Post-TIC

Las cinco condiciones necesarias para aprender nuevas tecnologías

Juan Pablo Medina de la Cruz — Thu, 25 Sep 2008 15:37:55 +0000

Hay muchas personas a las que les cuesta manejar un ordenador mas allá del uso del procesador de textos, a las que les supone una dificultad almacenar un archivo, entender el formato de un fichero, cambiar de sistema operativo, entender porqué el correo electrónico no le permite enviar la colección de fotos del veraneo, etc. Hay muchos profesores para los que las nuevas tecnologías entran en la programación por imperativo legal.

Muface, en su revista de junio-agosto, se refería a un trabajo del Plan Avanza en el que se indicaban datos sobre el uso de las nuevas tecnologías (TIC) en los centros docentes, señalaban que

“el 71% de los docentes españoles no usa nunca el ordenador para apoyar las explicaciones de sus clases, y que el 82,2% no suele emplear las TIC”.

Todos se pueden encontrar en los centros a profesores reacios a las TIC, pero ¿es posible modificar esta actitud ?. Gilles Jobin, profesor de matemáticas en Canada, nos señala, a su juicio, las cinco condiciones necesarias para aprender nuevas tecnologías:

Tener curiosidad.
Ser curioso, tener interés por conocer e investigar. Hay personas que no pueden aprender nuevas tecnologías porque no tienen interés, ni disposición, ni sienten ninguna curiosidad hacias las TIC.
El placer de aprender.
El ordenador nos va a enseñar muchas cosas sobre nosotros mismos: la paciencia, la constancia, la impaciencia ante los problemas, la cultura de red, pero nosotros debemos aprender a entender sus mensajes, sus señales.
Establecer diferentes estrategias para resolver los problemas.
No debemos desanimarnos ante los problemas que no parecen tener solución. Las personas que buscan soluciones a los problemas están en mejor disposición a entenderse con los ordenadores.
Saber leer.
El ordenador se comunica con nosotros, nos envía multitud de mensajes, en nuestro idioma y muchas veces en el idioma del sistema operativo, con lo que es necesario leer, descifrar, interpretar y entender lo que quiere decir y en el contexto en el que lo hace. Hay que utilizar la cabeza para resolver los problemas.
Conocer como piensa el ordenador.
El ordenador se expresa en su propio lenguaje y para entenderlo es necesario dedicarle tiempo, hay que explorarlo no sólo utilizarlo. Además el ordenador no es sólo una herramienta, es un medio de comunicación entre el usuario y el resto del mundo y del usuario consigo mismo.

En resumen.

Hay personas a las que les cuesta acceder a las nuevas tecnologías porque no quieren perder tiempo en aprender y entender las herramientas y aplicaciones que están a su alcance, sólo quieren utilizarlas, que funcionen y den los resultados que persiguen.

Hay que poner entusiasmo y disfrutar aprendiendo nuevas tecnologías.

Enlaces:

Artículo original (en francés). CharismaTIC.
Artículo sobre Las Nuevas Tecnologías en el Aula. Revista Muface junio-agosto 2008.
Informe del Plan Avanza Las tecnologías de la información y la comunicación en la educación en el ISFTIC.
Ilustración -Fenêtres 3.1- de John Nouanesing, vista en Nioumedia. (Pulsa sobre la imagen para ampliarla)

Nota: Este post no es una traducción literal del artículo original sino una interpretación.

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Cursos del ISFTIC (antes CNICE) para profesores del territorio del MEPSYD y de todas las CCAA.

Juan Pablo Medina de la Cruz — Mon, 15 Sep 2008 15:24:23 +0000

Está abierto el plazo de preinscripción en los cursos del ISFTIC para todos los profesores en activo de los centros docentes españoles sostenidos con fondos públicos en el ámbito de la enseñanza no universitaria del territorio de gestión del MEPSYD (Ministerio de Educación, Política Social y Deporte) y de todas las CCAA.

Plazo de preinscripción
Desde las 12:00 horas del 15 de Septiembre a las 14:00 horas del 26 de Septiembre de 2008.

Lista de Cursos:

Bibliotecas Escolares. Uso didáctico
Construyendo salud Descartes Básico
DRAW. Recursos gráficos para la enseñanza. Iniciación
Diseño de Presentaciones en la enseñanza (Open Office)
Edición HTML (Iniciación)
El arte de hablar: Prevenir los problemas de voz
El cine, un recurso didáctico (Iniciación)
Flash para la enseñanza
GIMP, aplicaciones didácticas (Iniciación)
Hoja de cálculo en la enseñanza (O.O.)
Hot Potatoes, aplicaciones educativas
Internet, aula abierta (Iniciación)
Introducción a Linux
JCLIC. Creación de actividades
La prensa, un recurso didáctico
Las culturas a través de la Arqueología
Malted Iniciación
MOS, recurso para la educación musical
Multimedia. Linux. Introducción
Multimedia. Windows. Introducción
Newton. Básico
PHP en la educación (Iniciación)
Procesador de Textos en la enseñanza (O. O.)
Redes de área local. Aplicaciones y servicios en Linux
Redes de área local. Aplicaciones y servicios en Windows
Sonido y música con ordenador
SQUEAK, en el aula
WEB QUEST, aplicaciones educativas

Lista de admitidos
El ISFTIC publicará en su web la lista de admitidos el día 1 de Octubre de 2008.
Admisión
La admisión de los participantes se efectuará por el ISFTIC atendiendo como criterio principal al orden de preinscripción.
Preinscripción
Pulsa sobre el enlace (al final de este post) para rellenar el formulario de preinscripción.
Información adicional
Los materiales, las claves de acceso al aula virtual y las instrucciones sobre inicio de curso se harán llegar al alumno por correo desde ISFTIC.

En enero aparecerá la segunda oferta de cursos.

La oferta de cursos de la Junta de Extremadura aún no se ha publicado. Hay que estar pendiente de Educarex.

Enlaces:

Cómo está el mundo y cómo lo hemos cambiado

Juan Pablo Medina de la Cruz — Fri, 12 Sep 2008 21:16:39 +0000

A pesar del “primo” el mundo ha cambiado, es decir los efectos del cambio climático se han hecho notar y ahora además se pueden ver y comparar. Gracias al Programa para el Medio Ambiente de la ONU y a los mapas de Google Earth podemos disponer de una aplicación on line que nos permite ver las zonas del planeta mas deterioradas, se trata del Atlas of Our Changing Environment (Atlas del cambio en nuestro Medio Ambiente). En este atlas veremos un mapa del mundo con las zonas en peligro, al pulsar sobre una de ellas nos aparece una ventana con su ubicación geográfica, dos fotografías y la posibilidad de ver detalles del lugar. Las fotografías permiten comparar la evolución de la zona ya que una fotografía muestra la situación actual y la otra muestra como era el lugar hace mas de veinte años.

Para muestra un botón, mira como ha cambiado la costa de Almería desde enero de 1974 (pulsa el enlace correspondiente)

Enlaces:

Visto en Ecolosfera.

Gestionar y reparar documentos realizados con MS-Office

Juan Pablo Medina de la Cruz — Thu, 11 Sep 2008 15:31:22 +0000

Desde marzo de 2008 Microsoft dispone de una aplicación on line que permite almacenar, gestionar y compartir documentos realizados con Word, Excel y PowerPoint. De esta forma ya no es necesario enviar documentos por correo o almacenarlos en un pendrive. Microsoft Office Live Workspace es el nombre de la aplicación y en su Web ofrecen mas información sobre sus características,. Esta aplicación sirve básicamente para almacenar y compartir por lo que si buscas algo mas, es decir una suit ofimática on line puedes acudir a los servicios conocidos de Google Docs, Zoho y ThinkFree (este informa de su total compatibilidad con MS-Office).

Más útil parece Repair My Word un programa gratuito que sirve para reparar archivos de word dañados. Hay que mirar los mensajes de error que presentan los archivos cuando se intentan abrir ya que sólo se pueden reparar los que presentan determinados mensajes. Es necesario acudir a la web del proveedor de Repair My Word para comprobar los errores que se pueden reparar y ver que existen otros programas para reparar distintos tipos de ficheros, Repair My Excel es de pago pero CWR Repair (fotos en formato Canon RAW) también es gratis.

Enlaces:

Música para relajarse y juegos para pasar el rato

Juan Pablo Medina de la Cruz — Thu, 17 Jul 2008 15:38:13 +0000

Después que la administración educativa decidiera que por “mi experiencia, mis méritos, mi buen hacer” y sobre todo por tener un apellido que comienza por M debía formar parte de un tribunal de oposición, retomo la actividad en la semana que me queda antes de partir hacia los mares del sur.

La experiencia en el tribunal ha sido positiva tanto por los compañeros como por los opositores. La mayoría tenía bien preparada la oposición, pero el número de plazas y el sistema de selección premia la experiencia frente a los conocimientos y el buen hacer: en mi tribunal -el número 1 de Administración y Gestión- una opositora con un 10 de nota final y sólo tres años de experiencia como interina no va a obtener plaza.

Durante estos días los ratos libres de la oposición los he dedicado a leer -en mi casa extrañados de que no estuviera frente al ordenador-. He leído a Perez Reverte, Eduardo Mendoza y los poemas de Iván Tubau, aún queda verano para Javier Sierra, Ruiz Zafón, García de Cortazar, Chris Stewart y alguno mas.

Y ahora para relajarnos os recomiendo I Dose, una web con mas de 140.000 pistas de música. I Dose nos indica un tipo de música para cada estado o situación, pero tal y como advierten su música no sustituye el tratamiento médico. También nos advierten que debido a las peticiones los enlaces directos a las 140.000 pistas de música colapsaron su servidor y están en vías de solucionar el problema, pero los enlaces recomendados funcionan perfectamente. Importante: usar auriculares para acentuar los efectos de la música.

Para pasar el rato Chupa Chups, que cumple 50 años, nos ofrece en la sección de Entretenimiento diversos juegos de puzzles, sudokus, tenis, memoria, diferencias, etc, son pequeños juegos en Flash sencillos y entretenidos.

Si quieres juegos a lo grande -los juegos olímpicos-, desde el 15 de julio la última versión de la web oficial de Beijing 2008 nos da toda la información sobre las sedes, las instalaciones, las entradas y todo lo que acontece en estos últimos días antes de la apertura oficial y una vez iniciados nos ofrecerá mas noticias, las ceremonias, el calendario de las pruebas, los resultados y las actividades culturales que se desarrollarán en paralelo al evento.

Enlaces:

Notas de las fase de oposición (gracias al sindicato PIDE).
Un día de cólera. Arturo Perez Reverte.
El asombroso viaje de Pomponio Flato. Eduardo Mendoza.
Domicilios transitorios. Ivan Tubau.

Música para relajarse. I Dose.
Juegos de Chupa Chups.
Juegos Olímpicos Beijin 2008.

Crear una nube de palabras con Wordle

Juan Pablo Medina de la Cruz — Mon, 16 Jun 2008 16:08:09 +0000

Wordle es una aplicación en línea que permite crear una nube de tags o etiquetas a partir de un texto o de los marcadores de del.icio.us (si se tiene cuenta). Una vez pegado el texto se puede modificar el tipo de letra, el color, la disposición del texto, el fondo, etc. La nube creada se puede imprimir, guardar en la galería y utilizar su código “embed” para incluirla en una web o blog.

Pero Wordle también sirve para presentar un texto o un poema de un modo atractivo, con lo que se puede utilizar con los alumnos para presentar sus creaciones, relatos y poemas. Como ejemplo he uitilizado un fragmento del poema de Marío Benedetti “Hagamos un trato” -pulsa sobre la imagen para verlo a mayor tamaño-, y como no me resisto he incluido el poema completo.

Compañera,
usted sabe
que puede contar conmigo,
no hasta dos o hasta diez
sino contar conmigo.

Si alguna vez
advierte
que la miro a los ojos,
y una veta de amor
reconoce en los míos,
no alerte sus fusiles
ni piense que deliro;
a pesar de la veta,
o tal vez porque existe,
usted puede contar
conmigo.

Si otras veces
me encuentra
huraño sin motivo,
no piense que es flojera
igual puede contar conmigo.

Pero hagamos un trato:
yo quisiera contar con usted,
es tan lindo
saber que usted existe,
uno se siente vivo;
y cuando digo esto
quiero decir contar
aunque sea hasta dos,
aunque sea hasta cinco.

No ya para que acuda
presurosa en mi auxilio,
sino para saber
a ciencia cierta
que usted sabe que puede
contar conmigo.

Enlaces

Wordle.

Poema procedente de la Biblioteca Digital Ciudad Seva.

del.icio.us.

Visto en Digital Inspiration.

Aclaraciones a la blogincana

Juan Pablo Medina de la Cruz — Fri, 13 Jun 2008 14:47:59 +0000

Desde la publicación del artículo he recibido mensajes de correo interesándose por la experiencia, realizando preguntas, solicitando aclaraciones y planteando cuestiones prácticas sobre la forma de llevarla a cabo. A todos los correos he respondido puntualmente y de forma individual intentado dar satisfacción a las cuestiones planteadas. Todos los correos hablaban desde un punto de vista teórico, ahora he recibido un correo que se diferencia de los anteriores en que ya ha creado un blog para la gincana y pretende realizarla en estos últimos días del curso. Este post quiere contestar todas las dudas y aclarar los aspectos que pudieron quedar poco claros en el artículo basándome en las cuestiones planteadas en el correo enviado por Joaquín Carrera, el compañero de El Viso del Alcor que quiere realizar la blogincana.

Antes de comenzar quiero dar las gracias a todos los lectores de Planeta Educativo por la acogida y repercusión que ha tenido el artículo.

Aclaraciones:

1º Se debe abrir un blog en un servicio de blog en el que los comentarios no se moderen, Quini Carrera lo ha hecho en La Coctelera y dice que tiene problemas para acceder a los artículos, evidentemente esto es un problema de acceso al servicio y de la velocidad de conexión del equipo y de la localización del mismo.

2º Hay que buscar una plantilla atractiva e incluir en los artículos imágenes, vídeos o sonidos, pero si existe problema con la velocidad de conexión es mejor utilizar sólo textos.

3º Es recomendable añadir los enlaces de las Web que se vayan a utilizar, en mi caso incluyo los enlaces a Google y Wikipedia en español o en francés ya que las tres blogincanas han utilizados estos idiomas.

4º Hay que realizar las pruebas antes de publicarlas para así graduar el nivel, la dificultad y conocer previamente las dificultades que le pueden plantear al alumno.

5º La presentación de la blogincana, las pruebas, el artículo final y las soluciones se tienen que tener preparadas con antelación, se guardan como borrador y se utilizan cuando llegue el momento.

6º Es necesario calcular el tiempo del que se dispone o la duración que se le quiera dar a la blogincana para determinar el número de pruebas y cada cuanto tiempo hay que ir publicando.

7º La gincana se debe realizar para todos los alumnos inscritos el mismo día y a la misma hora para contar con la motivación que supone la competencia

8º Hay que identificar a los participantes para desestimar los comentarios de los intrusos, en mi caso preparo una hoja de calculo con el curso, nombre, número de expediente y un código aleatorio para cada prueba de los alumnos que participan y que son los que escribirán los comentarios que se van a tener en cuenta, el resto de comentarios se desestiman y se borran una vez finalizada la blogincana. Hay que recordar que las pruebas se publican en Internet y que cualquiera puede comentarlas.

9º Si el tiempo entre cada prueba lo permite se pueden ir leyendo los comentarios para ver las respuestas si son acertadas y si siguen las normas de identificación. Si no hay tiempo se pueden ver los comentarios al finalizar.

10º Determinar el ganador es simple hay que ver quien es el primero en responder acertadamente cada prueba. Los comentarios se ordenan cronológicamente por fecha y hora y además son públicos, por lo que no existen dudas respecto al ganador.

11º Es preciso que los profesores estén advertidos, tengan las normas, las direcciones de las Web que se van a utilizar, que dispongan de un ejemplo de como es una prueba y como se responde y además sería conveniente que, tanto profesores como alumnos, practicaran con un blog enviando comentarios, actualizando las páginas y realizando búsquedas con el buscador y la enciclopedia.

12º He dejado para el final lo más importante, hay que contar con ordenadores y con conexión a Internet. En Extremadura todos los centros de secundaria cuentan con ordenadores en las aulas lo que simplifica la realización pues no hay que mover a los alumnos hacia aulas específicas ni realizar la blogincana por partes, pero añade la dificultad de la coordinación.

Quini Carrera me pregunta sobre el Chat de ayuda, en principio no sirve de mucho ya que los alumnos no tiene tiempo de solicitar ayuda, todo lo dedican a buscar y escribir los comentarios, pero te puedo decir que para incluirlo sólo debes acceder al servicio del Chat, darte de alta, configurar el Chat y copiar el código “embed” para incluirlo en el blog. En el caso de la coctelera, debes acceder a la sección “Sobre mi” del panel de control, pegar el código, guardar los cambios y ver como queda para realizar alguna modificación. El Chat que se incluye en la blogincana es el de Cbox, pero existen otras opciones. Yo he utilizado este porque en informática también hay que reciclar.

Enlaces.

Blogincana.

Artículo en Planeta Educativo: Blogincana. Cómo hacer una gincana con un blog.

Cbox.

Editores de blogs para Windows y Linux

Juan Pablo Medina de la Cruz — Wed, 04 Jun 2008 16:05:27 +0000

Microsoft dispone de un cliente de blogging para poder escribir las entradas al blog desde nuestro escritorio y sin necesidad de acceder al portal al que pertenece, únicamente hay que indicar los parámetros de configuración. Se trata de Windows Live Writer y con el se pueden crear, editar y publicar posts en WordPress, Blogger, LiveJournal o TypePad.

Windows Live Writer está en su última versión y trae como novedad un editor de imágenes que permite cambiar el tamaño, recortar, girar y agregar efectos a las fotos que vamos a subir al blog o a las existentes.

Otras opciones son agregar vídeos y mapas, pero sólo de los sitios de Microsoft, es decir Soapbox y Virtual Earth respectivamente.

Pero como hay otros sistemas operativos también hay editores de blog para ellos. En el caso de Linux aquí hay algunas sugerencias.

Scribefire, una extensión de Firefox que permite editar el blog desde el navegador. Es compatible con casi todas las plataformas de blogs y se actualiza con frecuencia.

Flock, un navegador basado en la tecnología de Mozilla Firefox permite abrir el editor de blog en el navegador, arrastrar y soltar contenido desde cualquier lugar y publicar.

Bleezer, BloGTK y Drivel Journal son otras opciones aunque llevan tiempo sin actualizar.

Enlaces.

Windows Live Writer. En su web dispone de 5 tutoriales en vídeo para aprender a usarlo (en inglés).

Scribefire.

Flock.

Bleezer.

BloGTK.

Drivel Journal.

Enlaces relacionados.

Soapbox.

Virtual Earth.

Empresas simuladas

Juan Pablo Medina de la Cruz — Mon, 19 May 2008 14:52:55 +0000

Una empresa simulada es una empresa que no existe de verdad pero que realiza todas las operaciones propias de una empresa real: producir un bien o prestar un servicio a cambio de un precio con el que cubrir los costes y obtener un beneficio.
DesArroyo S.L.S. es este tipo de empresa. Cuando comienza el curso escolar la gerente contrata a los trabajadores –los alumnos del Ciclo Formativo de Administración y Finanzas del Instituto- y comienza la actividad de esta empresa simulada que se dedica a la comercialización y distribución de productos derivados del cerdo ibérico. Los alumnos compran, venden, contratan a trabajadores, liquidan los impuestos, calculan las nóminas, ingresan las cuotas en la Seguridad Social, llevan la contabilidad, realizan presupuestos, controlan el almacén, etc. Es decir las actividades propias de una empresa real, realizada por alumnos que ejercen las funciones de administrativos, lo que serán cuando acaben sus estudios.
Esta metodología consiste en que el alumno aprenda por sí mismo, por su acción, es decir ejerciendo de administrativo en una empresa simulada. El aula se transforma en una empresa y los alumnos se convierten administradores y gestores de la misma.
Durante la pasada semana la empresa ha desarrollado un trabajo frenético, a la actividad diaria se ha sumado la tarea de asistir a una feria de muestras -algo también muy habitual en las empresas reales-, la profesora Guadalupe Ávila y los alumnos han preparado carteles, tarjetas de presentación, acreditaciones, catálogo de productos, han recopilado el material que van a necesitar y todo lo necesario para exponer en su stand los productos que comercializan. Con esta actividad también han aprendido bastante.
Yo soy profesor del ciclo formativo pero he ejercido como un profesional al que la empresa DesArroyo ha contratado para la prestación de un servicio la creación de una presentación de la empresa para la feria y la cesión del software necesario para las acreditaciones y las tarjetas. Me ha pagado lo que procede para estos casos, ¡lástima que el dinero también sea simulado!
Con los textos y fotos que la empresa me ha facilitado se ha generado la siguiente presentación.

Enlaces.

Simulación de Empresas con Finalidades Educativas (SEFED).
III Feria de Empresas Simuladas de Extremadura (noticia en el diario Hoy).
Editor de tarjetas de visita y acreditaciones. Mi Tarjeta Personal (en español) Deyey (en inglés).
Factura por la realización de la presentación. Facturas on line Invoice Machine.
Procesador de textos y presentaciones OpenOffice.
Retoque de imágenes Gimp.
Software de recorte de partes de pantalla Snippy.

Inglés lúdico y solidario

Juan Pablo Medina de la Cruz — Thu, 15 May 2008 19:50:16 +0000

Dos sitios con el inglés como medio y como fin. En primer lugar Word Strips de Flash by Night que propone diversión y conocimiento mediante un juego para componer palabras. En 60 segundos hay que formar una palabra de cuatro letras, para ello se cuenta con cuatro columnas que contienen 5 letras cada una. Utilizando las teclas de dirección o el ratón para seleccionar las letras hay que formar una palabra y cuando se tenga se pulsa la tecla Intro para confirmar. Hay que hacerlo en el menor tiempo posible. La puntación es el número de segundos que quedan. A medida que avanzas aumenta el nivel al disminuir el tiempo para jugar. Para salir del juego pulsar la tecla Q. Un juego que asegura diversión, adicción y conocimiento.

El segundo sitio nos propone buscar sinónimos. FreeRice ofrece cuatro opciones a la palabra propuesta, si aciertas la siguiente palabra es mas fácil y si no mas difícil, para ayudarte puedes escuchar la pronunciación de cada palabra. Existe un premio y este es solidario, por cada palabra acertada FreeRice dona 20 gramos de arroz al Programa mundial de alimentos de Naciones Unidas. En su web se anuncia diariamente las donaciones realizadas con el juego y nos informan de su destino, los refugiados de Myanmar en Bangladesh, las mujeres embarazadas de Camboya, escolares en Uganda y los refugiados butaneses en Nepal.

Y puesto que ya llega el fin de semana, por eso y sólo por eso, puedes acceder a otros juegos de Flash by Night, además de Word Strips puedes jugar a “marcianitos”, al tetris, al bubble y a un juego parecido al Scrabble, se llama Word Slamm y es bastante difícil para mi inglés “informático”. Pero está Scrabble on line, te registras y a jugar.

Enlaces.

Word Strips.
FreeRice.
World Food Programme. (Programa mundial de alimentos).
Otros juegos de Flash by Night.
Scrabble on line.

FreeRice visto en Un jour, un site.
Scrabble on line visto en iNavegar.es.