Die aufgeführten Methoden sind sowohl für den Einsatz in der Schule, als auch in der Erwachsenenbildung geeignet und bringen ein wenig Abwechslung in die alltäglichen Phasen des Unterrichts.

Gut gefallen hat mir der “Brief an einen Freund”, den ich mir – ein wenig abgewandelt – in der Grundschule gut als Rückblick auf ein beendetes Projekt oder eine abgeschlossene Unterrichtseinheit vorstellen kann. Die Schüler schreiben bei dieser Methode einen Brief an einen (imaginären) Freund, in dem sie erzählen was sie gerade gelernt haben, was ihnen daran besonders gut gefallen hat und vielleicht auch welche Fragen sie zu dem Thema noch haben.
Mit Hilfe dieser Briefe erhält auch der Lehrer einen guten Überblick darüber, was den Schülern besonders im Gedächtnis geblieben ist oder wo vielleicht noch Klärungsbedarf besteht. Im Gegensatz zu einer offenen Gesprächsrunde gibt im Brief jeder Schüler eine individuelle Antwort und die Gefahr des “Nachplapperns”, die beim Gespräch im Morgenkreis immer besteht, ist deutlich geringer.

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Alles in allem ein tolles Projekt das ich mir auch für den Einsatz an Grundschulen (Schriftspracherwerb, kreatives Schreiben, Projekte, …) sehr gut vorstellen kann.

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Ich habe beschlossen die privaten und “beruflichen” Blogposts zu trennen. Daher haben mein Mann und ich ein neues Blog aufgesetzt, auf dem wir ab jetzt gemeinsam bloggen werden.
Unter Familie-Schoder.de findet ihr dann alles was sich bei uns so tut, wie meine Abnahme läuft, was Google & Yahoo anstellen, …

Schülerschreck.de wird natürlich bestehen bleiben. Allerdings möchte ich dieses Blog ausschließlich für schulische Inhalte nutzen. Hier werde ich also Tipps für Lehrer, Unterrichtskonzepte, Buchvorschläge für den Unterricht in der Grundschule und alles zu den Themen Schule, Grundschule, Lehrer, Unterricht etc. bloggen. Vielleicht landet auch die ein oder andere Zusammenfassung aus der Prüfungsvorbereitung hier.

Die alten Posts sind samt Kommentaren auf das neue Blog umgezogen. Ich hoffe ihr habt dadurch nicht allzu viele Pingbacks erhalten.

Denkt bitte daran den Feed zu ändern bzw. fügt unser neues “Familienblog” zu eurem Feedreader hinzu, wenn ihr weiterhin auf dem Laufenden bleiben wollt.

Kommentare

• 13. Oktober 2009, Gemeinsames Blog der Familie Schoder – Familie Schoder schreibt: [...] Mann und ich haben uns entschieden, dass wir private Belange und Erlebnisse von nun an gemeinsam bloggen wollen. Natürlich werden wir unsere bisherigen Blogs Marnem.de und [...]

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365 neue Experimente für Kinder greift das Prinzip des Vorgängers auf.
Auf das übersichtlich strukturierte Inhaltsverzeichnis folgt eine Einleitung die kindgerecht erläutert, um was es in den kommenden Kapiteln geht und auf was die Kinder besonders achten müssen. Die Einleitung klingt spannend und man bekommt Lust die Experimente auszuprobieren.

Die behandelten Themen sind dieses Mal unter anderem Luft, Wasser, Gehör, Physik, Zeitmessung und Küchenchemie.

Der grundsätzliche Aufbau des Buches und der einzelnen Experimente ist ansonsten identisch mit “365 einfache Experimente für Kinder”. Wieder sind die Experimente mit einfachsten Mitteln und auch von Kindern problemlos durchführbar.

Deshalb finde ich auch dieses Buch sehr gut für den Einsatz in der Grundschule geeignet. Damit findet man sicher für fast jedes Lehrplan-Thema und die jeweilige Klassenstufe das passende Experiment.

Vielleicht finde ich in meinem aktuellen Praktikum ja die Gelegenheit eines der Experimente zu testen.

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Gestern hat das Wintersemester 2007/2008 begonnen. Natürlich genauso chaotisch wie jedes Semester beginnt. Die Räume sind überlaufen, vor manchen Veranstaltungen wartet man vergeblich, weil sie erst in der zweiten Semesterwoche beginnen oder weil der Prof das neue Semester gleich mit einer Krankheit beginnt, man sucht neue Räume, findet sie manchmal auch, …
Naja, das Übliche halt.

Bibliothek
©Andreas Wieland | www.pixelio.de

Für mich bringt das Wintersemester 3 Tage in der Uni (also 3 Tage nach Augsburg fahren und abends wieder nach Hause), ein neues Grundschulpraktikum und viel Lernerei – noch mehr als bisher. Nach diesem Semester ist nämlich mein EWS-Staatsexamen fällig. (EWS=Erziehungswissenschaften: Schulpädagogik, Psychologie und Pädagogik)
Langweilig wird es also, trotz mancher Lücke im Stundenplan nicht werden.

Kinderbücher
©Xenia Kehnen | www.pixelio.de

Im Rahmen meines Praktikums werde ich sicher wieder ein paar hübsche Bücher kennen lernen und die ein oder andere Stunde selbst halten. Also wird es endlich wieder Materialien und entsprechende Blogeinträge geben.

Nachdem ich gestern bereits Gitarren- und Gesangsunterricht hatte, Religion fängt erst nächste Woche an, erwarten mich heute ein englisches Literaturwissenschaft Proseminar und hoffentlich eine Einführungsveranstaltung für Psychologie. Hoffentlich, weil ausgelost wird, wer einen Platz bekommt. Ab nächster Woche hab ich dann Dienstag auch noch Phonetik & Phonologie.

Kommentare

• 17. Oktober 2007, Daniela schreibt: Ach, das wartet kommende Woche auf mich, hab noch "Schonfrist". Dafür wird der Berg der bis zum 22.10. zu lesenden Literatur ums verrecken nicht kleiner ;-)

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Gibt es in der Schule noch diese kleinen Spickzettel, die man während der Schulaufgabe im Ärmel des Pullis oder in der Hosentasche hat? Diese kleinen Zettelchen, die man ganz schnell verschwinden lässt, wenn der Lehrer in die Nähe kommt? Oder die man einfach nur in der Tasche hat um zu wissen, dass sie da sind? Damit man dann mit ruhigem Gefühl in die Prüfung gehen kann, weil “zur Not hätte man ja einen Spickzettel”. Auch wenn man ihn dann gar nicht aus der Tasche zieht, weil man es auch von alleine schafft. :)

Handy
©Torsten Lohse | www.pixelio.de

Heutzutage sind die “Kleinen” uns Lehrern ja in mancher Hinsicht technisch voraus. Jedes Kind besitzt ein Handy! (Das ist bei den Lehrern nicht immer der Fall.) Meistens kann dieses Handy dann auch noch mehr als nur Telefonieren oder SMS schreiben. Im Zug hört man lautstark die Musik aus dem kleinen Lautsprecher, die Schüler fotografieren und filmen damit. Manches Handy ist halt doch eher ein kleiner Mini-Computer.

Da kann es schon vorkommen, dass die Schüler ein Bluetooth-Netzwerk unter ihren Mini-Computern/Mobiltelefonen einrichten, um sich so gegenseitig bei der Schulaufgabe zu helfen. Da werden dann Fragen und Antworten hin und her geschickt und wenn die Schüler gut geübt sind im Umgang mit dem Mini-Computer, dann merkt der Lehrer das oftmals nicht.

Spielverderber
©momosu | www.pixelio.de

Jetzt wurde ein neues Gerät vorgestellt, das dem Lehrer wieder die Kontrolle geben soll: Der ‘Spielverderber’
Ein kleines Kästchen wirkt wie eine Firewall und zeigt vorhandene Netzwerke auf.

Klingt aber alles in allem gar nicht so schlecht, der Lehrer kann die Verbindungen auf jeden Fall mal trennen und sich dann die verdutzten Gesichter ansehen. *grins*

Die Schuldigen wird er wohl nicht überführen können. Die wenigsten werden ihrem Handy als Benutzernamen den eigenen Namen geben, oder?

Kommentare

• 6. Oktober 2007, Freetagger schreibt: Hey, interessanter Beitrag, gefällt mir. Ich brauch unbedingt ein Bluetooth Handy. Bisher habe ich zum spicken meinen iPod und meine PSP benutzt, klappt eigentlich auch immer. Die Lehrer sitzen eh die meiste Zeit vorne am Lehrerplatz und machen was anderes, also ist es für uns Schüler kein Problem zu spicken und auch mit dem "Spielverderber" wird sich das nicht ändern.
• 7. Oktober 2007, Steffi schreibt: Hehe, die Idee mit PSP und iPod ist gar nicht schlecht! Ich glaub ich sollte dieses Thema nutzen um Spickideen zu sammeln, damit ich dann weiß, worauf ich in der Schule achten muss. ;-) Ob Grundschüler da auch schon so schlimm sind?
• 7. Oktober 2007, Freetagger schreibt: Das Grundschüler schon solch teuere Sachen besitzen wage ich zu bezweifeln. Wenn ja ist die Erziehung der Kinder nicht gut, denn in den jungen Jahren braucht man solche Sachen noch nicht. Ob Grundschüler überhaupt spicken? Das abgucken vom Nachbarn zähle ich mal nicht als spicken. Eine weitere genutzte Spickermethode von mir: Flaschenetikett einscannen, alle Zutaten etc. löschen und dort den Spicker mit Schriftgröße 4 draufschreiben ;)
• 7. Oktober 2007, Steffi schreibt: Ich sehe leider regelmäßig Kinder mit diesen Spielzeugen in Bus, Zug und Pausenhof sitzen. :-( Du hast Ideen! Wie soll man denn als Lehrer da drauf kommen? Das ist mir ja als Schülerin noch nicht mal eingefallen.
• 20. Oktober 2007, Christinas Minfblog » Blog Archiv » „Spielverderber“ – der Schülerschreck?! schreibt: [...] Links: Bericht zum “Spielverderber” im Standard, weitere Informationen zu dieser Erfindung [...]
• 6. Juli 2009, Andrea Berger schreibt: Schöner Artikel über das Handyschummeln in der Schule. Es war ja wirklich abzusehen, dass mit neuen technischen Errungenschaften sich auch die Schummelmöglichkeiten verändern. Ein Gerät, was Netzwerkverbindungen unterbricht lässt sich aber sicher auch für andere Zwecke missbrauchen :) Wir haben auch etwas über Schummeln mit dem Handy geschrieben. Bei Interesse einfach mal auf unserem Blog vorbeischauen.

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365 einfache Experimente für Kinder

Das 313 Seiten dicke Buch ist schön aufgemacht.

Nach einem ausführlichen Inhaltsverzeichnis kommt ein Leitfaden, der sich an das Kind direkt richtet.

Dort wird ein erster Einblick in die folgenden Kapitel gegeben, aber auch der Hinweis gegeben, dass manche Versuche nur unter Aufsicht eines Erwachsenen durchgeführt werden sollten. Diese Experimente sind dann auch im Buch nochmal durch den Hinweis “Heiss!” gekennzeichnet.

Die Kapitel dieses Buches sind zum Beispiel “Hilfreiche Strohhalme”, “Spielereien mit Papier“, “Gleichgewicht halten”, “Vom Winde verweht”, “Umweltbewusstsein“, “Wissenswertes über Pflanzen“, “Das Wetter“, “Luft, H2O und andere Dinge” und “Salzstangen oder Zuckerwatte”. Insgesamt hat das Buch 26 Kapitel aus den verschiedensten Bereichen, auf die sich 365 Experimente verteilen.

Jedes Kapitel startet noch einmal mit einer kleinen Einführung in das jeweilige Thema und in die folgenden Experimente.

Die Experimente an sich sind meistens unterteilt in eine kurze Frage, einen Kasten mit Angaben was man für den Versuch benötigt, den Versuch dazu, die Zusammenfassung dessen, was passiert (oder bei richtigem Versuchsaufbau passieren sollte) und anschließend die Aufklärung warum das passiert ist.
Zudem sind die Experimente durch einfache Zeichnungen illustriert, die den Kindern, neben der klaren sprachlichen Beschreibung, Hilfestellung zum Versuchsaufbau geben.

Ich finde das Buch sowohl für Kinderhand, als auch für den Schrank der Eltern oder auch eines Grundschullehrers gut geeignet.

Im Fach Sachunterricht sucht man als Lehrer (vor allem als junger Lehrer) immer wieder nach einfachen Experimenten anhand derer die Kinder selbst herausfinden können, wie zum Beispiel Magnete funktionieren. In diesem Buch findet man dann zum Beispiel einen Versuch mit dem die Kinder eine Nadel magnetisieren und anschließend in Wasser als Kompass verwenden können, sie können testen wie das mit den zwei Polen eines Magneten funktioniert oder mit Hilfe von Stahlspänen “zeichnen” und so die Wirkung eines Magneten erforschen.

Alle Versuche brauchen nur wenige Materialien und diese sind alle zu Hause vorrätig, bzw. im Supermarkt oder Drogeriemarkt günstig zu erhalten.
Also ideale Voraussetzungen für Experimente in der Schule die alle Kinder mitmachen können.

Ich habe das Buch übrigens für 9,95€ in einem Buchladen gefunden.

Achja, bei Amazon bin ich gerade über ein weiteres Buch dieser Reihe gestolpert:

“365 einfache Experimente für jeden Tag”
Nach den Informationen auf dem Cover des Buches zu urteilen, sind die Experimente hier in Jahreszeiten unterteilt. Allerdings scheinen sich die Experimente zum Teil mit denen aus dem Buch “365 einfache Experimente für Kinder” zu überschneiden.

Ich werde es mir aber, wenn ich es im Handel mal sehe, auf jeden Fall genauer ansehen.

Kommentare

• 7. November 2007, Schülerschreck » 365 neue Experimente für Kinder schreibt: [...] den Nachfolger des Buches 365 einfache Experimente für Kinder gestolpert, über den ich vor 2 Monaten schon berichtet [...]

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