Guitar Express

BENVENUTI IN GUITAR EXPRESS

noreply@blogger.com (Federico) — Mon, 23 Feb 2009 11:33:00 +0000

Guitar Express vi dà il benvenuto in questo nuovo blog ideato e creato per tutti quelle persone che amato suonare o semplicemente ascoltare quello strumento musicale che ci fa sentire liberi dai vincoli che la vita, ci infonde carica ed energia e che da ritmo e ordine ad una giornata caotica...la CHITARRA!!!

In questo blog cerchero di riassumere tutto il materiale disponibile in rete, tramite link, video, tutorial e articoli per potervi offrire una crescita, sia a livello di tecnica, che a livello culturale, prendendo in esame tutti quei chitaristi e gruppi che sono entrati a far parte della storia...insomma tutti quelli che ci hanno fatto sognare...Jimy Hendrix, Eric Clapton, Jimmy Page, Slash e cosi via...
Come avrete gia visto, sto cercando di creare un blog formato da sezioni proprio per far ordine e per facilitare la consultazione e la navigazione...Se avete materiale che volete rendere pubblico, mandate una mail oppure lasciate un commento sotto il post con link o informazioni e io provvederò a pubblicare..
Vi Auguro buon divertimento e buona navigazione..e ricordate le critiche costruttive sono sempre ben accette!!!

ATTENZIONE!!!! ---> PER UNA CORRETTA VISUALIZZAZIONE DEL BLOG E' OPPORTUNO UTILIZZARE FIREFOX...CON INTERNET EXPLORER POTREBBERO VERIFICARSI PROBLEMI!!!

Guns and Roses

noreply@blogger.com (Federico) — Mon, 23 Feb 2009 09:00:00 +0000

VIDEO

noreply@blogger.com (Federico) — Mon, 23 Feb 2009 09:00:00 +0000

AEROSMITH
AC/DC
DEEP PURPLE
ERIC CLAPTON
GUANO APES
GUNS N' ROSES
IRON MAIDEN
JIMY HENDRIX
LED ZEPPELIN
NIRVANA

MUSICA

noreply@blogger.com (Federico) — Mon, 23 Feb 2009 09:00:00 +0000

Sezioni:

Nozioni Fondamentali - studio chitarra

noreply@blogger.com (Federico) — Sun, 22 Feb 2009 23:48:00 +0000

NOZIONI FONDAMENTALI

Analizziamo lo strumento chitarra partendo dalle basi.
Io parto dal presupposto che voi conosciate la scala di do con le relative spaziature tra le note (toni e semitoni).
Comunque riassumiamo.

ovviamente la scala completa, a 12 semitoni sarà...

DO----DO#(REb)----RE----RE#(MIb)----MI----FA----FA#(SOLb)----SOL---SOL#(LAb)---LA---LA#(SIb)---SI------DO
(Figura 1 : scala cromatica)

...con una distanza di un semitono tra una nota e l'altra.

La cosa principale per "capire" la tastiera della nostra chitarra è conoscere appunto la scala e la distanza tra i vari toni. Ogni tasto della chitarra corrisponde ad un intervallo di un semitono (1/2 tono). Pertando un tono della chitarra corrisponde alla distanza di due tasti ('azz come sono intelligente!!!). Il punto cardine, a questo punto è localizzare le varie note sulla tastiera della chitarra.
Non è un grosso problema: si tratta solo di memorizzare la posizione delle note. Il mio consiglio è di focalizzarsi sulle note dei primi 5 tasti (su tutte le corde). Utilizzando il solo primo settore della tastiera (i primi 5 tasti) potremmo ottenere tutte le note della scale per ben tre ottave (vedi immagine "scala cromatica").
Prima di passare all'analisi della scala Cromatica (e delle altre Scale) e degli accordi, analizziamo un pochino la posizione ideale delle due mani.

POSIZIONE DELLA MANO SINISTRA

Nella preparazione delle dita sulla tastiera potremmo incorrere in alcuni "errori" di posizionamento della mano sinistra.
La posizione migliore da assumere (più comoda e più... "veloce") è quella raffigurata. Le dita dovranno essere posizionate appena sopra le corde senza toccarle, 2 o 3 millimetri sopra la corda, pronte per essere abbassate.

Il pollice della mano sinistra deve controbilanciare (sul retromanico) la forza che faranno le dita nella pressione dei tasti. Le quattro dita "tastanti" (azzhh!!) dovranno assumere una posizione "estesa" che all'inizio, sicuramente, sembrerà innaturale.

Vi consiglio di assumere, con il palmo della mano sinistra, una posizione parallela al manico della chitarra. Questo facilita il posizionamento delle dita sulla tastiera.
Ovviamente la sequenza dovrà partire suonando la nota sull'indice, poi il medio, l'anulare e il mignolo.
Per velocizzare l'esecuzione delle scale, è bene cominciare da subito ad abituarsi alle impostazioni e le tecniche corrette.

Le dita che hanno ormai suonato le note, in questo caso, devono prepararsi al cambio di diteggiatura che le riguarderà nella battuta successiva. In questo caso per esempio è bene, dopo aver suonato la nota su dito indice, spostarlo sulla corda successiva (se partiamo dal mi basso sposteremo l'indice sul La). Alla stessa maniera per le altre dita. Dopo aver suonato l'ultima nota sul mignolo, in teoria, avremmo già pronto l'indice e le altre dita (pronte per essere abbassate sulla corda) sulla corda successiva (il LA). Questo ci permetterà di "ottimizzare i tempi di esecuzione quando "accelereremo" il metronomo.

POSIZIONE DELLA MANO DESTRA

Ci sono due particolari tecniche per utilizzare la mano destra
con la chitarra:

1 - Con il Plettro (il triangolino di plastica usato per "stuzzicare" le corde)
2 - Con le dita (quelle della vostra mano destra)

PLETTRO:
Foto a fianco
Suonando con il plettro vi consiglio di utilizzare la pennata alternata: battendo alternativamente la corda prima in giù ...poi in su, per tutte le note da eseguire (sembra difficile ma poi, con un po di pratica, vi verrà istintivo).
La migliore tecnica per mantenere la stabilità e l'equilibrio nella pennata, secondo me, è quello di mantenere l'appoggio della mano con il mignolo o con le tre dita della mano destra non usate (è un modo efficace per "prendere la....mira" della corda e non "perdere le corde" quando è il momento di pizzicarle). In aggiunta possiamo appoggiare il palmo della mano sul ponte della chitarra (in futuro ci sarà utile, spostandolo, per eseguire alcune note "stoppate").

Questa posizione vi sarà utile sopratutto quando ci troveremo a suonare in condizioni "live" cioè scorrazzando per il palco o, più semplicemente, quando suoneremo in piedi (rischiando di perdere, durante i movimenti il riferimento delle corde)

CON LE DITA:
L'utilizzo delle dita della mano destra per pizzicare le corde comporta ...
1 - un suono più dolce, con un attacco del suono più ...lento.
2 - maggiore esercizio per un buon utilizzo;

Si tratta di una tecnica molto usata nella chitarra classica . Ci permette di suonare bicordi su corde non-vicine e una maggiore varietà di combinazioni e di "pizzicate" altrimenti impossibili con il plettro (che per definizione ha il limite di permetterci di pizzicare una sola corda per volta!!)
E' usata anche sulla chitarra elettrica (vedi Mark Knopfler - Dire Straits).
La tecnica:
La mano destra va chiusa come per "avvicinare" tutte le dita. Le dita vanno posizionate ognuna su una corda della chitarra appena davanti al ponte. Ogni dito prenderà possesso di una corda....solo il pollice avrà l'onere di occuparsi di suonare di una delle tre corde basse (Mi-La-Re) a seconda della necessità.

ESERCIZIO 1: SCALA CROMATICA
Il miglior modo per prendere familiarità con le note della tastiera della chitarre e "incominciare a usare le dita" è sicuramente partire con un scala cromatica.
La scala cromatica ci permetterà di suonare tutti i 12 semitoni della scala (praticamente tutte le note del pentagramma compreso i bemolle) in Figura 1 cominciando ad usare TUTTE LE DITA DELLA MANO SINISTRA.

Vi dico "tutte le dita della mano sinistra" per esperienza personale: ho suonato per i primi 10 anni della mia "carriera" chitarristica usando solo indice, medio e anulare (sembrava che mi avessero tagliato il mignolo). Solo con il passare del tempo, cambiando genere musicale (dal blues al rock), ho sentito la necessità di cominciare a usare il mignolo. Vi potete immaginare lo sforzo per cambiare tecnica...meglio imparare ad usare tutte le dita da subito.

Questo, in buona sostanza, è il primo esercizio palloso della serie.

CONSIGLI:
ESECUZIONE DELLA SCALA CROMATICA:
Non accanitevi da subito sulla velocità di esecuzione della scala. L'ideale sarebbe utilizzare un metronomo (un'ottima spesa che ci servirà anche negli anni a venire). Il metronomo è, a mio parere, uno strumento essenziale per cominciare a suonare. Ci permette di familiarizzare con un altro delle difficoltà del suonare uno strumento: l'andare a tempo. Andare a tempo è una cosa sicuramente innata (io non ci riuscirei mai a tenere il tempo come un buon batterista per un concerto sano!!!) ma è sicuramente un'attività che possiamo migliorare con l'esperienza.
Possiamo partire con una velocità di esecuzione di 50 bpm e suonare una nota per ogni battuta del metronomo. Solo quando saremo riusciti ad eseguire la scala in maniera chiara (suonando le note senza far frustare la corda) a quella velocità potrete aumentare gradualmente l'esecuzione.
Una nota molto importante riguardo la mano destra.

IN CONCLUSIONE:

L'esecuzione alternata e "migliorativa" dei due esercizi (accordi e scale), secondo me, vi farà acquisire un'elevata padronanza con lo strumento. Nel mio caso ancora oggi, che ho oramai acquisito queste conoscenze, mi ritrovo spesso ad eseguire scale cromatiche per continuare a velocizzare la mia tecnica.
Non esiste un ordine preciso di esecuzione degli esercizi descritti. L'ideale sarebbe portarli avanti contemporaneamente per variare l'attività didattica e annoiarci di meno.
Congiuntamente a questi esercizi, nulla ci vieta di fare degli studi di alcune canzoni che ci piacciono particolarmente (elettriche o acustiche è indifferente). L'importante è non scoraggiarci se vediamo che i risultati non arrivano!! Dovrete considerarla una sfida e aspettare pazientemente di migliorare la tecnica e la confidenza con lo strumento.

Mi è capitato spesso, in passato, di registrare un brano per poi riascoltarmi. Questa, secondo me, è un metodo molto valido (sicuramente shoccante) per migliorare le nostre esecuzioni. Vi troverete davanti al vostro io che suona e questo vi potrebbe far tornare pesantemente "alla realtà" (speriamo meno cruda possibile). In compenso, presa con filosofia, la registrazione vi permetterà di capire gli errori che fate. Potrete così migliorarli fino ad arrivare ad annullarli completamente.
Un ultimo consiglio: riascoltando le vostre registrazioni cercate di essere maledettamente pignoli e perfezionisti (sopratutto quando non avete un maestro che vi segue e state facendo un lavoro autodidattico).

Sweet child O'mine

noreply@blogger.com (Federico) — Sat, 21 Feb 2009 09:00:00 +0000

SWEET CHILD O'MINE

INTRO:
part 1

part 2
part 3
part 4
part 5
part 5.1
part 6
part 6.1 solo2
part 7
part 8 solo3 full
part 8.1 solo3
part 8.2 solo3
part 8.3 solo3
part 9
part 10 solo 4

Intro: (Gtr. 1) Riff A
|-----------------15---------14-------|
|-----15------------------------------|
|---------14--12------14-----------14-|
|%-12--------------------------------%|
|-------------------------------------|
|-------------------------------------|

|------------------15--------14-------|
|------15-----------------------------|
|---------14--12--------14---------14-|
|%-14--------------------------------%|
|-------------------------------------|
|-------------------------------------|
_______________________________________
end of Riff A

|----------------------15----------14--------|
|---------15---------------------------------|
|-----12-------14--12--------14-----------14-|
|%------------------------------------------%|
|--------------------------------------------|
|--------------------------------------------|

|---------------------15-------14------|
|-------15-----------------------------|
|-----------14--12--------14--------14-|
|%-12---------------------------------%|
|--------------------------------------|
|--------------------------------------|

Gtr. 3 (acous. gtr.) Rhy.Fig.1 w/Riff A
D                                                      Cadd9
|-2-------2----------------2-|-3p2--2--3-----2---------|-0--------0------
|-3-------3----------------3-|-3-------3---------3-----|-1--3-----1------
|-2-------2----------------2-|-2-------2---------2---2-|-0--------0------
|-0-------0----------------0-|-0---------------------0-|-2--------2------
|----------------------------|-------------------------|-3--------3------
|----------------------------|-------------------------|-----------------

                             G
-----|--------------------------|------------------------|-------------------
-----|-3---1-----------1--------|-3---------0------------|--3-----3--3--3--3-
-----|-0---------0------------0-|-0------0--0------------|--2-----2--2--2--2-
-----|-2------------------------|-0---------0------------|--0-----0--0--0--0-
-----|-3------------------------|-2---------2------------|-------------------
-----|--------------------------|-3---------3------------|-------------------

     D       end of Rhy.Rig.1
-------|--3--2--0--2------------0-|
-3--3--|--3--3--3--3------------3-|
-2--2--|--2--2--2--2------------2-|
-0--0--|--0--0--0--0------------0-|
-------|--------------------------|
-------|--------------------------|

w/Riff A (1st 6 bars only)&Rhy.Fig.1
Guitar 3(acoustic)
                                            C
|------2-----2--2-----2-|--2-----2--3--2--0----|-0------0---0-|--0-----0--3--2--
|------3-----3--3-----3-|--3-------------------|-1------1---1-|--1--------------
|------2-----2--2-----2-|--2-------------------|-0------0---0-|--0--------------
|------0-----0--0-----0-|--0-------------------|-2------2---2-|--2--------------
|-----------------------|----------------------|-3------3---3-|--3--------------
|-----------------------|----------------------|--------------|-----------------
  w/Fill 1
      G                                                      D
--0--|------------------------------------|------------3--2--0-|--2----------2-
-----|-----3------------3--3------------3-|--3------3----------|--3----------3-
-----|-----0------------0--0------------0-|--0-----------------|--2----------2-
-----|-----0------------0--0------------0-|--0-----------------|--0----------0-
-----|-----2------------2--2------------2-|--2-----------------|---------------
-----|-----3------------3--3------------3-|--3-----------------|---------------

                                  Dsus4   D
----------2--2---------2-|--2--------2--3------2--|
----------3--3---------3-|--3--------3--3------3--|
----------2--2---------2-|--2--------2--2------2--|
----------0--0---------0-|--0--------0--0------0--|
-------------------------|------------------------|
-------------------------|------------------------|

D                                              C
--10--------------------|--10-----------------|--8------------------|--10p8--
--10--------------------|--10-----------------|--8------------------|--------
--11--------------------|--11-----------------|--9------------------|--------
--12--------------------|--12-----------------|--10-----------------|--------
------------------------|---------------------|---------------------|--------
------------------------|---------------------|---------------------|--------

                G
---------------|-----3--------------------|--3--------3-------------|
-----8-----8\--|-----3--------------------|----3------------3-------|
---------------|-----0--------------------|-------0---------------0-|
---------------|-----5--------------------|-------------------------|
---------------|--------------------------|-------------------------|
---------------|--------------------------|-------------------------|

D
|--2------------------2-|--3p2----------------|
|--3------------------3-|--3------------------|
|--2------------------2-|--2------------------|
|--0------------------0-|--0------------------|
|-----------------------|---------------------|
|-----------------------|---------------------|

Fill 1
________________________________________________________________________________
|--12----------------12---------14------|--15------14-------12-------------|-14|
|-----------15--------------------------|---------------------------15-----|-15|
|------14-------14---------14--------14-|-------14------14-------14-----14-|-14|
|---------------------------------------|----------------------------------|---|
|---------------------------------------|----------------------------------|---|
|---------------------------------------|----------------------------------|---|
________________________________________________________________________________
w/Rhy.Fig.1(1st and the 7th bars only)
                                                         Cadd9
|-----------------0--------------2-|-----------2--3--2--0---|-------------------
|----------3------------3----------|--3-------------------3-|--------------3----
|------0------2-------------2------|-----2------------------|------0-----------0
|----------------------------------|--------0---------------|---------2---------
|----------------------------------|------------------------|--3----------------
|----------------------------------|------------------------|-------------------

----------0-|--0-----------------------------|
------------|-----3-------3------------------|
------------|---------------------0--------0-|
----2-------|--------------------------------|
------------|---------3----------------3-----|
------------|--------------------------------|
  G                                                        D
|--------------------------------|--0----------------0-------|------------------
|------------3---------3---------|-----3-------3--------3----|-----3---------3--
|------2h4-------2h4-----------0-|----------0--------------0-|--------2---------
|--------------------------------|---------------------------|--0--------0------
|--------------------------------|---------------------------|------------------
|--------------------------------|---------------------------|------------------
(Gtr2)   Dsus4 D    Dsus2     D
---------3-|--3------------------3-|
---------3-|--3---3--------------2-|
--2------2-|--2--------2---------2-|
-----------|---------------------0-|
-----------|-----------------------|
-----------|-----------------------|
Rhy.Fig.2
A5                          B5    C5
|---------------------------------|------------------12-------10-----|
|--14--14----------15------14-----|--13--13--------------------------|
|----------14----------14------14-|----------12--10-------12------10-|
|--------------14-----------------|----------------------------------|
|---------------------------------|----------------------------------|
|---------------------------------|----------------------------------|
w/Fill 2 the 3rd time
D                                 Dsus4  D  Dsus2 D
|-------------------15------14-----|----------------------15------14-----|
|-------15-------------------------|-------15----------------------------|
|-----------14--12------14------14-|------------14---12-------14------14-|
|--12------------------------------|--12---------------------------------|
|----------------------------------|-------------------------------------|
|----------------------------------|-------------------------------------|
Fill 2
________________________________________________________________
|-----------------------------|--------------------------------|
|-----7--------------------7^-|--7-----------------------------|
|-----7-----------------------|----------7---------------------|
|-----7-----------------------|--------------7---5/4---0-------|
|-----5-----------------------|-----------------------------3^-|
|-----------------------------|--------------------------------|
________________________________________________________________
A5                        B5      C5                              D
|--------------------------------------|-------------------12------10-----|
|-----14---14-----------15------14-----|--13--13--------------------------|
|--------------14-----------14------14-|----------12--10-------12------12-|
|------------------14------------------|----------------------------------|
|--------------------------------------|----------------------------------|
|--------------------------------------|----------------------------------|

|------------------------------|-------------------------------|
|--------15--------------------|--15------------------------10-|
|--/14-------------------------|--14--------------------9------|
|------------------------------|-------------------------------|
|------------------------------|-------------------------------|
|------------------------------|-------------------------------|
w/Rhy.Fig.1
  D                C
|---------------------|-------------------|--------------------|
|------8----7------10-|--8-----7-------10-|--8--------------10-|
|---------------------|-------------------|--------9-----------|
|---------------------|-------------------|--------------------|
|---------------------|-------------------|--------------------|
|---------------------|-------------------|--------------------|
                 G
|--------------------|--------------------|--------10--10^----------|
|--8---------------10/8----------10^----8-|--10^--------------------|
|--------9-----------|--------------------|----------------------9^-|
|--------------------|--------------------|-------------------------|
|--------------------|--------------------|-------------------------|
|--------------------|--------------------|-------------------------|
                          G                                      D
|--------------|-----------||----------------|------------------------|
|--------------|-----------||--/8----------10/8--------7^---------7^--|
|----9---------|--9--------||----------------|-----------------7------|
|--------------|-----------||----------------|------------------------|
|--------------|-----------||----------------|------------------------|
|--------------|-----------||----------------|------------------------|
                 w/Rhy.Fig.1(1st and  7th Bars only)            C
|--------------------|-----------------------|---------------10----10/8-|
|--7-----------x--10-|-----8------7-------10-|--8-----7--/10------------|
|--------------------|-----------------------|--------------------------|
|--------------------|-----------------------|--------------------------|
|--------------------|-----------------------|--------------------------|
|--------------------|-----------------------|--------------------------|
                                             G
|----/12---------12-|--12/10---10--10/8-----7^-|--7-------------------------|
|-------------------|--------------------------|--------8----------10^-10p8-|
|-------------------|--------------------------|-----------7~~~~~-----------|
|-------------------|--------------------------|----------------------------|
|-------------------|--------------------------|----------------------------|
|-------------------|--------------------------|----------------------------|
                        D                      Dsus4  D  Dsus2  D
|-----------10--10^---------|------17--------------|--17--------------------|
|-----10^---------------17^-|--17------------------|--17--------------------|
|---------------------------|----------------------|------------------------|
|---------------------------|----------------------|------------------------|
|---------------------------|----------------------|------------------------|
|---------------------------|----------------------|------------------------|
w/Rhy.Fig.2(1 1/2 times)
A5                B5  C5                         D
Oh,       oh,__   oh,_____sweet   child_ o'  mine.__________       Woo,___

yeah,_yeah!

A5              B5  C5                          D5                 D#5
Ooh,____________________ sweet   love    o'  mine._________
Solo:                           C                            B7
|--17~~~~~-15-|-14h15p14---------15--|-14h15p14-----------12---14-
|-------------|----------17~~~~~-----|----------17-16-------------
|-------------|----------------------|----------------------------
|-------------|----------------------|----------------------------
|-------------|----------------------|----------------------------
|-------------|----------------------|----------------------------
                                w/Rhy.Fig.3(2 times)
Am                                 Em                       C
||--------------------------------|--------------------------------|-------
||--15^-----12--------------------|--------------------------13-12-|--(12)-
||--------------14^-----12--11h12-|----------------11--12-14-------|-------
||--------------------------------|----14~~~~-14-------------------|-------
||--------------------------------|--------------------------------|-------
||--------------------------------|--------------------------------|-------

-------------------------------|-----------------------------|---------15^-
----13p12/10~~~~----13^--------|--13-----12--12~~~~~~~~~~12^-|-------------
-------------------------------|-----------------------------|-----14------
-------------------------------|-----------------------------|-------------
-------------------------------|-----------------------------|-------------
-------------------------------|-----------------------------|-------------
Em                C                          B7           Am
--------------------------------------------|-------------------|
--7^----------------7^----------------------|-------------------|
------9---9~~~~~~~~-------9---9~~~~--8^-----|--8/11---------11^-|
--------------------------------------------|-------------------|
--------------------------------------------|-------------------|
--------------------------------------------|-------------------|
                           Em                  C
|----------------------------|------------------------|--------------------|
|----------------------------|------------------------|--------------------|
|-----9----------------------|--9~~~~~~~~~~~~---7h8p7-|---9~~~~~----8^-----|
|---------9^-------7-------9-|------------------------|--------------------|
|----------------------------|------------------------|--------------------|
|----------------------------|------------------------|--------------------|
B7                              A5
|-------------------------------|--------------------------|
|--8---------/11---------9^-----|--9~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-|
|-------------------------------|--------------------------|
|-------------------------------|--------------------------|
|-------------------------------|--------------------------|
|-------------------------------|--------------------------|

|---------|--------------7-8p7--11p7-8-11-12/14-11-12-|-14/15-12-14-15p14-12----
|---------|--7^---7-10^-------------------------------|-------------------------
|---8---9-|-----9-------------------------------------|-------------------------
|---------|-------------------------------------------|-------------------------
|---------|-------------------------------------------|-------------------------
|---------|-------------------------------------------|-------------------------
                              w/Wah Wah  w/Rhy.Fig4
                              Em                         E   F#
----14p11--12h14p12------17-----|--------------------------------------|
-15------------------15-----15^-|--15^-----15^~~~~15^~~~~~15^-15p12----|
--------------------------------|-----------------------------------14-|
--------------------------------|--------------------------------------|
--------------------------------|--------------------------------------|
--------------------------------|--------------------------------------|

G5                                       A5                   B5
|----------------------------------------|------------------------|
|--15^-----15^~~~~~~~~~~~~~~~~15^p12-----|--17^-----17^~~~~~--17^-|
|-------------------------------------14-|--------------------17^-|
|----------------------------------------|------------------------|
|----------------------------------------|------------------------|
|----------------------------------------|------------------------|
Rhy.Fll 1
___________________________________________________________________
|-----------------0-----------------|-------------0---------------|
|---------------------1-------------|-----------------1-----------|
|-------------2-----------2-------2-|---------2----------2--------|
|---------2-------------------2-----|------2----------------------|
|-----0-----------------------------|--0--------------------------|
|-----------------------------------|------------------------3--2-|
___________________________________________________________________


C5                 D5    G5          Em
|-------------15--------------------|----------------------12-----------|
|--17^-------------17^-------17^p15-|--15p17~~~~~~~~~15^--------15---12-|
|-----------------------------------|-----------------------------------|
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   G5                           A5                                B5
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C5                 D5               G5
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           G5                                      A5
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-12p14h12----|--12^----------------------12h14p12----|--12-12-------14-14p12-
----------14-|---------14p12-14~~~~--x-x----------14-|--------14p12----------
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               B5    C5                   D5       G5
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|-15^----15p12--------15p12-15^----15p12-------15p12-|--15^--15p12--------
|--------------14^----------------------14^----------|-------------14^----
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                                  A5
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-15p12-15^--15p12----12---15p12-----|--------
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--15~~~~~

Slash

noreply@blogger.com (Federico) — Tue, 16 Dec 2008 19:30:00 +0000

GLI INIZI:
Saul Hudson in arte "Slash" nasce il 23 luglio 1965 a Stoke-on-Trent, in Inghilterra, da madre afro-americana e padre ebreo-inglese. Nel 1976 Slash e sua madre Ola si trasferirono a Los Angeles per motivi di lavoro della madre, stilista di molte celebrità musicali come David Bowie, Iggy Pop, Joni Mitchell e tanti altri che in molte occasioni si trovarono a frequentare casa Hudson, questo, a detta di Slash lo preparò allo stress del music business. Anche il padre, Tony Hudson, lavorava nel settore musicale, come designer di copertine di album per artisti del calibro di Neil Young. Alla Bancroft Junior High, all'età di 14 anni, conobbe quello che diventò il suo migliore amico, Steven Adler. Slash cominciò ad ascoltare rock & roll grazie all'incontro con una ragazza, molto più grande di lui, che gli fece ascoltare "Rocks" degli Aerosmith. Decise così di imparare a suonare la chitarra, infatti sua nonna gliene regalò una e Steven Adler gli insegnò i primi accordi. Piuttosto che studiare, Slash preferiva la compagnia della sua chitarra con la quale suonava anche per 12 ore al giorno. Una delle prime canzoni che imparò a suonare fu Smoke on the Water dei Deep Purple. Per un breve periodo di tempo prese lezioni dal chitarrista Robert Wollan. Ma Slash non voleva imparare i metodi tradizionali con l'apprendimento delle note e dei suoni semplici, voleva solo suonare l'intro di Smoke on the water! Fu così che ben presto abbandonò gli studi, più precisamente all'undicesimo grado d'istruzione del sistema scolastico americano.

LA CARRIERA:
Fece parte di bands locali quali i Black Sheep, i London, i Tidas Sloane e fece un paio di audizioni andate male: una per entrare nei Poison, una per entrare nei Guns N' Roses (a proposito Izzy disse "a quei tempi il suo stile era troppo blues") prima di unirsi al suo grande amico Steven nei "Road Crew". A questo gruppo mancava però un bassista; i due deciserò di mettere qualche annuncio e trovarono così la disponibilità di un bassista appena arrivato da Seattle, tale Duff McKagan che però, dopo poco tempo, lasciò la band per entrare nei Guns N' Roses

Slash fece parte anche della band Road Crew formata nel 1983, vi facevano parte anche Steven Adler e Duff McKagan. McKagan poi venne arruolato dai neonati Guns N'Roses. I Guns poco dopo il loro esordio, vennero abbandonati dal batterista e chitarrista, e McKagan chiamò i suoi vecchi compagni con cui suonava dei Road Crew Steven Adler e Slash, che entrarono anch'essi nei Guns poco tempo dopo. Nel 1991, Steven Adler dopo essere stato buttato fuori dai Guns N' Roses, riformò una nuova versione dei Road Crew senza Slash e McKagan. Nel ruolo di vocalist era Davy Vain, frontman dei Vain. La band non durò molto a causa dei probliemi di Adler con la droga, ma una parte del materiale dei nuovi Road Crew verrà poi ripreso dai Vain, che si riunirono nel 1993.

I GUNS N'ROSES:
Quando a questo suo nuovo gruppo servirono un chitarrista ed un batterista Duff suggerì ad Axl ed Izzy i suoi vecchi compagni Slash e Steven che entrarono cosi' nei Guns n Roses. Slash comincio' a prendere eroina sin dai primi giorni nei Guns n Roses, soltanto dopo uno show dei Rolling Stones del 1989 comincio' a pensare a quello che stava facendo e così entrò in una clinica riabilitativa per tre volte tra 1989 e il 1991. Nel 1992, durante lo Use Your Illusion Tour, Slash sposa Renee Suran. Al termine del tour, Slash e la band registrano e pubblicano il cover album "The Spaghetti Incident?" al seguito del quale Slash propose un tour nei piccoli locali, che poi non si farà. Proprio coi Guns, con il brano November Rain, Slash propone i due più lunghi assoli di chitarra per una canzone nella TOP 10 americana.

SLASH'S SNAKEPIT:
A questo punto Slash comincia a dedicarsi al suo progetto solista che si chiamerà "Slash's Snakepit" nel cui disco d'esordio finiranno molte canzoni scritte da lui per i Guns n Roses. Negli Snakepit, finiscono il batterista Matt Sorum e il chitarrista Gilby Clarke (già compagni nei Guns N' Roses) insieme al bassista Mike Inez ed il cantante Eric Dover. Nel 1995 pubblicano il loro primo album, "It's Five Clock Somewhere" a cui seguirà un tour nel quale pero' Sorum e Clarke verranno sostituiti rispettivamente da James Lomenso e Brian Thicy. Ad un anno di distanza dall uscita del disco Slash forma un'altra band in occasione di un festival in Ungheria, gli "Slash's Blues Ball" ma che non inciderà mai un disco. Chiusa definitivamente l'avventura con i Guns N' Roses, Slash rimette insieme gli Snakepit sul finire degli anni novanta rinnovando completamente la line-up. Escono Sorum e Clarke, arriva invece il cantante blues rocker Rod Jackson; esce cosi' nel 2000 "Ain't Life Grand" e nel febbraio 2000 Slash lascia la Geffen Records, colpevole secondo lui di non aver dato una giusta promozione al disco. Dall'uscita dai Guns e cioe' nel 1995, Slash è diventato uno dei chitarristi più richiesti nell'ambito delle collaborazioni rock e non solo. Basta citarne solo alcuni, Michael Jackson, Eric Clapton, Iggy Pop, Lenny Kravitz, Carol King e addirittura P.Diddy. Terminata l'avventura con gli Snakepit, per Slash si apre la fase artistica più importante dopo quella con i Guns n Roses, e cioe' l'era Velvet Revolver.

I VELVET REVOLVER:
Inizialmente non era una cosa seria, come Slash ha piu volte ribadito, ma improvvisamente, 3/5 dei Guns n Roses più Dave Kushner si ritrovano in studio a suonare e sentono di poter fare qualcosa d'importante; ecco così la decisione della band, ancora senza nome, di cercare un cantante manifestando inoltre la volonta d'incidere un disco. La ricerca del cantante impegna molto la band, battezzata provvisoriamente "The Project". In breve tempo vengono audizionati cantanti del calibro di Travis Meek e Kelly Shaefer ma la scelta finale ricade sul frontman degli Stone Temple Pilots, Scott Weiland. Con Weiland alla voce la band registra "Money" (noto brano dei Pink Floyd, brano utilizzato nella colonna sonora di The Italian Job) e "Set Me Free", inedito destinato alla colonna sonora del film "The Hulk". Intanto la band ufficializza il nome in Velvet Revolver. Slash e i Velvet Revolver debuttano il 19 Giugno 2003 al El Rey Theater di Los Angeles in uno showcase in cui eseguono dal vivo "Set Me Free", "It's So Easy", "Sex Type Thing" e "Slither", come encore "Negative Creep" dei Nirvana. Il secondo album dei Velvet Revolver"Libertad"viene pubblicato il 3 Giugno del 2007 negli States. Il primo singolo estratto dall'album si intitola "She Builds Quick Machines" e il video viene molto passato anche su MTV e All Music.

Knocking on heaven door

noreply@blogger.com (Federico) — Thu, 11 Dec 2008 11:41:00 +0000

Intro

intro, verse and chorus

SOLO 1:

Solo 1+ Solo2:

Tablatura completa

ADDIO FEDE...

noreply@blogger.com (Federico) — Sun, 26 Oct 2008 16:50:00 +0000

Eccomi qua...

a scrivere il primo post del blog...e voglio partire con un pensiero, rivolto ad una persona che se nè andata in questi giorni...esattamente il 25 ottobre 2008 ...un giocatore di tennis, un atleta, un giovane che per il tennis aveva investito parte della sua vita, troppo breve purtroppo, Federico Luzzi, che all'età di 28 anni se ne è andato lasciando tutti a bocca aperta e con un vuoto nel cuore e tanta tanta malinconia...di seguito riporto il reportage dell'accaduto:

"Tennis: muore, a soli 28 anni, stroncato da leucemia fulminante, Federico Luzzi." Arezzo.
Grave lutto nello sport, per la morte del giovane tennista.: 25/10/2008
Luzzi e` morto nell'Ospedale di Arezzo, la citta` che gli diede i natali e nel quale era stato ricoverato, da alcuni giorni, a soli 28 anni, stroncato da leucemia fulminante. Giornata nera per lo sport italiano. Un giovanissimo atleta, di soli 28 anni, il tennista Federico Luzzi, è morto oggi, 25 ottobre 2008, per una grave forma di leucemia fulminate. Solo d
omenica aveva disputato la sua ultima partita in serie A, tra Geovillage Olbia e TC Parioli,la squadra per la quale giocava.

"Tennis: muore, a soli 28 anni, stroncato da leucemia fulminante, Federico Luzzi."
Giornata nera per lo sport italiano. Un giovanissimo atleta, di soli 28 anni, il tennista Federico Luzzi, è morto oggi, 25 ottobre 2008, per una grave forma di leucemia fulminate. Solo domenica aveva disputato la sua ultima partita in serie A, tra Geovillage Olbia e TC Parioli,la squadra per la quale giocava. Proprio alla fine di questa partita, Luzzi, era tornato a casa, con una forte febbre,Luzzi e` morto nell'Ospedale di Arezzo, la citta` che gli diede i natali e nel quale era stato ricoverato, da alcuni giorni, proprio per quella febbre, che, in un primo tempo, sembrava fosse dovuta ad una normale influenza. Le sue condizioni, però, si erano progressivamente aggravate, fino alla morte.

La Scheda:
"Federico Luzzi era nato il 3 gennaio 1980 ad Arezzo."
Professionista dal 1999, in carriera ha vinto i challenger di Brindisi e Mumbai nel 2001 e di Cherbourg nel 2007. Ha giocato le finali ai challenger di San Benedetto nel 1999, di Singapore nel 2001 e di Como nel 2006. Ha ottenuto il primo risultato di rilievo nel circuito maggiore nel 2000 conquistando gli ottavi di finale a Kitzbuhel dopo essere partito dalle qualificazioni.Nel 2001 ha raggiunto gli ottavi di finale agli Internazionali d’Italia (battendo Arnaud Clement e Hicham Arazi (rispettivamente numero 7 e 19 del ranking Atp) e i quarti a Barcellona, sempre sulla terra rossa. Sempre nel 2001 si era qualificato al tabellone principale del Roland Garros perdendo al primo turno sul Court 1 di fronte al russo Evgeny Kafelnikov. E’ stato nei top cento della classifica mondiale: numero 92 nel febbraio 2002. La sua ascesa è, però, stata frenata quella stessa stagione da un rave infortunio alla spalla, che lo ha poi condizionato anche in seguito. Il suo miglior risultato in tornei del Grande Slam è stato il secondo turno agli Australian Open 2006.In Coppa Davis vantava quattro presenze con due vittorie e due sconfitte: aveva esordito a Helsinki contro al Finlandia nel 2001 battendo Ville Liukko 14-12 al quinto set dopo 4 ore e 35 minuti, la partita più lunga giocata da un tennista italiano in Davis. L’ultima presenza in maglia azzurra risale al luglio 2007, ad Alghero contro il Lussemburgo: ha battuto nel quinto incontro Laurent Bram (64 64).A livello giovanile è stato campione de mondo ed Europeo Under 14 e campione europeo Under 16. Nel 1998 ha raggiunto le semifinali al Trofeo Bonfiglio, gli Internazionali d’Italia Juniores.

Beh che dire...

non ci rimane che pensare..pensare a come la vita può essere ingiusta..a come puo essere imprevedibile.

pensare come deve essere affrontata un esistenza se non si sa cosa ci si puo aspettare dall'attimo successivo..con quale spirito...con quale voglia!

Queste sono cose inaspettate, orribili e inpensabili, che ti lasciano
un segno...una cicatrice!

ADDIO FEDE...

anche se tu adesso non ci sei più..vivrai sempre nei nostri cuori..e non ti scorderemo mai..

un saluto speciale e un abbraccio da tutti quelli che ti hanno visto nascere e crescere, da chi ti ha apprezzato, da chi ti ha conosciuto e ha condiviso con te anche solo parte della tua breve vita...e anche da quelli che ti hanno solo seguito...CIAO!

Artisti

noreply@blogger.com (Federico) — Sun, 16 Mar 2008 18:59:00 +0000

Slash
Steve vai
Carlos Santana
Joe Satriani
Van Halen

HEARTBREAKER

noreply@blogger.com (Federico) — Sun, 23 Sep 2007 17:59:00 +0000

TABLATURE: HEARTBREAKER

LED ZEPPELIN

noreply@blogger.com (Federico) — Sun, 23 Sep 2007 17:52:00 +0000

HEARTBREAKER

STAIRWAY TO HEAVEN

DANZED OF CONFUSED

WHOLE LOTTA LOVE

AEROSMITH

noreply@blogger.com (Federico) — Sun, 23 Sep 2007 17:41:00 +0000

WALK THIS WAY

Walk this way

noreply@blogger.com (Federico) — Sun, 23 Sep 2007 17:33:00 +0000

TABLATURE: WALK THIS WAY