ProcessamentoAuditivo

Lançamento do CD APA 2

noreply@blogger.com (Cristiane Nunes) — Tue, 05 Jul 2011 14:41:00 +0000

Debate sobre PAC

noreply@blogger.com (Cristiane Nunes) — Thu, 05 May 2011 19:35:00 +0000

Imperdível debate sobre PAC em Lisboa. Inscrição grátis. Informações:

http://www.relicariodesons.com/pt/noticias-e-eventos/entender-o-que-se-ouve

Colecção APA - Primeiro volume

noreply@blogger.com (Cristiane Nunes) — Fri, 19 Nov 2010 09:09:00 +0000

No dia 27 de Novembro de 2010 o Gabinete Arte de Comunicar lançará o primeiro CD com actividades para o treino auditivo.

O primeiro volume contém 20 faixas com estímulos auditivos para serem utilizadas por Terapeutas da Fala em crianças com diagnóstico de Perturbação do Processamento Auditivo.

A colectânia, inédita em Portugal, faz parte de um conjunto de acções promovido pela autora que pretende actualizar e informar os portuguesas acerca desta temática, por meio da promoção contínua e diferenciada de meios para o diagnóstico e o tratamento de crianças com disfunção do processamento auditivo.

Para maiores informações envie um e-mail para: apa@artecomunicar.com

Perturbação do Processamento Auditivo à lupa

noreply@blogger.com (Gabinete Arte de Comunicar) — Thu, 04 Nov 2010 10:42:00 +0000

O que é a PPA?
É uma disfunção no sistema auditivo que afecta a capacidade de reconhecer e interpretar correctamente os sons. Ou seja, mesmo apresentando uma audição normal a criança tem dificuldade em atribuir significado aos sons que escuta.

Como se manifesta?
Entre muitos sintomas, e variando de caso para caso, uma criança com PPA costuma:
ser muito distraída;
sentir-se incomodada em ambientes barulhentos;
solicitar frequentemente a repetição das informações que ouve;
ter dificuldade em acompanhar uma conversa quando várias pessoas falam ao mesmo tempo;
manifestar dificuldades na oralidade e na escrita;
apresentar dificuldades em memorizar a informação;
trocar muito as letras.

Que factores podem causar esta disfunção?
A falta de estímulos sonoros durante a infância normalmente está na origem desta disfunção. No entanto, os especialistas apontam outras causas, entre elas:
histórico de otites na primeira infância;
alterações neurológicas (como doenças degenerativas ou epilepsia);
problemas alérgicos e respiratórios (como sinusites e rinites);
baixo peso ao nascer;
permanência na incubadora;
perda auditiva neurossensorial nos primeiros anos de vida.

Tratamento:
1. O diagnóstico é possível a partir dos seis anos e a probabilidade de sucesso do tratamento é elevada quando a disfunção é diagnosticada atempadamente.
2. Os exames são realizados por um audiologista e posteriormente a criança é encaminhada para um terapeuta da fala, que realiza actividades específicas de treino auditivo.
3. Durante o tratamento ainda podem estar envolvidos outros profissionais de várias áreas, como professores, neuropediatras e psicólogos.

Números:
5% das crianças em idade escolar sofre desta perturbação, segundo a associação americana ASHA, que estuda os processos da fala, linguagem e audição.
80% das crianças com dificuldades de aprendizagem apresentavam alterações no processamento auditivo central, é o que diz o estudo publicado pelo Journal of Pediatric Otorhinolaryngology.

Fique atento ao seu filho...
... e tenha em conta se:
demora para aprender a falar;
demora muito para conseguir aprender a ler e a escrever;
distrai-se facilmente (curtos períodos de atenção);
têm dificuldades em estabelecer relações sociais (muito agitado ou, pelo contrário, isola-se muito);
tem dificuldade em memorizar informação auditiva.

Como é feita a avaliação do Processamento Auditivo Central?

noreply@blogger.com (Gabinete Arte de Comunicar) — Tue, 26 Oct 2010 15:33:00 +0000

Quando falamos em Perturbação do Processamento Auditivo (PPA) referimo-nos sempre ao sistema auditivo central, que deve ser avaliado pelo médico da especialidade, o Otorrinolaringologista. Este pode constatar, inclusive, não haver qualquer problema e que estamos perante uma boa condição da audição mas também poderá solicitar um exame mais específico, designado de avaliação do processamento auditivo central.

O teste é simples e realiza-se no interior de uma cabine à prova de sons. Ao longo do exame, que dura entre 50 a 60 minutos, a criança é exposta a uma série de sons e posteriormente responde a cada pergunta realizada sobre aquilo que escutou.

A avaliação do processamento auditivo central não dói nem gera desconforto, apenas permite medir a capacidade da criança em reconhecer os sons verbais e não verbais, numa situação de escuta difícil.

Alguns testes de rastreio podem começar a serem aplicados a partir dos 4 anos de idade, porém o diagnóstico completo não pode ser realizado antes dos 7.

Em Portugal ainda são poucos os lugares onde se realizam esta avaliação, no entanto o seu médico é a pessoa ideal para lhe indicar um bom caminho.

Como pode a PPA afectar a comunicação das crianças?

noreply@blogger.com (Gabinete Arte de Comunicar) — Tue, 26 Oct 2010 14:21:00 +0000

É possível queixar-se de não ouvir bem e, no entanto, apresentar uma audição normal? Sim, é possível. E tal pode acontecer se houver alterações a nível do processamento auditivo central, o sistema que interpreta os sons que o nosso cérebro recebe.

Isto quer dizer que perturbação do processamento auditivo não significa, necessariamente, surdez e uma criança com esta disfunção consegue detectar os sons. Contudo, estes chegam-lhe de forma desconexa e ela apresenta dificuldades em reconhecê-los, percebê-los e filtrá-los. Em condições favoráveis de escuta (por exemplo, ambientes silenciosos), a criança consegue ouvir e discriminar o som mas quando existem ruídos de fundo as dificuldades são maiores.

Deste modo uma criança com PPA troca as informações que ouve, criando falhas na interpretação da mensagem, como a troca de sons semelhantes (por exemplo: f/v, p/b, k/g). E uma vez que os processos de linguagem desenvolvem-se em consonância com os da audição, a criança terá dificuldade em aprender a falar se o seu cérebro não souber lidar bem com os sons. Este problema acabará por se reflectir também na leitura, afectando-a e gerando dificuldades ao nível da aprendizagem, pois acredita-se que estas dificuldades estejam relacionadas com o atraso na aquisição da linguagem. Isto porque uma criança só se encontra preparada para iniciar a aprendizagem da escrita, após dominar o campo da oralidade.

Saúde - Metade das crianças com dificuldades sofre de perturbação do processamento auditivo - RTP

noreply@blogger.com (Cristiane Nunes) — Thu, 16 Sep 2010 12:09:00 +0000

Conhecer para não confundir

noreply@blogger.com (Gabinete Arte de Comunicar) — Fri, 23 Jul 2010 13:32:00 +0000

São patologias e/ou disfunções que por vezes estão associadas ou coexistem com a Perturbação do Processamento Auditivo. Algumas, inclusive, confundem-se com esta disfunção que afecta a capacidade de reconhecer e identificar os sons. Conheça-as uma a uma e saiba distingui-las.

Dislexia

É uma dificuldade de aprendizagem específica que se caracteriza por problemas na leitura e na escrita, uma vez que a criança não consegue reconhecer os símbolos gráficos, ou seja as palavras. Os sintomas são vários, no entanto uma criança disléxica troca as letras na escrita, tem uma leitura lenta, apresenta dificuldades na compreensão de textos e tem dificuldades na memorização da informação. O diagnóstico pode ser feito a partir dos sete anos de idade.

Perturbações Articulatórias

Trata-se de um distúrbio linguístico, no qual a pessoa tem dificuldade em produzir sons e articular palavras, devido a um uso incorrecto dos órgãos envolvidos na produção da fala, como os lábios, língua, véu palatino,...). Estas perturbações manifestam-se sob forma de substituições, omissões e distorções de sons da fala, prejudicando a compreensão do que é dito.

Gaguez

Consiste num problema de comunicação que afecta a fluência do discurso, perturbando o seu ritmo e velocidade. O individuo apresenta bloqueios ao iniciar a fala, repete sons, sílabas ou palavras, por vezes abreviando ou prolongando-os. Esta perturbação pode também ser acompanhada por alguns movimentos faciais durante o discurso, fazendo parecer um tique. A gaguez pode começar por se manifestar cedo (por volta dos 3 anos), no entanto tem maior incidência durante a infância (entre os 2 e os 7 anos) do que na idade adulta, sendo mais comum em pessoas do sexo masculino.

Perturbação de Hiperactividade com Défice de Atenção (PHDA)

Este distúrbio é muito frequente na infância e caracteriza-se essencialmente por um excesso de actividade. As crianças hiperactivas apresentam um elevado nível de desatenção, irriquietude, impulsividade e agitação, que não se ajustam ao desenvolvimento considerado “normal” na sua idade, afectando por consequência o processo de aprendizagem da criança e ainda as suas relações sociais. Estima-se que 3 a 7% das crianças em idade escolar apresentam PHDA, sendo esta perturbação mais frequente nos rapazes.

Ver, OUVIR e Compreender a PPA

noreply@blogger.com (Gabinete Arte de Comunicar) — Mon, 05 Jul 2010 15:11:00 +0000

«O termo processamento auditivo é frequentemente mal aplicado por indivíduos em muitos cenários diferentes para querer dizer muitas coisas diferentes, e a sigla PPA foi aplicada (muitas vezes incorrectamente) a uma grande variedade de dificuldades e disfunções». - Teri James Bellis.

Ao longo dos últimos anos, a falta de informação e/ou informações erradas foram a principal causa da grande confusão que se gera sobre o que é e o que não é a PPA, assim como o seu diagnóstico e tratamento. Daí a necessidade de, ao longo do tempo, muitos profissionais lutarem por mais informação e esclarecimento sobre a Perturbação do Processamento Auditivo.

Desmistificar e compreender

Ainda se lembra da confusão e medo que sentiu quando ouviu a palavra PPA? Das muitas dúvidas que rapidamente lhe passaram pela cabeça?

Quando define a PPA, Teri James Bellis, especialista em Perturbação do Processamento Auditivo, sublinha que é importante reconhecer que esta disfunção é um défice auditivo que muitas vezes pode coexistir com outras patologias - por exemplo a Síndrome de Défice de Atenção e Hiperactividade (ADHD).

Neste caso, as pessoas com ADHD podem ter algumas dificuldades em compreender ou memorizar a informação, no entanto o seu processamento auditivo está intacto. O mesmo quer dizer que o défice de atenção é que veda a capacidade de aceder à informação auditiva que lhes chega e de a usar.

«Portanto, devemos ter sempre em mente que nem todos os problemas de linguagem e aprendizagem são devido à PPA e nem todos os casos de PPA levam a problemas de linguagem e aprendizagem», esclarece a Drª Bellis.

Precisar no diagnóstico

No seu artigo “Understanding Auditory Processing Disorders in Children”, Teri James Bellis afirma ainda que o diagnóstico da PPA não é feito a partir de uma listagem de sintomas, uma vez que existem diversos tipos de perturbações do processamento auditivo que se manifestam de diferentes formas, de criança para criança.

Deste modo, importa acima de tudo determinar o tipo de perturbação auditiva que o seu filho tem para individualizar as actividades mais adequadas para o tratamento. «Não importa o quão bem sucedida uma terapia particular tem sido para outra criança, tal não quer dizer que será eficaz para o seu filho», diz Teri J. Bellis.

Uma luz ao fundo do túnel

A especialista admite que não é possível determinar de antemão o grau de melhoria que a terapia poderá trazer mas salienta que o seu filho pode aprender a ser participante activo do seu próprio sucesso. «Quando a viagem é levada com cuidado, precisão e adequadamente pode haver uma luz ao fundo do túnel para milhões de crianças afectadas pela PPA».

Fonte: American Speech-Language-Hearing Association (ASHA)

Quando trocar as letras pode não significar dislexia

noreply@blogger.com (Gabinete Arte de Comunicar) — Mon, 28 Jun 2010 12:25:00 +0000

Facilmente atribuímos, e por vezes de forma errada, sinais de determinadas doenças a outras. É o caso da dislexia e da perturbação do processamento auditivo. A primeira consiste numa dificuldade de aprendizagem específica, cujos sintomas facilmente se confundem com outras patologias.

A Perturbação do Processamento Auditivo (PPA) é, por sua vez, uma disfunção auditiva que impede a capacidade de reconhecer e interpretar os sons, tendo como consequência problemas ao nível da linguagem e da aprendizagem.

Por vezes, trocar as letras na escrita e ter dificuldades na compreensão dos textos são sintomas comuns entre estas duas patologias.

	Perturbação do Processamento Auditivo	Dislexia
O que é?	Problema funcional da audição (disfunção na forma como o cérebro processa o som recebido)	Dificuldade específica na aprendizagem da leitura e escrita (disfunção neurológica na forma como o cérebro processa a informação linguística)
Sintomas que podem ser observados de forma isolada ou em conjunto	Excessivamente distraído; Reacções excessivas a sons intensos; Reacção lenta a estímulos auditivos; Dificuldade em compreender uma história/texto lido por outra pessoa; Dificuldade na localização sonora; Dificuldade em pronunciar o "r" e "l"; Troca letras na escrita; Má caligrafia; Dificuldade em memorizar a informação ouvida; Solicita repetição da informação auditiva; Muito agitado ou quieto demais.	Curtos períodos de atenção para actividades de leitura e escrita; Dificuldade em se expressar oralmente; Dificuldade em compreender textos lidos pelo próprio; Dificuldade na orientação de espaço e de tempo; Lentidão na aprendizagem da leitura e da escrita; Troca de letras na escrita; Má caligrafia; Vocabulário curto; Dificuldades de memorização.
Causas	Histórico de frequentes otites; Privação de estímulos sonoros nos primeiros anos de vida; Baixo peso ao nascer; Alterações neurológicas; Problemas congénitos.	Alterações neurológicas ao nível do processamento da informação linguística.
Diagnóstico	A partir dos seis anos; Realizado com exames auditivos específicos.	A partir do 2º ano de escolaridade formal, (cerca dos 7/8 anos) com exames específicos por uma equipa multidisciplinar (médicos, psicólogos, professores de educação especial, terapeutas de fala, entre outros).
Tratamento	Sessões de Terapia da Fala com TREINO AUDITIVO.	A equipa que faz a avaliação define a melhor abordagem em cada caso.

Prevenir a PPA

noreply@blogger.com (Gabinete Arte de Comunicar) — Wed, 09 Jun 2010 09:46:00 +0000

“De pequenino se torce o pepino”. Assim o diz o provérbio popular, que muitas vezes utilizamos no nosso dia-a-dia. Contudo também podemos aplicá-lo em relação à nossa saúde, neste caso na PPA. E como? Uma vez que o processamento auditivo é “aquilo que fazemos com o que ouvimos”, saiba então que pode evitar esta patologia se agir cedo.

Uma das primeiras medidas a tomar tem a ver com a comunicação do seu filho. Os pais devem ser um excelente modelo de comunicação para a criança e, por isso, tornarem-se um pólo de informação é crucial.

Desde cedo, dedique umas horas diárias ao seu filho, estabelecendo com ele momentos de diálogo. É determinante contribuir para a sua estimulação sonora e oral.

Como sugestão.... Porque não acabar o dia, da melhor forma, realizando uma actividade com o seu filho? Juntem-se para cantar músicas, ouvir, contar e/ou recriar histórias.

Consulte também o texto Em sintonia com o seu filho

A Pequena Maria

noreply@blogger.com (Gabinete Arte de Comunicar) — Mon, 07 Jun 2010 11:05:00 +0000

Em Portugal registam-se poucos casos de crianças com Perturbação do Processamento Auditivo (PPA). A Maria (nome fictício) é uma dessas crianças que diariamente combate a imaturidade auditiva. Apesar de nascer prematura teve um desenvolvimento normal, revelando-se sempre uma criança tranquila. “A única área onde comecei a notar que algo não estava bem para a idade foi a da linguagem, o que desde cedo atribuí às várias otites que a Maria teve em bebé”, conta a mãe.

Aos três anos Maria realizou o primeiro rastreio auditivo, no qual foram detectadas alterações, mas passou por alguns diagnósticos errados. Durante esse período, os tratamentos revelavam algumas melhorias, no entanto os sintomas persistiam e alertavam para a disfunção que passava despercebida. “Continuava a revelar alterações subtis ao nível da linguagem, não gostava de estar em ambientes ruidosos, não conseguia falar ao telefone, pedia várias vezes para reformular a informação que ouvia e tinha medo de foguetes ou sons muito fortes.”

Hoje, aos sete anos, Maria continua a fazer terapia semanalmente e aguarda a próxima reavaliação em Junho.

A Maria é um caso de sucesso e motivação para muitos terapeutas. Esta disfunção tem cura quando diagnosticada atempadamente, sendo possível a partir dos seis anos de idade.

Em sintonia com o seu filho

noreply@blogger.com (Gabinete Arte de Comunicar) — Wed, 19 May 2010 08:12:00 +0000

Durante a fase de crescimento do seu filho, aproximadamente até aos 13 anos, o sistema auditivo necessita de ser estimulado para que não cause um mau funcionamento das vias auditivas. Mesmo apresentando uma audição normal, a Perturbação do Processamento Auditivo pode passar despercebida, dificultando à criança a capacidade de analisar e interpretar os sons que ouve.

Depois de diagnosticada a PPA, a criança inicia sessões de tratamento com o terapeuta da fala. Contudo, a participação da família neste processo é fundamental.

Como pode ajudar o seu filho em casa?

Incentive a comunicação e/ou diálogo constante com ele;
Descrever-lhe as actividades diárias;
Fale pausadamente e acrescente novas informações;
Use frases curtas e pausadas com uma entoação melódica;
Reduza o nível de ruído da casa (por exemplo: usar carpetes);
Remova todos os estímulos auditivos que possam perturbar a sua atenção;
Evite ter o volume do rádio e televisão alto enquanto conversa com o seu filho;
Olhe para ele e toque-lhe antes de começar a falar, por forma a captar a sua atenção;
Durante o estudo escolar incentive-o anotar palavras-chave num bloco de notas;
Dê-lhe apoio nos trabalhos mais difíceis e peça-lhe que tente visualizar tudo o que escuta. A visualização de imagens ajudá-lo-á a compreender os estímulos auditivos.

Dedique 15 minutos diários ao seu filho ajudando-o a aperfeiçoar o sistema auditivo, complementando este treino auditivo com as sessões de terapia.

A importância do Terapeuta da Fala na saúde do seu filho

noreply@blogger.com (Gabinete Arte de Comunicar) — Tue, 18 May 2010 16:33:00 +0000

O terapeuta da fala tem um papel relevante no tratamento da PPA. Ele será o responsável por reabilitar o sistema auditivo do seu filho e compensar a sua imaturidade. A esta fase chamamos o treino auditivo. Mas em que consiste o treino auditivo?

Primeiro o terapeuta da fala delineia um plano terapêutico com actividades que vão responder às dificuldades apresentadas pela criança. Durante as sessões, a criança vai treinar a sua atenção selectiva (capacidade de seleccionar os estímulos auditivos), a discriminação dos padrões temporais (capacidade de distinguir sons curtos e longos, fracos e fortes), a localização do som (reconhecer a origem do som e ter a capacidade de identificar a sua presença), entre outros exercícios.

A PPA tem cura e o tratamento pode demorar, em média, entre 16 a 30 sessões. A probabilidade de sucesso é elevada, contudo existem outras variáveis que influenciam o sucesso da reabilitação, tais como a experiência profissional do terapeuta, a participação da família (através de um investimento diário em actividades estimulantes para a criança), a motivação da própria criança ou a utilização das ferramentas de apoio no tratamento (softwares e audio books).

«Com terapia da fala e muito trabalho em casa - como continuidade do que é realizado na sessão de terapia - rapidamente as crianças irão ultrapassar as dificuldades que as estavam a inibir de poder aprender e acompanhar o grupo escolar no qual estão inseridas», afirma Ana Isabel Severino, terapeuta da fala, que também trabalha com diversas escolas em Lisboa.

PPA na Escola. Como agir?

noreply@blogger.com (Gabinete Arte de Comunicar) — Tue, 18 May 2010 16:22:00 +0000

A Perturbação do Processamento Auditivo ainda passa despercebida em Portugal. Na maioria das vezes, esta disfunção é confundida com problemas de aprendizagem ou até mesmo com déficit de atenção.

Para além das sessões de terapia e do trabalho de treino diário realizado em família, a criança com PPA deve também ser acompanhada na ESCOLA.

Se é professor, saiba como o seu papel também é fundamental para um melhor desempenho do seu aluno:

Mantenha a sala de aula o mais silenciosa possível, reduzindo o ruído ambiental;
Durante a aula, melhore a sua comunicação utilizando palavras-chave que reforcem a mensagem;
Controle a atenção do aluno, chamando-o pelo nome ou dando pequenos toques;
Forneça imagens em simultâneo com a mensagem auditiva.
Posicione a criança num local estratégico da sala onde o ouvido que tem um melhor desempenho esteja direccionado para si.

Compreender as causas da Perturbação do Processamento Auditivo (PPA)

noreply@blogger.com (Gabinete Arte de Comunicar) — Tue, 27 Apr 2010 10:45:00 +0000

De uma forma geral, a Perturbação do Processamento Auditivo surge pela falta de estímulos sonoros durante a infância. As estruturas do nosso cérebro que interpretam e hierarquizam os sons desenvolvem-se até aos 13 anos e durante este período se o sistema auditivo não for devidamente estimulado, ocorre um mau funcionamento das vias auditivas.

As causas são variadas, entre elas:

Histórico de inflamações frequentes nos ouvidos (otites);
Problemas congénitos (sífilis, taxoplasmose, rubéola, herpes…);
Alterações neurológicas (doenças degenerativas, epilepsia, etc…);
Problemas alérgicos respiratórios (sinusites, rinites, ..);
Perda auditiva neurossensorial nos primeiros anos de vida;
Baixo peso ao nascer;
Permanência em incubadoras;
Alcoolismo materno ou ingestão de drogas psicotrópicas durante a gestação.

A Perturbação do Processamento Auditivo (PPA) raramente é diagnosticada pelos médicos de clínica geral, uma vez que estão associados diferentes sintomas relacionados com a audição.

Esta perturbação tem um índice elevado nas grandes cidades devido ao excesso de ruído que impossibilita a percepção de estímulos sonoros e excesso de poluição que provoca alergias e bloqueiam o ouvido com muco.

E porque não são só estas causas que influenciam esta perturbação no processamento auditivo, procure informar-se junto de um especialista na área. Pergunte-nos como.

“O meu filho tem PPA. E agora?”

noreply@blogger.com (Gabinete Arte de Comunicar) — Mon, 26 Apr 2010 10:38:00 +0000

Se verificar que o seu filho apresenta um comportamento “típico” de uma criança com PPA, recorra a um especialista!

A primeira medida é procurar um médico otorrinolaringologista, para que este faça a avaliação do seu filho. O médico começa por realizar uns exames para averiguar se há ou não perda auditiva e depois, em alguns casos, solicita exames mais específicos a um audiologista, tais como a avaliação comportamental e/ou eletrofiológica das vias auditivas centrais. A avaliação do processamento auditivo central permite medir a capacidade que o seu filho tem em reconhecer os sons verbais e não verbais, numa situação de escuta difícil.

Caso o diagnóstico se confirme, a solução passa pelo treino auditivo com um terapeuta da fala, para que a disfunção possa ser tratada. O terapeuta faz a discriminação dos padrões temporais e de frequência dos sons da fala, localização, memória, fala e linguagem e reabilita as competências auditivas da criança.

Durante o tratamento é importante haver um trabalho multidisciplinar, reunindo vários profissionais experientes como professores, neuropediatras, psicólogos entre outros.

Perante um processo/caso mais grave, é importante efectuar-se um acompanhamento psicopedagógico, uma vez que a perturbação do processamento auditivo pode trazer implicações na auto-estima da criança.

O vídeo abaixo explica a importância de se aconselhar com um especialista:

Terá o seu filho Perturbação do Processamento Auditivo (PPA)?

noreply@blogger.com (Gabinete Arte de Comunicar) — Mon, 26 Apr 2010 10:31:00 +0000

Perturbação do Processamento Auditivo não significa surdez. Uma criança com PPA pode ter uma audição normal mas ter dificuldade em entender o que escuta. É uma disfunção que quando diagnosticada precocemente, o sucesso de cura é elevado.

Mas quando é que o seu filho pode sofrer desta perturbação? Frequentemente os pais queixam-se que os filhos são crianças distraídas que precisam de lhes repetir as instruções. Contudo, isso pode não ser apenas desatenção mas sim uma imaturidade das suas vias auditivas que o impossibilitam de reconhecer e filtrar os sons.

Preste atenção aos sinais e verifique se o seu filho poderá se enquadrar num possível diagnóstico de PPA.

Os sintomas clássicos são os seguintes:

Mostra-se excessivamente distraído;
Apresenta reacções exacerbadas aos sons intensos;
Demora a reagir nas respostas aos estímulos auditivos (não responde imediatamente quando é chamado ou necessita que o chamem muitas vezes);
Confunde a ordem dos factos ou não compreende uma história ou piada com duplo sentido;
Tem dificuldade em acompanhar uma conversa quando várias pessoas falam ao mesmo tempo;
Tem dificuldade em localizar a origem dos sons;
Tem dificuldade em seguir instruções orais;
Tem dificuldade em escutar/entender num local muito ruidoso;
Fica confuso ao narrar uma história ou quando tem que dar um recado;
Não consegue compreender correctamente os textos que lê;
Solicita a repetição de informações auditivas;
Tem dificuldade em pronunciar o /r/ e o /l/;
Tem dificuldade em memorizar as coisas;
Tem dificuldades na escola (especialmente nas disciplinas de Matemática e Português);
Demora muito tempo para conseguir aprender a ler e a escrever;
Tem dificuldade em entender a entoação das frases;
Tem uma má caligrafia;
Troca muito as letras na escrita;
Tem dificuldades em distinguir a direita da esquerda e confunde-as sistematicamente;
Gagueja ao falar;Tem comportamentos sociais inadequados: muito agitado ou, pelo contrário, quieto demais, isolando-se.

Se o seu filho demonstrar alguns destes sinais consulte um especialista experiente na área que o ajudará a encontrar o tratamento mais adequado para o bem estar do seu rebento. Pergunte-nos como.

Perturbação do Processamento Auditivo (PPA) - O que é?

noreply@blogger.com (Gabinete Arte de Comunicar) — Sat, 24 Apr 2010 10:09:00 +0000

O Processamento Auditivo Central (PAC) é um sistema cujos processos estão relacionados com a detecção, análise e interpretação dos sons. Assim, quando ouvimos um determinado som ou mensagem, uma série de processamentos ocorrem no nosso cérebro - mais precisamente no sistema auditivo periférico e no sistema nervoso auditivo central - possibilitando a análise e interpretação desse mesmo som.

Deste modo, a Perturbação do Processamento Auditivo (PPA), ou Auditory Processing Disorder (APD), é uma alteração no funcionamento do processamento auditivo que cria uma falha e impede a capacidade de analisar e interpretar os sons. Ou seja, a criança não consegue atribuir significado àquilo que ouve, mesmo que apresente uma audição normal.

Esta disfunção normalmente desenvolve-se nos primeiros anos de vida (até aos 13 anos) e, para uma criança com PPA o mundo é um local de ruídos desordenados, no qual é quase impossível descodificar e filtrar os sons, impedindo-a de usar plenamente as suas competências auditivas.

Os EUA foram os primeiros a investigar a perturbação do processamento auditivo, na década de 50-60, tendo o Brasil começado a estudar o tema nos anos 80. Na Europa, países como Espanha, França, Itália e Inglaterra também já se dedicam à discussão e avaliação da PPA.

Portugal começa agora a abraçar o tema e promete trazer a público algumas discussões para alertar e sensibilizar a população e profissionais, sobre um assunto que ainda é pouco conhecido no país.