PROFESSORES NO CIBERESPAÇO

NOVOS E-BOOKS SAINDO DO FORNO!!

2014-05-27T11:05:00.001-07:00

MAIS UMA VEZ TENHO MUITO ORGULHO DE TRAZER PARA A INTERNET UMA NOVA FORNADA DE E-BOOKS!!!

PARABÉNS A TODAS AS ALUNAS E ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA PELO BELÍSSIMO TRABALHO!

UFA, UMA GOTA!

JOÃOZINHO E O LOBO

AS AVENTURAS DE UM BRÓCOLIS

PEDACINHO DO CÉU

A FESTA NA FLORESTA

APRENDENDO A CONVIVER

A PRINCESA ANA E O FASCÍNIO PELO APRENDER

A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM

DERPERDÍCIO DE ÁGUA NO BANHO

O MENINO QUE NÃO GOSTAVA DE TOMAR BANHO

O PEQUENO PIETRO

RESPEITANDO AS DIFERENÇAS

A DESCOBERTA DE PITÁGORAS

PEDRINHO E A HIGIENE PESSOAL

DESENVOLVIMENTO ANIMAL - LHASA APSO

A AVENTURA DE TUTU E SEUS AMIGOS PELO MUNDO DOS DENTINHOS

JUBINHA EM: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

SOU BONITÃO

UMA TAL DE SUSTENTABILIDADE

O SONO DE EDUARDA

3º PEDAGOGIA - AULA DE 25/02/14

2014-02-25T11:54:00.001-08:00

DESDE NOSSO PRIMEIRO ENCONTRO, TEMOS DISCUTIDO SOBRE AS RELAÇÕES DOS SERES HUMANOS COM AS TECNOLOGIAS QUE ELE MESMO CRIA, SOBRE O IMPACTO DELAS NA VIDA COTIDIANA, O QUE AUTOMATICAMENTE INCLUI NESTE ROL A REFLEXÃO SOBRE AS CONSEQUÊNCIAS INERENTES A SEU USO .

LEIA O TEXTO A SEGUIR, DO FILÓSOFO PIERRE LÈVY, QUE DISCUTIREMOS MAIS ADIANTE.

MANIFESTO DOS PLANETÁRIOS

AUTO-RETRATO DOS PLANETÁRIOS

Aqui estamos. Nós. Os planetários. Conduzimos os mesmos veículos, tomamos os mesmos aviões, utilizamos os mesmos hotéis, temos as mesmas casas, as mesmas televisões, os mesmos telefones, os mesmos computadores, os mesmos cartões de crédito. Informamo-nos na câmara de eco dos meios de comunicação mundializados. Navegamos na Internet. Temos o nosso site. Participamos na silenciosa explosão do hipercórtex infinitamente reticulado do World Wide Web. ouvimos músicas de todos os cantos do mundo: raï, rap, reggae, samba, jazz, pop, sons da África e da Índia, do Brasil ou das Antilhas, música céltica e música árabe, estúdios de Nashville ou de Bristol...Dançamos como loucos ao ritmo da techno mundial em rave parties sob a luz zebrada de idênticos raios estroboscópicos. Lemos os nossos livros e os nossos jornais na grande biblioteca mundial unificada de Babel. Misturados com turistas, visitamos museus cujas coleções cruzam as culturas. As grandes exposições de que gostamos giram em torno do planeta como se a arte fosse um novo satélite da Terra. Estamos todos interessados nas mesmas coisas: todas as coisas. Nada do que é humano nos é estranho.

Nós, os planetários, consumimos no mercado mundial. Comemos à mesa universal, baunilha e kiwi, coentros e chocolate, cozinha chinesa e cozinha indiana. Quando alguns rabugentos querem polarizar o nosso olhar sobre a distribuição de hamburguers de má qualidade ou de bebidas gasosas com açúcar, preferimos apreciar o alargamento do leque de possibilidades: poderíamos provar tantos frutos diferentes, tantas especiarias, tantos vinhos e licores há cinquenta anos, há cem anos?

Assistimos (e organizamos) colóquios internacionais, uma instituição rara e reservada a uns poucos há ainda cinquenta anos, mas que se torna hoje um desporto massificado. Acontece que a nossa reputação ultrapassa as fronteiras do país em que nascemos. Somos traduzidos em várias línguas, ou então não temos necessidade de ser traduzidos porque trabalhamos nas artes visuais, na música, na moda, no desporto. O nosso talento é reconhecido por toda a parte. E pouco importa que este talento seja acolhido num país ou noutro. Queremos simplesmente que ele desabroche.

Pouco a pouco, sem que nós nos tenhamos dado conta disso de imediato, o mundo chegou à nossa mão e fizemos dele o nosso campo de ação. A envergadura dos nossos atos aumentou até atingir as margens diante de nós. Temos clientes, parceiros e amigos por todos o lado. De súbito, aprendemos progressivamente a maneira de nos dirigirmos a toda a gente, a todo o mundo. Os nossos compatriotas estão por toda a Terra. Começamos a constituir a sociedade civil mundial.

Somos cada vez mais numerosos. Trabalhamos numa empresa multinacional ou transnacional, na diplomacia, na tecnologia de ponta, na investigação científica, nos meios de comunicação, na publicidade. Somos artistas, escritores, cineastas, músicos, professores, funcionários, internacionais, futebolistas, alpinistas, navegadores solitários, comerciantes, hospedeiras do ar, consultores, acionistas, militantes de associações internacionais. Cotidianamente, para o melhor e para o pior, para compreender ou para sobreviver, para os amores ou para os negócios, em número cada vez maior, temos de olhar, comunicar e talvez agir para lá das fronteiras. Somos a primeira geração de pessoas que existe à escala do globo. Homens e mulheres políticos, drogados, manequins, gente de negócios, prostitutos, terroristas, vítimas de catástrofes televisivas, cozinheiros, consumidores, telespectadores, internautas, imigrados, turistas: somos a primeira geração global.

Nenhuma geração alguma vez viajou tanto como a nossa, tanto para o trabalho como para o prazer. O turismo tornou-se a maior indústria mundial. Nunca emigramos tanto como hoje, quer sejamos pobres atraídos pelo trabalho, quer sejamos ricos em busca de melhores condições fiscais ou de uma remuneração mais justa da nossa competência. Inversamente, nunca alimentamos, acolhemos, integramos, assimilamos e educamos tantos estrangeiros.

Já não somos sedentários, somos móveis. Também não somos nômades, porque os nômades não tinham campos nem cidades. Móveis: que passam de uma cidade para outra, de um bairro para outro da megalópole mundial. Vivemos em cidades ou metrópoles em relação umas com as outras, que serão (que já são) as nossas verdadeiras unidades de vida, muito mais que são como navios no alto mar, conectados a todas as redes.

Somos budistas americanos, informáticos indianos, ecologistas árabes, pianistas japoneses, médicos sem fronteiras. Como estudantes, para aprender por toda a parte, circulamos cada vez mais em torno do globo. Vamos onde podemos ser úteis. Graças a Internet, damos a conhecer o que temos a oferecer à escala do planeta. Como produtores de vinho ou de queijo, instalamos um sistema de venda popr correspondência na Web. A nossa geração está a inventar o mundo, o primeiro mundo verdadeiramente mundial.

Já não nos agarramos a um ofício, a uma nação ou a qualquer identidade. Mudamos de regime alimentar, de profissão, de religião. Saltamos de uma existência para outra, inventamos continuamente a nossa atividade e a nossa vida. Somos instáveis, tanto na nossa vida familiar como na nossa vida profissional. Casamo-nos com pessoas de outras culturas e de outros cultos. Não somos infiéis, somos móveis.

A nossa identidade é cada vez mais problemática. Empregado? Patrão? Trabalhador autônomo? Pai? Filho? Amigo? Amante? Marido? Mulher? Homem? Nada é simples. Cada vez mais, tudo tem de ser inventado. Não temos modelos. Somos os primeiros a entrar num espaço completamente novo. Entramos no futuro que inventamos calcorreando o planeta.

PIERRE LÈVY

NO FRAGMENTO A SEGUIR, VOCÊ CONHECERÁ UM POUCO SOBRE O PENSAMENTO DO FILÓSOFO EDGAR MORIN QUANTO ÀS INCERTEZAS HISTÓRICAS QUE O FUTURO NOS RESERVA.

APÓS A LEITURA DOS DOIS TEXTOS, DISCUTA COM SEUS COLEGAS SOBRE A IMPORTÂNCIA DE CONHECER FATOS HISTÓRICOS E REFLETIR SOBRE NOSSO PASSADO, PRESENTE E FUTURO. INCLUA EM SEU DEBATE TUDO QUE VOCÊ PENSOU AO SE DAR CONTA DE QUE O FUTURO É "COMPLETAMENTE" IMPREVISÍVEL E DIFICILMENTE CONTROLÁVEL, DISCUTA TAMBÉM OS ASPECTOS LEVANTADOS POR PIERRE LÈVY QUANTO ÀS MUDANÇAS TRAZIDAS PELAS TECNOLOGIAS.

OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO

EDGAR MORIN

Ainda não incorporamos a mensagem de Eurípedes, que é a de estarmos prontos para o inesperado. O fim do século XX foi propício, entretanto, para compreender a incerteza irremediável da história humana.

Os séculos precedentes sempre acreditaram em um futuro, fosse ele repetitivo ou progressivo. O século XX descobriu a perda do futuro, ou seja, sua imprevisibilidade. Esta tomada de consciência deve ser acompanhada por outra, retroativa e correlativa: a de que a história humana foi e continua a ser uma aventura desconhecida. Grande conquista da inteligência seria poder enfim se libertar da ilusão de prever o destino humano.

O futuro permanece aberto e imprevisível. Com certeza, existem determinantes econômicas, sociológicas e outras ao longo da história, mas estas encontram-se em relação instável e incerta com acidentes e imprevistos numerosos, que fazem bifurcar ou desviar seu curso.

As civilizações tradicionais viviam na certeza de um tempo cíclico, cujo funcionamento devia ser assegurado por sacrifícios às vezes humanos. A civilização moderna viveu com a certeza do progresso histórico. A tomada de consciência da incerteza histórica acontece hoje com a destruição do mito do progresso. O progresso é certamente possível, mas é incerto.

A INCERTEZA HISTÓRICA

            Quem teria pensado, na primavera de 1914, que um atentado cometido em Sarajevo desencadearia a guerra mundial que duraria quatro anos e que faria milhões de vítimas?
            Quem teria pensado, em 1916, que o exército russo se desagregaria e que um pequeno partido marxista, marginal, provocaria, contrariamente à própria doutrina, a revolução comunista em outubro de 1917?
            Quem teria pensado, em 1918, que o tratado de paz assinado trazia em si os germes da Segunda Guerra Mundial, que arrebentaria em 1939?
            Quem teria pensado, na prosperidade de 1927, que uma catástrofe econômica, iniciada em 1929, em Wall Street, se abateria sobre o planeta?
            Quem teria pensado, em 1930, que Hitler chegaria legalmente ao poder em 1933?
            Quem teria pensado, em 1940-41, afora alguns irrealistas, que o formidável domínio nazista sobre a Europa, após os impressionantes progressos da Wehrmacht na URSS até as portas de Leningrado e Moscou, seria acompanhado em 1942 pela reviravolta total da situação?
            Quem teria pensado, em 1943, durante plena aliança entre soviéticos e ocidentais, que a guerra fria se manifestaria três anos mais tarde entre estes mesmos aliados?
            Quem teria pensado, em 1980, afora alguns iluminados, que o Império Soviético implodiria em 1989?
            Quem teria imaginado, em 1989, a Guerra do Golfo e a guerra que esfacelaria a Iugoslávia?
            Quem, em janeiro de 1999, teria sonhado com os ataques aéreos sobre a Sérvia, em março de 1999, e no momento em que estas linhas são escritas, pode medir suas consequências?
            Ninguém pode responder a estas questões no momento da escrita destas linhas, que , talvez, ficarão ainda sem resposta durante o século XXI. Como dizia Patocka: 'O devenir é doravante problematizado e o será para sempre.' O futuro chama-se incerteza.

UM MUNDO INCERTO

A aventura incerta da humanidade não faz mais do que dar prosseguimento, em sua esfera, à aventura incerta do cosmo, nascida de um acidente impensável para nós, e que continua no devenir de criações e destruições.

Aprendemos, no final do século XX que, à visão do universo obediente a uma ordem impecável, é preciso substituir a visão na qual este universo é o jogo e o risco da dialógica/dialética (relação ao mesmo tempo antagônica, concorrente e complementar) entre a ordem, a desordem e a organização.

A Terra, provavelmente, em sua origem – um monte de detritos cósmicos oriundos de uma explosão solar - , ela própria se auto-organizou na dialógica entre ordem/desordem/organização e sofreu não apenas erupções e terremotos, mas também o choque violento de aerólitos, dos quais um talvez tenha provocado o desprendimento da Lua.

ENFRENTAR AS INCERTEZAS

Nova consciência começa a surgir: o homem, confrontado de todos os lados pelas incertezas, é levado em nova aventura. É preciso aprender a enfrentar a incerteza, já que vivemos em uma época de mudanças em que os valores são ambivalentes, em que tudo é ligado. É por isso que a educação do futuro deve se voltar para as incertezas ligadas ao conhecimento.

E-BOOKS DA TURMA DE LETRAS - 2013

2013-11-29T02:59:00.000-08:00

É COM IMENSO ORGULHO QUE VENHO DIVULGAR O TRABALHO DAS MINHAS DEDICADAS ALUNAS DE LETRAS DA FACULDADE UNIDA DE SUZANO - UNISUZ.

Trata-se de um trabalho interdisciplinar envolvendo as disciplinas LINGUAGEM E TECNOLOGIAS e LITERATURA INFANTO-JUVENIL. Cada e-book representa o esforço, carinho e dedicação destas futuras professoras de Língua Portuguesa.

Parabéns pelo trabalho, colegas educadoras!

Sucesso na carreira!

http://www.youblisher.com/p/760993-teste/

http://www.youblisher.com/p/763590-teste/

http://www.youblisher.com/p/763592-teste/

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http://www.youblisher.com/p/765314-teste/

http://www.youblisher.com/p/765315-teste/

LER E ESCREVER NA ERA DIGITAL - 6º LETRAS UNISUZ

2013-10-17T12:53:00.001-07:00

Após a leitura e discussão sobre a matéria publicada pela revista Veja, "LER E ESCREVER NA ERA DIGITAL", releia algumas passagens significativas e as relacione a outra matéria, preocupante na mesma medida: "A MÃO ATIVA O CÉREBRO". Registre seu ponto de vista sobre as mudanças históricas pelas quais passamos neste momento.

LER E ESCREVER NA ERA DIGITAL

"A revolução da internet e dos tablets mudou a maneira como usamos a linguagem e está afetando nosso modo de pensar.

A transição para a era digital é a mais radical transformação da nossa história intelectual desde a invenção do alfabeto grego. Sim, o momento é histórico: há mudanças profundas na leitura, na escrita - e talvez até dentro do cérebro humano.

Mas a era digital tem um futuro carregado de promessas. Se será estéril (como temia Sócrates com a escrita) ou se será fértil (como a história se revelou), DEPENDE SÓ DE NÓS."

A mão ativa o cérebro

A palavra escrita no papel está ameaçada de extinção pelo computador - e isso pode não ser bom para o ensino

Texto de Luís Guilherme Barrucho

O momento em que o homem começou a expressar-se por meio da escrita, gravando caracteres em tabletas de argila há cerca de 5 000 anos, marca ofim da pré-história e a pedra fundamental das civilizações tal como as conhecemos hoje. Mas a maneira como desde então a humanidade vem perpetuando sua memória e transmitindo conhecimento de uma geração para outra pode virar peça de museu. Na semana passada, uma decisão tomada nos Estados Unidos veio reforçar essa ideia que tanto atormenta os (cada vez mais raros) entusiastas do lápis e do papel. Em ato inédito, o governo do estado de Indiana desobrigou as escolas de ensinar a escrita cursiva (aquela em que as letras são emendadas umas nas outras) e recomendou que elas passassem a dedicar-se mais à digitação em teclados de computador - decisão que deve ser acompanhada por outros quarenta estados seguidores do mesmo currículo. Oficializa-se com isso algo que, na prática, já se percebe de forma acentuada, inclusive no Brasil. Diz a VEJA o especialista americano Mark Warschauer, professor da Universidade da Califórnia: "Ter destreza no computador tornou-se um bem infinitamente mais valioso do que produzir uma boa letra".

Ninguém de bom-senso discorda disso. Um conjunto recente de pesquisas na área da neurociência, no entanto, sugere uma reflexão acerca dos efeitos devastadores do computador sobre a tradição da escrita em papel. Por meio da observação do cérebro de crianças e adultos, verificou-se de forma bastante clara que a escrita de próprio punho provoca uma atividade significativamente mais intensa que a da digitação na região dedicada ao processamento das informações armazenadas na memória (o córtex pré-frontal), o que tem conexão direta com a elaboração e a expressão de ideias. Está provado também que o ato de escrever desencadeia ligações entre os neurônios naquela parte do cérebro que faz o reconhecimento visual das palavras, contribuindo assim para a fluidez na leitura. Com a digitação, essa área fica inativa. "Pelas habilidades que requer, o exercício da escrita manual é mais sofisticado, por isso põe o cérebro para trabalhar com mais vigor", explica a neurocientista Elvira Souza Lima, especialista em desenvolvimento humano. Isso só vem reforçar a complexidade do problema sobre o qual as escolas estão hoje debruçadas.

Na Antiguidade, os egípcios tinham nas letras um objeto sagrado, inventado pelos deuses. Sinônimo de status, a caligrafia irretocável foi por séculos na China um pré-requisito para ingressar na prestigiada carreira pública. No Brasil, a caligrafia constava entre as habilidades avaliadas nos exames de admissão do antigo ginásio até a década de 70, e era ensinada com esmero na sala de aula. O hábito da escrita vem caindo em desuso à medida que o computador - cujo primeiro chip foi traçado pelo americano Gordon Moore de posse de um velho lápis - se dissemina. Até aqui, foi a palavra eternizada em papel (ou pedra, pergaminho, papiro) que se encarregou de registrar a história da humanidade, não raro em garranchos deixados por seus protagonistas (veja ao lado). O computador traz uma nova dimensão à aquisição de conhecimento e à interação entre as gerações que chegam aos bancos escolares. Para elas, escrever a mão corre o risco de se tornar apenas mais um registro do passado guardado em arquivo digital.

ATIVIDADE DO 6º SEMESTRE DE LETRAS - 23/08/13

2013-08-23T13:29:00.000-07:00

MANIFESTO DOS PLANETÁRIOS

AUTO-RETRATO DOS PLANETÁRIOS

PIERRE LÈVY

Agora discuta com seus colegas sobre as afirmações do filósofo quanto ao uso das tecnologias na vida moderna. Comente sobre as diferenças entre o passado, o presente e o futuro com tecnologias. Considere os pontos positivos e negativos da revolução tecnológica que vivenciamos.

Lembre-se: o que há de mais importante em um blog é sua característica democrática de abrir espaço para os diferentes pontos de vista de seus usuários. Trave conversas edificantes com seus colegas, assim todos nós construiremos nosso conhecimento de forma colaborativa!!

Comente quantas vezes quiser. Bom trabalho!!

E-BOOKS PRODUZIDOS PELAS ALUNAS DO 3º PEDAGOGIA NOTURNO - UNISUZ

2013-06-07T09:18:00.002-07:00

É COM ENORME ORGULHO QUE VENHO PUBLICAR MAIS UMA LEVA DE E-BOOKS PRODUZIDOS PELA TURMA DA PEDAGOGIA DO PERÍODO NOTURNO NA UNISUZ.

PARABENIZO A TODAS PEDAGOGAS PELO TRABALHO MARAVILHOSO A FAVOR DA LEITURA. SUCESSO, MENINAS!!

E-BOOKS ELABORADOS PELA TURMA DO 3º PEDAGOGIA MATUTINO - UNISUZ

2013-06-03T21:47:00.003-07:00

É com enorme orgulho que venho divulgar os trabalhos realizados por minhas alunas do 3º de Pedagogia matutino da Unisuz. Estes livrinhos eletrônicos, também conhecidos como E-BOOKS, foram elaborados pelas pedagogas, com muita criatividade e carinho, que todos sempre dedicam à área da Educação.

Leiam, divirtam-se e divulguem as oportunidades de leitura a todas as pessoas ao seu redor!

3º PEDAGOGIA - ATIVIDADE DE COMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS

2013-03-07T10:23:00.002-08:00

SERES HUMANOS E SUAS TECNOLOGIAS NO TEMPO E NO ESPAÇO

TRATA-SE DE UM ASSUNTO POLÊMICO, DE UM DEBATE NECESSÁRIO E RELEVANTE, DESDE QUE SE LEVE EM CONTA QUE PARA PENSAR NO PRESENTE E NO FUTURO, PRECISAMOS VISITAR E REVER NOSSO PASSADO SÓCIO-HISTÓRICO.

NO FRAGMENTO A SEGUIR, VOCÊ CONHECERÁ UM POUCO SOBRE O PENSAMENTO DO FILÓSOFO EDGAR MORIN QUANTO ÀS INCERTEZAS HISTÓRICAS QUE O FUTURO NOS RESERVA.

APÓS A LEITURA DO TEXTO, DISCUTA COM SEUS COLEGAS SOBRE A IMPORTÂNCIA DE CONHECER FATOS HISTÓRICOS E REFLETIR SOBRE NOSSO PASSADO, PRESENTE E FUTURO. INCLUA EM SEU DEBATE TUDO QUE VOCÊ PENSOU OU SENTIU AO SE DAR CONTA DE QUE O FUTURO É "COMPLETAMENTE" IMPREVISÍVEL E DIFICILMENTE CONTROLÁVEL.

OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO

EDGAR MORIN

A INCERTEZA HISTÓRICA

UM MUNDO INCERTO

ENFRENTAR AS INCERTEZAS

2013-02-21T08:58:00.002-08:00

MANIFESTO DOS PLANETÁRIOS

AUTO-RETRATO DOS PLANETÁRIOS

PIERRE LÈVY

Comente quantas vezes quiser. Bom trabalho!!

ATIVIDADE DO 4º SEMESTRE DE LETRAS - ESCRITORES DA LIBERDADE

2012-11-30T09:40:00.000-08:00

DIÁRIO DOS ESCRITORES DA LIBERDADE

NO INÍCIO DESTE SEMESTRE, INICIAMOS NOSSAS ATIVIDADES ACADÊMICAS DEFININDO QUAIS SERIAM NOSSOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO. UM DELES ERA UM TRABALHO DE REFLEXÃO SOBRE UM FILME QUE VERÍAMOS NO FINAL DO SEMESTRE. OUTRA ATIVIDADE PROPOSTA FOI A ESCRITA SEMANAL DE UM BREVE DIÁRIO QUE CADA ALUNO DEVERIA ESCREVER, REGISTRANDO SUAS IMPRESSÕES E REFLEXÕES SOBRE SUA APRENDIZAGEM NO CURSO DE LETRAS. A IDEIA DOS DIÁRIOS FOI INSPIRADA NO FILME "ESCRITORES DA LIBERDADE". PORTANTO, AGORA FAREMOS DUAS TAREFAS NUMA SÓ!

VEJA O TRAILER DO FILME PARA RECORDAR ALGUMAS CENAS MARCANTES E REGISTRE NO ESPAÇO DE COMENTÁRIOS ABAIXO:

1. Uma breve análise sobre questões pedagógicas e metodológicas apresentadas no filme sobre a professora, a escola, os alunos, as aulas em geral.

2. Faça um resumo dos seus diários escritos ao longo do semestre, destacando os pontos mais relevantes para sua formação pedagógica e acadêmica.

ATIVIDADE DO 6º SEM. LETRAS

2012-10-19T13:49:00.001-07:00

MANIFESTO DOS PLANETÁRIOS

AUTO-RETRATO DOS PLANETÁRIOS

PIERRE LÈVY

Agora discuta com seus colegas sobre as afirmações do filósofo quanto ao uso das tecnologias na vida moderna. Considere os pontos positivos e negativos da revolução tecnológica que vivenciamos.

Lembre-se: o que há de mais importante em um blog é sua característica democrática Lde abrir espaço para os diferentes pontos de vista de seus usuários. Trave conversas edificantes com seus colegas, assim todos nós construiremos nosso conhecimento de forma colaborativa!! Comente quantas vezes quiser. Bom trabalho!!

E ASSIM CAMINHA A HUMANIDADE...NOVOS BLOGS NO CIBERESPAÇO!!

2012-05-24T12:21:00.000-07:00

É com imenso orgulho que convido a todos para visitar os links abaixo, cada um levará o visitante ciberespacial a uma viagem diferente às várias possibilidades que o mundo da Educação nos apresenta!!

Cada um destes blogs foi criado pelas alunas e alunos do 3º semestre do curso de Pedagogia da FACULDADE UNIDA DE SUZANO - UNISUZ.

Todos se empenharam muito durante semanas para que obtivéssemos esses resultados fantásticos!!

A democratização da Educação e da Tecnologia só se concretizará a partir do momento em que Professores e Alunos passarem a integrar esse meio, não só como usuários da máquina, mas como construtores de novas realidades, transformando a história!!!

VIAJAR É A SOBREMESA DA VIDA, MEU AMIGO TIAGO DE MOURA!!!

2012-05-03T11:05:00.003-07:00

As palavras...

...não há nada mais definitivo, mais documental do que usar as palavras para registrar nossos pensamentos e compartilhar alvíssaras!!!

Hoje este blog presta uma homenagem a um de seus maiores colaboradores, que está partindo para a maior aventura de sua vida, mas apenas a primeira de muitas.

Professor Tiago de Moura!!

Já inicio meu texto registrando como sou uma pessoa de sorte, afinal, tive nestes últimos dois anos como assistente um de meus melhores amigos. Este fato torna nosso trabalho melhor e, dialeticamente, o trabalho aprimora as amizades verdadeiras.

Desde que iniciei minhas aulas com sua turma, o Tiago, ainda um aluno de Letras, no 2º semestre, sempre conservou uma de suas mais valiosas qualidades, quiçá, arriscaria eu dizer, sua essência: HUMILDADE.

Participava das aulas do curso, sempre atento e vigilante, esforçado para sanar suas dificuldades e apoiando os amigos quando tinha maiores facilidades em alguma disciplina.

Aos poucos o artista foi se revelando, em todos os eventos do curso, tocando violão, abrilhantando os momentos artísticos e poéticos de nosso universo letrado, graças a Deus, não totalmente acadêmico, muito mais poético e revolucionário, híbrido, indisciplinado.

No último ano do curso, eis que chega a disciplina que revelaria o Professor Universitário Tiago de Moura: LINGUAGEM E TECNOLOGIAS. Tenho um imenso orgulho de dizer que, como em Avatar, eu "vi" o Professor Tiago.

Durante as aulas no laboratório de informática, sem obrigação nenhuma, apenas por solidariedade, outra de suas grandes qualidades, quando eu menos esperava, estava lá meu colega de trabalho, deixando de ser aluno, forjando-se em meio a sua humildade e fome de aprender, auxiliando seus amigos nas tarefas virtuais, além de me ensinar muito sobre hardware e otras cositas más que perpassam a vida de nós, habitantes do Ciberespaço.

Ali já tive certeza de que algo muito grande estava reservado para você, Tiago!! Como diz o heterônimo Ricardo Reis: "Em cada lago a lua toda brilha, porque alta vive."

Desde então, contei com a sorte imensurável de ter seu apoio técnico quando as máquinas, servidor e todas as outras habituais "zicas do pântano" nos traziam probleminhas técnicos e praticamente impossibilitavam nosso trabalho. Aprendi muito sobre as máquinas e também, sobre como manter a calma quando tudo parece desabar sobre nossa cabeça, quando uma chuva de canivetes, monitores, mouses e teclados está prestes a cair sobre nós. Auto-controle, equilíbrio, sensatez, tudo isso fez parte desses últimos dois anos de convívio, amizade e aprendizado, e não há palavras para agradecê-lo por isso.

A atenção e educação "britânicas" dispensadas aos nossos alunos, a busca por solucionar os problemas educacionais com extrema dedicação, praticidade e profissionalismo já estavam te direcionando para as terras da rainha e você nem estava percebendo, a Inglaterra já queria você, agora, ela mandou te buscar para brilhar por lá, para levar lições de cordialidade, humildade e amizade para o hemisfério norte!!

Desejo de todo coração, com toda a sincera amizade que temos, que Deus abençoe e acompanhe cada passo seu em Londres e por toda a Europa, que em cada pedacinho de chão que você pise por lá, vidas se iluminem junto à sua vida.

Viva cada momento intensamente, corra riscos saudáveis, entregue-se à aventura da vida, sem medo de ser feliz!!! Speak English a loooooooooooooooot and come back very soon, but just to have a new visa to go to the next trips!!!

Muitíssimo obrigada por tudo, amigo Tiago de Moura. E, assim como minha mãe fez por mim antes de meu embarque para viver no Canadá, faço o mesmo por você, te passando a PRECE PELA BOA VIAGEM!!

Ó Deus, eu te agradeço pela oportunidade de viajar.

Creio em tua onipresença, porque és luz que orienta todos os destinos pelas estradas da vida.

Por isso, peço-te segurança durante o percurso.

Guia todos os passageiros e protege-nos dos perigos ou em alguma emergência.

Preserva nossas vidas, Senhor, para que possamos atingir nossas metas com alegria e tranquilidade.

Enfim, permite-nos fazer uma boa viagem. Amém!

SALMO 120

O Senhor é o teu guarda, o teu vigia, é uma sombra protetora à tua direita. Não vai ferir-te o sol durante o dia, nem a lua através de toda a noite.

O Senhor te guardará de todo o mal, ele mesmo vai cuidar de tua vida!

Deus te guarda na saída e na chegada.

Ele te guarda desde agora e para sempre!

Do Senhor é que me vem o meu socorro, do Senhor que fez o céu e fez a terra!

BOA VIAGEM!!!

E NÃO SE ESQUEÇA DE NÓS!!!

Turma do 3º B de Pedagogia - Unisuz

Turma do 3º B mais completa, rs.

Turma do 3º A - Pedagogia - Unisuz

Meus fiéis escudeiros! Rafael e Tiago! Amigos iluminados!!

NOVA EDIÇÃO DA REVISTA INTERFACES ACABA DE SAIR DO FORNO!

2012-04-27T01:45:00.000-07:00

Acaba de ser publicada a 3ª edição da REVISTA INTERFACES, compilação de artigos científicos oriundos de trabalhos de alunos, egressos, professores da Unisuz e também autores externos.

Segue o link para que todos possam conhecer nosso trabalho!

http://www.revistainterfaces.com.br/Edicoes/3/3.pdf

ATIVIDADE DO 3º SEMESTRE DE PEDAGOGIA - 23/02/2012

2012-02-23T10:51:00.002-08:00

SERES HUMANOS E SUAS TECNOLOGIAS NO TEMPO E NO ESPAÇO

TRATA-SE DE UM ASSUNTO POLÊMICO, DE UM DEBATE NECESSÁRIO E RELEVANTE, DESDE QUE SE LEVE EM CONTA QUE PARA PENSAR NO PRESENTE E NO FUTURO, PRECISAMOS VISITAR E REVER NOSSO PASSADO SÓCIO-HISTORICAMENTE SITUADO.

NA ATIVIDADE DE HOJE, FAREMOS UMA VIAGEM NA HISTÓRIA, ACOMPANHADOS DE GALILEU GALILEI E DE EDGAR MORIN. NO PRIMEIRO FRAGMENTO, VOCÊ LERÁ PARTE DA PEÇA TEATRAL DE BERTOLD BRETCH, QUE APRESENTA UM DIÁLOGO RIQUÍSSIMO ENTRE O CIENTISTA E SEU APRENDIZ ANDREA.

NO SEGUNDO EXCERTO, VOCÊ CONHECERÁ PARTE DO PENSAMENTO DO FILÓSOFO EDGAR MORIN QUANTO ÀS INCERTEZAS HISTÓRICAS QUE O FUTURO NOS RESERVA.

APÓS AS LEITURAS, DISCUTA COM SEUS COLEGAS SOBRE O IMPACTO QUE OS FATOS HISTÓRICOS CAUSAM EM NOSSAS VIDAS. INCLUA EM SEU DEBATE TUDO QUE VOCÊ PENSOU OU SENTIU AO SE DAR CONTA DE QUE O FUTURO É "COMPLETAMENTE" IMPREVISÍVEL E INCONTROLÁVEL.

TUDO SE MOVE, MEU AMIGO

[...] Há dois mil anos a humanidade acreditou que o Sol e as estrelas do céu giram em torno dela. O papa, os cardeias, os príncipes, os sábios, capitães, comerciantes, peixeiras e crianças de escola, todos achando que estão imóveis nessa bola de cristal. Mas agora nós vamos sair para fora, Andrea, para uma grande viagem. Porque o tempo antigo acabou, e agora é um tempo novo. Já faz cem anos que a humanidade está esperando alguma coisa.

As cidades são estreitas, e as cabeças também. Superstição e peste. Mas, agora, veja o que se diz: se as coisas são assim, assim não vão ficar. Tudo se move, meu amigo.

Gosto de pensar que tudo tenha começado com os navios. Desde que há memória, eles vinham se arrastando ao longo da costa, mas, de repente, deixaram a costa e exploraram os mares todos.

Em nosso velho continente nascia um boato: existem continentes novos. E agora que os nossos barcos navegam até lá, a risada é geral nos continentes. O que se diz é que o grande mar temido é uma lagoa pequena. E surgiu um grande gosto pela pesquisa de todas as coisas: saber por que cai a pedra se a soltamos, e como sobe a pedra que arremessamos. Não há dias em que não se descubra alguma coisa. Até os velhos e os surdos puxam conversa para saber das últimas novidades.

Já se descobriu muita coisa, mas há mais coisas ainda que poderão ser descobertas. De modo que também as novas gerações têm o que fazer.

Em Siena, quando moço, vi uma discussão de cinco minutos sobre a melhor maneira de mover blocos de granito; em seguida, os pedreiros abandonaram uma técnica milenar e adotaram uma disposição nova e mais inteligente das cordas. Naquele lugar e naquele minuto fiquei sabendo: o tempo antigo passou, e agora é um tempo novo. Logo a humanidade terá a idéia clara de sua casa, do corpo celeste que ela habita. O que está nos livros antigos não lhe basta mais.

Pois onde a fé teve mil anos de assento, sentou-se agora a dúvida. Todo mundo diz: é, está nos livros -, mas agora nós queremos ver com nossos olhos.

As verdades mais consagradas são tratadas sem cerimônia; o que era indubitável, agora é posto em dúvida. Em conseqüência, formou-se um vento que levanta as batinas brocadas dos príncipes e prelados, e põe à mostra pernas gordas e pernas de palito, pernas como as nossas pernas. Mostrou-se que os céus estavam vazios, o que causou uma alegre gargalhada.

Mas as águas da Terra fazem girar as novas rocas, e nos estaleiros, nas casas de cordame e de velame, quinhentas mãos se movem em conjunto, organizadas de maneira nova.

Predigo que a astronomia será comentada nos mercados, ainda em tempos de nossa vida. Mesmo os filhos das peixeiras quererão ir à escola. Pois os habitantes de nossas cidades, sequiosos de tudo que é novo, gostarão de uma astronomia nova, em que também a Terra se mova. O que constava é que as estrelas estão presas a uma esfera de cristal para que não caiam. Agora juntamos coragem, e deixamos que flutuem livremente, desancoradas e elas estão em grande viagem, como as nossas caravelas, desancoradas, e em grande viagem.

E a Terra rola alegremente em volta do Sol, e as mercadoras de peixe, os comerciantes, os príncipes, os cardeais, e mesmo o papa, rolam com ela.

Uma noite bastou para que o universo perdesse o seu ponto central; na manhã seguinte, tinha uma infinidade deles. De modo que agora qualquer um pode ser visto como centro, ou nenhum. Subitamente há muito lugar. Nossos navios viajam longe. As nossas estrelas giram no espaço longínquo, e mesmo no jogo de xadrez, agora a torre atravessa o tabuleiro de lado a lado. Como diz o poeta: “ó manhã dos inícios!...

Fonte: A vida de Galileu – Bertold Brecht

OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO – EDGAR MORIN

A INCERTEZA HISTÓRICA

UM MUNDO INCERTO

ENFRENTAR AS INCERTEZAS

ATIVIDADE DO 3º SEMESTRE DE PEDAGOGIA - 16/02/12

2012-02-16T11:01:00.002-08:00

O QUE É O VIRTUAL?

ESTA PERGUNTA ENTITULA UM DOS LIVROS DO FILÓSOFO PIERRE LÉVY, NO QUAL SÃO DISCUTIDOS PONTOS CRUCIAIS PARA A DEFINIÇÃO DESSE FENÔMENO DO QUAL SOMOS CONTEMPORÂNEOS: A VIRTUALIZAÇÃO.

LEIA AS CITAÇÕES ABAIXO E TROQUE ALGUMAS IDEIAS COM SEUS COLEGAS A RESPEITO DESSA TEMÁTICA. REGISTRE AQUI NO NOSSO BLOG O QUE VOCÊ ENTENDE COMO "VIRTUAL".

A palavra virtual é empregada com frequência para significar a pura e simples AUSÊNCIA DE EXISTÊNCIA, a “realidade” supondo uma efetuação material, uma presença tangível.

O real seria da ordem do “tenho”, enquanto o virtual seria da ordem do “terás”, ou da ilusão, o que permite geralmente o uso de uma ironia fácil para evocar as diversas formas de virtualização.

A palavra virtual vem do latim medieval virtualis, derivado por sua vez de virtus, força, potência. Na filosofia escolástica, é virtual o que existe em potência e não em ato. A árvore está virtualmente presente na semente. É o “vir a ser”.

O virtual é um complexo problemático, o nó de tendências ou de forças que acompanha uma situação, um acontecimento, um objeto ou uma entidade qualquer. O problema da semente, por exemplo, é fazer brotar uma árvore. A semente “é” esse problema, mesmo que não seja somente isso. O que significa que ela “conhece” exatamente a forma da árvore que expandirá finalmente sua folhagem acima dela. A partir das coerções que lhe são próprias, deverá inventá-la, co-produzi-la com as circunstâncias que encontrar.

Por um lado, a entidade carrega e produz suas virtualidades: um acontecimento, por exemplo, reorganiza uma problemática anterior e é suscetível de receber interpretações variadas. Por outro lado, o virtual constitui a entidade: as virtualidades inerentes a um ser, sua problemática, o nó de tensões, de coerções e de projetos que o animam, as questões que o movem, são uma parte essencial de sua determinação.

O que é virtualização? Não mais o virtual como maneira de ser, mas a virtualização como dinâmica. A virtualização pode ser definida como o movimento inverso da atualização. Consiste em uma passagem do atual ao virtual, em uma “elevação à potência” da entidade considerada.

A virtualização não é uma desrealização (a transformação de uma realidade num conjunto de possíveis), mas uma mutação de identidade, um deslocamento do centro de gravidade ontológico do objeto considerado. Virtualizar uma entidade qualquer consiste em descobrir uma questão geral à qual ela se relaciona, em fazer mutar a entidade em direção a essa interrogação e em redefinir a atualidade de partida como resposta a uma questão particular. A virtualização é um dos vetores da criação da realidade.

NÃO ESTAR PRESENTE: A VIRTUALIZAÇÃO COMO ÊXODO

A virtualização pode ser definida pela característica de ser um desprendimento do aqui e do agora. O senso comum faz do virtual inapreensível, o complementar do real, tangível.

Claro que é possível atribuir um endereço a um arquivo digital, mas nessa era de informações online, esse endereço seria de qualquer modo transitório e de pouca importância.

(LEMBREM-SE DE QUE HOJE O ARMAZENAMENTO DE ARQUIVOS É FEITO EM “NUVENS”)

Desterritorializado, presente por inteiro em cada uma de suas versões, de suas cópias e de suas projeções, desprovido de inércia, habitante ubíquo do ciberespaço, o hipertexto contribui para produzir aqui e acolá acontecimentos de atualização textual, de navegação e de leitura.

Quando uma pessoa, uma coletividade, um ato, uma informação se virtualizam, eles se tornam “não-presentes”, se desterritorializam. Uma espécie de desengate os separa do espaço físico ou geográfico ordinários e da temporalidade do relógio e do calendário.

(JOGAR VÍDEO GAMES COMO NINTENDO WII E X-BOX KINECT FACILITAM ENTENDER ESSE FENÔMENO)

Ubiqüidade, simultaneidade, distribuição irradiada ou massivamente paralela. A virtualização submete a narrativa clássica a uma prova rude: unidade de tempo sem unidade de lugar (graças à interações eletrônicas, às transmissões ao vivo, aos sistemas de telepresença), continuidade de ação apesar de uma duração descontínua (como comunicação por secretária eletrônica ou por correio eletrônico).

Além de trazer novas noções sobre tempo e velocidade, outro efeito pode ser percebido na virtualização: a passagem do interior ao exterior e do exterior ao interior. As relações entre privado e público, próprio e comum, subjetivo e objetivo, mapa e território, autor e leitor, etc.

ATIVIDADE INICIAL DE LINGUAGEM E TECNOLOGIA - 3o DE PEDAGOGIA

2012-02-09T11:20:00.000-08:00

MANIFESTO DOS PLANETÁRIOS

AUTO-RETRATO DOS PLANETÁRIOS

PIERRE LÈVY

DEMOCRATIZAÇÃO DAS BOAS IDEIAS: ESSA DEVE SER A PRINCIPAL FUNÇÃO DA CIBERCULTURA

2011-12-03T04:23:00.000-08:00

APÓS UM SEMESTRE DE LEITURAS ACADÊMICAS, DENSAMENTE FILOSÓFICAS, TENDO CONTATO DIRETO COM AUTORES DE PESO COMO PIERRE LEVY E EDGAR MORIN, PASSEANDO PELO MUNDO DO SIMPÁTICO ROBOZINHO WALL-e, HOJE FINALIZAMOS ESSE PROCESSO COLABORATIVO DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM A PUBLICAÇÃO DOS BLOGS EDUCATIVOS CRIADOS PELOS ALUNOS DO 6º SEMESTRE DE LETRAS DA UNISUZ.

ABAIXO A LISTA DE BLOGS PARA VISITAÇÃO E PARTICIPAÇÃO:

http://leituraficcaoeaprendizagem.blogspot.com

http://musicaimortal.blogspot.com

http://literaturanociberespaco.blogspot.com

http://recortesnasaladeaula.blogspot.com

http://aprendercomquadrinhos.blogspot.com

http://cronicasesportivas1aleitura.blogspot.com

http://chargenaescola.blogspot.com

http://mamangava2011.blogspot.com

http://monicanasaladeaula.blogspot.com

http://oecaemquadrinhos.blogspot.com

http://literatura-e-poesia.blogspot.com

HOMENAGEM MAIS DO QUE OBRIGATÓRIA DO NOSSO BLOG AO GÊNIO STEVE JOBS

2011-10-07T21:00:00.000-07:00

Tentar entender, aceitar ou explicar o motivo pelo qual as pessoas que vem ao mundo para fazer a diferença acabam sempre partindo antes do que gostaríamos, é uma tarefa que beira a insanidade, da mesma forma que tentar compreender a origem da vida, a razão da existência da morte, dentre outras milhares de indagações que para sempre nos acompanharão em nosso percurso aqui na Terra, afinal somos apenas humanos. Esta semana, um dos grandes gênios que a história da humanidade teve a honra de celebrar nos deixou precocemente. Perda irreparável para todos nós, não só pelas invenções que revolucionaram nossa forma de enxergar o mundo e de viver nele, mas também pela forma visionária de existir, que mais do que Ipods, Ipads, Macs e Iphones, deve ser imitada e recriada a todo instante. Obrigada por nos guiar para o novo paradigma, Steve Jobs!

CLIQUE NOS LINKS ABAIXO PARA ASSISTIR AO VÍDEO DO FAMOSO DISCURSO DE STEVE JOBS NA UNIVERSIDADE STANFORD, NOS EUA.

http://www.youtube.com/watch?v=66f2yP7ehDs&feature=player_embedded

SE QUISER SABER MAIS SOBRE AS FAMOSAS INVENÇÕES DE STEVE JOBS, CLIQUE NO LINK A SEGUIR:

http://www.youtube.com/watch?v=Q7LgKtviI3o

10/09/11 - 6º LETRAS - SERES HUMANOS E SUAS TECNOLOGIAS NO TEMPO E NO ESPAÇO

2011-09-09T20:37:00.000-07:00

NO SEGUNDO EXCERTO, VOCÊ CONHECERÁ PARTE DO PENSAMENTO DO FILÓSOFO EDGAR MORIN QUANTO ÀS INCERTEZAS HISTÓRICAS QUE O FUTURO NOS RESERVA.

TUDO SE MOVE, MEU AMIGO

As cidades são estreitas, e as cabeças também. Superstição e peste. Mas, agora, veja o que se diz: se as coisas são assim, assim não vão ficar. Tudo se move, meu amigo.

Gosto de pensar que tudo tenha começado com os navios. Desde que há memória, eles vinham se arrastando ao longo da costa, mas, de repente, deixaram a costa e exploraram os mares todos.

Já se descobriu muita coisa, mas há mais coisas ainda que poderão ser descobertas. De modo que também as novas gerações têm o que fazer.

Pois onde a fé teve mil anos de assento, sentou-se agora a dúvida. Todo mundo diz: é, está nos livros -, mas agora nós queremos ver com nossos olhos.

Mas as águas da Terra fazem girar as novas rocas, e nos estaleiros, nas casas de cordame e de velame, quinhentas mãos se movem em conjunto, organizadas de maneira nova.

E a Terra rola alegremente em volta do Sol, e as mercadoras de peixe, os comerciantes, os príncipes, os cardeais, e mesmo o papa, rolam com ela.

Fonte: A vida de Galileu – Bertold Brecht

OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO – EDGAR MORIN

A INCERTEZA HISTÓRICA

UM MUNDO INCERTO

ENFRENTAR AS INCERTEZAS

ATIVIDADE DO 6º SEMESTRE DE LETRAS - 27/08/11

2011-08-27T03:16:00.000-07:00

O QUE É O VIRTUAL?

ESTA PERGUNTA ENTITULA UM DOS LIVROS DO FILÓSOFO PIERRE LÉVY, NO QUAL SÃO DISCUTIDOS PONTOS CRUCIAIS PARA A DEFINIÇÃO DESSE FENÔMENO DO QUAL SOMOS CONTEMPORÂNEOS: A VIRTUALIZAÇÃO.

LEIA AS CITAÇÕES ABAIXO E TROQUE ALGUMAS IDEIAS COM SEUS COLEGAS A RESPEITO DESSA TEMÁTICA.

A palavra virtual é empregada com frequência para significar a pura e simples AUSÊNCIA DE EXISTÊNCIA, a “realidade” supondo uma efetuação material, uma presença tangível.

NÃO ESTAR PRESENTE: A VIRTUALIZAÇÃO COMO ÊXODO

A virtualização pode ser definida pela característica de ser um desprendimento do aqui e do agora. O senso comum faz do virtual inapreensível, o complementar do real, tangível.

Claro que é possível atribuir um endereço a um arquivo digital, mas nessa era de informações online, esse endereço seria de qualquer modo transitório e de pouca importância.

(LEMBREM-SE DE QUE HOJE O ARMAZENAMENTO DE ARQUIVOS É FEITO EM “NUVENS”)

(JOGAR VÍDEO GAMES COMO NINTENDO WII FACILITAM ENTENDER ESSE FENÔMENO)

Ubiqüidade, simultaneidade, distribuição irradiada ou massivamente paralela. A virtualização submete a narrativa clássica a uma prova rude: unidade de tempo sem unidade lugar (graças à interações eletrônicas, às transmissões ao vivo, aos sistemas de telepresença), continuidade de ação apesar de uma duração descontínua (como comunicação por secretária eletrônica ou por correio eletrônico).

COMO O MUNDO VIRTUAL É RECHEADO DE IMPREVISIBILIDADES, A EXPERIÊNCIA DE HOJE FOI TÃO ENRIQUECEDORA, QUE RESOLVI FAZER UM ADENDO À TAREFA ANTERIOR DE COMENTAR A TEORIA DE PIERRE LÉVY. COMO FICA FÁCIL PERCEBER, OS COMENTÁRIOS QUE FORAM POSTADOS HOJE CEDO, MARCAM DOIS MOMENTOS DIFERENTES DA AULA, O PRIMEIRO MOMENTO, DA LEITURA E DISCUSSÃO DAS TEORIAS DO FILÓSOFO SOBRE VIRTUALIZAÇÃO, E O SEGUNDO MOMENTO, EM QUE VIVENCIAMOS O VIRTUAL, A UBIQUIDADE DE TEMPO E LUGAR, PRESENCIAL E VIRTUAL, JOGANDO NINTENDO WII. ABAIXO AS FOTOS DESSES MOMENTOS MARAVILHOSOS QUE PASSAMOS NUM SÁBADO QUE SERIA SIMPLES E SE TORNOU MEMORÁVEL!! OBRIGADA PELA PARTICIPAÇÃO DE TODOS!! A EDUCAÇÃO PRECISA DE PROFESSORES ABERTOS ÀS NOVAS POSSIBILIDADES, VOCÊS JÁ FAZEM PARTE DA EDUCAÇÃO DO FUTURO, PESSOAL!! PARABÉNS PELA ATITUDE!!

ATIVIDADE INICIAL DE LINGUAGEM E TECNOLOGIA - 6o DE LETRAS

2011-08-19T20:56:00.000-07:00

Em nossa primeira aula, lemos e discutimos rapidamente sobre o texto de um dos fundadores dos estudos sobre a Cibercultura, Pierre Lévy. Leia o texto abaixo e discuta com seus colegas sobre as afirmações do filósofo quanto ao uso das tecnologias na vida moderna. Considere os pontos positivos e negativos da revolução tecnológica que vivenciamos.

Lembre-se: o que há de mais importante em um blog é sua característica democrática de abrir espaço para os diferentes pontos de vista de seus usuários. Trave conversas edificantes com seus colegas, assim todos nós construiremos nosso conhecimento de forma colaborativa!! Comente quantas vezes quiser. Bom trabalho!!

MANIFESTO DOS PLANETÁRIOS

AUTO-RETRATO DOS PLANETÁRIOS

A nossa identidade é cada vez mais problemática. Empregado? Patrão? Trabalhador autônomo? Pai? Filho? Amigo? Amante? Marido? Mulher? Homem? Nada é simples. Cada vez mais, tudo tem de ser inventado. Não temos modelos. Somos os primeiros a entrar num espaço completamente novo. Entramos no futuro que inventamos calcorreando o planeta.

PIERRE LÈVY

DE BLOG EM BLOG SE CONSTROI A EDUCAÇÃO DO FUTURO!!!

2011-06-04T15:51:00.000-07:00

TENHO IMENSO PRAZER EM PUBLICAR NESTA POSTAGEM LINKS DE DIVERSOS BLOGS EDUCACIONAIS CRIADOS POR MEUS BRILHANTES ALUNOS DURANTE NOSSAS AULAS DA DISCIPLINA "EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E TECNOLOGIAS". CONVIDO A TODOS PARA VIAJAREM PELAS PÁGINAS SUPER CRIATIVAS DE CADA UM DESSES LINKS. PARTICIPEM DAS ATIVIDADES, FAÇAM COMENTÁRIOS E DIVULGUEM NOSSO TRABALHO PARA QUE MAIS E MAIS PESSOAS TENHAM ACESSO À EDUCAÇÃO DO FUTURO!!!

http://mundo-poetico-bml.blogspot.com

http://artenaliteraturainfantil.blogspot.com/

http://brincandocomatabuada.blogspot.com/

http://reciconsumo.blogspot.com/

http://reconstruindoofuturocomeja.blogspot.com/

http://pedagogasporummundomelhor.blogspot.com

http://marcia592.blogspot.com/

http://livrosfazdecontaqueacontece.blogspot.com

http://habitoseatitudesparacriancas.blogspot.com/

http://correrpintarebrincar.blogspot.com

http://blogfabulasinfantis.blogspot.com

http://educacaoinclusiva-rodrigo.blogspot.com

http://vivendonomundodaimaginacao.blogspot.com

http://filosofiaparacriancas-larhy.blogspot.com

http://artenasruas.blogspot.com

http://tremdosaber.blogspot.com

http://mundocolorido2011.blogspot.com

http://explorandoarte.blogspot.com

http://brincadeirasinfantisantigas.blogspot.com

http://escolinhathiprijo.blogspot.com

http://pequenosastrosgrandesestrelas.blogspot.com/

http://jogosrecreativoseinfantis.blogspot.com

http://aprend-arte.blogspot.com

PARA QUEM SE INTERESSA PELOS ESTUDOS SOBRE TDAH - TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVADADE....

2011-06-03T10:40:00.000-07:00

ONTEM FOI REALIZADA UMA PALESTRA SOBRE UM TEMA BASTANTE CONTROVERSO E QUE PREOCUPA GRANDE PARTE DOS EDUCADORES E ESTUDANTES DA ÁREA DA EDUCAÇÃO: TDAH - TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE.

AS PALESTRANTES CONVIDADAS FORAM A DRª VALÉRIA MODESTO E A PEDAGOGA LUCIANA FIEL, QUE VIERAM DE MINAS GERAIS PARA ABRILHANTAR A NOITE FRIA DE ONTEM NA FACULDADE UNIDA DE SUZANO.

ELAS APRESENTARAM INFORMAÇÕES DE GRANDE RELEVÂNCIA PARA O PÚBLICO, FORMADO POR ALUNOS DE TODOS OS CURSOS DE LICENCIATURA DE NOSSA INSTITUIÇÃO: PEDAGOGIA, LETRAS, MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA.

PARA QUEM QUISER SE APROFUNDAR MAIS SOBRE O ASSUNTO, ABAIXO SEGUEM OS LINKS DOS SITES DAS PALESTRANTES:

www.valeriamodesto.com.br

www.lucianafiel.com.br

PARA QUEM QUISER LER UMA PESQUISA SOBRE O TEMA, DEIXO O LINK DA MINHA PESQUISA DE CONCLUSÃO DA MINHA ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA. NESSA PESQUISA, INVESTIGUEI OS POSTULADOS TEÓRICOS ACERCA DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE E REALIZEI UMA PESQUISA DE CAMPO PARA UM ESTUDO DE CASO. FIQUEM À VONTADE PARA LER E COMENTAR. UM ABRAÇO HIPERATIVO PARA TODOS!

http://pt.scribd.com/doc/57025482/Tcc-de-Psicopedagogia-Hiperativos-Na-Escola

Descaso do governo obriga professores e alunos das Etecs e Fatecs a aderir a movimento grevista

2011-05-18T12:55:00.000-07:00

http://noticias.r7.com/vestibular-e-concursos/noticias/professores-das-etecs-e-fatecs-rejeitam-aumento-e-mantem-greve-20110513.html

À cada eleição vemos os políticos utilizarem dados e estatísticas sobre alguns parcos resultados positivos na área da educação para se beneficiarem nas urnas, no entanto, basta passar a farra do período eleitoral para que suas máscaras caiam rapidamente e mostrem suas verdadeiras intenções. A notícia acima diz respeito à decisão de professores e alunos das Fatecs e Etecs de aderir ao movimento grevista, uma vez que o governo faz piadas de mau gosto com os profissionais extremamente qualificados do estado mais rico da nação ao oferecer apenas 11% de reajuste salarial em anos e anos de pasmaceira. Inflação subindo, cidadãos sendo assaltados em postos de gasolina cada vez que tem que abastecer seus carros, preços cada vez mais caros da cesta básica, e o salário dos educadores altamente qualificados é a única coisa congelada nesse contexto...

..proteste, indigne-se e, se concordar, passe adiante...