<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:blogger='http://schemas.google.com/blogger/2008' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108</id><updated>2024-11-01T04:45:50.082-07:00</updated><title type='text'>Professor Rodrigo</title><subtitle type='html'>Textos de História, Geografia, Sociologia e Filosofia&#xa;Resumindo:&quot;Cultura e Pesquisa&quot; Evangelização.&#xa;&#xa;PROFESSOR RODRIGO</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default?redirect=false'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><link rel='next' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default?start-index=26&amp;max-results=25&amp;redirect=false'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>75</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-5483323891163835460</id><published>2012-08-10T05:00:00.002-07:00</published><updated>2012-08-10T05:00:46.173-07:00</updated><title type='text'>Curso de História da Arte</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-dGW_kbXmOIIXXBSJgsPytyiL_2FCs-Nn7I5rSYP0M2z3HbvXQSGWDxt1xtyfMzWBmbVu1VuWybASdSDhM7mrjjYJMFEf1b-Yu_OyG3sXGCmbFPNGd8VeS7k86onjNsQs50EwD9J62ytT/s1600/383129_212003212203426_100001812471575_500282_1008716475_n%5B1%5D.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;240&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-dGW_kbXmOIIXXBSJgsPytyiL_2FCs-Nn7I5rSYP0M2z3HbvXQSGWDxt1xtyfMzWBmbVu1VuWybASdSDhM7mrjjYJMFEf1b-Yu_OyG3sXGCmbFPNGd8VeS7k86onjNsQs50EwD9J62ytT/s320/383129_212003212203426_100001812471575_500282_1008716475_n%5B1%5D.jpg&quot; width=&quot;320&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/5483323891163835460/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2012/08/curso-de-historia-da-arte.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/5483323891163835460'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/5483323891163835460'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2012/08/curso-de-historia-da-arte.html' title='Curso de História da Arte'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-dGW_kbXmOIIXXBSJgsPytyiL_2FCs-Nn7I5rSYP0M2z3HbvXQSGWDxt1xtyfMzWBmbVu1VuWybASdSDhM7mrjjYJMFEf1b-Yu_OyG3sXGCmbFPNGd8VeS7k86onjNsQs50EwD9J62ytT/s72-c/383129_212003212203426_100001812471575_500282_1008716475_n%5B1%5D.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-4631049489364259165</id><published>2012-07-31T15:01:00.000-07:00</published><updated>2012-07-31T15:01:42.596-07:00</updated><title type='text'>Texto: Prof. Geraldo Phonte Boa - Publicação Pro fim da Imunidade Parlamentar (Prof. Rodrigo Mendonça)</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;Na última sexta-feira (01/06), publiquei nesta  coluna o artigo denominado “Entre Cachoeiras e cascatas”. Foi o artigo que mais  gerou repercussão, desde que iniciei minhas publicações neste jornal. Esta  repercussão sugere duas grandes questões: primeiro a população está cansada de  ver políticos envolvidos em crimes e não serem condenados; e, segundo, opinar  sobre determinados assuntos envoltos em valores morais e éticos, são, por si só,  provocativos. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;Independente disso, a proposta desta coluna é  “pensar” ou provocar reflexão, sobre qualquer assunto que mereça tal provocação.  Assim no artigo passado apontei para a raiz daquilo que acredito ser o problema  da moralidade política em nosso país: a imunidade parlamentar.  &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 6pt 0cm 0pt; text-indent: 1cm;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;Recordando, a imunidade parlamentar é a prerrogativa  que tem por objetivo proteger a atividade do parlamentar (Deputados, Senadores e  também vereadores) no exercício de suas funções. O grande problema é que esta  prerrogativa vem sendo utilizada pelos parlamentares e como ela aparece, para  nós cidadãos comuns: como uma “blindagem” jurídica aos parlamentares, e por isso  passa a representar invariavelmente “impunidade”. Esta situação vem ser  transformando imunidade e impunidade em palavras sinônimas o que não é. Mas o  pior não é esta associação entre estes dois termos, e sim, os resultados  práticos desta situação na vida política, pois gera descrédito com a atividade  parlamentar e afasta o cidadão da participação política.  &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 6pt 0cm 0pt; text-indent: 1cm;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;Todos perdem com esta situação, menos os políticos  “picaretas” os “bandidos engravatados” que são os únicos que são beneficiados. O  parlamento perde porque é desacreditado, o pais perde por que os recursos dos  impostos são gastos em investigações inúteis (CPI’s e CPMI’s, fácil de ser  observado), recursos que deveriam estar a serviço de elaboração de projetos que  beneficie o país e a população brasileira. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 6pt 0cm 0pt; text-indent: 1cm;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;Não se trata apenas de acabar com a imunidade  parlamentar, a questão é um pouco mais complexa. A Imunidade parlamentar é uma  necessidade jurídica para o exercício parlamentar garantindo o equilíbrio entre  os poderes executivo e judiciário. O problema é como garantir o equilíbrio  jurídico entre os poderes (Legislativo, Executivo e Judiciário) sem permitir que  parlamentares utilizem deste aparato jurídico em benefício próprio, acobertando  ações ilícitas e criminosas. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 6pt 0cm 0pt; text-indent: 1cm;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;Para isso é que é urgente uma reforma política,  definindo inclusive critérios na aplicabilidade da “imunidade parlamentar”,  evitando a impunidade de parlamentares envolvidos em atos ilícitos. E como está  definido a imunidade parlamentar no caput do art. 53 da Constituição, em que o  parlamentar tem direito a esta prerrogativa desde o momento de sua diplomação  como parlamentar, sem fazer nenhuma ressalva para crimes praticados antes e  durante sua vida pessoal, quando ele não está no exercício parlamentar, torna-o  excluído da ação da justiça comum. &lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 6pt 0cm 0pt; text-indent: 1cm;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;Sendo assim é preciso uma mudança radical, não só dos  artigo 53, da Constituição, mas também de outros artigos, definindo claramente o  que é atividade parlamentar e o que não é atividade parlamentar. Não há dúvidas  que ações de deputados fora do escopo definido pela Constituição de “atividade  parlamentar”, deveria gerar automaticamente um processo e uma investigação pela  justiça comum, como todo o cidadão comum. A ausência de uma definição clara  sobre o que é e o que não é atividade parlamentar, restringe qualquer tipo de  investigação sobre os atos dos parlamentares. Situação que dificulta qualquer  tipo de punição ou de ação que visa moralizar o parlamento, uma vez que o único  caminho possível é o processo de “decoro parlamentar”, o oficial “clube o  bolinha”, onde os próprios deputados, segundo seus interesses e conchavos, vão  determinar quem feriu ou quem não feriu o famigerado “decoro parlamentar”. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 6pt 0cm 0pt; text-indent: 1cm;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 6pt 0cm 0pt; text-indent: 1cm;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial;&quot;&gt;Prof. Geraldo Phonte Boa &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/4631049489364259165/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2012/07/texto-prof-geraldo-phonte-boa.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/4631049489364259165'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/4631049489364259165'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2012/07/texto-prof-geraldo-phonte-boa.html' title='Texto: Prof. Geraldo Phonte Boa - Publicação Pro fim da Imunidade Parlamentar (Prof. Rodrigo Mendonça)'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-7702242308612519217</id><published>2012-07-12T17:08:00.002-07:00</published><updated>2012-07-12T17:08:52.751-07:00</updated><title type='text'>Rio+20 promessas e promessas sem resultados!!!!</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&lt;h1 id=&quot;noticia-titulo&quot; itemprop=&quot;name&quot;&gt;Rio+20 chega ao fim com resultado tímido e promessas adiadas&lt;/h1&gt;&lt;h2 id=&quot;noticia-olho&quot;&gt;Para um grupo de políticos veteranos e organizações ambientalistas, a declaração final do encontro foi o resultado de um &quot;fracasso de liderança&quot;&lt;/h2&gt;&lt;div class=&quot;barra-superior nobdb&quot; id=&quot;barra-superior&quot;&gt;&lt;span itemprop=&quot;creator&quot; itemscope=&quot;itemscope&quot; itemtype=&quot;http://schema.org/Person&quot;&gt;&lt;span id=&quot;authors-box&quot;&gt;&lt;strong itemprop=&quot;name&quot;&gt;BBC&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong class=&quot;complemento-credito&quot;&gt;Brasil&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span id=&quot;dataHTML&quot;&gt; | &lt;time itemprop=&quot;datePublished&quot;&gt;22/06/2012 17:47:39&lt;/time&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;share-tools&quot; style=&quot;clear: both;&quot;&gt;&lt;div class=&quot;barra-atalhos&quot; id=&quot;botoes&quot;&gt;&lt;ul class=&quot;compartilhe&quot;&gt;&lt;li class=&quot;twitter&quot; href=&quot;http://twitter.com/share?url=http%3A%2F%2Fultimosegundo.ig.com.br%2Fciencia%2Fmeioambiente%2F2012-06-22%2Frio%2B20-chega-ao-fim-com-resultado-timido-e-promessas-adiadas.html&amp;amp;text=Rio+20%20chega%20ao%20fim%20com%20resultado%20t%C3%ADmido%20e%20promessas%20adiadas%20-%20Meio%20Ambiente%20-%20iG&amp;amp;related=@ig,@ultimosegundo&amp;amp;via=ultimosegundo&quot;&gt;&lt;a class=&quot;twitter&quot; href=&quot;http://twitter.com/share?url=http%3A%2F%2Fultimosegundo.ig.com.br%2Fciencia%2Fmeioambiente%2F2012-06-22%2Frio%2B20-chega-ao-fim-com-resultado-timido-e-promessas-adiadas.html&amp;amp;text=Rio+20%20chega%20ao%20fim%20com%20resultado%20t%C3%ADmido%20e%20promessas%20adiadas%20-%20Meio%20Ambiente%20-%20iG&amp;amp;related=@ig,@ultimosegundo&amp;amp;via=ultimosegundo&quot; target=&quot;_blank&quot; title=&quot;Twitter&quot;&gt;&lt;!-- --&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
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&lt;a data-mce-href=&quot;http://ultimosegundo.ig.com.br/rio20/&quot; href=&quot;http://ultimosegundo.ig.com.br/rio20/&quot;&gt;Veja o especial sobre a Rio+20&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
A fase final da conferência também registrou promessas de diferentes países e empresas em temas como energias limpas.&lt;br /&gt;
Mesmo assim, um grupo de políticos veteranos se juntaram a organizações ambientalistas em sua avaliação de que a declaração final do encontro foi o resultado de um &quot;fracasso de liderança&quot;.&lt;br /&gt;
Na visão do vice-primeiro-ministro da Grã-Bretanha, Nick Clegg, o resultado das discussões pode ser classificado como &quot;insípido&quot;.&lt;br /&gt;
O encontro, que marcou os 20 anos após a emblemática Cúpula da Terra também realizada no Rio de Janeiro, em 1992, e 40 anos depois da primeira reunião mundial sobre o tema, em Estocolmo, tinha como objetivo estimular novas medidas rumo a uma &quot;economia verde&quot;.&lt;br /&gt;
Mas a declaração que foi concluída por negociadores de diferentes governos na terça-feira, e que ministros e chefes de Estado e governo não quiseram rediscutir, coloca a economia verde apenas como um de muitos caminhos rumo a um desenvolvimento sustentável.&lt;br /&gt;
Mary Robinson, ex-presidente irlandesa que também já ocupou o posto de Alta Comissária da ONU para os Direitos Humanos, disse que os termos do documento não são suficientes.&lt;br /&gt;
&quot;Este é um daqueles momentos únicos em uma geração, quando o mundo precisa de visão, compromisso e, acima de tudo, liderança&quot;, disse. &quot;Tristemente, o documento atual é um fracasso de liderança&quot;, afirmou, ecoando as declarações do vice-premiê britânico.&lt;br /&gt;
O ex-presidente Fernando Henrique Cardoso disse que a declaração não produz benefícios para a proteção ambiental nem para o desenvolvimento humano.&lt;br /&gt;
&quot;Esta divisão antiga entre o meio ambiente e o desenvolvimento não é o caminho para resolver os problemas que estamos criando para nossos netos e bisnetos&quot;, disse. &quot;Temos que aceitar que as soluções para a pobreza e a desigualdade se encontram no desenvolvimento sustentável, e não no crescimento a qualquer custo.&quot;&lt;br /&gt;
O secretário-geral da ONU esperava que o encontro adotasse medidas mais firmes para garantir que os mais pobres tivessem acesso a água, energia e alimentos. No entanto, sua emblemática iniciativa Energia Sustentável para Todos foi apenas citada no texto, ao invés de receber apoio enfático dos líderes.&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;Esperança&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Na fase final do encontro, Ban Ki-moon desafiou os governos mundiais a fazerem mais.&lt;br /&gt;
&quot;Em um mundo de muitos, ninguém, nem mesmo uma única pessoa, deveria passar fome&quot;, disse. &quot;Convido todos vocês a se juntarem a mim para trabalhar em um futuro sem fome&quot;, acrecentou a uma plateia estimada em 130 chefes de Estado e governo.&lt;br /&gt;
Atualmente acredita-se que quase 1 bilhão de pessoas – um sétimo da população mundial - vivem em fome crônica, enquanto outro bilhão não recebe nutrição adequada.&lt;br /&gt;
As medidas que poderiam ajudar a eliminar essa situação incluem a redução do desperdício de alimentos – quase um terço de todos os alimentos produzidos são jogados no lixo nos países ricos, e uma proporção ainda maior nos países mais pobres, por razões diferentes - além de dobrar a produtividade de pequenas propriedades.&lt;br /&gt;
O desafio é parcialmente baseado no programa Fome Zero, criado no Brasil pelo ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva.&lt;br /&gt;
&quot;O anúncio de Ban Ki-moon é um raio de esperança bem-vindo em uma conferência que foi vergonhosamente marcada pela ausência de progresso&quot;, disse Barbara Stockling, chefe da ONG internacional Oxfam.&lt;br /&gt;
&quot;Apesar do fato de que o mundo produz alimentos suficientes para todos, há mais pessoas com fome hoje do que em 1992, quando o mundo se reuniu pela última vez no Rio&quot;, acrecentou.&lt;br /&gt;
No entanto, até o momento, tudo o que há de concreto é um desafio. Não há dinheiro nem mudanças na maneira como a própria ONU se posiciona sobre o assunto da fome.&lt;br /&gt;
Em paralelo às principais negociações no Rio, empresas e governos firmaram mais de 200 compromissos de ações voluntárias em diferentes áreas.&lt;br /&gt;
Energia, água e alimentos estão neste pacote, embora a maioria das promessas sejam de inclusão do tema desenvolvimento sustentável em programas educacionais.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/7702242308612519217/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2012/07/rio20-promessas-e-promessas-sem.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/7702242308612519217'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/7702242308612519217'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2012/07/rio20-promessas-e-promessas-sem.html' title='Rio+20 promessas e promessas sem resultados!!!!'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-5489784268476819278</id><published>2012-07-02T15:38:00.001-07:00</published><updated>2012-07-02T15:38:38.869-07:00</updated><title type='text'>Novidades (Sociologia)</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
&lt;div class=&quot;section_header&quot;&gt;
1.308 documentos para &lt;em&gt;movimentos sociais 
sociologia&lt;/em&gt; &lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;ul data-primary=&quot;f&quot; id=&quot;search_results_documents&quot; sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;3&quot;&gt;
&lt;li data-account-as=&quot;i&quot; data-details=&quot;f=0, t=0, vid=264456086&quot; data-experiment=&quot;diversity_04&quot; sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;3&quot;&gt;
&lt;ul class=&quot;search_result_title&quot; sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;3&quot;&gt;
&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;3&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/vid/atores-movimentos-sociais-econ-micos-264456086&quot; jquery1341268616388=&quot;28&quot;&gt;Novos atores no mercado: &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;movimentos&lt;/strong&gt; &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;sociais&lt;/strong&gt; 
econômicos e consumidores politizados&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div class=&quot;search_result_summary&quot;&gt;
O artigo reflete sobre os novos atores do 
mercado, em especial os &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;movimentos&lt;/strong&gt; &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;sociais&lt;/strong&gt; econômicos, ou seja, aqueles em que os atores 
constroem uma nova cultura de ação política visando a reapropriação da economia 
a partir de valores próprios. Exemplo disso são os &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;movimentos&lt;/strong&gt; de economia solidária, comércio justo, 
indicação geográfica, slow food e os &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;movimentos&lt;/strong&gt; de consumidores organizados. Esta 
interface entre &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;movimentos&lt;/strong&gt; &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;sociais&lt;/strong&gt; e mercado é, talvez, a característica mais 
marcante, diferenciadora e polêmica das mobilizações políticas atuais. No 
entanto, para além dos &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;movimentos&lt;/strong&gt; &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;sociais&lt;/strong&gt; econômicos, o artigo enfatiza e, ao mesmo 
tempo, problematiza a ação política na esfera do consumo individual, o que tem 
sido chamado de consumo político.Palavras-chave: &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;movimentos&lt;/strong&gt; &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;sociais&lt;/strong&gt; 
econômicos, movi...&lt;/div&gt;
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&lt;/li&gt;
&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;5&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/source/politica-sociedade-revista-sociologia-5409/issue_nbr/%238-15&quot; jquery1341268616388=&quot;32&quot;&gt;Núm. 8-15, Julho 2009&lt;/a&gt; 
&lt;/li&gt;
&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;6&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/source/politica-sociedade-revista-sociologia-5409/section/02&quot; jquery1341268616388=&quot;34&quot;&gt;Dossiê temático&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-account-as=&quot;f&quot; data-details=&quot;f=1, t=, vid=267865950&quot; data-experiment=&quot;diversity_04&quot; sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;7&quot;&gt;
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&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;7&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/vid/juventude-boemia-estudantis-coimbra-267865950&quot; jquery1341268616388=&quot;36&quot;&gt;Juventude, boemia e &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;movimentos&lt;/strong&gt; &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;sociais&lt;/strong&gt;: culturas e lutas estudantis na universidade 
de Coimbra&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div class=&quot;search_result_summary&quot;&gt;
O presente texto recupera trabalhos recentes do 
autor sobre a juventude estudantil de Coimbra. Centrado no ambiente 
universitário coimbrão e na tradição de uma academia com mais de 700 anos de 
história, o seu principal objetivo é o de questionar as tendências da atual 
juventude universitária, buscando, através de um olhar atento de um docente 
desde há mais de 20 anos envolvido no ambiente estudantil e no cotidiano da 
cidade, identificar subjetividades, lógicas de participação e atitudes de 
indiferença/demarcação entre os diferentes segmentos da população estudantil. 
Mais do que um registro fenomenológico do cotidiano da academia, pretende-se 
capturar experiências do passado e o modo como elas poderão (ou não) ser 
apropriadas pela atual geração de estudantes. Por outro lado, as 
profundas...&lt;/div&gt;
&lt;ul class=&quot;search_result_breadcrumb&quot; sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;8&quot;&gt;
&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;8&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/source/politica-sociedade-revista-sociologia-5409&quot; jquery1341268616388=&quot;38&quot;&gt;Política &amp;amp; Sociedade. Revista de &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;Sociologia&lt;/strong&gt; Política&lt;/a&gt; 
&lt;/li&gt;
&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;9&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/source/politica-sociedade-revista-sociologia-5409/issue_nbr/%239-16&quot; jquery1341268616388=&quot;40&quot;&gt;Núm. 9-16, Janeiro 2010&lt;/a&gt; 
&lt;/li&gt;
&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;10&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/source/politica-sociedade-revista-sociologia-5409/section/03&quot; jquery1341268616388=&quot;42&quot;&gt;Artigos&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/li&gt;
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&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;11&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/vid/-239934351&quot; jquery1341268616388=&quot;44&quot;&gt;Acórdão Inteiro Teor nº RR-488200-52.2006.5.09.0673 de 
8ª Turma, 22 de Setembro de 2010&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div class=&quot;search_result_summary&quot;&gt;
RECURSO DE REVISTA DO RECLAMADO. NULIDADE DO 
JULGADO REGIONAL POR NEGATIVA DE PRESTAÇÃO JURISDICIONAL. O reclamado, apesar de 
alegar a nulidade do julgado regional por negativa de prestação jurisdicional e 
de indicar dispositivo constitucional tido como violado, diz tão somente que o 
Eg. Tribunal Regional incorreu em omissão, sem, contudo, apontar precisamente 
quais os aspectos fáticos que não foram analisados, o que impossibilita a 
constatação de uma eventual nulidade. Recurso de revista não conhecido. NULIDADE 
DO JULGADO REGIONAL. JULGAMENTO ULTRA PETITA. DIFERENÇAS SALARIAIS DECORRENTES 
DE PROMOÇÃO POR ANTIGUIDADE. O que fora deferido pelo D. Juízo a quo consiste 
justamente nas diferenças salariais a partir de setembro de 2000, requeridas na 
petição inicial. A r. decisão recorrida, p...&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;search_result_snippet&quot;&gt;
...&lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;movimentos&lt;/strong&gt;, 
Datilografia de empresso (sic) de empréstimo pre... do Estado, garantido 
mediante políticas &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;sociais&lt;/strong&gt; e econômicas que 
visem a redução do risco de do... hoje, a partir de estudos no campo da &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;sociologia&lt;/strong&gt;, passa a ter conotação diversa, no sentido 
de qu...&lt;/div&gt;
&lt;div id=&quot;wide_ad_unit_middle&quot; style=&quot;font-weight: normal; text-align: center; width: 100%;&quot;&gt;
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&lt;/li&gt;
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&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;12&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/vid/coletiva-experi-ncia-redes-possibilidade-264458874&quot; jquery1341268616388=&quot;46&quot;&gt;Transversalidade da ação coletiva: a experiência em 
redes como possibilidade de crítica e publicização&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div class=&quot;search_result_summary&quot;&gt;
O objetivo deste artigo é apresentar algumas 
conclusões obtidas em minha dissertação de mestrado, na qual busquei compreender 
como os moradores de favelas da cidade do Rio de Janeiro constituíram a luta 
contra a violência policial. Para demonstrar isto, utilizar-me-ei dos dados 
recolhidos através do acompanhamento das ações do movimento social denominado 
Rede de Comunidades e &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;Movimentos&lt;/strong&gt; contra a 
Violência. A análise visa explicitar o processo de publicização de certas 
demandas particulares e o acesso ao espaço público realizado pelos segmentos 
&lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;sociais&lt;/strong&gt; subalternos. O eixo que permitirá 
descrever e interpretar os inúmeros agenciamentos e articulações que são tecidos 
pelos diversos grupos que lutam contra a violência policial em favelas nesta 
cidade, e que torna factível a interpretação de...&lt;/div&gt;
&lt;ul class=&quot;search_result_breadcrumb&quot; sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;13&quot;&gt;
&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;13&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/source/politica-sociedade-revista-sociologia-5409&quot; jquery1341268616388=&quot;48&quot;&gt;Política &amp;amp; Sociedade. Revista de &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;Sociologia&lt;/strong&gt; Política&lt;/a&gt; 
&lt;/li&gt;
&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;14&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/source/politica-sociedade-revista-sociologia-5409/issue_nbr/%239-17&quot; jquery1341268616388=&quot;50&quot;&gt;Núm. 9-17, Julho 2010&lt;/a&gt; 
&lt;/li&gt;
&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;15&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/source/politica-sociedade-revista-sociologia-5409/section/03&quot; jquery1341268616388=&quot;52&quot;&gt;Artigos&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-account-as=&quot;t&quot; data-details=&quot;f=3, t=2, vid=222955717&quot; data-experiment=&quot;diversity_04&quot; sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;16&quot;&gt;
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&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;16&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/vid/esclarecimento-conceitos-222955717&quot; jquery1341268616388=&quot;54&quot;&gt;Por um esclarecimento de conceitos&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div class=&quot;search_result_summary&quot;&gt;
O artigo explora as raízes filosóficas dos 
conceitos sociedade civil e &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;movimentos&lt;/strong&gt; 
&lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;sociais&lt;/strong&gt;, e as mudanças que têm acontecido em 
relação ao significado destes conceitos desde o seu surgimento até a atualidade, 
quando são definidos de forma normativa como obrigação moral que procura 
necessariamente o “bem comum”. Pensando a dificuldade que tal conceitualização 
supõe para o estudo da sociedade, utilizamo-nos da visão gramsciana para sugerir 
a sua substituição por uma nova categoria de análise muito mais inclusiva e 
prática. Propugnamos a substituição do “dever ser” normativo por um âmbito de 
análise onde caiba a possibilidade do conflito e da luta de interesses. Por 
outro lado, o artigo rastreia os laços que poderiam existir entre um conceito 
restr...&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;search_result_snippet&quot;&gt;
...2001. Dissertação (Mestrado em &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;Sociologia&lt;/strong&gt; Política), Pós-Graduação em &lt;strong class=&quot;highlighted&quot;&gt;Sociologia&lt;/strong&gt; Políti...&lt;/div&gt;
&lt;ul class=&quot;search_result_breadcrumb&quot; sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;17&quot;&gt;
&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;17&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/source/revista-ciencias-humanas-5027&quot; jquery1341268616388=&quot;56&quot;&gt;Revista de Ciências Humanas&lt;/a&gt; 
&lt;/li&gt;
&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;18&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/source/revista-ciencias-humanas-5027/issue_nbr/%2333&quot; jquery1341268616388=&quot;58&quot;&gt;Núm. 33, Abril 2003&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-account-as=&quot;t&quot; data-details=&quot;f=6, t=3, vid=364416954&quot; data-experiment=&quot;diversity_04&quot; sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;19&quot;&gt;
&lt;ul class=&quot;search_result_title&quot; sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;19&quot;&gt;
&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;19&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/vid/es-regime-decorrentes-compromisso-364416954&quot; jquery1341268616388=&quot;60&quot;&gt;Alterações no Regime da Execução das Obrigações 
Decorrentes do Compromisso de Compra e Venda&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div class=&quot;search_result_summary&quot;&gt;
O contrato preliminar de que tratam os arts. 462 
a 466 do Código Civil não diz respeito ao compromisso de compra e venda &quot;A 
partir do advento do Código Civil, a ação de adjudicação compulsória proposta 
com fundamento no compromisso de compra e venda tem um só nome e um duplo regime 
de eficácia&quot; &quot;No caso do compromisso não registrado o comprador tem ação pessoal 
e terá direito de propor a ação de adjudicação compulsória de que tratam os 
artigos 16 e 22 do Decreto-lei 58/37, que nada mais é do que uma demanda cujo 
objetivo é a condenação da parte a emissão de uma declaração de vontade, que é 
suprida pelo juiz, servindo a sentença como título para ser registrado, conforme 
os comandos dos artigos 466 B e C do Código de Processo Civil&quot; &quot;Por isso é 
equivocada a afirmação segundo a...&lt;/div&gt;
&lt;ul class=&quot;search_result_breadcrumb&quot; sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;20&quot;&gt;
&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;20&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/source/revista-bonijuris-2375&quot; jquery1341268616388=&quot;62&quot;&gt;Revista Bonijuris&lt;/a&gt; 
&lt;/li&gt;
&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;21&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/source/revista-bonijuris-2375/issue_nbr/%23573&quot; jquery1341268616388=&quot;64&quot;&gt;Núm. 573, Agosto 2011&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li data-account-as=&quot;f&quot; data-details=&quot;f=4, t=, vid=364416922&quot; data-experiment=&quot;diversity_04&quot; sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;22&quot;&gt;
&lt;ul class=&quot;search_result_title&quot; sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;22&quot;&gt;
&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;22&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/vid/direitos-socioambientais-mica-364416922&quot; jquery1341268616388=&quot;66&quot;&gt;Os 
Direitos Socioambientais Como Condição Holonômica dos Direitos 
Humanos&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div class=&quot;search_result_summary&quot;&gt;
A compreensão socioambiental é muito importante 
para a nova consideração dos direitos humanos. O paradigma atual da 
racionalidade hegemônica comporta fragmentações no conhecimento sobre a 
existência. Alguns aspectos são fundamentais para esse dinâmico processo de 
análise: uma visão holística e dialógica acerca da existência humana e da 
existência geral da vida no universo. A consideração integral da vida universal 
é condição para a evolução e sobrevivência humana e planetária The 
socio-environmental understanding is very important for new consideration of 
human rights. The current paradigm of hegemonic rationality includes divisions 
in the knowledge of the existence. Some issues are central to this dynamic 
process of analysis: a holistic vision and dialogic on human existence and 
th...&lt;/div&gt;
&lt;ul class=&quot;search_result_breadcrumb&quot; sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;23&quot;&gt;
&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;23&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/source/revista-bonijuris-2375&quot; jquery1341268616388=&quot;68&quot;&gt;Revista Bonijuris&lt;/a&gt; 
&lt;/li&gt;
&lt;li sizcache=&quot;6&quot; sizset=&quot;24&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://br.vlex.com/source/revista-bonijuris-2375/issue_nbr/%23573&quot; jquery1341268616388=&quot;70&quot;&gt;Núm. 573, Agosto 2011&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/li&gt;
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&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/5489784268476819278/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2012/07/novidades-sociologia.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/5489784268476819278'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/5489784268476819278'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2012/07/novidades-sociologia.html' title='Novidades (Sociologia)'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-2175270665815035494</id><published>2012-07-02T14:13:00.003-07:00</published><updated>2012-07-02T14:13:45.444-07:00</updated><title type='text'></title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
Em breve, detalhes sobre a política em Pará de Minas!!!!!!!&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/2175270665815035494/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2012/07/em-breve-detalhes-sobre-politica-em.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/2175270665815035494'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/2175270665815035494'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2012/07/em-breve-detalhes-sobre-politica-em.html' title=''/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-3716129343514531272</id><published>2012-07-02T14:09:00.000-07:00</published><updated>2012-07-02T14:09:10.200-07:00</updated><title type='text'></title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;
São Paulo – O Plano Agrícola e Pecuário (PAP) para a safra de 2012 e 2013, foi o assunto do programa de rádio “Café com a Presidenta” de hoje (2).  Segundo a presidenta Dilma Rousseff, a partir de hoje um total de R$ 115,2 bilhões de créditos estará à disposição das cooperativas e dos produtores agropecuários. &lt;br /&gt;
O PAP é um pacote de medidas do governo federal para apoiar a produção agropecuária no país. Segundo a presidenta Dilma Rousseff, o dinheiro investido vai servir “para aumentar a produção das lavouras e rebanhos e, também, para os produtores comprarem sementes, adubo, máquinas, equipamentos variados”, afirmou.&lt;br /&gt;
Para os médios produtores, com renda até R$ 800 mil por ano, Dilma disse que foram ampliados os créditos para os gastos com a produção. Ainda, caíram para 5% ao ano os juros para esses empréstimos. Segundo a presidenta, se um agricultor da classe média rural solicitasse, por exemplo, um empréstimo de R$ 270 mil, ele pagaria R$ 16.800,00 de juros. Com o novo plano, ele pagará R$ 13.500,00 – tendo uma economia de R$ 3.300,00. &lt;br /&gt;
Além disso, Dilma afirmou que o governo federal melhorou o seguro feito aos produtores, para garantir o pagamento dos empréstimos fornecidos pelos bancos para financiar a sua safra. “Para os médios produtores, nós dobramos o valor de cobertura e eles vão poder segurar até R$ 300 mil por safra. Fizemos isso porque a agricultura é uma atividade que envolve riscos: uma seca prolongada, chuvas em excesso ou uma geada forte demais”. Fonte: Rede Brasil Atual&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/3716129343514531272/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2012/07/sao-paulo-o-plano-agricola-e-pecuario.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/3716129343514531272'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/3716129343514531272'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2012/07/sao-paulo-o-plano-agricola-e-pecuario.html' title=''/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-9217112421628551579</id><published>2011-12-11T08:06:00.000-08:00</published><updated>2011-12-11T08:06:05.897-08:00</updated><title type='text'>Nossa Senhora das Graças</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; class=&quot;uh_hi&quot; data-height=&quot;180&quot; data-width=&quot;145&quot; height=&quot;180&quot; id=&quot;rg_hi&quot; src=&quot;https://encrypted-tbn1.google.com/images?q=tbn:ANd9GcQXhK-GbbxLHbfijyZfvqHSo6NIKJZcjNS_C-2Xv1DKA0gQfYld&quot; style=&quot;height: 180px; width: 145px;&quot; width=&quot;145&quot; /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/9217112421628551579/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/12/nossa-senhora-das-gracas.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/9217112421628551579'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/9217112421628551579'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/12/nossa-senhora-das-gracas.html' title='Nossa Senhora das Graças'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-3273473260790740542</id><published>2011-12-11T08:04:00.001-08:00</published><updated>2011-12-11T08:04:38.339-08:00</updated><title type='text'>Educação</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;Não existe Educação sem amor, se Deus é Amor, não se pode imaginar uma escola sem cultura religiosa!&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/3273473260790740542/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/12/educacao.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/3273473260790740542'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/3273473260790740542'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/12/educacao.html' title='Educação'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-7902042913171434147</id><published>2011-12-11T07:27:00.000-08:00</published><updated>2011-12-11T07:27:57.565-08:00</updated><title type='text'>Yara Tupinambá - Curso de História Geral e da Arte - Sucesso o Curso e ela é um poço de sabedoria! Agradecimentos em nome de todos os Paraminenses pela oportunidade!</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; aria-busy=&quot;false&quot; aria-describedby=&quot;fbPhotosSnowboxCaption&quot; class=&quot;spotlight&quot; height=&quot;450&quot; src=&quot;http://a8.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc7/383129_212003212203426_100001812471575_500282_1008716475_n.jpg&quot; width=&quot;600&quot; /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/7902042913171434147/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/12/yara-tupinamba-curso-de-historia-geral.html#comment-form' title='1 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/7902042913171434147'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/7902042913171434147'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/12/yara-tupinamba-curso-de-historia-geral.html' title='Yara Tupinambá - Curso de História Geral e da Arte - Sucesso o Curso e ela é um poço de sabedoria! Agradecimentos em nome de todos os Paraminenses pela oportunidade!'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-8340446848786899067</id><published>2011-07-31T03:28:00.000-07:00</published><updated>2011-07-31T03:28:22.587-07:00</updated><title type='text'>Atualidades - Vestibular e concursos!!!! Atualize-se</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;Os estudantes que estão se preparando para encarar a maratona de vestibulares sabem que estar por dentro dos temas atuais é fundamental para se dar bem no vestibular, principalmente na hora de escrever a dissertação. Há inúmeras formas de ter acesso às informações como pela internet, jornais, rádios, revistas etc. portanto, só não está bem atualizado quem não quer.&lt;br /&gt;
Desde os últimos meses de 2009, muitos fatos polêmicos, envolvendo política, economia e desastres naturais aconteceram no Brasil e no mundo, então já é bom ir se preparando porque assuntos a serem abordados no vestibular não vão faltar e pontos de vista para se discutir, muito menos. Avaliando todos os acontecimentos atuais desde o início de dezembro de 2009 até a última quinta-feira (11) de março deste ano, segue abaixo uma lista com os fatos mais importantes, e que têm grandes chances de serem abordados ns vestibulares de 2011. Basta dar uma conferida na lista e correr atrás para se informar melhor sobre todos os acontecimentos.&lt;br /&gt;
11/03/2010Eleições no Iraque – País decide nas urnas futuro sem Estados Unidos&lt;br /&gt;
04/03/2010Terremoto no Chile – Tremor é um dos mais violentos já medidos&lt;br /&gt;
26/02/2010Espionagem no Oriente Médio – Assassinato de líder palestino cria impasse diplomático&lt;br /&gt;
19/02/2010Escândalo no Distrito Federal – Denúncias levam governador à prisão&lt;br /&gt;
11/02/2010Mandela: 20 anos de liberdade – Entenda o que significa esse fato para nossa história recente&lt;br /&gt;
05/02/2010Crise na Venezuela – Problemas políticos, financeiros e energéticos prejudicam Chávez&lt;br /&gt;
28/01/2010Eleições no Chile – Direita volta ao poder&lt;br /&gt;
21/01/2010Tragédia no Haiti – Terremoto arrasa país mais pobre das Américas&lt;br /&gt;
14/01/2010Esporte e poder – Ano do futebol na África começa com violência&lt;br /&gt;
31/12/2009Violência no Suriname – Brasileiros são atacados por grupo étnico&lt;br /&gt;
24/12/2009Mídia – Confecom propõe controle dos meios de comunicação&lt;br /&gt;
17/12/2009Internet no Brasil – Desigualdades sociais dificultam inclusão digital&lt;br /&gt;
10/12/2009Eleições na Bolívia – Estado multicultural é aprovado nas urnas&lt;br /&gt;
03/12/2009Copenhague – COP 15 – Encontro na Dinamarca discute futuro do planeta&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/8340446848786899067/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/07/atualidades-vestibular-e-concursos.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/8340446848786899067'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/8340446848786899067'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/07/atualidades-vestibular-e-concursos.html' title='Atualidades - Vestibular e concursos!!!! Atualize-se'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-8319531958791129101</id><published>2011-07-27T12:52:00.000-07:00</published><updated>2011-07-27T12:52:19.436-07:00</updated><title type='text'>Viagem para Inhotim</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;09 de outubro&amp;nbsp; - saida da Escola Estadual Fernando Otávio às 6h e 30min&lt;br /&gt;
Preço: R$ 40,00 - &lt;br /&gt;
Reserve sua passagem:&lt;br /&gt;
(37)9198-7587&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/8319531958791129101/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/07/viagem-para-inhotim.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/8319531958791129101'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/8319531958791129101'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/07/viagem-para-inhotim.html' title='Viagem para Inhotim'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-8716535782419153123</id><published>2011-07-13T12:07:00.001-07:00</published><updated>2011-07-13T12:07:09.577-07:00</updated><title type='text'>Rosa dos Ventos - Ponto Cardeal</title><content type='html'>&lt;img height=&quot;520&quot; id=&quot;il_fi&quot; src=&quot;http://www.invivo.fiocruz.br/media/rosadosventos.gif&quot; style=&quot;padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;&quot; width=&quot;520&quot; /&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/8716535782419153123/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/07/rosa-dos-ventos-ponto-cardeal.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/8716535782419153123'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/8716535782419153123'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/07/rosa-dos-ventos-ponto-cardeal.html' title='Rosa dos Ventos - Ponto Cardeal'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-2316578373760890300</id><published>2011-07-11T11:26:00.001-07:00</published><updated>2011-07-11T11:26:14.617-07:00</updated><title type='text'>A urbanização brasileira</title><content type='html'>&lt;h3&gt;&lt;span class=&quot;mw-headline&quot; id=&quot;A_urbaniza.C3.A7.C3.A3o_brasileira&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;&lt;/h3&gt;&lt;h4&gt;&lt;span class=&quot;mw-headline&quot; id=&quot;O_surgimento_e_o_crescimento_das_cidades_brasileiras_at.C3.A9_o_s.C3.A9culo_XIX&quot;&gt;O surgimento e o crescimento das cidades brasileiras até o século XIX&lt;/span&gt;&lt;/h4&gt;&lt;div class=&quot;thumb tright&quot;&gt;&lt;div class=&quot;thumbinner&quot; style=&quot;width: 222px;&quot;&gt;&lt;a class=&quot;image&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Planta_RJ.jpg&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; class=&quot;thumbimage&quot; height=&quot;283&quot; src=&quot;http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/90/Planta_RJ.jpg/220px-Planta_RJ.jpg&quot; width=&quot;220&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class=&quot;thumbcaption&quot;&gt;&lt;div class=&quot;magnify&quot;&gt;&lt;a class=&quot;internal&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Planta_RJ.jpg&quot; title=&quot;Ampliar&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; height=&quot;11&quot; src=&quot;http://bits.wikimedia.org/skins-1.17/common/images/magnify-clip.png&quot; width=&quot;15&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;Planta com o traçado urbanístico de parte da &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_de_Janeiro_(cidade)&quot; title=&quot;Rio de Janeiro (cidade)&quot;&gt;cidade do Rio de Janeiro&lt;/a&gt;, na &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9cada_de_1970&quot; title=&quot;Década de 1970&quot;&gt;década de 1970&lt;/a&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;thumb tright&quot;&gt;&lt;div class=&quot;thumbinner&quot; style=&quot;width: 222px;&quot;&gt;&lt;a class=&quot;image&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Estadio_Pacaembu4.jpg&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; class=&quot;thumbimage&quot; height=&quot;165&quot; src=&quot;http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/97/Estadio_Pacaembu4.jpg/220px-Estadio_Pacaembu4.jpg&quot; width=&quot;220&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class=&quot;thumbcaption&quot;&gt;&lt;div class=&quot;magnify&quot;&gt;&lt;a class=&quot;internal&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Estadio_Pacaembu4.jpg&quot; title=&quot;Ampliar&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; height=&quot;11&quot; src=&quot;http://bits.wikimedia.org/skins-1.17/common/images/magnify-clip.png&quot; width=&quot;15&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;A &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%A3o_Paulo_(cidade)&quot; title=&quot;São Paulo (cidade)&quot;&gt;cidade de São Paulo&lt;/a&gt;: a política de &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Zoneamento&quot; title=&quot;Zoneamento&quot;&gt;zoneamento&lt;/a&gt; e &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Planejamento&quot; title=&quot;Planejamento&quot;&gt;planejamento&lt;/a&gt; da cidade permitiu a formação de áreas &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Verticaliza%C3%A7%C3%A3o_(urbanismo)&quot; title=&quot;Verticalização (urbanismo)&quot;&gt;verticalizadas&lt;/a&gt; e horizontais lado a lado.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;thumb tright&quot;&gt;&lt;div class=&quot;thumbinner&quot; style=&quot;width: 222px;&quot;&gt;&lt;a class=&quot;image&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Mapa_bras%C3%ADlia_pc000279.jpg&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; class=&quot;thumbimage&quot; height=&quot;225&quot; src=&quot;http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/13/Mapa_bras%C3%ADlia_pc000279.jpg/220px-Mapa_bras%C3%ADlia_pc000279.jpg&quot; width=&quot;220&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div class=&quot;thumbcaption&quot;&gt;&lt;div class=&quot;magnify&quot;&gt;&lt;a class=&quot;internal&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Mapa_bras%C3%ADlia_pc000279.jpg&quot; title=&quot;Ampliar&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; height=&quot;11&quot; src=&quot;http://bits.wikimedia.org/skins-1.17/common/images/magnify-clip.png&quot; width=&quot;15&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;Projeto com o traçado do plano piloto de &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Bras%C3%ADlia&quot; title=&quot;Brasília&quot;&gt;Brasília&lt;/a&gt;. A &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Cidade&quot; title=&quot;Cidade&quot;&gt;cidade&lt;/a&gt; é um exemplo de urbanização planejada.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;Diferentemente da colonização portuguesa na &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Am%C3%A9rica&quot; title=&quot;América&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;América&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;, os espanhóis incentivaram culturas altamente urbanizadas. De sua parte, os &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Astecas&quot; title=&quot;Astecas&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;astecas&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; no &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9xico&quot; title=&quot;México&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;México&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;, os &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Maias&quot; title=&quot;Maias&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;maias&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; na &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Guatemala&quot; title=&quot;Guatemala&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;Guatemala&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; e os &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Incas&quot; title=&quot;Incas&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;incas&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; no &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Peru&quot; title=&quot;Peru&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;Peru&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; apresentaram ao colonizador não somente paisagens de grandes monumentos arquitetônicos, como os templos e as &lt;a class=&quot;new&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Estatu%C3%A1rias&amp;amp;action=edit&amp;amp;redlink=1&quot; title=&quot;Estatuárias (página não existe)&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #ba0000;&quot;&gt;estatuárias&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;, mas também uma elevada concentração populacional em cidades com milhares de habitantes.&lt;br /&gt;
Quanto ao &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Brasil&quot; title=&quot;Brasil&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;Brasil&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;, o grande domínio da colonização portuguesa na América, as culturas encontradas no seu território caracterizavam-se por um estágio de desenvolvimento bastante diferente, sem nenhum vestígio de vida urbana, com os indígenas vivendo organizados em tribos de agricultores.&lt;br /&gt;
Característica expressiva da urbanização que marcou a colonização espanhola na América, o traçado em linhas retas das ruas e praças pode ser considerado como uma imposição do plano regular das cidades. Nele não se percebe nenhuma liberdade de adaptação desse traçado das ruas à sinuosidade do &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Relevo&quot; title=&quot;Relevo&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;relevo&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;, como também não se verifica nenhuma valorização simbólica dos lugares, a exemplo das cidades gregas e da região do &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%A1cio&quot; title=&quot;Lácio&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;Lácio&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;, que valorizavam os sítios em &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Acr%C3%B3pole&quot; title=&quot;Acrópole&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;acrópole&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;. A cidade em tabuleiro de xadrez foi a expressão da necessidade de dominar o território conquistado.</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/2316578373760890300/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/07/urbanizacao-brasileira.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/2316578373760890300'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/2316578373760890300'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/07/urbanizacao-brasileira.html' title='A urbanização brasileira'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-3322594629931491282</id><published>2011-07-11T11:25:00.001-07:00</published><updated>2011-07-11T11:25:15.955-07:00</updated><title type='text'>Conceito de cidade</title><content type='html'>&lt;h3&gt;A história da cidade pode ser considerada a história da humanidade. Sempre esteve presente nas obras dos grandes filósofos da &lt;a class=&quot;mw-redirect&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Antiguidade&quot; title=&quot;Antiguidade&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;Antiguidade&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;. Segundo esses filósofos, qualquer desequilíbrio na estrutura das cidade poderia significar perigo para a unidade e organização da sociedade. Para &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Friedrich_Ratzel&quot; title=&quot;Friedrich Ratzel&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;Ratzel&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;, um dos fundadores da Geografia, ela representa uma forma de aglomeração durável. Utilizando-se o critério de Ratzel e incorporando este das atividades, podemos definir uma cidade da seguinte forma: é todo aglomerado permanente cujas atividades não se caracterizam como agrícolas. A grande concentração das atividades terciárias públicas e privadas do aglomerado e a forma contínua dos espaços edificados onde se dá a proximidade das habitações da população que vive dessas atividades são atributos que permitem caracterizar melhor a cidade. De forma muito genérica, pode-se dizer que, nestas condições, a aglomeração é importante por ser organizada para o trabalho coletivo em atividades não-agrícolas.&lt;/h3&gt;Como espaço edificado, representando uma massa composta de habitações, a cidade cria tipos de serviço que somente as formas de organização política são capazes de administrar. Disso resulta ser ela o centro da vida política da sociedade. Sua história confunde-se com a do &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Estado&quot; title=&quot;Estado&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;Estado&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;
A cidade pode ter dois tipos de conceito atualmente: A cidade é toda sede de município (ditada pelo &lt;a class=&quot;mw-redirect&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/IBGE&quot; title=&quot;IBGE&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;IBGE&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;), ou que, a cidade deve possuir pelo menos, um algomerado de 10 mil habitantes (ditado pela &lt;a class=&quot;mw-redirect&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/ONU&quot; title=&quot;ONU&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;ONU&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;). portanto cidade é todo aglomerado urbano envonvendo características sociais, economicas e culturais em um mesmo ambiente</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/3322594629931491282/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/07/conceito-de-cidade.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/3322594629931491282'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/3322594629931491282'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/07/conceito-de-cidade.html' title='Conceito de cidade'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-5114314978570583942</id><published>2011-07-11T11:24:00.000-07:00</published><updated>2011-07-11T11:24:03.314-07:00</updated><title type='text'>Toronto</title><content type='html'>&lt;a href=&quot;http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9f/City_of_lights.jpg&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;Ficheiro:City of lights.jpg&quot; height=&quot;300&quot; src=&quot;http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9f/City_of_lights.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/a&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/5114314978570583942/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/07/toronto.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/5114314978570583942'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/5114314978570583942'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/07/toronto.html' title='Toronto'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-4300275168032346614</id><published>2011-07-11T11:20:00.003-07:00</published><updated>2011-07-11T11:22:46.885-07:00</updated><title type='text'>Urbanização</title><content type='html'>&lt;img height=&quot;248&quot; id=&quot;il_fi&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEip8jCf_MSLli5qIZ5aznxF6oUgvB8fibX-yOuQUPfNTTb_gi8QDHMDDd0kTqsZyzfnFJpZDrwL-SXzEAqX6sElLCUPVOKD64d_ELnWJjhLGY_2-XqpWKQppGfKGaDoC3jFPdQQovvv86d9/s400/geografia5.jpg&quot; style=&quot;padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;Urbanização&lt;/strong&gt; é um processo de afastamento das características rurais de uma localidade ou região, para características urbanas. Usualmente, esse fenômeno está associado ao desenvolvimento da &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Civiliza%C3%A7%C3%A3o&quot; title=&quot;Civilização&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;civilização&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; e da &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia&quot; title=&quot;Tecnologia&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;tecnologia&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;. Demograficamente, o termo denota a redistribuição das populações das zonas rurais para assentamentos urbanos. O termo também pode designar a ação de dotar uma área com &lt;a class=&quot;mw-redirect&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Infra-estrutura&quot; title=&quot;Infra-estrutura&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;infra-estrutura&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; e &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Equipamento_urbano&quot; title=&quot;Equipamento urbano&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;equipamentos urbanos&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;, o que é similar a significação dada à urbanização pelo &lt;i&gt;Dicionário Aurélio - Século XXI&lt;/i&gt;: &quot;conjunto dos trabalhos necessários para dotar uma área de infra-estrutura (por exemplo, água, esgoto, gás, eletricidade) e/ou de serviços urbanos (por exemplo, de transporte, de educação, de saúde)&quot;. Ainda pode ser entendido somente como o crescimento de uma cidade. &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%A3o_Paulo_(cidade)&quot; title=&quot;São Paulo (cidade)&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;São Paulo&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;, por exemplo, é uma cidade urbanizada. Por incrível que pareça os detentores do título de maiores aglomerações mundiais pertencem aos países emergentes. Tudo isso apenas reforça a ideia de que quanto mais um país demora para se industrializar, mais rápida é sua urbanização.</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/4300275168032346614/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/07/blog-post.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/4300275168032346614'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/4300275168032346614'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/07/blog-post.html' title='Urbanização'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEip8jCf_MSLli5qIZ5aznxF6oUgvB8fibX-yOuQUPfNTTb_gi8QDHMDDd0kTqsZyzfnFJpZDrwL-SXzEAqX6sElLCUPVOKD64d_ELnWJjhLGY_2-XqpWKQppGfKGaDoC3jFPdQQovvv86d9/s72-c/geografia5.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-3895746821844083047</id><published>2011-07-05T12:58:00.000-07:00</published><updated>2011-07-07T13:18:23.197-07:00</updated><title type='text'>Nesta Carta &quot;poema&quot;  São Paulo fala grandiosamente sobre o amor (em grego ágape) que, em algumas traduções, aparece com o vocábulo caridade:</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&lt;br /&gt;
É no capítulo 13 da epístola que Paulo fala grandiosamente sobre o &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Amor&quot; title=&quot;Amor&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;amor&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; (em grego &lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81gape&quot; title=&quot;Ágape&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;ágape&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;) que, em algumas traduções, aparece com o vocábulo caridade:&lt;br /&gt;
&lt;dl&gt;&lt;dd&gt;&lt;i&gt;&quot;Ainda que eu falasse as línguas dos homens e dos anjos, e não tivesse Amor, seria como o metal que soa ou como o sino que tine. E ainda que tivesse o dom da profecia, e conhecesse todos os mistérios e toda a ciência, e ainda que tivesse toda a fé, de maneira tal que transportasse os montes, e não tivesse Amor, nada seria. E ainda que distribuísse toda a minha fortuna para sustento dos pobres, e ainda que entregasse o meu corpo para ser queimado, se não tivesse Amor, nada disso me aproveitaria. O Amor é paciente, é benigno; o Amor não é invejoso, não trata com leviandade, não se ensoberbece, não se porta com indecência, não busca os seus interesses, não se irrita, não suspeita mal, não folga com a injustiça, mas folga com a verdade. Tudo tolera, tudo crê, tudo espera e tudo suporta. O Amor nunca falha. Havendo profecias, serão aniquiladas; havendo línguas, cessarão; havendo ciência, desaparecerá; porque, em parte conhecemos, e em parte profetizamos; mas quando vier o que é perfeito, então o que o é em parte será aniquilado. Quando eu era menino, falava como menino, sentia como menino, discorria como menino, mas, logo que cheguei a ser homem, acabei com as coisas de menino. Porque agora vemos por espelho em enigma, mas então veremos face a face; agora conheço em parte, mas então conhecerei como também sou conhecido. Agora, pois, permanecem a fé, a esperança e o amor, estes três; mas o maior destes é o Amor&lt;/i&gt;.&lt;/dd&gt;&lt;/dl&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/3895746821844083047/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/07/o-poema-sobre-o-amore-no-capitulo-13-da.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/3895746821844083047'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/3895746821844083047'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/07/o-poema-sobre-o-amore-no-capitulo-13-da.html' title='Nesta Carta &quot;poema&quot;  São Paulo fala grandiosamente sobre o amor (em grego ágape) que, em algumas traduções, aparece com o vocábulo caridade:'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-8443210578366384315</id><published>2011-07-05T12:53:00.000-07:00</published><updated>2011-07-05T12:53:11.010-07:00</updated><title type='text'>SONETO CV William Shakespeare</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&lt;div class=&quot;fr0&quot;&gt;Não chame o meu amor de Idolatria &lt;br /&gt;
Nem de Ídolo realce a quem eu amo, &lt;br /&gt;
Pois todo o meu cantar a um só se alia,&lt;br /&gt;
E de uma só maneira eu o proclamo. &lt;br /&gt;
É hoje e sempre o meu amor galante, &lt;br /&gt;
Inalterável, em grande excelência; &lt;br /&gt;
Por isso a minha rima é tão constante&lt;br /&gt;
A uma só coisa e exclui a diferença. &lt;br /&gt;
&#39;Beleza, Bem, Verdade&#39;, eis o que exprimo; &lt;br /&gt;
&#39;Beleza, Bem, Verdade&#39;, todo o acento; &lt;br /&gt;
E em tal mudança está tudo o que primo, &lt;br /&gt;
Em um, três temas, de amplo movimento. &lt;br /&gt;
&#39;Beleza, Bem, Verdade&#39; sós, outrora; &lt;br /&gt;
Num mesmo ser vivem juntos agora.&lt;/div&gt;&lt;span class=&quot;aut&quot;&gt;&lt;a class=&quot;autor&quot; href=&quot;http://pensador.uol.com.br/autor/william_shakespeare/&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;William Shakespeare&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/8443210578366384315/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/07/soneto-cv-william-shakespeare.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/8443210578366384315'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/8443210578366384315'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/07/soneto-cv-william-shakespeare.html' title='SONETO CV William Shakespeare'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-3486146628240654428</id><published>2011-06-26T07:04:00.000-07:00</published><updated>2011-06-26T07:04:29.288-07:00</updated><title type='text'>De marré deci - Dr. Flávio Marcus da Silva</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;img alt=&quot;demde&quot; height=&quot;200&quot; src=&quot;http://www.grnews.com.br/images/stories/colunistas/flavio/demde.jpg&quot; style=&quot;float: left; margin: 5px;&quot; width=&quot;300&quot; /&gt;Em seu extraordinário romance “Lições de abismo” (1950), Gustavo Corção leva seu personagem principal a um café, onde, atrás do balcão, “um rapaz e três moças multiplicavam os mesmos gestos rápidos, distribuindo louça, servindo café, recolhendo as fichas, e retirando para um enorme caldeirão de água fervendo as xícaras usadas”. Uma das moças atrai a atenção do personagem, um professor de meia idade que acaba de descobrir que tem um câncer incurável, e mostra-lhe, com seu corpo franzino (“o peito vazio, a cinturinha quebrada, e os braços chupados”), que ela não viverá muito tempo.“Não posso dizer se sua doença é tuberculose ou câncer. Faltam-me as estatísticas, as observações repetidas. Mas sei que é de morte. Vejo-a murchar”, conta-nos o angustiado professor em sua narrativa. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mas a sua reflexão logo se volta para o “humilhante ofício” daquela flor desenganada. “Ofício de quê? Que nome terá esse ofício de ficar oito horas em pé a distribuir xícaras com gestos de autômato? Creio que não tem nome”. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Recorda-se da época em que todos os ofícios tinham nome, e as meninas cantadeiras cantavam nas noites de verão:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eu sou pobre, pobre, pobre,&lt;br /&gt;
De marré, marré, marré,&lt;br /&gt;
Eu sou pobre, pobre, pobre,&lt;br /&gt;
De marré, deci...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quero uma de vossas filhas,&lt;br /&gt;
De marré, marré, marré,&lt;br /&gt;
Quero uma de vossas filhas,&lt;br /&gt;
De marré, deci...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Que ofício darás a ela?&lt;br /&gt;
De marré, marré, marré&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dou ofício de costureira,&lt;br /&gt;
De marré, deci...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
“Como poderíamos pôr em canto de roda a longa especificação deste ofício sem nome: moça que distribui as xícaras no café em pé, de marré, marré, marré? Mas se não tem nome a profissão, tem nome, nítido e rígido, a classificação. Seu instituto tem nome, se seu ofício não tem. Ela é comerciária, de marré, deci”. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quantas xícaras ela serve por dia? “Calculemos: três ou quatro por minuto, vezes sessenta, vezes sete ou oito; digamos sete. Dá mil cento e oitenta; digamos mil. Ela serve mil fregueses por dia!”.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Abuso aqui do fascinante texto de Gustavo Corção para expressar, mais uma vez, a minha perturbação indignada e impotente diante do destino de uma grande parcela da população mundial: daqueles homens e mulheres que passam a maior parte do seu tempo de vida trabalhando em algo de que não gostam, esperando ansiosos a passagem das horas, até o final do expediente; dando graças a Deus pela chegada da sexta-feira (e amaldiçoando a segunda-feira tenebrosa); contando os dias para a chegada do feriado prolongado, do Carnaval, da Semana Santa, das férias; trabalhando sem motivação, por necessidade, porque não há outra saída, não pode ser de outro jeito, a vida é assim... Pessoas anestesiadas, submissas a uma realidade que domina, com seu tédio mortal, suas almas indefesas, que não sabem o que fazer, a não ser se resignarem, esperando, talvez, uma recompensa futura: uma boa aposentadoria aos 65 anos de idade, com um pouco de saúde para curtir os últimos anos de existência; a vida eterna no Céu... Quem sabe?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quantos no mundo não se sentem como a moça das xícaras do romance de Corção, quando um freguês lhe grita: “Esta xícara está suja! Veja!” Ela não olha para a xícara. Não olha para o freguês. “Porque se olhar, enlouquece. É a sua defesa. A sua única defesa. Ela não pode prestar atenção ao que faz. Se prestar, enlouquece. Não é possível ter solicitude igual mil vezes por dia; não é possível ter interesse nesse jogo. Por isso ela faz como se atendesse fantasmas. Sombras. Ela olha através; põe os olhos no infinito, deixando às mãos sonâmbulas o cuidado de distribuir louça, colher fichas e retirar as xícaras usadas”. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mas há também executivos, empresários, professores universitários, engenheiros, advogados, médicos e muitos outros profissionais de marré deci. Não é preciso ser pobre para viver uma existência de marré, marré, marré. Inúmeras pessoas consideradas bem sucedidas vivem suas vidas afastadas daquilo que realmente querem, porque precisam ser “realistas”, “seguras”, “prudentes”, “responsáveis”, “honradas”, “respeitadas”. Fazem “o que deve ser feito”, “o que é preciso”, sacrificando um tempo que não volta nunca mais em projetos de vida vazios daquilo que, para elas, representaria o verdadeiro prazer de viver. Muitos profissionais acumulam fortunas, passando pela vida como meros espectadores. Velhos e ricos, depois de anos de trabalho, muitos tentam resgatar suas verdadeiras paixões, seus sonhos de juventude não concretizados, mas já é tarde, pois o tempo perdido não volta mais. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Carlos Drummond de Andrade já dizia, em seu poema “A casa do tempo perdido”:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bati no portão do tempo perdido, ninguém atendeu.&lt;br /&gt;
Bati segunda vez e mais outra e mais outra.&lt;br /&gt;
Resposta nenhuma.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A casa do tempo perdido está coberta de hera&lt;br /&gt;
pela metade; a outra metade são cinzas.&lt;br /&gt;
Casa onde não mora ninguém, e eu batendo e chamando pela dor de chamar e não ser escutado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Simplesmente bater. O eco devolve minha&lt;br /&gt;
ânsia de entreabrir esses paços gelados.&lt;br /&gt;
A noite e o dia se confundem no esperar,&lt;br /&gt;
no bater e bater.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
O tempo perdido certamente não existe.&lt;br /&gt;
É o casarão vazio e condenado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A moça das xícaras não terá tempo de viver, conta-nos o narrador do romance de Corção: “Não viveu, e já morre. Não sabe, como eu, que vai morrer. Não poderá arrumar a sua morte. Morrerá uma morte qualquer, de comerciária, de marré deci. Vejo um hospital. Um leito qualquer, número tanto. Uma vaga arranjada por favor. Ela agoniza – e as xícaras, os cafés, as fichas, os clientes iracundos, os clientes joviais, os clientes em geral de que se defendeu pondo os olhos vagos no infinito, voltarão todos, virão, de dentro dela, em ondas, acumulados, milhares, milhões, virão encher de alarido vulgar, de vozes e de louças, seus últimos instantes de menina que não teve licença de viver. Ela morrerá vendo xícaras, xícaras, xícaras. Os aventais passarão. Toucas. Clientes esquisitos debruçam-se sobre o seu corpo, como se ela tivesse virado xícara, e viessem beber nela mesma, nas suas entranhas, o último café”. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dr.&lt;a href=&quot;http://www.nwm.com.br/fms&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Flávio Marcus da Silva – HP: www.nwm.com.br/fms&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: 8pt;&quot;&gt;Fonte: Gustavo Corção, &lt;em&gt;Lições de abismo&lt;/em&gt; (1ª edição: 1950). 15ª edição, Rio de janeiro: Agir, 2004, pp. 119-124&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/3486146628240654428/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/06/de-marre-deci-dr-flavio-marcus-da-silva.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/3486146628240654428'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/3486146628240654428'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/06/de-marre-deci-dr-flavio-marcus-da-silva.html' title='De marré deci - Dr. Flávio Marcus da Silva'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-2243710225730629168</id><published>2011-06-25T13:40:00.000-07:00</published><updated>2011-06-25T13:40:53.432-07:00</updated><title type='text'>Ecologia</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&lt;h1 class=&quot;firstHeading&quot; id=&quot;firstHeading&quot;&gt;Ecologia&lt;/h1&gt;&lt;!-- /firstHeading --&gt;&lt;!-- bodyContent --&gt;&lt;div id=&quot;bodyContent&quot;&gt;&lt;!-- tagline --&gt;&lt;div id=&quot;siteSub&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;!-- /tagline --&gt;&lt;!-- subtitle --&gt;&lt;div id=&quot;contentSub&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;!-- /jumpto --&gt;&lt;!-- bodytext --&gt;&lt;div class=&quot;thumb tright&quot; style=&quot;background-color: #f9f9f9; margin: 0.5em;&quot;&gt;&lt;a class=&quot;image&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Vegetation-no-legend.PNG&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;Vegetation-no-legend.PNG&quot; height=&quot;137&quot; src=&quot;http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/7b/Vegetation-no-legend.PNG/260px-Vegetation-no-legend.PNG&quot; width=&quot;260&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a class=&quot;image&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Blue_Linckia_Starfish.JPG&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: #0645ad;&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;Blue Linckia Starfish.JPG&quot; height=&quot;127&quot; src=&quot;http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/76/Blue_Linckia_Starfish.JPG/95px-Blue_Linckia_Starfish.JPG&quot; width=&quot;95&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; &lt;a class=&quot;image&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Male_lion_on_savanna.jpg&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;Male lion on savanna.jpg&quot; height=&quot;90&quot; src=&quot;http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b3/Male_lion_on_savanna.jpg/173px-Male_lion_on_savanna.jpg&quot; width=&quot;173&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a class=&quot;image&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Hawk_eating_prey.jpg&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;Hawk eating prey.jpg&quot; height=&quot;100&quot; src=&quot;http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/7c/Hawk_eating_prey.jpg/115px-Hawk_eating_prey.jpg&quot; width=&quot;115&quot; /&gt;&lt;/a&gt; &lt;a class=&quot;image&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:European_honey_bee_extracts_nectar.jpg&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;European honey bee extracts nectar.jpg&quot; height=&quot;99&quot; src=&quot;http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1d/European_honey_bee_extracts_nectar.jpg/125px-European_honey_bee_extracts_nectar.jpg&quot; width=&quot;125&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;border: currentColor; width: 260px;&quot;&gt;&lt;div class=&quot;thumbcaption&quot;&gt;A ecologia abrange desde áreas como processos globais (Acima), estudos de habitats marinhos e terrestres (Meio) a interações interespecíficas como predação e polinização (Abaixo).&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;A &lt;b&gt;Ecologia&lt;/b&gt; é a &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ci%C3%AAncia&quot; title=&quot;Ciência&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;ciência&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; que estuda os &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ecossistema&quot; title=&quot;Ecossistema&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;ecossistemas&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;, ou seja, é o estudo científico da distribuição e abundância dos &lt;/span&gt;&lt;a class=&quot;mw-redirect&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Seres_vivos&quot; title=&quot;Seres vivos&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;seres vivos&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; e das &lt;/span&gt;&lt;a class=&quot;mw-redirect&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Rela%C3%A7%C3%B5es_ecol%C3%B3gicas&quot; title=&quot;Relações ecológicas&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;interações&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; que determinam a sua distribuição.&lt;sup class=&quot;reference&quot; id=&quot;cite_ref-Begon_0-0&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ecologia#cite_note-Begon-0&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;[1]&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/sup&gt; As interações podem ser entre seres vivos e/ou com o &lt;/span&gt;&lt;a class=&quot;mw-redirect&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ambiente_(ecologia)&quot; title=&quot;Ambiente (ecologia)&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;meio ambiente&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;. A &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Palavra&quot; title=&quot;Palavra&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;palavra&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; &lt;b&gt;Ecologia&lt;/b&gt; tem origem no &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Grego&quot; title=&quot;Grego&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;grego&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; &quot;&lt;i&gt;oikos&lt;/i&gt;&quot;, que significa &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Casa&quot; title=&quot;Casa&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;casa&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;, e &quot;&lt;i&gt;logos&lt;/i&gt;&quot;, &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Estudo&quot; title=&quot;Estudo&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;estudo&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;. Logo, por extensão seria &lt;i&gt;o estudo da casa,&lt;/i&gt; ou, de forma mais genérica, do lugar onde se vive.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;O &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Cientista&quot; title=&quot;Cientista&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;cientista&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; alemão &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ernst_Haeckel&quot; title=&quot;Ernst Haeckel&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;Ernst Haeckel&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; usou pela primeira vez este termo em &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/1869&quot; title=&quot;1869&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;1869&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; para designar o estudo das relações entre os seres vivos e o ambiente em que vivem.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;A Ecologia pode ser dividida em &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Autoecologia&quot; title=&quot;Autoecologia&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;Autoecologia&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;, &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Demoecologia&quot; title=&quot;Demoecologia&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;Demoecologia&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; e &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Sinecologia&quot; title=&quot;Sinecologia&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;Sinecologia&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;.&lt;sup class=&quot;reference&quot; id=&quot;cite_ref-ecologia_1-0&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ecologia#cite_note-ecologia-1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;[2]&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/sup&gt; Entretanto, diversos ramos tem surgido utilizando diversas áreas do conhecimento: &lt;/span&gt;&lt;a class=&quot;mw-redirect&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Biologia_da_Conserva%C3%A7%C3%A3o&quot; title=&quot;Biologia da Conservação&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;Biologia da Conservação&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;, Ecologia da Restauração, Ecologia Numérica, Ecologia Quantitativa, Ecologia Teórica, Macroecologia, &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ecofisiologia&quot; title=&quot;Ecofisiologia&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;Ecofisiologia&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;, &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Agroecologia&quot; title=&quot;Agroecologia&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;Agroecologia&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;, Ecologia da Paisagem. Ainda pode-se dividir a Ecologia em Ecologia Vegetal e Animal e ainda em Ecologia Terrestre e Aquática.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;O &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Meio_ambiente&quot; title=&quot;Meio ambiente&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;meio ambiente&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; afeta os seres vivos não só pelo espaço necessário à sua &lt;/span&gt;&lt;a class=&quot;mw-redirect&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Sobreviv%C3%AAncia&quot; title=&quot;Sobrevivência&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;sobrevivência&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; e &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Reprodu%C3%A7%C3%A3o&quot; title=&quot;Reprodução&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;reprodução&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;, mas também às suas funções vitais, incluindo o seu &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Comportamento&quot; title=&quot;Comportamento&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;comportamento&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;, através do &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Metabolismo&quot; title=&quot;Metabolismo&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;metabolismo&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;. Por essa razão, o meio ambiente e a sua qualidade determinam o número de indivíduos e de &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Esp%C3%A9cie&quot; title=&quot;Espécie&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;espécies&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; que podem viver no mesmo &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Habitat&quot; title=&quot;Habitat&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;habitat&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;. Por outro lado, os seres vivos também alteram permanentemente o meio ambiente em que vivem. O exemplo mais dramático de alteração do meio ambiente por organismos é a construção dos &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Recife&quot; title=&quot;Recife&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;recifes&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; de &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Coral&quot; title=&quot;Coral&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;coral&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; por minúsculos &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Invertebrados&quot; title=&quot;Invertebrados&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;invertebrados&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;, os &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/P%C3%B3lipo&quot; title=&quot;Pólipo&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;pólipos&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; coralinos.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;As relações entre os diversos seres vivos existentes num ecossistema também influencia na distribuição e abundância deles próprios. Como exemplo, incluem-se a &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Competi%C3%A7%C3%A3o&quot; title=&quot;Competição&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;competição&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; pelo espaço, pelo alimento ou por parceiros para a &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Reprodu%C3%A7%C3%A3o&quot; title=&quot;Reprodução&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;reprodução&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;, a &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Preda%C3%A7%C3%A3o&quot; title=&quot;Predação&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;predação&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; de organismos por outros, a &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Simbiose&quot; title=&quot;Simbiose&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;simbiose&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; entre diferentes espécies que cooperam para a sua mútua sobrevivência, o &lt;/span&gt;&lt;a class=&quot;mw-redirect&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Comensal&quot; title=&quot;Comensal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;comensalismo&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;, o &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Parasita&quot; title=&quot;Parasita&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;parasitismo&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; e outras.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;A maior compreensão dos conceitos ecológicos e da verificação das alterações de vários ecossistemas pelo homem levou ao conceito da &lt;/span&gt;&lt;a class=&quot;mw-redirect&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ecologia_Humana&quot; title=&quot;Ecologia Humana&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;Ecologia Humana&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; que estuda as relações entre o homem e a &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Biosfera&quot; title=&quot;Biosfera&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;biosfera&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;, principalmente do ponto de vista da manutenção da sua &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Sa%C3%BAde&quot; title=&quot;Saúde&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;saúde&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;, não só física, mas também social. Com o passar do tempo surgiram também os conceitos de &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Conserva%C3%A7%C3%A3o&quot; title=&quot;Conservação&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;conservação&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; que se impuseram na atuação dos governos, quer através das ações de regulamentação do uso do ambiente natural e das suas espécies, quer através de várias organizações &lt;/span&gt;&lt;a class=&quot;mw-redirect&quot; href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Ambientalistas&quot; title=&quot;Ambientalistas&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;ambientalistas&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; que promovem a disseminação do conhecimento sobre estas interações entre o homem e a biosfera.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;Há muitas aplicações práticas da ecologia, como a biologia da conservação, gestão de zonas úmidas, gestão de recursos naturais (&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Agricultura&quot; title=&quot;Agricultura&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;agricultura&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;, &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Silvicultura&quot; title=&quot;Silvicultura&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;silvicultura&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; e &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Pesca&quot; title=&quot;Pesca&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;pesca&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;), planejamento da cidade e aplicações na &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://pt.wikipedia.org/wiki/Economia&quot; title=&quot;Economia&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;economia&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/2243710225730629168/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/06/ecologia.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/2243710225730629168'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/2243710225730629168'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/06/ecologia.html' title='Ecologia'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-7494645538165587059</id><published>2011-06-23T18:41:00.001-07:00</published><updated>2011-06-23T18:45:33.293-07:00</updated><title type='text'>Fóssil mais antigo das Américas -</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&lt;div class=&quot;materiaCredito&quot;&gt;Redação Época, com Agência EFE&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div id=&quot;materiaContainer&quot;&gt;&lt;div class=&quot;fotoMateria box650&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;Chip Clark&quot; class=&quot;foto&quot; height=&quot;215&quot; src=&quot;http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/foto/0,,52785355,00.jpg&quot; width=&quot;400&quot; /&gt;  &lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;descricao&quot;&gt;&lt;strong&gt;MAMUTE&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Fóssil, que mostra a gravura de  um animal de trombas, pode ser a prova de que a América foi habitada por seres  humanos na idade do gelo&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;Cientistas dataram um fóssil encontrado na cidade de Vero Beach, na Flórida,  e descobriram que ele tem 13 mil anos. O fóssil é um osso de 38 centímetros,  pertencente a um mamífero. No centro da peça, pode-se ver uma gravura de um  animal com trombas caminhando – possivelmente um mamute ou mastodonte. Segundo  os cientistas, a gravura foi produzida em plena era glacial, o que faz da peça o  fóssil mais antigo já encontrado da presença de humanos na América. &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/7494645538165587059/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/06/mamute-fossil.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/7494645538165587059'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/7494645538165587059'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/06/mamute-fossil.html' title='Fóssil mais antigo das Américas -'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-2433865959702378274</id><published>2011-06-23T18:30:00.000-07:00</published><updated>2011-06-23T18:30:37.826-07:00</updated><title type='text'>Atualidades</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&lt;br /&gt;
&lt;li class=&quot;chamada&quot;&gt; &lt;div class=&quot;chamadaChapeu&quot;&gt;&lt;a class=&quot;chamadaEditoria&quot; href=&quot;http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EAH0-15210-27606,00.html&quot; title=&quot;Palavra-chave&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;Hackers&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;  | &lt;span class=&quot;chamadaData&quot;&gt;23/06/2011&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;a class=&quot;chamadaTitulo&quot; href=&quot;http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI243693-15224,00.html&quot; title=&quot;Sites do governo ficam instáveis e hackers afirmam que realizaram novos ataques no Brasil&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;Sites  do governo ficam instáveis e hackers afirmam que realizaram novos ataques no  Brasil&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;chamadaSubtitulo&quot;&gt;Além de páginas de órgãos públicos  fora do ar, foram divulgados supostos dados de políticos, como a presidente  Dilma Rousseff e os prefeitos de São Paulo e Rio de Janeiro &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;li class=&quot;chamada&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;div class=&quot;chamadaChapeu&quot;&gt;&lt;a class=&quot;linkLstImg&quot; href=&quot;http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI243678-15224,00.html&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;O fóssil mais antigo da América - Osso com um desenho de um mamute encontrado na Flórida tem pelo menos 13 mil anos&quot; height=&quot;78&quot; src=&quot;http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/foto/0,,52785366-DI,00.jpg&quot; width=&quot;66&quot; /&gt; &lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;a class=&quot;chamadaEditoria&quot; href=&quot;http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EAH0-15210-2477,00.html&quot; title=&quot;Palavra-chave&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;Arqueologia&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;  | &lt;span class=&quot;chamadaData&quot;&gt;23/06/2011&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;a class=&quot;chamadaTitulo&quot; href=&quot;http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI243678-15224,00.html&quot; title=&quot;O fóssil mais antigo da América&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;O  fóssil mais antigo da América&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;chamadaSubtitulo&quot;&gt;Osso com um  desenho de um mamute encontrado na Flórida tem pelo menos 13 mil anos &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;
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&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;chamadaSubtitulo&quot;&gt;Eles anunciaram que não irão mais apelar à Suprema Corte  americana contra Zuckerberg, quem eles acusam de ter-lhes roubado a ideia  original do site &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;
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&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;chamadaSubtitulo&quot;&gt;Divulgação das informações ocorre no dia seguinte ao  maior ataque a sites sofrido pelo governo brasileiro &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;
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&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;chamadaSubtitulo&quot;&gt;Segundo diretor do Serviço de Processamento de Dados do  governo, foram mais de 2 bilhões de tentativas de acesso &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;
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&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;chamadaSubtitulo&quot;&gt;“O Serpro  detectou nesta madrugada, entre 0h30 e 3h, uma tentativa de ataque de robôs  eletrônicos aos sites Presidência da República; Portal Brasil e Receita  Federal”, diz nota oficial divulgada no Blog do Planalto. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;
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&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;chamadaSubtitulo&quot;&gt;&quot;Escrevemos ao Google para que obtenha as permissões  necessárias do governo indiano para filmar Bangalore em seu serviço de mapas  Street View&quot;, disse o subcomissário da Polícia de Bangalore &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;
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&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;chamadaSubtitulo&quot;&gt;Pesquisa divulgada nesta segunda-feira (20) mostra a  relação entre a temperatura global e o nível dos oceanos ao longo de 2.000 anos  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;
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&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;chamadaSubtitulo&quot;&gt;Um grupo de ciberativistas  brasileiros decidiu comprar um ônibus, equipá-lo com apetrechos cibernéticos e  percorrer o Brasil abrindo dados e arquivos públicos. Sem cometer nenhum crime  &lt;/span&gt;&lt;br class=&quot;clear-float&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;br /&gt;
&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/2433865959702378274/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/06/atualidades.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/2433865959702378274'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/2433865959702378274'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/06/atualidades.html' title='Atualidades'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-8215193602943852550</id><published>2011-06-19T16:33:00.000-07:00</published><updated>2011-06-19T16:33:19.524-07:00</updated><title type='text'>Bacias Hidrográficas - Amazônica</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;text-align: left;&quot; trbidi=&quot;on&quot;&gt;&lt;img align=&quot;left&quot; border=&quot;0&quot; class=&quot;Picture&quot; src=&quot;http://www.mundovestibular.com.br/authorpics/geografia.jpg&quot; /&gt;&lt;!-- This uses the GoogleAdsense200x200.html snippet --&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;display: inline; float: left;&quot;&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;PageTitle&quot;&gt;&lt;/div&gt;&lt;small&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: xx-small;&quot;&gt;Por:aneel.gov.br&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/small&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;PostContent&quot;&gt;&lt;!-- The Adsense will automatically be inserted half way through the content. Applies for both Side and Middle options. --&gt;A Bacia Amazônica abrange uma área de drenagem da ordem de 6.112 .000 Km², ocupando cerca de 42 % da superfície do território nacional.&lt;br /&gt;
A maior rede hidrográfica mundial é a da &lt;span style=&quot;font-weight: bold;&quot;&gt;Bacia Amazônica&lt;/span&gt;, com área de drenagem  da ordem de 6 x 106 km² prolongando-se dos Andes até o Oceano Atlântico.  Ocupa cerca de 42% da superfície brasileira, estendendo-se além da  fronteira  da Venezuela à Bolívia.&lt;br /&gt;
Seu principal curso de água é o rio Amazonas, que com extensão de  6.570 km,  nasce em território peruano, no riacho Lauricocha, originário da lagoa  do  Ninõ, nas geleiras da cordilheira de Santa Anna, cerca de 5.000m acima  do  nível do mar. O percurso inicial, da ordem de 45 Km, é realizado em  quedas,  no sentido norte, formando as lagoas Santa Anna, Cablocacha, Nieveurco,  Tinquincocha,  Yanacocha e Patarcocha. Após escoar no Lago Lauricocha, toma a  denominação  de Marañon, ainda no Andes, onde recebe pequenas contribuições, e após  atravessar o Pongo de Manseriché, segue aproximadamente a direção leste  até  a foz, no Atlântico. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Entra no Brasil na confluência com o rio Javari,  somente  a partir da confluência com o rio Javari, próximo a Tabatinga, sendo,  então,  chamado de Solimões e, somente a partir da confluência com o rio Negro,  passa  a ser denominado de Amazonas. Próximo a Manaus, bifurca-se com o Paraná  do  Careiro, estimando-se aí uma largura da ordem de 1.500m e profundidade  em  torno de 35 m. Entre a confluência do rio Negro e a região das ilhas,  próximo  a desembocadura, é conhecido por Baixo Amazonas.&lt;br /&gt;
Em virtude de sua posição geográfica, praticamente paralela ao  Equador, o  regime do Amazonas é influenciado pelos dois máximos de pluviosidade dos equinócios,  sendo, por isso conhecido como regime fluvial de duas cheias.&lt;br /&gt;
A bacia Amazônica está sujeita ao regime de interferência, portanto  tem contribuintes  dos hemisférios Norte e Sul, coincidindo a cheia de um hemisfério com a  vazante  do outro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;h3&gt;Rios que formam a bacia Amazônica:&lt;/h3&gt;&lt;strong&gt;1.&lt;/strong&gt; Rio Amazonas&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;2.&lt;/strong&gt; Rio Solimões&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;3.&lt;/strong&gt; Rio Negro&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;4.&lt;/strong&gt; Rio Xingu&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;5.&lt;/strong&gt; Rio Tapajós&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;6.&lt;/strong&gt; Rio Jurema&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;7.&lt;/strong&gt; Rio Madeira&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;8.&lt;/strong&gt; Rio Purus&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;9.&lt;/strong&gt; Rio Branco&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;10.&lt;/strong&gt; Rio Juruá&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;11.&lt;/strong&gt; Rio Trombetas&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;12.&lt;/strong&gt; Rio Uatumã&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;13.&lt;/strong&gt; Rio Mamoré&lt;br /&gt;
A bacia amazônica é a maior bacia hidrográfica do mundo, com uma  drenagem  de 5,8 milhões de km², sendo 3,9 milhões no Brasil. Suas nascentes estão  localizadas na Venezuela, Colômbia, Peru e Bolívia. No Brasil, abrange  os  Estados do Amazonas, Pará, Amapá, Acre, Roraima Rondônia e Mato Grosso.  Como  é atravessado pela linha do Equador, o rio Amazonas apresenta afluentes  nos  dois hemisférios do Planeta. Entre os principais afluentes da margem  esquerda  encontram-se o Japurá, o Negro e o Trombetas; na margem direita, o  Juruá,  o Purus, o Madeira, o Xingu e o Tapajós.&lt;br /&gt;
A bacia amazônica é fortemente influenciada pela pronunciada  sazonalidade  das chuvas. As chuvas começam entre novembro-dezembro na região ao sul  do  Equador e uns meses mais tarde ao norte do Equador e se estendem por 4 a 5  meses&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://escolanafrente.blogspot.com/feeds/8215193602943852550/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/06/bacias-hidrograficas-amazonica.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/8215193602943852550'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4097228493260764108/posts/default/8215193602943852550'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://escolanafrente.blogspot.com/2011/06/bacias-hidrograficas-amazonica.html' title='Bacias Hidrográficas - Amazônica'/><author><name>Anonymous</name><uri>http://www.blogger.com/profile/09565062349407663628</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4097228493260764108.post-107587083262074636</id><published>2011-06-18T15:00:00.001-07:00</published><updated>2011-06-18T15:00:46.907-07:00</updated><title type='text'>Foto de Pará de Minas Antiga - Pesquisa Prof. Rodrigo - Fonte: Museu Histórico de Pará de Minas</title><content type='html'>&lt;div dir=&quot;ltr&quot; 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