Ramón García Contreras

Presentación de la Novela "La muerte de Martín Gavilanes"

2025-04-03T10:19:00.000-07:00

Distinguida audiencia, muy buenas noches. Con el permiso de la Presidenta Municipal, mi agradecimiento y felicitación a Román Regalado por su extraordinaria novela.

Dicen que recorrer el camino de Santiago es una experiencia mística, que muchos peregrinos, aun sin ser creyentes, han encontrado a Dios en su andar. Yo, no he caminado ni a Talpa, pero sí he preguntado a talperos sobre su viaje, y me han contado que suceden cosas inexplicables, raras… Tal vez Martín Gavilanes vivió cosas raras, experiencias místicas en su peregrinación caminando a Talpa. ¿O cómo explicar que un niño, dotado de un extraño prodigio, pero nacido en condiciones adversas, logra intrigar al padre Almeida con sus preguntas?

"Quiero que me diga todo, Padre Almeida… todo lo que tenga que ver con el alma. ¿Qué es el alma? ¿Acaso hay algo más dentro de nosotros? ¿Quién gobierna en nuestro interior, el alma o el espíritu? Padre, ¿dónde habita el miedo: en el cuerpo, en el alma o en el espíritu?"

Fue en este punto de la novela que me dije: esta obra debe ser presentada por un filósofo. Porque La muerte de Martín Gavilanes es una obra para aquellos que, como los peregrinos, han encontrado preguntas y respuestas qué muchos filósofos en su peregrinar intelectual no han respondido del todo.

Después descubrí que la novela también debería ser reflexionada por los psicólogos, para explicar el vuelco de 180 grados en el corazón de Martín Gavilanes, ¿Por qué existe la maldad, o por qué la gente buena hace cosas malas?

La Muerte Martín Gavilanes es una novela para caminantes a Talpa, para filósofos, psicólogos y para toda persona inquieta por los temas de la vida y la muerte; en la novela, como en la vida, la muerte nace justo en las primeras líneas de la vida, y a menudo olvidamos que la existencia no es otra cosa que un camino hacia la muerte, y lo olvidamos porque la vida suele ser intensa y profunda, como la novela, que cada capítulo nos deja sumidos en la reflexión, pero al iniciar Román Regalado no regresa a la realidad y tema central, la Muerte de Martín Gavilanes.

La novela de Román Regalado es glocal, universal y local, los temas son universales, el alma, el miedo, la verdad, los pozos oscuros de la ignorancia y la luz de la inteligencia y el entorno es local, Martín Gavilanes nos apega a nuestra tierra, a nuestros pueblos.

Esta novela es para quienes aman la tierra de sus padres y abuelos. Para los que buscan respuestas en la filosofía, la psicología, la historia y la geografía de nuestro entorno.

Es un libro para aquellos que se intrigan con la corrupción del alma, con la maldad y las atrocidades que puede llegar a cometer una persona que siendo buena se cambia al lado oscuro.

La muerte de Martín Gavilanes es una lectura imprescindible para todo colimense que desee enriquecer su historia y su cultura. Como decía el maestro Guillermo Ruelas: es una novela que todo Colimense medianamente culto debe leer.

Debemos leer la Muerte de Martín Gavilanes para que, cuando subamos al Cerro Grande, lo observemos con otros ojos. Para que, al escuchar sobre los cristeros, tengamos otra perspectiva. Para que, al caminar a Talpa, nos acompañen nuevas preguntas y, por supuesto, nuevas respuestas.

Felicidades, Román, por atreverte a caminar sobre las huellas de Juan Rulfo. Y gracias por ofrecer a los colimenses una novela para pensar, para reflexionar sobre lo esencial: el sentido de la vida, la benevolencia del ser.

Villa de Álvarez, Colima a 2 de abril de 2024

Ramón García Contreras

31° Aniversario Luctuoso de Luis Donaldo Colosio

2025-03-26T20:52:00.000-07:00

Familia priista, amigos, invitados especiales, muy buenos días.

Hoy me dirijo a ustedes con tres propósitos fundamentales: agradecer, comprometerme e invitarlos a ser parte activa de la Fundación Colosio.

Primero, mi más profundo agradecimiento a la dirigencia estatal, encabezada por Kike y Betzy, por su confianza al proponerme ante el CEN y la Fundación Colosio. Maestra Tey, muchas gracias por su respaldo, amigos y compañeros gracias por atender la invitación a formar la Fundación Colosio, por felicitarme, animarme; agradezco profundamente la paciencia y comprensión de mi esposa y mis hijas. Muchas gracias a todas y todos por su valiosa presencia.

Asumo esta responsabilidad con esperanza y optimismo, porque la política exige optimismo. Solo con confianza y determinación podemos alinear nuestras vocaciones individuales con el quehacer colectivo, como dijo Don Jesús Reyes Heroles. Hoy, ese quehacer colectivo en la Fundación Colosio Colima tiene un objetivo claro: renovar la narrativa, revalorizar los temas y propuestas de gobierno, y construir una plataforma política que inspire confianza y demuestre que somos una opción renovada, capaz de resolver los problemas de Colima y de su gente.

Para lograrlo, necesitamos un esfuerzo intelectual y político significativo, una verdadera cercanía con los valores y necesidades de la sociedad, y, sobre todo, voluntad política para escuchar, aceptar y promover cambios disruptivos.

La Fundación Colosio trabajará en tres frentes estratégicos:

1. Politización responsable de la vida pública: Organizaremos foros abiertos sobre los problemas locales, aprovechando las redes sociales y la tecnología para amplificar nuestras voces. Dejaremos la comodidad de los escritorios para recorrer el territorio, escuchar a los colimenses y transformar sus demandas en propuestas políticas responsables y atractivas. Pondremos en práctica el aforismo de Reyes Heroles: “En política hay que conocer para actuar y actuar para conocer”.

2. Vinculación estratégica con la sociedad civil: Para Colosio la sociedad civil era profunda, clara e indudablemente representativa y como partido debíamos adoptar su practicas agiles y sus causas, hoy la sociedad civil se encuentra diezmada y desvalorizada, por eso debemos encontrar puntos de coincidencia y hacer sinergia y conocimiento necesario para explicar y trasformar la realidad de Colima.

3. Introspección política: Reviviremos la deliberación ideológica de calidad, formando políticos con banderas y causas reales. Apostaremos por una nueva generación de jóvenes con sustancia e inteligencia, capaces de conectar con los electores más allá de las apariencias.

Nuestro primer reto es organizar y coordinar los equipos de la Fundación Colosio en cada municipio. Ya contamos con un grupo de Colimenses es comprometido de estudiantes, investigadores, profesionistas, empresarios y funcionarios públicos de casi todos los municipios. Agradezco profundamente a quienes ya se han sumado a esta causa.

Simultáneamente, iniciaremos foros y seminarios para discutir los problemas locales, recopilaremos investigaciones sobre la realidad sociopolítica de Colima e iniciaremos debates sobre los males que aquejan al priismo. Estos serán los primeros pasos hacia la construcción de una plataforma política sólida que nos permita recuperar el poder y devolver a Colima al camino del progreso.

Sé que algunos podrían considerar esta propuesta idealista, pero me atrevo a soñar frente a ustedes porque confío en que tendré su apoyo. Necesitamos su conocimiento, experiencia y amor por Colima. La Fundación Colosio los necesita. El PRI los necesita. Pero, sobre todo, Colima los necesita ya.

Trabajemos juntos para superar los agravios que Colosio identificó y rescatar al México que él soñó: cito textual:

¡México no quiere aventuras políticas! ¡México no quiere saltos al vacío! ¡México no quiere retrocesos a esquemas que ya estuvieron en el poder y probaron ser ineficaces!

¡México quiere democracia, pero rechaza su perversión: la demagogia!

Muchas gracias.

Ramón García Contreras

Villa de Álvarez, Colima a 23 de marzo de 2025

15 de marzo Día Internacional del discurso. Mi mejor discurso.

2025-03-15T13:18:00.000-07:00

Un buen discurso es aquel que logra el prósito para el cual fué planeado, aquel que genera las emociones que se planteo desde su diseño.

Yo presumo siempre un discurso que plane siguiendo los pasos sugeridos en un taller del Instituto Reyes Heroles sobre discurso. Ya perdí los psasos, solo me quedo el discurso. Hoy en el día internacional del discurso, lo comparto con la esperanza de que lo leas.

Discurso en la entrega de preseas Kumon.

Hace algunos años, cuando trabajé en el Instituto de la Juventud, inicié un informe de actividades con la frase:

No preguntes qué mundo vas a dejar a los jóvenes, si no, qué jóvenes vas a dejar al mundo.

Hoy, con satisfacción puedo contestar esa frase célebre: yo dejo hijas Kumon al mundo.

Alumnos sobresalientes Kumon, maestros y orgullosos papás Kumon, muchas felicidades a todos.

Soy padre de dos hijas concluyentes y estoy muy feliz, como todos ustedes, pertenezco al selecto grupo de padres ocupados en dejar hijos al mundo con habilidades matemáticas y de autoaprendizaje, seguros de sí mismo y entusiastas, pero, sobre todo, disciplinados, habilidades que sin duda los guiarán al éxito, en la escuela y en la vida.

Distinguida comunidad Kumon, subo a este estrado con orgullo a compartir el principio de una historia que inicio hace 10 años, una historia de esfuerzo, dedicación y persistencia, pero sobre todo una historia de paciencia, una historia como la suya, la única diferencia es que nosotros ya no vendremos a otras ceremonias, hemos terminado este proceso, más no la historia.

Como mencione, hace 10 años, Mónica y yo, tomamos una de las mejores decisiones, inscribir a Marifer al Kumon, fue grato probar de inmediato el sabor que ustedes experimentan hoy, ya que a los 7 meses de inscrita y a sus 4 años de edad recibió su primer medalla como alumna sobresaliente, y así cada año, la intensidad del sabor y de la emoción subía, al escuchar el asombro que causaba en el auditorio aquella pequeñita cuando anunciaban, tres grados arriba de su nivel escolar, cuatro años, cinco años…diez años arriba de su nivel escolar.

Claro, no todo fue dulce, también probamos el amargo, ¡ya no quiero ir a Kumon!, ya me aburrí, hoy no quiero ir, hoy no tengo ganas, es tonto Kumon, no sé, no entiendo… cosa que llegan a suceder y de seguro ustedes no han vivido y que gracias a la dedicación y acompañamiento de su mamá superó pronto.

La maestra Paty no olvida, que cuando nació Itza, ese día a Marifer no le mandaron hojas, porque había nacido su hermanita, esto causó el reclamo de la mamá: “quien dio a luz fui yo, no Marifer”.

Así, con el cuidado de la madre, para quinto año de primaria, y con una colección de diplomas, medallas, estrellas, apariciones en el cuadro de honor y gratos momentos de felicidad, Marifer había terminado Kumon, pero sobre todo había dejado un ejemplo y una meta para Itza, quien nació prácticamente en Kumon, vio trabajar a su hermana, compartió la emoción de las premiaciones, primero como espectadora y después compartiendo escenario para recibir medallas.

Itza al igual que Marifer presentó resistencias, aparte que desarrolló la habilidad de la fuga, normalmente Mónica la ponía a trabajar mientras cuidaba el negocio y en cuanto llegaba un cliente Itza aprovechaba el menor descuido y corría lo más lejos posible para dejar de hacer su Kumon.

Las objeciones terminaron pronto y su velocidad de fuga se convirtió en velocidad de trabajo, resolvía 5 hojas por día de las 2 que normalmente entregan en el nivel avanzado.

Hoy a sus 9 años y en cuarto de primaria ha terminado hasta los niveles X, sobre triángulos, vectores, operación de matrices, estadística y probabilidad, muchas felicidades Itza, muchas felicidades Marifer, pero sobre todo felicidades muchas felicidades Mónica.

Hay padres que consideran cara la mensualidad de Kumon, otros no tienen la paciencia para acompañar y motivar a sus hijos y lamentablemente abandonan, ustedes, papás consideren qué si hay desánimos y resistencias, la satisfacción diaria de ver el esfuerzo de sus hijos es mayor, y como dijera Gandhi, nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo, un esfuerzo total es una victoria completa.

Señores padres de familia, apoyen a sus hijos, para que terminen Kumon, vale la pena, los matemáticos tienen mejores empleos, además México necesita de la capacidad matemática de sus hijos, si, para salir del último lugar de las listas mundiales, pero también para resolver los problemas de atraso y dependencia tecnológica del país, pero sobre todo para que sean alumnos sobresalientes, disciplinados, dedicados, devoradores de libros, y sin duda alguna, excelentes profesionistas y magnificas personas.

Una máquina puede hacer el trabajo de 50 personas comunes. Pero no existe ninguna máquina que pueda hacer el trabajo de una persona extraordinaria, dijo Elbert Hubbard. Y en Kumon se forjan personas extraordinarias.

Gracias a todos los instructores que contribuyen en el desarrollo de nuestros hijos, maestra Patricia Llamas, maestro Armando Moreno, muchas gracias la iniciativa de traer y mantener Kumon Colima, pero sobre todo gracias a los alumnos sobresalientes por dar felicidad a sus papás.

Colima, Colima, 4 de octubre de 2014.

RAMÓN GARCÍA CONTRERAS

Discurso 96 aniversario del PRI, CDE Colima

2025-03-04T18:43:00.000-08:00

96 Aniversario del PRI.

¡96 años! ¿Se imaginan la cantidad de palabras, ideas y sueños que han sido expresados en cada uno de estos aniversarios? Miles de discursos, como este, han buscado encender en nosotros la llama del compromiso y la pasión por México. Pero hoy, mi propósito no es solo sumar palabras a ese océano de tinta. Mi propósito es encender en cada uno de ustedes el orgullo, el propósito y la pasión que nos han definido como priistas.

Para ello, quiero traer a esta palestra las palabras de dos gigantes de nuestra historia: Jesús Reyes Heroles y Luis Donaldo Colosio Murrieta. Sus discursos, pronunciados en momentos cruciales, nos ofrecen lecciones que hoy son más vigentes que nunca.

“EI Partido, en su rica vida, ha sabido adaptarse a nuevas circunstancias, sin sacrificar su esencia, y encuadrar a nuevas fuerzas que han surgido como consecuencia del desarrollo del país...

Cuando hablamos de las aportaciones indiscutibles de nuestro Partido, en sus 44 años de existencia a la estabilidad y evolución política del país, no pecamos de envanecimiento o autocomplacencia. Tratamos, simple y sencillamente, de subrayar lo que sólo quienes no quieren ver niegan…

Cuando hemos hecho la crítica de algunas situaciones, de algunas tendencias... que debemos combatir y eliminar, no pecamos de pesimismo, únicamente reconocemos algunas de nuestras enfermedades.... Lo hacemos con optimismo, pues el Partido ha hecho mucho y sigue haciendo mucho por la evolución política del país, y precisamente para que haga más es necesario el diagnóstico de nuestros males y la adecuada terapéutica para curarlos. Si tuviéramos dudas sobre la posibilidad del mejoramiento de nuestro Partido, si tuviéramos dudas sobre sus aportaciones al presente de México y sus posibles aportaciones al futuro de México, no haríamos esta, que sí es verdadera autocrítica. La confianza en el presente y el futuro del Partido es la base de esta sana autocrítica…

Un partido que tiene la capacidad para reconocer sus males, al hacerlo, da pasos muy importantes para su remedio, para su eliminación. Nuestro Partido ha padecido en el pasado otras enfermedades que hoy ya no tiene, en virtud de la acción de los que nos antecedieron en la militancia política. Hoy, con su mismo espíritu, debemos enfrentarnos a corregir nuestras deficiencias… si lo logramos, y lograrlo es indispensable para que el país marche en la dirección deseada con paso firme y, empleando una expresión ajena, dándose prisa lentamente”.

Eso, entre otras cosas, expresó Reyes Heroles, reconocer nuestros males, corregir nuestras deficiencias, sin pesimismo, pero sí con autocrítica y conciencia del sentido de urgencia.

16 años después Colosio dijo:

“Hoy somos la opción que ofrece el cambio con responsabilidad. Somos la opción que mejor conoce lo que se ha hecho. Que sabe de los resultados de sus programas, de sus aciertos y de sus errores.

Somos la opción capaz de conservar lo que ha tenido éxito y somos la opción de encontrar nuevos caminos de solución para los problemas pendientes.

No entendemos el cambio como un rechazo indiscriminado a lo que otros hicieron. Lo entendemos como la capacidad para aprender, para innovar, para superar las deficiencias y los obstáculos.

¡Cambiemos, sí! ¡Cambiemos! ¡Pero hagámoslo con responsabilidad, consolidando los avances reales que se han alcanzado, y por supuesto, manteniendo lo propio: nuestros valores y nuestra cultura!

¡México no quiere aventuras políticas! ¡México no quiere saltos al vacío! ¡México no quiere retrocesos a esquemas que ya estuvieron en el poder y probaron ser ineficaces!

¡México quiere democracia, pero rechaza su perversión: la demagogia!.

Ofrecemos cambio con rumbo y responsabilidad, con paz, con tranquilidad. Se equivocan quienes piensan que la transformación democrática de México exige la desaparición del PRI.

No hemos estado exentos de errores, pero difícilmente podríamos explicar el México contemporáneo sin la contribución de nuestro partido. Por eso, pese a nuestros detractores y a la crítica de nuestros opositores, somos orgullosamente priistas.

Debemos admitir que hoy necesitamos transformar la política para cumplirle a los mexicanos…

Tenemos que asumir esta autocrítica y tenemos que romper con las prácticas que nos hicieron una organización rígida. Tenemos que superar las actitudes que debilitan nuestra capacidad de innovación y de cambio.

Recuperemos nuestra iniciativa, recuperemos nuestra fuerza, para representar las mejores causas, para ofrecer los caminos de la paz, para responder ante las injusticias”.

Luis Donaldo Colosio Murrieta, planteó, para el partido, la necesidad de adaptarse a la nueva realidad social, de eliminar prácticas partidistas que hacen daño al partido y al igual que Reyes Heroles invita a asumir la autocrítica, la autocrítica que nos lleve a innovar sin perder nuestros valores ni nuestra esencia, y la esencia es servir a México, servir a México en cualquier trinchera, como dijo Don Jesús Reyes Heroles:

“En política nunca se llega: se sirve a la colectividad o no se sirve. Se sirve en primera línea, en segunda o en tercera, o se puede estar en cualquiera de estas líneas y no servir y, por consiguiente, no ser político”.

Asumamos nuestra responsabilidad en primera línea, segunda línea o tercera línea, servir al PRI, servir a partir de la autocrítica y la reflexión sin obstaculizar la acción para evitar en el dogmatismo, actuemos ya en la solución de los problemas de forma consciente para no caer en el pragmatismo, que pronto lo alcanza el oportunismo y la corrupción.

Muchas gracias por su atención.

Ramón García Contreras.

Colima, Colima, a 4 de marzo de 2025.

Acceso a los discursos completos

Jesús Reyes Heroles:

https://www.memoriapoliticademexico.org/Textos/6Revolucion/1973RHDisc-AnivPRI.html

Todos los discursos de Luis Donaldo Colosio Murrieta:

https://www.pri.org.mx/bancosecretarias/files/Archivos/Pdf/282-1-10_46_22.pdf El discurso de aniversario está en la página 306.

La Importancia de Reducir la Violencia para la Felicidad o la Importancia de la Felicidad para Reducir la Violencia.

2024-09-02T12:26:00.000-07:00

La Importancia de Reducir la Violencia para la Felicidad o la Importancia de la Felicidad para Reducir la Violencia.

“Para ser felices, es esencial que tengamos conciencia de nuestra felicidad…

La felicidad es un sentimiento humano asociado a nuestra conciencia”.

Fréderic Lenoir.

#HablemosdelaFelicidad

La felicidad es una adecuada relación con lo que te rodea, es medible y mejorable. Según Richard Davidson, la diferencia en los niveles de actividad eléctrica entre el lado derecho e izquierdo de la corteza prefrontal está relacionada con nuestro bienestar emocional. La felicidad también depende de la satisfacción con la familia, la situación financiera, el trabajo, los amigos y la comunidad, la salud, la libertad y los valores personales (Layard, 2005).

La violencia es un problema grave que afecta la felicidad de las personas, especialmente la violencia en los hogares. El INEGI ha encontrado que las personas más infelices de México son aquellas que sufren agresiones físicas en el hogar, es decir, violencia doméstica. Este es un problema que afecta significativamente a Colima.

La Situación en Colima

Colima enfrenta un grave problema de violencia, especialmente hacia las mujeres. Según cifras del Secretariado Ejecutivo de Seguridad Pública (Informe de agosto de 2024), Colima ocupa el primer lugar en delincuencia con 285.3 delitos por cada 100 mil habitantes, y esta cifra sigue creciendo a un ritmo del 9% anual. Además, Colima tiene el primer lugar en homicidios dolosos con 9.8 por cada 100 mil habitantes y en homicidios dolosos contra mujeres con 18.19 por cada 100 mil. Hasta julio de este año, 70 mujeres han sido asesinadas en Colima, y 243 han sufrido agresiones dolosas. También se registraron 2243 delitos de violencia familiar, afectando tanto a hombres como a mujeres.

¿Qué Hay Detrás de la Violencia?

La violencia a menudo surge de la búsqueda equivocada de la felicidad en el poder. Cuando esta búsqueda no se satisface, puede llevar a una crisis de poder, que a su vez genera miedo, ira o tristeza. Estas emociones pueden manifestarse en violencia en sus distintos grados, hasta sus peores manifestaciones, como el homicidio. Casos reportados en la prensa de Colima, como el de una mujer de 23 años que murió a machetazos por su pareja, o una mujer embarazada de 17 años que fue acuchillada junto con su bebé por su marido, son ejemplos horripilantes de esta realidad. Si la crisis de poder lleva a la tristeza, puede resultar en derrota, frustración, depresión y, en su peor manifestación, violencia contra uno mismo, como el suicidio, un problema con tasas de crecimiento del 150% en menores de 15 años, según reporta la Secretaría de Salud.

Detrás de la violencia hay personas infelices, buscando la felicidad en el poder, una fuente equivocada. La falta de amor propio es una de las principales causas de esta infelicidad y violencia. Si la felicidad es una adecuada relación con lo que te rodea, y esta relación es el amor, entonces la falta de amor es una fuente de infelicidad y violencia. En muchos casos, el problema de la violencia en Colima es un problema de amor propio.

¿Qué Podemos Hacer para Reducir la Violencia y la Infelicidad en Colima?

Para combatir la violencia y mejorar la felicidad en Colima, es crucial fomentar la autocompasión, la gratitud y la generosidad. Estos valores pueden ayudar a construir relaciones más saludables y una comunidad más segura y feliz.

Cosas tan sencillas como no ser tan severos con uno mismo, aceptarnos como somos, sonreír a uno mismo y a quien te encuentres en tu vida diaria; hacer el bien viendo a quien, ayudar a disminuir

Es fundamental que todos en Colima trabajemos juntos para eliminar la violencia y crear un entorno donde todos puedan prosperar y ser felices.

Gracias por su lectura.

Villa de Álvarez, Colima a 2 de septiembre de 2024.

Ramón García Contreras.

¹: INEGI, Gerardo Leyva, 2012, INEGI

²: Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública (SESNSP), 2024

#HablemosdeFelicidad y emprendimiento.

2024-08-16T12:50:00.000-07:00

Hablemos de la felicidad

2024-07-01T19:11:00.000-07:00

Hablemos de la felicidad.

La felicidad es un perfume que no podemos poner a otros sin derramar un poco en uno”

Ralpha Waldo Emerson

Soy Ramón, nombre que mi madre eligió a la memoria de un tío quien perdió la vida asesinado en su juventud, pero también soy Ramón, como San Ramón nonato, el santo patrono de las mujeres que quieren tener hijos y no pueden, de las embarazadas, de los partos difíciles, patrono de la vida en general; del recuerdo de mi tío asesinado y de las causas de San Ramón busco honrar el derecho a la vida, a la vida plena, que no es otra cosa que la felicidad.

Hace 11 años viví la cercanía con la muerte, 11 de enero, 5;30 de la tarde fui asaltado y acuchillado en tres partes del cuerpo, tres puñaladas bien dadas, corazón, pulmón y cuello, arriba le tienen una tarea, por eso no se lo llevó, me dijo el doctor, ¿qué tarea me tendría él de arriba, como dijo el galeno? salí del hospital con la inquietud de buscarlo y preguntarle.

En el proceso de recuperación, leyendo y reflexionando descubrí que conocer, amar y respetar a uno mismo, a los demás y a dios es hacer la felicidad de todo género humano, reafirme lo que venía a diciendo, no sé qué tarea me tenga dios, pero mientras tanto hablemos de la felicidad.

Hablemos de felicidad, que la primera obligación de todo ser humano es ser feliz y la segunda es hacer feliz a los demás, como dijo Mario Moreno Cantinflas.

La felicidad es de cuatro tipos, es placer sensorial, gusto, tacto, visión; es emociones positivas, alegría, orgullo, gratitud, esperanza, amor… es propósito, experiencia flujo, esa que cuando las realizas pierdes la noción del tiempo, pero es también significado, la razón por la que se hacen las cosas, sensación profunda serenidad y realización, que se logran a nivel espiritual.

La felicidad es la suma de momentos placenteros menos momentos desagradables, sentimientos positivos generados en la parte izquierda del cerebro, es la sensación de bienestar, es un sentimiento de satisfacción.

Técnicamente es la diferencia en los niveles de actividad eléctrica entre el lado derecho e izquierdo de la corteza prefrontal (Richard Davidson).

Y muy prácticamente, es la adecuada relación con lo que nos rodea.

Es muy importante conceptualizar la felicidad, porque de lo contrario las personas confunde, y luego la buscan en fuentes equivocadas.

Ahora bien ¿por qué es importante la felicidad?

Es importante porque es un tema de vida o muerte, de desarrollo o de atraso, las personas infelices son personas que tiene miedo, miedo a perder dinero, a no demostrar poder o no tener dinero para comprar lo que la sociedad le impone como norma, cuando las personas no pueden lograr lo que se supone deben mostrar, surge la crisis de poder y con la crisis de poder se manifiestan una de dos cosas, la violencia para demostrar el poder, o bien la derrota, la primera manifestación, la violencia lleva a la principal causa de infelicidad en México, la violencia doméstica, y con ello la violencia de género y los feminicidios, donde Colima ocupa los primeros lugares.

La segunda reacción a la crisis de poder es la derrota, con ella viene la tristeza, la depresión y el suicidio, por cierto, este problema ha crecido en más del 350% en la población menor a 15 años, en Colima se suicida una persona por semana en promedio. Violencia y violencia a uno mismo se alimentan mutuamente, padres infelices golean a sus parejas, ellas golpean a sus hijos y ellos hacen bullying en la escuela generando también depresión y suicidios.

¿Verdad que sí es importante hablar de felicidad? ¿Verdad que como filósofos tienen mucho trabajo?

Pero aún hay más razones para ocuparnos de la felicidad del género humano.

La importancia de la felicidad de los niños.

La infelicidad es estrés de poder, y muchos niños tienen estrés desde antes de nacer, el de las madres o cuidadoras, con el estrés llega el cortisol al cerebro y mata las dendritas, y sin dendritas no hay sinapsis, sin sinapsis no hay aprendizaje, y por consiguiente se pone en riesgo el desarrollo personal y el desarrollo económico del país.

La infelicidad, cortisol en el cerebro, afecta el aprendizaje, pero también afecta la capacidad de socialización y deteriora el sistema inmunológico de los niños, por lo tanto, estos niños nunca serán libres, porque es el conocimiento el camino a la libertad, por el contrario, permanecerán en la oscuridad permanecen en la esclavitud de la ignorancia, en la esclavitud de la enfermedad y como decía Aristóteles aislados como brutos.

Tres cosas tiene el niño feliz que no tiene el niño poco feliz, 1, siempre contaron con el apoyo de sus padres, 2.- Siempre se sintieron aceptados y 3 siempre se sintió querido por sus padres.

¿Aquí me pregunto cómo se sienten al respecto los niños huérfanos? que seguramente hay muchos en Colima.

¿Qué estamos haciendo como sociedad en general en materia de crianza y de atención a los niños huérfanos?

¿Estamos procurando una crianza amorosa, para tener niños con un coeficiente intelectual alto, sociables y sanos? ¿o los estamos siendo negligentes y los abandonamos a su suerte sabiendo que van a tener un bajo coeficiente intelectual, un sistema inmunológico débil y un comportamiento antisocial?

¿Como estamos en Colima en infelicidad de los niños? según la consulta del INE en 2019, Primer lugar en violencia, primer lugar en discriminación.

Por lo tanto, es una muestra de una inadecuada relación de los padres con sus hijos, una relación que carece de amor materno y de amor propio, que genera niños con baja autoestima, con baja libertad, esclavizados en las tinieblas de la ignorancia.

Jóvenes filósofos ¿Qué estamos haciendo por la felicidad, por la felicidad de los niños, sobre todo de los niños huérfanos?

Poco o nada, no es tema de la agenda pública ni social, como hombres libres que buscan la libertad, hagan algo por nuestros semejantes más indefensos, hagamos algo por nosotros y por nuestras familias, que es por el bien de Colima.

Gracias por su atención.

Villa de Álvarez, Colima a 22 de “febrero” de “2020”

Ramón García Contreras

La felicidad de los niños

2024-07-01T18:53:00.000-07:00

La felicidad de los niños, no, la infelicidad de los niños huérfanos por el crimen organizado.

¿Cuántos niños y niñas hay en Colima en orfandad por el crimen organizado?

¿Y quien se ocupa de ellos?

Ramón García Contreras.

Introducción

Aunque no hay números, son miles y miles los niños que han quedado huérfanos a causa del crimen organizado, dice reportaje de la BBC (Rojas, 2019) y el Estado de Colima no es la excepción, en las escuelas los profesores dan cuenta de la cantidad de niños que viven con sus abuelos o parientes porque su madre murió, desapareció, está en prisión o es una adicta disfuncional.

La orfandad produce efectos negativos en la felicidad de las personas, cuando esta es producto de la violencia el impacto es mayor y pone en riesgo el desarrollo de las víctimas y de país si no se toman las medidas necesarias para revertir los efectos negativos que deja el abandono violento de los niños.

Por lo tanto, el presente ensayo habla de la importancia de la felicidad y de la importancia de la felicidad de los niños, haciendo énfasis en que la orfandad genera infelicidad y consecuencias negativas en el desarrollo intelectual, social y económico, consecuencias que pueden revertirse con programas de intervención oportunos y pertinentes.

Desarrollo

Para muchos, equivocadamente, la felicidad es un tema subjetivo, que depende de cada quien, sin embargo, el avance de la psicología positiva has mostrados que la felicidad es la diferencia en los niveles de actividad eléctrica entre el lado derecho e izquierdo de la corteza prefrontal (Davidson, 2007), que se puede medir, por tanto, es objetiva y se puede mejorar.

Estudiar la felicidad es un asunto de vida o muerte, de desarrollo o de atraso, las personas infelices son personas que tienen miedo, miedo a perder dinero, a no demostrar poder o no tener dinero para comprar lo que piensa le genera felicidad (Russell & Huici Miranda, 2017).

Cuando las personas no pueden lograr lo que se supone deben mostrar, surge la crisis de poder y con la crisis de poder se manifiestan una de dos cosas, la violencia para demostrar el poder, o bien la derrota, la primera lleva a la principal causa de infelicidad en México según el INEGI (2018), la violencia doméstica y con ello la violencia de género y los feminicidios, donde Colima ocupa el cuarto lugar.

La segunda reacción a la crisis de poder es la derrota, con ella viene la tristeza, la depresión y el suicidio, por cierto, este problema ha crecido en más del 385% en la población menor a 15 años (Solera, 2020). en Colima se suicida una persona por semana en promedio (SSA, 2018). Violencia y violencia a uno mismo se alimentan mutuamente, padres infelices golean a sus parejas, ellas golpean a sus hijos y ellos hacen bullying en la escuela generando también depresión y suicidios (De et al., 2017) como se ha documentado.

Infelicidad lleva a la violencia y al suicidio, pero también al atraso económico de un país, ya que tiene efectos permanentes en el desarrollo del cerebro de los niños,

La infelicidad es estrés de poder, y muchos niños tienen estrés desde antes de nacer, el de las madres o cuidadoras, con el estrés llega al cerebro el cortisol (Mustard, 2003), y el cortisol afecta las dendritas, y sin dendritas no hay sinapsis, sin sinapsis no hay aprendizaje, y por consiguiente se pone en riesgo la fertilidad de la persona y del país (Liliana & Giraldo, 2016).

Tres cosas tienen el niño feliz que no tiene el niño poco feliz (Instituto de la Felicidad de Coca Cola, 2013), 1, siempre contaron con el apoyo de sus padres, 2.- Siempre se sintieron aceptados y 3 siempre se sintió querido por sus padres.

Aquí surge la pregunta ¿Cómo se sienten al respecto los niños huérfanos? que seguramente hay muchos en Colima.

Estudiosos de la psicología positiva (Alpízar Rojas & Salas Marín, 2010), de bienestar subjetivo Well being (Zotova et al., 2016) coinciden en que la orfandad produce trastornos de salud mental como psicosis, ansiedad, depresión y estrés postraumáticos, La orfandad altera los vínculos familiares, cambia las redes de apoyo, los lazos y las dinámicas familiares y genera carencia de afecto, tristeza y dificultades en la transición a la vida adulta y cuando la perdida se da en contextos de violencia se reduce su capacidad de resiliencia, como encontraron en Colombia (Dueñas & Vega, 2010) al estudiar la relación entre orfandad ocasionada por el conflicto armado e indicadores de depresión y comportamiento en niños, niñas y adolescentes colombianos, una realidad común en América Latina (Plascencia Sánchez, 2018) de la cual México es parte.

Los efectos negativos del abandono o la exposición al estrés toxico, es decir los efectos negativos de la infelicidad pueden ser revertidos con programas de desarrollo Infantil temprano como los han demostrado estudios en Jamaica, Estados Unidos, y Cuba (Mustard, 2003), donde se afirma que sí se puede marcar una diferencia.

También hay evidencia (Teodorczuk, 2015), (Hendriks et al., 2018), (Fatima Shariff & Zadeh Ali, 2018) que la psicología positiva y más específicamente los estudios que implementan intervenciones de psicología positiva (IBP) han demostrado ser efectivos para desarrollar las fortalezas del carácter, aumentar el afecto positivo, reducir el afecto negativo y, en última instancia, mejorar el bienestar en adultos, adolescentes y niños.

Por los tanto hay dos herramientas que pueden revertir los efectos negativos de los niños sin padres educación inicial e intervenciones de psicología positiva, mismas que deben convertirse en políticas públicas o programas de la sociedad civil para promover la felicidad de los niños huérfanos.

Conclusión

Si en Colima no se aborda la felicidad de todos los colimenses en general, pero en particular de los niños huérfanos producto de la violencia del crimen organizado, si no se quiere un incremento en trastornos de salud mental como psicosis, ansiedad, depresión, estrés postraumático, tristeza, mayor violencia, incremento de suicidios y un menor desarrollo económico.

Dos alternativas para revertir los efectos negativos de la infelicidad la representan la educación inicial y las intervenciones de psicología positiva, temas que se deben subir a la agenda social y a la pública, sin embargo, surge la pregunta ¿Existen las condiciones para que la sociedad y el gobierno comprendan y asimilen la importancia de la felicidad para el desarrollo social y económico?

Referencias bibliográficas

Alpízar Rojas, H., & Salas Marín, D. (2010). El papel de las emociones positivas en el desarrollo de la Psicología Positiva. Wímb lu, 5(1), 65–83. https://doi.org/10.15517/wl.v5i1.1188

Davidson, R. J. (2007). CHANGES THAT OCCUR IN. September.

De, A., Secundaria, E., Cyndi, L., Gordillo, S. C., Elisa, C., Corimanya, S., Optar, P., & Profesional De Psicólogas, T. (2017). UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA FACULTAD DE PSICOLOGIA, RELACIONES INDUSTRIALES Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA "RELACIÓN DEL CLIMA SOCIAL FAMILIAR Y EL BULLYING EN Tesis Presentada por las Bachilleres. En Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.

Dueñas, G., & Vega, S. (2010). Relación entre orfandad ocasionada por el conflicto armado e indicadores de depresión y comportamiento en niños, niñas y adolescentes colombianos.

Fatima Shariff, N., & Zadeh Ali, Z. F. (2018). THE EFFICACY OF POSITIVE PSYCHOLOGY INTERVENTIONS ON THE SUBJECTIVE WELL-BEING OF INSTITUTIONALIZED, ORPHANED AND ABANDONED FEMALES. En Bahria Journal of Professional Psychology (Vol. 17, Número 2).

Hendriks, T., Schotanus-Dijkstra, M., Hassankhan, A., Graafsma, T., Bohlmeijer, E., & de Jong, J. (2018). The efficacy of positive psychology interventions from non-Western countries: A systematic review and metaanalysis. International Journal of Wellbeing, 8(1), 71–98. https://doi.org/10.5502/ijw.v8i1.711

Liliana, A., & Giraldo, D. L. R. (2016). Felicidad y economía: la felicidad como utilidad en la economía *. 115–143.

Mustard, F. Y. M. E. M. M. (2003). ¿Qué es el desarrollo infantil? https://drive.google.com/drive/u/1/folders/19my0qDnwi7tgNpTwoBlH_I2d862EsADN

Plascencia Sánchez, L. (2018). Vidas truncadas: el exceso de homicidios en la juventud de América Latina,1990-2010. Los casos de Argentina, Brasil, Colombia y México. Estudios Sociológicos de El Colegio de México, 36(108). https://doi.org/10.24201/es.2018v36n108.1605

Rojas, A. G. (2019). Los niños, las víctimas invisibles de la guerra contra el narco y el crimen organizado en México - BBC News Mundo. BBBC News World, América Latina. https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-48060807

Russell, B. 1872-1970, & Huici Miranda, J. (2017). La conquista de la felicidad. Espasa.

Solera, C. (2020, enero 26). Crecen 385% los suicidios de menores; padres dejan pasar señales de alerta. Excelsior, www.excelsior.com. https://www.excelsior.com.mx/nacional/crecen-385-los-suicidios-de-menores-padres-dejan-pasar-senales-de-alerta/1360474

Teodorczuk, K. (2015). The Effect of Positive Psychology Interventions on Hope and Wellbeing Among Adolescents Living in a Child and Youth Care Centre (Número September) [University of Johannesburg]. https://doi.org/10.13140/RG.2.1.1472.8087

Zotova, O. Y., Tarasova, L. V., & Syutkina, E. N. (2016). Features of Subjective Well-being Characteristic of Teenagers Raised in Two-Parent Families and Orphanages. Procedia - Social and Behavioral Sciences. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.10.185

Ramón García Contreras, oferta de consultoría en felicidad

2024-07-01T18:40:00.000-07:00

Ramón García Contreras

Apasionado de la docencia y de la política y en la formación siembro esperanza de cambio

Objetivo: La felicidad, la mía, la de mi familia y la de mi comunidad.

Objetivo prioritario: La felicidad de los niños.

Objetivo estratégico: La felicidad en el trabajo.

Formación

Dr. en Gobernabilidad y Gestión Pública

Maestro en Ciencias Sociales

Licenciado en Economía.

Experiencia laboral

Secretario de Organización del CDE del PRI (2017- actual)

Profesor, Facultad de Economía (1996-2024)

Regidor de Villa de Álvarez. (2012-2015)

Profesor, Universidad del Valle de Atemajac (2006-2012)

Distribuidor de Movistar (2006-2011)

Presidente Municipal interino de Villa de Álvarez (2006)

Oficial Mayor, Municipio de Villa de Álvarez (2003-2006)

Director General del Instituto Colimense de la Juventud (1999-2003)

Cursos de felicidad recibidos

2020 The Science of Well-Being, Yale University

2020 Consultor de Felicidad, Por la Asociación Internacional de Coaches en Terapia Transformacional (AICTRAP)

2019-2020 Happier Employees and Return-On-Investment Course, The University of Texas (MOOC)

2018 A Life of Happiness and Fulfillment, Indian School of Business

Oferta de formación en Felicidad

Charlas,

Hablemos de la felicidad en Villa de Álvarez.

Felicidad y desarrollo

Felicidad y política

La felicidad de los niños y desarrollo

La felicidad en el trabajo

Felicidad en la escuela

Altruismo, gratitud y felicidad

Finanzas personales y felicidad

Cursos

Promotores de bienestar y felicidad 43 horas.

Fortalezas y felicidad 4 horas

La felicidad en el trabajo 20 horas

Consultoría

Implementación de sistema de felicidad en el trabajo.

garconra@gmail.com facebook.com/MaestroRamonGarcia

https://garconra.blogspot.com/

WhatsApp 3121281532

#HablemosdelaFelicidad

Proyectos de vinculación, aprende, apoya, acredita

2022-08-12T08:36:00.017-07:00

Alternativas de acreditación de actividades culturales en la Facultad de Economía

En esta entrada econtraras las alternativas de acreditación.

Todas son alternativas para ser feliz, para aportar felicidad y para aprender a ser.

Con los cuatro programas se acredita la electiva de culturales y deportivas, 32 horas

Con el Simulador de Negocios y en Promotores de Bienestar y Felicidad se acredita además servicio social universitario SSU, siempre y cuando se imparta el simulador o se realice y la intervención para promover la felicidad en la sociedad.

Simulador de Negocios

Iniciando el semestre y conforme la demanda se van a ir creando grupos, uno los sabados, otro las tardes cada semana o cuatro días seguido, de acuerdo a la demanda.

Los horarios publicados son de fechas anteriores y tienen fines ilustrativos

Detalles de duración, temas a desarrollar, mecanica de acreditación y enlace de inscripción en el siguiente docs

Pregunta por los horarios, o reune a 10 compañeros y nos proponen días y hora

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Inscripciones: Enlace a inscripciones

Elige tu horario y tutor.

Promotores de Bienestar y Felicidad

Detalles de duración, temas a desarrollar y enlace de inscripción en el siguiente docs

Ya esta la programación 2023.

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Altruismo creativoAbuelas madres de sus nietos.

Justificación, mecanica, inscripción de historias inpiradorass y condiciones visita el Doc siguiente

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Haciendo el bien viendo a quien.

Dar, genera felicidad.

En el siguiente Doc explica la mecanica y logica del programa

https://docs.google.com/document/d/11MuBCzJ_zMds2JpHyn4eFEVi5l6VdFVSYyBAsR15gFg/edit?usp=sharing

Presentación de las alternativas

Diapositivas Solo abre con correo ucol

2022-07-18T08:40:00.001-07:00

Mandela en la película Invictus

Liderazgo real.

Hoy, 18 de julio de 2022 comparto una tarea de octubre de 2014, para honrar a Mandela.

Equipo formador de formadores.

Jorge Manuel La Rosa Pinedo

Joyce Cifuentes Riffo

Gemita Alvarez

Rene Fredy Brito Maldonado

Ramon García

Bello Elizabeth

Análisis de la película invictus

PROPÓSITO

1.- El propósito de Mandela en la película “Invictus” al apoyar y promover el equipo de Rugby, es la reconciliación de Sudáfrica, pero sí se ve desde la óptica de Rodrigo Jordan y Marcelino Garay (2014) en su libro “Liderazgo Real: de los fundamentos a la práctica”, viendo el liderazgo desde el modelo Delta el propósito debe ser “atraer, desarrollar y retener el talento”, lo cual hace Mandela y dejar ver en dos dimensiones o ámbitos, conservar al equipo anterior de funcionarios de la presidencia y al atraer y motivar al capitán del equipo Francois Pienaar.

Las escenas donde se puede ver este propósito son:
Cuando Mandela llega al palacio de gobierno no despide al personal que había servido al anterior presidente, los convoca a poner sus mejores habilidades al servicio de la nación y que él también lo va hacer.
Cuando llega su jefe de seguridad a su oficina a quejarse por haber incorporado al equipo de seguridad a los antiguos guardias presidenciales, y quienes antes habían perseguido a los negros, el le dice que son personas entrenadas, identifica así el talento.
Cuando invita a Francois Pienaar a tomar el té, se ve como Mandela da una muestra de cómo deben ser los objetivos de liderazgo en modelo Delta, claros, conocidos,comunes y desafiantes, sobre todo los objetivos fueron desafiantes.

“Atraer, desarrollar y retener el talento”

Habilidades

2.- Habilidades de Mandela desde la óptica del modelo de liderazgo Delta son:

Personales:
Tolerancia a la frustración, la película muestra como Mandela tenía tolerancia a la frustración cuando este va a pedir al seno del partido que no cambien el nombre ni los colores del equipo de Rugby, al salir su asistente le dice que había conseguido pocos votos, y él le dice que para empezar son muchos, en la escena donde ven el periódico donde es criticado en su primer día como presidente y el dice que es válida la duda. Ya en la vida, pasar la mayor parte de su juventud en prisión y no claudicar en su lucha, no puede ser una mejor muestra de tolerancia a la frustración; esto también es muestra de la siguiente habilidad.
Perseverancia, es de seguro la mejor habilidad personal de Mandela, en la película esta habilidad se ve en como es dedicado en su propósito, aprenderse los nombres de los jugadores, por ejemplo.
Inteligencia emocional, estudia a los adversario, a sus guardias blancos, lo dice a sus colaboradores, lo dice a sus compañeros de partido, cuando les pide conservar nombre y colores del equipo, sabe que si les quita lo que quieren pueden sentirse lastimados, avasallados, se pone en su lugar.
Otra escena que muestra su inteligencia emocional es cuando pregunta por detalles de las familias a sus servidores
Autodisciplina, sale todos los días a caminar en la mañana, como reloj dicen los guardias, estudioso y trabajador en todo momento,
Proactivo, siempre está buscando hacer algo, y ese algo es proactivo, ve el partido y trabaja, alienta a sus colaboradores a ser proactivos, por ejemplo, los guardias deben sonreír.
Sociales:
Comunicación efectiva, es un excelente orador, es persuasivo, se ve en las reuniones de trabajo, en las entrevistas a la televisión e incluso en la conversación con su hija..
Empatía interesarse por los demás, llamar por su nombre a las personas, ejemplos cuando sale a caminar por las mañanas y el encuentro con los integrantes del equipo.
Confianza interpersonal, la película en sí es un ejemplo de confianza interpersonal, confía en la unificación y reconciliación a través de un medio poco convencional, el equipo nacional de Rugby.

Técnicas:
Es licenciado, por lo tanto tiene habilidades legales, aunque no se ven en la película.
Dirección de personas, tiene autoridad porque predica con el ejemplo, pero sobre todo muestra liderazgo de líderes, inspira al capitán para que inspire a su vez a su equipo y a una nación.
Preparación para afrontar los retos, cuando va en el carro y le pide a su secretaria revisar los pendientes, evaluar el aprendizaje de los nombres de los integrantes del equipo.

VALORES

3.- Valores, base de la convivencia, dicen Jordan y Garay (2014);

· Adaptabilidad y congruencia, no puedes pedir a los demás que cambien si tú no has cambiado, lo demuestra cuando lo entrevistan en televisión y le preguntan sobre sus preferencias sobre el Rugby.

· El perdón, es el valor que se hace presente en toda la película, es la lucha entre la búsqueda de venganza de sus aliados negros en el partido político, en su equipo cercano, en pedir a los empleados de la oficina se queden a trabajar con él, cuando la hija le reclama estar con el capitán del equipo al cual le encuentra parecido con un guardia que los llevó a prisión.

Sacrificio, la ausencia de su familia.
Respeto, cuando lo critican en su primer día de gobierno y el dice que es una duda válida.

Cuenta tu historia, antes que otro la cuente por tí.

2020-09-08T14:33:00.006-07:00

No me preocupa el no ser conocido.

De lo que trato es de ser digno de ser conocido.

Confucio.

RAMON GARCÍA CONTRERAS

Soy Ramón García Contreras, llevo el nombre elegido, mucho antes de que naciera, por mi madre, Virginia, mujer valiente y entregada a su esposo, mi papa Nicolás y a sus hijos, mis hermanos, Baltazar, Javier, Gustavo, Roció, Virginia y mi Nena; mi madre me puso el nombre de Ramón en recuerdo de su hermano muerto a los 16 años, lo mismo hicieron mis tíos, por lo tanto somos muchos Ramones.

Me llamo Ramón, como mi tío, pero también como San Ramón nonato, patrono de las mujeres que quieren tener un hijo, de las embarazadas y de la vida en todas sus etapas, razón por la que defiendo el mayor de los derechos humanos, el derecho a la vida, si el derecho a la vida plena, el derecho a la felicidad.

Soy Ramón y mi propósito en la vida es ser feliz, agradecido y tener la capacidad de amar, para poder hacer feliz a mi familia y a la comunidad que me rodea.

Debí nacer en el Parotal, un rancho de 6 casas en la montaña de manzanillo, fundado por Don Pancho, mi abuelo, Francisco García Sánchez y sus hijos para usufructuar las tierras que la Revolución les había dado; sin embargo, como siempre, mi padre preocupado por darnos lo mejor, llevo a mi madre a Santiago, entonces pueblo de Manzanillo, para que naciera su primogénito en las manos de la mejor partera, una vez que el 15 de noviembre de 1970 naciera el lindo bebé, regresamos al Parotal donde viví, muy feliz mis primeros 8 años de vida.

Después de dos ciclos fallidos de ir a la escuela a los Parajes y de no aprender mucho, más la preocupación de mi padre por darnos escuela y también por la escasez de agua, no mudamos al nuevo centro de población Pedro Núñez en Manzanillo, donde por fin arranque mi instrucción elemental en la escuela de CONAFE, en la casa ejidal, una fresca palapa sin paredes, curse la primaria, hasta el quinto año en la Ramón López Velarde y la termine en la Abelardo L Rodríguez.

La secundaria la hice en la técnica 11, donde descubrí mi gusto por la política al encabezar la sociedad de alumnos, pasión que afiance en el bachillerato 27 que me abrió la puerta de la FEC y de la Universidad de Colima, mi Alma Mater, que me ha formado y forjado para ser lo que soy.

La Facultad de Economía me ha dado tres grandes regalos, una sólida formación como economista social, una gran esposa, Mónica, y la oportunidad de dedicarme a la enseñanza, oficio que me permite despertar en los jóvenes el deseo de servir a los que menos tienen, crear oportunidades para una vida digna mediante el emprendimiento y la eficiencia institucional.

La Facultad de Ciencias políticas me profesionalizo como político y como administrador público convencido que para garantizar mejores servicios a la población necesitamos más y mejores políticos, con conocimientos, habilidades y actitudes éticas, incorruptibles pero sobre todo profesionales del servicio, convicción que he aplicado en las responsabilidades que he tenido, en la FEC, el Instituto Colimense de la Juventud, en el Ayuntamiento y en el IRH.

Estoy convencido, despertar la conciencia ética en un solo político, vale la pena, porque con mejores servidores públicos mis hijas, Fernanda e Itza tendrán más oportunidades para desarrollar su capacidad, podrán crecer y vivir felices en Villa de Álvarez, en un Colima seguro y un México próspero, donde no exista espacio para la desigualdad, la injusticia ni la corrupción.

Sirvo a Villa de Álvarez, a Colima y a México, con o sin puesto, trabajo para generar condiciones donde cada funcionario público se sienta orgulloso y digno de su desempeño y por desquitar su sueldo, promuevo políticas públicas, para la creación de empresas que generan empleos e instituciones sólidas que permita vivir felices a las persona, la principal obligación de los servidores públicos.

Con mucho trabajo e inteligencia, pero sobre todo con gente competente se puede modernizar la administración pública para cumplir su función.

La gente que me conoce sabe que Ramón García piensa, habla y actúa con libertad, con autoridad y con responsabilidad, fiel a sus principios, a sus amigos y colaboradores, que digo lo que siento y hago lo que digo, aunque no guste a todos, asumo los costos, vale la pena.

Albergo muchas esperanzas en la política y en Villa de Álvarez, pero trato de no tener expectativas, puedo cumplir o no mis aspiraciones, de lo que sí estoy seguro es que éstas me configuran y guían mis acciones.

Vivo para mi familia, apasionado de la docencia y de la política, y en la capacitación siembro la esperanza de cambio, estoy convencido, para lograr el bienestar social, que no es otra cosa que la felicidad de la gente, tenemos que participar todos, creo firmemente que el remedio para todos los males es el trabajo y la inteligencia, sin uno de ellos la sociedad está condenada a vivir en la mediocridad;.

La emoción que busco cada día es la serenidad, que se describe como tranquilidad con el presente, paz con el pasado y confianza en el futuro. Aceptación y fuerza para afrontar lo que llegue.

El proceso de análisis del gasto publico

2020-05-24T16:05:00.002-07:00

Elementos para un recordatorio

Netiqueta

2020-05-07T13:15:00.001-07:00

Netiqueta por Ramón García Contreras se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional.
Basada en una obra en https://garconra.blogspot.com/2020/05/netiqueta.html.
Permisos más allá del alcance de esta licencia pueden estar disponibles en https://garconra.blogspot.com/2020/05/netiqueta.html.

Como sacar 10 en el examen de la segunda parcial de derecho y economía

2020-04-21T12:47:00.001-07:00

Recomendaciones generales para contestar el examen de la segunda parcial

Pregunta 1.

1. Iniciar con una propuesta concreta de modificación de una ley o reglamento, eviten rollo.
2. Demostrar dominio conceptual del tema (Citar de Sanromán y Cruz) para mostrar que su propuesta es factible y
3. Qué va a mejorar uno de los indicadores de apertura de negocios del indicador del Doing Business.

Pregunta 2

SI dicen que la evaluación es positiva, negativa o neutra, deben decir bajo qué criterios, de preferencia tomados del tema la organización jurídica de la empresa de Sanromán y Cruz,
Después demostrar con datos de 2019 el cumplimiento o no, de esos criterios.
Muestren que han leído la Ley.

Pregunta 3,

1. Deben saber que es inclusión financiera.
2. Deben comprender que son las FINTECH.
3. Deben tener datos cuantos mexicanos están ahorrando y cuantos están pidiendo prestado, cuantos han levantado donaciones, cuantos hacen operaciones reguladas por la ley en cuestión y ver si todas esas operaciones son nuevas o son de personas que usan banca tradicional, si son nuevos entonces si contribuye a la inclusión.

Pregunta 4.

1. El tema es derecho fiscal, deben valorar los derechos como contribuyentes, no los derechos laborales, tengan cuidado.

2. Lo anterior se evita leyendo el libro.

3. Si bien el portal del SAT dice los derechos, deben ir a leer en la ley respectiva eso derechos.

4. Busquen cuantos contribuyentes tienen el régimen fiscal de asalariados, ¿Cuántos presentan declaraciones? ¿Cuántos reciben crédito al salario y cuánto? Entre más datos tengan más solidad es su valoración.

Generales.

1. Verifiquen que cada respuesta cumple los cinco criterios de la tabla de indicaciones.

2. Solo una página por respuesta.

3. Citen fuentes primarias.

Primera parcial fundamentos de economía

2020-04-21T12:18:00.001-07:00

NOMBRE _____________________________________________________________

Instrucciones: Contesta lo que se te pide.

1. ¿Hay varias definiciones de economía, tu cual elige, diga porque?

2. ¿Qué opinas de la relación social de producción en el capitalismo?

3. ¿Cuáles son los factores de producción que intervienen para la producción de sus últimos alimentos?

4. ¿El precio del dólar se determina por la ley de la oferta y la demanda, por lo tanto es un mercado de competencia perfecta, explique porque razón en los últimos meses ha venido subiendo su precio en México?

7. La ley federal de competencia mexicana prohíbe los monopolios privados, en caso que darse una situación contraria a la libre competencia y que quisieras que se eliminara ¿Que tendrías que hacer?

8. ¿Cuál es la diferencia entre economía política y política económica?

9. ¿Cómo se relaciona la economía con tu carrera y en que te puede ayudar a la formación de tu perfil de egreso?

10. ¿Qué corriente del pensamiento económico es que más le convence, argumente y sustente su respuesta?

11. ¿Cuáles considera que son los determinantes de la oferta del pan de Comala?

12. ¿Cuál es la diferencia entre macroeconomía y microeconomía?

13. ¿Vivimos en el modo de producción capitalista, auque dice la teoría que podemos encontrar presencia de modos anteriores, mencione con algún ejemplo una actividades económicas donde encuentre vestigios de modos sociales de producción anteriores?

14. ¿Explique como se ve el desarrollo humano en México?

15. ¿México es un país, desarrollado o subdesarrollado, sustente su respuesta?

Diseñando el cambio

2020-04-21T12:18:00.000-07:00

Entra y dale Like

Guía segunda parcial

2020-04-21T12:17:00.000-07:00

Universidad de Colima

Facultad de economía

Derecho y economía

Guía segunda evaluación parcial.

Nombre: __________________________________________________________

Instrucciones: LEA CON CUIDADO

Formula tu respuesta, conforme al siguiente cuadro de cotejo:

#	Criterio, se explica lo que se pide y en rojo se da un ejemplo	Puntos
1	Respuesta propia, por ejemplo: “Por el tipo de propiedad de la tierra, México tiene un sistema económico de socialista”. esto no lo dice un autor o una ley, lo dice el alumno que contesta	4
2	Adecuado uso de conceptos para sustentar la afirmación, sólo tiene valor si la cita apoya a la afirmación, ejemplo: “, entendiendo como un sistema de organización social y económico basado en la propiedad y administración colectiva o estatal de los medios de producción y en la regulación por el Estado de las actividades económicas y sociales, y la distribución de los bienes” (Witker, 2006, pág. 258) Si hay una cita de un concepto y no define la respuesta, no tiene valor	2
3	Evidencia legal pertinente, es decir mostrar que se contesta después de analizar el marco jurídico, ejemplo: “Y en el Artículo 27 fracción VII, Se reconoce formas comunales de la tenencia de la tierra, ejidos y comunidades indígenas promueve el respecto a la vida comunitaria y protege la tierra, bosques y aguas de uso común…” (Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 1992)	2
4	Sustento empírico, datos de la realidad que respalden la afirmación, porque las leyes pueden decir una cosa y la realidad mostrar otra, en éste caso el dato que falta para sustentar la respuesta es: y el 51% del territorio nacional es de tipos social (RAN, 2019)	2
5	Citas pertinentes y siguiendo las norma APA	0 o 1

Cada respuesta no puede exceder una cuartilla, de lo contrario no se revisa.

PREGUNTAS

¿Qué mejoras se pueden hacer al marco jurídico de la empresa en México para fomentar la creación de negocios?
El 14 de junio de 2018 en el Diario Oficial de la Federación se publicó el decreto donde se adicionan diversas disposiciones de la LEY GENERAL DE SOCIEDADES MERCANTILES donde se crea La Sociedad de Acciones Simplificadas con el objeto de facilitar el desarrollo de emprendimientos, misma que ha facilitado la creación de 3 mil 933 nuevas Micro, Pequeñas y Medianas Empresas, ¿Cómo evalúas esta política pública del Gobierno Federal?
Con la promulgación de la Ley para regular las instituciones de tecnología financiera y las reformas y adiciones a diversas disposiciones del marco legal de sistema financiero, en marzo de 2018, se busca según reza el Artículo 2 de dicha Ley, inclusión e innovación financiera, promoción de la competencia, protección al consumidor, preservación de la estabilidad financiera, prevención de operaciones ilícitas y neutralidad tecnológica ¿Crees que se ha logrado el propósito, al menos en materia de inclusión financiera?
En la página del SAT se puede ver en una ventana emergente, la segunda, “ERES ASALARIADO” ¡INFORMATE! conoce tus beneficios, reparto de utilidades, consulta qué puedes deducir y conoce tus obligaciones, al respecto, ¿Qué puedes decir respecto a los beneficios del régimen de asalariados? ¿Cuántos contribuyentes tienen ese régimen? ¿qué dice la Ley? ¿Qué tanto aprovechan los beneficios los asalariados? en general valora los beneficios del régimen.

Leamos a Reyes Heroles

2018-10-17T12:17:00.000-07:00

Hoy más que nunca se hace necesario leer y comentar la obra del político, historiador y hombre de Estado que sentó las bases de la naciente democracia mexicana

Jesús Reyes Heroles..

Portada del libro

JESÚS REYES HEROLES: HOMBRE DE ACCIÓN, HOMBRE DE HISTORIA

Autor: EUGENIA MAYER

Editorial: FONDO DE CULTURA ECONÓMICA

Tomada de la pagina de Gandhi.com.mx

Aquí hay links de lecturas para comentarlas en la primera oportunidad.

Jesús Reyes Heroles a través de sus aforismos, sentencias y máximas políticas

Resalto las siguiente:

Repasando las aforismos y sentencias de Reyes Heroles.

A propósito de los jóvenes que demandan oportunidades

“La política que no es accidente, ni menos incidente, exige paciencia, vocación y una actividad terca para vencer las resistencias que la realidad opone a los ideales”.

De aquí la utilidad de jugar ajedrez

“En política nunca se llega: se sirve a la colectividad o no se sirve”

A propósito de competencias políticas, formación política.

Toda política que se aprecie de serlo demanda en quienes la practiquen, por lo menos, una concepción del hombre y la sociedad, del Estado y la historia, en suma, una concepción de la vida.

La política es un arte preciso, pero muy difícil, es un arte que expone a que uno sea atacado sanguinariamente y sin consideraciones y que obliga a sobreponerse a los ataques y a las calumnias, y a saber que la generosidad es la característica de los fuertes.

¿Cómo cultivar el carácter? ¿Lo pueden fortalecer en la EC?

A propósito de momento que vive el partido:

La política requiere practicar un idealismo que tiene que ser operante, que evite que la persecución de los grandes objetivos, de las metas máximas, se traduzca en desdén hacia urgentes e inmediatos objetivos, que aunque puedan parecer mínimos, responden a auténticas necesidades.

Sobre el poder de las ideas.

Las ideas tienen poder si

Pensar y actuar.
Pensar sin actuar puede llevar a la esterilidad, a dedicar el tiempo a buscar cosas
inútiles. Actuar sin pensar conduce irremediablemente a lo insensato, a la
actividad por la actividad, al activismo sin fines y capaz de recurrir a todos los

medios.

Sin ideas ya llegaste,
Si todo es movimiento y nada las ideas, lo mismo se puede ser revolucionario,
reaccionario o fascista, basta moverse, basta moverse sin tomarse la dificultad de

pensar.

La acción sin ideas lleva al oportunismo; las ideas sin acción llevan, si acaso, a las academias.

La oscuridad de una sola idea o la falta de ideas produce ofuscación; la luz del enfrentamiento de ideas, de su lucha, no alumbra, ilumina.

De nada sirven las ideas políticas si no se aborda el problema económico.

Sin un pensamiento crítico no hay horizonte ideológico y sin un horizonte ideológico no hay práctica consecuente y congruente; sin práctica consecuente y congruente no hay horizonte ideológico consecuente y firme.

Liberalismo-social-invento-de-reyes-heroles...

El liberalismo hoy de Aguilar Camín

Foro sobre desarrollo local

2018-02-06T07:39:00.000-08:00

1,. Lee y comprende uno de los siguientes documentos.

Boisier, S (1999), Desarrollo (local): ¿De qué estamos hablando? documento presentado en la Cámara de Comercio de Chile.

García, M (2007) Perspectivas teoricas de desarrollo local, España, NetBiblo.

Elabora una entrada o respuesta a la actividad donde muestres tu postura sobre las limitaciones y ventajas del estudio del desarrollo local, además lee y debate la postura de dos de tus compañeros, y responde las observaciones que te realizan.

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Resultados del Torneo de Simulador de Negocios

2017-10-01T16:20:00.000-07:00

Facultad de Economía

Torneo del Simulador de Negocios

Educación Media

Resultados de la etapa de clasificación.

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La guía!

2017-04-27T10:23:00.000-07:00

INSTRUCCIONES, RESPONDE LAS PREGUNTAS PARA DEMOSTRAR LA COMPETENCIA DE USAR LA TEORÍA DEL DERECHO ECONÓMICO PARA ANALIZAR EL MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA Y HACER PROPUESTAS PARA MEJORAR EL BIENESTAR SOCIAL.

1. Uno de los problemas de la economía mexicana es su baja productividad provocada por diversos factores, educación, financiamiento, apertura comercial, el tamaño de las empresas, el marco jurídico y político, señala el BID (2015), sobre el marco jurídico de la empresa ¿Qué cambios hay que hacer a las leyes para promover la generación de empresas, empleos y bienestar social?	[Modificar] [Eliminar]

2. Colima no necesita empleos, Colima necesita empresarios, necesita emprendedores, algo que se ha venido trabajando desde hace algún tiempo, de forma modesta pero constante, y se empieza a ver un mayor interés en los jóvenes por el tema del emprendimiento, cada día hay más congresos y encuentro con mayor numero de participantes e interesados en el tema, falta mucho por hacer, falta mucho por aprender, entre las cosas que se deben aprender es a elegir una de las diversas forma de organización jurídica de los empresarios, desde personas físicas, con fines de lucro hasta personas morales con fines altruistas. Por lo tanto. ¿Qué forma de organización jurídica recomiendas a los emprendedores de Colima para lograr una mayor eficiencia, reducir riesgos y tener una mayor rentabilidad? Argumenta.

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3. ¿Qué reformas necesita la legislación del sistema financiero mexicano para que la banca tenga un mayor peso en la generación de oportunidades de inversión y por consiguiente en el bienestar social? Sustentar jurídica, teórica y empíricamente.	[Modificar] [Eliminar]

4. ¿Cuál régimen fiscal tiene mayores ventajas para los futuros profesionistas que no decidan ser asalariados? Sustente legal, teórica y empíricamente con un nivel de rigor a nivel de Hacienda, que si omite una obligación sanciona de forma severa.

CONTESTAR EN EL GRUPO DE FACEBOOK, LAS TRES MEJORES GUÍAS CONTESTADAS EXENTAN. SE CALIFICA CONOCIMIENTO DEL TEMA, ORIGINALIDAD Y ARGUMENTACIÓN LEGAL, TEÓRICA Y EMPÍRICA EN CADA RESPUESTA (EL 1 DE MAYO INFORMO RESULTADOS)

Guía primera parcial Derecho y economía.

2017-02-27T15:58:00.000-08:00

UNIVERSIDAD DE COLIMA
Facultad de Economía (FE)

Guía

Parcial 1

DERECHO Y ECONOMÍA
Grupo: 4º A y C 2015/2019
Profesor: RAMÓN GARCÍA CONTRERAS

Preguntas abiertas

Sustenta las respuestas, con los conceptos de Witker, con las normas legales y con datos hasta donde sea posible.

¿Qué es el Derecho?

¿Qué es economía?

¿Qué relación hay entre economía y derecho?

	¿Qué importancia tiene el Derecho Económico en tu formación profesional?
	¿Cuál sistema económico logra mejor el bienestar social que busca el Derecho Económico?

¿Qué modificaciones se deben hacer al Artículo 28 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos para que el Banco de México tenga funciones similares a las de la Reserva Federal de EU?

El Sistema económico de México es de libre mercado mayoritariamente, aunque tiene algunos elementos legales que lo clasifican como de economía mixta, ¿Qué Artículos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos tienen ese contenido de economía centralmente planificada y como se observa en la actuación del Gobierno?

¿Cómo defines el Derecho Económico?

El derecho tiene como función buscar el bienestar social, de acuerdo a lo estudiado en la parcial sobre el marco jurídico que regula la actividad productiva, ¿Qué instrumentos legales tiene el Gobierno Mexicano para lograr el propósito del derecho económico?

El derecho tiene como función buscar el bienestar social, de acuerdo a lo estudiado en la parcial sobre el marco jurídico que regula la actividad productiva, ¿Cómo valoras el cumplimiento de dicho fin en México?

Realiza una evaluación de la decisión del Gobierno mexicano de eliminar el subsidio a los combustibles, desde el cumplimiento del objeto del derecho económico.

La eliminación del subsidio a los combustibles es una política fiscal, es una decisión republicana, exponga de acuerdo a la regulación de la organización económica el papel de los involucrados, sustente.

Opción múltiple
Derecho económico
Artículos y Fracciones de la Constitución Política de Los Estados Unidos Mexicanos que expresan un papel regulador del Estado en la economía.
Artículos y Fracciones de la Constitución Política de Los Estados Unidos Mexicanos que expresan un sistema económico de economía mixta, donde regula la propiedad privada, la propiedad social y comunal de la tierra.
Artículo 25 Constitucional y el tipo de sistema económico que promueve.
Las recientes reformas constitucionales y la modificación al sistema económico mexicano.
Las preguntas del problema económico en el derecho económico.
Ley orgánica de la Administración Pública Federal.

Función del Banco de México.
Estructura del Banco de México.
Política económica, fiscal y monetaria.
Ley de Ingresos de la Federación

Secretaría de Hacienda y Crédito Público 10 Rules of Good Studying 1. Use recall. After you read a page, look away and recall the main ideas. Highlight very little, and never highlight anything you haven’t put in your mind first by recalling. Try recalling main ideas when you are walking to class or in a different room from where you originally learned it. An ability to recall—to generate the ideas from inside yourself—is one of the key indicators of good learning. 2. Test yourself. On everything. All the time. Flash cards are your friend. 3. Chunk your problems. Chunking is understanding and practicing with a problem solution so that it can all come to mind in a flash. After you solve a problem, rehearse it. Make sure you can solve it cold—every step. Pretend it’s a song and learn to play it over and over again in your mind, so the information combines into one smooth chunk you can pull up whenever you want. 4. Space your repetition. Spread out your learning in any subject a little every day, just like an athlete. Your brain is like a muscle—it can handle only a limited amount of exercise on one subject at a time. 5. Alternate different problem-solving techniques during your practice. Never practice too long at any one session using only one problem-solving technique—after a while, you are just mimicking what you did on the previous problem. Mix it up and work on different types of problems. This teaches you both how and when to use a technique. (Books generally are not set up this way, so you’ll need to do this on your own.) After every assignment and test, go over your errors, make sure you understand why you made them, and then rework your solutions. To study most effectively, handwrite (don’t type) a problem on one side of a flash card and the solution on the other. (Handwriting builds stronger neural structures in memory than typing.) You might also photograph the card if you want to load it into a study app on your smartphone. Quiz yourself randomly on different types of problems. Another way to do this is to randomly flip through your book, pick out a problem, and see whether you can solve it cold. 6. Take breaks. It is common to be unable to solve problems or figure out concepts in math or science the first time you encounter them. This is why a little study every day is much better than a lot of studying all at once. When you get frustrated with a math or science problem, take a break so that another part of your mind can take over and work in the background. 7. Use explanatory questioning and simple analogies. Whenever you are struggling with a concept, think to yourself, How can I explain this so that a ten-year-old could understand it? Using an analogy really helps, like saying that the flow of electricity is like the flow of water. Don’t just think your explanation—say it out loud or put it in writing. The additional effort of speaking and writing allows you to more deeply encode (that is, convert into neural memory structures) what you are learning. 8. Focus. Turn off all interrupting beeps and alarms on your phone and computer, and then turn on a timer for twenty-five minutes. Focus intently for those twenty-five minutes and try to work as diligently as you can. After the timer goes off, give yourself a small, fun reward. A few of these sessions in a day can really move your studies forward. Try to set up times and places where studying—not glancing at your computer or phone—is just something you naturally do. 9. Eat your frogs first. Do the hardest thing earliest in the day, when you are fresh. 10. Make a mental contrast. Imagine where you’ve come from and contrast that with the dream of where your studies will take you. Post a picture or words in your workspace to remind you of your dream. Look at that when you find your motivation lagging. This work will pay off both for you and those you love!

Guía regularización de economía y finanza públicas

2017-01-14T16:13:00.000-08:00

1. Desarrolla una evaluación, desde la óptica de la economía pública de la decisión del gobierno de liberalizar el precio de los combustibles en México.

2. ¿Evaluando la situación económica de México, qué parte de la economía pública de Stiglitz consideras debe ponerse a trabajar para promover la eficiencia y la justicia en la atención del Estado en las fallas de mercado?

3. Stiglitz divide el análisis del gasto público en diez etapas, necesidad del programa, fallos del mercado, formas de intervención del Estado, la importancia de determinados rasgos en el diseño del programa, respuesta del sector privado a los programas públicos, consecuencias para la eficiencia, consecuencias distributivas, equilibrio entre igualdad y eficiencia, objetivos de la política y el proceso político; ilustra este proceso de análisis con el PRONABES.

4. Stiglitz menciona cinco atributos deseables en un sistema tributario, Eficiencia económica, Sencillez administrativa, Flexibilidad, responsabilidad política y justicia, ¿Qué tanto cumple el sistema tributario mexicano estas características?

5. Una decisión de gobierno es eficiente cuando se cumple las tres condiciones básicas de la eficiencia en el sentido de Pareto, mencione un ejemplo de la economía mexicana donde se pueda afirmar que hay eficiencia.

6. La disyuntiva en la economía pública radica en elegir entre eficiencia y equidad, para elegir se usa la función social del bienestar, las curvas de indiferencia y los valores sociales (igualdad o eficiencia) ¿Cómo calificas, a partir de estos principios la elección del Gobierno de eliminar el subsidio a los combustibles?

7. Analiza la decisión del gobierno mexicano de incrementar combustibles, desde la teoría de las externalidades y el medio ambiente, dado que el consumo de combustible es una de las principales fuentes de emisión de bióxido de carbono.

8. Un costo importante de los combustibles es el Impuesto Especial de Productos y Servicios IEPS, evalúa si éste cumple las cinco características deseables de los sistemas tributarios expuestos por Stiglitz

9. Los subsidios a los combustibles representaban 220 mil millones de pesos al año, con su eliminación el gobierno argumenta que se evito eliminar programas sociales, pero sobre todo se reduce el ritmo de crecimiento de la deuda pública, ¿cómo valora la contribución de ésta decisión a la problemática de la deuda pública en México?

10. ¿Cómo se evalúa el incremento de los combustibles desde la perspectiva de eficiencia de Pareto, es evidente que no es optimo, entonces qué lo justifica?

Guía para el extraordinario de economía y finanzas públicas

2016-12-17T10:32:00.002-08:00

Jóvenes comparto con alguna preguntas qué sirven para mostrar las competencias necesarias para el diseño de políticas públicas para hacer eficiente y justo el papel del Estado.

En respuestas hay que contestar la pregunta, y atender correctamente las observaciones para obtener el 20% de la calificación.

1.- Stiglitz divide el análisis del gasto público en diez etapas, necesidad del programa, fallos del mercado, formas de intervención del Estado, la importancia de determinados rasgos en el diseño del programa, respuesta del sector privado a los programas públicos, consecuencias para la eficiencia, consecuencias distributivas, equilibrio entre igualdad y eficiencia, objetivos de la política y el proceso político; elige un programa del gobierno mexicano e ilustra cada una de las etapas, para mostrar tus conocimientos sobre cada concepto y su aplicación a una realidad concreta.

2.- Usa los cinco atributos deseables de Stiglitz para hacer una evaluación del sistema tributario mexicano.

3.- Evalúa la deuda pública nacional en México, usa las categorías científicas.

4.- ¿Qué propones para hacer eficiente la seguridad en México, eficiente en el sentido de Pareto, qué cumpla las tres condiciones básicas.

5.- La disyuntiva en la economía pública radica en elegir entre eficiencia y equidad, para elegir se usa la función social del bienestar, las curvas de indiferencia y los valores sociales (igualdad o eficiencia) ¿Cómo calificas, a partir de estos principios, el papel del gobierno en el combate de la pobreza?

6.- La vida diaria muestra oportunidades para ver y valorar la economía pública, por ejemplo: en la escuela, la educación, es un tema que genera controversia de si debe o no otorgarla el Estado, ya que es un bien privado pero con un impacto social estratégico, tu que puedes decir ¿Debe el Estado ser un productor de servicios de educación, o solo debe regular el mercado y qué sea la iniciativa privada quien oferte los servicios de educación?

7.- ¿De contar con el poder otorgado por la ciudadanía, como diputado federal qué harías en materia de impuestos, ¿quitarías algunos? ¿Cuáles? ¿Por qué) y ¿cómo sustituirías ese ingreso ?

8.- En México hay muchas de fallas del Estado, también en el municipio ¿Cuál observas en las colonias vecinas del Campus Villa de Álvarez,y que se debe hacer?

9.- ¿Qué opinas del modelo de intervención en la economía del Estado mexicano, es congruente o difiere con los postulados de Stiglitz?

10.- Joseph E. Stiglitz, dice que una vez identificado un fallo de mercado, existe toda una variedad de formas de actuación del Estado para resolver el problema, en el caso de la cruzada contra el hambre ¿Qué forma de intervención del Estado es?

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