Peraturan dan Pedoman Dosen DIKTI

Tips Memilih dan Melamar Jadi Dosen Ke Perguruan Tinggi

noreply@blogger.com (Tentang Dosen) — Wed, 30 Mar 2016 08:48:00 +0000

Buat teman2 yang ingin jadi dosen, dan takut mengeluh soal gaji.... beban tugas dan sebagainya...terutama PTS Berikut saya beri tips dalam memilih perguruan tinggi.
1. Perhatikan halaman parkir PTS tersebut bila halaman parkirnya. ===>>Kendaraan yang parkir disana adalah parameter kesejahteraan. Baik dosen maupun mahasiswa.
2. Perhatikan infrastruktur nya, mulai dari gedung hingga IT nya.
===>> kampus yang mapan, biasanya didukung IT yang kuat. SIA (sistem informasi akademik), dan memiliki gedung yang mentereng atau minimal milik sendiri.
3. Cobalah jadi dosen LB dulu sebelum menjadi dosen tetap dengan tergadainya NIDN.
===>>Tentunya sulit bagi anda pindah pada industri yang sama.
4. Perhatikan manajemennya, orang- orang yang mengelola institusi tersebut.
===>> setelah jadi dosen LB, perhatikan slip gaji anda. Bila anda rasa mencukupi, alias sesuai dengan kapabilitas anda, itu pertanda baik. Biasanya kampus abal2 gak pernah memberi slip gaji dan hitungan jam ngajar gak jelas.
5. Tanyalah pada dosen yang sudah tetap pada intitusi tersebut.
===>> biasanya ngasih bocoran.
6. Perhatikan beban kerjanya, kampus yang mapan menerapkan aturan yang ketat.
===>>Bahkan beberapa kampus menetapkan Office hour bagi dosen2 tetapnya. Konsekuensinya mereka berani bayar mahal. Tujuannya adalah agar mahasiswa gak susah nyari dosen, dosen incharge.
7. Proses penerimaan pegawainya beberapa tahap dan ada jenjang karirnya, apply via HRD.
===> kampus yang baik bisanya memperhatikan karir dosennya, mengurus NIDN, mengurus Jafung hingga support beasiswa.

Mungkin ada yang bisa nambahin... mungkin ada yang bilang ini mimpi. Tapi saya banyak menemukan kampus2 seperti ini kok...
Tambahan ; Biasanya mereka minta score toefl, TPA dan hasil psikotest tertentu..

Ngelamar Jadi Dosen, Pilih Perguruan Tinggi Sehat

noreply@blogger.com (Tentang Dosen) — Mon, 28 Mar 2016 12:22:00 +0000

Sehubungan dengan meningkatnya kebutuhan perbaikan rasio dosen mahasiswa. Maka semakin banyak program studi yg membutuhkan dosen tetap. Untuk itu, bapak dan ibu mohon memilih perguruan tinggi yg badan penyelenggaranya sehat. Utamanya yg memilih mengabdi di PTS.

Maksud sistem kepegawaianya baik. Diantara indikator baik itu:
1) Ada perjanjian kerja yg jelas dan saling menguntungkan,
2) Ada gaji pokok, meskipun kecil,
3) Ada pembinaan karier, seperti Tim Kepangkatan yg mau mengurus kepangkatan akadeik dosen,
4) Menghargai dosen sebagai ilmuwan dan bukan alat produksi untuk kepentingan bisnis lembaga penyelenggara.

Jika posisi bapak ibu memang diperlukan, hal hal itu perlu didiskusikan sejak awal. Meskipun bapak ibu dapat pindah PT lain, tetapi proses pindah juga tidak mudah dan tidak cepat. Semoga informasi ini membantu. Selamat mengabdi untuk negeri.

Curhat Gaji Dosen

noreply@blogger.com (Tentang Dosen) — Mon, 28 Mar 2016 03:45:00 +0000

Sepulangku dari studi di luar negeri dengan menghasilkan banyak publikasi internasional di high IF journal, aku begitu dihargai. Gaji pokokku langsung naik jadi 15 juta, belum serdos, tunjangan, termasuk tunjangan pensiun.

Aku semangat berkarir dan dapat proyek Dikti, lagi aku dapat profit banyak, bisa beli Avanza dan beli rumah.
Selangkah lagi aku Professor...

Sampai tiba2 ibuku membnagunkan aku sambil bilang... "He... Jun!! Turu kok ngguyu-ngguyu dewe".
Ternyata cuma mimpi toh...

Ok ngampus dulu ya... Ambil honor 150ribu per matkul perbulan...

Prosedur Jabatan Fungsional Dosen

noreply@blogger.com (Tentang Dosen) — Mon, 28 Mar 2016 03:01:00 +0000

Syarat dan prosedur kenaikan pangkat dosen (kenaikan jabatan pertama/Asisten Ahli) sangat sederhana sekali. Dosen yg tidak memiliki JAKAD (Jabatan Akademik), mereka dibatasi/tidak dihitung dalam membimbing dan menguji?. Jika persyaratan minimal sdh terpenuhi, menghitunya (PAK) tidak lebih dari satu hari saja selesai.

Tabel Peryaratan Jabatan Fungsional Asisten Ahli dan Lektor

Bantuan Konferensi Ilmiah Internasional 2016 dan Panduannya

noreply@blogger.com (Tentang Dosen) — Sat, 26 Mar 2016 13:27:00 +0000

Bagi perguruan tinggi yang ingin mengikuti seleksi/kompetisi agar mengajukan proposal (Panduan Penyusunan Proposal Bantuan Penyelenggaraan Konferensi Internasional dapat diakses melalui http://simlitabmas.dikti.go.id. Proposal diterima oleh Direktorat Pengelolaan Kekayaan Intelektual selambat-lambatnya tanggal 31 Maret 2016, pukul 15.00 WIB.

Surat Edaran Bantuan Pelaksanaan Konferensi Ilmiah Internasional 2016

Panduan Bantuan Konferensi Ilmiah Internasional 2016

UBER HKI (Unggulan Berpotensi HKI) Tahun 2016

noreply@blogger.com (Tentang Dosen) — Thu, 24 Mar 2016 04:04:00 +0000

Pada tahun 2016 Direktorat Pengelolaan Kekayaan Intelektual Direktorat Jenderal Riset dan Pengembangan membuka program Unggulan Berpotensi HKI (UBER-HKI) yang dipergunakan untuk bantuan pendaftaran dan percepatan perolehan paten guna mendorong dan meningkatkan perolehan paten dari perguruan tinggi.

Program Bantuan Pendaftaran Paten UBER-HKI tahun 2016 ditujukan bagi pelaksana penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang telah selesai kegiatannya dan siap diajukan pendaftaran patennya. Pelaksanaan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang akan diajukan permohonan pendaftaran patennya tidak dibatasi waktu.

Berkenaan dengan hal tersebut, kepada Koordinator Kopertis mohon kiranya dapat meneruskan informasi ini kepada pimpinan perguruan tinggi di lingkungan kerjanya, dan kepada pimpinan perguruan tinggi mohon menyampaikan informasi ini kepada dosen di lingkungan perguruan tinggi Saudara untuk segera menyampaikan usulannya.

Usulan disampaikan selambat-lambatnya tanggal 21 Mei 2016, pukul 14.00 WIB, ditujukan kepada: Direktorat Pengelolaan Kekayaan Intelektual u.p. Kepala Subdirektorat Valuasi dan Fasilitasi Kekayaan Intelektual Direktorat Jenderal Riset dan Pengembangan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Gedung II BPPT Lt. 20 Jl. M. H. Thamrin No. 8, Jakarta 10340, surel: paten@ristekdikti.go.id

Panduan Usulan Program UBER HKI 2016, dapat diakses melalui http://simlitabmas.dikti.go.id

Atas perhatian dan kerjasamanya diucapkan terima kasih.

sumber : http://ristekdikti.go.id/program-unggulan-berpotensi-hki-uber-hki-tahun-2016/

PROPOSAL INSENTIF INKUBASI BISNIS TEKNOLOGI (IBT) 2016 DIKTI

noreply@blogger.com (Tentang Dosen) — Thu, 24 Mar 2016 03:42:00 +0000

Dalam rangka menumbuhkan Perusahaan Pemula Berbasis teknologi (PPBT), Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi memfasilitasi melalui Program Insentif Inkubasi Bisnis Teknologi (IBT). Untuk itu kami mengundang para inkubator dan tenant ikut serta berpartisipasi mengusulkan proposal program Insentif Inkubasi Bisnis Teknologi 2016.

Sehubungan dengan hal tersebut diatas, kami sampaikan beberapa ketentuan untuk pengiriman proposal Isentif IBT sbb :

Proposal dikirimkan secara hardcopy ke Kementerian Riset Teknologi dan Pendidkan Tinggi dan diterima pada tanggal 1 April 2016 dan ditutup pada tanggal 22 April 2016
Untuk calon peserta dalam menyusun proposal agar mengacu pada Buku Panduan Inkubasi Bisnis Teknologi 2016.
Selain pengiriman secara hardcopy, pengusul juga harus memasukan proposal secara online pada tanggal 1 April 2016 dengan alamat http://ibt.ristekdikti.go.id

Adapun panduan Insentif IBT dapat dilihat pada : Panduan Insentif Inkubasi Bisnis Teknologi

Hibah Buku Ajar dan Buku Teks 2016

noreply@blogger.com (Tentang Dosen) — Thu, 24 Mar 2016 03:41:00 +0000

Dikti memberikan hibah buku ajar dan buku teks pada tahun 2016 ini, adapun perbedaaan diantara keduanya adalah :

Buku Ajar
Buku ajar adalah buku pegangan untuk suatu matakuliah yang ditulis dan disusun oleh pakar bidang terkait dan memenuhi kaidah buku teks serta diterbitkan secara resmi dan disebar luaskan. (Pedoman PAK Dosen 2009)

Buku Teks
Buku Teks buku referensi adalah suatu tulisan ilmiah dalam bentuk buku yang substansi pembahasannya fokus pada satu bidang ilmu. Buku teks membahas topik yang cukup luas (satu bidang ilmu). Urutan materi dan struktur buku teks disusun berdasarkan logika bidang ilmu (content oriented), diterbit secara resmi untuk dipasarkan. (Panduan Penulisan Buku Teks)

Beberapa Perbedaan spesifik Buku Ajar dan Buku Teks

BUKU AJAR
1. Berusaha menimbulkan minat baca
2. Dirancang & ditulis untuk mahasiswa
3. Menjelaskan tujuan instruksional
4. Dipergunakan oleh dosen dan mahasiswa dalam proses perkuliahan.
5. Disusun berdasar pola belajar yg fleksibel, sistematis dan terstruktur berdasarkan kebutuhan mahasiswa dan kompetensi akhir yang ingin dicapai
6. Fokus pada pemberian kesempatan bagi mahasiswa untuk berlatih
7. Memberi rangkuman
8. Gaya penulisan komunikatif
9. Ada umpan balik
10. Mengakomodasi kesulitan belajar mahasiswa
11. Menjelaskan cara mempelajari bahan ajar

BUKU TEKS
1. Buku teks mengasumsikan minat dari pembaca
2. Untuk pembaca (guru, dosen, mahasiswa, peneliti, umum)
3. Belum tentu menjelaskan tujuan instruksional
4. Dirancang untuk dipasarkan secara luas
5. Disusun secara linear dan strukturnya berdasar logika bidang ilmu
6. Belum tentu memberikan latihan
7. Belum tentu memberi rangkuman
8. Gaya penulisan naratif, tidak komunikatif dan padat
9. Tidak ada mekanisme mengumpulkan umpan balik
10. Tidak mengakomodasi kesulitan belajar
11. Tidak menjelaskan cara mempelajari buku teks

Edaran HIBAH BUKU TEKS dan BUKU AJAR 2016

Apa itu SIMLITABMAS ?

noreply@blogger.com (Tentang Dosen) — Thu, 24 Mar 2016 03:40:00 +0000

Awal Januari 2013 dosen PTN dan PTS wajib meng-upload proposal penelitian yang dibiayai DIKTI Melalui SIM Ditlitabmas

Menyikapi banyaknya proposal secara manual yang menumpuk di Gedung Dirjen Dikti dan adanya kewajiban publikasi di jurnal online bagi lulusan S1, S2 dan S3, maka Dikti merencanakan mulai Januari 2013 memberlakukan sistem pengajuan proposal secara on line melalui http://simlitabmas.dikti.go.id/.

Dengan program ini, bersama-sama pengusul (dosen) melalui operator SIM PT (LPPM Kampus), reviewer dan operator Dit.Litabmas.

Dosen pengusul dapat melakukan pemantauan secara online dengan melihat sewaktu waktu perkembangan proposal yang diajukan.

Aplikasi SIM Ditlitabmas ini berfungsi sebagai pengganti proses pengusulan proposal P2M yang sebelumnya dilakukan secara manual dan kini akan dilakukan dengan cara online (proposal online), selain itu,juga akan dipakai untuk evaluasi proposal, penyampaian laporan kemajuan (monev) serta informasi penting lainnya secara online.

Program Aplikasi SIM Ditlitabmas ini direncarankan akan diterapkan pada pengusulan program penelitian , pengabdian kepada masyarakat, kreativitas mahasiswa, HKI, publikasi mulai tahun anggaran 2013. Dan mulai Januari 2013 seluruh proposal yang diterima dikti hanya yang berformat pdf dalam 1 file (tidak terpisah-pisah antara halaman judul, lembar pengesahan, isi dan lampiran).

Usulan proposal on line dilakukan oleh operator SIM LPPM atau dosen (pengusul) secara mandiri namun tetap berkoordinasi dengan LPPM.

Pelatihan Aplikasi SIM Dilitabmas yang telah diikuti para peserta dari berbagai PT/Kopertis meliputi :

Penguasaan pengiriman proposal on line, pengisian usulan, laporan excel. pengusul dapat mengirimkan format usulan dalam bentuk pdf dengan ukuran file tidak lebih dari 5 MB.

Kemudian pengusul mengunggah proposal melalui operator PT dan melalui pengusul. Proses review usulan dilakukan dalam jangka waktu 6 hari dengan rincian sebagai berikut : 1 hari pengunggahan proposal, 3 hari berukutnya di reviewer, 1 hari kemudian dapat dilihat hasil reviewer, dan 1 hari berukutnya ditetapkan pemenangnya.

NIDN, NIDK dan NUP

noreply@blogger.com (Tentang Dosen) — Thu, 24 Mar 2016 03:38:00 +0000

Nomor Induk Dosen Nasional (NIDN):
adalah nomor induk yang diterbitkan oleh Kementerian untuk dosen yang bekerja penuh waktu dan tidak sedang menjadi pegawai pada satuan administrasi pangkal/instansi lain.

Nomor Induk Dosen Khusus (NIDK):
adalah nomor induk yang diterbitkan oleh Kementerian untuk dosen yang diangkat perguruan tinggi berdasarkan perjanjian kerja. NIDK akan diberikan kepada Dosen yang diangkat perguruan tinggi berdasarkan perjanjian kerja setelah memenuhi persyaratan. Esensi yang membuatnya berbeda dengan Nomor Induk Dosen Nasional (NIDN) adalah dosen ber NIDK dapat berasal dari pegawai negeri sipil, TNI, POLRI, peneliti, praktisi, perekayasa, atau dosen purna tugas. Dosen yang memiliki NIDK tetap diperhitungkan rasionya terhadap mahasiswa.

Nomor Urut Pendidik (NUP):
adalah nomor urut yang diterbitkan oleh Kementerian untuk Dosen, Instruktur, dan Tutor yang tidak memenuhi syarat diberikan NIDN atau NIDK.

Hak Dosen yang memiliki NIDN:
a. PNS atau PPPK:
1. memperoleh gaji dan tunjangan;
2. mengusulkan jabatan akademik;
3. mengusulkan atau diusulkan untuk menempati jabatan struktural/tugas tambahan;
4. mengajukan beasiswa;
5. mengajukan sertifikasi dosen;
6. mengikuti pembinaan/peningkatan kompetensi;
7. dihitung sebagai rasio dosen terhadap mahasiswa;
8. dihitung dalam pembukaan dan pelaksanaan program studi.
Angka 1 s.d 6 dibiayai oleh APBN dan/atau PNBP dari institusi asal.

b. PTS:
1. memperoleh gaji dan tunjangan;
2. mengusulkan jabatan akademik;
3. mengusulkan atau diusulkan untuk menempati jabatan struktural/tugas tambahan;
4. mengajukan beasiswa;
5. mengajukan sertifikasi dosen;
6. mengikuti pembinaan/peningkatan kompetensi;
7. dihitung sebagai rasio dosen terhadap mahasiswa;
8. dihitung dalam pembukaan dan pelaksanaan program studi.
Angka 4 s.d 6 dapat dibiayai oleh APBN

Hak Dosen Pemilik NIDK
a. Dosen PTN berhak:
1. memperoleh honor/tunjangan sesuai Perjanjian Kerja;
2. mengusulkan jabatan akademik;
3. mengusulkan atau diusulkan untuk menempati jabatan struktural/tugas tambahan;
4. mengikuti pembinaan/peningkatan kompetensi;
5. dihitung sebagai rasio dosen terhadap mahasiswa;
6. dihitung dalam pembukaan dan pelaksanaan program studi.

Angka 1 s.d 4 dibiayai oleh masing-masing perguruan tinggi pengusul melalui APBN/BOPTN/Block Grant/PNBP atau sumber lain yang sah.

b. Dosen PTS berhak:
1. memperoleh honor/tunjangan sesuai Perjanjian Kerja;
2. mengusulkan jabatan akademik;
3. mengusulkan atau diusulkan untuk menempati jabatan struktural/tugas tambahan;
4. mengajukan beasiswa;
5. mengikuti pembinaan/peningkatan kompetensi;
6. dihitung sebagai rasio dosen terhadap mahasiswa;
7. dihitung dalam pembukaan dan pelaksanaan program studi.
Angka 1 s.d 4 dapat dibiayai oleh perguruan tinggi masing-masing, dan untuk nomor 5 dapat dibiayai oleh APBN.

Hak Dosen/Instruktur/Tutor yang memiliki NUP:
1. memperoleh honor sesuai dengan Perjanjian Kerja;
2. mengikuti pembinaan/peningkatan kompetensi;
Angka 1 dan 2 dapat dibiayai oleh perguruan tinggi masing-masing.

Persyaratan Umum Untuk Mendapatkan NIDN, NIDK dan NUP:
1. Kartu Identitas;
2. Ijazah seluruh jenjang pendidikan tinggi yang telah ditempuh;
3. Surat Keputusan sebagai Dosen/Instruktur/Tutor;
4. Surat Perjanjian Kerja antara Pimpinan Perguruan Tinggi dengan Calon Dosen/Instruktur/Tutor;
5. Surat Keterangan Sehat Jasmani dan Rohani dari Rumah Sakit;
6. Surat Pernyataan dari Pimpinan Perguruan Tinggi yang menerangkan bahwa informasi dalam dokumen yang diusulkan adalah benar;
7. Pas Photo 4×6

Persyaratan Khusus Mendapatkan NIDN:
Surat Keterangan dari pimpinan perguruan tinggi yang menyatakan bahwa dosen tersebut aktif melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi

Persyaratan Khusus Mendapatkan NIDK:
1. Surat ijin dari pimpinan instansi induknya (Menteri, Kepala Lembaga, Ka. Staf TNI, Kepala Polri, Kepala Daerah, Direktur Utama) atau yang diberikan kewenangan oleh pimpinan tersebut, jika yang bersangkutan masih sebagai pegawai atau karyawan aktif;
2. Surat keterangan mengajar dan jadwal mengajar minimum 1 (satu) semester dalam 1 (satu) tahun sebanyak 4 (empat) SKS, yang disahkan oleh pimpinan perguruan tinggi.

Dosen Asing:
1. Izin kerja di Indonesia;
2. Jabatan akademik paling rendah associate professor, dan paling sedikiti memiliki 3 (tiga) publikasi internasional dalam jurnal internasional bereputasi.

Persyaratan Khusus Mendapatkan NUP:
Mengajar minimum 1 (satu) kali dalam 1 (satu) semester yang dibuktikan dengan surat keterangan dari pimpinan perguruan tinggi.

download peraturan disini
download brosur tatacara memperoleh NIDK dan NUP disini

Perbandingan Antara Unified Process (UP), Extreme Programming (XP), Agile Module, dan Scrum of The more Adaptive Approaches

noreply@blogger.com (Tentang Dosen) — Sat, 20 Oct 2012 04:46:00 +0000

Alhamdulillah ketika kuliah RPLL pascasarjana saya pernah dapat tugas bahan perbandingan metode pemograman, mungkin sahabat bisa menjadikan tabel ini sebagai referensi...selamat berekspresi...

No	Pendekatan Adaptif	Perbandingan
No	Pendekatan Adaptif	Kekurangan	Kelebihan
1.	Agile Modeling	1. Faktor manusia sangat mempengaruhi proses kerja baik dari segi kompetensi. 2. Fokus kerja tim sangat menentukan keberhasilan sebuah pekerjaan. 3. Kolaborasi tim baik secara horizontal dengan sesama tim maupun vertikal dengan atasan. 4. Kemampuan mengambil keputusan, menajemen waktu personil. 5. Memerlukan kelincahan - mampu mengubah arah dengan cepat, bahkan di tengah-tengah proyek	1. Berorientasi klien prioritas utama dengan menghasilkan produk lebih awal dan terus menerus 2. Suatu metodologi yang praktis untuk dokumentasi dan pemodelan system software. 3. Pembagian masalah menjadi sel sel kecil agar mempermudah proses pengerjaan. 4. Mengurangi resiko kesalahan teknis dengan adanya komunikasi antar developer dan juga dengan stakeholder. Setiap developer juga berkerja dengan user stories yang akibatnya, banyak developer yang menyentuh code satu sama lain. Ini memiliki efek positif, karena secara natural kode akan di-review satu sama lain dan secara konstan ter-refaktor. 5. Di setiap saat, stakeholder/scrummaster(xp coach) bisa melihat burn down chart/velocity untuk melihat produktivitas team. 6. Kapanpun stakeholder dapat melihat progress user story yang sudah ditutup dan sedang dilaksanakan. 7. Menggunakan pendekatan berorientasi objek.
2.	XP (Extreme Programming)	1. Developer harus selalu siap dengan perubahan karena perubahan akan selalu diterima. 2. Tidak bisa membuat kode yang detail di awal (prinsip simplicity dan juga anjuran untuk melakukan apa yang diperlukan hari itu juga).	1. Komunikasi menjadi hal yang sangat menentukan dalam sebuah tim pengembangan software. Kegagalan komunikasi antar pihak-pihak yang berkepentingan dalam pengembangan software pastinya akan menimbulkan masalah-masalah yg tidak diinginkan seperti: proses bisnis yang dibuat tidak sesuai, anggota tim menghadapi masalah yg tidak bisa diselesaikan, atasan mendapatkan laporan kejutan sehari sebelum deadline, dsb. Pihak-pihak yang berkepentingan (selanjutnya disebut Role) dalam hal ini mencakup: programmer, customer, coach, tracker, tester, consultant, big boss (penjelasan rinci tentang masing-masing role dapat dibaca di buku Extreme Programming Explained). 2. Kesederhanaan mengacu pada desain sistem yang akan dibuat. Berlawanan dengan disiplin software development lainnya, XP menganjurkan desain yang berevolusi sepanjang proses pengembangan. Seringkali programmer berpikir terlalu kompleks dalam menyelesaikan suatu permasalahan. Pada saat yang lain mereka berpikir bagaimana supaya sistem menjadi fleksibel untuk masa depan. Dalam mengambil keputusan demikian biasanya hanya berdasar pada spekulasi saja, di mana pada akhirnya perkiraan tersebut meleset, sistem tidak pernah diuntungkan dengan desain fleksibel yang super kompleks tersebut. Satu prinsip yang berkaitan dengan ini adalah “You aren’t gonna need it“, di mana sangat dianjurkan agar dalam membangun sesuatu terlebih dahulu kita memastikan bahwa hal ini memang dibutuhkan. 3. Umpan balik diperlukan untuk mengetahui kemajuan dari proses dan kualitas dari aplikasi yang dibangun. Informasi ini harus dikumpulkan setiap interval waktu yang singkat secara konsisten. Ini dimaksudkan agar hal-hal yang menjadi masalah dalam proses pengembangan dapat diketahui sedini mungkin dan customer dapat membuat keputusan berdasarkan informasi tersebut. 4. Keberanian. Ini merupakan nilai yang menjadi katalisator bagi ketiga nilai sebelumnya. Keberanian diperlukan untuk mengatakan bahwa target deadline yang diinginkan customer tidak mungkin tercapai, untuk mengambil keputusan saat code yang sudah dibuat ternyata harus dibuang karena kesalahan informasi.
3.	Scrum	1. Proses pengembangan menjadi kompleks dan sulit diprediksi. 2. Tidak menyarankan anggota tim untuk melakukan beberapa project.	1. Berfokus pada bagaimana fungsi anggota tim untuk menghasilkan sistem yang fleksibel pada perubahan requirements yang konstan. 2. melakukan pengembangan dengan melibatkan variabel teknis dan lingkungan yang sangat mungkin untuk berubah selama pengembangan perangkat lunak tersebut. 3. Mengharuskan semua anggota tim fokus terhadap pekerjaan. 4. Tidak mengharuskan sumberdaya tim yang banyak.
4.	UP (Unified Process)	1. Hanya dapat digunakan pada pemograman berorientasi objek. 2. Bergantung dengan model UML. 3. Tidak semua disiplin ilmu dapat digunakan menggunakan metode pendekatan UP (Unified Process).	1. Dalam pengembangan project elemen kerja dapat disesuaikan sesuai kebutuhan tim. 2. Low maintenance cost 3. Dapat menghasilkan kualitas sistem yang baik. 4. mengatur dan memonitor semua proses dari semua tahapan yang ada sehingga suatu pengembangan sistem informasi yang amat kompleks dapat dilakukan dengan aman dan sesuai dengan harapan semua manajer proyek 5. dapat memanfaatkan kembali komponen-komponen yang telah tersedia/dibuat sehingga dapat meningkatkan produktifitas. 6. Menggunakan pendekatan interaktif untuk pengembangan sistem. 7. Pemodelan bisnis, persyaratan, desain, implementasi, pengujian, dan penyebaran Tiga disiplin dukungan tambahan Manajemen proyek, konfigurasi dan manajemen perubahan, dan lingkungan

Daftar Pustaka :

Barry E. Cushing, (2003), Sistem Informasi, Diterjemahkan Oleh Teguh Wahyuno, Graha ilmu, Yogyakarta.

Jogiyanto, HM (1995), Analisa Dan sistem Informasi Manajemen Pendekatan Terstruktur, Teori Dan Aplikasi Bisnis, Edisi Keempat, Andi Offset, Yogyakarta.

Kenneth C. Laudon, (2005), Sistem Informasi Manajemen, Andi Publiser Yogyakarta

Santosa, Budi (2007), Data Mining, Teknik Pemanfaatan Data untu Keperluan Bisnis, Graha Ilmu, Yogyakarta.

Satziger J, Jackson R, Burd S (2010), System dan Analysis Design In A Changing World, Course Technology, Boston USA.