Produções Acadêmicas

ANISTIA MARIGHELLA

2011-12-05T10:07:00.003-02:00

No próximo dia 5 de dezembro, será comemorado o centenário de nascimento de Carlos Marighella. Nessa data, a Comissão de Anistia estará na Bahia, para a realização de uma sessão simbólica no Teatro Vila Velha, em que, em nome do Estado, será feito o pedido de desculpa formal aos familiares do homenageado.

O evento reforçará a campanha pela construção do Memorial Marighella Vive, na Bahia, lançada no início deste mês numa homenagem, promovida por familiares, ex-companheiros, com apoio da Comissão de Anistia e do Grupo Tortura Nunca Mais/BA, e que reuniu personalidades políticas, intelectuais, artistas e representantes de entidades e movimentos sociais.

Esses acontecimentos se revestem de grande relevância porque esclarecem fatos e circunstâncias que contribuem para que a história seja recontada como realmente aconteceu, e é isso o que todos nós queremos.

Marighella

Nascido em Salvador, em 05 de dezembro de 1911, filho de imigrante italiano com uma negra descendente dos haussás, Marighella, ainda adolescente, já questionava criticamente o capitalismo, sistema que ele identificava como responsável pelas desigualdades, injustiças e demais mazelas sociais. Daí o seu despertar para o engajamento nas lutas sociais, dando início a uma trajetória revolucionária que não teria retorno. Muitos anos depois escreveria: “Como homem do povo, escolhi cedo o caminho, que só podia ser o da luta pela liberdade”.

05/12 | seg | 15h

Gratuito

Sala Principal

Acesse o link: http://www.teatrovilavelha.com.br/programacao/389-anistia-marighella-

V Simpósio Virtual em EaD

2011-11-23T22:46:00.001-02:00

Programação:

14h30 às 15h20 - Perspectivas para a pós-graduação a distância (tendo em vista as mudanças do MEC, recém-divulgadas)
Palestrante: Jeferson Pistori

15h30 às 16h20 - Perspectivas para Educação Livre: Como aprenderemos nos próximos cinco anos?
Palestrante: Guilherme Dias

16h30 às 17h20 - Formação de Professores na Era Digital
Palestrante: Maysa Brum

17h30 às 18h30 - Mesa Redonda com todos os palestrantes
Perspectivas para a pós-graduação a distância (tendo em vista as mudanças do MEC, recém-divulgadas)

Palestrante Jeferson Pistori é professor Universitário (UCDB), Doutor em Sistema Digitais (Poli/USP), Especialista em Educação a Distância.

Perspectivas para Educação Livre: Como aprenderemos nos próximos cinco anos?

Palestrante Guilherme Dias é graduado em Publicidade e Propaganda com Ênfase em Marketing pela ESPM/RS, Pós-graduado em Finanças Empresariais pelo CESUMAR e Pós-graduando em Educação a Distância pela UCDB com diversos cursos de extensão nas áreas de Marketing e Vendas, Guilherme Dias fundou empresas em diferentes segmentos e, como executivo e sócio, atuou sempre na Direção Comercial, em organizações do segmento financeiro e de e-learning. Atualmente é Diretor Comercial do Portal Educação.

Formação de Professores na Era Digital

Palestrante Maysa Brum Bueno é graduada em Letras-Tradutor/Intérprete, Mestre em Educação com pesquisa em Educação a Distância pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e doutoranda em Educação com pesquisa em Formação de Professores, ambientes virtuais e redes sociais articulado com conceitos de Personal Learning Environment (PLE), Personal Learning Network (PLN) e a teoria do conectivismo pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). Atualmente é Gestora do Polo Padrão de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp, é membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Tecnologias Educacionais e Educação a Distância (GETED) e membro do Grupo de Trabalho de Educação a Distância do Fórum Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul.

Para Inscrição: http://www.portaleducacao.com.br/palestras/detalhes-palestra/53?utm_source=ALLINMAIL&utm_medium=email&utm_content=26143692&utm_campaign=V%20Simp%F3sio%20Virtual%20em%20EaD&utm_term=_.in.yu02bj5ybvh.w.y5.b0cv.jnch.j2.xp.n3b

Cibercultura e educação em debate - 29/04/2011

2011-11-10T18:28:00.000-02:00

Fernando Haddad - Roda Viva - Bloco 4 - 31/10/2011

2011-11-06T20:57:00.001-02:00

Fernando Haddad - Roda Viva - Bloco 3 - 31/10/2011

2011-11-06T20:57:00.000-02:00

Fernando Haddad - Roda Viva - Bloco 2 - 31/10/2011

2011-11-06T20:56:00.000-02:00

Fernando Haddad - Roda Viva - Bloco 1 - 31/10/2011

2011-11-06T20:49:00.000-02:00

VII EEDUFACESA

2011-11-02T19:22:00.002-02:00

A Faculdade Evangélica de Salvador - FACESA, nos dias 05 a 07 de dezembro de 2011, realizará a sétima edição do Encontro de Educação Facesa -EEDUFACESA. Nele, haverá palestras, oficinas, comunicações, apresentações culturais e posters e os interessados poderão participar na modalidade ouvinte ou apresentador de trabalho.

O EEDUFACESA sempre acontece no segundo semestre de cada ano letivo e tem o intuito de discutir temáticas contemporâneas em educação, socializar pesquisas, produções e ações que enriquecem a prática pedagógica, articulando teorias e práticas.

Em 2011, o tema do VII EEDUFACESA é "Ensino da Música na Educação Básica", tendo em vista a aprovação da Lei n. 11.769, que estabelece a obrigatoriedade do ensino da música nas escolas, com prazo para implantação esgotado: agosto de 2011.

Para adquirir mais informações sobre o evento, acesse:http://eedufacesa7.blogspot.com

Pierre Levy - As Formas do Saber / Parte 01

2011-10-17T17:16:00.002-02:00

Pierre Levy - As Formas do Saber / Parte 02

2011-10-17T17:11:00.004-02:00

Palestra - "A liberdade como norma: a linguagem do povo na literatura brasileira" - por Prof. Dr. Jesiel Oliveira

2011-08-02T14:44:00.002-03:00

"A liberdade como norma: a linguagem do povo na literatura brasileira"

A palestra pretende retomar, sob o ponto de vista de professores de literatura, polêmicas recentes acerca da qualidade do ensino de língua portuguesa que se oferece na rede pública presentemente. É sugestivo observar que, se analisarmos obras de alguns autores canônicos da literatura brasileira, como Oswald de Andrade, Guimarães Rosa e Graciliano Ramos, constataremos um diálogo ativo entre linguagem literária e língua popular, diálogo que evidencia uma compreensão do valor desta língua tanto como um fator criativo quanto como uma força expressiva da autenticidade nacional.

Dia: 23 de agosto de 2011 às 17h.
Local: Instituto Geográfico e Histórico da Bahia – Piedade – Salvador – Ba.

Acompanhe maiores detalhes através do endereço HTTP://WWW.falaneguinhofala.blogspot.com.
Inscrições : através do e-mail preconceitonafalaenacor@bol.com.br.

Atenção – As inscrições deverão incluir no assunto, a expressão ” inscrição palestra preconceito” . Vagas limitadas. Serão fornecidos certificados pela participação.

EXPOFACESA 2011- Socialização dos trabalhos do Projeto Interdisciplinar

2011-07-03T00:32:00.001-03:00

VII EXPOFACESA

2011-06-27T22:07:00.000-03:00

Olá amigos e amigas,
Nos dias 28 e 29 de Junho de 2011, educadores e estudantes da Faculdade Evangélica de Salvador (FACESA) promoverão a VII Expofacesa. Aguardamos a presença de todos(a) vocês!

OBJETIVO
Garantir um espaço de socialização dos processos encaminhados neste semestre por meio do estudo e investigação entre professores e estudantes acerca da formação de professores, garantindo-lhes a inter-relação entre as disciplinas, para além da especialização e fracionamento do conhecimento, numa perspectiva interdisciplinar, ao passo em que se promove a progressiva autonomia de produção intelectual dos mesmos.

PROGRAMAÇÃO
28 de junho (terça-feira)
19:00 – Palestra de Abertura: Ciência, Pesquisa e interdisciplinaridade. - Profª Me. Jucineide Carvalho
19:30 – Turma 9: Pesquisa Gestão Pedagógica.
20:10 – Turmas 12 e 13: Os desafios da formação do educador na contemporaneidade.
20:40 - Sarau Literário – turmas 10 e 11
29 de Junho (quarta-feira)
19:00 - Palestra de Abertura: Tecendo os fios da interdisciplinaridade: O que tem a ver com Pedagogia de Projetos? - ProfªDrª Brasilena Gottschall Pinto Trindade.
19:30 – Turmas 10 e 11: Importância da ludicidade na formação social da criança.
20:10 – Turmas 14 e 15: Como sua história de vida contribui na formação do educador.
20:40 - Exposição de Ciências – turmas 12 e 13

Informações e inscrições: (71) 33335446

Reforço Online de Matemática

2011-06-14T12:04:00.001-03:00

Reforço Online de Matemática: "AULAS PARTICULARES ONLINE Você tem dúvidas de algum assunto ou exercício de Matemática e está precisando de um professor para te ajudar...
Acesse: www.reforcovirtualdematematica.com.br

Sarau Poesia Video.wmv

2011-06-12T20:40:00.001-03:00

Colaborei com Amanda e Rosanna recitando minha poesia:
AMO PERCEBER VOCÊ

Amo sentir o ar que respiro, e que sem ele não vivo;
Amo a sombra das fortes e majestosas árvores, onde descanso em liberdade;
Amo o brilho do sol a cada manhã, iluminando meu dia lindo;
Amo o vento forte, que me refresca do calor sufocante;
Amo as águas do mar, que me trazem vida ao mergulhar;
Amo a brisa suave, que me traz paz ao me abraçar;
Amo o canto dos passarinhos, sinfonia perfeita a me inspirar;
Amo a terra preta que faz nascer o fruto para me alimentar;
Amo a natureza que da sua vida, a cada dia me dá!
Ah! Amo amar meu Deus, que tudo isso fez
Para me abençoar!!!

Depoimento da professora Amanda Gurgel

2011-05-18T18:22:00.000-03:00

Essa tem personalidade!

Tecnologia Formação Professores Rumo Uma Pedagogia Pos Moderna - Por Maria Luiza Belloni

2011-03-26T16:26:00.001-03:00

Pertenece a: SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Online

Descripción: A partir da discussão dos controvertidos conceitos de modernidade e pós-modernidade, este texto busca destacar os ideais e as conquistas da sociedade moderna em dois campos cada vez mais complementares no processo de socialização das novas gerações: a educação e a comunicação. Considerando a crescente importância do fenômeno comunicacional na sociedade atual, globalizada e tecnificada, a educação é chamada a constituir-se em espaço de mediação entre a criança e um meio ambiente povoado de máquinas cada vez mais "inteligentes". Tendo como eixo teórico a integração - necessária e inelutável - ao campo educacional, das novas tecnologias de comunicação e de informatização, a autora tenta delinear alguns caminhos para a formação de professores numa perspectiva inovadora, indispensável para a melhoria da qualidade da escola do presente e do futuro.
Autor(es): Belloni,Maria Luiza -

Tecnologia Formação Professores Rumo Uma Pedagogia Pos Moderna

TEXTO ARGUMENTATIVO: O BLOG NA EDUCAÇÃO

2011-03-06T18:46:00.003-03:00

Atualmente, a tecnologia é uma ferramenta que está no dia a dia das pessoas, sendo assim, a educação não se pode ignorá-la. Inovações surgem todos os dias, um leque de possibilidades que se abre para educadores, o blog é uma delas.

A geração contemporânea tem se utilizado de todas essas possibilidades, expandindo seus horizontes. As pessoas usam a internet e seus recursos para tudo, são bancos on line, compras que vão de móveis á pacotes de viagem, salas de bate papo, divulgação de trabalhos, e até ambientes interativos de aprendizagem.

A cada dia surge algo novo, são muitas as possibilidades que a educação pode se utilizar para romper com tradicionalismo e inovar seu trabalho. Além dos editores de texto a internet está cheia dessas possibilidades, são sites, chat para bate papos, ambiente virtual de aprendizagem e o mais recente blog.

O blog é uma abreviação de weblog, são páginas pessoais na internet que permite a interação entre pessoas ou grupos. Chamado popularmente de diários on line, pode ser escrito por uma ou mais pessoas. Nele o leitor pode acessar links, fazer comentários, assistir vídeos, ouvir musicas.

A maior facilidade do blog é que é gratuito, pode ser acessado por qualquer pessoa. O leitor ao deixar seu comentário fala diretamente com o autor, pois todos os comentários são enviados para o e-mail do mesmo. A interação é o conceito essencial do blog.

Enfim, na educação o blog é um aliado do educador, promovendo que debates aconteçam mesmo que ele e seus educandos não estejam em sala de aula. A inovação e interação proposta pelo blog são atrativos especiais e envolventes para os educandos.

Planejar 2011 - Editora Moderna

2011-02-15T08:36:00.003-03:00

Escola Conectada X Professor Desplugado - Por Robson Freire - @robsongfreire

2011-02-07T14:06:00.000-03:00

Muito se fala sobre o papel do professor moderno diante das novas tecnologias e ainda há pessoas que achem que ele não mudou. O papel do professor moderno hoje é o de inspirar a inovação, o aprendizado por meio da experimentação, onde o aluno é levado a pensar e a criar suas próprias soluções.

O professor deve parar de se preocupar em gerir, administrar conteúdos estáticos, isolados ou muitas das vezes descontextualizados da realidade do aluno/comunidade e se preocupar em gerar aprendizado e inovação tornando palpável aquilo que ele ensina. Uma excelente opção são os Recursos Educacionais Abertos - REA. O projeto REA-Br é um dos primeiros projetos no Brasil que tenta apropriar à realidade e às perspectivas brasileiras a discussão internacional acerca dos Recursos Educacionais Abertos (REA) e da educação Aberta.

O conteúdo de informações gerado hoje em dia ao qual o aluno é exposto diariamente ultrapassa todos os limites imagináveis e o professor é quem deve saber como ajudá-lo a transformar informação em conhecimento/aprendizado.

Mas como fazer isso?

Ouvindo
Trocando
Experimentando

Muitos professores perderam a capacidade de ouvir o que o aluno fala /diz, ele apenas se preocupa com o que o aluno vai responder, sem questionar de preferência, para que sua “missão” seja cumprida, ou seu conteúdo seja aplicado.

Muitos professores adoram controlar, ou seja, eles precisam de previsibilidade. Aluno não gosta de previsibilidade. Para o professor se ele “afrouxar” demais, se liberar demais ele perde o controle, mas o aluno gosta de sentir que caminha junto, que pode ser um parceiro de aprendizagem. Para eles respeito passa longe de autoritarismo.

Estamos propensos a achar que já vimos de tudo, quando na verdade ainda não vimos nada. Não demos conta ainda de todo potencial da internet e seus limites e possibilidades educacionais. Bendito seja quem abriu o portão da escola para a tecnologia.

Trazer a tecnologia para a sala de aula implica repensar o papel do professor e, além dele, o próprio papel da escola com sugere Sir Ken Robinson em sua inspiradora palestra, de simples transmissora de conhecimento para produtora de conhecimento, que fala também sobre nossas práticas escolares, principalmente aquelas relacionadas à alfabetização e aos múltiplos letramentos

E inegável que as tecnologias despertam a atenção de toa uma geração de crianças e jovens, plugados desde o útero ao mundo digital (as famosas Geração Y e Geração Z) e para os professores (muitos deles da geração Baby Boomers) imigrantes digitais clássicos isso acaba se tornando um imenso e intransponível muro.

Diante dessas mudanças promovidas na sociedade pela introdução desse avanço tecnológico como promover a mudança da escola e como preparar o professor/educador para a nova realidade em sala de aula?

Praticas colaborativas e interativas abertas devem fazer parte do uso pedagógico da tecnologia em sala de aula. A incorporação efetiva do uso de novas tecnologias é sim integrar a escola a essa nova realidade.

Manter a escola longe desta realidade tende a confirmar o que disse Win Veen em seu livro (link), com o seu conceito de Homo Zappiens que são crianças e jovens que cresceram em meio ao uso intensivo das tecnologias. Ele sustenta que os alunos destas gerações (Y e Z) , ao perceberem a escola como uma instituição apartada do seu mundo tende a considera-la irrelevante/obsoleta.

Essas gerações aprendem desde cedo a lidar com informações descontinuadas sejam elas no computador, no game ele sabe mesclar comunidades reais e virtuais e busca estratégias, por vezes com a colaboração de outros participantes, para categorizar e resolver problemas, além de adquirir outras habilidades metagognitivas.

Muito das questões de indisciplina ou do comportamento hiperativo e de motivação dos alunos hoje nas salas de aula é fruto/reflexo na verdade de um enorme descompasso, ou seja, um gigantesco conflito de gerações. Para alunos dessas gerações, entrar na sala de aula é como entrar num avião: você precisa ficar preso a uma cadeira o tempo todo e com seus eletrônicos todos desligados.

Com uma aula interativa, eles podem participar ativamente da aula, onde em meio às novas competências e habilidades, como o uso de das comunicações digitais, o pensamento critico e a capacidade de lidar com a sobrecarga de informações, também há lugar para as disciplinas e competências tradicionais.

Estabelecer as relações entre didática novas tecnologias apontam para a que o aprendizado se torne mais eficiente, atraente e os professores ganhem novas formas de trabalhar o conteúdo curricular. Isso pressupõe um olhar mais apurado/crítico sobre os diferentes recursos tecnológicos e o conhecimento de suas potencialidades e limitações.

Nesse universo a interatividade e práticas colaborativas ganham espaço, desenvolvendo a um só tempo o espírito de colaboração e de autonomia necessários para a formação de um aluno crítico e tecnologicamente incluído.

Existe hoje no Brasil um pensamento recorrente de que educação inovadora é apenas um projeto tecnologia. Essa ideia hoje, praticada aqui e em muitos países do mundo, basta levar materiais digitais interativos (quadros, notebooks, tablets, celular, etc...) para a sala de aula, de modo que eles sejam instrumentos de trabalho para o desenvolvimento do currículo.

O fato de se treinar professores em cursos intensivos e de se colocar equipamentos nas escolas não significa que as novas tecnologias serão usadas para melhoria da qualidade do ensino. Em escolas informatizadas, tanto públicas como particulares, tenho observado formas de uso que chamo de inovação conservadora, quando uma ferramenta cara é utilizada para realizar tarefas que poderiam ser feitas, de modo satisfatório, por equipamentos mais simples (atualmente, usos do computador para tarefas que poderiam ser feitas por gravadores, retroprojetores, copiadoras, livros, até mesmo lápis e papel). São aplicações da tecnologia que não exploram os recursos únicos da ferramenta e não mexem qualitativamente com a rotina da escola, do professor ou do aluno, aparentando mudanças substantivas, quando na realidade apenas mudam-se aparências.

Nem tudo são flores na transição da escola analógica para a escola digital. Alguns temem que, ao acompanhar o ritmo acelerado do mundo tecnológico e globalizado, a educação fique empobrecida, refém da informação instantânea e de leituras apressadas que levam ao reducionismo.

O que falta hoje é garantir ao professor/educador condições de trabalhar efetivamente com essas ferramentas. Isso quer dizer que ter a tecnologia na sala de aula significa também ter tempo para estudar, para se preparar adequadamente.

E preciso levar em conta que dominar a tecnologia não significa saber fazer uso pedagógico dela, daí a importância de políticas publica que garantam aos professores/educadores esse processo de formação continuada. Nesse gigantesco mosaico educacional e tecnológico a participação de todos é fundamental para o sucesso da implantação de uma nova escola e de um professor que saiba fazer uso efetivo desses novos recursos tecnológicos e educacionais.

Retirado de: http://nteitaperuna.blogspot.com/2011/02/escola-conectada-x-professor-desplugado.html em 07/02/2011 ás 13hs

FÉ E PERSEVERANÇA

2011-02-07T14:00:00.001-03:00

Três rapazes suspiravam por encontrar o Senhor, a fim de fazer-lhe rogativas.

Depois de muitas orações, eis que, certa vez, no campo em que trabalhavam, apareceu-lhes o carro do Senhor, guiado pelos anjos.

Radiante de luz, o Divino Amigo desceu da carruagem e pôs-se a ouvi-los.

Os três ajoelharam-se em lágrimas de júbilo e o primeiro implorou a Jesus o favor da riqueza. 0 Mestre, bondoso, determinou que um dos anjos lhe entregasse enorme tesouro em moedas. 0 segundo suplicou a beleza perfeita e o Celeste Benfeitor mandou que um dos servidores lhe desse um milagroso ungüento a fim de que a formosura lhe brilhasse no rosto. 0 terceiro exclamou com fé:

- Senhor, eu não sei escolher… Dá-me o que for justo, segundo a tua vontade.
O Mestre sorriu e recomendou a um dos seus anjos lhe entregasse uma grande bolsa.
Em seguida, abençoou-os e partiu…

O moço que recebera a bolsa abriu-a, ansioso, mas, oh! desencanto!… Ela continha simplesmente uma enorme pedra.

Os companheiros riram-se dele, supondo-o ludibriado, mas o jovem afirmou a sua fé no Senhor, levou consigo a pedra e começou a desbastá-la, procurando, procurando…

Depois de algum tempo, chegou ao coração do bloco endurecido e encontrou aí um soberbo diamante. Com ele adquiriu grande fortuna e com a fortuna construiu uma casa onde os doentes pudessem encontrar refúgio e alivio, em nome do Senhor.

Vivia feliz, cuidando de seu trabalho, quando, um dia, dois enfermos bateram a porta. Não teve dificuldade em reconhecê-los. Eram os dois antigos colegas de oração, que se haviam enganado com o ouro e com a beleza, adquirindo apenas doença e cansaço, miséria e desilusão.

Abraçaram-se, chorando de alegria e, nesse instante, o Divino Mestre apareceu entre eles e falou:

- Bem-aventurados todos aqueles que sabem aproveitar as pedras da vida, porque a fé e a perseverança no bem são os dois grandes alicerces do Reino de Deus.

Retirado de: http://malarranha.net/2008/09/04/fe-e-perseveranca/ em 07/02/2011 ás 11horas.

Semana Acadêmica FACESA - 07 e 11 de fevereiro/2011

2011-02-07T11:28:00.003-03:00

O site da FACESA é: www.facesa.edu.br - Ainda não consta nenhuma informação a respeito do evento, acredito que seja divulgado hoje ainda, qualquer notícia divulgo aqui.
Um abraço Paula, por favor manda seu e-mail, terei prazer em me comunicar contigo.
Osimara

Blog do Marcel Alexandre: Marcel Alexandre, prefeito em exercício, sobe à To...

2011-02-02T23:51:00.000-03:00

Blog do Marcel Alexandre: Marcel Alexandre, prefeito em exercício, sobe à To...: "Na viração do dia de hoje (02/02/2011) o prefeito em exercício, vereador e apóstolo Marcel Alexandre e alg..."

Blog do Marcel Alexandre: Marcel Alexandre assume Prefeitura

2011-02-02T22:30:00.001-03:00

A Prefeitura de Manaus enviou ofício à Câmara Municipal de Manaus comunicando a viagem do prefeito Amazonino Mendes a Brasília nesta quarta-feira, 2, até quinta,3, e solicitando que o presidente do Legislativo assumisse o cargo. Como o presidente Isaac Tayah (PTB) está viajando, assume a Prefeitura o vice-presidente Marcel Alexandre (PMDB). Ele entrou em contato hoje com a Casa Civil da Prefeitura para comunicar sobre sua disponibilidade. "Cumpro o dever institucional de manter a governabilidade ao assumir o cargo na ausência do prefeito", disse o vereador. Ele despacha na sede da Prefeitura nesta quinta-feira.

"Agradeco todas expressões de carinho, considero isso um sinal profético e uma legalidade no Reino do Espírito. Conto com as suas orações!"
(Marcel Alexandre)

ALELUIAS, "Mas, como está escrito: As coisas que o olho não viu, e o ouvido não ouviu, E não subiram ao coração do homem, São as que Deus preparou para os que o amam. 1 Coríntios 2:9" É chegado o reino de Deus! Nós da Bahia nos alegramos com você e com o nosso Deus em vê sua vontade se cumprir!
Osimara e Elias Barros

Escola de Dança da FUNCEB seleciona estudantes para 2011

2011-01-07T12:01:00.000-03:00

Curso Técnico Profissionalizante está com inscrições abertas

A Secretaria de Cultura do Estado da Bahia (SecultBA) e a Fundação Cultural do Estado (FUNCEB) dão início às ações do novo ano letivo da Escola de Dança da FUNCEB. Entre os dias 3 e 14 de janeiro, ficam abertas as inscrições para o Curso Técnico Profissionalizante em Dança 2011. Com duração de dois anos e meio, o curso trabalha na formação de profissionais da área através do desenvolvimento de habilidades básicas e específicas, nas dimensões técnico-criativas, cognitivas e produtivas da linguagem da dança. O atendimento aos interessados será feito das 8 às 12 horas, na sede da Escola (Rua da Oração, nº 1, Terreiro de Jesus – Pelourinho). A inscrição é gratuita.

A abertura de novas turmas e o início de mais um ano de atividades se somam às conquistas da Escola, unidade da FUNCEB, na certeza de seu poder de multiplicação de cultura e cidadania. “Os cursos são uma ferramenta importante para a educação e a formação profissional da comunidade, e não se resumem em si. A Escola de Dança tem obtido bons resultados também por consolidar iniciativas paralelas, como a abertura de seu Centro Digital de Cidadania – CDC, contribuindo para a inclusão sociodigital, e por estar inserida num processo de mobilização em torno da cultura do Estado”, opina Gisele Nussbaumer, Diretora da FUNCEB.

Alexandre Molina, Diretor de Dança da FUNCEB, contabiliza: “Desde 2007, a Escola de Dança vem ampliando suas ações, garantindo, assim, um amplo acesso aos seus cursos. Temos uma média de 1,5 mil alunos regularmente matriculados, oportunizando a formação qualificada em dança a crianças, jovens e adultos. Estes números são o retorno dos investimentos realizados no setor, ao mesmo tempo em que atestam o interesse dos baianos na formação em dança”.

O Curso Técnico Profissionalizante em Dança é reconhecido pelo MEC e somente podem se inscrever estudantes que tenham concluído ou que estejam cursando o segundo ano do ensino médio. É preciso, também, ter aptidão para a dança, razão pela qual os inscritos passarão por uma seleção específica, entre os dias 26, 27 e 28 de janeiro, para ocupação das 60 vagas disponíveis. A matrícula dos selecionados será realizada em seguida, de 3 a 5 de fevereiro. As aulas, previstas para serem iniciadas em 7 de fevereiro, são de segunda a sexta, sempre no turno matutino. O único custo para os alunos é de R$ 20 por semestre.

SELEÇÃO – O teste de seleção é composto de três partes: Técnica (aulas de balé e danças moderna, contemporânea, populares e afro), Teórica (redação a partir de apreciação estética em dança) e Criação (estudos de improvisações e pesquisa de movimento). As aulas são ministradas por profissionais convidados e professores da Escola de Dança, que, juntos, também compõem a banca julgadora.
A avaliação das habilidades artísticas se baseia no potencial técnico-criativo e artístico do candidato, em busca de confirmar seu interesse em atuar como intérprete/criador em grupos de dança profissionais. São ainda observadas a motivação e a iniciativa, bem como a postura investigativa diante das ações propostas.

SERVIÇO

O quê: Inscrições do Curso Técnico Profissionalizante em Dança

Quem: Escola de Dança da Fundação Cultural do Estado – FUNCEB

Quando: Até 14 de janeiro, das 8 às 12 horas

Quanto: Grátis

Onde: Escola de Dança da FUNCEB (Rua da Oração, nº 1, Terreiro de Jesus – Pelourinho)

Telefones: 3116-6515/6644/6641