekonomi, terbukanya pasar bebas memungkinkan produk luar negeri masuk dengan mudahnya. Dengan banyaknya produk luar negeri dan ditambahnya harga yang relatif lebih murah dapat mengurangi rasa kecintaan masyarakat terhadap produk dalam negeri. Dengan hilangnya rasa cinta terhadap produk dalam negeri menunjukan gejala berkurangnya rasa nasionalisme masyarakat kita terhadap bangsa Indonesia.

Pada umumnya teknologi ini diciptakan untuk membantu dan memberikan kemudahan dalam berbagai aspek kehidupan baik pada saat kita bekerja, berkomunikasi, bahkan pula untuk mengatasi persoalan yang timbul. TIK tidak hanya membantu dan mempermudah manusia tetapi juga menawarkan cara-cara baru di dalam melakukan aktivitas-aktivitas tersebut sehingga dapat mempengaruhi budaya masyarakat yang sudah tertanam sebelumnya.

Budaya atau kebudayaan adalah kerangka acuan perilaku bagi masyarakat pendukungnya yang berupa nilai-nilai (kebenaran, keindahan, keadilan, kemanusiaan, kebijaksanaan, dll ) yang berpengaruh sebagai kerangka untuk membentuk pandangan hidup manusia yang relatif menetap dan dapat dilihat dari pilihan warga budaya itu untuk menentukan sikapnya terhadap berbagai gejala dan peristiwa kehidupan. Jadi bagaimana TIK dapat mempengaruhi nilai-nilai yang telah tumbuh di masyarakat dalam suatu bangsa itu sangat tergantung dari sikap masyarakat tersebut. Seyogyanya, masyarakat harus selektif dan bersikap kritis terhadap TIK yang berkembang sangat pesat, sehingga semua manfaat positif yang terkandung di dalam TIK mampu dimanifestasikan agar mampu membantu dan mempermudah kehidupan masyarakat, dan efek negatif dapat lebih diminimalkan.

Sumber :

http://dhniarks.blogspot.com/2011/03/pengaruh-hubungan-teknologi-informasi.html?m=1

Grafik Komputer dalam kehidupan sehari-hari

2012-10-16T13:54:00.002+07:00

Grafik Komputer adalah suatu proses pembuatan, penyimpanan dan manipulasi model dan citra. Model berasal dari beberapa bidang seperti fisik, matematik, artistik dan bahkan struktur abstrak.

Istilah ”Grafik Komputer”ditemukan tahun 1960 oleh William Fetter : pembentukan disain model cockpit

(Boeing) dengan menggunakan pen plotter dan referensi model tubuh manusia 3 Dimensi.

Pemanfaatan grafik komputer dalam kehidupan sehari-hari :

· Di bidang perancangan

Grafik komputer pada pendidikan digunakan untuk mempresentasikan objek-objek pada siswa secara nyata,dapat melalui power point ataupun software lainnya.Dengan penggunakan bentuk objek ini diharapkan siswa lebih nyata dalam menerima semua materi yang telah diajarkan,tidak hanya teori saja tetapi sudah melihat bentuk dan simulasinya.Bentuk ini dapat berupa penggambaran bidang,ruang,grafik,gambar kerangka manusia,susunan tubuh manusia,dan sebagainya.

· Di bidang hiburan

Pada sekarang ini semua acara hiburan di TV banyak menggunakan grafik komputer.Mulai dari film kartun, iklan di TV hingga acara sinetron sekalipun sudah di selipi oleh grafik komputer. Grafik komputer disini berupa efek animasi yang dapat membuat film semakin menarik.

· Dibidang pendidikan

Grafik komputer pada pendidikan digunakan untuk mempresentasikan objek-objek pada siswa secara nyata, dapat melalui power point ataupun software lainnya. Dengan penggunakan bentuk objek ini diharapkan siswa lebih nyata dalam menerima semua materi yang telah diajarkan. Tidak hanya teori saja tetapi sudah melihat bentuk dan simulasinya. Bentuk ini dapat berupa penggambaran bidang, ruang, grafik, gambar kerangka manusia,susunan tubuh manusia,dan sebagainya.

· Aplikasi permainan

Untuk grafik komputer pada games ini memang sangat dibutuhkan mulai dari pembuatan awal sampai proses manipulasi dimana pada prosesnya dapat diterapkan juga dengan teknik pengolahan citra, seperti dalam pemberian warna pada gambar-gambarnya,agar game tersebut terlihat lebih menarik. Hampir semua aplikasi permainan itu memanfatkan modus grafik. Aplikasi permainan itu sendiri terdiri dari, aplikasi strategi aplikasi tembak dan lari dan masih banyak lagi yang lainnya.

sumber : http://nurulaisyah2.wordpress.com/2012/09/30/pemanfaatan-grafik-komputer-dan-pengolahan-citra-dalam-kehidupan-sehari-hari/

Sistem Informasi Manajemen : Database

2012-06-22T12:12:00.001+07:00

Haiii !!!!

gimana kabarnya ??
pasti baik-baik saja donk

Ohy kali ini saya akan memberikan penjelasan mengenai tentang Database ...
sebelumnya apakah kalian sudah tahu apa itu database

Database atau basis data merupakan kumpulan informasi yang disimpan di dalam komputer secara sistematik sehingga dapat diperiksa menggunakan suatu program komputer untuk memperoleh informasi dari basis data tersebut.

Istilah "basis data" berawal dari ilmu komputer. Meskipun kemudian artinya semakin luas, memasukkan hal-hal di luar bidang elektronika, artikel ini mengenai basis data komputer. Catatan yang mirip dengan basis data sebenarnya sudah ada sebelum revolusi industri yaitu dalam bentuk buku besar, kuitansi dan kumpulan data yang berhubungan dengan bisnis.

sedikit penjelasan dari saya mengenai database tersebut. Untuk mengetahui lebihnya saya akan memberikan tayangan video mengenai database

untuk melihat video'y silahkan klik disini link'y

nama : Halomoan Parlindungan S.

kelas : 2IA24

npm : 53410097

Apa itu Blog?

2012-04-29T22:15:00.001+07:00

Apa itu blog? mungkin itu yang ter lintas bagi di benak anda yang sebelumnya memang belum pernah terjun ke dunia internet atau yang baru mau nyoba-nyoba ngeblog. Blog adalah sebuah diary online yang dikelola oleh individu untuk menyalurkan ide, kreasi, pendapat serta melaporkan atau menuliskan seluruh hasil pengamatan atau pengalaman, bersifat tidak terikat pada aturan serta menarik untuk dibaca.
Lalu mengapa pengertiannya selalu mengarah kepada diary? Tentu saja karena dalam pengisian atau penulisan diary, konsep yang digunakan adalah posting atau isi yang baru akan menggeser isi yang lama, hal ini sama dengan buku diary yang menggunakan halaman per halaman untuk memisahkan tulisan atau isi berdasar tanggal pengisian.

Namu pada saat ini fungsi blog tidak lagi bersifat sebagai diary saja, banyak pada blogger memanfaatkannya sebagai lahan bisnis, bahkan sampai merubah fungsinya menjadi Toko online. Bayak sekali penyedia layanan blog saat inim namun jika lihat dari segi kualitas serta kuantitas penggunanya, hanya beberapa layanan blog saja yang dikatakan eksis serta benar-benar merupakan layanan yang digunakan dan mempunyai pengguna fanatik misalnya adalah: Wordpress, Multiply, Blogger

Saling pesatnya pengguna internet saat ini berbanding lurus dengan masyarakat yang memanfaatkan blog sebagai penyampai informasi baik untuk pribadi maupun bisnis. Juga banyak sekali layanan jasa pembuatan blog yang menciptakan blog semakin profesional dari konten maupun tampilan nya.

Jadi, bagaimana dengan anda ? Hari gini belum punya blog ? Kami siap membantu and.

Pembahasan Mengenai Social Network : FUPEI

2012-04-12T15:01:00.000+07:00

Pembahasan Mengenai Social Network : FUPEI
2IA24
Pengantar Web Science

FUPEI (Friends Uniting Program Especially Indonesian) adalah sebuah situs jaringan sosial yang berdiri pada bulan Mei 2004 menyediakan ruang gerak untuk kegiatan pertemanan bagi penggunanya secara interaktif. Berawal dari booming situs-situs jaringan sosial seperti friendster pada tahun 2004, FUPEI yang turut ikut memberikan sebuah ruang untuk pengguna internet di Indonesia merupakan sebuah bentuk user-generated contend yang mencakup foto, musik, video, dan lain-lain. Pengguna-pengguna tersebut kemudian dikenal dengan nama fupeis.

Ø Sejarah

FUPEI yang berdiri pada bulan Mei 2004 didirikan oleh Sanny Gaddafi. Pada mulanya, ide dasar untuk membangun situs ini berawal dari hanya sebuah hobi yang dipicu oleh merajalelanya Friendster pada saat itu. Namun, lama kelamaan FUPEI mendapat tanggapan yang positif dari pengguna internet di Indonesia. Sejak pertama diluncurkan, pendaftar-pendaftar di FUPEI setiap hari terus bertambah. Hal ini menjadikan sebuah motivasi bagi sang pendiri untuk terus bekerja keras mengembangkan situs jaringan sosial ini.

FUPEI mulai melakukan perombakan dari sisi teknologi dan antar muka pengguna pada bulan Agustus 2006 guna meningkatkan usabilitas untuk para penggunanya. Hal ini menjadikan FUPEI dapat meraih peningkatan jumlah pengguna dalam waktu singkat dan terus berkembang hingga saat ini.

Ø Konsep

Berangkat dari hobi, Sanny dan Linda membuat situs pertemanan khusus bagi orang Indonesia. Tak disangka, sambutan yang didapat sangat luar biasa. Terakhir, tercatat lebih 75 ribu orang anggota di situs jaringan sosial yang mereka namakan FUPEI (Friends Uniting Program Especialy Indonesian).

Sejak diperkenalkan pertama kali ke umum pada Mei 2004, FUPEI berani tampil beda dengan menyediakan ruang gerak untuk kegiatan pertemanan bagi penggunanya secara interaktif. Akibatnya, aktivitas pertemanan anggota FUPEI yang disebut pembuatnya, Sanny Gaddafi, SSi. S.Kom, MM (28) dan Fu Marlinda Yumin (24), sebagai Fupeis tak terhenti di layar komputer saja.

FUPEI menyediakan fasilitas yang tidak kalah menariknya dibandingkan situs jaringan sosial yang sejenis. Seorang fupeis dapat mencari fupeis lain dan mengangkatnya sebagai status teman di dalam FUPEI. Setelah status menjadi teman, seorang fupeis dapat menulis testimoni kepada temannya. Fupeis juga dapat mengirimkan surat kepada fupeis lain ataupun temannya. Seorang fupeis dapat memiliki jumlah teman yang tidak terbatas, hal ini dapat mengurangi duplikasi profil seorang fupeis karena ketidak-terbatasan kapasitas daftar teman yang disediakan FUPEI.

Fitur-fitur menarik yang terdapat dalam FUPEI, antara lain:

Shoutbox, fupeis dapat menemukan ShoutBox dalam halaman profil. ShoutBox berfungsi mirip fasilitas chatting sederhana yang berfungsi mengirim pesan-pesan singkat kepada pemiliknya.
Album foto foto album berfungsi untuk menyimpan foto-foto milik fupeis. Fupeis dapat menyimpan foto dengan jumlah yang tidak terbatas,juga bisa mengomentari foto fupeis lain.
Games Fupeis dapat bermain game-game flash yang telah tersedia, walaupun kebanyakan masih game sederhana tapi fupeis cukup suka dan saling berkompetisi untuk meraih skor tertinggi.
Video tak kalah dengan Facebook, Fupeis juga memiliki fitur yang mendukung format Video, fupeis dapat mengunggah atau menaruh link video dari situs lain untuk disimpan dalam daftar.
Kalender Kegiatan Fitur lain adalah Kalender. Berfungsi untuk menaruh kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan seorang fupeis. Sehingga, fupeis lain dapat melihat kegiatan seorang fupeis.
Chattting Fitur ini memungkinkan fupeis dapat melakukan chatting terhadap sesama fupeis tanpa keluar dari halaman FUPEI untuk menggunakan program-program chatting yang popular, seperti Yahoo Messenger, MSN MEssenger, Camfrog, Mirc, dan lain-lain. Bahkan fupeis dapat membuat ruang-ruang sendiri di dalam chatroom yang disediakan FUPEI.

Ø Kelebihan dan Kelemahan

ü Kelebihan FUPEI :

sebagai satu komunitas,forum diskusi.
terdapat fasilitas pemblokiran untuk memblokir fupeis yang telah merugikan sehingga fupeis yang telah diblokir tidak dapat melakukan aktivitas terhadap pemblokirnya.
bisa pasang iklan, hal yang menguntungkan fupeis.

ü Kekurangan FUPEI :

tidak ada penyimpanan password, jika fupeis lupa maka fupei hanya akan mengirim password baru

Ø Pemanfaatan dan Pengembangan FUPEI

Manfaat Fupei bagi dunia pendidikan juga sangat banyak dengan situs jejaring social yang sedang marak ini, yaitu ajang untuk menunjukkan bakat dan kemampuan karena Fupei memberikan layanan kostumisasi profil Fupeis, games, blog, forum dan chatroom. Fupeis juga dapat menikmati photo album, musik, video dan ecard dengan teknologi yang tidak kalah dengan flickr, MySpace, YouTube dan Friendster

Sumber :

Cara Menghemat Listrik pada Komputer dan Laptop

2012-03-30T03:13:00.000+07:00

Tips Menghemat energi PC, Laptop – bagi orang-orang yang ingin menghemat listrik dalam mengunakan computer dan laptop, silahkan ikuti cara berikut, karena jika kita selalu memakai listrik terlalu banyak maka semakin besar pula pembayaran listrik yang kita pakai, nah jika anda-anda yang ingin mengurangi beban tersebut ikuti cara-cara berikut ini

1. Atur pencahayaan dan kontras monitor

Mungkin bagi orang yang awam atau pemula dalam menggunakan komputer, mereka jarang sekali memperhatikan pengaturan monitor mereka. Yang dimaksud dalam hal ini adalah tingkat pencahayaan dan kontras yang diatur terlalu tinggi akan bisa menghabiskan banyak energi. Maka untuk itu anda harus bisa mengatur pencahayaan dan kontras tersebut, untuk mengatur pencahayaan dan kontras monitor tersebut gunakan tombol yang berada di bawah monitor.

2. Matikan monitor

dengan mematikan monitor, terutama monitor yang jenisnya adalah jenis CRT (Cathode Ray Tubel), karena monitor jenis tersebut lebih banyak mengkonsumsi tenaga listrik. Jadi, jika anda ingin meninggalkan PC tersebut dalam waktu yang lama, sebaiknya matikan monitor anda.

Anda juga dapat menyetting Windows agar secara otomatis langsung mati dalam beberapa waktu tertentu, itu bisa dilakukan dengan cara, klik “Control Panel-Options”. Dalam “Power Options Properties” klik tab “Power Schemes”. Lalu klik tanda panah di bagian “Power Schemes” lalu pilih “Home/Office desk”. Lalu pilih waktu yang diinginkan pada “Turn Off Monitor” dan klik “Apply” dan “OK”.

3. Matikan Hard disk

Meskipun kita tidak sedang melakukan apa pun pada komputer kita, tapi data anda akan selalu dibaca dari hard disk (oleh sistem operasi dan beberapa aplikasi). Karena alasan ini, hard disk hard disk akan terus menerus berputar dan tentu saja ini akan menghabiskan energi. Jika anda ingin meninggalkan PC anda dalam waktu yang lama, maka sebaiknya matikan hard disk PC anda. Pada “Power Options Properties” lalu klik tab “Power Schmes”. Klik tanda panah di bagian “Power Schemes” dan pilih “Home/Off desk”. Kemudian klik “Turn off hard disk” dan pilih waktunya. Lalu klik “Apply” dan “Ok”.

4. Matikan peralatan lainnya

Matikanlah peralatan lainnya seperti, speaker, modem eksternal, scanner, Zip drive dan printer. Karena peralatan itu sangat menghabiskan banyak energi. Seringkali orang meninggalkan peralatan tersebut dalam keadaan aktif, bahkan saat kita sedang keluar dalam waktu yang lama.

5. Mode Hibernate

Mode hibernate ini adalah fasilitas untuk melakukan shut down, tapi tidak menutup atau mematikan aplikasi yang sedang kita buka tadi. Hal ini dapat dilakukan dengan cara Mode “Hibernate”. Dengan mode ini, isi memory utama (RAM) akan tersimpan dalam hard disk. Cara melakukan mode hibernate adalah sebagai berikut, pada “Power Options” kliklah tab “Hibernate”. Lalu klik kotak dekat “Enable Hibernation”. Klik juga pada tab “Advanced”. Dalam bagian “When I Press the power button” lalu klik tanda panahnya kemudian klik “Hibernate”. Klik “Apply” dan “Ok”. Setelah itu tekan tombol “Power” pada komputer anda. Mode hibernate sudah berfungsi, tekan tombol “Power” sekali lagi, komputer anda akan menyala dan akan otomatis membuka aplikasi yang telah anda buka tadi.

6. Mode Standby

Agar bisa menghemat energi, sebaiknya pengaturan monitor dan hard disk berada di bagian yang paling rendah pada mode standby. Jika anda ingin meninggalkan PC sebentar, sebaiknya aktifkan mode standby. Namun yang harus anda ketahui adalah, saat mode standby aktif data-data yang belum anda simpan dapat rusak atau hilang kalau PC anda mengalami kerusakan. Sebaiknya simpan dahulu data atau dokumen anda sebelum anda mengaktifkan mode standby ini. Mode standby dapat dilakukan dengan cara, klik “Start-Turn Off computer” lalu klik “Stanby”.

7. Gunakanlah UPS

Gunakanlah selalu alat UPS, karena alat ini bisa membantu penyelamatan data atau shut down saat terjadi mati listrik. Untuk mengatur peralatan UPS dan mengkonfigurasikan alat tersebut “Power Option Properties” lalu pilih tab UPS. Bagian status dalam tab UPS menampilkan perkiraan jumlah menit yang dapat didukung UPS terhadap PC anda. Sebenarnya banyak cara untuk mengkonfigurasikan UPS, namun hal ini tergantung dari model dan kapasitas UPS yang digunakan.

8. Baterai Laptop

Jika anda men-charge baterai laptop, pastikan proses charge-nya selesai. Karena proses charge yang dilakukan setengah-setengah lalu dilanjutkan kembali, itu malah akan menghabiskan banyak energi. Jika anda ingin berpergian, sebaiknya bawa selalu baterai tambaha. Untuk menghemat pemakaian baterai. Anda bisa memanfaatkan feature Hibernate/Suspended atau gunakan soket listrik yang dihubungkan ke stopkontak.

9. Port USB

Jika saat anda menggunaka laptop dan saat itu anda memasukkan salah satu ke port USB di laptop, sebaiknya kalau sudah selesai langsung dilepaskan saja. Karena peralatan yang masih tertancap di port USB, itu juga dapat menghabiskan tenaga pada PC atau laptop anda. Sebaiknya lepaskan alat tersebut bila pemakainnya dirasa sudah cukup.

10. Skema Pemakaian Energi Laptop

Biasanya produsen-produsen laptop juga menyertakan feature dan software power management. Software ini sangat berguna sekali bagi para konsumen laptop, karena software ini mampu mengatur pemakaian baterai dan daya listrik yang sedang digunakan. Di software ini ada beberapa pilihan yang dapat digunakan untuk mengetahui beban hard disk dan energi lain yang sedang digunakan oleh laptop. Di antaranya mengetahui kecepatan prosessor atau pencahayaan monitor yang tepat untuk dapat menghemat baterai. Software ini sekaligus dapat menjadi pengawas bagi kita dalam menggunakan laptop.

Program JAVA : mencari nilai rata - rata

2012-03-26T00:03:00.001+07:00

nama : Halomoan Parlindungan S.
kelas : 2 IA 24
npm : 53410097

Berikut Listingnya :

import java.io.BufferedReader;
import java.io.IOException;
import java.io.InputStreamReader;

public class PBO {
public static void main(String[] args) {
String a="";
String b="";
String c="";
int rata = 0;

BufferedReader dataIn = new BufferedReader
(new InputStreamReader(System.in));
System.out.print("Masukkan Nilai 1 = ");
try {
a = dataIn.readLine();
} catch (IOException ex) {
System.out.println("Error");
}

System.out.print("Masukan Nilai 2 = ");
try{
b = dataIn.readLine();
} catch (IOException ex){
System.out.println("Error");
}

System.out.print("Masukan Nilai 3 = ");
try{
c = dataIn.readLine();
} catch (IOException ex){
System.out.println("Error");
}

rata = (Integer.parseInt(a) + Integer.parseInt(b) + 

Integer.parseInt(c))/3;

System.out.println("Rata-rata nilai anda = " + rata);

if(rata>=90){
    System.out.println("Nilai dalam huruf anda adalah A");
}
else if (rata >= 70){
    System.out.println("Nilai dalam huruf anda adalah B");
}
else if (rata >= 60){
    System.out.println("Nilai dalam huruf anda adalah C");
}
else if (rata >= 50){
    System.out.println("Nilai dalam huruf anda adalah D");
}
else {
    System.out.println("Nilai dalam huruf anda adalah E");
}
}
}

maka outputnya sebagai berikut :

Membuat Scroll Pada Archive Blog

2012-03-21T21:32:00.000+07:00

Kali ini saya akan berbagi pengetahuan tentang cara membuat scroll pada archive blog seperti pada blog ini. Seperti yang sobat ketahui, jika jumlah artikel kita pada bulan itu terlalu banyak, tentu akan membuat halaman blog semakin panjang kebawah (terutama jika arvhive blog dengan tampilan hirarki) yang tentu saja akan membuat blog kita sedikit lebih berat. Nah, saya sarankan sobat mengikuti langkah cara membuat scroll pada archive blog
Langkahnya sebagai berikut :

Masuk dulu ke Acount Blogger atau Dashboard;
Pilih Layout, lalu klik Edit HTML;
Centang dulu Expand Widget Templates;
Cari kode yang seperti ini : <div id='ArchiveList'> atau kata Archive;
Untuk memudahkan mencarinya, pakai saja Ctrl +F, terus copas kata diatas, lalu klik next;
Kalau sudah, tambahkan kode warna merah berikut ini sebagai scollnya;
Lengkapnya kode tersebut seperti dibawah ini :

<b:includable id='main'>
<b:if cond='data:title'>
<h2><data:title/></h2>
</b:if>
<div class='widget-content'>

</div>

<b:include name='quickedit'/>
</div>
</b:includable>

Angka 300px adalah tinggi kotak scroll itu, silahkan disesuaikan dengan selera sobat;
Mungkin saja diblog sobat kodenya beda, Oleh karena itu carilah yang mirip dan perlu dicoba, terus jangan lupa templatenya dibackup dulu;
Kalau sudah jangan lupa save template dan beri komentar pada artikel saya yaa;
Selesai.

Pengertian Media | Pemanfaatan Media Gambar Data Proses Belajar Mengajar

2011-10-17T19:46:00.000+07:00

Pengertian Media | Pemanfaatan Media Gambar Data Proses Belajar Mengajar

A. Pengertian Media

Pengertian Media - Dalam kehidupan bermasyarakat terdapat ciri utama yakni adanya hubungan diantara anggotanya. Hubungan itu berlangsung sedemikian rupa, sehingga terjadi proses saling mempengaruhi. Dengan kata lain antara anggota kelompok terdapat hubungan yang disebut komunikasi interaksi. Melalui berbagai bentuk komunikasi maka kelompok-kelompok masyarakat melakukan banyak kegiatan atau tingkah laku sosial sehingga tercapai tujuan-tujuan bersama.

Bentuk komunikasi itu berlaku di dalam semua bentuk hubungan sosial, baik di sekolah maupun di dalam pergaulan masyarakat yang lebih luas dan di dalam bentuk-bentuk masyarakat dengan struktur dan fungsinya masing-masing. Di sekolah berlangsung hubungan komunikasi interaksi antara para siswa dan guru.

Untuk mencapai maksud dan tujuannya, bentuk-bentuk organisasi masyarakat itu, perlu peningkatan efisiensi dan efektivitasnya. Peningkatan efisiensi dan efektivitas tersebut sebagian bergantung kepada faktor penunjang, yakni sarana dan prasarana. Dengan perkataan lain, hubungan komunikasi interaksi itu akan berjalan dengan lancar dan mendapat hasil yang maksimal. Apabila organisasi itu berjalan dan menggunakan alat bantu, alat bantu itulah yang disebut dengan media.

Bertitik tolak dar alat bantu (media) itu dapat dipahami bahwa, media dalam hubungannya dengan komunikasi interaksi suatu organisasi sangat menentukan. Namun yang masih perlu kejelasan adalah, apa yang dimaksud dengan media.

Media berasal dari bahasa Latin dan merupakan bentuk jamak dari kata medium yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar. Jadi dapat dipahami bahwa media adalah perantara atau pengantar dari pengirim ke penerima pesan.

Selanjutnya akan diuraikan pengertian media menurut istilah. Para ahli di dalam memberikan batasan media berbeda-beda pendapat, tetapi arah dan tujuannya sama, yang tidak lepas dari kata medium.

Menurut Santoso S. Hamidjojo dalam Amir Achsin (1980), media adalah semua bentuk perantara yang dipakai orang menyebar ide, sehingga ide atau gagasan itu sampai pada penerima.

Sedangkan Assosiasi Teknologi dan Komunikasi (Association of Education and Communication Technology/ AECT) di Amerika memberi batasan yaitu: Media sebagai segala bentuk dan saluran yang digunakan orang untuk menyalurkan pesan/ informasi. Gagne (1970) menyatakan bahwa media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang untuk belajar. Sementara Bringgs (1970) berpendapat bahwa media adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar buku, film, kaset adalah contoh-contohnya.

Selanjutnya Mc. Luhan dalam Arif S. Sadiman (1984) berpendapat bahwa media adalah sarana yang juga disebut channel, karena pada hakekatnya media memperluas atau memperpanjang kemampuan manusia untuk merasakan, mendengarkan, dan melihat dalam batas-batas jarak, ruang, dan waktu yang hampir tak terbatas lagi.

Dalam kaitannya dengan komunikasi interaksi dalam bentuk organisasi Dr. Oemar Hamalik (1994) berpendapat bahwa media komunikasi adalah suatu media atau alat bantu yang digunakan oleh suatu organisasi untuk mencapai efisiensi dan efektivitas kerja dengan hasil yang maksimal.

Dalam dunia pendidikan kita mengenal peragaan atau keperagaan. Ada yang lebih senang menggunakan istilah peragaan. Tetapi ada pula yang senang yang menggunakan istilah komunikasi peragaan. Dewasa ini telah mulai dipopulerkan istilah baru yakni “Media pendidikan”.

Beragamnya istilah tersebut, yang mempunyai tekanan sendiri-sendiri, maka akan lebih baik di salah satu diantaranya yaitu “Media pendidikan”. Media pendidikan sebagai alat bantu memiliki ciri-ciri:

Media pendidikan identik artinya dengan pengertiankeparagaan yang berasal dari kata raga, suatu benda yang dapat diraba, dilihat, didengar, dan dapat diamati.
Tekanan utama terdapat pada benda atau hal-hal yang bisa dilihat dan didengar.
Media pendidikan digunakan dalam rangka hubungan (komunikasi) dalam pengajaran, antara guru dengan siswa.
Media pendidikan sebagai alat bantu belajar mengajar, baik diluar kelas.
Berdasarkan (3) dan (4), maka pada dasarnya media pendidikan merupakan suatu “perantara” (medium, media) dan digunakan dalam rangka pendidikan.
Media pendidikan mengandung aspek; sebagai alat dan sebagai teknik, yang sangat erat pertaliannya dengan metode mengajar.
Karena itu, sebagai tindakan operasional, dalam tulisan ini kita menggunakan pengertian “media pendidikan”

Berdasarkan dari ciri-ciri umum media pendidikan tersebut, Dr. Oemar Hamlik (1994) memberi batasan media pendidikan adalah alat, metode dan teknik digunakan dalam rangka mengaktifkan komunikasi dan interaksi antar guru dan siswa dalam prose pendidikan dan pengajaran disekolah”.

Dari pengertian media serta batasan-batasan yang dikemukakan oleh para ahli di atas, terdapat beberapa persamaan diantaranya, bahwa media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke sehingga dapat merangsang fikiran, perasaan, perhatian dan minat perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi.

B. Media Gambar

Berikut ini akan dipaparkan beberapa uraian berkaitan dengan pemahaman terhadap media gambar yang merupakan salah satu fokus dalam penelitian. Dewasa ini gambar fotografi secara luas dapat diperoleh dari berbagai sumber, misanya dari surat-surat kabar, majalah-majalah, brosur-brosur dan buku-buku. Gambar, lukisan, kartun, ilustrasi dan foto yang diperoleh dari berbagai sumber tersebut dapat dipergunakan oleh guru secara efektif dalam kegiatan belajar mengajar.

Gambar pada dasarnya membantu mendorong para siswa dan dapat membangkitkan minatnya pada pelajaran. Membantu mereka dalam kemampuan berbahasa, kegiatan seni, dan pernyataan kreatif dalam bercerita, dramatisasi, bacaan, penulisan, melukis dan menggambar serta membantu mereka menafsirkan dan mengingat-ingat isi materi bacaan dari buku teks (Arif S. Sadiman, 1984).

Gambar fotografi merupakan salah satu media pengajaran yang amat dikenal di dalam setiap kegiatan pengajaran hal ini disebabkan kesederhanaannya, tanpa memerlukan perlengkapan dan tidak diproyeksikan untuk mengamatinya. Media gambar termasuk kepda gambar tetap atau still picture yang terdiri dari dua kelompok, yaitu: pertama flat opaque picture atau gambar datar tidak tembus pandang, misalnya gambar fotografi, gambar dan lukisan cetak. Kedua adalah transparent picture atau gambar tembus pandang, misalnya film slides, film strips dan transparancies.

Namun yang termasuk media gambar, penulis maksudkan dalam pembahasan skripsi ini yang terdapat pada kelompok pertama yakni Flat opeque picture, karena gambar datar tidak tembus pandang ini mudah pengadaannya serta biasanya relatif murah. Jadi media gambar adalah media yang dipergunakan untuk memvisualisasikan atau menyalurkan pesan dari sumber ke penerima (siswa). Pesan yang akan disampaikan dituangkan ke dalam komunikasi visual, di samping itu media gambar berfungsi pula untuk menarik perhatian, memperjelas sajian ide, mengilustrasikan atau menghiasi fakta yang mungkin akan cepat dilupakan atau diabaikan bila tidak digrafiskan.

C. Pemanfaatan Media Gambar Data Proses Belajar Mengajar

Di antara media pendidikan, gambar/ foto adalah media paling umum dipakai. Dia merupakan bahasa yang umum, yang dapat dimengerti dan dinikmati di mana-mana. Oleh karena itu ada pepatah Cina mengatakan bahwa sebuah gambar berbicara lebih banyak dari pada seribu kata.

Gambar ilustrasi fotografi adalah gambar yang tidak dapat diproyeksikan, dapat dipergunakan, baik dalam lingkungan anak-anak maupun dalam lingkungan orang dewasa. Gambar yang berwarna umumnya menarik perhatian. Semua gambar mempunyai arti, uraian dan tafsiran sendiri. Karena itu gambar dapat dipergunakan sebagai media pendidikan dan mempunyai nilai-nilai pendidikan bagi peserta didik yang memungkinkan belajar secara efisien peserta didik yang berkaitan dengan pemanfaatan media gambar dalam data PBM beberapa ahli membekas rambu yang perlu diperhatikan yaitu :

1. Prinsip-prinsip pemakaian media gambar.

Beberapa prinsip yang perlu diperhatikan antara lain:

Pergunakanlah gambar untuk tujuan-tujuan pengajaran yang spesifik, yaitu dengan cara memilih gambar tertentu yang akan mendukung penjelasan inti pelajaran atau pokok-pokok pelajaran. Tujuan khusus itulah yang mengarahkan minat siswa kepada pokok-pokok pelajaran. Bilamana tujuan instruksional yang ingin dicapainya adalah kemampuan siswa membandingkan kelompok hewan bertulang belakang dengan tidak, maka gambar-gambarnya harus memperhatikan perbedaan yang mencolok.
Padukan gambar-gambar kepada pelajaran, sebab keefektivan pemakaian gambar-gambar di dalam proses belajar mengajar memerlukan keterpaduan. Bilamana gambar-gambar itu akan dipakai semuanya, perlu dipikirkan kemungkinan dalam kaitan pokok-pokok pelajaran. Pameran gambar di papan pengumuman pada umumnya mempunyai nilai kesan sama seperti di dalam ruang kelas. Gambar-gambar yang ril sangat berfaedah untuk suatu mata pelajaran, karena maknanya akan membantu pemahaman para siswa dan cara itu akan ditiru untuk hal-hal yang sama dikemudian hari.
Pergunakanlah gambar-gambar itu sedikit saja, daripada menggunakan banyak gambar tetapi tidak efektif. Hematlah penggunaan gambar yang mendukung makna. Jumlah gambar yang sedikit tetapi selektif, lebih baik daripada dua kali mempertunjukkan gambar yang serabutan tanpa pilih-pilih. Banyaknya ilustrasi gambar-gambr secara berlebihan, akan mengakibatkan para siswa merasa dirongrong oleh sekelompok gambar yang mengikat mereka, akan tetapi tidak menghasilkan kesan atau inpresi visual yang jelas, jadi yang terpenting adalah pemusatan Perhatian pada gagasan utama. Sekali gagasan dibentuk dengan baik, ilustrasi tambahan bisa berfaedah memperbesar konsep-konsep permulaan. Penyajian gambar hendaknya dilakukan secara bertahap, dimulai dengan memperagakan konsep-konsep pokok artinya apa yang terpenting dari pelajaran itu. Lalu diperhatikan gambar yang menyertainya, lingkungannya, dan lain-lain berturut-turut secara lengkap.
Kurangilah penambahan kata-kata pada gambar oleh karena gambar-gambar itu sangat penting dalam mengembangkan kata-kata atau cerita, atau dalam menyajikan gagasan baru. Misalnya dalam mata pelajaran biologi. Para siswa mengamati gambar-gambar candi gaya Jawa Tengah dan Jawa Timur menjelaskan bahwa mengapa bentuk tidak sama, apa ciri-ciri membedakan satu sama lain. Guru bisa saja tidak bisa mudah dipahami oleh para siswa yang bertempat tinggal di lingkungan hutan tropis asing. Demikian pula istilah supermarket terdengar asing bagi siswa-siswa yang hidup si kampung. Melalui gambar itulah mereka akan memperoleh kejelasan tentang istilah Verbal
Mendorong pernyataan yang kreatif, melalui gambar-gambar para siswa akan didorong untuk mengembangkan keterampilan berbahasa lisan dan tulisan, seni grafis dan bentuk-bentuk kegiatan lainnya. Keterampilan jenis keterbacaan visual dalam hal ini sangat diperlukan bagi para siswa dalam membaca gambar-gambar itu.
Mengevaluasi kemajuan kelas, bisa juga dengan memanfaatkan gambar baik secara umum maupun secara khusus. Jadi guru bisa mempergunakan gambar datar, slides atau transparan untuk melakukan evaluasi belajar bagi para siswa. Pemakaian instrumen tes secara bervariasi akan sangat baik dilakukan guru, dalam upaya memperoleh hasil tes yang komprehensip serta menyeluruh.

2. Memilih gambar yang baik dalam pengajaran

Dalam pemilihan gambar yang baik untuk kegiatan pengajaran terdapat beberapa kriteria yang perlu diperhatikan antara lain:

Keaslian gambar. Gambar menunjukkan situasi yang sebenarnya, seperti melihat keadaan atau benda yang sesungguhnya. Kekeliruan dalam hal ini akan memberikan pengaruh yang tak diharapkan gambar yang palsu dikatakan asli.
Kesederhanaan. Gambar itu sederhana dalam warna, menimbulkan kesan tertentu, mempunyai nilai estetis secara murni dan mengandung nilai praktis. Jangan sampai peserta didik menjadi bingung dan tidak tertarik pada gambar.
Bentuk item. Hendaknya sipengamat dapat memperoleh tanggapan yang tetap tentang obyek-obyek dalam gambar.
Perbuatan. Gambar hendaknya hal sedang melakukan perbuatan. Siswa akan lebih tertarik dan akan lebih memahami gambar-gambar yang sedang bergerak.
Fotografi. Siswa dapat lebih tertarik kepada gambar yang nilai fotografinya rendah, yang dikerjakan secara tidak profesional seperti terlalu terang atau gelap. Gambar yang bagus belum tentu menarik dan efektif bagi pengajaran.
Artistik. Segi artistik pada umumnya dapat mempengaruhi nilai gambar. Penggunaan gambar tentu saja disesuaikan dengan tujuan yang hendak dicapai

Kriteria-kriteria memilih gambar seperti yang telah dikemukakan di atas juga berfungsi untuk menilai apakah suatu gambar efektif atau tidak untuk digunakan dalam pengajaran. Gambar yang tidak memenuhi kriteria tidak dapat digunakan sebagai media dalam mengajar.

3. Menggunakan gambar dalam kelas

Penggunaan gambar secara efektif disesuaikan dengan tingkatan anak, baik dalam hal besarnya gambar, detai, warna dan latar belakang untuk penafsiran. Dijadikan alat untuk pengalaman kreatif, memperkaya fakta, dan memperbaiki kekurang jelasan. Akan tetapi gambar juga menjadi tidak efektif, apabila terlalu sering digunakan dalam waktu yang tidak lama. Gambar sebaiknya disusun menurut urutan tertentu dan dihubungkan dengan masalah yang luas.

Gambar dapat digunakan untuk suatu tujuan tertentu seperti pengajaran yang dapat memberikan pengalaman dasar. Mempelajari gambar sendiri dalam kegiatan pengajaran dapat dilakukan cara, menulis pertanyaan tentang gambar, menulis cerita, mencari gambar-gambar yang sama, dan menggunakan gambar untuk mendemonstrasikan suatu obyek.

Pengajaran dalam kelas dengan gambar sedapat mungkin penyajiannya efektif. Gambar-gambar yang digunakan merupakan gambar yang terpilih, besar, dapat dilihat oleh semua peserta didik, bisa ditempel, digantung atau diproyeksikan. Display gambar-gambar dapat ditempel pada papan buletin, menjadikan ruangan menarik, memotivasi siswa, meningkatkan minat, perhatian, dan menambah pengetahuan siswa.

4. Mengajar siswa membaca gambar

Terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam mengajar siswa membaca gambar:

Warna. Siswa sangat tertarik pada gambar-gambar berwarna. Umumnya pada mulanya mereka mengamati warna sebelum mereka mengetahui nama warna, barulah ia tafsirkan. Pada umumnya mereka memilikji kriteria tersendiri tentang kombinasi warna-warna. Melatih menanggapi, membedakan, dan menafsirkan warna perlu dilakukan guru terhadap para siswa.
Ukuran. Dapat dibandingkan mana yang lebih besar antara seekor ayam dengan seekor sapi, mana yang lebih tinggi antara seorang manusia dengan gereja, dan sebagainya.
Jarak. Maksudnya agar anak dapat mengira-ngira jarak antara suatu obyek dengan obyek lainnya dalam suatu gambar, misalnya jarak antara puncak gunung latar belakangnya.
Sesuatu gambar dapat menunjukkan suatu gerakan. Mobil yang sedang diparkir yang nampak dalam sebuah gambar, dalam gambar terdapat sebuah simbol-simbol gerakan.
Temperatur. Bermaksud anak memperoleh kesan apakah di dalam gambar temperaturnya dingin atau panas. Bandingkan gambar yang menunjukkan musim salju dan gambar orang-orang yang berada dalam keadaan membuka pakaian. Maka dapat dibedakan temperatur rendah dan keadaan panas.

Beberapa kelebihan yang lain dari media gambar adalah :

Sifatnya konkrit. Gambar/ foto lebih realistis menunjukkan pokok masalah dibanding dengan media verbal semata.
Gambar dapat mengatasai masalah batasan ruang dan waktu. Tidak semua benda, objek atau peristiwa dapat dibawa ke kelas, dan tidak selalu bisa, anak-anak dibawa ke objek tersebut. Untuk itu gambar atau foto dapat mengatasinya. Air terjun niagara atau danau toba dapat disajikan ke kelas lewat gambar atau foto. Peristiwa-peristiwa yang terjadi di masa lampau, kemarin atau bahkan menit yang lalu kadang-kadang tak dapat dilihat seperti apa adanya. Gambar atau foto sangat bermanfaat dalam hal ini.

Media gambar dapat mengatasi keterbatasan pengamatan kita. Sel atau penampang daun yang tak mungkin kita lihat dengan mata telanjang dapat disajikan dengan jelas dalam bentuk gambar.
Dapat memperjelas suatu masalah, dalam bidang apa saja dan untuk tingkat usia beberapa saja, sehingga dapat mencegah atau membetulkan kesalah pahaman.
Murah harganya, mudah didapat, mudah digunakan, tanpa memerlukan peralatan yang khusus.

Selain kelebihan-kelebihan tersebut gambar atau foto mempunyai beberapa kelemahan yaitu :

Gambar atau foto hanya menekankan presepsi indra mata.
Gambar atau foto benda yang terlalu kompleks kurang efektif untuk kegiatan pembelajaran.
Ukuran sangat terbatas untuk kelompok besar.

Era Manusia-manusia Super, Rekayasa Genetika

2011-04-09T22:09:00.000+07:00

Manusia telah berhasil memetakan gennya dalam proyek raksasa “The Human Genome Project”. Dengan data ini manusia mempunyai peta informasi untuk mengeksplorasi fungsi dan potensi dari tiap gen dalam tubuh manusia. Mulai dari gen yang menentukan bentuk fisik manusia, gen penyebab kanker, gen yang membentuk ingatan, gen yang menciptakan kecerdasan, bahkan gen khusus yang mengatur proses penuaan.

Ini nantinya akan memungkinkan dilakukannya rekayasa genetika untuk menciptakan manusia-manusia masa depan yang sangat unggul. Manusia dengan kesehatan sempurna, terbebas dari penyakit, berumur lebih dari 100 tahun dan mempunyai kecerdasan mendekati genius.

Bayangkan bila manusia menemukan gen spesial yang membuat Einstein menjadi genius. Lalu gen itu bisa ditransfer ke seluruh umat manusia. Atau keunggulan fisik David Beckham, atau bahkan kharisma John F. Kennedy.

Tapi rekayasa genetika tidak hanya untuk manusia, tapi juga bisa untuk tumbuhan dan hewan ternak. Rekayasa genetika bisa menciptakan padi dan gandum jenis baru dengan hasil panen yang berkali-kali lipat. Kita juga bisa menciptakan daging sapi yang lebih empuk dan gurih. Kita bahkan juga bisa menciptakan tanaman dan hewan konsumsi dengan nilai gizi yang unggul.

Jerusalem Bible

2011-04-07T14:31:00.001+07:00

Jerusalem Bible atau Alkitab Yerusalem adalah sebuah terjemahan Alkitab oleh pihak Gereja Katolik yang pertama kali diperkenalkan kepada masyarakat berbahasa Inggris pada 1966. Sebagai Alkitab Katolik, versi ini memuat kitab-kitab Deuterokanonika bersama dengan 66 kitab lainnya yang terdapat dalam Alkitab "Protestan", ditambah dengan catatan kaki dan introduksi yang panjang.
Pada 1943 Paus Pius XII menerbitkan sebuah ensiklik, Divino Afflante Spiritu, yang mendorong umat Katolik untuk menerjemahkan Kitab Suci dari bahasa aslinya, bahasa Ibrani dan bahasa Yunani, dan bukan dari versi Vulgata bahasa Latin karya Hieronimus. Akibatnya, sejumlah biarawan Dominikan dan para sarjana lainnya di École Biblique di Yerusalem menerjemahkan kitab suci ke dalam bahasa Prancis. Produk dari usaha ini diterbitkan sebagai La Bible de Jérusalem pada 1961.
Terjemahan Prancis ini menjadi dasar bagi terjemahan bahasa Inggris pada 1966, Jerusalem Bible. Bagi sebagian besar kitab-kitab di Alkitab, terjemahan bahasa Inggrisnya merupakan terjemahan asli dari bahasa Ibrani dan Yunani. Dalam nas-nas yang mengandung lebih dari satu interpretasi, teks Prancisnya biasanya diikuti. Untuk segelintir kitab Perjanjian Lama, naskah pertama dari terjemahan Inggrisnya diambil langsung dari bahasa Prancis, lalu Editor Umumnya memproduksi sebuah naskah yang direvisi dengan membandingkannya kata demi kata dengan teks bahasa Ibrani atau Aram.^[1] Catatan-catatan kaki dan introduksi ke dalam kitab-kitabnya hampir semuanya merupakan terjemahan harafiah dari bahasa Prancis.
Terjemahannya sendiri telah dikagumi karena kualitas sastranya, barangkali sebagian karena penyumbangnya yang paling terkenal, J.R.R. Tolkien (meskipun sumbangan utamanya adalah terjemahan Kitab Yunus).^[2] Terjemahan ini menggunakan pemikiran ekuivalensi dinamis — sebuah pendekatan yang tidak begitu harafiah untuk meningkatkan pemahaman terhadap nas-nas yang bisa menjebak (jadi berbeda dengan terjemahan New American Standard Bible). Pengantar, catatan kaki, dan bahkan terjemahannya sendiri, mencerminkan pendekatan ilmiah modern, mencerminkan kesadaran para sarjana yang menggunakan metode historis-kritis. Misalnya, pengantarnya dan catatan-catatannya menolak anggapan bahwa Musa adalah penulis kitab-kitab Pentateukh.
Alkitab Yerusalem membuat keputusan yang tidak lazim untuk menerjemahkan nama Allah Tetragrammaton) dalam kitab suci Yahudi sebagai Yahweh, dan bukan dengan kata "TUHAN" atau "Allah". Yahweh umumnya diyakini sebagai pelafalan kata YHWH, nama Allah yang kudus dalam bahasa Ibrani, meskipun di masa lalu, karena kesalahpahaman, dieja sebagai "Jehovah" dalam terjemahan-terjemahan Inggris lainnya. World English Bible, sebuah revisi yang tidak selesai dari American Standard Version, juga menggunakan kata "Yahweh". American Standard Version dan New World Translation menggunakan "Jehovah".
Alkitab Yerusalem adalah terjemahan Alkitab bahasa Inggris pertama yang diterima secara luas oleh umat Katolik sejak Versi Douay-Rheims dari abad ke-17. Alkitab ini mengandung imprimatur Gereja sebagai tanda bahwa terjemahannya benar dalam segala hal yang bersangkutan dengan iman dan doktrin, sesuatu yang penting bagi banyak umat Katolik. Alkitab ini pun mendapatkan pujian atas tingkat keilmiahan yang sangat tinggi, serta dikagumi secara luas dan kadang-kadang digunakan oleh kaum Protestan liberal dan moderat. Teks keseluruhannya boleh dikatakan bersifat "Atlantik Tengah" -- tidak sepenuhnya bahasa Inggris Britania ataupun bahasa Inggris Amerika, hingga pada umumnya dapat diterima oleh kedua pihak. Secara keseluruhan, Alkitab ini telah dianggap sebagai salah satu terjemahan Alkitab dalam bahasa Inggris yang lebih baik daripada banyak Alkitab lainnya yang dibuat pada abad ke-20.
Pada 1973, terjemahan Prancisnya diperbarui. Edisi Prancis yang ketiga diproduksi pada 1998.
Pada 1985, terjemahan Inggrisnya telah sama sekali diperbarui. Terjemahan baru ini — yang dikenal sebagai New Jerusalem Bible (Alkitab Yerusalem Baru) — diterjemahkan kembali dari bahasa-bahasa aslinya dan tidak dihubungkan dengan terjemahan Prancisnya (kecuali secara tidak langsung, untuk mempertahankan pilihan gaya bahasa dari Alkitab Yerusalem yang asli). Untuk keterangan rinci mengenai terjemahan ini, lihat Alkitab Yerusalem Baru.

“Gereja Tertua” di Tanah Suci

2011-04-03T11:30:00.002+07:00

Dunia arkeologi diguncangkan dengan penemuan besar terbaru di Israel. Penemuan ini disambut baik oleh para pemimpin Nasrani, yang melihatnya sebagai penegasan atas keyakinan.

Arkeolog Israel telah menemukan reruntuhan gereja abad ketiga atau keempat di sebelah utara Israel. Banguna ini dipercayai merupakan gereja tertua yang pernah ditemukan di Tanah Suci. Gereja tersebut memiliki mosaik yang terukir rapi, mengacu kepada Yesus Kristus dan gambar ikan – sebuah simbol kuno kaum Nasrani. "Penemuan ini adalah pertama kali dalam kehidupan. Sangat mengagumkan,” tutur ketua arkeolog Yotam Tefer kepada VOA..

Gereja tersebut ditemukan tidak sengaja sewaktu renovasi sebuah penjara di Megiddo – apa yang disebutkan di dalam kitab Perjanjian Baru tentang hari terakhir – bagian penghujung perang apokaliptik yang menandakan tamatnya dunia. "Ini adalah tempat pertempuran terakhir, Hari Kiamat," kata Mr. Tefer. "Tentu saja, inilah tempatnya. Maka, mengapa ini sangat penting bagi dunia kaum Nasrani," lanjutnya.

Penemuan baru ini menggemparkan dunia Nasrani.“Tentu ini merupakan sebuah penemuan besar dimana akan menjadi pengesahan bagi semua orang Kristen di seluruh dunia, " ujar Pietro Sambi, Duta Besar Vatikan, kepada televisi Israel. "Tentu saja, seluruh umat Nasrani merasa yakin akan sejarah Yesus Kristus," dia menambahkan. "Namun, sangat penting untuk mendapatkan pembuktian secara arkeolog, adanya sebuah gereja yang dipersembahkan bagiNya.”

Hal ini juga merupakan kabar baik bagi industri wisata Israel, yang telah dihantam oleh perang Israel-Palestina selama lima tahun. "Penemuan ini membuat hati saya berdebar!" menurut Menteri Pariwisata Israel, Avraham Hirschzon. "Ini dapat membawa arus wisata yang besar di negara ini," imbuhnya. Israel mempertimbangkan untuk memindahkan penjara dimana gereja ditemukan, sehingga dapat dibuka untuk umum.

Ini akan memudahkan para peziarah Nasrani mengunjungi Yerusalem, Bethlehem dan Galileo, untuk singgah di Armageddon.

10 Bangunan Gereja Terbesar di Dunia

2011-04-03T10:40:00.001+07:00

1. St. Peter’s Basilica, Vatican City
Inilah gereja terbesar di dunia yang pernah ada. Terletak di Roma ibukota Italy. Dengan panjang 730 ft (220 m) dan lebar 500 ft (150 m), ia memiliki bagian terbesar dari setiap gereja Kristen di dunia, dan menampung hingga 60.000 orang. Basilika Santo Petrus bergaya arsitektur Renaissance dan Baroque. Basilika ini merupakan salah satu situs Kristen yang paling suci dan yang terbesar di antara semua gereja-gereja Kristen. Dibangun dari 1506 sampai 1626 dengan Michelangelo di antara para arsitek. Gedung ini secara resmi dikenal dalam bahasa Italia sebagai Basilica di San Pietro in Vaticano. Gereja ini terkenal sebagai tempat ziarah, karena fungsi dan sejarah liturgi asosiasi.
2. Basilica of the National Shrine of Our Lady of Aparecida, Brazil

The new Basilica of the National Shrine of Our Lady of Aparecida ini dibangun pada tahun 1955 dan dirancang dalam bentuk salib Yunani. Memiliki panjang 173 m (567 kaki) dan lebar 168 m (551 kaki), dan menampung 45.000 orang. Paus Yohanes Paul II menamakan gereja ini the most important National Marian Shrine in Brazil. Secara resmi dinyatakan sebagai “the largest Marian Temple in the World” pada tahun 1984.

3. Cathedral of Seville, Spain

Juga dikenal sebagai Catedral de Santa Maria de la Sede (Cathedral of Saint Mary of the See), Cathedral of Seville diklaim oleh beberapa pihak sebagai katedral Gothic terbesar di dunia. Konstruksinya dimulai tahun 1402 dan berlanjut sampai abad ke-16. Luas wilayah mencakup 11.520 sq m. Arsitek Kristen kemudian menambahkan dimensi ekstra tinggi. Nave pusatnya naik ke ketinggian 42 m (137,7 kaki).

4. Cathedral of Saint John the Divine, United States

The Cathedral Church of Saint John the Divine di Kota dan Keuskupan New York diklaim sebagai yang terbesar dan Anglikan Gereja Katedral dan gereja Kristen terbesar keempat di dunia. Memiliki panjang 183,2 m (601 kaki) dan lebar 70,7 m (232 kaki). Gereja ini pada awalnya dirancang sebagai Bizantium-Romawi tetapi diubah menjadi Gothic. Sebuah kebakaran besar yang merusak gereja pada tahun 2001; konstruksi dan pemulihan masih berlanjut hingga kini sehingga mendapat nama julukannya: St Yohanes Unfinished.

5. Liverpool Cathedral, United Kingdom

The Cathedral Church of Christ di Liverpool, Inggris adalah gereja Katedral terbesar kelima di dunia. Gereja ini menempati total luas 103.334 kaki persegi (9.600 meter persegi) dan bahan bangunan utama dari batu pasir. Lonceng katedral yang berada di menara merupakan yang terbesar dan tertinggi di dunia yaitu 219 ft dan berat 31 ton. Lonceng ini yang bernama Bartlett Bells.

6. Church of the Most Holy Trinity, Portugal

The Church of the Most Holy Trinity adalah Gereja Katolik terbesar keempat dan keenam gereja Kristen terbesar di dunia. Dibangun antara 2004 dan 2007 dan ditahbiskan pada 12 Oktober 2007, pada kesempatan ulang tahun ke-90 penampakan Fatima. Gereja, ditujukan kepada Tritunggal Mahakudus sepenuhnya dibayar dengan hadiah-hadiah dari para peziarah. Memiliki panjang 95 m (310 kaki) dan lebar 115 m (380 kaki), menampung hingga 9.000 orang.

7. Milan Cathedral, Italy

Milan Cathedral (Duomo di Milano) sering disebut sebagai salah satu gereja terbesar di dunia. Konstruksinya dimulai pada tahun 1386 dan baru selesai pada tahun 1965. Katedral ini memiliki panjang 157 m (515 kaki) dan lebar 92 m (302 kaki), menampung 40.000 orang. Ini merupakan Katedral Gothik terbesar di dunia dan salah satu bangunan paling terkenal di Eropa.

8. Basilica of the Sacred Heart, Belgium

The National Basilica of the Sacred Heart adalah basilika Katolik Roma dan merupakan gereja paroki di Brussels, Belgia. Raja Leopold II meletakkan batu pertama pada tahun 1905 saat perayaan ulang tahun ke-75 Kemerdekaan Belgia. Pembangunan ini sempat dihentikan karena adanya Perang Dunia kedua, konstruksinya selesai pada tahun 1969. Memiliki panjang 164,5 m (540 kaki) dan lebar 107,80 m (353,7 kaki). Gereja ini Gereja Katolik keenam terbesar di dunia dan ketujuh di antara gereja-gereja Kristen.

9. Basilica of Our Lady of Peace, Ivory Coast

The Basilica of Our Lady of Peace of Yamoussoukro, sebuah basilika Katolik Roma yang terdaftar oleh Guinness World Records sebagai gereja terbesar di dunia. Luas wilayahnya 30.000 meter persegi (322.917 sq ft), menampung 18.000 jamaah. Namun, daerah dihitung secara keseluruhan yang mencakup pastoran dan vila, yang bukan merupakan bagian dari gereja. Basilika dibangun antara tahun 1985 dan 1989 dan ditahbiskan pada tahun 1990 oleh Pope John Paul II.

10. Sanctuary of Our Lady of Licheń, Poland

The Sanctuary of Our Lady of Lichen adalah gereja terbesar di Polandia, di Eropa urutan ketujuh dan kesepuluh di dunia. Gereja ini dibangun dari tahun 1994 hingga tahun 2004. Memiliki panjang 120 m (393 kaki) dan lebar 77 m (252 kaki). Sanctuary of Our Lady of Licheń ini dibangun untuk menghormati Santa Perawan Maria dan merupakan rumah bagi lukisan berumur 200 tahun yang dikenal sebagai “Our Lady of Sorrows, Queen of Poland.”

Ini lukisan Our Lady of Sorrows, Queen of Poland dibuat pada tahun 1772.

Tugas : Antioksidan dan Radikal Bebas

2011-03-15T10:00:00.001+07:00

Download : Click Here