Professora Adriana

Thank You

noreply@blogger.com (Adriana) — Fri, 26 Apr 2013 00:56:00 +0000

Bee, h. o Ciclo Vital [Parte 1] by Giane on Scribd

Pertencimento

noreply@blogger.com (Adriana) — Thu, 25 Apr 2013 01:13:00 +0000

Mikhail Bakhtin e Fiódor Dostoievski

noreply@blogger.com (Adriana) — Sat, 23 Mar 2013 13:49:00 +0000

Mikhail Bakhtin

http://educarparacrescer.abril.com.br/pensadores-da-educacao/mikhail-bakhtin.shtml

O filósofo que deu vida à linguagem

http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/mikhail-bakhtin-498487.shtml

Biografia Fiódor Dostoievski

Apostila Producao e Interpretacao Textos

noreply@blogger.com (Adriana) — Thu, 03 Jan 2013 19:21:00 +0000

Apostila Producao e Interpretacao Textos

Chartier +

noreply@blogger.com (Adriana) — Tue, 30 Oct 2012 21:33:00 +0000

noreply@blogger.com (Adriana) — Thu, 06 Sep 2012 00:53:00 +0000

Novas leituras

noreply@blogger.com (Adriana) — Sat, 02 Jun 2012 00:39:00 +0000

Open publication - Free publishing - More noticias

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Roger Chartier - Os Desafios da Escrita

Dissertação

noreply@blogger.com (Adriana) — Fri, 01 Jun 2012 23:43:00 +0000

http://www.ucs.br/ucs/tplPOSEducacao/posgraduacao/strictosensu/educacao/dissertacoes/dissertacao?identificador=501

http://tede.ucs.br/tde_arquivos/7/TDE-2011-08-01T105126Z-501/Publico/Dissertacao%20Adriana%20Ferreira%20Boeira.pdf

Open publication - Free publishing - More aprendiazem

noreply@blogger.com (Adriana) — Thu, 31 May 2012 00:54:00 +0000

noreply@blogger.com (Adriana) — Mon, 11 Oct 2010 23:41:00 +0000

Welcome!

noreply@blogger.com (Adriana) — Mon, 18 May 2009 21:44:00 +0000

Olá pessoal da Especialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira! Que bom receber a visita de vocês neste blog :)

Durante a navegação reflita sobre as possibilidades pedagógicas na utilização dos blogs na disciplina de inglês.
Você considera que o blog pode contribuir para os processos de aprendizagem? Como? Por quê?
Você considera que a utilização do blog implica mudanças no papel dos professores e alunos? Por quê?
Registre suas considerações através dos comentários nesta postagem, ok?!

Uma possibilidade de utilização dos blogs na educação é a criação de Blogquests.
Blogquests é um conceito desenvolvido pela professora Suzana Gutierrez durante seu mestrado em 2003. Mais informações em http://www.ufrgs.br/tramse/blogquests/2004/11/inditos.htm. A blogquest é uma adaptação, seguindo a mesma estrutura das “Webquest”, criadas em 1995 pelo norte-americano Bernie Dodge, da Universidade de San Diego (Califórnia), que se propõe a ser um instrumento para tornar mais efetivas as pesquisas na internet, com fundamento em aprendizagem cooperativa e processos investigativos na construção do saber.

Confira a BlogQuest

Pare! Atenção! Siga Aprendendo!

E agora fica o meu desafio!
Que tal criar um blogquest que você possa utilizar posteriormente com seus alunos sobre algum conteúdo do seu interesse?

Confira também algumas Webquests:

A trip to New York disponível em http://www.inovar.pt/cre/phpwebquest/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=205&id_pagina=1

An apple a day keeps the doctor away
http://www.inovar.pt/cre/phpwebquest/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=288&id_pagina=1

Cloning
http://www.inovar.pt/cre/phpwebquest/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=384&id_pagina=1

Alguns vídeos...

noreply@blogger.com (Adriana) — Wed, 29 Apr 2009 13:12:00 +0000

Uploaded on authorSTREAM by marinhos

Uploaded on authorSTREAM by marinhos

Power Point

noreply@blogger.com (Adriana) — Tue, 28 Oct 2008 13:29:00 +0000

Aula 1

Aula 2

Aula 3

Aula 4

Informática Educativa

noreply@blogger.com (Adriana) — Wed, 16 Jul 2008 11:40:00 +0000

http://informaticaeducativacsj.blogspot.com/

Blogs na Educação

noreply@blogger.com (Adriana) — Mon, 04 Dec 2006 18:02:00 +0000

Após visitar o Blog da Marcia (http://meacharam.blogspot.com/) e ler os artigos referentes à utilização de Blogs na Educação, destaco que o Blog é uma importante ferramenta disponível na internet. Este recurso pode e deve ser utilizado na educação, para isso, precisamos explorar as suas possibilidades e seu potencial pedagógico.
Ressalto que não existe uma "receita" pronta de como utilizar o Blog, cabe a cada professor explorar e planejar de maneira criativa atividades que desafiem os educandos e consequentemente estejam de acordo com seus objetivos pedagógicos.
Ao realizarem as atividades propostas no Blog, os alunos sentem-se valorizados e motivados em publicar suas produções (textos, imagens, vídeos) na rede.
As atividades promovidas nos Blogs podem ser coloborativas, todos podem participar individualmente ou em grupos. Além disso, favorece a otimização do tempo, isto porque, todos sabemos que a internet traz muitas informações e os professores podem selecionar e direcionar a pesquisa indicando sites adequados para determinados conteúdos. Desta forma, concordo com Sônia Bertocchi, que destaca que o Blog é um espaço para reflexão coletiva sobre o uso pedagógico da internet.
Outro fator positivo da utilização de Blogs na educação é a possibilidade de socialização, a possibilidade de promover discussões. Muitas vezes os alunos apresentam dificuldades de expressar suas opiniões, mas através dos Blogs, comentam e expõem suas opiniões, talvez porque sintam-se mais a vontade para fazê-lo, desenvolvendo o pensamento crítico, tão necessário.
Visitando exemplos de Blogs utilizados na educação percebi atividades interessantes que foram realizadas, tais como: relatório e fotos de passeios de estudo, produção de textos jornalísticos e literários, divulgação de projetos realizados pela escola, a criação e publicação do jornal da escola, entre outras. Portanto, o Blog ultrapassa as barreiras impostas pelos muros da escola e as barreiras entre as disciplinas, pois podemos utilizá-lo de forma transdiciplinar, promovendo o "diálogo" entre os saberes.

Os autores do artigo A evolução dos ambientes de aprendizagem construtivistas(http://penta.ufrgs.br/~luis/Ativ1/AmbApC.html) destacam que David Thornburg, consultor do governo americano para assuntos educacionais, ao ser questionado se o computador seria a ferramenta para mudar a escola ressalta: " É uma ferramenta importante, mas não é a única. O computador deve ser utilizado para coisas novas, não para reproduzir o antigo. Para mim, a transformação mais urgente e mais importante é a mudança no pensamento dos professores." Portanto, acredito que não podemos fazer de conta que os Blogs não existem, que não fazem parte da realidade dos alunos. Precisamos aceitá-lo como uma importante ferramenta que atrai os educandos por suas possibilidades e facilidade de uso. Considero que mais importante do que adotar a utilização dos Blogs na educação é fazê-lo de forma competente, isto é, explorando seus recursos e possibilidades através de atividades que desafiem os educandos levando-os a refletir sobre os mais variados assuntos e solucionarem problemas. Desta forma, o Blog pode transformar-se numa rede de ensino e comunicação.

Síntese Sites Educacionais

noreply@blogger.com (Adriana) — Tue, 28 Nov 2006 23:29:00 +0000

Para que possamos escolher adequadamente um site que atenda as nossas necessidades, precisamos conhecê-lo. Desta forma, necessitamos explorar todas as suas possibilidades e os recursos disponíveis. Uma das possibilidades oferecidas pelos sites visitados são os jogos educacionais, que podem ser utilizados diretamente na rede e permitem as mais diversas formas de aprendizado.
O site da Rede Escola (http://www.redescola.com.br/kids/). Possui grande variedade de jogos relacionados as diferentes áreas, divididos nas categorias: Animais, Artes, Ecologia, Leituras, Jogos, Jogos II, Receitinhas e Saúde.
Um dos pontos positivos do site é a variedade de atividades: jogos de montar, cruzadinhas, adivinhações... Os usuários podem imprimir as atividades realizadas no site, além de atividades extras como dobraduras, caça-palavras, cruzadinhas, desenhos para colorir e montar. Apresenta dicas para confecção de brinquedos como móbiles e cata-ventos. Informa a história da de brinquedos, como a pipa e disponibiliza o acesso a livros virtuais, tais como Alqueluz - uma aventura das Arábias, Babel, um conto de natal e Direitos da Criança. O site apresenta desafios aos usuários, que enquanto jogam e se divertem fixam conteúdos das diversas áreas de ensino. Desta forma, considero como um ótimo recurso a ser explorado.
O site do Laboratório Didático Virtual (http://www.labvirt.futuro.usp.br/) é uma iniciativa da USP com a coordenação da Escola do Futuro, com a participação da Faculdade de Educação, POLI, ECA e Instituto de Química. Encontramos simulações e links de sites de simulação para conteúdos de Química e Física, seção para responder as dúvidas dos internautas sobre os conteúdos e exemplos de projetos educacionais.
O site disponibiliza um Fórum, espaço aberto para discussões onde os participantes do Laboratório Didático Virtual publicam questões, temas, idéias (de física, nível ensino médio) ou comentários que ficam disponíveis para serem respondidas ou comentadas pelos outros ao longo do tempo. Além disso, oferece o Consulte o Físico, um serviço de perguntas e respostas. Os participantes do Laboratório Didático Virtual enviam suas questões de física que são respondidas por especialistas do Instituto de Física da USP.

Para cada simulação são apresentados Título, a Descrição, o Acesso (link). Além disso, são informados os Dados Técnicos (o Público-Alvo, as Palavras-Chave e a Categoria), o Autor (nome, e-mail e Entidade) e o Histórico (Situação, Fonte, Direito, Criação e Última versão e Consultas). Os internautas podem realizar o Download da simulação.
O site do Laboratório Virtual é um excelente instrumento de ensino-aprendizagem, apresenta a Química e a Física sem “mistérios”. Conteúdos, siglas e nomenclaturas são vistas na prática e relacionadas com situações vividas diariamente. Assim podemos perceber que fazemos, participamos e usamos Física e Química todos os dias!
O site Portal Kids (http://www.portalkids.org.br/) tem como objetivo a prevenção de abusos e violações dos direitos da infância e da juventude. O ambiente desenvolve noções de cidadania e incentiva a comunicação entre gerações.
Apresenta estatísticas de Crianças Desaparecidas, Meninas Seqüestradas, Pornografia em Blog (pornografia infanto-juvenil), Tráfico de Órgãos, Sites Pornográficos (pornografia infanto-juvenil), Golpe através do MSN, Abuso de Imagem no Orkut (infanto-juvenil), Abuso sexual infantil, Adolescente com distúrbio de comportamento, Jovem desaparecido, Pedofilia no Orkut etc. Publica as fotos de crianças e jovens desaparecidos.
O site do CINTED _ Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias da Educação/ CESTA CESTA - Coletânea de Entidades de Suporte ao uso de Tecnologia na Aprendizagem (http://www.cinted.ufrgs.br/CESTA/) foi idealizado com vistas a sistematizar e organizar o registro dos objetos educacionais que vinham sendo desenvolvidos pela equipe do Pós-Graduação Informática na Educação e do CINTED, para cursos de capacitação em Gerência de Redes, Videoconferência e no Pós-Graduação Lato-sensu Informática na Educação.
Após realizarmos a consulta por palavras chaves o site disponibiliza Informações Gerais do Objeto (Idioma, Descrição e Palavra chave), Informações Técnicas Sobre o Objeto (Formato e Tamanho (Mega bytes)), Requisitos Técnicos Para Funcionalidade do Objeto (Tipo/Nome da Tecnologia), Duração do Objeto (Tempo de duração), Ciclo de Vida do Objeto (Versão e Status), Contribuições Para o Objeto (Entidade que contribuiu, Data da contribuição, Tipo de contribuição), Características Pedagógicas e Educacionais do Objeto (Tipo de interatividade, Tipo de recurso educacional, Nível de Interatividade, Usuário final esperado, Ambiente de utilização, Faixa etária e Descrição), Propriedade Intelectual do Objeto (Requer pagamento, Possui direito autoral, Condições de uso), Localização do Objeto e Histórico da Indexação MPEG7 (Arquivo XML).
O site Canal Kids (http://www.canalkids.com.br/portal/index.php) apresenta várias opções de interação. O ambiente é dinâmico e colorido. O acesso não é tão rápido, demora a carregar as páginas, devido às animações existentes. A linguagem é clara, traz ilustrações e animações que despertam a tenção e interesse do usuário.
Podemos explorar este site com alunos de 1ª a 5ª série do Ensino Fundamental, pois sua linguagem, conteúdo e imagens são adequadas as crianças desta idade.

O RIVED - Rede Virtual de Educação (http://rived.proinfo.mec.gov.br/) é um programa da Secretaria de Educação a Distância - SEED, que tem por objetivo a produção de conteúdos pedagógicos digitais, na forma de objetos de aprendizagem (qualquer recurso que possa ser reutilizado para dar suporte ao aprendizado). Tais conteúdos primam por estimular o raciocínio e o pensamento crítico dos estudantes, associando o potencial da informática às novas abordagens pedagógicas. A meta que se pretende atingir disponibilizando esses conteúdos digitais é melhorar a aprendizagem das disciplinas da educação básica e a formação cidadã do aluno. Os objetos de aprendizagem produzidos pelo RIVED são atividades multimídia, interativas, na forma de animações e simulações. Podemos pesquisar atividades nas diversas áreas de conhecimento, tais como: Ciências, Biologia, Física, Matemática, Química, História, Artes e Geografia. Cada atividade possibilita: O Guia do Professor - com sugestões de uso do conteúdo, O Download - que permite baixá-los e arquivá-los para uso posterior, A Visualização - que permite a execução diretamente da internet, Detalhes - que trás informações técnicas e pedagógicas sobre o conteúdo e Comentar - que permite opinar, criticar, sugerir sobre cada atividade vista. O site propicia que as experiências de todos os usuários sejam compartilhadas. As atividades propostas no site são problematizadoras, desafiando os usuários a encontrarem soluções.
O site do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística traz jogos e informações para crianças e adolescentes (http://www.ibge.gov.br/7a12/default.php ). Apresenta informações sobre o Brasil (Território, Relevo e Clima, Fauna e Flora, Recursos Minerais, Divisão Territorial, Ecossistemas). Alem disso, traz importantes informações sobre o Povo Brasileiro (Características da população, Educação, Famílias e domicílios, Migração e deslocamento, Núpcias e fecundidade, Trabalho e rendimento). O site apresenta dados sobre o IBGE (Como funciona o IBGE, Geografia, Estatística, Censo e Pesquisas) e os produtos vendidos pelo instituto (Brasil em Jogo, Conhecendo o Brasil, O que está acontecendo com a nossa Terra, Atlas geográfico escolar, Atlas geográfico escolar multimídia, Meu 1º Atlas e Fauna ameaçada de extinção).
Considero o conteúdo do site muito interessante e dinâmico, promovendo e despertando o interesse dos usuários. As atividades contemplam diferentes níveis de dificuldades e desafiam os usuários. Podemos trabalhar diversos conteúdos neste site envolvendo diversas disciplinas: Geografia, Matemática, Biologia, História, Ciências, Português e Artes.

Através destas atividades tivemos a oportunidade de conhecer e explorar as inúmeras possibilidades de diferentes sites. Desta forma, podemos selecionar um site adequado de acordo com o objetivo da aula, lançar desafios e indicar ferramentas interessantes aos nossos alunos. Todos os sites tem conteúdos interessantes e acredito que o critério que devemos utilizar para a seleção de tais sites deve estar relacionado com os nossos objetivos pedagógicos. Gostei dos sites que apresentavam uma indicação de série a ser utilizada, considerando que o professor pode adaptar atividades para o nível de seus alunos. Outro critério que certamente utilizarei para a escolha do site é a qualidade das atividades propostas, dando preferência para sites que disponibilizam atividades desafiadoras aos alunos, aos que apenas trazem informações, como se os alunos fossem depósitos, não promovendo o pensar destes. Certamente os sites indicados farão parte da lista dos sites que utilizarei, pela qualidade das informações e atividades propostas.

?Dúvidas? e !Certezas! sobre Informática na Educação

noreply@blogger.com (Adriana) — Sat, 11 Nov 2006 11:34:00 +0000

Considero que a informática deve ser utilizada na escola como mais uma possibilidade, uma importante ferramenta que auxila o processo de ensino-aprendizagem.

Acredito que cabe a cada professor das diferentes áreas (Matemática, Ciências, Português, Artes...) explorar os recursos disponíveis nesta ferramenta e aplicá-los de acordo com a suas necessidades.

Portanto, a aprendizagem técnica, sobre o uso do equipamento acontece naturalmente, e não deve ser a prioridade. Para isso, existem as escolas técnicas especializadas, que tem como objetivo principal o ensino da informática (hardware e diferentes softwares).