PRACTICAS DE FORMACION PARA SU HIJO

MATONEO: ASIERTOS Y EQUIVOCACIONES 2

2014-05-06T18:09:00.003-07:00

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Historia:

Como psicologa educativa desde que pasaron el programa asociado al tema del articulo anticipe lo que ahora estoy manejando como una ola de terror producida por el impacto de prensa sobre el tema estudiado psicosocialmente y llamado MATONEO O BULLING.

No han pasado sino tres meses del ano y mis predicciones se han cumplido con la cantidad de padres que acuden en mi búsqueda con el objeto de resolver asuntos encabezados con este tema y matizados con todos los horrores y hoy una vez más veo la necesidad de compartir mis opiniones y aprendizajes sobre el tema con la comunidad de padres y educadores de las redes que consultan.

Significado de la historia:

Una palabra de moda tanto en noticieros, programas de investigación, prensa y demás se ha popularizado y desvirtuado entrando en la sombra de los mitos y fantasmas.

Si bien es cierto que no identificado a tiempo, con una escuela y contexto familiar que lo permita y promueva inconscientemente puede generar agresiones que vulneren a una persona de manera visible e invisible, también es cierto que mientras se mantenga como mito los adultos continuaremos sin asumir nuestra responsabilidad delegándola en el mal llamado abusador….

Abusador?? Un nino que es responsabilidad legal, moral y psicológica de unos adultos, de la cultura y el entorno en el que se desarrolla me parece muy fácil salirse de esa manera de un asunto que nos corresponde a quienes ahora llevamos las riendas de este momento de existencia y creo que es urgente tomar nuestro lugar y asumir la responsabilidad que nos corresponde. Pues nadie más lo hará por nosotros.

Test.

1. que tipo de programas de tv ve su hijo/a?

2. Sabe la clasificación de los videojuegos que le permite jugar?

3. Pelea y agrede a otras personas enfrente de él/ ella?

4. Le pega para ensenale a no pegar a otros?

5. Le grita para ensenarle a no gritar a otros?

6. Es arbitrario en la imposición de las reglas? (quiere decir que las reglas que coloca usted no las cumple pero si espera que las cumpla él/ ella)

7. Esta de acuerdo con los manejos violentos de este país, independientemente del lugar que ocupe en la guerra, finalmente se esta resolviendo la guerra con guerra?

8. Pelea en el trafico, en los semáforos, o con sus vecinos?

Respetar a otras personas se aprende de los padres. Algunos padres consideran que para que su hijo aprenda deben hacerlo sentir mal, así nos ensenoron a nosotros.

Mónica Ceballos Recio

Psicóloga Psicoterapeuta, Maestra en Salud Mental y Clínica Social Universidad a Distancia de León España

Bogotá Colombia Para consultas llama a estos números 3206763237 o 5267927 moniceballos@hotmail.com Si quieres conocer artículos relacionados visita esta página

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Todo lo que necesitaba saber: para la vida lo aprendí en el jardín de infantes

2013-09-23T15:58:00.000-07:00

Historias:

Alejandro Jodorowsky, psicólogo actual ha estado desarrollando un enfoque muy interesante en psicoterapia denominado psicomagia. En una de sus presentaciones dijo una frase que me ha impactado profundamente y refería:

“El mundo esta hecho por ninos y para ninos“

Significado de la historia:

En conclusión no pasamos la mayoría de edad, no salimos del jardín de infantes… al principio me pareció algo exagerada su frase.

Sin embargo cuando le escuche un poco más, procurando dejar a un lado mis propios filtros de mirada del mundo, sin prejuicios sobre las palabras que enunciaba, descubrí una profunda y terrible verdad.

¿Cuánto tiempo le toma a una persona corriente superar y resolver un trauma de la infancia?

Esta pregunta no esta encaminada a explorar si la persona se ha adaptado y tiene un proyecto social, sino si ha logrado percibir y responder a su entorno más allá de las marcas profundas o leves que le dejo su infancia.

¿Si no esta seguro que sus decisiones actuales están enmarcadas en esas historias del pasado?.

Con estas preguntas simplemente enunciadas dejo una más ¿qué historias marcarán las decisiones más profundas en la vida adulta de sus hijos?

Mónica Ceballos Recio

Tp. Registro No. 12086

Psicóloga Psicoterapeuta, Maestra en Salud Mental y Clínica Social Universidad a Distancia de León España. En formación en psicoterapia gestalt en Sasana.

Contacto celular 320 6763237

fijo A.m. 6747100 Ext. 108/ p. m. 4623547

Correo: mceballosrecio@gmail.com

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EDUCAR HIJOS

2013-08-15T16:34:00.001-07:00

Seguin el informe del Superintendencia de notariado y registro de Colombia,

Los divorcios crecieron un 26,2 por ciento en el ano 2012.

Historia:

La Superintendencia de Notariado y Registro informó que los divorsios aumentaron en 2012. Según el Superintendente Jorge Enrique Vélez García en el primer semestre de 2011 hubo 6.889 casos mientras que en el mismo período de 2012 esta cifra ascendió a 8.694 parejas que decidieron culminar su vínculo matrimonial, el 25.27% de divorcios corresponde a la ciudad de Bogotá, un 14.08% al Valle, seguido por Antioquia con 12,77%, siendo estas tres zonas las que más demandan este trámite. (http://www.portafolio.co/negocios/se-dispararon-los-divorcios-colombia-primer-semestre)

Significado de la historia:

Colombia siendo un país de creencias religiosas tan fuertes se percibe la separación de manera muy negativa, incluso algunos matrimonios mantienen la unión por no hacer sufrir a los hijos.

Otros padres se separan cargando sentimientos de culpa y dolor muy profundos que pueden afectar la comunicación que como padres es necesario mantener.

Compiten por el afecto de sus hijos dejando de lado su rol como padre/ madre guía y protector dando una idea equivocada al hijo del amor de los padres y distorsionando así sus relaciones consigo mismo y otras personas.

Al principio para los padres los efectos de la separación mal manejada no son visibles pues a su vez ellos pasan por un momento difícil en su propia existencia. Incluso son los terceros los que se las descubren como los miembros de la familia extensa o las personas del colegio donde estudia.

De no ser así los niños crecen de esa manera hasta que los padres empiezan a identificar que no acata las reglas, cuando eso sucede puede ser tarde para resolverlo.

Relación con el desarrollo:

A medida que avanza la formación y logros profesionales tanto en hombres como en mujeres la competencia laboral, la seguridad en la propia opinion, la mediación de los conflictos requires mayores habilidades que la fuerza o la convicción.

Ahora si, al estar en un mismo espacio físico los padres, a veces, no se ponen de acuerdo, como sera en medio de una separación dolorosa que busca culpables llegar a un acuerdo es aún más dificil.

Sin embargo así los padres se hayan separado su vínculo como padres sigue vigente, más al no resolver el conflcito que los separo de manera adecuada es común que confundan su rol como padres con la separación de su pareja y dejen de asumir su responsabilidad con sus hijos.

Cómo educar a los hijos en medio de una dolorosa separación? Es una pregunta que vale la pena hacerse.

Si bien los hijos han sufrido el dolor de no estar con los padres al tiempo por las diferencias que los separan, no poder amar con tranquilidad a cada uno de sus padres sin sentirse desleal con el otro es algo muy necesario.

Recuerde que se separo de su pareja y sigue siendo el padre / madre de sus hijos, deje el rencor que le produce el dolor de todo lo acontesido y de paso a procure la salud psiquica y bienestar emocional de sus hijos por medio de una relación armónica.

Es muy importante ser claros en la ruptura con el objeto de no generar espectativas equivocadas en los hijos las cuales se generan cuando los padres mantienen las actividades que realizaban como familia cuando estaban juntos.

Manejo efectivo:

1. perdónese a usted mismo y a su expareja por la separación y lo relacionado con ella

2. supere los sentimientos negativos o evite imponer sus sentimientos negativos hacia su expareja a su hijo (no le haga tomar partido pues No le correspone hacerlo!!)

3. establezca una unidad en pautas de crianza sobre la que van a tratarse los dos con los hijos

Mónica Ceballos Recio

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DIVORCIO CON HIJOS

2013-08-13T18:39:00.002-07:00

Historia:

No acata las reglas!!!!, suelta la mama a su amiga del trabajo refiriéndose a como se ha complicado la relación y comunicación con su hijos luego de la separación.

Significado de la historia:

Los factores asociados a un manejo equivocado de la separación de los padres hace más dano a los hijos que están en formación que a los padres que ya han cerrado su aparato psíquico.

Cuando los padres no logran comprender ni manejar los factores que los separan como hombre y mujer y olvidan su rol de padres formadores pueden destruir psíquicamente a sus hijos en medio de las peleas, desautorizaciones tácitas y explicitas, expresiones de violencia verbal, física y psicológica por un lado.

O en medio de la culpa que le produce acabar el hogar de sus hijos caer en cascadas de permisos y premios especiales, evitar colocar límites y hacer cumplir las reglas.

Relación con el desarrollo:

Cualquier factor que afecte el juicio y responsabilidad que deben tener los padres en la formación de los hijos es un gran inconveniente para la formación en amor y límites necesarias para un desarrollo equilibrado y armónico de los hijos.

Manejo efectivo:

1. dese el tiempo necesario para aceptar los hechos que le separaron de su pareja

2. perdone a su pareja y a usted mismo por lo sucedido

3. recuerde que si bien toda ruptura es dolorosa sus hijos están en formación y necesitan a ambos padres para lograrlo

Mónica Ceballos Recio

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TIPS PARA EDUCAR A LOS HIJOS

2013-08-08T15:55:00.003-07:00

Ante un proceso de descentración insuficiente es común

1. que los ninos no acaten las reglas

2. les cueste perder y aceptar el fracaso

3. asumir la responsabilidad de sus actos ante los errores

4. procurar los juegos de cualquier manera, incluso haciendo trampa

5. dar quejas de los companeros sin contar su responsabilidad en los hechos

Mónica Ceballos Recio

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¿QUÉ ES LA DESCENTRACIÓN SOCIAL?

2013-08-06T17:45:00.000-07:00

Historia:

La descentralización puede entenderse bien como proceso o como forma de funcionamiento de una organización. Supone transferir el poder, de un gobierno central hacia autoridades que no están jerárquicamente subordinadas. La relación entre entidades descentrales son siempre horizontales no jerárquicas. La Centralización y la Descentralización son dos maneras opuestas de transferir poder en la toma decisiones y de cambiar la estructura organizacional de las empresas de forma concordada. Paola Cuaicha (http://es.wikipedia.org/wiki/Descentralizaci%C3%B3n)

En psicología y la escuela se conoce como el ejercicio que lleva a los ninos a un proceso de incorporar las normas de la casa que facilitan el ejercicio de adaptación escolar.

Una de las palabras de moda es la hiperactivdad. Alto nivel de actividad, que si bien puede estar referida a una inmadurez del sistema nervioso central, también puede estar senalando bajos periodos de atención, concentración y memoria. Bajo seguimiento de instrucciones y dificultades para adaptarse a la realidad escolar.

Relación con el desarrollo:

Para educar los hijos es necesario llevarles a incorporar las normas.

Los ninos no han incorporado los límites en la casa y las madres / padres y cuidadores hacen más cosas por él que las que ya podría hacer por si mismo propician ejercicio de baja incorporación de la norma, conciencia y responsabilidad de sus actos lo que en ultimas no favorece el seguimiento de instrucciones.

Aspectos esenciales en la escuela.

Si los padres quieren saber como educar a los hijos es necesario que comprenda que desde los tres anos los ninos necesitan empezar a asumir sus conductas de autocuidado, que son entrenamiento gratis para su adecuada integración y desarrollo del sistema motora, sensorial y nervioso central y les permite desarrollar y especializar su organismo.

Si los cuidadores no favorecen el desarrollo e incorporación de nuevas habilidades y destrezas en la rutina de la cotidianidad ya sea por el factor tiempo, poca experiencia y mala ejecución por la falta obvia de entrenamiento de los ninos.

Si los ninos no pueden empezar con ejercicios torpes y, por medio del entrenamiento continuo mejorar sus habilidades y destrezas, no van a especializar las funciones de su motricidad fina y gruesa. Pueden empezar a presentar inconvenientes en los procesos de atención, concentración y memoria además de bajo desarrollo motriz lo que de no resolverse puede requerir llevar a compensar esa necesidad en terapia ocupacional.

Manejo efectivo:

Con el objeto de actualizar los archivos de la memoria entre padres e hijos he ideado un taller que lleve a actualizar dicha conciencia. Con el objeto de llevar tanto a padres como a hijos a ubicar el proceso de desarrollo de sus hijos y las necesidades de acompañamiento conforme sus habilidades y destrezas se incrementan.

1. Investigue en Internet u otras bibliotecas las tareas del desarrollo para ninos de la edad de su hijo a nivel cognitivo, afectivo, social, relacional

2. Por medio del ejercicio ayudar al nino a ubicar su desarrollo fisiológico inmaduro para ir especializando sus funciones y llegar a la integración sensorial, base de todos los aprendizajes

3. Por medio de objetos, fotos o videos que les devuelva a los primeros años del nacimiento de su hijo

4. Ayudar al hijo a realizar un paralelo entre su ser de ese entonces y su ser actual

5. Ayudar al niño a realizar una cartelera de su proceso de cambio, colocar los niveles de cambio e iniciar semana a semana transitando del nivel 1 al 3

6. Ubicar rutinas de autocuidado no incorporadas y empezar el proceso de cambio en tres niveles. Nivel uno lo que hace actualmente, nivel dos lo que eventualmente hace los fines de semana y nivel tres lo que aun no ha empezado a hacer

Ayudar a su hijo a hacer la cartelera y ubicar allí sus rutinas le permite organizar e incorporar las herramientas de tiempo y espacio, contribuye a desarrollar su autoestima e independencia afectiva, cognitiva y ejecutiva.

Mónica Ceballos Recio

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COMO TRATAR A LOS HIJOS

2013-08-05T20:39:00.001-07:00

Historia:

Andrea apenas con ano y medio de vida sorprendió a sus padres un día que ante el llamado de atención de uno de ellos para que no cogiera un objeto empezó a llorar con un sentimiento tal, con mucha dificultad para ser contenido hasta que deja de respirar, empieza a mostrar signos de asfixia ante lo cual los padres salen a la mayor velocidad al puesto de salud.

Después de muchos exámenes neurológicos y exploraciones médicas los médicos concluyen que el asunto esta asociado a un factora afectivo y psicológico.

Relación con el desarrollo:

Los padres se ubican desde un rol protector en la relación con sus hijos y desde allí todos sus esfuerzos.

Ubicarse desde un rol protector permite que las madres/ padres aplacen sus necesidades a favor de beneficiar a sus hijos. Así pueden levantarse varias veces en la noche a atender a su hijo/a independientemente de su estado o agotamiento físico.

Además del rol protector de la madre/ padre esta el llanto en los ninos que cumple la función de producir reacciones en su madre/ padre y cuidadores.

Esta combinación puede provocar excesos y/o defectos en el cuidado de los padres y excesos y/o defectos en el llanto de los hijos.

Un exceso de cuidado de los padres sumado a un exceso de llanto en los ninos tiene como efecto ejercicios de manipulación y bajo manejo de la frustración en los ninos.

Manejo efectivo:

1. permítase descubrir los avances en el desarrollo de su hijo/a

2. exija de su hijo/a conforme avanza en su desarrollo

3. confíe en sus avances y capacidad para enfrentar y superar los obstáculos que le presenta la vida

Padres separados con hijos

2013-06-03T17:40:00.000-07:00

Historia:

Cuando trabajo con padres que están enfrentando el manejo efectivo de una separación les hago este pequeño ejercicio mental:

Imagínense que les pido hacer un rompecabezas, les doy 10 fichas a los 5 minutos otras 10 y luego otras 10 y les pregunto ¿qué pasaría, lograrían el objetivo?

Los padres muestran el gesto inconfundible de la confusión frustrante de solo imaginar lograr cumplir el propósito con esas condiciones.

Significado de la historia:

Los hijos son un proyecto común en la historia de un hombre y una mujer casados (o separados).

Cualquier persona que haga trabajo en equipo conoce la importancia de la comunicación para el logro del objetivo común.

El proceso de la separación para los hijos es doloroso sin embargo cuando el padre y la madre manifiestan no nos comunicamos me inquieta aun más.

El proceso de incomunicación entre los padres multiplica los mensajes que los hijos reciben.

Incluso pueden llegar a ser contradictorios lo que genera dificultades en el hijo para cumplir el propósito que le dan los padres por medio de los mensajes que le transmiten.

A los padres del ejercicio de la historia en la que se les da 10 fichas cada 5 minutos no pueden cumplir el objetivo ya que lo que imaginan para cumplir el propósito empieza por una organización ya sea por color, imágenes reconocidas o por colocar los bordes y de esa manera ubicar los contenedores.

Los mensajes que los padres transmiten muestran un horizonte, son una guía y en ese sentido es necesario alguna unidad en el mismo.

Mónica Ceballos Recio

Psicóloga Psicoterapeuta, Maestra en Salud Mental y Clínica Social Universidad a Distancia de León España. En formación en Psicoterapia Gestalt

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Si… y que más

2013-05-30T16:07:00.001-07:00

Estamos en la era de la información, no solo por los avances científicos sino además los tecnológicos que permiten que más personas sepan de los mismos en menos tiempo.

Época de grandes avances, grandes responsabilidades, grandes frustraciones…

Saber algunas cosas puede llevarnos a hacer de nuestros hijos personas sobre adaptados, de tiempos muy limitados y comprometidos con las actividades en pro de mejores desarrollos de sus capacidades y un riesgo que se corre es que no aprendan a disfrutar del ocio y el tiempo libre.

Factor fundamental en la creatividad y la innovación. Por lo que también es necesario caminar descalzo, disfrutar del sol y la arena, correr bajo la lluvia, hacer chistes sin sentido además de permitir el tiempo de soledad en el que cada individuo se descubre y conoce.

Mónica Ceballos Recio

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Que hacer.. es

2013-05-29T16:21:00.001-07:00

Recuerdo un dicho “dime con quien andas y te diré quien eres“ transformado: dime que haces y te diré como eres.

Si el trabajo dignifica al hombre que a un nino le den el espacio necesario para desarrollarse afecta positivamente su autoconcepto y autoestima.

Si el reto es superior a sus fuerzas le hace sentir incapaz, si es menor aburrido si es suficiente más uno le genera expectativa y reto.

Mónica Ceballos Recio

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Si .. en sus quehaceres

2013-05-28T17:30:00.001-07:00

Historia:

La pregunta recurrente ¿durante cuanto tiempo debo acompanar a mi hijo en la realización y consolidación de sus hábitos de autocuidado?, es recurrente.

En lenguaje sencillo:

1. ¿Por cuánto tiempo le enseno a banarse?

2. ¿Cuánto tiempo le acompano sus tareas y de qué manera?

Significado de la historia:

Educar un hijo primero no se ensena en ninguna parte, segundo viene demandado desde una experiencia muy particular de un aprendizaje familiar que se transmite como un legado de la generación anterior a la nueva.

Cada padre transmite a un hijo, a cada uno, un mensaje particular y cada hijo establece una relación particular con su padre/ madre.

Así que muchas preguntas de cuando, como, donde pueden ser contestadas de manera general por lo que es lo común del desarrollo en esas épocas. Sin embargo no puede desconocerse las necesidades particulares y la vinculación única que tiene un padre/ madre con cada hijo.

Si bien un hijo no siempre genera bienestar, pues requiere cuidados, esfuerzo y dedicación si satisface la necesidad de cuidar y dar a otros lo que se ha recibido por un tiempo.

La vinculación profunda con un hijo y su conocimiento son fundamentales para identificar esos límites de no retorno a partir de los cuales ya dominan ciertas habilidades y pueden continuar en la conquista de su independencia de nuevas.

Consecuencias para el desarrollo:

Si bien es cierto que existen ciertos pasos que todos los individuos de la especie van incorporando y asumiendo de la misma manera que otros lo hicieron en otro tiempo. O en palabras de un científico del desarrollo Vygostsky “la filogenia recapitula la ontogenia“. Que no tiene otro significado que el desarrollo de un individuo desde que es engendrado en el vientre de su madre hasta que pasa por cada una de las etapas del desarrollo hace un recorrido similar al que han hecho sus antepasados, por lo que también otro teórico afirma “la mente del infante se parece a la del hombre primitivo que da sentido a lo que desconoce con explicaciones mitológicas“.

En el proceso de su gestación hasta el alumbramiento, de las primeras conquistas de los sentidos a la de las letras, de los primeros pasos a las carreras y danzas el nino/a va provando su propia fuerza y el padre/ madre pasa de la protección al susto y luego la sorpresa el jubilo y el orgullo.

Dicho así suena fácil, sin embargo no se vive siempre de esa manera. Cada nueva conquista afecta de manera desigual a cada miembro de esta pareja. Ni a todas las parejas por igual.

Algunos padres o madres son tranquilos otros se preocupan en exceso, algunos creen que sus hijos son más grandes y pueden asumir más responsabilidades de las que en realidad logran y les corresponde.

Ahora la medida sigue dándola el hijo/a.

Los padres/ madres son tema recurrente en la vida de todo individuo. Por exceso o por defecto generan una impronta en la vida de ese individuo.

Cada uno recordará algo que le impacto, algo que espero y no recibió, algo que aborreció por exceso.

Así que si en los extremos esta la ausencia o el exceso es probable que la mejor opción sea la línea media a partir de la cual ni se asfixia ni se peca por defecto.

A la pregunta ¿hasta cuando debo dejar de acompanar a mi hijo/a a hacer tareas?

Transfórmela en una investigación a partir de la cual ayude a su hijo por aproximaciones sucesivas a lograr incorporar cada vez más y mejores herramientas para organización de su tiempo de trabajo, planeación de sus actividades, adquisición de responsabilidades en el ejercicio mismo de repetir el esfuerzo.

A este punto la pregunta pertinente ¿Cómo se forma un hábito?

1. Se muestra

2. Se acompana

3. Se sigue

4. Se exige

Los niveles de mostrar y acompanar se llevan hasta que ellos empiezan la pubertad con la mielinización del lóbulo frontal y así la posibilidad de incorporar y desarrollar el pensamiento abstracto a partir del cual puede planear, anticipar sus acciones.

A partir de tal momento empieza el proceso de seguimiento y exigencia.

Pasar demasiado rápido de mostrar a exigir puede sembrar inseguridad y sentimientos de inadecuación.

Manejo efectivo:

Como educar un hijo, si bien no somos la primera generación que lo hace y espero no la última por que sigue siendo una preocupación actual.. en parte los avances de los descubrimientos de la ciencia en todos los campos lleva a aprendizajes que no se pueden desconocer e ignorar seria un gran error.

Mónica Ceballos Recio

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Divorcio con hijos

2013-05-25T19:48:00.001-07:00

Historia:

Cuando un hombre y una mujer se eligen para casarse y tener hijos salen de sus vínculos primarios, de recibir cuidados y afectos a darlos.

Sin embargo existen muchos factores asociados a que esta decisión no pueda sostenerse en el tiempo.

Independientemente de los factores asociados a la ruptura y el dolor que produce para un adulto formado, con un aparato psíquico constituido le lleva a una crisis en la que puede tomar disiciones equivocadas, realizar gastos o perder dinero.

¿Como será para una persona en formación como un nino?

Significado de la historia:

Cuando un nino nace es un feto, los huesos de su cráneo no se han cerrado, su sistema nervioso termina de madurar hasta la adolescencia y su aparato psíquico se cierra hacia los veinte y uno anos.

Lo que implica que si para uno de los adultos de la pareja de padres es doloroso y genera crisis secundarias para una persona en desarrollo el malestar es considerable.

Desde esa perspectiva lograr manejar el conflicto de la separación de la mejor manera posible es fundamental.

Por lo que se hace necesario resolver las diferencias, acordar el manejo adecuado para no dejar a los ninos en medio de las situaciones que separan a los padres.

Los padres deben recordar su rol como padres formadores y olvidar los asuntos que los separan como esposos.

Mónica Ceballos Recio

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Educar a un hijo

2013-05-22T16:11:00.000-07:00

Historia:

Alicia, madre adolescente, ha trabajado fuertemente para educar a su hija a pesar de su corta edad.

El tiempo pasa y llega el momento de ingresar al jardín. En el primer día cuando la va a dejar la nina llora desconsolada, se pega de sus piernas, no acepta ir con las profesoras por lo que Alicia se queda un poco y en cuanto puede se va dejando a la nina distraída con un juguete.

Por la tarde espera recoger a su hija e ir a su casa a descansar sin embargo al llegar le piden hablar un momento con la directora… la nina no esta lista para el jardín??

Significado:

Es común que a los ninos pequenos no se les exijan las normas y sería un atropello a su psiquismo inmaduro pues ni siquiera han incorporado el lenguaje en el que se les habla para suponer que ahora entiendan los límites.

Sin embargo hacia los tres anos con el corte significativo de su movilidad, control de esfínter, comprensión y comunicación de algunas palabras ya están preparados para incorporar algunos límites necesarios.

En los aspectos en los que es más visible esa dificultad es en los caprichos pues evidencian que el nino/ a no esta acostumbrado a que le digan no ni a seguir instrucciones y toman las negativas como maltrato, o no saben que hacer con la negativa de otro.

Situación que multiplican con sus companeros de curso ya que en el universo conocido en la casa de sus padres ser amado es tener todo lo que piden y esperan y que en el espacio escolar del mismo modo todas las personas les den lo que piden.

Así que si salen al descanso y otro nino no hace lo que quiere amenaza con no jugar… si la profesora le llama la atención o no le coloca atención inmediatamente o si pide la palabra y no le escuchan grita, patea y llora como desesperado/a.

Incluso pueden manifestar a sus padres malestar sobre la situación con palabras como: no me quieren, no juegan conmigo o me tratan mal.

Los padres, protectores, tal vez lleguen a creer que a su hijo le están matoneando…

Incluso si los profesores envían notas referente a su dificultad para cumplir las normas como que llega tarde, no hace tareas, no respetar la palabra es probable que concluyan que no es el colegio para su hijo o no se lo quieren…

Así que hablando de consejos para educar a los hijos un factor esencial en el desarrollo de todo individuo requiere de la incorporación de las normas con amor, normas que entienda y pueda cumplir a su edad con un adulto responsable que le ayude en la cotidianidad a ejecutarla y acordarse de cumplirla.

Consecuencias para el desarrollo:

Desde que el ser humano logra explicarse el vacío en la comprensión de la muerte de sus seres queridos inventa el cero y a partir de allí lo incorpora en la matemática logrando avances en la ciencia.

La invención del cero también está en la base del desarrollo de la tecnología la escritura.

Si para la humanidad ha sido tan significativo el cero, la nada y partiendo de la base de la muerte como el límite más definitivo en la vida de todo ser humano queda clara la relación de los límites en la constitución psíquica y en el desarrollo del lenguaje de todo individuo.

El proceso que lleva a todo nino de los cero a los veinte anos atraviesa por etapas similares a las que atravesó el ser humano en la consolidación de la cultura y los aprendizajes que soportan hoy la cultura.

En ese sentido su deber como padre / madre es incorporar los límites con el objeto de estimular el adecuado desarrollo de su hijo.

Los límites sociales externos se incorporan con el crecimiento de los ninos y estimulan el desarrollo.

Manejo efectivo:

Tenga en cuenta.

1. Qué

2. Cómo

3. Cuándo

4. Bajo que propósito

5. y en que escenarios se va a desarrollar ese límite

en la medida en la que se responda estas preguntas, las comparta y construya con las personas con quienes realiza esa labor y las hagan cumplir de manera conjunta es muy probable que su hijo/a logre incorporarlas a su adecuado desarrollo.

Ahora es muy importante que recuerde que para aprender es necesaria la motivación por lo que le invito a jugar, sea creativo en la incorporación de la norma y evita corregir con rabia pues al nino no le queda el proposito de la norma sino su enojo y eso le hace sentir nino malo y no querido y en ese momento de psiquismo inmaduro puede ser lesionada su autoconcepto y autoestima de manera irremediable.

Mónica Ceballos Recio

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No nos comunicamos

2013-05-14T18:11:00.001-07:00

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Historia:

Una nina empieza a tener problemas para concentrarse en el colegio, pierde sus cosas y le es muy difícil recuperarlas. Cuando se le pregunta por lo que no trajo un cuaderno o una tarea manifiesta haberlo dejado en casa de uno de sus padres.

Significado de la historia:

La tasa de divorcios aumenta a medida que el individualismo sustentado en el desarrollo individual se consolida, las expectativas del mercado a futuro senalan como a medida que avanza el siglo será cada vez más común hogares unipersonales.

Las estadísticas de divorcio aumentan. También es común el divorcio con hijos. El único inconveniente de los signos de este tiempo o los que requieren un mejor manejo son los referidos al punto común a la pareja que se separa y son la responsabilidad compartida de educar hijos.

Es común que ante la separación el dolor de lo sucedido asociado a la posible dificultad para enfrentar y manejar adecuadamente los conflictos genere problemas de comunicación.

Es común evitar comunicarse con el propósito de no entrar en conflicto con la otra persona.

En medio de los problemas que pueden desprenderse de la incomunicación puede suceder que los adultos formadores de esos hijos estén de acuerdo en el que normas más no necesariamente lo hagan de la misma manera.

Consecuencias para el desarrollo:

Manejar de esa manera las cosas es como si le dieran la instrucción de hacer un rompecabezas y le dieran diez fichas, a los cinco minutos otros diez en algún punto empezaría a sentir frustración al no entender ni poder cumplir el objetivo de hacer el rompecabezas.

Mónica Ceballos Recio

Psicóloga Psicoterapeuta, Maestra en Salud Mental y Clínica Social Universidad a Distancia de León España. En formación en Psicoterapia Gestalt

Bogotá Colombia Para consultas llama a estos números 3206763237, manana 6747100 ext 108, tarde 4623547
mceballosrecio@gmail.com
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SOY MUY IMPASIENTE

2013-05-11T08:30:00.004-07:00

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¿Qué efecto produce sobre un nino/a la impaciencia de su padre/ madre?

Sentimientos de inadecuación, acelerarlo sin necesidad generando con el tiempo impulsividad motora, afectiva o cognitiva.

Cuando su hijo este en el colegio puede tener dificultades para permanecer en su puesto, para manejar adecuadamente sus conflictos o en el proceso escolar ya que la impulsividad cognitiva le puede llevar a cometer errores de procedimiento.

Mónica Ceballos Recio

Psicóloga Psicoterapeuta, Maestra en Salud Mental y Clínica Social Universidad a Distancia de León España. En formación en Psicoterapia Gestalt

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El es de mal genio y yo no me controlo

2013-05-10T20:59:00.001-07:00

Historia:

Con solo saber del embarazo los padres se hacen la pregunta de rigor como educar a un hijo.

Cuando se es nino en la relación con los padres de acuerdo a las experiencias se hacen promesas de hacer o dejar de hacer cosas que de ninos lastimaron su autoestima.

Una madre manifiesta afanar a su hija para que no sea lenta como ella cree ser. Otra madre exige a su hijo que haga las cosas muy bien pues cree que es poco exigente.

Significado de la historia:

Si bien los hijos tienen el 50%de la información genética del padre y la madre sus experiencias de vida, la combinación de herencia y cultural hace que sea un individuo distinto a sus progenitores.

Los padres pueden y necesitan identificarse con su hijo para amarlo, educarlo y formarlo persistentemente. Aun así identificarse y compartir información genética no es ser la misma persona.

Factor importante ya que en la infancia nos hacemos promesas de hacer o dejar de hacer ciertas cosas con nuestros hijos olvidando que son personas distintas y viven otras experiencias.

De todas las especies el ser humano ha sacrificado la madureza de la especia a la transmisión de los avances tecnológicos, los bebes nacen siendo fetos, su sistema madura con el paso del tiempo por lo que es lógico que cometan errores.

Parten de la dependencia pasando por la interdependencia a la independencia del adulto.

Sin embargo aunque es obvio no es claro, algunos padres lo entienden pero son muy irascibles ante los errores de sus hijos. Llevándoles a dificultades para equivocarse, lesionando su autoestima y generando inseguridad.

Consecuencias para el desarrollo:

Ordenar y reordenar repetidamente…..hasta adquirir sentimientos de que uno lo hace todo y que es la víctima al entero servicio de los demás.

No tolerar el desorden, el desequilibrio o la asimetría…Algo fuera de su sitio es tomado como una bofetada y la agresión defensiva es dirigida hacia otros que “no entienden nada”.

Previsión exagerada, hipercontrol hasta agotarse en el empeño.

Necesidad de respaldo en cuanto a la buena voluntad con que actúa… requiriendo expresiones que nunca acaban de satisfacer.

Intolerancia de los propios errores…!No es posible que a mí me haya ocurrido esto¡

Hipersensibilidad ante las injusticias propias y ajenas…incluso las más nimias.

Inseguridad interior, pero con el empeño de aparecer como persona de segura actuación y generando un creciente desasosiego.

Manejo efectivo:

En el ejercicio de ayudar a una persona a crecer es muy importante respetar su proceso de vida.

Un consejos para educar a los hijos es permitir que ellos vayan incorporando la norma desde la posibilidad de equivocarse.

Es común que algunos padres senalen el error al hijo como algo obvio sin embargo olvidan que para el nino cometer errores es normal.

Mónica Ceballos Recio

Psicóloga Psicoterapeuta, Maestra en Salud Mental y Clínica Social Universidad a Distancia de León España. En formación en Psicoterapia Gestalt

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ESCLAVOS DE LA PERFECCIÓN

2013-05-09T17:23:00.001-07:00

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Historia:

En pleno siglo de los avances tecnológicos en donde la mayoría de situaciones que amenazaban la sobrevivencia del ser humano en la tierra han sido resueltas nos enfrentamos a lo que podría llamarse la sobreadaptación.

Significado de la historia:

Al colocar en el buscador de google: ninos, padres, actualidad 2013 Encuentro temas asociados a que los hijos de padres trabajadores tienen mejor calidad de vida; hijos olvidados; utiles y juegos peligrosos para ninos; educando a padres se evita deserción escolar.

Época en la que el número de hijos por pareja se ha reducido a uno o dos y las actividades extracurriculares compensan la ausencia por causas laborales de los padres y las altas espectativas que tienen en la formación de sus hijos.

Sumerjen a los ninos en altas jornadas de actividad dirigida donde el osio ha quedad sin lugar en el horario y el tiempo de relaciones no institucionales con el otro no hallan espacio en las apretadas agendas de padres e hijos.

Ninos excelentes lectores, escritores, deportitas músicos … y cuando no estan ocupados en hacer no saben ser…

Consecuencias para el desarrollo:

Así como el organismo esta conformado de manera binaria en sus funiones, existe equilibrio de su funionamiento en reposo y en actividad en el equilibrio del sistema simpatico y parasimpatico, las hormanas con las que funciona su cerebro cuando esta en actividad no son las mismas como cuando esta en reposo. Su Corazon mantiene un compass permanente en los covimientos de diastole y systole en donde se extiende y contrae a medida que lleva la sangre llena de occigeno a todas las partes de su cuerpo.

De la misma manera los ninos necesitan tiempo de actividad y reposo, leer y descnasar, estudiar cumplir reglas y no hacerlo.

De la misma manera poder disfrutar el padre deber y placer. Sin embargo en el esquema de ninos esclavos de la perfección conocen solo la cara deber del padre en esquemas de ocupación permanente donde el momento para el oscio no aparece en el panorama complicando la capacidad de deisfrute y expression de los afectos.

Manejo efectivo:

1. Incluya en sus horarios tiempo de placer

2. Juegue con sus hijos

3. Camine descalso en la arena y el pasto

4. Coma con venda en los ojos descubriendo la textura de la comida

5. Ame a sus hijos porque si…

Mónica Ceballos Recio

Psicóloga Psicoterapeuta, Maestra en Salud Mental y Clínica Social Universidad a Distancia de León España. En formación en Psicoterapia Gestalt

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«Yo sólo»

2013-03-23T14:13:00.001-07:00

La excesiva tutela estropea al niño. Se acostumbra a verse rodeado de los mimos y desvelos de sus
padres, pierde la confi anza en sus fuerzas, empieza a pedir ayuda cuando podía pasar sin ella.

El niño se vuelve indolente, pasivo, no se aparta de la madre, se pone caprichoso si ella le dedica
poca atención. Ese niño no sabe hacer ninguna de las cosas accesibles para su edad, ni siquiera
entretenerse solo; siempre espera que alguien juegue con él y lo divierta.

Al enseñar al niño a obrar por su cuenta, es preciso a la vez inculcarle determinadas reglas
de conducta, enseñarle a comprender lo que no se puede hacer y lo que se puede y hasta qué
punto.

(Yadviga Neverovich)

Soy muy impaciente

2013-03-21T19:58:00.002-07:00

Historia:

En la consulta, en los espacios de psicología de los colegios, o en los consultorios médicos la pregunta persistente es sobre educar hijos.

Algunos comportamientos de los ninos son tan sorprendes que los padres terminan agotando sus herramientas, aumentando su frustración y sensación de impotencia por lo que terminan acudiendo a los especialistas que creen les puede resolver su problema.

Significado de la historia:

Algunos padres confunden su rol protector con su hijo con la responsabilidad legal que tiene como padre de ese nino.

Un nino pequeño requiere un padre con la claridad necesaria para evitar que el hijo se lastime, brindar el cuidado necesario para que ese nino se desarrolle adecuadamente.

Sin embargo proteger no es que el adulto sea responsable de hacer que el nino haga.

Un adulto no puede evitar que el nino se caiga, o viva las consecuencias de sus actos.

El padre – madre puede evitarle al nino un dolor dándole la información necesaria para enfrentar la realidad.

Sin embargo confundir su rol protector como deber suyo puede llevar al nino a usar la tensión que sienten sus cuidadores en su contra y manipular la situación.

Dejado de comer o pegándose cuando esta enojado de tal modo el nino pierde el sentido de auto cuidado por el cuidado excesivo que ejersen sus padres al punto de tensionarse si no logran cuidar al nino.

En educación es muy importante la voluntad y compromiso que tenga el individuo en su propio proceso y es un factor predictor de buenos resultados.

Si el que sufre más con la inapetencia o dano que se hace el nino cuando se enoja es más el cuidador que el nino la ganancia que tiene tal conducta para el nino es mayor que el dolor o el hambre que soporta como individuo para lograrlo.

Relación con el desarrollo:

Como educar hijos implica fundamentalmente no confundir la mediación del adulto con el medio para el fin.

El adulto presta las habilidades que el nino aun no ha desarrollado pero no es la herramienta ni el fin del desarrollo del nino.

El cuidador debe correrse ante cada conquista del nino y aumentar el reto conforme el nino avanza en su desarrollo.

Manejo efectivo:

Es muy probable que al ser una persona acostumbrada a hacerlo todo de manera independiente y en la inmadurez motora, cognitiva y afectiva de su hijo termine haciéndole más de lo que necesita y corresponde.

1. Actualice permanentemente la imagen que ha construido de su hijo.

2. Dese cuenta de sus avances y cambios

3. Aumente las responsabilidades y exigencias periódicamente

Mónica Ceballos Recio

Psicóloga/ psicoterapeuta Bogotá/Colombia 3206763237/ 4623537

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En los caprichos: Como tratar a los hijos

2013-03-18T19:25:00.002-07:00

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Yo hago lo mio y tu haces lo tuyo

No estoy en este mundo para llenar tus expectativas

Tu no estas en este mundo para llenar las mías

Tu eres tu y yo soy yo

Y si por casualidad nos encontramos, es hermoso

Si no, no puede remediarse.

(Fritz Perls)

Fristz Perls, psicoterapeuta gestalt en esta oración retrata muy bien un factor importante en las relaciones interpersonales.

La relación con un hijo es una relación interpersonal.

Puede que se paresca a nosotros y eso nos haga confundir los límites de su existencia con la nuestra. Terminemos en parte demandandoles asuntos no conclusos nuestros, deseos no realizados o conflictos no resueltos con figuras de nuestra propia infancia.

Nuestros hijos se nos parecen, portan el ciencuenta por ciento de la carga genetica nuestra sin embargo tiene su propia historia.

Una vez empieza a participar de los abientes de socializacion secundaria como el colegio, la familia extensa y luego la unversidad, el trabajo hasta independisarse y empezar a buscar el camino de su propia vida.

Es indispensable el adecuado estimulo y desarrollo de la autonomía de los ninos que les lleve a asumir las responsabilidades que les corresponden, darles opciones limitadas para que elijan en unos terminos suscritos en lo que su experiencia, manejo y concocimiento como formador le indican debe ser.

Una vez este claros estos aspectos tenga en cuenta que aun así, en los límites que le indican su experiencia y su razon habrán circunstancias en las que su hijo tomará desiciones distintas a las suyas.

Usted podrá hasta un punto presionar, mostrar el camino que le indica su sentido común, intentar convencer con el mejor argumento.

Sin embargo también debe recordar que incluso es probable que su hijo tome opsiones con las que usted no este de acuerdo, esten en contra de sus propias convicciones y le hagan creer que todo esta perdido.

A este punto recuerde:

SU MAPA NO ES EL TERRRITORIO

Usted ha construido un código con el que interpreta la realidad, marcado por sus propias experiencias y aprendizajes de su época histórica.

¿qué dirian quienes insitieron en que la tierra era plana si viajaran a este tiempo?

Mónica Ceballos Recio

Psicóloga Psicoterapeuta, Maestra en Salud Mental y Clínica Social Universidad a Distancia de León España

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No acata las reglas

2013-03-15T15:37:00.001-07:00

Historia:

A veces es usual que los ninos cambien su temperamento de un fin de semana a otro, lo que no es tan claro es la razon por la que sucede esto.

Cuando esta en casa de uno de sus progenitoresa Juan hace tareas, duerme temprano y mantiene sus horarios de comindas, sin embargo cuando llega de la otra casa su temperamento se modifica, se torna agresivo y pelea con sus companeros.

Explicación de la historia:

Padres separados con hijos es común que terminen peliando pormedio de los hijos lo que lleva a procesos de desautorización tácita y explicita.

Sin embargo estoy segura que no es lo que los padres esperan.

Ambos padres aman a sus hijos sin embargo cuando entran en conflicto confunden la relación que se rompe como pareja sexo afectiva de esposos y la confunden con la relación que se debe mantener vigente como padres.

Confundir su nuevo estado les lleva a olvidar su rol de padres protectores y de ese modo se maltratan física o verbalmente, lastiman la imagen que el nino ha construido de cada uno cuando hablan mal el uno del otro al nino.

Al vivir en casas separadas y en un conflicto no resuelto entre los padres los ninos es más fácil decir, hacer y sentir cosas distintas lo que implica que envian mensajes contradictorios a los hijos que puede afectar su sano desarrollo.

Consecuencias para el desarrollo:

Los ninos, a diferencia de los adultos, son bastnate influenciables de su ambiente, son emiconales y concretos por lo que les afecta tanto los cambios en el ambiente donde permanecen de allí que malos entendidos entre los padres, mensajes contrarios o de mal trato físico, verbal de uno por otro le afecta en su desarrollo pues los padres son los pilares en los que se desarrolla un hijo pro lo que es tan inadecuado un conflicto de separación mal manejado.

1. Hablar mal uno de otro

2. Agresión física, verbal o psicológica

3. Hacer cosas contrarias en cada casa

4. Abiertamente llevar ideas contradictorias entre los padres delante de los hijos

Manejo efectivo:

1. Recuerde que se ha separado del padre o madre de sus hijos no de ellos.

2. Por más difícil que halla sido la separación sus hijos necesitan tener una buena imagen de cada padre, vengarse de su ex pareja por medio del hijo es una venganza contra su hijo y solo lo lastima a él o ella.

Mónica Ceballos Recio

Psicóloga Psicoterapeuta, Maestra en Salud Mental y Clínica Social Universidad a Distancia de León España

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Tal vez, .., se como manejar la situación

2013-03-13T16:40:00.002-07:00

Ser padre o madre implica un esfuerzo no siempre es reconocido ni valorado, somos tan importantes en la vida de nuestros hijos que podemos afectarlos de maneras que no imaginamos.

Algunas cosas que hayamos pensado que salieron bien pueden salir mal y nos enteramos cuando han crecido.

Los padres y madres son un tema recurrente en los consultorios psicológicos. Tema de partida y llegada de todos los aprendizajes.

Si afectaremos a nuestros hijos de manera consiente e inconsciente con actos no planeados podremos generar actos consientes que busquen que nuestras interacciones esten cargadas de sentido, acciones de consiencia despierta a partir de lo cual podamos dejar una huella amorosa de presencia total que es la forma más pura de relacionarse.

Mónica Ceballos Recio

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No: talvez yo no se como manejar la situación.

2013-03-12T17:24:00.001-07:00

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Educar hijos es un tema actual que no pasa de moda independientemente de la época, la cultura y los avances tecnológicos.

La afirmación de “no se como manejar la situación“ es el primer paso en la construcción de un vínculo saludable con un hijo.

Los hijos son prestados, son nuestros hasta que tienen edad para asumir su propia existencia y arriesgarse como un día lo hicimos encontrando aciertos y cometiendo errores.

De tal punto pasar de la corrección limitante de reglas rígidas en las que el adulto posee todas las respuestas acertadas es posible hasta los cuatro anos, para ese entonces los ninos ingresan al preescolar e inician las relaciones de manera independiente al adulto.

Muchos ninos cuentan a sus padres los acontecimientos del día buscando comprender los aspectos que les sorprendieron y muchos padres se equivocan cuando pretenden dar un recetario de posibles soluciones a los casos particulares de cada mirada, o situación vivida por el nino.

El papel de los padres se tranforma del conocedor único de la realidad al decodificador necesario de la misma.

Ahora pienso en lo que sucede cuando se ven películas en un idioma distinto al que se habla subtitulada en la parte inferior.

Allí aparece otra película. La que se grabo originalmente y la que se traduce a cada lengua en la que se pretende dar el sentido que las palabras de la lengua original tiene.

Del mismo modo la historia que cuenta el nino a sus padres nunca corresponde al evento real pues en principio es contado por el nino en primera persona en donde se pierde de vista el evento total de la relación de la interacción con el otro.

Así que si se da un consejo o solución al problema que el nino plantea por un lado es parcial. Y por otro no se le ayuda al nino de ningún modo.

El nino necesita que sus padres le hagan preguntas para ayudarle a descubrir sus sentimientos sobre el asunto.

Que le muestren la parte de la historia que le queda oculta por su percepción parcializada.

Que le cuenten sus propias historias parecidas en lo sucedido al nino.

A este punto se ha vuelto raro el adulto o abuelo que cuenta sus historias, los mitos y leyendas familiares que hablan a los ninos de cómo otros enfrentaron y superaron ciertos asuntos.

Aparece el cine y cuenta historias fantásticas pero nunca lograrán superar el impacto de una persona querida y real que al igual que el nino, fue nino, enfrento problemas y los supero para volverse el adulto que es.

Como educar hijos en un mundo cambiante.

Si bien los seres humanos en si no han cambiado mucho, siguen pasando por las mismas circunstancias en su proceso de crecimiento, crisis similares en su proceso de independencia y situaciones vitales parecidas.

Los cambios en las estructuras sociales de organización del tiempo y el ocio, de la distribución social del trabajo entre hombres y mujeres si ha generado algunos cambios no calculados que pueden afectar el sano desarrollo de un nino al no contar con la compania necesaria en su etapa de crecimiento.

La clasificación de la violencia en los videojuegos, en los programas de tv, el tiempo recomendado para pasar tiempo en estas actividades son preguntas que no siempre se hacen y menos se responden pero los efectos si se manifiestan.

El asunto es que aun no se explore igual el nino lo incorpora, quien transmite el legado cultural a nuestros hijos?

¿Cuándo nuestro hijos tiene un problema de adaptación a las reglas de la escuela, de quién es la verdadera falla ?

¿Cuántas cosas hacemos en nombre del amor?

Es común querer compensar la ausencia con premiso especiales o límites no impuestos sin embargo eso no resuelve el tema de la ausencia ni brinda las herramientas necesarias para que el nino enfrente los retos que le impondrá su camino de vida cuando crezca.

Ningún adulto puede sustituir al padre / madre en su labor, es un oficio que solo el padre puede asumir.

Es cierto que los otros formadores como familiares, nineras, terapetutas y maestros pueden formar y orientar al nino en ciertos aspectos pero el papel de transmitir un legado cultural solo les corresponde a los padres.

Los padres tienen la responsabilidad ética, legal y moral con sus hijos y la cultura que los antecede.

Tips para educar

2013-03-09T08:02:00.002-08:00

Ante la noticia de un embarazo la pregunta recurrente ¿cómo educar hijos pequenos?

Es una pregunta que aun en la era de las escuelas de padres, libros para padres y blogs para padres sigue siendo actual y teniendo todo el sentido.

La constitución del ser humano sigue siendo la misma aunque los tiempos cambien, lo que ha cambiado son los avances tecnológicos sin embargo los obstáculos y crisis del desarrollo que enfrenta un ser humano desde que nace hasta su muerte siguen siendo más o menos los mismos.

Dejar de ser bebe, aceptar las reglas e incorporarse en la esfera social, aprender los últimos avances de la ciencia en el colegio en pequenas dosis de clases y maestros buenos malos, exigentes o suaves.

Conseguir novia, ser aceptado en el grupo social, divertir hacerse reseptar..

Ubicar su deseo en un oficio en la universidad.

Hacerse adulto, asumir las responsabilidades de su existencia, casarse o no, trabajar, realizarse profesionalmente y si así lo decide tener hijos… en donde el ciclo vuelve a empezar.

Sin embargo aun los obstáculos y crisis del desarrollo por los que atraviesa cada individuo son muy similares, los cambios socioculturales y económicos determinan cambios en la división del tiempo de trabajo y del ocio, así los ninos que siguen necesitando adultos que los ensenen y cuiden requieren que los formen por lo menos trece anos seguidos en casa.

Ubicar los tiempos de trabajo, realización laboral y profesional, realización como hombres y mujeres con hijos, requiere a su vez, tiempo de realización como padres y madres.

Si bien es cierto que la calidad es definitiva. La cantidad también. Los ninos requieren permanencia del adulto pues son concretos, emocionales y circunstanciales.

Así que si tiene un conflicto el día uno de la semana y no esta el adulto que le lea su malestar, el nino no logra identificarlo, se adapta al mismo con consecuencias para su desarrollo pues de lo que vive como nino constituye su personalidad, aquello que nos permite ser y reconocernos como adultos.

Mónica Ceballos Recio

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Abuso sexual ¿problema de salud pública?

2013-03-08T15:57:00.001-08:00

Historia:

Es común en los ninos pequenos sentir curiosidad los unos por los otros aunque no es la norma.

Si hacemos una pequena e informal encuesta entre los adultos podriamos ubicar algún evento en el que nos observamos o tocamos de alguna manera con un par más hoy no registramos ningún tipo de malestar por eso.

Sin embargo la curiosidad que siente un adulto por un nino en la vida adulta de ese nino si genera malestar y es que la sexualidad de un adulto núnca es la de un nino.

Significado de la historia:

La sexualidad adulta implica dos personas en pleno ejercicio de sus derechos que optan el uno por el otro en un ejercicio de tomar y dar una serie de intercambios sexo afectivos.

Para un nino este tipo de acciones intencionadas, que al darse entre ninos no pasa de una curiosidad pasagera, reporta un malestar insoportable que puede afectar toda la constitucion de la personalidad en la vida adulta de la perosna.

Muchos adultos pueden padecer de temores irracionales, dismorfismos de la imagen corporal sin una base orgánica y más bien referidas a las ideaciones consecuentes de la culpa del sufrimiento del abuso por parte de un adulto.

Consecuencias para el desarrollo:

Los efectos del abuso en la vida adulta generan los siguientes trastornos:

1. Lagunas mentales: las cuales en su mayoría estan asosiadas a los mecanismos que usa el individuo para olvidar los recuerdos dolorosos.

2. Alternaciones alopsicqucas: se refiere a la ubicación en el medio ambiente. Y autopsiquicas al conocimiento del mundo interno.

3. Sentimientos de despersonalización y desrealización: asociados a una defensa contra la culpa que invade todo el psiquismo y de la cual el individuo necestia defenderse para sobrevivir.

4. Depresión

5. Estilos de aprendizage erraticos

6. Abuso de drogas y/o alcohool

7. Suicidios

8. Automatismos: rituales para manejar las emociones negativas asosiadas a los eventos de abuso que luego se generalizan al manejo de todos los eventos estresantes.

9. Trastornos de la alimentación como anorexia y bulimia

Las consecuencias de un abuso no identificado ni manejado adecuadamente puede llevar a un diaxgóstico equivocado con la consecuencia de un mal tratamiento o un tratamiento que no corresponda al malestar nuclear que genera los síntomas de la perosna.

En el momento de la retroactividad de la infancia, producto del despertar sexual en la adolescencia, el nino puede incubar sentimientos de culpa muy arraigados que le lleven a albergar sentimientos de inadecuación, estigmatización y un gran miedo en las relaciones personales lo que afecta su vinculación afectiva con los otros generando nuevos detonantes de malestar e incomprensión.

Es como si la personalidad se estructura a partir del malestar generado por el abuso.

La intervención esta asociada a:

1. Terapia personal

2. Educación sexual individual y familiar: desde que la pedagogía interpreto en las palabras de Freud que la neurosis estaba asociada a la represión de la sexualidad se ha creido que tratar con los intercambios sexoafectivos entre padres e hijos evitaria tal neurosis.

Sin embargo no hay nada más lejos. La represión es a la cultura, no se puede evitar pues esta en la base misma de la constitución de la cultura.

Tales comportamientos sexualizados como banarse despues de la edad en que el nino puede hacerlo por si mismo.

Dar expresiones de afecto erogenas puede afectar el sano desarrollo sexual de los ninos

Aumentar sus inquietudes o generar demasiada sensibilidad orgánica que afecte su transito tranquilo de la curisodad sexual a la latencia presente en la primera infancia que permite a los ninos aprender los principios de la ciencia en la escuela.

Y su futuro despertar en la adolescenica que los sumerge nuevamente en los intercambios sexoafectivos entre personas.

3. Expresión de sentimientos: la expresión de la sexualidad de un nino núnca es la expresion de la sexualidad de un adulto pues los ninos expresan su erotismo y afecto.

El adulto, luego del paso por la adolescencia, divide la expresión del erotismo solo a su pareja sexual y la afectiva al resto del mundo.

De ahí que el adulto que ha sufrido de la expresión inadecuada por un adulto incide en su forma de interpretar y expresar las emociones por lo que requiere entrenamiento y manejo para resolver la alteración.

4. Entrenamiento en habilidades sociales

5. Adecuado repertorio y manejo de la ansiedad y el estrés: es común que ante los obstáculos la persona vuelva a reaccionar con los mecanismos que invento para adaptarse a la cituación vivida en la infansia por lo que es necesario aprender repertorios nueos.

6. Elaboración de la culpa: que permea el psiquismo y las relaciones interpersonales

Manejo efectivo:

1. si su hijo tiene edad para banarse solo no lo haga por él

2. es importante que trabaje en prevención y promosión pero no en generación de temor. Hay padres tan exagerados que los ninos temen incluso abrirse la camisa cuando el médico le va a examinar en presencia de sus padres.

3. Mire la clasificación de pelicuals, seriados

4. No hable delante de su hijo de temas inadecuados

5. Mantenga hábitos de salud sexual, el límite para esto lo da su hijo cuando puede ejercer el autocuidado por si mismo

Mónica Ceballos Recio

Psicóloga Psicoterapeuta, Maestra en Salud Mental y Clínica Social Universidad a Distancia de León España

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