<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" standalone="no"?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><rss xmlns:itunes="http://www.itunes.com/dtds/podcast-1.0.dtd" version="2.0"><channel><title>Profesor Luis</title><description>CPEIPS Santo Domingo Güímar Tenerife
del curso 1998-99 al 2008-09&lt;br&gt;
IES Tomás de Iriarte Santa Cruz de Tenerife del curso 2009-10 al 2016-17&lt;br&gt;
CEP de santa Cruz de Tenerife 2017...ya veremos</description><managingEditor>noreply@blogger.com (Unknown)</managingEditor><pubDate>Fri, 8 Aug 2025 20:09:41 +0100</pubDate><generator>Blogger http://www.blogger.com</generator><openSearch:totalResults xmlns:openSearch="http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/">82</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex xmlns:openSearch="http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/">1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage xmlns:openSearch="http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/">25</openSearch:itemsPerPage><link>http://profesorluis.blogspot.com/</link><language>en-us</language><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:summary>CPEIPS Santo Domingo Güímar Tenerife del curso 1998-99 al 2008-09 IES Tomás de Iriarte Santa Cruz de Tenerife del curso 2009-10 al 2016-17 CEP de santa Cruz de Tenerife 2017...ya veremos</itunes:summary><itunes:subtitle>CPEIPS Santo Domingo Güímar Tenerife del curso 1998-99 al 2008-09 IES Tomás de Iriarte Santa Cruz de Tenerife del curso 2009-10 al 2016-17 CEP de santa Cruz de Tenerife 2017...ya veremos</itunes:subtitle><itunes:category text="Education"><itunes:category text="Educational Technology"/></itunes:category><itunes:owner><itunes:email>noreply@blogger.com</itunes:email></itunes:owner><item><title>Mapa mental del modelo pedagógico CEUS. ProIDEAC</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2013/12/mapa-mental-del-modelo-pedagogico-ceus.html</link><category>Didáctica</category><category>Evaluación</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Sat, 7 Dec 2013 12:33:00 GMT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-3701461692161650684</guid><description>He elaborado este mapa mental para entender y como soporte para poder explicar la propuesta del modelo pedagógico CEUS (Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad de Canarias) y del &lt;a href="http://www.gobcan.es/educacion/5/WebDGOIE/scripts/default.asp?IdSitio=14&amp;amp;Cont=1221" target="_blank"&gt;&lt;b&gt;&lt;span style="color: orange;"&gt;Pro&lt;/span&gt;&lt;span style="color: blue;"&gt;IDE&lt;/span&gt;&lt;span style="color: orange;"&gt;A&lt;/span&gt;&lt;span style="color: blue;"&gt;C&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; (&lt;b&gt;&lt;span style="color: orange;"&gt;Pro&lt;/span&gt; &lt;span style="color: blue;"&gt;Integrar:&lt;/span&gt; &lt;span style="color: blue;"&gt;D&lt;/span&gt;&lt;span style="color: orange;"&gt;iseño&lt;/span&gt; &lt;span style="color: blue;"&gt;+ E&lt;/span&gt;&lt;span style="color: orange;"&gt;valuación&lt;/span&gt;&amp;nbsp;&lt;span style="color: orange;"&gt;&amp;gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color: blue;"&gt;&amp;gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;&lt;span style="color: orange;"&gt;A&lt;/span&gt;&lt;span style="color: blue;"&gt;prendizaje&lt;/span&gt; &lt;span style="color: blue;"&gt;C&lt;/span&gt;&lt;span style="color: orange;"&gt;ompetencial&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;).&lt;/a&gt; Lo presenté en el Plan de Formación del IES Tomás de Iriarte 2013-2014 como una herramienta de consulta. Lo publico con la misma finalidad.
&lt;br /&gt;
Para acceder haz click en el siguiente enlace.&lt;br/&gt;
&lt;a href="http://www.mindmeister.com/es/352883555/modelo-pedag-gico-ceus-proideac"&gt;http://www.mindmeister.com/es/352883555/modelo-pedag-gico-ceus-proideac&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;
Evidentemente cualquier sugerencia será bien recibida :-)&lt;br /&gt;
</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total></item><item><title>Evaluación con Rúbricas en Google Doc con script Doctopus y extensión de Chrome Goobric</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2013/04/evaluacion-con-rubricas-en-google-doc.html</link><category>Evaluación</category><category>Herramientas para profesores</category><category>VideoCast</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Fri, 12 Apr 2013 19:15:00 +0100</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-5244539772731081677</guid><description>Hoy les presento unas herramientas muy interesantes para los profesores que les permiten automatizar tareas de creación, compartición y evaluación con Rúbricas de documentos de Google Drive de una manera automática mediante un script de Google Drive Doctopus y una extensión de Chrome Goobric.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Script Doctopus &amp;nbsp;permite crear una copia de un documento de trabajo de Google Drive a una lista de alumnos, que figuran en una hoja de cálculo que previamente hemos preparado donde figura el nombre, email, y número de grupo al que pertenece cada alumno. Además comparte las diferentes copias de este documento únicamente a los alumnos de cada grupo. Y por último permite automatizar la evaluación y enviar los resultados a cada alumno.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Pero hay más, el Script Doctopus tiene asociada una extensión de Google Chrome llamada Goobric que permite realizar una evaluación de cada documento con una Rúbrica, que hemos elaborado previamente en una hoja del cálculo, de una manera automática. Goobric tambíén realiza otras tareas de forma automática: asigna la nota a cada alumno, envía emails a los alumnos integrantes de cada grupo con la calificación obtenida, realiza una copia de la calificación en la Rúbrica (copia la rúbrica) en el documento y además permite realizar una revisión de la evaluación o reevaluación del trabajo recordando las calificaciones obtenidas en la última corrección.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;br /&gt;
Lo he usado con mis alumnos y la experiencia es muy positiva. Ha automatizado lo mismo que yo hacía manualmente invirtiendo mucho tiempo de una forma instantánea.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Como no he encontrado un vídeo tutorial en español, he realizado un screencast donde explico el proceso de instalación del script Doctopus y el proceso de evaluación con la extensión de Google Chrome Goobric. Espero que sirva de ayuda.&lt;br /&gt;
&lt;center&gt;
&lt;iframe src="//player.vimeo.com/video/78667877" width="500" height="358" frameborder="0" webkitallowfullscreen mozallowfullscreen allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt; &lt;p&gt;&lt;a href="http://vimeo.com/78667877"&gt;Evaluación con Rúbricas en Google Doc con script Doctopus y extensión de Chrome Goobric&lt;/a&gt; from &lt;a href="http://vimeo.com/user22318063"&gt;Biyayo profesorluis&lt;/a&gt; on &lt;a href="https://vimeo.com"&gt;Vimeo&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;/center&gt;
&lt;center&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style="font-size: xx-small;"&gt;Se ve mejor a pantalla completa&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/center&gt;
&lt;span style="background-color: #f6f6f6; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13px;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style="background-color: #f6f6f6; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13px;"&gt;&lt;b&gt;&lt;u&gt;Programas utilizados:&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style="background-color: #f6f6f6; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13px;"&gt;Cito a continuación para agradecer y fomentar el trabajo de los desarrolladores de software libre, además de por una simple cuestión de honestidad intelectual, sin ellos esto no sería posible.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style="background-color: #f6f6f6; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13px;"&gt;Sistema Operativo&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style="background-color: #f6f6f6; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold;"&gt;Ubuntu 12.10&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style="background-color: #f6f6f6; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13px;"&gt;Grabador de sesiones de escritorio&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style="background-color: #f6f6f6; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold;"&gt;gtk-recordMyDesktop&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cualquier sugerencia, corrección o aportación será bien recibida, por favor haga uso de los comentarios des este post.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;&lt;u&gt;Para saber más:&lt;/u&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
Página del desarrollador del &lt;b&gt;Script Doctopu&lt;/b&gt;s:&lt;br /&gt;
&lt;a href="http://www.youpd.org/doctopus" target="_blank"&gt;&amp;nbsp;http://www.youpd.org/doctopus&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
Extension de Google Chrome Goobric:&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;a href="https://chrome.google.com/webstore/detail/goobric/cepmakjlanepojocakadfpohnhhalfol?hl=es"&gt;https://chrome.google.com/webstore/detail/goobric/cepmakjlanepojocakadfpohnhhalfol?hl=es&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
También añado los únicos enlaces que he encontrado en castellano.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Docentes de Extremadura Doctopus:&lt;br /&gt;
&lt;a href="http://docentesticex.conpedro.com/soluciones/wikis/google-apps-en-el-ieso-cella-vinaria/ga-scripts/doctopus"&gt;http://docentesticex.conpedro.com/soluciones/wikis/google-apps-en-el-ieso-cella-vinaria/ga-scripts/doctopus&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
Docentes de Extremadura: Evaluar un trabajo con Goobric:&lt;br /&gt;
&lt;a href="http://docentesticex.conpedro.com/soluciones/wikis/google-apps-en-el-ieso-cella-vinaria/ga-scripts/doctopus/doctopus-trabajo-individual-alumnos/evaluar-un-trabajo-con-goobric"&gt;http://docentesticex.conpedro.com/soluciones/wikis/google-apps-en-el-ieso-cella-vinaria/ga-scripts/doctopus/doctopus-trabajo-individual-alumnos/evaluar-un-trabajo-con-goobric&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
Docentes de Extremadura: Trabajo en pequeño grupo con Doctopus:&lt;br /&gt;
&lt;a href="http://docentesticex.conpedro.com/soluciones/wikis/google-apps-en-el-ieso-cella-vinaria/ga-scripts/doctopus/doctopus-trabajo-individual-alumnos"&gt;http://docentesticex.conpedro.com/soluciones/wikis/google-apps-en-el-ieso-cella-vinaria/ga-scripts/doctopus/doctopus-trabajo-individual-alumnos&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
Docentes de Extremadura: Adaptaciones Curriculares con Doctopus:&lt;br /&gt;
&lt;a href="http://docentesticex.conpedro.com/soluciones/wikis/google-apps-en-el-ieso-cella-vinaria/ga-scripts/doctopus/doctopus-adaptaciones-curriculares"&gt;http://docentesticex.conpedro.com/soluciones/wikis/google-apps-en-el-ieso-cella-vinaria/ga-scripts/doctopus/doctopus-adaptaciones-curriculares&lt;/a&gt;</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">6</thr:total></item><item><title>Presentaciones sobre fuentes de energía en Prezi. Producciones de los alumnos.</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2011/12/presentaciones-sobre-fuentes-de-energia.html</link><category>Producciones de los Alumnos</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Tue, 27 Dec 2011 19:00:00 GMT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-2891808550520525462</guid><description>Presentaciones de los alumnos para exposiciones en clase sobre algunas fuentes de energía. Las presentaciones están realizadas en la plataforma &lt;a href="http://prezi.com/index/" target="_blank"&gt;Pre&lt;/a&gt;&lt;a href="http://prezi.com/index/" target="_blank"&gt;zi&amp;nbsp;&lt;/a&gt;que permite realizar las presentaciones con un diseño y unas transiciones muy innovadoras.&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: blue;"&gt;Combustibles fósiles&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;center&gt;&lt;div class="prezi-player"&gt;
&lt;div style="text-align: center;"&gt;
&lt;style media="screen" type="text/css"&gt;
.prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; }
&lt;/style&gt;&lt;object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" height="400" id="prezi_bek4zs_wvuu2" name="prezi_bek4zs_wvuu2" width="550"&gt;&lt;param name="movie" value="http://prezi.com/bin/preziloader.swf"/&gt;


&lt;param name="allowfullscreen" value="true"/&gt;


&lt;param name="allowscriptaccess" value="always"/&gt;


&lt;param name="bgcolor" value="#ffffff"/&gt;


&lt;param name="flashvars" value="prezi_id=bek4zs_wvuu2&amp;amp;lock_to_path=0&amp;amp;color=ffffff&amp;amp;autoplay=no&amp;amp;autohide_ctrls=0"/&gt;


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&lt;div class="prezi-player-links"&gt;
&lt;a href="http://prezi.com/bek4zs_wvuu2/combustibles-fosiles/" title="Combustibles fósiles"&gt;Combustibles fósiles&lt;/a&gt; on &lt;a href="http://prezi.com/"&gt;Prezi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/center&gt;&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: blue;"&gt;
Energía nuclear&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;center&gt;

&lt;div class="prezi-player"&gt;
&lt;style media="screen" type="text/css"&gt;
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&lt;param name="allowfullscreen" value="true"/&gt;
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&lt;div class="prezi-player-links"&gt;
&lt;a href="http://prezi.com/k1kiq_9isnrn/energia-nuclear/" title="Energía Nuclear "&gt;Energía Nuclear &lt;/a&gt; on &lt;a href="http://prezi.com/"&gt;Prezi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
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&lt;b style="background-color: white;"&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: blue;"&gt;Energía solar y eólica&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;div class="prezi-player"&gt;
&lt;style media="screen" type="text/css"&gt;
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&lt;embed id="preziEmbed_grzrk0ivi9kw" name="preziEmbed_grzrk0ivi9kw" src="http://prezi.com/bin/preziloader.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" width="550" height="400" bgcolor="#ffffff" flashvars="prezi_id=grzrk0ivi9kw&amp;amp;lock_to_path=0&amp;amp;color=ffffff&amp;amp;autoplay=no&amp;amp;autohide_ctrls=0"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div class="prezi-player-links"&gt;
&lt;a href="http://prezi.com/grzrk0ivi9kw/solar-eolica/" title="Solar + Eólica."&gt;Solar + Eólica.&lt;/a&gt; on &lt;a href="http://prezi.com/"&gt;Prezi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="color: blue;"&gt;Energía hidráulica&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;center&gt;
&lt;div class="prezi-player"&gt;
&lt;style media="screen" type="text/css"&gt;
.prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; }
&lt;/style&gt;&lt;object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" height="400" id="prezi_mlonbvzdihd_" name="prezi_mlonbvzdihd_" width="550"&gt;&lt;param name="movie" value="http://prezi.com/bin/preziloader.swf"/&gt;
&lt;param name="allowfullscreen" value="true"/&gt;
&lt;param name="allowscriptaccess" value="always"/&gt;
&lt;param name="bgcolor" value="#ffffff"/&gt;
&lt;param name="flashvars" value="prezi_id=mlonbvzdihd_&amp;amp;lock_to_path=0&amp;amp;color=ffffff&amp;amp;autoplay=no&amp;amp;autohide_ctrls=0"/&gt;
&lt;embed id="preziEmbed_mlonbvzdihd_" name="preziEmbed_mlonbvzdihd_" src="http://prezi.com/bin/preziloader.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" width="550" height="400" bgcolor="#ffffff" flashvars="prezi_id=mlonbvzdihd_&amp;amp;lock_to_path=0&amp;amp;color=ffffff&amp;amp;autoplay=no&amp;amp;autohide_ctrls=0"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div class="prezi-player-links"&gt;
&lt;a href="http://prezi.com/mlonbvzdihd_/energia-hidraulica/" title="Energía Hidráulica"&gt;Energía Hidráulica&lt;/a&gt; on &lt;a href="http://prezi.com/"&gt;Prezi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/center&gt;</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><enclosure length="90631" type="application/x-shockwave-flash" url="http://prezi.com/bin/preziloader.swf"/><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>Presentaciones de los alumnos para exposiciones en clase sobre algunas fuentes de energía. Las presentaciones están realizadas en la plataforma Prezi&amp;nbsp;que permite realizar las presentaciones con un diseño y unas transiciones muy innovadoras. Combustibles fósiles .prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; } Combustibles fósiles on Prezi Energía nuclear .prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; } Energía Nuclear on Prezi Energía solar y eólica .prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; } Solar + Eólica. on Prezi Energía hidráulica .prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; } Energía Hidráulica on Prezi</itunes:subtitle><itunes:author>noreply@blogger.com (Unknown)</itunes:author><itunes:summary>Presentaciones de los alumnos para exposiciones en clase sobre algunas fuentes de energía. Las presentaciones están realizadas en la plataforma Prezi&amp;nbsp;que permite realizar las presentaciones con un diseño y unas transiciones muy innovadoras. Combustibles fósiles .prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; } Combustibles fósiles on Prezi Energía nuclear .prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; } Energía Nuclear on Prezi Energía solar y eólica .prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; } Solar + Eólica. on Prezi Energía hidráulica .prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; } Energía Hidráulica on Prezi</itunes:summary><itunes:keywords>Producciones de los Alumnos</itunes:keywords></item><item><title>Crear un Mapa Mental en Mindomo</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2011/10/crear-un-mapa-mental-en-mindomo.html</link><category>Informática</category><category>VideoCast</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Sat, 22 Oct 2011 12:28:00 +0100</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-6776520625901996045</guid><description>Screencast para mis alumnos de 2º Bachillerato en la Asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación. Se explica:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Crear una cuenta en Mindomo&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Hacer un mapa mental en Mindomo&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Subir el mapa mental a Moodle&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;iframe src="http://blip.tv/play/AYLZ3jcA.html" width="600" height="463" frameborder="0" allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;embed type="application/x-shockwave-flash" src="http://a.blip.tv/api.swf#AYLZ3jcA" style="display:none"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se ve mejor a pantalla completa.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Programas utilizados: Cito a continuación para agradecer y fomentar el trabajo de los desarrolladores de software libre, además de por una simple cuestión de honestidad intelectual, sin ellos esto no sería posible.&lt;br /&gt;Sistema Operativo &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Ubuntu 10.10&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Editor de texto &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Write de OpenOffice &lt;/span&gt;para los títulos&lt;br /&gt;Grabador de sesiones de escritorio &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;gtk-recordMyDesktop&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Programa de edición imágenes &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Gimp&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Programa de edición de audio &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Audacity&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Programa de edición de vídeo &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Kdenlive&lt;/span&gt;</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total></item><item><title>Vistas Ortogonales de un Objeto</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2010/11/vistas-ortogonales-de-un-objeto.html</link><category>Presentación</category><category>Tecnología</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Mon, 1 Nov 2010 20:12:00 GMT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-1500703741160936238</guid><description>Presentación sobre las vistas orotogonales de un objeto: planta alzado y perfil.&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;div style="width:600px" id="__ss_5636736"&gt;&lt;strong style="display:block;margin:12px 0 4px"&gt;&lt;a href="http://www.slideshare.net/profesorluis/vistas-5636736" title="Vistas"&gt;Vistas&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;object id="__sse5636736" width="600" height="500"&gt;&lt;param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=vistas-101101151020-phpapp01&amp;stripped_title=vistas-5636736&amp;userName=profesorluis" /&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"/&gt;&lt;param name="allowScriptAccess" value="always"/&gt;&lt;embed name="__sse5636736" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=vistas-101101151020-phpapp01&amp;stripped_title=vistas-5636736&amp;userName=profesorluis" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="600" height="500"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;div style="padding:5px 0 12px"&gt;View more &lt;a href="http://www.slideshare.net/"&gt;presentations&lt;/a&gt; from &lt;a href="http://www.slideshare.net/profesorluis"&gt;profesorluis&lt;/a&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;center&gt;Se ve mejor a pantalla completa&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;Cito a continuación para agradecer y fomentar el trabajo de los desarrolladores de software libre, sin ellos esto no sería posible.&lt;br /&gt;Sistema Operativo &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Ubuntu 10.04&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;OpenOffice&lt;/span&gt; Presentaciones</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><enclosure length="3332" type="application/x-shockwave-flash" url="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=vistas-101101151020-phpapp01&amp;stripped_title=vistas-5636736&amp;userName=profesorluis"/><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>Presentación sobre las vistas orotogonales de un objeto: planta alzado y perfil. VistasView more presentations from profesorluis. Se ve mejor a pantalla completa Cito a continuación para agradecer y fomentar el trabajo de los desarrolladores de software libre, sin ellos esto no sería posible. Sistema Operativo Ubuntu 10.04 OpenOffice Presentaciones</itunes:subtitle><itunes:author>noreply@blogger.com (Unknown)</itunes:author><itunes:summary>Presentación sobre las vistas orotogonales de un objeto: planta alzado y perfil. VistasView more presentations from profesorluis. Se ve mejor a pantalla completa Cito a continuación para agradecer y fomentar el trabajo de los desarrolladores de software libre, sin ellos esto no sería posible. Sistema Operativo Ubuntu 10.04 OpenOffice Presentaciones</itunes:summary><itunes:keywords>Presentación, Tecnología</itunes:keywords></item><item><title>Hacer un programa de una calculadora en Visual Basic dentro de una Macro de Microsoft Word</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2010/05/hacer-un-programa-de-una-calculadora-en.html</link><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Wed, 5 May 2010 13:21:00 +0100</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-2133664289421826405</guid><description>Este es un Tutorial de como realizar un programa de una calculadora sencilla en Visual Basic dentro de una macro en Microsoft Word. Explico una de las prácticas que tienen que realizar los alumnos de la materia de Tecnologías de la Información y Comunicación de 2º de Bachillerato Semipresencial. Espero que sirva de ayuda.&lt;br /&gt;&lt;CENTER&gt;

&lt;iframe src="//player.vimeo.com/video/78953688" width="500" height="353" frameborder="0" webkitallowfullscreen mozallowfullscreen allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt; &lt;p&gt;&lt;a href="http://vimeo.com/78953688"&gt;Hacer un programa de una calculadora en Visual Basic dentro de una Macro de Microsoft Word&lt;/a&gt; from &lt;a href="http://vimeo.com/user22318063"&gt;Biyayo profesorluis&lt;/a&gt; on &lt;a href="https://vimeo.com"&gt;Vimeo&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;


&lt;/CENTER&gt;&lt;br /&gt;Se ve mejor a pantalla completa.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;No pude realizar este tutorial enteramente en software libre porque mis alumnos tiene el sistema de la banderita y tengo que adaptarme a ellos.&lt;br /&gt;Programas utilizados: Cito a continuación para agradecer y fomentar el trabajo de los desarrolladores de software libre, además de por una simple cuestión de honestidad intelectual, sin ellos esto no sería posible.&lt;br /&gt;Sistema Operativo &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Ubuntu 9.10&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Editor de texto &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Write de OpenOffice&lt;/span&gt; para los títulos&lt;br /&gt;Grabador de sesiones de escritorio &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;gtk-recordMyDesktop&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Programa de virtualización &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;VirtualBox&lt;/span&gt; para correr el sistema operativo de la banderita windows con su paquete de programas de oficina Microsoft Office.</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total></item><item><title>Quick Tutorial Access 2007</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2010/03/quick-tutorial-access-2007.html</link><category>Informática</category><category>VideoCast</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Sun, 14 Mar 2010 13:34:00 GMT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-2294197040425584067</guid><description>Este es un Tutorial de Access 2007 en el que resumo varias clases del tema de bases de datos que he impartido en la materia de Tecnologías de la Información y Comunicación de 2º de Bachillerato Semipresencial. Espero que sirva de ayuda.&lt;br /&gt;&lt;CENTER&gt;&lt;embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" type="application/x-shockwave-flash" src="http://blip.tv/play/AYHNlykA" height="400" width="600"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/CENTER&gt;&lt;br /&gt;Se ve mejor a pantalla completa.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;No pude realizar este tutorial enteramente en software libre porque mis alumnos tiene el sistema de la banderita y tengo que adaptarme a ellos, ya alguno está migrando a software libre.&lt;br /&gt;Programas utilizados: Cito a continuación para agradecer y fomentar el trabajo de los desarrolladores de software libre, además de por una simple cuestión de honestidad intelectual, sin ellos esto no sería posible.&lt;br /&gt;Sistema Operativo &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Ubuntu 9.10&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Editor de texto &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Write de OpenOffice&lt;/span&gt; para los títulos&lt;br /&gt;Grabador de sesiones de escritorio &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;gtk-recordMyDesktop&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Programa de virtualización &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;VirtualBox&lt;/span&gt; para correr el sistema operativo de la banderita windows con su paquete de programas de oficina Microsoft Office.</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">2</thr:total></item><item><title>Proteger un documento de texto mediante contraseña</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2010/02/proteger-un-documento-de-texto-mediante.html</link><category>Informática</category><category>Informática 4ºESO</category><category>VideoCast</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Wed, 10 Feb 2010 17:10:00 GMT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-5339955434335736199</guid><description>Screencast de un tópico del tema de "seguridad informática" de la asignatura Tecnología de la Información y la Comunicación de 2º de Bachillerato sobre como proteger un documento mediante contraseña.&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;embed width="600" height="400" src="http://blip.tv/play/AYHAxRwA" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"&gt; &lt;/embed&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;br&gt;&lt;br /&gt;Se ve mejor a pantalla completa.</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total></item><item><title>Episodio de Redes Nº49: Educar para fabricar ciudadanos</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2009/12/episodio-de-redes-n49-educar-para.html</link><category>Curiosidades</category><category>VideoCast</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Wed, 16 Dec 2009 19:54:00 GMT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-187975241506596347</guid><description>Encontre este episodio del programa redes, sobre el futuro del sistema educativo, que me parece muy interesante.&lt;br /&gt;&lt;br&gt;&lt;br /&gt;&lt;center&gt;Resumen&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;¿Hacia dónde ha de evolucionar nuestro sistema educativo para formar a ciudadanos capaces de afrontar los retos de este siglo? Tanto la ciencia como la tradición contemplativa budista tienen mucho que decir al respecto. ¿Por qué no unirlas para que se enriquezcan mutuamente y aporten soluciones? Eso es lo que hicieron el pasado mes en Washington D.C., y allí estuvo Redes para presenciar un excelente debate sobre las necesidades de la educación de nuestros hijos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;embed src="http://blip.tv/play/%2B3KBtrZdAg" type="application/x-shockwave-flash" width="480" height="390" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/center&gt;</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total></item><item><title>Reducir el tamaño de una imagen usando el programa Paint</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2009/11/reducir-el-tamano-de-una-imagen-usando.html</link><category>Informática</category><category>VideoCast</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Sun, 29 Nov 2009 15:31:00 GMT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-2839059984610148027</guid><description>Muchas veces buscamos en la red programas para comprimir una imagen, dependiendo del tipo de compresión hay muchos programas que realizan bien esta función. Pero si no queremos liarnos tenemos una opción muy simple y efectiva. El programa Paint que viene incluido en todas las versiones del sistema operativo Windows nos puede ayudar a realizar esta función.&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;embed src="http://blip.tv/play/AYGy1h0A" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="382" width="480"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;br /&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;(Se ve mejor a pantalla completa)&lt;/span&gt;</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total></item><item><title>Programación de una Unidad Didáctica para el desarrollo de las competencias Básicas.</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2009/05/programacion-de-una-unidad-didactica.html</link><category>Didáctica</category><category>Tablón de Anuncios</category><category>Tecnología 3ºESO</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Wed, 13 May 2009 21:20:00 +0100</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-433254123595193831</guid><description>Es el documento de una presentación de una programación de una unidad didáctica, trabajo final de un curso del Centro de Profesorado de Santa Cruz de Tenerife titulado "Metodologías para el desarrollo de las competencias básicas en primaria y secundaria". Está desarrollada para la materia de Tecnologías en el nivel de 3ºESO.&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;div style="width: 425px; text-align: center;" id="__ss_1430882"&gt;&lt;a style="margin: 12px 0pt 3px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; display: block; text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/profesorluis/apostillas-de-un-curso-de-metodologa-y-ccbb?type=presentation" title="Apostillas de un curso de Metodología y CCBB"&gt;Apostillas de un curso de Metodología y CCBB&lt;/a&gt;&lt;object style="margin: 0px;" width="425" height="355"&gt;&lt;param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=apostillas-090513151822-phpapp02&amp;amp;stripped_title=apostillas-de-un-curso-de-metodologa-y-ccbb"&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;param name="allowScriptAccess" value="always"&gt;&lt;embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=apostillas-090513151822-phpapp02&amp;amp;stripped_title=apostillas-de-un-curso-de-metodologa-y-ccbb" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;div style="font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;"&gt;View more &lt;a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/"&gt;presentations&lt;/a&gt; from &lt;a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/profesorluis"&gt;profesorluis&lt;/a&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;En este documento se hace referencia a un tipo de dinámica de grupos que se llama JigSaw o rompecabezas, he incluido otra presentación que explica una versión de dicho método que he adaptado para aplicarlo a mis alumnos.&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;div style="width: 425px; text-align: left;" id="__ss_1430883"&gt;&lt;a style="margin: 12px 0pt 3px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; display: block; text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/profesorluis/apostillas-dinmica-de-grupos-jigsaw?type=powerpoint" title="Apostillas DináMica De Grupos Jigsaw"&gt;Apostillas DináMica De Grupos Jigsaw&lt;/a&gt;&lt;object style="margin: 0px;" width="425" height="355"&gt;&lt;param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=apostillasdinmicadegruposjigsaw-090513151845-phpapp02&amp;amp;stripped_title=apostillas-dinmica-de-grupos-jigsaw"&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;param name="allowScriptAccess" value="always"&gt;&lt;embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=apostillasdinmicadegruposjigsaw-090513151845-phpapp02&amp;amp;stripped_title=apostillas-dinmica-de-grupos-jigsaw" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;div style="font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;"&gt;View more &lt;a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/"&gt;presentations&lt;/a&gt; from &lt;a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/profesorluis"&gt;profesorluis&lt;/a&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Para saber más:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Legislación LOE en Canarias para las Materias de Tecnología e Informática en la ESO.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://profesorluis.blogspot.com/2007/11/legislacin-loe-en-canarias-para-las.html"&gt;http://profesorluis.blogspot.com/2007/11/legislacin-loe-en-canarias-para-las.html&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las competencias básicas, enlaces y documentos de interés del Gobierno de Canarias.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2700"&gt;http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2700&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Dirección donde se encuentran todos los Materiales de difusión de los currículos de la Educación Secundaria Obligatoria.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2782"&gt;http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2782&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Otra página interesante de la consejería con mucha información de todo&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/apdorta/"&gt;http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/apdorta/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Desarrollo de la LOE en Canarias&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2764"&gt;http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2764&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Información sobre Robert Swartz y "cómo integrar el pensamiento crítico y creativo en el currículo". The National Center for Teaching Thinking (NCTT).&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.nctt.net/"&gt;http://www.nctt.net/&lt;/a&gt;</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><enclosure length="3332" type="application/x-shockwave-flash" url="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=apostillas-090513151822-phpapp02&amp;amp;stripped_title=apostillas-de-un-curso-de-metodologa-y-ccbb"/><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>Es el documento de una presentación de una programación de una unidad didáctica, trabajo final de un curso del Centro de Profesorado de Santa Cruz de Tenerife titulado "Metodologías para el desarrollo de las competencias básicas en primaria y secundaria". Está desarrollada para la materia de Tecnologías en el nivel de 3ºESO. Apostillas de un curso de Metodología y CCBBView more presentations from profesorluis. En este documento se hace referencia a un tipo de dinámica de grupos que se llama JigSaw o rompecabezas, he incluido otra presentación que explica una versión de dicho método que he adaptado para aplicarlo a mis alumnos. Apostillas DináMica De Grupos JigsawView more presentations from profesorluis. Para saber más: Legislación LOE en Canarias para las Materias de Tecnología e Informática en la ESO. http://profesorluis.blogspot.com/2007/11/legislacin-loe-en-canarias-para-las.html Las competencias básicas, enlaces y documentos de interés del Gobierno de Canarias. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2700 Dirección donde se encuentran todos los Materiales de difusión de los currículos de la Educación Secundaria Obligatoria. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2782 Otra página interesante de la consejería con mucha información de todo http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/apdorta/ Desarrollo de la LOE en Canarias http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2764 Información sobre Robert Swartz y "cómo integrar el pensamiento crítico y creativo en el currículo". The National Center for Teaching Thinking (NCTT). http://www.nctt.net/</itunes:subtitle><itunes:author>noreply@blogger.com (Unknown)</itunes:author><itunes:summary>Es el documento de una presentación de una programación de una unidad didáctica, trabajo final de un curso del Centro de Profesorado de Santa Cruz de Tenerife titulado "Metodologías para el desarrollo de las competencias básicas en primaria y secundaria". Está desarrollada para la materia de Tecnologías en el nivel de 3ºESO. Apostillas de un curso de Metodología y CCBBView more presentations from profesorluis. En este documento se hace referencia a un tipo de dinámica de grupos que se llama JigSaw o rompecabezas, he incluido otra presentación que explica una versión de dicho método que he adaptado para aplicarlo a mis alumnos. Apostillas DináMica De Grupos JigsawView more presentations from profesorluis. Para saber más: Legislación LOE en Canarias para las Materias de Tecnología e Informática en la ESO. http://profesorluis.blogspot.com/2007/11/legislacin-loe-en-canarias-para-las.html Las competencias básicas, enlaces y documentos de interés del Gobierno de Canarias. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2700 Dirección donde se encuentran todos los Materiales de difusión de los currículos de la Educación Secundaria Obligatoria. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2782 Otra página interesante de la consejería con mucha información de todo http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/apdorta/ Desarrollo de la LOE en Canarias http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2764 Información sobre Robert Swartz y "cómo integrar el pensamiento crítico y creativo en el currículo". The National Center for Teaching Thinking (NCTT). http://www.nctt.net/</itunes:summary><itunes:keywords>Didáctica, Tablón de Anuncios, Tecnología 3ºESO</itunes:keywords></item><item><title>Este blog se suma a la campaña "la hora del planeta"</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2009/03/este-blog-se-suma-la-campana-la-hora.html</link><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Sat, 28 Mar 2009 15:28:00 GMT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-5415558446325282541</guid><description>Hoy día 28 de marzo, a las 20:30,  tienes una cita con el Planeta para demostrar que la lucha contra el Cambio Climático es posible.&lt;br /&gt;Esta iniciativa de WWF es la mayor campaña en defensa del medio ambiente de la historia en la que participarán 1.200  millones de personas. La Hora del Planeta está implicando a los gobiernos, ciudadanos y empresas en una acción conjunta para llamar la atención sobre los efectos del calentamiento global y exigir a los líderes políticos que actúen para controlar las emisiones de CO2 antes de que sea demasiado tarde.&lt;br /&gt;Más de 4.000 ciudades de 84 países se han comprometido ya a apagar las luces de sus edificios más emblemáticos, como gesto simbólico de apoyo a La Hora del Planeta.&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Enlace:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.wwf.es/"&gt;http://www.wwf.es/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://assets.wwf.es/img/ninos1_29260.gif"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 156px; height: 55px;" src="http://assets.wwf.es/img/ninos1_29260.gif" alt="" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total></item><item><title>Hernán Casciari: Una charla sobre la muerte de los blogs</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2008/12/hernn-casciari-una-charla-sobre-la.html</link><category>Informática</category><category>Tablón de Anuncios</category><category>VideoCast</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Wed, 31 Dec 2008 17:41:00 GMT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-4570935955351311498</guid><description>En la clausura del EBE 2008 (Evento Blog 2008) Hernán Casciari dio una charla titulada "Sobre la muerte de los blogs". Nunca he podido asistir al EBE por motivos de trabajo, pero durante ese fin de semana estuve colgado al twitter leyendo lo que se comentaba y también pude seguir muchas conferencias online gracias a que algunos asistentes estaban emitiendo lo que pasaba vía streaming. Les recomiendo ver la charla porque define perfectamente la idea que tengo sobre lo que es y lo que no es un blog.&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;object width="400" height="302"&gt;&lt;param name="allowfullscreen" value="true" /&gt;&lt;param name="allowscriptaccess" value="always" /&gt;&lt;param name="movie" value="http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=2660151&amp;amp;server=vimeo.com&amp;amp;show_title=1&amp;amp;show_byline=1&amp;amp;show_portrait=0&amp;amp;color=&amp;amp;fullscreen=1" /&gt;&lt;embed src="http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=2660151&amp;amp;server=vimeo.com&amp;amp;show_title=1&amp;amp;show_byline=1&amp;amp;show_portrait=0&amp;amp;color=&amp;amp;fullscreen=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" width="400" height="302"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://vimeo.com/2660151"&gt;EBE 08 - Conferencia de clausura (Hernán Casciari)&lt;/a&gt; from &lt;a href="http://vimeo.com/eventoblog"&gt;Evento Blog España&lt;/a&gt; on &lt;a href="http://vimeo.com"&gt;Vimeo&lt;/a&gt;.&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;Visto en:&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.eventoblog.com/2008/12/feliz-2009-video-conferencia-hernan-casciari/"&gt;http://www.eventoblog.com/2008/12/feliz-2009-video-conferencia-hernan-casciari/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Para saber más:&lt;br /&gt;Página del Evento Blog&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.eventoblog.com/"&gt; http://www.eventoblog.com/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br&gt;&lt;br /&gt;Texto de la charla sobre la muerte de los blogs&lt;br /&gt;&lt;a href="http://orsai.es/2008/11/una_charla_sobre_la_muerte_de_los_blogs.php"&gt;http://orsai.es/2008/11/una_charla_sobre_la_muerte_de_los_blogs.php&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br&gt;&lt;br /&gt;Orsai, Weblog de Hernán Casciari&lt;br /&gt;&lt;a href="http://orsai.es/"&gt;http://orsai.es/&lt;/a&gt;</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">1</thr:total></item><item><title>Feliz Navidad</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2008/12/feliz-navidad.html</link><category>Tablón de Anuncios</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Wed, 24 Dec 2008 18:53:00 GMT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-981620848214469853</guid><description>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/7b/The_visit_of_the_wise-men.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 338px; height: 400px;" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/7b/The_visit_of_the_wise-men.jpg" border="0" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Imagen con licencia Creative Commons.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_visit_of_the_wise-men.jpg"&gt;http://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_visit_of_the_wise-men.jpg&lt;/a&gt;</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total></item><item><title>Tema: Redes Informáticas Nivel:4ºESO Materia:Informática</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2008/12/tema-redes-informticas-nivel4eso.html</link><category>Informática 4ºESO</category><category>Producciones de los Alumnos</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Thu, 4 Dec 2008 16:02:00 GMT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-5437316160556415556</guid><description>Producciones de los alumnos de 4ºESO en la materia de Informática.&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Introducción a las redes informáticas&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Presentación:&lt;br /&gt;&lt;iframe src="http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=dfcdhhpz_64c7mzcg5f" frameborder="0" height="342" width="410"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;Mapa Mental:&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiQWfvyG9la2Vvn_Fa2wYqIRUVVax_csNMH-SI7Aj-siKGE8co5fBvtegTi7M7yFtHwxTIBvjyl5P-0ulk7HAU4AD9VqTvw4ks-sz6rqdkgdpfZ_SwqDNeBy3hF-Nex7bOhWCmJlytnIU/s1600-h/Acceso+directo+a+alumnoscole+en+alumnos-desktop+server+%28Samba,+Ubuntu%29+%28Alumnos-desktop%29.lnk.jpeg"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 97px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiQWfvyG9la2Vvn_Fa2wYqIRUVVax_csNMH-SI7Aj-siKGE8co5fBvtegTi7M7yFtHwxTIBvjyl5P-0ulk7HAU4AD9VqTvw4ks-sz6rqdkgdpfZ_SwqDNeBy3hF-Nex7bOhWCmJlytnIU/s400/Acceso+directo+a+alumnoscole+en+alumnos-desktop+server+%28Samba,+Ubuntu%29+%28Alumnos-desktop%29.lnk.jpeg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5275967011986762082" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Planificación y diseño de la red:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Presentación:&lt;br /&gt;&lt;iframe src='http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=dfcdhhpz_50gfgjgsgm' frameborder='0' width='410' height='342'&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;Mapa Mental:&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLthTwptRHbK0sVqAnJj9nENz9B8Bms6XgxDZpBWU9ZScieMWJex6bVAl8kiexpVNUMjT7KlQBmCKEALXfDlwUd36QlHrd6-Q1rn3DySaOYoXhNB8VbRgps0G4uhnWem0Leo0PKrE3jAM/s1600-h/Planificaci%C3%B3n+y+dise%C3%B1o+de+la+Red.........jpeg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 129px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLthTwptRHbK0sVqAnJj9nENz9B8Bms6XgxDZpBWU9ZScieMWJex6bVAl8kiexpVNUMjT7KlQBmCKEALXfDlwUd36QlHrd6-Q1rn3DySaOYoXhNB8VbRgps0G4uhnWem0Leo0PKrE3jAM/s400/Planificaci%C3%B3n+y+dise%C3%B1o+de+la+Red.........jpeg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5275968159737930658" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Configuración de la red&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Presentación:&lt;br /&gt;&lt;iframe src='http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=dfcdhhpz_43gvbpjkfd' frameborder='0' width='410' height='342'&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;Mapa Mental:&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDz-s_2pW-a-rruic46Ib8sGDn5-MSCJw_Sja_eJGE3Kdu4CNoe3QF5GOV4PyBfV5nmH0fYeX0zfk2nuxxTYNTJLr0eePXYqXGQw52Qxpy7qJATg_CX-dNeAwuWGUX9Aai1F-m63P87as/s1600-h/mapacomplet.jpeg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 147px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDz-s_2pW-a-rruic46Ib8sGDn5-MSCJw_Sja_eJGE3Kdu4CNoe3QF5GOV4PyBfV5nmH0fYeX0zfk2nuxxTYNTJLr0eePXYqXGQw52Qxpy7qJATg_CX-dNeAwuWGUX9Aai1F-m63P87as/s400/mapacomplet.jpeg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5275968990562517586" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Administración de red y seguridad&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Presentación:&lt;br /&gt;&lt;iframe src='http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=dfcdhhpz_30fwdgm3cv' frameborder='0' width='410' height='342'&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;Mapa Mental:&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwIDh_UdgyhKjjuIb2zH1RGg-2f1Mf39ZuPNjB6yWuX5q4uxTe8A-cv339LoQJ8e-Y2gbdS1DV5IuE0ETF5PYh5XNNlFPWZPnU-Yu6EcNUmHtt7SktlgJRWiE3UA7hM2Yf1xXqA02blDg/s1600-h/Administraci%C3%B3n+de+red+y+seguridadcompleto..jpeg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 182px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwIDh_UdgyhKjjuIb2zH1RGg-2f1Mf39ZuPNjB6yWuX5q4uxTe8A-cv339LoQJ8e-Y2gbdS1DV5IuE0ETF5PYh5XNNlFPWZPnU-Yu6EcNUmHtt7SktlgJRWiE3UA7hM2Yf1xXqA02blDg/s400/Administraci%C3%B3n+de+red+y+seguridadcompleto..jpeg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5275969525259915250" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/center&gt;</description><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" height="72" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiQWfvyG9la2Vvn_Fa2wYqIRUVVax_csNMH-SI7Aj-siKGE8co5fBvtegTi7M7yFtHwxTIBvjyl5P-0ulk7HAU4AD9VqTvw4ks-sz6rqdkgdpfZ_SwqDNeBy3hF-Nex7bOhWCmJlytnIU/s72-c/Acceso+directo+a+alumnoscole+en+alumnos-desktop+server+%28Samba,+Ubuntu%29+%28Alumnos-desktop%29.lnk.jpeg" width="72"/><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total></item><item><title>Aplicaciones Educativas de las Redes Sociales</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2008/11/aplicaciones-educativas-de-las-redes.html</link><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Wed, 19 Nov 2008 21:08:00 GMT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-607588956634009685</guid><description>He encontrado una presentación que explica el uso de las redes sociales en la educación.&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_765030"&gt;&lt;a style="font:14px Helvetica,Arial,Sans-serif;display:block;margin:12px 0 3px 0;text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/jjdeharo/aplicaciones-educativas-de-las-redes-sociales-presentation?type=powerpoint" title="Aplicaciones Educativas De Las Redes Sociales"&gt;Aplicaciones Educativas De Las Redes Sociales&lt;/a&gt;&lt;object style="margin:0px" width="425" height="355"&gt;&lt;param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=aplicaciones-educativas-de-las-redes-sociales-1227042179733690-8&amp;stripped_title=aplicaciones-educativas-de-las-redes-sociales-presentation" /&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"/&gt;&lt;param name="allowScriptAccess" value="always"/&gt;&lt;embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=aplicaciones-educativas-de-las-redes-sociales-1227042179733690-8&amp;stripped_title=aplicaciones-educativas-de-las-redes-sociales-presentation" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Visto en:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/aplicaciones-educativas-de-las-redes.html"&gt;http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/aplicaciones-educativas-de-las-redes.html&lt;/a&gt;</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total></item><item><title>Soluciones de ejercicios de Formulación</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2008/11/soluciones-de-ejercicios-de-formulacin.html</link><category>Física y Química</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Thu, 13 Nov 2008 14:01:00 GMT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-8384826948249910541</guid><description>Soluciones a los ejercicios de Formulación de Física y Químca de 4º ESO (Material protegido con contraseña). Haz Click en la animación inferior para acceder al documento.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.adrive.com/public/766b87eb359f61dc80e367fc01d473fce8eea867d6005e7c89e7cc0f952d6940.html"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px;" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5c/Diamond_stereo_animation.gif" border="0" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br&gt;Imagen con licencia Creative Commons.&lt;br&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Diamond_stereo_animation.gif"&gt;http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Diamond_stereo_animation.gif&lt;/a&gt;</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total></item><item><title>VideoCast#6. División de un polinomio entre un binomio</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2008/11/videocast6-divisin-de-un-polinomio.html</link><category>Matemáticas 3ºESO</category><category>VideoCast</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Thu, 13 Nov 2008 09:37:00 GMT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-8812633706343910435</guid><description>&lt;center&gt;&lt;br /&gt;&lt;embed src="http://blip.tv/play/AdnSTAA" type="application/x-shockwave-flash" width="600" height="480" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;br&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;También lo puedes ver en forma de presentación:&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_761934"&gt;&lt;a style="font:14px Helvetica,Arial,Sans-serif;display:block;margin:12px 0 3px 0;text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/profesorluis/divisin-presentation?type=powerpoint" title="División de un polinomio entre un binomio"&gt;División de un polinomio entre un binomio&lt;/a&gt;&lt;object style="margin:0px" width="425" height="355"&gt;&lt;param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=prueba-copia-1226959008456472-8&amp;stripped_title=divisin-presentation" /&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"/&gt;&lt;param name="allowScriptAccess" value="always"/&gt;&lt;embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=prueba-copia-1226959008456472-8&amp;stripped_title=divisin-presentation" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Créditos&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;La música que hemos escuchado en el VideoCast está bajada de &lt;a href="http://www.magnatune.com/"&gt;www.magnatune.com&lt;/a&gt; con licencia &lt;a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/1.0/deed.es"&gt;creative commons&lt;/a&gt; y corresponde a la &lt;a href="http://www.magnatune.com/artists/albums/ehren-depths/hifi_play"&gt;canción "Subtle groove" tema nº 9 del albún "The Depths of a Year&lt;/a&gt;" de &lt;a href="http://www.magnatune.com/artists/ehren"&gt;Ehren Starks&lt;/a&gt; Puedes escucharlo directamente en el siguiente reproductor.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;&lt;embed src="http://users1.TitanicHost.com/profesorluis/jw_mp3_player/mp3player.swf" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" flashvars="&amp;amp;file=http://magnatune.com/artists/music/New%20Age/Ehren%20Starks/The%20Depths%20of%20a%20Year/09-Subtle%20groove-Ehren%20Starks.mp3&amp;amp;height=20&amp;amp;width=320" height="20" width="320"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;br /&gt;Programas utilizados: Los programas utilizados corren sobre el sistema operativo Ubuntu 8.04 &lt;font style="text-decoration: underline;"&gt;&lt;/font&gt;y son de libre distribución, los cito a continuación para agradecer y fomentar el trabajo de los desarrolladores de software libre, además de por una simple cuestión de honestidad intelectual.&lt;br /&gt;Sistema Operativo &lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Ubuntu 8.04&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Editor de presentaciones &lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Impress de OpenOffice&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Editor de sonido &lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Audacity&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Grabador de sesiones de escritorio &lt;span style="font-weight:bold;"&gt;gtk-recordMyDesktop&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Editor de imágenes &lt;span style="font-weight:bold;"&gt;GIMP&lt;/span&gt;.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;Editor de vídeo &lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Cinelerra&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total></item><item><title>¿Qué es una wiki?....Otros usos</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2008/11/qu-es-una-wikiotros-usos.html</link><category>Curiosidades</category><category>Informática</category><category>Tablón de Anuncios</category><category>VideoCast</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Sun, 9 Nov 2008 20:39:00 GMT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-2501311693633875413</guid><description>He encontrado un video que nos explica qué es una wiki, cómo funciona y nos da un ejemplo de un uso práctico. La web 2.0 se está convirtiendo en una herramienta muy importante y creo que se le saca poco partido. Al ver este video se me ocurren varias aplicaciones educativas...habrá que probarlas.&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;object width="425" height="344"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/jIgk8v74IZg&amp;hl=en&amp;fs=1"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name="allowscriptaccess" value="always"&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed src="http://www.youtube.com/v/jIgk8v74IZg&amp;hl=en&amp;fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;br /&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Visto en:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://luciaef.googlepages.com/"&gt;Educación física Physical Education&lt;br&gt;http://luciaef.googlepages.com/&lt;/a&gt;. Gracias Lucy.</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total></item><item><title>Mapas Mentales de los Plásticos</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2008/11/mapas-mentales-de-los-plsticos.html</link><category>Producciones de los Alumnos</category><category>Tecnología 3ºESO</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Fri, 7 Nov 2008 12:36:00 GMT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-2456341334943085327</guid><description>Mapas Mentales de los Pláticos de 3ºESO Curso 2008-2009&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNGqlyLhtQOPeR2yg34HE42Upb4k2lxdvghSCq-zJF7kmTWDaXYkA0h0V1JOP8lCsie-fmRMz4vrJY8ThxtUdTI0G3F5kPaChdN3DKO5n-fIw-KxE64hLcen3oALZ1YMAQ65k0X4c736c/s1600-h/tema+1.jpeg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 203px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNGqlyLhtQOPeR2yg34HE42Upb4k2lxdvghSCq-zJF7kmTWDaXYkA0h0V1JOP8lCsie-fmRMz4vrJY8ThxtUdTI0G3F5kPaChdN3DKO5n-fIw-KxE64hLcen3oALZ1YMAQ65k0X4c736c/s400/tema+1.jpeg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5265901307406393090" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVUkIxbPsVUyVJSTVUCRRe1KMqdW9QvyBu60Q9CMoEkuK-uGtfqImBlPsI58U75nA84sFzetmNbkocDmW7wmcJNf0csJAMyIvZWPXxdLjUyefml6dT5WoWz4p2ii2oq-H36V0233IKZAk/s1600-h/P%C3%A1sticos.jpeg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 392px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVUkIxbPsVUyVJSTVUCRRe1KMqdW9QvyBu60Q9CMoEkuK-uGtfqImBlPsI58U75nA84sFzetmNbkocDmW7wmcJNf0csJAMyIvZWPXxdLjUyefml6dT5WoWz4p2ii2oq-H36V0233IKZAk/s400/P%C3%A1sticos.jpeg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5265901307211783842" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiI4fgjjmFnGrqfShYaRo9E0OEytZdBfRh-GYNVaJUWRMyClYyBXF-CoTBb9V8XTYwEgQMWnCe_TsYZexTRf3JjW3zT-xIs-WCb6MmQyx8oL1fg0g_wM61TYewakTvF47RZmElmV9hQzU4/s1600-h/mapa+global.jpeg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 296px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiI4fgjjmFnGrqfShYaRo9E0OEytZdBfRh-GYNVaJUWRMyClYyBXF-CoTBb9V8XTYwEgQMWnCe_TsYZexTRf3JjW3zT-xIs-WCb6MmQyx8oL1fg0g_wM61TYewakTvF47RZmElmV9hQzU4/s400/mapa+global.jpeg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5265901301006197154" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEs2gX4p0PrcKIFzSseRKN42IV_paV7M7CyJbxs0_93UQtrpnRGXXBYryYCx-gSIEm_UOR_VvV6KDHTNbIzxhlxBnJL1jLzUaxvyIJ-3-zfmbJfKe3VlXY045aLVmkgYmzb7pFR51DriM/s1600-h/Los+pl%C3%A1sticos_a.jpeg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 285px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEs2gX4p0PrcKIFzSseRKN42IV_paV7M7CyJbxs0_93UQtrpnRGXXBYryYCx-gSIEm_UOR_VvV6KDHTNbIzxhlxBnJL1jLzUaxvyIJ-3-zfmbJfKe3VlXY045aLVmkgYmzb7pFR51DriM/s400/Los+pl%C3%A1sticos_a.jpeg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5265901296147181106" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSWrECRwwhqpy8oaK_KUCZaZ87BFerlH8t-H6gD26L-gJyakwAIITg-btfy_H8XA0jCLjg3EwlK4TDXUtAH_CgYQWpXV-2wgb1fBxtc68b5jtzYWo7pxi-L1hKieiwbKYwzlPL8d8ydvY/s1600-h/Los+pl%C3%A1sticos+(mapa+mental).jpeg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 301px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSWrECRwwhqpy8oaK_KUCZaZ87BFerlH8t-H6gD26L-gJyakwAIITg-btfy_H8XA0jCLjg3EwlK4TDXUtAH_CgYQWpXV-2wgb1fBxtc68b5jtzYWo7pxi-L1hKieiwbKYwzlPL8d8ydvY/s400/Los+pl%C3%A1sticos+(mapa+mental).jpeg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5265901291089823778" /&gt;&lt;/a&gt;</description><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" height="72" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNGqlyLhtQOPeR2yg34HE42Upb4k2lxdvghSCq-zJF7kmTWDaXYkA0h0V1JOP8lCsie-fmRMz4vrJY8ThxtUdTI0G3F5kPaChdN3DKO5n-fIw-KxE64hLcen3oALZ1YMAQ65k0X4c736c/s72-c/tema+1.jpeg" width="72"/><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total></item><item><title>Soluciones de ejercicios de Potencias y Radicales</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2008/10/soluciones-de-ejercicios-de-potencias-y.html</link><category>Matemáticas 4ºESO Opción B</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Wed, 22 Oct 2008 16:18:00 +0100</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-7638857297060933133</guid><description>Soluciones a los ejercicios de de potencias y radicales de 4º ESO (Material protegido con contraseña). Haz Click en la animación inferior para acceder al documento.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.adrive.com/public/6907ba3640fa769f3ead4cf44e2a23523eb4bc3a67e9cbd21e153cf46a79e39e.html"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px;" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/01/Forest_fire_model.gif" border="0" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br&gt;Imagen con licencia Creative Commons.&lt;br&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Forest_fire_model.gif"&gt;http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Forest_fire_model.gif&lt;/a&gt;</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">2</thr:total></item><item><title>Material para el tema de Sistema Periódico y Enlace</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2008/10/material-para-el-tema-de-sistema.html</link><category>Física y Química</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Sat, 18 Oct 2008 10:04:00 +0100</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-8026488660358765674</guid><description>&lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Páginas web interesantes&lt;/span&gt;.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Tablas periódicas de los elementos&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.webelements.com/"&gt;Webelements&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;img src="http://inlinethumb27.webshots.com/39834/2132753030102549078S200x200Q85.jpg" alt="haz click"&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;http://www.webelements.com/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.ciencianet.com/tabla.html"&gt;Ciencianet&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;img src="http://inlinethumb02.webshots.com/42177/2670965590102549078S200x200Q85.jpg" alt="haz click"&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;http://www.ciencianet.com/tabla.html&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.uv.es/~jaguilar/"&gt;&lt;br /&gt;Elementos Químicos&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;img src="http://inlinethumb21.webshots.com/41876/2723031300102549078S200x200Q85.jpg" alt="haz click"&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;http://www.uv.es/~jaguilar/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://recursos.cnice.mec.es/quimica/"&gt;Átomos moléculas y Enlace Químico. Proyecto Ulloa&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;img src="http://inlinethumb09.webshots.com/41480/2066417330102549078S200x200Q85.jpg" alt="haz click"&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;http://recursos.cnice.mec.es/quimica/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.oei.org.co/fpciencia/art08.htm"&gt;&lt;br /&gt;Enlace Químico&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;img src="http://inlinethumb52.webshots.com/35763/2224854210102549078S200x200Q85.jpg" alt="haz click"&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;http://www.oei.org.co/fpciencia/art08.htm&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/068/htm/discreto.htm"&gt;Partículas Elementales&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;img src="http://thumb18.webshots.net/t/55/755/3/36/5/2634336050102549078cdCPKz_th.jpg" alt="haz click"&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/068/htm/discreto.htm&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Soluciones a los ejercicios de Sistema Periódico y Enlace (Material protegido con contraseña). Haz Click en la animación inferior para acceder al documento.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;a href="http://www.adrive.com/public/c4549066d7d868ee79f46914b73a975d498886cfb3db7fa3e927061d6fb088ab.html"&gt;&lt;img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/82/Biochemistry.gif"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;Imagen con licencia Creative Commons.&lt;br&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Biochemistry.gif"&gt;http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Biochemistry.gif&lt;/a&gt;</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">1</thr:total></item><item><title>Soluciones de Ejercicios de Fracciones</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2008/10/soluciones-de-ejercicios-de-fracciones.html</link><category>Matemáticas 3ºESO</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Tue, 7 Oct 2008 22:27:00 +0100</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-5591211709110364419</guid><description>Soluciones a los ejercicios de fracciones (Material protegido con contraseña). Haz Click en la animación inferior para acceder al documento.&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.adrive.com/public/543e8e45052c3f86e910a849d82bfd0334ac082cb2c0ba82e2181ca1d5798ce5.html"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 140px; height: 154px;" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/94/Penrose_triangle_%28animation%29.gif" alt="" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;Imagen con licencia Creative Commons. &lt;a href="http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Penrose_triangle_%28animation%29.gif"&gt;http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Penrose_triangle_(animation).gif&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Más material de fracciones en este blog:&lt;br /&gt;&lt;a href="http://profesorluis.blogspot.com/2007/10/videocast5-operacin-combinada-de.html"&gt;VideoCast#5 Operación Combinada de Fracciones&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://profesorluis.blogspot.com/2007/10/tutorial-de-iniciacin-al-concepto-de.html"&gt;Tutorial de Iniciación al concepto de Fracción&lt;/a&gt;</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total></item><item><title>Richard Stallman-“Las escuelas deben enseñar únicamente el software libre”</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2008/09/richard-stallman-las-escuelas-deben.html</link><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Sun, 21 Sep 2008 18:06:00 +0100</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-484491842307152226</guid><description>&lt;span&gt;Richard Matthew Stallman&lt;/span&gt; es un programador y la figura más relevante del movimiento por el software libre en el mundo. Inició del proyecto &lt;span&gt;GNU&lt;/span&gt; que perseguía crear un sistema operativo completamente libre análogo al sistema operativo &lt;span&gt;Uni&lt;/span&gt;x, al que denominó &lt;span&gt;&lt;span&gt;GNU&lt;/span&gt; (GNU No es Unix)&lt;/span&gt; que se suele llamar equivocadamente Linux,  en realidad GNU/Linux. La mayor parte del sistema es &lt;span&gt;GNU&lt;/span&gt;, excepto el núcleo que procede del programador &lt;span&gt;Linus Torvalds&lt;/span&gt; que fue quién liberó el núcleo &lt;span&gt;Linux&lt;/span&gt;, que añadido al sistema &lt;span&gt;GNU generó &lt;/span&gt; el sistema operativo &lt;span&gt;GNU/Linux&lt;/span&gt;. Hoy se distribuye libremente en varias distribuciones llamadas "distros" (Debian, Ubuntu, RedHat, Mandriva, Puppy Linux... )&lt;br /&gt;En este vídeo Richard Stallman defiende el &lt;span style="font-style: italic;"&gt;uso del software libre en la escuela&lt;/span&gt;.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dw-ueHRTUSeb1lzSwruTe5YhydAAGBDhy8myt_TnQk0QjBYuAe0PosyxWnoAZpAMZNT1hwDWKE7_6O9qmEm9g' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Visto en:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Blog DISCENTIA, Blog sobre discentes y aprendizaje. De Pedro Villarrubia&lt;br /&gt;&lt;a href="http://discentia.blogspot.com/2008/09/las-escuelas-deben-ensear-nicamente-el.html"&gt;http://discentia.blogspot.com/2008/09/las-escuelas-deben-ensear-nicamente-el.html&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;br /&gt;Para saber más:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Web oficial de Richard Stallman (en inglés)&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.stallman.org/"&gt;http://www.stallman.org/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Blog de Richard Stallman (Bilingüe Inglés-Castellano)&lt;br /&gt;&lt;a href="https://www.fsf.org/blogs/rms/"&gt;https://www.fsf.org/blogs/rms/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Richard Stallman en la Wikipedia&lt;br /&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Richard_Stallman"&gt;http://es.wikipedia.org/wiki/Richard_Stallman&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El proyecto GNU&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.gnu.org/home.es.html"&gt;http://www.gnu.org/home.es.html&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Distribuciones GNU/Linux&lt;br /&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Distribuciones_GNU/Linux"&gt;http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Distribuciones_GNU/Linux&lt;/a&gt;</description><enclosure length="0" type="video/mp4" url="http://www.blogger.com/video-play.mp4?contentId=acd3a50293cba5e7&amp;type=video%2Fmp4"/><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>Richard Matthew Stallman es un programador y la figura más relevante del movimiento por el software libre en el mundo. Inició del proyecto GNU que perseguía crear un sistema operativo completamente libre análogo al sistema operativo Unix, al que denominó GNU (GNU No es Unix) que se suele llamar equivocadamente Linux, en realidad GNU/Linux. La mayor parte del sistema es GNU, excepto el núcleo que procede del programador Linus Torvalds que fue quién liberó el núcleo Linux, que añadido al sistema GNU generó el sistema operativo GNU/Linux. Hoy se distribuye libremente en varias distribuciones llamadas "distros" (Debian, Ubuntu, RedHat, Mandriva, Puppy Linux... ) En este vídeo Richard Stallman defiende el uso del software libre en la escuela. Visto en: Blog DISCENTIA, Blog sobre discentes y aprendizaje. De Pedro Villarrubia http://discentia.blogspot.com/2008/09/las-escuelas-deben-ensear-nicamente-el.html Para saber más: Web oficial de Richard Stallman (en inglés) http://www.stallman.org/ Blog de Richard Stallman (Bilingüe Inglés-Castellano) https://www.fsf.org/blogs/rms/ Richard Stallman en la Wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/Richard_Stallman El proyecto GNU http://www.gnu.org/home.es.html Distribuciones GNU/Linux http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Distribuciones_GNU/Linux</itunes:subtitle><itunes:author>noreply@blogger.com (Unknown)</itunes:author><itunes:summary>Richard Matthew Stallman es un programador y la figura más relevante del movimiento por el software libre en el mundo. Inició del proyecto GNU que perseguía crear un sistema operativo completamente libre análogo al sistema operativo Unix, al que denominó GNU (GNU No es Unix) que se suele llamar equivocadamente Linux, en realidad GNU/Linux. La mayor parte del sistema es GNU, excepto el núcleo que procede del programador Linus Torvalds que fue quién liberó el núcleo Linux, que añadido al sistema GNU generó el sistema operativo GNU/Linux. Hoy se distribuye libremente en varias distribuciones llamadas "distros" (Debian, Ubuntu, RedHat, Mandriva, Puppy Linux... ) En este vídeo Richard Stallman defiende el uso del software libre en la escuela. Visto en: Blog DISCENTIA, Blog sobre discentes y aprendizaje. De Pedro Villarrubia http://discentia.blogspot.com/2008/09/las-escuelas-deben-ensear-nicamente-el.html Para saber más: Web oficial de Richard Stallman (en inglés) http://www.stallman.org/ Blog de Richard Stallman (Bilingüe Inglés-Castellano) https://www.fsf.org/blogs/rms/ Richard Stallman en la Wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/Richard_Stallman El proyecto GNU http://www.gnu.org/home.es.html Distribuciones GNU/Linux http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Distribuciones_GNU/Linux</itunes:summary></item><item><title>Brecha digital entre Aprendices y Maestros</title><link>http://profesorluis.blogspot.com/2008/09/brecha-digital-entre-aprendices-y.html</link><category>General</category><category>VideoCast</category><author>noreply@blogger.com (Unknown)</author><pubDate>Sat, 20 Sep 2008 16:09:00 +0100</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-2436700759436300859</guid><description>He encontrado un vídeo interesante, muestra un problema muy extendido en los procesos de enseñanza aprendizaje. El aprendiz necesitará en el futuro herramientas de comunicación que, evidentemente, superaran a las que hoy existen, y por contra, la mayoría de los maestros enseñan con métodos del siglo pasado.&lt;br /&gt;De toda la comunidad educativa el aprendiz es el más importante, si se me permite la expresión, es "el producto de la fábrica", entre todos tenemos que reflexionar y perder el miedo al uso de la tecnología. El futuro de nuestros alumnos debe de ser el que marque el rumbo.&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;br /&gt;&lt;iframe src="http://dotsub.com/media/b155541c-d801-410b-9c72-655a09b50b1f/e/m" frameborder="0" width="420" height="347"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;&lt;/center&gt;</description><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total></item></channel></rss>