Psicopedagogía, aplicación en el aula.

Curso Técnicas de Estudio para la Comprensión

2013-02-11T18:07:00.003-08:00

Curso Técnicas de Estudio para la Comprensión

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Cómo optimizar el trabajo en el aula para mejorar las habilidades de aprendizaje, comprensión y desarrollar la autogestión escolar son elementos y/o problemáticas que preocupan al sistema educativo y más aún en la actual sociedad del conocimiento; de allí la importancia de generar procesos de desarrollo de un conjunto de competencias, habilidades, procedimientos, técnicas de estudio y estrategias que conduzcan al estudiante a lograr capacidades de autonomía y dominio personal. Asimismo, el objetivo tiene que ver con ayudar a descubrir y solucionar problemas que, aplicados en el entorno escolar, podrían ser trasladados, más tarde, a sus propios entornos profesionales y cotidianos.

Técnicas de Estudio para la Comprensión, es un curso dirigido al desarrollo de las mencionadas habilidades a través del conocimiento y aplicación de capacidades, técnicas y estrategias que puedan ser utilizarlas de forma general, o bien, en materias o situaciones concretas.a

El lector de este estudio podrá desarrollar competencias básicas para la búsqueda de la información, mejoramiento de asimilación y retención de la información, comprensión de textos, competencias organizativas, creativas y analíticas, además de competencias sociales para la toma de decisiones, dentro de la perspectiva de aprender a aprender.

2012-08-30T18:25:00.002-07:00

Curso Gratuito para Descargar. Desarrollo Evolutivo del niño hasta 6 años

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Un breve recorrido por el Desarrollo Emocional y de la Personalidad del niño de 0 a 6 años a través de este curso Gratuito

2012-08-30T18:18:00.004-07:00

En los últimos años la violencia aparece como una expresión generalizada dentro del contexto social cuya influencia trasciende a la vida escolar y afecta seriamente a cientos de estudiantes. El presente curso pretender ser una guía oportuna para identificar casos de violencia o acoso escolar y para la generación oportuna de estrategias de prevención e intervención.

Desarrollamos un recorrido por los temas de violencia, acoso escolar y bullying, sus conceptos e implicaciones. Identificamos y desarrollamos estrategias preventivas de situaciones de acoso a través de talleres interactivos en los que se emplean situaciones imaginarias y recursos como cuentos, relatos y dramatizaciones.

El curso concluye con la identificación y aplicación de estrategias de intervención en casos de violencia o acoso escolar y los recursos que se emplean para su implementación en el aula de clase.

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¡¡CUPOS LIMITADOS!!!

Más información:

2011-01-15T18:03:00.000-08:00

Curso Bullying o Acoso Escolar. Estrategias preventivas

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El acoso escolar o bullying es un tipo específico de violencia que se diferencia de otras conductas violentas. Se produce cuando un alumno puede recibir o ejercer violencia en determinado momento, por formar parte de un proceso con cuatro características que incrementan su gravedad: No se limita a un acontecimiento aislado, se produce en una situación de desigualdad entre agresor y víctima, suelen ser agresiones prolongadas y acostumbran a iniciarse con agresiones de caracter social y verbal.

Con este curso conocerás la definición de Bullying, cómo detectar que alguien está siendo víctima de acoso escolar y cómo prevenirlo.

Elaprendizaje y su proceso de interacción

2010-11-30T13:35:00.000-08:00

El aprendizaje abarca tres tipos de interacción que se manejan en doble vía:

Entre estas interacciones, considero que es más importante la que el alumno o grupo de alumnos establece con la tarea para lograr el aprendizaje (significativo), en tanto que el tutor interactúa de forma intermitente motivando al alumno o al grupo a resolver la tarea.

Como serían estos procesos explicados uno a uno, veamos:

El tutor interactúa de forma intermitente con el estudiante presentando el problema y sus elementos, dejando que sea el alumno el que los manipula y resuelve, tal y como se nos propone en la tarea de “juegos”. Cuando el tutor observa que algunos alumnos o el alumno no participan, interactúa a través de la motivación, logrando que el estudiante se interese por resolver el problema o intentándolo de nuevo cuando ha obtenido pequeños fracasos. El tutor induce al descubrimiento del aprendizaje y a que el estudiante pruebe sus propias soluciones. En ocasiones incluso presenta modelos para que el estudiante pueda repetirlos, pero nunca le da la solución completa. Sin embargo proporciona la retroalimentación adecuada cuando el alumno ha llegado a una solución (errónea o correcta) de la tarea.

Aunque no lo parezca, el tutor también interactúa con la tarea, pues es él quien la diseña, analiza el nivel de dificultad de la misma y la organiza de tal forma que el estudiante pueda comprenderla. Emplea diversos recursos para que el estudiante participe activamente durante el proceso de aprendizaje. Le confiere un significado para favorecer a la asimilación de los procesos que están implícitos en la tarea. Y para ello diseña tareas que favorezcan a la interacción estudiante con estudiante.

Es decir que es el tutor el que ejerce el papel importante en el diseño de la tarea para favorecer el aprendizaje.

Sin embargo para el aprendizaje en sí, las interacciones más importantes son las siguientes:

Son los propios estudiantes quienes a través de los diversos elementos proporcionados por el tutor realmente interactúan dentro del proceso de aprendizaje, son ellos los que manipulan, prueban, observan, critican, valoran, y una vez que han probado muchas alternativas de solución encuentran o descubren su propio aprendizaje.

En conclusión la interacción más importante es la que se da entre los estudiantes y con la tarea. En tanto que la importancia del tutor radica en los elementos que diseña para propiciar esta interacción y las interacciones intermitentes para motivar o retroalimentar al estudiante.

¿Qué opinan ustedes mis amiguitos interactivos?

1er Seminario Taller de Psicología Educativa y Clínica

2010-10-23T08:16:00.000-07:00

Inversión USD/. 180,oo + IVA – Incluye material de apoyo, almuerzos, refrigerios y certificado

Estudiantes: USD/. 150,oo + IVA

Depósito: Cuenta Corriente 03 – 551256-5, Banco del Pichincha, a nombre de Asesoría Profesional

IMPORTANTE: Por cada 10 inscritos un cupo GRATIS

CUPO LIMITADO

INSCRIPCIONES:

02-2445 – 645 / 022449 – 928 / 084662931 – 098115454

Correos: grpecuador@yahoo.com

Av. De los Shyris 3210 y Pasaje Marsella – Edificio Marsella – Ofic. 103

QUITO - ECUADOR

El Suicido. Estrategias Preventivas

2010-10-17T16:26:00.000-07:00

EL SUICIDIO SE PUEDE EVITAR

Hablar de suicidio no es sencillo, pues por desconocimiento o temor, se tiene la tendencia a evitar del tema, a pesar de que en la actualidad constituye la segunda causa de muesrte a nivel mundial.

Esta problemática que tiene la tendencia a aumentar con la edad, tiene un origen biológico. En el video que presenta a continuación la cadena redes, expertos en el tema, nos presentan sus estudios, programas de prevención y resultados obtenidos.

Redes (06/12/09) : El suicidio se puede evitar

PLAN DE PREVENCIÓN DEL SUICIDIO

Planes de prevención y asistencia a personas en riesgo son ofrecidos a través de la web; con profesionales del área de la salud, psicología y servicio social.

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