Reforçado Positivamente

Curso de Fundamentos da Terapia Comportamental

2012-01-03T09:10:00.000-08:00

Fundamentos da Terapia Comportamental

O Curso Introdutório de Fundamentos da Terapia Comportamental tem como objetivo desenvolver no aluno algumas habilidades essenciais para a prática do Terapeuta Comportamental, tais como, obter dados relevantes a partir do relato do cliente; realizar diagnóstico comportamental e análise funcional; interpretar casos clínicos a partir da perspectiva behaviorista radical; conhecer e utilizar estratégias de intervenção fundamentadas nos princípios da Análise do Comportamento; valorizar e dedicar a atenção adequada a aspectos importantes da relação terapeuta-cliente e compreender sua prática à partir da visão de homem Behaviorista Radical.

http://www.inpaead.com.br/curso_fundamentos_da_terapia_comportamental.php

Reife

2011-12-28T15:21:00.000-08:00

A Reife é uma organização especializada no desenvolvimento de programas e softwares de computador voltados para o ensino e a aprendizagem.Seu diferencial está no fato de que seus programas são baseados na tecnologia produzida pela análise do comportamento.A Reife desenvolve soluções completas para ambientes virtuais de aprendizagem, ensino a distância, e-learning, jogos educativos, animações, apresentações interativas, softwares de treinamento e etc.Todo material é produzido sobre demanda o que permite adequação a diferentes situações e contextos de ensino. Quer saber mais? acesse o site: www.reife.com.br

Ratos aprendem a jogar basquete e disputam competição em universidade de Curitiba

2011-12-22T18:05:00.001-08:00

Reportagem da UOL (clique na foto)

Sucesso nas Relações Interpessoais - Data e horário: 13/12/2011, às 19h 30

2011-12-12T10:38:00.000-08:00

inpainstituto on livestream.com. Broadcast Live Free

Essa palestra pretende abordar a importância das habilidades sociais para o sucesso nas várias áreas de funcionamento da vida. Algumas habilidades serão apresentadas com o objetivo de ampliar o repertório diante dos contextos de relação interpessoal

Palestrante: Psic. Fábio Augusto Caló - CRP 01/7458

Mundo Interno e Autocontrole

2011-12-06T17:56:00.000-08:00

Quando se afirma que um sentimento é uma ocorrência interna ao organismo, há duas possibilidades interpretativas. Na primeira delas, o sentimento é visto como um conjunto de condições anátomo-fisiológicas, ocorrências corporais particulares, sob a pele do organismo. Essa posição corresponde a uma espécie
de reducionismo organicista. O que antes era postulado como fenômeno de natureza “psicológica”, apresenta-se agora como um fenômeno cuja explicação prescinde da referência a algo mais do que as ciências biológicas podem estabelecer. Como resultado, problemas relativos a essa interioridade serão objeto de uma intervenção por profissionais das ciências biológicas, não por psicólogos. Que esse tipo de reducionismo circula na cultura deve ser evidente para todos. Com uma freqüência cada vez maior divulgam-se “informações” acerca da “natureza” fisio-química de “transtornos”, emoções etc… Divulgam-se, correspondentemente, as substâncias capazes de garantir a solução de problemas nesse domínio.

Uma ciência do comportamento inicia com a suposição de que o organismo que se comporta tem uma estrutura anátomo-fisiológica que é condição para a relação comportamental; uma estrutura, portanto, cuja especificação contribui para uma compreensão mais abrangente do fenômeno comportamental. Para uma ciência do comportamento, porém, aquela estrutura não define a relação comportamental propriamente dita.

Uma segunda versão de internalismo refuta o reducionismo organicista e preserva a idéia de que há um fenômeno interno ao organismo, mas que não se confunde com suas ocorrências anátomo-fisiológicas. Nesse caso, a ocorrência interna não está dotada da materialidade dos fenômenos fisiológicos, e é exatamente sua
natureza diferenciada, “mental” ou “psíquica”, que a torna objeto de uma ciência psicológica. O mentalismo, desse ponto de vista, consiste em uma tentativa de preservar um internalismo na análise dos fenômenos psicológicos, sem resvalar para o reducionismo organicista.

A análise do comportamento tem formulado críticas sistemáticas ao mentalismo na psicologia, mas é importante observar que a postura mentalista é antecedida pela suposição de que fenômenos psicológicos são fenômenos do ou no indivíduo, internos a ele. É apenas quando se aborda, por exemplo, o pensar como uma ocorrência do/no indivíduo, que se é levado a discutir se tem uma natureza material ou imaterial, se se confunde com processos neurofisiológicos, ou se pertence a uma outra dimensão da exist ênc i a humana . Em qua l que r c a s o , há o distanciamento com respeito a uma perspectiva relacional de análise (cf. Tourinho, 1999a).

As origens do dualismo mente-corpo são encontradas na filosofia platônica (cf. Massimi,1986). Platão desqualificava o corpo como a origem do conhecimento seguro. Mas também não admitia que os processos de interlocução, os embates verbais entre indivíduos, conduziam à verdade. Vivendo em um período de decadência da democracia grega, quando os debates públicos serviam a interesses de poucos, em prejuízo de homens honestos, Platão foi levado a crer que apenas atributos ou faculdades especiais de indivíduos particulares possibilitavam a eles transcender o mundo das aparências e das ilusões em direção à verdade. Localizados no próprio indivíduo os recursos cognoscitivos, e desqualificado seu corpo para tal, restava supor a existência de uma dimensão imaterial do homem como aquela por meio da qual a verdade poderia ser alcançada. Muito freqüentemente questiona-se a necessidade platônica de recorrer à categoria da “alma” para explicar o conhecimento humano, assim como sua versão moderna no dualismo cartesiano. Todavia, dado o fato de que nenhuma condição anátomo-fisiológica explica nossos enunciados sobre o mundo, a idéia de que enunciados verdadeiros são alcançados por meio de ocorrências do próprio indivíduo exigirá a suposição da existência de um outro mundo. O mentalismo vem a ser a alternativa possível ao reducionismo, quando prevalecem visões individualistas e internalistas acerca do homem. O individualismo e o internalismo é que precisam ser questionados.

É bastante conhecida a afirmação de Skinner (1945) de que eventos privados, tanto quanto eventos públicos, são dotados de dimensões físicas. Essa afirmação cumpre uma função de evitar o dualismo metafísico em uma ciência do comportamento, mas não deveria ser tomada como uma definição da natureza dos fenômenos tidos, em outros contextos teóricos, como “subjetivos”. Em outras palavras, não é porque sentimentos,
pensamentos, emoções, cognições etc. têm dimensões físicas que a referência a essa dimensão tem valor de descrição daqueles eventos. O debate sobre uma natureza física ou mental dos sentimentos mantém-nos no terreno equivocado do internalismo. Enquanto fenômenos psicológicos , ou comportamentais, sentimentos, emoções, pensamentos, cognições etc. não são exatamente fenômenos físicos , nem mentais ; consituem-se em relações, e relações não são o tipo de fenômeno com respeito aos quais faz sentido prover uma definição em termos de dimensões físicas ou mentais (equívocos desse tipo exemplificam problemas assinalados por Ryle, 1949/1984, na discussão dos usos dos conceitos psicológicos).

Mesmo quando se olha apenas para a resposta do organismo, trata-se da resposta do organismo como um todo. “É o organismo como um todo que se comporta” (Skinner, 1975, p.44); é o “comportamento do organismo como um todo” (Skinner, 1990 , p.1206) que resulta de processos de variação e seleção. Voltando à relação comportamental, Morris (1988), ao apresentar o contextualismo como visão de mundo
da análise do comportamento, sintetiza a definição de Skinner afirmando que

o comportamento é uma interrelação dinâmica, sinergética e ativa, não uma coisa, na qual a resposta é apenas um componente. A unidade de comportamento inclui não apenas respostas, mas principalmente as funções daquelas respostas, tanto quanto suas funções de estímulos interrelacionadas em um contexto contemporâneo e histórico (p. 300).

Em uma discussão baseada no interbehaviorismo de Kantor, que desenvolveu extensa argumentação contra o reducionismo fisiológico na psicologia (cf. Kantor, 1922, 1923, 1947; Tourinho, 2004), Hayes (1994) aborda o mesmo caráter relacional do fenômeno psicológico salientando que

de uma perspectiva psicológica, partes do organismo, consideradas separadamente do todo, não participam de eventos psicológicos. Em vez disso, elas participam de eventos isolados por outras ciências, isto é a biologia e a fisiologia. Em outras palavras, o baço, o fígado o estômago e os pulmões não participam de atos psicológicos – nem o cérebro. Não são os olhos que vêem, os ouvidos que ouvem, as pernas que caminham, ou o cérebro que pensa – é o organismo como um todo que se engaja nesses atos (p.151).

Em suma, no que concerne à ciência psicológica, o mundo interno possível consiste apenas de um aparato anátomo-fisiológico que é condição para relações comportamentais e que até pode adquirir certas funções de estímulo,mas que não define nem mesmo a resposta do organismo , muito menos as relações comportamentais. No entanto, se a noção de interioridade não é consistente aos olhos de uma
ciência psicológica, ainda é necessário explicar o que a torna persuasiva ao leigo.

Texto completo em http://www.intranetibac.com.br/download/texto_ibac/analise/rebac_tourinho_2006.pdf

Rat Basketball at Wofford College

2011-12-02T03:36:00.001-08:00

Jogos de AEC: Campeonato de basquete de ratos

2011-12-02T03:07:00.000-08:00

Fabio Caló (Psicologo - Analista do Comportamento) no DFTV

2011-12-01T05:39:00.001-08:00

Nunca Diga Não ao Panda! - Reforço Negativo

2011-11-29T16:30:00.000-08:00

Amor obsessivo: Quando o sentimento se torna uma obsessão? - Data e horário: HOJE, às 19h 30 - ONLINE

2011-11-29T03:05:00.000-08:00

inpainstituto on livestream.com. Broadcast Live Free

A palestra do psicólogo comportamental e terapeuta de casais do InPA, Fábio Augusto Caló, pretende responder a essa pergunta, demonstrando o que ocorre quando o sentimento começa a sufocar a relação e produzir desgaste extremo para aquele que ama e para o ser amado. De forma clara e objetiva, será abordado o lado destrutivo do sentimento amoroso que se apresenta sob a forma do desequilíbrio emocional denominado ciúme.

Palestrante: Psic. Fábio Augusto Caló - CRP 01/7458
Local: Livraria Cultura , Casa Park.
Data e horário: 29/11/2011, às 19h 30.

1. Campeonato de Basquete de Ratos da Universidade Positivo - PSICOLOGIA

2011-11-26T13:37:00.001-08:00

AT - Acompanhante Terapêutico

2011-11-24T09:52:00.000-08:00

Deivid Antonio é um estudante do décimo semestre de Psicologia da UNIP (Universidade Paulista) futuro analista do comportamento, começou o curso de formação no IBAC (Instituto Brasiliense de Análise do Comportamento) e pretende engajar já em uma especialização no próprio IBAC, interessado também em fazer mestrado, tem interesse nos assuntos relacionados a Meta e Macrocontigência e Acompanhante Terapêutico (AT).

Palestra gravada na jornada de Psicologia da UNIP no segundo semestre de 2011

Postado por Ítalo Sobrinho

Conquistanto auto-estima e assertividade - Data e horário: HOJE, às 19h 30 - TRANSMISSÃO ONLINE

2011-11-22T02:50:00.000-08:00

Watch live streaming video from inpainstituto at livestream.com

Muitas pessoas se consideram fracassadas quando o assunto é apresentar um ponto de vista, fazer valer uma opinião ou simplesmente relatar um incômodo ou chateação. O custo emocional e orgânico para a dificuldade de se afirmar nas relações interpessoais são muito alto. Porém, é possível aprender a se relacionar com o outro, sendo coerente com os próprios sentimentos e estabelecendo limites nessa relação. Essa palestra tem como objetivo oferecer orientações práticas para as pessoas defenderem opiniões e sentimentos com firmeza e segurança.

Palestrante: Psic. Fábio Augusto Caló - CRP 01/7458

Local: Livraria Cultura , Casa Park.

Será Transmitido Online

Conquistanto auto-estima e assertividade - Data e horário: 22/11/2011, às 19h 30

2011-11-15T03:55:00.000-08:00

Será Transmitido Online

Autismo - ABA

2011-11-12T08:35:00.000-08:00

Postado por Ítalo Sobrinho

Uma Análise Funcional Do Comportamento Verbal

2011-11-09T02:31:00.000-08:00

Os homens agem sobre o mundo, modificam-no e, por sua vez são modificados pelas conseqüências de sua ação. Alguns processos que o organismo humano compartilha com outras espécies alteram o comportamento para que ele obtenha um intercâmbio mais útil e mais seguro em determinado meio ambiente. Uma vez estabelecido um comportamento apropriado, suas conseqüências agem através de processos semelhantes para permanecerem ativas. Se, por acaso, o meio se modifica, formas antigas de comportamento desaparecem, enquanto novas conseqüências produzem novas formas.

O comportamento altera o meio através de ações mecânicas, e suas propriedades ou dimensões se relacionam freqüentemente, de uma forma simples, com os efeitos produzidos. Quando um homem caminha em direção a um objeto, ele se vê mais próximo deste; quando procura alcançá-lo, é provável que se siga um contacto físico; se ele o segura, levanta, empurra ou puxa, o objeto costuma mudar de posição, de acordo com as direções apropriadas. Tudo isso decorre de simples princípios geométricos e mecânicos.

Muitas vezes, porém, um homem age apenas indiretamente sobre o meio do qual emergem as conseqüências últimas de seu comportamento. Seu primeiro efeito é sobre outros homens. Um homem sedento, por exemplo, em vez de dirigir-se a uma fonte, pode simplesmente "pedir um copo d'água", isto é, pode produzir um comportamento constituído por certo padrão sonoro, o qual por sua vez induz alguém a lhe dar um copo d'água. Os sons em si mesmos são facilmente descritíveis em termos físicos, mas o copo de água só chega ao falante como conseqüência de uma série complexa de acontecimentos que incluem o comportamento de um
ouvinte. A conseqüência última, o recebimento de água, não mantém qualquer relação geométrica ou mecânica com a forma do comportamento de "pedir água". Na verdade, é característico deste comportamento o fato de ele ser impotente contra o mundo físico. Raramente nossos gritos derrubam as muralhas de Jerico, ou somos bem sucedidos ao ordenar ao sol para que não se mova ou para que as ondas se acalmem. Palavras não quebram ossos. As conseqüências de tal comportamento surgem por intermédio de uma série de acontecimentos não menos físicos ou inevitáveis que as ações mecânicas, mas bem mais difíceis de descrever.

Os comportamentos que só são eficientes através da mediação de outras pessoas possuem tantas propriedades topográficas distintas que se justifica um tratamento especial e, até mesmo, se exige tal tratamento. Problemas colocados por esse modo especial de ação usualmente são atribuídos ao campo da linguagem ou da fala. Infelizmente, o termo "fala" destaca o comportamento vocal e dificilmente pode ser aplicado a situações em que a pessoa mediadora é afetada de forma visual, como ao escrever um bilhete. A palavra "linguagem" está agora satisfatoriamente afastada de suas ligações originais com o comportamento vocal, mas, por outro lado, acabou por se referir mais às práticas de uma comunidade lingüística do que ao
comportamento de um de seus membros. O adjetivo "lingüístico" sofre das mesmas desvantagens. O termo "comportamento verbal" tem muitas vantagens, que recomendam-lhe o uso. Sua sanção etimológica não é excessivamente poderosa, mas destaca o falante individual e, quer seja reconhecido ou não por quem o usa,
especifica o comportamento modelado e mantido pelas conseqüências mediatas. Tem também a vantagem de ser relativamente pouco familiar aos modos tradicionais de explicação.

Uma definição do comportamento verbal como comportamento reforçado pela mediação de outras pessoas precisa, como veremos, de maiores esclarecimentos. Além do mais, tal definição não nos diz muito sobre o comportamento do ouvinte, mesmo que houvesse pouco comportamento verbal a considerar se alguém ainda
não tivesse adquirido respostas especiais para os padrões de energia gerados pelo falante. Essa omissão pode ser justificada, pois o comportamento do ouvinte, ao servir de mediador para as conseqüências do comportamento do falante, não é necessariamente verbal em nenhum sentido especial. Na verdade, não podemos distingui-lo do comportamento em geral e uma descrição adequada do comportamento verbal precisa cobrir apenas aqueles aspectos do comportamento do ouvinte necessários para explicar o comportamento do falante. O comportamento do falante e do ouvinte juntos compõem aquilo que podemos chamar de episódio verbal total. Não há em tal episódio nada além do comportamento combinado de dois ou mais indivíduos. Nada "emerge" na unidade social. O falante pode ser estudado pressupondo-se um ouvinte, e o ouvinte pressupondo-se um falante. As descrições separadas que daí resultam esgotam o episódio do qual os dois participam.

Seria loucura subestimar a dificuldade deste assunto, mas progressos recentes, obtidos pela análise do comportamento, permitem-nos abordá-lo com certo otimismo. Novas técnicas experimentais e novas formulações revelam um novo nível de ordem e de precisão. Os processos e as relações básicas que dão ao
comportamento verbal suas características especiais são agora bastante bem compreendidos. Muito do trabalho experimental responsável por tal progresso foi realizado com outras espécies, mas os resultados revelaram-se surpreendentemente livres de restrições quanto às espécies. Trabalhos recentes revelaram que os métodos podem ser estendidos ao comportamento humano sem sérias modificações. Longe da possibilidade de extrapolar descobertas científicas específicas, essa formulação fornece uma nova abordagem, muito proveitosa do comportamento humano em geral e nos habilita a tratar mais eficazmente desta subdivisão chamada verbal.

A "compreensão" do comportamento verbal é algo mais do que o uso de um vocabulário consistente, com o qual instâncias específicas podem ser descritas. Ela não deve ser confundida com a confirmação de qualquer grupo de princípios teóricos. Os critérios devem ser mais exigentes. O alcance de nossa compreensão do
comportamento verbal numa análise "causal" deve ser avaliado pelo alcance das nossas previsões de ocorrência de casos específicos e, eventualmente, pela extensão de nossa capacidade de produzir ou controlar tais comportamentos mediante a alteração das condições em que ele ocorre. Na apresentação de tal objetivo, é salutar ter em mente certas tarefas específicas do planejamento. Como pode o professor estabelecer os repertórios verbais específicos, que constituem os principais produtos finais da educação? Como pode o terapeuta revelar o comportamento verbal latente numa entrevista terapêutica? Como pode o escritor evocar seu próprio comportamento verbal no ato da composição? Como pode o cientista, o matemático ou o lógico manipular seu comportamento verbal no pensamento produtivo? Problemas práticos desse tipo são, é claro, infindáveis. Resolvê-los não é o alvo imediato de uma análise científica, mas eles estão subjacentes aos tipos de processos e relações que tal análise deve considerar.

Postado por Ítalo Sobrinho

Escrito por B.F. Skinner

Livro. Comportamento Verbal

Questões Recentes na Análise Comportamental

2011-11-07T02:07:00.000-08:00

Skinner defende um behaviorismo empírico. Em sua opinião, o controle adequado do meio e a observação do comportamento resultante explicam a conduta das pessoas. Suas pesquisas, originadas do modelo psicofisiológico russo de condicionamento clássico, levaram-no ao estudo do que denominou "condicionamento operante". O meio determinaria o modus operandi do indivíduo, e o estudo científico do meio conduziria ao progresso e ao bem-estar.
Sumário:
• Questões Teóricas
• Questões Profissionais
• Questões Pessoais

Podcast - Behaviorcast

2011-11-03T06:36:00.000-07:00

Existe Insight?

Retirado do site http://behavior-cast.blogspot.com/

Postado por Ítalo Sobrinho

Quais os requisitos para que uma terapia seja considerada comportamental?

2011-10-31T04:04:00.000-07:00

Sônia Beatriz Meyer
Publicado em: 06/02/2003
sbmeyer@usp.br
Revisão realizada em 1995, do texto apresentado no IV Encontro Paranaense de Psicologia em 1990.

Será que a atividade profissional exercida por aqueles que se consideram terapeutas comportamentais pode realmente ser considerada comportamental? Por que? O que caracteriza, hoje em dia, a psicologia comportamental?

Nos meus primeiros atendimentos clínicos minhas atividades eram coerentes com os trabalhos de análise comportamental aplicada, que era um modelo que tínhamos na época. Estabelecia objetivos, baseados em análises funcionais, elaborava programas de treino com critérios para considerar os comportamentos adquiridos, registrava. Só não tinha a preocupação em garantir controle experimental. No decorrer dos atendimentos cada vez menos programei e registrei. Aconteciam coisas durante as sessões que me pareciam relevantes demais para não serem trabalhadas naquele momento, e isto, evidentemente, interferia com a programação. Passei então a analisar a posteriori o que eu havia feito, isto é, relacionar minhas práticas com os princípios de comportamento e com as afirmações do behaviorismo skinneriano. Esta não era uma prática fácil, as interações que ocorriam eram complexas demais para se fazer esta análise com facilidade. Decidi naquela época deixar meu comportamento como terapeuta ser modelado pelas contingências da interação terapêutica. Como minha formação era basicamente comportamental, sabia que o que eu fazia não estava em desacordo com ela. Aos poucos fui formalizando minhas reflexões, e este texto apresenta algumas das conclusões sobre a relação da prática terapêutica com a análise comportamental.

Esta é uma tarefa necessária, pois a ausência de um entendimento teórico das práticas terapêuticas pode gerar confusão. O entendimento teórico, pelo contrário, pode contribuir para o avanço da terapia comportamental, da ciência do comportamento e para a formação de outros terapeutas comportamentais.

E o que é análise do comportamento, abordagem comportamental ou behaviorista? Não existe uma definição única, existem quatro níveis de análise, que em conjunto formam um paradigma (Hayes, 1978). O paradigma que analisarei é o chamado behaviorismo radical, termo utilizado por Skinner para se referir às suas posições (Skinner, 1974). Os quatro níveis de análise envolvidos são o tecnológico, o metodológico, o conceitual e o filosófico.

No nível tecnológico, temos um conjunto de técnicas derivadas de pesquisas realizadas. Em geral são manipulações diretas de eventos antecedentes e consequentes, por exemplo o uso de um sistema de pontos, procedimento de time out, reforçamento ou extinção sensorial ou social, programas de treino de habilidades específicas. Técnicas terapêuticas incluem dessensibilização sistemática, treino assertivo, entre outras.

Há ocasiões em que aplico alguma técnica comportamental, mas mais frequentemente utilizo-as como fonte de sugestões, aplicando-as de forma assistemática. Mas a utilização de técnicas comportamentais, desvinculadas dos outros níveis de análise, não serve de critério para a caracterização de uma terapia como comportamental. Bons terapeutas podem usar estas técnicas, e outros bons terapeutas não as utilizar ou utilizá-las sem se dar conta disto. A gama de técnicas que tenho utilizado é grande, incluindo atividades pouco convencionais dentro da abordagem comportamental, como análise de sonhos. O elemento comum a todas, é que estão baseadas numa análise funcional e estão sob controle do comportamento do cliente e não de demonstrações de sua eficácia.

No nível metodológico, o trabalho original da análise comportamental aplicada é quase totalmente orientado para pesquisa. Baseia-se principalmente em delineamentos experimentais com sujeito único, medidas repetidas, observação direta e análise de gráficos.

Será que metodologicamente a experimentação, ou pelo menos o isolamento de variáveis, é característica definidora da abordagem comportamental? Há pessoas na nossa comunidade que responderiam afirmativamente a esta questão, dizendo talvez que este é um ideal a ser atingido nos trabalhos de aplicação. É importante que clínicos e outros psicólogos façam pesquisas sobre sua atuação e/ou paralelamente à sua atuação. Afinal, a formação de conhecimento científico é um dos compromissos da abordagem, que é muitas vezes chamada de "experimental". Entretanto, concordo com a colocação mais geral de Freitas (1985) de que a tarefa central da análise do comportamento ou da ciência do comportamento é a de especificar as variáveis independentes das quais o comportamento tenha probabilidade de ser função. É relevante também a colocação de Fulton (1982) de que a análise de contingências é parte integrante da única contribuição que a ciência do comportamento pode fazer tanto no empreendimento ligado à básica como à aplicada: um problema social significante reflete uma relação entre certos comportamentos e eventos ambientais. Uma intervenção bem sucedida implica não apenas em usar uma técnica, mas, também, em corretas decisões sobre ocasiões apropriadas para seu uso e acurada interpretação de seus efeitos. Separar as técnicas da análise que acompanhou seu desenvolvimento pode conduzir a usos diferentes dessa técnica, interpretações diferentes sobre os efeitos, e a conclusões falsas sobre o valor do enfoque comportamental (Fulton, 1982). A questão do papel da experimentação na definição da abordagem comportamental é respondida também por Todorov (1982): "Muito do progresso obtido pela análise do comportamento deve-se a análises funcionais não-experimentais. Seguramente, mais da metade dos escritos de Skinner referem-se a análises funcionais não-experimentais, isto é, à identificação (ou tentativa) de variáveis dependentes e independentes e de processos de interação em exemplos de comportamento humano."

Seguir uma programação, registrar, pesquisar são então requisitos para que uma terapia seja comportamental? Não devemos nem afirmar que estas atividades são irrelevantes na nossa atuação diária, nem que são necessárias. Devemos estudar quando sua utilização é apropriada e quando ela não é. Se sua utilização nos tornar insensíveis às contingências atuantes na situação, será inadequada. Se, no entanto, ela nos der condições de enxergar com maior clareza que processos comportamentais estão ocorrendo, e de obter resultados mais consistentes, então poderá ser uma grande contribuição.

Portanto, o aspecto metodológico básico da análise comportamental é a análise funcional, e este aspecto é condição necessária para que um trabalho seja considerado comportamental. Psicólogos comportamentais têm apresentado uma variedade de comportamentos que podem ser englobados por este termo. Possivelmente são comportamentos modelados pelas contingências da situação de trabalho, e deveriam ser descritos para que possamos ampliar e organizar nossas práticas analíticas.

No nível conceitual, o analista do comportamento deve conhecer e aplicar os princípios básicos do comportamento. Além disto, deve tentar relacionar os seus procedimentos com estes princípios. Reforçamento, punição, extinção, controle de estímulo, generalização, esquemas de reforçamento, contraste comportamental, equivalência de estímulos, controle por regras verbais, são alguns dos conceitos da abordagem. O que tem ocorrido a nível conceitual é o contrário do ocorrido nos níveis tecnológico e metodológico, isto é, pouca ênfase tem sido dada à relação daquilo que os psicólogos fazem com os conceitos gerais da ciência do comportamento. A tentativa de entender quais os princípios básicos do comportamento é desejável e possível. É desejável pois conceitos científicos podem fornecer a estrutura necessária para se ordenar e desenvolver as nossas práticas. Por exemplo porque consideramos útil perguntar a um cliente o que ele sentiu em uma dada situação ou o que ele pensou? Como é que isto pode ser entendido comportamentalmente? Ou quando analisamos sonhos, intuições? Enfim, porque qualquer técnica bem sucedida funcionou? Que processo ou processos comportamentais podem ter ocorrido?

É possível ao psicólogo comportamental tentar entender que princípios de comportamento estão envolvidos em seu trabalho. Há, entretanto, três considerações a fazer. A primeira, é que esta análise não deve se dar durante o atendimento. Se o psicólogo estiver preocupado com esta enquanto interage com o cliente, pode deixar de estar sensível às contingências presentes naquele momento do processo terapêutico. Esta deve ser uma reflexão posterior, que, com a prática pode até ocorrer de forma concomitante. A segunda consideração é que um relato de caso para colegas ou para a comunidade científica deveria ser feito de forma descritiva, e só numa análise posterior seriam usados termos e conceitos técnicos. Isto é, em vez de se dizer que quando o cliente disse X o terapeuta reforçou sua verbalização, é mais correto dizer que quando o cliente disse X o terapeuta disse Y, o que provavelmente foi reforçador. Desta forma fica mais fácil rever possíveis erros de interpretação. A terceira consideração é quanto à possibilidade de sucesso nesta tarefa. Pode ser que não consigamos relacionar todas nossas práticas com os princípios de comportamento. Mesmo que isto aconteça, ainda assim ela é útil. Só aí poderíamos afirmar que faltam conceitos dentro da abordagem, (ou que nos faltam conhecimentos), o que levaria ou a novas pesquisas ou à busca de outros modelos conceituais.

Conforme Hayes (1978), a metodologia e as técnicas formam as paredes e teto do nosso campo, mas eles não podem permanecer firmes por longo tempo sem a firme fundação do interesse filosófico e conceitual.

No nível filosófico, um resumo das principais propostas do behaviorismo radical foi apresentado por Freitas (1985):

1- O comportamento dos organismos é ordenado, passível de ser estudado cientificamente na mesma forma das ciências naturais. A ciência do comportamento tem "status" próprio e independente da fisiologia.

2- A relação entre o comportamento dos organismos e seu meio ambiente deve ser estudada diretamente, sem a postulação de eventos mentais, conceituais ou fisiológicos de efeito mediador entre as variáveis independentes e a variável dependente.

3- Os acontecimentos do mundo privado dentro da pele são levados em consideração, como mais comportamento a ser estudado. Não se nega a possibilidade de auto-observação ou do auto-conhecimento, ou ainda sua possível utilidade. Questiona-se sua natureza e sua acessibilidade.

4- O que é sentido ou introspectivamente observado não é nenhum mundo imaterial da consciência ou vida mental, mas o próprio corpo do observador. São produtos colaterais da história genética e ambiental da pessoa.

5- O que é sentido ou introspectivamente observado não é a causa do comportamento. Essas residem fora do organismo e afetam a sua probabilidade de ocorrência. O ambiente determina o comportamento pelo menos em três formas: a) através de sua ação seletiva durante a evolução da espécie; b) seu efeito na modelagem e manutenção do repertório comportamental que converte cada membro da espécie em uma pessoa; e c) seu papel como estabelecedor da ocasião na qual o comportamento ocorre (Skinner, 1974).

Concluindo, nenhum nível de análise, isoladamente, caracteriza a abordagem. Não basta aplicar procedimentos operantes para ser considerado terapeuta comportamental, e não basta acreditar, por exemplo, que sentimentos não são causas de comportamentos observáveis, ou então que o ambiente afeta o comportamento. Mas também não há necessidade de que os quatro níveis de análise estejam sempre presentes para que a terapia seja comportamental. São essenciais, no nível metodológico, a análise de contingências; no nível conceitual, o conhecimento e a aplicação, mesmo que assistemática, de princípios de comportamento; e no nível filosófico, pelo menos a rejeição ao mentalismo. Caso contrário teremos uma abordagem sem consistência e que provavelmente não sobreviverá.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Freitas, L. C. Análise Experimental do Comportamento aplicada à educação: Um estudo do caso brasileiro. 3o borrador, USP, 1985.
Fulton, B. The importance of analysis in Behavioral Technology: a response to Paine and Bellamy. Behavior Analyst, 1982, 5, 2, 209-211.
Hayes, S. C. Theory and Technology in Behavior Analysis. Behavior Analyst, 1978, 1, 25-33.
Skinner, B. F. About behaviorism. New York: Knopf, 1974.
Todorov, J. C. Behaviorismo e Análise Experimental do Comportamento. Cadernos de Análise do Comportamento, 1982, no 3, 10-23.

Retirado do site http://www.inpaonline.com.br/artigos/profissionais/terapia_comportamental.htm

Postado por Ítalo Sobrinho

Metacontingências comportamento, cultura e sociedade

2011-10-29T18:59:00.000-07:00

No livro, estão reunidos 13 artigos nos quais é examinado ou utilizado o conceito de metacontingência . Entre os artigos, sete são republicações já disponíveis em língua portuguesa, publicadas em periódicos científicos, e dois são traduções de textos de Glenn. Considerando que são poucas as obras que analisam esse conceito e suas implicações, especialmente em língua portuguesa, a organização e a republicação de artigos importantes para o debate conceitual ou que possibilitam identificar as implicações para a análise de culturas são justificadas. Mas, considerando o objetivo da obra em debater a noção de metacontingência e suas implicações, a seleção dos artigos para compor o livro poderia ter incluído outros artigos de importância histórica. A ausência de dois dos artigos mais referenciados no próprio livro e em outras publicações internacionais sobre metacontingências (Glenn, 1988 e Glenn, 1991), dificulta a contextualização do debate sobre o conceito para o leitor, especialmente aos principiantes no assunto. Esses dois artigos, juntamente com o trabalho publicado no capítulo dois (Metacontingências em Walden II , Glenn, 1986), foram os pioneiros no debate da noção de metacontingências e são leitura obrigatória aos interessados em analisar esse conceito e as decorrências para análises culturais.

Postado por Ítalo Sobrinho

CeAC

2011-10-27T19:21:00.000-07:00

Retirado do site http://www.ceaconline.com.br/site/index.php/eventos?fb_comment_id=fbc_10150361445642140_19405333_10150361459897140#f20705e82

Postado por Ítalo Sobrinho

Entrevista Todorov

2011-10-25T19:19:00.001-07:00

Postado por Ítalo Sobrinho

Traição online - Data e horário: HOJE, às 19h 30 - Palestra Online ao Vivo

2011-10-24T20:11:00.000-07:00

Watch live streaming video from inpainstituto at livestream.com

A palestra abordará uma das queixas mais apresentadas atualmente nos consultórios dos terapeutas de casal, a infidelidade que se dá por meio da Internet. Serão analisados os fatores que contribuem para a ocorrência desse tipo de envolvimento extraconjugal e quais as conseqüências geradas para a relação do casal. Além disso, serão fornecidas orientações para o resgate da confiança e da estabilidade da relação.

Palestrante: Psic. Fábio Augusto Caló - CRP 01/7458
Local: Livraria Cultura , Casa Park. ou online no blog
Postado por Ítalo Sobrinho

Traição online - Data e horário: 25/10/2011, às 19h 30 - Palestra Online ao Vivo

2011-10-23T05:54:00.000-07:00

A palestra abordará uma das queixas mais apresentadas atualmente nos consultórios dos terapeutas de casal, a infidelidade que se dá por meio da Internet. Serão analisados os fatores que contribuem para a ocorrência desse tipo de envolvimento extraconjugal e quais as conseqüências geradas para a relação do casal. Além disso, serão fornecidas orientações para o resgate da confiança e da estabilidade da relação.

Palestrante: Psic. Fábio Augusto Caló - CRP 01/7458

Local: Livraria Cultura , Casa Park. ou online no blog

Postado por Ítalo Sobrinho

II Jornada de Análise do Comportamento USP - Profa. Dra. Maria Helena Hunziker (23/09/2011)

2011-10-21T03:34:00.000-07:00