10 PÀGINES amb bastides de suport per tal d’ajudar els alumnes a escriure i revisar els seus textos:

• Coherència
• Cohesió
• Estructures gramaticals
• Connectors
• Ortografia
• Revisió

Si t’interessa…

1. Segueix el compte @recursos.escripturacreativa

2. Clica sobre la publicació

3. Escriu “QUADERN” als comentaris

4. T’envio l’enllaç de descàrrega gratuïta

SI VOLEU VEURE EL VÍDEO ON TROBAREU EL DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT MOLT BEN EXPLICADA EN FORMAT VÍDEO PODEU SEGUIR EL NOU COMPTE D’INSTAGRAM: @recursos.escripturacreativa

AQUÍ TENIU L’ACTIVITAT GRATUÏTA ON ELS ALUMNES PODEN DEIXAR CONSTÀNCIA DEL TREBALL seguint el mateix model de les 25 propostes del QUADERN D’ESCRIPTURA CREATIVA I EXPRESSIÓ ORAL editat i publicat per SALVATELLA i escrit per Iolanda Roset. MOLT RECOMANABLE PER AQUEST SANT JORDI.

AQUESTA DIADA, NO NOMÉS REGALEU LECTURA, TAMBÉ ESCRIPTURA I CREATIVITAT!

ENS ENCANTARÀ SABER LA VOSTRA OPINIÓ. ENS DEIXEU UN COMENTARI?

RECURS PER TREBALLAR EL VOCABULARI: JOC I RULETES:

RECURS PER TREBALLAR LA NUMERACIÓ FINS EL 100 AMB UN DIBUIX AMAGAT RELACIONAT AMB LA LLEGENDA:

Degut a la gran demanda d’accés a altres materials relacionats amb la llegenda, us compartim la carpeta sencera on podeu trobar recursos per treballar la comprensió lectora, poemes, mots encreuats, bingos, còmics, consciència fonològica…

ACCÉS A LA CARPETA AMB TOT EL MATERIAL GRATUÏT 

NOMÉS US DEMANEM QUE ENS AJUDEU A DIFONDRE AQUESTS RECURSOS I AQUEST ESPAI A TRAVÉS DE LES XARXES O COMENTANT AQUEST ARTICLE. Ens podeu seguir a @blocderecursos o @recursos.quadernescriptura MOLTES GRÀCIES I FELIÇ DIADA! IOLANDA I CRISTINA.

Ideal per fer amb grups cooperatius!

RECOMANACIÓ LITERÀRIA ABANS DE FER EL TREBALL D’ESCRIPTURA

Fer pensar als alumnes i parlar entre ells sobre com es sentirien si fossin…

El drac vegetarià, que no entenia perquè la gent fugia, volia ser petit com un llangardaix…

La princesa valenta, que no volia que ningú l’ajudés, vol solucionar el problema sense haver de lluitar, s’ha fet amiga del drac…

El cavaller Sant Jordi que té por del drac, no vol lluitar més, intenta amagar-se darrera del seu cavall, es vol fer amic del drac…

El rei que confon el drac amb una mascota, s’oblida del que està passant i convoca reunions però no sap quin és el problema, no vol prendre decisions…

PROPOSTA INÈDITA D’ESCRIPTURA I  EXPRESSIÓ ORAL SEGUINT EL MODEL DEL QUADERN JA PUBLICAT AMB BARCANOVA

GUIÓ D’ESCRIPTURA: Els principals personatges de la llegenda de Sant Jordi s’han reunit per fer una reunió i parlar de tot allò que volen canviar sobre la seva llegenda. No els agrada el paper que han d’interpretar i estan cansats de fer sempre el mateix, any rere any. Aquesta vegada volen que s’expliqui una llegenda totalment diferent i que els seus personatges no siguin com fins ara. Volen fer una reunió i donar a conèixer la seva opinió. Se’n sortiran? Quin final decidiran que tingui la llegenda? Poden acabar de redactar-ho en un full apart sinó els cap dins del guió.

EXPRESSIÓ ORAL: escriu i representa un petit diàleg entre els personatges expressant tot allò que diran durant la reunió tenint present les idees que han sorgit en el guió. Us podeu repartir els papers i fer un teatre.

ENS ENCANTARIA SABER LA TEVA OPINIÓ. ESCRIU-NOS UN COMENTARI!

Seguiu-nos a Instagram @blocderecursos per descobrir les últimes novetats.

Escoles, Instituts, famílies, centres de reeducació pedagògica, aules d’acollida, logopedes, mestres de suport…ja teniu al vostre abast el vostre QUADERN D’ESCRIPTURA CREATIVA I EXPRESSIÓ ORAL creat per Iolanda Roset i il·lustrat per Sílvia Pla.

Aquest quadern és fruit de molts anys de docència com a dinamitzadora de la lectura i l’escriptura a l’aula aplicant estratègies dinamitzadores que motivin i permetin treballar la competència lingüística de manera creativa i propera. Sorgeix doncs de la necessitat de satisfer una necessitat present entre els nostres infants i joves: despertar la creativitat que tots i totes portem dins a través de propostes que promoguin l’expressió escrita però també pensades per fomentar l’expressió oral.

Ideal per utilitzar en forma de taller, activitat de llengua, teatre, treball cooperatiu o individual…

Al final de les 25 propostes, hi trobareu un apartat d’autoavaluació molt útil per ajudar als infants i joves a ser partíceps del seu procés d’aprenentatge.

Com el podeu adquirir (preu 11,50€):

• A través de la web de l’editorial Salvatella
• Personalment a l’instagram de @iolanda_roset o per correu yroset@xtec.cat
• Llibreries: Cal Siller (Vinateria i llibreria de Prats de Lluçanès), Mater (Vic), Casa del Libro, Agapea, llibreria Maresme…Demaneu-lo a la vostra llibreria de confiança!
• Amazon

L’OBJECTIU: ARRIBAR AL MAJOR NOMBRE D’INFANTS I JOVES POSSIBLE! Són anys de feina, revisió i docència reflectits en un material pensat per la seva aplicació directa a l’aula. Gràcies Editorial Salvatella per fer aquest somni realitat!

Agrairé els vostres comentaris a les publicacions de @editorial_salvatella o de @iolanda_roset o al final d’aquest article. 

També recordar que ens podeu seguir a @blocderecursos i així ajudar-nos a seguir compartint recursos i arribant a tothom qui ho necessiti.

MATERIAL EXTRA QUE COMPLEMENTA EL QUADERN D’ESCRIPTURA I EXPRESSIÓ  ORAL: ITINERARI LECTOR (Idea de Cristina Sotoca)

Un material molt útil per introduir un taller o activitat d’expressió escrita a través d’una lectura d’un llibre, conte, llibre de coneixements o àlbum il·lustrat. Cada proposta del quadern (un total de 25) està relacionada amb 1, 2 o 3 llibres per fomentar la lectura i fer que l’experiència d’escriure i crear sigui encara més global i enriquidora. Us comparteixo el document de manera gratuïta animant-vos a comprar-lo i a difondre’l a les vostres escoles.

Juntes fem xarxa!

GRÀCIES PER LA CONFIANÇA I PER VALORAR LA MEVA FEINA. ESPERO QUE LI DONEU MOLT D’AMOR I TINGUI UNA BONA REBUDA ALS VOSTRES CENTRES!

Iolanda Roset Aligué

Us compartim l’enllaç del vídeo de l’InfoK i la lectura i l’oferim gratuïta per tal que la pugueu difondre amb els vostres alumnes potenciant així la lectura vinculada a la realitat del moment i així honrar el seu llegat ja que, malauradament, la Jane ens va deixar el passat 1 d’octubre de 2025 a l’edat de 91 anys. Moltes gràcies Jane, el teu pas per aquest planeta ha deixat una gran petjada i la deixarà també als nostres descendents a través de la teva ONG i de les teves accions.

ACCÉS A LA NOTÍCIA DE L’INFOk. Gràcies InfoK per aquesta emotiva difusió de la seva vida entre els més joves.

LECTURA I COMPRENSIÓ DE LA SEVA BIOGRAFIA (Adaptació Petit Sapiens, número 36, octubre 2020) AGRAIREM ELS VOSTRES COMENTARIS.

Adaptació de la lectura per alumnes amb necessitats educatives especials amb nivell de cicle inicial. Frases molt curtes i també amb lletra majúscula. Activitat de completar frases. Cliqueu AQUÍ per accedir-hi.

Ens ha servit per reflexionar i parlar sobre les relacions humanes amb els nens i nenes. 

Després de la lectura del conte, els alumnes tenen dues activitats d’escriptura: omplir bafarades i inventar-se el final de la història descobrint què li passa a una de les granotes del conte que es manté en incògnita un cop acabada la història.

Aquest recurs està fet amb el programari “Canva” i el conte és l’adaptació d’aquesta pàgina: https://faulesicontesdesempre.blogspot.com/2018/06/les-dues-granotes.html

Aquesta idea va sorgir del comentari d’un alumne de tercer que va dir “I què li passa a l’altra granota”? A partir d’aquí ens vam inventar una activitat d’expressió escrita. 

Aquest recurs es va treballar a partir d’un cercle restauratiu.

DESCÀRREGA DES DE LA PLATAFORMA EDUKI (clicant sobre la imatge). 

ENS AGRADARIA MOLT REBRE ELS VOSTRES COMENTARIS. Moltes gràcies per posar en valor la nostra feina.

Amb diferents imatges de coets (que es poden buscar amb els mateixos alumnes), un llistat de paraules amb dificultat creixent, cartolines i una mica d’imaginació i creativitat podem crear un recurs molt útil per treballar la fluïdesa lectora i al mateix temps motivar els alumnes a llegir.

Hem creat també diferents tires de paraules numerades segons l’ordre de dificultat en la lectura (més de 40 tires) i així poder-les adaptar al nivell i ritme de cada nen/a.

L’objectiu és llegir totes les paraules d’una tira sense errors introduint l’element motivador d’un coet que té com a missió arribar a l’espai.

En primer lloc es col·loca la tira de paraules a treballar. Seguidament, l’alumne tria un coet, el posa a la “zona d’enlairement” (amb velcro l’enganxa a la fletxa i la col·loca a la part superior del llistat) i, mica en mica, ha d’aconseguir que el coet s’enlairi i arribi a la última paraula. En aquest moment serà quan el coet sortirà de la seva zona i podrà arribar a l’espai.

Voleu veure com ho hem treballat a l’Escola Lluçanès de Prats de Lluçanès? Aquí en teniu un exemple però aquest material permet múltiples aplicacions didàctiques: lectura en parelles, lectura de síl·labes o frases (depenent de l’objectiu a treballar), treball de càlcul i operacions bàsiques, memorització de les taules de multiplicar…

Basat en aquest recurs hem creat també “L’ASCENSOR SIL·LÀBIC” per treballar la fluïdesa lectora a través de la lectura automatitzada de síl·labes. Es tracta d’un aparell ben senzill i fàcil de crear: tan sols es necessiten tires de síl·labes, cartolines de colors, dos gomets triangulars i un clip.

Procés a seguir (semblant al “coet lector”:  s’escull una tira de síl·labes i es col·loca sobre l’ascensor amb un clip. Es col·loca la fletxa (gomet triangular verd) a baix de tot de l’ascensor i es fa pujar a mesura que es van llegint les síl·labes (la consigna és que ha d’ajuntar els diferents sons i dir la síl·laba sencera; amb un sol cop de veu). La fletxa va indicant a l’alumne la síl·laba que ha de llegir i la direccionalitat i va pujant a mesura que es van llegint correctament les síl·labes però… atenció!, si s’equivoca, la fletxa torna a baixar i es torna a començar. L’objectiu final és arribar fins a l’últim pis (la síl·laba que està més amunt) sense haver realitzat cap error.

Us animeu a provar-ho amb els vostres alumnes? Ens voleu fer arribar la vostra experiència? Vinga, doncs…a pensar, crear i compartir els vostres recursos o enviar la vostra opinió!

US PODEU DESCARREGAR LES TIRES DE PARAULES  I LES SÍL·LABES ORGANITZADES DE MENYS A MÉS DIFICULTAT A TRAVÉS DEL SEGÜENTS ENLLAÇOS DE LA PLATAFORMA EDUKI:

TIRES DE PARAULES 

TIRES DE SÍL·LABES

Una altra manera de treballar la comprensió i la lectura d’imatges és a través de paraules que hi estan relacionades. Us deixem amb tres personatges monstruosos on a cada paraula li correspon el número d’un personatge diferent. Us animeu a descobrir-ho? També us deixem una segona activitat amb la graella blanca per tal que puguin escriure ells mateixos les paraules i que la resta de companys/es ho hagin de resoldre.

Hem actualitzat el material de lectura de frases encadenades per tal de poder treballar la fluïdesa lectora i la lectura en veu alta fent que els alumnes amb més dificultats s’interessin per la lectura i, a la vegada, potenciant la lectura fluïda: una bona base per poder comprendre i expressar-se millor.

Es tracta d’un material que ha comportat un esforç d’elaboració i, per aquest motiu, hem decidit compartir-lo des de la plataforma Eduki per un preu simbòlic. Trobareu 20 lectures relacionades amb diferents temàtiques amb 6 frases cadascuna. El format també permet treballar per separat les frases i el dibuix de manera que es puguin aparellar i treballar així la comprensió lectora.

El podeu visualitzar i descarregar a través del següent enllaç: 

DESCÀRREGA DE LA LECTURA DE FRASES

Per nivells superior, us deixem amb un document de descàrrega gratuïta amb alguns exemples de lectures amb frases repetides: