Reforçado Positivamente

VII CURSO: A Psicologia no Contexto Hospitalar

2013-02-07T03:47:00.001-08:00

Proposta: Curso teórico-prático que visa contemplar as especificidades da atuação do psicólogo, debruçando-se sobre situações clínicas que ocorrem no cotidiano do hospital.

Período: Março a Junho / 2013 – Início 09/03/2013
Carga Horária: 64 horas Investimento: 5 x R$ 130,00
Periodicidade: Sábado (quinzenal) – 8:00 às 12:00hs

Local: Complexo Hospitalar Professor Edgard Santos - HUPES (Hospital das Clínicas)
Inscrições e Informações:
9938- 8226 / 3283-8186
Email: psicologiaehospital@yahoo.com.br

TEMAS:
Introdução à Psicologia no Contexto Hospitalar;
Cirurgia Bariátrica e Obesidade Mórbida;
Hospitalização Infantil; Interconsulta Psicológica, Psicossomática, Infectologia;
UTI Adulto: Viabilizando a subjetividade num contexto mecanizado;
Morte Encefálica, Doação de Órgãos e Transplante;
Urgências e Emergências;
Abordagem ao paciente com dor crônica;
Suicídio e Urgência Subjetiva;
Psicologia e Obstetrícia: Gestação de risco e Psicopatologias do Puerpério;
Psico-cardiologia: Emoção entope veia?
Alterações Psicopatológicas: Como diagnosticar?
Corpo: Marcas corporais e Cirurgias mutiladoras;
A Morte e a Sexualidade no contexto do adoecimento;
Prática Orientada no Hospital.

PROFESSORES:***

Ana Karina Canguçu Campinho
Psicóloga, Mestre e Doutora em Saúde Comunitária pelo ISC; Psicóloga do Serviço de Psicologia da UFBA; Coordenadora do Curso de Extensão em Intersexualidade.
Andréa Diniz
Psicóloga, psicanalista, Mestre em psicologia (UFBA). Docente da Faculdade de Tecnologia e Ciências (FTC-SSA-BA)
Ana Paula Brasiliano (CRP03/05323)
Psicóloga, Especialista em Psicologia Hospitalar (INCOR-SP); Especialista em Psicologia Clínica Infantil e Adolescência (BAHIANA); Psicóloga da UTI Geral e de Interconsulta em Clínica Médica do Hospital da Bahia (HBA); Psicóloga do Núcleo de Tratamento e Cirurgia da Obesidade (NTCO).
Cristiane Oliveira (CRP- 03/02564)
Psicóloga, Psicanalista, Professora Adjunta do Instituto de Psicologia da UFBA. Mestrado em Saúde Coletiva (ISC/UFBA) e Doutorado em Saúde Coletiva pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2010), com período de estágio de doutoral de seis meses no Centre de Recherches en Psychanalyse et Médecine da Université Denis Diderot (Paris VII). É pesquisadora do grupo "EPOS - genealogias, subjetivações e violências da (UERJ) e do grupo Clínica Psicanalítica: interfaces, controvérsias, perspectivas (UFBA), cadastrados no diretório do CNPq. Tutora da Residência Multiprofissional Integrada Hospitalar em Saúde do Complexo HUPES.
Karine Sepúlveda (CRP03/04304)
Psicóloga, Mestranda em Família da Sociedade Contemporânea (UCSAL); Especialista em Psicologia Hospitalar (CFP); Especialista em Psicopatologia Clínica (UCB-RJ); Psicóloga da UTI Geral e de Interconsulta em Clínica Médica do Hospital da Bahia (HBA); Preceptora de Estágio Supervisionado em Processos de Saúde (UNIJORGE).
José Neander Abreu
Psicólogo (UERJ), Mestre e Doutor em Neurociências e Comportamento pela Universidade de São Paulo (2007); Professor da UFBA, Especialista em Psicologia Hospitalar e Neuropsicologia; Tutor da Residência Multiprofissional em Saúde – Hupes.
Luiza Sarno (CRP- 1655/03)
Psicóloga, Psicanalista, Especialista em Psicologia Clínica e Hospitalar pelo CFP, Especialista em Teoria da Clínica Psicanalítica (UFBA), Mestre em Psicologia do Desenvolvimento pela UFBA, Psicóloga do Núcleo de Oncologia da Bahia e Docente da Graduação e Pós- graduação da Faculdade Ruy Barbosa.
Marta Castro
Psicóloga, Mestre e Doutora em Neurociências pela UFBA, Especialista em Clínica da Dor pela Unifacs e em Terapia Cognitivo-Comportamental pelo NTBA. Professora da UFBA e FBDC/BA. Psicóloga responsável pela clínica da Dor do Hupes.
Maria Augusta Barreto Sales
Psicóloga do Serviço de Nefrologia e do Programa de Transplante Renal do Hospital Português.
Soraya Carvalho
Psicóloga, Psicanalista e Membro do Campo Lacaniano, coordenadora do NEPS (Núcleo de Estudo e Prevenção ao Suicídio) e responsável pelo CIAVE (CENTRO DE INFORMAÇÃO ANTI VENENO).
Sheyna Vasconcellos (CRP- 03/02085)
Coord. do Serviço de Psicologia do Complexo HUPES, Preceptora e Vice-coordenadora da Residência Multiprofissional em Saúde - Hupes; Psicóloga do Núcleo de Obesidade (NTCO); Mestre em Família na Sociedade Contemporânea (Ucsal); Especialista em Psicologia Hospitalar (Ruy Barbosa); Especialista em Teoria da Clínica Psicanalítica (UFBA); Pós-graduada em Transtornos Alimentares e Obesidade Mórbida (USP); Docente da Universidade Jorge Amado – Unijorge; Membro da Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar (SBPH).

***A grade de professores poderá sofrer alterações conforme calendário de aulas.

Boteco Behaviorista

2012-08-27T14:46:00.000-07:00

Encontro de behavioristas radicais transmitido e gravado ao vivo, com objetivo de discutir temas diversos relacionados à Análise do Comportamento de forma informal e descontraída

Ficou Curioso

Assista os episódios já postados e não percam os próximos.

Boteco Behaviorista #1 - Expectativas para a XXI ABPMC

Boteco Behaviorista #2 - Encontro Pós-ABPMC

Boteco Behaviorista #3: Especial Dia do Psicólogo

Acessem também pelo Facebook https://www.facebook.com/BotecoBehaviorista
Postado por Ítalo Sobrinho

Grupo de Estudos

2012-08-19T16:49:00.009-07:00

Sim Sim! tivemos o primeiro encontro do grupo de estudos, não começamos com o tema propriamente dito porque esse primeiro encontro foi simplesmente para decidir como vai funcionar o grupo. Ficou decidido da seguinte maneira:

Todos os domingos online as 19:00 horas (poderão participar pessoas de fora do DF)

Vamos debater todo domingo um artigo da Revista online comportamento em foco da ABPMC o link do artigo:

http://abpmc.org.br/site/wp-content/uploads/2012/05/cfocov1.pdf

O primeiro artigo a ser lido será: "Rotina em casais: alguns manejos comportamentais"

Vamos ter encontros presencias que ocorrerão todos os últimos domingo do mês na casa da Clau Menezes as 16:00 horas, começando só em Setembro.

A plataforma por enquanto será o google plus (google +) nosso primeiro encontro não saiu 100% mas saiu 90% então por enquanto vamos utilizar essa plataforma.
Quem quiser participar por favor me add e me avisem que add, porque as vezes o convite não chega então eu tenho que convidar.

Meu google plus é

https://plus.google.com/u/0/103925674152296484572/posts

OBS: se começar a ter problemas a segunda plataforma sugerida é o skype

Tentarei se possível sempre chamar alguém mais experiente no assunto pra enriquecer nosso debate, todo domingo uma pessoa nova mas caso a pessoa curta o grupo estará mais que convidada a continuar no grupo.

É isso ai dia 26 começamos mesmo o nosso grupo espero que todos colaborem para ser um sucesso
Abraço gente

Postado por Ítalo Sobrinho

ABPMC

2012-08-11T18:57:00.002-07:00

A ideia é simples: chamar atenção do país para a Analise do Comportamento usando os Trending Topics (TT's) do Twitter. Para isso basta usar a hastag #ABPMC nas suas postagens no dia 16/08. Se todos postarmos apenas uma frase não é difícil colocar a hastag entre os temas mais comentados do país. Vamos participar da postagem coletiva?

Postado por Ítalo Sobrinho

Procrastinação: Por que deixamos tudo para última hora?

2012-08-03T17:06:00.002-07:00

Postado por Ítalo Sobrinho

Entrevista CBN - Traição Online

2012-07-30T06:59:00.000-07:00

http://www.inpaonline.com.br/

Postado por Ítalo Sobrinho

Psicólogo Jan Luiz Leonardi fala sobre déficit de atenção e hiperatividade

2012-07-30T06:48:00.001-07:00

Postado por Ítalo Sobrinho

Ensinando ratos a jogar futebol

2012-07-27T06:53:00.000-07:00

Postado por Ítalo Sobrinho

Skinner Box, ou o que as pessoas são capazes de fazer por um pacote de salgadinho

2012-07-14T04:24:00.000-07:00

Por Marcela Ortolan

Aproximadamente 80 anos atrás, Skinner construiu um aparelho que permitiu estudar o comportamento em sua menor unidade. Esse aparelho ficou conhecido como Skinner Box. Dos estudos que realizou fazendo uso desta caixa ele postulou princípios sobre o comportamento a partir dos quais construiu uma teoria explicativa do comportamento humano e animal conhecida como Behaviorismo Radical.

Na caixa, Skinner e outros estudiosos da teoria que se seguiram, colocaram ratos e pombos para ver como eles se comportavam em certas condições. Os resultados eram fantásticos: após serem treinados para bicar uma plaqueta e estas bicadas serem contingenciadas com bolotas de comida, alguns pombos chegavam a bicar 5 mil vezes ao final do que recebiam a sua pequena bolota.

Ainda hoje, muitos duvidam que uma teoria que tenha sido construída a partir da observação do comportamento animal em situação de laboratório possa explicar o comportamento humano complexo. Crítica esta que os Behavioristas Radicais vem rebatendo ao longo das últimas décadas lidando com comportamentos cada vez mais complexos sem que tenha sido necessário modificar os princípios básicos da teoria.

Mas um publicitário resolveu, talvez sem saber, fazer uma Skinner Box gigante para humanos. Será que quando colocados para em uma situação similar a de laboratório humanos se comportariam de forma similar, seguindo os mesmos princípios?

Confira o resultado:

Postado por Ítalo Sobrinho

Retirado do Site: http://pontuando.wordpress.com/2012/07/12/skinner-box-o-que-as-pessoas-sao-capazes-de-fazer-por-um-pacote-de-salgadinho/

Comporte-se

2012-07-07T18:44:00.001-07:00

https://www.facebook.com/comportese

Seja bem vindo ao Comporte-se. Este site tem como objetivo divulgar material de cunho científico e filosófico da Psicologia para profissionais, estudantes e interessados na área. Aqui você encontrará entrevistas com grandes nomes da Psicologia, discussões e relatos de caso, textos teóricos e técnico...

Revista - Quinta Edição

2012-07-03T12:47:00.000-07:00

Quinta Edição da Revista Reforçado Positivamente vem com as matérias sobre:

Hitch - Conselheiro Amoroso
A Onda
Encontrando o Pequeno Albert
Tenho culpa?
Entrevista com Esequias Neto

Quinta Edição

http://www.youblisher.com/p/374272-Please-Add-a-Title/

Não perca, leia hoje mesmo

Autocontrole e Impulsividade

2012-06-19T17:11:00.002-07:00

Postado por Ítalo Sobrinho

Encontrando o Pequeno Albert

2012-06-02T06:13:00.000-07:00

Na mais recente edição de American Psychologist, comentada em Mind Hacks, o psicólogo Hall Beck revela os resultados de uma exaustiva investigação de sete anos que liderou em busca do paradeiro de Albert. Literalmente como detetives, os psicólogos partiram dos poucos dados conhecidos, começando do local e data em que os experimentos foram realizados, e através deles localizaram o nome da enfermeiraArville Merritte. Tudo indicava que deveria ser a mãe, mas o rastro não levava muito além.

Foi uma busca pelo seu nome de solteira, Arvilla Irons, que permitiu voltar ao caminho. Isso sugeria que seu nome de casada era provavelmente em si mesmo fictício, escondendo o fato de que seu bebê era ilegítimo. Arvilla era uma mãe solteira, e seu bebê não se chamava Albert, e sim Douglas. “Douglas Merritte”. Seria o Pequeno Albert?

Para finalmente confirmar o achado, Beck e sua equipe contaram com a colaboração da família Irons, que enviou fotos do bebê que foram então analisadas por peritos forenses do FBI. Embora as fotografias não fossem muito boas, os resultados, combinados com a coincidência dos diversos outros dados rastreados, sugerem fortemente que o pequeno Albert havia sido finalmente encontrado. Noventa anos depois, finalmente saberíamos qual teria sido o destino de Douglas.

Foi um triste destino. Poucos anos depois dos experimentos, em 1922 Douglas parece ter contraído meningite e desenvolvido hidrocefalia, um acúmulo de fluido no cérebro. Com apenas seis anos de idade, em 1925, o pequeno Douglas faleceu.

Todos os rumores sobre a vida de “Albert” eram falsos. Douglas viveria apenas mais cinco anos, e não se sabe se nesta curtíssima vida deixou de temer ratos, coelhos ou casacos de pele. Mind Hacks cita o final melancólico do artigo da investigação de Beck, que visitou o túmulo do pequeno Douglas:

“Enquanto observava Gary e Helen colocando flores no túmulo, lembrei-me de um sonho que tive acordado onde imaginava mostrar a um ancião surpreso o filme de Watson dele ainda bebê. Minha
pequena fantasia estava entre as dúzias de enganos e mitos inspirados por Douglas.

‘The sunbeam’s smile, the zephyr’s breath,
All that it knew from birth to death.’

Nenhuma das lendas que encontramos durante nossa investigação possuía base factual. Não há evidência de que a mãe do bebê tenha ficado ‘ultrajada’ com o tratamento de seu filho ou que a fobia de Douglas tenha provado ser resistente a extinção. Douglas nunca foi decondicionado, e não foi adotado por uma família ao norte de Baltimore.

Nem ele chegou a ser um senhor de idade. Nossa busca de sete anos foi mais longa que a vida do pequeno garoto. Coloquei flores no túmulo de meu ‘companheiro’ de longa data, voltei-me e simultaneamente senti uma grande paz e uma profunda solidão”.

Retirado do site: http://scienceblogs.com.br/100nexos/2009/11/o_triste_fim_do_pequeno_albert/

Postado por Ítalo Sobrinho

Behaviorismo Parte 2

2012-06-01T16:56:00.000-07:00

O Psicologo

2012-05-25T11:36:00.000-07:00

Psicologo não é um simples educador da vida, no qual vai dizer o que você tem que fazer para ser feliz, amigos, familiares, namorados fazem isso, psicologo tem uma relação especial no qual ele da condições para a própria pessoa desenvolver e poder olhar com outros olhos antes vendo apenas de uma perspectiva, nos não dizemos o que fazer, você que vai ter essas respostas, somos apenas uma ferramenta para ajudar nesse processo, quem faz a felicidade não somos nos, mas vocês mesmos.

Postado por Ítalo Sobrinho

Enquetes

2012-05-25T04:48:00.000-07:00

(Clique na foto para ampliar)

Chegamos ao fim de algumas enquetes

Alguns números interessantes

Em breve novas enquetes

Não fique de fora

Postado por Ítalo Sobrinho

VI Jornada Brasiliense de Análise do Comportamento

2012-05-23T05:44:00.004-07:00

http://www.youtube.com/watch?v=yHuI8P79CKU

Postado por Ítalo Sobrinho

Fundamentos da Terapia Comportamental

2012-05-23T05:41:00.000-07:00

O curso Fundamentos da Terapia Comportamental tem como objetivo desenvolver algumas das competências comportamentais essenciais à atuação na clínica comportamental. As principais competências desenvolvidas ao final do curso são: situar epistemologicamente a prática do terapeuta comportamental; coletar e organizar dados em uma formulação comportamental de caso; interpretar casos clínicos a partir dos princípios da Análise do Comportamento; planejar, executar e avaliar intervenções a partir dos paradigmas respondente, operante e na relação terapêutica.

Datas das Aulas para a Turma 2/2012

Dias 07/07, 14/07, 21/07, 28/07, 04/08, 11/08, 25/08, 01/09 e 08/09(sábados). Todas as datas estão sujeitas a confirmação em função do preenchimento do número mínimo de participantes para a turma.

Horário: Sempre das 14h às 18h.

ATENÇÃO: Hora oficial de Brasília-DF, Brasil. Alunos de fora do país devem consultar a diferença de fuso horário.

Maiores informações no site: http://www.inpaead.com.br/curso_fundamentos_da_terapia_comportamental.php

Postado por Ítalo Sobrinho

Fábio Caló, psicólogo, fala sobre o momento da transição na escola.

2012-05-23T05:38:00.000-07:00

Retirado do site: http://www.youtube.com/watch?v=TSmbbypohXs

Postado por Ítalo Sobrinho

Você sabe o que é phone stacking?

2012-05-22T18:07:00.004-07:00

Atualmente os aparelhos eletrônicos tem se tornado um objeto de desejos para varias pessoas no mundo, você pode encontrar eles em qualquer lugar, no trabalho, barzinhos, restaurantes, em casa... isso tem se tornado um vicio para a maioria das sociedades, o que tem atrapalhado o próprio relacionamento interpessoal e sendo a causa doenças psicológicas. A universidade de Chicago fez uma pesquisa no qual acompanhou a checagem de atualizações em redes socais de 205 pessoas em 7 dias e concluíram que é mais difícil resistir as tentações do Facebook e do Twitter do que o cigarro e o álcool. As pessoas tem deixado de se relacionar na vida real para fazer isso virtualmente, e o que parece mais absurdo que as pessoas tendem a se comunicar virtualmente, mesmo estando na frente da pessoa.

Pensando nesse vicio foi inventado um jogo que tem virado uma febre nos EUA, chamado phone stacking. Geralmente acontece em barzinhos, restaurantes ou similares em que são recolhidos todos os aparelhos eletrônicos das pessoas, e são colocados no centro da mesa e ninguém mais pode usar os aparelhos ate o final da refeição, aquele que não resistir e usar vai ter que pagar a refeição dos demais, se ninguém usar os aparelhos, a conta é divida com todos.

Se pensarmos numa analise comportamental dessa situação estamos lidando com estímulos concorrentes, no qual o primeiro é um estimulo concorrente condicionado secundário no qual nos mantem atualizado no mundo, e o outro, o dinheiro, é um estimulo condicionado generalizado, no qual nos da acesso tanto a reforços primários (comida, água..) quanto a reforçadores secundários, a compra dos próprios eletrônicos é um exemplo.

Essa brincadeira é interessante na relação de auto-controle e impulsividade, no qual temos que fazer uma escolha de menor magnitude imediata ou esperar o atraso no reforço de maior magnitude, brincando assim com a privação, o tempo de atraso e a magnitude. Levando a consideração a ontogênese de casa pessoa, no qual foram expostas as contingencias descristas como de auto-controle ou de impulsividade. As mudanças são feitas principalmente com alterações nessas contingencias e com treino. Uma das alterações são observadas nessa brincadeira onde a pessoa tem que escolher, olhar as atualizações ou atender uma chamada de imediato e ter que pagar a conta no final ou então ficar sem atender ou ver atualização ficar sem pagar e ao final poder olhar as atualizações.

A impulsividade é muito observado em:

Comer uma sobremesa calórica, mesmo quebrando uma dieta
Manter relações sexuais sem preservativo
Sair para uma festa em vez de estudar
Gastar muito dinheiro em roupas e não guardar para algo mais importante
Beber álcool a despeito dos prejuízos ao cérebro e figado a longo prazo
Fumar, mesmo correndo o risco de ter câncer ou enfisema

Utilizando de contingências é possível a gente modificar o comportamento nessas situações, das pessoas sem precisar se ater a instancias internas no sentido de força de vontade .

Referências:
Site: http://www.istoe.com.br/reportagens/204040_VICIADOS+EM+REDES+SOCIAIS
Livro: Skinner vai ao Cinema

Postado por Ítalo Sobrinho

Poesia: Releitura de “Oração da Gestalt”, versão Behaviorista Radical

2012-05-22T12:14:00.003-07:00

Eu faço as minhas coisas e você faz as suas.
Eu não estou neste mundo para satisfazer as suas expectativas.
E você não está neste mundo para satisfazer as minhas.
Você é você, e eu sou eu.
E, se por acaso, nós nos encontrarmos, será ótimo.
Se não, nada se pode fazer." F. Pearls ( Fundador da Gestalt Terapia)
______________________________________________________________

Eu respondo a minhas contingências, e você responde a suas.
Eu não estou neste mundo para viver as tuas regras e auto-regras.
E você não esta neste mundo para viver as minhas.
Suas contingências são suas, e as minhas são minhas.
E, se por acaso, nós eliciarmos respondentes emocionais reforçadores, será ótimo.
Se não, extinção.

Autor: Denilson Paixão.
Retirado do Site: http://artecomportamental.blogspot.com.br/

Postado por Ítalo Sobrinho

O que é Comportamento?

2012-05-20T17:47:00.000-07:00

No dia-a-dia, usamos o termo comportamento para falar de algumas coisas que as pessoas fazem. Geralmente trata-se de atos facilmente observáveis (andar, gesticular, comprar etc.). Geralmente também esses atos são definidos pela sua forma, pelas partes do corpo envolvidas (por ex., definir andar como colocar um pé à frente do outro seguidamente). Na Análise do Comportamento, esse termo tem um sentido diferenciado e mais amplo. Em primeiro lugar, não se fala de comportamento apenas como algo que uma pessoa faz, mas como algo que uma pessoa faz e que gera mudanças no seu mundo. Tratamos sempre de relações entre a pessoa e o mundo – e é por isso que alguns autores preferem falar não de comportamento, mas de relaçõescomportamentais (por ex., Prof. Emmanuel Tourinho da UFPA, no seu artigo “Relações comportamentais como objeto da Psicologia: algumas implicações“). Definir um comportamento, portanto, vai sempre exigir a especificação de algo que uma pessoa faz (umaresposta) e alguma mudança no mundo (um estímulo). Abraçar alguém, por exemplo, poderia ser definido como envolver outra pessoa com os braços (resposta) de modo que a outra pessoa faça o mesmo (estímulo). Se a outra pessoa não lhe envolve com os braços, mas reclama e pede que você a solte, poderíamos dizer que não se trata de um abraço, mas de algum tipo de agressão.

Um comportamento, portanto, vai sempre envolver relações entre sujeito e mundo, respostas e estímulos. Outra coisa que diferencia o modo como a Análise do Comportamento usa esse termo é que essas respostas e estímulos não precisam ser facilmente observáveis por outras pessoas, isto é, respostas e estímulos não precisam ser eventos públicos, podem ser eventos privados. Muito do que chamamos de “pensar”, por ex., pode ser entendido como “falar silenciosamente”, ou seja, como a emissão de respostas parecidas com o falar “em voz alta”, mas muito “fracas”. Nesse sentido de “pensar”, teríamos um exemplo de resposta privada ou encoberta. Por outro lado, algumas vezes em que dizemos a um amigo sentir “uma tristeza muito grande”, podemos estar relatando certas condições ou mudanças corporais. Ou seja, estaríamos emitindo uma resposta pública (falar com o amigo) sob controle de um estímulo privado (as condições ou mudanças corporais), um estímulo a que o amigo não tem acesso. Em todos os casos, porém, se estamos analisando comportamentalmente a situação, devemos buscar as relações daquelas respostas encobertas com os estímulos que a controlam e as relações daqueles estímulos privados com as respostas controladas por eles. Ou seja ao tratar do “pensar”, do “sentir tristeza” ou de qualquer outro comportamento relacionado ao tema da subjetividade, nunca podemos perder de vista a perspectiva relacional dos fenômenos.

De qualquer maneira, o importante a destacar é que, para a Análise do Comportamento, “pensar”, “sentir”, “emocionar-se” etc. também podem ser compreendidos como relações comportamentais e podem e devem ser estudados.

Texto retirado do site: http://accultura.wordpress.com/introducao-ao-tema/
Postado por Ítalo Sobrinho

Podcast - Behaviorcast

2012-05-15T06:45:00.000-07:00

Episódio 3: A Pílula da sua Páscoa

Retirado do site http://behavior-cast.blogspot.com/

Postado por Ítalo Sobrinho

OBS: FALARAM DO REFORÇADO POSITIVAMENTE

Podcast - Behaviorcast

2012-05-15T06:40:00.002-07:00

Episódio 2: O Retorno

Retirado do site http://behavior-cast.blogspot.com/

Postado por Ítalo Sobrinho

Entrevista com Indianara Silva

2012-05-15T06:09:00.000-07:00

Entrevista humildemente cedida pela nossa colaboradora Indianara e os alunos de psicologia da Faculdade Santo Agostinho - FSA

Nome: Indianara Maria Alves Silva

Curso: Bacharel em Psicologia pela Universidade Estadual do Piauí-UESPI

Ano de Formação: 2011.2

Abordagem Teórica: Analítico-Comportamental (Clinica) ou Comportamental.

Área de atuação atualmente: Acompanhante Terapêutico (AT) de Crianças com Transtorno do Desenvolvimento, com Autismo. E de Pessoas Adultas com Transtornos Psicopatológicos.

Entrevistadores: Alunos do 1º bloco de Psicologia da Faculdade Santo Agostinho- FSA em Teresina-PI

Disciplina: História da Psicologia.

Alunos: Fábio Carvalho, Felipe Soares, José Domingos, Raphael Barros e Verônica Castro.

Perguntas:

01: Qual o Objeto de estudo da Psicologia, segundo sua abordagem teórica.

R. Estudamos o comportamento enquanto objeto de estudo, uma vez que esse comportamento nada mais é do que o organismo (pessoa) em interação com o mundo, com as pessoas, com objetos, com animais, com tudo que faça o homem se relacionar chamamos de comportamento. Exemplo de comportamento que trabalhamos na clinica é o comportamento verbal do cliente que verbaliza a todo o momento que está tendo pensamentos recorrentes de suicidar-se. O simples ato de pensar é um comportamento que podemos atuar enquanto profissional comportamental, tal como também a resolução de um problema. Em suma nosso objeto é o comportamento sendo que ele é uma relação e sendo relação há reciprocidade do organismo (pessoa) com o seu mundo (privado, que só ele tem acesso, a exemplo o pensamento) e com o seu ambiente social, familiar, escolar, religioso e trabalhista.

02: Como sua Abordagem Compreende o ser humano?

R. O ser humano é visto como um ser ativo, que ao mesmo tempo em que agi no mundo, sofre as consequências dos seus comportamentos, e as mesmas retroagem tanto no próprio comportamento do individuo como no comportamento de outras pessoas. Seu comportamento é selecionado pelos os três níveis de seleção do comportamento humano que são: 1ª nível de seleção filogenético: que seleciona um aparato fisioquímico e biológico da qual todos os seres humanos são determinados a possui e se comportar nesse estado; 2ª nível de seleção ontogenético: que é o nível onde o ser humano se comporta e as consequências do seu comportar selecionam sua maneira de ser enquanto homem único e insubstituível, porque é a aqui que torna o homem único e idiossincrático, de modo que ao se relacionar com o mundo, vai selecionando sua história de vida, sua história de aprendizagem única, que ninguém possui a mesma história ontogenética de aprendizagem, é aqui que o ser humano se torna operante. Operante porque opera no seu ambiente (familiar, escolar, trabalho, grupo de religião, grupo de amigos, grupo social,) e tanto pode ser influenciado pelo mundo como também influencia ele, numa relação reciproca e nunca passiva.

3ª nível de seleção do comportamento é o cultural: onde não podemos ver o homem somente pelo anglo único de um só ser, pois esse ser é social, que depende de uma cultura para viver, para se relacionar, para trabalhar, está inserido numa classe social, numa cultura, em grupos sociais, em determinado grupo religioso, desempenhando determinados papeis. Esse nível de seleção também seleciona comportamentos que visto sobre a ótica do único ser, não poderia ser compreendido. Precisamos estudar as praticas culturais e religiosas, pois elas são produzidas pelo homem que tanto as crias como sofre as suas consequências no seu comportamento.

Portanto o ser o humano é compreendido como um agente ativo possuidor de repertórios comportamentais selecionados pela biologia, cultura e por ele mesmo ontogenéticamente (se comportando, influenciando e sendo influenciado) a todo o momento e a todo instante. Esse repertório comportamental foi aprendido desde a concepção, passando pelo período de gestação até chegar à velhice. Sendo que esse repertório é passível de modificação, ou seja, o ser humano é capaz de aprender infinitas maneiras de ser comportar, basta para isso ser estimulado.

03: Fale do seu processo de escolha de abordagem.

R. O processo de escolha de abordagem foi com o ingresso, no 2º bloco, em grupos de estudos (GEAC) sobre a filosofia da ciência Análise do Comportamento que acontecia na UESPI- FACIME, mas tarde ingresso numa Liga Acadêmica de Análise do Comportamento (LIAAC-PI), posterior, ainda no 4º bloco, comecei a trabalhar como Acompanhante Terapêutico (AT) sob supervisão de Profissionais que faziam as supervisão de como atuar nessa abordagem e fui monitora das disciplinas: Análise Experimental do Comportamento I e II e dos grupos de estudantes do GEAC( Grupo de Estudos em Análise do Comportamento), depois ingressei em grupos de estudos na FACIME-UESPI (Faculdade de Ciências Médicas) com supervisões semanais de profissionais da Área sobre clinica infantil. Depois, já no 6º bloco, participei de congressos Norte, Nordeste e Sul sobre psicologia que acontecem anualmente, com apresentação de trabalhos e relatos de Experiência na área. Também ingressei numa Sociedade de Psicologia Chamada SPPC (Sociedade Piauiense em Psicologia Cognitiva e Comportamental). No 9º e 10º bloco fiz Estágio profissionalizante (Duração de um ano) em Clinica Comportamental com supervisor na área bem como cursos sobre Terapia Analítica- Comportamental. Tudo isso foi importante para o meu processo de escolha da Abordagem Profissional.

04: Quais as limitações em sua abordagem teórica?

R. Bem! A meu ver essa abordagem respondeu e responde as todas as minhas perguntas acercar da visão sobre o homem, com sua filosofia e de como se trabalhar, tanto na Clinica, como na Organização, no CRAS, no CREAS, nos CAPS, na área Escolar, no Esporte, ou seja, onde houver uma pessoa ou grupo se comportando nós podemos atuar, eticamente me reportando ao fazer do Psicólogo!!!. Portanto, vejo que as limitações seriam: Enquanto Ciência, ela tem respondido aos questionamentos dos pesquisadores, dos clínicos e dos profissionais em geral, mas como toda ciência, ela sempre terá falhas porque senão não seria ciência, que está sempre indagando sobre o comportamento humano.

Vejo que as limitações vão depender de cada profissional, pois cada um faz da ciência o que está ao seu alcance de visão enquanto profissional, pois EU enquanto profissional, que atuo e represento a ciência devo sempre me indagar sobre minha prática, avaliando as suas consequências, seus efeitos e o momento certo de modificá-la sempre voltado para o bem do outro que necessita da prática psicológica.

A Análise do Comportamento passou muito tempo no estudo do comportamento do ser único, tendo como consequência disso muitas tecnologias e conhecimento teórico, acerca do comportamento animal e humano, internacionalmente reconhecido. Porém acerca dos problemas que afligem a humanidade tal como conter a violência urbana, a poluição ou mesmo grandes índices de violência domestica, ou seja, conhecimento e tecnologias sobre as praticas de grupos, a análise do comportamento está a menos de 30 anos estudando e respondendo sobre esses fenômenos e tem ainda muito a contribuir com a ciência.

05: Que faixa de etária tem maior adaptabilidade a sua abordagem?

R. Tiver a oportunidade de trabalhar com crianças, adolescentes e adultos enquanto Terapeuta Comportamental (Clinica) e com idosos na área Comunitária em Unidades Básicas de Saúde. Não tive dificuldade de Adesão em nenhuma dessas faixas etárias, pelo contrário cada uma dela tem a sua peculiaridade e seu diferencial. Então pude observar que cada uma responde de maneira diferente que não daria para mensurar qual delas é mais adapta a minha abordagem.

06: E qual a faixa etária é mais arredia? Ou não há diferença?

R. Como cada uma se comporta de maneiras diferentes, não vejo que seja arredia, vejo que existe mais fatores ou variáveis diferentes, que fazem com que cada uma tenha um diferencial na maneira de ser comportar, o que aqui não estou afirmando que seja uma regra! Mas o terapeuta precisa perceber essa diferença para se comportar perante cada faixa etária. Na Abordagem comportamental o que faz a diferença não é faixa etária e sim a história de aprendizagem idiossincrática que faz do ser um pessoa única! Nós enquanto terapeutas utilizamos a Análise funcional para conhecer os fatores que atuam sobre o comportamento de cada indivíduo não se esquecendo de que esses fatores podem ser fatores filogenético, ontogenético e cultural, pois com a Análise funcional saberemos porque o individuo se comporta dessa ou daquela maneira.

07: Se fosse escolher outra abordagem psicológica para trabalhar, qual seria?

R. No momento, só escolheria outra abordagem se não existisse a Análise do Comportamento! Tive oportunidade de conhecer as outras abordagens bem como supervisores das outras áreas, fiz leituras e trabalhos de outras áreas, tenho respeito e admiração, sabendo que cada abordagem tem seu espaço e seu devido mérito. Sei também que cada uma tem uma base Epistemológica e Filosófica diferente, então para escolher outra abordagem teria que começar a estudar desde o 2º bloco ou me dedicar muito tempo como foi com a área Análise do Comportamento.

Obrigada!