SMPN 2 Bantarujeg

Seputar UN 2012: Permendikbud, POS UN, Kisi-Kisi/SKL, Tanya Jawab, dan Slide Presentasi UN Tahun Pelajaran 2011/2012

noreply@blogger.com (muns surahman) — Fri, 27 Jan 2012 08:26:49 PST

Setelah Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) mengeluarkan Kisi-Kisi UN Tahun Pelajaran 2011/2012 untuk jenjang SD-MI dan SMP-MTs-SMPLB, SMA-MA-SMALB, SMK, sekarang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui BSNP telah mengeluarkan peraturan (PERMEN) dan juknis terkait pelaksanaan ujian nasional (UN) tahun 2012. Peraturan dan juknis tersebut adalah Salinan Permendikbud No 59 tahun 2011 tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik dari Satuan Pendidikan dan Penyelenggara Ujian Sekolah/Madrasah dan Ujian Nasional, POS UN SD_MI, POS UN SMP SMA SMK , SK BSNP tentang Kisi-kisi dan kisi-kisi, Tanya-jawab-UN, Presentasi-Sosialiasi UN Tahun Pelajaran 2011/2012.

Bagi yang mau mendownloadnya silahkan klik link berikut ini:

Semoga bermamfaat.
====
Postingan ini dipublish juga di sini sumber BSNP

#UPDATE

Ralat POS UN tahun 2011/2012

Jadwal Pelaksanaan Ujian Nasional Tahun 2012

noreply@blogger.com (muns surahman) — Tue, 20 Dec 2011 05:36:13 PST

Menurut PROSEDUR OPERASI STANDAR UJIAN NASIONAL (POS UN 2012) yang dilkeluarkan oleh BSNP (BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN), pelaksanaan Ujian Nasional tahun pelajaran 2011/2012 akan dilaksanakan dengan jadwal sebagai berikut:

UN untuk tingkat SMA/MA akan berlangsung pada 16-19 April 2012, dan UN susulan akan dilaksanakan pada 23-26 April.
Untuk jenjang SMP/MTs dan SMPLB, UN akan dilaksanakan pada 23-26 April 2012, dan UN susulan akan berlangsung pada 30- 4 Mei 2012.
Sedangkan untuk jenjang SD/MI/SDLB UN akan digelar pada 7-9 Mei 2012, dan UN susulan akan dilaksanakan pada 14-16 Mei 2012.
Hasil UN tingkat SMA/MA dan SMK akan diumumkan pada 24 Mei 2012. Tingkat SMP/MTs, SMPLB dan SMALB pada 2 Juni 2012.

Semoga Ujian Nasional tahun 2012 lebih baik dari pelaksanaan Ujian Nasional tahun-tahun sebelumnya.

Sumber: BSNP

Kisi-Kisi/SKL Ujian Nasional Tingkat SMP Tahun 2012

noreply@blogger.com (muns surahman) — Tue, 20 Dec 2011 08:44:44 PST

Berikut ini adalah Kisi-Kisi/SKL Ujian Nasional untuk jenjang SMP-MTS tahun Pelajaran 2011/2012 yang saya salin dari SK-BSNP tentang Kisi-kisi dan kisi-kisi yang dikeluarkan oleh BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan)

1. BAHASA INDONESIA SMP/MTs

NO.	STANDAR KOMPETENSI LULUSAN	INDIKATOR
1.	Membaca Membaca dan memahami berbagai teks nonsastra (biografi, artikel, berita, iklan, tabel/diagram, bagan, grafik, peta, denah), berbagai karya sastra (puisi, antologi puisi, cerpen, buku kumpulan cerpen, cerita anak, buku cerita anak, novel remaja, novel angkatan 20 – 30-an, dan drama)	Mengidentifikasi isi dan bagian suatu teks.
		Menentukan persamaan isi berita.
		Menentukan perbedaan penyajian berita.
		Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan.
		Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan.
		Menyimpulkan isi paragraf.
		Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah.
		Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi.
		Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak.
		Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel.
		Mengidentifikasi unsur intrinsik drama.
2.	Menulis Menulis dan menyunting teks nonsastra dengan menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk buku harian, surat pribadi, surat dinas, narasi dan pesan singkat, laporan, pengumuman, petunjuk, rangkuman, teks berita, slogan/ poster, iklan, resensi dan karangan, surat pembaca, teks pidato, dan karya ilmiah; menulis teks sastra dalam bentuk puisi, pantun, dongeng, cerpen, dan drama.	Menulis catatan pengalaman pada buku harian.
		Menulis pesan singkat sesuai konteks.
		Menulis laporan/pengumuman/resensi.
		Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat pembaca.
		Menulis rangkuman.
		Menulis teks berita sesuai konteks Menulis slogan sesuai konteks.
		Menulis iklan sesuai konteks.
		Menyusun petunjuk melakukan sesuatu.
		Menulis teks pidato.
		Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya ilmiah/daftar pustaka.
		Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata.
		Melengkapi pantun.
		Melengkapi puisi.
		Melengkapi naskah drama.

2. BAHASA INGGRIS SMP/MTs

NO.	STANDAR KOMPETENSI LULUSAN	INDIKATOR
1.	Reading (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.	Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek berbentuk caution/notice/warning, greeting card, letter/e-mail, short message, advertisement, announcement, invitation.
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk procedure.
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk descriptive.
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk recount.
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu /informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau pesan moral/tujuan komunikatif dalam teks berbentuk narrative.
		Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk report.
2.	Writing (Menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.	Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang bentuk recount/narrative sederhana.
		Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang bentuk descriptive/procedure sederhana.
		Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang bermakna.
		Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf yang padu dan bermakna.

3. MATEMATIKA SMP/MTs

NO.	STANDAR KOMPETENSI LULUSAN	INDIKATOR
1.	Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat, aritmetika sosial, barisan bilangan, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.	Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat atau bentuk akar.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi dalam aritmetika sosial sederhana.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan dan deret.
2.	Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan linier, persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem persamaan linier, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.	Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu variabel.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi.
		Menentukan gradien, persamaan garis, atau grafiknya.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel.
3.	Memahami bangun datar, bangun ruang, sudut, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.	Menyelesaikan soal dengan menggunakan teorema Pythagoras.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut, serta sifat sudut yang terbentuk dari dua garis yang di potong garis lain.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis- garis istimewa pada segitiga.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan dua lingkaran.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi.
		Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kerangka atau jaring-jaring bangun ruang.
		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang.
4.	Memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.	Menentukan ukuran pemusatan atau menggunakannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.
4.		Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian atau penafsiran data.
5.	Memahami konsep peluang suatu kejadian serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.	Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian.

4. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTs

NO.	STANDAR KOMPETENSI LULUSAN	INDIKATOR
1.	Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.	Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.
2.	Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.	Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.
		Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.
		Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.
3.	Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari.	Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
		Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi pada kondisi tertentu.
		Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
		Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.
4.	Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.	Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang.
		Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
		Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
5.	Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.	Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari.
		Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
		Menentukan besarnya energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari.
		Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub- kutub yang dihasilkan.
		Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator.
6.	Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi didalamnya.	Menjelaskan fenomena alam yang terjadi akibat perubahan suhu atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari
7.	Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari.	Mengidentifikasi atom, ion, unsur, atau molekul sederhana serta penggunaannya pada produk kimia dalam kehidupan sehari-hari.
8.	Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat- sifat, dan perubahannya.	Menjelaskan sifat-sifat fisika dan atau kimia berdasarkan hasil percobaan.
8.		Menjelaskan perubahan fisika atau kimia berdasarkan hasil percobaan.
9.	Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan.	Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan lingkungannya.
9.		Menjelaskan zat adiktif/psikotropika serta pengaruhnya bagi tubuh manusia.
10.	Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.	Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
10.		Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri- cirinya.
11.	Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan.	Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem.
		Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.
		Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus
12	Menjelaskan sistem organ pada manusia.	Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
		Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan.
		Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
		Menjelaskan sistem gerak pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
		Menjelaskan sistem ekskresi/reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
		Menjelaskan sistem saraf/alat indera pada manusia.
13	Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan	Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/ organ pada tumbuhan.
		Menjelaskan respons tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.
		Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan- percobaan tentang proses tersebut.
14	Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.	Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.
		Memberi contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.
		Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel.
		Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia.

Untuk Kisi-Kisi UN Tahun Pelajaran 2011/2012 selengkapnya bisa didownload di link berikut:

Kisi-Kisi UN Tahun Pelajaran 2011/2012 untuk SD-MI [DOWNLOAD DISINI]
Kisi-Kisi UN Tahun Pelajaran 2011/2012 untuk SMP-MTs-SMPLB, SMA-MA-SMALB dan SMK [DOWNLOAD DISINI]

Semoga bermamfaat.

Ulangan Akhir Semester Ganjil

noreply@blogger.com (muns surahman) — Sun, 11 Dec 2011 14:39:27 PST

Ulangan Akhir Semester merupakan bagian dari sistem penilaian pendidikan di sekolah yang dilaksanakan pada setiap akhir semester atau akhir tahun pelajaran. Ulangan Akhir Semester mencakup bahan kajian seluruh pokok bahasan, konsep, tema atau unit dalam semester tertentu. Melalui kegiatan ulangan umum hendaknya semua pihak yang terlibat dalam proses kegiatan belajar mengajar dapat mengevaluasi diri, mulai dari kepala sekolah, guru stap TU dan siswa beserta orang tua/walinya. Apakah proses yang telah berlangsung selama satu semester dan hasil yang telah dicapai itu sesuai dengan harapan atau belum.

Sebagai evaluasi dari kegiatan belajar mengajar selama semester 1 tahun Pelajaran 2011/2012, SMP Negeri/Swasta di Kabupaten Majalengka akan melaksanakan kegiatan Ulangan Akhir Semester (UAS) 1 bersama yang berlangsung mulai tanggal 12 sampai dengan 16 Desember 2011.

Maksud.

Untuk mengukur kemampuan siswa dalam mata pelajaran yang bersangkutan dari segi kognitif, afektif dan psikomotor.
Mengukur penguasaan materi pelajaran oleh siswa hal ini tercermin dalam perolehan nilai siswa.
Untuk memberikan laporan kepada orang tua siswa tentang kemajuan belajar siswa dalam bentuk buku raport.

Tujuan

Mengadakan diagnosa terhadap kegiatan belajar mengajar, agar guru memiliki arahan dalam penyusunan program pengajaran dalam semester berikutnya.
Untuk mengukur kemampuan siswa dalam hal pengorganisasian pikiran serta menggunakan gagasan secara rinci.
Memberikan motivasi kepada siswa untuk belajar lebih baik.

Adapun Jadwal Ulangan Akhir Semester Ganjil tahun pelajaran 2011/2012 adalah sebagai berikut:

NO	HARI/TANGGAL	JAM KE	WAKTU	MATA PELAJARAN
1	Senin	1	07.30 – 09.30	Bahasa dan Sastra Indonesia
1	12 Desember 2011	2	10.00 – 11.30	Pendidikan Agama Islam
2	Selasa	1	07.30 – 09.30	Bahasa Inggris
2	13 Desember 2011	2	10.00 – 11.30	Pendidikan Kewarganegaraan
3	Rabu	1	07.30 – 09.30	Ilmu Pengetahuan Sosial
3	14 Desember 2011	2	10.00 – 11.30	Tekinkom
4	Kamis	1	07.30 – 09.30	Ilmu Pengetahuan Alam
4	15 Desember 2011	2	10.00 – 11.30	Bahasa Sunda
5	Jum’at	1	07.00 – 09.00	Matematika
5	16 Desember 2011	2	09.15 – 10.45	Seni Budaya

Semoga pelaksanaan ulangan umum akhir semester ganjil tahun pelajaran 2011/2012 di SMP Negeri 2 Bantarujeg berjalan lancar sesuai dengan tujuan yang telah direncanakan. Sehingga apa yang menjadi harapan dari semua pihak dapat tercapai, terutama dalam pencapaian tujuan pendidikan nasional sebagaimana tertuang dalam UU Nomor 20 Tahun 2003.

Panduan Pendidikan Karakter dan Model RPP-Silabus Berkarakter SMP (FINAL)

noreply@blogger.com (muns surahman) — Sun, 13 Nov 2011 07:32:20 PST

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sejak tahun 2010 telah mengembangkan Pendidikan Karakter secara terintegrasi dalam pembelajaran pada semua mata pelajaran di semua jenjang dan jenis pendidikan, termasuk SMP. Pendidikan karakter secara terintegrasi dalam pembelajaran merupakan hal yang baru bagi sebagain besar SMP di Indonesia. Oleh karena itu, dalam rangka membina pelaksanaan Pendidikan Karakter di SMP, pada tahun 2010 Direktorat Pembinaan SMP telah menyusun Panduan Pendidikan Karakter Terintegrasi dalam Pembelajaran, contoh/model silabus dan RPP, dan Panduan Guru Mata Pelajaran dalam Menggunakan BSE dalam Pendidikan Karakter di SMP untuk semua mata pelajaran kecuali muatan lokal.

Buat rekan-rekan guru atau sekolah yang belum memiliki Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter beserta contoh/model RPP-Silabus Berkarakter tiap mata pelajaran disertai pedoman untuk guru mata pelajaran dalam melaksanakan pendidikan karakter dan beberapa contoh bahan ajar dapat didownload di link di bawah ini:

Panduan Pendidikan Karakter:

RPP-Silabus Berkarakter:

Agama Islam
Agama Kristen
Agama Katolik
Agama Hindu
Agama Budha
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
IPA
IPS (Ekonomi, Geografi, Sejarah dan Sosiologi)
Keterampilan
Matematika
Penjas Orkes
Penjas Orkes (Revisi 19 Januari 2011)
PKN
TIK
Seni Budaya

Panduan, contoh/model silabus dan RPP berkarakter yang dikembangkan oleh Direktorat Pembinaan SMP tidak dimaksudkan untuk membatasi kreativitas sekolah dalam mengembangkan pendidikan karakter di sekolah. Sekolah dapat mengembangkan silabus, RPP, dan bahan ajar, serta pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi yang lebih baik sesuai dengan kebutuhan atau konteks sekolah masing-masing.

Semoga bermamfaat.