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del curso 1998-99 al 2008-09&lt;br&gt;
IES Tomás de Iriarte Santa Cruz de Tenerife del curso 2009-10 al ...ya veremos</description><language>en</language><managingEditor>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</managingEditor><lastBuildDate>Sat, 21 Jan 2012 06:31:16 PST</lastBuildDate><generator>Blogger http://www.blogger.com</generator><openSearch:totalResults xmlns:openSearch="http://a9.com/-/spec/opensearch/1.1/">80</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex xmlns:openSearch="http://a9.com/-/spec/opensearch/1.1/">1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage xmlns:openSearch="http://a9.com/-/spec/opensearch/1.1/">25</openSearch:itemsPerPage><feedburner:info uri="profesorluis" /><atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="hub" href="http://pubsubhubbub.appspot.com/" /><media:category scheme="http://www.itunes.com/dtds/podcast-1.0.dtd">Education/Educational Technology</media:category><itunes:owner><itunes:email>noreply@blogger.com</itunes:email></itunes:owner><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>CPEIPS Santo Domingo Güímar Tenerife del curso 1998-99 al 2008-09 IES Tomás de Iriarte Santa Cruz de Tenerife del curso 2009-10 al ...ya veremos</itunes:subtitle><itunes:summary>CPEIPS Santo Domingo Güímar Tenerife del curso 1998-99 al 2008-09 IES Tomás de Iriarte Santa Cruz de Tenerife del curso 2009-10 al ...ya veremos</itunes:summary><itunes:category text="Education"><itunes:category text="Educational Technology" /></itunes:category><item><title>Presentaciones sobre fuentes de energía en Prezi. Producciones de los alumnos.</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/GurGU5VB0co/presentaciones-sobre-fuentes-de-energia.html</link><category>Producciones de los Alumnos</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Tue, 27 Dec 2011 11:00:11 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-2891808550520525462</guid><description>Presentaciones de los alumnos para exposiciones en clase sobre algunas fuentes de energía. Las presentaciones están realizadas en la plataforma &lt;a href="http://prezi.com/index/" target="_blank"&gt;Pre&lt;/a&gt;&lt;a href="http://prezi.com/index/" target="_blank"&gt;zi&amp;nbsp;&lt;/a&gt;que permite realizar las presentaciones con un diseño y unas transiciones muy innovadoras.&lt;br /&gt;
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Combustibles fósiles .prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; } Combustibles fósiles on Prezi Energía nuclear .prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; } Energía Nuclear on Prezi Energía solar y eólica .prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; } Solar + Eólica. on Prezi Energía hidráulica .prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; } Energía Hidráulica on Prezi </itunes:summary><itunes:keywords>Producciones de los Alumnos</itunes:keywords><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2011/12/presentaciones-sobre-fuentes-de-energia.html</feedburner:origLink><enclosure url="http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~5/_3ateXeqz3E/preziloader.swf" length="92083" type="application/x-shockwave-flash" /><feedburner:origEnclosureLink>http://prezi.com/bin/preziloader.swf</feedburner:origEnclosureLink></item><item><title>Crear un Mapa Mental en Mindomo</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/x47WItFkPZw/crear-un-mapa-mental-en-mindomo.html</link><category>VideoCast</category><category>Informática</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Sat, 22 Oct 2011 04:40:01 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-6776520625901996045</guid><description>Screencast para mis alumnos de 2º Bachillerato en la Asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación. Se explica:&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Crear una cuenta en Mindomo&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Hacer un mapa mental en Mindomo&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Subir el mapa mental a Moodle&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;iframe src="http://blip.tv/play/AYLZ3jcA.html" width="600" height="463" frameborder="0" allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;embed type="application/x-shockwave-flash" src="http://a.blip.tv/api.swf#AYLZ3jcA" style="display:none"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se ve mejor a pantalla completa.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Programas utilizados: Cito a continuación para agradecer y fomentar el trabajo de los desarrolladores de software libre, además de por una simple cuestión de honestidad intelectual, sin ellos esto no sería posible.&lt;br /&gt;Sistema Operativo &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Ubuntu 10.10&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Editor de texto &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Write de OpenOffice &lt;/span&gt;para los títulos&lt;br /&gt;Grabador de sesiones de escritorio &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;gtk-recordMyDesktop&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Programa de edición imágenes &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Gimp&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Programa de edición de audio &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Audacity&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Programa de edición de vídeo &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Kdenlive&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-6776520625901996045?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/x47WItFkPZw" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2011-10-22T12:40:01.592+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><media:content url="http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~5/4EW0CJBGe4E/api.swf" fileSize="36" type="application/x-shockwave-flash" /><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>Screencast para mis alumnos de 2º Bachillerato en la Asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación. Se explica: Crear una cuenta en MindomoHacer un mapa mental en MindomoSubir el mapa mental a Moodle Se ve mejor a pantalla completa. Programas</itunes:subtitle><itunes:author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</itunes:author><itunes:summary>Screencast para mis alumnos de 2º Bachillerato en la Asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación. Se explica: Crear una cuenta en MindomoHacer un mapa mental en MindomoSubir el mapa mental a Moodle Se ve mejor a pantalla completa. Programas utilizados: Cito a continuación para agradecer y fomentar el trabajo de los desarrolladores de software libre, además de por una simple cuestión de honestidad intelectual, sin ellos esto no sería posible. Sistema Operativo Ubuntu 10.10 Editor de texto Write de OpenOffice para los títulos Grabador de sesiones de escritorio gtk-recordMyDesktop Programa de edición imágenes Gimp Programa de edición de audio Audacity Programa de edición de vídeo Kdenlive</itunes:summary><itunes:keywords>VideoCast, Informática</itunes:keywords><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2011/10/crear-un-mapa-mental-en-mindomo.html</feedburner:origLink><enclosure url="http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~5/4EW0CJBGe4E/api.swf" length="36" type="application/x-shockwave-flash" /><feedburner:origEnclosureLink>http://a.blip.tv/api.swf#AYLZ3jcA</feedburner:origEnclosureLink></item><item><title>Vistas Ortogonales de un Objeto</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/K0hSIlDTFoQ/vistas-ortogonales-de-un-objeto.html</link><category>Tecnología</category><category>Presentación</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Mon, 01 Nov 2010 13:26:09 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-1500703741160936238</guid><description>Presentación sobre las vistas orotogonales de un objeto: planta alzado y perfil.&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;div style="width:600px" id="__ss_5636736"&gt;&lt;strong style="display:block;margin:12px 0 4px"&gt;&lt;a href="http://www.slideshare.net/profesorluis/vistas-5636736" title="Vistas"&gt;Vistas&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;object id="__sse5636736" width="600" height="500"&gt;&lt;param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=vistas-101101151020-phpapp01&amp;stripped_title=vistas-5636736&amp;userName=profesorluis" /&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"/&gt;&lt;param name="allowScriptAccess" value="always"/&gt;&lt;embed name="__sse5636736" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=vistas-101101151020-phpapp01&amp;stripped_title=vistas-5636736&amp;userName=profesorluis" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="600" height="500"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;div style="padding:5px 0 12px"&gt;View more &lt;a href="http://www.slideshare.net/"&gt;presentations&lt;/a&gt; from &lt;a href="http://www.slideshare.net/profesorluis"&gt;profesorluis&lt;/a&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;center&gt;Se ve mejor a pantalla completa&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;Cito a continuación para agradecer y fomentar el trabajo de los desarrolladores de software libre, sin ellos esto no sería posible.&lt;br /&gt;Sistema Operativo &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Ubuntu 10.04&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;OpenOffice&lt;/span&gt; Presentaciones&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-1500703741160936238?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/K0hSIlDTFoQ" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2010-11-01T20:26:09.303Z</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><media:content url="http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~5/z4R5eTlTpv4/ssplayer2.swf" fileSize="120575" type="application/x-shockwave-flash" /><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>Presentación sobre las vistas orotogonales de un objeto: planta alzado y perfil. VistasView more presentations from profesorluis. Se ve mejor a pantalla completa Cito a continuación para agradecer y fomentar el trabajo de los desarrolladores de software l</itunes:subtitle><itunes:author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</itunes:author><itunes:summary>Presentación sobre las vistas orotogonales de un objeto: planta alzado y perfil. VistasView more presentations from profesorluis. Se ve mejor a pantalla completa Cito a continuación para agradecer y fomentar el trabajo de los desarrolladores de software libre, sin ellos esto no sería posible. Sistema Operativo Ubuntu 10.04 OpenOffice Presentaciones</itunes:summary><itunes:keywords>Tecnología, Presentación</itunes:keywords><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2010/11/vistas-ortogonales-de-un-objeto.html</feedburner:origLink><enclosure url="http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~5/z4R5eTlTpv4/ssplayer2.swf" length="120575" type="application/x-shockwave-flash" /><feedburner:origEnclosureLink>http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=vistas-101101151020-phpapp01&amp;stripped_title=vistas-5636736&amp;userName=profesorluis</feedburner:origEnclosureLink></item><item><title>Hacer un programa de una calculadora en Visual Basic dentro de una Macro de Microsoft Word</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/nvnjZVsnTJc/hacer-un-programa-de-una-calculadora-en.html</link><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Wed, 05 May 2010 05:31:19 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-2133664289421826405</guid><description>Este es un Tutorial de como realizar un programa de una calculadora sencilla en Visual Basic dentro de una macro en Microsoft Word. Explico una de las prácticas que tienen que realizar los alumnos de la materia de Tecnologías de la Información y Comunicación de 2º de Bachillerato Semipresencial. Espero que sirva de ayuda.&lt;br /&gt;&lt;CENTER&gt;&lt;embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" type="application/x-shockwave-flash" src="http://blip.tv/play/AYHb23EA" height="400" width="600"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/CENTER&gt;&lt;br /&gt;Se ve mejor a pantalla completa.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;No pude realizar este tutorial enteramente en software libre porque mis alumnos tiene el sistema de la banderita y tengo que adaptarme a ellos.&lt;br /&gt;Programas utilizados: Cito a continuación para agradecer y fomentar el trabajo de los desarrolladores de software libre, además de por una simple cuestión de honestidad intelectual, sin ellos esto no sería posible.&lt;br /&gt;Sistema Operativo &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Ubuntu 9.10&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Editor de texto &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Write de OpenOffice&lt;/span&gt; para los títulos&lt;br /&gt;Grabador de sesiones de escritorio &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;gtk-recordMyDesktop&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Programa de virtualización &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;VirtualBox&lt;/span&gt; para correr el sistema operativo de la banderita windows con su paquete de programas de oficina Microsoft Office.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-2133664289421826405?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/nvnjZVsnTJc" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2010-05-05T13:31:19.191+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2010/05/hacer-un-programa-de-una-calculadora-en.html</feedburner:origLink></item><item><title>Quick Tutorial Access 2007</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/1tUZbGej-20/quick-tutorial-access-2007.html</link><category>VideoCast</category><category>Informática</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Wed, 05 May 2010 05:29:18 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-2294197040425584067</guid><description>Este es un Tutorial de Access 2007 en el que resumo varias clases del tema de bases de datos que he impartido en la materia de Tecnologías de la Información y Comunicación de 2º de Bachillerato Semipresencial. Espero que sirva de ayuda.&lt;br /&gt;&lt;CENTER&gt;&lt;embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" type="application/x-shockwave-flash" src="http://blip.tv/play/AYHNlykA" height="400" width="600"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/CENTER&gt;&lt;br /&gt;Se ve mejor a pantalla completa.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;No pude realizar este tutorial enteramente en software libre porque mis alumnos tiene el sistema de la banderita y tengo que adaptarme a ellos, ya alguno está migrando a software libre.&lt;br /&gt;Programas utilizados: Cito a continuación para agradecer y fomentar el trabajo de los desarrolladores de software libre, además de por una simple cuestión de honestidad intelectual, sin ellos esto no sería posible.&lt;br /&gt;Sistema Operativo &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Ubuntu 9.10&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Editor de texto &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Write de OpenOffice&lt;/span&gt; para los títulos&lt;br /&gt;Grabador de sesiones de escritorio &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;gtk-recordMyDesktop&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Programa de virtualización &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;VirtualBox&lt;/span&gt; para correr el sistema operativo de la banderita windows con su paquete de programas de oficina Microsoft Office.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-2294197040425584067?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/1tUZbGej-20" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2010-05-05T13:29:18.878+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">2</thr:total><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2010/03/quick-tutorial-access-2007.html</feedburner:origLink></item><item><title>Proteger un documento de texto mediante contraseña</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/3RVa-XaJmfE/proteger-un-documento-de-texto-mediante.html</link><category>VideoCast</category><category>Informática</category><category>Informática 4ºESO</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Wed, 10 Feb 2010 09:17:41 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-5339955434335736199</guid><description>Screencast de un tópico del tema de "seguridad informática" de la asignatura Tecnología de la Información y la Comunicación de 2º de Bachillerato sobre como proteger un documento mediante contraseña.&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;embed width="600" height="400" src="http://blip.tv/play/AYHAxRwA" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"&gt; &lt;/embed&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;br&gt;&lt;br /&gt;Se ve mejor a pantalla completa.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-5339955434335736199?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/3RVa-XaJmfE" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2010-02-10T17:17:41.932Z</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2010/02/proteger-un-documento-de-texto-mediante.html</feedburner:origLink></item><item><title>Episodio de Redes Nº49: Educar para fabricar ciudadanos</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/TS4M-DYz6Ms/episodio-de-redes-n49-educar-para.html</link><category>Curiosidades</category><category>VideoCast</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Wed, 16 Dec 2009 11:58:50 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-187975241506596347</guid><description>Encontre este episodio del programa redes, sobre el futuro del sistema educativo, que me parece muy interesante.&lt;br /&gt;&lt;br&gt;&lt;br /&gt;&lt;center&gt;Resumen&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;¿Hacia dónde ha de evolucionar nuestro sistema educativo para formar a ciudadanos capaces de afrontar los retos de este siglo? Tanto la ciencia como la tradición contemplativa budista tienen mucho que decir al respecto. ¿Por qué no unirlas para que se enriquezcan mutuamente y aporten soluciones? Eso es lo que hicieron el pasado mes en Washington D.C., y allí estuvo Redes para presenciar un excelente debate sobre las necesidades de la educación de nuestros hijos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;embed src="http://blip.tv/play/%2B3KBtrZdAg" type="application/x-shockwave-flash" width="480" height="390" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/center&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-187975241506596347?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/TS4M-DYz6Ms" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-12-16T19:58:50.807Z</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2009/12/episodio-de-redes-n49-educar-para.html</feedburner:origLink></item><item><title>Reducir el tamaño de una imagen usando el programa Paint</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/eCmS6RzU5Uw/reducir-el-tamano-de-una-imagen-usando.html</link><category>VideoCast</category><category>Informática</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Sun, 29 Nov 2009 07:44:19 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-2839059984610148027</guid><description>Muchas veces buscamos en la red programas para comprimir una imagen, dependiendo del tipo de compresión hay muchos programas que realizan bien esta función. Pero si no queremos liarnos tenemos una opción muy simple y efectiva. El programa Paint que viene incluido en todas las versiones del sistema operativo Windows nos puede ayudar a realizar esta función.&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;embed src="http://blip.tv/play/AYGy1h0A" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="382" width="480"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;br /&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:78%;"&gt;(Se ve mejor a pantalla completa)&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-2839059984610148027?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/eCmS6RzU5Uw" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-11-29T15:44:19.428Z</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2009/11/reducir-el-tamano-de-una-imagen-usando.html</feedburner:origLink></item><item><title>Programación de una Unidad Didáctica para el desarrollo de las competencias Básicas.</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/0XgGqjqUrNM/programacion-de-una-unidad-didactica.html</link><category>Tablón de Anuncios</category><category>Tecnología 3ºESO</category><category>Didáctica</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Wed, 13 May 2009 13:48:19 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-433254123595193831</guid><description>Es el documento de una presentación de una programación de una unidad didáctica, trabajo final de un curso del Centro de Profesorado de Santa Cruz de Tenerife titulado "Metodologías para el desarrollo de las competencias básicas en primaria y secundaria". Está desarrollada para la materia de Tecnologías en el nivel de 3ºESO.&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;div style="width: 425px; text-align: center;" id="__ss_1430882"&gt;&lt;a style="margin: 12px 0pt 3px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; display: block; text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/profesorluis/apostillas-de-un-curso-de-metodologa-y-ccbb?type=presentation" title="Apostillas de un curso de Metodología y CCBB"&gt;Apostillas de un curso de Metodología y CCBB&lt;/a&gt;&lt;object style="margin: 0px;" width="425" height="355"&gt;&lt;param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=apostillas-090513151822-phpapp02&amp;amp;stripped_title=apostillas-de-un-curso-de-metodologa-y-ccbb"&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;param name="allowScriptAccess" value="always"&gt;&lt;embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=apostillas-090513151822-phpapp02&amp;amp;stripped_title=apostillas-de-un-curso-de-metodologa-y-ccbb" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;div style="font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;"&gt;View more &lt;a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/"&gt;presentations&lt;/a&gt; from &lt;a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/profesorluis"&gt;profesorluis&lt;/a&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;En este documento se hace referencia a un tipo de dinámica de grupos que se llama JigSaw o rompecabezas, he incluido otra presentación que explica una versión de dicho método que he adaptado para aplicarlo a mis alumnos.&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;div style="width: 425px; text-align: left;" id="__ss_1430883"&gt;&lt;a style="margin: 12px 0pt 3px; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; display: block; text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/profesorluis/apostillas-dinmica-de-grupos-jigsaw?type=powerpoint" title="Apostillas DináMica De Grupos Jigsaw"&gt;Apostillas DináMica De Grupos Jigsaw&lt;/a&gt;&lt;object style="margin: 0px;" width="425" height="355"&gt;&lt;param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=apostillasdinmicadegruposjigsaw-090513151845-phpapp02&amp;amp;stripped_title=apostillas-dinmica-de-grupos-jigsaw"&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;param name="allowScriptAccess" value="always"&gt;&lt;embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=apostillasdinmicadegruposjigsaw-090513151845-phpapp02&amp;amp;stripped_title=apostillas-dinmica-de-grupos-jigsaw" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;div style="font-size: 11px; font-family: tahoma,arial; height: 26px; padding-top: 2px;"&gt;View more &lt;a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/"&gt;presentations&lt;/a&gt; from &lt;a style="text-decoration: underline;" href="http://www.slideshare.net/profesorluis"&gt;profesorluis&lt;/a&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Para saber más:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Legislación LOE en Canarias para las Materias de Tecnología e Informática en la ESO.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://profesorluis.blogspot.com/2007/11/legislacin-loe-en-canarias-para-las.html"&gt;http://profesorluis.blogspot.com/2007/11/legislacin-loe-en-canarias-para-las.html&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las competencias básicas, enlaces y documentos de interés del Gobierno de Canarias.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2700"&gt;http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2700&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Dirección donde se encuentran todos los Materiales de difusión de los currículos de la Educación Secundaria Obligatoria.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2782"&gt;http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2782&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Otra página interesante de la consejería con mucha información de todo&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/apdorta/"&gt;http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/apdorta/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Desarrollo de la LOE en Canarias&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2764"&gt;http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2764&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Información sobre Robert Swartz y "cómo integrar el pensamiento crítico y creativo en el currículo". The National Center for Teaching Thinking (NCTT).&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.nctt.net/"&gt;http://www.nctt.net/&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-433254123595193831?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/0XgGqjqUrNM" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-05-13T21:48:19.101+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><media:content url="http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~5/ypqrg4fHfrs/ssplayer2.swf" fileSize="121655" type="application/x-shockwave-flash" /><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>Es el documento de una presentación de una programación de una unidad didáctica, trabajo final de un curso del Centro de Profesorado de Santa Cruz de Tenerife titulado "Metodologías para el desarrollo de las competencias básicas en primaria y secundaria".</itunes:subtitle><itunes:author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</itunes:author><itunes:summary>Es el documento de una presentación de una programación de una unidad didáctica, trabajo final de un curso del Centro de Profesorado de Santa Cruz de Tenerife titulado "Metodologías para el desarrollo de las competencias básicas en primaria y secundaria". Está desarrollada para la materia de Tecnologías en el nivel de 3ºESO. Apostillas de un curso de Metodología y CCBBView more presentations from profesorluis. En este documento se hace referencia a un tipo de dinámica de grupos que se llama JigSaw o rompecabezas, he incluido otra presentación que explica una versión de dicho método que he adaptado para aplicarlo a mis alumnos. Apostillas DináMica De Grupos JigsawView more presentations from profesorluis. Para saber más: Legislación LOE en Canarias para las Materias de Tecnología e Informática en la ESO. http://profesorluis.blogspot.com/2007/11/legislacin-loe-en-canarias-para-las.html Las competencias básicas, enlaces y documentos de interés del Gobierno de Canarias. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2700 Dirección donde se encuentran todos los Materiales de difusión de los currículos de la Educación Secundaria Obligatoria. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2782 Otra página interesante de la consejería con mucha información de todo http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/apdorta/ Desarrollo de la LOE en Canarias http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/pagina.asp?categoria=2764 Información sobre Robert Swartz y "cómo integrar el pensamiento crítico y creativo en el currículo". The National Center for Teaching Thinking (NCTT). http://www.nctt.net/</itunes:summary><itunes:keywords>Tablón de Anuncios, Tecnología 3ºESO, Didáctica</itunes:keywords><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2009/05/programacion-de-una-unidad-didactica.html</feedburner:origLink><enclosure url="http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~5/ypqrg4fHfrs/ssplayer2.swf" length="121655" type="application/x-shockwave-flash" /><feedburner:origEnclosureLink>http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=apostillas-090513151822-phpapp02&amp;amp;stripped_title=apostillas-de-un-curso-de-metodologa-y-ccbb</feedburner:origEnclosureLink></item><item><title>Este blog se suma a la campaña "la hora del planeta"</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/aBM_sBlsevY/este-blog-se-suma-la-campana-la-hora.html</link><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Sat, 28 Mar 2009 08:37:07 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-5415558446325282541</guid><description>Hoy día 28 de marzo, a las 20:30,  tienes una cita con el Planeta para demostrar que la lucha contra el Cambio Climático es posible.&lt;br /&gt;Esta iniciativa de WWF es la mayor campaña en defensa del medio ambiente de la historia en la que participarán 1.200  millones de personas. La Hora del Planeta está implicando a los gobiernos, ciudadanos y empresas en una acción conjunta para llamar la atención sobre los efectos del calentamiento global y exigir a los líderes políticos que actúen para controlar las emisiones de CO2 antes de que sea demasiado tarde.&lt;br /&gt;Más de 4.000 ciudades de 84 países se han comprometido ya a apagar las luces de sus edificios más emblemáticos, como gesto simbólico de apoyo a La Hora del Planeta.&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Enlace:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.wwf.es/"&gt;http://www.wwf.es/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://assets.wwf.es/img/ninos1_29260.gif"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 156px; height: 55px;" src="http://assets.wwf.es/img/ninos1_29260.gif" alt="" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-5415558446325282541?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/aBM_sBlsevY" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-03-28T15:37:07.823Z</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2009/03/este-blog-se-suma-la-campana-la-hora.html</feedburner:origLink></item><item><title>Hernán Casciari: Una charla sobre la muerte de los blogs</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/pgdNmjhjBb4/hernn-casciari-una-charla-sobre-la.html</link><category>Tablón de Anuncios</category><category>VideoCast</category><category>Informática</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Thu, 01 Jan 2009 05:44:46 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-4570935955351311498</guid><description>En la clausura del EBE 2008 (Evento Blog 2008) Hernán Casciari dio una charla titulada "Sobre la muerte de los blogs". Nunca he podido asistir al EBE por motivos de trabajo, pero durante ese fin de semana estuve colgado al twitter leyendo lo que se comentaba y también pude seguir muchas conferencias online gracias a que algunos asistentes estaban emitiendo lo que pasaba vía streaming. Les recomiendo ver la charla porque define perfectamente la idea que tengo sobre lo que es y lo que no es un blog.&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;object width="400" height="302"&gt;&lt;param name="allowfullscreen" value="true" /&gt;&lt;param name="allowscriptaccess" value="always" /&gt;&lt;param name="movie" value="http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=2660151&amp;amp;server=vimeo.com&amp;amp;show_title=1&amp;amp;show_byline=1&amp;amp;show_portrait=0&amp;amp;color=&amp;amp;fullscreen=1" /&gt;&lt;embed src="http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=2660151&amp;amp;server=vimeo.com&amp;amp;show_title=1&amp;amp;show_byline=1&amp;amp;show_portrait=0&amp;amp;color=&amp;amp;fullscreen=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" width="400" height="302"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://vimeo.com/2660151"&gt;EBE 08 - Conferencia de clausura (Hernán Casciari)&lt;/a&gt; from &lt;a href="http://vimeo.com/eventoblog"&gt;Evento Blog España&lt;/a&gt; on &lt;a href="http://vimeo.com"&gt;Vimeo&lt;/a&gt;.&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;Visto en:&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.eventoblog.com/2008/12/feliz-2009-video-conferencia-hernan-casciari/"&gt;http://www.eventoblog.com/2008/12/feliz-2009-video-conferencia-hernan-casciari/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Para saber más:&lt;br /&gt;Página del Evento Blog&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.eventoblog.com/"&gt; http://www.eventoblog.com/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br&gt;&lt;br /&gt;Texto de la charla sobre la muerte de los blogs&lt;br /&gt;&lt;a href="http://orsai.es/2008/11/una_charla_sobre_la_muerte_de_los_blogs.php"&gt;http://orsai.es/2008/11/una_charla_sobre_la_muerte_de_los_blogs.php&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br&gt;&lt;br /&gt;Orsai, Weblog de Hernán Casciari&lt;br /&gt;&lt;a href="http://orsai.es/"&gt;http://orsai.es/&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-4570935955351311498?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/pgdNmjhjBb4" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-01-01T13:44:46.026Z</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">1</thr:total><media:content url="http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~5/D_y2lbnqq4I/moogaloop.swf" type="application/x-shockwave-flash" /><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>En la clausura del EBE 2008 (Evento Blog 2008) Hernán Casciari dio una charla titulada "Sobre la muerte de los blogs". Nunca he podido asistir al EBE por motivos de trabajo, pero durante ese fin de semana estuve colgado al twitter leyendo lo que se coment</itunes:subtitle><itunes:author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</itunes:author><itunes:summary>En la clausura del EBE 2008 (Evento Blog 2008) Hernán Casciari dio una charla titulada "Sobre la muerte de los blogs". Nunca he podido asistir al EBE por motivos de trabajo, pero durante ese fin de semana estuve colgado al twitter leyendo lo que se comentaba y también pude seguir muchas conferencias online gracias a que algunos asistentes estaban emitiendo lo que pasaba vía streaming. Les recomiendo ver la charla porque define perfectamente la idea que tengo sobre lo que es y lo que no es un blog. EBE 08 - Conferencia de clausura (Hernán Casciari) from Evento Blog España on Vimeo. Visto en: http://www.eventoblog.com/2008/12/feliz-2009-video-conferencia-hernan-casciari/ Para saber más: Página del Evento Blog http://www.eventoblog.com/ Texto de la charla sobre la muerte de los blogs http://orsai.es/2008/11/una_charla_sobre_la_muerte_de_los_blogs.php Orsai, Weblog de Hernán Casciari http://orsai.es/</itunes:summary><itunes:keywords>Tablón de Anuncios, VideoCast, Informática</itunes:keywords><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2008/12/hernn-casciari-una-charla-sobre-la.html</feedburner:origLink><enclosure url="http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~5/D_y2lbnqq4I/moogaloop.swf" length="-1" type="application/x-shockwave-flash" /><feedburner:origEnclosureLink>http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=2660151&amp;amp;server=vimeo.com&amp;amp;show_title=1&amp;amp;show_byline=1&amp;amp;show_portrait=0&amp;amp;color=&amp;amp;fullscreen=1</feedburner:origEnclosureLink></item><item><title>Feliz Navidad</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/n_4hdplrDWc/feliz-navidad.html</link><category>Tablón de Anuncios</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Wed, 24 Dec 2008 10:59:03 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-981620848214469853</guid><description>&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/7b/The_visit_of_the_wise-men.jpg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 338px; height: 400px;" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/7b/The_visit_of_the_wise-men.jpg" border="0" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Imagen con licencia Creative Commons.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_visit_of_the_wise-men.jpg"&gt;http://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_visit_of_the_wise-men.jpg&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-981620848214469853?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/n_4hdplrDWc" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2008-12-24T18:59:03.693Z</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2008/12/feliz-navidad.html</feedburner:origLink></item><item><title>Tema: Redes Informáticas Nivel:4ºESO Materia:Informática</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/KH_Mwia9djs/tema-redes-informticas-nivel4eso.html</link><category>Producciones de los Alumnos</category><category>Informática 4ºESO</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Thu, 04 Dec 2008 08:18:34 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-5437316160556415556</guid><description>Producciones de los alumnos de 4ºESO en la materia de Informática.&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Introducción a las redes informáticas&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Presentación:&lt;br /&gt;&lt;iframe src="http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=dfcdhhpz_64c7mzcg5f" frameborder="0" height="342" width="410"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;Mapa Mental:&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_dF56O__RV9A/STgAC0wmaWI/AAAAAAAAAGE/yBwmcsGMTDg/s1600-h/Acceso+directo+a+alumnoscole+en+alumnos-desktop+server+%28Samba,+Ubuntu%29+%28Alumnos-desktop%29.lnk.jpeg"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 97px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_dF56O__RV9A/STgAC0wmaWI/AAAAAAAAAGE/yBwmcsGMTDg/s400/Acceso+directo+a+alumnoscole+en+alumnos-desktop+server+%28Samba,+Ubuntu%29+%28Alumnos-desktop%29.lnk.jpeg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5275967011986762082" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Planificación y diseño de la red:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Presentación:&lt;br /&gt;&lt;iframe src='http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=dfcdhhpz_50gfgjgsgm' frameborder='0' width='410' height='342'&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;Mapa Mental:&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_dF56O__RV9A/STgBFodzY6I/AAAAAAAAAGM/gWs8PSx3gfo/s1600-h/Planificaci%C3%B3n+y+dise%C3%B1o+de+la+Red.........jpeg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 129px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_dF56O__RV9A/STgBFodzY6I/AAAAAAAAAGM/gWs8PSx3gfo/s400/Planificaci%C3%B3n+y+dise%C3%B1o+de+la+Red.........jpeg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5275968159737930658" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Configuración de la red&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Presentación:&lt;br /&gt;&lt;iframe src='http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=dfcdhhpz_43gvbpjkfd' frameborder='0' width='410' height='342'&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;Mapa Mental:&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_dF56O__RV9A/STgB1_h0glI/AAAAAAAAAGU/3pDdPPM9tLk/s1600-h/mapacomplet.jpeg"&gt;&lt;img style="display:block; 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Aplicaciones Educativas De Las Redes Sociales Visto en: http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/aplicaciones-educativas-de-las-redes.html</itunes:subtitle><itunes:author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</itunes:author><itunes:summary>He encontrado una presentación que explica el uso de las redes sociales en la educación. Aplicaciones Educativas De Las Redes Sociales Visto en: http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/aplicaciones-educativas-de-las-redes.html</itunes:summary><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2008/11/aplicaciones-educativas-de-las-redes.html</feedburner:origLink><enclosure url="http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~5/5M_b7RZIDUg/ssplayer2.swf" length="121655" type="application/x-shockwave-flash" /><feedburner:origEnclosureLink>http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=aplicaciones-educativas-de-las-redes-sociales-1227042179733690-8&amp;stripped_title=aplicaciones-educativas-de-las-redes-sociales-presentation</feedburner:origEnclosureLink></item><item><title>Soluciones de ejercicios de Formulación</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/a8RPllOub_k/soluciones-de-ejercicios-de-formulacin.html</link><category>Física y Química</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Thu, 13 Nov 2008 06:09:43 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-8384826948249910541</guid><description>Soluciones a los ejercicios de Formulación de Física y Químca de 4º ESO (Material protegido con contraseña). Haz Click en la animación inferior para acceder al documento.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.adrive.com/public/766b87eb359f61dc80e367fc01d473fce8eea867d6005e7c89e7cc0f952d6940.html"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px;" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5c/Diamond_stereo_animation.gif" border="0" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br&gt;Imagen con licencia Creative Commons.&lt;br&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Diamond_stereo_animation.gif"&gt;http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Diamond_stereo_animation.gif&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-8384826948249910541?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/a8RPllOub_k" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2008-11-13T14:09:43.795Z</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2008/11/soluciones-de-ejercicios-de-formulacin.html</feedburner:origLink></item><item><title>VideoCast#6. División de un polinomio entre un binomio</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/6j0GenD-LYs/videocast6-divisin-de-un-polinomio.html</link><category>VideoCast</category><category>Matemáticas 3ºESO</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Tue, 18 Nov 2008 11:14:32 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-8812633706343910435</guid><description>&lt;center&gt;&lt;br /&gt;&lt;embed src="http://blip.tv/play/AdnSTAA" type="application/x-shockwave-flash" width="600" height="480" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;br&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;También lo puedes ver en forma de presentación:&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_761934"&gt;&lt;a style="font:14px Helvetica,Arial,Sans-serif;display:block;margin:12px 0 3px 0;text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/profesorluis/divisin-presentation?type=powerpoint" title="División de un polinomio entre un binomio"&gt;División de un polinomio entre un binomio&lt;/a&gt;&lt;object style="margin:0px" width="425" height="355"&gt;&lt;param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=prueba-copia-1226959008456472-8&amp;stripped_title=divisin-presentation" /&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"/&gt;&lt;param name="allowScriptAccess" value="always"/&gt;&lt;embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=prueba-copia-1226959008456472-8&amp;stripped_title=divisin-presentation" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;/div&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Créditos&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;La música que hemos escuchado en el VideoCast está bajada de &lt;a href="http://www.magnatune.com/"&gt;www.magnatune.com&lt;/a&gt; con licencia &lt;a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/1.0/deed.es"&gt;creative commons&lt;/a&gt; y corresponde a la &lt;a href="http://www.magnatune.com/artists/albums/ehren-depths/hifi_play"&gt;canción "Subtle groove" tema nº 9 del albún "The Depths of a Year&lt;/a&gt;" de &lt;a href="http://www.magnatune.com/artists/ehren"&gt;Ehren Starks&lt;/a&gt; Puedes escucharlo directamente en el siguiente reproductor.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;&lt;embed src="http://users1.TitanicHost.com/profesorluis/jw_mp3_player/mp3player.swf" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" flashvars="&amp;amp;file=http://magnatune.com/artists/music/New%20Age/Ehren%20Starks/The%20Depths%20of%20a%20Year/09-Subtle%20groove-Ehren%20Starks.mp3&amp;amp;height=20&amp;amp;width=320" height="20" width="320"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;br /&gt;Programas utilizados: Los programas utilizados corren sobre el sistema operativo Ubuntu 8.04 &lt;font style="text-decoration: underline;"&gt;&lt;/font&gt;y son de libre distribución, los cito a continuación para agradecer y fomentar el trabajo de los desarrolladores de software libre, además de por una simple cuestión de honestidad intelectual.&lt;br /&gt;Sistema Operativo &lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Ubuntu 8.04&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Editor de presentaciones &lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Impress de OpenOffice&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Editor de sonido &lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Audacity&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Grabador de sesiones de escritorio &lt;span style="font-weight:bold;"&gt;gtk-recordMyDesktop&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Editor de imágenes &lt;span style="font-weight:bold;"&gt;GIMP&lt;/span&gt;.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;Editor de vídeo &lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Cinelerra&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-8812633706343910435?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/6j0GenD-LYs" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2008-11-18T19:14:32.706Z</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><media:content url="http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~5/mplOMYu0QQc/ssplayer2.swf" fileSize="121655" type="application/x-shockwave-flash" /><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle> También lo puedes ver en forma de presentación: División de un polinomio entre un binomio Créditos La música que hemos escuchado en el VideoCast está bajada de www.magnatune.com con licencia creative commons y corresponde a la canción "Subtle groove" tem</itunes:subtitle><itunes:author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</itunes:author><itunes:summary> También lo puedes ver en forma de presentación: División de un polinomio entre un binomio Créditos La música que hemos escuchado en el VideoCast está bajada de www.magnatune.com con licencia creative commons y corresponde a la canción "Subtle groove" tema nº 9 del albún "The Depths of a Year" de Ehren Starks Puedes escucharlo directamente en el siguiente reproductor. Programas utilizados: Los programas utilizados corren sobre el sistema operativo Ubuntu 8.04 y son de libre distribución, los cito a continuación para agradecer y fomentar el trabajo de los desarrolladores de software libre, además de por una simple cuestión de honestidad intelectual. Sistema Operativo Ubuntu 8.04 Editor de presentaciones Impress de OpenOffice Editor de sonido Audacity Grabador de sesiones de escritorio gtk-recordMyDesktop Editor de imágenes GIMP. Editor de vídeo Cinelerra</itunes:summary><itunes:keywords>VideoCast, Matemáticas 3ºESO</itunes:keywords><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2008/11/videocast6-divisin-de-un-polinomio.html</feedburner:origLink><enclosure url="http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~5/mplOMYu0QQc/ssplayer2.swf" length="121655" type="application/x-shockwave-flash" /><feedburner:origEnclosureLink>http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=prueba-copia-1226959008456472-8&amp;stripped_title=divisin-presentation</feedburner:origEnclosureLink></item><item><title>¿Qué es una wiki?....Otros usos</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/YFOUOiBI5bI/qu-es-una-wikiotros-usos.html</link><category>Tablón de Anuncios</category><category>Curiosidades</category><category>VideoCast</category><category>Informática</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Sun, 09 Nov 2008 12:46:49 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-2501311693633875413</guid><description>He encontrado un video que nos explica qué es una wiki, cómo funciona y nos da un ejemplo de un uso práctico. La web 2.0 se está convirtiendo en una herramienta muy importante y creo que se le saca poco partido. Al ver este video se me ocurren varias aplicaciones educativas...habrá que probarlas.&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;object width="425" height="344"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/jIgk8v74IZg&amp;hl=en&amp;fs=1"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name="allowscriptaccess" value="always"&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed src="http://www.youtube.com/v/jIgk8v74IZg&amp;hl=en&amp;fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;br /&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Visto en:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://luciaef.googlepages.com/"&gt;Educación física Physical Education&lt;br&gt;http://luciaef.googlepages.com/&lt;/a&gt;. Gracias Lucy.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-2501311693633875413?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/YFOUOiBI5bI" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2008-11-09T20:46:49.125Z</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><media:content url="http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~5/792p6ue0Z6Q/jIgk8v74IZg&amp;hl=en&amp;fs=1" fileSize="1010" type="application/x-shockwave-flash" /><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>He encontrado un video que nos explica qué es una wiki, cómo funciona y nos da un ejemplo de un uso práctico. La web 2.0 se está convirtiendo en una herramienta muy importante y creo que se le saca poco partido. Al ver este video se me ocurren varias apli</itunes:subtitle><itunes:author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</itunes:author><itunes:summary>He encontrado un video que nos explica qué es una wiki, cómo funciona y nos da un ejemplo de un uso práctico. La web 2.0 se está convirtiendo en una herramienta muy importante y creo que se le saca poco partido. Al ver este video se me ocurren varias aplicaciones educativas...habrá que probarlas. Visto en: Educación física Physical Education http://luciaef.googlepages.com/. Gracias Lucy.</itunes:summary><itunes:keywords>Tablón de Anuncios, Curiosidades, VideoCast, Informática</itunes:keywords><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2008/11/qu-es-una-wikiotros-usos.html</feedburner:origLink><enclosure url="http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~5/792p6ue0Z6Q/jIgk8v74IZg&amp;hl=en&amp;fs=1" length="1010" type="application/x-shockwave-flash" /><feedburner:origEnclosureLink>http://www.youtube.com/v/jIgk8v74IZg&amp;hl=en&amp;fs=1</feedburner:origEnclosureLink></item><item><title>Mapas Mentales de los Plásticos</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/ZzHhy1KBYA0/mapas-mentales-de-los-plsticos.html</link><category>Tecnología 3ºESO</category><category>Producciones de los Alumnos</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Fri, 07 Nov 2008 05:08:15 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-2456341334943085327</guid><description>Mapas Mentales de los Pláticos de 3ºESO Curso 2008-2009&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_dF56O__RV9A/SRQ9VtI5HwI/AAAAAAAAAFk/LdiIk0gASLc/s1600-h/tema+1.jpeg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 203px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_dF56O__RV9A/SRQ9VtI5HwI/AAAAAAAAAFk/LdiIk0gASLc/s400/tema+1.jpeg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5265901307406393090" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_dF56O__RV9A/SRQ9VsafnqI/AAAAAAAAAFc/gImg5Bhccfo/s1600-h/P%C3%A1sticos.jpeg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 392px; height: 400px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_dF56O__RV9A/SRQ9VsafnqI/AAAAAAAAAFc/gImg5Bhccfo/s400/P%C3%A1sticos.jpeg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5265901307211783842" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_dF56O__RV9A/SRQ9VVS94aI/AAAAAAAAAFU/b5NGLCLRDB4/s1600-h/mapa+global.jpeg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 296px; height: 400px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_dF56O__RV9A/SRQ9VVS94aI/AAAAAAAAAFU/b5NGLCLRDB4/s400/mapa+global.jpeg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5265901301006197154" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_dF56O__RV9A/SRQ9VDMfLjI/AAAAAAAAAFM/gumrjg-Mm-k/s1600-h/Los+pl%C3%A1sticos_a.jpeg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 285px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_dF56O__RV9A/SRQ9VDMfLjI/AAAAAAAAAFM/gumrjg-Mm-k/s400/Los+pl%C3%A1sticos_a.jpeg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5265901296147181106" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_dF56O__RV9A/SRQ9UwWuCCI/AAAAAAAAAFE/L1p7GL_de5A/s1600-h/Los+pl%C3%A1sticos+(mapa+mental).jpeg"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 301px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_dF56O__RV9A/SRQ9UwWuCCI/AAAAAAAAAFE/L1p7GL_de5A/s400/Los+pl%C3%A1sticos+(mapa+mental).jpeg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5265901291089823778" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-2456341334943085327?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/ZzHhy1KBYA0" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2008-11-07T13:08:15.735Z</app:edited><media:thumbnail url="http://2.bp.blogspot.com/_dF56O__RV9A/SRQ9VtI5HwI/AAAAAAAAAFk/LdiIk0gASLc/s72-c/tema+1.jpeg" height="72" width="72" /><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2008/11/mapas-mentales-de-los-plsticos.html</feedburner:origLink></item><item><title>Soluciones de ejercicios de Potencias y Radicales</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/6wykHkuP2CM/soluciones-de-ejercicios-de-potencias-y.html</link><category>Matemáticas 4ºESO Opción B</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Wed, 22 Oct 2008 08:31:59 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-7638857297060933133</guid><description>Soluciones a los ejercicios de de potencias y radicales de 4º ESO (Material protegido con contraseña). Haz Click en la animación inferior para acceder al documento.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.adrive.com/public/6907ba3640fa769f3ead4cf44e2a23523eb4bc3a67e9cbd21e153cf46a79e39e.html"&gt;&lt;img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px;" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/01/Forest_fire_model.gif" border="0" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br&gt;Imagen con licencia Creative Commons.&lt;br&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Forest_fire_model.gif"&gt;http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Forest_fire_model.gif&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-7638857297060933133?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/6wykHkuP2CM" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2008-10-22T16:31:59.122+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">2</thr:total><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2008/10/soluciones-de-ejercicios-de-potencias-y.html</feedburner:origLink></item><item><title>Material para el tema de Sistema Periódico y Enlace</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/zUAo3nxwvlY/material-para-el-tema-de-sistema.html</link><category>Física y Química</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Sat, 18 Oct 2008 03:02:36 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-8026488660358765674</guid><description>&lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Páginas web interesantes&lt;/span&gt;.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Tablas periódicas de los elementos&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.webelements.com/"&gt;Webelements&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;img src="http://inlinethumb27.webshots.com/39834/2132753030102549078S200x200Q85.jpg" alt="haz click"&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;http://www.webelements.com/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.ciencianet.com/tabla.html"&gt;Ciencianet&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;img src="http://inlinethumb02.webshots.com/42177/2670965590102549078S200x200Q85.jpg" alt="haz click"&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;http://www.ciencianet.com/tabla.html&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.uv.es/~jaguilar/"&gt;&lt;br /&gt;Elementos Químicos&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;img src="http://inlinethumb21.webshots.com/41876/2723031300102549078S200x200Q85.jpg" alt="haz click"&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;http://www.uv.es/~jaguilar/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://recursos.cnice.mec.es/quimica/"&gt;Átomos moléculas y Enlace Químico. Proyecto Ulloa&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;img src="http://inlinethumb09.webshots.com/41480/2066417330102549078S200x200Q85.jpg" alt="haz click"&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;http://recursos.cnice.mec.es/quimica/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.oei.org.co/fpciencia/art08.htm"&gt;&lt;br /&gt;Enlace Químico&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;img src="http://inlinethumb52.webshots.com/35763/2224854210102549078S200x200Q85.jpg" alt="haz click"&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;http://www.oei.org.co/fpciencia/art08.htm&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/068/htm/discreto.htm"&gt;Partículas Elementales&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;img src="http://thumb18.webshots.net/t/55/755/3/36/5/2634336050102549078cdCPKz_th.jpg" alt="haz click"&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;http://omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/068/htm/discreto.htm&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Soluciones a los ejercicios de Sistema Periódico y Enlace (Material protegido con contraseña). Haz Click en la animación inferior para acceder al documento.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;a href="http://www.adrive.com/public/c4549066d7d868ee79f46914b73a975d498886cfb3db7fa3e927061d6fb088ab.html"&gt;&lt;img src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/82/Biochemistry.gif"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/center&gt;&lt;br /&gt;Imagen con licencia Creative Commons.&lt;br&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Biochemistry.gif"&gt;http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Biochemistry.gif&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-8026488660358765674?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/zUAo3nxwvlY" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2008-10-18T11:02:36.237+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">1</thr:total><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2008/10/material-para-el-tema-de-sistema.html</feedburner:origLink></item><item><title>Soluciones de Ejercicios de Fracciones</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/65L2TzQVkKE/soluciones-de-ejercicios-de-fracciones.html</link><category>Matemáticas 3ºESO</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Tue, 07 Oct 2008 14:43:34 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-5591211709110364419</guid><description>Soluciones a los ejercicios de fracciones (Material protegido con contraseña). Haz Click en la animación inferior para acceder al documento.&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: left;"&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.adrive.com/public/543e8e45052c3f86e910a849d82bfd0334ac082cb2c0ba82e2181ca1d5798ce5.html"&gt;&lt;img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 140px; height: 154px;" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/94/Penrose_triangle_%28animation%29.gif" alt="" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;Imagen con licencia Creative Commons. &lt;a href="http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Penrose_triangle_%28animation%29.gif"&gt;http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:Penrose_triangle_(animation).gif&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Más material de fracciones en este blog:&lt;br /&gt;&lt;a href="http://profesorluis.blogspot.com/2007/10/videocast5-operacin-combinada-de.html"&gt;VideoCast#5 Operación Combinada de Fracciones&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://profesorluis.blogspot.com/2007/10/tutorial-de-iniciacin-al-concepto-de.html"&gt;Tutorial de Iniciación al concepto de Fracción&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-5591211709110364419?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/65L2TzQVkKE" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2008-10-07T22:43:34.078+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2008/10/soluciones-de-ejercicios-de-fracciones.html</feedburner:origLink></item><item><title>Richard Stallman-“Las escuelas deben enseñar únicamente el software libre”</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/6wy7YthUQJQ/richard-stallman-las-escuelas-deben.html</link><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Sun, 21 Sep 2008 11:01:25 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-484491842307152226</guid><description>&lt;span&gt;Richard Matthew Stallman&lt;/span&gt; es un programador y la figura más relevante del movimiento por el software libre en el mundo. Inició del proyecto &lt;span&gt;GNU&lt;/span&gt; que perseguía crear un sistema operativo completamente libre análogo al sistema operativo &lt;span&gt;Uni&lt;/span&gt;x, al que denominó &lt;span&gt;&lt;span&gt;GNU&lt;/span&gt; (GNU No es Unix)&lt;/span&gt; que se suele llamar equivocadamente Linux,  en realidad GNU/Linux. La mayor parte del sistema es &lt;span&gt;GNU&lt;/span&gt;, excepto el núcleo que procede del programador &lt;span&gt;Linus Torvalds&lt;/span&gt; que fue quién liberó el núcleo &lt;span&gt;Linux&lt;/span&gt;, que añadido al sistema &lt;span&gt;GNU generó &lt;/span&gt; el sistema operativo &lt;span&gt;GNU/Linux&lt;/span&gt;. 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De Pedro Villarrubia&lt;br /&gt;&lt;a href="http://discentia.blogspot.com/2008/09/las-escuelas-deben-ensear-nicamente-el.html"&gt;http://discentia.blogspot.com/2008/09/las-escuelas-deben-ensear-nicamente-el.html&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;br /&gt;Para saber más:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Web oficial de Richard Stallman (en inglés)&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.stallman.org/"&gt;http://www.stallman.org/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Blog de Richard Stallman (Bilingüe Inglés-Castellano)&lt;br /&gt;&lt;a href="https://www.fsf.org/blogs/rms/"&gt;https://www.fsf.org/blogs/rms/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Richard Stallman en la Wikipedia&lt;br /&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Richard_Stallman"&gt;http://es.wikipedia.org/wiki/Richard_Stallman&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;El proyecto GNU&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.gnu.org/home.es.html"&gt;http://www.gnu.org/home.es.html&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Distribuciones GNU/Linux&lt;br /&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Distribuciones_GNU/Linux"&gt;http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Distribuciones_GNU/Linux&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-484491842307152226?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/6wy7YthUQJQ" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2008-09-21T19:01:25.969+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><media:content url="http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~5/fXacn-2HYoI/video-play.mp4" type="video/mp4" /><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>Richard Matthew Stallman es un programador y la figura más relevante del movimiento por el software libre en el mundo. Inició del proyecto GNU que perseguía crear un sistema operativo completamente libre análogo al sistema operativo Unix, al que denominó </itunes:subtitle><itunes:author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</itunes:author><itunes:summary>Richard Matthew Stallman es un programador y la figura más relevante del movimiento por el software libre en el mundo. Inició del proyecto GNU que perseguía crear un sistema operativo completamente libre análogo al sistema operativo Unix, al que denominó GNU (GNU No es Unix) que se suele llamar equivocadamente Linux, en realidad GNU/Linux. La mayor parte del sistema es GNU, excepto el núcleo que procede del programador Linus Torvalds que fue quién liberó el núcleo Linux, que añadido al sistema GNU generó el sistema operativo GNU/Linux. Hoy se distribuye libremente en varias distribuciones llamadas "distros" (Debian, Ubuntu, RedHat, Mandriva, Puppy Linux... ) En este vídeo Richard Stallman defiende el uso del software libre en la escuela. Visto en: Blog DISCENTIA, Blog sobre discentes y aprendizaje. De Pedro Villarrubia http://discentia.blogspot.com/2008/09/las-escuelas-deben-ensear-nicamente-el.html Para saber más: Web oficial de Richard Stallman (en inglés) http://www.stallman.org/ Blog de Richard Stallman (Bilingüe Inglés-Castellano) https://www.fsf.org/blogs/rms/ Richard Stallman en la Wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/Richard_Stallman El proyecto GNU http://www.gnu.org/home.es.html Distribuciones GNU/Linux http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Distribuciones_GNU/Linux</itunes:summary><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2008/09/richard-stallman-las-escuelas-deben.html</feedburner:origLink><enclosure url="http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~5/fXacn-2HYoI/video-play.mp4" length="0" type="video/mp4" /><feedburner:origEnclosureLink>http://www.blogger.com/video-play.mp4?contentId=acd3a50293cba5e7&amp;type=video%2Fmp4</feedburner:origEnclosureLink></item><item><title>Brecha digital entre Aprendices y Maestros</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/9uxQSb38ogc/brecha-digital-entre-aprendices-y.html</link><category>VideoCast</category><category>General</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Sat, 20 Sep 2008 08:29:55 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-2436700759436300859</guid><description>He encontrado un vídeo interesante, muestra un problema muy extendido en los procesos de enseñanza aprendizaje. El aprendiz necesitará en el futuro herramientas de comunicación que, evidentemente, superaran a las que hoy existen, y por contra, la mayoría de los maestros enseñan con métodos del siglo pasado.&lt;br /&gt;De toda la comunidad educativa el aprendiz es el más importante, si se me permite la expresión, es "el producto de la fábrica", entre todos tenemos que reflexionar y perder el miedo al uso de la tecnología. El futuro de nuestros alumnos debe de ser el que marque el rumbo.&lt;br /&gt;&lt;center&gt;&lt;br /&gt;&lt;iframe src="http://dotsub.com/media/b155541c-d801-410b-9c72-655a09b50b1f/e/m" frameborder="0" width="420" height="347"&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;&lt;/center&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-2436700759436300859?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/9uxQSb38ogc" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2008-09-20T16:29:55.182+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2008/09/brecha-digital-entre-aprendices-y.html</feedburner:origLink></item><item><title>Día del Blog 2008</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/XnlGqPlw2Mw/da-del-blog-2008.html</link><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Sun, 31 Aug 2008 04:50:26 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-3811528184950400007</guid><description>&lt;span style="font-weight:bold;"&gt;¿Qué es el BlogDay?&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;El BlogDay es el día de los blogueros, ha sido creado para que los blogueros conozcan otros blogueros, de otros países y de otros centros de interés. El 31 de agosto es el día en el que los blogueros dan a conocer otros autores. Así de sencillo!&lt;br /&gt;Toda la jornada del 31 de agosto, los blogueros en el mundo entero postearán un artículo recomendando 5 nuevos blogs, preferentemente blogs diferentes a su propia cultura, punto de vista y posición. Así, ese día, el 31 de agosto, los lectores descubrirán otros autores alejados de su entorno habitual. Es un día para descubrir nuevos blogueros y nuevas experiencias.&lt;br /&gt;Mis cinco recomendaciones son:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Otro Podcast sobre Linux&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Trata sobre el mundo GNU/Linux, me gusta mucho porque Tzinacan (su autor) explica los tópicos de una manera sencilla acercando el tema a los principiantes e informando de las novedades en el campo del software libre. Hay que añadir que responde a las cuestiones que le formulan los podescuchas. Además tiene varios colaboradores más o menos fijos: MrComputer, Valente Espinosa, entre otros.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.opsl.com.mx/"&gt;http://www.opsl.com.mx/&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Blog de Eduard Punset&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Eduard Punset es uno de los mayores expertos del país en temas de impacto e innovación de las nuevas tecnologías. Ha recibido numerosos premios por su labor de divulgación científica en los medios de comunicación, y sus investigaciones científicas. El blog es realmente un diario de abordo donde va escribiendo sobre los temas en los que está involucrado.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.eduardpunset.es/blog"&gt;http://www.eduardpunset.es/blog&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight:bold;"&gt;ELE 2.0&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Este blog lo escribe Francisco Herrera, director del centro La Janda International House de Vejer, y trata sobre la adquisición de segundas lenguas y la web colaborativa. Me parece muy interesante y los sigo a diario. Me gusta el uso que hace de las redes sociales en los procesos de enseñanza aprendizaje. Y me mantiene al día en muchos tema educativos relacionados con el uso de las tecnologías.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://lajanda.blogspot.com/"&gt;http://lajanda.blogspot.com&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Hombrelobo, una mente dispersa&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Según su autor: "Viajes en vídeo, películas y dominio público. Todo revuelto. Y mucho viajar, que alegra el alma". Lo que más me gusta del blog son los vídeos (grabados por el mismo) donde muestra cosas curiosas que encuentra en sus viajes por todo el mundo.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://hombrelobo.com/"&gt;http://hombrelobo.com&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Crónicas de Esperantia&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Es el blog de Fran J. Saavedra, me gusta mucho el tipo de noticias e ideas que vierte en el blog, me parecen muy interesantes. Dentro del blog está la sección Radio Esperantia que incluye el Podcast Confusión , es el podcast musical que más me gusta, sobre todo por la cuidada selección de música de Fusión y Jazz, escucho continuamente todos los episodios que tengo.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.esperantia.com/"&gt;http://www.esperantia.com&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Enlaces relacionados con el día del blog&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://www.blogday.org/es.htm"&gt;http://www.blogday.org/es.htm&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://technorati.com/tag/blogday2008"&gt;http://technorati.com/tag/blogday2008&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-3811528184950400007?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/XnlGqPlw2Mw" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2008-08-31T12:50:26.664+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">1</thr:total><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2008/08/da-del-blog-2008.html</feedburner:origLink></item><item><title>Videos de Fluidos</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/ProfesorLuis/~3/r2unk2n7qu4/videos-de.html</link><category>Física y Química</category><author>noreply@blogger.com (Profesor_Luis)</author><pubDate>Thu, 06 Mar 2008 02:43:50 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-4187880623214427786.post-5554922222470521505</guid><description>Hemos encontrado en la web estos vídeos que son muy interesantes como material de apoyo para el tema de fluidos.&lt;br /&gt;Experiencia de Torricelli&lt;a href="http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Videos/Torricelli/Index.htm"&gt;&lt;br /&gt;http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Videos/Torricelli/Index.htm&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Principio Fundamental de la Hidrostática&lt;br /&gt;&lt;a href="http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Videos/Hidrostatica/Index.htm"&gt;http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Videos/Hidrostatica/Index.htm&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Variación de la presión con la profundidad&lt;br /&gt;&lt;a href="http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Videos/Presion/Index.htm"&gt;http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Videos/Presion/Index.htm&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;En esta página se recogen todas las grabaciones de vídeo de corta duración seleccionadas por su interés didáctico en Fluidos.&lt;br /&gt;&lt;a href="http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/minivideos.htm"&gt;http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/minivideos.htm&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight:bold;"&gt;Visto en:&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb"&gt;http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4187880623214427786-5554922222470521505?l=profesorluis.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/ProfesorLuis/~4/r2unk2n7qu4" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2008-03-06T10:43:50.109Z</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">1</thr:total><feedburner:origLink>http://profesorluis.blogspot.com/2008/03/videos-de.html</feedburner:origLink></item><media:rating>nonadult</media:rating></channel></rss>

