Revista MBA

Estructura de los Programas In-company (IPADE Business School)

Seeker — Wed, 11 Nov 2009 06:21:46 +0000

Estructura de los Programas In-company (IPADE Business School) Estructura La duración y el formato d

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Partnerships with the Global Community (Judge B-School)

Seeker — Wed, 11 Nov 2009 06:21:45 +0000

Partnerships with the Global Community (Judge B-School) As a world leading business school, Judge Bu

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Véndete como una marca

Seeker — Wed, 11 Nov 2009 06:21:45 +0000

Véndete como una marca

Lo que funciona para vender y dar valor a una marca también sirve para el Personal Brand Management; Guillermo de Haro sugiere construir la marca de cada quien y procurarle valor como si fuera empresa.

Valorar las cosas es siempre complicado. Ya decía el poeta que “sólo el necio confunde valor con precio”. También el escritor Tim Harford explicaba en el libro The Undercover Economist cómo la utilidad (y, por tanto, el valor percibido) es diferente para cada producto o servicio, para cada persona e, incluso, para cada situación.

Por eso es tan complicado poner precios. Si no me creen, pregunten por ahí cuánto valen. Siempre le digo a mis alumnos que debemos pensar en nosotros como una empresa más. Este ejercicio nos da una perspectiva que nos hace implicarnos en los procesos de toma de decisiones. Podemos calcular nuestra cuenta de resultados, valorar nuestros activos y determinar nuestros pasivos. Y como tal, podemos hablar del valor de nuestra marca y preocuparnos de cómo gestionarla. La gestión de marcas no es una disciplina nueva, lo que empieza a serlo es el Personal Brand Management (autopromoción).

El branding o gestión de marcas se refiere al proceso de crear y construir una marca. Es decir, a la gestión de los activos relacionados con el nombre o el símbolo que identifica a una firma. Y como ya hemos dicho que nosotros también somos una empresa, tenemos que ver qué diferencias tiene el proceso de gestionar nuestra propia marca respecto del ya conocido proceso de hacerlo para una compañía. A partir de las similitudes podemos aprender cómo mejorar la gestión de una organización.

En primer lugar debemos crearla. Es cierto que tenemos poco margen de maniobra con nuestro nombre, pero nos podemos repetir apoyándonos en nombres que auguren triunfo, algo que al crear una empresa no es posible. Hay estudios que relacionan el éxito con apellidos compuestos, por ejemplo.

Una vez que lo tenemos debemos asociarle unos valores. Éste es un trabajo que se realiza durante gran parte de nuestra vida y es un ámbito en el que también tenemos poca influencia. Si no podemos elegir las cartas, sí contamos con la capacidad para jugar las manos lo mejor posible. Es factible cambiar de valores en cualquier momento de nuestra vida –gracias a que nació mi hija Lucía decidí trabajar menos y dedicarme más a ella.

Llegamos así al punto clave. Con nuestra marca más o menos definida, debemos posicionarla e incrementar su valor. Aquí las herramientas de comunicación comienzan a hacer su trabajo, así como nuestras decisiones personales para aumentar nuestro valor. La comunicación de la marca es como la de cualquier empresa, nada más que ahora contamos con internet y con redes sociales que nos permiten darnos a conocer de manera rápida y con menores costos.

Como hace Sofía Oliveira, con 100,000 amigos en internet aunque menos de 10 en el mundo real, que se apoya en casi todas las redes sociales para alcanzar su sueño de ser actriz. Ella difunde sus intereses, sus aficiones y su currículo. Además es vital saber qué hay sobre nosotros en internet: existen muchos motivos para buscarnos en Google, entre ellos, aprender cómo funciona. Así como el profesional liberal antes sólo disponía de las páginas de anuncios de la prensa escrita, o las cuñas de radio en emisoras locales, ahora dispone de complejas herramientas audiovisuales en YouTube o Facebook para crear un mensaje, adaptarlo al medio, emitirlo y gestionar las respuestas. Si una persona tiene capacidad para gestionar unas 150, según rezaban los manuales militares antiguos, por internet la eficiencia se dispara. Podemos seguir el ejemplo de Julia Allison, que pasó de ciudadana ordinaria a celebridad a partir de su blog (www.xojulia.com). Hacer crecer el valor de nuestra marca, de nuestros activos tangibles e intangibles, es más que incrementar nuestro patrimonio. Incluye elementos como el prestigio y la credibilidad.

Muchas redes sociales de alto nivel sólo permiten el acceso por recomendación de un socio, algo que Groucho Marx rechazaría de plano. No basta sólo con tener contactos, sino que hay que rentabilizarlos. Decidir si estudiar un MBA o un doctorado frente a estudiar idiomas. Seguir en nuestra compañía o cambiar a un empleo con más dinero y menos proyección a futuro. Decisiones que las empresas toman a diario en los mercados, y nosotros también en nuestras vidas. Esto podría ser un ejemplo de que nuestra valoración (salario más patrimonio actual) no se correspondería con nuestro potencial valor futuro.

Conozco el caso de una compañía española donde las labores de dirección de Mercadotecnia no las realiza una persona en nómina. El profesional que la empresa consideraba idóneo para el puesto exigía flexibilidad en los horarios, que lo evaluaran por resultados y no le pidieran estar en una oficina. La firma aceptó estas condiciones, porque al final lo que le importaba eran unas buenas campañas y mejorar las ventas. Y la manera de conseguirlo era contar con este experto curtido en mil batallas. Éste es, a mi juicio, el futuro idóneo para muchas empresas y profesionales, en relaciones en las que todos salen ganando.

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¿Para qué sirve tanto ránking de MBA?

Seeker — Wed, 11 Nov 2009 06:21:42 +0000

¿Para qué sirve tanto ránking de MBA?

En las últimas semanas han aparecido varias clasificaciones de escuela de negocios que ponen a los centros españoles en posiciones privilegiadas. Pero los resultados son tan dispares que hacen dudar de la credibilidad de estas listas, tan discutidas como aplaudidas.

El MBA del Instituto de Empresa es el mejor del mundo. Así lo decía The Wall Street Journal a mediados del pasado mes de septiembre. Veinte días después, el británico Financial Times aseguraba que Esade es una de las escuelas que imparten el mejor máster en management de Europa. En poco más de una semana, los profesionales españoles desayunaban con otro impactante titular en la prensa económica internacional, esta vez en The Economist: El MBA del IESE, el número uno del mundo. “¿IE… SE… Esade? ¿En qué quedamos?…”, se preguntan muchos ejecutivos ante el aluvión de ránkings de las últimas semanas.

Desde hace ya varios años el final del verano y el inicio de un nuevo curso académico da el pistoletazo de salida para un goteo incesante de diferentes clasificaciones de escuelas de negocios, MBA, programas para ejecutivos, etcétera. A los más antiguos ránkings de Business Week y Financial Times, se han unido los que ahora elaboran también Forbes, revista célebre por este tipo de listas, The Economist, The Wall Street Journal y América Economía.

Para mayor lío informativo –o, según la opinión de algunos, desinformativo–, cada una de estas publicaciones edita cada año varias clasificaciones, en función de los distintos tipos de programas que imparten estos centros: MBA full time, programas para ejecutivos, formación in company, MBA executive , másteres en management o financieros. Además, algunas clasificaciones publican varias listas con todos los centros, o sólo de Estados Unidos o de Europa. Para rizar el rizo, incluso las hay de MBA en función de si duran uno o dos años.

Lógicamente, las escuelas salen colocadas en posiciones diferentes en estas listas, lo que provoca confusión en el sector en lugar de cumplir su objetivo de ser una herramienta para orientar sobre la calidad de la enseñanza y la fiabilidad profesional de estas instituciones.

Este bombardeo clasificatorio termina por confundir a los reclutadores que fichan a los posgraduados en estos programas, a los candidatos que consultan los ránkings porque desean estudiar en una escuela de negocios puntera y a los responsables de formación de las empresas que envían a sus ejecutivos a cursos de directivos o contratan programas a medida para su compañía.

¿Por qué son tan dispares los resultados? Porque existen muchas listas que clasifican diversas versiones de programas diferentes y cada publicación utiliza una metodología distinta. Unas se basan en la opinión de los reclutadores, algunas en las valoraciones de los estudiantes y antiguos alumnos y otras en los datos de las propias escuelas.

‘Business Week’
El semanario norteamericano tiene en cuenta la opinión de los estudiantes y de las empresas que contratan a sus posgraduados.

Publica varias versiones de ránkings cada dos años: MBA full time, MBA executive y executive education. Los dos primeros se elaboran en función de tres criterios: la opinión de los estudiantes actuales y de los antiguos alumnos (45% de la puntuación), la valoración de las empresas reclutadoras (45%) y el número de publicaciones de sus profesores en una serie de cabeceras (10%).

Para evitar oscilaciones demasiado grandes de una edición a otra del ránking se tienen en cuenta los dos anteriores: 50% del peso a la actual clasificación, y un 25% para cada una de los dos publicados antes.

En cuanto a la lista de los programas ejecutivos, se realiza a través de una encuesta a las empresas que han recibido los cursos.

‘Financial Times’
El diario británico publica cinco listas diferentes a lo largo del año: Global MBA en enero, executive education en mayo, dividida a su vez en dos clasificaciones: programas a medida y cursos en abierto; en septiembre, la de másteres en management, adaptados a Bolonia y dirigidos a recién titulados universitarios; en octubre, la de executive MBA y en diciembre la de centros europeos.

Las listas de MBA de FT se basan en la opinión de los antiguos alumnos y en datos de las propias escuelas de negocios. Especial importancia tienen los estudiantes que se graduaron tres años antes, con un peso muy importante para el tema salarial: el incremento que hayan logrado desde entonces y el nivel de retribución alcanzado.

Para que no haya cambios drásticos utiliza la misma ponderación que Business Week con las tres últimas clasificaciones.

‘América Economía’
La revista chilena, propiedad del Grupo Dow Jones que también edita The Wall Street Journal, elabora un ránking de MBA y otro de programas para ejecutivos. Tiene en cuenta cuestiones como el prestigio de la escuela, su red de contactos, el número de solicitudes de admisión, sus actividades en Latinoamérica y el coste.

‘Forbes’
La clasificación bianual de MBA de la revista estadounidense calcula el retorno de la inversión mediante una encuesta a los posgraduados hace cinco años. Al precio del programa se añaden los gastos de vivir en la ciudad en la que se estudia y el coste de oportunidad del tiempo dedicado. Esto se relaciona con lo que se ha ganado en los cinco años siguientes a la graduación, menos lo que se hubiera ingresado de igual forma de no haber participado en el programa.

‘The Economist’
La publicación británica elabora una clasificación anual de MBA full time basada en una encuesta a antiguos alumnos de los tres últimos años (20% de la puntuación final) y en los datos aportados por las propias escuelas de negocios (80% de la valoración), analizando cuatro aspectos: la apertura de nuevas oportunidades laborales, el desarrollo personal, el incremento salarial y el networking.

Al igual que Business Week y FT, para evitar fluctuaciones exageradas, el 50% del ránking es consecuencia de la lista de este año, el 30% la del año pasado y el 20% la de hace dos años.

‘The Wall Street Journal’
El diario estadounidense basaba su ránking anual de MBA full time en la opinión de los reclutadores, pero anunció que no volvería a elaborar esta clasificación. Una tercera parte de los puntos procedía de la opinión de los empleadores sobre la preparación de los graduados en 20 competencias. Otro tercio, de la fidelidad de las empresas a la escuela: cuánto tiempo llevaban seleccionando titulados en ese centro y si pensaba seguir haciéndolo en el futuro. El resto de la puntuación de esta clasificación se otorgaba en función del número de países distintos del que procedían los reclutadores.

Este año ha publicado una clasificación de MBA de sólo un año de duración –exactamente entre 10 y 15 meses–, no basándose en reclutadores, sino en la opinión de estudiantes actuales y antiguos alumnos, lo que excluye a muchas universidades estadounidenses y algunos centros europeos como IESE, que tienen másteres de dos cursos.

Fuente: www.expansionyempleo.com

MBAExecutive

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IE Business School, sexta mejor escuela de negocios del mundo, según ranking Executive MBA de ‘BusinessWeek’

Seeker — Wed, 11 Nov 2009 06:21:40 +0000

IE Business School, sexta mejor escuela de negocios del mundo, según ranking Executive MBA de 'BusinessWeek'

IE Business School es la sexta escuela de negocios del mundo en el ranking 2009 de programas Executive MBA de ‘BusinessWeek’, informó hoy la escuela de negocios.

En el apartado de formación ejecutiva, la escuela de negocios ocupa el octavo puesto en la categoría de programas ‘in company‘, mejorando en cinco posiciones el decimotercer lugar de 2007, y se sitúa en la decimocuarta posición en programas abiertos de formación ejecutiva, subiendo dos posiciones respecto a la última edición del ranking.

Los responsables del ranking de ‘BusinessWeek’ destacan que el enfoque internacional de IE Business School fomenta que los alumnos tengan una visión global del mundo de los negocios, algo que ya contribuyó a aupar a la escuela de negocios a la segunda escuela de negocios de programa MBA 2008 de la revista norteamericana.

Este ranking, que se publica con periodicidad bianual, se basa en las opiniones de graduados de las escuelas de negocios y de los directores de los programas. Entre otros indicadores, el informe analiza el grado de satisfacción de los alumnos, la calidad del claustro, el grado de internacionalización, los servicios de carreras profesionales o el coste de los programas, entre otros.

Fuente: www.europapress.es

MBAExecutive

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Seeker — Wed, 11 Nov 2009 06:21:37 +0000

Programa en Dirección de Servicios ¿Por qué cursarlo? La recesión y la incertidumbre económic

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Seeker — Wed, 11 Nov 2009 06:21:37 +0000

Programme overview In today’s dynamic business environment, general managers need to evaluate

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Postgrados a golpe de ‘clic’

Seeker — Wed, 11 Nov 2009 06:21:37 +0000

Postgrados a golpe de 'clic'

La Universidad Católica pone en marcha entre los meses de noviembre y enero su oferta académica ‘on line‘, que supone una «revolución metodológica en el entorno docente»

La oferta abarca los máster de Dirección de Comunicación, Riesgo Cardiovascular, Bioética, Desarrollo Social y Ciencias Religiosas

La UCAM pondrá en marcha entre los próximos meses de noviembre y enero su oferta académica de postgrado on line, compuesta por los máster oficiales en Dirección de Comunicación, Riesgo Cardiovascular, Desarrollo Social, Bioética y Ciencias Religiosas. Desde el vicerrectorado de Ordenación Académica y desde la dirección del Campus Virtual de la Universidad Católica, se destaca que «la aplicación continuada de las nuevas tecnologías a la formación de postgrado, ha supuesto una verdadera revolución metodológica en el entorno docente». Cabe destacar que las herramientas formativas online están presentes en la práctica totalidad de las titulaciones impartidas por la Universidad.
El responsable de la plataforma interactiva E-Learning, Isaac Serrano, explicó que «la aplicación de las nuevas tecnologías a los programas docentes de postgrado aporta organización, flexibilidad, dinamismo y versatilidad al proceso docente, sin que esto suponga un menoscabo de la calidad en la enseñanza». Serrano añadió que «hoy en día, son muchos los profesionales que demandan un sistema de formación interactivo y flexible que les permita conciliar sus obligaciones laborales y familiares con su proceso de aprendizaje». El experto en entorno virtual dijo que «la Universidad Católica San Antonio se ha marcado como objetivo que los alumnos puedan acceder en cualquier momento a los materiales de trabajo, contenidos audiovisuales y al apoyo de los distintos profesionales y expertos en dirección de comunicación, riesgo cardiovascular, desarrollo social, bioética y ciencias religiosas, que integran los cuadros docentes de los máster online de postgrado».

Al servicio del estudiante

«En la Universidad Católica San Antonio pensamos que el profesional del siglo veintiuno puede y debe ser dueño y señor de su tiempo y de su estudio, por eso ponemos a disposición de los alumnos un amplio catálogo de herramientas, a través de la plataforma E-Learning, que incluye sesiones de trabajo desarrolladas a través de videoconferencias bidireccionales, y en diferido, retransmisiones por internet (streaming), foros interactivos, chats y, por supuesto, e-mail».
Gracias a ellas se garantiza un acceso rápido y efectivo a todo tipo de materiales de consulta y apoyo, como tutoriales, vídeos, conferencias, artículos especializados, presentaciones en Power Point o prácticas interactivas. «Quiero destacar al respecto que estas herramientas de apoyo, de indudable eficacia, no se aplican en exclusiva a los programa de postgrado online sino que están presentes en la práctica totalidad de las titulaciones impartidas actualmente por la universidad.

Conectividad garantizada

La Universidad Católica San Antonio de Murcia cuenta en la actualidad con una dinámica comunidad virtual, de carácter internacional, compuesta por docentes y alumnos de los cinco continentes. Esto es posible gracias a la conectividad garantizada que proporciona la plataforma E-Learning, de aprendizaje online. Gracias a ella, numerosos alumnos procedentes de países tan distintos como España, China, Taiwán, Perú, Inglaterra o Estados Unidos pueden interactuar, compartir experiencias y establecer relaciones profesionales y humanas, a nivel global, lo que para una universidad con absoluta vocación universal como la Universidad Católica San Antonio, resulta enormemente positivo. «La Universidad Católica proporciona un modelo de enseñanza colaborativo y personalizado, que permite al alumno gestionar su tiempo. A esto contribuye un riguroso sistema de tutorías, a través de foros interactivos, que permite a los docentes, entre los que se encuentran expertos, catedráticos, profesores de universidad, directores de empresas, médicos y expertos en las más diversas materias, y áreas de conocimiento, aclarar y solventar de forma inmediata, cualquier duda o contingencia. Hoy por hoy, podemos garantizar una conectividad total», según destacó Isaac Serrano.

Fuente: www.laverdad.es

MBAExecutive

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IE y Santander Totta firman acuerdo

Seeker — Wed, 11 Nov 2009 06:21:34 +0000

IE y Santander Totta firman acuerdo La iniciativa pretende que los mejores estudiantes portugueses estudien en la escuela de negocios española.

La escuela de negocios, IE Business School, firmó un acuerdo de colaboración con Santander Totta, filial del banco español en Portugal, con el objetivo de permitir a los vencedores del Premio Primus Inter Pares hacer un MBA en esta escuela de negocios.

El Primus Inter Pares (PPIP) es una iniciativa que premia la excelencia académica y las mejores cualidades y capacidades de gestión entre los alumnos de Ciencias Empresariales, Economía e Ingeniería de Portugal. Los criterios de evaluación son: la capacidad de liderazgo, la iniciativa y el trabajo en equipo.

En tanto, el premio consiste en un MBA para los tres primeros clasificados en algunas de las mejores escuelas de negocios del mundo.

De aquí, IE Business School ha concedido una beca al mejor estudiante portugués seleccionado por Santander Totta, quien cursará su International MBA en IE Business School.

Dentro del acuerdo de ambas instituciones, la escuela de negocios realizará un programa a directivos portugueses. El curso tocará temas como Actualidad Económica y Financiera Internacional. Además de otros contenidos: Causas Financieras de la Crisis; Cómo crean (o destruyen) valor económico las Entidades Financieras; Las lecciones de una crisis; Los Riesgos Futuros; La Economía Mundial en la Tormenta Perfecta o El futuro de la banca y las inversiones.

MBAExecutive

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