PROEJA RIO REAL-BA (AGROEXTRATIVISMO E AGROECOLOGIA)

Memorial 30 Anos -Colégio Estadual Tiradentes 2013 "Curso Técnico em Agroecologia-Evolução da Agroecologia nos últimos 30 anos"

2014-03-18T17:50:00.001-07:00

Entrega de Certificados Ciclo de Palestras 2013

2014-02-07T17:27:00.000-08:00

Casa de Garrafa Pet

2014-02-07T17:17:00.000-08:00

Técnico em Agroecologia.

2014-02-07T17:09:00.000-08:00

Características:

Atua em sistemas de produção agropecuária e extrativista fundamentados em princípios agroecológicos e técnicas de sistemas orgânicos de produção.
Desenvolve ações integradas, unindo a preservação e conservação de recursos naturais à sustentabilidade ambiental, social e econômica dos sistemas produtivos.
Atua na conservação do solo e da água.
Auxilia ações integradas de agricultura familiar considerando a sustentabilidade da pequena propriedade e os sistemas produtivos.
Participa de ações de conservação e armazenamento de matéria-prima e de processamento e industrialização de produtos agroecológicos.

Possibilidades de temas a serem abordados na formação:

Sistemas agroecológicos.
Desenvolvimento sustentável.
Sistemas orgânicos de produção.
Certificação de produtos agroecológicos.
Recursos naturais.
Legislação.
Clima.
Energias alternativas.
Ferramentas de gestão.
Sociologia rural.
Ação territorial.
Economia solidária.
Associativismo e cooperativismo.
Desenvolvimento de empreendimentos rurais sustentáveis, processamento mínimo de leite, carne e fruta (produção artesanal).
Educação Ambiental.

Possibilidades de atuação:

Instituições públicas, privadas e do terceiro setor.
Instituições de certificação agroecológica.
Instituições de pesquisa e extensão.
Parques e reservas naturais.

Proeja

2013-11-16T12:36:00.000-08:00

O PROEJA pretende contribuir para a superação do quadro da educação brasileira explicitado pelos dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios-; PNAD divulgados, em 2003, que 68 milhões de Jovens e Adultos trabalhadores brasileiros com 15 anos e mais não concluíram o ensino fundamental e, apenas, 6 milhões (8,8%) estão matriculados em EJA. A partir desses dados e tendo em vista a urgência de ações para ampliação das vagas no sistema público de ensino ao sujeito jovem e adulto, o Governo Federal instituiu, em 2005, no âmbito federal o primeiro Decreto do PROEJA nº 5.478, de 24 de junho de 2005, em seguida substituído pelo Decreto nº 5.840, de 13 de julho de 2006, que introduz novas diretrizes que ampliam a abrangência do primeiro com a inclusão da oferta de cursos PROEJA para o público do ensino fundamental da EJA.

A partir deste contexto, o PROEJA tem como perspectiva a proposta de integração da educação profissional à educação básica buscando a superação da dualidade trabalho manual e intelectual, assumindo o trabalho na sua perspectiva criadora e não alienante. Isto impõe a construção de respostas para diversos desafios, tais como, o da formação do profissional, da organização curricular integrada, da utilização de metodologias e mecanismos de assistência que favoreçam a permanência e a aprendizagem do estudante, da falta de infra-estrutura para oferta dos cursos dentre outros.

De acordo com o Decreto nº 5840, 13 de julho de 2006, os Documentos Base do PROEJA e a partir da construção do projeto pedagógico integrado, os cursos Proeja podem ser oferecidos das seguintes formas:

1- Educação profissional técnica integrada ao ensino médio na modalidade de educação de jovens e adultos.

2- Educação profissional técnica concomitante ao ensino médio na modalidade de educação de jovens e adultos.

3- Formação inicial e continuada ou qualificação profissional integrada ao ensino fundamental na modalidade de educação de jovens e adultos.

4- Formação inicial e continuada ou qualificação profissional concomitante ao ensino fundamental na modalidade de educação de jovens e adultos.

5- Formação inicial e continuada ou qualificação profissional integrada ao ensino médio na modalidade de educação de jovens e adultos.

6- Formação inicial e continuada ou qualificação profissional concomitante ao ensino médio na modalidade de educação de jovens e adultos.

Proeja Médio -Módulo IV -Estágio: Marcia Correia e Valdice Santos (COOPEALNOR)-Supervisão

2013-10-21T18:40:00.001-07:00

Estágio Supervisionado é essencial para a aquisição da prática profissional, porém não tem sido esta visão de seus idealizadores (Instituições) quanto a investimentos e reformulações nas confirmações de melhorias. Assim, vemos que é necessária a urgente reformulação sistemática de tal procedimento, para que venhamos ter uma Educação sustentável e distante das incertezas do cotidiano docente, capaz de atuar "cirurgicamente" nas falha do processo educacional; propiciando uma melhor forma de interpretar a realidade social, por meio de uma possível e notável influência da Educação, na consolidação do combate ao antagonismo provocado pela dicotomia existente entre teoria e prática.

Proeja Médio -Módulo IV -Estágio: Angelabete (COOPEALNOR)-Supervisão

2013-10-21T18:39:00.001-07:00

Estágio: Marcia Correia " CEALNOR" -2013

2013-10-21T18:39:00.000-07:00

Estágio: Luzia Andrade " CEALNOR" -2013

2013-10-21T18:38:00.000-07:00

Júri Simulado:"A Desigualdade Como Produto das Relações Sociais"-Sociologia: 03/10/2013-Proeja Médio Módulo II -B- part.06

2013-10-21T18:22:00.002-07:00

Júri Simulado:"A Desigualdade Como Produto das Relações Sociais"-Sociologia: 03/10/2013-Proeja Médio Módulo II -B- part.05

2013-10-21T08:06:00.001-07:00

Júri Simulado:"A Desigualdade Como Produto das Relações Sociais"-Sociologia: 03/10/2013-Proeja Médio Módulo II -B- part.04

2013-10-21T07:35:00.000-07:00

Júri Simulado:"A Desigualdade Como Produto das Relações Sociais"-Sociologia: 03/10/2013-Proeja Médio Módulo II -B- part.03

2013-10-21T07:15:00.000-07:00

Júri Simulado:"A Desigualdade Como Produto das Relações Sociais"-Sociologia: 03/10/2013-Proeja Médio Módulo II -B- part.02

2013-10-21T07:09:00.000-07:00

Júri Simulado:"A Desigualdade Como Produto das Relações Sociais"-Sociologia: 03/10/2013-Proeja Médio Módulo II -B- part.01

2013-10-20T18:09:00.001-07:00

Júri Simulado:"A Desigualdade Como Produto das Relações Sociais"-Sociologia: 02/10/2013-Proeja Médio Módulo II -A

2013-10-04T05:53:00.003-07:00

É importante a vontade de aprimorar o conhecimento: Tudo é motivo para aprendizagem e crescimento. Nunca perca a curiosidade e a vontade de progredir, independente de sua idade.(Perfect Liberty)

Preliminares Júri Simulado-Disciplina Sociologia: 26/09/2013( Proeja Médio Módulo II -B)

2013-09-27T06:14:00.000-07:00

Preliminares Júri Simulado-Disciplina Sociologia: 25/09/2013( Proeja Médio Módulo II -A)

2013-09-26T07:03:00.000-07:00

Trabalho de História-Módulo I: 2013-Jornal " Globalização"- Diana, Gildete e Railda Barbosa

2013-08-12T06:25:00.000-07:00

Trabalho de História-Módulo III: 2013-Jornal " II Guerra Mundial"- Angelabete e Valdice

2013-08-11T18:16:00.002-07:00

Parabéns pelo dia do Estudante (11de agosto)

2013-08-11T15:37:00.000-07:00

No dia 11 de agosto de 1827, D. Pedro I instituiu no Brasil os dois primeiros cursos de ciências jurídicas e sociais do país: um em São Paulo e o outro em Olinda, este último mais tarde transferido para Recife. Até então, todos os interessados em entender melhor o universo das leis tinham de ir a Coimbra, em Portugal, que abrigava a faculdade mais próxima.

Na capital paulista, o curso acabou sendo acolhido pelo Convento São Francisco, um edifício de taipa construído por volta do século XVII. As primeiras turmas formadas continham apenas 40 alunos. De lá para cá, nove Presidentes da República e outros inúmeros escritores, poetas e artistas já passaram pela escola do Largo São Francisco, incorporada à USP em 1934.

Cem anos após sua criação dos cursos de direito, Celso Gand Ley propôs que a data fosse escolhida para homenagear todos os estudantes. Foi assim que nasceu o Dia do Estudante, em 1927.

Será estudante apenas aquele que estuda e porventura tem avidez de conhecimento, de sabedoria?

Querer saber não é atributo da criança e do jovem, como do adulto que jovem continua a ser?

Deste pensar, será estudante quem mantiver o desejo de saber e com o saber o espírito de juventude!

E ser jovem, o que é?

Não é ser idealista e também acreditar em efêmeras ilusões?

E nessas efêmeras ilusões (ficções ou miragens), não estão os "seus amores", porventura de breve duração, "como as rosas de um dia", "perfume de sonho que se sonhou"?

Assim pensando, em dada canção dedicada aos estudantes, que o mesmo é dizer, aos jovens que o sejam, está dito:

"Quero ficar sempre estudante para eternizar a ilusão de um instante..."

A pretender-se guardar no sacrário do nosso ser, esses ideais e sonhos de amor, perdurados pelo tempo fora com espírito jovem - porque o espírito não tendo corpo não envelhece!

Autor: Prof. Dr. Aureliano da Fonseca

O que é Agroecologia ?

2013-08-11T15:36:00.000-07:00

Manual de Estágio Educação Profissional (Guia do Estagiário)

2013-08-11T15:33:00.000-07:00

Resumão Jornal da Turma Proeja Médio-Módulo I (Técnico em Agroecologia) A

2013-08-11T15:26:00.002-07:00

Resumão Jornal da Turma Proeja Médio-Módulo I (Técnico em Agroecologia) B

2013-08-11T15:16:00.001-07:00